二年级数学小熊请客教学设计
二年级上册数学教学设计-第五单元第5课时小熊请客 北师大版
二年级上册数学教学设计-第五单元第5课时小熊请客北师大版一、课程背景本节课是北师大版二年级上册数学第五单元的第5课，主要讲解的是小学生的加法运算和减法运算。
本节课的知识点是小熊请客，通过小熊请客的情境，帮助学生掌握加法运算的相关知识和技能，培养他们的思维能力，让学生在愉快的氛围中掌握知识。
二、教学目标1.能通过情境计算出简单的加法和减法2.掌握解决实际问题的基本思路3.培养学生学习数学的兴趣和能力三、教学重难点1.理解加法和减法是互逆运算2.掌握简单的加法和减法运算技巧3.培养学生解决实际问题的思维能力四、课堂实施过程1.导入环节本节课的导入环节使用了小熊角色扮演的方式，老师打扮成小熊，为学生们班会请客的事情感到烦恼，看看学生们能否帮帮自己。
学生们看到老师扮成小熊，感到十分有趣，积极地参与了班会请客的讨论。
2.讲授环节1.加法和减法互逆的概念首先，老师介绍了加法和减法是互逆运算的概念。
然后，老师向学生们展示了一些简单的加法和减法运算例子，并指导学生们判断每个例子是否正确，从而巩固学生对加法和减法互逆的理解。
2.小熊请客情境讨论接下来，老师向学生们讲述了小熊请客的情境，让学生们自行推算出料理、水果和饮料的总数，并帮助小熊计算账单，最后讨论出需要付款的金额。
3.数学游戏练习为了加深学生们对加法和减法运算的理解，老师设计了一些数学游戏，让学生们通过游戏练习加法和减法的原理和技巧。
3.巩固和课堂提高环节在课堂的巩固和提高环节，老师请学生们用自己的语言描述小熊请客的情境，并利用所学知识完成相应的计算和问题解决。
从过程中发现学生们对加减法的掌握情况并给予适当的指导和提醒。
4.作业布置为了巩固学生们的知识，老师布置了完成小熊请客的情境模拟题作业。
五、板书设计1.板书设计一小熊请客：•食品和饮料数量总计•小熊须支付金额2.板书设计二加法和减法是互逆运算•加法转化为减法•减法转化为加法六、教学反思本节课通过小熊请客的情境，帮助学生们加深对加法和减法的理解，增强了他们解决实际问题的实践能力。
《小熊请客》教案北师大版二年级数学上册
-数量比较：通过图形的数量比较，复习和巩固加减法运算，让学生能够解决实际问题。
-口语表达：结合故事情境，学生需要用数学语言描述问题，提升数学交流能力。
举例解释：
-在认识图形的部分，重点是通过观察和触摸实物，让学生直观地感受图形的形状和特点。
-在图形的运用中，重点是让学生动手操作，如用正方形和长方形拼出不同的图案，从而理解图形的组成和分解。
2.教学难点
-图形的区分：对于二年级学生来说，区分长方形和正方形、三角形和其他图形可能存在困难。
-空间想象：在图形的组合和拼贴过程中，学生可能难以在脑海中形成清晰的空间图像。
-实际问题的解决：将图形和数量结合，解决更复杂的加减问题，对学生的抽象思维能力要求较高。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的图形拼贴操作。这个操作将演示如何用图形组合来创造新的图案。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和图形拼贴的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“图形在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
《小熊请客》教案北师大版二年级数学上册
一、教学内容
《小熊请客》教案，北师大版二年级数学上册，第4单元《有趣的图形》。本节课主要内容包括：
1.认识和了解基本的平面图形，如正方形、长方形、三角形和圆形。
2.通过故事情境，学会运用图形拼贴和组合，培养学生的观察能力和空间想象力。
3.利用图形进行数数和计数，巩固加法和减法运算。
3.培养学生运用数学知识解决实际问题，结合图形计数，增强数据处理和问题解决能力。
5.5《小熊请客》(教案)二年级上册数学北师大版
5.5《小熊请客》（教案）二年级上册数学北师大版今天，我要和大家一起学习的是5.5《小熊请客》这一课。
这是一节二年级上册的数学课，我们使用的教材是北师大版。
一、教学内容我们今天的学习内容是第七单元5.5《小熊请客》。
在这一课中，我们将通过小熊请客的故事，学习比较物体的长短。
