培训师选拔标准
企业内部培训师选拔与培训方案
企业内部培训师选拔与培训方案一、选派条件为了选拔到合适的企业内部培训师，我们可以设立以下的选派条件：1.专业背景要求：拥有与企业业务相关的专业背景，比如人力资源管理、组织行为学、心理学等专业。
2.培训经验要求：拥有一定的培训经验，能够熟练运用不同的培训方法和技巧，具备培训计划的编制和执行能力。
3.沟通能力要求：具备良好的沟通能力和表达能力，能够清晰准确地传达培训内容，与受训人员进行有效的互动交流。
4.团队合作精神：具备团队合作意识和团队精神，能够与其他培训师和相关部门密切配合，共同完成培训任务。
5.创新能力要求：具备创新思维和创新意识，能够提出新颖独特的培训方案和方法，满足企业的培训需求。
6.职业素养要求：具备职业道德和职业素养，积极向上，对工作负责，能够积极引导受训人员的学习和成长。
二、选拔流程为了确保选派到合适的企业内部培训师，我们可以按照以下的选拔流程进行：1.确定选拔标准：制定明确的选拔标准，明确选派条件、选拔方法和评价标准，确保选拔过程的公平公正。
2.信息收集：通过内部的调研和面试等方式，收集候选人的相关信息，包括个人资料、工作经历、培训经验等。
3.初步筛选：根据候选人的专业背景、培训经验和沟通能力等方面的条件，进行初步筛选，确定进入下一轮面试的候选人。
4.面试选拔：通过面试的方式，对候选人进行综合评估，包括对其沟通能力、团队合作精神和创新能力等方面的考察。
5.选拔结果公示：根据面试的评估结果，确定最终的选派名单，并进行公示，公示期内，接受对候选人的评议和异议。
6.培训需求分析：根据企业的培训需求，制定相应的培训方案，包括培训目标、培训内容、培训时间和培训方式等。
7.培训师培训：为选派的企业内部培训师提供相应的培训，包括培训师的角色定位、培训技巧和培训方法等方面的培训。
三、培训方案培训方案是企业内部培训师工作的重要指导文件，下面是一个基本的培训方案的制定步骤：1.确定培训目标：根据企业的培训需求，明确培训目标，包括知识、技能和态度等方面的培训目标。
培训师资选拔挑选优秀的培训师资
培训师资选拔挑选优秀的培训师资培训师资是一个组织中至关重要的资源。
培训师资的素质和能力直接关系到培训活动的效果和组织发展的成败。
因此，对于培训师资选拔和挑选非常重要。
下面将从背景、选拔标准、挑选方法等方面来探讨如何选拔和挑选优秀的培训师资。
一、背景介绍培训师资是指从员工或外部招聘的具有专业知识和丰富经验的人员，负责组织和实施培训活动。
他们扮演着培养、激励和提升员工能力的角色。
优秀的培训师资应具备专业知识、教学技巧、沟通能力和人际关系技巧等多方面的素质。
二、选拔标准为了选拔和挑选优秀的培训师资，请参考以下几个标准：1.专业知识：培训师资应具备扎实的专业知识，能够传授最新、正确的知识和技能。
通过考察候选人的学历、培训经历和证书等可以评估其专业知识水平。
2.教学技巧：培训师资应具备良好的教学技巧，能够有效地传达培训内容，激发学员的学习兴趣。
可通过观察候选人的演讲能力、互动性和教学方法等来评估其教学技巧。
3.沟通能力：培训师资应具备良好的沟通能力，能够与学员建立良好的互动和合作关系。
可以通过模拟沟通情境或面试测试来评估候选人的沟通能力。
4.人际关系技巧：培训师资应具备良好的人际关系技巧，能够与各种类型的学员建立密切的合作关系。
可以通过候选人的社交能力、人际交往经历等来评估其人际关系技巧。
三、挑选方法在挑选优秀的培训师资时，可以采用以下几种方法：1.面试：通过面试可以直接了解候选人的能力和素质。
