人教版五年级上册语文《开国大典》课文原文及教案
《开国大典》五年级语文教案五篇
课文写了几个场面?哪几个场面? 3、课文按什么依次写的?可以分几段?为什么? 五、自悟课文 1、自然第一段: ⑴你读懂了什么?在书的空白处写出简要文字。 ⑵你还有什么不懂? 2、探讨学生不懂的问题: ⑴学生小组探讨。 ⑵班级师生共同探讨。 六、练习提高 七、作业 1、读熟课文。 2、抄写生字词三遍,听写一遍。 3、画出自己喜爱的句子。 其次课时 〖教学目标〗 1、自读自悟,学习课文,了解开国大典的盛况。 2、进一步训练学生的阅读速度。 3、指导背诵“下午三点整……观礼台上同时响起一阵掌声。” 〖教学过程〗 一、复习巩固
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起来。” (“这庄重的宣告,这宏伟的声音”指的是毛主席的宣布:
“中华人民共和国中心人民政府在今日成立了!”用“庄重”和 “宏伟”形容这声音不是一般的声音,它是特别庄重、肃穆、雄 壮、宏大的,这一宣布具有重大的历史意义。这声音“传到长城 内外,传到大江南北”,说明这一宣告已传遍中华大地。“长城 内外”、“大江南北”指全国各地。“长城”、“大江”代表中 国,再用“内外”、“南北”这样相对的词语,既表达了全国各 地的意思,又使语言特别生动、整齐、有力。“全国人民一齐欢 跃起来”,“欢跃”,欢腾跳动。毛主席的宣布,振动了全中国, 使全中国人民感到无比欢快、无比激烈、无比骄傲,它表明中国 人民从今站起来了。联系下文,课文对_广场庆典的描述,正是“全 中国人民的心一齐欢跃起来”的写照和缩影。)
《开国大典》五年级语文教案五篇
《开国大典》记叙了 1949 年 10 月 1 日首都北京实行开国大 典的盛况,揭示了中华人民共和国成立的宏大历史意义,是对学 生进行革命传统教化的好教材。下面就是我整理的《开国大典》 五年级语文教案五篇,希望大家喜爱。
《开国大典》五年级语文教案 1 【教学目标】 1、相识 5 个生字,会写 14 个生字。能正确读写“典礼、委 员、协商、外宾、诞生、电钮、瞻仰、漂流、汇合、庄重、宣告、 欢呼”等词语。 2、有感情地朗读课文,背诵、抄写课文第七自然段。 3、理解课文内容: 感受_的宏大风采,体会中国人民为新中国的诞生而激烈、骄 傲的思想感情。 【重难点、关键】 1、理解文章叙述依次。 2、体会重点词句所包含的情感。 【课时划分】 两课时。 第一课时
人教版五年级语文上册《开国大典》优质课件(含课文相关视频)
字词乐园
词语积累 排山倒海 高山流水 含有“山”字的词语
开门见山
江山如画
湖光山色
三山五岳
ห้องสมุดไป่ตู้词乐园
近义词 诞生--- 出生 庄严--- 威严 反义词 肃静--- 喧闹 庄严--- 轻浮 汇集--- 聚集
雄伟--- 宏伟
活泼--- 文静 光明--- 黑暗
在王组长的率( shuài )领下,生产 效率( lǜ )大大提高了。
重难点解析
重难点8 群众差不多把嗓子都喊哑了,把手 掌都拍麻了,还觉得不能够表示自己 心里的欢喜和激动。
夸张:说明了人 民的心情欢快、激 动到了极点。
重难点解析
重难点9
毛主席在城楼上主席台前边,向前 探着身子,不断地向群众挥手,不断地 高呼“人民万岁!”“同志们万岁!” 毛泽东面 对人民群众高 呼“毛主席万 岁”的回应。 这句话一方面说 明毛主席对人民的热 爱,另一方面,这些 动作和口号直接表现 了毛泽东的伟大形象。
重难点解析
快速默读课文第1-4自然段,理解“大 典前”的情况。 大会在什么时间 、什么地点举行? 参加的人员有哪些? 时 间:1949年10月1日。 地 点:首都北京天安门广场。 参加人员:中华人民共和国中央人民政府主 席、副主席、各位委员;中国人民政治协商 会议全体代表;有工人、农民、市民、学校 师生、机关工作人员、城防部队,共三十万 人。
重难点解析
哪些词语表现了人们兴奋的心情?
