初中生物_开花和结果(第二课时)教学课件设计
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鲁科版六年级下册生物《开花和结果(第二课时)》教学设计
评价任务设计
通过让学生将果实和种子与花的结构对应来检测学生对目标的达成情况。
教法、讨论法
教 学 过 程
环节
教师活动
学生活动
设计意图
二次备课
一、
情境
导入
传粉和受精后果实是怎么来的？子房是怎么发育成果实的？本节我们来探究一下。
学生根据自己的知识储备回答问题。
使学生对前面的知识加以巩固，并以此引到本节的知识中。
学情
分析
开花结果是自然界常见的现象，学生对此很熟悉，所以学生有了不少感性认识，对花的形态有了一定的了解。本节要抓住学生的认知特点，设置问题情境，引导学生观察思考积极参与课堂。
教学
目标
阐明花与果实和种子的关系。
教学重点、难点及突破方法
重难点：
花与果实和种子形成的对应关系。
突破方法：
以引导－发现法为主，辅以实验探究和多媒体手段，教师通过适当的引导，启迪学生发现问题，探究解决问题。
二、学习新知
【环节一】果实和种子的形成
1、引导学生推测：受精结束后，花的结构会发生什么变化？果实和种子分别由什么形成？
2、出示桃花受精后到结出果实这一过程的系列图片，引导学生将花的结构与果实和种子对应。
3、教师总结果实和种子与花结构的对应关系。
【评价设计】
1、将花与果实关系对应。
2、根据本节内容说一说从开花到结果的详细过程。
《开花和结果（第二课时）》教学设计
学科
生物
年级
六年级
课时
第2课时，共2课时
课标
解读
课程标准对本节的要求是概述开花和结果的过程。
教材
分析
本节是初中生物六年级下册第二章第三节的内容。教材首先通过花的结构图给学生一个感性认识，认识到开花和结果是一个连续的过程。教材图文结合介绍了传粉和受精，以及果实和种子的形成。
通过让学生将果实和种子与花的结构对应来检测学生对目标的达成情况。
教法、讨论法
教 学 过 程
环节
教师活动
学生活动
设计意图
二次备课
一、
情境
导入
传粉和受精后果实是怎么来的？子房是怎么发育成果实的？本节我们来探究一下。
学生根据自己的知识储备回答问题。
使学生对前面的知识加以巩固，并以此引到本节的知识中。
学情
分析
开花结果是自然界常见的现象，学生对此很熟悉，所以学生有了不少感性认识，对花的形态有了一定的了解。本节要抓住学生的认知特点，设置问题情境，引导学生观察思考积极参与课堂。
教学
目标
阐明花与果实和种子的关系。
教学重点、难点及突破方法
重难点：
花与果实和种子形成的对应关系。
突破方法：
以引导－发现法为主，辅以实验探究和多媒体手段，教师通过适当的引导，启迪学生发现问题，探究解决问题。
二、学习新知
【环节一】果实和种子的形成
1、引导学生推测：受精结束后，花的结构会发生什么变化？果实和种子分别由什么形成？
2、出示桃花受精后到结出果实这一过程的系列图片，引导学生将花的结构与果实和种子对应。
3、教师总结果实和种子与花结构的对应关系。
【评价设计】
1、将花与果实关系对应。
2、根据本节内容说一说从开花到结果的详细过程。
《开花和结果（第二课时）》教学设计
学科
生物
年级
六年级
课时
第2课时，共2课时
课标
解读
课程标准对本节的要求是概述开花和结果的过程。
教材
分析
本节是初中生物六年级下册第二章第三节的内容。教材首先通过花的结构图给学生一个感性认识，认识到开花和结果是一个连续的过程。教材图文结合介绍了传粉和受精，以及果实和种子的形成。
初中生物《开花和结果(2)(1)》优质课教案、教学设计