我们将通过观察和操作，找出生活中物体的最长和最短长度，并能够用语言描述它们的长短。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望同学们能够：1. 理解长度的概念，能够比较物体的长短；2. 能够用语言描述物体的长短；3. 培养观察和操作的能力。
三、教学难点与重点本节课的重点是让同学们能够通过观察和操作，找出生活中物体的最长和最短长度，并能够用语言描述它们的长短。
难点是让同学们能够理解长度是一个相对的概念，需要通过比较来确定。
四、教具与学具准备为了帮助同学们更好地学习，我已经准备了一些教具和学具。
教具包括小熊请客的故事卡片，长短不一的小棒，尺子等。
学具则是每人都准备了一组长短不一的小棒，以及一张白纸和一支笔。
五、教学过程六、板书设计在上课的过程中，我会根据同学们的学习情况，适时地进行板书。
板书的内容包括：长度的概念，比较物体长短的的方法，以及同学们在操作中发现的规律。
七、作业设计今天的作业，我希望同学们能够：1. 回顾今天的学习内容，整理自己的学习笔记；2. 运用所学，找出家里的最长和最短物体，用语言描述它们的长短；3. 预习下一节课的内容。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容的选取与设计在选取与设计教学内容时，我以小熊请客的故事为背景，通过观察和操作，使同学们对长度这一概念有更深入的理解。
在故事中，我会引导同学们关注不同角色的座位距离，从而引出比较物体长短的必要性。
这样的设计旨在激发同学们的学习兴趣，使他们能够在轻松愉快的氛围中掌握知识。
二、教学目标的制定在制定教学目标时，我充分考虑了同学们的认知发展水平。
我希望同学们能够通过本节课的学习，理解长度的概念，学会比较物体的长短，并能够用语言描述。
《小熊请客》教案(推荐23篇)
《小熊请客》教案（推荐23篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二年级数学小熊请客优秀教案
《小熊请客》教学设计
【教学内容】
北师大版数学二年级上册第5单元
【教材分析】
本课选自北师大版数学二年级上册第五单元。
它是在学生学习了5、3、2的乘法口诀的根底上进行的教学。
教材在这里用“小熊串红果请客〞这一情境入手，让学生发现问题、提出问题，并独立解决问题，引导学生自觉经历用4连加的过程，为编写4的口诀做准备。
【教学目标】
1、结合小熊请客的具体情境，借助已有的知识和经验编出4的乘法口诀，理解相邻几句口诀之间的关系；
2、掌握4的乘法口诀，会用已学过的乘法口诀进行乘法计算，能解决生活中一些简单的实际问题。
【教学重点】
自主编制4的乘法口诀并能熟练运用
【教学难点】
熟练运用口诀完成表内乘法的计算，并能解决简单的实际问题
TPC教学活动〔教案〕设计。
小学二年级数学教案 数学-二年级数学小熊请客9篇
小学二年级数学教案数学－二年级数学小熊请客9篇数学－二年级数学小熊请客 1一 .说教材：《小熊请客》是义务教育课程标准实验教材第一册第五单元《我们的动物朋友》中的一个课题。
在孩子们的心里，动物是可爱的，是可以和他们平等交流、玩耍的伙伴和朋友。
如果观察孩子在动物（包括动物玩具）面前的表现，我们会发现.孩子们会将成人对他们的态度、情感和爱的方式，活灵活现地表现在小动物身上。
爱动物是孩子们的天性，我们常常可以在孩子们的自娱自乐中，见到他们模仿动物的叫声、动作和神态。
在他们的眼里，动物永远是可爱、可亲的。
因此，儿童时期是播种纯真、友善，认识动物、认识自然的最佳年龄阶段。
《小熊请客》通过歌唱、绘画、表演等艺术形式展开活动，让学生感受小熊请客时场面的热烈和小动物们欢快的心情，可引发孩子们对动物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物、动物与大自然之间的亲密关系，同时，提高他们对艺术要素的感知力和想象力。
《小熊请客》整课分三教时完成，我今天说的是第一教时。
二.说教学目标：目标具有导向、激励功能，它是教师组织开展教学、学生自主进行学习体验的活动指南，又是活动和发展的评判标准。
本课，我根据教材特点，以及一年级小学生年龄特征和心理特点，制订如下教学目标：1、学会歌曲《到小熊家里去》。
2、表演《小熊请客》，引发学生对角色的想象与表现能力，体验集体活动中的乐趣，增强合作意识。
