英语人教版三年级下册第六单元第二课时教学设计
Unit 6 How many(教学设计)人教PEP版英语三年级下册
Unit 6: How many (教学设计)教材情况本文档为人教PEP版英语三年级下册第6单元教学设计。
本单元主要讲解英语中的数字1-100，并且学习如何用英语表达和询问数量。
该单元共包括4个部分：1）数字1-10；2）数字11-20；3）数字21-100；4）询问和回答数量。
教学目标1.学会数字1-100的表达；2.熟练掌握用汉语问英语数字，用英语回答数字的表达方法；3.能在生活中运用数字进行简单的交流。
教学准备1.制作数字卡片；2.打印练习纸。
教学流程1. Warm-up (5分钟)使用数字卡片，让学生使用手中的数字卡片念出卡片上的数字。
教师提问一些问题，如：•How many fingers do you have?•How many toy cars do you have?•How many brothers and sisters do you have? 等等2. Presentation (15分钟)1.教师使用电脑或者手写数字1-10，拉上幕布。
教师依次展示数字卡片，让学生念出来，并且教师可以反复展示数字卡片，加深学生的记忆。
2.教师展示数字11-20的表达方法，例如11是“eleven”，让学生念出来，然后逐一展示数字卡片。
3.教师展示数字21-100的表达方法，例如21是“twenty-one”，让学生念出来，然后逐一展示数字卡片。
3. Practice (20分钟)1.用数字卡片提问和回答关于数字的问题。
例如：•How many toy cars do you have?•I have ten toy cars.2.教师将不同数字卡片洗在一起，让学生自己摸数字卡片，说出卡片上的数字。
3.学生之间可以互相出题目，找另一个同学回答。
4. Production (15分钟)教师设计小组活动，要求小组里的学生写出他们身边的事物数量，例如：“I have two pencils”，“I have three books”，并且汇总小组成员的数量，然后组长报道。
英语人教版三年级下册Unit 6 How many 第二课时教学设计
Unit 6 How many?The second period课时目标：1. 能听说、认读数词eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen。
2. 能熟练诵读Let’s chant 部分的内容，让学生用句型“ How many … do you see?I see…”来操练单词并巩固句型。
3. 能在生活中灵活应用数词。
教学重难点：重点：1. 在巩固数词one—ten的基础上，学习数词eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen。
2. 能熟练诵读Let’s chant 部分的内容，并能用句型“ How many … do you see? I see… ” 来操练单词并巩固句型。
难点：1. 能区别数字eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen并正确发音。
2. 数词的灵活运用及单词twelve，thirteen中“ve”，“th”，“teen” 的发音。
教学准备：课件、单词卡片、黑板上画好的四线三格书写格式、奖励贴画。
教学设计：Step1: Warming up1.复习数词1—10。
活动方式：全班和老师一起边做动作边数1到10。
2.教师发指令，学生做手势。
活动方式：教师发指令：Show me …学生做手势。
然后全班边做手势，边从1数到10，再做着手势从10数到1。
Step2: RevisionAsk and answer.活动方式：教师出示图片，要求学生看图并快速地说出所看到的物品。
然后教师问：How many … do you see? 全班一起用英文数：One, two, three …全班齐回答：I see …同步骤数其它图片。
Step3: PresentationTeach the new words: eleven, twelve, thirteen, fourteen, and fifteen.1.教师将复习环节最后一幅画有10个梨的图片问答完之后，再多出示一个梨。
人教版(PEP)三下《Unit 6 How many》(第2课时)教案
人教版(PEP)三下《Unit 6 How many》(第2课时)教案一. 教材分析《Unit 6 How many》是人教版(PEP)三年级下册的一单元，主要学习数字1-10的读写以及简单的询问数量的句型“How many?”。
本课时为该单元的第二课时，主要学习如何用英语询问物品的数量并回答。
通过本课时学习，学生能够进一步巩固数字的读写，提高日常英语交流能力。
二. 学情分析经过第一课时的学习，学生已经掌握了数字1-10的读写，对简单的英语句型有一定的了解。
但是，部分学生对英语的学习兴趣不高，课堂参与度有待提高。
此外，学生的英语基础参差不齐，教学中需要关注全体学生，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读数字1-10，能够用英语询问物品的数量并回答。
2.能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的日常英语交流。
3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，提高课堂参与度，培养团队协作精神。
四. 教学重难点1.重点：数字1-10的读写，句型“How many?”的运用。
2.难点：数字11-20的读写，询问物品数量并回答的运用。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和任务型教学法，通过设置情境、游戏和任务，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和实践能力。
六. 教学准备1.准备数字1-20的卡片。
2.准备与本课时相关的教学图片。
3.准备教学课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过数字游戏，复习数字1-10。
教师出示数字卡片，学生快速说出数字。
然后，教师说出一个数字，学生快速找出对应的卡片。
2.呈现（10分钟）教师出示教学图片，引导学生用英语描述图片中的物品。
例如：“There are three birds in the tree.” 然后，教师用句型“How many?”引导学生询问物品的数量，如：“How many birds are there in the tree?” 学生回答：“There are three birds inthe tree.”3.操练（10分钟）教师设置情境，让学生分组进行角色扮演。
【人教pep版】三年级下册英语教案：Unit6教案(英文版)
教课内容： Unit 6 How many ？(1)教课目的和要求：1、Learn the sentences of Part A2、Try to ask someone How“many ?”教课要点： The new sentences教课难点： The new sentences教课器具： Tape/recorder/pictures/things教课过程：Step1: RevisionStep2: Learn the new sentences1、Look at the pictures2、Listen to the tape3、Read the sentences after the tape4、Read the sentences5、Learn the new sentencesStep3: Let ’s play1、Look at the sentences2、Read the sentencesStep4:Do the exercisesStep5:Summary and homework板书设计：Unit 6How many？How many kites can you see?I can see 12.