学校传染病防控工作培训PPT课件

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学校传染病防控知识培训ppt课件

学校传染病防控知识培训ppt课件

建立监测机制
建立学生健康状况监测机 制,及时发现和处理异常 情况。
应急处理方案
隔离治疗
一旦发现疑似病例,应立 即进行隔离治疗,防止病 毒传播。
报告制度
建立疫情报告制度,及时 向有关部门报告疫情情况 。
启动应急预案
根据疫情情况,及时启动 应急预案,采取相应措施 控制疫情发展。
加强心理疏导
针对学生和教职工可能出 现的恐慌、焦虑等情绪问 题,加强心理疏导和干预 。
和消怀
提高师生健康素养意识
01 普及健康知识
通过课堂教育、宣传册、讲座等形式,向师生传 授健康生活方式、疾病预防和急救技能。
02 强调个人卫生习惯
教育师生养成良好的个人卫生习惯,如勤洗手、 戴口罩、保持社交距离等。
03 提高健康意识
引导师生关注自身健康状况,发现异常及时报告 ,积极配合学校防控措施。
关注特殊群体需求,提供个性化支持
1 2
关注特殊学生群体
针对身体残疾、心理障碍等特殊学生群体,制定 个性化的健康教育和心理关怀方案。
提供专门服务
为特殊学生群体提供专门的健康咨询、心理辅导 等服务,确保他们的身心健康得到全面关注。
3
加强与特殊学生家长的沟通
与特殊学生家长保持密切联系,及时了解学生的 健康状况和需求,共同为学生提供个性化的支持 和帮助。
季节性特点与流行趋势
季节性特点
春冬季为呼吸道传染病高发期,夏秋季为肠道传 染病高发期。
流行趋势
近年来,学校传染病发病率呈上升趋势,且病种 多样化。随着全球化和气候变化的影响,未来学 校传染病的防控形势将更加严峻。
03
预防与控制策略
个人防护措施
保持个人卫生
勤洗手、勤洗澡、不 随地吐痰等。

学校传染病防控通用ppt

学校传染病防控通用ppt
第十三页,共三十八页。
保护易感人群的措施
✓ 提高人群非特异性免疫力,包括个人的防护、 卫生知识、卫生习惯
✓ 人群的免疫预防:包括常规接种、应急接种
✓ 对密切接触者的药物(Wu)预防:药物(Wu)应是 有效的;时间短、耐药性产生、副作用; 有针对性对可能受感染者使用
第十四页,共三十八页。
学校传染病的特点
第二十七页,共三十八页。
流行特征(Zheng)和临床表现
4、流行性腮腺(Xian)炎
【流行病学】
潜伏期:为12-25日,通常为18日 隔离期:隔离至腮腺肿大完全消退,约3周左右
1. 传染源 患者和携带病毒者 。
2. 传播途径 直接接触患者的唾液或飞沫传播 。患者在腮腺明显肿胀前6、7
日至肿胀后9日期间具有传染性。
第二十三页,共三十八页。
第二十四页,共三十八页。
第二十五页,共三十八页。
流行特征和临(Lin)床表现
3、麻 疹 (Ma)
【流行病学】
潜伏期:常见为8-12日,最短至最长为6-18天 隔离期:自发病之日起至退疹时或出疹后5天。
1. 传染源 病人是唯一的传染源传染性。
2. 传播途径 飞沫或直接接触患者的鼻咽喉分泌物 。
第七页,共三十八页。
传播途径分类
直接或间接
空气或飞沫 经水传播
食物传播 接触传播 血液或体液 昆虫或动物
土壤传播
医源性传播
围产期传播
多途径传播
水痘、结膜(Mo)炎(红眼病)
水痘、流感、肺结核 霍乱、血吸虫
痢疾、伤寒 淋病、疥疮、艾滋病 乙肝、艾滋病
乙脑、疟疾、狂犬
炭疽、破伤风 丙肝、艾滋病
(6)在确认疫情的第一时间内,疫情报告人在报 告校领导的同时,应立即向我院和上级教育主管 部门上报疫情。

