最新人教版小学三年级英语下册教案
人教版三年级下册英语全册教案教学设计(新教材)
人教版三年级下册英语全册教案教学设计(新教材)课程概述本文档为人教版三年级下册英语全册教案教学设计的概览。
本教材为材，旨在通过有趣的教学内容和活动，激发学生的研究兴趣，提高他们的英语语言能力。
教学目标1. 帮助学生掌握基本的英语词汇和句型。
2. 培养学生的听、说、读、写的能力。
3. 培养学生的交际能力和合作精神。
教学内容本教案教学设计涵盖以下单元：1. Unit 1: Hello!2. Unit 2: My Family3. Unit 3: Where's My Schoolbag?4. Unit 4: I Can Sing5. Unit 5: I Have a Pet6. Unit 6: What Are You Doing?7. Unit 7: What's the Weather Like Today?8. Unit 8: At the Zoo每个单元的教学内容包括词汇、句型、听力练、口语表达、阅读理解以及相关的游戏和活动。
教学方法1. 听力活动：通过听力练和听力材料，培养学生的听力技巧和听力理解能力。
2. 口语练：鼓励学生进行口语表达，通过角色扮演、问答练等活动，提高学生的口语表达能力和交际能力。
3. 读写训练：通过阅读练和写作活动，培养学生的阅读理解能力和写作技巧。
4. 游戏和活动：设计有趣的游戏和活动，激发学生的研究兴趣，提高他们的参与度和合作精神。
教学评估通过课堂练、作业、口头问答等形式，进行学生对教学内容的理解和掌握程度的评估。
此外，还可以通过学生的参与度和表现来评估教学的效果。
教学资源教学资源包括教材、课件、音频材料、练册等。
可以利用多媒体技术辅助教学，并提供多种研究资源供学生使用。
以上为人教版三年级下册英语全册教案教学设计的概览，希望能够为教师提供一些教学指导和灵感。
详细的教案和教学材料可以根据具体需要进行编写和准备。
希望本设计能够帮助学生在轻松愉快的学习氛围中提高英语能力。
新人教版小学三年级英语下册教案(全册)
学习难点 Where are you from？Australia 的发音。
一次备课
二次备课
学习过程
一、热身/复习（Warm-up/Revision） 日常口语练习：I’m ….I’m from China. 二、新课展示（Presentation） 1.老师出示国旗图片，让学生认识，引出单词：Australia， USA， China， Canada。 2.认读单词。 3.听录音或看课件认识不同国家的国旗，并跟读单词。 4.学生小组讨论：这些图片中的国旗的特点和颜色。 5.小组活动：把国旗和国家单词配对。看看谁最先完成。 教师出示事先准备好的国家国旗和单词图片等，一个人出示 图片问：Where are you from？另一个人说：I’m from…. 让学生反复练习句子。 6.听录音，跟读对话。 三、趣味操练（Practice） 1.两人一组用国旗或图片进行对话。 2.自己创编对话。 3.小组表演展示。 四、作业（Homework） 听录音跟读对话，熟记单词和国旗的特征。
Good moning./Hi We have a new friend today. I'm from
教学反思
教研组 查阅
教导处查阅
时间：
新人教版小学三年级英语下册教案(全册)
学习内容 Unit 1 Welcome back to school
总第 2 课时
课型 学习目标
新授课
备课时间
1.能听说认读单词：UK，Canada， USA， China.主要通过情景对话学习介绍自 己的国籍，并在实际情景中自然运用。
二次备课
教学反思
教研组 查阅
教导处查阅
时间：
新人教版小学三年级英语下册教案(全册)
新人教版小学三年级英语下册教案(优秀3篇)
新人教版小学三年级英语下册教案（优秀3篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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新人教版小学三年级英语下册教案
新人教版小学三年级英语下册教案小学生对母语的正规学习也是处于起步阶段，母语具有的保护性心理尚未完全建立起来，语言自我灵活性高，接受和学习性的语言能力强，此时学习新的语言即英语，语言信息就容易摄入。
今天在这给大家整理了一些新人教版小学三班级英语下册教案，我们一起来看看吧!新人教版小学三班级英语下册教案1教学目标：1. 知识目标(1)能听说认读“四会”单词“cat, dog, duck, monkey, rabbit, cat, panda”。
(2)能听懂指令，并根据指令做相应的动作。
2. 能力目标(1)能在实际生活中运用英语表达熟悉和喜爱的动物。
(2)培育学生根据情景正确运用语言的能力。
3. 情感态度目标(1)在活动中培育学生的协作精神。
(2)培育学生仔细、乐观、大胆的学习态度。
(3)培育学生爱惜和保护动物的情感。
重点难点：“ 四会”单词的正确发音与在实际生活中的运用。
课前准备：有关教学课件，动物头饰，小火车图片，小红旗，大萝卜模型。
教学步骤：Step 1: Warm-upa. Sing a song: Teddy Bear 设计意图：课前唱英文歌曲，老师和学生一起演唱并配上相应的动作，用表情、动作、眼神和学生沟通，使学生情绪兴奋，快速进入“角色”，全身心地准备学习的开始。
b. Free talk. 设计意图：师生间的日常会话沟通，培育学生用英语思维，用英语交际的能力。
c. Today we are going to learn some new words. Look, here comes a train(老师手拿一列小火车介绍).There are some numbers on it(手势指向各小组)。
