部编版八年级上册道德与法治服务社会
部编版道德与法治八年级上册第三单元第七课《服务社会》教学设计
部编版道德与法治八年级上册第三单元第七课《服务社会》教学设计一. 教材分析《服务社会》是部编版道德与法治八年级上册第三单元第七课的内容。
本节课的主要内容是让学生了解服务的意义，认识到服务社会的重要性，培养学生的服务意识，提高学生的服务能力。
教材通过生动的案例、引人深思的问题，引导学生思考、探讨，从而达到教学目标。
二. 学情分析八年级的学生正处于青春期，他们的独立意识逐渐增强，开始关注社会问题，关心他人。
但受限于生活经验，他们对服务的认识可能还不够深入。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，引导学生从生活实际出发，理解服务的意义。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解服务的意义，认识到服务社会的重要性，培养学生具备服务意识。
2.过程与方法：通过案例分析、问题讨论等方式，提高学生的思考能力、沟通能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱劳动、乐于助人的品质，增强社会责任感。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解服务的意义，培养学生的服务意识。
2.难点：如何引导学生从生活实际出发，认识到服务社会的重要性。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型病例，引导学生了解服务的意义。
2.问题讨论法：提出引导性问题，激发学生思考，培养学生的沟通能力。
3.小组合作法：分组讨论，共同完成任务，提高学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于教学分析。
2.设计问题讨论题目，引导学生思考。
3.分组安排，便于进行小组讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一幅社会服务的画面，引导学生关注服务活动，激发学生兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生了解服务的意义。
案例可以包括志愿者活动、社区服务等。
3.操练（10分钟）提问：你们认为服务社会有什么意义？请结合案例进行分析。
学生分组讨论，每组选代表进行回答。
教师点评，引导学生深入思考。
4.巩固（10分钟）提问：如何培养自己的服务意识？请结合生活实际进行讨论。
部编版八年级道德与法治上册教学设计《7.2服务社会》
部编版八年级道德与法治上册教学设计《7.2服务社会》一. 教材分析本节课的主题是“服务社会”，教材通过理论讲解和案例分析，让学生了解服务社会的重要性和方法，培养学生的社会责任感。
教材内容主要包括三个部分：服务社会的意义、服务社会的方法和途径、服务社会的收获。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的社会认知，对于服务社会的概念和意义有一定的了解。
但学生在实际参与服务社会活动时，可能会遇到各种困难和问题，需要引导学生正确面对和解决。
此外，学生对于服务社会的方法和途径可能了解不多，需要通过本节课的学习进行拓展。
三. 教学目标1.让学生了解服务社会的意义，认识到服务社会是每个公民的责任和义务。
2.让学生掌握服务社会的方法和途径，提高学生参与服务社会活动的能力。
3.培养学生热爱社会、关爱他人的情感，增强学生的社会责任感。
四. 教学重难点1.服务社会的意义和价值。
2.服务社会的方法和途径。
3.如何引导学生正确面对和解决服务社会活动中遇到的问题。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解服务社会的意义和方法。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享各自的服务社会经历，互相学习和借鉴。
3.实践操作法：学生进行课堂小游戏，模拟服务社会活动，提高学生的实践能力。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料，用于分析和讨论。
2.设计课堂小游戏，让学生在实践中掌握服务社会的方法。
3.准备黑板，用于板书关键词和总结。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课堂导入，引导学生关注服务社会的话题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（15分钟）呈现教材中的理论讲解和案例分析，让学生了解服务社会的意义和方法。
3.操练（10分钟）学生进行课堂小游戏，模拟服务社会活动，让学生在实践中掌握服务社会的方法。