学校传染病防控知识培训课件

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其他常见传染病
水痘
由水痘-带状疱疹病毒引起,通 过飞沫和接触传播,症状包括发 热、皮疹等。预防措施包括接种
疫苗等。
腮腺炎
由腮腺炎病毒引起,通过飞沫传 播,症状包括腮腺肿痛等。预防
措施包括接种疫苗等。
结核病
由结核分枝杆菌引起,通过飞沫 传播,症状包括咳嗽、咳痰等。 预防措施包括接种疫苗、加强室
内通风等。
症状表现
发热、手、足、口等部位出现疱疹 或溃疡。
预防措施
注意个人卫生、勤洗手、避免接触 患者分泌物及污染物、加强室内通 风等。
诺如病毒感染
01
02
03
病原体及传播途径
诺如病毒是一种肠道病毒 ,主要通过食物、水和接 触传播。
症状表现
恶心、呕吐、腹痛、腹泻 等。
预防措施
注意饮食卫生、避免生食 海鲜等高风险食品、加强 水源保护等。
《中华人民共和国传染病防治法》
明确规定了传染病的预防、控制和救治等方面的法律要求,为学校开展传染病防控工作提 供了法律依据。
《突发公共卫生事件应急条例》
针对突发公共卫生事件,包括传染病的爆发和流行,制定了应急处理措施和预案,保障公 众健康和生命安全。
《学校卫生工作条例》
规定了学校卫生工作的基本要求和标准,包括传染病的预防和控制措施,确保学校师生员 工的身体健康。
职责划分
明确各成员在应急预案中的具体 职责,如指挥、协调、报告、处 置等。
信息报告和通报流程
信息报告
建立疫情报告制度,一旦发现疑似或 确诊病例,立即向校领导和上级主管 部门报告。
通报流程
及时将疫情信息通报给全校师生员工 ,加强宣传教育,提高防控意识。
现场处置措施
隔离措施

学校传染病防控培训课件PPT课件

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储备防疫物资
储备足够的口罩、消毒液、 防护服等防疫物资,确保 应急处置时能够及时调配。
加强应急演练
定期开展传染病防控应急 演练,提高学校应对突发 疫情的能力。
04 常见学校传染病及预防
流感
流感是一种由流感病 毒引起的呼吸道传染 病,具有高度传染性。
预防措施包括接种流 感疫苗,勤洗手,避 免接触生病的人,开 窗通风等。
传染病的传播途径
总结词
明确传染病的传播途径有助于切断传播链,降低感染风险。
详细描述
空气传播是指病原体通过飞沫、尘埃等在空气中传播,如流感、结核等;接触传播是指病原体通过直接或间接接 触传播,如皮肤接触、握手等,如肠道感染、皮肤感染等;消化道传播是指病原体通过食物、水等传播,如霍乱、 痢疾等;血液传播是指病原体通过血液、体液等传播,如艾滋病、乙肝等。
定期检查和巡查
建立长效机制
定期对学校卫生状况进行检查和巡查,及 时发现和解决问题。
将学校传染病防控工作纳入学校日常管理 体系,建立长效机制,确保防控工作的持 续性和有效性。
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成功案例二
某中学在流感高发季节,严格执行晨检和午检制度,及时发现发热、咳嗽等症状的学生,采取隔离治 疗措施,同时加强宣传教育,提高师生自我防护意识,有效预防了流感的爆发。
防控失败案例分析
失败案例一
某幼儿园未及时发现病例,导致疫情在校园内迅速传播。事后调查发现,该幼儿园缺乏 有效的晨检和午检制度,未能及时发现病例,且在疫情发生后未能及时采取有效的防控
01
定期对学生开展健康体检,及早发现潜在疾病和异常情况。
开展传染病筛查
02
根据疫情情况,开展特定传染病的筛查工作,如肺结核、流感

学校传染病防控培训课件

学校传染病防控培训课件

学校传染病防控的成功案例与经验
学校传染病防控的成功案例
• 某学校通过加强健康教育,提高学生防病意识,成功降低传染病发病率 • 某学校通过改善学校卫生设施,保障学生健康,成功控制传染病疫情 • 某学校通过定期开展传染病筛查,及时发现和控制疫情,成功防止传染病扩散
学校传染病防控的经验
• 加强领导,建立健全传染病防控组织体系 • 完善制度,确保传染病防控工作的落实和执行 • 加大投入,提高传染病防控资源和能力
学校传染病防控领导小组办公室
• 负责协调各部门开展传染病防控工作 • 负责收集和分析传染病防控信息 • 负责学校传染病防控的日常管理工作
学校各部门和班级
• 负责落实学校传染病防控政策和措施 • 负责开展传染病防控培训和宣传教育 • 负责报告和处理传染病疫情
学校传染病防控的制度建设与执行
学校传染病防控制度
• 对学校传染病防控制度执行情况进行监督 • 对学校传染病防控培训和宣传教育进行监督 • 对学校传染病疫情报告和处理进行监督
学校传染病防控评估
• 对学校传染病防控制度执行效果进行评估 • 对学校传染病防控培训和宣传教育效果进行评估 • 对学校传染病疫情控制情况进行评估
04
学校传染病防控的宣传教育与培训
呼吸道传染病
• 流感、流行性腮腺炎、水痘等 • 通过空气飞沫传播,传播速度快 • 具有季节性、爆发性等特点
肠道传染病
• 细菌性痢疾、病毒性肠炎等 • 通过食物、水等途径传播,传播途径多样 • 具有季节性、流行性等特点
接触性传染病
• 麻疹、风疹、手足口病等 • 通过直接接触、间接接触传播 • 具有传染性、季节性等特点
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Docs
学校传染病防控培训的方式与方法

