二年级数学：《小熊请客》

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(2023秋)北师大版二年级数学上册《小熊请客》PPT课件

记住一句口诀，把结果加一个4就是后一句口诀的结果。减一个4就是前一句口诀的结果。有乘数4的乘法算式都可以利用4的乘法口诀计算。
6 × 4 ＝ 24 想：四六二十四
课堂练习
说一说。 1张桌2子张4桌条子3腿张8。条桌腿子4。张12桌条子腿1。6条腿。
4 8 12 16 20 24 28
连一连。
一四得四二四得八三四十二四四十六四五二十四六二十四四七二十八四八三十二四九三十六
你觉得哪句乘法口诀不太好记？ “四七二十八”不太好记！
三七二十一，再加上1个7就是二十八。
二七十四， 14＋14＝28。所以四七二十八。
快乐应用
1.说一说。
（教材P39 T1）
2.连一连。
（教材P39 T2）
（教材P39 T3）
3.
8
27
24
28
32
36
21
4
（教材P39 T4）
4. 20
4×5 2 个或 5×4＝20（0个）
16
4×4 1 个 6
（教材P39 T5）
5.找规律，走迷宫。
20
24
12
16
28
32
4
8
36
课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获?
北师大版数学二年级上册
5 2～5的乘法口诀
一四得四二四得八三四十二四四十六四五二十四六二十四
四七二十八四八三十二四九三十六
你觉得哪句口诀不太好记呢？
四七二十八不太好记！
想：三七二十一在加一个7就是二十八。
想：二七十四，14+14 =28。所以四七二十八。
怎样记住4的乘法口诀？ 4的乘法口诀有9句，每相邻两句口诀的结果都相差4。

北师大版二年级数学上《小熊请客》说课稿

北师大版二年级数学上《小熊请客》说课稿一、教材分析《小熊请客》是北师大版二年级数学上册第一单元“数一数”中的第5课时的内容。

本课通过数苹果、葡萄和草地上的动物等具体的物品来让学生认识100以内的数，并初步学会用数学的眼光观察生活中的事物。

同时，通过引导学生积极参与活动，在观察、操作、思考和交流中，让学生体验学习数学的乐趣，从而培养学习数学的兴趣。

二、教学目标1. 通过观察、操作、活动，使学生初步体验数与生活的密切关系，初步认识100以内的数。

2. 培养学生的合作意识和观察能力，发展学生的数学思维。

3. 通过本课的教学，使学生感受数学与生活的密切联系，体会学习数学的乐趣，增强对数学学习的兴趣。

三、教学重点难点1. 教学重点：通过观察、操作、活动，使学生初步体验数与生活的密切关系，初步认识100以内的数。

2. 教学难点：通过观察、操作、活动，培养学生的合作意识和观察能力，发展学生的数学思维。

四、教学方法本课采用直观操作法、游戏法和小组合作探究学习法。

通过实物展示、游戏和小组合作探究学习的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识，并能够运用所学知识解决生活中的实际问题。

五、教学流程1. 导入新课：通过问题导入法，调动学生思考问题的积极性。

教师出示问题：“你们喜欢动物吗？今天老师带你们去一个很有趣的地方。

”然后带领学生进入本课的主题。

2. 学习新课：通过观察、操作、活动等方式，让学生初步认识100以内的数。

首先，教师引导学生数一数苹果和葡萄的数量，让学生初步了解数的概念。

接着，教师出示小动物的图片，让学生数一数有多少只小动物，并引导学生用数学语言描述小动物的数量。

最后，教师带领学生做一个小游戏——“找朋友”，让学生在游戏中体验数学与生活的密切关系。

3. 巩固练习：通过练习题的形式，让学生进一步巩固所学知识。

教师出示一些练习题，让学生数一数图中物品的数量，并写出相应的数字。

同时，教师还可以引导学生自己编一些练习题，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

北师大版数学二年级上册第五单元《小熊请客》说课稿

北师大版数学二年级上册第五单元《小熊请客》说课稿一. 教材分析《小熊请客》这一单元的主题是北师大版数学二年级上册第五单元，主要内容是关于分数的加减法运算。

通过这一单元的学习，学生可以掌握分数加减法的运算方法，并能应用于实际问题中。

教材通过有趣的故事情节，引导学生在解决实际问题的过程中，理解和掌握分数加减法的运算规则。

二. 学情分析学生在学习这一单元之前，已经学习了分数的基本概念和分数的比较大小。

他们对于分数的加减法运算可能存在一些困惑，特别是在理解和应用方面。

因此，在教学过程中，需要关注学生的学习情况，及时解答他们的疑问，并通过实际例题引导学生理解和掌握分数加减法的运算方法。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解和掌握分数加减法的运算方法，并能应用于实际问题中。

2.过程与方法目标：学生通过参与故事情节的讨论和实际例题的操作，培养解决问题的能力和思维能力。

3.情感态度与价值观目标：学生能够积极参与课堂活动，增强对数学的兴趣和自信心。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解和掌握分数加减法的运算方法。

