小主持人班、儿童口才班公开课ppt课件
(2024年)播音主持少儿口才公开课PPT幻灯片(1)
播音主持少儿口才公开课PPT幻灯片contents •课程介绍与目标•基础知识：播音主持技巧•进阶技能：少儿口才训练•实践环节：模拟主持与表演•案例分析：优秀少儿口才展示•课程总结与展望未来目录01课程介绍与目标播音主持与少儿口才关系播音主持是少儿口才培养的重要途径通过专业的播音主持训练，少儿可以掌握良好的语言表达和沟通技巧，提高口才水平。
少儿口才是播音主持的基础优秀的少儿口才表现为语言流畅、表达清晰、思维敏捷，是成为优秀播音主持人的必备素质。
1 2 3通过公开课的形式，让更多家长和孩子了解播音主持与少儿口才教育的重要性和意义。
推广播音主持与少儿口才教育通过专业的训练和指导，帮助少儿提高语言表达和沟通能力，增强自信心和表现力。
提高少儿口才水平通过公开课的选拔和后续培养，发掘具有潜力的少儿播音主持人才，为广播电视事业输送新鲜血液。
发掘和培养优秀播音主持人才公开课目的与意义语言基础训练表达能力培养沟通技巧学习模拟主持实践课程内容及安排包括普通话发音、语音语调、语速控制等方面的训练，帮助少儿打下坚实的语言基础。
教授少儿基本的沟通技巧，如倾听、回应、引导等，培养其良好的人际交往能力。
通过绕口令、儿歌、故事表演等形式，培养少儿的表达能力，提高其语言流畅度和表现力。
组织少儿进行模拟主持实践，如新闻播报、节目主持等，提高其实际应用能力和自信心。
02基础知识：播音主持技巧声音塑造与发声方法声音类型识别了解不同声音类型的特点，如清脆型、浑厚型等。
发声器官训练通过呼吸练习、口腔操等方法锻炼发声器官。
声音美化技巧学习运用气息、共鸣等技巧美化声音。
掌握普通话语音基础知识，如声母、韵母、声调等。
普通话语音规范语言表达技巧节目主持用语规范学习运用重音、停顿、语调等技巧增强表达效果。
熟悉节目主持常用词汇和表达方式，注意用语准确性和规范性。
030201语言表达技巧及规范03观察力与同理心培养培养观察力和同理心，更好地理解他人情感，从而做出恰当的情感回应。
小主持人口才训练课件PPT
将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中， 落实到 作文教 学的等 各个环 节，充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性，加 强了学 生间的 了解与 沟通， 培养了 良好的 写作习 惯，提 高了学 生的写 作水平 。
第一课 解放天性
• 解放天性的具体训练方法
林林总总，每种不同的训练
方法又不会是单一地提升学
将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中， 落实到 作文教 学的等 各个环 节，充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性，加 强了学 生间的 了解与 沟通， 培养了 良好的 写作习 惯，提 高了学 生的写 作水平 。
将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中， 落实到 作文教 学的等 各个环 节，充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性，加 强了学 生间的 了解与 沟通， 培养了 良好的 写作习 惯，提 高了学 生的写 作水平 。
将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中， 落实到 作文教 学的等 各个环 节，充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性，加 强了学 生间的 了解与 沟通， 培养了 良好的 写作习 惯，提 高了学 生的写 作水平 。
将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中， 落实到 作文教 学的等 各个环 节，充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性，加 强了学 生间的 了解与 沟通， 培养了 良好的 写作习 惯，提 高了学 生的写 作水平 。
目录
01
解放天性
02
普通话
03
04
05
绕口令、快板 诗歌朗诵 模拟主持
将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中， 落实到 作文教 学的等 各个环 节，充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性，加 强了学 生间的 了解与 沟通， 培养了 良好的 写作习 惯，提 高了学 生的写 作水平 。
少儿口才表演课程精彩PPT课件-2024鲜版
