【2020最新】部编四年级下册全册课文内容考点
部编版四年级下册(全册)语文知识点详细归纳
部编版四年级下册（全册）知识点详细归纳一单元:知识点归纳1 古诗词三首一、多音字。
剥：bō剥削bāo剥皮宿：sù宿舍xiǔ一宿xiù星宿二、古诗内容宿新市徐公店[宋] 杨万里篱落/疏疏/一径深，树头/新绿/未成阴。
儿童/急走/追黄蝶，飞入/菜花/无处寻。
作者介绍：杨万里，字廷秀，号诚斋。
南宋著名文学家、诗人。
与陆游、尤袤、范成大并称“南宋四大家”。
注释：①新市：地名，在今湖南攸县北。
②疏疏（shū）：稀疏。
③阴：树荫。
④走：这里是跑的意思。
译文：在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方，小路旁边的树上新叶刚刚长出，还未形成树荫。
儿童们飞快地奔跑着追逐黄色的蝴蝶，追寻翩翩飞舞的黄色蝴蝶。
可是黄色蝴蝶飞入一片金灿灿的黄色菜花中，再也找不到了。
主题：《宿新市徐公店》描写了清新美丽田园春光和儿童在菜花地边追逐黄蝶的生动画面。
诗篇洋溢着浓烈的乡村生活情趣，表达了诗人对美丽田园春色的赞美和对乡村儿童的喜爱以脏话对乡村生活的向往之情。
四时田园杂兴[宋] 范成大梅子/金黄/杏子肥，麦花/雪白/菜花稀。
日长/篱落/无人过，惟有/蜻蜓/蛱蝶飞。
作者介绍：范成大，字至能，号称石湖居士。
南宋诗人。
诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。
他与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。
注释：①杂（zá）兴：随兴而写的诗，“兴”这里读xìng。
②肥：诗中指杏花落后，杏儿越来越大，越来越肥。
③蛱（jiá）蝶：蝴蝶的一种。
译文：一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。
白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有人经过；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
主题：《四时田园杂兴》这首诗用梅子黄，杏子肥，麦花白，菜花稀等描写初夏农村的自然景色及农人紧张的劳动气氛，表现了诗人对田园风光的热爱之情。
清平乐·村居[宋]辛弃疾茅檐/低小，溪上/青青/草。
部编版语文四年级下册复习之课文内容梳理(思维导图)(含答案)
部编版语文四年级下册复习之课文内容梳理（思维导图）（含答案）部编版语文四年级下册复习之课文内容梳理（思维导图）姓名:______班级:______1.《古诗词三首》全文感知。
2.《乡下人家》全文感知。
3.《天窗》全文感知。
4.《琥珀》全文感知。
5.《飞向蓝天的恐龙》全文感知。
6.《纳米技术就在我们身边》全文感知。
7.《短诗三首》全文感知。
8.《绿》全文感知。
9.《白桦》全文感知。
10.《猫》全文感知。
11.《母鸡》全文感知。
12.《白鹅》全文感知。
13.《海上日出》全文感知。
14.《记金华的双龙洞》全文感知。
15.《文言文二则》全文感知。
16.《小英雄雨来（节选）》全文感知。
17.《古诗三首》全文感知。
18.《黄继光》全文感知。
19.《“诺曼底号”遇难记》全文感知。
20.《巨人的花园》全文感知。
二、简答题(共1小题)21.全文感知。
参考答案1.【答案】①金黄②肥③雪白④稀⑤长⑥人⑦飞⑧篱落疏疏⑨一径深⑩树头新绿追黄蝶无处寻低小青青草相媚好锄豆织鸡笼卧剥莲蓬2.【答案】①瓜藤攀架②花开三季③雨后春笋④鸡鸭觅食⑤门前晚餐⑥秋虫夜吟3.【答案】①开“天窗”②风雨雷电扫荡了世界③无数的星、奇幻的云彩④“无”⑤“有”⑥“虚”⑦“实”4.【答案】①松脂②苍蝇、蜘蛛③漫长④发生在几万年前的故事的详细情形⑤在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了5.【答案】①恐龙的一支②第一种恐龙出现③形态各异的庞大家族④鸟6.【答案】①纳米涂层②碳纳米管③纳米吸波材料④纳米检测技术⑤纳米机器人⑥纳米缓释技术7.【答案】①月明的园中②藤萝的叶下③母亲的膝上④光⑤香⑥波涛的清响⑦鸟儿躲到它的巢里⑧我只躲到你的怀里8.【答案】①绿②浅③淡④风⑤雨⑥挤⑦交叉⑧舞蹈教练在指挥⑨整齐地按着节拍9.【答案】①银霜②雪花③花边④花穗⑤流苏10.【答案】①古怪②尽职③温柔可亲④勇猛⑤淘气⑥没完没了⑦越来越大⑧玩花草11.【答案】①难听②欺软怕硬③居功炫耀④慈爱⑤勇敢12.【答案】①鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
部编版四年级语文下册全册八个单元知识点考点总结归纳(含字词句段篇)
形近字
珀(琥珀)详(详细)毫(毫米)
伯(伯父)徉(徜徉)豪(自豪)
肢(四肢)吨(吨位)拥(拥有)
枝(树枝)纯(纯洁)涌(涌现)
近义词
推测—猜测 骄傲—自豪
柔嫩一娇嫩 辽阔一广阔
反义词
迟钝—敏捷 粗壮一纤细
温驯一凶猛 轻盈一笨重
短语
(柔嫩)的翅膀 (透明)的琥珀 (崭新)的天地 (五彩斑斓)的孔雀
部编版四年级语文下册全册八个单元知识点考点归纳总结（含字词句段篇）
第一单元：
重点词语
篱笆 杂草 蜻蜓 屋檐 耍赖 装饰 蹲下 率领 寻觅 踏步 和谐 寄托睡眠 慰藉 沙滩 蚊帐 闪烁 徐徐 稀疏 住宿 茅草 蝙蝠 绘画
猫头鹰
多音字
形近字
蜻(蜻蜓)赖(信赖)附(附近）
清(清楚)籁(天籁）咐(吩咐)
构(结构)锐(锐利)倘(倘若)