2.教学难点：学生对于分数加减法运算在实际问题中的应用和理解。

五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用讲授法、引导法和实践法相结合的方法。

通过讲解故事情节，引导学生思考和讨论，然后通过实际例题的操作，让学生亲身体验和理解分数加减法的运算方法。

同时，我还将利用多媒体教学手段，如图片和动画，来辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。

六. 说教学过程1.引入新课：通过讲述《小熊请客》的故事情节，引发学生的兴趣，并提出相关问题，引导学生思考和讨论。

2.讲解与示范：讲解分数加减法的运算方法，并通过实际例题进行示范，让学生观察和理解运算过程。

3.实践操作：学生分组进行实际例题的操作，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.总结与巩固：通过练习题和小游戏等方式，巩固学生对分数加减法的理解和掌握。

七. 说板书设计板书设计将包括课题《小熊请客》，以及分数加减法的运算方法和相关例题。

北师大版数学二年级上册5.5《小熊请客》说课稿(1)

北师大版数学二年级上册5.5《小熊请客》说课稿(1)一. 教材分析《小熊请客》这一节内容是北师大版数学二年级上册第五章第五节的内容。

本节课的主要内容是通过小熊请客的故事情境，让学生理解并掌握10以内的加法和减法运算。

教材通过生动的故事情节，引导学生主动参与，积极思考，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

二. 学情分析二年级的学生已经掌握了10以内的加法和减法运算的基本概念和方法，但对实际应用题目的理解和解决能力还不够强。

因此，在教学过程中，我需要关注学生的认知水平，引导学生将理论知识与实际情境相结合，提高学生解决问题的能力。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解并掌握10以内的加法和减法运算，能够运用所学知识解决实际问题。

2.过程与方法目标：通过小熊请客的故事情境，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的团队合作意识和积极进取的精神。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解并掌握10以内的加法和减法运算的方法和规则。

2.教学难点：学生能够将所学知识运用到实际问题中，解决问题的能力。

五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将以引导为主，通过生动的故事情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与，积极思考。

同时，我将运用多媒体教学手段，如图片、动画等，直观地展示运算过程，帮助学生理解和掌握知识。

六. 说教学过程1.导入：通过讲述小熊请客的故事情境，引导学生思考和讨论，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：介绍10以内的加法和减法运算的概念和方法，引导学生通过观察和操作，理解运算规则。

3.例题讲解：通过具体的例题，引导学生运用所学知识解决问题，培养学生的解决问题的能力。

4.练习与拓展：设计不同难度的练习题目，让学生进行巩固练习，提高学生的运算速度和准确性。

5.总结与反思：引导学生总结本节课所学的知识，反思自己在学习过程中的优点和不足，明确今后的学习目标。

小熊请客教案及反思

小熊请客教案及反思小熊请客教案及反思8篇小熊请客教案及反思1活动目标：1、乐意听老师讲故事，了解猫、狗、鸡喜欢吃的食物特性。

2、能乐意参与角色表演活动，体验情景游戏的快乐。

活动准备：磁性教具小猫、小狗、小鸡各一个；肉骨头、肉骨头、小鱼、小虫各一份。

活动过程：一、导入，教师讲述故事：师：孩子们，认识这位动物朋友吗？（出示小熊图片），今天呀是小熊的生日，它来请客邀请它的好朋友们，还准备了好多好吃的食物，看一看，有（出示肉骨头、小鱼、小虫子），听！谁来了！！！！喵喵喵，原来是小猫来了，小猫说：“小熊，祝你生日快乐！”小熊说：”谢谢，小猫你最喜欢吃小鱼，请吃，”小猫接过小熊手里的鱼，高兴地吃起来。

“汪汪汪，汪汪汪”，小狗来啦。

小狗说：“小熊，祝你生日快乐，！”小熊说："谢谢，你最喜欢吃什么？请自己拿。

“小狗说：“我最喜欢吃肉骨头了。

”说完，小狗就啃起香喷喷的肉骨头。

“叽叽叽，叽叽叽”，是谁在敲门呀？哦，原来是小鸡来了，小鸡说：“小熊，生日快乐！”小熊说：“谢谢，小鸡，我准备了你最喜欢吃的小虫子，请吃。

”小鸡吃着小虫子，觉得味道好极了。

小猫、小狗和小鸡吃饱了，他们一起对小熊说：“谢谢你，小熊。

”师：刚才呀，我们听了这个故事，它有一个好听的名称，叫《小熊请客》二、教师提问：1、小熊请客，它请了好朋友，有谁呢？（小猫、小狗、小鸡）2、小猫说最喜欢吃什么食物？（出示相应的小鱼）小狗说最喜欢吃什么食物？（出示相应的肉骨头）小鸡说最喜欢吃什么食物？（出示相应的小虫子）三、《小熊请客》请幼儿完整欣赏故事第二遍四、请幼儿分角色扮演：教师扮演小熊，给幼儿分角色进行扮演小猫、小狗、小猴和小兔来挑选最喜欢吃的食物（画有四种小鱼、肉骨头、桃子、青菜不同食物的大圆圈）。