Number 1 is for group 1; Number 2 is for group 2; Number 3 is for group 3; Number 4 is for group4.(老师拿出一面小红旗)If you do very well, you can get a red flag for your group. Lets see which group is the best. OK?(老师以手势鼓动学生回答：OK.)设计意图：小学生好胜心强，从开始就把竞争机制引入课堂，并贯穿于整堂课，大大激发了学生的学习爱好，有利于学生完全投入到课堂活动中来。
2024PEP人教版小学英语三年级下册全册教案
板书设计：
Unit 1
welcome back to school
作业布置：
Apple ant /boy bag /coke coffee
1、 Listen to the recorder 2、 Try to sing the song 教学后记： 对对话的理解较好。 教学内容：Unit one welcome back to school（4） 教学目标和要求：
2024PEP人教版小学英语三年级下册全册教案
1
教学内容：Unit one WELCOME BACK TO SCHOOL（1） 教学目标和要求： 1、Learn the names. 2、Learn to say “I am from America/Canada/China.” 3、Learn to introduce yourself. 教学重点：Learn to say “I am from America/Canada/China.” 教学难点：Learn to introduce yourself. 教学用具：word cards/pictures。 教学过程： Step1:
1、 Revision 2、 Try to learn the letters: A /B/C. 3、 Learn to sing the song :boys and girls 教学重点：Let’s make and Let’s sing 教学难点：Write the name. 教学用具：Tape/word cards/pictures/recorder。 教学过程： Step1: Revision 1、 Revise the words 2、 Let’s do. Step2: Let’s say the letters. 1、Learn to say the letters.Aa/Bb/Bc 2\Try to write the letters. Aa/Bb/Bc Step3: Learn to sing 1、 Learn to read the words of the song . 2、 Listen to the recording 3、 Try to sing after recorder 4、 Sing the song together Step4:Summary Step6:homework
(完整)最新版人教版PEP小学英语三年级下册教案(全册),推荐文档
Unit Two My family【教学内容与目标】1 、能听懂会说：father (dad), mother (mom),grandfather(grandpa),grandmother (grandma), man,woman，sister，brother.2、能够听懂、会说、会认读句型：Who’s that man? He’s my father./ Hi, Dad.并能够在具体的语境中灵活运用。
3、能够听、说、读句型Who’s that boy/girl/man/woman? He’s…She’s…Is she your…?Yes/No,she…【教学重点】1、句型：Who’s that man(boy)? He’s my…Who’s that woman(girl)? She’s my…2、词汇：father, mother, mom, woman, man3、能够听、说、读句型Who’s that boy/girl/man/woman? He’s…She’s…Is she your…?Yes/No,she…【教学难点】1、he 和 she 的意义区分及发音。
2、能够理解和运用句型：Who’s that man? He’s my father./ Hi, Dad.并能够听懂、会说、理解句子： This is my friend, Amy.3、掌握四会单词、字母 e 在闭音节单词中的发音第一课时1、教学内容A Let's talk Point and say二、教学目标1、能够听懂、会说、会认读单词：man, father, dad。
2、能够听懂、会说、会认读句型：Who’s that man? He’s my father./ Hi, Dad.并能够在具体的语境中灵活运用。
3、能够听懂指令，按照指令的要求完成 Point and say 的内容。
三、第一次先学后教自学指导1、听录音，理解对话内容；2、回答问题：Who’s he?—he is Amy’s dad;3、在理解对话内容的基础上，和你的同桌演一演对话内容；后教1、 Is she your …?教师拿出自己家庭成员的不同照片，让学生提问，教师根据提问回答。
新版人教版三年级下册英语教案（5篇）
新版人教版三年级下册英语教案（5篇）新版人教版三年级下册英语教案（5篇）教育是灯，照亮夜行者踽踽独行的路。
马上就要迎来新的教学工作了，此时需要准备一篇教案。
下面是小编为你准备的新版人教版三年级下册英语教案，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！新版人教版三年级下册英语教案（精选篇1）【课题】Unit Six At the Zoo【教学重点】听、说、认读几个形容词small，big，long，short 。
听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。
【教学难点】单词small 中[ l ] 的发音，舌头要上卷。