“汇集、老远、清早、五更天摸着 黑”表现了人们兴奋的心情。
重难点解析
重难点1 早上六点钟起,就有群众的队伍入场了。 说明了人 们来得很早, 内心充满了兴 奋和期待。
重难点解析
重难点2 他们清早到了北京车站,一下火车 就直奔会场
《开国大典》教案
《开国大典》教案《开国大典》教案5篇《开国大典》教案篇1教学目标:情感、态度、价值观:1、热爱祖国,真是祖国的历史,热爱中国共产党2、树立奋发图强的爱国志向,增强民族的自信心、自豪感。
能力:1、学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象,尝试合理的、有创意地探究和解决问题。
2、学习搜集、整理、分析和运用社会信息,能够运用简单的学习工具探索和说明问题。
知识:初步了解新中国成立和祖国建设的伟大成就。
知道新中国成立和改革开放以来取得的成就,加深对中国共产党的热爱。
活动内容:开国大典活动目的:通过创设情境,体验人民群众兴高采烈欢庆新中国诞生的激动心情,,深入分析新中国成立的意义,认识新中国的社会性质是人民当家作主的新民主主义国家,代表了广大人民的根本利益,激发学生热爱祖国的感情。
活动过程:1、开国大典。
播放开国大典的录像,或搜集开国大典的图片、文字资料等,让学生体验开国大典时人民激动的心情,并讨论举国上下为什么如此激动?(中华人民共和国的成立,标志着一百多年来殖民主义、帝国主义同封建统治者勾结起来奴役中国人民的历史和内外战乱频仍、国家四分五裂的历史从此结束。
中国人民从此站立起来,成为新国家、新社会的主人。
人民企盼已久的独立、统一的`新民主主义的新中国,终于诞生了。
中国从此由半殖民地半封建社会开始进入新民主主义社会,并向社会主义社会过渡。
)2、利用学生搜集的资料,探究国旗国徽国歌的来历,深入认识国旗国徽国歌的象征意义。
3、模拟升旗仪式。
通过模拟升旗仪式,重温升旗的要求,激发学生热爱祖国、维护祖国荣誉和利益的思想感情《开国大典》教案篇2《开国大典》这篇课文记叙了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况。
教学时,我们依据课文的叙述特点和学生的心理特征,运用自主学习,合作探究的学习方法,设计如下教学程序。
一、创设情境,乐曲激趣1、播放中华人民共和国国歌──《义勇军进行曲》,激发学习兴趣。
2、启发渲染:这是一首战斗的乐曲,它曾经鼓舞中国人民为新中国的诞生而奋斗。
人教版小学五年级上册语文开国大典教案【三篇】
人教版小学五年级上册语文开国大典教案【三篇】本文记叙了1949年10月1日首都北京举行开国大典的盛况,课文按照开国大典实行的顺序叙述。
###小编整理了人教版小学五年级上册语文开国大典教案【三篇】,希望对你有协助!开国大典教案一教学目标一、知识与技能1、理解5个生字,会写14个生字。
能准确读写“典礼”、“汇集”、“庄严”、“宣告”、“欢呼”等词语。
2、有感情地朗读课文,背诵和抄写课文的第七自然段。
3、理解课文内容。
感受*的伟人风采,体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。
4、领悟本课按照事情发展顺序,重点突出、有详有略地记叙的表达方法;学习场面描写的方法,二、过程与方法读课文抓住关键词、句,想象整个“开国大典”的场面,理解课文的主要内容。
三、情感、态度与价值观体会人民群众热爱党、热爱毛主席、热爱新中国、热爱解放军的思想感情,了解新中国成立的伟大意义。
教学重点1、能比较句子的不同表达方式,体会比喻句、排比句的作用;2、有感情地朗读课文,理解文章内容;教学难点体会人民群众热爱党、热爱毛主席、热爱新中国、热爱解放军的思想感情,了解新中国成立的伟大意义。
教学准备:1、制作相关课件;2、从课外书籍或网络中查找相关开国大典的课件资料。
第一课时教学目标:1.读准生字,理解部分词意,读通课文,了解课文的主要内容。
2.初读课文,整体感知。
3. 细读课文,品味理解。
(一)释题导入,引出“大典”。
1.揭示课题,板书:开国大典,指导书写“典”字。
2.解释课题,齐读课题。
(“开国大典”就是创建国家时举行的重大典礼。
)(二)初读课文,整体感知,初识“大典”。
(在这个部分,主要是扫清字词障碍,对课文内容有个基本了解)1、练习读课文,自学生字新词,了解课文大意:⑴自由读课文,要求读准字音,读通句子。
边读边思考有什么不懂的问题。
⑵反馈自学生字词情况:2、质疑解疑:(简单问题当时解决,和理解课文相关的问题,引导学生随着深入学习课文时再解决。
人教版五年级上册语文《开国大典》课文原文及教案
《開國大典》1949年10月1日,中華人民共和國中央人民政府成立,在首都北京舉行典禮。
參加開國大典的,有中華人民共和國中央人民政府主席、副主席、各位委員,有中國人民政治協商會議全體代表,有工人、農民、學校師生、機關工作人員、城防部隊,總數達三十萬人。
觀禮台上還有外賓。
會場在*廣場。