少儿口才表演课程精彩PPT课件•课程介绍与目标•基础知识与技能训练•情景模拟与角色扮演•经典诵读与名篇欣赏目录•舞台表演技巧与实践•总结回顾与展望01课程介绍与目标培养孩子的自信心和表达能力提高孩子的语言组织和逻辑思维能力激发孩子的创造力和想象力口才表演课程的目的学习演讲技巧、表达方式和语言规范基础知识实践训练拓展延伸通过角色扮演、情景模拟等活动进行实践训练引导孩子关注社会热点、阅读经典名著等，拓宽视野和知识面030201课程内容与安排孩子能够自信地站在舞台上，流畅地表达自己的观点和想法孩子能够具备良好的语言组织和逻辑思维能力，有条理地阐述问题孩子能够具备一定的创造力和想象力，有创意地表达自己的思想和情感培养目标与期望成果02基础知识与技能训练学习元音、辅音的发音方法，掌握拼音和声调的规则。
语音基础知识通过模仿不同情感、语境下的语调，培养孩子们运用语调表达情感的能力。
语调模仿与运用针对孩子们常见的发音问题，进行有针对性的纠正和练习。
发音纠正与练习语音、语调及发音训练情感表达与传递通过朗诵不同类型的文本，引导孩子们理解并表达文本中的情感。
朗诵基本技巧学习停顿、重音、语速等朗诵基本技巧，使朗诵更加生动有力。
舞台表现力培养通过舞台表演实践，培养孩子们在公众场合自信表达的能力。
朗诵技巧与表现力培养演讲结构设计与构思演讲结构认知学习演讲的基本结构，包括开场白、正文和结尾等部分。
主题选择与构思引导孩子们从自身经验出发，选择合适的主题，并进行演讲内容的构思。
逻辑思维与表达通过思维导图等工具，帮助孩子们梳理演讲思路，提高表达的逻辑性。
03情景模拟与角色扮演根据情景和孩子们的特长，分配不同的角色，如老师、学生、家长、动物等，让每个孩子都能发挥自己的优势。
设定清晰的角色目标和任务，引导孩子们在角色扮演中锻炼口才和表达能力。
选择适合少儿年龄和认知水平的情景，如学校、家庭、公园等，使孩子们能够快速融入角色。
情景创设及角色分配情感表达与肢体语言运用教授孩子们如何在表演中运用丰富的面部表情和肢体语言，以更生动地传达情感和故事情节。
少儿口才表演课件(汇总).ppt
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2
气息控制练习
• 出东门过大桥，大桥底下一树枣，拿 着竿子去打枣，青的多，红的少（吸 气），一个枣，两个枣，三个枣，四 个枣，五个枣，六个枣，七个枣，八 个枣，九个枣，十个枣，十个枣，九 个枣，八个枣，七个枣，六个枣，五 个枣，四个枣，三个枣，两个枣，一 个枣，这是一段绕口令，一气儿说完 才算好.
37
单脚跳
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38
戴帽子
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39
闹钟
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40
微波炉
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41
狐狸
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42
看报纸
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43
小鸡
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44
跳舞
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45
放风筝
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46
拥抱
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47
温度计
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48
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49
咬牛奶，喝面包 夹着火车上皮包 东西街，南北走 出门看见人咬狗 拿起狗来打砖头 又怕砖头咬我手
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14
跟我学
• 坡上立着一只鹅，坡下就是一条河 。
• 宽宽的河，肥肥的鹅，鹅要过河，
• 河要渡鹅不知是鹅过河，还是河渡 鹅？
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15
• n-l：门口有四辆四轮大马车，你爱拉 哪两辆来拉哪两辆
• 四人角色：题目：青蛙兄弟在池塘里快乐 地玩耍，一只小白兔在岸上叫道“青蛙兄弟 救救我，一只猎狗在追我”，不远处传来一 阵奔跑的声音......