【教具准备】1 教师准备教材配套的录音带。
2 教师准备Let’s learn 部分的课件。
3 学生准备动物玩具，每人带1-2个。
4 教师准备所学单词卡片和图片。
【教学过程】1 热身、复习 (Warm-up/Revision)(1)日常口语会话展示。
(2)教师播放“Hide and Seek” 的歌曲录音，师生边唱边做动作。
(3)利用字母卡片复习26个英文字母。
用升、降两种语调读字母，注意每个字母的发音做到准确到位。
2 呈现新课 (Presentation)(1)游戏：猜动物。
T： Listen to me， children. Guess what it is.It has a long nose. It has two big ears and a short tail. It’s gray. 教师在说谜语时，可适当配合一些手势或动作。
S： It is an elephant.T： Yes. Good. It is an elephant.(2)在播放之前，教师说：You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us：What’s in it?/What are they?教师快速展示系列动物图片：giraffe，elephant，monkey，mouse， rabbit， tiger。
人教版小学三年级英语下册教案全册(精品)
人教版小学三年级英语下册教案全册(精品)一. 单元教学目标- 了解并掌握每个单元的语音、词汇和句型；- 培养学生的听、说、读、写的能力；- 提高学生的英语综合运用能力。
二. 教学重点- 研究并掌握各个单元的重点词汇和句型；- 提高学生的听、说、读、写能力。
三. 教学内容安排1. 第一单元：Hello, My Friend!- 教学内容：认识日常交流的基本用语，研究问候和自我介绍；- 教学重点：研究问候语和自我介绍的句型；- 教学活动：角色扮演、听力练、口语对话。
2. 第二单元：At the Farm- 教学内容：研究关于农场和农场动物的词汇和句型；- 教学重点：学会描述农场动物和农场景物；- 教学活动：图片描述、听力练、课堂游戏。
3. 第三单元：Let's Go Shopping- 教学内容：研究购物相关的词汇和对话；- 教学重点：学会用英语表达购物的过程和喜好；- 教学活动：模拟购物对话、角色扮演、听力练。
4. 第四单元：My Family- 教学内容：介绍家人的基本信息并描述家庭；- 教学重点：学会介绍家庭成员和家庭环境；- 教学活动：家庭成员介绍、听力训练、小组讨论。
5. 第五单元：At the Park- 教学内容：研究有关公园和各种户外活动的词汇和句型；- 教学重点：学会描述公园景物和不同活动；- 教学活动：观察和描述公园景物、角色扮演、听力训练。
6. 第六单元：My Body- 教学内容：研究身体各部位的英语表达；- 教学重点：学会用英语描述身体各部位；- 教学活动：认识身体部位、歌曲研究、小组对话。
7. 第七单元：In the Classroom- 教学内容：介绍教室内常见物品的英文名称；- 教学重点：学会用英语描述教室物品的位置和用途；- 教学活动：教室物品游戏、听说练、小组活动。
8. 第八单元：My Home- 教学内容：研究家居用品的英文表达；- 教学重点：学会用英语描述家居用品的功能和位置；- 教学活动：家居用品拼图、听力练、小组讨论。
Unit4Myfamily(教学设计)-2023-2024人教新起点版英语三年级下册
Unit 4 My family（教学设计）一、教学目标1. 知识目标学生能够听懂、会说、认读单词：father, mother, brother, sister, me, family。
学生能够运用句型：This is my... He / She is... 来介绍自己的家庭成员。
2. 能力目标学生能够通过图片、实物等方式，理解和表达家庭成员的信息。
学生能够在实际情境中，运用所学句型进行简单的交流。
3. 情感目标培养学生热爱家庭、关心家人的情感。
增强学生的团队合作意识和交流能力。
二、教学重难点一、教学重点1. 掌握单词：father, mother, brother, sister, me, family这些单词是本单元的核心词汇，学生需要准确理解和认读它们的发音和拼写。
可以通过多种方式帮助学生记忆单词，如图片展示、卡片游戏、歌曲等，让学生在轻松愉快的氛围中学习单词。
引导学生将单词与实际生活中的家庭成员联系起来，加深对单词的理解和记忆。
2. 运用句型：This is my... He / She is... 来介绍自己的家庭成员这个句型是本单元的重点句型，学生需要掌握其结构和用法。
通过创设情境，让学生在实际情境中运用句型进行对话练习，如介绍自己的家庭照片、角色扮演等。
注意纠正学生的发音和语法错误，培养学生正确的语言表达习惯。
二、教学难点1. 正确区分he 和she 的用法he 用于指代男性，she 用于指代女性，学生在使用时容易混淆。
可以通过举例说明、对比练习等方式帮助学生理解和区分he 和she 的用法。
在练习中，引导学生根据家庭成员的性别正确使用he 或she，如This is my father. He is tall. This is my mother. She is nice.2. 能够在实际情境中灵活运用所学句型进行交流学生需要将所学的句型与实际生活相结合，能够在不同的情境中灵活运用。
人教版PEP三年级下小学英语全英文教案
Teaching Aims :
1. Be able to listen, say, recognize the words:apple, ant, boy, bag, Coke, coffee.
2. Be able to listen, say, read and write these three letters:A a;B b; C c
G3: I’m from Canada.
