北师版三年级数学下册第3课时平移和旋转(1)

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平移和旋转教学设计平移和旋转教学设计意图(优秀8篇)

平移和旋转教学设计平移和旋转教学设计意图(优秀8篇)人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。

那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？书读百遍，其义自见，下面是作者编辑给大伙儿收集整理的平移和旋转教学设计意图【优秀8篇】，欢迎参考阅读，希望对大家有所帮助。

《平移和旋转》教学设计篇一[教材简析]本节课是北师大版三年级下册第二单元第三课时的资料，是在学习了轴对称图形基础上学习的一个新的资料，因此在本单元中起着举足轻重的作用。

《平移和旋转》是让学生从运动变化角度去探索和认识空间与图形，发展学生的空间观念和抽象思维，让学生充分挖掘和利用身边丰富搞笑的实例，感知平移、旋转的现象在生活中的普遍存在，让学生能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形，培养学生的空间观念和动手动脑的潜力。

[设计理念]1、本节课设计了两个搞笑的故事情节，目的是为了学生在学习知识时简单愉悦，提高学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，创设富有儿童年龄特征的学习氛围。

2、本节课从生活实例入手，为学生创设一个又一个的情境，让学生在看、做、想中对平移和旋转进行认识，让学生充分感受到数学来源于生活和数学在生活中的实际应用。

3、本节课的教学，透过直观感受、动手操作、探索发现，并且采用演示、电教辅助、知识迁移，使学生从感性理念上升到理性认识，从而感知平移和旋转的运动现象。

4、在课堂上努力营造简单、愉快的学习环境，引导学生用心参与学习的过程，重视师生、生生之间的交流，给学生搭建自主的活动空间和交流的平台，让学生在独立思考的基础上，进行有效的交流讨论，在喜悦中获取新知，掌握方法。

[教学目标]1、透过生活事例，使学生初步了解图形的平移变换和旋转变换，并能正确决定图形的这两种变换。

结合学生的生活实际，初步感知平移和旋转现象。

2、透过动手操作，使学生会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。

【小学数学】北师大版三年级下册第3课时平移和旋转 (练习题)

北师大版三年级下册第3课时平移和旋转(1139) 1.哪些物体的运动是平移？在下面画“√”。

哪些物体的运动是旋转？在下面画“○”。

2.在括号里填上“平移”或“旋转”。

3.连一连。

4.下图中哪两个图形通过平移可以互相重合？用线连起来。

5.把通过平移能与图形A重合的图形涂上颜色。

6.接着往下画。

(1)
(2)
参考答案
1.【答案】:(○) ( √) ( √)
( √) ( ○) ( √)
2.【答案】:旋转旋转
平移(或旋转) 旋转
旋转旋转
3.【答案】:
4.【答案】:
5.【答案】:略
6
(1)【答案】
(2)【答案】
【解析】:可以利用旋转的知识解答，观察图形发现，后面的图形都是由前面的图形按一定的规律旋转得到的。

也可以利用有余数的除法解答：(1)中每
4条小鱼为1组，框中需要画的小鱼排在第9，9÷4=2……1，所以框中需要画的小鱼与每组中第1条小鱼相同。

(2)与(1)有相同的规律。

北师大版数学三年级下册第二单元第3课时《平移和旋转》集体备课教案

教材第27页及“练一练”内容
教学目标
结合生活经验和分类活动，初步感受平移和旋转现象，直观体会它们的特点。
重点
感受平移和旋转现象，会判断那些是平移现象，那些是旋转现象。
难点
掌握在方格纸上画平移图形的方法。
教学过程
一、情境导入
今天我们来了解图形运动的另外两种方式：平移和旋转。
［板书课题：平移和旋转（1)]
2.认一认。
国旗在上升，推拉窗，推箱子，都是沿直线运动的，就是平移。
方向盘在转动，风车在旋转，指针在转动，都是围绕一个中心旋转的，就是旋转。
问题：平移和旋转的不同点是什么？
平移都是沿直线运动的。
旋转都是围绕一个中心旋转的。
3.试着做一个平移或旋转的动作。
学生大胆尝试，可以上台给大家展示，并说说这个动作的特点，大家来判断。
教学反思
二、自主探究
1.用课件展示教材的主题图。
这6幅图都是生活中的现象，你能把他们分成两类吗？国旗在上升，方向盘在转动，推拉窗，风车在旋转，推箱子，时钟指针在转动。
课件动画演示相同的现象。学生观察。
生1:国旗在上升，推拉窗，推箱子，都是沿直线运动的。
生2:方向盘在转动，风车在旋转，指针在转动，都是围绕一个中心旋转的。
实验小学集体备课教案
科目
数学
单元
第二单元
补充建议
时间
月日
执教人
宋维琴：让学生用肢体语言表达两种不同的运动现象，能够使他们获得感性认识，加深理解。
王艳慧：以小组为单位，画出平移后的图形，小组通过讨论，很快就能画出平移后的图形，并总结出平移后图形的方法;找点，移点，连点。
主备人
参与者
组长签字
科组长签字

