最新小学生广播体操《希望的风帆》教案(共8节课时)
小学体育与健康广播操(希望风帆)教案
小学体育与健康广播操（希望风帆）教案小学体育与健康广播操教案引言：体育活动对于小学生的身心发展起着至关重要的作用。
广播操是一种适合在小学生期间进行的有趣而富有挑战性的运动活动。
通过广播操的锻炼，学生们可以提高他们的协调能力、耐力和团队合作精神，进而促进他们的身体健康和全面发展。
目标：本节广播操的目标是通过有趣而简单的动作和声音，在课堂上帮助学生锻炼肌肉、提高协调能力和增强团队合作意识。
教学内容：本节广播操的动作主题为“希望风帆”，以激励学生们追逐目标和梦想为主线。
以下是教学内容的详细描述：1. 动作名称：扬起风帆描述：学生们站立，双脚并拢。
然后，他们抬起双臂，手掌向上，仿佛在扬起一块风帆。
2. 动作名称：迎风航行描述：学生们保持原姿势，但是他们会轻微弯曲腿部，仿佛在航行中踩水。
3. 动作名称：风帆挥舞描述：学生们站立，将两臂伸直，手掌向下。
然后，他们用力向前挥舞手臂，仿佛在迎风挥动风帆。
4. 动作名称：风向标描述：学生们将两臂伸直，手掌相对。
然后，他们将上半身往左倾斜，停留片刻；接着将上半身往右倾斜，同样停留片刻。
5. 动作名称：目标追逐描述：学生们从原位开始向前迈出一步，将右臂向前伸直。
然后，他们再向前迈一步，将左臂向前伸直，仿佛在追逐目标。
课堂安排：1. 热身活动（5分钟）：引导学生们做一些简单的热身运动，例如头、颈、手、腿的伸展运动，以准备开始广播操。
2. 动作学习（15分钟）：逐个介绍并示范每个动作，确保学生能够理解并掌握正确的动作形式。
3. 组合练习（20分钟）：将所有动作组合在一起，慢慢练习整套广播操，逐渐增加速度和流畅度。
4. 团队合作（10分钟）：学生们分成小组，分别演练广播操，并尝试协调动作和配合声音。
5. 表演展示（10分钟）：每个小组轮流表演广播操，展示他们的团队合作和自信风采。
6. 放松活动（5分钟）：引导学生们做一些简单的放松运动，以缓解肌肉疲劳。
教学提示：1. 关注每个学生的动作形式，并及时给予指导和鼓励。
希望风帆教学设计
希望风帆教学设计一、教学内容全国第三套小学生广播体操《希望风帆》二、教学目标1、认知:通过教学使学生真正掌握广播体操的基本动作和基本步伐。
从而达到规范做操，起到锻炼的效果。
2、技能:以教师为主导、学生为主体，让学生通过学习掌握基本技术，积极高效完成广播操达到动作到位肢体协调。
3、情感:树立良好的人生观和体育观，让学生对健康充满信心。
三、教学重点、难点1、教学重点:准确掌握每节操的手臂和脚步动作。
2、教学难点:把握与音乐节拍的同步性。
四、教学过程本课采用了（一）课前──准备（二）课中──探究学习（三）课后──巩固练习(一)课前准备:在课前几分钟内，让学生观看视频──从整体上感知，在学习中模仿。
(二)教学过程:1、开始部分:（3分钟）a、课堂常规:集合整队，报告上课人数，师生问好。
b、宣布本单元教学程序及本课教学任务。
广播体操与队列是一年级新生必须学习的内容，根据教学进度安排16学时。
教学程序及具体课次安排如下（广播体操）:第1---6次课:学习预备节、伸展运动、扩胸运动、踢腿运动，以及复习每一节动作。
第7---14次课:学习体侧运动、体转运动、腹背运动、跳跃运动及整理运动。
第14---16次课:系统完整复习第三套广播体操。
c、报告本课教学任务，简述教学过程、要求和目的。
d、安排见习生活动。
2、准备部分:（7分钟）a、慢跑/游戏:约30米/正反口令等。
b、徒手操:伸展运动、扩胸运动、膝部运动、正、侧压腿运动（四个八拍）c、专门练习:队列队形练习、原地踏步摆臂练习。
3、基本部分:（17分钟）学习第三套广播体操前三节预备节、伸展运动、扩胸运动、踢腿运动。
组织方法:学生成四列横队站立。
教学方法:（1）教师先做一次示范，让学生有大体的感知；（2）教师讲解动作要领，让学生建立准确概念；（3）教师边讲解边示范。
学习方法:观察教师示范，理解动作要点，边模仿，边观察，边思考，想中练，练中想。
练习方法:（1）集体跟教师模仿练习；(2)集体跟教师分解练习；(3)集体跟教师完整练习；(4)在教师口令下尝试自己练习；(5)分小组由组长带领练习；(6)小组间比赛竞争练习。
广播体操希望风帆教案
播送体操〔希望风帆〕教案北关小学 王超教学内容：第三套小学生播送体操〔希望风帆〕游戏：跳圈换物接力跑教学目的：培养学生天真活泼，积极进取的良好精神风貌通过游戏培养学生的奔跑能力教学重点：动作的准确教学难点：播送操动作之间的连接，跑的正确姿势场地器材：操场、呼啦圈〔3个〕、小沙包〔6个〕年级人数：年级：〔1----6〕年级 人数：40人课 的 部 分准备局部：体育委员集合整队，报告人数，师生相互问好，检查着装，宣布本课内容。
要求：集合动作快、静、齐。
组织：四列横队集合热身运动：原地徒手操：第一节：头部运动 第二节：扩胸运动第三节：肩部运动 第四节：腹背运动第五节：弓步压腿 第六节：踝关节腕关节游戏：跳圈换物接力跑游戏方法：在场上画一条起跑线，线前画三个圆圈，往前20—25米处并排放三个呼啦圈，每个圈里各放一个小沙包，将学生分成人数相等的几队，面对圆圈站在起跑线后，各队排头手持一个小沙包，发令后，各队排头跳过起跑线前的三个圆圈，然后迅速跑向本队前面的呼啦圈，将手里的小沙包放在呼啦圈内，拿起另一个沙包跑回本队交给第二位同学，然后站到排尾。