五、小结师：今天，我们班来了那么多的客人老师，我们都是小主人，我们也来请客，来请这些客人老师们吃圆圆的小饼干，好吗？（鼓励幼儿能大胆地有礼貌地将食物送给客人老师分享）课后反思：在活动中，我主要通过边问边讲述故事、完整欣赏故事、游戏情景表演三个环节来完成。

二年级数学：《小熊请客》说课稿

小学数学新课程标准教材数学教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：数学教案 / 小学数学 / 小学二年级数学教案编订：XX文讯教育机构《小熊请客》说课稿教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学二年级数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。

本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

一 .说教材：《小熊请客》是义务教育课程标准实验教材第一册第五单元《我们的动物朋友》中的一个课题。

在孩子们的心里，动物是可爱的，是可以和他们平等交流、玩耍的伙伴和朋友。

如果观察孩子在动物（包括动物玩具）面前的表现，我们会发现．孩子们会将成人对他们的态度、情感和爱的方式，活灵活现地表现在小动物身上。

爱动物是孩子们的天性，我们常常可以在孩子们的自娱自乐中，见到他们模仿动物的叫声、动作和神态。

在他们的眼里，动物永远是可爱、可亲的。

因此，儿童时期是播种纯真、友善，认识动物、认识自然的最佳年龄阶段。

《小熊请客》通过歌唱、绘画、表演等艺术形式展开活动，让学生感受小熊请客时场面的热烈和小动物们欢快的心情，可引发孩子们对动物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物、动物与大自然之间的亲密关系，同时，提高他们对艺术要素的感知力和想象力。

《小熊请客》整课分三教时完成，我今天说的是第一教时。

二.说教学目标：目标具有导向、激励功能，它是教师组织开展教学、学生自主进行学习体验的活动指南，又是活动和发展的评判标准。

本课，我根据教材特点，以及一年级小学生年龄特征和心理特点，制订如下教学目标：1、学会歌曲《到小熊家里去》。

2、表演《小熊请客》，引发学生对角色的想象与表现能力，体验集体活动中的乐趣，增强合作意识。

3、感受小熊请客场面的热烈和小动物们欢快的心情，引发学生对动物的兴趣和关爱。

三.说教学重难点：学唱歌曲《到小熊家里去》，让学生掌握歌曲的旋律，感受小动物们愉快、活泼的心情。

小学二年级数学教案二上小熊请客9篇

小学二年级数学教案二上小熊请客9篇二上小熊请客 1教学目标1、在丰富的感性认识的基础上编制4的乘法口诀，记住4的乘法口诀，并运用其进行计算、解决问题。

2、培养学生观察、想像、记忆、思考、推理方面的能力。

3、通过“说一说”的活动体验数学知识与周围事物的密切联系；通过“数学游戏”培养学生积极探求规律和不怕困难的优秀品质。

教学重难点重点：4的乘法口诀的编制、记忆和运用。

难点：“数学游戏”找规律，走迷宫。

教学准备教师：课件。

学生：小棒等。

教学过程一、情境导入师：小熊真能干，今年它种的红果又丰收了。

这一天，小熊要用红果做成冰糖葫芦招待客人呢！并且把它用竹棒串成串。

出示“小熊请客”主题图，引导学生发现：每4个红果做成一串糖葫芦。

师：小熊在串红果的过程中，遇到了一个问题？哪个小朋友来说一说？指名回答。

让学生读一读书上小熊的问题：“9串需要多少个红果呢？”师：聪明的小朋友们，今天，我们就一起来帮助小熊解决一下它的问题。

二、操作活动。

1、摆一摆，数一数。

(1)学生取出学具袋中的实物红果（或圆片、花朵、小棒等）边摆边数。

(2)学生介绍自己摆的过程和结果。

(3)对照着9串红果图，轮流让学生用上面的方法加一加。

学生如果还有其他方法，也让他说一说。

比如说列出加法算式计算等等。

反复数过几次后，再完成“填一填”。

2、想一想，填一填。

师：刚才同学们数得真不错。

现在这里有一张统计表（出示统计图），你能填一填吗？(1)观察统计表。

师：首先我们一起来看看，这张表格里的各个数表示什么？谁知道1表示什么？2、3、……9串。

师：也就是说，第一行的数字表示“红果有几串”，对吗？师：那下面的4又表示什么呢？它表示几串红果4个？请完整的说一说。

那么2串红果几个填在哪里呢？(2)让学生填统计表。

师：你能根据刚才数红果的结果，独立把这张表格填完整吗？(3)交流结果。

指名表格中的4提问：这是几个4？师：那8个里面有几个4呢？你能接着往下说吗？让学生依次说一说，从而加深印象。

北师大版数学二年级上册5.5《小熊请客》课堂笔记(1)

《小熊请客》课堂笔记一、教材内容北京师范大学版数学二年级上册5.5《小熊请客》是一节生动有趣的数学课，主要内容是通过小熊请客的故事，让学生掌握比较两个物体多少的方法，以及运用比较结果解决问题的能力。

