古渡头
白居易《长相思-汴水流》原文、注释、译文及赏析
白居易《长相思-汴水流》原文、注释、译文及赏析【原文】《长相思-汴水流》汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡头，吴山点点愁。
①思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休，月明人倚楼。
【注释】①汴水：亦曰汴河，又称汴渠。
今在商丘县南，东南流，经安徽宿县，泗县等地入淮。
泗水：即泗河，源出山东泗水县东陪尾山，四源并发，故名。
旧时流境甚长，经曲阜、济宁入江苏经沛县等至淮阴入淮河。
瓜洲：镇名，在江苏省江都县南，长江北岸，当运河之口，自唐开元以来，为南北襟喉之处。
【译文】汴河水呵!日夜不停地流，泗河水呵!日夜不停地流。
流到了瓜洲那古老的渡口。
吴山点点，几多忧愁。
思悠悠呵!恨悠悠!恨到那心上人归来时方能罢休。
此时已是月儿明、人倚楼。
(王洪译)【集评】宋·黄升：“此词上四句皆谈钱塘景。
”(《花庵词选》卷一)明·胡震亨;“《长相思》，古曲。
梁·张率始以‘长相思’三字为句发端。
陈后主及徐陵、江总辈袭其调，益工之。
唐·李白诸家都有作。
”(《唐音癸签》卷十三)明·沈际飞：“‘点点’字俊。
又：太白开山后，乃至元和又见此二阕，不易得也。
”(清·黄苏《蓼园词选》引)【赏析】此词传统的理解为女子思念远行的爱人之情，未便苟同。
因古代的女子不大可能“由汴而泗而江”、“直至天末吴山”漫游经历。
拙见以为是两地相思。
上片是男子站在瓜洲渡头，见到由北而来的运河之水，想象它是从家乡汴水汇合泗水而来的，河水似乎捎来了家书，让他回去，可他明天还得到江南去，所以望望吴山，兴起无限的思乡愁情。
下片四句是倒装式。
写女子在家中月夜倚楼相思，由思转恨。
但其恨非真，只是要他回家来团圆而已。
下片也可以理解为男子在瓜洲渡替女方设想，象杜甫《月夜》的创作手法。
以上两种解析，都比全部是女子之情要合理，否则，上片是说不过去的。
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太阳渐渐地隐没到树林中去了，晚霞散射着一片凌乱的光辉，映到茫无际涯的淡绿的湖上，现出各种各样的色彩来。
微风波动着皱纹似的浪头，轻轻地吻着沙岸。
破烂不堪的老渡船，横在枯杨的下面。
渡夫戴着一顶尖头的斗笠，弯着腰，在那里洗刷一叶断片的船篷。
我轻轻地踏到他的船上，他抬起头来，带血色的昏花的眼睛，望着我大声说道：过湖吗，小伙子?唔，我放下包袱，是的。
那么，要等到明天哆。
他又弯腰做事去了。
为什么呢?我茫然地，我多给你些钱不能吗?钱?你有多少钱呢?他的声音来得更加响亮了，教训似的。
他重新站起来，抛掉破篷子，把斗笠脱在手中，立时现出了白雪般的头发，年纪轻轻，开口就是钱，有钱就命都不要了吗?我不由得暗自吃了一惊。
他从舱里拿出一根烟管，学科网饱饱地吸足了一口，接着说：看你的样子也不是一个老出门的。
哪里来的呀?从军队里回来。
军队里?他又停了一停，是当兵的吧，为什么又跑开来呢?我是请长假的。
我妈病了。
唔!两个人都沉默了一会儿，他把烟管在船头上磕了两磕，接着又燃第二口。
夜色苍茫地侵袭着我们的周围，浪头荡出了微微的合拍的呼啸。
我的心里偷偷地发急，不知道这老头子到底要玩什么花头。
于是，我说：既然不开船，老人家，就让我回到岸上去找店家吧!店家，老头子用鼻子哼着，学科网年轻人到底不知事。
回到岸上去还不同过湖一样的危险吗?到连头镇去还要退回七里路。
唉!年轻人就在我这船中过一宵吧。
他擦着一根火柴把我引到船艘后头，给了我一个两尺多宽的地方。
好在天气和暖，还不至于十分受冻。
当他再擦火柴吸上了第三口姻的时候，他的声音已经和缓多了。
古渡头文学类文本阅读答案
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”“那么，要等到明天哆。