《黄继光》生动刻画了抗美援朝战争上甘岭战役中为了战斗的胜利舍身堵枪眼、英勇献身的战斗英雄黄继光的光辉形象。
《挑山工》一文描绘了挑山工艰辛的劳作和惊人的毅力,赞颂了挑山工坚韧不拔的攀登精神。
第八单元
重点词语
硕大 介绍 妖怪 规矩 乖巧 滚烫 脚丫 祝福 葵花 瘦小 木棒
罢工 舔嘴 允许 砌墙 标牌 禁止 惩罚 跟踪 呼啸 自私 脸颊
《海的女儿》一文讲述了在海底最深处有一座宫殿,里面生活着一群美人鱼公主,老祖母把自己所知道的关于人类世界的知识讲给小美人鱼们听，从而使她们对人类世界充满了好奇和渴望。
课文主题
《古诗三首》中《芙蓉楼送辛渐》写的是第二天早晨在江边送别友人的情景。
《塞下曲》写了将军雪夜准备率兵追敌的壮举,气概豪迈。
《墨梅》实际上是借梅自喻，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。
2020部编版四年级语文下册全册知识点归纳
2020部编版四年级语文下册全册知识点归纳第一单元知识要点归纳一、会写字及组词1、古诗词三首亭tíng（凉亭、亭子、亭台楼阁）庭tíng（院庭、家庭、法庭、开庭）潭tán（水潭、泥潭、古潭、日月潭）螺luó（泥螺、田螺、青螺、海螺、螺丝）谙ān（谙熟、谙练、谙达）2、桂林山水澜lán（波澜壮阔、波澜不惊、力挽狂澜）瑕xiá（洁白无瑕、瑕疵、纯洁无瑕）攀pān（攀登、攀援、攀比、攀升）峦luán（山峦、峰峦、层峦叠翠）泰tài（泰山、国泰民安、泰然自若）骆luò（骆驼）驼tuó（骆驼、驼背、驼峰）罗luó（罗汉、罗列、天罗地网）障zhàng（障碍、一叶障目、屏障）兀wù（危峰兀立、突兀、兀自、兀立）绵mián（绵羊、连绵、绵绵细雨、连绵不断）3、记金华的双龙洞浙zhè（浙江、浙菜、浙商）桐tóng（桐柏、梧桐、油桐）簇cù（簇生、簇新、簇拥、花团锦簇）浓nóng（浓烈、浓烟、浓茶、浓厚）臀tún（臀围、臀部）稍shāo（稍微、稍许、稍纵即逝）额é（额头、额外、超额、名额）擦cā（擦汗、擦亮、擦拭、擦洗）蜿wān（蜿蜒）蜒yán（蜿蜒）乳rǔ（乳胶、乳汁、水乳交融）据jù（根据、据说、证据、据理力争）源yuán（源头、源泉、资源、源源不绝）二、读读写写洞庭江南玩赏无瑕扩散攀登骆驼屏障浙江油桐拥挤孔隙仰卧臀部稍微额角擦伤蜿蜒依据敬亭山波澜壮阔水平如镜峰峦雄伟红叶似火拔地而起奇峰罗列形态万千色彩明丽危峰兀立连绵不断三、读读记记透射凉爽山涧绵延马蹄细碎增添柔嫩绚烂锦缎翡翠高耸重重叠叠斑斑点点白皑皑四、反义词和近义词反义词波澜壮阔--风平浪静明艳--暗淡蜿蜒-笔直高悬-低垂幽静--喧闹近义词形态万千--姿态万千五彩斑斓--五彩缤纷稍微--略微昏暗--昏黑凉爽--凉快萦绕--缠绕五、好句积累1、众鸟高飞尽,孤云独去闲。
小学语文部编版四年级下册全册课文内容归纳
四年级语文下册全册课文内容归纳第一单元1.古诗词三首《宿新市徐公店》的作者是宋朝诗人杨万里，这首诗描写了农村早春风光，突出了农村清新与宁静，反映了儿童们的天真活泼，表达了诗人虽客居他乡却依然闲适的心境。
《四时田园杂兴（其二十五）》这首诗写初夏江南的田园景色。
诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。
前两句写出梅黄杏肥，麦白菜稀，色彩鲜丽。
诗的第三句，从侧面写出了农民劳动的情况：初夏农事正忙，农民早出晚归，所以白天很少见到人。
最后一句又以“惟有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托村中的寂静，静中有动，显得更静。
后两句写出昼长人稀，蜓飞蝶舞，以动衬静。
《清平乐·村居》的作者是宋朝词人辛弃疾，这首词描绘了一家五口在乡村的生活情态，表现了生活之美和人情之美，体现了作者对田园生活的羡慕与向往。
2.乡下人家《乡下人家》一文通过描写乡村白天和夜晚及春夏秋三个季节的景色，展现了乡下人家朴实、自然、和谐、充满诗意的乡村生活，赞扬了乡下人家热爱生活，善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己的生活的美好品质。
3.天窗《天窗》一文通过叙述天窗给孩子们带来的丰富想象和慰藉，赞美了孩子们的童真,同时告诫我们:抓住身边一切可以进行想象的机会，张开想象的翅膀，去认识更广阔的世界。
4.三月桃花水一文描写了阳春三月，春水滋润大地、催生万物的美丽景色，赞美了三月桃花水比金子还贵，比银子还亮，美得让人陶醉。
第二单元5.琥珀《琥珀》是一篇说明文，也可称科学小品。
作者是德国作家柏吉尔，他用极其活泼、通俗易懂的文笔和充分的想像，介绍有关琥珀的科学知识，假想了这块琥珀的形成、发展的过程，判断了它在科学上的价值。
6.飞向蓝天的恐龙《飞向蓝天的恐龙》是一篇科普文章，主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。
20世纪末，我国科学家在辽西首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，为人们想象恐龙飞向蓝天、变化为鸟类的演化过程提供了证据；告诉我们要了解恐龙飞向蓝天的演变过程，要体会科学工作者从事科学研究的执着与艰辛；要热爱科学、探索未知。
【原创】人教部编版小学语文四年级下册全册知识点总结归纳及总复习思维导图(可编辑可打印 共51页完整版)
这句话运用比喻、排比的修辞手法, 写孩子们透过天窗看到的景物产生 的一系列丰富的想象,赞美天窗激发
了孩子们的想象。
因为活泼会想的孩子们知道怎样从 “无”中看出“有”,从“虚”中看 出“实”,比任何他看到的都更真切
,更阔达,更复杂,更确实!
