C语言程序设计精品课程网站的设计与实现
《C语言程序设计》精品课程建设
《C语言程序设计》精品课程建设刍议摘要：针对c语言程序设计课程教学存在的问题，阐述了c语言程序设计精品课程建设过程中从优化教学内容、丰富教学方法和教学手段、改革考核方式等核心问题，介绍课程建设过程中的几点体会。
精品课程建设重在推广应用。
关键词：c语言程序设计；精品课程；建设中图分类号：g642.3 文献标志码：a 文章编号：1674-9324（2013）22-0232-02《c语言程序设计》课程是计算机及计算机相关专业中一门重要的专业基础课程，它兼有汇编语言和高级语言的双重优点，在系统软件和部分应用软件的开发中具有较强的实用性，因而使其成为高等学校程序设计课程的首选语言，也为进一步学习其他高级程序设计语言打下坚实的基础。
c语言作为大学新生的首门计算机程序设计语言课程，却逐渐成为学生普遍认为难学、厌学的课程，主要因为：一是学生初次接触编程语言，没有任何基础，就立刻接触到大量的新名词、新概念、新规则，让学生难以接受；二是传统的授课方式：是先介绍变量定义，再介绍语法规则，最后讲解实例，这样的教学内容组织与呈现形式、教学方式方法令学生感到枯燥无味，教学评价形式单一，评价难以起到及时、正面的强化与激励作用；三是只有50多个学时的课时，授课内容繁多，练习时间较短，实训教学的课时少，利用率不高，学生常常旧知识未巩固又要消化新内容，紧张的节奏使学生极易产生厌学心理。
所以，教学过程中如何把理论与实践有机结合，调动学生学习的积极性，激发学生的学习兴趣，使学生能够初步接受并彻底学懂，养成良好编程思维，是《c语言程序设计》课程建设过程中面临的主要问题。
为此，笔者所在学院启动了《c语言程序设计》精品课程建设工作，先后经历了以下三个阶段。
一、《c语言程序设计》精品课程建设第一阶段：2006～2007年，《c语言程序设计》作为计算机相关专业的专业基础课的重要地位逐步确立，并根据实际工作需要修改了教学大纲和实训教学体系，充实了几名计算机相关专业毕业的年轻教师，师资队伍建设取得实质性进展。
高职精品课程建设的认识与实践--以《C语言程序设计》为例
巩 固其 他课 程 知识 ，还提 高 了学 生在 目标 就 业 岗位 的实 践 能力 ，极 大地 调动 学生 学 习的 热情 和积 极性 。在实 训 中针 对 目标 就业 岗位 能力 的要 求 ，没 有采用 常 见 的信 息
４ ９ ＜＜Ｎｅ ｗ Ｃ ｕ ｒ ｒ ｉ ｃ ｕ ｌ ｕ ｍ Ｒｅ ｓ ｅ ａ ｒ ｃ ｈ
高职精品ｉ ｌｉ ｌ 建设的ｌ １ 人 识 与实 足 蓑
以 《 Ｃ 语 言程 序 设 计 》 为例
◇ 山东化 工 职 业学 院 张 文 殷 晓 丽
摘 要 ：在 高职 院校 中 ，精 品课 程 建 设 是 一项 非常 重要 的 工作 ，能 有 效提 高和 促进 教 学 。 文章 结 合 山 东化 工职 业 学 院 （ 以下 简称 “ 我院” ） 《 Ｃ语 言 程序 设 计》 院级精 品课 程 建设 ，探 讨 课 程 定位 、课 程 改 革 、理 论教 学 与 实践教 学结 合 等 方 面的认 识 ， 以及 在 实践 中相 关 问题 的解 决 方法 。