可以提前准备一些相关问题，例如如何应对学员的问题和挑战、如何激发学员的学习兴趣等，以此来评估候选人的适应能力和解决问题的能力。
2.案例分析：给候选人提供一些培训场景的案例，要求候选人针对案例进行分析和解决方案的制定。
通过分析候选人的思路、逻辑和解决问题的能力，来评估其综合素质。
3.教学演示：要求候选人现场进行一次教学演示，可以是针对某一个培训课程的授课，或者是针对某个特定问题的解决方案的演示。
通过观察候选人的教学方式、互动与反馈等来评估其教学技巧和激发学员的能力。
培训老师选拔方案
培训老师选拔方案前言培训老师是一个组织成功进行培训的关键因素。
一个合适的培训老师不仅需要在专业知识上有深厚的造诣，还需要具备良好的沟通能力和教学经验。
在本文档中，我们将提出一套有效的培训老师选拔方案，以确保我们选择到最合适的人才来担任培训老师的角色。
1. 岗位要求分析在制定培训老师选拔方案之前，首先需要对培训老师的岗位要求进行深入分析。
以下是培训老师的基本要求：•专业知识：培训老师需要在相关领域有扎实的专业知识和经验，能够对培训内容进行全面的解释和讲解。
•沟通能力：培训老师需要具备良好的沟通能力，能够与学员进行有效的互动和交流。
•教学经验：培训老师需要具备一定的教学经验，包括教学设计、课堂管理等能力。
•团队合作：培训老师需要与其他培训师和团队成员进行良好的合作，实现共同的培训目标。
2. 培训老师选拔流程2.1 简历筛选首先，我们将要求申请人提交个人简历，包括教育背景、工作经历、培训经验等信息。
招聘团队将对提交的简历进行初步筛选，挑选出符合基本要求的候选人。
2.2 面试评估选定候选人后，组织面试评估环节。
面试内容主要围绕以下几个方面展开：•专业知识：通过详细询问候选人在相关领域的专业知识和经验，评估其是否具备足够的专业背景。
•沟通能力：候选人将被要求进行一次模拟培训，以评估其沟通能力和教学技巧。
•教学经验：通过了解候选人的教学经历和教学成果，评估其教学能力和教学设计能力。
•团队合作：评估候选人是否具备良好的团队合作能力，是否适应团队合作环境。
2.3 样课试讲在面试过程中，表现出色的候选人会被邀请进行一次样课试讲。
在试讲中，候选人将通过真实的培训课程来展示其教学能力和表达能力。
2.4 综合评估将面试评估和试讲结果综合考虑，对所有候选人进行综合评估，选出最适合担任培训老师的候选人。
3. 培训老师选拔方案执行3.1 选拔团队组建为了保证选拔过程的公正性和专业性，我们将组建一个选拔团队，由相关领域的专家、人力资源专员和培训主管等组成。
内部培训师的选拔标准
内部培训师的选拔标准引言内部培训师在组织中起着重要的作用，他们负责培训员工、传授知识和技能，并帮助员工提升绩效。
因此，选拔合适的内部培训师对于组织的发展至关重要。
本文将介绍内部培训师的选拔标准，以帮助组织确定合适的人选。
一、专业知识与技能1.深厚的领域知识：内部培训师应具备深入的专业知识和技能，在所负责领域内有较高的水平。
2.教育和培训背景：内部培训师应具备相关的教育和培训背景，如教育学、心理学、成人教育等，以提供专业的培训服务。
3.教学能力：内部培训师应具备良好的教学能力，包括清晰表达、启发学员思考、有效传递知识和技能等。
二、沟通与人际关系能力1.良好的沟通能力：内部培训师应具备良好的口头和书面沟通能力，能够清晰表达自己的意思，并与学员建立良好的互动。
2.良好的人际关系能力：内部培训师应具备良好的人际关系能力，能够与不同背景和层级的学员建立良好的关系，并在培训中维持积极的学习氛围。