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“为什么呢?”我茫然地，“我多给你些钱不能吗?”“钱?你有多少钱呢?”他的声音来得更加响亮了，教训似的。
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好在天气和暖，还不至于十分受冻。
当他再擦火柴吸上了第三口姻的时候，他的声音已经和缓多了。
我躺着，一面细细地听着孤雁唳过寂静的长空，一面又留心他和我谈的一些江湖上的情形，和出门人的秘诀。
“……就算你有钱吧，小伙子，你也不应当说出来的。
这湖上有多少歹人啊!……我欢喜你这样的孝顺孩子。
瓜州古渡头诗句
瓜州古渡头诗句
摘要：
1.瓜州古渡头的历史背景
2.瓜州古渡头的文化意义
3.瓜州古渡头的诗句赏析
正文：
瓜州古渡头位于中国甘肃省酒泉市瓜州县境内，自古以来就是河西走廊上的重要交通枢纽。
据史书记载，瓜州古渡头曾是古代丝绸之路的重要组成部分，对于中西文化交流起到了极大的促进作用。
瓜州古渡头的文化意义深远，不仅体现在历史和地理层面，还表现在诗词歌赋等文学作品中。
许多文人墨客在此地挥毫泼墨，留下了许多传世佳作。
这些诗句描绘了古渡头的繁荣景象，展现了诗人对这片土地的热爱和赞美之情。
其中，唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》中的名句“白日依山尽，黄河入海流”描绘了瓜州古渡头壮丽的自然景色。
而宋代诗人陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》中的“莫道桑榆晚，为霞尚满天”则表达了诗人对古渡头美好未来的期许。
除了古典诗词，现代诗人也对瓜州古渡头青睐有加。
当代诗人海子的《日记》中写到：“一个人需要隐藏多少秘密，才能巧妙地度过一生。
这取决于，他是否曾经到过瓜州。
”这句诗句表达了海子对瓜州古渡头的向往，同时也赋予了古渡头一种神秘的色彩。
总之，瓜州古渡头不仅是历史上的交通要道，更是文化交流的重要平台。
在这里，文人墨客们留下了许多美丽诗篇，让瓜州古渡头的文化底蕴更加丰
厚。
一担干柴古渡头,盘缠一日颇优游。全诗意思及赏析
一担干柴古渡头，盘缠一日颇优游。
全诗意思及赏析一担干柴古渡头，盘缠一日颇优游。
归来涧底磨刀斧，又作全家明日谋。
这首诗描绘了一个樵夫的生活场景，通过对其日常砍柴、卖柴、归家等情节的描写，展现了樵夫生活的简单、自给自足以及他对未来的谋划。
诗的前两句“一担干柴古渡头，盘缠一日颇优游”，描写了樵夫的生活状况。
他每天只需挑一担干柴到古渡头去卖，所得的盘缠就足以维持一天的开销，生活显得颇为悠闲自在。
这里的“一担干柴”和“盘缠一日”，简洁而生动地勾勒出樵夫的劳动成果和生活需求，同时也透露出他对这种简单生活的满足。
后两句“归来涧底磨刀斧，又作全家明日谋”，则进一步展现了樵夫的勤劳和对家庭的责任感。
他卖柴归来后，不是无所事事地休息，而是在涧底磨刀斧，为第二天的砍柴做准备。
他的心中不仅有自己，还有全家的生活，这种对家庭的关怀和付出令人感动。
这首诗的艺术特色主要体现在以下几个方面：诗人通过简洁而生动的语言，描绘了樵夫的生活场景，使读者能够直观地感受到樵夫的生活状态和内心世界。
诗中运用了对比的手法，如“一担干柴”与“盘缠一日”的对比，表现出樵夫生活的简单和满足；“磨刀斧”与“谋全家”的对比，展现了樵夫的勤劳和对家庭的责任感。
诗的结尾“又作全家明日谋”，给人以无限遐想，使读者能够感受到樵夫对未来的期待和对家庭的热爱。
关于这首诗的主旨，有不同的解读。
一种观点认为，诗人通过描写樵夫的生活，表达了对樵夫辛勤劳作的同情，同时也反映了社会底层人民生活的艰辛。
另一种观点则认为，诗人是在赞赏樵夫隐居山林、自给自足的生活方式，表达了对这种自由自在生活的向往。
《樵夫》这首诗以其简洁的语言、生动的描写和深刻的寓意，展现了樵夫的生活，给人以启迪和思考。
无论是对生活的赞美还是对社会现实的关注，都值得我们去细细品味。
叶紫《古渡头》课件
传递正能量
作品中的人物形象饱满，他们勇 敢面对困境，积极向上，传递了 积极向上的价值观和人生态度。