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你画我猜
水龙头
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32
牙膏
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镜子
小清新卡通小主持人培训班通用授课课件ppt
白 话 文 著 作 为 语 法 规 范 的
基 础 方 言 ， 以 典 范 的 现 代
音普 为通 标话 准 的 阅读能力，对一个学生来说，是一种十分重要的能力，同时也是每个学生都应该具备的一个重要素质。阅读能力的强弱，与学生获取知识，提高学习兴趣，增长见识，以及培养自学能力等方面都有密切联系。 音定 ，义 以： 北以 方北 话京 为语
b、无实物表演
c、即兴表演、演说
阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。
第一课 解放天性
• 总结：解放天性的训练项目中都带有一定的游戏性，这
阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。
第一课 解放天性
“
相应 针对不同学 因人而异 阅读能力，对一个学生来说，是一种十分重要的能力，同时也是每个学生都应该具备的一个重要素质。阅读能力的强弱，与学生获取知识，提高学习兴趣，增长见识，以及培养自学能力等方面都有密切联系。
不是为了娱乐。播音主持专业的解放天性也应注意配合 阅读能力，对一个学生来说，是一种十分重要的能力，同时也是每个学生都应该具备的一个重要素质。阅读能力的强弱，与学生获取知识，提高学习兴趣，增长见识，以及培养自学能力等方面都有密切联系。
阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。
少儿播音主持公开课ppt课件
01课程介绍与目标Chapter播音主持概述播音主持的定义与角色播音主持的技能要求介绍成为一名优秀的播音主持人需要具备的基本素质，如良好的语言表达能力、丰富的知识储备、敏捷的思维反应等。
少儿播音主持重要性增强自信心培养语言表达能力播音主持需要面对观众进行表达，通过不断的实践锻炼，可以帮助孩子增强自信心，勇于展现自我。
拓展知识面课程目标与期望成果掌握基本播音主持技能通过课程学习，使孩子掌握基本的播音主持技能，如普通话发音、语言表达、节目策划等。
提高综合素质通过课程中的实践活动，培养孩子的团队协作能力、创新思维能力和解决问题的能力。
培养良好品格在课程中注重培养孩子的礼貌、谦逊、尊重他人等良好品格，使其在成长过程中成为受欢迎的人。
02基础知识与技能训练Chapter音节与音素声母与韵母声调与语调030201语音基础知识发音技巧与训练呼吸控制口腔控制喉部控制语言表达与沟通技巧语言流畅度情感表达听众互动应对突发情况03节目策划与主持实践Chapter少儿综艺类节目以娱乐、游戏、互动为主要形式，注重参与性和趣味性，培养少儿综合素质。
少儿新闻类节目以传递信息、引导舆论为主要目的，内容贴近少儿生活，形式活泼生动。
少儿访谈类节目以对话、交流为主要形式，引导少儿表达观点、分享经验，提高沟通能力和思维能力。
节目类型及特点分析1 2 3确定节目主题和目标受众设计节目流程和环节制定详细的节目方案节目策划流程与方法01020304自我介绍和开场掌控节目节奏和氛围与嘉宾互动交流结束语和告别主持实践：模拟主持环节04舞台表现力培养与提升Chapter舞台礼仪及形象塑造站立姿势01面部表情02着装要求03情感表达与感染力传递声音控制运用不同音量、音调和语速表达情感，使语言更具感染力。
肢体语言通过手势、动作等肢体语言辅助表达，增强情感传递效果。
情感投入全身心投入表演，真实自然地流露情感，引发观众共鸣。
现场互动及应变能力训练提问与回答现场互动游戏应对突发状况05合作与团队精神培养Chapter分组合作完成任务分组方式任务类型任务难度分享交流经验心得分享内容交流方式教师引导总结成果反思不足展望未来对孩子们在任务完成过程中的表现进行总结，肯定他们的努力和成绩，增强他们的自信心和成就感。