4.巩固（5分钟）让学生分组讨论，分享各自的服务社会经历，互相学习和借鉴。
5.拓展（5分钟）引导学生思考如何正确面对和解决服务社会活动中遇到的问题，提高学生的解决问题的能力。
部编版道德与法治八年级上册《7.2服务社会》教学设计
部编版道德与法治八年级上册《7.2服务社会》教学设计一. 教材分析《7.2服务社会》是部编版道德与法治八年级上册的一节课程。
本节课的主要内容是让学生了解和认识到服务社会的重要性，培养学生的社会责任感，使他们明白作为社会成员，每个人都有责任和义务为社会做出贡献。
教材通过案例分析、讨论等方式，使学生理解服务社会的意义，并鼓励他们积极参与社会公益活动。
二. 学情分析八年级的学生正处于青春期，他们开始关注社会问题，对公平正义有较强的敏感度。
但由于年龄和生活经验的限制，他们对服务社会的认识可能仅停留在表面，缺乏深入的理解和实践经验。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从生活实例出发，体会服务社会的意义，激发他们的学习兴趣和社会责任感。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解服务社会的意义，认识到自己作为社会成员的责任和义务，学会从身边小事做起，为社会做出贡献。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生独立思考和合作交流的能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱社会、关心他人、乐于奉献的精神风貌，增强社会责任感。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解服务社会的意义，认识到自己作为社会成员的责任和义务。
2.难点：如何引导学生从生活实例出发，深入理解服务社会的重要性，并激发他们积极参与社会公益活动的热情。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生理解服务社会的意义。
2.小组讨论法：让学生在小组内讨论，培养合作交流的能力，深化对服务社会的认识。
3.实践操作法：鼓励学生从身边小事做起，积极参与社会公益活动，将所学知识付诸实践。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于教学分析和讨论。
2.设计好小组讨论的问题，引导学生深入思考。
3.准备一些社会公益活动的资料，让学生了解如何参与。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生思考：作为社会成员，我们有没有责任和义务为社会做贡献？让学生认识到本节课的主题——服务社会。
部编版道德与法治八年级上册 7.2 服务社会(13张PPT)
探究与分享
小方参加学校举办的义卖活动，在出售自己 的手工作品过程中，由开始的紧张到后来与人交 流越来越自然，这次活动既帮助了他人，小方也 得到了锻炼。
（1）小方的经历给你带来怎样的感受？ （2）结合自己参与志愿服务的经历，谈谈你的收 获？
（1）参加“爱心天使”义卖活动，一方 面可以使自己的能力得到锻炼，使自身的价 值在奉献中得到提升；另一方面，我们的行 动会吸引众多关注的目光，会带动更多的人 与我们同行，这有利于创建一个互帮互助、 相互关爱的社会大家庭，。
“敬老爱老” 活动
1.为什么要服务社会？ (1)服务社会体现人生价值 (2)服务社会能够促进我们全面发展 2.如何服务与奉献社会？ (1)积极参与社会公益，活动 (2)热爱劳动，爱岗敬业
我愿做高山岩石之松， 不做湖岸河旁之柳。我愿在 暴风雨中艰苦的斗争中锻炼 自己，不愿在平平静静的日 子里度过自己的一生。
服务社会实现自身价值
第七课 积极奉献社会
第2课时 服务社会
学习目标
1.理解服务社会的意义，能够主动参与服 务社会的活动 2.树立服务社会、奉献社会的意识，培养 亲社会行为
新课导入
人的生命是有限的，可是，为人民服务是 无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为 人民服务之中去。
——雷锋
参加公益我能行 街头清除小广告
3、如何服务和奉献社会
1、服务和奉献社会，需要我们青年担当责任。 2、服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动 3、服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。
微拓展：公益活Biblioteka 和社会公益基金公益活动：是指一定的组织或个人向社会捐赠财物、 时间、经历和知识的活动。公益活动包含的内容是很广泛 的，如社区服务，环境保护，知识传播，公共福利，帮助 他人，社会援助，社会治安，紧急援助，青年服务，慈善 ，社团活动，专业服务，文化艺术活动，国际合作等