促进文化传承
叶紫的《古渡头》描绘了具有地 域特色的风土人情，有助于传承
和弘扬地方文化。
读者反馈
高度评价
许多读者对《古渡头》给予了高度评价，认为作品情感真挚，语 言优美，具有很高的文学价值。
引发共鸣
此外，他的代表作品还包括《丰收》、《山村一夜》、《星 》等。这些作品都反映了当时中国农村社会的现实和人民生 活的苦难，表达了作者对人民疾苦的深切同情和对社会不公 的愤慨。
02
CHAPTER
作品背景
时代背景
01
20世纪30年代的中国，社会动荡 不安，人民生活困苦。叶紫在此 时创作了《古渡头》，反映了当 时社会的真实面貌。
1937年因病去世，年仅 35岁。
文学风格
叶紫的文学风格独特，具有浓 郁的地方色彩和民族特色。
他的作品以现实主义为基础， 融合了浪漫主义和象征主义的 元素，展现出强烈的个性和情 感。
他的语言质朴自然，表达生动 有力，刻画人物形象鲜明，情 节紧凑引人入胜。
代表作品
《古渡头》是叶紫的代表作之一，也是中国现代短篇小说中 的经典之作。
生动形象
作者善于运用生动的比喻和描绘 ，使读者能够更好地理解和感受 作品所表达的情感和意境。
叙事手法
倒叙手法
作品采用了倒叙的手法，先交代结局 ，再回溯故事的发展过程，使故事更 加紧凑有力。
多角度叙述
作者从不同角度叙述故事，使故事更 加丰富多样，让读者从多个角度理解 故事的主题和意义。
情感表达
深沉悲凉
认为人生就是一场苦旅，但只 有坚持下去，才能看到生活的
现代文阅读《古渡头》答案详细解析
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”“那么,要等到明天啰。
”他又弯腰做事去了。
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我妈病了。
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“……就算你有钱吧,小伙子,你也不应当说出来的。
这湖上有多少歹人啊!……我欢喜你这样的孝顺孩子。
是的,你的妈妈一定比我还欢喜你,要是在病中看见你这样远跑回去。
《古渡头》小说阅读答案
《古渡头》小说阅读答案《古渡头》作品以抒情的笔调叙述了渡夫的人生遭遇和心灵世界，反映了动荡不安的现实，表达了作者对底层劳动人民的同情和对当时社会的不满。
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古渡头叶紫太阳渐渐地隐没到树林中去了，晚霞散射着一片凌乱的光辉，映到茫无际涯的淡绿的湖上，现出各种各样的色彩来。
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叶紫《古渡头》解读
叶紫的小说创作特点
一、独特的题材领域 他的小说多数以大革命时期农民运动前后洞庭湖
畔农民的生活和斗争为题材，有一条一以贯之的中心 线索，就是农村激烈的阶级矛盾和斗争。他围绕这个 中心，以饱蘸感情的彩墨，在广阔的历史中背景描绘 了一幅波澜壮阔的农民革命运动的历史画卷。使我们 今天读他的小说，就仿佛穿过历史的隧道，置身于半 殖民地、半封建的旧中国农村，置身于旧中国农村社 会迅速擅变的动荡之中，亲身感受到那个历史转折 时期的社会面貌和时代气氛。
D．渡夫在船里把他儿子桂儿被北佬抓做伕子的事情告诉我， 这一方面表达他对我孝顺母亲的赞赏和羡慕之情，一方面表 达他失子之后的孤独和忧虑。
E．第二天一早，我被渡夫叫起来之后，目不转睛地瞧着他， 发现他的脸上没有什么异样的表情，想知道他为什么把昨夜 的事情全都忘记了。
考点：对小说文本内容的分析与概括
分析：B项“这让我暗自吃惊，因为我担心他谋财害 命”分析不当，更多的是“我”为渡夫说出那样的 话而震惊。C项“想告诉我一些江湖上的情形和出 门在外的经验”错误。E项“目不转睛地瞧着他， 发现他的脸上没什么异样的表情，想知道他为什么 把昨夜的事情全都忘记了”错误。渡夫并没忘记昨 夜的事情，作者看他主要是被“他”洒脱淡定的表 情而打动。