3、感受小熊请客场面的热烈和小动物们欢快的心情，引发学生对动物的兴趣和关爱。
三.说教学重难点：学唱歌曲《到小熊家里去》，让学生掌握歌曲的旋律，感受小动物们愉快、活泼的心情。
四.说教学方法：艺术课程是一门人文课程，它的目的是发展学生的艺术想象力与创造力，同时培养学生尊重、关怀、交流、合作、分享等人文素养，促进学生个性的完善与发展。
人文学科的教学方法主要是体验式的，就是要让学生在教师积极建构的情境中通过尝试实践、合作交流，得到真切的体验。
本课的教学方法，我是这样设计的。
5.5《小熊请客》(教案)2023-2024学年数学二年级上册北师大版
5.5《小熊请客》（教案）20232024学年数学二年级上册北师大版今天，我们学习的课题是《小熊请客》，这是北师大版二年级上册第五章“简单的加法和减法（二）”中的一个重要部分。
主要内容是学习两位数减一位数的退位减法。
教学目标是让学生能够熟练掌握两位数减一位数的退位减法计算方法，能够独立完成相关题目，并培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
在教学过程中，我会让学生通过观察、操作、交流等方式，发现并理解退位减法的运算规律。
我会让学生回顾一下之前学过的加法和减法知识，为新知识的学习打下基础。
然后，我会引入小熊请客的故事，让学生通过帮助小熊邀请客人，来理解并掌握退位减法的运算方法。
在教学难点和重点上，我将会重点讲解和示范退位减法的运算过程，并通过大量的练习题，让学生能够熟练掌握。
同时，我也会关注学生的学习情况，对有困难的学生进行个别辅导，确保他们能够跟上教学进度。
为了帮助学生更好地理解和掌握知识，我会准备一些教具和学具，如计数器、小熊贴纸等，让学生在操作中学习，提高学习兴趣。
在板书设计上，我会用清晰的图表和简洁的文字，将退位减法的运算过程展示出来，方便学生理解和记忆。
在作业设计上，我会布置一些有关两位数减一位数的退位减法的练习题，让学生在课后巩固所学知识。
同时，我也会提供详细的答案和解题思路，方便学生自查和复习。
通过今天的学习，我相信学生们能够掌握两位数减一位数的退位减法，提高他们的数学水平。
课后，我会对今天的教学进行反思，看看有哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。
同时，我也会寻找一些拓展延伸的材料，让学生们在课后能够进一步学习和提高。
重点和难点解析：1. 两位数减一位数的退位减法运算规律的理解和掌握。
2. 如何通过故事情境，激发学生的学习兴趣，并帮助他们理解和掌握退位减法的运算方法。
3. 如何有效地进行课堂管理和组织，确保每个学生都能跟上教学进度，并积极参与课堂活动。
4. 如何根据学生的学习情况，进行个别辅导，帮助他们解决学习中的困难。
2.5《小熊请客》(教案)2023-2024学年数学二年级上册北师大版
2.5《小熊请客》（教案）20232024学年数学二年级上册北师大版今天，我们来学习北师大版二年级上册数学教材第2.5节《小熊请客》。
这是一节生动有趣的课程，通过小熊请客的故事，让学生理解和掌握分数的加法和减法。
一、教学内容我们在这一节中，主要学习分数的加法和减法。
我会引导学生通过小熊请客的故事，理解分数加减法的概念和法则。
二、教学目标通过这节课的学习，我希望学生们能够理解和掌握分数加减法的运算方法，并能够灵活运用到实际问题中。
三、教学难点与重点这一节课的重点是分数加减法的运算方法，难点是如何理解和掌握分数加减法的运算规则。
四、教具与学具准备我会准备PPT和小熊请客的故事道具，学生们需要准备练习本和笔。
五、教学过程我会用小熊请客的故事引入，让学生理解分数加减法的概念。
然后，我会通过PPT展示分数加减法的运算方法，并让学生随堂练习。
我会挑选几个学生上台演示和讲解他们解决问题的过程。
六、板书设计我会设计一个简洁明了的板书，展示分数加减法的运算规则。
七、作业设计作业题目：小熊请客的故事继续，这一次小熊邀请了更多的动物来参加宴会，请用你所学的分数加减法，帮助小熊计算他需要准备的食物的数量。
答案：根据学生的答案情况而定。
八、课后反思及拓展延伸在课后，我会反思这一节课的教学效果，看看学生们是否掌握了分数加减法的运算方法。
同时，我也会鼓励学生们在课后进一步探索分数加减法的应用，拓展他们的数学思维。
