大班科学活动教案：旋转玩具教案(附教学反思)

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大班旋转的教案6篇

大班旋转的教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班科学优秀教案及教学反思《有趣的旋转》

大班科学优秀教案及教学反思《有趣的旋转》一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》，具体内容为第三节《旋转的世界》。

通过学习，让幼儿了解旋转的基本概念，探索旋转现象在生活中的应用，培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。

二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿理解旋转的概念，掌握旋转的基本特征，学会辨别旋转现象。

2. 过程与方法：培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，提高幼儿合作、交流、表达的能力。

3. 情感态度价值观：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿热爱生活、探索世界的热情。

三、教学难点与重点教学难点：理解旋转的概念，掌握旋转的基本特征。

教学重点：观察、思考、动手操作，培养幼儿的合作、交流、表达能力。

四、教具与学具准备教具：旋转玩具、图片、视频、实物等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用旋转玩具、图片、视频等，引导幼儿观察、描述旋转现象，激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）讲解旋转的概念，通过实物演示、图片展示等方式，让幼儿理解旋转的基本特征。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组讨论，观察生活中的旋转现象，每组选出一个例子进行分享。

4. 动手操作（10分钟）分组进行旋转画创作，每组用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等材料制作一幅旋转画。

5. 展示与评价（5分钟）每组展示自己的旋转画，其他组进行评价，教师给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 旋转的概念2. 旋转的基本特征3. 生活实例七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的旋转现象，画一幅旋转画。

2. 答案：幼儿根据观察，创作一幅旋转画。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了旋转的概念和基本特征。