第二人按上述方法进行，以先跑完的队为胜。
游戏规那么：〔1〕、接到交换的物件后才能起跑，两人换物时只能传递，不准抛接。
〔2〕、交换物必须放在呼啦圈里如滚出圈外，要拾回来放好再跑。
根本局部：第三套播送体操〔希望风帆〕第五节：体转运动〔8拍×8〕第六节：腹背运动〔8拍×8〕第五节体转运动动作要领：预备姿势：直立第一个八拍：1—2、左脚向侧一步成开立〔稍宽于肩〕，同时两臂侧举〔掌心向前〕。
3—4、上体左转90度，左臂不动，同时右手拍击左手。
5—6、上体右转180度，同时左手叉腰、右臂侧举〔掌心向上，眼看右手〕。
7—8、复原成直立。
第二个八拍：1—2、左脚向侧一步成开立〔稍宽于肩〕，同时上体左传90度，两臂侧上举〔掌心向外〕，稍抬头。
3—4、上体复原，同时右臂至前举、左臂经下绕至前举〔掌心向下〕。
广播体操希望风帆教案
广播体操希望风帆教案第一章：广播体操希望风帆简介1.1 教学目标让学生了解广播体操希望风帆的背景和意义。
让学生掌握广播体操希望风帆的基本动作和节奏。
1.2 教学内容广播体操希望风帆的起源和发展。
广播体操希望风帆的动作要领和节奏。
1.3 教学方法讲解法：介绍广播体操希望风帆的背景和动作要领。
示范法：演示广播体操希望风帆的动作。
1.4 教学步骤介绍广播体操希望风帆的背景和意义。
讲解和示范广播体操希望风帆的动作要领。
学生跟随音乐练习广播体操希望风帆。
第二章：广播体操希望风帆基本动作2.1 教学目标让学生掌握广播体操希望风帆的基本动作。
2.2 教学内容头部运动：前屈、后仰、左右转动。
肩部运动：前屈、后仰、左右转动。
腰部运动：前屈、后仰、左右转动。
腿部运动：前屈、后仰、左右转动。
2.3 教学方法讲解法：讲解广播体操希望风帆的基本动作。
示范法：演示广播体操希望风帆的基本动作。
2.4 教学步骤讲解和示范头部运动、肩部运动、腰部运动、腿部运动。
学生跟随示范进行模仿练习。
第三章：广播体操希望风帆节奏3.1 教学目标让学生掌握广播体操希望风帆的节奏。
3.2 教学内容广播体操希望风帆的音乐节奏和节拍。
3.3 教学方法讲解法：讲解广播体操希望风帆的节奏。
示范法：演示广播体操希望风帆的动作和节奏。
3.4 教学步骤讲解和示范广播体操希望风帆的音乐节奏和节拍。
学生跟随音乐练习广播体操希望风帆的动作和节奏。
第四章：广播体操希望风帆组合动作4.1 教学目标让学生掌握广播体操希望风帆的组合动作。
4.2 教学内容头部运动、肩部运动、腰部运动、腿部运动的组合动作。
4.3 教学方法讲解法：讲解广播体操希望风帆的组合动作。
示范法：演示广播体操希望风帆的组合动作。
4.4 教学步骤讲解和示范头部运动、肩部运动、腰部运动、腿部运动的组合动作。
学生跟随示范进行模仿练习。
第五章：广播体操希望风帆的练习与展示5.1 教学目标让学生能够独立完成广播体操希望风帆的练习。
《广播操希望风风帆》教案
《广播操希望风风帆》教案
《广播操希望风风帆》教案
学习目标：学会保持正确动作姿势；乐于向同学和老师展示一些基本的动作。
学习内容：广播操希望风风帆
学习步骤：
一、情景导入、带动气氛
教师活动：教师示范广播操第四和第五，同时提出学习广播操的一些要求。
学生活动：学生可以提一些有关本套操的问题。
组织：四列横队
二、合作探究、掌握技能
重点：个人掌握技能。
难点：全班掌握技术。
教师活动：
1.示范学习内容的动作过程。
2.讲解所学内容的技术要领和重点。
3.呼口令并带领学生做。
4.组织小组互练并纠正错误动作。
学生活动：
1.观看教师的示范、认真听教师的.讲解，形成初步的印象。
2.集体跟随教师的示范练习。
3.两人一组相互练习、观察并纠正错误。
组织：以四列横队开始学习，再以两人一组进行相互指导。
三、提高素质、带动自我
教师活动：
1、示范素质练习的方法。
2、讲解方法。
3、组织练习
学生活动：相互督促完成练习。
组织：四列横队
场地器材：篮球场、录音机一台。
《广播操希望风风帆》教案
《广播操希望风风帆》教案一、教学目标：1. 让学生掌握《广播操希望风风帆》的动作要领和节奏。
2. 培养学生做操时的正确姿势和协调性。
3. 通过学习广播操，增强学生的体育锻炼意识和团队协作能力。
二、教学内容：1. 广播操《希望风风帆》的动作要领讲解与示范。
2. 学生分组练习，教师指导。
3. 集体练习，纠正动作不规范的地方。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：广播操《希望风风帆》的动作要领。
2. 教学难点：动作的连贯性与协调性。
四、教学准备：1. 教学场地：宽敞的操场或教室。
2. 教学音响：播放广播操音乐。
3. 教学道具：体操垫或其他辅助器材。
五、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）：教师与学生互动，了解学生对广播操的掌握程度，激励学生积极参与课堂活动。
2. 动作讲解与示范（10分钟）：教师讲解广播操《希望风风帆》的动作要领，并示范动作。