5.含义深刻的句子
这是全文的中心句。活泼会想的孩 子们能从“无”中看出“有”,从“ 虚”中看出“实”。四个“更”字, 让我们知道天窗不仅给孩子们带来 无穷的乐趣和慰藉,还能引发孩子们
对于外界的好奇心。
三、考试热点
1.按课文内容填空考点提示
这一单元出现的好词好句很多,描写 了许多美好的画面,经常以按课文内
容填空的形式考查句子的积累。
《天窗》一文中有一些含义深刻的句 子,经常会以问答形式、阅读形式考
查。
2.深刻含义的句子考点提示 考试点睛
在文中寻找关键句是考试中的一个常 考考点,常见的考查形式:以问答、画
挣扎 冲刷 推测 详细 恐龙 笨 重 迟钝
(1)必须掌握的词
鸽子 末期 描绘 隧道 形态 公 斤 膨大
前肢 鸟翼 开辟 纳米 拥有 冰 箱 除臭
蔬菜 材料 隐形 健康 细胞 疾 病 预防
病灶 需要 欣喜若狂 无能为力
约莫~大约 怒吼~怒号 柔嫩~柔弱
拂拭~擦拭 生机~活力 猛烈~凶猛
透明~透亮 挣扎~挣脱 推测~猜测
4.习作考点提示
转述的基本知识和技巧。习作是写带 给你快乐的地方,值得回忆的乐园,注 意要写出这个乐园带给你什么,你的
感受是什么。
四、“1+X”阅读
推荐篇目:李汉荣《山中访友》
推荐理由:《山中访友》是一篇构思 新奇、富有想象力、充满童心和好奇 心的抒情散文。作者带着满怀的好心 情走进山林,探访“山中的朋友”,与 “朋友们”互诉心声,营造了一个如 诗如画的童话世界。作者独自到山野 林间的一天游历,所见之景都有许多 新奇的色彩,表达了作者对大自然的
【全册】道德与法治四年级下册部编2020部编知识要点梳理
最新部编版四年级《道德与法治》下册目录第一单元同伴与交往1.我们的好朋友一、知识点1.和朋友在一起能给彼此带来的快乐和帮助，要认识到友谊的重要。
2.朋友总是在我们最需要帮助的时候伸出热情的援助之手，给我们以无私的关怀。
3.人与人之间存在一定的差异性，学会欣赏和尊重他人不同的感受和选择。
4.每个人的朋友，其性格、兴趣、爱好都是不一样的，都有各自的特点，也正是有了这种差异，世界才会变得更加丰富多彩。
5.友谊总是给我们温暖，让我们感受到真情的存在。
6.我们都渴望获得友谊，但我们应该明白什么才是真正的友谊。
7.有时候我们会向朋友提出不合理的要求，却不知道正是这些不合理的要求，伤害了朋友之间的友谊。
8.朋友之间难免会因为观点、看法不同产生分歧。
我们要学会尊重别人的不同意见，与同学好好沟通、平等对话，问题也许就迎刃而解了。
9.每个朋友各不相同，虽然会有些小矛盾，也许还会发生争执，只要学会换位思考，进行平等沟通，这并不影响彼此间的友情。
10.朋友之间相处融洽，会使我们的生活充满乐趣。
但是，再要好的朋友也有看法不一样的时候。
11.学会恰当地表达自己的看法，与朋友之间友好沟通；正确处理朋友间因想法、观点不一致而产生的矛盾。
12.友谊来之不易，需要珍惜。
学会与朋友相处，友谊才能深厚长久。
二、问答题1.在学习和生活中，哪些原因会让你们成为好朋友呢？答：朋友间要相互包容、理解,相互关心，在最需要帮助的时候伸出热情的援助之手。
发生矛盾时，能够平等沟通，为对方着想。
另外，还要有共同的学习兴趣。
2.我们每个人都渴望交朋友，但有些人却很难交到朋友，这是为什么呢?答：传八卦和在别人背后说坏话，自私，欺负弱小的同学，做一些卑鄙的小事，太骄傲，不愿意道歉，违背承诺和说得太多。
3.怎样才能交到朋友？答：想交朋友就要真诚，只要你真心对人，肯定会有很多人和你交朋友的。
4.好朋友是否一定要为对方保守秘密呢？答：是他对你的一种信任，是真正的朋友他会考虑哪些该说，他会考虑说了后你的感觉。
部编版(新教材)四年级下册小学语文全册单元知识点小结(考点梳理)
部编版(新教材)四年级下册小学语文全册单元知识点小结(考点梳理)部编人教版四年级下册小学语文全册（单元考点分析、基础知识梳理（共8个单元））第一单元考点梳理考点一：字音1.易混的多音字hé（温和）hè（应和）ｂｏ（萝卜）和huò（和药）huó（和面）卜ｂǔ(占卜)2.易读错的字朴素（ｐǔ）蹲下（ｄūｎ）和谐（ｘｉé）翁媪（ǎｏ）倘若（ｔǎｎｇ）绮丽（ｑǐ）捣衣（ｄǎｏ）慰藉（ｊｉè）纤细（ｘｉāｎ）剥莲蓬（ｂō）鸡冠花（guāｎ）考点二：词语听写复杂篱笆蜻蜓住宿徐缓稀疏茅檐富翁耍赖踏步构成装饰锐利顺序照例率领耸肩倘若绘成慰藉沙滩帐篷闪烁蝙蝠霸气老鹰觅食催眠蝴蝶和谐寄住卜落锐利蹲下凤仙花剥莲蓬考点三：词语积累1.四字词语天高地阔月明人静甜甜蜜蜜闪闪灼烁如雾如烟高楼林立车水马龙灯火辉煌炊烟袅袅依山傍水鸡犬相闻2.近义词朴素——朴实照例——照样率领——带领慰藉——安慰猛厉——猛烈锐利——锋利3.反义词朴素——华丽独特——普通猛厉——温和锐利——迟钝复杂——简单考点四：句子赏析1.乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、诱人的风景。
赏析：这是文章的中心句，起到了总结全文的作用，集中地概括了乡下人家美丽迷人的生活环境和朴实欢快的美好生活，也是作者情感的集中体现。
2.小小的天窗是你唯一的慰藉。
赏析：小小的天窗，寄托着孩子们的梦想，让孩子们枯燥闭塞的生活变得丰富多彩，给孩子们带来了无穷的乐趣，让孩子们的童年充满了无尽的想象。
考点五：课文理解1.《四时田园杂兴》（其二十五）的作者是（宋代的范成大），这首诗应用（以动衬静）的方法，描写了（江南初夏的天然景色），有花有果，有色有形，表达了作者（喜爱夏季田园景物及嘉赞劳动人民）的情感。
《宿新市徐公店》的作者是（宋代的杨万里），这首诗运用白描手法，描绘了一幅（暮春的田园风光）和（儿童捕蝶）图，自然真切，别有风趣。
2020春部编版小学语文四年级下册第一单元每课知识点归纳 新教材 人教部编版
诗的第三句，从侧面写出了农民劳动的情况：初夏农事正忙，农民早
出晚归，所以白天很少见到行人。最后一句又以“惟有蜻更静。
★《清平乐·村居》 （宋）辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。(亡 同：
三、段落大意： 第一部分（1~4）：写乡下人家总爱在房前屋后种瓜、养花，养鸡、养鸭。 第二部分（5~6）：描写了夏天和秋天乡下的景象。 第三部分（7）：概括总结乡下人家在不同季节都有着迷人的风景。
四、问题归纳： 1、课文主要写什么？本文通过描写乡村房前屋后和春夏秋三个季节及白天、傍 晚和夜晚的独特迷人的景色，展现了乡下人家朴实、自然、和谐、充满诗意的乡 村生活。
把“天高地阔”换成“津津有味”或“狼吞虎咽”好不好，为什么？不好，“天