(完整版)北师大版三年级数学下册《平移和旋转》课件

A
B
C
back
和
北京体育馆
第一天
第一天
第二天
它们是怎样运动的？你能用手势模仿吗？
火车是这样运动
电梯和国旗是这样运动
平移 :物体沿着一条直线运动
说一说: 生活中，你还见过哪些平移的现象？
平移时要注意什么？
第三天
游乐场
旋转木马
旋转飞椅
摩天轮
旋转
说一说: 生活中，你还见过哪些旋转的现象？
旋转 :物体绕着一个固定点或轴转动
下面的运动哪些是平移，哪些是旋转？
方法提示：判断平移和旋转时，就看是沿着直线运动还是围绕固定点转动
旋转旋转
平移平移
平移平移
旋转旋转
back
勇敢无畏
下面哪些鱼可以通过平移与红色小鱼重合？
12Biblioteka 63 54
back
判断
勤奋刻苦
1.妈妈用拖把擦地，是平移现象。( √ )
2.荡秋千是平移现象。( × )
3.火箭升空时的运动是旋转现象。( × )
4.玩具火车的前行是平移现象。( √ )
back
好学善思
仔细观察图形，找出变化规律，想一想空白处应该怎样填？试着画一画吧！
back
守纪知规
把向右平移4格后得到的是（）
A
B
C
back
A
B
C
back
A
B
C
back
平移一个图形时，要看对应的点平移了多少格。

数学北师大版三年级下册《平移和旋转》教学课件

旋转的应用实例
旋转门
旋转门是日常生活中常见的旋转现象，当人们通过旋转门时，门扇围绕一个中心点进行旋转运动。
车轮的转动
车轮的转动是旋转现象的一个常见例子，当车辆行驶时，车轮围绕轴心进行旋转运动，使车辆前进。
平移和旋转的综合应用
游乐场设施
游乐场中的许多设施如旋转木马、滑翔机等都综合运用了平移和旋转的运动方式，给游客带来刺激和乐趣。
教学案例三：平移和旋转的综合应用
总结词
通过解决实际问题，让学生学会在实际中运用平移和旋转的知识。
详细描述
教师可以设计一些实际问题，如设计一个玩具的移动和旋转方式、解决一个与平移和旋转相关的谜题等，让学生运用所学的平移和旋转知识来解决，培养学生的实际应用能力
。
THANK YOU
旋转的数学表达
旋转是图形绕某一点转动一定的角度，可以用旋转矩阵表示旋转的方向、角度和中心点。
在平面直角坐标系中，旋转可以通过旋转矩阵实现，即将图形上任意一点的坐标乘以旋转矩阵，得到旋转后该点的坐标。
旋转不改变图形的大小和形状，只改变图形的位置和方向。
平移和旋转的数学表达对比
平移和旋转是两种基本的图形变换方式，它们在数学表达上有明显的区别。平移是通过向量表示移动的方向和距离，而旋转则是通过旋转矩阵表示旋转的方向、角度和中心点。
在实际应用中，平移和旋转可以单独使用，也可以组合使用，以实现更复杂的图形变换。例如，在计算机图形学中，平移和旋转是构成三维教学设计
教学目标与重难点分析
教学目标让学生理解平移和旋转的概念，掌握
平移和旋转的基本特征和性质。
培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力。
教学评价与反馈
评价方式