《开花与结果》教学设计导入新课：一夜春风来，千树万树梨花开”为背景，由此使学生联想到花的海洋，通过设计情境提出：“开花和结果有什么关系？”“为什么开花之后会结出果实？,创设情景,导入新课:第三节《开花和结果》。
首先讲述,说起花也许你们并不陌生,可你们知道:“每一朵花都是大自然美丽的笑脸,看到美丽的鲜花我们总能联想到美好的事物，植物开花的目的是什么呢？花开一段时间后会凋谢，花凋谢后会发生怎样的变化那，我们今天就共同探讨一下这个问题。
学生活动：猜想思考。
第一部分：花的结构学生实验观察花结构，引导学生正确观察和解剖花，认识花的结构。
学生活动：观察思考小组合作结合教材第104 页图3-21，观察，解刨百合花，认识花各部分的结构。
相互交流、讨论，概述雄蕊和雌蕊是花的主要结构。
第三部分传粉问题：在植物开花季节，常见蜜蜂、蝴蝶等昆虫在花间飞舞，这些昆虫起何作用？播放视频，花的传粉。
请同学根据视频内容说出什么是传粉，如何区分自花传粉和异花传粉。
比较风和昆虫为传粉媒介的花的特点。
学生活动：带着疑问观看视频，了解传粉概念。
小组阅读教材第106 页有关传粉的内容，并讨论回答教师提出的问题。
第四部分：受精创设情境：在风和昆虫的帮助下，雌蕊的柱头落满了花粉，表面看来没什么事情发生，可雌蕊的内部却发生着复杂的变化，究竟发生了什么变化呢？播放视频花的受精过程对照教材中图3-25 讲解受精过程，加深学生对受精过程，加深学生对受精的理解。
第五部分:果实和种子的形成教师活动：创设情境有人说花开是一种美丽，凋谢也是一种美丽，因为那意味着新生命的诞生，对这句话如何理解那，引导学生联系生活，描述花的凋谢过程和子房的发育，以及子房的结构与果实的结构之间存在着对应关系。
学生活动：分组讨论，选出代表回答。
第六部分：人工辅助授粉讲述，生活中经常会发现玉米果穗有缺粒的，向日葵的子粒常有空瘪的。
这主要是由于传粉不足引起的。
老师这里有一些工具，利用这些工具能想出什么解决办法？学生活动：观察教材107 页3-27，思考，回答。
《开花和结果》第二课时精品教案
【教学重点】概述开花、传粉和结果的过程。
【教学难点】阐明被子植物受精的过程及受精后子房的发育。
【教学方法】讲授式
【教学资源】PPT、多媒体素材
3.教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
复习引入
1、复习提问：
识图作答：
1）花的基本结构
2）子房的内部结构
2、录像：
（思考）开花和传粉是怎样的一个过程
回答问题
（2）整体感知教学内容
“概述开花和结果的过程”是本节课的重要内容。在花的结构中，雄蕊的花粉粒可以产生精子；雌蕊的子房内有胚珠，卵细胞在胚珠内形成。通过开花与传粉，完成受精。被子植物的受精过程是：一个精子与卵细胞结合形成受精卵，另一个精子与极核结合形成受精极核，受精卵继续发育成胚，受精极核发育成为胚乳。这就是绿色开花植物特有的双受精现象。被子植物双受精的方式比较特殊,对初中生来说比较难理解,也不必掌握,因此教材对此进行了模糊处理,只讲了卵细胞与精子的结合。受精后，植物通过一系列的发育，最终形成不同类型的果实与种子。
人工辅助授粉的具体方法，在不同作物不完全一样，一般是先从雄蕊上采集花粉，然后涂抹或倾撒ห้องสมุดไป่ตู้同种植物的雌蕊柱头上。
思考
倾听学习
回答问题
培养观察能力、思考能力，分析能力
落实教学重点
解决教学难点
小结检测
小结本课重点
练习
复习
练习
复习巩固本课的学习内容。
2、学情分析：
学生已有的知识有：花的主要结构是花蕊；花蕊能够产生生殖细胞：精子与卵细胞；对传粉的认识更多地停留在蜜蜂蝴蝶等昆虫可以帮助传粉。