高地阔”这个词既强调吃的动作，又强调吃的心情，还有边吃边聊的意思。而“津 津有味”和“狼吞虎咽”则感受不到那份愉悦、快乐和惬意。 3、 天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友， 它 们 和 乡 下 人 家 一 起 ，绘 成 了 一 幅 自 然 、和 谐 的 田 园 风 景 画 。这句话把红霞、 飞鸟、乡下人家在一起的画面比作田园风景画。 描绘了一幅乡下人家吃晚饭的画面；傍晚，红霞辉映，微风轻拂，倦鸟归巢。乡 下人家在这奇妙的大自然的怀抱里边享用晚饭边闲话家常。作者将这美好的景象 比喻成“一幅自然、和谐的田园风景画”，同时称红霞、微风、归鸟为农家人的 “好友”，表现了人与自然的和谐。 4、秋 天 到 了 ， 纺 织 娘 寄 住 在 他 们 屋 前 的 瓜 架 上 。 月 明 人 静 的 夜 里 ， 它 们 便 唱 起 歌 来 ： “ 织 ， 织 ， 织 ， 织 啊 !织 ， 织 ， 织 ， 织 啊 !”这句话用拟人的手法 写纺织娘“唱起歌来”流露出作者对这声音的喜爱之情， 拟声词“织，织， 织，织啊”渲染了这种声音的美妙。 5、那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。 催眠曲的特点是轻、柔美。连这么轻柔的声音都能听见，说明乡下人家的夜晚宁 静祥和。 6、乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。这 是文章的中心句，起到了总结全文的作用。集中地概括了乡下人家美丽迷人的生 活环境和朴实欢快的美好生活，也是作者情感的集中体现。
部编版四年级下册语文第6课《飞向蓝天的恐龙》课文原文及知识点
【导语】《飞向蓝天的恐龙》是徐星写作的⼀篇科普⽂章，⽂章主要向⼈们介绍了科学家们根据研究提出的⼀种假说：鸟类很可能是⼀种⼩型恐龙的后裔。
以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
部编版四年级下册语⽂第6课《飞向蓝天的恐龙》课⽂原⽂ 说到恐龙，⼈们往往想到凶猛的霸王龙或者笨重、迟钝的马门溪龙；谈起鸟类，我们头脑中⾃然会浮现轻灵的鸽⼦或者五彩斑斓的孔雀。
⼆者似乎毫不相⼲，但近年来发现的⼤量化⽯显⽰：在中⽣代时期，恐龙的⼀⽀经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟⼉。
早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在⾻骼结构上有许多相似之处。
在研究了⼤量恐龙和鸟类化⽯之后，科学家们提出，鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，⽽且很可能就是⼀种⼩型恐龙的后裔。
根据这⼀假说，⼀些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有⽻⽑，但相关化⽯⼀直没有被找到。
20世纪末期，我国科学家在辽宁西部⾸次发现了保存有⽻⽑印痕的恐龙化⽯，顿时使全世界的研究者欣喜若狂。
辽西的发现向世⼈展⽰了恐龙长⽻⽑的证据，给这幅古⽣物学家们描绘的画卷涂上了“点睛”之笔。
恐龙是如何飞向蓝天的呢？让我们穿越时空隧道，访问中⽣代的地球，看看这⼀演化过程吧！ 地球上的第⼀种恐龙⼤约出现在两亿三千万年前，它和狗⼀般⼤⼩，两条后腿粗壮有⼒，能够⽀撑起整个⾝体。
数千万年后，它的后代繁衍成⼀个形态各异的庞⼤家族：有些恐龙像它们的祖先⼀样两⾜奔跑，有些恐龙则⽤四⾜⾏⾛；有些恐龙⾝长⼏⼗⽶，重达数⼗吨，有些恐龙则⾝材⼩巧，体重不⾜⼏公⽄；有些恐龙凶猛异常，是茹⽑饮⾎的⾷⾁动物，有些恐龙则温顺可爱，以植物为⾷。
其中，⼀些猎⾷性恐龙的⾝体逐渐变⼩，长得也越来越像鸟类：⾻骼中空，⾝体轻盈；脑颅膨⼤，⾏动敏捷；前肢越来越长，能像鸟翼⼀样拍打；它们的体表长出了美丽的⽻⽑，不再披着鳞⽚或鳞甲。
它们中的⼀些种类可能为了躲避敌害或寻找⾷物⽽转移到树上⽣存。
这些树栖的恐龙在树⽊之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能⼒，并最终能够主动飞⾏。
部编四年级下册语文必背内容(含古诗、课文、日积月累)
部编四年级下册课文必背内容一、【必背古诗文】四时田园杂兴（其二十五）【宋】范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
注释（1）兴，读xìng 杂兴，随兴写的诗，（2）蛱蝶，蝴蝶的一种。
译文：一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。
白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有人经过；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
宿新市徐公店【宋】杨万里篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
注释（1）新市：地名。
今浙江省德清县新市镇，一说在今湖北省京山县东北。
（2）徐公店：姓徐的人家开的酒店名。
公：古代对男子的尊称。
（3）篱落：篱笆。
（4）疏疏：稀疏，稀稀落落的样子。
（5）一径深：一条小路很远很远。
深，深远。
（6）头：树枝头。
（7）未成阴：新叶还没有长得茂盛浓密，未形成树阴。
阴：树叶茂盛浓密。
（8）急走：奔跑着、快追。
走，是跑的意思。
（9）黄蝶：黄颜色的蝴蝶。
（10）无处：没有地方。
（11）寻：寻找。
译文：在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方。
小路旁边的树上花已经凋落了，而新叶却刚刚长出，还没有形成树阴。
儿童们奔跑着，追捕那翩翩飞舞的黄色蝴蝶。
可是蝴蝶飞到黄色的菜花丛中后，孩子们就再也分不清、找不到它们了。
清平乐·村居【宋】辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
注释（1）清平乐（yuè）：词牌名。
（2）村居：题目。
（3）茅檐：茅屋的屋檐。
（4）吴音：吴地的方言。
作者当时住在信州（今上饶），这一带的方言为吴音。
（5）相媚好：指相互逗趣，取乐。
（6）翁媪（ǎo）：老翁、老妇。
（7）锄豆：锄掉豆田里的草。
（8）织：编织，指编织鸡笼。
（9）亡（wú）赖：这里指小孩顽皮、淘气。
亡，通“无”。
（10）卧：趴。
译文：草屋的茅檐又低又小，溪边长满了碧绿的小草。
2024年部编版四年级语文下册全册课件可下载收藏
2024年部编版四年级语文下册全册课件可收藏一、教学内容本课件基于2024年部编版四年级语文下册全册教材，详细内容包括：1. 单元一：自然之美第1课：《春》第2课：《春天的雨》第3课：《江南春》第4课：《晚上的海》2. 单元二：成长的故事第5课：《小英雄雨来》第6课：《一只想飞的猫》第7课：《母鸡》第8课：《古诗两首：宿新市徐公店、望庐山瀑布》3. 单元三：奇妙的世界第9课：《自然界的时钟》第10课：《黄河是怎样变化的》第11课：《蝙蝠和雷达》第12课：《恐龙》二、教学目标1. 理解并掌握本册教材中的生字词、成语、句子及修辞手法。
2. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解和表达能力。
3. 增强学生的审美观念，激发对生活、自然的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：文言文阅读、修辞手法的运用、阅读理解。
2. 教学重点：生字词、成语、句子的掌握，课文内容的理解。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔、挂图。
2. 学具：课本、练习本、字典。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣。
例如，在讲解《春》时，可以让学生谈谈自己对春天的感受，引出课文内容。
2. 课文讲解：详细讲解课文内容，分析生字词、成语、句子及修辞手法。
3. 例题讲解：针对课文内容设计例题，引导学生进行思考和分析。
4. 随堂练习：布置与课文相关的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计板书设计要简洁明了，突出重点、难点，包括课文、生字词、成语、句子及修辞手法等。
七、作业设计1. 作业题目：按要求抄写生字词，并解释其意思。
根据课文内容，回答相关问题。
结合课文，写一篇日记或短文。
2. 答案：生字词抄写及解释正确。
课文问题回答准确。
日记或短文内容充实，表达清晰。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生进行课外阅读，提高阅读水平。
布置实践活动，让学生观察生活，提高写作水平。
开展课堂讨论，培养学生的思辨能力。
重点和难点解析：1. 教学内容的设置与组织2. 教学目标的具体化3. 教学难点与重点的明确4. 教学过程的实践情景引入5. 例题讲解的针对性6. 作业设计的合理性与答案的准确性7. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学内容的设置与组织教学内容应紧密结合教材，按照单元主题进行模块化设置。
2020年部编四年级语文下册第一单元每课知识点梳理
部编四年级语文下册第一单元每课知识点梳理1古诗词三首作者介绍【主题】《宿新市徐公店》描绘的是诗人在新市徐公店所见到的生机勃勃的暮春景色。
在一派田园风光中，穿插了儿童追逐蝴蝶的场面，写出了儿童的天真烂漫，全诗富有童趣。
【译文】在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方，小路旁边的树上新叶刚刚长出，还未形成树荫。
儿童们飞快地奔跑着追逐黄色的蝴蝶，（可是黄蝴蝶）飞入菜花丛中，再也找不到了。
【注解】①新市：地名，在今湖南攸县北。
②疏疏（shū）：稀疏。
③阴：树荫。
④走：这里是跑的意思。
【鉴赏】①前两句是纯景物的静态描写。
宽广的篱落与窄小的一径相对照，稀稀疏疏与绵绵长长相对照，互相映衬，突出了农村的清新与宁静。
路旁，树叶刚刚长出，展示出农村自然、朴素的风貌。
通过对春末夏初季节交替时景色的描写，展现了万物勃发的生命力。
②后两句描绘了儿童捕蝶时的欢乐场面。
“急走”和“追”这两个动词，写出了儿童的天真烂漫，极富童趣。
而黄蝶更加顽皮，它置身于黄色的菜花之中，让人无法找到。
全诗至此戛然而止，给读者留下无穷的想象和回味的空间。
作者介绍范成大（1126-1193）字至能，一字幼元，早年自号此山居士，晚号石湖居士，南宋文学家，范成大素有文名，尤工于诗。
风格平易浅显、清新妩媚。
诗题材广泛，以反映农村社会生活的作品成就最高。
著有《石湖集》《揽轡录》等。
诗（词）主题：《四时田园杂兴（其二十五）》通过描写初夏农村的自然景色及农人紧张的劳动气氛，表现了诗人对田园风光的热爱之情。
【译文】梅子已经变成金黄色，杏子也越长越大了，麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。
夏季白天很长，篱笆墙外无人走过，四周静悄悄的，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
【注解】①杂（zá）兴：随兴而写的诗，“兴”这里读xìng。
②肥：诗中指杏花落后，杏儿越来越大，越来越肥。
③蛱（jiá）蝶：蝴蝶的一种。
【鉴赏】①前两句诗用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，突出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形，色彩鲜丽，写出了田园之美。
最新部编版四年级语文下册重点课文背诵内容汇总
部编版四年级语文下册重点课文背诵内容汇总四年级下册:课文1 古诗词三首四时田园杂兴（其二十五）【宋】范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
宿新市徐公店【宋】杨万里篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
清平乐·村居【宋】辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
课文9 短诗三首繁星（七一）这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤蔓的叶下，母亲的膝上。
繁星（一三一）大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？繁星（一五九）母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
课文10 绿好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的……到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑、绿得出奇。
刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。
所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。
突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……课文21 古诗三首芙蓉楼送辛渐【唐】王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
塞下曲【唐】卢纶月黑雁飞高，单于夜遁逃。
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
墨梅【元】王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
课文22 文言文二则囊萤夜读胤恭勤不倦，博学多通。