重点和难点解析在上述教学设计中，有几个关键的细节是需要我们重点关注的。
这些细节对于学生理解和掌握分数加减法至关重要。
一、故事引入在教学过程中，我使用了小熊请客的故事来引入分数加减法的概念。
这是一个非常重要的细节，因为对于二年级的学生来说，他们对于抽象的数学概念的理解还不够成熟。
通过故事的形式，我可以将分数加减法与实际情境相结合，让学生更加直观地理解这些概念。
例如，我可以告诉学生们，小熊准备了10个苹果，然后又准备了5个苹果，那么他们一共需要准备多少个苹果呢？这就是一个分数加法的问题。
二年级数学《小熊请客》课堂教学设计案例
二年级数学《小熊请客》课堂教学设计案例一、教学背景本课程是为了帮助二年级学生掌握简单的加法和减法运算，同时培养学生的问题解决能力。
这一学期，数学课的主题是“小熊请客”，以帮助学生学习数学应用于日常生活的能力。
本堂课程的教学对象是二年级学生，授课时间为一学时（40分钟）。
在本节课中，我们将使用小熊请客的故事，让学生了解加法和减法的概念，并通过问题解决的方法培养学生的思考能力。
二、教学目标：1.学生能够理解加法和减法的概念2.学生能够应用加法和减法解决简单的实际问题3.学生能够合作完成小组任务，培养学生的合作精神和团队意识三、教学过程Step 1：引入通过展示一张小熊请客的照片，引导学生进入本堂课程的主题。
然后，让学生围绕场景想象，讨论小熊为什么要请客，有哪些食物，需要准备多少食物等等。
通过这种方式，让学生了解到加法和减法的概念。
在此步骤中，先介绍加法和减法的概念。
然后，教师通过加法和减法的运算，让学生完成以下操作：1.小熊请客需要准备13个杯子，其中已经有6个，请问还需要准备多少个？答案：7个。
2.小熊请了8个朋友，一共有19个人参加宴会，请问小熊家里至少需要准备多少个椅子？答案：11个。
通过这种方法，让学生学习到加法和减法的用途，以及如何应用两者解决问题。
Step 3：实践在此步骤中，让学生自己编写一些小问题，并以小组形式合作完成。
例如：1.如果小熊请客，需要准备10个苹果和15个橙子，请问小熊家里共有多少水果？2.如果小熊总共要请40个人，而已经收到20个人的回复，还有多少人需要收到确认？可以根据学生不同的能力设置不同的问题。
在此步骤中，让学生回答以下问题：1.你认为学习加法和减法有什么用途？2.你觉得小组合作中有哪些问题，以后能够好好解决吗？通过这些问题，让学生逐渐认识到学习数学不仅仅是为了考试，而是有很多实际用途，并且学习合作同样重要。
四、教学评估本课程的主要评估方式是小组合作的成果。
可以通过以下几个方面进行评估：1.学生是否合作默契，互相配合，达成小组目标。
《小熊请客》(教学设计反思)2023-2024学年二年级数学上册北师大版
《小熊请客》（教学设计反思）20232024学年二年级数学上册北师大版今天我为大家带来的是北师大版二年级数学上册《小熊请客》的教学设计，希望通过这次教学，让学生们掌握加减法在实际生活中的应用。
一、教学内容本节课的教学内容出自北师大版二年级数学上册第48页，主要包括小熊请客的故事，以及故事中涉及到的加减法运算。
通过故事，让学生理解加减法在实际生活中的应用，以及加减法的基本运算规则。
二、教学目标1. 让学生理解加减法的实际应用，能够运用加减法解决生活中的问题。
2. 培养学生动手操作、观察、思考、交流的能力。
3. 培养学生喜欢数学，对数学产生兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解加减法的实际应用，以及加减法的基本运算规则。
2. 教学重点：能够运用加减法解决实际问题，培养学生的动手操作、观察、思考、交流的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、小熊贴纸2. 学具：每人一份小熊请客的故事卡片，每组一份加减法的操作材料。
五、教学过程1. 情景引入：讲述小熊请客的故事，引导学生理解故事中的问题。
2. 讲解故事：讲解小熊请客的故事，引导学生观察故事中的加减法问题。
3. 动手操作：让学生分组进行加减法操作，解决故事中的问题。
4. 交流分享：让学生分享自己的操作过程和结果，引导学生互相交流。
六、板书设计1. 小熊请客故事梗概2. 加减法运算规则3. 加减法在实际生活中的应用七、作业设计1. 请根据小熊请客的故事，用加减法计算小熊一共邀请了几个朋友。