G4: I’m from China.
1. T shows the picture of Mike: Do you know Where is Mike From?
S: He’s from Canada.
T: Great! He’s from Canada. S: He’s from Canada.
三年级下小学英语全英文教案
Unit 1 Welcome back to school
Part A Let’s talk ; Let’s practise
Teaching Aims :
1. Be able to understand and say:We have a new friend today. I’m from…. Welcome!
Ss: Welcome!
Make a similar dialogue with your partner.
T hands out the international flag: Where are you froom?
Group 1: I’m from America.
G2: I’m from England.
最新人教版三年级英语下册全册教案
新版pep人教版三年级下册全册教案Unit 1 Welcome back to school第一课时教案【课题】Unit 1 Welcome back to school【教学重点】句型：We have a new friend today. I'm from Amercia.词汇：welcome, America, Canada, China 【教学难点】Welcome的发音。
【教具准备】1．准备Amy, Mike和Bailing的头饰。
2．教材相配套的教学课件［Unit 1 Let's talk］3．教材相配套的教学录音带【教学过程】〔一〕热身／复习〔Warm-up/Revision〕1．复习第一册所学歌曲“Hello〞。
［使用第一册Let's sing/A局部配套录音带］2．对话练习：教师：Hello, A.学生：Hello，teacher.教师：Welcome back to school. Nice to see you again.学生：Nice to see you, too.请一些学生做此对话练习，由教师和一名学生来做，过渡到由两名学生来做。
〔二〕呈现新课〔Presentation〕1．师生问候：教师：Good morning, boys and girls.学生：Good morning teacher.教师：I'm Miss He. I'm from China.(手中举起中国国旗) And you?鼓励学生说出：I'm... I'm from China.2．让更多的学生进展自我介绍：I'm... I'm from...3．教师：Class, we have a new friend today. 让学生观看教学课件。
［使用Let's talk A动画课件］教师反复点击对话框中的句子，学生跟读模仿。
【最新】新人教版三年级英语下册全册教案
【最新】新人教版三年级英语下册全册教案目录1. Lesson 1: Greetings and Names- 教学目标：学会打招呼和自我介绍- 教学重点：学会用英语问候和介绍自己的名字- 教学难点：用英语介绍自己的名字和听懂他人的问候- 教学准备：教材、单词卡片、多媒体设备2. Lesson 2: Numbers- 教学目标：学会数字1到20的读写和拼写- 教学重点：掌握数字1到20的发音和写法- 教学难点：熟练读写数字1到20- 教学准备：教材、数字卡片、多媒体设备3. Lesson 3: Colors- 教学目标：学会基本颜色的表达和识别- 教学重点：掌握基本颜色的英文单词和颜色的视觉辨认- 教学难点：熟练辨认和表达基本颜色- 教学准备：教材、颜色卡片、彩色物品4. Lesson 4: Animals- 教学目标：认识常见动物的英文单词和句型- 教学重点：学会用英语描述动物和询问有关动物的问题- 教学难点：熟练掌握动物的英文单词和句型- 教学准备：教材、动物图片、多媒体设备5. Lesson 5: Food and Drinks- 教学目标：学会常见食物和饮料的英文单词和表达方式- 教学重点：掌握常见食物和饮料的英文单词和用语- 教学难点：熟练运用食物和饮料相关的英语表达- 教学准备：教材、食物和饮料的图片、多媒体设备教学方法本教案采用多媒体教学法、游戏教学法和情景教学法相结合的方式进行教学。
通过多媒体展示、游戏互动和生活情境模拟等教学手段，提高学生的研究兴趣，激发他们的参与和积极性。
教学评价针对每个课时的教学目标和重点，采用口头评价和书面评价相结合的方式进行评估。
口头评价包括学生的听力、口语和发音能力的表现评价，书面评价包括练题和作业的评阅。
教学资源- 新人教版三年级英语下册教材- 单词卡片和彩色卡片- 多媒体设备- 图片和实物相关素材教学计划根据教材内容和课程时间安排，制定每节课的教案和教学活动安排。
人教版三年级英语下册全册教案
人教版三年级英语下册全册教案三年级英语下册全册教案篇11.教学目标1.培育学生能听、说、读、写字母Xx，Yy，Zz2.认读以这些字母开头的单词fox，box，yellow，yo-yo，zoo，zebra。
3.会唱歌曲Let’s sing。
2.教学重难点教学重点：本局部主要是培育学生听、说、读、写字母Xx，Yy，Zz以及让学生听懂并会说带有这些字母的单词fox，box，yellow，yo-yo，zoo，zebra。
教学难点：字母Zz的发音。
3.教具预备录音机、磁带、图片、A—Z的字母卡。
4.教学过程Step1:warm up1.FreetalkHello!What’s your name?Whereisyourpen/pencil/ruler/pencil-case/…?Can I use your pen/…?2.Let’s do播放录音让学生听A局部Let’sdo的内容，边听边做动作。
3.用字母卡复习所学字母，并抢答以这个字母开头的单词。
Step2:Presentation1.学习字母Xx和单词box、fox。
(1)教师出示box的图卡，问：What’s this?生：It’s a box．板书box并进展教读。
教师指着图卡下面单词的最终一个字母，先问学生：What letter is this?如学生不会，再告知他们是X，并出示X的字母卡，大小写字母先同时呈现，再分别进展书空与认读。