家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
语文园地一·日积月累卜算子·咏梅毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
语文园地二·日积月累江畔独步寻花【唐】杜甫黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。
桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？语文园地三·日积月累诗和音乐一样，生命全在节奏。
部编版语文四年级下册全册知识重难点梳理
部编版语文四年级下册全册知识重难点梳理部编版四年级下册语文重难点整理第一单元：单元主题和要素【人文主题】本单元是乡村生活，本单元共编排四篇课文，包括《古诗词三首》（《宿新市徐公店》《四时田园杂兴·其二十五》（背诵默写）《清平乐·村居》）《乡下人家》《天窗》《三月桃花水》，分别从不同角度描写乡村生活的多彩。
【语文要素】1.抓住关键句，初步体会课文表达的思想感情。
2.写自己喜爱的某个地方，表达出自己的感受。
3.把握本单元的语文要素，要前联后延有统整意识。
本单元重难点抓住关键句，初步体会课文表达的思想感情。
《古诗三首》通过看注释，查字典，判断重要字词的意思，从而完整地理解诗意。
抓住关键诗句，体会诗文表达的思想感情。
《乡下人家》学会抓住要点品读感悟，揣摩优美的语句，体会作者对乡下人家、对农村生活的热爱之情。
《天窗》抓住“小小的天窗是我唯独的慰藉”理解课文内容了解天窗给乡间小朋友带来的无尽遐想和无限快乐。
《三月桃花水》在课文研究的过程中，引导学生体会作者对桃花水的喜爱和赞美之情。
二、背诵与默写。
《古诗三首》和部分课文中呈现了很多好词好句,经常以填空的形式考查课文的背写情况。
考点和易错点读音：疏(shū)附(fù)捣(dǎo)谐(xié)藉(jiè)绮(qǐ)2、词语屋檐构成率领觅食踏步倘若和谐甜蜜梦乡慰藉扫荡威力锐利河滩帐子闪烁奇幻黑影蝙蝠霸气三、句子拟人句(1)几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。
这句话描写了雨后春笋萌发的情景,“成群”写出了笋很多。
（2）含有关联词的句子乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。
仿写:不论你的语言,不论你的肤色,只要生活在同一个地球上,我们就都是亲密无间的朋友。
1.按课文内容填空经常以填空的形式考查句子的积累。
2.深刻寄义的句子常见的考查形式:以问答、画线等形式找枢纽句。
小学语文部编版四年级下册全册课文内容归纳
小学语文部编版四年级下册全册课文内容归纳第一课：《树上有个木偶》本课讲述了小男孩李大明在山上遇到一个木偶的故事。
通过与木偶的对话和互动，李大明学到了勇敢、乐观、积极向上的品质，并最终挑战了自己，在木偶的鼓励下成功攀登了山峰。
第二课：《小豆种子》本课主要讲述了一个小豆子能够成长为大豆树的故事。
通过观察小豆子的成长过程，学生们了解了植物的生长特点，培养了观察和耐心的品质，同时也传递了勇敢面对困难的正能量。
第三课：《桃花坞里的日子》本课描绘了一位退休老人林校长在桃花坞过上幸福快乐的生活。
通过描述桃花坞的美景和林校长的生活状态，引发了读者对于环境与人的关系以及人生的理解和思考。
第四课：《看画》本课通过欣赏画作，鼓励学生培养审美能力和对艺术的理解。
描述了画家的心路历程和其对画作的热爱，同时也展示了艺术创作的魅力和艺术家对于世界的独特见解。
第五课：《数数》通过数数这一基础数学技能的学习，帮助学生进一步巩固数数应用的能力。
课文内容包括数数的方法和技巧，培养了学生的观察力和抽象思维能力，并加深了他们对数字的认知。
第六课：《小动物和小朋友》这一篇课文通过小动物和小孩子之间的友谊故事，让学生了解到友谊的珍贵和重要性。
同时也鼓励学生与小动物和谐相处，培养爱心、耐心和责任感等品质。
第七课：《阿布和阿弟》通过描写大象阿布和小猴子阿弟的故事，讲述了它们的友谊和合作的故事。
引导学生通过寓言故事的方式了解合作的意义和重要性，同时也激发了他们对于保护自然和珍惜友谊的思考。
第八课：《洗碗工的学问》通过描述洗碗工小贝的故事，向学生们传递了劳动的意义和价值。
鼓励学生尊重劳动、理解劳动，传递了劳动为基础的价值观念，培养了学生的勤奋和努力的品质。
第九课：《院子里的花》本课主要描述了一个孩子和花朵之间的友谊，通过细致入微的描写，让学生们感受到了自然的美妙和花朵的生命力。
同时也激发了学生们对于环境保护和生命尊重的思考。
第十课：《水中的爱》这是一篇通过描写小鱼和小蝌蚪之间的友谊和守护的故事，向学生们传递了珍惜生命和友谊的主题。
2020部编人教版四年级下册语文课文内容和中心思想汇编(课文内容主旨概括)
部编人教版四年级下册语文课文内容及中心思想汇编1、《宿新市徐公店》作者是宋代诗人杨万里，诗的前两句是静态描写，景物有篱落、小径、树；诗的后两句是动态描写，动词有急走、追、飞入、寻。
本诗通过对春天乡村景色的描写，体现了万物勃发的生命力，表达了诗人对春天乡村田园景色的喜爱之情。
《四时田园杂兴（其二十五）》作者是宋代诗人范成大，诗的前两句写出梅黄杏肥，麦白菜稀；后两句写了日长人少，蜻蜓蝴蝶飞舞，动静结合，向读者展现了一幅初夏江南的田园美景。
表现了初夏江南农村夏忙时节宁静的景色。
《清平乐﹒村居》作者是宋代诗人辛弃疾，这首词的词牌名为清平乐，上片写了茅檐、青草、翁媪；下片写了大儿中儿勤劳能干，小儿天真可爱，勾画出了一幅祥和的田园景物图，表达了词人对农村宁静安详的生活的喜爱。
2、《乡下人家》作者陈醉云。
课文按照顺序主要写了六幅生活场景图，分别是：瓜藤攀檐图；百花开放图；雨后春笋图；鸡鸭觅食图；乡下晚餐图；夜晚睡梦图。
质。
3、《天窗》作者是矛盾，作家、社会活动家，原名沈德鸿，字雁冰。
一文主要描写了在乡村里一个小方洞般的玻璃天窗，在不同的天气和时间里给孩子们带来的欢乐和慰藉。
表达了孩子们对大自然奥秘的向往与追求。
4、《三月桃花水》作者是刘湛秋。
文章描写了阳春三月，春水滋润大地、催生万物的美丽景色，赞美了春天的美丽。
作者把三月桃花水比作竖琴、明镜，抒发了作者对春天，对大自然的热爱。
全文语言非常优美。
5、《琥珀》作者是德国的柏吉尔。
本说明文借助合理的想象，根据一块裹有苍蝇和蜘蛛的琥珀，生动地叙述了琥珀的发现过程和形成过程，交代了科学依据和科学价值，揭示了琥珀在科学上的价值，激发我们对科学的兴趣。
6、《飞向蓝天的恐龙》作者是徐星。
本文主要讲述了恐龙如何演化成飞向蓝天的鸟儿，运用了作比较、举例子、列数字的说明方法。
揭示了科学家在古生物研究方面的重大发现，激发人们对科学的浓厚兴趣。
7、《纳米技术就在我们身边》作者是刘忠范。
部编版四年级下册语文第3课《天窗》课文原文及知识点