廣場呈丁字形。
丁字形一橫的北面是一道河,河上並排架著五座白石橋;再北面是城牆,城牆中央高高聳起*的城樓。
丁字形的一豎向南直伸到中華門。
在一橫一豎的交點的南面,場中挺立著一根電動旗杆。
主席臺設在*城樓上。
城樓簷下,八盞大紅宮燈分掛兩邊。
靠著城樓左右兩邊的石欄,八面紅旗迎風招展。
丁字形的廣場彙集了從四面八方來的群眾隊伍。
早上六點鐘起,就有群眾的隊伍入場了。
人們有的擎(qíng)著紅旗,有的提著紅燈。
進入會場後,按照預定的地點排列。
工人隊伍中,有從老遠的長辛店、豐臺、通縣來的鐵路工人,他們清早到了北京車站,一下火車就直奔會場。
郊區的農民是五更天摸著黑起床,步行四五十裏路趕來的。
到了正午,*廣場已經成了人的海洋,紅旗翻動,像海上的波浪。
下午三點整,會場上爆發出一陣排山倒海的掌聲,中華人民共和國中央人民政府主席*出現在主席臺上,跟群眾見面了。
三十萬人的目光一齊投向主席臺。
中央人民政府秘書長林伯渠宣佈典禮開始。
中央人民政府主席、副主席、各位委員就位。
樂隊奏起了中華人民共和國國歌——《義勇軍進行曲》。
正是這戰鬥的聲音,曾經鼓舞中國人民為新中國的誕生而奮鬥。
接著,*主席宣佈:“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了!”這莊嚴的宣告,這雄偉的聲音,使全場三十萬人一齊歡呼起來。
這莊嚴的宣告,這雄偉的聲音,經過無線電的廣播,傳到長城內外,傳到大江南北,使全中國人民的心一齊歡躍起來。
接著,升國旗。
毛主席親自按動連通電動旗杆的電鈕(niǔ),新中國的國旗——五星紅旗徐徐上升。
三十萬人一齊脫帽肅立,一齊抬起頭,瞻(zhān)仰這鮮紅的國旗。
人教版小学语文五年级上《开国大典》公开课教案
小学语文五年级上《开国大典》公开课教案人教版小学语文五年级上《开国大典》公开课教案作为一名教学工作者,有必要进行细致的教案准备工作,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。
那么应当如何写教案呢?以下是小编为大家收集的人教版小学语文五年级上《开国大典》公开课教案,希望对大家有所帮助。
教学目标:1.理解课文主要内容,正确领会课文中心思想,感受开国大典中,人民群众热爱党、热爱领袖、热爱新中国的思想感情,了解新中国成立的伟大意义。
2.学会3个生字,理解20个词语,学习排比句。
学有余力的同学可认知双关句。
3.有感情地朗读课文,背诵6~8自然段。
重点与难点重点:体会开国大典盛况,正确领会课文中心思想。
难点:含义较深的句子理解。
教学时间:3课时第一课时教学目标:1、掌握3个生字,理解局部新词。
2、掌握课文大意,按发展顺序给课文分段。
3、学习第一段,感受会场上喜庆的.气氛。
教学过程:一、解题1、出示课题,读题。
2、理解题意。
开国:建立新的国家;典:典礼,郑重举行的仪式;大典:隆重的典礼。
3、根据课题提出疑问。
二、自学要求:1、读通课文,学会字词。
2、划出课文中解释课题的一句话。
3、课文写了哪几个局面?划出局面间的连接句。
4、解决疑难,发现疑难。
三、交流1、试说课题意思。
2、分段。
(根据会场、典礼、阅兵、xxx四个动人局面可以分为四段)3、交流疑难,解决局部问题。
随机学习生字新词。
四、阅读(第一段)1、指名分节读课文。
2、从哪些地方看出这是“大典”?3、选择一句,读出庄严、隆重、热烈的气氛。
4、随机学习重点句。
五、作业1、有感情地朗读第一段。
2、完成作业本第1、2题。
第二课时教学目标:1、感受开国大典中,人民群众热爱党、热爱领袖、热爱新中国的思想感情。
2、背诵第6~8自然段。
教学过程:一、阅读第二段。
1、理清典礼过程。
默读本段,理一理典礼的过程。
(典礼开始,领导就位)。
《开国大典》教学设计
26《开国大典》教学设计一、概述教学内容:人教版课标实验教科书五年级上册第26课《开国大典》第一课时教材分析:《开国大典》是人教版课标实验教科书五年级上册第八单元的一篇讲读课文,本单元以“走近毛泽东,感受他伟人的风采和凡人的情怀”为人文主题,以“体会作者的思想感情,领悟场面描写和人物描写的一些基本方法”为语言训练目标,安排了《长征》《开国大典》《青山处处埋忠骨》《毛主席在花山》这四篇课文。
其中,《开国大典》记叙1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况,揭示了中华人民共和国成立的伟大历史意义。
全文共15个自然段,场面描写是课文的一大特点:群众进场、举行典礼、阅兵式、群众队伍游行等众多场面都描绘得有声有色,令人激动万分,突出了开国大典的喜庆、庄严、隆重、热烈气氛。
记叙详实、条理清楚、用词准确是课文的另一大特点。
学情分析:由于课文离学生的生活实际远,学生对新中国诞生前后的历史背景知识了解甚少,因此通过课文的学习去感受中华人民共和国的缔造者毛泽东的伟人风采,体会中国人民为新中国的诞生而激动自豪的思想感情为教学的难点。