但在教学过程中，部分幼儿对旋转现象的理解仍有一定难度，需要在今后的教学中加强引导和练习。

2. 拓展延伸：组织一次“旋转现象在生活中的应用”主题活动，让幼儿收集旋转现象的例子，进行展示和分享，提高幼儿观察、思考、动手操作的能力。

大班科学教案及教学反思《旋转玩具》

大班科学教案及教学反思《旋转玩具》一、教学目标1.让学生了解旋转玩具的原理和作用。

2.培养学生的观察能力和动手能力。

3.培养学生的合作精神和团队意识。

二、教学准备1.教师准备：旋转玩具的样本、课时安排、教学工具。

2.学生准备：学生心智准备，课前作业完成。

三、教学过程步骤一：导入（5分钟）•教师引导学生回顾上一节课的内容，并提出引导性问题，激发学生猜测和思考的能力。

步骤二：理论讲解（15分钟）1.教师讲解旋转玩具的原理和作用，简单介绍旋转玩具的分类和结构组成。

2.教师让学生观察旋转玩具的样本，并通过实物示范和图示讲解旋转玩具的使用方法和注意事项。

步骤三：实践操作（30分钟）1.教师组织学生分小组进行实践操作，每个小组配备一份旋转玩具样本。

2.学生根据教师的示范，自己操作旋转玩具，并记录自己的操作步骤和感受。

3.学生之间进行合作交流和讨论，分享彼此的操作经验和发现。

步骤四：总结归纳（10分钟）•教师引导学生分享自己的实践体验和观察结果，鼓励学生从实际操作中总结出旋转玩具的特点和使用技巧。

步骤五：拓展延伸（20分钟）1.教师提供更多种类的旋转玩具让学生观察和体验，引导学生发现不同旋转玩具的特点和变化规律。

2.学生可以自由发挥，设计并制作自己的旋转玩具，并在班级展示交流。

四、教学反思在本节课中，我采用了结合理论讲解和实践操作的教学方法，旨在提高学生的动手能力和观察能力。

通过学生的实践操作，他们对旋转玩具的使用方法和操作技巧有了更深入的理解，并通过合作交流的方式，增强了学生之间的沟通和合作能力。

然而，本节课的时间分配可能不够合理，导致学生在实践操作的时间上稍显不足。

下次教学时，我将适当缩短理论讲解的时间，更多地让学生进行实践操作和自由探索，以培养学生的探究精神和创造能力。

同时，我也会引导学生更加深入地思考旋转玩具背后的科学原理和应用。

另外，为了更好地培养学生的合作精神和团队意识，我会增加一些团队合作的活动，让学生根据不同分工合作共同解决问题，培养他们的协作能力和解决问题的能力。

《旋转》大班科学教案

《旋转》大班科学教案一、教学目标：1. 让幼儿通过观察、操作和实际操作，了解旋转的含义和特点。

2. 培养幼儿的观察力、操作能力和想象力，发展幼儿的科学思维能力。

3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，培养幼儿的动手能力和创造力。

二、教学内容：1. 旋转的含义和特点：旋转是指物体围绕某一点或轴进行圆周运动，具有方向和速度。

2. 旋转在生活中的应用：如车轮、风扇、水龙头等。

三、教学准备：1. 教具：旋转玩具、图片、实物等。

2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

四、教学过程：1. 导入：通过观察旋转玩具，引导幼儿发现旋转的现象，引发幼儿对旋转的兴趣。

2. 讲解：讲解旋转的含义和特点，通过图片和实物展示旋转在生活中的应用。

3. 操作：让幼儿亲自操作旋转玩具，观察旋转的现象，感受旋转的特点。

4. 创作：让幼儿利用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，创作出自己喜欢的旋转作品。

5. 展示：让幼儿将自己的作品进行展示，引导幼儿互相欣赏、交流，培养幼儿的合作精神和团队意识。

五、教学评价：1. 观察幼儿在操作旋转玩具时的表现，了解幼儿对旋转的理解和掌握程度。

2. 评价幼儿的创作作品，了解幼儿的想象力和创造力。

3. 关注幼儿在团队合作中的表现，了解幼儿的合作精神和团队意识。

六、教学延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起观察生活中的旋转现象，如车轮、风扇等，并尝试用家用物品制作简单的旋转玩具。

2. 环境创设：在幼儿园环境中，创造条件让幼儿有更多机会接触和操作旋转教具，如设置旋转角、旋转区等。

七、教学注意事项：1. 在教学过程中，要确保幼儿的安全，特别是在操作旋转玩具时，要提醒幼儿注意手部安全。

2. 针对不同能力的幼儿，可以适当调整教学内容和难度，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。

八、教学反思：1. 在教学过程中，观察幼儿的反应和表现，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。

2. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中对旋转知识的学习和应用情况，以便更好地指导幼儿。

2024年大班科学教案及教学反思《旋转的世界》

2024年大班科学教案及教学反思《旋转的世界》一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域，涉及教材的第四章《探索运动》，详细内容为“旋转的世界”。

通过本章学习，让学生了解旋转的概念，观察并探索生活中的旋转现象，培养幼儿的空间感知能力。

二、教学目标1. 知道旋转的定义，理解旋转现象在生活中的应用。

2. 能够观察并描述生活中的旋转现象，培养空间感知能力。

3. 通过实践活动，培养幼儿动手操作能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解旋转的概念，观察并描述生活中的旋转现象。

教学重点：通过实践活动，让幼儿感知旋转现象，培养空间感知能力。

四、教具与学具准备1. 教具：旋转玩具、地球仪、风车、图片等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用旋转玩具、地球仪、风车等物品，让幼儿观察并描述它们的运动方式，引导幼儿发现旋转现象。

2. 例题讲解（10分钟）通过图片展示生活中的旋转现象，如旋转木马、电风扇等，让幼儿理解旋转的定义，并学会观察和描述旋转现象。

3. 随堂练习（5分钟）分组讨论，让幼儿列举生活中的旋转现象，并在纸上画出来，提高幼儿的空间感知能力。

4. 实践活动（15分钟）分组进行旋转画创作，让幼儿动手操作，将画纸剪成不同形状，通过旋转组合，形成一幅美丽的旋转画。

六、板书设计1. 旋转的定义2. 旋转现象在生活中的应用3. 旋转画的创作方法七、作业设计1. 作业题目：观察家里的物品，找出至少三种旋转现象，并描述它们的特点。

答案示例：电风扇、洗衣机、转笔刀，它们都是围绕一个轴进行旋转运动的。

2. 作业题目：用彩纸剪出不同形状，通过旋转组合，创作一幅有趣的旋转画。

答案示例：幼儿可根据自己的想象，剪出圆形、三角形、长方形等形状，通过旋转组合，形成一幅美丽的旋转画。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿观察、探索旋转现象，培养了他们的空间感知能力。

大班科学教案及教学反思《旋转玩具》2篇

大班科学教案及教学反思《旋转玩具》大班科学教案及教学反思《旋转玩具》精选2篇（一）教案：课题：旋转玩具年级：大班时间：30分钟教学目标：1.认识旋转玩具，并了解其旋转原理；2.培养幼儿的观察力和动手能力；3.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