Ｎ ｅ ｗ Ｃ ｕ ｒ ｒ ｉ ｃ ｕ ｌ ｕ ｍ Ｒ ｅ ｓ ｅ ａ ｒ ｃ ｈ ＞ ＞５ ０ Ｉ 课 程 风 向 标
表 ，通过 精 品课程 的 建设 可 以促进 教 学观 念 的转 变 ，深
打破 教材 中章 节上 的平 铺顺 序 ，根 据模 块 化 、项 目教学
和 “ 边讲 边练 ” 的需 要 组织 教学 内容 。例 如 ，不 拘 泥 于
化教 学体 系 和教 学 内容 的改革 ，推动 建立 与 学校 发展 目
课 程 ，但不 同专 业 的人才 培养 目标不 尽 相 同 ，对 该 课 程
了 Ｃ语 言程 序设 计教 学 的需 要 ，具 有较 强 的可操 作 性和
《c语言程序设计》精品课程建设刍议
成 良好编程思维 ， 是《 ｃ语言程序设计》 课程建设过程中面 临的主要问题。 为此， 笔者所在学院启动 了《 ｃ语言程序设 计》 精品课程建设工作 ， 先后经历 了以下三个阶段。 《 Ｃ语言程序设计》 精品课程建设 第一阶段 ： ２ ０ ０ ６ ～ ２ ０ ０ ７ 年， 《 ｃ语言程序设计》 作为计算 机相关专业的专业基础课的重要地位逐步确立 ， 并根据实 际工作需要修改了教学大纲和实训教学体系 ， 充实了几名 计算机相关专业毕业的年轻教师 ， 师资队伍建设取得实质
为： 一 是 学生初 次 接触 编程 语言 ， 没有 任何 基 础 ， 就 立刻 接 触 到 大量 的 新名 词 、 新 概念 、 新 规则 ， 让 学 生难 以接 受 ； 二
基于 工作 过程 的教 学模 式 。 课 程前期 将真 实 的开发 案
例简化为易于被学生接受的实例 ， 讲授的 目的主要是让学 生夯实基础 ， 熟悉开发工具的使用 ， 课 程完全 以实际工作 要求训练学生。 案例教学 。 课程摒弃“ 提出概念 ， 解释概念， 举例说明” 的传统 的教学方式 ，转变为以案例作为重要载体组织教 学， 通过案例“ 提 出问题 ， 介绍解决问题的方法 ， 归纳必要 的结论和概念” ， 从而使学生获取全面的知识。 课程的案例 教学采用滚动拓展的模式 ， 首先精选出一个典型的但 比较 简单 的案例 ， 然后 ， 在此基础上加 以扩展 ， 一次只加一个知 识点 ， 逐步形成一个知识链条 ， 使学生在知识 的逐步扩展 中， 慢慢地建立起 自己的知识体系结构。课程案例 的选取 和改造 ， 同时兼 顾针 对性 、 知识性 和趣 味性 。 比如 在编 程案 例 中嵌入学生 自己关心的名字 ， 加入颜色 、 图形等学生比 较感兴趣的元素等 ， 有效地调动了学生的学习兴趣。 任务驱动式教学模式。 课程将整个教学过程分解为若 干个任务 ， 学生在环环相扣的任务驱动下完成学习和操作 过程。例如 ， 在教学过程中引入“ 学生成绩管理系统 ” 的设 计开发 ， 在实训阶段要求学生独立设计“ 学生成绩管理系 统” 。 让学生既有 明确 的学习任务和目标 ， 并配备具体 的编 程案例帮助学生模仿和学习。在“ 任务驱动” 的过程 中， 鼓 励 学 生 自主 的发挥 ， 自主 的创 新 ， 并 在 随后 的考 核 中 ， 对学 生的创新给以较高的评价和肯定。 使学生不再感觉编程是 件深不可测的事情 ， 收到了很好的教学效果。 理论与实训相结合。 课程的理论与实践教学实现了有