部编版《道德与法治》八年级上册7.2《服务社会》精美课件(共47张PPT)
二、服务和奉献社会的做法
1.服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动。 环境保护、社区服务等都是社会公益活动的具体
形式。无论参加哪种形式的社会公益活动，我们都要 从实际出发，讲究实际效果。
公益活动：
是指一定的组织或个人向社会捐赠财物，时间，精力和知识等活动。公益活 动的内容包括社区服务，环境保护，知识传播，公共福利，帮助他人，社会 援助，社会治安，紧急援助，青年服务，慈善，社团活动，专业服务，文化 艺术活动，国际合作，等等。
第七课 积极奉献社会
第二框 服务社会
01
服务社会的作用？
探究与分享
退休工人曹师傅是一位热心人，热衷于组织和参加有关环 保公益活动，在他的影响下，他身边的很多人纷纷加入宣传环 保、参与环保的行列。
思考：
（1）曹师傅的行动为什么能影响周围人？ （2）他的事迹对我们有什么启示？
（1）曹师傅的行为为什么能影响周围的人？
一个人参加环保活动，力量很小，但是大家都能学他， 带动很多人，都行动起来，影响就巨大。曹师傅承担着 社会责任，又在帮助他人，是服务社会的体现。
（2）他的事迹对我们有什么启示？
自觉地参加环保活动，带动更多的人，社会环境才能和谐。人人 都有责任回报社会，为他人和社会提供服务。只有积极为社会做贡 献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。
二、服务和奉献社会做法 ？
1.服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动。
环境保护、社区服务等都是社会公益活动的具体形式。无论参加哪种 形式的社会公益活动，我们都要从实际出发，讲究实际效果。
2. 服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。
我们要努力学习，增强劳动观念，培养敬业精神，学会全力以赴、精 益求精、追求卓越，为将来成为合格的社会主义建设者做好准备。
服务社会-部编版八年级道德与法治上册教案
服务社会-部编版八年级道德与法治上册教案一、教学目标1.了解什么是“服务社会”，以及服务社会的作用；2.了解服务社会的多种方式和渠道；3.通过案例分析，思考如何利用自己所学的知识和技能，为社会服务；4.培养学生的公共服务意识和责任感。
二、教学重点和难点教学重点1.理解“服务社会”的含义和意义；2.探究服务社会的方式和渠道。
教学难点1.如何引导学生思考如何利用自己所学的知识和技能，为社会服务；2.如何培养学生的公共服务意识和责任感。
三、教学准备1.设计好教案和课件；2.准备案例分析材料，以及与服务社会相关的图片、视频等资料。
四、教学过程活动一：导入（5分钟）教师可以通过以下问题引导学生思考：•你认为什么是服务社会？•你有没有过为社会服务的经历？•你认为通过自己所学的知识和技能可以为社会做出什么贡献？活动二：讲解（15分钟）1.什么是“服务社会”？服务社会是指为了社会发展和人民福利而提供有益的服务。
服务社会可以通过各种方式和渠道进行，例如志愿者服务、慈善捐助、献血、义务教育等等。
2.服务社会有什么作用？服务社会的作用很多，例如：•增强社会凝聚力和向心力；•促进社会平等、公正、文明和谐的发展；•缓解社会矛盾和危机等。
3.服务社会的多种方式和渠道服务社会的方式和渠道很多，例如：•参加志愿者活动；•捐款、捐物；•参加慈善义卖；•献血；•捐赠图书、文化用品。
活动三：案例分析（30分钟）教师可以设计一部分案例，让学生讨论如何利用自己所学的知识和技能，为社会做出贡献，例如：1.在社区开展科普宣传活动；2.在学校开展义务劳动；3.在家庭中节约用水和电力；4.参加环保宣传活动等。
通过这个活动，学生可以深入了解自己所学知识的应用场景，培养服务社会的意识和责任感。
活动四：总结反思（10分钟）在活动三中，学生思考了如何利用自己所学的知识和技能，为社会做出贡献，教师可以在这个环节对学生的思考和行动进行总结和反思，引导学生更好地认识到服务社会的重要性和自己的责任。
部编道德与法治八上7.2《服务社会》课件
节日期间仍然坚守岗位的人们，舍小家,顾大家, 这种敬业精神值得称赞。我们作为青少年,要增强劳 动观念,培养敬业精神
资料小卡片2
为什么要服务和奉献社会？ ①服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动。环 境保护、社区服务等都是社会公益活动的具体形式。 ②服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。我们 要努力学习，增强劳动观念，培养敬业精神，学会全力以 赴、精益求精、追求卓越，为将来成为合格的社会主义建 设者做好准备。