小主持人口才训练PPT讲座资料课件
01
解放天性
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春姑娘不情愿地离开了办公室，夏先 生开始 了自己 的工作 ，他先 为小树 披上大 号的衣 服，再 提醒太 阳公公 ，春天 已经过 去了， 转眼就 到了八 月，夏 天就这 样戛然 而止了 。
春姑娘不情愿地离开了办公室，夏先 生开始 了自己 的工作 ，他先 为小树 披上大 号的衣 服，再 提醒太 阳公公 ，春天 已经过 去了， 转眼就 到了八 月，夏 天就这 样戛然 而止了 。
春姑娘不情愿地离开了办公室，夏先 生开始 了自己 的工作 ，他先 为小树 披上大 号的衣 服，再 提醒太 阳公公 ，春天 已经过 去了， 转眼就 到了八 月，夏 天就这 样戛然 而止了 。
春姑娘不情愿地离开了办公室，夏先 生开始 了自己 的工作 ，他先 为小树 披上大 号的衣 服，再 提醒太 阳公公 ，春天 已经过 去了， 转眼就 到了八 月，夏 天就这 样戛然 而止了 。
第一课 解放天性
• 总结：解放天性的训练项目中都带有一定的游戏性， 这就需要教师在训练的同时予以相应的指导，但毕 竟训练不是为了娱乐。播音主持专业的解放天性也 应注意配合不同教学阶段的不同教学任务，使天性 的解放和专业基本技能的提升相得益彰，使学生在 循序渐进的练习中逐步摆脱束缚当众状态下自然行 为的枷锁，在专业成长的道路上迅速成熟起来。
目录
01
解放天性
02
普通话
03
04
05
绕口令、快板 诗歌朗诵 模拟主持
春姑娘不情愿地离开了办公室，夏先 生开始 了自己 的工作 ，他先 为小树 披上大 号的衣 服，再 提醒太 阳公公 ，春天 已经过 去了， 转眼就 到了八 月，夏 天就这 样戛然 而止了 。
春姑娘不情愿地离开了办公室，夏先 生开始 了自己 的工作 ，他先 为小树 披上大 号的衣 服，再 提醒太 阳公公 ，春天 已经过 去了， 转眼就 到了八 月，夏 天就这 样戛然 而止了 。
幼儿园小主播,主题班会ppt课件
流畅自然的语流
语言表达要流畅自然，避 免过多的停顿和重复。
生动形象的语言
使用生动形象的语言，能 够更好地吸引听众的注意 力。
自信大方的台风
自信的姿态
小主播要自信大方，保持挺直的身体 姿势，避免过多的动作和表情。
自然的表情和肢体语言
使用适当的表情和肢体语言，增强表 达效果。
亲切的眼神交流
与听众进行眼神交流，增强互动和沟 通。
丰富的兴 趣爱好，了解不同领域的 知识。
良好的阅读习惯
通过阅读不同类型的书籍 和资料，不断丰富自己的 知识储备。
善于学习新知识
小主播要善于学习新知识 ，不断提高自己的综合素 质。
良好的心理素质
较强的抗干扰能力
在面对不同的听众和环境时，能 够保持稳定的情绪和表现。
快速适应能力
能够快速适应不同的场合和情境， 灵活应对各种情况。
乐观积极的心态
保持乐观积极的心态，传递正能量 和积极向上的信息。
03
如何培养小主播的素质
多读书，丰富语言
总结词
阅读是语言积累的重要途径，通过多读书，孩子们可以丰富自己的词汇量和语 言表达方式。
详细描述
家长可以引导孩子阅读各种类型的书籍，包括故事书、科普书、历史书等，以 拓宽孩子的知识面和增强语言表达能力。在阅读过程中，鼓励孩子朗读出来， 锻炼口齿清晰和语速控制。
幼儿园小主播主题班会ppt课件
汇报人：可编辑 2023-12-24
目 录
• 介绍 • 小主播的职责与素质 • 如何培养小主播的素质 • 小主播的实际应用 • 总结与展望
01
介绍
活动背景
随着信息时代的到来，媒体传 播成为人们获取信息的重要途 径。
少儿播音主持公开课ppt课件
• 我希望 • 想玩就玩 想唱就唱 • 穿上带弹簧的鞋子 • 在阳光下奔跑 • 一步跨过大河，登上山岗
• 我希望 • 我有千百个希望 • 我要坐上月亮小船 • 飞呀，飞呀 • 去寻找，实现我的希望
7
8
9
1