我轻轻地踏到他的船上，他抬起头来，带血色的昏花的眼睛，望着 我大声说道：
“过湖吗，小伙子？”
“唔，”我放下包袱，“是的。”
“那么，要等到明天啰。”他又弯腰做事去了。
“为什么呢？”我茫然地，“我多给你些钱不能吗？”
“钱？你有多少钱呢？”他的声音来得更加响亮了，教训似的。他 重新站起来，抛掉破篷子，把斗笠脱在手中，立时现出了白雪般的头 发，“年纪轻轻，开口就是‘钱’，有钱就命都不要了吗？”
关于杏花村的古诗
关于杏花村的古诗
《杏花村》是一首有名的古诗，作者是唐代诗人白居易。
以下是《杏花村》的原文及其翻译：
原文：
杏花村南杏花明，古渡头春水悠悠。
四面锦屏山色里，自然人物共成留。
人家云下看黄鹂，村路落花缀白蝶。
主人树头响瑟瑟，金谷园东急笛吹。
蜻蜓飞过鱼儿溜，农舍围篱少幽賸。
争不向床前粉白，却向篱下疏桐树。
翻译：
杏花村南杏花明，古渡头春水悠悠。
四面锦屏山色里，自然人物共成留。
人家云下看黄鹂，村路落花缀白蝶。
主人树头响瑟瑟，金谷园东急笛吹。
蜻蜓飞过鱼儿溜，农舍围篱少幽颀。
争不向床前粉白，却向篱下疏桐树。
这首诗描述了杏花村的美景和人物，春水悠悠流淌在古渡头，四周山色如锦绣屏风，自然景色与人们和谐共存。
人们在家中听着黄鹂的歌声，走在村路上，看着落花飘落，园中的主人弹奏着秋千上的古琴，东边的金谷园中传来急促的笛声。
蜻蜓飞过水中的鱼，农舍四周的围篱几乎没有遮挡。
诗人提到，当人们争不到床前的粉白花朵时，就去靠近篱下的疏桐树欣赏。
整首诗以唯美的词句描绘了杏花村的景色和宁静。
叶紫《古渡头》
（二）独特的人物形象系列 在叶紫作品的人物形象系列中，农民形象显 然是占主导地的。他以对农民深厚的感情和现实 主义创作方法，塑造了一批生动、真实、既有个 性特点又有时代新意的农民形象，尤其是农村中 老一辈农民和妇女形象的塑造，更是真实感人， 给读者留下了深刻的印象。如《丰收》和《火》 的主人公云普叔，这是作者倾注了全部心血塑造 的一位老农形象。其次是对农村妇女形象的塑造， 作家塑造了在他之前的作品中所没有写过的新的 妇女形象，如《星》中的梅春姐。这位平凡的农 村妇女，是农民运动的参与者和历史事件的见证 人。
《古渡头》是现代作家叶紫的短 篇小说，原文2700余字，命题后 压缩为1600余字，保留了原文的 主要情节。 作品以抒情的笔调叙 述了渡夫的人生遭遇和心灵世界， 反映了动荡不安的现实，表达了作 者对底层劳动人民的同情和对当时 社会的不满。
（1）下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5 分） A．作品以抒情的笔调叙述了渡夫的人生遭遇和心灵世界，反 映了动荡不安的现实，表达了作者对底层劳动人民的同情和 对当时社会的不满。 B．渡夫不愿马上开船送我过湖，还教训我：“年纪轻轻，开 口就是‘钱”，有钱就命都不要了吗？”这让我暗自吃惊， 因为我担心他谋财害命。 C．渡夫没有让我回到岸上去，而是让我在他船里过一宵，因 为他看我太年轻，怕我遇到不测，想告诉我一些江湖上的情 形和出门在外的经验。 D．渡夫在船里把他儿子桂儿被北佬抓做伕子的事情告诉我， 这一方面表达他对我孝顺母亲的赞赏和羡慕之情，一方面表 达他失子之后的孤独和忧虑。 E．第二天一早，我被渡夫叫起来之后，目不转睛地瞧着他， 发现他的脸上没有什么异样的表情，想知道他为什么把昨夜 的事情全都忘记了。
2015届高考小说阅读训练 （一）
叶紫《古渡头》
古渡头现代文叶紫阅读答案
古渡头现代文叶紫阅读答案在古代文学中，古渡头常是一个特定的景物，常常被用来作为一个地理位置的描述。
但是，在叶紫的小说中，古渡头出现了非常不同的角色。
在叶紫的小说中，古渡头已经不再是传统的文学描述，而是成为了一个重要的情感表达的场所。
本篇文档将针对叶紫小说中《古渡头》的角色、意义、文学特点、以及作者的情感阐述做出详细的阐述。
古渡头作为梦想与现实的象征在《古渡头》这个小说中，古渡头的存在可以看作是一个联接梦想和现实的桥梁。
故事中的男主角陈大坚持自己要开的饭店一直没有成功，而妻子却成功地成为了一名警官。