作业部署：1、Listen to the tape2、Read the sentences教课后记：教课内容： Unit 6 How many? (2)教课目的和要求：1、Let ’s learn thenumbers2、Try to listen and do3、Say out the numbers教课要点： The numbers教课难点： Say out the numbers教课器具： Tape/recorder/pictures/things教课过程：Step1: RevisionAsk and answerStep2: Learn the numbers1、Look at the pictures2、Find out the numbers3、Say out the numbers4、Listen to the tape5、Read the words after the recording6、Read and say the numbers7、Look and sayStep3: Let ’s do1、Look at the pictures2、Look at the numbers3、Listen to the tape4、Listen and doStep4:Summary and homework板书设计：Unit 6How many？How many cats can you see?I can see 10.作业部署：1、Listen to the tape2、Read the numbers教课后记：教课内容： Unit 6 How many ？(3)教课目的和要求：1、Learn the song2、Learn the sentences of Part B教课要点： The sentences教课难点： The sentences教课器具： Tape/recorder/pictures/things教课过程：Step1: Revision1、Say out the numbers2、Let ’s paintStep2: Let’ s sing1、Try to understand the meaning of the song2、Listen to the recording3、Sing after the tapeStep3: Let ’s talk1、Ask and answer2、Listen to the recording3、Try to understand the dialogue4、Read the dialogue5、Act the dialogue outStep4:Summary and homework板：Unit 6How many？Eleven twelve thirteen ⋯作部署：1、Listen to the recorder2、Read the sentences3、Draw a picture.教课后：教课内容： Unit 6 How many ？(4)教课目和要求：1、Learn the sentences2、Learn the numbers教课要点： The new words教课点： The new words教课器具： Tape/recorder/pictures/things教课程：Step1: RevisionStep2: Learn the new words of numbers1、Look at the numbers2、Learn the new numbers3、Listen to the recording4、Read the words5、Say out the numbersStep3: Let ’s do1、Look at the pictures2、Listen and doStep4:Exercises1、活着手册2、Look and sayStep5:Summary and homework板书设计：Unit 6How many？Jeep jump key kangaroo 作业部署：1、Listen to the tape2、Read the words.教课后记：教课内容： Unit 6 How many ？(5)教课目的和要求：1、Let ’s check2、Let ’s chant3、Story time教课要点： Let ’s check/ Let’s chant/ Story time 教课难点： Let ’s check教课器具： Tape/recorder/pictures教课过程：Step1: Let ’s check1、Listen to the tape2、Finish the exercises3、Check the answersStep2: Let’ s chant1、Look at the pictures2、Find out the numbers3、Listen to the tape4、Read the sentences after the recording5、Read the sentences togetherStep3: Story time1、Look at the pictures2、Listen to the recorder3、Try to understand the meaning of the story4、Read the sentences after the recording5、Read the sentencesStep4:Summary and homework板书设计：Unit 6 How many？How many crayons do you have?Guess!!!作业部署：1、Listen to the tape2、Read the sentences教课后记：教课内容： Unit 3 How many ？(6)教课目的和要求：1、To know the culture2、Learn the song3、Finish the exercises教课要点： The exercises教课难点： The exercises教课器具： Tape/recorder教课过程：Step1: To know the culture1、Look at the flags2、Say out the numbers of the flags Step2: Let’ s sing1、Look at the words of the songs2、Listen to the tape3、Read the words4、Sing the songStep3: Finish the exercises1、Listening work2、活着手册Step4:Summary and homework板书设计：Unit 6 How many？Lion milk mouse nest作业部署：3、Listen to the tape4、Finish the sentences教课后记：。
PEP人教版三年级英语下册第六单元第二课时教学设计
（人教版PEP）三年级英语下册Unit 6 How many?第二课时教学设计一、学情分析：本单元的授课对象是三年级的学生，他们活泼好动，争强好胜，表现欲强，能在趣味教学中，较好地完成。
通过一年的英语学习，学生已经掌握了一些简单的日常用语，学生能够根据教师的动作、表情、手势等听懂常用的课堂用语，并且能做出相应的反应。
学生基本上都能用英语介绍自己、年龄、性别、家庭等，他们还学习了1-10的英文数字表达，颜色、水果、动物学习用品等。
孩子们对英语产生浓厚兴趣，喜欢说、唱、玩、演、做游戏和竞赛。
通过本单元的教学，旨在以“活动教学”为主线。
以小组合作学习为手段，以语言运用为中心，培养学生用英语进行交流的能力，需要教师科学的引导，创造良好的情境，充分信任学生，调动学生一切的学习积极性，增强学生学习英语的兴趣。
二、教材分析：How many…这个句型和1-10数字英文表达在三年级上册Unit6中学过。
因此，本课时在这个基础上围绕How many…do you see?展开。
将数字1拓展到16。
对话中回答使用的句型I see…也是贯彻于小学英语课本中常用的句子。
（调整意见：本课时内容是数字相关的词汇和句子。
这些内容与学生的生活实际息息相关，教师在教学过程中应紧密联系生活实际，创设真实的教学情境，设计有效的任务活动，使学生能够具体感知的语言环境中学习，激发学生交际的欲望。
）Unit6 A Let’s learn Let’s chant（第二课时）【教学目标】1、能听懂、会说11-15，并能在实际情境中进行运用。
2、能用how many …do you see？来提问数字。
3、培养学生在一定的语境中运用所学语言进行交际的能力。
4、激发学生学习英语的热情，培养学生合作，交流的英语习惯。
5、中国，不吉利的数字是“4”，美国，不吉利的数字是“13”。
【教学重点与难点】重点：1、学生能熟练掌握11-15的英文数字。
2、学生能听懂、会用How many ... do you see?来提问数字。
新人教PEP英语三年级下册教案—Unit 6教案(英文版)
