七年级下学案(政治)
七年级下册政治绩优学案
七年级下册政治绩优学案政治是我国的一门重要学科，它帮助我们了解政治制度、政治理论、政府机构和政治活动等方面的知识。
作为一个初中学生，学习政治有助于我们培养正确的价值观和政治意识，提高我们的思考能力和分析能力。
下面是我七年级下册政治绩优学案的内容：第一单元：政治与历史的关系1.学习目标：a.了解政治与历史的关系；b.理解政治对历史发展的影响；c.分析不同历史时期的政治制度和政府机构。
2.学习内容：a.政治与历史的概念；b.不同历史时期的政治制度；c.不同历史时期的政府机构。
a.班会活动：讨论中国历史上著名的政治家、政治事件和政治制度；b.授课环节：讲解政治与历史的关系，并通过案例分析不同历史时期的政治制度和政府机构；c.学习任务：让学生选择一本历史书籍或查找互联网资源，了解一个历史时期的政治制度和政府机构，并写一份简短的报告。
4.学习评价：a.课堂表现评价：参与班会讨论、积极回答问题、与同学合作完成小组任务；b.作业评价：报告的质量和准确性。
第二单元：我国的政治制度1.学习目标：a.了解我国的政治制度和基本政治原则；b.简要介绍我国的国家制度。
a.我国的政治制度；b.我国的国家制度；c.我国宪法和宪法的作用。
3.学习过程：a.班会活动：讨论我国的政治制度和基本政治原则；b.授课环节：讲解我国的政治制度和国家制度，并通过案例分析我国宪法的作用；c.学习任务：让学生选择一个国家，了解其政治制度和国家制度，并与同学交流分享。
4.学习评价：a.课堂表现评价：参与班会讨论、积极回答问题、与同学合作完成小组任务；b.作业评价：与同学分享的内容和参与讨论的质量。
第三单元：政治文化a.了解政治文化的概念；b.掌握我国的主要政治文化。
2.学习内容：a.政治文化的概念和特点；b.我国的主要政治文化。
3.学习过程：a.班会活动：讨论政治文化的概念和特点；b.授课环节：讲解我国的主要政治文化，并展示相关的图片和视频；c.学习任务：让学生选择一个政治文化主题，制作宣传海报。
七年级下册政治课教案(精选7篇)
七年级下册政治课教案(精选7篇)七年级政治教案篇一一、1.3理解情绪的多样性，学会调节和控制情绪，保持乐观心态。
二、1.1正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制能力，杜绝不良嗜好，养成良好行为习惯。
二1.2正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念，做好升学和职业选择的心理准备。
三、2.3关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。
四、1.5主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。
教育目标1、情感、态度、价值观1热爱生活、自信开朗，兴趣广泛、情趣高雅，乐观向上、全面发展，积极地追求美好生活。
2、树立正确的道德观念和法律意识，不妨碍他人，尊重和关心他人。
3、正确认识和把握好奇心和从众心理，培养高雅情趣，摒弃庸俗情趣，杜绝不良嗜好，养成良好的行为习惯，过富有情趣的生活。
2、能力1、学会调节和控制情绪，能够合理宣泄情绪，增强自我调适、自我控制能力。
2、辨别分析不同情绪可能带来的不同后果，克服考试焦虑。
3、分清情趣的雅与俗，提高独立思考、正确判断的能力，掌握培养高雅情趣的途径。
3、知识1、知道人的基本情绪种类，了解不同情绪的外在表现。
2、懂得情绪的产生和变化的原因，了解积极情绪与消极情绪带来的不同结果。
3、知道情绪调节的手段，了解情绪宣泄的方式方法。
4、知道情趣有雅俗之分，了解培养高雅情趣的重要性。
课时安排：本单元包括第十三、十四课内容，计划用6课时授完。
第13课让快乐时时围绕在我身边教学内容：本课包括两框内容：第一框——你了解自己的情绪吗：第二框——调节和控制好自己的情绪。
教学重点：“过富有情趣的生活”是本课的教学重点。
教学难点：如何正确全面地认识和把握好奇心和从众心理，是本课的教学难点。
课时安排：计划用三课时授完。
第一、二课时（总第6、7课时）教学过程：一、引入新课1、导入语：每一个人都始终处在一定的情绪之中，或平静，或快乐，或伤心。
七年级下册政治绩优学案
七年级下册政治绩优学案学案标题：探索社会主义核心价值观学案目标：1. 理解社会主义核心价值观的内涵和意义；2. 掌握社会主义核心价值观的基本内容；3. 培养积极向上的思想品质和道德情操；4. 提高对社会主义核心价值观的珍视和践行意识。
学案步骤：第一步：导入导学通过播放相关视频或图片，引导学生思考并回答以下问题：- 什么是核心价值观？- 你认为核心价值观对于社会的意义是什么？第二步：知识讲解1. 讲解社会主义核心价值观的概念和内涵，包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治以及爱国、敬业、诚信、友善等内容。
2. 分组合作，每个小组选择一个核心价值观进行讲解，并准备相关资料与大家分享。
每个小组可以通过图片、文字、演讲等形式呈现。
第三步：讨论与总结1. 针对每个核心价值观，进行讨论：它在我们日常生活中具体体现在哪些方面？2. 结合实际案例，讨论核心价值观对我们个人和社会的影响。
第四步：互动活动1. 小组竞赛：设计问题，让学生准备并展示与核心价值观相关的素材。
2. 观看优秀作品：播放一些践行核心价值观的优秀榜样视频或文章，激发学生对核心价值观的尊敬和践行意识。
第五步：拓展延伸1. 组织学生对身边的人物进行核心价值观观察，撰写观察日记，并分享观察结果。