三、教学经验与评估能力1.教学经验：内部培训师应具备一定的教学经验，如参与过企业内部培训或外部培训项目等，能够根据学员的需求进行有效的教学设计和组织。
2.评估能力：内部培训师应具备评估学员学习成果和培训效果的能力，能够根据学员的表现和反馈，调整教学策略和方法，提高培训效果。
四、领导能力与责任心1.领导能力：内部培训师应具备一定的领导能力，能够激发学员的学习热情和动力，引导学员实现个人和组织目标。
2.责任心：内部培训师应具备较强的责任心，对自己的教学质量和学员的学习效果负责，并能够积极主动地改进和提升自己的教学能力。
五、继续学习和发展1.持续学习意识：内部培训师应具备持续学习的意识，关注最新的教学方法和技术，不断更新自己的知识和技能。
2.发展潜力：内部培训师应具备一定的发展潜力和愿望，有意愿在教育和培训领域持续发展，并通过继续学习和实践提升自己的教学能力。
六、选拔程序与方法1.甄选过程：组织可通过简历筛选、面试、教学示范等环节来评估候选人的专业能力、沟通能力、教学经验和领导能力。
培训部内部培训师资选拔标准
培训部内部培训师资选拔标准在现代企业中，内部培训师的选聘是一个至关重要的过程。
培训部的内部培训师不仅需要具备相关的专业知识和技能，还需要具备良好的教学能力和团队合作能力。
为了确保培训部内部培训师的质量，我们制定了以下选拔标准。
一、专业背景和知识技能要求1.具备相关领域的硕士学位或者其他相关专业资格认证；2.具备丰富的工作经验，能够在培训领域积累一定的实践经验；3.掌握相关专业知识和技能，能够将其运用于培训教学中；4.熟悉培训课程设计和教学材料的编写。
二、教学能力和沟通表达能力要求1.具备良好的演讲和表达能力，能够清晰准确地传递知识；2.能够灵活运用不同的教学方法和策略，以满足不同学员的学习需求；3.能够理解学员的心理需求，并在教学过程中给予积极的支持和鼓励；4.具备良好的团队合作能力，能够与培训部其他成员紧密配合，共同完成培训任务。
三、客户满意度和培训成果评估1.具备良好的服务意识，能够从客户需求出发，设计和提供高质量的培训方案；2.有良好的口碑和客户评价，能够得到客户的高度认可和满意；3.培训成果评估需要包括学员的学习成果和应用成果的评估，以及培训效果的评估；4.定期对内部培训师进行客户满意度调查，以便不断提升培训师的教学质量。
四、持续学习和进修要求1.具备良好的学习意识和自我反思能力，能够不断学习和提升自己的专业知识和能力；2.参加相关培训课程和研讨会，积极参与行业交流和合作，拓展自己的专业网络；3.定期推动培训部内部培训师之间的交流和分享，促进彼此的共同成长。
以上是我们培训部内部培训师的选拔标准。
通过严格按照这些标准进行选拔，我们可以保证培训部的内部培训师具备较高的专业素养和教学能力，能够为企业提供高质量的培训服务。
同时，我们也鼓励内部培训师不断学习和进修，以不断提升自己的能力，为企业发展做出更大的贡献。
培训师选拔方案试行
培训师选拔方案试行1. 介绍本方案试行的目的是为了确保选择出合适的培训师，以提供优质的培训和教育服务。
本文档将详细描述培训师选拔方案以及所有相关步骤和要求。
2. 选拔标准为了确保培训师的专业能力和教育素质，我们将根据以下标准对候选人进行评估：- 教育背景：候选人必须具备相关领域的学士学位及以上学历。
- 经验要求：候选人应有一定的培训师或教育工作者经验。
- 沟通能力：候选人应具备良好的沟通和表达能力。
- 团队合作：候选人应具备良好的团队合作精神。