教学内容：Unit 6 How many？(1)教学目标和要求：1、Learn the sentences of Part A2、Try to ask someone “How many ?”教学重点：The new sentences教学难点：The new sentences教学用具：Tape/recorder/pictures/things教学过程：Step1: RevisionStep2: Learn the new sentences1、Look at the pictures2、Listen to the tape3、Read the sentences after the tape4、Read the sentences5、Learn the new sentencesStep3: Let’s play1、Look at the sentences2、Read the sentencesStep4:Do the exercisesStep5:Summary and homework板书设计：Unit 6 How many？How many kites can you see?I can see 12.作业布置：1、Listen to the tape2、Read the sentences教学后记：教学内容：Unit 6 How many? (2)教学目标和要求：1、Let’s learn the numbers2、Try to listen and do3、Say out the numbers教学重点：The numbers教学难点：Say out the numbers教学用具：Tape/recorder/pictures/things教学过程：Step1: RevisionAsk and answerStep2: Learn the numbers1、Look at the pictures2、Find out the numbers3、Say out the numbers4、Listen to the tape5、Read the words after the recording6、Read and say the numbers7、Look and sayStep3: Let’s do1、Look at the pictures2、Look at the numbers3、Listen to the tape4、Listen and doStep4:Summary and homework板书设计：Unit 6 How many？How many cats can you see?I can see 10.作业布置：1、Listen to the tape2、Read the numbers教学后记：教学内容：Unit 6 How many？(3)教学目标和要求：1、Learn the song2、Learn the sentences of Part B教学重点：The sentences教学难点：The sentences教学用具：Tape/recorder/pictures/things教学过程：Step1: Revision1、Say out the numbers2、Let’s paintStep2: Let’s sing1、Try to understand the meaning of the song2、Listen to the recording3、Sing after the tapeStep3: Let’s talk1、Ask and answer2、Listen to the recording3、Try to understand the dialogue4、Read the dialogue5、Act the dialogue outStep4:Summary and homework板书设计：Unit 6 How many？Eleven twelve thirteen …作业布置：1、Listen to the recorder2、Read the sentences3、Draw a picture.教学后记：教学内容：Unit 6 How many？(4)教学目标和要求：1、Learn the sentences2、Learn the numbers教学重点：The new words教学难点：The new words教学用具：Tape/recorder/pictures/things教学过程：Step1: RevisionStep2: Learn the new words of numbers1、Look at the numbers2、Learn the new numbers3、Listen to the recording4、Read the words5、Say out the numbersStep3: Let’s do1、Look at the pictures2、Listen and doStep4:Exercises1、活动手册2、Look and sayStep5:Summary and homework板书设计：Unit 6 How many？Jeep jump key kangaroo 作业布置：1、Listen to the tape2、Read the words.教学后记：教学内容：Unit 6 How many？(5)教学目标和要求：1、Let’s check2、Let’s chant3、Story time教学重点：Let’s check/ Let’s chant/ Story time教学难点：Let’s check教学用具：Tape/recorder/pictures教学过程：Step1: Let’s check1、Listen to the tape2、Finish the exercises3、Check the answersStep2: Let’s chant1、Look at the pictures2、Find out the numbers3、Listen to the tape4、Read the sentences after the recording5、Read the sentences togetherStep3: Story time1、Look at the pictures2、Listen to the recorder3、Try to understand the meaning of the story4、Read the sentences after the recording5、Read the sentencesStep4:Summary and homework板书设计：Unit 6 How many？How many crayons do you have?Guess!!!作业布置：1、Listen to the tape2、Read the sentences教学后记：教学内容：Unit 3 How many？(6)教学目标和要求：1、To know the culture2、Learn the song3、Finish the exercises教学重点：The exercises教学难点：The exercises教学用具：Tape/recorder教学过程：Step1: To know the culture1、Look at the flags2、Say out the numbers of the flags Step2: Let’s sing1、Look at the words of the songs2、Listen to the tape3、Read the words4、Sing the songStep3: Finish the exercises1、Listening work2、活动手册Step4:Summary and homework板书设计：Unit 6 How many？Lion milk mouse nest 作业布置：3、Listen to the tape4、Finish the sentences教学后记：。
英语三年级下册 Unit 6 第二课时 教案
教材分析
【教材分析】
本课教学内容相对简单，所以安排的内容要多一些。本课教学内容围绕教学数字和字母展开。在各种游戏中，学会数字11—15，正确掌握这五个数字的读法。然后教学歌曲，让学生在歌曲中巩固学习数字。
【学习准备】：
（一）跟读模仿，听做强化
1．跟读录音，强化模仿。请个别学生模仿，抽查语音掌握情况。
1)教师完整播放录音2）组织学生跟读录音。3）小组练习，并请几个小组上台展示。
（二）游戏巩固，任务落实
Guessing game
教师拿出全班的作业本，随意分成三叠，请学生猜测每叠作业本的数量。然后全班一起数作业本，看看谁猜对了。
【设计意图】在游戏中巩固所学知识，更易于学生掌握新学的单词。
四、拓展（Extension）（此环节用时10分钟）
（一）活动运用，语篇提升
1．小小解说员
让学生扮演赛车场的小解说员，e.g. Hello!I’m…welcome! We have…kites.Do you like ourkites?Thank you, bye!