2. 布置作业：以核心价值观为主题，写一篇小论文，探讨如何在日常生活中践行核心价值观。
学案总结：通过本节课的学习，学生们对社会主义核心价值观有了更深入的了解，并通过小组合作、讨论及互动活动等形式，加强了对核心价值观的理解和践行意识，提高了道德情操和思想品质。
通过拓展延伸的活动，学生们能够将核心价值观运用到实际生活中，培养积极健康的行为方式和价值观。
人教版七年级下册政治全册学案(全册52页附答案)
第一课珍惜无价的自尊第一框自尊是人人都需要的一、课标要求1、了解自尊的表现，掌握自尊的含义（知道）2、知道知耻是自尊的重要表现（掌握）3、把握虚荣与自尊的关系（理解）二、新闻播报、课前导入（3分钟）三、自主探究、合作交流（12分钟）1、主干知识（请认真阅读教材，独立完成下列各题）（1）自尊的含义：自尊即，指既不向别人，也不允许别人、。
它是一种健康良好的心理状态。
（2）虚荣心的含义：虚荣心是一种追求、的心理。
2、点击思维（小组内成员合作交流）(1)自尊主要表现在哪些方面？a:b:c:总之是自尊的重要表现（2）在生活中，我们怎样赢得自尊，感受自尊的快乐？四、师生互动、精讲点拨（15分钟）五、课堂小结，知识巩固（5分钟）六课堂练习：（5分钟）（一）基础训练：1、判断题：（1）进入初中阶段，青少年越来越注意容貌的修饰，这是自尊的一种表现。
（）（2）自尊就是想尽办法获得他人的尊重。
( )（3）一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。
（）（4）自尊与虚荣不同。
自尊是对自己负责，追求的是踏实；虚荣是为自己化妆，追求的是浮华。
( ）2、单项选择题（1）“士可杀不可辱。
”这句话说明每个人都有（）A.自尊心B.强烈的自信心C.良好的心理素质D.坚强的意志(2)孟子说“人不可以无耻。
无耻之耻，无耻矣。
”这句话主要启示我们（）A.孟子是一个知耻的人 B 在生活中要知耻C知耻就会失去自尊 D.做人不可有耻辱感（3）当我们受到他人的肯定，得到集体和社会的赞扬时，就会感到十分高兴，因为我们的（）A虚荣心得到满足 B自尊心得到满足 C好胜心得到满足 D知耻心得到满足(二)拓展提高:1、阅读下列材料，回答问题。
七年级学生小鸰从小就被人称为“假小子”干什么事总是大大咧咧、风风火火的。
上了初中后，小鸰越来越爱照镜子了，而且留起了长发，讨论问题时也越来越喜欢发表自己的见解。
有一次因为爸爸说了她一句“小孩子家，你懂个啥”，小鸰就哭了半天。
七年级政治下册：第十二课《花季中的男孩女孩》学案(鲁教版)
第十二课花季中的男孩女孩学案第一课时把握青春珍爱友谊教师寄语：青春期是人生的花季，请把握青春，真爱友谊。
学习目标：★＜情感、态度、价值观＞正确认识异性同学之间的感情、交往与友谊，以良好的心态、恰当的方式与异性同学交往，发展与异性同学的友谊。
★＜能力目标＞增强与异性同学交往和沟通的能力。
★＜知识目标＞知道男女同学正常交往的必要性和重要性。
学习重难点：重点：男女同学交往的必要性难点：男女同学之间应正常交往学习过程：【自主预习】完成知识网络（1）男女交往是人类社会生活中的重要组成部分，它在个体成长历程中的各个阶段都是。
把握 1.不可缺少（2）男女同学生活在同一个集体中，要进行交往。
青的交往春（3）男女同学正常交往，既有利于，又有利于扩大增进对异性的，发展同学间的。
如果只与同性同学交往而不与异性同学交往，那无异于拒绝和放弃了。
珍（1）男女同学在一起学习交流，可以，提高。
爱友（2）男女同学通过正常交往，可以互相影响，互相促进，从各方谊 2.正常交往面，促进个性的。
共同进步（3）我们不仅要提高对男女同学交往的认识，还要学会以正确的、恰当的与异性同学交往。
【合作释疑】小组合作，攻克难关【一】青春驿站——倾听男女生的交流☆在班级中有没有比较要好的朋友？☆在班级中有没有比较要好的异性朋友？☆有没有人从来没有与异性交往过？【二】青春擂台——男女交往利大还是弊大？【讨论总结】【三】我被青春撞了一下腰——交往中的烦恼1、个案分析：你好，我的同桌！这是我第一次给你写信，一封忏悔的信。
上星期我发现我的“快译通”不见了，第一个怀疑对象就锁定了平时表现不佳的你，果然在你的书桌里我发现了“赃物”，便不顾你的一再申辩报告了老师，老师严厉地批评了你，听说你爸爸还打了你。
可是事情并不是我想象的那样，原来那天我的好朋友雨晴在我不在的时候把“快译通”拿去用，还的时候却阴差阳错地放进了你的书桌，现在我才理解你被老师批评的时候为什么眼含泪水，那是委屈的泪水，怨恨的泪水！我好自责呀，为自己的武断和鲁莽自责！如果你是这位女生，你会怎样做？2、你说我说：谈论自己在交往中的烦恼3、青春不解风情：正确处理超越男女同学正常友谊的情感：我们现在是花一样的年纪。
七年级下册政治绩优学案
七年级下册政治绩优学案
摘要：
一、前言
二、课程目标
三、教学重难点
四、教学过程
1.导入新课
2.学习新知
3.巩固训练
4.小结与作业
正文：
【前言】
为了帮助学生更好地掌握七年级下册政治课程的知识点，提高学生的政治素养，我们编写了这份政治绩优学案。
本学案围绕课程目标，结合教学重难点，为学生提供了一个系统的学习方案。
【课程目标】
根据七年级下册政治课程标准，本学期的教学目标是：使学生了解和掌握我国的政治制度、法律制度、国家与社会等方面的基本知识，培养学生具有良好公民素质的现代人。
【教学重难点】
1.我国的政治制度
2.法律制度
3.国家与社会
【教学过程】
【导入新课】
通过引导学生回顾已学过的关于国家与社会、政治制度等方面的知识，为学生铺垫新知识的学习。
【学习新知】