（在四线三格中书写字母大小写Xx。
让学生观看并做空中书写练习。
）然后教师出示课本中fox 在盒子里的图，问学生：What’s in the box?Yes，it’s a fox．然后出示fox的单词卡，让学生跟读。
(2)用同样的方法学习Yy和Zz。
利用颜色卡复习yellow，利用图卡学习yo-yo和zebra。
(3)出示作业纸学生进展书写练习。
练习中教师先进展强调留意事项，学生开头书写教师进展巡察，准时进展订正错误。
2024最新-三年级英语下册教案 小学三年级下册英语教案(优秀8篇)
三年级英语下册教案小学三年级下册英语教案（优秀8篇）英语教案的新颖设计是改善课堂教学的一种更高层次的探索，是可以系统地提高课堂教学质量和效率的一项必要工作，它可以促进教学的系统化，使老师掌握讲课节奏。
问学必有师，讲习必有友，如下是编辑给大伙儿找到的小学三年级下册英语教案（优秀8篇），仅供参考。
三年级英语下册教案篇一Unit 14 M failLessn 79A: L, listen and nuber.This is fail. There are 10 peple in fail. This is grandfather. He is n the chair. He is thin. This is grandther. She is n the chair, t. She is big. This is father. M father is tall. That is uncle. M uncle is shrt. This is ther and that’s aunt. M ther’s hair is lng and aunt’s hair is shrt. This is brther. He has brxb1.cThis is ther. She has lng hair. She is a nurse.This is uncle. He is big. He is a anager.M aunt is next t uncle. She is a taxi-driver.What abut ur cusin? What’s ur cusin’s b?M cusin is a plicean.NeC: Let’s sing.I lve u. u lve e. We are a happ fail. With aunt and uncle and sister and brther. With granda and grandpa and father.I help u. u help e. We are a happ fail. With aunt and uncle and sister and brther. With granda and grandpa and ther.Lessn 84A: L, listen and stic.This is uncle. He is tall. He is a plicean.This is ther. She is prett. She is a nurse.This is cusin. He is shrt. He is a xb1.cWhat a I ding?u are reading.C: Listen and repeat.Aa /ei/,//ate baed an apple cae. She put it n the at.The apple cae that ate baedC: Let’s sing.What are u ding? I’ feeding the fish.What are u ding? I’ Her clthes are brC: L, read and label.A.Xia Hng’s father is a fisheran.B.T’s fail lives in an apartent. His ther is taling n the phne.C.Peter’s fail lives in a red huse. It’s sall and beautiful.D.Helen’s fail stas in a cabin fr their hlidas.D: Grup theM grandfather is feeding the fish.There is a b next t the cputer.M cusin is drawing in the bedr. She has lng hair.Luc is in the bathr.Is there a telephne in the living r? es, there is.B: L and sa.The grandther is watching TV in the living r.C: Let’s pla.StartWhere is Lil?Is there a itchen in the huse?Where’s the bedr?This is the living r, right?There are … peple in this fail. The are ….What’s ur uncle’s b?What’s ur grandther ding?What’s her father’s b?Is there a sfa in the bedr?Where is Luc? What’s he ding?三年级下册英语教案篇二【题目】Unit6 At the zoo?第一课时【教学目标】1、能听、说、读写几个形容词small,big,long,short，并能在情境中灵活得当的使用。
2023最新-人教版三年级英语教案(优秀9篇)
人教版三年级英语教案（优秀9篇）作为一位无私奉献的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那要怎么写好教案呢？牛牛范文为您精心收集了9篇人教版三年级英语教案，希望能对您的写作有一定的参考作用。
小学英语三年级教案篇一一．教学内容与分析1．Let’s talk本部分主要是会话学习。
通过见面打招呼，自我介绍以及道别等情景，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。