部编版四年级下册语文第3课《天窗》课文原文及知识点【导语】《天窗》是我国现代作家茅盾写的一篇抒情散文，描写的是乡下的房子只有前面一排木板窗，夏日里下雨，夜晚孩子们被逼着去睡觉时，所有的木板窗都关闭起来，屋子里黑洞洞的，这时候，屋顶上小小的天窗便成了孩子们的安慰，透过小小的天窗看到的点点画面，听到的点点声音，都能使孩子们的想象丰富起来，这小小的天窗便成了心灵翱翔的窗户。
表达了孩子们对大自然秘密的向往与寻求，表现了其丰富的想象力和创造力。
下面是作者整理的内容，期望对你们有帮助！部编版四年级下册语文第3课《天窗》课文原文乡下的房子只有前面一排木板窗。
暖和的晴天，木板窗扇扇打开，光线和空气都有了。
碰着大风大雨，或者北风呼呼唤的冬天，木板窗只好关起来，屋子就黑得像的地洞里似的。
于是乡下人在屋顶上面开一个小方洞，装一块玻璃，叫做天窗。
夏天阵雨来了时，孩子们顶爱好在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许，“到屋里来呀！”孩子们随着木板窗的关闭，也就被关在地洞似的屋里了；这时候，小小的天窗是的安慰。
从那小小的玻璃，你会看见雨滴在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一划；你想象到这雨、这风、这雷、这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。
小小的天窗会使你的想象活跃起来。
晚上，当你被逼着上床去"休息"的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩，你偷偷地从被子里伸出头来，你仰起了脸，这时候，小小的天窗又是你的安慰！你会从那小玻璃上面的一颗星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、伟人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是恶霸似的，——总之，美丽而奇妙的夜的世界的一切，立刻会在你的想象中展开。
啊唷唷！这小小一方的空白是奇妙的！它会使你看见了，若不是有了它你就想不起来的宇宙的秘密；它会使你想到了，若不是有了它你就永久不会联想到的种种事件！发明这"天窗"的大人们，是应当被感谢的。
小学数学部编版四年级下册必背课文内容汇总
小学数学部编版四年级下册必背课文内容汇总一、数的认识1.1 数的大小比较- 研究数的大小比较的方法，如使用尺子、秤等工具进行量的比较。
1.2 填空练- 通过填空题巩固数的大小比较的概念，培养对数字的理解和感知能力。
1.3 数的排列- 研究数的排列规则，了解升序和降序的概念，能够按照规则排列数字。
1.4 数的进位与退位- 研究进位和退位的概念，通过数的进位和退位来加深对数的理解。
1.5 找规律- 培养观察和总结的惯，通过找规律来解决数学问题。
二、加法与减法2.1 加法的应用- 研究加法的应用，如计算两个数的和，通过实际生活中的场景进行练。
2.2 减法的应用- 研究减法的应用，如计算两个数的差，通过实际生活中的场景进行练。
2.3 简便算法- 研究简便算法，如左减右加法，左加右减法，提高计算加减法的效率。
2.4 口算问题- 解决一些口算问题，培养口算能力和解决问题的思维能力。
2.5 进退位运算- 研究加减法中的进退位运算，加深对进退位概念的理解。
三、乘法与除法3.1 乘法的认识- 研究乘法的概念和方法，如使用算盘计算乘法，认识乘法的运算规则。
3.2 乘法表的背诵- 背诵乘法表，便于口算和日常运算。
3.3 乘法运算法则- 研究乘法运算法则，如交换律、结合律和分配律。
3.4 除法的认识- 研究除法的概念和方法，如使用算盘计算除法，认识除法的运算规则。
3.5 除法口算- 通过口算练巩固除法的运算规则和口算能力。
四、分数的认识4.1 了解分数- 研究分数的概念和表示方法，如分数线、分子、分母。
4.2 分数的大小比较- 研究分数的大小比较，如通过比较分子、分母的大小来判断分数的大小。
4.3 分数的加法- 研究分数的加法运算，如相同分母的分数相加、不同分母的分数相加。
4.4 分数的减法- 研究分数的减法运算，如相同分母的分数相减、不同分母的分数相减。
4.5 分数的乘法- 研究分数的乘法运算，如分子乘以分子，分母乘以分母。
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句中的“它”指的是三月桃花水，句子连续用了四个“看见”，描写了春天四种美好的事物燕子、垂柳，姑娘，炊烟，运用了拟人、排比、比喻的修辞手法,描绘了桃花水映照出的美景。表面上写景，实际上赞美了农民的勤劳，歌颂了农村的幸福生活。
4、文章以“天窗”为题是因为：（1）以天窗为题，交待写作对象，也是贯穿全文的线索；（2）天窗既指老屋的天窗,也指心灵的天窗,耐人寻味。
5、“发明这天窗的大人们，是应得感谢的”这句话幽默地表现了作者对大人们拘束儿童生活通达的情怀，也表达了作者对“天窗”这一神奇事物的向往。21世
4三月桃花水
1、《三月桃花水》是一篇描写江南春水的优美散文，作者是刘湛秋。散文描写的是阳春三月的美丽景色，赞美了春天的美丽，赞美了三月桃花水比金子还贵，比银子还亮，美得让人沉醉，表达了作者热爱祖国山水的情感。
（1）这首诗的主题是母爱，诗人将“我”对母亲的依恋和小鸟归巢做对比，形象的写出了母亲怀抱的温暖和母爱的伟大。
（2）诗中第一个“风雨”指的是大自然中的风雨，而“心中的风雨”是指诗人在生活中遇到的各种烦恼，体现了她在遭遇挫折时对母亲的思念。
10绿
1、《绿》的作者是艾青，原名蒋正涵，号海澄，代表作品有《大堰河——我的保姆》。艾青这首小诗描写了春天到处都是绿色，不仅写出了绿色的美，也写出了生命的美。
3天窗
1、《天窗》的作者是茅盾，茅盾本名沈德鸿，字雁冰，是现代著名小说家、文学评论家，代表作品有《子夜》。
2、文中写了天窗成为孩子们唯一的慰藉情况有：夏天阵雨来时、晚上被逼着去床上“休息”时。天窗既指老屋的天窗,也指心灵的天窗。天窗的神奇之处在于：使孩子看到了外面的世界，产生了无穷的想象。
3、天窗的作用是：晴天光线和空气可以进来，雨天或冬天时可挡风雨；天窗象征了儿童通往想象世界的窗。
2、“一百一十多个单位直接承担了研制、建设和发射任务。”从“一百一十多个”、“不懈努力”等词语中我体会到了载人航天工程是一项巨大的工程，它的成功是成百上千的单位及成千上万的科技人员、工人和解放军官兵的无私奉献与付出换来的。
3、我想对参与载人航天工程的工作人员说：“谢谢你们！是你们无私的奉献与付出让我国实现了千年的梦想，今后我一定好好学习，长大后像你们一样为祖国的建设奉献自己的一份力量。”
2、茅檐低小，溪上青青草。茅檐:茅屋的屋檐。
诗意：草屋的茅檐又低又小,溪边长满了碧绿的小草。
3、醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪?
翁媪：老翁、老妇；相媚好:彼此之间很亲热。
诗意：含有醉意的吴地方言，听起来温柔又美好，那满头白发的老人是谁家的呀?