教学准备：旋转玩具、图片或视频介绍旋转玩具、旋转玩具制作材料、纸板、细杆、剪刀、彩笔、胶水等。

教学步骤：步骤一：引入1.教师出示一些旋转玩具的图片或视频，向幼儿介绍旋转玩具，并引导幼儿观察、思考旋转玩具的特点和使用方式。

2.引导幼儿发表自己对旋转玩具的感受和意见，并和幼儿一起总结旋转玩具的共同特点。

步骤二：实践操作1.教师告诉幼儿，今天我们要动手制作一个旋转玩具，让幼儿对旋转玩具的原理有更深入的了解。

2.将制作旋转玩具的纸板、细杆等材料分发给幼儿，让他们自由发挥，制作自己想要的旋转玩具。

3.引导幼儿使用剪刀剪出旋转玩具的形状，并用彩笔进行装饰。

4.幼儿完成制作后，教师带领幼儿一起尝试使用旋转玩具，并观察玩具的旋转过程。

步骤三：交流分享1.教师组织幼儿围坐在一起，让每个幼儿依次展示自己制作的旋转玩具，并介绍自己的设计和制作过程。

2.鼓励幼儿之间进行交流和分享，互相欣赏对方的作品并提出意见和建议。

步骤四：反思总结1.教师与幼儿一起总结本节课的学习内容和体会，让幼儿表达自己对旋转玩具的理解和感受。

2.引导幼儿思考，旋转玩具能够产生旋转运动的原理是什么。

教学反思：通过本节课的教学，幼儿对旋转玩具有了深入的了解，并通过实践操作进行了创作和制作，培养了幼儿的动手能力和观察力。

在交流分享环节中，幼儿之间互相欣赏和学习，增强了合作意识和团队合作能力。

需要注意的是，教师在教学过程中需要引导幼儿主动参与，鼓励幼儿发表自己的意见和思考，激发幼儿的创造力和想象力。

同时，教师还需适时进行复习和总结，确保幼儿能够真正理解和掌握所学内容。

大班科学教案及教学反思《旋转玩具》精选2篇（二）教案：课时数：1课时教学目标：1.能够理解小银行中的数学概念，如储蓄、取款、利息等；2.能够运用加减法进行简单的数学运算；3.能够进行实际应用，解决小银行中的问题。

大班科学教案：旋转的彩球教案及反思

活动目的：1．通过实验，对重力现象产生好奇与思考。

2．发现弹簧的粗细长短与小球下滑的速度有关系。

3．使动手能力、分析、比较能力在操作中得到提高。

活动准备：1．做好的旋转彩球玩具。

2．幼儿操作材料：长铜丝、短铜丝若干，粗细不同的圆铅笔、吸管、小棒等若干，圆形彩纸片若干，浆糊、抹布，橡皮泥，别针。

活动内容：1．演示彩球玩具，引起幼儿兴趣。

⑴教师演示玩具，请幼儿观察现象。

⑵介绍玩具的构造。

①教师：这个玩具有几个部分组成的呢？②示范弹簧的制作方法。

2．请幼儿来制作玩具。

⑴幼儿尝试自己制作旋转彩球玩具，教师巡回指导。

⑵幼儿玩一玩自己制作的玩具。

⑶交流制作经验。

教师：①你是怎样做旋转彩球的？你的彩球能滑下来吗？怎样滑下来的？②师生共同小结。

3．讨论：为什么彩球下滑转动快慢不一样。

⑴比一比：谁的小球转得快？⑵想一想：为什么彩球转的快慢不一样呢？弹簧粗的转得快还是弹簧细的转得快？⑶小结：原来有的小朋友他绕的弹簧比较细，所以彩球转的快；有的小朋友绕的弹簧粗，所以彩球转的慢些。

4．怎样使彩球转得快些。

⑴猜一猜：不改变弹簧的粗细能不能让彩球转得快些？⑵幼儿尝试，教师做必要的提醒和指导。

⑶小结：活动延伸：1．将材料投放在科学角，供幼儿平时操作。

提供橡皮泥，鼓励幼儿尝试将纸球换成橡皮泥，改变两边橡皮泥的重量，观察其下滑速度的变化。

2．在日常生活中引导幼儿观察重力与速度变化的现象。

活动建议：1．长短铜丝应分别为两种规格，利于幼儿对比。

2．铜丝应软些，便于幼儿操作。

3．活动周期为2课时；幼儿园的集体活动、兴趣小组、家庭等均可开展此项活动。

相关知识：1．玩具原理及制作方法：在本玩具中，重力可以分解成为对铜丝的压力和下滑力，把螺旋弹簧拉长，重力中的下滑力变大，所以“彩球”旋转的速度就变快了，同理，弹簧变细了，重力中的下滑力也变大了，所以速度同样变快了。

取一根长约50厘米的16号铁丝。

铁丝一端留出5厘米后，在圆铅笔上绕10余圈，铅笔脱出后做成弹簧，然后再将弹簧拉长。

幼儿园大班科学教案《转动的乐趣》及教学反思(优秀范文5篇)模板可编辑

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第一篇：幼儿园大班科学教案《转动的乐趣》及教学反思大班科学教案《转动的乐趣》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿尝试使用多种方式使物体转动起来，体验转动的乐趣，积累关于物体转动的经验，了解转动在生活中的运用，积极参与探索活动，愿意和同伴交流、分享自己的发现，快来看看幼儿园大班科学《转动的乐趣》含反思教案吧。

活动设计背景《纲要》强调“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的对象”。

现实生活中转动的现象随处可见，如陀螺的转动、风车的转动等等这些现象深深吸引着我们的孩子，转动的奥秘让孩子产生了浓厚的兴趣和探索欲望。

因此，我选择了《转动的乐趣》这一科学探索活动，让幼儿通过操作、感知去探索转动，体验转动的乐趣，并获取有关转动的科学经验，激发幼儿探索科学现象的兴趣，培养其关心周围事物的习惯。