本节课的教学目标是让学生能够主动发现生活中的数学问题，并能够运用比较方法解决问题。

二、课堂讲解1. 故事导入教师通过讲述小熊请客的故事，引导学生观察故事中的人物和场景，让学生注意到小熊请了四个动物朋友，他们是小鸟、小猪、小狗和小猫。

2. 比较多少教师提问：“同学们，你们看看桌上有几个苹果？再数数小熊有几张椅子？”学生回答后，教师继续提问：“我们怎样才能知道桌上的苹果和小熊的椅子哪个多哪个少呢？”引导学生思考并得出比较的方法。

教师拿出两个苹果，问：“这两个苹果一样多吗？”学生回答后，教师再拿出另外两个苹果，问：“这两个苹果和前面的两个苹果一样多吗？”学生通过观察和比较，得出结论。

教师用同样的方法引导学生比较小熊的椅子，学生通过比较得出结论。

3. 解决问题教师提问：“小熊请了四个朋友，可是只有三张椅子，该怎么办呢？”引导学生思考解决问题的方法。

学生通过比较椅子和小动物的数量，得出结论：小熊需要再拿一张椅子给小猫坐。

4. 总结提升教师提问：“今天我们一起学习了什么？怎样比较两个物体的多少？在实际生活中，我们怎样运用比较方法解决问题？”学生回答后，教师进行总结。

三、课堂练习1. 学生独立完成教材第64页的“做一做”，教师批改并给予评价。

2. 学生分组进行角色扮演，模拟小熊请客的场景，运用比较方法解决问题。

四、课后作业1. 学生回家后，和家长一起找一找生活中的数学问题，并运用比较方法解决问题。

2. 完成教材第65页的练习题。

五、教学反思本节课通过小熊请客的故事，让学生掌握了比较两个物体多少的方法，以及运用比较结果解决问题的能力。

在教学过程中，教师要注意引导学生观察、思考和比较，培养学生的逻辑思维能力。

同时，教师还要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导，使他们在课堂上都能积极参与，提高学习效果。

北师大版数学二年级上册5.5《小熊请客》课堂笔记2

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以下是北师大版数学二年级上册5.5《小熊请客》课堂笔记的内容：课堂笔记：小熊请客一、教材分析《小熊请客》是一篇有趣的数学故事，通过小熊请客的情境，引导学生理解和掌握10以内的加减法。

故事中，小熊邀请了四个朋友来家里吃饭，但是厨房里的食物不够。

于是，小熊和朋友们一起想办法，通过加减法来计算需要购买的食物数量。

这个故事不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够帮助他们巩固10以内的加减法运算。

二、教学目标1. 理解加减法的意义，能够正确进行10以内的加减运算。

2. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：理解加减法的意义，掌握10以内的加减运算。

2. 教学难点：能够灵活运用加减法解决实际问题。

四、教学方法1. 情境教学法：通过小熊请客的故事情境，引导学生理解和掌握加减法。

2. 游戏教学法：通过趣味游戏，让学生在实践中巩固加减法运算。

3. 小组合作学习：鼓励学生之间相互讨论和合作，培养学生的团队精神。

五、教学步骤1. 导入：引导学生回顾10以内的数字，为新课的学习做好铺垫。

2. 故事情境：讲述小熊请客的故事，引导学生思考食物不够的问题。

3. 解决问题：引导学生运用加减法来计算需要购买的食物数量。

4. 练习巩固：设计一些练习题，让学生独立完成，巩固加减法运算。

5. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，引导学生思考如何运用加减法解决实际问题。

六、课后作业1. 完成课后练习题，巩固加减法运算。

2. 思考生活中还有哪些场景可以运用加减法，与家人或朋友分享。

七、教学反思本节课通过小熊请客的故事情境，引导学生理解和掌握10以内的加减法。

在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助。

同时，要鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。

通过本节课的学习，学生能够灵活运用加减法解决实际问题，为后续的数学学习打下坚实的基础。

北师大版数学二年级上册5.5《小熊请客》教学设计2

北师大版数学二年级上册5.5《小熊请客》教学设计2一. 教材分析《小熊请客》这一节内容主要围绕小熊请客的故事展开，让学生在实际情境中理解和掌握5的乘法口诀。

通过故事情节，学生可以更加生动形象地记忆和应用5的乘法口诀。

教材通过插图和文字的呈现，引导学生观察、思考和发现5的乘法口诀的规律，从而提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。

二. 学情分析二年级的学生已经掌握了1-4的乘法口诀，对乘法的概念和运算规则有一定的了解。

但是，对于5的乘法口诀，学生可能还不太熟悉，需要通过具体的实例和实际操作来加深理解和记忆。

此外，学生的观察能力、思考能力和解决问题的能力还需要进一步培养和提高。

三. 教学目标1.让学生在实际情境中理解和掌握5的乘法口诀。

2.培养学生的观察能力、思考能力和解决问题的能力。

3.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

四. 教学重难点1.重点：理解和掌握5的乘法口诀。

2.难点：运用5的乘法口诀解决实际问题。

五. 教学方法采用情境教学法、观察发现法、小组合作法等教学方法。

通过小熊请客的故事，引导学生观察和发现5的乘法口诀的规律，激发学生的学习兴趣和积极性。

同时，通过小组合作，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

六. 教学准备1.教学课件：小熊请客的故事插图和文字。

2.教学道具：小熊卡片、水果卡片等。

3.练习题：相关的练习题和应用题。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过讲述小熊请客的故事，引导学生观察插图，注意小熊一共请了几个朋友，每个朋友都带来了几个水果等。