学生认真观察，跟随教师一起做动作。
3. 分组练习（10分钟）：学生分成若干小组，每组选一名组长，组长带领组员进行练习。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 集体练习（10分钟）：全体学生集合，进行集体练习。
教师观察整体动作，纠正共性问题。
6. 课堂小结（5分钟）：教师强调广播操的重要性，鼓励学生坚持锻炼，提高身体素质。
学生表示课后继续练习，巩固所学内容。
六、教学策略：1. 采用讲解法：教师清晰地讲解每一个动作的要领，确保学生理解。
2. 采用示范法：教师亲自示范每一个动作，以便学生准确地模仿。
3. 采用分组练习法：让学生在小组内相互学习、交流，提高动作的准确性。
4. 采用集体练习法：全班学生一起做操，培养学生的团队协作能力。
5. 采用反馈法：教师及时给予学生反馈，指导他们纠正错误，提高动作质量。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、态度和进步情况。
2. 分组练习：评估学生在小组练习中的动作准确性和协调性。
3. 集体练习：评价学生在集体练习中的表现，包括动作的整齐度和团队协作能力。
希望风帆广播体操教案
希望风帆广播体操教案一、教学目标1.知识与技能：学生能够掌握希望风帆广播体操的基本动作和要领，提高身体的协调性和灵活性。
2.过程与方法：通过讲解、示范、练习等方式，使学生掌握广播体操的节奏和韵律，培养学生的审美能力和团队合作精神。
3.情感态度与价值观：通过学习广播体操，培养学生的自信心和集体荣誉感，增强学生的身体素质和健康意识。
二、教学内容1.希望风帆广播体操的基本动作和要领。
2.广播体操的节奏和韵律。
3.团队合作和集体荣誉感的体现。
三、教学重点与难点1.重点：希望风帆广播体操的基本动作和要领。
2.难点：广播体操的节奏和韵律的掌握。
四、教具和多媒体资源1.投影仪：用于展示希望风帆广播体操的视频。
2.音响设备：用于播放音乐，营造良好的学习氛围。
3.教学PPT：用于讲解希望风帆广播体操的基本动作和要领。
五、教学方法1.讲授法：教师通过讲解希望风帆广播体操的基本动作和要领，使学生了解广播体操的基本知识和技能。
2.示范法：教师亲自示范希望风帆广播体操的动作，让学生直观地了解动作要领和节奏。
3.练习法：学生分组进行练习，相互帮助，共同提高。
4.讨论法：学生在练习过程中相互讨论，交流心得，共同解决问题。
六、教学过程1.导入：教师播放希望风帆广播体操的音乐，让学生感受其韵律和节奏，激发学生的学习兴趣。
2.新课讲授：教师通过PPT展示希望风帆广播体操的基本动作和要领，讲解动作的名称、要领和注意事项。
同时，教师亲自示范动作，让学生直观地了解动作要领和节奏。
3.实践练习：学生分组进行练习，相互帮助，共同提高。
教师巡回指导，纠正学生的错误动作，鼓励学生大胆尝试和创新。
4.小组展示：各小组选派代表进行展示，展示本组的练习成果，其他小组进行评价和交流。
教师对各小组的表现进行点评和总结。
5.课堂小结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调希望风帆广播体操的重要性和意义，鼓励学生继续努力学习和锻炼。
七、作业布置1.复习本节课学习的希望风帆广播体操的基本动作和要领。
广播操希望风帆教案
广播操希望风帆教案一、教学目标1. 让学生掌握广播操《希望风帆》的动作要领和节奏。
3. 增强学生的集体荣誉感和自信心。
二、教学内容1. 广播操《希望风帆》动作讲解与练习。
2. 团队协作与集体荣誉感的培养。
三、教学重点与难点1. 教学重点：广播操《希望风帆》的动作要领。
2. 教学难点：动作的连贯性与协调性。
四、教学资源1. 教学视频：广播操《希望风帆》动作示范。
2. 音乐：广播操《希望风帆》背景音乐。
3. 教室或户外活动场地。
五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）1.1 教师播放广播操《希望风帆》背景音乐，引导学生跟随音乐节奏做热身运动。
1.2 教师简要介绍广播操《希望风帆》的由来和意义。
2. 动作讲解与练习（15分钟）2.1 教师分解讲解广播操《希望风帆》的动作要领，边讲解边示范。
2.2 学生跟随教师一起练习，注意动作的准确性。
2.3 教师个别辅导，纠正学生的动作错误。
3. 团队协作与集体荣誉感的培养（10分钟）3.1 学生分成若干小组，进行团队协作训练。
3.2 各小组展开竞赛，比一比哪个小组的动作更加准确、协调。
3.3 教师引导学生感悟团队协作的重要性，培养集体荣誉感。
4. 总结与反思（5分钟）4.1 教师邀请学生分享本次课程的收获和感受。
4.2 教师对学生的表现进行点评，给予鼓励和指导。
4.3 布置课后作业：要求学生回家后自行练习广播操《希望风帆》，并邀请家长进行监督。
六、教学评价1. 评价标准：（2）动作流畅性：动作连贯，协调性好；（3）团队协作：小组成员相互配合，共同完成任务；（4）集体荣誉感：表现出对集体的热爱和荣誉感。