理解课文,学习场面描写的方法,这是教学的重点。
根据以上分析,教学本课采用“把握特点,突出重点,以读为主,扎实训练”的教学方法。
二、教学目标分析:1、通过阅读课文了解开国大典的情况,认识中华人民共和国成立的伟大历史意义,感受中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。
2、进行“阅读要有一定的速度”的初步训练;领悟本课按事情发展顺序,重点突出、有详有略地记叙的表达方法。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
能写出课文梗概。
三、学习者特征分析教学面向的是五年级的学生,该年龄段的学生具备了一定的信息素养,掌握了基本的信息技术的知识和技能。
学生是学习的主体,是意义建构的主动者,以具体形象思维为主,并逐步向抽象思维过渡,同时由于小学生对信息技术的趣味性浓,动手实践性强的特点,学生的学习积极性较高,乐于探索、勇于创新。
小学语文教案《开国大典》
小学语文教案《开国大典》一、教学目标1.会读会认文章生字,正确、流利、有感情地朗读课文,概括文章主要内容。
2.通过品读文章及重点词语,理清文章事情发展顺序、体会当时人们的心情。
3.感受中国人民对于新中国诞生的激动自豪之情,以及对主席的崇敬热爱。
二、教学重难点【重点】理清文章叙述顺序及内容,感受当时群众心情。
【难点】深刻理解当时人们的心情。
三、教学过程(一)导入新课审题导入:请同学们打开课本齐读标题,“开国”就是建立新的国家,“大典”就是隆重的典礼。
1949年10月1这一天对我们每一个中国人来讲都是意义非凡的,我们还把10月1日这一天设立成国庆日。
这一天,在天安门广场举行了隆重的开国大典,让我们一起来观看一下当时的盛况。
(板书课题)(二)初读感知1.指名学习朗读,检查生字预习。
2.教师向学生介绍相关历史背景。
3.开火车分段朗读课文,概括课文写了哪几个场面,是按照怎样的顺序描写的。
(课文按照开国大典进行的顺序,写了会前、典礼、阅兵式、群众游行四个动人场面。
)(三)深入研读1.自读第一个场面,找出群众的反应,并说说你的感受。
(典礼下午三点开始,但是早上六点钟就有群众队伍入场了;工人有的从老远的地方赶来;郊区的农民更是摸黑起床、步行四五十里赶来。
人们充满着期待、激动及兴奋。
)2.有感情地朗读第二个场面,互相讨论,理清典礼过程,通过关键语句体会作者如何描写人民群众的心情。
(典礼过程即领导就位——奏国歌——主席宣布政府成立——升国旗、鸣礼炮——毛主席宣读公告。
文章用夸张如一阵一阵排山倒海的掌声、雷鸣般的掌声,两个“庄严、雄伟、传到”富有气势,写出了人们观礼时激动、兴奋、自豪的心情,以及对主席的期盼热爱。
)3.自读第三个场面,用一两个词概括阅兵式的特点,找出人们观看阅兵心情的句子并进行有感情地朗读。
(威武雄壮、军容整齐。
群众把手里的东西扔上天,欢呼声盖过了飞机隆隆声,几乎把嗓子喊哑了、手掌拍麻了,人们激动、欢喜、自豪。
人教版五年级语文上册《开国大典》教学设计板书设计优秀教案
人教版五年级语文上册《开国大典》教学设计板书设计优秀教案人教版五年级语文上册《开国大典》教学设计板书设计优秀教案人教版五年级语文上册《开国大典》教学设计板书设计优秀教案《开国大典》教学设计一、谈话激情,导入新课1、同学们,你们知道1949年的10月1日是什么日子吗?学生结合课外收集的相关资料简单汇报已有知识。
2、过渡:(出示图片:中国贫穷落后、人们衣衫褴褛的情景。
)师:在旧中国,人民吃不饱、穿不暖,过着暗无天日、牛马不如的生活。
在中国共产党领导下,经过长期的浴血奋战、不懈的奋斗努力,我们终于翻身解放了,从此人民当家做了主人,过上了幸福的生活。
1949年10月1日,是我们新中国的诞生之日。
这一天,世界的目光都集中到了天安门广场,因为在这里,新中国举行了她那隆重的开国大典。
(出示图片:开国大典的情景。
)师:现在,就让我们走进这一天,去看一看当时的情景,感受一下那激动人心的盛况吧!二、初读课文,整体感知1、练习读课文,自学生字,了解课文大意:⑴自由读课文,要求读准字音,读通句子。
边读边思考有什么不懂的问题。
⑵反馈自学生字词情况:正确连线,解释词语,练习造句,找出近义词:擎(qǐnɡqínɡ)檐(zhān yán)瞻(zh ān yán)擎着:往上托;举。
(造句练习)瞻仰:恭敬地看。
(造句练习)分别找出“汇集”、“擎着”、“提着”的近义词。
2、质疑解疑:简单问题当时解决,和理解课文有关的问题,引导学生随着深入学习课文时再解决。
三、细读课文,品味理解1、练习分段:⑴默读思考:课文是按照什么样的顺序描述开国大典盛况的?按照课文的叙述顺序分段。
⑵学生讨论:明确:课文是按照开国大典之前、大典进行中、大典结束这样的顺序安排材料的。
第1段:大典前天安门广场的情况。
第2段:大典中毛主席宣告、升国旗、宣读公告。
第3段:阅兵式盛况。