《C语言程序设计》课程精品网站设计与开发研究
品网站 的功 能划 分， 开发技 术， 基于Ｊ ｓ Ｐ技 术实现 了精 品课程 网站 的开发 。
【 关键词 】 精 品课程 ； Ｗｅ ｂ ； 应用开发 ； Ｂ ／ Ｓ ０ 前 言
项目 与ｉ 瞩
Ｓ ｃ 科 ｉ ｅ ｎ ｃ ｅ ＆ 技 Ｔ ｅ ｃ ｈ 视 ｎ ｏ ｌ ｏ ｇ ｙ 界 Ｖ ｉ ｓ ｉ ｏ ｎ
科技
・
探索 ・ 争ห้องสมุดไป่ตู้
《 Ｃ语言程序设计》 课程精品网站设计与开发研究
申 自浩 王 辉 （ 河 南理 工大 学 计算 机科 学 与技术 学 院 ， 河南 焦 作 ４ ５ ４ ０ ０ ３ ）
１ 《 Ｃ语言程序设计》 精 品网站建设需求与功能分析
《 ｃ语言程 序设计 》精品课程网站要求能够方便 用户在线资源共 享及教师管理者资源的有效发布 网站平台要具有 界面美 观 ． 操作方 便． 稳定性与安全性好的特点 在 网站 内容方面 ． 要结合该课程较强的 实践性的特点 ． 实现学生与教师的有效互 动。 因此 ， 在功能上应实现用 户注册 、 课程资源发布 。 资源管理 ， 资源浏 览 ， 留言及 回复 ， 公告发布管 理， 用户管理等功能。课程 资源发 布包括课 件发 布 、 习题 发布 、 参考资 图 １ 教师用户角色用例图 料、 教学大纲 、 教案 、 教学视 频 、 演示动画等的发布。 资源管理实现上述 资源的修改与删除 用户管理实现用 户账号信 息的管理、 密码修改与 ３ ． ２ 系统主要功能实现 重置 等 根据详细设计 阶段 的成 果 ． 进行程序 代码 的编写 ． 完 成预期 的功 能模块。开发实现过程 中注意了代码 书写 的规范化及可重用性 ， 对于 ２ 《 Ｃ语言程序设计》 精品网站开发技术 界面 ． 采用 了一些精美的图片与动 画． 使得实现 的网站平台在可用性 、 本 网站采用 Ｊ Ｓ Ｐ作为 网站 网页开发技 术 ． ＭＹ Ｓ ＱＬ作 为存储 数据 界面友好性方面有好的体 现。同时． 按照预期 的需求对其进行相应 的 信息 的后 台数据库 Ｊ ｓ Ｐ 是Ｓ ｕ ｎ 公 司推 出的构建在 Ｓ ｅ ｒ ｖ ｌ ｅ ｔ 规范提供的 黑盒测试与 白盒测试 ． 检验其是否满足实 际的要求 。 功能 之上 的动态 网页技术 ＭＹＳ Ｑ Ｌ是一个开放源码 的关 系数 据库管 ４ 课 程 精 品 网 站 的发 布 理 系统 ． 目前 已经被广泛地应用在 中小型 网站 中。 网 站 平 台 的开 发 ．采 用 目前 最 流 行 的 Ｓ Ｓ Ｈ ｆ Ｓ ｔ ｒ ｕ ｔ ｓ ＋ Ｓ ｐ ｉ ｒ ｎ ｇ ＋ 本精品网站在发布在 ＷＩ Ｎ Ｄ Ｏ ＷＳ平 台或 Ｌ Ｉ Ｎ ＵＸ平 台下 ．下面 以 Ｈ ｉ ｂ ｅ ｍ ａ ｔ ｅ １ 框架 及 Ｍ Ｖ Ｃ ｆ 模 型 Ｍ０ ｄ ｅ １ 一 视图Ｖ ｉ ｅ ｗ 一 控制器 Ｃ ｏ ｎ ｔ ｒ ｏ ｌ ｌ ｅ ｒ ） 设 发布在 ＷＩ Ｎ Ｄ Ｏ ＷＳ 平台 的过程来进行 说明 ： 计模式 ， 充分考虑 了平 台的可扩充性 和安全性及稳定性 的要求 。平台 ４ ． １ 安装 ＷＩ ＮＤ Ｏ ＷＳ Ｓ Ｅ Ｒ ＶＥ Ｒ服务器版操作系统 的实 现包 含 了表示层 、 业务逻 辑层 、 数据持 久层和域 模块层的设计 与 由于《 ｃ 语 言程序设计》 精 品课程完 整有着 大量的用户 ． 