《校园传染病防控》ppt课件

《校园传染病防控》ppt课件
摘下口罩后应立即洗手, 或使用免洗手消毒液消毒 双手。
增强自身免疫力,避免感染风险
保持充足的睡眠,避免熬夜和过度 疲劳。
均衡饮食,多吃蔬菜水果,摄入足 够的蛋白质和维生素。
适当进行户外锻炼,增强体质和免 疫力。
保持心情愉悦,避免过度焦虑和紧 张。
04
学校管理层面责任担当
制定完善应急预案和处置流程
机遇
随着医疗技术的不断进步,传染病防控手段日益丰富;国家 政策对校园卫生安全的重视程度不断提升,为校园传染病防 控提供了有力保障;社会各界对校园健康的关注度逐渐提高 ,有利于形成全民参与的防控氛围。
未来发展趋势预测
智能化防控
借助大数据、人工智能等技术手 段,实现校园传染病疫情的实时 监测、预警和决策支持,提高防
定期对校园内公共场所、教室、宿舍等进行卫生检查和消毒,确保环境清洁卫生。
加强对食品卫生的监管,保证食品来源可靠、加工规范,防止食物中毒事件的发生 。
对于发现疑似或确诊传染病病例的情况,要立即采取隔离措施,并对相关场所进行 彻底消毒。
03
个人防护措施与实操演示
保持良好个人卫生习惯
勤洗澡、洗头,保持身体清洁。
不随地吐痰,不乱扔垃圾,维护公共卫 生。
每天更换内衣裤,保持衣物干净整洁。
避免用手触摸口鼻眼等部位,减少病毒 传播风险。
正确佩戴口罩和洗手方法演示
佩戴口罩前应洗手,确保 双手清洁。
佩戴口罩时,应将口鼻完 全遮住,并调整鼻夹至贴 合面部。
佩戴口罩期间,避免触摸 口罩外部,以免污染双手 。
演示正确的洗手方法:用 流动水和肥皂彻底清洗双 手,至少20秒。
加强与当地卫生部门的沟通和协作,及时获取传染病信 息和防控指导。

学校传染病预防与控制PPT课件

学校传染病预防与控制PPT课件
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02 学校传染病预防措施
建立预防机制
制定传染病预防与控制方案
学校应制定详细的传染病预防与控制方案,明确预防措施、应急 处理流程和责任人。
建立传染病监测网络
建立学生健康监测网络,定期对学生健康状况进行调查和统计,及 时发现潜在的传染病疫情。
完善卫生设施
确保学校卫生设施完备,提供充足的洗手设施、消毒用品等,保障 学生和教职工的卫生安全。
及时治疗
确保感染的学生或教职工得到及 时有效的治疗,以促进康复并减 少传染风险。
环境消毒与清洁
定期清洁
保持学校环境的日常清洁,特别是高 频接触的物体表面,如门把手、桌面 、厕所等。
消毒措施
定期对学校进行全面消毒,以消灭可 能存在的病原体。
追踪接触者
接触者追踪
及时追踪与感染者有过接触的学生和教职工,进行必要的医学观察或隔离。
定期开展健康监测
学校应定期开展学生和教职工的健康 监测工作,及时发现并处理传染病疫 情。
加强校园环境卫生管理
学校应加强校园环境卫生管理,保持 校园整洁卫生,减少传染病传播的风 险。
05 总结与展望
学校传染病预防与控制的重要性
保障学生健康
预防和控制传染病在学校中的传 播,能够有效地保障学生的身体
健康和生命安全。
VS
某高中水痘疫情防控
2017年秋季,某高中发生水痘疫情,学 校及时采取隔离措施,加强学生健康教育 ,提高自我防护意识,最终有效遏制了疫 情的扩散。
学校传染病预防与控制经验教训
建立健全预防与控制机制
学校应建立健全传染病预防与控制机 制,明确责任分工,确保各项措施的 有效实施。
加强健康教育宣传
学校应加强学生和教职工的传染病防 控知识宣传教育,提高大家的防控意 识和能力。

学校传染病防控培训ppt课件

学校传染病防控培训ppt课件
加强与家长的沟通合作
及时向家长通报学校传染病防控情况,引导家长配合学校做好相关工 作。
THANKS
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根据病原体、传播途径等因素, 传染病可分为甲类、乙类、丙类 等。
传播途径及易感人群
传播途径
病原体离开传染源到达另一个易感者 的途径,包括呼吸道传播、消化道传 播、接触传播、虫媒传播等。
易感人群
对某种传染病缺乏免疫力而容易感染 该病的人群,如儿童、老年人、孕妇 等。
常见学校传染病介绍
流行性感冒
水痘
确保食品中心温度达到70℃ 以上,以杀死可能存在的细菌
和病毒。
生熟分开
避免生食和熟食接触,使用不 同的砊板和刀具处理生熟食品