在快要绝望的时候，陈大与妻子在古渡头相遇，而这次相遇，却成为了叶紫小说中生动的象征。
在这里，古渡头成为了那个“拥有未来的地方”，代表着一个“眼前的现实与梦想相连的地方”。
尽管之后的故事发展并不如预期顺利，男主角的挫折与失败甚至超出了他自己曾经平凡的以为所能承受的范围。
面对一切的挫折，男主角不得不一次又一次地回到古渡头这个地方，寻求一些宽慰和勇气。
在故事的结尾，古渡头的蓝色海水并没有给主角带来更多的好运，而是成为了一个更加沉重的象征，代表了一个好运即将来临的空洞承诺。
古渡头作为情感表达的场所在小说中，古渡头作为一个情感表达的场所，不仅是代表了梦想和现实的悲剧性结合，同时也是情感表达的一个缩影。
在叶紫的小说中，古渡头不仅是现实和梦想相交的地方，也是陈大以及所有人类情感的抒发地。
因为古渡头的而存在，不同的人们得以在不同的时刻有不同的相遇，记录了不同的内心世界与情感状态。
正如小说中的一句台词所说：“在这个地方，有人在这里面对着，有人在这个地方熬着夜，有人在这里面对着自己的情感”，这里的“这个地方”正是指的古渡头。
古渡头的文学特点作为叶紫小说的一个中心场景，古渡头的文学特点也十分鲜明。
首先，古渡头作为场景的描述中，几乎所有的细节都是通过读者的想象来探索的。
在叶紫的小说中，古渡头没有太多的描绘，因此，读者必须想象这个地方的感觉，反映出叶紫厉害的表现力和文字的运用。
古渡头 (叶紫)阅读答案
古渡头（叶紫）阅读答案古渡头叶紫太阳渐渐地隐没到树林中去了，晚霞散射着一片凌乱的光辉，映到茫无际涯的淡绿的湖上，现出各种各样的色彩来。
微风波动着皱纹似的浪头，轻轻地吻着沙岸。
破烂不堪的老渡船，横在枯杨的下面。
渡夫戴着一顶尖头的斗笠，弯着腰，在那里洗刷一叶断片的船篷。
我轻轻地踏到他的船上，他抬起头来，带血色的昏花的眼睛，望着我大声说道：“过湖吗，小伙子？”“唔，”我放下包袱，“是的。
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“为什么呢？”我茫然地，“我多给你些钱不能吗？”“钱？你有多少钱呢？”他的声音来得更加响亮了，教训似的。
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他从舱里拿出一根烟管，饱饱地吸足了一口，接着说：“看你的样子也不是一个老出门的。
哪里来的呀？”“从军队里回来。
”“军队里？……”他又停了一停，“是当兵的吧，为什么又跑开来呢?”“我是请长假的。
我妈病了。
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于是，我说：“既然不开船，老人家，就让我回到岸上去找店家吧！”“店家，”老头子用鼻子哼着，“年轻人到底不知事。
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”他擦着一根火柴把我引到船艘后头，给了我一个两尺多宽的地方。
好在天气和暖，还不至于十分受冻。
当他再擦火柴吸上了第三口姻的时候，他的声音已经和缓多了。
我躺着，一面细细地听着孤雁唳过寂静的长空，一面又留心他和我谈的一些江湖上的情形，和出门人的秘诀。
“……就算你有钱吧，小伙子，你也不应当说出来的。
这湖上有多少歹人啊！……我欢喜你这样的孝顺孩子。
是的，你的妈妈一定比我还欢喜你，要是在病中看见你这样远跑回去。
古渡头叶紫阅读答案及试题解析
《古渡头 叶紫》阅读答案及试题解析
（1）下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）
• 【试题考点】对小说文本内容分析与概。
• 【试题解析】B项“这让我暗自吃惊，因为我担心他谋 财害命”分析不当，更多的是“我”为渡夫说出那样的
话而震惊。C项“想告诉我一些江湖上的情形和出门在 外的经验”错误。E项“目不转睛地瞧着他，发现他的 脸上没什么异样的表情，想知道他为什么把昨夜的事情
全都忘记了”错误。渡夫并没忘记昨夜的事情，作者看