答案：小熊一共邀请了3个朋友。
2. 请你用自己的例子，运用加减法解决生活中的问题。
答案：例如，我有3个苹果，我又买了一个苹果，现在我一共有几个苹果？答案是：我现在一共有4个苹果。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过小熊请客的故事，让学生掌握了加减法在实际生活中的应用，学生在动手操作、观察、思考、交流的过程中，加深了对加减法的理解。
在课后，学生可以通过自己的例子，继续运用加减法解决生活中的问题，从而提高自己的数学能力。
《小熊请客》教案（精选12篇）
《小熊请客》教案（精选12篇）《小熊请客》教案篇1游戏目的：1、能积极愉快的参与表演游戏，在游戏中创造性的表现故事。
2、继续培养与同伴协商、合作、共同游戏的能力。
3、培养表演的兴趣。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
游戏准备：道具：树、草地、蘑菇、房子、花，各种建构材料及替代物。
《小熊请客》头饰一套；（或小动物木偶若干）游戏过程：1、通过讲讲游戏的情况，激发幼儿参与表演的兴趣。
（1）鼓励幼儿选择使用替代物。
"上次玩游戏的时候，老师都没准备小熊请客的东西，可是有一个小朋友却很了不起，他自己找来了很多好吃东西来请客，谁来告诉大家他用了什么东西来招待客人——如果今天你们遇到这样的事，你们也要向他一样动脑筋想办法来解决。
"（2）鼓励幼儿协商、合作，大胆创编故事情节。
"上次游戏的时候，老师还发现了有的小朋友很会动脑筋，他们不仅会根据故事来表演而且还会把自己扁的故事表演出来，就象小熊不仅请了小鸡、小狗、小猫来做客，而且还请了大象来，小朋友知道是为什么吗？我们请他们来说说吧。
今天小朋友表演时，如果你们想到了什么好玩有趣的事，也可以告诉好朋友，大家一起把它表演到故事中去。
"2、提出游戏要求。
（1）在游戏中遇到困难，大家要一起想办法解决。
（2）要爱护玩具，没有的道具可以自己找替代物或自己制作。
3、幼儿选择布置场地，扮演角色，师观察指导。
师帮助幼儿共同布置场地，重点观察幼儿合作游戏及扮演角色、拓展游戏情节的情况。
4、分享交流游戏情况。
（1）请幼儿说说："你玩了什么游戏，扮演了谁，你是怎么扮演的？"（请个别有进步的幼儿当场表演，并请其他幼儿为他们鼓掌，增强其自信心）（2）表扬在游戏中能拓展情节、大胆表演的幼儿。
"刚才在游戏中，老师看到一组小朋友表演的特别有意思，请他们来告诉大家，和大家一起分享。
"（3）针对游戏中出现的问题进行讨论，讲评，激发幼儿下次游戏的兴趣。
二年级上数学教学设计-小熊请客-北师大版
二年级上数学教学设计小熊请客北师大版在今天的数学课上，我们将学习北师大版二年级上册的数学教材中的“小熊请客”一课。
这一课主要围绕“认识时间”这一主题展开，通过小熊请客的故事，让学生掌握小时、分钟的概念，学会用小时和分钟来描述时间。
一、教学内容我们使用的教材是北师大版二年级上册的数学课本，今天我们将学习第36页至38页的内容。
这部分主要包括：认识小时和分钟，了解它们的关系；学会用小时和分钟来描述时间；通过小熊请客的故事，培养学生的逻辑思维能力和口语表达能力。
二、教学目标1. 了解小时和分钟的概念，知道它们之间的关系。
2. 学会用小时和分钟来描述时间。
3. 培养学生的逻辑思维能力和口语表达能力。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握小时和分钟的概念，以及它们之间的关系。
难点是让学生能够灵活运用小时和分钟来描述时间。
四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解课程内容，我准备了一些教具和学具，包括：1. 小时和分钟的模型。
2. 小熊请客的故事卡片。
3. 计时器。
五、教学过程1. 引入：我将以一个实际情景引入课程，比如说：“同学们，你们参加过生日聚会吗？在聚会开始之前，我们通常会等待一段时间，那么我们应该如何描述这段时间呢？”3. 实例讲解：我会通过小熊请客的故事，让学生们学会用小时和分钟来描述时间。
在这个故事中，小熊会在不同的时间邀请不同的动物朋友，学生们需要根据故事情节，用小时和分钟来描述时间。
4. 随堂练习：我会给出一些练习题，让学生们运用所学知识来解答。