- 教学方法：候选人应了解和掌握多种教学方法和工具。
3. 选拔流程步骤一：申请阶段候选人应通过我们提供的申请表格提交申请。
申请表格需包含以下信息：- 个人信息- 教育背景- 培训经验- 自我评价- 推荐信步骤二：筛选阶段经过初步筛选后，我们将对申请人进行面试，并参考其申请材料进行综合评估。
面试将主要关注候选人的沟通能力和教学经验。
步骤三：培训阶段通过筛选的候选人将参与为期一周的培训。
在培训期间，候选人将研究教学技巧、培训方法和内容设计等相关知识。
步骤四：考核阶段在培训结束后，候选人将接受一次考核。
考核内容将包括教学演示、写作和教学案例分析等。
步骤五：选定阶段根据申请材料、面试表现和培训考核结果，我们将综合评估候选人，并选定合适的候选人作为培训师。
4. 要求和政策以下是与培训师选拔相关的要求和政策：- 所有参与选拔的候选人必须遵守公司的保密协议和行为准则。
- 候选人需具备良好的职业操守和道德标准。
- 在选拔过程中，我们将保持公正和透明，并不偏袒任何候选人。
5. 结论通过本方案的试行，我们将能够选择出具备良好教育背景、专业能力和教学经验的培训师。
这将有助于提升我们的培训质量和教育服务。
6. 参考资料- 公司保密协议和行为准则- 培训师选拔申请表格感谢您阅读本文档，如有任何疑问，请随时与我们联系。
内部培训师选拔方案
内部培训师选拔方案
3、声音洪亮、清晰
1、语言流畅、表达清晰；
2、授课内容生动有趣
1、课堂氛围活跃；
2、学员参与度高
1、课程结构合理；
2、内容完整、有条理
1、对突发状况应变能力强；
2、授课过程中能够妥善处理各种问题
1、语言表达得体、规范；
2、用语准确、简明易懂
评分标准
满分10分，每项评分最高为10分，总分为70分
评委签名：评分：总分：
评委建议与意见：
在这篇文章中，存在许多格式错误和明显有问题的段落，需要进行删除和修改。
另外，需要注意文章的主题明确、详略得当和层次清晰。
在讲述时，应该使用举例、示范、提问等互动形式，让文章生动有吸引力。
同时，需要吐字清晰、发音准确、表达准确、语速得当，避免口头禅和声音过小。
在控制时间方面，需要将整个培训过程控制在10-15分钟内，每超过或少于1分钟扣1分。
此外，需要合理安排每张PPT的时间，
避免出现被动适应时间的现象。
最后，需要对培训工作有自己的见解，能够自主开发课件并进行授课，按时完成公司安排的培训工作，并及时反馈培训效果。
培训讲师选拔管理制度
第一章总则第一条为确保公司培训讲师队伍的专业性和高效性，提高培训质量，特制定本制度。
第二条本制度适用于公司内部及外部培训讲师的选拔、任用、管理和考核。
第三条本制度遵循公开、公平、公正的原则，选拔具有丰富知识和实践经验的优秀人才担任培训讲师。
第二章选拔标准第四条培训讲师应具备以下基本条件：1. 具有良好的思想政治素质和职业道德，遵守国家法律法规，热爱教育事业。
2. 具有相关专业背景或实践经验，具备扎实的理论基础和丰富的实践经验。
3. 具有良好的沟通能力和表达能力，能够清晰、生动地传授知识。
4. 具有良好的团队合作精神，能够积极配合公司培训工作。
第五条培训讲师应满足以下具体要求：1. 学历要求：本科及以上学历，相关专业优先。
2. 工作经验：5年以上相关行业工作经验，具有丰富的实际操作经验。
3. 讲授经验：具备一定的培训授课经验，能够独立完成培训课程设计、授课和评估。
4. 专业认证：持有相关专业的职业资格证书或培训师资格证书者优先。