让学生在实际情境中感知5的乘法口诀。

2.呈现（10分钟）呈现小熊请客的故事插图和文字，引导学生观察和发现5的乘法口诀的规律。

例如，小熊请了3个朋友，一共来了几个水果？小熊请了4个朋友，一共来了几个水果？引导学生发现3乘以5等于15，4乘以5等于20等。

3.操练（10分钟）让学生分组合作，每组分发一些小熊卡片和水果卡片，让学生通过组合卡片的方式，应用5的乘法口诀。

北师大版数学二年级上册第五单元《小熊请客》教学设计

北师大版数学二年级上册第五单元《小熊请客》教学设计一. 教材分析《小熊请客》这一单元主要围绕认识时间展开，通过有趣的故事情境，让学生在实际情境中感受时间单位“分钟”和“小时”的意义，培养学生的时间观念，提高学生解决实际问题的能力。

教材以小熊请客为线索，设计了一系列生动有趣的活动，让学生在操作、交流、探究中掌握时间知识。

二. 学情分析二年级的学生在生活中已经对时间有了初步的认识，但他们对时间单位“分钟”和“小时”的理解还比较模糊，缺乏精确的时间观念。

本节课通过生动的故事情境和丰富多样的活动，让学生在实际操作中感受时间单位的意义，提高他们的时间观念。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生在实际情境中认识时间单位“分钟”和“小时”，学会用这些单位表示时间，培养学生的时间观念。

2.过程与方法：通过观察、操作、交流、探究等活动，培养学生解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。

四. 教学重难点1.重点：让学生在实际情境中认识时间单位“分钟”和“小时”，学会用这些单位表示时间。

2.难点：让学生理解时间单位之间的换算关系，以及如何运用时间单位解决实际问题。

五. 教学方法1.情境教学法：通过小熊请客的故事情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。

2.操作教学法：让学生在实际操作中感受时间单位的意义，提高他们的时间观念。

3.互动式教学法：鼓励学生之间相互交流、讨论，培养学生的合作意识。

4.启发式教学法：教师提问引导，学生思考回答，激发学生的思维。

六. 教学准备1.教具：多媒体课件、小熊请客的故事视频、钟表模型、计时器等。

2.学具：学生手表、计时器、卡片等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示小熊请客的故事情境，引导学生关注故事中涉及的时间问题，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示钟表模型，引导学生认识时针、分针、秒针，讲解时间单位“分钟”和“小时”的意义。

北师大版小学二年级上册数学《小熊请客》教案

北师大版小学二年级上册数学《小熊请客》教案一、教学目标1.了解小熊邀请朋友来参加生日派对的情境，学习掌握邀请几个对象的概念。

2.通过小熊准备的熊饼干和熊果汁的数量进行数学运算，并能够正确地给出答案。

3.学会使用加法和减法进行简单的计算，培养学生的逻辑推理能力和数学思维能力。

二、教学准备1.教材：北师大版小学二年级上册数学教材《小熊请客》。

2.教具：小熊请客教学卡片、熊饼干、熊果汁、计数器等。

3.辅助工具：黑板、白板、彩色粉笔或白板笔。

三、教学过程1. 导入新课教师可以通过图示、故事情境或问题导入新课，激发学生学习的兴趣。

例如，可以通过以下问题引入：小熊请客，他一共邀请了几个朋友来参加派对呢？2. 学习核心知识点2.1 学习邀请几个对象的概念通过教学卡片或是其他形式的图片展示，教师引导学生观察图片上的人数，并提问：小熊邀请了几个朋友来参加生日派对呢？学生可以观察图片上的人数，并回答问题。

2.2 学习加法和减法运算接下来，教师让学生观察小熊准备的熊饼干和熊果汁的数量，并提问：小熊一共准备了多少块熊饼干？小熊一共准备了多少杯熊果汁？引导学生观察熊饼干和熊果汁的数量，通过加法运算得出答案。

然后，教师可以设计一些简单的问题，让学生通过减法运算得出答案。

例如，小熊请来了3个朋友，每个朋友都吃了2块饼干，小熊还剩下几块饼干？3. 拓展练习教师可以设计一些拓展练习题，让学生通过运算得出答案。

例如：•小熊请来了4个朋友，每个朋友都喝了3杯果汁，小熊一共准备了多少杯果汁？•小熊请来了5个朋友，每个朋友都吃了2块饼干，小熊一共准备了10块饼干，还剩下几块饼干？4. 其他活动教师可以设计一些与小熊请客相关的游戏或活动，加深学生对所学知识的理解。