定期清洗餐具
使用清洁剂和流动水彻底清洗 餐具,并进行消毒处理。
保持良好通风和照明条件
定期开窗通风
每天至少开窗通风2-3次,每次 20-30分钟,保持室内空气流通

使用空调时注意事项
定期清洗空调滤网,避免细菌 滋生;使用空调时,室内外温 差不宜过大,避免感冒。
保持充足照明
教室和宿舍应保证充足的光照 ,避免阴暗潮湿环境导致细菌 滋生。
定期进行室内消毒
使用紫外线灯或消毒液对教室 、宿舍等室内环境进行消毒处
理。
05 合作与沟通机制 建立
家长、学校、医疗机构三方合作
01
02
03
家长参与
01
每天对学生进行体温检测、症状询问等,及时发现异常情况。
加强因病缺勤追踪
02
对因病缺勤的学生进行追踪调查,了解其病情和就诊情况。
建立异常情况报告机制
03
一旦发现疑似或确诊传染病病例,立即按照相关规定进行报告

学校传染病培训ppt课件

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手足口病的症状包括 发热、口腔溃疡、手 足部皮疹等。
结核病
结核病是由结核杆菌引起的呼 吸道传染病,通过飞沫传播。
结核病的症状包括低热、盗汗 、咳嗽、咳痰等。
预防结核病的主要措施包括接 种卡介苗、避免接触病人等。
04
个人卫生与防护
个人卫生习惯的培养
定期洗澡、洗头,保持身体清洁 。
每天刷牙两次,使用牙线清洁牙 缝,定期洗牙。
等。
水痘
水痘是由水痘病毒引起的皮肤病,通过直接接触传播。
水痘的症状包括发热、头痛、乏力等,同时会在皮肤上出现水疱、瘙痒等症状。
预防水痘的主要措施包括接种水痘疫苗、避免接触病人等。
手足口病
手足口病是由肠道病 毒引起的皮肤病,通 过直接接触传播。
预防手足口病的主要 措施包括注意个人卫 生、避免接触病人等 。
保持手部卫生,勤洗手,特别是 在接触公共物品、上厕所后和吃
饭前。
勤洗手、戴口罩等防护措施
在公共场所和接触公共物品后,务必 用肥皂和流动水洗手至少20秒。
在可能存在呼吸道飞沫传播的情况下 ,如咳嗽、打喷嚏等,应佩戴口罩。
在无法洗手的情况下,可使用含有至 少60%酒精的手部消毒液。
避免拥挤、保持社交距离等防护建议
详细描述
传染病是由病原体引起的,能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传播 的疾病。根据传播方式的不同,传染病可分为空气传播、接触传播、消化道传 播和血液传播等类型。
传染病的传播途径
总结词
了解传染病的传播途径有助于采取有效的预防措施。
详细描述
传染病的传播途径主要包括空气传播、接触传播、消化 道传播和血液传播等。空气传播是指病原体通过飞沫、 尘埃等在空气中传播,如流感、结核病等。接触传播是 指病原体通过接触患者或污染的物体表面传播,如皮肤 炭疽、感染性腹泻等。消化道传播是指病原体通过饮水 、食物等进入消化道传播,如霍乱、痢疾等。血液传播 是指病原体通过血液、伤口等进入人体传播,如乙肝、 丙肝等。

2024版传染病防治知识培训ppt课件

2024版传染病防治知识培训ppt课件
03 麻疹
由麻疹病毒引起,通过飞沫传播,症状包括发热、 咳嗽、皮疹等。
肠道传染病
01
02
03
细菌性痢疾
由痢疾杆菌引起,通过食 物或水传播,症状包括腹 痛、腹泻等。
伤寒
由伤寒杆菌引起,通过食 物或水传播,症状包括持 续发热、头痛等。
霍乱
由霍乱弧菌引起,通过污 染的水源或食物传播,症 状包括剧烈腹泻、呕吐等。
血液传播类传染病
乙型肝炎
由乙型肝炎病毒引起,通过血液 或体液传播,症状包括乏力、食
欲不振等。
丙型肝炎
由丙型肝炎病毒引起,通过血液传 播,症状包括轻度发热、恶心等。
艾滋病
由人类免疫缺陷病毒引起,通过血 液或体液传播,破坏人体免疫系统。
虫媒及自然疫源性传染病
疟疾
由疟原虫引起,通过蚊子 叮咬传播,症状包括寒战、 高热等。
监测预警机制建立与完善
建立完善的传染病监测网
01 络,实现全面覆盖
加强实验室检测能力建设,
03 提高检测准确性和时效性
建立预警机制,及时发现
02 并应对疫情
加强信息报告和公开透明,
04
保障公众知情权
应急处置能力提升途径
制定完善的应急预案和处 置流程
加强应急队伍建设,提高 应急处置能力
加强应急物资储备和调配 能力
集体活动安全风险评估
在组织集体活动前,进行传染病 风险评估,了解活动场所的卫生
状况和参与人员的健康状况。
根据评估结果,制定相应的防控 措施和应急预案,确保活动安全
顺利进行。
在活动过程中,加强现场卫生管 理和个人防护,避免交叉感染和
疫情传播。
家长参与支持方式探讨
通过家长会、家长信等形式, 向家长宣传传染病防治知识和 学校防控措施。