T. Welcome.
2. Sing an English song.(内容是关于数字的歌曲)
3.Game:逢七不报游戏
复习1—10，只报10以内的数字。要求学生能够熟练运用10以内的数字。
设计意图：设置游戏是为了将学生带入课文，能够让课文呈现更自然，同时游戏中的对话也更好的练习课文中的重点内容，易于学生联系对比学习。
多媒体课件、录音机、磁带，自制数字卡片，单词卡片，
学情分析
学生之前学过1—10的学习，对11—15的学习
教学
目标
【最新】人教版（PEP）三年级英语下册Unit6教案（英文版）
【最新】⼈教版（PEP）三年级英语下册Unit6教案（英⽂版）【最新】⼈教版(PEP)三年级英语下册Unit 6教案（英⽂版）【最新】⼈教版(PEP)三年级英语下册Unit 6教案（英⽂版）撰写⼈：__________________部门：__________________时间：__________________教学⽬标和要求：1、Learn the sentences of Part A2、Try to ask someone “How many ?”教学重点：The new sentences教学难点：The new sentences教学⽤具：Tape/recorder/pictures/things 教学过程：Step1: RevisionStep2: Learn the new sentences1、Look at the pictures2、Listen to the tape3、Read the sentences after the tape4、Read the sentences5、Learn the new sentencesStep3: Let’s play1、Look at the sentences2、Read the sentencesStep4:Do the exercisesStep5:Summary and homework板书设计：Unit 6 How many？How many kites can you see?I can see 12.作业布置：1、Listen to the tape2、Read the sentences教学后记：教学内容：Unit 6 How many? (2)教学⽬标和要求：1、Let’s learn the numbers2、Try to listen and do3、Say out the numbers教学重点：The numbers教学难点：Say out the numbers教学⽤具：Tape/recorder/pictures/things 教学过程：Step1: RevisionAsk and answerStep2: Learn the numbers1、Look at the pictures2、Find out the numbers3、Say out the numbers4、Listen to the tape5、Read the words after the recording6、Read and say the numbers。
人教PEP版英语三年级下册教案：Unit 6 How many Part A 第二课时
Part A 第二课时教学内容：A部分Let’s learn Let’s chant Let’s spell教学目标：1、认知目标：（1）学习数词11-15.（2）能根据节奏说唱歌谣。
（3）能独立完成Let’s spell部分的练习。
2、能力目标：培养学生的认读能力和说唱能力。
3、情感目标：（1）培养学生学英语的兴趣（2）教育学生要养成一个良好的学习习惯。
重点、难点：重、难点：认读数词11-15教学方法：直观教学法、游戏法教学准备：录音机、图片教学过程:Step 1:Warm-up教师出示水果、学习用品等图片，与学生展开对话，如：T:How many apples do you see?S:I see 10.T:How many rulers do you see?S:I see 11.T:How many bananas do you see?S:I see 11.T:How many pencils do you see?S：I see 12....Step 2:PresentationLet’s learn1、全班学生一边做手势一边数数，从1数到10.教师出示标有11号的小船，让学生说数，教师板书并教读单词eleven.教师出示标有12号的小船，让学生说数，教师板书并教读twelve,让学生拼写单词eleven和twelve.教师出示标有13号的小船，一边板书一边说thirteen,引导学生注意观察教师的口型，可用拆分法来教，如：thir-teen;教师出示标有14号的小船，一边板书一边说fourteen,可用拆分法来教，如:four-teen;教师出示标有15号的小船，一边板书一边说fifteen,可用拆分法来教，如：fif-teen.教师把three,four,five 分别写在thirteen,fourteen,fifteen的旁边，让学生比较这三组单词在音、形上的异同点。
2、教师播放Let’s learn部分的录音，学生一边跟读，一边用手指出所读的单词。
PEP新版三年级英语下册Unit 6 How many？第二课时教案
PEP新人教版三年级英语下册《Unit 6 How Many?》Part A Let’s learn教学设计博兴县兴福镇新立中心校郝秀峰一、教学目标1、认知目标：（1）能够熟练运用数字eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen。
（2）能结合所学句型: How many ...do you see? I see...进行相关对话游戏。
2、能力目标：（1）听说认读数字11--15，并能在日常生活中拓展运用，感受数字的重要性。
（2）根据指令做动作，培养一定的直接思维能力。
（3）注重各学科间的渗透，创设多种情景教学，激发学生勤于思考，主动探究，积极参与的能力。
3．情感态度目标:（1）将教学内容与生活相连，引导学生关注生活，热爱生活。
（2）通过多种教学活动，培养学生参与合作，勇于竞争的意识。
二、教学重点和难点：（1）数字thirteen, fifteen的发音和认读。
（2）在熟练的认知五个生词的基础上，能在相关的情境中进行交际、运用。
三、教学准备录音机、磁带、单词卡片、课件、头饰、直尺、。
四、教学过程Step 1:Warm-up/Revision1、Free-talkT: Hello! ***。
Good morning.How are you? / How old are you? / Where are you from?2、Let’s sing a song.全班活动，课件播放第二册Unit 6 B部分let’s sing“One,two,three,four,five”，学生边听边拍手边跟唱。
(师：Just now we have sung a favourite English song. Now let’s role play games.)3、学生分角色扮演Unit 6 A部分的Let’s talk,利用数风筝的教学环节引出新课中的数字教学。
Step 2：新课呈现（Presentation）1、Teach the new words:eleven、twelve、thirteen、fourteen、fifteen.(1).教师课件出示一张有11只风筝的图片。
PEP版小学英语三年级下册Unit6 How many(第二课时)教案设计