例如，教师可以让学生分组进行角色扮演，模拟小熊请客的情境，让学生通过实际操作锻炼自己的计算能力。

四、课堂小结通过本节课的学习，学生们了解了小熊邀请朋友来参加生日派对的情境，并学会了加法和减法运算。

《小熊请客》说课稿范文(精选3篇)

《小熊请客》说课稿范文（精选3篇）《小熊请客》说课稿范文（精选3篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，可能需要进行说课稿编写工作，借助说课稿可以有效提高教学效率。

那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的《小熊请客》说课稿范文（精选3篇），欢迎阅读与收藏。

《小熊请客》说课稿1 教材分析《小熊请客》选自北师大出版社二年上册第二单元乘法口诀(一)的第六课时.4的乘法口诀。

他是在学生学习了５、２、３的乘法口诀的基础上进行教学的，教材在这里用“小熊串红果串请客”这一情境入手，引导学生自觉经历用４连加的过程，为编４的口诀做准备。

在推导４的乘法口诀时，采用实践探索法，让学生感知知识的形成过程，让学生学得有亲切感。

在交流总结时，引导学生总结出口决特点。

根据本册教材的编写意图和特色，确立本节课的活动目标为：一、活动目标 1、感受操作活动的乐趣，尝试与同伴配合操作材料。

2、在游戏中探索一一对应的方法来比较多少和一样多。

3、鼓励幼儿在活动中用语言表达多少和一样多的数量关系。

二、准备 1、对应的两个物品（碗、勺、盘、叉等）若干组。

2、猫、狗、猴、兔及鱼、骨头、桃、萝卜若干套。

3、小熊头饰一个。

三、重难点学习运用一一对应的方法来比较多少和一样多。

四、设计思路一一对应是比较物休的集合是否相等的最简便、最直接的方式。

通过一一对应，不仅可以比较出两个集合之间量的大小，更重要的是还可以发现相等关系，这是幼儿数概念产生的一个关键性步骤。

活动让幼儿通过操作材料来发现一一对应的方法，并通过一一对应的方法去发现两个物体集合之间多、少和等量关系。

一一对应地比较出两个集合之间的数量关系是一种不经计数比较的前数概念，因为它并不依靠对数的理解，相反，它是这种理解的一个基础。

因此，在活动中教师不向幼儿传授一一对应的方法，而是让幼儿自己去发现，这有利于幼儿认知结构的发展，有利于他们以后对数概念的理解。

整个活动就是一次角色游戏，教师和幼儿在游戏的互动中通过帮小熊准备客人的食物和餐具来探索一一对应的方法，比较物体的多少，完成重难点的掌握。

二年级上册数学教案第五单元【第五课时】小熊请客(4的乘法口诀)北师大版

二年级上册数学教案第五单元【第五课时】小熊请客（4的乘法口诀）北师大版教学目标1.掌握4的乘法口诀。

2.理解乘法的意义和性质。

3.能够简单运用4的乘法口诀进行计算。

4.培养学生的口算能力。

教学重点1.4的乘法口诀的掌握。

2.对乘法的理解和性质的掌握。

教学难点1.对4的乘法口诀的理解和记忆。

2.对乘法的运用和深入理解。

教学内容1.复习请同学们快速回答下列问题： - 什么是乘法？ - 乘法有什么性质？ - 乘法运算中有什么用处？2.引入读一段话：“小熊请客，一共有4只朋友，每桌坐两只，一共排成几张桌子呢？” 请同学们思考并用自己的语言说出答案。

3.讲解1.首先告诉学生答案是2桌。

2.然后让学生思考如何算出答案，引导他们想到用乘法来计算。

3.引出本节课的主题——4的乘法口诀，即：4乘以1等于4，4乘以2等于8，4乘以3等于12，4乘以4等于16，4乘以5等于20，4乘以6等于24，4乘以7等于28，4乘以8等于32，4乘以9等于36。

4.让学生用心理学的方法记住这个口诀：4，4，8，12，16，20，24，28，32，36。

4.练习1.让学生进行口算练习，把4的乘法口诀再念一遍，并口算出1-9中4的倍数的积。

2.完成一些乘法运算练习题，以巩固所学内容。

5.巩固随机抽取几名同学口算乘法题并进行讲解，以检测学生掌握情况。

课后作业1.让学生练习口算4的乘法口诀，并背诵口诀。

2.在小学数学练习册上完成相关练习题。

总结通过本节课的学习，大家都已掌握了4的乘法口诀，并了解了乘法的相关性质和运用方法。

希望同学们能够在日常生活和学习中，灵活运用乘法，提高口算能力。

二年级上册数学教案-《小熊请客》北师大版(2023秋)