例如：“如果小熊下午3点邀请兔子，兔子在下午4点到达，那么兔子等待了多长时间？”六、板书设计板书设计如下：时间 = 时 + 分七、作业设计作业题目：1. 小熊邀请了一些朋友来家里玩，他们分别在不同的时间到达，请用小时和分钟来描述他们到达的时间。
答案：1. 小猫在下午2点到达。
2. 小狗在下午3点到达。
3. 小兔在下午4点到达。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会对今天的课程进行反思，看看学生们在课堂上的表现，以及他们对课程内容的掌握程度。
北师大版数学二年级上册第五单元《小熊请客》教学设计
北师大版数学二年级上册第五单元《小熊请客》教学设计一. 教材分析《小熊请客》这一单元主要围绕认识时间展开，通过有趣的故事情境，让学生在实际情境中感受时间单位“分钟”和“小时”的意义，培养学生的时间观念，提高学生解决实际问题的能力。
教材以小熊请客为线索，设计了一系列生动有趣的活动，让学生在操作、交流、探究中掌握时间知识。
二. 学情分析二年级的学生在生活中已经对时间有了初步的认识，但他们对时间单位“分钟”和“小时”的理解还比较模糊，缺乏精确的时间观念。
本节课通过生动的故事情境和丰富多样的活动，让学生在实际操作中感受时间单位的意义，提高他们的时间观念。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生在实际情境中认识时间单位“分钟”和“小时”，学会用这些单位表示时间，培养学生的时间观念。
2.过程与方法：通过观察、操作、交流、探究等活动，培养学生解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。
四. 教学重难点1.重点：让学生在实际情境中认识时间单位“分钟”和“小时”，学会用这些单位表示时间。
2.难点：让学生理解时间单位之间的换算关系，以及如何运用时间单位解决实际问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过小熊请客的故事情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。
2.操作教学法：让学生在实际操作中感受时间单位的意义，提高他们的时间观念。
3.互动式教学法：鼓励学生之间相互交流、讨论，培养学生的合作意识。
4.启发式教学法：教师提问引导，学生思考回答，激发学生的思维。
六. 教学准备1.教具：多媒体课件、小熊请客的故事视频、钟表模型、计时器等。
2.学具：学生手表、计时器、卡片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示小熊请客的故事情境，引导学生关注故事中涉及的时间问题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示钟表模型，引导学生认识时针、分针、秒针，讲解时间单位“分钟”和“小时”的意义。
小熊请客教案
小熊请客教案“小熊请客”教案（通用15篇）在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么应当如何写教案呢？以下是小编整理的“小熊请客”教案，欢迎阅读与收藏。
“小熊请客”教案1〖教学目标〗本班41名学生，一部分来自矿区，一部分来自农村。
有少部分学生对乘法口诀已有初步认识，并且能说出4的乘法口诀；而大部分学生对乘法口诀还很陌生，对乘法口诀的掌握还有一定困难。
通过数、动手拼摆、交流、倾听，使数学知识与生活实际相联系，加深印象，从而达到教学目标。
〖课堂实录〗（一）创设情境，提出问题师：（出示主题图小熊请客，故事引入。
）在一片大森林中，住着一位好客的小熊，今天它又邀请了几位客人到家中做客，看，它在为客人准备什么？看了它串的红果，你能发现什么呢？生：4个红果串成一串。
师：根据小熊串的红果图，你能提出用乘法解决的数学问题吗？生1：我想知道串三串红果需要多少个红果？生2：我想知道串六串红果需要多少个红果？生3：串七串需要多少个红果？师：同学们真善于发现问题、提出问题，我相信你们也能解决这些问题。
（二）数一数，看看需要多少个红果师：请打开课本第20页，数一数2串红果有几个红果？3串呢？……9串呢？把答案直接填在这一页的表格中。