第三章选拔程序第六条培训讲师选拔分为以下步骤：1. 报名与资格审查：有意向者向人力资源部门提交报名表和相关证明材料，人力资源部门进行资格审查。
2. 初步筛选：根据报名材料和资格审查结果，人力资源部门筛选出符合基本条件的候选人。
3. 面试：对候选人进行面试，考察其专业知识、教学能力和沟通技巧。
4. 试讲：候选人进行试讲，由评审委员会进行评分。
5. 综合评估：人力资源部门根据面试和试讲结果，结合候选人提供的材料，进行综合评估。
6. 公布结果：人力资源部门公布最终选拔结果，并通知入选者。
第四章任用与管理第七条培训讲师一经录用，由人力资源部门办理相关手续，并签订劳动合同。
第八条培训讲师的管理包括以下内容：1. 培训：定期对培训讲师进行专业知识和教学技能的培训，提高其综合素质。
2. 考核：每年对培训讲师进行一次考核，包括教学效果、学员满意度、课程设计等方面。
3. 晋升：根据培训讲师的工作表现和考核结果，给予相应的晋升和奖励。
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培训师选拔标准
内部培训师选用需要慎重考虑，并重视对培训师的选聘与开发，如果有需要，应该对内训师进行专门的培训。
选拔内训师的关键要素:
1、应该在企业中有一定的威望，若不具备一定威望，可能会影响学员对于培训的态度;
2、应该对企业的各方面比较了解，尤其是对于企业的文化、理念等具有较高的认知度，再培训过程中，有助于合理引导学员;
3、应该与大部分学院相互熟识，再培训过程中能够很好的起到交流沟通与调动学员积极性的作用;
4、培训师个人素质方面的要求:良好的口才和语言表达能力，良好的交流沟通能力、善于发现问题的能力、具备一定的亲和力;
5、培训师专业素质方面的要求:深厚的专业理论功底、丰富的实践经验、掌握培训内容所涉及的一些相关前沿问题;
1、店长培训的三大理由:
第一，既然能走上管理岗位，肯定有许多方面值得店员学习。
店长所培训的内容正是自己每天都在思考、实践的工作，讲起来更容易切中要害。
第二，培养下属是管理者的重要职责。
第三，培训时间灵活机动，每天利用晨会或交接班的时间就可以讲课，易于控制，便于执行，成本最低。
2、上台培训对个人成长的益处
走上讲台，对店长等的职业生涯有帮助:
一是提高沟通和表达能力。
二是获得学习的动力，要想给别人一杯水，你自己要拥有一桶水。
三是获得同事的承认，赢得尊重。
最后你会发现，上讲台也是会上瘾的，培训本身充满了乐趣。
其次，如何培训和选拔内部培训师。
1、任职条件
应该选拔什么样的人担任内部培训师呢?要由职务职称和专业技能相对高的人担任培训师，这样能够树立讲师的权威。
一个好的内部培训师应该具备以下条件:
心态积极。
积极向上的态度是做好一切工作的前提。
专业知识和工作技能再高，如果心态消极，也不能担任培训师。
培训师在讲解中，一句消极的话甚至一个消极的眼神，都会让讲课效果大打折扣，甚至产生负面影响。
热爱培训工作。
有的店员工作技能强，但不善于与人分享，即使给他上台的机会，他也不愿意尝试。
须知，兴趣是最好的老师，凡事不可勉为其难。
但店长作为管理者是例外，即使对培训怵头，也要勇于承担。
有良好的语言表达能力。
演讲不是与生俱来的能力，可通过后天培养。
但员工如果有天分，只需加以引导和鼓励就能很快适应和胜任。
工作绩效达到一定水平。
药店内的培训，大多是把店员已经在做的工作，加以理论化、系统化，教给店员更好的方法和技能。
因此，内部培训师应该是工作成绩卓著者，这样才能“讲其所做”，店员才会自觉地“做其所讲”。