校园传染病防控ppt课件

校园传染病防控ppt课件
加强对学生身体状况的监测和排查,发现异常情况及时报告和处理。
04
校园传染病应急处置
Chapter
发现疑似病例的处置流程
01
立即将疑似病例带 至隔离室,进行初 步排查和诊断。
02
通知校医院或指定 医疗机构,将疑似 病例转送至定点医 院进行进一步检查 和确诊。
03
对疑似病例所在班 级、宿舍等场所进 行临时封闭管理, 并进行消毒处理。
04
加强宣传教育,提高师 生员工的防控意识和能 力。
密切接触者的追踪与管理
01
02
03
04
对确诊病例的密切接触者进行 登记造册,建立追踪档案。
实施14天的隔离观察措施, 期间进行健康状况监测和核酸
检测。
对于出现发热、咳嗽等症状的 密切接触者,立即转送至定点
医院进行排查和治疗。
加强心理疏导和人文关怀,减 轻密切接触者的恐慌和焦虑情
保持校园内空气流通,避免人 员密集,减少病毒传播的风险 。
加强对食品安全的监管,确保 食品来源可靠、加工过程卫生 ,防止食源性疾病的发生。
实施疫苗接种与预防措施
根据国家和地方政府的疫苗接种政策,积极组织师生接种相关疫苗,提高群体免疫 水平。
对于已经发生疫情的地区或学校,要及时采取隔离、治疗等防控措施,防止疫情扩 散。
加强健康教育与宣传
通过课堂教育、宣传栏、微信公众号 等多种渠道,普及传染病防控知识, 提高学生和教职工的防控意识。
鼓励学生养成良好的个人卫生习惯, 如勤洗手、戴口罩、保持社交距离等 。
定期开展传染病防控知识讲座或培训 ,提高师生对传染病的认识和自我防 护能力。
强化环境卫生管理
加强对校园环境的清洁和消毒 工作,特别是对教室、宿舍、 食堂等公共场所的定期消杀。

学校传染病防控培训课件

学校传染病防控培训课件

工宣传传染病防控知识。
定期组织培训
02
定期组织校医、教师和安保人员参加传染病防控培训,提高防
控意识和技能。
加强学生健康教育
03
通过健康教育课、主题班会等形式加强学生健康教育,提高学
生的自我保护意识。
定期开展健康检查
建立健康档案
为每个学生建立健康档案,记录 学生的健康状况和疫苗接种情况

定期开展体检
防控措施
学校应加强卫生宣传教育,提高师生对手足口病的认识和预防意识;定期清洁和消毒学校环境,特别是 玩具、餐具等物品;加强晨检和缺勤登记制度,及时发现病例并采取隔离措施;提倡师生养成勤洗手的 好习惯。
红眼病防控
01
总结词
红眼病是一种由细菌或病毒引起的眼部传染病。
02 03
详细描述
红眼病的症状包括眼部发红、疼痛、流泪、眼睑肿胀等, 严重时可引起视力下降。红眼病主要通过接触传播,如共 用毛巾、脸盆等物品。在学校中,红眼病容易在宿舍和班 级中传播。
要点三
启示
学校传染病防控工作需要常抓不懈, 加强师生员工的健康教育,提高防控 意识;建立健全的监测和预警系统, 及时发现并处理疫情;加强与家长、 社区和医疗机构的沟通与协作,共同 维护学生健康。
06
学校传染病防控的未来展望
加强国际合作与交流
建立全球传染病防控信息共享平台
通过该平台,各国可以及时分享传染病疫情信息、防控经验和研究成果,加强国际间的合作与协调。
传染病传播方式
总结词
了解传染病的传播方式有助于采取有效的防控措施。
详细描述
传染病的传播方式主要包括空气传播、接触传播、消化道传播、血液传播等。了 解不同传染病的传播方式有助于采取针对性的防控措施,阻断传播途径。