他主要是被“他”洒脱淡定的表情而打动。
整理ppt
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（2）作品中的渡夫有哪些性格特点？请简要 分析。（6分）
• 【试题答案】①热情坦诚，乐于助人，喜欢孝顺父母的子女；② 刚强不屈，不畏身心劳苦，靠自己的气力赚钱；③坚忍不拔，不 向命运低头，坚持自由自在的生活信念。
• 【试题考点】概括小说中人物形象特点
D．渡夫在船里把他儿子桂儿被北佬抓做伕子的事情告诉我，这 一方面表达他对我孝顺母亲的赞赏和羡慕之情，一方面表达他失 子之后的孤独和忧虑。
E．第二天一早，我被渡夫叫起来之后，目不转睛地瞧着他，发 现他的脸上没有什么异样的表情整理，ppt想知道他为什么把昨夜的事1情 全都忘记了。
• 【试题答案】答A给3分，答D给2分，答B给1分；答C、 E不给分。
• 【试题考点】探究小说结构安排
• 【试题解析】小说以渡夫任情高歌做结尾，主要从小说的情节结
构、人物形象、小说主题等角度进行分析。以歌声作结，在结构
高考语文阅读理解《古渡头》含答案
高考语文阅读理解《古渡头》含答案阅读下面的文字，完成下面小题。
古渡头叶紫太阳渐渐地隐没到树林中去了，晚霞散射着一片凌乱的光辉，映到茫无际涯的淡绿的湖上，现出各种各样的色彩来。
微风波动着皱纹似的浪头，轻轻地吻着沙岸。
破烂不堪的老渡船，横在枯杨的下面。
渡夫戴着一顶尖头的斗笠，弯着腰，在那里洗刷一叶断片的船篷。
我轻轻地踏到他的船上，他抬起头来，带血色的昏花的眼睛，望着我大声说道：“过湖吗，小伙子？”“唔，”我放下包袱，“是的。
”“那么，要等到明天啰。
”他又弯腰做事去了。
“为什么呢？”我茫然地，“我多给你些钱不能吗？”“钱？你有多少钱呢？”他的声音来得更加响亮了，教训似的。
他重新站起来，抛掉破篷子，把斗笠脱在手中，立时现出了白雪般的头发，“年纪轻轻，开口就是‘钱’，有钱就命都不要了吗？”我不由得暗自吃了一惊。
他从舱里拿出一根烟管，饱饱地吸足了一口，接着说：“看你的样子也不是一个老出门的。
哪里来的呀？”“从军队里回来。
”“军队里？……”他又停了一停，“是当兵的吧，为什么又跑开来呢？”“我是请长假的。
我妈病了。
”“唔！……”两个人都沉默了一会儿，他把烟管在船头上磕了两磕，接着又燃第二口。
夜色苍茫地侵袭着我们的周围，浪头荡出了微微的合拍的呼啸。
我的心里偷偷地发急，不知道这老头子到底要玩什么花头。
于是，我说：“既然不开船，老人家，就让我回到岸上去找店家吧！”“店家，”老头子用鼻子哼着，“年轻人到底不知事，回到岸上去还不同过湖一样的危险吗？到连头镇去还要退回七里路。
唉！年轻人……就在我这船中过一宵吧。
”他擦着一根火柴把我引到船艘后头，给了我一个两尺多宽的地方。
好在天气和暖，还不至于十分受冻。
当他再擦火柴吸上了第三口烟的时候，他的声音已经和缓多了。
我躺着，一面细细地听着孤雁唳过寂静的长空，一面又留心他和我谈的一些江湖上的情形，和出门人的秘诀。
“……就算你有钱吧，小伙子，你也不应当说出来的，这湖上有多少歹人啊！……我欢喜你这样的孝顺孩子。
古渡头阅读题答案参考
古渡头阅读题答案参考我在书海中寻找着，我相信书中的知识将给我插上飞翔的翅膀，我相信只要我能刻苦努力，我就一定能走向成功下面给大家分享一些关于古渡头阅读题答案参考，希望对大家有所帮助。
古渡头叶紫太阳渐渐地隐没到树林中去了，晚霞散射着一片凌乱的光辉，映到茫无际涯的淡绿的湖上，现出各种各样的色彩来。
微风波动着皱纹似的浪头，轻轻地吻着沙岸。
破烂不堪的老渡船，横在枯杨的下面。
渡夫戴着一顶尖头的斗笠，弯着腰，在那里洗刷一叶断片的船篷。
我轻轻地踏到他的船上，他抬起头来，带血色的昏花的眼睛，望着我大声说道：“过湖吗，小伙子?”“唔，”我放下包袱，“是的。
”“那么，要等到明天哆。
”他又弯腰做事去了。
“为什么呢?”我茫然地，“我多给你些钱不能吗?”“钱?你有多少钱呢?”他的声音来得更加响亮了，教训似的。