《平移和旋转》说课稿

《平移和旋转》说课稿《平移和旋转》说课稿1一、说教材1、教材内容：义务教育课程标准小学数学北师大版三年级下册第二单元的《欣赏与设计》。

2、教材分析：本单元把平移、旋转与轴对称等图形的变换作为学习与研究的内容，从运动变化的角度去探索和认识空间与图形。

3、教学对象分析：三年级学生已具有了一定的计算机应用能力，对网络具有浓厚的兴趣。

平移、旋转和轴对称等概念性教学比较抽象，仅仅借助于书本和黑板等静态工具不易于学生理解。

计算机能动态地展示轴对称、平移和旋转的特征，可以突破平日课堂教学中无法解决的问题。

所以，我选择在网络环境下对这一部分知识进行教学。

4、教学目标：结合教材特点，三年级学生的实际水平、心理特点以及认知规律，我确定了如下的教学目标：?知识与技能：在欣赏与设计图案的过程中体会平移、旋转和轴对称在图案中的作用。

?过程与方法：学生运用平移、旋转和轴对称图形的特征，设计精美图案。

?情感态度与价值观：学生在欣赏与设计图案的过程中感受图案的美。

5、教学重难点：教学重点：在欣赏与设计图案的过程中，体会平移、旋转和轴对称在图案中的作用。

教学难点：运用平移、旋转和轴对称图形的变换设计精美图案。

二、说教法：数学是一门培养人的思维，发展人的思维的重要学科。

教学中不仅要让学生“知其然”，更要让他们“知其所以然”。

为了让学生更形象、深刻地理解掌握本课内容，教学中借助动画的直观演示将抽象的知识具体化，创设主动参与的环境，运用媒体技术体验移动知识的生成，突破靠单一讲解带来的不易于理解的重难点，从而促进认识的深化。

三、说教学过程（一）复习导入开课时用PPT幻灯片展示一组图片，让学生选择自己最喜欢的图案说一说它有什么特点，引导学生从兴趣出发，初步感知本课的学习内容。

在这组图中我安排商标、沙发、壁纸等都是生活中常见的轴对称图形或是分别由平移和旋转得到的图案，再让学生联系生活实际找一找身边还有哪些这样的例子。

使学生乐于投入到学习活动中，为下面的学习做好铺垫。

三年级下册数学平移和旋转教学设计

三年级下册数学平移和旋转教学设计三年级下册数学平移和旋转教学设计1教学目标：1．知识与技能：通过生活事例，使学生初步认识物体或图形的平移和旋转，能正确判断简单图形在方格纸上平移的方向和距离，初步建立图形的位置关系及其变化的表象。

2．过程与方法：通过观察、操作等活动，使学生能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。

3．情感、态度与价值观：使学生体会到生活中处处有数学，运用数学知识可以解决生活中的简单数学问题。

教学重点：能判断方格纸上图形平移的方向和格数。

教学难点：学生在方格纸上正确画出平移后的简单图形。

教学准备：微视频、微练习。

课前准备：1、将《平移与旋转》微视屏发布到班级QQ群，请家长督促孩子观看学习。

2、根据微视频内容进行学习，并完成微视频练习题。

课堂教学过程教学过程。

一、导入。

1、根据微练习1、2、3小题的讲评复习图形的运动—平移。

2、导入语：图形的运动除了前面学的平移，还有一种图形的运动—旋转3、出示课题：旋转二、新课学习。

1、在观看微视频，观察图中的物体运动。

2、小组探究：和昨天的知识对比，物体的运动有什么不同3、小组讨论。

三、提升训练1、寻找身边的平移和旋转。

孩子们，我们的身边还有那些物体的运动方式是平移？生说。

哪些物体的运动方式是旋转？。

2、孩子们找到的可真多呀，老师也找到了一些，你能准确地判断出下列物体的运动方式是平移还是旋转吗？（课件展示）3、孩子们判断得可真准确，现在想请一个孩子到黑板上来平移小汽车的卡片。