针对本学期的教学重难点，结合教材内容，为学生详细讲解我国的政治制度、法律制度、国家与社会等方面的知识。
在讲解过程中，注重理论与实际相结合，培养学生运用所学知识分析问题的能力。
【巩固训练】
设计一系列针对性的练习题，帮助学生巩固所学知识，提高学生的解题能力。
【小结与作业】
在每个知识点学习结束后，对本知识点进行小结，帮助学生梳理知识体系。
同时，布置适量的课后作业，让学生在课后自主完成，以达到巩固知识的目的。
2020人教部编版七年级下册道德与法治教案：5.1我们的情感世界
人教部编版七年级下册道德与法治教案：5.1我们的情感世界5.1 我们的情感世界【学习目标】1．了解丰富多样的情感，体会情感的多样性和复杂性。
2．学会分辨情感与情绪的联系与区别。
3．认识情感的作用，培养学生高尚的情感。
【重点难点】重点：情感的作用难点：认识情感与情绪的联系与区别情景导入生成问题人非草木，孰能无情。
我们每个人的内心都有一个情感世界。
关注自己的情感状态，有助于我们健康成长。
本节课我们就一起探讨“我们的情感世界”这一话题。
自学互研生成能力(一)自主预习1．我们通过情感来体验生命、体验生活；同时，情感让我们的内心世界更加丰富。
2．情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。
情感与情绪也有区别。
情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。
3．与情绪一样，我们的情感也是复杂的。
其中，有基础性情感，如安全感；有高级情感，如道德感。
4．情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。
5．情感与我们的想象力、创造力相关。
(二)合作探究探究一：教材P42运用你的经验及P43探究与分享1．结合生活实际，选择下面的一个方面，与同学分享自己的真情实感。
(见教材P42)交流点拨：如，对祖国的情感：热爱祖国，维护祖国的尊严、荣誉和利益等；对老师的情感：尊敬老师；对同学的情感：珍惜友谊；对动物的情感：关心爱护，等等。
2．学生阅读分享教材P43上面探究与分享，探讨：(1)你有过以下情感体验吗？正义感、胜任感、责任感交流点拨：学生据实回答即可。
(2)除了上述情感体验，你在生活中还有过哪些情感体验？交流点拨：归属感、荣誉感、安全感、敬畏感，等等。
3．学生阅读分享教材P43下面探究与分享，探讨：(1)上述古诗词表达了怎样的情感？交流点拨：关心民生、关爱社会、热爱祖国、爱的情感，等等。
(2)在古诗词中，你还可以找到哪些丰富的情感表达？答：如，举头望明月，低头思故乡；谁言寸草心，报得三春晖，等等。
七年级下册政治课教案(优秀10篇)
七年级下册政治课教案（优秀10篇）政治，它指对社会治理的行为，亦指维护统治的行为。
政治是各种团体进行集体决策的一个过程，尤指对于某一政治实体的统治，例如统治一个国家，亦指对于一国内外事务之监督与管制。
以下是人见人爱的小编分享的七年级下册政治课教案（优秀10篇），您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。
七年级政治教案篇一一、教材分析：“播种友情”是初一思想品德第五课《友情伴我同行》的第一个项目，主要讲述两个问题：一是生活需要友情，帮助学生认识友情在个人成长道路上的作用；二是克服青春期的闭锁心理，积极寻找朋友，引导学生认识闭锁心理的现象和危害，积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格，同时做到谨慎交友。
二、教学目标1、情感、态度与价值观目标：感悟友情的重要性。
2、能力目标：培养学生的表达能力，辨析能力及自我教育能了。
3、知识目标：懂得友情的重要性，认识闭锁心理的现象和危害，积极与同学交往。
三、教学难点：慎交友由于初一学生年龄较小，阅历浅，辨别是非能力差，对于如何认识慎交友有一定的难度，因此，讲清“慎交友”是本课的教学难点。
四、教学方法采取主动探究与合作学习相结合的方法，小组讨论分析、大家谈等形式，培养学生的表达能力，辨析能力以及自我教育的能力。
五、教学过程（一）请同学们欣赏歌曲《相逢是首歌》师：同学们无论分别几年，还是几十年，无论相距近还是远，生活上的相互照顾、事业上的相互扶持、情感上的相互思念，都会给我们带来美好的体验，使我们感受到友情的温暖。
同学们的友情是共同生活的浓缩，是心灵交流的花朵，同学们的友情将像一首美妙动听的歌，伴我们一路同行。
思考：你对友情有何感悟？（同学回答，教师总结）（二）大家谈师：以上同学们的回答充分体现了友情的可贵，它是我们健康成长不可缺少的精神营养，生活离不开朋友，人人需要友情，那么请同学们想一想：1、你有知心朋友么？2、如果有，谁是你最好的朋友？如果没有，原因是什么？3、他(她)对你印象最深刻的一次帮助是什么？4、在你成长的过程中，朋友都对你产生了哪些影响？（结合实际直接回答即可）目的：从“大家谈”中引导学生归纳出友情的重要作用。
七年级政治下册 第一课第一课时《玩是我们的权利 玩中也能学》学案(无答案) 人民版
六、达标测评，链接中考：
1.近来，出现了一群被冠名为“捏捏族”的年经白领，下班后或周末等闲暇时间专程到超市搞恶作剧：把饼干，方便面捏碎；给可乐饮料放放气。“最有意思的就是去开碳酸饮料，“呲”…的一声叫人听了那叫人心里踏实啊！”一名“捏捏族”在网上这样发帖写到称，此举是为了释放压力，减缓焦虑。“捏捏族”的做法【】
A、值得借鉴，这是通过玩来宣泄不良的情绪的有效方式.
B、不可取，玩要在道德和法律允许的范围内进行.
C、表明积极地玩是调控情绪的好方式.
D、是违法的，要受刑罚处罚.