第4段:天安门广场灯光辉煌的景象和群众游行队伍的情况。
第5段:大典结束后光明充满整个北京城。
人教版小学五年级语文上册《开国大典》教案
人教版小学五年级语文上册《开国大典》教案六年级上册语文《开国大典》教案篇一教学目标:知识与技能:1、会写12个生字。
正确读写“遗体、挽联、致敬”等词语。
2、学习生字词,理解含义深刻的句子。
3、通过具体事例来悟出鲁迅先生的高贵品质,练习给各段加小标题,培养综合概括能力。
4、理解五段课文之间的联系,培养学生分析理解的能力。
过程与方法:朗读、小组合作情感、态度、价值观:感受鲁迅先生爱憎分明,为自己想得少、为别人想得多的崇高品质。
教学准备:课前收集关于鲁迅先生的资料,知道鲁迅先生是一个了不起的伟人。
教学重难点:体会含义深刻的句子意思教学相关资源:相关课件课时安排:三课时教学过程:第一课时一、导入新课同学们,还记得闰土吗?说说闰土给你留下的印象。
闰土这个朋友是谁介绍给我们的?他在介绍闰土时用了哪些方法?今天我们就一起走近大名鼎鼎的鲁迅先生,从作者对鲁迅先生的外貌、神态、动作、语言等方面的描写中,感受他崇高的精神。
(版书课题《我的伯父鲁迅先生》) 这节课,我们要完成以下目标。
出示小黑板(熟读课文,采取喜欢的方法自学生字新词,概括各段段意,练习给各段加上小标题,初步理解课语文内容。
)(明确目标) [评:通过复习描写人物的基本方法巧妙地引入了新课的学习。
]二、初读课文,自学课文1、自读课文,注意读通课文,读准字音,不认识的字可借助字典弄清楚。
(1)读准字音“悼”“冠”“咳”“嗽”等字。
(2)分辨字型,练习书写几个重难点字:“冠”(注意上边没有一点)“嗽”(中间是“束”,不是“束”,右边是“欠”不能写成“攵”)2、再浏览一遍,说说课文写了哪几件事?可分为几段?你怎么知道的?3、同桌讨论。
总结归纳段意(第一段讲人民群众崇敬和爱戴鲁迅先生。
第二讲伯父跟“我”谈《水浒传》启发教育“我”认真读书。
第三段讲鲁迅先生在谈笑中抨击旧社会。
第四段讲鲁迅先生热情救护和帮助黄包车工人。
第五段讲阿三对鲁迅先生的回忆。
)4、刚才大家用比较简洁的语言概括了段意,你能用更简洁的语言给每个段加个小标题吗?教师指导学生加小标题。
人教版小学五年级语文上册《开国大典》教案三篇
人教版小学五年级语文上册《开国大典》教案三篇导读:本文人教版小学五年级语文上册《开国大典》教案三篇,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。
篇一教学目标:1、理解课文内容,感受人民群众参加开国大典的激动、迫切的心情。
2、理解课文内容,引导学生从开国大典时人民群众的反应来感受中国人民为新中国的诞生而无比激动、自豪的思想感情。
教学重点:1、理解课文内容,引导学生感受人民群众参加开国大点的激动、迫切的心情。
2、理解课文内容,感受中国人民为新中国的诞生而无比激动、自豪的情感。
教学时间:1课时教学过程:一、复习导入。
引入:这节课,我们继续学习《开国大典》,请同学们齐读课题。
复习提问:师:谁来说说课题的意思?(指名回答)师:这篇课文是按什么顺序写的?重点写了开国大典的哪些场面? (学生回答,师课件引导学生回顾)过渡:现在,让我们一起走进开国大典,一起体验新中国成立给人们带来的无限欢欣,去感受开国大典的重大意义吧!二、新授(一)学习“群众入场”部分1、师提出学习目标:齐读课文第四自然段,边读边体会:你从中感受到了什么?2、学生回答,师课件出示句子:“工人队伍中,……步行四五十里路赶来的。
”3、指导朗读。
师:谁来读一读,注意读出当时人民群众参加开国大典时激动、迫切的心情。
(二)学习体会“典礼的主体仪式”部分过渡:在人民群众的热切企盼中,下午三点整,毛主席出现在了主席台上,开国1、课件出示要求:请大家细读5-10自然段,画出描写“参加开国大典的仪式时,人民群众的反应”的句子。
并思考:从中你感受到了什么?2、学生默读思考。
3、集体交流。
三、课堂总结。
四、练笔。
如果你参加了开国大典,你会怎样描写当时的场面和自己内心的感受。
想一想,试着把它写下来。
篇二一、学习第二部分。
1.默读课文,理清典礼过程。
默读本段,理一理典礼的过程。
(宣布典礼开始→奏国歌→升国旗→放礼炮→宣读中央人民政府公告→阅兵式→群众*。
)简要叙述开国大典的典礼过程。
人教版小学语文《开国大典》课文原文及赏析
人教版小学语文课《开国大典》课文原文及赏析《开国大典》课文原文:1949年10月1日,中华人民共和国中央人民政府成立,在北京举行盛大的开国大典。
这一天,阳光灿烂,天安门广场上人山人海,热闹非凡。
下午三点整,毛泽东主席出现在主席台上,向全世界庄严宣告:“中华人民共和国中央人民政府今天成立了!”这洪亮的声音通过无线电波传遍了全世界,全场的人们欢声雷动。
接着,升国旗仪式开始。
乐队奏起了雄壮的《义勇军进行曲》,鲜艳的五星红旗在蓝天白云下缓缓升起。
全场的人们一齐脱帽肃立,向着国旗行注目礼。
随后,阅兵式开始。