活动目标 1.积累关于物体转动的经验，了解转动在生活中的运用。

2.尝试使用多种方式使物体转动起来，体验转动的乐趣。

3.积极参与探索活动，愿意和同伴交流、分享自己的发现。

4.在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

5.培养幼儿观察能力及动手操作能力。

教学重点、难点积极探索用多种方法使物体转动起来，体验转动的乐趣。

活动准备(1) 各种可以转动的玩具用具，如不同样式的陀螺、轮子、呼啦圈、风车、小红旗、纸杯、雪花片、毛线、筷子、飞盘等。

(2)各种会转动的物体制做的图片。

(3)音乐《健康歌》。

活动过程一、幼儿玩转动玩具，充分感受有趣的转动现象。

1.幼儿自由操作容易转动的物品，观察感知转动时的有趣现象。

幼儿操作探索，师观察并与幼儿交流。

幼儿园大班科学《旋转玩具》教案

幼儿园大班科学《旋转玩具》教案一、教学目标：1. 让幼儿观察和体验旋转现象，培养幼儿对科学的兴趣。

2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。

3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

二、教学内容：1. 观察和认识旋转现象。

2. 制作旋转玩具。

3. 探索旋转玩具的原理。

三、教学重点与难点：重点：观察和认识旋转现象，制作旋转玩具。

难点：探索旋转玩具的原理。

四、教学准备：1. 教师准备旋转玩具的图片和实物。

2. 准备制作旋转玩具的材料。

3. 准备课堂演示用的旋转玩具。

五、教学过程：1. 导入：教师展示旋转玩具的图片和实物，引导幼儿观察和描述旋转现象。

2. 制作旋转玩具：教师讲解制作旋转玩具的步骤，引导幼儿动手操作，制作属于自己的旋转玩具。

3. 探索旋转玩具的原理：教师引导幼儿观察和分析旋转玩具的原理，让幼儿自己尝试解释旋转现象。

4. 展示和分享：教师组织幼儿展示自己制作的旋转玩具，引导幼儿相互欣赏和交流。

5. 总结：教师总结幼儿在课堂上的表现和所学内容，鼓励幼儿在日常生活中观察和探索更多的科学现象。

注意事项：1. 教师在课堂上要注重培养幼儿的观察能力和动手操作能力，引导幼儿主动参与课堂活动。

2. 教师要关注幼儿的安全，确保幼儿在制作旋转玩具的过程中不会受伤。

3. 教师在课堂上要鼓励幼儿相互交流和合作，培养幼儿的团队意识。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对于旋转现象的观察和探索，鼓励家长参与幼儿的学习过程。

2. 科学活动：组织幼儿进行类似的科学活动，如探索摩擦力、重力等现象，让幼儿在实践中学习科学知识。

七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、观察能力和动手操作能力。

2. 制作作品：评价幼儿制作的旋转玩具的创意和质量。

3. 探索原理：评价幼儿对旋转玩具原理的理解和表达能力。

八、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法和策略，以提高教学效果。

幼儿园大班科学教案《旋转玩具》含反思

幼儿园大班科学教案《旋转玩具》含反思一、教学目标1. 学问目标：（1）了解物体的旋转运动特征；（2）学习旋转玩具的使用方法；（3）探究旋转玩具中的科学原理。

2. 本领目标：（1）察看、描述物体的旋转运动特征；（2）有效地使用旋转玩具；（3）发散思维，探究玩具中的科学原理。

3. 情感目标：（1）培育同学的探究喜好；（2）磨练同学的察看本领和思维本领；（3）加强同学的团队合作精神。

二、教学重难点1. 教学重点：（1）明确旋转玩具的使用方法；（2）探究旋转玩具中的科学原理。

2. 教学难点：（1）如何引导同学有效地发挥探究喜好；（2）如何引导同学阐述玩具中的科学原理。

三、教学过程1. 导入（10分钟）老师出示旋转玩具给同学，询问同学是否了解这个玩具的使用方法，是否有玩过这个玩具。

2. 学习过程（30分钟）（1）介绍旋转玩具的使用方法老师向同学呈现旋转玩具的使用方法，然后让同学本身尝试使用，察看并掌控其旋转的速度。

（2）察看旋转玩具的运动同学通过察看旋转玩具的运动，描述其运动特征，包括速度、方向和角速度等。

（3）探究旋转玩具中的科学原理引导同学探究旋转玩具中涉及到的科学原理，例如旋转惯量及摩擦力等，让同学本身动手制作小型的旋转玩具，并察看其中的科学原始。

3. 练习（10分钟）让同学配对，自行尝试使用旋转玩具及制作小型旋转玩具，通过合作来提高察看本领和团队合作精神。

4. 总结（10分钟）老师引导同学总结所学学问，对旋转玩具及其中的科学原理加深印象。

5. 反思（5分钟）老师与同学一起进行反思，让同学针对本次学习提出评价并反思本身的不足之处，做到更好地改进和提高。

四、教学评价本次课程的教学效果良好。

同学通过使用旋转玩具来了解其运动特征，并探究其中的科学原理。

通过学习，同学的察看本领得到了提高，探究喜好得到了培育。

但需要进一步加强课程的组织和提高同学的积极性。

特别是针对不同的同学，实行差异化的教学方式，予以更多的示范与引导，帮忙同学更好地理解和把握所学内容。

幼儿园科学探索教案《旋转的小花》

幼儿园科学探索教案《旋转的小花》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学探索教材第四章《有趣的物理现象》，详细内容为第一课时“旋转的小花”。