思考：肖振娟的行动为什么能影响周围人?他的事迹对我们有什么启示?
①只有积极为社会作贡献,才能得到人们的尊重和认可,实现我 们的价值。 服务社会体现人生价值。 我们享受着社会提供的生活和学习 条件，人人都有责任回报社会,为他人和社会服务。
我是小林，我每个周末都会参加城市文明交通志愿 岗活动，在十字路口引导行人遵守交通信号灯的指示， 倡导文明出行或者给人指路。 冬天冷，夏天热，一站就是两三个小时。每当看到 行人安全通过并为我竖起大拇指，我心里特别高兴。
2018年北京市继续实施初中学生学农教育， 编制了学农项目市级实施方案，将学农教育计 入初中综合社会实践活动，并纳入学生综合素 质评价。 学农教育要求每个学生都参加田间劳动，都 学习配菜做饭，都有劳动成果。学农期间学生跨 区跨校混合编班，学生自带铺盖，自行负责日常 生活、内务整理。学生们不仅学习劳动知识和劳 动技能，体会动手创造的乐趣，更增强了独立生 活和自主管理的能力，培养了互助、友爱、感恩 的精神。
思考：你从这些志愿者的身上看到那些优秀品质？
从志愿者身上看到奉献社会、服务社会、 无私奉献的优秀品质。
肖振娟是嘉定肖家村的村民。 退休之后，她参加了老党员巡访 社、网格化志愿者等各种志愿服 务项目，发挥余热。 她多年来一直热心从事公益 和慈善事业，主动为公益事业捐 款、捐物。身为村中的老伙伴志 愿者，她时常去探望村民组中的 独居老人。她还是大宏村老党员 巡访社的骨干参与者。在平时的 日常生活中，协助村内工作人员 宣传政策、倡导文明行为。
7.2 服务社会 教案 -2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册
服务社会的教案【教学目标】（一）教学目标政治认同：弘扬感恩他人、奉献社会的美德，自觉践行社会主义核心价值观。
道德修养：体味奉献的意义，培养奉献精神。
法治观念：增强劳动观念，爱岗敬业。
责任意识：在日常生活中养成亲社会行为，积极参与公益活动，用实际行动服务和奉献社会。
【重点难点】（一）重点难点重点：奉献社会的积极意义。
难点：以实际行动服务社会、奉献社会。
【新课导入】（一）新课导入材料导入：京东是大家熟识的网络购物平台。
京东创始人刘强东从公司创立之初就把乐于承担社会责任、服务社会、为国家和人民做一些普惠价值的事情作为企业的经营和发展理念。
在刘强东的带领下，京东依托互联网和公益的跨界结合、京东商城和京东金融的业务优势开发慈善平台，拓展爱心捐赠渠道和模式，服务慈善事业，解决社会问题。
与此同时，刘强东号召京东员工关注环境保护并发起多项绿色公益项目。
思考问题：京东的做法给你带来哪些启示？点拨提示：企业也好，个人也好，都要具备服务社会、奉献社会的意识，积极亲近社会。
教师总结：京东的所作所为彰显了一家企业服务社会的奉献精神。
作为个人，我们也要具备服务社会、奉献社会的意识和精神。
今天我们就一起来学习《服务社会》。
【新课讲解】（一）新课讲解一、奉献助我成长1.运用经验：小羽参加过的社会公益活动示例：看望革命老兵、捡拾垃圾、当志愿讲解员、爱心义卖赶大集2.小记者采访参加服务社会活动的经历及收获。
观看材料及视频，思考并回答问题。
说一说：请大家分享曾经参加服务社会活动的经历及收获。
教师点拨：只有人人都尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。
设计意图：调动学生的生活经验，让学生感悟服务和奉献社会并不是高大上，离我们并不遥远，而且具有重要的人生意义和成长价值。
3.案例补充：时代楷模-朱彦夫思维冲浪：小组探究服务奉献社会的行为有什么意义？分小组上台交流自己的感悟。
教师归纳：①服务社会能够促进我们全面发展。
服务社会-部编版道德与法治八年级上(共29张PPT)
参加公益我能行 街头清除小广告
“敬老爱老” 活动
志愿者活动
1.你参加过类似的活动吗？ 在参加类似的活动时，你遇 到过哪些困难，是如何克服 的？
2.除了这些活动，你还知道哪些服务社会的活动？
提 示： 服务和奉献社会的方式很多，比如参加公益活动。
公益活动包含的内容是很广泛的，如社区服务、环境 保护、知识传播、公共福利、帮助他人、社会援助、 社会治安、紧急援助、青年服务、慈善、社团活动、 专业服务、文化艺术活动、等。
①“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”十四个叠字，在情感表达上可分三个层次：“寻寻觅觅”写外在动作，表现作者非常空虚怅惘、迷茫失落的心态；“冷冷清清”写所处环境气氛 ，表现作者孤单寂寞的处境和心境，由此反映出作者的晚景凄凉；“凄凄惨惨戚戚”直接写内心感受，表达作者的忧愁苦闷。这样把诗人惆怅迷惘、凄清寂寞、哀愁忧伤的内心感受层 层揭示，逐层加深，真切地反映了特定环境下的思想感情。②这些叠字形成了音律的回环往复，增强了词的音乐性。[答案] (观点一)这两句貌似超脱，实是无可奈何的感叹，是词