2024版传染病防治法培训ppt课件完整版

2024版传染病防治法培训ppt课件完整版
针对不同人群的宣传教育
针对不同年龄、性别、职业等人群的特点和需求,开展有针对性的 宣传教育活动。
强化学校教育
将传染病防治知识纳入学校课程体系,加强对学生的宣传教育和培 训。
21
提高公众认知度和自我保护能力
1 2
提高公众对传染病的认知度 通过宣传教育,使公众了解传染病的危害、传播 途径和预防措施,提高公众的认知度。
传染病监测与预警能力不足
目前传染病监测网络覆盖不全,预警 系统敏感性有待提高,导致疫情发现 和响应不及时。
防控措施执行不力
部分地区和部门对传染病防控重视不 够,防控措施执行不到位,存在疫情 扩散风险。
2024/1/29
医疗资源紧张
传染病疫情发生时,医疗资源需求激 增,现有医疗资源难以满足需求,导 致救治不及时。
体系结构
包括总则、预防、疫情报告、通报和公布、疫 情控制、医疗救治、监督管理、保障措施、法
律责任和附则等章节。
01
疫情报告和处置
建立疫情报告制度,及时准确报告疫 情信息;政府应当立即组织力量进行
防治,切断传播途径。
03
监督和管理 政府卫生行政部门负责传染病的监督管理工 作;对违反本法规定的行为依法给予处罚。
法律责任追究
对违反传染病防治法律法 规的单位和个人,将依法 追究其法律责任。
17
监管措施及处罚力度
监管措施
政府部门将采取定期巡查、专项 检查、投诉举报等方式,对单位 和个人的传染病防治工作进行监
管。
处罚力度
对违反传染病防治法律法规的单 位和个人,将根据情节轻重,依 法给予警告、罚款、吊销执照等 处罚措施;构成犯罪的,将依法
追究刑事责任。
信用惩戒
对严重违反传染病防治法律法规 的单位和个人,将纳入信用惩戒

学校及托幼机构重点传染病防控知识培训通用ppt

学校及托幼机构重点传染病防控知识培训通用ppt
第二十三页,共七十九页。
、月 报 2
(Yue)
• 1)监测学校每月2日(Ri)前将上月《学校月 学生因病缺课情况汇总表》报区疾控中 心/乡镇防保站;乡镇防保站汇总后于每 月5日前转报县疾控中心,区疾控中心汇 总后于每月8日前将汇总表报市疾控中心。
第二十四页,共七十九页。
学生因病缺(Que)勤、传染病早期症状、疑似传染病病人患病及病因排查结果登记日志
第四页,共七十九页。
学校和托幼机构传染病疫情报(Bao)告 工作规范(试行)的相关规定
1、报告内容和时限
(1)在同一宿舍或者同一班级,1天内有3例或 者连续3天内有多个学生(5例以上)患(Huan)病,并有 相似症状(如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等)或者 共同用餐、饮水史时,学校疫情报告人应当在24小时 内报出相关信息。
李晨
因病缺课主要症 状人天数
发热、 腹痛、 咳嗽、 腹泻、 头痛、 呕吐 咽痛
男女 男 女

学生因病缺课疾病名称 确诊疾病 可疑疾病
男女男女
感冒
未定疾 病
男女
第二十六页,共七十九页。
传染病的(De)种类
第二十七页,共七十九页。
传 染病的种类 (Chuan)
• 1、法定传染病(共39种) 法定传染病分为甲类、乙类和(He)丙类。 甲类传染病是指:鼠疫、霍乱。 (2种)
• 总体要求:组织机构健全,人员落实,制度完善,工作流 程简洁明了,资料建档(Dang)规范。
• 核心内容:快捷、准确、完整。
第十一页,共七十九页。
学校及托幼机(Ji)构传染病监测及突发公共卫生事件 报告管理
组织机构健全,人员落实 各学校及托幼机构应成立由校领导和各系主任、校医务室
及疫情报告管理等人员组成的传染病疫情及突发公共卫生事 件(Jian)报告管理领导小组。 职责:

学校传染病防控PPT课件

学校传染病防控PPT课件

病原体污染食物或水源,通过饮食传播, 如细菌性痢疾、甲型肝炎等。
季节性影响因素探讨
春季传染病高发
春季气温逐渐回升,空气湿度增加, 有利于病原体的生长和传播,如流感 、水痘等。
秋季腹泻病多发
冬季呼吸道传染病流行
冬季寒冷干燥,室内通风不良,容易 导致呼吸道传染病的流行,如流感、 流行性腮腺炎等。
秋季天气转凉,学生易感染病毒性胃 肠炎等腹泻病。
通过PPT课件的形式,向学校师生普及了传染病 的基本知识、传播途径、预防措施等,提高了师 生的防控意识。
防控措施制定与实施
协助学校制定了针对不同传染病的防控措施,如 加强晨检、午检,做好因病缺勤追踪,加强通风 消毒等,并监督实施情况。
应急处置能力提升
指导学校建立了传染病应急处置机制,开展了应 急演练,提高了学校应对突发疫情的能力。
05
应急处置能力及提升策略
应急预案制定和演练实施情况回顾
应急预案制定情况
01
学校已制定完善的传染病防控应急预案,包括疫情报告、处置
流程、资源调配等方面的内容。
演练实施情况
02
学校定期开展传染病防控应急演练,提高师生应对突发疫情的
能力。
演练效果评估
03
通过对演练过程的观察和总结,评估学校应急处置能力的水平
保持通风
保持室内空气流通,避免 病毒在室内滞留。
加强卫生管理
加强对校园内卫生死角的 清理,保持校园环境整洁 。
疫苗接种政策宣传及执行情况
宣传疫苗接种政策
向学生和家长宣传疫苗接种的重 要性和必要性,提高接种意愿。
提供接种服务
学校应配合当地卫生部门,为学生 提供疫苗接种服务,确保接种安全 有效。
跟踪接种情况