2、对培训师的培训
“打铁先要自身硬”。
对内部培训师的培训分两大项内容。
一是专业知识和技能。
包括但不限于药学知识和GSP法规、服务礼仪和顾客接待流程、药品陈列和分区分类管理、理货和盘点、近效期品种的催销和促销、药品关联销售和店内一般营销活动、促销策划、执行和POP设计制作、顾客投诉的接待和处理、收银及防损等。
二是演讲技巧和培训技能。
包括如何备课、讲课及课后对学员的考评，如何设
计讲稿和讲义、准备培训现场用的道具和教具，如何回答学员疑问，如何调控课堂气氛等。
对内部培训师的培训，可以请总部专职培训师承担或者委托专业的咨询培训机构进行。
培训中非常关键的环节是试讲。
试讲宜请药店全员参加，主要领导和分管培训的负责人均到场，与专业培训师和听众一起担任评委。
要设计专门的评分表，内容包括:内容是否充实、正确，语音语调是否得体，全场气氛的掌控，语言的流畅性，形象和仪表，案例选择是否适合、分析是否到位，时间的控制，肢体语言恰当运用，与听众的目光交流，现场互动及效果等。
在分值分配上，专业培训师、学员、培训管理者及其他领导，所评分数的比值为6:2:2.试讲的最后得分为三种评委打分的加权平均分。
对培训后专业知识技能和培训技能都过关的培训师，可以发给资格证书。
建议选择一个全员参加的正式场合(比如试讲考评的会场)，由公司主要领导为他们颁发证书。
3、选拔和认证步骤
内部培训师的选拔可以依照下列流程:先确定本年度(或季度)的门店培训计划，列出将要培训的课题;然后，由自认为能够胜任的员工报名;根据工作需要和报名者情况，由公司人力资源部门进行初步筛选;统一对初选者进行内部讲师培训，对通过知识考核和试讲的，发放内部培训师证书。
对内部培训师的管理
4、如何考核培训师
遴选内部培训师，只是开始。
要加强对他们的管理。
首先，要明确内部培训师的职责是:根据培训计划，完成所担任课程的授课任务;在课后，对学员进行必要的业务指导;向培训部门或上级领导提供改善课程的建
议;编写和改进所授课程的教案;把修改的课件和发给学员的讲义以及其他培训资料，统一上交培训部门备案。
其次，定期评价和考核。
可对内部培训师实行分级分类管理，同时，也为有意愿成为讲师的员工设定了努力的目标。
可以把培训师分为初、中、高三级。
一旦讲师能力达到了高一级，可以经过评定予以晋升。
对讲师的考核，平时就要积累评估资料。
每次培训结束后，应由参训学员现场填写“学员满意度调查表”。
对讲师的总体考评，可以一年进行一次。
考评内容分四个方面(参见示例1)，即学员的满意度、所授课程对工作绩效的促进程度、讲师的工作量以及培训管理部门的评价。
其中，学员的满意度，是把每次讲师授课结束时收集的学员问卷调查表进行统计，取平均分。
所授课程对工作绩效的贡献率，是指课程中所提出的工作改进措施被采纳和实施后，以及学员通过培训能力得到提升之后，课题直接指向的工作绩效提高的幅度。
讲师的工作量直接用讲课次数和承担课题个数来衡量。
培训管理部门评价又分为态度和技能两部分。
5、怎样激励和奖励
内部培训师授课可获得一定的报酬，不同等级的讲师的课时报酬标准应有级差。
授课费核发数额，是用相应级别讲师课时报酬标准乘以授课节数，再乘以课程满意度系数。
担任讲师还可在任期内获得“书报费补贴”，用来选订报刊或图书资料。
讲师可优先获得参加外部培训的机会，其授课成绩作为年度绩效考核和晋升的参考标准。
年终根据考评成绩，可评出不同的奖励等级，给予物质奖励。
对优秀讲师，可以把他们的彩色照片放大后，挂在培训教室或门店的公告栏上;教师节向他们
发贺信或鲜花。