阅读教材P80—81“探究与分享”
1.曹师傅的行为为什么能影响周围的人？
提 示： 服务社会体现人生价值。一个人的价值应
该看他贡献什么，而不应当看他得到什么。曹 师傅服务社会的行为得到大家的肯定，因此能 影响周围的人。
服务社会，奉献社会对个人成长的意义
2.他的事迹对我们有什么启示？
提 示： 在现实生活中，我们每个人无一例外地享
4. 课堂小结
5. 随堂训练
1．爱因斯坦说过:“一个人的价值,应当看他贡献什么,
而不应当看他取得了什么。人只有献身于社会,才能找
出那短暂而有风险的生命的意义。”这段话告诉我们
7.2 服务社会 教学设计-2023-2024学年部编版道德与法治八年级上册
《服务社会》教学设计教材分析:本框是八年级《道德与法治》第三单元第七课《积极奉献社会》的第二框，也是全书的重点章节。
教材围绕为什么热心公益和如何奉献，服务社会展开设计，列举身边的公益活动及参加公益活动的感受，提升学生的认识，激发学生关注社会，奉献社会的情感。
学情分析八年级的学生已经具备了一定的知识储备,并且已经具有独立的自我意识和责任意识，但是他们对于关爱他人、服务和奉献社会的问题仍有着不同程度的认知和理解，仍有部分同学面对事情会意气用事，不能认识到做到服务和奉献社会的意义和价值，，因此导致同学们缺少奉献精神，本节课在让学生知道服务社会的意义和如何服务社会的同时，也非常的注重要培养学生的奉献精神。
学习目标1.通过分析袁辉的支教经历，总结出服务社会对个人成长的意义，增强社会责任感。
2.通过分析志愿者的行为，结合自己参与社会公益的活动，归纳出奉献、服务社会的途径，培养关注社会、参与社会实践的能力。
教学重难点1.服务社会的意义2.真正落到实处,践行奉献社会教学过程（一）情境导入，明确目标展示图示标志，学生猜一下这是什么标志？老师补充这个组织的人们有哪些举动，引导学生对志愿者有初步认识。
（设计意图：通过日常生活，问题引领，带动学生思考，引入本课课题。
）PPT呈现学习目标，学生齐读学习目标1.通过分析袁辉的支教经历，总结出服务社会对个人成长的意义，增强社会责任感。
2.通过分析志愿者的行为，结合自己参与社会公益的活动，归纳出奉献、服务社会的途径，培养关注社会、参与社会实践的能力。
（二）执行评价任务，自主、合作探究新知第一篇：服务社会我成长议题1：成长意义：服务社会有何价值？（本环节对应目标一的达成，及其相应评价任务的落实）袁辉——毕业时的“不同寻常选择”2012年，24岁的袁辉刚从南京大学历史系毕业，他正面临着人生下一个阶段的重要选择。
拿着导师的推荐信，袁辉来到南京一所杂志社面试，总编对他甚是满意。
在这里工作，年薪几十万，只要认真上班，努力干活，未来在南京必定有一个不错的发展。
服务社会八年级道德与法治上册新课标大单元教学设计必备知识梳理(部编版)
第七课积极奉献社会第二框服务社会课标要求：弘扬中华优秀传统文化讲仁爱的核心理念。
教学目标：（一）素养目标：政治认同：积极加入中国共产主义青年团，认识当代共青团员的时代使命。
责任意识：关心社会，主动参与社会公益活动和志愿者活动。
（二）知识目标：1．了解服务社会的活动对个人成长的意义。
2．知道中学生奉献社会的途径。
教学重点：服务社会的意义。
教学难点：践行服务和奉献社会。
教学建议：教法：讲授法、情境探究法。
学法：自主学习法、合作探究法。
教学过程：一、创设情景，导入新课阅读材料，思考：鸿星尔克从成立以来就持续向慈善机构或其他平台捐款捐物，先后参与“资助中小学教育”“向灾区捐款”等几十项社会公益。
近年来，鸿星尔克还与福建省残疾人福利基金会联合开展了“鸿星助力·衣路有爱”项目，已经累计向困难残疾人家庭发放总价值1．8亿元的物资。
饮水思源，在回馈社会的道路上鸿星尔克从没有停止，也不会停止，他们用实际行动书写企业担当，把企业的温度传递到了更多的地方。
鸿星尔克的做法给你带来哪些启示?提示：企业也好，个人也好，都要具备服务社会、奉献社会的意识，积极亲近社会。
教师过渡：鸿星尔克的所作所为彰显了一家企业服务社会的奉献精神。
作为个人我们也要树立起服务社会、奉献社会的意识和精神。
今天我们就一起来学习《服务社会》。
二、师生互动，探究新知（一）奉献助我成长1．服务社会的意义阅读教材P80～81“探究与分享”。
思考：（1）曹师傅的行动为什么能影响周围的人？（2）他的事迹对我们有什么启示？提示：（1）曹师傅所做的事情是有意义的事情，弘扬了社会正能量，因而能影响和带动周围的人。
（2）我们要积极参与社会公益活动，主动承担社会责任，帮助他人，使自身价值在奉献中得以提升。
教师讲述：公益活动的好处在于帮助别人能够不断让自己获得满足感和成就感，因为可以为别人、为社会有所贡献，就会感觉个人不再是渺小的、隐藏于芸芸众生中的微小部分，而是对别人有意义的，为外界所认可的。
7-2服务社会+课件-2023-2024学年部编版道德与法治八年级上册
总结