中国人民解放军的各兵种队伍,以整齐的步伐、威武的阵容,依次通过天安门广场,接受毛泽东主席和其他中央领导人的检阅。
他们的英姿,展示了新中国强大的国防力量。
晚上九点整,举行了盛大的群众游行。
人们手持火把,载歌载舞,欢庆新中国的诞生。
天安门广场上灯火通明,一片欢乐的海洋。
这就是开国大典,它标志着中国人民从此站立起来了,中国历史从此翻开了新的一页。
赏析:《开国大典》这篇课文描绘了1949年10月1日中华人民共和国中央人民政府成立的盛大场景,展现了中国人民对新中国的热爱和对未来的期待。
课文首先通过描绘天安门广场上的热闹景象,营造出喜庆、热烈的气氛。
然后,通过对毛泽东主席宣布中华人民共和国中央人民政府成立的描述,强调了这一历史时刻的重大意义。
升国旗和阅兵式的描写,既体现了国家的尊严和威严,也展示了新中国强大的国防力量。
特别是阅兵式部分,通过对中国人民解放军各兵种队伍的描绘,展现了中国人民的决心和信心,以及对和平、稳定的渴望。
最后,群众游行的描写则表达了人民对新中国的深深热爱和无比喜悦之情。
灯光璀璨的天安门广场,如同欢乐的海洋,象征着中国人民从此走向光明、幸福的新生活。
总的来说,《开国大典》这篇课文以其生动的语言和深情的描绘,成功地再现了新中国成立的历史时刻,弘扬了爱国主义精神,激发了人们对祖国的热爱和自豪感。
同时,也启示我们要珍惜来之不易的和平、稳定和繁荣,为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
语文人教版五年级上册26《开国大典》
《开国大典》第二课时教学设计教学目标:1.有感情地朗读课文。
读出新中国成立时人民的激动、自豪,感受毛主席的领袖风采及人民对领袖的爱戴。
2.学习场面描写的方法。
3. 积累语言。
在学生充分感悟文本的基础上,通过反复诵读,背诵第七自然段。
4.小练笔。
给学生提供相关素材,运用本课场面描写的方法进行写法迁移。
教学重难点:1.感受毛主席的领袖风采及人民对领袖的爱戴。
2.理解课文中含义比较深刻的句子。
3.运用本课场面描写的方法进行写法迁移。
教学准备:小视频课时安排:第二课时教学过程:一、复习导入。
1、出示课题,读题。
2、理解题意。
(把时间和地点带进来说一说)。
二、整体感知1、上节课我们已经了解了课文内容,让我们回忆一下开国大典的过程?课文按照开国大典进行的顺序,写了典礼开始前会场上的情况、典礼的主体部(典礼开始——奏国歌——宣布成立——升旗仪式——鸣放礼炮——宣读公告)、讲阅兵式的盛况、群众游行。
2、课文就是按照开国大典进行的顺序记叙了这4个盛大隆重的场面。
可是要想真正地走进开国大典,就必须走进1949年10月1日的天安门广场,走进这一个个盛大隆重的场面之中,走进参加典礼的人群之中。
三、合作探究、品味句子1、用心默读课文5-10自然段,画出文中描写毛主席的动作和群众反应的语句,并说说你从中感受到了什么?(提示:抓住重点词汇,修辞手法等方面去理解)(1)小组汇报。
(2)(出示汇总句子)同学们,从大家的汇报中,我感受了群众们的热情、激动、兴奋的心情,老师把大家刚才找的句子做了个汇总,请看大屏幕。
2、在老师的口令下,同学们都能把目光一齐投向了大屏幕。
可是,在毛主席出现在主席台时,有人喊口令吗?(没有)可大家却做到了“一齐”,从这“一齐”中,你读出了什么?(1)正因为这30万人拥有着不约而同的情感,才会有这不约而同的掌声和目光呀!把你感受到的通过朗读表现出来,大家来读读?A、下午三点整,会场上爆发出一阵排山倒海的掌声,中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上,跟群众见面了。
人教版五年级上册语文《开国大典》课文原文及教案
人教版五年级上册语文《开国大典》课文原文及教案《开国大典》记叙了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况,揭示了中华人民共和国成立的伟大历史意义,是对学生进行革命传统教育的好教材。
准备了以下内容,希望对你有帮助!《开国大典》1949年10月1日,中华人民共和国中央人民政府成立,在首都北京举行典礼。
参加开国大典的,有中华人民共和国中央人民政府主席、副主席、各位委员,有中国人民政治协商会议全体代表,有工人、农民、学校师生、机关工作人员、城防部队,总数达三十万人。
观礼台上还有外宾。
会场在*广场。
广场呈丁字形。
丁字形一横的北面是一道河,河上并排架着五座白石桥;再北面是城墙,城墙中央高高耸起*的城楼。
丁字形的一竖向南直伸到中华门。
在一横一竖的交点的南面,场中挺立着一根电动旗杆。
主席台设在*城楼上。
城楼檐下,八盏大红宫灯分挂两边。
靠着城楼左右两边的石栏,八面红旗迎风招展。
丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。
早上六点钟起,就有群众的队伍入场了。
人们有的擎着红旗,有的提着红灯。