4、大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
锄豆:锄掉豆田里的草。织:编织。
3、“亿万年前，一种带羽毛的恐龙脱离同类，飞向蓝天，演化出今天的鸟类大家族。科学家们希望能够重现这一历史进程。随着越来越多精美化石的发现，他们离这一愿望的实现已越来越近了。”
“这一历史进程”指的是恐龙家族中的一支猎食性恐龙长出羽毛、学会飞翔、演化为鸟类的漫长历史过程。
4、“点睛之笔”在文中的意思是：辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石，为人们想象恐龙飞向蓝天、变化为鸟类的演化过程提供了证据。
3、琥珀的形成经过两个阶段，一是形成松脂球：二是形成化石；在这两个过程中所必须具备的条件是：炎热的夏天、松脂包裹着苍蝇和蜘蛛、形成松脂球、海水淹没森林、松脂球变成化石、漫长的岁月、被人发现。
4、“可以看见它们身上的每一根毫毛”是因为那块琥珀质地纯净透明；“可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎”中“想象”的依据是它们的腿的四周明显出好几圈儿黑色的圆环。
3、日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
篱落：篱笆蛱蝶：蝴蝶的一种。
诗意：白天长了，篱笆没有人经过；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
4、诗的最后两句以静中有动，以动衬静，从侧面写出了农民农忙时节的忙碌。
《清平乐▪村居》
1、《清平乐▪村居》是一首词，“清平乐”是词牌名,“乐”在这里读yuè，“村居”是题目。词作者是南宋著名爱国词人辛弃疾，（辛弃疾，字幼安，号稼轩）。全词通过对农村环境的描写和对翁媪及其三个儿子形象的刻画，抒发了作者喜爱、向往农村安宁平静生活的思想感情。
4、根据本诗仿写一种颜色：《蓝》
好像蓝色的染缸砸破了/到处都是蓝的……
到哪儿去找这么多的蓝/靛蓝、藏蓝、浅蓝/水蓝、湖蓝、天蓝……/蓝得发黑，蓝得出奇
打的雷是蓝的/闪的电是蓝的/下的雪是蓝的/空气也是蓝的。
所有的蓝集中起来/挤在一起/重叠在一起/静静地缠绕在一起。
突然一片云/好像导游小姐在引导/所有的蓝就整齐地/按着韵律拥抱在一起……
6飞向蓝天的恐龙
1、这是一篇科普性的说明文，课文向人们介绍了科学家提出的假说：“鸟类可能就是一种小型恐龙的后裔”。20世纪末我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石，为人们想象恐龙飞向蓝天、变化为鸟类的演化过程提供了证据，涂上了点睛之笔。
2、课文以“飞向蓝天的恐龙”为题，作用是吸引读者，点明中心；“恐龙是如何飞向蓝天的呢？”这句话起到了引出下文的作用。
几千年过去了
由松脂变成松脂球，在由松脂球变成化石要很长时间
海水渐渐逼近森林，最后淹没了森林
这块琥珀是一个渔民的儿子在海滩上发现的
波涛把泥沙卷到岸边
孩子在海滩上发现化石
7、那块琥珀的科学价值是：从那块琥珀，我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
2、第一自然段中“别有风趣的装饰”指的是“青、红的瓜，碧绿的藤和叶。”
3、天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐(xié)的田园风景画。
“他们的好友”指的是红霞、微风、鸟儿；“向晚”的“向”意思是将近，向晚的意思是接近晚上，傍晚。
4、“他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。”“天高地阔”在这里的意思是吃饭的地方很开阔。我能给这幅画起一个名字：乡村晚餐图。
3、大海啊！/哪一颗星没有光？/哪一朵花没有香？/哪一次我的思潮里/没有你波涛的清响？
（1）这首诗中，诗人由波澜壮阔的大海想到了浩瀚的宇宙，想到了自己的胸怀，想到人类的博大和宽广。
（2）这首诗运用排比和连续的反问，加强了抒情的效果。
4、母亲啊/天上的风雨来了/鸟儿躲到她的巢里/心中的风雨来了/我只躲到你的怀里。
7纳米技术就在我们身边
1、这篇文章是一篇说明文，说明顺序是逻辑顺序。文中写了纳米技术是什么、纳米技术给人类生活带来的变化，告诉我们纳米技术就在我们身边。
2、“什么是纳米技术呢？这得从纳米说起。”这是一个设问句，在文中的作用是引出下文。
3、“纳米是非常小的长度单位，一纳米等于十亿分之一米。”这句话运用了下定义、列数字、的说明方法，写出了纳米究竟有多小。
5、琥珀形成的条件有：（1）必须在夏天的松树林，才有松脂滴落；（2）蜘蛛要正好扑向苍蝇，才会一起被包住；（3）松脂要不断往下滴落，它们才会重重被裹，形成松脂球；（4）森林变大海，松脂球被埋在海沙里，松脂球变成化石。
6、这篇课文中科学家的猜想和依据有：
科学家的猜想
想象的依据
一个夏日
只有夏天老松树才能渗出松脂
2、诗中体现绿色动态美的诗句是：所有的绿集中起来, /挤在一起, /重叠在一起，静静地交叉在一起。/突然一阵风，/好像舞蹈教练在指挥，/所有的绿就整齐地/按着节拍飘动在一起……
3、“突然一阵风，/好像舞蹈教练在指挥，/所有的绿就整齐地/按着节拍飘动在一起……”这一节诗中“舞蹈教练”指的是风，风吹往一个方向，绿色的植物也会倒向同一个方向，所以说“整齐地，按着节拍飘动在一起”。
诗意：大儿子在溪东边的豆田锄草,二儿子正于编织鸡笼。
5、最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
无赖:亡,同“无”读wú，顽皮、淘气。卧剥:躺卧着剥开。
诗意：最讨人喜欢的是那顽皮的小儿子,他正躺卧在溪边剥着莲蓬吃呢。
2乡下人家
1、《乡下人家》是一篇写景散文，描绘了乡下独特又迷人的风景。文章写了乡下人家房前屋后的景物、家禽、生活场景，从静到动,从物到人，从物质到精神。表达了作者对乡下人家的喜爱之情和对宁静悠闲乡村生活的向往。
4、怎样理解“比金子还贵啊，三月桃花水！比银子还亮啊，三月桃花水”这句话？
答：因为桃花水蕴含着春播,所以比金子还贵;因为桃花水纯净透明,所以比银子还亮。这句话表达了作者对桃花水的喜爱和赞美之情。
5琥珀
1、琥珀是古代松树脂的化石。这篇课文通过合理的想象，描写了一块琥珀的形成过程。
2、最能说明这块琥珀特点的句子是：“在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着，我们可以看见它们身上的每一根毫毛”、“它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环”。
2、篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。篱落：篱笆。这两句写春景，是静态描的叶子刚刚长出来还没有形成树荫。
从“新绿”和“未成阴”可以看出是暮春时节。
3、儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。走：跑。这两句写儿童的活动，是动态描写。
诗意:儿童们奔跑着追赶黄蝴蝶,可是黄蝶飞到菜花丛中,再也找不到了。
9短诗三首
1、本文的三首短诗的作者是冰心。冰心，原名谢婉莹，笔名取自“一片冰心在玉壶”，她被称为“世纪老人”，代表作品有《寄小读者》、《小桔灯》、诗集《繁星·春水》等。
2、这些事——是永不漫灭的回忆/月明的园中/藤萝的叶下/母亲的膝上
这首诗中，“这些事”指儿时与母亲之间难忘的回忆。之所以说这些事是“永不漫灭的回忆”是因为：这些事对“我”来说很重要，充满爱与温暖，值得回味，表达出作者对母亲和儿时快乐的怀念。
5、“几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探岀头来”