2．Let’s play本部分让学生在游戏活动中熟练运用所学问候语及自我介绍用语。
二、教学目标1．能听懂，会说Hello．I’m Mrs white ！Hi ！I’m Mike等句子，并能够在实际情景中进行运用。
2．能够让学生在游戏活动中熟练运用所学问候语及自我介绍用语，并跟唱Let’s sing中的歌曲，整体感知课文。
3．通过课文教学让学生养成懂礼貌，讲文明的习惯。
三．课前准备1．将教师用书后所附的本套教材主要人物的图片复印或剪下，涂色后制成头饰。
2．为班上学生准备出男女生常用的英文名字（可参考本书后的附录）。
3．为Let’s play中的击鼓传花游戏准备相应的道具。
四．教学步骤与建议1．热身（Warm-up）由于学生是第一次正式接受英语课的学习，教师有必要采取交谈的方式与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。
不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语。
同时可利用本教科书开头的蝴蝶页WelcometoEnglish彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟知的词汇如TV，CD，VCD，DVD，OK!Hi! Yeah! Bye! Cool! Wow! E-mail,cartoon 等等来激发学生想学英语的兴趣和愿望。
2．新课展示（Presentation）教师可播放本课的歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。
T: Hello, boys and girls．Ss: Hello, Miss / Mr…。
最新人教版小学三年级英语下册全册教案(精编)
最新人教版小学三年级英语下册全册教案(精编)本教案是根据最新人教版小学三年级英语下册编写的，共包含全册的教学内容和教学目标。
教案的主要特点如下：教学内容本教案涵盖了最新人教版小学三年级英语下册的全部教学内容。
包括以下单元：1. Unit 1: My Family2. Unit 2: My School3. Unit 3: My Day4. Unit 4: The Seasons5. Unit 5: At the Farm6. Unit 6: At the Zoo7. Unit 7: My Clothes8. Unit 8: My Food9. Unit 9: My Toys10. Unit 10: My Body每个单元都包括了词汇、句型和语法的研究，以及听、说、读、写等综合技能的培养。
教学目标通过本教案的研究，学生将达到以下英语研究目标：1. 能够熟练掌握每个单元的词汇和句型，并能用英语进行自我表达。
2. 能够听懂简单的英语对话和短文，并能够做出相应的回答。
3. 能够流利地朗读和书写学过的英语单词和句子。
4. 能够通过英语研究培养良好的研究惯和语言表达能力。
使用方法教师可根据本教案的内容和教学目标，进行课前预和教学准备。
在开展教学过程中，可结合多种教学资源和教学方法，以提高学生的研究兴趣和研究效果。
教案中的每个单元都包括了教学步骤、教学重点、教学难点和教学评价等内容，教师可根据实际情况和学生的研究进度，适当调整教学计划。
总结最新人教版小学三年级英语下册全册教案(精编)是一份全面、系统的教学指南，旨在帮助学生掌握英语基本技能，提高英语研究水平。
教师在教学过程中可灵活运用本教案，促进学生的语言发展和综合能力的提升。
人教版英语三年级下册教案
人教版英语三年级下册教案人教版英语三年级下册教案精选篇1预习提纲1. 课前让学生准备以前学过的五个字母的大写和小写卡片。
2. 让学生准备与本节课相关的单词卡。
一. 热身/复习(warming up)1. 随着录音机唱一唱ABC的歌曲。
2. 猜一猜把学过的字母A-E 写在卡片上，依次展示卡片的背面，让学生猜字母。
对猜对的同学给于口头表扬。
二. 新课呈现(Presentation)1. 游戏(game)：将两张字母卡连同前面学过的五张让学生准备好。
教师每念到一个字母，持有这张字母卡的学生便站起来，响亮的读出来。
2. 教师将学过的字母一一展示在黑板上，让学生认读，引出字母Ff，教读并将大小写出后再教授几遍。
用同样的方法教学G g。
3. 出示以这些字母为首字母的单词的相关图片，问What’s this? father和girl在前面已学过，复习一下。
4. 出示图片让学生看Let’s say 的部分。
问：What can you see、引导学生回答：I can see a man .问;What is he doing?然后指着鱼：What’s this ?Can you tell me? 教学教读It’s a fish.用同样的方法教goose，并不时出示单词卡片让学生认读。
三. 趣味操练(Practice)1. 游戏：找朋友将学过的七个字母按大小写分开，一部分学生拿大写字母卡，一部分拿小写字母卡。
让拿大写字母卡的学生分别起立读出手中的字母，那对应小写字母卡的学生跟到他前方举起手中的字母，说：I’m… 两人握手并说：Nice to meet you.2. 将图片与单词卡片同时呈现，让学生找出本课刚学的字母。
3. 教师在四线三格上教写字母，强调学生注意占格，学生观察后在活动手册上描红。
4. 听Let’s chant部分的歌谣，学生跟着节奏一起拍手说，注意under和tree的发音。
四. 拓展活动(Extension)1.找出我们所学过的单词中分别含有字母F和G的单词(good goodbye girl food friend)五. 课堂总结(Assessment)1. 让学生总结本课要求会读的单词。
人教版三年级下册英语全册教案(教学设计)
人教版三年级下册英语全册教案（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）学生能够掌握本册书中的重点单词和短语，如：颜色、动物、食物等。
（2）学生能够听懂并模仿教师的发音，能够正确朗读课文。
（3）学生能够运用所学知识进行简单的对话和交流。
2. 过程与方法目标：（1）通过多种教学活动，如游戏、歌曲、角色扮演等，激发学生的学习兴趣。