2. 评价方法：（1）教师观察：在教学过程中，教师对学生的动作准确性、流畅性、团队协作和集体荣誉感进行观察和记录；（2）学生互评：学生之间相互评价，给出意见和建议；（3）小组自评：各小组对自己的表现进行自我评价，总结优点和不足。
七、教学反思1. 教师反思：（1）教学内容是否适合学生的实际情况；（2）教学方法是否有效，是否需要调整；（3）学生学习效果如何，是否达到预期目标；（4）教学过程中是否存在不足之处，如何改进。
小学体育与健康广播体操(希望风帆)教案
小学体育与健康广播体操（希望风帆）教案小学体育与健康广播体操教案第一部分：引导和热身（大约5分钟）目标：通过引导学生认识到体育运动对健康的重要性，为广播体操做好准备。
活动1：引导讨论教师可以提出以下问题引导学生思考和讨论：- 你们了解什么是体育运动吗？- 你们认为体育运动对我们的健康有什么好处？- 你们平时都参加过哪些体育运动？活动2：热身运动为了准备广播体操，对学生进行简单的热身运动。
可以选择以下动作：- 大幅度摆动手臂- 腕关节、手指的旋转运动- 脚踝的前后、左右摇动- 大步慢跑第二部分：广播体操指导和练习（大约15分钟）目标：学生能够通过广播指导进行体操的练习，提高对健康的认识。
活动1：广播体操指导教师播放提前录制好的广播体操音乐，并通过广播指导学生进行体操动作。
可以选择一段适合小学生的广播体操音乐。
活动2：体操动作练习指导学生按照广播指导的动作进行练习。
可以分为以下几个步骤：1. 熟悉体操动作：教师展示各个体操动作，让学生模仿跟随。
2. 分段练习：将整个广播体操分为几个小节，每节进行一段时间的练习，确保学生掌握每个动作的要领。
3. 整体练习：学生独立进行整体广播体操的练习。
第三部分：感受和总结（大约10分钟）目标：通过讨论和总结，让学生对体育与健康的关系有更深刻的认识。
活动1：分享感受请学生分享他们在练习广播体操过程中的感受，包括身体的变化和感受到的乐趣等。
鼓励学生积极表达。
活动2：总结和讨论通过提问引导学生进行讨论，总结体育运动和健康的关系。
可能的问题包括：- 为什么体育运动对我们的健康很重要？- 你们觉得体育运动有哪些好处？- 在日常生活中，我们应该如何保持身体健康？第四部分：延伸活动（大约10分钟）目标：为学生提供延伸活动，进一步加强对体育与健康的认识。
活动1：运动推广让学生以小组或个人的形式，设计一个宣传海报，向其他同学宣传体育运动和健康的重要性，并提出一些具体的体育运动建议。
活动2：运动计划要求学生制定一个个人的运动计划，包括每天进行什么运动、运动时间、目标等等。
广播操希望风帆教案
广播操希望风帆教案
一、指导思想
本套希望风帆广播操以《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》为指导，以培养学生的基本体育技能，提高学生的身体素质和促进学生的全面发展为目标，充分体现“以人为本、健康第一”的理念。
通过广播操的教学，培养学生良好的锻炼习惯，增强学生的体质和自信心，为学生的健康成长打下坚实的基础。
二、教学目标
1. 掌握希望风帆广播操的基本动作和要领，能够正确、流畅地完成整套动作。
2. 通过广播操的教学，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感，提高学生的身体素质和健康水平。
3. 培养学生良好的锻炼习惯和自主锻炼意识，为学生的健康成长打下坚实的基础。
三、教学内容及教学进度
本套希望风帆广播操共分为8节，每节4个8拍。
具体教学内容如下：
1. 起立、立正、稍息、报数
2. 第一套希望风帆广播操预备节
3. 第一套希望风帆广播操第一节至第八节
4. 整理运动
5. 第一套希望风帆广播操整套复习
6. 课堂小结及评价
教学进度安排：每周一至周五上午进行广播操教学，每次40分钟，每节课进行2个8拍的教学，每节课之间进行短暂休息。
预计整套广播操的教学时间为2-3周。
四、教学重点与难点
1. 教学重点：掌握希望风帆广播操的基本动作和要领，能够正确、流畅地完成整套动作。
2. 教学难点：掌握希望风帆广播操的节奏感和动作流畅度，表现出广播操的韵律和美感。
同时，要注重培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
广播体操希望风帆教案
广播体操（希望风帆）教案北关小学 王超教学内容：第三套小学生广播体操（希望风帆）游戏：跳圈换物接力跑教学目的：培养学生天真活泼，积极进取的良好精神风貌通过游戏培养学生的奔跑能力教学重点：动作的准确教学难点：广播操动作之间的连接，跑的正确姿势场地器材：操场、呼啦圈（3个）、小沙包（6个）年级人数：年级：（1----6）年级 人数：40人课 的 部 分准备部分：体育委员集合整队，报告人数，师生相互问好，检查着装，宣布本课内容。
要求：集合动作快、静、齐。
组织：四列横队集合热身运动：原地徒手操：第一节：头部运动 第二节：扩胸运动第三节：肩部运动 第四节：腹背运动第五节：弓步压腿 第六节：踝关节腕关节游戏：跳圈换物接力跑游戏方法：在场上画一条起跑线，线前画三个圆圈，往前20—25米处并排放三个呼啦圈，每个圈里各放一个小沙包，将学生分成人数相等的几队，面对圆圈站在起跑线后，各队排头手持一个小沙包，发令后，各队排头跳过起跑线前的三个圆圈，然后迅速跑向本队前面的呼啦圈，将手里的小沙包放在呼啦圈内，拿起另一个沙包跑回本队交给第二位同学，然后站到排尾。