他重新站起来，抛掉破篷子，把斗笠脱在手中，立时现出了白雪般的头发，“年纪轻轻，开口就是‘钱’，有钱就命都不要了吗?”我不由得暗自吃了一惊。
他从舱里拿出一根烟管，饱饱地吸足了一口，接着说：“看你的样子也不是一个老出门的。
哪里来的呀?”‘‘从军队里回来。
”“军队里?……”他又停了一停，“是当兵的吧，为什么又跑开来呢?”“我是请长假的。
我妈病了。
”“唔!…?””两个人都沉默了一会儿，他把烟管在船头上磕了两磕，接着又燃第二口。
夜色苍茫地侵袭着我们的周围，浪头荡出了微微的合拍的呼啸。
我的心里偷偷地发急，不知道这老头子到底要玩什么花头。
于是，我说：“既然不开船，老人家，就让我回到岸上去找店家吧!”“店家，”老头子用鼻子哼着，“年轻人到底不知事。
回到岸上去还不同过湖一样的危险吗?到连头镇去还要退回七里路。
唉!年轻人……就在我这船中过一宵吧。
”他擦着一根火柴把我引到船艘后头，给了我一个两尺多宽的地方。
好在天气和暖，还不至于十分受冻。
当他再擦火柴吸上了第三口姻的时候，他的声音已经和缓多了。
我躺着，一面细细地听着孤雁唳过寂静的长空，一面又留心他和我谈的一些江湖上的情形，和出门人的秘诀。
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（4）作品为什么以渡夫的任情高歌为结尾？结合全文，谈
谈你的看法。（8分）
• ①艺术结构上，通过突转产生戏剧性效果，最后以歌 声结尾，余韵悠长，耐人寻味；
• ②情感表ห้องสมุดไป่ตู้上，以渡夫的无表情代替哭泣，以任情高 歌代替诉苦，强化了表现苦难的力度；
• ③人物形象上，既表现了渡夫的洒脱豪放，也反衬他 的现实痛苦之深，使渡夫的形象更加丰满；
1、世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天 空，比天空更宽阔的是人的胸怀。
2、人，有了物质才能生存；人，有了理想才谈得 上生活。
3、谁虚度年华，青春就要褪色，生命就会抛弃他 们。
4、笑声如阳光，驱走人们脸上的冬天。
高考考查过的小说知识点
知识点 人物形象 环境描写 故事情节 主题思想 表达技巧 语言特色
• 作品中的渡夫是一个什么样的人？
性格特点包括人的心理情感、待人接物、品行操守、生 活态度和价值观等较宽泛的内容。
• 形象特点则主要以“性格特点”为中心，还包 括人的外在形象（肖像）、身份、地位、职业 等内容的特点。
高分瓶颈
• 1、罗列术语，不结合文本内容分析。 • 2、以偏概全，过分拔高人物思想品质。 • 3、遗漏要点，分析概括不全面、不到位。 • 4、不分条目，眉毛胡子一把抓。
• ④思想内容上，从批判社会现实的黑暗到表现渡夫追 求自由生活的信念，深化了作品的主题。
• （答出一点给2分，打出两点给5分，答出三点给8分； 给满8分为止） （手法3分，分析3分）
（4）作品为什么以渡夫的任情高歌为结尾？结合全文，谈谈你
的看法。 （8分）
• 试题类型：鉴赏语句段 • 答题必备：明语境，指效果，联文本 • 状元宝典：1、通读全文，把握主旨，看清句
“我”做了什么——背对方台词 “我”怎么样——虽病魔缠身，但敬业精神、毅力的
品质
（2）作品中的渡夫有哪些性格特点？请简要 分析。（6分）答题模板：分点概括型
• 年纪轻轻，开口就是‘钱’，有钱就命都不要了吗?直” 率、坦诚
• 唉!年轻人……就在我这船中过一宵吧。” ……就算你有 钱吧，小伙子，你也不应当说出来的。这湖上有多少歹人
段位置，抓关键词语。 • 2、审题准确，明确答题角度，联系文本，要
点准确全面。 • 3、观点明确，思路清晰，手法、情感分析到
位。 • 高分瓶颈：抛开语境，罗列套话，分析笼统。
高分瓶颈：抛开语境，罗列套话， 分析笼统。
• 浅谈表意，未挖掘句内含义。 • 思维单一，只答一点不设计其余。
鉴赏语句段答题要素
啊；
乐于助人
• 结冰，落雪，我得过湖；刮风，落雨，我得过湖不…畏…辛苦
• 他独自坐在船艘上，毫无表情地捋着雪白的胡子，任情地 高声朗唱着：我住在这古渡前头六十年。 我不管地，也 不管天，
• 我凭良心吃饭，我靠气力赚钱!