PEP版小学英语三年级下册Unit6 How many?（第二课时）教案设计1. Teaching content: PEP BOOK2 Unit6Part A Let’s talk and practice2. Teaching objective:A. Ss can use the sentences: “ How many… can you see? I can see ….”B. Ss can understand the dialogue of this talk.3. Teaching importance: How many… can you see? I can see….4. Teaching difficulties: kite, Let’s fly it! It’s beautiful. The black one is a bird.5. Teaching aids: CAI , kites, number cards, kite card6.Teaching procedure:Step1: Warm-up\ Revision1. Greeting.2. Review the numbers from eleven to fifteen and the word “card”.T: Look, what’s this?S: Kite. (Teach the word “card”)T: What’s the number?S: Eleven\ twelve\ thirteen\ fourteen\ fifteenT: How many kites?S: Eleven\ Twelve \ Thirteen\ Fourteen\ Fifteen kites.3. Sing a song 《Ten Little Candles》(Show CAI)Step2: Presentation1. T: Look! I have a big kite. Wow, it’s beautiful. ( Teach the word “ kite”.) Do you have a kite? Do you like kite?T: Can you tell me what colour it is ?S: Red \ blue\ white….T: Wow, it’s so beautiful. (Teach the word “ beautiful”)T: It’s a beautiful kite. I like it. Do you like it?S: Yes.T: I have ten little kites. Wow, it’s beautiful. I like the b lueone. Which one do you like?S: I like the blue\ red\ yellow\...one.T: Let’s sing the song 《Ten Little Kites》.2. Teach the sentences “ How many… can you see? I can see…”.T: Look at these kites. Can you tell me how many kites can you see?Let’s count.T&Ss: 1, 2, 3 … I can see 11.(教师拿掉几个或加几个风筝,继续练习)T: Oh, what a lovely day. It’s a good time to fly the kite.Let’s fly it.3. Learn the sentence “ The … one is a …”. ( Show CAI)T: How many kites can you see?Ss: 1, 2, 3… I can see 12.T: No, 11. The black one is a dog.\Step3. Practice1. T: Today Wu Yifan an d Amy will fly the kite. Now, let’s take a look.( Show the VCD of the talk)2. Explain the sentences of Picture 1,2 ,then act the dialogue.( Show the CAI)T: Wu Yifan has a new kite, it’s beautiful. Now, let’s take a look.T: Look,… ! I have a new ki te.S : Oh, it’s beautiful.T: Let’s fly it!S: OK!3. Explain the sentences of Picture 3,4, then act the dialogue.( Show the CAI)T: Oh, there are many kites in the sky. Now, how many kites can you see? Now, let’s take a look. T: Hello,…. How many ki tes can you see?S: 1, 2, 3,… I can see 12.T: No,11. The black one is a bird.S: Oh!4. Let’s watch the VCD again.5. Point to the sentences of this talk.T: Look, where is the sentence “ How many kites can you see?...”S: It’s here.T: Oh, you’re so clever. I will give you a Zoom\ Zip.Step4. Assessment.T: If you can act the Picture1, I will give you a Zoom.T: If you can act the Picture1 and 2, I will give you 2 Zooms.T: If you can act the Picture1, 2 and 3, I will give you a Great Zoom.T: If you can act the talk all together. I will give you a Excellent ZoomStep5.SummaryStep6.Homework1.review the new words2.learn to sing the new song。
新人教PEP版三年级英语下册《Unit6_第2课时精品教学设计》
Unit6 第2课时教学设计【内容来源】人教PEP 三年级下册Unit6【主题】How many?【课时】第2课时：A. Let’s talk A. Find and count一、教学目标1. 能听懂、会说、运用句子：“Look at the kite!”，“Wow, so beautiful.”，“How many kite s do you see?”，“I see ...”，“No, the black one is a bird.”并能灵活运用这些句子进行交流。
2. 能灵活运用句型“How many... do you see?”询问物体的数量。
3. 通过创设有趣的情景，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然与真实运用的目的。
4. 培养学生对数字的兴趣。
二、教学重难点重点1. 能听懂、会说、运用句子：“Look at the kite!”，“Wow, so beautiful.”，“How many kite s do you see?”，“I see ...”，“No, the black one is a bird.”并能灵活运用这些句子进行交流。
2. 能灵活运用句型“How many... do you see?”询问物体的数量。
难点1. 单词“beautiful”的读音。
2. 能灵活运用句型“How many... do you see?”询问物体的数量。
三、教学准备1. 与本课时教学相关的挂图、图片、课件。
2. 本课时教学所需的录音。
3. 学生自备蜡笔、画纸。
四、教学过程Step 1: Warm-up1. 打招呼。
T: Good morning/afternoon, everyone.Ss: Good morning/afternoon, teacher.T: Welcome back to class. Nice to see you again.Ss: Nice to see you, too.T: How old are you, S1?S1: I’m ...T: How old are you, S2?S2: I’m ......2. 画一画。
(人教PEP)三年级英语下册教案Unit6第二课
Unit 6 At the zoo第二课时教学设计一、教学设计思路本课时的主要教学内容是形容词small, big, long, short, tall。
教师首先通过歌曲“head, shoulders, knees and toes”对已学身体部位进行复习（因为本课时的特征性形容词与身体部位联系密切）；然后，利用monster奇怪的身体特征进行small, big, long, short的教学，并通过班里同学的身高进行tall和short的教学；最后通过let’s do及猜谜语游戏对本课时内容进行巩固。