第二人按上述方法进行，以先跑完的队为胜。
游戏规则：（1）、接到交换的物件后才能起跑，两人换物时只能传递，不准抛接。
（2）、交换物必须放在呼啦圈里如滚出圈外，要拾回来放好再跑。
基本部分：第三套广播体操（希望风帆）第五节：体转运动（8拍×8）第六节：腹背运动（8拍×8）第五节体转运动动作要领：预备姿势：直立第一个八拍：1—2、左脚向侧一步成开立（稍宽于肩），同时两臂侧举（掌心向前）。
3—4、上体左转90度，左臂不动，同时右手拍击左手。
5—6、上体右转180度，同时左手叉腰、右臂侧举（掌心向上，眼看右手）。
7—8、还原成直立。
第二个八拍：1—2、左脚向侧一步成开立（稍宽于肩），同时上体左传90度，两臂侧上举（掌心向外），稍抬头。
3—4、上体还原，同时右臂至前举、左臂经下绕至前举（掌心向下）。
第三套广播体操《希望风帆》教案
《希望风帆》教学设计一、指导思想本课以主体教育思想为指导，以新课程标准为依据，坚持“健康第一”的指导思想，“以学生发展为本”充分发挥学生主体作用，促进学生身心健康，培养学生对体育课的兴趣，力求给学生一个亲切、和谐、灵活宽松的课堂氛围，使学生真正体验到体育课的乐趣。
课中除集体练习外，也采用了结伴与单个练习形式，同时，强调了学生个体自由发挥的练习形式，为学生提供了发展能力的空间。
在练习中注重鼓励学生自我表现，让学生显示个体的价值。
二、教材分析第三套全国中小学系列广播体操是由国家教育部于2009年统一制定并组织全国统一开展的。
《希望风帆》是适合小学生学习的一套广播体操。
该操是在前两套操的基础上推出的一套校园广播体操。
这套最新的广播体操共分9节、68个节拍，以基本体操的动作为主，动作幅度大；突出动作的规范、简洁、舒展、大方、轻快、整齐，注重对良好身体姿态的培养，并通过设计一些简单、新颖、富有弹性的不对称动作和变奏动作来培养学生的协调性，体现该体操的时代特征；音乐旋律优美、节奏清晰、动感强，反映学生在阳光下热情欢快、健康向上的精神面貌和青春的生机活力。
广播体操是体育教学的重要内容，也是小学生每天都必须进行的身体运动内容，具有较高的锻炼价值。
本节课的基本教材的为广播体操第一课时。
重点体验、学习广播体操的技术动作，采用多种教学方法达成教学目标，发展学生身体的灵敏、协调等素质，提高弹跳力，培养意志力，促进身心健康发展。
三、学情分析四年级学生正处于生长发育的关键时期，乐于参加体育活动，并乐于像同伴展示运动动作。
他们都比较活泼，思维反应敏捷，模范能力和接受能力强，绝大部分同学已经具备了较强社会适应能力，能再集体活动中与他们团结合作，完成活动任务。
四、安全措施1、加强课前的安全教育，检查课上所用场地、器材，不留安全隐患。
2、将安全的意识是否存在纳入学生自评的条件之中，并亲自参与指导实践。
五、教学目标1、运动参与目标：通过启发引导激发学生参与热情，主动参与到练习中来2、身体健康目标：通过练习可以培养学生良好的身体姿势，发展协调性和灵敏性。
希望的风帆完整教案 共8节课
动作舒展、挺拔，体侧、体转充分有力度
1.复习预备节～第三节踢腿运动
2、介绍第四节体侧运动、第五节体转运动所包含的寓意。
3、示范讲解第四节、第五节操的动作方法。
4、用口令指导学生分解和连贯练习。
5、小骨干带领各小组学习
6、集中用音伴练习
四路纵队
1次
4次
5-6次
约
3
约
5′
约
10
′
中
中
次强
次强
基本部分
游戏：
木头人
1、教师讲解游戏规则。
2、教师做示范。
3、学生进行游戏活动。
四路纵队
2-4次
6
约
7′
强
结束部分
1、放松恢复
2、小结评价
1.带领学生做放松。
2.师生共同总结本课学习情况，布置课后练习
3.宣布下课
四路纵队
1次
约
3
弱
教学效果预计
场
地
器
材
技能目标达成掌握
优秀
良好
合格
40%
60%
95%
生理负荷预计
1、放松恢复
2、小结评价
1.带领学生做放松。
2.师生共同总结本课学习情况，布置课后练习
3.宣布下课
四路纵队
1次
约
3
弱
教学效果预计
场
地
器
材
技能目标达成掌握
优秀
良好
合格
40%
60%
95%
生理负荷预计
练习密度：33-36%
平均心率：110次/分- 130次/分
课
后
反
思
广播操希望风帆教案
广播操希望风帆教案
广播操希望风帆教案
一、导入情景
教师活动：
1.组织小游戏《抓马尾》和《石头、剪子、布》
2.讲解方法和要领
3.游戏时教师巡回指导并指出存在的问题
学生活动：
1.学生能很好的完成游戏积极的投入
2.能够找出同伴在游戏中存在的.问题并能够相互指出和帮其纠正。
3.注意自身和他人的安全。
组织：以两人一组散点进行游戏。
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二、合作探究、掌握技能
重点：动作的正确性
难点：动作能否更上节奏
教师活动：
1.组织学生复习上一节课所学的内容，并指导学生改正错误的动作。
2.示范、讲解本课所学的广播操动作的难点。