此外，小组讨论环节让我看到了孩子们的团队合作精神和积极思考的态度。他们在讨论中提出了很多有趣的观点，也解决了一些实际问题。然而，我也注意到有些孩子在讨论中显得比较被动，可能是因为性格原因或是不够自信。针对这个问题，我计划在今后的教学中，多给予这些孩子鼓励和支持，提高他们的参与度。
在实践活动中，孩子们通过分组讨论和实验操作，加深了对加法和减法的理解。但我也发现，有些孩子在将理论知识应用到实际问题中时，仍然存在一定的难度。这可能是因为他们在课堂上缺乏足够的练习，或者是理论与实际之间的联系不够紧密。因此，我打算在接下来的教学中，增加一些与生活实际紧密相关的练习题，让孩子们在实践中掌握加法和减法的运用。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了加法和减法的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对加法和减法的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
二年级上册数学教案-《小熊请客》北师大版（2023秋）
一、教学内容
二年级上册数学教案-《小熊请客》（北师大版2023秋）
本节课选自北师大版二年级上册数学教材《小熊请客》章节，主要内容包括：
1.认识加法和减法算式，理解加法和减法的含义。
2.学习使用加法和减法解决生活中的实际问题，如小熊请客中的分配食物问题。
3.通过解决小熊请客的实际问题，增强学生将数学知识应用于生活的意识和能力，培养实践应用素养。
4.引导学生在小组合作学习中，发展团队协作能力和交流分享的素养。
5.培养学生具备一定的自主学习能力，形成积极主动探索数学问题的习惯。

新北师大版二年级数学上册《小熊请客》 ppt课件

1.说一说。
小桌子笑哈哈，数腿游戏考大家
1 张桌子（ 4 ）条腿 2 张桌子（ 8 ）条腿 3 张桌子（ 12 ）条腿 4 张桌子（ 16 ）条腿 5 张桌子（ 20 ）条腿 6 张桌子（ 24 ）条腿 7 张桌子（ 28 ）条腿 8 张桌子（ 32 ）条腿 9 张桌子（ 36 ）条腿
小熊的客人吃饱了，它们来到草地上放气球。
2.连一连。
8
27
24 28
32
36
21
4
4、数方格
20
4 × 5 20
16
4 × 4 16
20
24
12
16
28
32
4
8
36
到了傍晚，小熊的生日宴会结束了，它的朋友都各自回家了。可是，它们在路上都碰到了困难。
小兔子回家
4×9＝36 8×4＝ 32 3×4＝12 6×4＝24
5×4＝ 20 4×7＝ 28
再见！
总结
说＝ 5×4 ＝ 4×9 ＝ 1×4 ＝ 4×3 ＝ 4×2 ＝
二四得八三四十二四九三十六
一四得四四六二十四四五二十
4×1 ＝ 2×4 ＝ 3×4 ＝ 6×4＝ 4×5 ＝ 9×4＝
在（）里填上适当的数
（）×（）=（）×（）
小动物们都安全到家了。它们说： “谢谢同学们的帮助.”
新北师大版二年级数学上册《小熊请客》
在一片大森林里，住着一位好客的小熊。
秋天来了，小熊种的果子成熟了。眼看它的生日就要到了，小熊决定把红果子做成糖葫芦招待客人，它把它的几位好朋友都请来庆祝生日。
4的乘法口诀
小熊请客1串9就串有红有需4个果8要个红呢多,果?少…,2个串

小学二年级数学教案小熊请客9篇

小学二年级数学教案小熊请客9篇小熊请客 1一节成功的活动不是一蹴而就的，而是经过多次的磨课、反思、再上课一点点成功的，对于我组织的数学活动《小熊请客》我从以下四方面总结。

一、反思目标制定与达成目标一：能手口一致的点数五以内的实物，并说出总数。

在活动中幼儿能够手口一致的点数出萝卜4个、小鱼3个、骨头2个以及点卡上的总数并说出来。

目标二：能给1-5的实物进行点卡匹配。

刚开始我问孩子你怎么知道这个点卡上是4的孩子回答不上来，他们只是大概的说这边两个，那边两个所以总共4个，其实也是一种总结的方法，最后也有孩子能够回答上来是用点数的方法确定是4个点对应4个萝卜。

目标三：能按照活动的规则进行操作，并乐于讲述。

1、在最后的操作环节我让孩子们每人拿一个操作单时有的孩子找不到操作单，有的孩子竟然操作了两张。

但是最终原因还是因为我没有说清楚，如果确定每组的人数孩子再去操作就不会出现这种问题。

2、孩子能够按照我说的要求点数操作单上的小动物的数量再找相对应的点卡，这点目标是达成了。

3、在操作结束后幼儿能够大胆讲述，例如我请子鸣讲自己拿到的是什么卡片，都有什么的时候，他能清楚表达他拿得是小狗的操作单，有三个骨头，对应的是三个点。

总的来说第一和第二个目标达成了，而第三个目标达成不太好。

二、反思教学准备本次活动总共准备的教具有小兔子、小狗、小猫各一个，骨头、萝卜和小鱼的图片各一张以及相对应的点卡一套。

学具有没人一张操作单和对应的点卡。

整体来说准备不充分，没有1和5相对应的实物和点卡，不算完整的5以内的数物对应。

三、反思教学过程本次活动过程整体很流畅，但是有三点需要进一步的提升。

1、在集体操作环节，请孩子操作后我试图让孩子说出自己是怎么确定这张点卡对应的是相应的物体的时候，孩子怎么都说不出来，这个时候我缺乏相应的引导，最后有的孩子已经说出来的时候我缺乏对这次经验的总结，这是做的不到的地方。