2．对于刚踏入中学校门的中学生来说，在学习过程中应特别注意把握【】
①学会自主学习②提高学习效率
③科学安排学习时间④只认真学习自己感兴趣的学科
【课堂活动流程】
一、创设情景，导入新课：
（出示一组学生假期出去玩的照片，简单介绍）你是否觉得这些快乐离我们越来越远呢？是啊，升入初中后，学习科目的增多，学习任务加剧，时间安排越来越紧，父母老师也经常告诫我们不能再玩了，要以学习为主！那么我们到底还有玩的权利吗？我能听见你们心底的期盼，就让我们一起走进第一课：我们都爱玩。
二、导读自学，书中探宝：（课前完成）
1._____是我们的天性，_____不仅让我们感到_____，_____中也能学。
2._____也是我们的权利。
3.联合国《儿童权利公约》第31条规定：“儿童享有__________，从事于儿童年龄相宜的__________，以及自由参加_______和_____。”
班级：七年级班小组：姓名：自我评价：小组评价：教师评价：
导学案内容
修改意见
2.一年中寒暑假、双休日和法定休假节日一共有多少天？在这些法律规定可以休息和玩耍的时间里，你都在干什么？其中多少时间真正用在了休息和玩耍上？
七年级政治下册 十六课第二框未成年人的自我保护学案 鲁人版
政治七年级下鲁人版十六课第二框未成年人的自我保护学案教师寄语：珍爱生命，保护自我学习目标：[情感、态度、价值观]初步树立自我保护意识，提高自我保护能力，敢于运用法律同某某犯罪行为作斗争。
[能力]1、增强自我保护意识，提高自我保护能力。
2、掌握在日常生活中自我保护的方法和技能以及获得法律帮助的方式和途径，学会运用法律武器维护自己的合法权益以及同某某犯罪作斗争的技巧和方法。
[知识]学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方法和途径学习重点：自我保护的方法和技能、获得法律帮助的方式和途径学习难点：如何培养学生的自我保护意识和能力学习过程：一、课前复习1、我们为什么受法律特殊保护？2、法律是怎样保护我们健康成长的？二、自主学习1、保护未成年人健康成长，是全社会的共同责任。
但真要收到良好效果，还需要通过未成年人自身的努力：增强，提高。
（一）自我保护的方法和技能1、当自己的合法权益受到侵害时，我们首先要。
假如受到来自家庭、学校和社会上的民事侵害，可以等方法来解决。
还可以以便借助法律的威力，制止侵害，有效地维护自己的合法权益。
2、当面对某某犯罪行为，特别是歹徒行凶时，我们要？①有能力将其制服时，。
②没有能力将其制服时，可以；③万不得已，④必要时，3、在日常的生活中，我们还要（二）获得法律帮助的方式和途径当自己的合法权益受到侵害时，我们要，维护自己的合法权益。
1、遇到不法侵害时，要学会求得法律的帮助。
能给我们提供法律服务和帮助的机构有、、等。
2、当自己的合法权益受到侵害时，我们首先应考虑通过途径加以解决，它是我们维护合法权益常用的有效手段。
即通过向政法有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等，，，或通过、等方式，解决争议、纠纷，来保障自己的合法权益。
3、当通过非诉讼途径以及其他方式仍不能解决问题，或者认定只有通过诉讼途径才能维护权益时，我们就要勇敢地到状告侵权者，通过“”讨回公道。
俗称“打官司”，它是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种途径，是保护我们权益的最后屏障。
七年级政治下册《防患于未然》学案人教版
七年级政治下册《防患于未然》学案人教版第21时（总第21时）科任2、能够运用法律手段保护自己的能力，树立法律保护意识，逐步形成善于斗争的能力。
过程与方法：事例分析法；讲解法；谈话法；讨论法情感态度价值观目标：学会与他人合作，机智勇敢地面对不法行为，增强以法律己、依法维权、与违法犯罪作斗争的意识。
重点难点重点：让学生树立起依法维权的法律意识，懂得运用不同的法律维权方式，保护自己的合法权益。
难点：让学生树立起敢于斗争的意识。
教学过程教学过程一、导入新，提示目标（一）、导入新：一、案例导入：未成年人合法权益被侵犯的案例。
（二）、出示题（投影）：第八第二框：善用法律保护自己（三）、出示学习目标（投影）：、知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，懂得与违法犯罪作斗争不要硬拼，而要智斗。
2、能够运用法律手段保护自己的能力，树立法律保护意识，逐步形成善于斗争的能力。
3、学会与他人合作，机智勇敢地面对不法行为，增强以法律己、依法维权、与违法犯罪作斗争的意识。
二、学生自学，质疑问难（一）、出示自学提纲（投影）：、维护我们权益最有力的武器是什么？以及我们可以向哪些机构和组织寻求援助？2、我们维护合法权益有效手段（途径）有哪些？3、诉讼有哪三种类型？4、同违法犯罪做斗争的意义?、面对违法犯罪行为、未成年人应该怎么做？（二）、自学、批注，画出知识结构图。
（三）、教师检查学情。
三、合作探究，解决疑难（1-20分钟左右）（一）、组内互探。
（二）、师生互探，根据学生掌握情况区别对待（投影）：出示案例：、用第一人称的途述，将一则家庭暴力、孩子受到虐待的案例，呈现出来：我叫刘丽丽，今年14岁，爸妈离婚后，随爸爸和奶奶生活，爸爸经常赌博，且经常打孩子，我告诉了奶奶，奶奶叫我不要说，因为家丑不可外扬，上法院打官司不光彩。
思考：你认为应不应该听奶奶的话？学生辩论继续案例：我没说，但爸爸更残忍了，经常无缘无故地打我，旧伤未好又添新疤。
教师提醒：这就是家丑不可外扬的结果。
【K12学习】七年级政治下册《走向自立人生》学案
七年级政治下册《走向自立人生》学案一、确定行为主题：．课程标准要求：全日制义务教育《思想品德课程标准（实验稿）》一、成长中的我：（二）自尊自强──培养自尊、自立、自强精神。
2.4养成自信自立的态度，树立为人民、为社会服务的远大志向，体会自强不息的意义。