3.组织学生集体和一小队为单位进行学习。
4.巡回指导学生，纠正错误
学生活动：
1.认真看老师的示范动作和听老师的讲解
2.集体跟随老师的示范和口令学习动作
3.以两人一小组进行互学，掌握正确的动作。
4.以四人一小组进行对动作的改进和高。
5.能自告奋勇的为同学们进行示范
组织：
四列横队进行集体练习，两人一组散点进行互学，以四人一组散点进行提高练习
三、素质练习、提高自我
教师活动：组织小游戏进行素质练习
学生活动：示范方法并讲解要求
组织：相互帮助并督促完成
场地器材：田径场。
《广播操希望风风帆》教案
《广播操希望风风帆》教案一、教学目标1. 让学生掌握《广播操希望风风帆》的动作要领和节奏。
2. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 提高学生的身体素质，增强运动能力。
二、教学内容1. 广播操《希望风风帆》的动作要领讲解与练习。
2. 集体配合练习，培养团队合作精神。
三、教学重点与难点1. 教学重点：动作要领的掌握和集体配合。
2. 教学难点：动作的连贯性和协调性。
四、教学方法1. 讲解法：教师讲解动作要领，学生跟随模仿。
2. 示范法：教师示范动作，学生跟随练习。
3. 集体练习法：全体学生一起练习，培养团队合作精神。
五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师简要介绍广播操《希望风风帆》的背景和意义，激发学生的学习兴趣。
2. 动作要领讲解与练习（10分钟）教师详细讲解动作要领，学生跟随教师模仿练习。
注意纠正动作不规范的地方。
3. 集体配合练习（10分钟）全体学生一起练习，培养团队合作精神。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 动作展示与点评（5分钟）学生分组展示所学动作，教师点评并给予鼓励。
5. 课堂小结（5分钟）六、课后作业1. 学生回家后，自行练习广播操《希望风风帆》，巩固所学动作。
2. 家长协助孩子监督动作的规范性和连贯性。
七、教学评价1. 学生动作掌握程度：动作规范、连贯、协调。
2. 集体配合程度：团队合作精神、动作同步性。
八、教学反思九、教学进度安排本节课为第一课时，后续课程将继续讲解和练习《广播操希望风风帆》的其他动作，直至学生完全掌握。
十、教学资源1. 教学视频：播放《广播操希望风风帆》的教学视频，供学生模仿和学习。
2. 音响设备：播放音乐，引导学生跟随节奏练习。
3. 教学图册：展示动作要领和集体配合的图片，方便学生理解和掌握。
六、教学拓展1. 邀请专业教练进行课堂教学，提高教学效果。
2. 组织学生参加校内外广播操比赛，展示所学成果。
3. 开展广播操表演活动，增强学生的自信心和团队协作能力。
新人教版三至四年级体育下册广播体操《希望风帆》公开课教案_17
广播体操（希望风帆）教案教学内容：第三套小学生广播体操（希望风帆）游戏：跳圈换物接力跑教学目的：1、培养学生天真活泼，积极进取的良好精神风貌2、通过游戏培养学生的奔跑能力3、复习“希望风帆”第五、六节教学重点：动作的准确教学难点：广播操动作之间的连接，跑的正确姿势场地器材：操场、呼啦圈（3个）、小沙包（6个）年级人数：年级：（1----6）年级 人数：40人学情分析：由于小学生，年龄小、注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，自我约束能力不强，对体育课的认识不足，加上体育室外课干扰因素多，每一个一线的体育老师都知道：要上好、上活低段的体育课是有一定难度。
体育教师在进行教学时会遇到很多困难，特别是在组织教学方面，有的教师会感到束手无策，因而严重影响教学质量，教学任务也很难完成。
但学生对体育活动有一种好奇和新鲜感，他们的模仿能力较强，尤其使对新学技术动作的第一印象特别深，对体育兴趣是从模仿开始的，并在愉快的体验中加深和发展。
因此，要让学生真正投入到体育课堂中来，就要求教师多动脑、多引导、多激励，抓住学生的兴趣，从学生的直观入手，让学生感到体育活动和体育课的乐趣，这样才能起到事半功倍的效果。
课 的 部 分准备部分：体育委员集合整队，报告人数，师生相互问好，检查着装，宣布本课内容。
要求：集合动作快、静、齐。
组织：四列横队集合热身运动：原地徒手操：第一节：头部运动第二节：扩胸运动第三节：肩部运动第四节：腹背运动第五节：弓步压腿第六节：踝关节腕关节游戏：跳圈换物接力跑游戏方法：在场上画一条起跑线，线前画三个圆圈，往前20—25米处并排放三个呼啦圈，每个圈里各放一个小沙包，将学生分成人数相等的几队，面对圆圈站在起跑线后，各队排头手持一个小沙包，发令后，各队排头跳过起跑线前的三个圆圈，然后迅速跑向本队前面的呼啦圈，将手里的小沙包放在呼啦圈内，拿起另一个沙包跑回本队交给第二位同学，然后站到排尾。
第二人按上述方法进行，以先跑完的队为胜。
第三套广播体操《希望风帆》教案
《希望风帆》教学设计一、指导思想本课以主体教育思想为指导，以新课程标准为依据，坚持“健康第一”的指导思想，“以学生发展为本”充分发挥学生主体作用，促进学生身心健康，培养学生对体育课的兴趣，力求给学生一个亲切、和谐、灵活宽松的课堂氛围，使学生真正体验到体育课的乐趣。