（学生都在看图，数着,填着；教师对个别学生进行指导。
）需要几个红果，各种答案都能在下面的表格中找到。
（三）根据上表，学生独立编制4的乘法口诀师：请看书，注意编乘法口诀时，写出一个乘法算式的答案，接着就相应地编出一句乘法口诀。
如，1×4＝4，相应的口诀是“一四得四”。
完成后，同桌交换，互相检查一下，如果发现有错，要告诉同伴，由他自己订正。
确信自己编的乘法口诀正确无误后，再读几遍，争取把它背下来。
（四）探讨规律，交流记忆4的乘法口诀的方法师：你们想想，有什么好办法记住这些口诀？生：(齐声)找规律，记口诀。
师：你们发现了哪些有助于记忆的规律？生1：每相邻两句口诀之间相差4。
《小熊请客》教学设计_1
《小熊请客》教学设计（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二年级数学《小熊请客》课堂教学设计案例
二年级数学《小熊请客》课堂教学设计案例一、教学背景本次课程设计主要针对二年级学生的数学《小熊请客》单元，通过教学设计，旨在帮助学生通过实际例子理解和掌握加法和减法的基本概念和运算方法。
二、教学目标1.知识目标：能够理解加法和减法的基本概念，并能够进行简单的加法和减法运算。
2.能力目标：培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力。
3.情感目标：通过小组合作学习，培养学生的合作精神和团队意识。
三、教学内容与过程1. 导入环节（5分钟）•利用一幅图片或一个小故事导入课程内容，激发学生的学习兴趣和好奇心。
可以选择一幅描绘小熊请客场景的图片，让学生观察并展开讨论。
2. 学习小组分组（5分钟）•将学生分为若干个小组，每个小组4-5名学生。
确保每个小组都有一个学习委员，负责记录小组讨论和总结。
3. 观察与记录小组活动（15分钟）•每个小组分发一张《小熊请客》的活动卡片，让学生观察并记录自己小组内的分工和合作情况。
鼓励学生积极参与讨论，培养团队合作意识。
4. 教师讲解与示范（10分钟）•教师根据教材内容，简要讲解加法和减法的基本概念和运算方法，并通过实例示范具体的计算步骤。
5. 小组合作讨论（15分钟）•学生在小组内进行讨论，按照《小熊请客》的情景，在教师的指导下，分析小熊请客的问题，并提出解决办法。
6. 小组成果展示（10分钟）•每个小组派一个代表上台进行成果展示，介绍小组的讨论过程和解决方案。
其他小组可以提问和评论。
7. 讨论与总结（15分钟）•教师引导学生对小组展示的解决方案进行讨论和总结，并对错误答案进行纠正和说明。
学生通过讨论和总结，进一步加深对加法和减法的理解。
8. 拓展练习（10分钟）•教师布置一些类似的问题给学生进行拓展练习，培养学生独立思考和解决问题的能力。
四、教学评价1. 观察评价•在课堂教学过程中，教师通过观察学生的表现来评价学生的参与度和合作能力。
2. 作品评价•对学生完成的小组展示和个人练习进行评价，根据学生的解决方案的正确性和合理性给予评价。
《小熊请客》(教案)二年级上册数学北师大版
《小熊请客》（教案）二年级上册数学北师大版一、教学内容今天我要给大家讲的是二年级上册数学北师大版《小熊请客》这一课。
这一课主要讲述了小熊邀请朋友们来家里做客的故事，通过故事引导学生理解和掌握10以内的加减法。
二、教学目标1. 让学生理解10以内的加减法概念，能够进行简单的计算。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生积极参与、合作交流的良好学习习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解10以内加减法的运算规律，能够灵活运用。
2. 教学重点：通过故事情境，引导学生理解和掌握10以内的加减法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔2. 学具：练习本、铅笔、小熊贴纸五、教学过程1. 情境引入：讲述小熊邀请朋友们来家里做客的故事，引导学生们思考：小熊一共邀请了几个朋友？小熊需要准备多少个礼物？2. 讲解加减法：讲解10以内的加减法概念，通过具体例子，让学生理解加法和减法的含义。
如：小熊有5个苹果，邀请了3个朋友，一共需要准备几个苹果？3. 课堂练习：让学生们用练习本完成课后练习题，巩固所学知识。