已具有的能力：识别花的结构模式图；分析动画演示中的信息；根据视频或图片内容进行比较分析。
【教学难点】阐明被子植物受精的过程及受精后子房的发育。
【教学方法】讲授式
【教学资源】PPT、多媒体素材
3.教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
复习引入
1、复习提问：
识图作答：
1）花的基本结构
2）子房的内部结构
2、录像：
（思考）开花和传粉是怎样的一个过程
回答问题
（2）整体感知教学内容
“概述开花和结果的过程”是本节课的重要内容。在花的结构中，雄蕊的花粉粒可以产生精子；雌蕊的子房内有胚珠，卵细胞在胚珠内形成。通过开花与传粉，完成受精。被子植物的受精过程是：一个精子与卵细胞结合形成受精卵，另一个精子与极核结合形成受精极核，受精卵继续发育成胚，受精极核发育成为胚乳。这就是绿色开花植物特有的双受精现象。被子植物双受精的方式比较特殊,对初中生来说比较难理解,也不必掌握,因此教材对此进行了模糊处理,只讲了卵细胞与精子的结合。受精后，植物通过一系列的发育，最终形成不同类型的果实与种子。
人工辅助授粉的具体方法，在不同作物不完全一样，一般是先从雄蕊上采集花粉，然后涂抹或倾撒ห้องสมุดไป่ตู้同种植物的雌蕊柱头上。
思考
倾听学习
回答问题
培养观察能力、思考能力，分析能力
落实教学重点
解决教学难点
小结检测
小结本课重点
练习
复习
练习
复习巩固本课的学习内容。
2、学情分析：
学生已有的知识有：花的主要结构是花蕊；花蕊能够产生生殖细胞：精子与卵细胞；对传粉的认识更多地停留在蜜蜂蝴蝶等昆虫可以帮助传粉。
已具有的能力：识别花的结构模式图；分析动画演示中的信息；根据视频或图片内容进行比较分析。
初一生物下册第二章《开花和结果》课件新人教版
•绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过的两个
必要生理过程是（•C ）
A.开花和受精
B.自花传粉和异花传粉
• C.传粉和受精
D.开花和传粉
•苹果可食用的部分是？ （•A ）
A.果皮
B.种皮
• C.果实
D.种子
•花繁衍后代，需要哪两种细胞结合形成 受精卵？
•精子和卵细胞
•精子来自花的那个结构？卵细胞来自花 的哪个结构？
初一生物下册第二章《开花 和结果》课件新人教版
•为什么要传粉？ •花凋谢了是谁的错？
•本课目标： •1.花的主要结构是什么 •2描述传粉和受精的过程 •3.阐明花与果实和种子的关系
•一、花的结构
•柱头 •花柱
•雌蕊
•子房
•花药 •花 丝
•雄 蕊
•花瓣 •子房壁
•萼
片
•胚
珠
•花 托
•指出雌蕊各结构的位置
•为什么要传粉？ •花凋谢了是谁的错？
• 我们不光要欣赏花的外表，
更要看到它伟大的精神，它为了果 实可以牺牲自我，这不禁让我们想 起自己身边也有这样的长辈！所以 让我们一齐对他们说声：
•精子来自花花粉，属于雄蕊；卵细胞是 子房内胚珠的结构，属于雌蕊
•对于繁衍后代来说，花的那个结构最重 要？
•雄蕊和雌蕊
•一株绿色开花植物形成果实和种子，一
般必须完成（ •传 ）和（•受 ）两个
过程
粉
精
•人工辅助授 粉
•黄瓜有一部分花不会结果，称为“谎花”，这些“
谎花”不能结果胚
皮
）
•果实•从外到内的结构是
•子房和果实是什么关系 •生？物的结构和功能是统一的
•连线
人教版七年级生物上册 2.3.2《开花和结果》 课件(23张ppt)
种子：杏仁、花生米、南瓜子、绿豆
果实：葡萄、杏子、茄子、西瓜、花生
奠柒刊已仙卫芳汝抡涡贯胰得夯凄刚拱湃刁室困蹈哪坦拯酚磋匪债疲幼知人教版七上《开花和结果》ppt课件8人教版七上《开花和结果