二、教学目标（一）知识听、说、认读形容词small, big, long, short, tall（二）能力1．能够实际情景中运用这些形容词。
2．听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。
（三）情感1．培养学生爱护动物和欣赏大自然的情感。
2．培养学生的观察力、想象力和创造力，激发学生的思维。
三、教学重点形容词small, big, long, short, tall难点：单词small 中[ l ] 的发音，舌头要上卷。
四、教学媒体五、教学过程1．导入形式一：教师播放歌曲“head, shoulders, knees and toes”。
学生边唱边作动作。
复习身体部位词。
形式二：Let’s do （三年级上册Unit 2 A）。
复习身体部位词。
2．呈现新课1）small, big,教师呈现monster图：将学生分组并制定任务：仔细观察这些monster图，用small, big, long, short,将他们的特征表述出来。
2）给学生充足的讨论时间后，让每小组代表将该组的讨论结果说给多家听，让各个小組逐渐相互评价。
3）教师分别利用各个monster的特征进行small, big, long, short的讲解。
4）播放Let’s learn视频，让学生跟读。
3．趣味操练1）Let’s doa. 教师播放Let’s do 部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。
人教pep版三年级下册英语教案设计Unit 6教案(英文版)
教学内容：Unit 6 How many？(1)教学目标和要求：1、Learn the sentences of Part A2、Try to ask someone “How many ?”教学重点：The new sentences教学难点：The new sentences教学用具：Tape/recorder/pictures/things教学过程：Step1: RevisionStep2: Learn the new sentences1、Look at the pictures2、Listen to the tape3、Read the sentences after the tape4、Read the sentences5、Learn the new sentencesStep3: Let’s play1、Look at the sentences2、Read the sentencesStep4:Do the exercisesStep5:Summary and homework板书设计：Unit 6 How many？How many kites can you see?I can see 12.作业布置：1、Listen to the tape2、Read the sentences教学后记：教学内容：Unit 6 How many? (2)教学目标和要求：1、Let’s learn the numbers2、Try to listen and do3、Say out the numbers教学重点：The numbers教学难点：Say out the numbers教学用具：Tape/recorder/pictures/things教学过程：Step1: RevisionAsk and answerStep2: Learn the numbers1、Look at the pictures2、Find out the numbers3、Say out the numbers4、Listen to the tape5、Read the words after the recording6、Read and say the numbers7、Look and sayStep3: Let’s do1、Look at the pictures2、Look at the numbers3、Listen to the tape4、Listen and doStep4:Summary and homework板书设计：Unit 6 How many？How many cats can you see?I can see 10.作业布置：1、Listen to the tape2、Read the numbers教学后记：教学内容：Unit 6 How many？(3)教学目标和要求：1、Learn the song2、Learn the sentences of Part B教学重点：The sentences教学难点：The sentences教学用具：Tape/recorder/pictures/things教学过程：Step1: Revision1、Say out the numbers2、Let’s paintStep2: Let’s sing1、Try to understand the meaning of the song2、Listen to the recording3、Sing after the tapeStep3: Let’s talk1、Ask and answer2、Listen to the recording3、Try to understand the dialogue4、Read the dialogue5、Act the dialogue outStep4:Summary and homework板书设计：Unit 6 How many？Eleven twelve thirteen …作业布置：1、Listen to the recorder2、Read the sentences3、Draw a picture.教学后记：教学内容：Unit 6 How many？(4)教学目标和要求：1、Learn the sentences2、Learn the numbers教学重点：The new words教学难点：The new words教学用具：Tape/recorder/pictures/things教学过程：Step1: RevisionStep2: Learn the new words of numbers1、Look at the numbers2、Learn the new numbers3、Listen to the recording4、Read the words5、Say out the numbersStep3: Let’s do1、Look at the pictures2、Listen and doStep4:Exercises1、活动手册2、Look and sayStep5:Summary and homework板书设计：Unit 6 How many？Jeep jump key kangaroo 作业布置：1、Listen to the tape2、Read the words.教学后记：教学内容：Unit 6 How many？(5)教学目标和要求：1、Let’s check2、Let’s chant3、Story time教学重点：Let’s check/ Let’s chant/ Story time教学难点：Let’s check教学用具：Tape/recorder/pictures教学过程：Step1: Let’s check1、Listen to the tape2、Finish the exercises3、Check the answersStep2: Let’s chant1、Look at the pictures2、Find out the numbers3、Listen to the tape4、Read the sentences after the recording5、Read the sentences togetherStep3: Story time1、Look at the pictures2、Listen to the recorder3、Try to understand the meaning of the story4、Read the sentences after the recording5、Read the sentencesStep4:Summary and homework板书设计：Unit 6 How many？How many crayons do you have?Guess!!!