课中除集体练习外，也采用了结伴与单个练习形式，同时，强调了学生个体自由发挥的练习形式，为学生提供了发展能力的空间。
在练习中注重鼓励学生自我表现，让学生显示个体的价值。
二、教材分析第三套全国中小学系列广播体操是由国家教育部于2009年统一制定并组织全国统一开展的。
《希望风帆》是适合小学生学习的一套广播体操。
该操是在前两套操的基础上推出的一套校园广播体操。
这套最新的广播体操共分9节、68个节拍，以基本体操的动作为主，动作幅度大；突出动作的规范、简洁、舒展、大方、轻快、整齐，注重对良好身体姿态的培养，并通过设计一些简单、新颖、富有弹性的不对称动作和变奏动作来培养学生的协调性，体现该体操的时代特征；音乐旋律优美、节奏清晰、动感强，反映学生在阳光下热情欢快、健康向上的精神面貌和青春的生机活力。
广播体操是体育教学的重要内容，也是小学生每天都必须进行的身体运动内容，具有较高的锻炼价值。
本节课的基本教材的为广播体操第一课时。
重点体验、学习广播体操的技术动作，采用多种教学方法达成教学目标，发展学生身体的灵敏、协调等素质，提高弹跳力，培养意志力，促进身心健康发展。
三、学情分析四年级学生正处于生长发育的关键时期，乐于参加体育活动，并乐于像同伴展示运动动作。
他们都比较活泼，思维反应敏捷，模范能力和接受能力强，绝大部分同学已经具备了较强社会适应能力，能再集体活动中与他们团结合作，完成活动任务。
四、安全措施1、加强课前的安全教育，检查课上所用场地、器材，不留安全隐患。
2、将安全的意识是否存在纳入学生自评的条件之中，并亲自参与指导实践。
五、教学目标1、运动参与目标：通过启发引导激发学生参与热情，主动参与到练习中来2、身体健康目标：通过练习可以培养学生良好的身体姿势，发展协调性和灵敏性。
《广播操希望风风帆》教案
《广播操希望风风帆》教案一、教学目标1. 让学生掌握广播操《希望风风帆》的基本动作和节奏。
2. 培养学生对体育运动的兴趣，增强集体荣誉感。
3. 提高学生的协调性和灵活性，增强身体素质。
二、教学内容1. 广播操《希望风风帆》的基本动作。
2. 广播操的节奏和韵律。
3. 集体动作的配合和表演。
三、教学重点与难点1. 教学重点：广播操《希望风风帆》的基本动作和节奏。
2. 教学难点：集体动作的配合和表演。
四、教学资源1. 教学视频或音频：广播操《希望风风帆》的音乐和示范视频。
2. 教学场地：宽敞的教室或操场。
3. 教学器材：音响设备、镜子、舞蹈垫等。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）a. 引导学生做简单的拉伸运动，如颈部、腰部、腿部等。
b. 进行一些简单的有氧运动，如慢跑、跳绳等。
2. 基本动作学习（10分钟）a. 播放广播操《希望风风帆》的音乐，让学生跟随示范视频学习基本动作。
b. 教师讲解和示范动作要领，强调动作的规范性和准确性。
c. 学生分组练习，互相纠正和指导。
3. 节奏和韵律练习（5分钟）a. 教师讲解广播操的节奏和韵律，引导学生感受音乐的节拍。
b. 学生跟随音乐练习动作，注意节奏的准确性。
4. 集体动作配合与表演（10分钟）a. 教师教授集体动作，引导学生配合完成。
b. 学生分组练习集体动作，教师巡回指导。
c. 全班学生集体表演，教师点评和总结。
5. 结束放松（5分钟）a. 引导学生进行简单的放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等。
b. 教师总结本次课程的收获和不足，鼓励学生继续努力。
注意：教师在教学过程中要关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能跟上教学进度。
要及时纠正学生的错误动作，避免形成不良习惯。
六、教学评价1. 评价标准：a. 学生能够准确地完成广播操《希望风风帆》的基本动作和集体动作。
b. 学生能够跟上音乐的节奏和韵律，动作流畅、自然。
2. 评价方法：a. 教师观察和点评：在教学过程中，教师应及时观察学生的表现，并给予点评和指导。
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广播体操：希望风帆教案
教法与步骤：全体喊口令、教师示范，
声音洪亮、讲解精简、突出重点，带领
学生做做准备活动。
部内容安排与步骤组织教法与要求
时
间
基本部分预备节：（8拍×4）
预备姿式：直立
第一个八拍：
1-2 左脚向侧一步成开立，同时两臂体侧屈
肘，两手置于背后（左手握右腕，右手成拳）
3-4 还原成直立
5-7 起落踵3次 8 还原成直立
第二个八拍：
1-2 左臂侧举，右臂左斜前下举（掌心向后，臂靠近身体） 3-4 两臂侧上举（掌心向外） 5-6 左臂成胸前平屈 7-8 左臂体前下举（掌心向后）
第三个八拍：
1-2 右臂侧下举 3-4 左臂胸前平屈，右臂侧上举（掌心向外） 5-8 还原成直立第四个八拍：
1-7 左脚开始，踏步7次，两臂前后自然摆动，握拳
8还原成直立第一节：伸展运动（8拍×8）
第一节：伸展运动（8拍×8）
预备姿式：直立
第一个八拍：