通过观察和动手实践，让幼儿了解旋转现象，探索旋转的原理，培养幼儿的观察力和动手操作能力。

二、教学目标1. 了解旋转现象，知道旋转是由力作用产生的。

2. 通过观察和动手操作，掌握旋转的基本方法，培养幼儿的动手操作能力。

3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的团队协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：旋转原理的理解，以及旋转方法的掌握。

2. 教学重点：培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：旋转小花玩具、图片、视频等。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶棒、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用旋转小花玩具，让幼儿观察并描述其旋转现象，引导幼儿思考旋转是由什么力作用产生的。

2. 例题讲解（10分钟）通过图片和视频，展示旋转现象，让幼儿了解旋转的原理，并引导幼儿掌握旋转的基本方法。

3. 动手实践（15分钟）教师示范制作旋转小花，并指导幼儿动手操作，完成自己的旋转小花作品。

4. 随堂练习（10分钟）组织幼儿进行小组合作，让每个小组的成员共同完成一个旋转小花作品，提高幼儿的团队协作能力。

六、板书设计1. 旋转现象定义：物体围绕某一中心点进行转动原理：力作用产生的效果2. 旋转方法制作旋转小花团队协作七、作业设计1. 作业题目：制作一个旋转小花，并描述其旋转现象。

2. 答案示例：我制作的旋转小花是这样的：用彩纸剪成一个圆形，然后在圆心处粘上一个立体小花。

当我用手轻轻拨动时，小花就会围绕中心点旋转。

这是因为我的手给小花施加了一个力，让它产生了旋转现象。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对旋转现象有了基本的了解，但在动手操作过程中，部分幼儿对旋转方法的掌握还不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：让幼儿观察生活中还有哪些旋转现象，如风车、车轮等，并尝试用所学知识解释这些现象。

大班科学转动的陀螺教案反思

大班科学转动的陀螺教案反思1、大班科学转动的陀螺教案反思设计意图：爱玩是幼儿的天性。

在科学探索活动中，我们鼓励幼儿在玩中发现身边的科学，并尝试发现问题、分析问题，激发幼儿对探索的兴趣，积累探索的方法。

在“转动的陀螺”活动中，我们重视让幼儿获得直接的操作体验，引导幼儿在比较和分析中发现影响陀螺转动变化的一些因素。

如，第一个环节是让幼儿回忆、交流生活中的转动，教师引导幼儿结合已有生活经验，发现转动这一现象在生活中无处不在，引起幼儿对转动这一现象的兴趣，激发幼儿玩陀螺的愿望。

第二个环节是让幼儿借助教师提供的材料，在教师的引导下尝试用比较的方法发现问题、分析问题。

在这一环节中，教师通过引导幼儿操作和交流，调动幼儿的已有认知经验，激活幼儿的思维，从而使他们发现影响陀螺转动变化的一些因素。

第三个环节是活动延伸，因为影响陀螺转动的因素有许多，在这次活动中幼儿只可能发现其中的几个因素。

教师的提问能激发幼儿再探索的愿望，拓展幼儿的思维。

目标：1.对物体转动变化感兴趣，探索影响陀螺转动变化的一些因素。

2.尽量通过探索和比较来发现和分析问题。

3.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

4.培养孩子的观察能力和动手操作能力。

准备：1.直径约6 cm的红色塑料圆片(数量与儿童数量相等)。

在塑料圆片的中心打一个小洞，刚好适合牙签穿过。

2.直径6厘米左右的黄色塑料圆片(数量与幼儿人数相等)，在塑料片的偏离中心处打一个小洞，刚好适合牙签通过。

3.牙签(数量为幼儿人数的2~3倍)，棉签，纸盒，吸管，记录纸，笔。

4.打印汉字“转动”。

过程：一、回忆、交流生活中的转动现象1.出示汉字“转动”，引出话题。

师：今天玩游戏前我先考考大家，这两个是什么字?师：看到“转动”两个字，让你想到了什么?生活中有哪些转动的现象?这些转动和我们的生活有什么关系?2.老师总结要素，帮助孩子整理收集到的信息。

师：我们发现生活中有许多转动现象，这些转动有的会让我们的生活更方便，比如电风扇、洗衣机、微波炉;有的会给我们的生活带来快乐，比如陀螺玩具、故事磁带、锦江游乐园大转盘等。

大班科学活动教案旋转的陀螺

大班科学活动教案旋转的陀螺一、教学内容本节课选自幼儿大班科学教材第四章《有趣的旋转》，详细内容围绕旋转的陀螺展开，通过观察和操作，让学生了解旋转的基本原理，探索陀螺的运动规律。