4. 小组合作：学生们分组进行讨论，互相提问，解答疑惑。
5. 游戏环节：设计一个“小熊请客”的游戏，让学生们在游戏中运用加减法知识，增强学习的趣味性。
六、板书设计板书《小熊请客》板书内容：1. 小熊邀请朋友们来家里做客的故事情节。
2. 10以内的加减法概念和运算规律。
七、作业设计1. 完成课后练习题。
2. 设计一个关于小熊请客的故事，运用所学加减法知识。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：回顾本节课的教学，检查学生们对10以内加减法的掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：引导学生思考现实生活中遇到的加减法问题，让学生意识到数学知识在生活中的重要性。
这就是我对于《小熊请客》这一课的教学设计。
希望通过这个故事，学生们能够理解和掌握10以内的加减法，培养他们运用数学知识解决实际问题的能力。
二年级上册数学教案-《小熊请客》北师大版(2023秋)
在实践活动中，孩子们通过分组讨论和实验操作，加深了对加法和减法的理解。但我也发现，有些孩子在将理论知识应用到实际问题中时，仍然存在一定的难度。这可能是因为他们在课堂上缺乏足够的练习，或者是理论与实际之间的联系不够紧密。因此，我打算在接下来的教学中，增加一些与生活实际紧密相关的练习题，让孩子们在实践中掌握加法和减法的运用。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了加法和减法的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对加法和减法的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
二年级上册数学教案-《小熊请客》北师大版（2023秋）
一、教学内容
二年级上册数学教案-《小熊请客》（北师大版2023秋）
本节课选自北师大版二年级上册数学教材《小熊请客》章节，主要内容包括：
1.认识加法和减法算式，理解加法和减法的含义。
2.学习使用加法和减法解决生活中的实际问题，如小熊请客中的分配食物问题。
3.通过解决小熊请客的实际问题，增强学生将数学知识应用于生活的意识和能力，培养实践应用素养。
4.引导学生在小组合作学习中，发展团队协作能力和交流分享的素养。
5.培养学生具备一定的自主学习能力，形成积极主动探索数学问题的习惯。
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二年级数学《小熊请客》公开课教学设计
执教：王文文
2014年11月16日教学目标：
1. 通过问题情景的探索，使学生运用以前学过的连加算出得数，编制4的乘法口诀，体验运用口诀的优越性。
2.掌握4的乘法口诀，会用4的口诀解决一些生活中的实际问题。
3.通过数学游戏，培养学生积极探求规律和不怕困难的优秀品质。
教学重点：掌握4的乘法口诀，会用4的口诀解决一些生活中的实际问题。
教学难点：用口诀解决问题。
教学准备：课件
教学过程：
（一）、创设情境
今天老师要给大家介绍一位动物朋友，想认识吗？瞧！谁来了？(课件呈现)
小熊非常热情好客，今天，他又邀请了几位他的好朋友到家里来做客，我们也去看看好吗？（板书：小熊请客）
（二）、问题探究
1、他在为他的好朋友准备什么呢?（课件呈现情境图）
2|一串需要4个红果，两串需要多少个？3串、4串……呢？
学生一边数数一边填表
3、能列出乘法算式算式并编制出口诀吗？
组织学生独立列式、编制口诀、全班汇报
教师板书
4、探讨规律、谈论总结熟记口诀方法。
学生用自己喜欢的方法记忆口诀。
（三）、联系生活，说一说运用4的乘法口诀进行计算的实例。
（四）、巩固练习，加深印象
1、出示不完整口诀卡片（指名学生回答）
2、接力赛（数学游戏）
3、小蜜蜂采花蜜
学生独立完成，集体订正。
4、比眼力
独立完成，同桌交流。
全班讨论，交流算法。
5、送小兔子回家（指名学生回答）
(五)、课堂总结
这节课你有什么收获?
板书设计：
4的乘法口诀
1×4=4 一四得四
2×4=8 二四得八
3×4=12 三四十二
4×4=16 四四十六
5×4=20 四五二十
6×4=24 四六二十四
7×4=28 四七二十八
8×4=32 四八三十二
9×4=36 四九三十六。