1-2 左脚前点地，两臂体前交叉向外绕至侧上举（右臂在前），稍抬头
3-4 左脚还原，两腿屈膝，同时两臂肩侧屈肘，两手置于头后，稍低头
5-6 左脚向侧一步成开立，同时两臂侧上举，稍抬头
7-8 还原成直立
第二个八拍：
1 左脚前点地一次，同时两手叉腰
2 左脚收回
3 同1，但方向相反
4 还原成直立
5 起落踵一次，同时两臂侧举
6 起落踵一次，同时两臂经侧至头上击掌，
稍抬头
14' 7-8起落踵一次，还原成直立
第三和、四个八拍：同一、二个八拍，但方向相反
第五至八个八拍：同第一至第四个八拍
第二节：扩胸运动（8拍×8）
预备姿式：直立
第一个八拍：
1起落踵一次，同时左臂前举，右臂前下举，握拳
（拳心相对）
2 同1，但方向相反
3 两腿屈，两臂胸前平屈后振（握拳）
4 两腿伸直，两臂前举（掌心向下）
5-6 左脚向左前一步成弓步，同时两臂经前至侧举后振
7-8 还原成直立
第二个八拍：
1-4 左脚向侧一步成开立，同时两臂经前向上，向后绕环至前举（掌重叠，左手
在上），3拍时右脚并左脚成直立
5 左脚脚跟前点地，右腿屈，同时左臂经前至侧举，右臂胸前平屈后振
6 左脚收回，两臂前举（掌心向下）
7 同5，但方向相反8 还原成直立
第三和、四个八拍：同第一、二个八拍，但方向
相反
第五至八个八拍：同第一至第四个八拍
第三节：踢腿运动（8拍×8）
预备姿式：直立
第一个八拍：
1 左脚向侧一步成半蹲（稍宽于肩），同时左臂下伸击打、右臂胸前平屈（拳心向内）
2 手臂同1，但方向相反
3-4 左脚收回，同时两臂经胸前平屈至侧上举（拳变掌）
5 左脚向前一步成后点地，同时两臂胸前平屈
6 右腿前踢至水平（直膝，绷脚尖），同时两臂侧举
7 右腿还原同5
8 还原成直立
第二个八拍：
1-2 两臂经左向右绕环一周（掌心向前）
3 左腿侧踢至水平（直膝，绷脚尖），同时左臂侧举，右臂胸前平屈
4 还原成直立
5-8 同1-4，但方向相反
第三和、四个八拍：同第一、二个八拍，但方向相反
第五至八个八拍：同第一至第四个八拍
第四节：体侧运动（8拍×8）
预备姿式：直立
第一个八拍：
1-2 左脚向侧一步成开立（稍宽于肩），同时两手合掌
经休前上伸至上举，抬头
3-4 两臂胸前平屈，手指重叠（左手在上）
5-6 上体左侧屈
7-8 同5-6，但方向相反
第二个八拍：
1-4 左臂经上举绕至下举（手触膝）、右臂经下举绕至上举，同时上体左侧屈
5-6 右手叉腰、左臂经侧绕至上举，同时上体右侧屈
7-8 还原成直立
第三和、四个八拍：同第一、二个八拍，但方向相反
第五至八个八拍：同第一至第四个八拍
第五节：体转运动（8拍×8）
预备姿式：直立
第一个八拍：
1-2 左脚向侧一步成开立（稍宽于肩），同时两
臂侧举（掌心向前）
3-4 上体左转90度，左臂不动，同时右手拍击左手
5-6 上体右转180度，同时左手叉腰，右臂侧举（掌心向上，眼看右手）7-8 还原成直立
第二个八拍：
1-2 左脚向侧一步成开立（稍宽于肩），同时上体左转90度，两臂侧上举（掌心向外），稍抬头
3-4 上体还原，同时右臂至前举、左臂经下绕至前举（掌心向下）
5-6 上体左转90度，同时左臂侧举、右臂胸前平屈
7-8 还原成直立
第三和、四个八拍：同第一、二个八拍，但方向相反
第五至八个八拍：同第一至第四个八拍
第六节：腹背运动（8拍×8）
预备姿式：直立
第一个八拍：
1-2 左脚向侧一步成开立（稍宽于肩），同时两臂经前至上举（掌心向前）
3-4 上体前屈90度，同时两臂侧举，抬头
5-8 上体下振一次，抬上体，同时两臂经内向外绕环至体侧，还原成直立
第二个八拍：
1-2 全蹲，两手扶膝（掌心向下，指尖相对），稍低头
3-4 还原成直立，两臂经侧至侧上举（掌心向前）
5 左臂屈肘90度
6 左臂还原至侧上举，右臂屈肘90度
7-8 还原成直立
第三和、四个八拍：同第一、二个八拍，但
方向相反
第五至八个八拍：同第一至第四个八拍
第七节：跳跃运动（8拍×8）
预备姿式：直立
第一个八拍：
1 右脚后踢腿跳，同时两臂胸前平屈（握
拳）
2 左脚后踢腿跳，同时两臂下举（拳心向
内）
3 右脚后踢腿跳，同时两臂侧上举（拳心向外）
4 同25-8 同1-4
第二个八拍：
1 右脚后踢腿跳，两臂胸前屈肘击掌
2 同1，但方向相反
3 同1
4 跳成并立
5 跳成右弓步，同时两手叉腰
6 跳成并立，同时向左（右）转体90度（手臂同5）
7 同5，但方向向反
8 还原成直立
第三和、四个八拍：同第一、二个八拍，但方向相反
第五至八个八拍：同第一至第四个八拍
第八节整理运动（8拍×8）
预备姿式：直立
第一个八拍：
1 左脚跟前点地，右腿屈，同时两臂摆至右臂前举（掌心向下）、左臂侧举，头稍左侧屈
2 还原成直立3-4 同1-2，但方向相反
5-8 左脚开始踏步4次，同时两臂经体前交叉向外绕环一周（右
部内容安排与步骤组织教法与要求时
结束部分一、放松练习
1、带领学生完成放松练习
2、边示范边口令指挥
二、小结
表现好的学生给予表扬。
三、回收器材，宣布下课。
教法：讲授法、示范法。
要求：认真听讲。
2'
课后小结预
计
运
动
生
理
负
荷
平均心率：
120次——135次/
分
练习密度：
50%----60%。