二、教学目标1. 了解陀螺的结构特点，掌握旋转的基本原理。

2. 通过观察、实践，培养动手操作能力和团队协作能力。

3. 培养学生对科学的兴趣，激发探索欲望。

三、教学难点与重点1. 教学难点：旋转原理的理解，陀螺的制作。

2. 教学重点：陀螺的旋转现象，实践操作。

四、教具与学具准备1. 教具：陀螺模型，旋转演示仪，教学PPT。

2. 学具：陀螺制作材料（彩纸、剪刀、胶水等），画笔，记录表。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用旋转演示仪展示陀螺的旋转现象，引导学生观察并提问。

2. 例题讲解（10分钟）介绍陀螺的结构，讲解旋转的基本原理，引导学生思考陀螺为什么会旋转。

3. 陀螺制作（10分钟）分组进行陀螺制作，教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 随堂练习（5分钟）学生展示制作的陀螺，观察其旋转情况，记录在记录表上。

5. 交流分享（5分钟）教师点评学生作品，强调旋转原理和陀螺结构。

六、板书设计1. 旋转的陀螺结构：圆形、轴原理：力矩、惯性旋转现象：自转、公转七、作业设计1. 作业题目：制作一个旋转的陀螺，观察其旋转情况，记录下来。

答案：根据实际观察，记录陀螺旋转的次数、速度等。

2. 拓展作业：探索其他旋转玩具的原理，与陀螺进行比较。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度高，实践操作环节较为成功。

但在陀螺制作过程中，部分学生遇到困难，需要加强个别指导。

2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的旋转现象，探索旋转在生活中的应用，如风车、车轮等。

组织学生参观科技馆，了解更多旋转原理。

重点和难点解析1. 教学难点：旋转原理的理解，陀螺的制作。

2. 教学过程中的陀螺制作环节。

3. 作业设计中的观察记录和比较探索。

4. 课后反思及拓展延伸的个别指导。

大班科学活动教案：旋转玩具教案(附教学反思) (2)

大班科学活动教案：旋转玩具教案
一、教学目标
•让学生认识旋转玩具，了解旋转玩具的运动轨迹和运动规律
•能够利用自己的手制作一个简单的旋转玩具
•提高学生的动手能力和团队合作能力
二、教学过程
1. 导入
1.老师向学生展示各种旋转的物体（如旋转木马、电风扇、
风车、自行车轮等），并让学生说出这些物体的共同点。

2.引导学生发现这些物体都是在固定轴上围绕着中心点旋转的。

2. 实践操作
1.分组让学生一起动手，将提供的材料制作一个简单的旋转
玩具。

2.鼓励学生在制作过程中发挥想象力和创新思维，用不同的
材料组合制作不同的旋转玩具。

3.老师可以根据需要在操作过程中给予指导和帮助。

3. 实验探究
1.让学生在课堂上进行实验探究，用各种不同形状和大小的
旋转玩具，测试它们在不同速度，不同角度下旋转的运动规律和轨迹。

2.让学生在观察实验中体验并感受运动规律和轨迹，同时引
导他们思考背后的物理原理和探究。

4. 总结
1.课堂结束时，让学生分享他们的制作和实验经验，总结旋
转玩具的运动规律和轨迹。

2.鼓励学生对自己的玩具进行创新，提高他们的创造力和创
新思维能力。

三、教学材料
1.纸板、牛津纸、彩色卡纸、圆珠笔、麦芽糖、卡纸等材料。

四、教学反思
通过这节课的教学活动，学生对旋转玩具的运动规律和轨迹有了
更深入的了解，并且在动手制作旋转玩具的过程中，提高了他们的动
手能力和团队协作能力。

但是，由于是小学生，所以这个过程中需要
老师的引导和帮助。

大班科学教案及教学反思《旋转玩具》

大班科学教案及教学反思《旋转玩具》一、教学目标1. 知识目标1.能够认识并理解材料的物理特性；2.能够了解材料的旋转规律并能够运用旋转规律做出实验；3.能够掌握旋转玩具的机制，理解旋转的物理原理。

2. 能力目标1.能够观察并描述旋转的行为；2.能够精确地测量旋转玩具性能；3.能够运用观察、描述、比较、归纳等方法探究物理规律。

二、教学过程1. 导入环节教师首先向学生展示旋转玩具，并引导学生观察、描述旋转玩具的形态，从而激发学生的学习兴趣。

2. 实验环节1.学生跟随教师的指导操作旋转玩具，并观察旋转现象；2.学生运用测量工具，如尺子、卡尺等，对旋转玩具进行测量；3.学生可以自由组合旋转玩具，观察、描述不同组合对旋转现象的影响；4.学生可以自主设计实验，探究旋转现象中存在的物理原理。

3. 结束环节教师通过引导学生简单总结所学知识、方法及实验结果，检查学生是否达到了预期的教学目标。

三、教学反思本次教学以旋转玩具为主题，通过实验的方式让学生亲身体验、探究旋转现象中存在的物理原理。

在教学过程中，我发现学生的学习兴趣较高，他们能够积极参与并认真思考探究结果。

在教学中，我采用了开放性的设计实验方式，让学生可以自由组合旋转玩具，并自主设计实验，这样有助于培养学生的实验探究能力和创新精神，使学生能够更好地将所学知识应用于现实生活中。