中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群团 组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义 的学校，是中国共产党的助手和后备军。中国共产主义青年团 在中国共产党领导下发展壮大，始终站在革命斗争的前列，有 着光荣的历史。中国共产主义青年团带领青年在经济社会发展 中发挥生力军和突击队作用。在新时代，共青团要组织青年参 加改革开放和社会主义现代化建设的实践，为发展社会生产力、 提高人民生活水平，为实现全面建成社会主义现代化强国的第
01
服务社会 体现人生价值
02
服务社会 能够促进我们全面
发展
探究新知
探究二 奉献社会我践行
展示材料：
2022年4月14日，共青团中央、教育部、财政部、人力资源和社会 保障部联合部署2022年大学生志愿服务西部计划重点工作。该计划从 2003年开始实施。19年来，累计招募派遣37万余名大学生志愿者在2 000多个县(市、区、旗)基层服务。2021年，西部计划全国项目实施规 模继续保持两万人，地方项目预计实施规模2.1万人，分乡村教育、服 务乡村建设、健康乡村、基层青年工作、乡村社会治理、服务新疆、服 务西藏7个专项。
①服务和奉献社会，积极承担社会责任 ②努力学习，掌握扎实的科学文化知识
A
③积极投身社会实践，参加社会公益活动
④只有参加志愿者活动，才能成就自己
A．①③
B．①④ C．②③ D．②④
课堂练习
4.有人说：“不能整天把青少年禁锢在书本上和屋子里，要让他们参加
一些社会实践活动，服务社会，从而打开他们的视野，增长他们的社会经
思考：(1)以上活动你参加过类似的吗？在参加活动时，你遇到 过哪些困难，是如何克服的？ 社会公益宣传、社区义务劳动、社会调查活动、参观访问等。
人教(部编)版八年级道德与法治上册教案：第七课 积极奉献社会 第2课时 服务社会
第2课时服务社会知识目标1．知道服务社会的意义。
2．学会如何服务社会。
能力目标1．积极为社会作贡献，服务社会。
2．在为社会服务的过程中实现或体现自己的人生价值。
3．努力学习，增强服务社会的本领。
4．增强自己热爱劳动的意识和决心，提高劳动能力。
情感、态度与价值观1．培养自己热爱劳动的情感和敬业精神。
2．在服务社会、奉献社会中实现人生价值。
3．积极参与社会公益活动，热爱社会。
重点1．服务社会的意义。
2．服务和奉献社会需要我们积极参与社会公益活动。
难点1．在奉献中实现人生价值。
2．增强劳动观念，培养敬业精神。
教师准备：搜集社会公益活动图片，制成幻灯片。
学生准备：预习新课。
一、情景导入，场景激趣【故事拓展】京东是大家熟识的网络购物平台，同淘宝一样家喻户晓。
它的老板也就是北京京东世纪贸易有限公司首席执行官刘强东，他荣获“2016年度中国社会责任杰出人物奖”。
京东创始人兼首席执行官刘强东从公司创立之初，就把乐于承担社会责任，服务社会，为国家和人民做一些普惠价值的事情作为企业的经营和发展理念。
在刘强东的带领下，京东依托互联网和公益的跨界，结合京东商城和京东金融的业务优势，开发慈善平台，拓展爱心捐赠渠道和模式，服务慈善事业，解决社会问题；与此同时，刘强东号召京东员工关注环境保护，发起多项绿色公益项目。
2014年9月24日，刘强东作为发起人的京东公益基金会在北京正式注册成立。
京东公益基金会秉承“品质生活、快乐公益”的愿景，创新性地推出了“让爱回家”社会创新公益开放平台，融合京东商业模式的优势资源，关注妇女儿童群体，让留守妇女和儿童收获改变现状的技能和机会。
“让爱回家”项目正式启动后，中国妇女基金会、壹基金、中国少年儿童基金会、联合国粮食计划署已借助这一开放平台相继发起了“女性创业公益联盟”、“公益映像节”、“陪伴计划”、“生命最初1000天”等公益活动。
未来，“让爱回家”将进一步开放这一公益合作平台，全方位赋能公益伙伴，为更多的公益合作项目提供资源服务和资金支持。
部编版2020年八上道德与法治教学设计(含反思)第3单元第7课 第2课时《服务社会》
部编版2020年八上道德与法治教学设计(含反思)第3单元第7课第2课时《服务社会》一. 教材分析《服务社会》是部编版2020年八上道德与法治教材第3单元第7课的第2课时内容。
本节课主要让学生了解为什么要服务社会，怎样服务社会以及服务社会的重要性。
教材通过生动的案例、图片和文字，引导学生认识服务社会的意义，培养学生的社会责任感和公民素养。
二. 学情分析八年级的学生已具备一定的社会认知和道德观念，但对服务社会的理解和实践经验相对有限。
学生在日常生活中可能参与过一些志愿服务活动，但对服务社会的内涵、意义和价值认识不足。
此外，学生可能存在对服务社会的恐惧心理，担心自己能力不足、害怕面对困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的心理变化，鼓励学生积极参与，增强他们的自信心。
三. 教学目标1.让学生理解服务社会的意义，认识到每个人都应该为社会贡献自己的力量。