• 一 口部操 （ 顶腮 饶舌 唇打响 咬苹果 ）
• 大母鸡呀，小母鸡呀，母鸡母鸡追母鸡呀。
• 二 看看谁的气息长
• 高压锅z
• 三 打开你的声音
• 长“啊” • 嘿吼嘿
2
双唇音 b p m 过年鞭炮bong bong bong 拍打篮球pa pa pa 小猫起床 miao miao miao
3
4
狼和小羊
狼来到小溪边，看见小羊在那儿喝水。 狼非常想吃小羊，就故意找碴儿，说：“你把我喝的水弄脏了！ 你安地什么心？” 小羊吃了一惊，温和地说：“我怎么会把您 喝的水弄脏呢？您站在上游，水是从您那儿流到我这儿来的，不 是从我这儿流到您那儿去的。”
狼气冲冲地说：“就算这样吧，你总是个坏家伙！我听说， 去年你在背地里说我的坏话！” 可怜的小羊喊道：“啊，亲爱 的狼先生，那是不可能的，去年我还没有生下来哪！”
狼不想再争辩了，就龇着牙，逼近小羊，大声嚷道：“你这 个小坏蛋！说我坏话的不是你就是你爸爸，反正都一样。”说着 就往小羊身上扑去。吃掉了小羊。
这个故事告诉我们，坏人横行亮 人住的房子各式各样 全世界都不打仗 所有的小孩儿都能吃饱，还能穿上好看的衣裳
我希望 书包变的越来越轻 每人都有一个智力魔棒 同学们都很友爱 每天还能受到老师的表扬
2024版少儿播音主持公开课ppt
表达能力提升方法
通过情境模拟、角色扮演等多样化练 习，锻炼学生的口头表达能力，提高 表达的清晰度和感染力。
2024/1/25
13
仪态仪表规范与塑造
2024/1/25
仪态仪表的基本要求
01
讲解站姿、坐姿、走姿等仪态规范，以及面部表情、手势等仪
表要求，帮助学生树立良好的形象。
仪态仪表训练方法
02
通过形体训练、舞蹈基础等课程，帮助学生塑造挺拔的身姿和
5
少儿播音主持特点及优势
内容贴近少儿生活，容易引起共鸣。
少儿播音主持优势
有利于培养少儿的语言表达能力，提高口语水平。
2024/1/25
6
少儿播音主持特点及优势
2024/1/25
01
有助于培养少儿的自信心和表现力， 增强心理素质。
02
能够拓宽少儿的视野，增加对社会 的认知和理解。
7
课程目标与期望成果
和表演，他们的口语表达能力、自信心和舞台表现力得到了显著提高。
28
学员心得体会分享
学到了什么
学员们表示，通过本次课程，他们不仅学习了播音主持的基本技巧和知识，还学会了如何在 舞台上自信地表达自己，如何与他人有效沟通等。
感受与体验
学员们纷纷表示，本次课程让他们感受到了播音主持的魅力，增强了他们的自信心和表现力。 同时，课程中的互动环节也让他们结识了新朋友，增进了彼此之间的友谊。
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04 实战演练与案例分析
2024/1/25
19
模拟主持场景设置及角色分配
2024/1/25
场景设置
模拟真实的主持环境，包括舞台布 置、灯光音效等，让学员身临其境 地感受主持氛围。
角色分配
少儿口才表演PPT课件
少儿口才表演PPT课件•课程介绍与目标•基础知识与技能训练•情景模拟与角色扮演实践•故事讲述与创意表达探索•舞台表演艺术与欣赏能力提升•合作交流与综合素质培养目录CONTENTS01课程介绍与目标03培养孩子的艺术素养和审美能力口才表演是一种艺术形式，通过学习和实践，可以培养孩子的艺术素养和审美能力。
01培养孩子的自信心和表达能力通过口才表演训练，让孩子敢于在公众场合表达自己的想法和感受，提高自信心。
02锻炼孩子的语言组织和思维能力口才表演需要孩子快速组织语言，有条理地表达观点，有助于锻炼孩子的思维能力和语言组织能力。
口才表演课程的目的课程内容与安排包括语音、语调、语速、停顿等基本语言技巧的训练。
学习朗诵技巧，通过朗诵诗歌、散文等文学作品，提高语言表达能力。
通过讲述和表演故事，培养孩子的想象力、创造力和表达能力。
学习演讲技巧和方法，进行主题演讲训练，提高孩子的演讲能力。
基本功训练朗诵表演故事表演演讲训练010204培养目标与期望成果提高孩子的自信心和表达能力，使其敢于在公众场合表达自己的想法和感受。
锻炼孩子的语言组织和思维能力，提高其口语表达能力和思维水平。