知识目标：通过本课的学习，让学生知道自立的含义；了解自立的表现；懂得自立对生活的重要性；懂得培养自立的方法。
能力目标：运用培养自立的正确方法，初步形成自己管理自己学习和生活的能力。
情感、态度、价值观目标：树立自立的积极生活态度；在实践中明确自立的意义。
2．教材分析（重难点、行为要点）：教材内容设置的依据：课程标准要求、学生面临的问题（青少年社会适应不良的心理偏差；初中学生社会化过程的特点。
）根据学生所面临的问题，同时从学生的情感体验和生活实际出发，结合“中学思想品德基于行为体验建构性学习研究”与班级开展的活动以及开展班级活动感悟体验的教学活动，通过交流分享，教师引导和学生自主学习实现以下教学重难点：重点：了解自立的表现，即学习自立、生活自立、处理社会问题自立；懂得培养自立的方法。
难点：运用培养自立的正确方法，初步形成自己管理自己学习和生活的能力。
行为要点：1）各小组商讨本组活动方案，记录下来；2）明确分工，准备物资；3）限时完成本组自助餐；4）品尝、分享美食。
3．学生实际生活中遇到的相关行为问题：从学生的生活实际出发，可以发现不少学生饭来张口，衣来伸手，在学校做值日卫生劳动技能差，这些都是学生缺乏自立的表现。
4．确定行为活动主题：在班级举行自助餐Party活动中体验感悟：《走向自立人生》。
二、行为活动设计．活动目标：在班级自助餐Party活动中体会人生需自立，感悟在实践中能培养和提高自立能力。
2．活动内容：班级自助餐Party3．活动程序：）、各组成员商讨本组自助餐Party方案（包括主题，所需材料、工具等）；2）、各组成员依据本组策划方案，明确分工，准备所需物品；3）、举办自助餐Party；4）、课堂分享；5）、课后跟踪。
(新)人教版《道德与法治》七年级下册5.2《在品味情感中成长》优秀学案(含答案)
第二框在品味情感中成长1．美好的情感有什么作用？生活中美好的人和事物，让我们，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。
这些情感表达着我们的愿望，促进我们的。
2．我们通过哪些方式获得美好情感？我们可以通过、与人交往、参与等方式获得美好的情感。
3．怎样正确认识负面的情感体验？(1)生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的也有意义。
例如，羞耻感、焦虑感和挫败感等会带来不舒服、不愉快的负面感受。
(2)体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的，使我们的生命变得更加。
(3)学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
4．怎样传递美好的情感？(1)在情感体验中，我们可以用自己的来影响环境。
(2)我们的情感需要表达、回应，需要。
在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递。
(3)我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。
【微点拨】负面的情感体验对我们的成长只有坏处没有好处。
点拨：观点错误。
负面的情感体验对我们来说既是好事也是坏事。
体验负面的感受可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满充盈，对我们的成长有意义。
【微拓展】阅读的作用。
提示：能够潜移默化地影响少年人的心灵，帮助他们抵御世俗的种种侵染，从而建立起自己的审美观、道德观和人生观。
合作探究1．体味美好情感【关键词】看书感恩体验活动2016年10月，“共同托起明天的太阳”TA41志愿者团在浦口外国语学校体育馆举办了一次大型公益感恩体验活动。
活动伊始，主持人向在场的所有人介绍了TA41志愿者学习奋斗的历程和举行体验活动的目的，接着，每一位志愿者用慷慨激昂的演讲介绍了自己。
午餐也是一次互相帮助和交流的体验，每个小组的成员自编自导了一个小节目，纷纷上台展示．下午的“漫漫人生路”让学生与家长一起体验了成长的艰辛，家长与孩子一起感受到了亲情的力量。
七年级下册政治导学案
七年级下册政治导学案课题：公民的权利和义务学习目标：1. 了解公民的权利和义务的概念；2. 掌握公民的基本权利和义务；3. 培养学生的公民意识和责任感。
教学重点：1. 公民的权利和义务的概念；2. 公民的基本权利和义务。
教学难点：1. 如何理解公民的权利和义务的关系；2. 如何培养学生的公民意识和责任感。
教学准备：1. 教材《政治》七年级下册；2. 多媒体设备。
教学过程：1：导入通过展示一些图片或视频，引起学生对公民的权利和义务的兴趣，激发学生的思考。
2：概念解释通过讲解和讨论，引导学生理解公民的权利和义务的概念，并与学生一起总结出定义。
3：权利与义务的关系通过案例分析和讨论，引导学生思考公民的权利和义务之间的关系，让学生认识到权利和义务是相互依存、相互促进的。
4：基本权利和义务通过讲解和讨论，介绍公民的基本权利和义务，包括人身权利、财产权利、言论自由、宗教信仰自由等基本权利，以及遵守法律、保护环境、参与公共事务等基本义务。
5：培养公民意识和责任感通过小组活动或个人思考，让学生思考自己作为公民应该承担的责任和义务，并制定一份个人行动计划。
6：小结与拓展对本节课的内容进行小结，并提出一些拓展问题，引导学生进一步思考和学习。
7：作业布置布置相关的作业，如写一篇关于自己作为公民的权利和义务的作文，或者调查身边的公民权利和义务的实例等。
教学反思：本节课通过引导学生思考和讨论，培养了学生的公民意识和责任感。
同时，通过案例分析和小组活动，让学生更加深入地理解了公民的权利和义务的关系。
在教学过程中，可以适当增加一些互动环节，提高学生的参与度和学习兴趣。
部编人教版七年级道德与法治下册单元导学案第一单元青春时光(单元学案)
部编人教版七年级道德与法治下册单元导学案第一单元青春时光第一课青春的邀约第一框悄悄变化的我【学习目标】1．了解青春期身体变化的主要表现。