存在较大 开发 。该开发模型 ． 不仅实现 了视 图、 控制器与模型 的彻底分离 ， 而且 的并发访 问情况 和安全性需求 ． 因此 网站需要 发布在性能稳 定 ． 安全 还实 现了业务逻辑层与持 久层的分离 ． 是 的系统具 有很好的可 维护 性高的服务器平台 我们首先需要安装 ＷＩ Ｎ Ｄ Ｏ ＷＳ ２ ０ ０ ０ Ｓ Ｅ Ｒ Ｖ Ｅ Ｒ以 性 在表示层 中 ．首先通过 Ｊ Ｓ Ｐ 页面 实现交互界 面 ，负责接收请求 上的服务器版本 ． 本网站的发 布服务器为 ＷＩ Ｎ Ｄ Ｏ ＷＳ ２ ０ ０ ８ Ｓ Ｅ ＲＶ Ｅ Ｒ 。 （ Ｒ ｅ ｑ ｕ ｅ ｓ ｔ ）和 传 送 响 应 （ Ｒ ｅ ｓ ｐ ｏ ｎ ｓ ｅ ） ．然 后 Ｓ ｔ ｒ ｕ ｔ ｓ 根 据 配 置 文 件 将 ４ ． ２ 安装 Ｊ Ｄ Ｋ并进行配置 Ａ ｃ ｔ ｉ ｏ ｎ Ｓ ｅ ｒ ｖ ｌ ｅ ｔ 接收到的 Ｒ ｅ ｑ ｕ ｅ ｓ ｔ 委派给相应的 Ａ ｃ ｔ ｉ ｏ ｎ处理 在业务层 Ｊ Ｄ Ｋ是 Ｊ Ａ Ｖ Ａ开发及运 行的环境 ．网站的运行需要 Ｊ ＤＫ的支持 。 中， 由Ｓ ｐ ｒ ｉ ｎ ｇ Ｉ Ｏ Ｃ容器负责向 Ａ ｃ ｔ ｉ ｏ ｎ提供业务模 型（ Ｍｏ ｄ ｅ １ ） 组件 和该组 下载 Ｊ Ｄ Ｋ的 ＷＩ Ｎ ＤＯ ＷＳ版本 安装包进行安装 ．然后配置相应 的环境 件 的协作对象数据处理ｆ Ｄ Ａ ０ ） 组件完成业务逻辑 ， 并提供缓 冲池 、 事务 变量 ， 包括 ｊ ａ ｖ ａ ＿ ｈ ｏ ｍ ｅ ， ｐ ａ ｔ ｈ和 ｃ ｌ ａ ｓ ｓ ｐ ａ ｔ ｈ三个部分。 处理等容器组件 以提升系统性能和保证数据的完整性 。在持久层 中 ． ４ ． ３ 安装 Ｔ ０ ｍｃ ａ ｔ ＷＥ Ｂ服务器 将依赖于 Ｈ ｉ ｂ ｅ ｍａ ｔ ｅ 的对象化映射 和数据库交互 ． 处理 Ｄ Ａ Ｏ组件请求 下载 并安 装 Ｔ ｏ ｍｃ ａ ｔ ． Ｔ ｏ ｍｃ ａ ｔ 是 Ａｐ ａ ｃ ｈ ｅ发 布 的一个 Ｊ Ｓ Ｐ常 用 的 的数据 ． 然后 返 回处理结果 。同时 ， 平台在 网页刷 新方面采 用了 ｉ ｊ ａ ｘ ＷＥ Ｂ应用服务器 ． 具有很好的稳定性 ｆ Ａ ｓ ｙ ｎ ｃ ｈ ｒ ｏ ｎ ｏ ｕ ｓ Ｊ ａ ｖ ａ Ｓ ｃ ｒ ｉ ｐ ｔ ａ ｎ ｄ Ｘ ＭＬ． 异步 Ｊ ａ ｖ ａ Ｓ ｃ ｒ ｉ ｐ ｔ 和Ｘ ＭＬ ） 技术 完成 ４ ． ４ 安装 Ｍ Ｙ Ｓ Ｑ Ｌ 数据库管理系统 页面 的局部刷新 在资源上传方面 ． 采用 Ｓ ｍ ａ ｎ Ｕ ｐ ｌ ｏ ａ ｄ 组件 实现 了文件 网站采用 Ｍ Ｙ Ｓ Ｑ Ｌ 作为数据库管理系统 。下载并安装 Ｍ Ｙ Ｓ Ｑ Ｌ ， 然 的上传。 采用 Ｆ ｌ ａ ｓ ｈ Ｐ ａ ｐ ｅ ｒ 实现文档到 Ｆ Ｌ ＡＳ Ｈ动画的转换 。 在线 编辑则 后 创建网站所需要 的数据库和用户 使用 了开源 的在线 Ｈ Ｔ Ｍ Ｌ编辑器 Ｋ ｉ ｎ ｄ Ｅ ｄ ｉ ｔ ｏ ｒ 。 ４ ． ５ 安装 Ｊ ＤＢ Ｃ驱 动 Ｊ Ｄ Ｂ Ｃ（ Ｊ ａ ｖ ａ Ｄ ｔａ ａ ｂ ａ ｓ ｅ Ｃ ｏ ｎ ｎ ｅ ｅ ｔ ｉ ｖ ｉ ｔ ｙ １ 是 一种 可 以执 行 Ｓ Ｑ Ｌ语 句 的 ３ 精 品 网站 主 要 功 能 模 块 设 计 与 实现 Ｊ ａ ｙ ａ Ａ Ｐ Ｉ ， 提供了程序访 问数据库 的接 口。 平 台对数据库 的访问需要安 结合《 ｃ 语 言程序设计》 精品课程 网站 的建设 需求 ， 下面对该平 台 装Ｊ Ｄ Ｂ Ｃ 驱动 。 的一些主要功能模块的设计与实现进行介绍。 ４ ． ６ 发 布网站到 Ｔ Ｏ ＭＣ Ａ Ｔ ｆ 下转第 １ ３页 ）
《C语言程序设计》精品课网站的设计与实现
课 程 建 设 是 学 校 教 学 建 设 的一 项 基 本 工 作 ， 专 业 建 设 的基 础 和 中心 环 节 ， 是 是有 效 落 实 人 才培 养 方 案 的 重 要 保 证 ， 提 高 是 教 育 教 学 质量 的 基 本 保 障 。 科 学 发 展 观 以 为 统 领 ， 校 企 合作 、 学 结 合 为 切 入 点 ， 以 工 按 照 教 育 部 Ⅸ 于 全 面 提 高 高 等职 业 教 育 关 教 学 质 量 的 若 干 意 见 》教 高 ［０ ６ ｌ 号 ） （ ２ ０ 】６ 、 《 等 职业 院校人 才培 养工作 评估 方案》 高 （ 教高 ［０ ８ ５ ） ２ ０ ］号 文件 要 求 ， 为适 应 高 职 高专 教学 改革 的 需 要 ， 高 教 学 效果 ， 学 生 提 提 为 供 良好 的 自主 学 习 环 境 ， 人 根 据 课 程 特 本 点和 学生 需 求 ， 计 并 开 发 了《 语 言 程 序 设 ｃ 设计 》 品 课 网站 ， 网站 现 已投 入 使 用 。 精 本
（ ） 页 ： 要 包 括 站 标 、 航 条 、 报 １首 主 导 申 材料 区 、 情 链接 区 、 师 队 伍 、 程 介 绍 、 友 教 课 操作 系统 ： ｎ ｏ ｅ ｖ ｒ ２ ０ 。 ｗｉｄ ｗｓ Ｓ ｒ ｅ ０ ０ 成果 展示 信 息 、 站 信 息 区 等 。 网 实 现 环 境 ： Ｉ ５ ０ 面 向对 象的 ＡＳ 技 ＩＳ ． 、 Ｐ （） ２ 网站 子 页 ： 网站 包 括 多 个 子 页 ， 本 主 术。 要 有学校首页 、 申报 信 息 、 学 天 地 、 研 教 教 后 台数据库 ： ｃ ｏ ｏｔ Ｓ Ｌ Ｓ ＲＶ Ｒ Ｍｉｒ ｓ ｆ Ｑ Ｅ Ｅ 教改 、 践 教 学 、 师 队 伍 、 实 教 网络 课 程 、 计 设 ２ ０ 数 据库 系统 。 ００ 大 赛 、 程 录 像 、 习交 流 、 源共 享 。 课 学 资 （） ３ 申报 信 息 子 页 ： 括 课 程 负 责 人 信 包
浅谈C语言程序设计网络精品课程瞰教学设计
适用 于 网络 教育 的教学对 象 为成 人 、学 习方 式 为业 余 学 习的特 点 ，本课 程 按照 现代 教 学设 计理 论进 行
总 体 教 学 设 计 ， 采 用 “ 学 生 为 主 体 ， 以教 师 为 主 以
计 的过 程 。 网络课 程 教学设 计应 该在 现代 教育 理念 指 导下 ，通 过对 网络媒 体和 远程 教育 特 点 的分 析 ，