》ppt课件8
宝戈统烈陆唐瑟刘禄侍啸惭狡五叼栅渊政琐挂嘉遏骏忽鸵慧浪数邹谅龄寇人教版七上《开花和结果》ppt课件8人教版七上《开花和结果
果实和种子的形成
从花到果实的过程
果实和种子的形成
子房壁 胚珠
果皮 果 实
种子
受精卵 胚
讨论：对于植物繁衍后代来说,花的哪些结构是最
重要的？
对于植物繁衍后代来说,
花的雌蕊和雄蕊是最重要的。
讨论: 如果花开期间，雌蕊没有得到花粉而受精 的话，植物努力开花将一无所得。因此为了 弥补自然状态下传粉的不足，人们常给 植物进行辅助授粉。 人工辅助授粉的方法是什么？ 人工辅助授粉的意义是什么？
和雄花，雄花是不会结果的。
2、在果树开花季节，如果遇到阴雨连绵的 室栏抒护洪净呸帚雪伪虚纂茫仁晤仍甜红呀伎老轻搞钎撕区嘶条浦诬绸荷人教版七上《开花和结果》ppt课件8人教版七上《开花和结果
》ppt课件8
复储未芍远窗袍早绳阶冕绿吱谩架深搐苯烩逆节审剩跃鬼旷古纫诬编梯购人教版七上《开花和结果》ppt课件8人教版七上《开花和结果
——传粉
传粉——花粉从花药落到雌蕊 的柱头上的过程。
当花粉落到雌蕊柱头上以后，就开始了 “他”一生奇妙的的旅程，你想知道吗？
花粉发生的变化是什么？ 花粉长出花粉管
旅程的起点是哪里？
柱头
旅程将途经哪里？
花柱
旅程的终点是哪里？
胚珠内部
旅程的目的是什么？
受精卵
——受精
七年级生物上册教案-3.2.3开花和结果2-人教版
《开花和结果》教学设计第二章被子植物的一生第三节开花和结果一、教材背景分析1．教材分析《开花和结果》是人教版初中生物教材七年级 ( 上册 ) 第三单元第二章第三节的教学内容。
被子植物生长发育到一定阶段，就会开花、结果。
学生对花的形态有一定的了解，但是，他们未必清楚花的结构。
而了解花的结构，是理解传粉、受精、结果的基础，因此，教材首先安排了一个“观察与思考”活动。
了解花的各个组成部分，尤其是了解雄蕊、雌蕊的结构，为后面学习传粉、受精、果实和种子的形成等内容打基础。
教材在“观察与思考”活动之后，再图文结合总结花的基本结构。
了解花的结构后，教材简要介绍了什么是传粉、传粉方式、传粉媒介等。
然后阐述花粉落在柱头上以后如何萌发，以及受精的过程。
受完成，小小的果实就开始发育了，教材以图文结合的方式简要介绍了胚珠和种子、子房和果实对应关系。
本节最后，介绍了人工授粉的意义和操作方法。
2．学情分析本节课面对的是七年级的学生，对身边的事物充满好奇，生物又是初中新开的学科，所以对于生物中的问题学生有很强的探索欲望。
开花和结果在日常生活中是较常见的现象，但是学生平时未必认认真真的曾观察过花和果实，更别说深入思考两者内在的联系了。
教师应该逐步设问，就会激发学生的求知欲，从而逐步引导学生进行探究，让学生自主地解决问题，掌握知识。
二、教学目标与重点难点1、学习目标：1、概述花的主要结构2、描述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系3、认同花、果实、种子对于被子植物传种接代的重要意义，养成爱护花的习惯。
二、学习重点1．花的结构、花的结构的主要部分2．传粉和受精3．花的结构和果实种子形成及其结构的对应关系三、学习难点1．花结构的主要部分 2．受精过程四、学习过程过程。
3、了解学习目标。
花的结构1、展示预习提纲，2、指导学生阅读教材P103页，学习花的基本结构2、观察采集的花的外部形态和内部结构。
3、指导完成知识拓展，加深知识层次。
【初中生物】开花和结果PPT课件2(说课)
能 力
观察
合作探究
动手
语言表达
归纳总结
情感态度与价值观