老师先贴在黑板上，听老师的口令，平移这张卡片，如果上面的孩子平移正确了，请你送给他掌声，明白吗？指任1名同学发口令，1名同学平移卡片。

小结：细心的学生仔细观察，我们每次平移后，物体的什么有变化吗？什么没变？想一想旋转时呢？4、课间小活动。

让学生当小小设计师。

拿出准备的学具，线和纽扣。

小组合作，设计纽扣的运动方式。

二、课堂作业。

通过学习，谈谈收获。

三、课后作业。

《平移和旋转》教案五篇(教案)2023-2024学年数学三年级下册北师大版

《平移和旋转》教案五篇（教案）20232024学年数学三年级下册北师大版作为一名经验丰富的教师，我深知教学的重要性在于引导学生理解并掌握知识。

下面是我根据《平移和旋转》这一课题，为北师大版三年级下册数学教案所设计的教学内容。

一、教学内容今天我们要学习的是北师大版三年级下册数学的第四章《平面几何》中的第二个主题《平移和旋转》。

我们将通过学习，了解平移和旋转的概念，掌握它们的基本性质和运用。

二、教学目标1. 了解平移和旋转的定义及其区别。

2. 能够识别和绘制简单的平移和旋转图形。

3. 理解平移和旋转对图形的影响，并能够运用平移和旋转解决实际问题。

三、教学难点与重点重点：理解平移和旋转的概念，掌握它们的性质和运用。

难点：理解平移和旋转对图形的影响，以及如何运用平移和旋转解决实际问题。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT学具：练习本、彩笔五、教学过程1. 引入：通过展示一个滑滑梯的动画，让学生观察并描述滑滑梯的运动，引出平移的概念。

2. 讲解：用PPT展示平移的定义和性质，通过实例讲解平移对图形的影响。

3. 练习：让学生绘制一个简单的图形，并进行平移操作。

4. 讲解：引入旋转的概念，用PPT展示旋转的定义和性质，通过实例讲解旋转对图形的影响。

5. 练习：让学生绘制一个简单的图形，并进行旋转操作。

6. 应用：通过实际问题，让学生运用平移和旋转解决实际问题。

六、板书设计板书设计如下：平移：定义：图形在平面内沿某一方向移动一定的距离。

性质：移动后的图形与原图形形状和大小不变，位置改变。

旋转：定义：图形在平面内围绕某一点旋转一定的角度。

性质：旋转后的图形与原图形形状和大小不变，位置改变。

七、作业设计作业题目：1. 绘制一个正方形，并进行平移操作。

2. 绘制一个三角形，并进行旋转操作。

答案：1. 平移后的正方形位置改变，但形状和大小不变。

2. 旋转后的三角形位置改变，但形状和大小不变。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的学习，学生是否能理解并掌握平移和旋转的概念，以及它们的性质和运用，是我课后需要反思的地方。

《平移和旋转》(教案)-三年级下册数学北师大版

《平移和旋转》（教案）三年级下册数学北师大版一、教学目标1. 让学生理解平移和旋转的概念，能正确识别图形的平移和旋转现象。

2. 培养学生的观察能力、空间想象能力和动手操作能力。

3. 培养学生合作交流的意识，提高学生的数学思维能力。

二、教学内容1. 平移：图形在平面上沿着直线方向移动，图形的形状、大小不变。

2. 旋转：图形绕着一个点旋转一定角度，图形的形状、大小不变。

3. 平移和旋转的区分。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握平移和旋转的概念，能正确识别图形的平移和旋转现象。

2. 教学难点：平移和旋转的区分，以及在实际问题中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、平移和旋转的实例图片。

2. 学具：剪刀、彩纸、胶水、绳子、图钉。

五、教学过程1. 导入：通过生活中的实例，让学生初步感知平移和旋转现象。

2. 新课导入：讲解平移和旋转的概念，让学生了解两者的区别。

3. 演示与讲解：通过多媒体课件和实例图片，演示平移和旋转的过程，讲解其特点。

4. 动手操作：让学生分组进行动手操作，体验平移和旋转的过程，培养学生的动手能力。

6. 练习：让学生完成练习题，巩固所学知识。

7. 交流与讨论：让学生分享自己的操作经验，培养学生的合作交流意识。

六、板书设计1. 平移：图形在平面上沿着直线方向移动，图形的形状、大小不变。

2. 旋转：图形绕着一个点旋转一定角度，图形的形状、大小不变。

3. 平移和旋转的区分：平移是沿着直线方向移动，旋转是绕着一个点旋转。

七、作业设计1. 完成课后练习题，巩固平移和旋转的概念。

2. 观察生活中的平移和旋转现象，记录下来，下节课分享。

八、课后反思1. 教学过程中，是否充分调动了学生的积极性，让学生参与到课堂中来？2. 学生对平移和旋转的概念是否理解到位，能否正确区分两者？3. 教学方法是否恰当，是否有助于培养学生的观察能力、空间想象能力和动手操作能力？4. 课堂氛围是否融洽，学生是否愿意分享自己的操作经验？5. 课后作业设计是否合理，是否有助于巩固所学知识？教学过程是整个教案中最为关键的部分，它直接关系到学生对知识的理解和掌握。