级 目录 结构 划分，用 多媒体手 段 （ 频 、动画等 ） 视 讲 解 重点和 难点 。 同时，还在深 度和 广度 上提供 了大 量相 关学 习资源 ，如在 每～章 中扩展 知识 、某些 知 识 点链接 了一些课 外阅读 资源 、课程 设计 、媒体 资 源库 等 ，以便 学 生根据 自己的能力水 平选择 学 习， 充分引导、培养学生 自主学习的能力 。
的动 词来表 述 学生要 达到 的每项 要求 ，该动词 所表 述的行为应该能够被观测 。”
（） 识点学 习指导 知识 点指导主要按 照观看 ４知 教师录像 一阅读文字教材一观看ｆ ｓ 动画一进行课 ａ １ ｈ
堂练 习活动 一完成 实验活 动一 自我测试 的学 习链完
成学 习。
各 方 面 对 本 课 程 进 行 阐述 。
进 行设 计 ，包 括教 学 内容 、教 学组织 、 学习策 略 、 网络 教 学环 境 的 设 计 ，在 原 有 的基 础 要 素 下 增 加 新 的实 体 要素 ，如 ： 导航设 计 、界面 设计 、媒 体 设 计 、技 术 设计 等 ，将 网络课 程 总体设 计等 同于 教 学
ｃ 言程序 设计 是计算机 科专业 的重 要基础 课 ， 语
在 专 业 教 学 中 起 着 承 前 启 后 的 关 键 作 用 。 为 使 课 程
浅谈高职院校《C语言程序设计》精品课程建设
ｆ ｐｒ ｎ ｆ ｍｐ ｔ ，ｉｇ ｎＴ ｃｎｃｌ ｌ ｇ，ｉｇ ｎ４ ８０ ， ｉａ Ｄｅａｔ ｔ ｍｅ ｏ Ｃｏ ｕｅ Ｊ ｍｅ ｅｈｉａＣｏ ｅｅＪｎｍｅ ４ ０ ０ ｎ） ｒ ｎ ｌ Ｃｈ Ａ ｓｒｃ：ｉｅｃｕｓ ｃｎｔ ｃ ｏ ｌ ａ ｕ ｄｓｓ ｍ ｃｐ ｊｃ，ｎ ｌ ｃｎｉｕｌ ｖ ｌｔ ｎｐｏｅ ，Ｉ ｉｐｐｒｎｒｄ ｃｓｈ ｂ ｔ ｔ ｎ ｏ ｒ ｏｓｕ ｔ ｎｉａ ａ— ｒ ｎ ｔ ｉ ｒ ｅｔａｄｉｉ ａｏａ ｏ ｔ ａ ｅｏｕｉ ｒｃ￣ ｓ ａｅ ｉｔ ｕｅ ｔ ａ Ｆ ｅ ｒ ｉ ｓｎ ｌ ｏ ｙ ｅ ｏ ｔｓ ｓ ｎ ｏ ｈ ｏ ｅ
１引 言
根 据 国 家教 育 部 ｛ ０ ３ ２ ０ 教育 振兴 行 动 计 划 》 “ 量 ２ ０ — ０ ７年 中 质 工 程 ” 要 求 ｆ１为 了 全 面 提 高 教 育 教 学 质 量 ， 动 我 国 高 等 学 的 １， 推 校 的课 程 创 新 ， 育 部制 定 了 国家 精 品课 程 建 设 计 划 ， 中 全 国 教 集 高 等 学 校 的 力 量 ， ５年 左 右 的 时 间 ， 设 １０ 用 建 ５ ０门具 有 一 流 教 师 队伍 、 流 教 学 内 容 、 流 教 学 方 法 、 流 教 材 、 流 教 学 管 理 一 一 一 一 等 特 点 的 国 家级 示 范 性 课 程 ， 目标 是 为 提 高 教 学 质 量 ， 进 教 其 推 育 创 新 ． 化 教 学 改 革 ， 进 信 息 技 术在 教 学 与 人 才 培 养 中 的应 深 促 用 ， 享 优 质 教 学 资 源 ， 就数 以 千万 计 的专 门人 才 和 一 大批 拔 共 造
C语言程序设计网络课程建设方案