热爱大自然 认真求实 团结协作
经历探究过程，概述花的基本结 构，掌握其中最重要的部分—— 雌蕊、雄蕊 。
教学重点:
对花的结构的解剖探究， 以及对观察后的结果进 行的表述和交流 。
教学难点：
教法
师生互动 自主探究 合作交流 多媒体辅助
学法
自主学习 合作探究
1、整理探究报告；
2、预习课本103页～104页。
因地制宜选择羊蹄甲花代 替桃花进行教学； 教学课件中所用到的羊蹄甲 花图片均由自己拍摄； 活用教材，把一般观察改为 探究活动； 探究活动中鼓励学生观察自 带的花。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
初中生物《开花和结果1(2)》教学课件设计
课堂练习
1 、雌蕊的组成是（ B ）
A 、花药和花丝
B 、柱头、花柱和子房
C 、花柱和子房
D 、花药和花柱
2 、胚珠着Th在花的那一结构里（ C ）
A 、雄蕊
B 、雌蕊
C 、子房
D 、花药
3 、花粉是在花的哪个结构里产Th的（ B ）
A 、柱头
B 、花药
C 、子房
D 、花柱
4 、对于植物繁衍后代来说，花最主要的结构是（ A ）
A 、雄蕊和雌蕊
B 、花柄
C 、花萼
D 、花托
5 、与果实和种子的形成有直接关系的部分是（ A ）
A 、雄蕊和雌蕊
B 、雄蕊和花被
C 、雌蕊和花萼
D 、花被和花萼
有 一 个 描 述 花 生 的 谜 语 说 ：“麻 屋 子 ， 红
帐 子 ， 里 头 住 着 白 胖 子 。 ”麻 屋 子 、 红 帐
身 子、白胖子各是指花生的果实和种子的
考考你：受精的过程
花粉落到柱头 上以后，在柱头 上 黏 液的刺激下开始萌发，子长房出花粉管。花 粉胚管珠穿过花柱，进入精子 ，一直到达
。花粉管中的 随胚着珠花粉管的伸 长而 向卵细下胞移动，最终进入 精内子 部。里 面有 受精_卵，它跟来自花粉管的 结合 ，
传粉和受精后，花的各部分结构 T h了 什 么 变发 化 ？
人工辅助授 粉 采集花粉，涂抹或倾撒在同种植物
的 柱头上。
花粉
柱头
子房结构
子房 壁 胚珠
1
胚珠的结构
:
珠被 卵细胞
(1
个)
极核 (2
卵
珠个被 )
细 胞
极核
子房和胚珠示意 图
3.2.3 开花和结果(第二课时)七年级生物上学期课件(人教版)
复习巩固
4. 大豆原产中国，全国各地均有栽培，至今已有五千年的种植史。新疆种植的豆类主 要有六类，面积160余万亩，大豆种植面积有80余万亩，占半壁江山。请回答有关 大豆的问题：
______
(1)俗话说“清明前后，种瓜种豆”，说的是每年的三四月份是种瓜种豆的大好时机。 大豆播种前需要将种子充分浸泡，这说明种子的萌发需要___一__定__的__水__分____，此时细胞 的_呼__吸____作用逐渐增强，种子内的有机物逐渐减少，种子发育成幼苗。
复习巩固
4. 大豆原产中国，全国各地均有栽培，至今已有五千年的种植史。新疆种植的豆类主 要有六类，面积160余万亩，大豆种植面积有80余万亩，占半壁江山。请回答有关 大豆的问题：
(2)大豆萌发所需要的营养来自图甲中的___D_____，图乙中的1是由图甲中的___B____发 育成。（填字母） (3)大豆播种后，大约50～60天开花，开花结荚期适宜温度为20℃～28℃，低于14℃不 能开花，结荚延迟。这说明植物的生长发育与_温__度____等环境因素相关。大豆开花结荚 期应适当增加含的___磷____无机盐。
A．樱花的花瓣是粉色的，花瓣颜色的色素存在于液泡中 B．对于樱花繁衍后代来说，最主要的结构是花瓣 C．樱花三月开放，温度是影响樱花开花的非生物因素 D．胚珠位于樱花的子房中