平移和旋转优秀教学设计

平移和旋转优秀教学设计平移和旋转优秀教学设计1教学目标：1、结合生活实例，通过判断、举例等感知平移与旋转现象，体会平移和旋转的特点，并会直观地区分这两种现象。

2、能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、垂直方向平移后的图形，感受平移的几何特征3、在学习的过程中培养同学善于观察的习惯和动手实践、发挥想象的能力，在解决实际问题中使同学体验学习数学的乐趣和应用价值。

教学重、难点：正确区分平移和旋转现象正确判断平移的方向和距离，初步感悟平移的实质。

教学准备：教学课件，学具教学过程：一、导入新课（玩儿华容道的游戏和欣赏陀螺旋转的视频）师：华容道通过三国时期故事演变而来的一种益智类游戏，你还记得怎么玩吗？谁愿意来试试看？（上下移动，左右移动）——————平移板书师：请大家回顾欣赏一段视频，玩华容时我们所看到的是平移现象，陀螺的运动方式就是旋转、（板书）二、讲授新课1、分一分师：（出示六幅图）老师把生活中这样的场景录了下来，大家一起来看看，可以用手动作比划一下、师：接下来，请6名小朋友到黑板前，选择一个你喜欢的，先用动作进行表演再将它把所选项目的图片贴在黑板上、师：为什么会把升国旗、推窗户、推箱子分到平移，到底什么才是平移？小结；物体沿直线运动的现象称为平移。

2我说你做师：（贴图）请生移动，老师说口令向上平移……生接着说指令：向左平移。

向右平移。

向左上怎么移？移动的时候注意什么？（在平移过程中，老师有意识地引导同学们观察图片自身的方向，学生欣喜地发现了原来在平移过程中，图片自身的方向始终没有发生变化。

完成表格）总结：通过我们的感受、体验、观察、发现平移是物体沿直线运动的现象称为平移。

在平移的过程中物体形状、大小、方向不变。

只有位置发生变化。

3、做一做做一个平移的动作：生自己做并展示4、说一说生活中你还见到过那些平移现象？（请生走过来这就是平移运动，回座位）平移现象在生活中随处可见，就拿回座位这么简单平常的事儿，没有这两种运动方式的，连回座位都成了难事儿。

北师大版数学3年级下册第2单元(图形的运动)平移和旋转课件(18张ppt)

平移的特点：做直线棋子向下平移 4 格把铅笔向右平移 3 格。把三角尺向左平移 2 格。
像一面小旗。
拼出的图像什么？
说一说，铅笔和三角尺怎样才能平移到图③的位置？
解：铅笔先向右平移 5 格，再向下平移 2 格，才能平移到图③的位置。（也可以先向下平移 2 格，再向右平移 5 格）。
2. 旋转：物体或图形绕着一个点或一条轴转动的现象叫作旋转。
课后作业
1. 下面物体的运动，是平移的有____，是旋转的有____。
2. 画出向右平移 4 格，再向下平移 2 格后的图形。
北师版数学三年级下册
二图形的运动
第3课时平移和旋转
情境导入
同学们，你们知道上面这些图片，哪些是平移？哪些是旋转吗？
探究新知
知识点一：认识平移与旋转。 ① 平移：物体或图形沿着直
线运动的现象叫作平移。 ② 旋转：物体或图形绕着一
个点或一条轴转动的现象叫作旋转。
它们都是怎么运动的？你能按照运动方式把它们分两类吗？
平移
旋转
知识点二：在方格纸上画简单图形平移后的图形。
在方格纸上画简单图形平移后的图形的方法：按顺序找出所画图形的几个关键点（或线段），按要求平移相应的格数，然后再把这些点（或线段）顺次连接起来。
平移的方向可以是水平的，也可以是竖直的，也可以呈一定角度的，只要是沿着直线移动，都是平移。
国旗是沿着竖直方向上下移动，开窗与推箱沿着水平方向左右移动。
方向盘、风车和表针都在绕着中心店转动。
☆运动中，这些物体的形状大小都没有改变。
认一认。
国旗、推拉窗和箱子都在有按着直线运动。
这些是平移现象
认一认。