2.培养学生热爱劳动、乐于助人的品质，增强学生的社会责任感和公民素养。
3.引导学生学会如何服务社会，提高学生参与社会实践的能力。
4.培养学生团队协作精神，增强人际沟通能力。
四. 教学重难点1.理解服务社会的意义和价值。
2.培养学生积极参与服务社会的热情和勇气。
3.引导学生掌握服务社会的方法和技巧。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型人物和事件，引导学生认识服务社会的意义。
2.讨论交流法：分组讨论，让学生分享自己的服务社会经历，互相启发，共同成长。
3.角色扮演法：模拟服务社会场景，让学生身临其境地体验服务社会的乐趣。
4.实践体验法：学生参加志愿服务活动，将课堂知识运用到实际中。
六. 教学准备1.准备相关案例、图片、视频等教学资源。
2.设计好讨论话题，准备好讨论指南。
3.安排好实践活动，联系相关服务机构。
4.准备板书设计，突出教学重点。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资源，引导学生关注服务社会的话题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍教材中的案例，让学生了解服务社会的人物和事件。
部编版道德与法治八年级上册《7.2 服务社会》教学设计
《7.2 服务社会》教学设计一、教学目标通过本课学习，学生能够：1.了解服务社会的意义，认识到服务社会对个人成长和社会发展的重要性。
2.掌握服务社会的方法和技巧，提高服务社会的能力。
3.树立服务社会的意识，积极投身于服务社会的实践中。
二、教学重点1.服务社会的意义。
2.服务社会的方法和技巧。
三、教学难点1.如何帮助学生深刻理解服务社会的意义，培养服务社会的情感。
2.如何指导学生掌握服务社会的方法和技巧，将服务社会付诸实践。
四、教学过程（一）导入新课【教师活动】通过展示一些关于志愿者服务社会的场景或故事，引导学生思考：这些志愿者为什么要服务社会？服务社会对他们自己和社会有什么意义？从而导入新课。
【学生活动】认真听讲，思考问题，进入学习状态。
【设计意图】通过展示与新课内容相关的场景或故事，激发学生的学习兴趣和好奇心，为新课的学习做好铺垫。
同时引导学生思考与服务社会相关的问题，帮助他们更好地理解和掌握本课内容。
（二）新课学习1.服务社会的意义【教师讲解】介绍服务社会的意义，包括对个人成长和社会发展的影响。
引导学生思考：为什么我们要服务社会？服务社会对我们自己和社会有什么好处？【学生活动】认真听讲，观看PPT展示的关于服务社会意义的相关图片或视频资料，结合自己的生活实际进行思考和回答。
例如，服务社会能够培养自己的责任感和担当精神；同时也能让自己感到快乐和满足；同时为社会的发展做出贡献等。
【设计意图】帮助学生理解服务社会的意义，引导他们认识到服务社会是一种美德，对自己和社会都有好处。
同时通过小组讨论和分享，培养学生的合作学习和表达能力。
2.服务社会的方法和技巧【教师讲解】介绍服务社会的方法和技巧，包括参加志愿服务、社区服务、支教等。
引导学生思考：在日常生活中，我们应该如何去服务社会？你有什么好的经验和故事可以分享吗？【学生活动】认真听讲，结合自己的生活实际进行思考和回答。
例如，参加志愿服务可以关注弱势群体；社区服务可以美化环境；支教可以教育贫困地区的儿童等。
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奉 献 为他人和社会提供服务。
助
（2）只有积极为社会做贡献，才能得到人们的尊重和
我
成 认可，实现我们自身的价值。
长
一、为什么说服务社会体现人生价值？
01
一个人的价值应该看他贡献什么，而不应该看他得到什么。
奉
在现实生活中，我们每个人都享受着社会所提供的生活和
献
助 学习条件，人人都有责任回报社会，为他人和社会提供服务。
03 课 堂 小 结
服务和奉献社会，需要我们青年 担当责任
Thanks♪(･ω ･) ﾉ
为共产主义事业而奋斗。
志愿者精神：
01
奉献、友爱、互助、进步
奉
献
助
志愿者（Volunteer）联合国定义为
我 成
“自愿进行社会公共利益服务而不获取 任何利益、金钱、名利的活动者”，具 体指在不为任何物质报酬的情况下，能
长
够主动承担社会责任而不获取报酬，奉
献个人时间和行动的人。
相关链接 ������ 中国青年志愿者协会成立于1994
年12月5日，是由志愿从事社会公益事
02
奉 业和社会保障事业的各界青年组成的
献 社
全国性社会团体。协会通过组织和指
会 导全国青年志愿服务活动，弘扬“奉
我 践
献、友爱、互助、进步”的志愿精神，
行 促进社会主义精神文明建设。
二、积极参与社会公益活动
服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动。