校园常见传染病防控知识培训ppt课件

校园常见传染病防控知识培训ppt课件
校园常见传染病防控知识培 训ppt课件
目录
• 传染病基本概念与分类 • 校园常见传染病介绍及危害 • 校园传染病预防措施与策略 • 校园传染病监测与报告制度建立 • 应对突发事件:应急预案制定与实施 • 家校合作共同推进校园传染病防控工作
01
传染病基本概念与分类
传染病定义及特点
01
传染病是由各种病原体引起的能 在人与人、动物与动物或人与动 物之间相互传播的一类疾病。
指导家长协助学校做好孩子个人卫生习 惯培养,如勤洗手、戴口罩等。
鼓励家长积极参与学校组织的体育活动 和课外锻炼,增强孩子身体素质和免疫
力。
共同营造健康向上校园文化氛围
通过校园广播、宣传栏等渠道,定期发布传染病防控 知识和健康提示。
在校园内张贴传染病防控宣传海报,提高师生对传染 病的认识和预防意识。
病原体污染食物后通过消化道 进入人体,如细菌性痢疾、甲 型肝炎等。
虫媒传播
病原体通过昆虫叮咬或吸血而 传播,如疟疾、流行性乙型脑 炎等。
常见校园传染病类型
肠道传染病
细菌性痢疾、甲型 肝炎、伤寒等。
虫媒传染病
疟疾、流行性乙型 脑炎等。
呼吸道传染病
流感、麻疹、风疹 、流行性腮腺炎等 。
接触性传染病
手足口病、沙眼、 急性出血性结膜炎 等。
症状包括发热、头痛、全身不适、皮 疹等,皮疹最初为红色斑疹,后变为 疱疹,最后结痂脱落。
水痘主要通过飞沫传播,也可通过接 触被污染的物品传播。
水痘可引起严重的并发症,如肺炎、 脑炎等,孕妇感染水痘可能导致胎儿 畸形或死亡。
麻疹
麻疹是一种由麻疹病毒引起的急性呼吸道传染病。
症状包括发热、咳嗽、流鼻涕、眼结膜炎、皮疹等,皮 疹为红色斑丘疹,从面部开始逐渐扩散至全身。
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6
学校常见传染病——流感
7
学校常见传染病—肺结核病
8
学校常见传染病——流感
流感:是流感病毒引起的急性呼吸道感染, 也是一种传染性强、传播速度快的疾病。典 型的临床症状是:急起高热、全身疼痛、显 著乏力和轻度呼吸道症状。一般秋冬季节是 其高发期,所引起的并发症和死亡现象非常 严重。 流感是导致学校突发公共卫生事件的主要原 因之一。
10
学校常见传染病介绍——水痘
11
冬春季常见传染病介绍——水痘
水痘是由水痘-带状疱疹病毒初次感染引起 的急性传染病,主要发生在婴幼儿和学龄前 儿童,以发热及皮肤和黏膜成批出现周身性 红色斑丘疹、疱疹、痂疹为特征。 冬春两季多发,其传染力强,水痘患者是惟 一的传染源 托幼机构、小学低年级班级易发生暴发流行
20
学校常见传染病——痢疾及其他感染性腹 泻
21
学校常见传染病——痢疾及其他感染性腹 泻
痢疾及其他感染性腹泻是夏秋季常见的消化 道传染病,主要由不洁的水、生冷食物引起, 以发热、腹痛、腹泻、呕吐等为主要症状。 水源安全、饮食安全
22
学校常见传染病——甲肝
23
学校常见传染病——甲肝
甲肝,是由甲型肝炎病毒(HAV)引起的, 以肝脏炎症病变为主的传染病,主要通过粪 -口途径传播,临床上以疲乏,食欲减退, 肝肿大,肝功能异常为主要表现,部分病例 出现黄疸,主要表现为急性肝炎,无症状感 染者常见。
16
学校常见传染病介绍 ——流行性腮腺炎
17
冬春季常见传染病介绍 ——流行性腮腺炎
流行性腮腺炎简称流腮,俗称肿痄腮。是由腮腺炎 病毒引起的急性、全身性感染,以发热、腮腺肿痛 为主要特征,有时亦可累及其他唾液腺。 病人是传染源,通过直接接触、飞沫、唾液的吸入 为主要传播途径。 四季均有流行,以冬、春季常见。是儿童和青少年 期常见的呼吸道传染病。随着国家免疫规划的实施, 近年来已得到有效遏制,但每年仍有散发病例出现。
24
学校及托幼机构传染病防控措施
传染病流行必须具备的三个基本环节
传染源——传播途径——易感人群
传染病的防控措施
控制传染源——切断传播途径——保护易感人群
25