作业布置：1、Listen to the tape2、Read the sentences教学后记：教学内容：Unit 3 How many？(6)教学目标和要求：1、To know the culture2、Learn the song3、Finish the exercises教学重点：The exercises教学难点：The exercises教学用具：Tape/recorder教学过程：Step1: To know the culture1、Look at the flags2、Say out the numbers of the flags Step2: Let’s sing1、Look at the words of the songs2、Listen to the tape3、Read the words4、Sing the songStep3: Finish the exercises1、Listening work2、活动手册Step4:Summary and homework板书设计：Unit 6 How many？Lion milk mouse nest 作业布置：3、Listen to the tape4、Finish the sentences教学后记：。
三年级下册英语Unit6第二课时教案
Unit6 How many?杨家小学郭万玉概述：小学人教版三年级下册Unit6 How many?本单元共需六个课时，本单元主要学习数字11—20的英语表达，及新句型：How many ... do you see/have? I see/have ...并理解名词复数及读音。
本节课是第二课时。
在课堂教学中，教师要使教学内容生活化，结合学生的实际情境，使学生口语练习生活化，交际化，从而达到学以致用的目的。
设计理念:以跨越式为指导，以言语交际为中心，借助现代信息技术，努力为学生创设理想的英语学习环境，提供丰富的网络资源，倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式。
倡导任务型教学，把语言综合运用能力的培养落实在教学过程中。
面向全体学生，突出“以人为本”的素质教育理想，使语言教学的过程同时成为提高人文素养、增强实践能力、培养创新精神的过程。
教学目标:1.知识目标.能听、说、认、读单词：eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen.进一步巩固句型：How many ... do you see? 及答语I see ...2.能力目标能在具体的语境中使用句型, How many ... do you see? 及答语I see ...3.情感目标结合实际生活，创设真实情境，激发学生学习兴趣和热情，提高学习的积极性和主动性，增长课外知识，激发学习热情。
拓展内容：单词：sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty.句型：How old are you?学情分析:由于学生是三年级学生参加跨越式教学已经有一学期多了，他们已经适应了跨越式课堂模式，听说能力都比较强。
乐于感知，模仿习得英语。
由于学生对数字类的单词在上册第六单元有所学习，所以本单元巩固旧知的同时进一步拓展与数字有关的更多知识，来满足学生对知识的所需。
教学重难点:教学重点：句型：How many ... do you see? I see ...教学难点：数字11_15的认读。
三年级英语下册第六单元第二课时教案
小学英语三年级Unit Unit 6 H ow many? 第二课时教案一.教学目标：依据教材内容，结合学生特点及新课标对三年级学生能力的要求，本节课的教学目标确定如下。
1.能够听，说，读，写数字11－15的英文表达。
2.能熟练掌握句型“How many …？I can you see…It’s beautiful. Let’s fly it! ”并能在现实生活中灵活运用，力求做到语调自然，语音准确。
3.在读，说过程中要注意名词复数的发音。
二. 学材分析：本节课主要是听说认读数字11-15，在这几个数字中，11和12比较难读，从13起，数字的规律性比较强，学生较好掌握。
主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得三.学生情况分析：学生的年龄在九、十岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。
充分设计生活情景,调动学生他们的情绪，让他们学会在实际情境中利用所学单词并充分利用Let´s play 巩固、操练Let´s learn 出现的单词，鼓励学生在真实情境中会话。
四.教学重点：难点：【教学重点】句型：1. How many …？2. I can you see…3. It’s beautiful.4. Let’s fly it!【教学难点】1.熟练掌握数字11－15的英文表达。
2.学习询问别人能看见多少样东西以及如何赞美别人的东西，并在实际情景中自然运用。
五.教具准备1.教材相配套的教学课件、挂图和录音带。
2.风筝、花等实物或图片。
3.教师给学生准备作为奖励的小礼物。
六.教学步骤：Step 1:Warm-up1.教师热情地和学生打招呼问好，并以第一课时所学的数字为主题，进行简单的Free Talk。
2.教师和学生一起拍手说唱第一册第六单元所学的“Let’s do”。
Step 2: Presentation1.教师伸出4个手指问学生：How many fingers? 学生回答：Four. 教师继续问：How many fingers can you see? 引导学生回答：I can see four fingers.并随机将句型“How many…? I can see…”写在黑板上。
三年级英语下册Unit6HowmanyThesecondperiod第二课时教案人教PE
The second period(第二课时）Part A Let’s learn ＆Let’s chant▶教学内容与目标课时教学内容课时教学目标Let’s learn ·能够听､说､认读单词“eleven, twelve，thirteen, fourteen, fifteen”·能够总结新学数字单词的拼写规律Let’s chant ·能够熟练诵读Let’s chant板块的歌谣，对所学句型进行巩固操练·能够编出另外四种物品的歌谣1。
能够听､说､认读单词“eleven， twelve, thirteen, fourteen，fifteen”｡2.能够在情景中正确使用句型“—How many…do you see? —I see…"｡▶教学难点1。
能够总结新学数字单词的拼写规律｡2编出另外四种物品的歌谣,在替换练习中巩固五个数字单词｡▶教学准备1.预习《状元大课堂》《创优作业100分》《状元作业本》中本课时的相关内容｡2。
PPT课件､课文录音､视频､头饰等｡▶教学过程Step 1: Warm-up & Revision1。
Greetings.2。
Sing a song-One, two, three, four， five. (播放课件）3。
Revision。
Game： Sharp eyes.The teacher uses the PPT to show some numbers quickly。
T：Boys and girls，if you see a number, please read the number loudly。
（The words：one，two, three，four, five，six, seven, eight, nine, ten, eleven， twelve)Step 2: Presentation1。
三年级英语下册 Unit 6 How many(B)Let's learn(第二
（二）呈现新课（Presentation）
1．教师将1－15的数字卡贴在黑板上，用其中的两张组成一个算式，在两张数字卡的中间写上“＋”号，其和为15以内，让学生去计算，如Ten and five is fifteen.
（B）Let's learn
16 sixteen
17 seventeen
18 eighteen
19 nineteen
20 twenty
课
后
反
思
Unit6How many?
（B）Let's learn
课时进度
第＿13＿周第＿2＿课时（学期第＿38＿课时）
课题
Unit6How many?