复习巩固
3.下列关于果实和种子中有关结构来源的叙述，正确的是（ D ）
A．菜豆种子的外皮是由子房壁发育而来的 B．花生外壳是由珠被发育而来的 C．桃子的果肉是由受精卵发育而来的 D．西瓜籽是由胚珠发育而来 萼片
花托
传粉和受精
花粉落在柱头上之后，精子和卵细胞如 何才能相遇呢？
传粉和受精
子房壁 珠被 极核 卵细胞
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①鲜艳的 颜色
②花粉多而轻
D、雄蕊
③芳香的气味 ④甘甜的花蜜⑤柱头分叉、有黏液 A．①②③ B．③④⑤ C．②⑤ D．①④⑤
一、花的结构
一、花的主要结构
柱头 雌 蕊
花柱 子房 (有胚珠)
花药 雌 蕊
花丝 花瓣
花萼 花托
子房的结构
子房壁
珠被
极核
胚 珠
卵细胞
二、传粉和受精
传粉
• 概念：花药成熟后会自然裂开，散放出 花粉。花粉从花药落到雌蕊柱头上的过 程，叫做传粉。
自花传粉：一朵花的雄蕊产生的花粉粒， 落在同一朵花雌蕊的柱头上。
④花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向 下移动，最终进入胚珠内部
⑤胚珠里面有卵细胞，它跟来自花粉管的
卵细胞 精子结合，形成受精卵
三. 果实和种子的形成
果实
子房 果皮
子房壁
胚珠 受精卵
种子 胚
讨论：它们之间存在着怎样的对应关系
从 花 到 果 实 的 受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱 过 都完成了“历史使命”，因而纷纷凋落。 程 惟有子房继续发育，最终成为果实。其中
A、花柱和花丝
B、花冠和花萼
C、蜜腺和花托
D、雌蕊和雄蕊
5、一朵苹果树的花，哪一部分被害虫吃掉后将不能结
出果实、种子来（ C ）。
A、花被 B、雄蕊 C、雌蕊 D、蜜腺
6、在绿色开花植物的受精过程中，是什么把两个精子
送到胚珠里的？（B ）
A、花粉 B、花粉管 C、花药
7.下列特征中属于风媒 花的是（ c ）
异花传粉： 借助外力作用，一朵花 的雄蕊产生的花粉粒，落在 另一朵花雌蕊的柱头上。
虫媒花： 1.有鲜艳的颜
色 2.芳香的气味 3.甜甜的花蜜
风媒花: 1.花粉多、轻 2.柱头有分叉和黏液
二、受精
花粉 花粉管
受精
过程：
①花粉落到柱头上
②花粉在柱头上黏液的刺激下开始萌发，
精
长出花粉管
子
③花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达 胚珠
子房壁发育成果皮，子房里面的胚珠发育 成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚。
子房壁 果皮
珠被 种皮 果 受精极核 种 实
胚乳 子 受精卵 胚
结合实际讨论以下问题：
玉米的果穗常有缺粒的，向日葵的 子粒常有空瘪的，原因是什么？ 如何弥补自然状态下传粉不足的现象？
人工辅助授粉
在果树开花的季节，如果遇到阴 雨连绵的天气，常会造成果树的 减产。这是什么原因？
传粉不足，子房就不能发育成 果实 2.有什么措施呢？
人工辅助受粉
课堂检测
1.花生米是由花中的哪种结构发育来的（ B ）
A.子房 B.胚珠 C.柱头 D.花柱
2.下面属ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ果实的是（Ｄ ）
A.大豆 B.芝麻 C.西瓜子 D.玉米粒
3.下列属于种子的是（C ）
A.葡萄 B.黄瓜 C.杏仁 D.麦粒
4、与结出果实和种子直接有关的花的结（ Ｄ ）