北师大版小学三年级数学下册课件《平移和旋转》精品课件2

A
B
C
课堂总结
平移和旋转
平移：沿直线运动。旋转：绕一个固定点运动。相同点: 形状、大小不变，位置变了。
感谢观看
旋转：绕一个固定点运动。
新知讲解
你还见过哪些平移和旋转的现象？
推拉窗户、推拉抽屉的运动是平移……
旋转门、大风车、开关水龙头的运动都是旋转现象。
小组交流（5分钟）
新知讲解
移一移，描一描
把把三棋铅角子笔尺向向下右左平平移移432格。
新知讲解
铅笔怎样才能平移到图③的位置？
移一移，说一说
图①
①转动着的呼啦圈 ②拨算盘珠 ③转动电风扇
课堂练习
2.数一数，填一填。
蜡烛向右平移了 4 格。
小鱼向左平移了 5 格。
课堂练习
3.画出平移后的图形。
1
(1) 图1向右平移7格。
平移方法：
2 (2) 图2向上平移4格。
①描点 ②移点 ③连点
拓展提高
下面各图形中，( C )不能通过以下图旋转得到。
图②
铅笔先向右平移5格，再向下平移2格。
图③
铅笔先向下平移2格，再向右平移5格。
新知讲解
说一说，三角尺怎先向上平移2格，再向右平移3格。
图③
三角尺先向右平移3格，再向上平移2格。
新知讲解
楼房能移动吗？
上海音乐厅始建于1930年，占地面积1254平方米，重5650 吨，这样一座有着悠久历史的古稀音乐厅，为了配合城市拓宽建设，2003年上海市政府决定对它进行整体平移。
平移和旋转
数学北师大版三年级下
新知导入
动作一：先向左迈两步，再向右迈两步；动作二：原地旋转一圈。

三级数学下册平移和旋转 5课件北师大(通用)

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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。2021/5/122021/5/122021/5/122021/5/12
专家告诉
17、空山新雨后，天气晚来秋。。2021/5/122021/5/122021/5/122021/5/12 9、杨柳散和风，青山澹吾虑。。2021/5/122021/5/12Wednesday, May 12, 2021
下
载
观
看
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/5/122021/5/122021/5/125/12/2021 12:58:35 PM
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11、以我独沈久，愧君相见频。。2021/5/122021/5/122021/5/12May-2112-May-21
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12、故人江海别，几度隔山川。。2021/5/122021/5/122021/5/12Wednesday, May 12, 2021
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13、乍见翻疑梦，相悲各问年。。2021/5/122021/5/122021/5/122021/5/125/12/2021
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14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。2021年5月12日星期三2021/5/122021/5/122021/5/12
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15、楚塞三湘接，荆门九派通。。。2021年5月2021/5/122021/5/122021/5/125/12/2021
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感谢您的 16、少年十五二十时，步行夺得胡马骑。。2021/5/122021/5/12May 12, 2021
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11、越是没有本领的就越加自命不凡。2021/5/122021/5/122021/5/12May-2112-May-21

北师大版三年级数学下册《平移和旋转》优质课件

）格。）格。）格。）格。
观察一个图形的平移过程，只需要观察该图形上的任意一个点或一部分的平移过程就可以了。
（2）填一填。
蜡烛向右平移了 4 格。
小鱼向左平移了 5 格。
(3) 画一画
向上平移3格
向右平移3格
画出房子向左平移3格后的图形。
请将三角形向上平移3个格
3
2
1
图形发生平移时，有什么变化？
1.你能用身体做平移和旋转运动吗。
向下平移 1 格
向下平移 2 格
向下平移 3 格
小船向（左）平移了（ 9 ）格
• • • •
松树图向（上）平移了（ 5 蘑菇图向（下）平移了（ 6 电脑图向（左）平移了（ 5 帆船图向（右）平移了（ 6
帮帮小青蛙，怎样回池塘？
池塘
北师大版三年级数学下册
平移和旋转
平移
旋转
平移
沿直线运动
旋转围绕一个点或轴运动
要边说边比划哦
旋转
平移
平移
旋转
旋转
物体的运动是平移的画“
”，是旋转的画“
”。
说一说，生活中的平移、旋转现象
汽车行驶飞机飞行推拉窗户滑滑梯缆车电梯上下运动螺旋桨运动车轮转动风车转动荡秋千推门（旋转门）旋转木马