培养孩子的艺术素养和审美能力，提高其综合素质和竞争力。
通过口才表演的实践和锻炼，使孩子更加自信、开朗、乐观向上。
0302基础知识与技能训练学习拼音、声母、韵母和声调，掌握正确的发音方法。
语音基础知识语调训练发音纠正了解不同语调的表达方式，如升调、降调和平调，并练习运用。
针对常见发音问题，进行有针对性的纠正训练。
030201语音、语调及发音训练学习朗诵的基本技巧，如停顿、重音、语速等。
朗诵基础知识通过理解文本内容，培养情感表达能力，使朗诵更具感染力。
情感表达通过模仿、角色扮演等方式，提高少儿在朗诵中的表现力。
表现力提升朗诵技巧与表现力培养演讲结构设计与构思方法演讲结构认知了解演讲的基本结构，如开场白、正文和结尾。
构思方法学习如何确定演讲主题、组织演讲内容，以及运用故事、例子等丰富演讲。
小学各年级, 小小主持人,小学四年级主持班会,主题班会ppt
主题积极
主题应具有积极的教育意 义，能够引导学生树立正 确的价值观和人生观。
主题新颖
主题应具有创新性和时代 感，能够激发学生的想象 力和创造力。
班会流程的设计
开场白
设计一段简洁明快的开场 白，吸引学生的注意力。
主题展开
根据主题，设计一系列有 趣、互动的活动和环节， 引导学生参与和思考。
总结与展望
设计一段总结语，引导学 生对班会主题进行思考和 总结，同时展望未来的学 习和生活。
小学各年级小小主持 人
汇报人：可编辑
2023-12-23
REPORTING
• 小学主持人概述 • 小学四年级主持班会 • 小学四年级主持班会案例分析 • 小学主持人技能提升 • 小学主持人未来发展展望
ห้องสมุดไป่ตู้目录
PART 01
小学主持人概述
REPORTING
小学主持人的定义与特点
定义
小学主持人是指在小学教育阶段 ，负责主持学校各类活动的学生 ，他们通常具有良好的口才、组 织能力和表现力。
多元化课程设置
为了满足社会对主持人的多样化需求，未来小学主持人教育将设置更加多元化的课程，包 括语言表达、舞台表现、沟通技巧等，以全面提升小学生的主持能力。
实践教学强化
为了更好地适应社会需求，未来小学主持人教育将更加注重实践教学，通过组织实践活动 、模拟主持场景等方式，提高学生的实际操作能力。
小学主持人职业发展前景
总结词
冷静、机智、灵活应对
详细描述
通过模拟突发状况训练，如忘词、设备故障等，培养冷静应对的能力，学会灵活运用技巧化解突发状况，保证主 持顺利进行。
PART 05
小学主持人未来发展展望
REPORTING
少儿小主持(口才)课件 PPT
准备好了吗？
开始上课了
目录
CONTENTS
01 03 歌曲复习“你笑起来真好看”
口部操
02 形体礼仪
04 拼音复习
01 歌曲复习“你笑起来真好看”
01 歌曲复习“你笑起来真好看”
想去远方的山川 想去海边看海鸥 不管风雨有多少 有你就足够 喜欢看你的嘴角 喜欢看你的眉梢 白云挂在那蓝天 像你的微笑 你笑起来真好看 像春天的花一样
大家学习辛苦了，还是要坚持
继续保持安静
02 形体礼仪学习
站姿，坐姿，走姿
3.走姿： 双臂——以肩关节为轴摆动，双腿——膝盖正对前方，腰 部——最好用腰部走路（用腰部的力量来带动腿部向前迈 进），即起步时身子稍向前倾，重心落前脚掌，膝盖伸直， 脚尖向正前方伸出，行走时双脚踩在一条直线上。行走时 要两臂以身体为中心，自然摆动，前摆约35度，后摆约 15度，手掌朝向体内。
把所有的烦恼所有的忧愁 统统都吹散 你笑起来真好看 像夏天的阳光 整个世界全部的时光 美得像画卷 想去远方的山川 想去海边看海鸥 不管风雨有多少 有你就足够 喜欢看你的嘴角 喜欢看你的眉梢 白云挂在那蓝天 像你的微笑
你笑起来真好看 像春天的花一样 把所有的烦恼所有的忧愁 统统都吹散 你笑起来真好看 像夏天的阳光 整个世界全部的时光 美得像画卷 你笑起来真好看 像春天的花一样 把所有的烦恼所有的忧愁 统统都吹散
03 口部操
03 口部操