02
环境保护、社区服务等都是社会公益活动的具体形式。我
我 成
只有积极为社会做贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我
长 们自身的价值。
我愿做高山岩石之松，不做湖岸河旁
01
之柳。我愿在暴风雨中艰苦的斗争中锻
奉
献 炼自己，不愿在平平静静的日子里度过
助 我
自己的一生。
成
长
二、为什么说服务社会能够促进我们全面发展？
01
奉
在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展，知识不断丰
社 益求精、追求卓越，为将来成为合格的社会主义建设者做好准
会 我
备。
践
行
02
太行愚公——李保国 最美教师：35年如一日，带领学生忙碌在田间地头， 把毕生精力投入到山区生态建设和科技富农事业中。
奉 献 社 会 我 践 行
奉新教师支月英： 从支姐姐到支奶奶 为山里娃坚守36载
02
奉
献
社
会
我
践
行
下课后沿着山路送孩子们回家
7.2服务社
会
第三单元勇担社会责任 第七课积极奉献社会
人的生命是有限的，可是，为人民服务
新
课
是无限的，我要把有限的生命，投入到
导
无限的为人民服务之中去。
入
——雷锋
01
运用你的经验
奉 献 助 我 成 长
义务劳动
01
你参加过哪些类似的活动？与同学分享你的感受。
奉 献 助 我 成 长
志愿服务
探究与分享
提示：（1）参加“爱心天使”义卖活动，一方面可以使自己的
能力得到锻炼，使自身的价值在奉献中得到提升；另一方面，
01
奉 我们的行动会吸引众多关注的目光，会带动更多的人与我们同
献 助
行，这有利于创建一个互帮互助、相互关爱的社会大家庭。
我
（2）言之有理即可。
成
长
02
探究与分享
街头清除小广告
奉 献 社 会 我 践 行
01
退休工人曹师傅是一位热心人，热衷于组织和参加有
奉 献
关环保公益活动，在他的影响下，身边越来越多的人参加公
助 益活动。 我
成
（1）曹师傅的行动为什么能影响周围人？
长
（2）他的事迹对我们有什么启示？
提示：（1）在现实生活中，我们每个人无一例外地享受
01
着社会所提供的生活和学习条件，人人都有责任回报社会，
奉 献
们可以在社区、公园、车站等公共场所纠正不文明行为，
社 可以到科技馆、博物院做志愿者。无论参加哪种形式的社
会 我
会公益活动，我们都要从实际出发，讲求实际效果。
践 行
二、热爱劳动，爱岗敬业
02
服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。我们要
奉 努力学习，增强劳动观念，培养敬业精神，学会全力以赴、精 献
“敬老爱老” 活动
你参加过哪些类似的活动？遇到过哪些困难？如何克服的？
02
奉
献
社
会
我
践
行
志愿者活动
一、需要我们青年担当责任
中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群团组织，是广大
青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助
02
奉 手和后备军，中国共产主义青年团在中国共产党领导下发展壮大，始终站在
02
奉 决拥护中国共产党的领导，遵守团的章程，执行
献 社
团的决议，履行团员义务，严守团的纪律，勤奋
会 学习，积极工作，吃苦在前，享受在后，为共产
我
践 主义事业而奋斗。
行
入团程序：
1、申请入团的青年应有两名团员作介绍人。
2、介绍人应负责地向被介绍人说明团章，向团的组织说明被介绍人的思想、表 现和经历。
02奉 献 社 会源自3、要求入团的青年要向支部委员会提出申请，填写入团志愿书，经支部大会讨 论通过和上级委员会批准，才能成为团员。被批准入团的青年从支部大会通过之 日起取得团籍。
我 4、新团员必须参加入团仪式，在团旗下进行入团宣誓。誓词如下：我志愿加入 践 中国共产主义青年团，坚决拥护中国共产党的领导，遵守团的章程，执行团的决 行 议，履行团员义务，严守团的纪律，勤奋学习，积极工作，吃苦在前，享受在后，
献 革命斗争的前列，有着光荣的历史。中国共产主义青年团带领青年在经济社
社 会
会发展中发挥主力军和突击队作用。在新时代，共青团要组织青年参加改革
我 开放和社会主义现代化建设的实践，为发展社会生产力、提高人民生活水平，
践 行
为实现“两个一百年”奋斗目标建功立业。
中国共产主义青年团新团员入党宣誓誓词
誓词如下：我志愿加入中国共产主义青年团，坚
献 助
富，观察、分析、解决问题的能力不断提高，人际交往能力得
我 到提升，道德境界不断提高。
成
长
探究与分享
小方参加学校举办的义卖活动，在出售自己的手工作品
01
奉 过程中，由开始的紧张到后来与人交流越来越自然，这次活
献 助
动既帮助了他人，小方也得到了锻炼。
我
成 （1）小方的经历给你带来怎样的感受？
长 （2）结合自己参与志愿服务的经历，谈谈你的收获？