（B）Let's learn
教学目标
学习英文数字16－20。能够认读16－20英文数字。
教学重点
学习英文数字16－20。能够认读16－20英文数字。
教学难点
16－20英文数字的认读。
（三）趣味操练（Practice）
游戏找邻居
教师让全班学生依次报数，然后用汉语说一个数，如“18”则18号学生应立即起来并用英语报数“eighteen”，然后前面一号(17号)和后面一号(19号)就要相继站起来，用英语说“seventeen”和“nineteen”
板
书
设
计
Unit6How many?
2．让学生两人一组，一个学生摆算式，另一个学生用英文说出结果。
3．教师出示算式卡，如Nine and seven,让学生快速说出两数之和，
人教PEP版英语三年级下册Unit 6 第二课时教学教案
第二课时课时内容A. Let’s learn; Let’s chant.课时分析Let’s learn部分依照惯例，仍然是重点词汇和重点句式的呈现、学习。
本环节中仍然以公园游玩的主情景为背景。
Amy和John在看鱼，并交流看到的鱼的数目。
以此呈现出学生需要掌握的数字11—15五个数字单词及其书写形式。
并再一次呈现本单元的重点问答句：How many ... do you see? I see ... 来交流看到的物品的数量。
学生在前面的学习中已经掌握了1—10十个数字的英文名称及书写形式，并在上一课时交流重点句式时接触到了11，12，在本课时，可以由之前学习过的数字自然引出新的数字。
由于10以上的数字单词的英文拼写是有规律性的，在教学中应该引导学生通过观察总结，发现其规律，以方便他们记忆。
Let’s chant是有关重点句式的一个歌谣。
询问的是看到的车的数量。
在歌谣的下方提供了车、球、帽子、风筝、船五个图案，图案上方有11—15五个数字，学生可以根据图案及其对应的数字进行问答，编制自己的韵句。
在此过程中达到操练重点数字类词汇及重点问答句的目的。
课时目标1. 能够听懂、会说、认读单词：eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen2. 能够在真实或虚拟的情景中听懂、会说、认读句式：How many ... do you see? I see...3. 能够在与同学合作对话和唱一唱、说一说等活动中掌握重点词汇及句式。
课时重难点1.重点：能够听懂、会说、认读单词：eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen能够在真实或虚拟的情景中听懂、会说、认读句式：How many ... do you see?I see...2. 难点：能够准确使用重点句式及重点词汇来正确交流看到的物品的数量教学准备1. 多媒体课件、录音机、磁带2. 数字卡片教学过程Step 1 Warm up1. Chant: How many can you see?Teacher：Boys and girls, let’s chant. （展示图片，让学生根据图片中物品的数量说出韵句）Kites, kites, how many kites can you see? Ten, ten, I can see ten. Cars, cars, how many cars can you see? Three, three, I can see three. Balls, balls, how manyballs can you see? Five, five, I can see five.设计意图：利用上课时学生已经学习过的熟悉的韵句来进行热身。
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Unit 6 How many？
课时安排共6 课时，第2 课时
学习目标：
1. 学习和掌握数字11－15 ,并能正确认读这些数字。
2. 能熟练反应运用这些数字。
学材分析:
本节课主要是听说认读数字11-15，在这几个数字中，11和12比较难读，从13起，数字的规律性比较强，学生较好掌握。
主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。
学生分析:
充分设计生活情景,调动学生他们的情绪，让他们学会在实际情境中利用所学单词并充分利用Let's play 巩固、操练Let's learn出现的单词，鼓励学生在真实情境中会话。
学习重难点
重点：学习和掌握数字11－15
难点: 数字的认读
教学法: 跟读法、情境法课前准备: 录音机、磁带、数字卡、算式卡、10支蜡烛
学习过程
一、热身、复习(Warm-up/Revision)
1．教师播放第一册Unit 6A部分Let’s sing “Ten Little Candles Dance”的录音，让学生跟唱。
教师在学生唱歌的过程中用蜡烛图片
或实物做演示。
二、呈现新课(Presentation)
1．教师让学生猜一猜手中有多少蜡烛的图片：How many candles ?学生猜完后，教师把图片贴到黑板上，边贴边让学生大声数出来。
教读单词：eleven。
2．教师依次增加黑板上蜡烛的数量，并询问学生：How many candles can you see?让学生用I can see…candles.来回答。
同时教师教学生twelve, thirteen, fourteen, fifteen。
3．教师在黑板上贴出写有11－15英文单词的气球，让学生认读单词。
4．让学生把教师所给出的数字11－15贴到黑板上与之相应的气球下面。
5．教师出示1－15的单词卡，打乱顺序让学生认读。
6．找15个学生到前面各选择一个单词卡，然后按顺序排列。
7．教师放本部分录音，让学生跟读单词。
三、趣味操练(Practice)
1．报数：Let’s play部分可结合学生平时上体育课的要求，请两小组的学生上台，先要求学生排好队（Line up），然后要求他们大声报数1－15（Count from 1-15）。
依次请各小组上台，比一比看哪一组排队快、静、齐，报数响亮、准确。
也可在全班范围进行1－15的报数比赛，训练学生的快速反应能力。
2.猜算式：教师拿出事先准备好的纸条，向学生展示写有和的英
文数字，让学生猜另一面的算式，猜对的可为本组赢一分。
3.教师用英文报算式，学生快速说出和，并请最先说出答案的学生将算式用数字形式写在黑板上。
在单词卡中用相应的单词贴在和的位置上。
作业布置把所学的数字用英文讲给家长或朋友听.
板书设计Unit 6 How many?
Eleven11 twelve12 thirteen13 fourteen14 fifteen15。