一、口部操 1、撮唇:10次,30秒(用手撮嘴唇) 2、双唇打响:30次,30秒。(嘴唇合闭,用气迅速冲开双唇,发出声音) 3、转舌:8*8拍,1分钟。(用舌尖沿牙根转圈) 4、顶腮:30次,1分钟。(用舌尖向左顶住左腮,然后换右边) 5、做鬼脸:1分钟。(用力把嘴张开,口腔做转圈动作)
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小朋友们，我们千万不能像他们那样，因为同样的缺 点就相互谅解，甚至把缺点当作优点，自夸自攒起来。
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有一个很热很热的夜晚，
摸着我很烫很烫的额头，
我从梦中醒来， 妈妈正给我扇着扇子， 汗水却湿透了她的衣裳。 啊!妈妈的爱是清凉的风。 有一个很凉很凉的雨天， 妈妈到学校接我，
妈妈着急地哭了。 啊，妈妈的爱是滴落的泪。 有一天，我打破了暖瓶， 对妈妈又说了谎， 妈妈的批评叫我脸红， 我不敢抬头看她的眼睛。
加油哦！
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来认识一下吧
我叫 ，今年 岁，喜欢 、 、 。希望…………
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动物园：老虎、狮子、大象、蛇、山羊、水牛、熊…… 蔬菜园 ：茄子、白菜、黄瓜、土豆、菠菜、西红柿…… 水果园 ：苹果、芒果、甘蔗、橘子、柠檬、桃、榴莲……
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ZYX
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• 合口撅唇 • 裹响 • 弹舌 • 顶腮
• 咀嚼 • “啃苹果” • 半打哈欠
妈 妈 的 爱
一把伞遮在我的头顶，
啊，妈妈的爱是责备的目光。
雨水却打在妈妈的身上。
一次老师叫用“最”字造句，
啊，妈妈的爱是遮雨的伞。 我说：“我最爱妈妈。”
有一回我病了，
妈妈告诉我：“最该爱的是祖国
妈妈抱我去医院。
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祖国是我们所有人的妈妈。”
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每人按顺序，大胆想 象，展开故事接龙，接不 上来就算输哦！
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一只乌鸦停在一棵大树上闭目养神。突然，她听 到树下传来一阵奇怪的声音。她睁眼一看，树下有一只浑 身长满黑猫的猪，一边在树下蹭着，嘴里还一边发出吭哧
乌 鸦
和 吭哧的声音。这引起了乌鸦极大的兴趣，于是，她大声嚷
了起来：“啊！快来看呀，树下的这个笨家伙黑的多难看啊！
连一根白毛都没有，难看死了！”
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ZYX
四是四，十是十；十是十，四是四， 十四是十四，四十是四十； 谁说十四是“时事”，他的舌头没伸直， 谁说四十是“细习”，他的舌头没用力； 要想说对四，舌头碰牙齿， 要想说对十，舌头别伸直； 谁能说对四、十、十四、四十， 就请谁来试一试。
小光和小刚，抬着水桶上山岗。 上山岗，歇歇凉， 拿起竹竿玩打仗。 乒乒乒，乓乓乓， 打来打去砸了缸。 小光怪小刚，小刚怪小光， 小光小刚都怪竹竿和水缸。
猪
的 猪听到骂声，刚想回敬几句，抬头一看是乌鸦，就不
以为然地说：“我还以为说大话的是谁呢，搞了半天，原来
是一个黑的可怜的小东西。”
谅
“啊！你说谁你说谁，你也不看看你自己？！”
解
Байду номын сангаас
“你说谁你说谁呢，你再看看你自己吧！”
他们互不相让，越吵越凶，最后他们一起去了池塘。 乌鸦和猪在水里照了照自己，又互相看看，谁也不说话了。 过了一会乌鸦说：“啊，其实，黑有什么不好看的呢？”猪 也感悟的说：“就是就是，黑也挺好看的，好看！”