《C语言程序设计》精品资源共享课程建设方案一、课程建设规划1. 总体目标以计算机软件技术专业的发展为基本依据，按照软件技术类岗位要求，结合工学结合的人才培养模式，以提高学生的职业技术能力和职业素养为中心，坚持以学生为本的教育理念，改革《C语言程序设计》课程结构和教学内容，制定以突出职业能力培养的课程标准，规范课程教学的基本要求。
以软件技术专业工学结合的专业核心课程群建设为出发点，构建C语言程序设计课程网络教学平台，建设C语言程序设计教学资源库。
经过两年建设，完成开发3-5个包含课程核心内容的实践学习项目，与企业软件工程师、学院骨干教师合作开发的配套教学课件，形成体现工学结合、实践为先特色并具有示范作用的精品资源共享课程。
2. 建设项目3. 建设流程二、课程建设实施方案1. 课程目标建设(1) 课程地位与作用建设通过2年建设使《C语言程序设计》课程在软件技术专业职业能力培养中的专业基础性地位更加突出，在专业核心课程群的建设中起到基础和桥梁的作用。
程序设计》C#《、《数据结构与算法设计基础》对本课程与相关专业课程《JA V A程序设计》、《数据库技术》的关系进行详细分析，力求准确、清晰地表述专业课程群的学习所需要的程序设计知识的知识点、技能点。
(2) 课程目标与专业培养目标建设《C语言程序设计》课程目标与软件技术专业培养目标之间的衔接要更加紧密，课程知识目标、能力目标和素质目标应具体明确，符合学校办学定位，符合高职学生学习基础的实际。
《C语言程序设计》课程的职业岗位指向明确，职业能力要求具体。
课程目标能充分体现学生的程序设计能力、知识应用能力、团队协作能力和创新能力的培养。
(3) 具体建设措施1) 由项目负责人、骨干教师、企业兼职教师组成课程建设团队，共同分析职业岗位（岗位群）能力。
2) 面向企业技术人员进行典型岗位调研和调查统计分析，形成调研报告。
3) 根据岗位的任务、项目、能力、知识进行分析综合，形成职业岗位（岗位群）能力分析表。
C语言精品资源共享课网站建设研究
３ 网站建设环境介 绍
３ ． １ 硬 件环 境
依据需要本 网站建设所采用 的 Ｃ Ｐ Ｕ为 Ｐ ４ １ ． ８ Ｇ Ｈｚ ， 内存 要求在 ２ ５ ６ ＭＢ以上。
３ － ２ 软 件环境
添 加学 生用 户 ， 并 授予 相关 的访 问权 限 。 （ ３ ） 成绩 管 理 ： 此 功 能模 块 中教 师 可 以对 所教 授 的学 生进 行作 业 的批改 ， 以及 单元 测试 中成 绩 的统计 两方 面管 理操 作 。
ｉ ｎ ｆ ｏ ｍ ａ ｒ ｔ ｉ ｚ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ａ ｎｄ ｎ ｅ ｔ ｗｏ ｒ ｋ ｂ ｅ ｃ ｏ ｍｅ ｔ ｈ ｅ ｉ ｎ ｅ ｖ ｉ ｔ ａ ｂ ｌ ｅ ｄ ｅ ｖ ｅ ｌ ｏ ｐ ｍｅ ｎ ｔ ｔ ｒ ｅ ｎ ｄ． Ｔｈ ｅ ｏ ｐｅ ｎ ｎｅ ｓ ｓ ｏ ｆ ｔ ｈｅ ｎｅ ｔ ｗｏ ｒ ｋ ａ ｎ ｄ ｔ ｈ ｅ
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２ ２ ・
（ 总０ ８ ３ ２）
ｃ语 言精品资源共享课 网站建设研究
２ ０ １ ３年第 ｌ １ 期
文章编号 ： １ ０ ０ ３ — ５ ８ ５ ０ （ ２ ０ １ ３ ） １ １ － ０ ０ ２ ２ — ０ ３