进入会场后,按照预定的地点排列。
工人队伍中,有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人,他们清早到了北京车站,一下火车就直奔会场。
郊区的农民是五更天摸着黑起床,步行四五十里路赶来的。
到了正午,*广场已经成了人的海洋,红旗翻动,像海上的波浪。
下午三点整,会场上爆发出一阵排山倒海的掌声,中华人民共和国中央人民政府主席*出现在主席台上,跟群众见面了。
三十万人的目光一齐投向主席台。
中央人民政府秘书长林伯渠宣布典礼开始。
中央人民政府主席、副主席、各位委员就位。
乐队奏起了中华人民共和国国歌——《义勇军进行曲》。
正是这战斗的声音,曾经鼓舞中国人民为新中国的诞生而奋斗。
接着,*主席宣布:“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了!”这庄严的宣告,这雄伟的声音,使全场三十万人一齐欢呼起来。
这庄严的宣告,这雄伟的声音,经过无线电的广播,传到长城内外,传到大江南北,使全中国人民的心一齐欢跃起来。
人教版五年级上册语文《开国大典》课文原文及教案
人教版五年级上册语文《开国大典》课文原文及教案【导语】《开国大典》记叙了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况,揭示了中华人民共和国成立的伟大历史意义,是对学生进行革命传统教育的好教材。
WTT准备了以下内容,希望对你有帮助!《开国大典》1949年10月1日,中华人民共和国中央人民政府成立,在首都北京举行典礼。
参加开国大典的,有中华人民共和国中央人民政府主席、副主席、各位委员,有中国人民政治协商会议全体代表,有工人、农民、学校师生、机关工作人员、城防部队,总数达三十万人。
观礼台上还有外宾。
会场在*广场。
广场呈丁字形。
丁字形一横的北面是一道河,河上并排架着五座白石桥;再北面是城墙,城墙中央高高耸起*的城楼。
丁字形的一竖向南直伸到中华门。
在一横一竖的交点的南面,场中挺立着一根电动旗杆。
主席台设在*城楼上。
城楼檐下,八盏大红宫灯分挂两边。
靠着城楼左右两边的石栏,八面红旗迎风招展。
丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。
早上六点钟起,就有群众的队伍入场了。
人们有的擎(qíng)着红旗,有的提着红灯。
进入会场后,按照预定的地点排列。
工人队伍中,有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人,他们清早到了北京车站,一下火车就直奔会场。
郊区的农民是五更天摸着黑起床,步行四五十里路赶来的。
到了正午,*广场已经成了人的海洋,红旗翻动,像海上的波浪。
下午三点整,会场上爆发出一阵排山倒海的掌声,中华人民共和国中央人民政府主席*出现在主席台上,跟群众见面了。
三十万人的目光一齐投向主席台。
中央人民政府秘书长林伯渠宣布典礼开始。
中央人民政府主席、副主席、各位委员就位。
乐队奏起了中华人民共和国国歌——《义勇军进行曲》。
正是这战斗的声音,曾经鼓舞中国人民为新中国的诞生而奋斗。
接着,*主席宣布:“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了!”这庄严的宣告,这雄伟的声音,使全场三十万人一齐欢呼起来。
这庄严的宣告,这雄伟的声音,经过无线电的广播,传到长城内外,传到大江南北,使全中国人民的心一齐欢跃起来。
人教版五年级上册语文《开国大典》教案,五年级上册语文第26课教案
人教版五年级上册语文《开国大典》教案,五年级上册语文第26课教案人教版五年级上册语文《开国大典》教案(一)学习目标:★学会本课的生字词。
★了解文章的记叙顺序,学习文中的排比句。
★练习有感情地朗读课文,引导背诵6-8自然段。
课前准备:初步了解新中国成立之前的中国历史状况。
【第一课时】一、揭示课题。
◆出示课题,读题。
◆理解题意。
开国:建立新的国家;典:典礼,郑重举行的仪式;大典:隆重的典礼。
◆结合时代背景理解“开国大典”。
中国共产党自1921年成立以来,领导全国人民为推翻压在头上的三座大山进行了可歌可泣的顽强斗争。
八年抗战,多少英雄儿女前赴后继、浴血奋战、保家卫国;三年的解放战争,中国人民终于推翻了蒋介石的反动统治,迎来了全国的大解放,迎来了“开国大典”的盛况。
从此,人民当家做主的国家——中华人民共和国诞生了。
二、自读课文,提出学习要求。
要求:a.通读课文2~3遍,利用字典自己学会字词。
b.画出课文中解释课题的一句话。
C.思考:课文写了哪几个场面?画出描写不同场面的连接句。
d.提出不懂的问题,能自己找到答案的先努力自行解决。
三、交流。
◆读课文第一句话,解释课题意思。
◆理清文章思路。
(根据会场、典礼、阅兵、游行四个场面可以分为四部分。
)◆交流疑难,解决部分问题。
随机学习生字新词。