防控措施——控制传染源
发现传染源: —晨午检制度 —因病缺课登记制度 控制传染源: —发现疑似传染病师生及时隔离就医 —发现疑似传染病疫情及时上报 —传染病患者要休学休工隔离治疗
12
学校常见传染病介绍—手足口病
13
冬春季常见传染病介绍—手足口病
手足口病是由肠道病毒感染引起的急性传染 病,主要症状发热、口痛、厌食、口腔黏膜 出现散在疱疹或溃疡,手、足、臀部、臂部、 腿部出现斑丘疹,后转为疱疹。 患者为主要传染源,其感染途径主要有消化 道,呼吸道及接触传播。 多一周内痊愈,预后良好,个别病例病情危 重,极个别会导致死亡。 在幼托机构、小学低年级班级易暴发流行。
传播途径:指病原体自传染源排出后,在传 染给另一易感者之前在外界环境中所行经的 途径。 学校常见传播途径分类 —呼吸道传播:肺结核、流感、麻疹、水痘、 猩红热 —消化道传播(粪口传播):甲肝、痢疾 —血液传播:乙肝、艾滋 —接触传播:手足口病、疥疮
5
传染病常见知识介绍——传播要素3
人群易感性:人群作为一个整体对传染病的 易感程度。 影响人群易感性的因素 —人群主动免疫情况 —人群被动免疫情况 —生物性差异
18
学校常见传染病介绍—麻疹
19
冬春季常见传染病介绍—麻疹
麻疹曾经是儿童最常见的急性呼吸道传染病 之一,其传染性很强,以发热、上呼吸道炎 症、眼结膜炎及皮肤出现红色斑丘疹和颊黏 膜上有麻疹黏膜斑,疹退后遗留色素沉着伴 糠麸样脱屑为特征。 随着国家免疫规划的实施,我县麻疹疫情已 得到有效遏制,不过,仍然偶有散发病例出 现,
26
防控措施——晨检内容
一问:询问是否有身体不适感; 二看:察看儿童身体、手、足、口腔有无皮疹 或疱疹,精神状况 三摸:用手触摸儿童额头,是否发热; 四量:对怀疑发热儿童进行体温测量; 必要时留验:对有发热、出疹、精神差的儿童 进行留验,安排在单独留检室;
中小学传染病防控工作培训
县疾病预防控制中心
1
培训内容
传染病常见知识介绍 学校常见传染病 学校传染病防控措施
2
传染病常见知识介绍——传染病定义
传染病是由各种病原体引起的能在人与人、 动物与动物或人与动物之间相互传播的一类 疾病。病原体中大部分是微生物,小部分为 寄生虫,寄生虫引起者又称寄生虫病。有些 传染病,疾病预防控制部门必须及时掌握其 发病情况,及时采取对策,因此发现后应按 规定时间及时向当地疾病预防控制部门报告, 称为法定传染病。中国目前的法定传染病有 甲、乙、丙3类,共39种。
3
传染病常见知识介绍——传播要素1
传染病传播流行必须具备三个环节:传染源、 传播途径、易感人群,缺少任何一个环节, 就不会造成传播流行。 传染源:在体内有病原体生长繁殖,并可将 病原体排出的人和动物,即患传染病或携带 病原体的人和动物。有时也可能是污染的食 物或水源。
4
传染病常见知识介绍——传播要素2
14
学校常见传染病介绍—热
猩红热是由A组溶血性链球菌感染引起的急性呼吸 道传染病。其临床特征为发热、咽峡炎、全身弥漫 性鲜红色皮疹和疹退后明显的脱屑。 本病一年四季都有发生,尤以冬春之季发病为多。 患者和带菌者是主要传染源,经由空气飞沫传播, 也可由皮肤伤口或产道感染。人群普遍易感,但发 病多见于小儿,尤以5~15岁居多。 我县每年呈低度散发状态,今年11月1日至今,共 报19例猩红热疫情 ,波及朝歌、桥盟、高村、西 岗、庙口、黄洞等6个乡镇16个村(小区),其中 幼儿园10例,小学9例,所好之处,暂未发现聚集 性病例。
9
学校常见传染病—肺结核病
肺结核是由结核杆菌感染引起的一种慢性呼吸道传 染病。有较密切的结核病接触史,起病可急可缓, 多为低热(午后为著)、盗汗、乏力、纳差、消瘦、 女性月经失调等;呼吸道症状有咳嗽、咳痰、咯血、 胸痛、不同程度胸闷或呼吸困难。 咳嗽咯痰大于两周或咯血,应及时就诊排除肺结 核。 一个学期内发生10例肺结核患者,就构成突发公 共卫生事件。
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