在教学结束时，我对学生所学知识方法做了简单的总结，并针对其中存在的不足做了相关的解释和补充，进一步强化学生的记忆，并帮助他们更好地掌握所学内容。

综上所述，通过本次教学实践，我更深刻地认识到传统课堂式授课的不足，应该注重学生的认知、探究和实践，教学应该是教师与学生共同参与、交流和合作，使学生可以更好地理解和掌握所学知识，从而提高他们的学习兴趣和学习效果。

大班科学活动教案：旋转玩具教案(附教学反思)

大班科学活动教学计划：旋转玩具教学计划（带教学反思）大型科学活动旋转玩具课程计划（带教学反思）主要包括活动目的，活动预备，活动过程，活动建议和扩展，活动反映等内容。

小孩们能够积极参与探究，使用各种方法来理解旋转，并能够大胆尝试让旋转纸条的方法合适幼儿园老师参加大型的科学活动课程。

来看看旋转玩具课程计划。

活动目的：1.幼儿能够通过各种方式积极参与探究和学习轮换。

2，能够大胆尝试使纸条旋转。

3.体验共同游戏的乐趣。

4.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆探究和实验。

5.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。

活动预备：小孩们回家搜集会旋转的玩具。

2.能够在生活中旋转的玩具图片被制造成课件。

3，多个旋转玩具：旋转飞机，陀螺仪，风扇，呼啦圈等。

一个带有实线和一张圆形纸的矩形件，带有一个中心，一把剪刀，牙签和纸夹。

活动程序：首先，谈谈，激发对小孩探究的兴趣T：你明白我们生活中会有什么变化吗？它为什么旋转？1.依照小孩的答案答复课件。

2.这些物品如何旋转？其次，玩玩具能够旋转，理解玩具的旋转T：今天，我们带来了特别多玩具。

能够旋转吗？为什么我能够旋转它？让我们发挥并发觉让它旋转的机密。

三，总结：旋转玩具确实特别有趣T：你的玩具是否旋转，它是如何旋转的？总结：由于它们都有一个中心点。

第四，尝试操作：我要做一个旋转玩具。

这是一张长方形的纸条和一张纸。

你能让它旋转吗？请试一试。

2，托儿所儿童总结：T：纸张为什么不能旋转？请让小孩们自由地答复并向每个人展示。

3.探究如何旋转条带和光盘。

T：纸上有什么，你明白了吗？您认为旋转纸张需要什么材料？老师摘要：要使纸张旋转，首先我们需要找到它们的中心点。

我将为您提供剪刀，回形针，牙签，并将这些材料组合起来找到它们的中心点，您的纸张将会旋转。

第五，小孩又来了。

儿童的经历交流分享：我如何让纸张旋转？六，小孩游玩或交流游玩：我的旋转玩具确实特别有趣活动建议和扩展：1，家庭教育父母带着小孩去寻找能够在生活中旋转的玩具和物品，并积累旋转物体的经历。

大班科学教案及教学反思《旋转玩具》

大班科学教案及教学反思《旋转玩具》教学背景本次教学针对大班学生（4-5岁），以科学活动为主，以旋转玩具为主题，旨在激发学生的好奇心，提高学生的观察能力，发展学生的动手能力，以及培养学生的科学探究意识和团队合作精神。

教学目标通过本次教学，学生将能够：•理解旋转玩具的构成和原理；•手工制作旋转玩具；•观察和比较不同种类的旋转玩具；•初步掌握使用科学器材进行观测和测量的能力；•培养良好的团队合作精神和科学探究意识。

教学内容•了解旋转玩具的构成和原理；•制作旋转玩具；•比较不同种类的旋转玩具；•观察和研究旋转玩具的运动规律。

教具材料•模型玩具；•丝线、剪刀、铅笔、白色纸张、颜料；•最小旋转轴；•木片、电动钻、木工刀；•测量工具：量角器、尺子、钟表等。

教学流程第一步：引入（时间5分钟）老师向学生介绍本次课程主题，让学生了解科学探究的重要性，激发学生探究的兴趣。

第二步：理论与实践（时间25分钟）1.了解旋转玩具的构成和原理（时间5分钟）通过模型图，教师向学生介绍旋转玩具的构成和原理。

2.制作旋转玩具（时间20分钟）教师向学生演示如何制作旋转玩具，然后学生跟着老师一起制作。

•用白纸制作不同形状的旋转器，用颜料让它们更加生动有趣；•把最小旋转轴装进旋转器中，旋转器被木片夹住，两侧拴上丝线，自己动手装配；•学生自愿参与制作环节组队完成任务，并由组长答辩。

第三步：观察与分析（时间20分钟）学生带着自己手工制作好的旋转玩具，学生广场旋转、比高速、比低速、比转动多、少…… 各种不同状态复现旋转器运转过程中的镜头，谈论这些现象带给他们怎样的启示。