2．认识青春期生理变化对我们的影响，学会正确看待青春期的生理变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
3．认识青春期我们心理的矛盾和困惑，学会积极面对和正确处理青春期心理矛盾。
4．培养学生积极接纳自我，调适自我的情感，做阳光快乐的中学生。
【重点难点】重点：归纳生理变化难点：学会正确处理青春期的心理矛盾情景导入生成问题师：青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。
在这个时期，我们的身体会发生一定的变化，我们的内心会面对一些新问题，所有这一切，都是成长的机遇，面对青春的邀约，你准备好了吗？今天我们就学习第一课青春的邀约——悄悄变化的我。
自学互研生成能力(一)自主预习1．青春期是人一生中身体发育的重要时期。
2．在青春期，我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。
3．青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。
4．处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。
有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。
5．青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机，积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。
(二)合作探究探究一：教材P2～3 运用你的经验及相关链接(1)请完成教材P2的表格。
(答案根据自己情况，据实填写。
)(2)你是否了解自己身体发生的变化？想一想：这些变化说明了什么？交流点拨：这些变化说明我们进入了青春期，渐渐长大了。
(3)学生看书P3相关链接，了解青春期的生理变化。
探究二：教材P4 探究与分享请分别从运动、娱乐、学习、社会实践等方面说明你所体验到的青春活力，用图片或讲述的方式与同学分享。
交流点拨：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。
我们拥有充沛的精力，敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。
七年级下册政治绩优学案
七年级下册政治绩优学案一、引言作为一名七年级下册政治学科的优秀学生，你是否对课程内容有了基本的了解？是否找到了适合自己的学习方法？本文将为你梳理政治课程的重点与难点，并提供学习策略与方法，帮助你更好地掌握政治知识，提高学习成绩。
二、七年级下册政治课程内容概述1.教材结构七年级下册政治教材分为若干单元，涵盖了我国的政治制度、法律体系、国情、公民道德等方面的内容。
各个单元相互关联，构成了一个完整的政治知识体系。
2.主要知识点在本册教材中，我们将学习到以下几个方面的知识点：（1）我国的政治制度及其特点；（2）法律意识与公民权利；（3）国情与发展战略；（4）公民道德规范与行为准则。
3.学习重点与难点在学习过程中，要重点关注我国政治制度的特点、法律意识的培养、国情的理解以及公民道德的实践。
同时，要深入研究政治制度、法律体系等方面的难点问题，提高自己的政治素养。
三、学习策略与方法1.课堂学习在课堂上，要认真听讲、积极参与讨论，加强对重点知识的理解。
可以借助课本、PPT等资料，梳理知识点，形成自己的学习笔记。
2.课后自学课后要主动进行自学，巩固课堂所学知识。
可以结合教材、参考书、网络资源等，丰富自己的政治素养。
同时，关注时事政治，将理论与实际相结合。
3.实践与应用将所学知识运用到实际生活中，提高自己的公民素养。
参加社会实践活动，如志愿者服务、环保行动等，践行公民道德规范。
四、政治作业与测试1.作业设计与评价政治作业要注重知识点的巩固与拓展，关注学生的思维能力、实践能力等方面的培养。
可以设置论述题、案例分析题、实践操作题等类型。
2.测试题型及解题技巧政治测试题型包括选择题、填空题、简答题、论述题等。
解题技巧主要有：审题准确、答题要点清晰、论述有力、语言规范等。
3.提高政治成绩的策略（1）定期复习，巩固知识点；（2）积累解题经验，提高应试能力；（3）关注时事政治，拓宽知识面。
五、课程总结与展望1.知识体系梳理通过对七年级下册政治课程的学习，我们要对所学知识进行梳理，形成自己的知识体系。
七年级下册政治实验教材新学案答案2022
七年级下册政治实验教材新学案答案2022 阅读下面的文字，完成学案《政治生活中的健康问题》的第一问，并写出答案。
【解析】阅读第一问，《健康生活》首先介绍了什么是健康？为什么要进行健康？回答：提高自身免疫力；加强体育锻炼；保证充足睡眠；避免过量饮酒；减少食用高脂肪高热量食物；加强营养健康的饮食习惯；适量参加体育锻炼；保持心情舒畅。
一、分析这篇课文的资料，知道什么是健康？【答】健康就是身体健康，不受病痛折磨，正常工作和生活。
健康分身体和心理两个方面。
身体是健康必不可少的组成部分，也是不健康因素的主要来源，是生命之本，要做到“未病先防，已病防变”。
心理素质是保证人体健康的重要条件之一，影响着人们的情绪和行为。
因此，保持心理健康是维护人体健康的重要条件之一。
二、结合课文，谈谈我们应该怎样做好卫生保健工作？【解析】阅读第二问，分析我国当前的卫生保健工作存在的主要问题：不重视预防接种、部分人群免疫屏障不牢、疾病传播渠道不畅通等等。
【答案】卫生保健是对生命的保护和促进。
因此，要保护好自己，就要从小养成良好的卫生习惯，从小做起，从小事做起，努力做到“三早”，即早起床早读书早锻炼。
首先要养成良好的卫生习惯，做到勤洗手或洗脸漱口，注意个人卫生，讲究个人卫生；其次要养成良好的生活习惯，坚持锻炼身体；第三要做好疾病的预防。