乐观、洒脱
（2）作品中的渡夫有哪些性格特点？ 请简要分析。（6分）
①热情坦诚，乐于助人。不让“我”回到岸上， 让我在船中过一宿。；
②刚强不屈，倔强坚韧。儿子抓去做壮丁，见不 到孙子仍不畏身心劳苦，靠自己的气力赚钱；
③乐观旷达，洒脱坦然。不向命运低头，第二天 早晨任情高歌。
• 变试题：请简要分析作品中的“我”是一 个什么样的人？
• 请简要分析。
• 答题模板：总结句+分析性格特点
• 例如：文中的“我”是一个孝敬父母，富 有同情心但涉世不深的年轻军人。（具体 分析）
‘钱”，有钱就命都不要了吗？”这让我暗自吃惊，因为我担心他谋
财害命。(震惊）
C．渡夫没有让我回到岸上去，而是让我在他船里过一宵，因为他看
我太年轻，怕我遇到不测，想告诉我一些江湖上的情形和出门在外的
经验。
D．渡夫在船里把他儿子桂儿被北佬抓做伕子的事情告诉我，这一方
面表达他对我孝顺母亲的赞赏和羡慕之情，一方面表达他失子之后的
孤独和忧虑。
E．第二天一早，我被渡夫叫起来之后，目不转睛地瞧着他，发现他
的脸上没有什么异样的表情，想知道他为什么把昨夜的事情全都忘记
了。
（为什么如此淡定）
ADB
（2）作品中的渡夫有哪些性格特点？请简要分析。
• 状元宝典： • 1、通读全文，了解人物，熟悉情节。
2、从描写人物方法入手，分析人物性格。 3、关注对话，关注情节 4、确定答题模板
• 1、词语：修辞、手法、感情色彩变化、词性、 关键词、
• 2、句子含义（1）含蓄句——由表及里 • （2）结构句——抓住位置 • （3）修辞句——还原本意 • （4）主旨情感句——立足全文 • 3、句段作用 • （1）内容：与上下文关系、暗示信息、表达
情感，与全文联系，对表现人物作用
• （2）结构：开头、中间、结尾、反复出现
（4）文章的题目认为达尔文的人生体现了“偶然中 的必然”。请结合全文中传主的各个人生阶段，谈
谈你对这句话的理解及给你的启示。（8分）
• 理解：①专业选择阶段。偶然被推荐去参加环 球航行，但兴趣、博物学上的天赋让选择有了 必然性。
• ②生物研究阶段。
• 自然环境下的变异的研究突破是偶然的，但研 究者的优秀品质让这种结果有了必然性。
考查次数
小说阅读：古渡头
叶紫（1910——1939）
——一首悲壮高亢的生命赞歌
（1）下列对作品有关内容的分析和概括最恰当的两 项是（5分）
• A．作品以抒情的笔调叙述了渡夫的人生遭遇和心灵世界，反映了动
荡不安的现实，表达了作者对底层劳动人民的同情和对当时社会的不
满。
B．渡夫不愿马上开船送我过湖，还教训我：“年纪轻轻，开口就是
（3）作品是怎样叙述渡夫的故事的？这样写有什
么好处？请简要分析。（6分） 考察手法题
• ①以“我”的视角来叙事，使事件显得真实 可信；
• ②以“钱”为话题，引入渡夫的故事，唤起 读者的阅读兴趣；
• ③多用对话形式，以渡夫之口自述他的经历， 使叙事更加集中；
• ④情景描写与渡夫讲述相结合，赋予渡夫的 故事哀而不伤的诗意美。（每答一点给2分， 给满6分为止）
• 鉴赏人物形象关键点： “我是谁”？“我”做了什么？“我”怎么样？
事例展示 李雪健：“听力下降得厉害。”记者： “演戏怎么办？”李雪健：“带着助听器不是 穿帮了嘛。我就把对方的台词都背下来，他们
一张嘴，我就知道说什么了。”
鉴赏人物形象关键点： “我是谁”？“我”做了什么？“我”怎么样？ “我是谁”——“我”是李雪健，“我”是演员
③结果的发布阶段。生前发布自己的学说是偶然的，但所 产生的积极影响和人们对于他的敬仰是必然的。
④启示：机会总会留给有准备的人，只有积极努力地去准 备，机会来了才能够抓住，实现人生价值。
• （此题需要将全文分成三个大的阶段，然后综 合理解其中所蕴藏的偶然性和必然性，因为题 目是偶然中的必然，所以出题人的意图还是说 这种结果是必然的，所以启示的侧重点在必然 性上。答人生不可测等答案的此点不给分。另 外作答时要进行概括叙述，防止照抄原文信息 文字量太大的情况。）