（2）通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。
（3）通过实际情境的创设，提高学生的实际运用能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生对英语学习的兴趣和热情。
（3）培养学生的跨文化意识，了解和尊重不同的文化。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）重点单词和短语的掌握。
（2）听、说、读、写四项基本技能的培养。
2. 教学难点：（1）学生对英语发音的掌握。
（2）学生在实际情境中的运用能力。
三、教学策略1. 采用情境教学法，通过创设真实、有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。
2. 采用任务驱动教学法，通过设置具体的任务，引导学生自主学习，培养学生的学习能力。
3. 采用合作学习法，通过小组合作，培养学生的团队精神和合作意识。
四、教学资源1. 教材：人教版三年级下册英语教材。
2. 多媒体设备：用于播放教学视频、音频等。
3. 教学辅助工具：如卡片、挂图等。
五、教学评价1. 通过课堂观察，了解学生的学习情况和课堂表现。
2. 通过课堂提问和作业检查，了解学生对知识的掌握程度。
3. 通过期末考试，全面评估学生的学习成果。
六、教学计划第一单元：颜色与形状1. 学习目标：学生能够掌握基本的颜色和形状单词，如红色、蓝色、圆形、方形等。
2. 教学方法：通过游戏、歌曲等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
3. 教学活动：颜色辨认游戏、形状拼图游戏等。
4. 教学评价：通过课堂表现和作业完成情况，评估学生的学习效果。
第二单元：动物与食物1. 学习目标：学生能够掌握基本的动物和食物单词，如猫、狗、苹果、香蕉等。
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人教版小学三年级英语下册教案BookⅡUnit1 Welcome back to schoolLesson 1㈠Teaching content:A Let’s talk Let’s practice㈡Teaching aids:The pictures of China’s flag Canada’s flag America’s flag㈢Teaching design:Step1 preparation:⒈Sing the “Hello”song altogether.⒉Free talk:T:Hello What’s your name ?S1:My name’s …….T:How are you ?S2:Fine ,thank you .T:Nice to meet you .S3:Nice to meet you ,too.T:Good morning ! Welcome back to school.Nice to meet you !Ss:Nice to meet you,too!Teacher then translate and teach :Welcome back to school.Step 2 presentation :1 teacher point to a student and say :This is a boy.then teach “boy”.boy↗boy ↘.teaher point to the other boys and say:boy ,boy ,boy ,They are boys.then teach “boys”.Use the same way to teach “girls”.Teacher point to all the students and say :Good morning boys and girls.Help students answer:Good morning Miss White .then practice .2 then teacher ask a girl﹙戴上Amy的头饰﹚to the front and say:Class,we have a new friend today.﹙教师重复，强调的说几次﹚then continue to ask :What’s your name?teacher help this student answer:I’m Amy.Let all the students answer:Welcome!then teacher translate and teach :Class ,we have a new friendtoday.3﹙教师戴上Amy的头饰，举起美国的国旗﹚say:Hi, I’m Amy.I’m from America. Then teach this sentences.Use the same way to teach :Hi,I’m…….I’m from China . Hi,I’m…….I’m from Canada.Step 3 practice:1 Listen to the tape .Listen to the tape again,students point and follow.2 Students practice in groups.3 教师戴上头饰让学生练习句型：Hi, I’m Amy.I’m from …….Step 4 production:Act out this dialogue as follow:A ﹙point to B﹚:I have a new friend.B﹙stand up﹚:Hi,I’m ….I’m from …….C ﹙the rest of students﹚:Nice to meet you.B : Nice to meet you,too.Step5 progress:1 Do the exercises:﹙一课一练﹚2 Read the dialogue to your parents or your friends.板书设计：教学反思：三（下）Unit 1 Welcome back to school 第二课时教学重点：能听、说、认读单词boy, girl，并能听懂会说短语Watch out!教学难点：Girl的发音; Watch out! 的运用。