【答案】疾病防控者应该坚持对疾病的预防和控制，这样就能降低疾病对人民健康事业的影响。
三、结合“健康生活”，谈谈你应该如何保护自己的身体？【设计意图】：在平时生活中，人们要保护好自己的身体，这需要我们养成良好的生活习惯。
首先，要养成良好的生活习惯，养成早睡早起、饮食合理的好习惯，少熬夜，减少高脂肪高热量食物的摄入，饮食清淡但要营养丰富，适量运动，保证充足睡眠等等。
其次，要注意身体健康，不能养成抽烟喝酒等不良习惯，以免给自己的身体健康带来隐患。
第三，要养成良好的生活习惯，保持心情舒畅，养成健康的生活方式，做到劳逸结合。
优+学案七年级下册政治答案
优+学案七年级下册政治答案1、改革开放的历程中，共产党开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，包括（? ?）①科学发展观②毛泽东思想③习近平是在中国特色社会主义思想④“三个代表”重要思想，[单选题] *A.①③④(正确答案)B.①②③C.②③④D.①②③④2、85. 纸币是由各家银行自主发行的货币。
* [判断题] *对错(正确答案)3、资本主义社会的基本矛盾在阶级上表现为（? ）[单选题] *A.资产阶级与工人阶级的对立B.资产阶级与工农阶级之间的对立C.资产阶级与无产阶级的对立(正确答案)D.生产资料私有制4、在我国，坚持中国特色社会主义就是要真正坚持（）[单选题] *A.马克思主义(正确答案)B.社会主义C.民主和法治D.独立自主5、2013年，党的十八届三中全会作出全面深化改革的重要部署，提出要使市场在资源配置中发挥的作用是（? ?）[单选题] *A.最重要的推动力量B.决定性作用(正确答案)C.更好的补充作用D.统筹推动作用6、中国特色社会主义事业的战略布局是（）[单选题] *A.“四个全面”(正确答案)B.“八个明确”C.“十四个坚持”D.“五位一体”7、社会主义必然代替资本主义的主要依据是（? ?）[单选题] *A.无产阶级与资产阶级斗争尖锐B.个别企业有组织的生产和整个社会生产无政府状态之间的矛盾C.现代无产阶级的日益壮大D.生产的社会化与资本主义私有占有制之间的矛盾(正确答案)8、75. 私营企业主的个人所得属于按劳分配。
* [判断题] *对错(正确答案)9、检验认识真理性的唯一标准是（）。
[单选题] *A.科学理论B.实践(正确答案)C.经典著作D.名人名言10、生产力的基本要素除包含了劳动者、劳动资料和劳动对象这些独立的实体性因素外，还包括（）。
[单选题] *A.科学技术、教育、法律B.科学技术、经济管理、生产制造C.科学技术、经济管理、教育(正确答案)D.科学技术、经济贸易、生产制造11、16. 不断提高劳动者（）是企业长盛不衰的保证。
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重点
难点
1、树立增强自信的方法。
2、理解个人自信与民族自信的关系。
学 习 过 程
一、自主学习
1、如何增强自己的自信心？（理解）
2、怎样增强信心和实力？（理解并识记）
3、个人自信与民族自信的关系？（理解）
二、课堂研讨
1、阅读教材27页的情景材料，合作探究以下问题：
尽量避免自信的两大误区——自负与自卑
树立自信的生活态度
重点
难点
1、自信者的那些心理品质有助于成功。
2、自负、自卑与失败之间的必然联系。
学 习 过 程
一、创设情景，引出话题：
唐朝著名诗人李白说：“天生我材必有用。”我们芸芸众生正是抱着必胜的信念对待未来。自信可以使人不断进取，还可以使人道德高尚。自信是一种良好的心理品质，它对一个人成才、成功都起着重要作用。
学会掌握尊重他人的方法。（重点）
学 习 过 程
一、自主学习认真看书、预习课文；完成下列题目。
1．为什么要尊重他人?
（1）尊重他人都是的需要，也是的需要。
（2）要赢得他人的尊重，首先要。
不尊重他人的人不可能赢得。
2．怎样尊重他人？
（1）尊重他人，就是关注他人的尊严，既要从、、等角度来善待对方，更
要。
(2 )一言一行总关情，在不经意间，我们播撒过、、
和。
二、合作与探究
1．活动一身边的尊重
（1）讨论、填写p9、p11表格。
(2 )两个表格告诉你什么？
2．活动二辨析
有的青少年认为，因为我做得好，别人才会尊重我、认可我，所以我没有必要去尊重他人，也不必在乎别人怎么想。
三、当堂训练
1．尊重他人就是（）
①维护他人的尊严②从欣赏、鼓励、期望等角度来善待对方③要注意不做有损他人的事情④听他的，他说什么就是什么
活动一：罗丹为什么能够坚持自己的艺术主张？
（了解一个自信者是如何对待别人评价的，为后面讲自信的含义做准备。）
讨论：罗丹为什么这样自信？
思考：1、假设我在那种情况下，我会怎么办？
2、他的成功说明了什么？
活动二：我能行
1、用一两句话简洁地概括自己感触最深的“我能行”。
2、为什么简单“我能行”三个字会产生如此神奇的力量？---自信心的体现。
（1）这个盲人为什么能用自己的琴声唱响自信之歌？
（2）我们又该如何唱响自己的自信之歌呢？2、阅读教材7页的表格材料，合作探究以下问题：
2、阅读教材28--29页的情景材料，合作探究以下问题：
（1）对于他人的评价，你有什么感受？
（2）结合自己的经历，谈谈你是怎样增强信心和实力的？
3、阅读教材30页的表格材料，合作探究以下问题：
C、与人善言，暖于布帛；伤人之言，深于矛戟D、藐视别人，就是藐视自己
5、“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”说明了（）
A、不要因为贫困而自卑B、自尊的人最看重自己的人格
C、武力不能战胜正义D、做什么事都要讲实效
四、课堂小结：
五、课后作业：
1、尊重人的基本表现是什么？
2、尊重他人的方法有哪些？
3、尊重他人有什么意义？
难点
1、自立能力培养
2、依赖的危害
学 习 过 程
一、自主学习
1、自立就是。
2、自立的生活表现在，也从方方面面影响着我们的与。
3、为什么要自立?