学习课文第一部分◆自由读课文。
◆从哪些地方看出这是“大典”?(成员多,到会群众范围广:“四面八方、汇集”而来;来得早:早上六点钟就入场;人数多:成了人海;热情高:直奔,五更天摸着黑;次序好:按照预定的地点排列。
)◆指导朗读。
注意体会庄严、隆重、热烈的气氛。
四、作业。
◆有感情地朗读第一部分。
◆书写生字及词语。
◆练习读熟全文。
【第二课时】一、精读第二部分◆学生默读,理清典礼的过程。
典礼开始,领导就位——奏国歌一毛主席宣布政府成立——升国旗,鸣礼炮——宣读公告练习用自己的话简要叙述开国大典的典礼过程,体会开国大典盛况。
◆画出反映人们心情的句子,并在理解的基础上练习朗读。
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人教版五年级上册语文《开国大典》课文原文及教案
会场在*广场。
广场呈丁字形。
丁字形一横的北面是一道河,河
上并排架着五座白石桥;再北面是城墙,城墙中央高高耸起*的城楼。
丁字形的一竖向南直伸到中华门。
在一横一竖的交点的南面,场中挺
立着一根电动旗杆。
主席台设在*城楼上。
城楼檐下,八盏大红宫灯分挂两边。
靠着
城楼左右两边的石栏,八面红旗迎风招展。
丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。
早上六点钟起,
就有群众的队伍入场了。
人们有的擎(qíng)着红旗,有的提着红灯。
进入会场后,按照预定的地点排列。
工人队伍中,有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人,他们清早到了北京车站,一下火车就直奔
会场。
郊区的农民是五更天摸着黑起床,步行四五十里路赶来的。
到
了正午,*广场已经成了人的海洋,红旗翻动,像海上的波浪。
下午三点整,会场上爆发出一阵排山倒海的掌声,中华人民共和
国中央人民政府主席*出现在主席台上,跟群众见面了。
三十万人的目
光一齐投向主席台。
中央人民政府秘书长林伯渠宣布典礼开始。
中央人民政府主席、
副主席、各位委员就位。
乐队奏起了中华人民共和国国歌——《义勇
军实行曲》。
正是这战斗的声音,以前鼓舞中国人民为新中国的诞生
而奋斗。
接着,*主席宣布:“中华人民共和国中央人民政府在今天成
立了!”
这庄严的宣告,这雄伟的声音,使全场三十万人一齐欢呼起来。
这庄严的宣告,这雄伟的声音,经过无线电的广播,传到长城内外,
传到大江南北,使全中国人民的心一齐欢跃起来。
接着,升国旗。
毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮(niǔ),
新中国的国旗——五星红旗徐徐上升。
三十万人一齐脱帽肃立,一齐
抬起头,瞻(zhān)仰这鲜红的国旗。
五星红旗升起来了,表明中国
人民从此站起来了。
升旗的时候,礼炮响起来。
每一响都是54门大炮齐发,一共28响。
起初是全场肃静,只听见炮声,只听见国旗和很多旗帜飘拂的声音,到后来,每一声炮响后,全场就响起一阵雷鸣般的掌声。
接着,毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。
他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音。
他读到“选举了*
为中央人民政府主席”这个句的时候,广场上的人们热爱的心情融成
一阵热烈的欢呼。
观礼台上同时响起一阵掌声。
毛主席宣读公告完毕,阅兵式开始。
中国人民解放军朱德总司令
任检阅司令员,聂(niè)荣臻(zhēn)将军任阅兵总指挥。
朱总司令
和聂将军同乘汽车,先检阅部队,然后朱总司令回到主席台,宣读中
国人民解放军总部的命令。
受检阅的部队就由聂将军率领,在《中国
人民解放军实行曲》的乐曲声中,由东往西,缓缓进场。
开头是海军两个排,雪白的帽子,跟海洋一个颜色的蓝*。
接着
是步兵一个师,以连为单位,列成方阵,齐步行进。
接着是炮兵一个师,野炮、山炮、榴弹炮、火箭炮,各式各样的炮,都排成一字形的
横列前进。
接着是一个战车师,各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排,整整齐齐地前进;战士们挺着胸膛站在战车上,像钢铁巨人一样。
接
着是一个骑兵师,“红马连”一色红马,“白马连”一色白马,五马
并行,马腿的动作完全一致。
以上这些部队,全都以相等的距离和相
同的速度经过主席台前。
当战车部队经过的时候,人民空军的飞机也
一队队排成人字形,飞过天空。
毛主席首先向空中招手。
群众看见了,都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去,欢呼声盖过了飞
机的隆隆声。
两个半钟头的检阅,广场上持续地欢呼,持续地鼓掌,一个*接
着一个*。
群众差不多把嗓子都喊哑了,把手掌都拍麻了,还觉得不能
够表达自己心里的欢喜和激动。