2、最后一个环节是操作结束后幼儿讲完自己的操作单过渡到一起参加舞会很突然，衔接不好，给人一种看不明白的感觉。

小熊请客(教案)-2022-2023学年数学二年级上册

小熊请客（教案）-2022-2023学年数学二年级上册教学目标1.学生能够理解加法与减法的意义；2.学生能够掌握两位数的加减法运算；3.学生能够应用所学知识解决小学生日常生活问题。

教学重点和难点1.教学重点：通过小熊请客的情景来帮助学生掌握两位数的加减法运算；2.教学难点：引导学生理解数字的意义，掌握数字在实际生活中的运用方法。

教学准备1.小熊请客故事卡片；2.两位数加减法口算卡片；3.小学生日常生活问题卡片；4.教学录像。

教学步骤步骤一：引入1.利用教学录像，为学生呈现小熊请客的故事情景；2.引导学生感受故事情节，并发问：小熊请了几个朋友，他们共吃了多少个蛋糕呢？步骤二：梳理思路1.通过问题引导学生思考进行加法运算，理解加法的意义；2.通过问题引导学生思考进行减法运算，理解减法的意义；3.通过小熊请客的情景，让学生明确进行加减法运算的目的。

步骤三：加减法运算实践1.随机出示两位数加减法口算卡片，要求学生在答题卡上完成口算计算；2.老师抽查学生答案，并对结果进行讲解提示。

步骤四：应用解决小学生日常生活问题1.出示小学生日常生活问题卡片，要求学生通过所学知识来解决问题；2.老师引导学生进行讨论，交流思路并找出最合理的解决方法。

课堂小结通过小熊请客的情景故事，让学生更好的理解加减法的意义，掌握两位数的加减法运算方法，并应用所学知识来解决生活实际问题。

作业布置1.完成加减法计算训练卷；2.在日常生活中，发现并记录身边需要用到加减法的问题。

教学反思本节课通过小熊请客的情景故事来引导学生掌握加减法的运算方法，并让学生明确应用所学知识的目的。

同时，本节课的教学重点也是本学期重点内容，教学效果明显，学生对于口算训练也表现出较高的思维活跃度。

需要注意的是，在答题环节应注意抽查学生的答案，并对答案结果进行讲解提示，以提升学生的自我纠错能力。

二年级上册数学课件第5节小熊请客丨北师大版(秋) (共18张PPT)

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You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
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1串有1个4，2串有2个4，3串有3个4，4串有4个4…… 用连加的方法计算，多一串就多一个4，依次往上加。用乘法列式，1×4=4，2×4=8，3×4=12……
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12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。11:24:1611:24:1611:24Monday, August 30, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.8.3021.8.3011:24:1611:24:16August 30, 2021
过河
8
27
32
36
24
28
21
4
摘桃
6×3 3×4 5×4
3×8 6×2 3×6 4×5 4×6
24
12
20
18
走迷宫
小结
这节课你学会了哪些知识？有什么收获？
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14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月30日星期一上午11时24分16秒11:24:1621.8.30
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15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月上午11时24分21.8.301பைடு நூலகம்:24August 30, 2021
合作编4的乘法口诀啦！
1×4=4 2×4=8 3×4=12 4×4=16 4×5=20 4×6=24 4×7=28 4×8=32 4×9=36

数学 1小熊请客-课件

7个4相加 4×7= 28 四七二十八 7×4= 28
8个4相加 4×8= 32 四八三十二 8×4= 32
9个4相加 4×9= 36 四九三十六 9×4= 36
你觉得哪句乘法口诀不太好记？
口诀的最后一个字是4， 8，2，6，0。
四七二十八不太好记！
我这样想，二七十四， 14+14=28.所以……
(1) 有20 个。 5 × 4 20 (个)
(2) 有16 个。 4 × 4 16 (个)
找规律，走迷宫。
2×4 = 8 3×9 = 27 6×4 = 24 7×4 = 28
8×4 = 32 9×4 = 36 7×3 = 21 4×1 = 4
数阅
学读
使使
人人
精充
细实
；；
博会
物谈
使使
人人
深敏
沉捷
；；
伦写
理作
使与
人笔
庄记
重使
；人
逻精
You made my day!
辑确与；修史
辞鉴
使使
人人
善明
辩智
。；
诗
歌
使
人
巧
慧
就是……
说一说。
4张桌子腿等于3张桌子12加上 1张桌子4等于16。
3张桌子12条腿。
2张桌子8条腿。
5张桌子20条腿。 6张桌子24条腿。
1张桌子4条腿。
7张桌子28条腿。
连一连。
3×8
6×2 3×6 9×2 4×6 10+10
9+9 6×3 3×4 6+6 5×4
算一算，说一说。
1个4
1×4= 4
2个4相加 2×4= 8