二、合作探究
1．自己的事自己干”，看到了题目，你想到了什么？有哪些事情值得你回忆的？
2.看到别人获得成功你有何感想？你打算怎么做？
3、阅读教材34页的情景材料，合作探究以下问题：
2013学年七年级政治导学案（N0.1）
课题
第一课珍惜无价的自尊
第一框自尊是人人都需要的
课 型
新授
课 时
1课时
学习目标
1．了解自尊的含义和表现。（重点与难点）
2．懂得知耻是自尊的重要表现。
3．知道虚荣与自尊的关系。
重点难点
了解自尊的含义和表现
学 习 过 程
一、自主学习认真看书、预习课文；完成下列题目。
A．自信B．自尊C．自傲D．自卑
四、课堂小结
五、课后作业：
1、为什么自负和自悲都会远离成功？
2、为什么说自信是成功的基石？
3、自负和自卑共有的心态是什么？
2012年上期七年级政治导学案（N0.6）
课
题
第二课扬起自信的风帆
第三框唱响自信之歌
课 型
新授
课 时
1课时
学习
目标
了解树立和增强自信的方法。学会运用正确的方法增强自信心
3、试一试：
（1）、唱一首你喜欢的歌
（2）、画一幅你最擅长的画
（3）、朗诵一篇文章：《欣赏自己》(书本22页)
二、超越自负，告别自卑
欣赏几幅漫画，结合《青蛙的故事》
1、自负者、自卑者有何特点？
2、找一些项羽、马谡的资料。思人带来什么影响？
4、自卑的表现：
2．“在人生道路上，并不总是强壮的人取胜。但最终取胜的人，一定是那些认为自己能胜的人。”这句话说明（ ）
A．树立信心才能增强实力，最终取得成功B．自信的人生不可能遇到困难和挫折
C．强壮的人缺少战胜困难的决心和勇气D．实力，是支撑信心最重要的支柱
四、课堂小结
五、课后作业：
李小虎从农村转到城市某中学，由于地方口语很重，外语成绩很差，穿的也很土气，所以他变得胆子小了，上课不敢举手回答老师的提问，下课不敢跟同学说话，他怕同学发现自己一无所长，瞧不起自己，所以干脆就不发 言，不和同学交往。
三、当堂训练
1．生活中有许多同学缺乏自信，主要原因是（）
A．不相信自身的潜力，从而产生自卑
B．经常受到打击，从而失去自尊
C．自负，追求的目标根本不可能实现
D．自傲，自以为总比别人高明
2．小红觉得自己长得胖，学习成绩又不好，总是沉默寡言，她很想和同学交流，又怕同学瞧不起自己。小红的这种心理是的表现。（）
3．为什么自尊与被人尊重是快乐的？
三、当堂训练
1．当我们的某些可取之处受到到他人肯定时，就会显得格外高兴，当做了好事受到集体和社会称赞时，心情就十分舒畅，这是因为（）
A、我们对自己的认识取决于他人的看法和评价
B、我们的虚荣心得到了满足
C、我们的自尊心受到了肯定，得到满足
D、这是一种自我认识
2．小李在小学时是大队长，小红是大队委员。上初中后，小红被选为学习委员，小丽却落选了。期末考试时，小红的总分又超过小丽10分。小丽气得直哭。发誓不理小红，有的同学说：“小丽真有自尊心啊！”这种观点是（）
（1）童第周是怎样表现中国人的自信的？
（2）在当今社会，我们怎样在日常生活中表现出中国人的自信。
三、当堂训练：
1．自负不同于自信，就在于（ ）
A．自负者追求的目标太真实，实现不了B．自负者的过分谦卑妨碍自己能力的发 挥
C．自负者依据的事实虚假，追求的目标不可能实现
D．自负者认为自己应该成为人人羡慕的人
3、“晏子使楚”的故事说明了………………………………………（）
A、晏子的尊严只有按照楚王的要求去做才能获得
B、晏子只有自己尊重自己才能赢得他人的尊重
C、晏子的自尊心太强了，他的做法说明不了什么
D、晏子骄傲自大，目中无人
4、只有尊重他人，才能得到别人对自己的尊重，下列名言能体现这一观点的是（）
A、人须知耻，方能过而改B、乐人之乐，人亦乐其乐，忧人之忧，人亦忧其忧
（1）小曦的东西自己拿，萌萌的东西却让大人拿。你赞同谁的做法？为什么？
（2）在你的身边有没有类似的现象？请你说一说。
A、①②③④B、①②③C、②③④D、①②④
2．下列体现对他人尊重的是（）
①课堂讨论中能够耐心地倾听同学的发言②听到别人对自己的批评总是非常生气③在家里遇见父母的朋友能主动打招呼④不愿意与家庭困难的同学交往
A、①②③B、①②C、③④D、①③
3.小杨学习成绩好、体育好，还是学校节目主持人，可是，他与同学关系不好。因为他不是给同学起外号，就是对别人说风凉话。这说明，我们要想赢得他人尊重，首先要（）
二、师生互动，展开话题
活动一：小铭为什么未能当选？你能提出什么忠告吗？
活动二：教材上面这些想法的共同点是什么？你认为自负者还有哪些心理活动？
活动三：成功最基本的条件是什么呢？
活动四：自卑的人会如何面对问题与失败？自负的人会如何看待表扬与嘉奖？
师：自负和自卑的根本原因是什么？
师：自信者的哪些心理品质有助于成功呢？
课 型
新授
课 时
1课时
学习
目标
1、明确人格尊重的含义。
2、理解宽容待人的必要性，做到尊重他人。
3、关心他人，尊重他人，在生活中不断体验自尊与被人尊重所带来的快乐。
重点
难点
1、自尊的人最看重自己的人格。并善于尊重他人。
2、学习难点：自尊要适度，不能过于敏感，作茧自缚。
学 习 过 程
一、自主学习认真看书、预习课文；完成下列题目。
（1）你赞成李小虎的这种做法吗？
（2）如果你像李小虎一样面对同样的情况，你该怎么做？
2012年上期七年级政治导学案（N0.7）
课
题
第三课走向自立的人生
第一框自己的事情自己干
课 型
新授
课 时
1课时
学习
目标
了解自立的表现和重要性；知道依赖的危害.
培养学生合作、探究、活动的能力，初步形成自我管理的能力。
重点
1、自尊的人最看重自己的。
2、自尊的人豁达，对待批评和议论，要做到“，”
3、尊重他人最基本的表现，就是，尊重他人的，尊重他人的。
4、尊重他人，首先要善于、他人；其次，不做有损他人的事情。