对比各组合成的旋转轴形状、大小、材料不同带来的变化，同学循比较了解了事物的本质和形态。

老师可以领导一些问题：为什么同样的旋转器会出现不同的顶杆高度？不同的旋转器会带来什么不同的速度和转动方式?第四步：总结与反思（时间10分钟）在总结活动中，学生根据自己的实际情况，回答问题，总结课程内容，学生讲述自己制作旋转玩具时的心得体验，谈及未来自己该如何更好地学习科学知识。

大班科学教案旋转的彩球

大班科学教案旋转的彩球一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》第三节“旋转的彩球”。

详细内容包括：认识旋转运动，了解旋转的简单原理；观察和分析旋转彩球的制作过程；动手制作旋转彩球，并进行实验观察。

二、教学目标1. 了解旋转的概念，知道旋转的基本原理。

2. 通过观察和动手实践，培养孩子们的观察能力和动手操作能力。

3. 激发孩子们对科学现象的兴趣，培养他们的探究精神。

三、教学难点与重点重点：旋转的概念和原理，旋转彩球的制作方法。

难点：理解旋转运动的特点，掌握旋转彩球的制作技巧。

四、教具与学具准备1. 教具：旋转彩球样品，教学PPT，实验材料（气球、水、针、胶带等）。

2. 学具：手工制作材料（气球、水、针、胶带等），画纸，彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示旋转彩球的图片和视频，引导孩子们观察并思考：什么是旋转？旋转的物体有什么特点？2. 例题讲解（10分钟）讲解旋转的基本概念和原理，通过旋转彩球样品进行演示，让孩子们直观地了解旋转现象。

3. 制作旋转彩球（15分钟）分步骤讲解旋转彩球的制作方法，指导孩子们动手制作，并解答他们在制作过程中遇到的问题。

4. 实验观察（10分钟）5. 随堂练习（10分钟）发给孩子们画纸和彩笔，让他们画出自己制作的旋转彩球，并在旁边标注旋转方向。

六、板书设计1. 旋转的概念和原理2. 旋转彩球的制作方法3. 旋转彩球的实验观察结果七、作业设计1. 作业题目：制作一个旋转彩球，并记录旋转情况。

答案：根据实验观察，孩子们制作的旋转彩球在水中的旋转速度和方向可能有所不同。

2. 作业题目：画出你制作的旋转彩球，并标注旋转方向。

答案：孩子们需要根据自己制作的旋转彩球进行绘画，并正确标注旋转方向。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课孩子们的动手操作能力和观察能力得到了锻炼，但在理解旋转原理方面仍有不足，需要在今后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：鼓励孩子们在家庭中寻找其他旋转现象，并记录下来，与同学分享。

幼儿园大班科学活动：旋转的蝴蝶教学设计【含教学反思】

幼儿园大班科学活动：旋转的蝴蝶教学设计介绍幼儿园大班的儿童正处于认知和探索世界的阶段，科学活动的设计和实施可以让他们更好地理解和掌握周围世界的规律和现象。

旋转的蝴蝶是一个适合幼儿园大班儿童的科学活动，旨在通过实践探究旋转的规律和现象。

教学设计整体活动本次科学活动涉及到幼儿园大班的全体儿童，在园所的自然观察区开展。

活动的主题是旋转的蝴蝶，旨在让儿童通过观察和实践探究旋转的规律和现象。

活动目标1.儿童能够通过观察和实践，了解旋转的规律和现象。

2.儿童能够进一步培养观察能力、探究精神和实践能力。

3.儿童能够在轻松、愉悦的氛围中积极参与活动和交流，学习合作的重要性。

活动步骤1.集体观察蝴蝶玩具。

在活动开始之前，教师向全班儿童介绍蝴蝶的生活习性和特点，以及蝴蝶玩具的制作原理和特点。

然后在自然观察区展示蝴蝶玩具，并让儿童自由观察。

2.不同形态的蝴蝶玩具的探究。

让儿童互相展示自己制作的不同形态的蝴蝶玩具，通过讨论比较各种形态的异同之处，引导儿童发现旋转规律的归纳和。

3.制作蝴蝶玩具。

让儿童使用纸、颜料、线等材料自行制作蝴蝶玩具，并自由选择形态和材料。

教师可以提供一些参考模板和材料，但不限制儿童自由想象和发挥。

儿童可以借助学过的旋转规律知识，发挥想象，设计具有动感和鲜明特色的蝴蝶。

4.使用蝴蝶玩具探究旋转规律。

在制作完毕后，儿童用自己制作的蝴蝶玩具进行旋转实验，在实验中探究各种形态的蝴蝶玩具不同的旋转规律，并用观察和的方式呈现结果。

活动材料1.蝴蝶玩具（教师提供或者学生自行制作的）。

2.纸、颜料、线等材料。

3.视频或图片展示有关蝴蝶、旋转规律的科学知识。

教学反思本次活动取得了可喜的成效。

幼儿园大班的儿童自觉参与，积极思考，并在闹中取静中收获的过程中更深入地理解了旋转规律和科学知识。

其次，通过这次活动，儿童不仅增强了自己的观察能力，也加深了他们对探索精神的理解。

最后，儿童在愉悦的氛围中学习，激发他们的学习兴趣和动力。