教学过程：Step1: Preparation1．复习Let’s talk部分的内容，让学生做角色扮演。
2．教师出示国旗，让学生说出该国家的英文名称。
3．学生自我介绍：I’m…I’m from…Step2: Presentation1．让学生观看教学课件。
[使用Let’s learn/A相配套的视频课件]2．教师提：How many people do you see?Who are they?3．教师接着学生的答案来教读新单词。
T: Yes. We can see two people in it. They are Wu Yifan and Sarah. Wu Yifan is a boy. But Sarah is a girl.T: Look!（分别指着男孩和女孩说）This is a boy. That is a girl.4．让学生模仿说句子：This is a boy. This is a girl.5．让学生模仿教师说：I’m…I’m a boy/girl. I’m from…6．让学生模仿教师说：I’m a boy/girl. …(人名) is a boy/girl.7．教师出示动画A Let’s learn，学习单词boy, girl。
8．让学生再看一遍教学课件。
问学生：What does Wu Yifan say?9．学习短语Watch out! 让学生先猜一猜中文意思, 教师再解释：Watch out相当于Look out !。
10.听录音让学生跟读单词和短语。
Step3: Practice听音猜人先看Let’s play部分的视频演示，再让学生模仿做该游戏。
叫一个学生上台背对大家，下面的学生可发出奇怪的声音或用异样的声音说一句英语，讲台上的学生根据声音猜出他/她是“boy or girl”。
教师可根据课堂实际来安排游戏的时间。
Step4.Production让学生指着班上的某一个同学说：This is …He’s a boy. This is…She’s a girl.练习使用he和she来表达。
也可让学生打开书，指着书中的某一个人物来进行这一活动。
Step 5: Progress1. Do the exercise on the work book.Listen to the tape and finish the work book.2、Homework课外练习句子：This is …He’s a boy. This is…She’s a girl.板书设计教学反思Unit 1 A Let’s say Let’s chant教学目标1.Be able to listen,read and say “Aa,Bb,Cc”.2.Can read,listen and say the words following “Aa,Bb,Cc”.3.Can read and chant “Let’chant”.教学重点1.Listen,read and say the letters and the words .2.描红教学难点1．描红2. Let’s chant教具Flags of the countrys 字母卡（包含大小写）图片（字母例词）教学步骤Step1 Preparation1.Warm upT show the flags. Ss read together.,then chant like thisChinaChina I’from China. Etc2.Free talkA: Hello,I’m__I’m from China. B:Hi,I’m__I’m from ___A: Nice to meet you . B: Nice to meet you ,too.T to S1,S 2 Then Ss work in pairsStep2 Presentation1.Let’s say<1>T: Show America and say “ Can you read ?” Ss :Yes . America S1 S2 ……T:Look at the big letter . It’s___ Ss: A.T:Yes. Read after me.A,A,\A Ss: A,A,A S1 S2 ……T:Show the pictures of ant andapple. Teach and Point to the small letter a.Ask the Ss”Canou read? Ss: aT:Yes.Read after me,please. a,a,a Ss: a ,a,aT:Let’s write together.Write with your fingers. T write on the board. Ss write with fingers. 注意笔顺<2>The same way to learn Cc.<3>Use “CBA”to learn the letter Bb.2.Listen to the tape<1>Just listen. <2>Listen and read after the tape. <3>Read by yourselves.Thenwite with your fingers. 教师辅导，巡视Step3 Practice1.游戏1：看谁拿得快教师可将字母Aa, Bb, Cc的大小写字母打乱顺序分别贴在黑板上，然后请两组学生，每组5名出列。
教师报一个字母，让每组的第一个学生快速地跑近黑板，将该字母的大写与小写分别取下。
先拿到正确的大小写字母卡的小组为胜者，可获一分。
计算最后结果，给与优胜小组奖励。
游戏2：拼图说单词教师把与本课单词有关的图片剪成几块，然后让学生分小组进行拼图比赛。
拼出后让学生说出单词以及该单词的第一个字母。
拼出图形加一分，说对单词加一分，说出字母加一分，最后看哪个小组得分最多，哪个小组就取得胜利。
（可以二选一）2.Who can read?A,A,a /an/ apple ant B,B,b/b/ boy bag C,C,c /k/ Coke coffeeStep4 Production1.Teach “Let’s chant”2.出示以Aa, Bb, Cc字母为首字母单词卡片，问学生：What’s this?（学生也许认识其中一些单词，这时教师引导他们用完整的句子回答。