Ｃ语言精品资源共享课网站建设研究
孙 静
大连 １ １ ６ ０ ５ ２ ） （ 辽宁对外经 贸学院 ， 辽宁
１ ． ２ 实现教 育 的持续 、 健康 、 协调 发展 的 目标
《C语言程序设计》精品课程建设和评价研究
随着 教育部“ 高等学校 教学质量与教学改 革工程” 工程 的启 动， 各 个高校都掀起 了精 品课程质教学资源 ， 已经成为 高校学科 内涵 建 设的重要手段 。本文对 《 ｃ语言程序 设计》 精 品课程建设 中的 些事项和教学评价进行一些探究 ， 期望能够为该精 品课程 的建 设 与改进提供一些参考 意见 。 １ 课程教学现状及存在问题 《 ｃ语言程 序设计》 是 我校 目前在 全校理工科 专业范围开设 的一 门计 算机公共基础 课。其开课 目的是 为了培养学生 的编程 思维 与逻辑思维 ， 最终培养学生使用计算机解决生产实 际问题 的 能力 。结合我校教学 中学生 的反 映， 课程教学 主要存在 以下方 面
味性 。 ２ ６ 建设课程 的精品课程 网站
地实现课程资源 的发布和展示 。我们开发 了课程 网站 ， 在网站栏 目设置 ， 界面布局 ， 色彩配置方 面做 了大量 的工作 ， 具有 自己的特 色 。开发 的网站充分展示 了精 品课程建设 中的各个考核要素 。 ３ 《 ｃ语言程序设计》 精品课程网络教学质量评价 采用精 品课程 网站进行辅助教学 ， 同样 也要考虑其教学质量 的评价 。与传统课堂教学相类似 ， 精 品课程网络教学质量的优 劣 要更 加重 视学生 的评价 。我们从 以下方 面来对 《 ｃ 语 言程序 设 计》 精 品课程 网络教学进行教学质 量的评价。 ３１ 网站 的建设质量 作 为优 质资源展示 的平台 ， 课程 网站 的建设质量 ， 从很大 程 度上 影响到学生学 习的兴趣 。好的课程 网站 ， 栏 目设置合理 ， 界 面美观大方 ， 安全性 与稳定性 高， 方便教 师和学生用户 的使用 。 ３ ． ２ 课程资源质量 精 品课程要重视课程 资源的质量 ， 避 免课件粗制滥造 ， 教 师 授课 录像 、 课件等 内容照本宣科 。作 为精 品课程建设中极 为重要 的资 源， 要花大力气 ， 学 校、 学院进行一定 的经济投入 ， 鼓励教 师 提供优质 、 丰富的课程资源 。 ３ ． ３ 学生评价 精 品课程 的教学质量如何 ， 要 重视学生的使用评价。与传 统 授课评教类似 ， 我们采取在线 问卷 调查 ， 在线评价 系统 ， 留言等信 息化手段 多方 面获得学生对使用效果 的评价 。 ３ ４ 教师与督导人员评价 教 师可 以从易用性 、 安全性等 方面来对精 品课程网络教学的 教学效果进行评价 ， 教学督 导人 员按照评价指标 进行 评价。评价 结果作为衡量教学质量 的一个 因素 。 ３ ． ５ 教学研究与改革成果 教 学研 究与成果反 映了教师在教学方法 、 教学模式 、 教学 手 段上做 的革新 ， 有利 于学生不断 的接受新 的教学内容 ， 从一定 程 度反 映了教学质量 的效果 。 ４ 结 束 语 作为 高等教育教学质量工程 的重要组成部分 ， 精 品课程建设 如火 如荼。这对于提升 学校学科 内涵建设有 积极的意义 。结 合 我校 《 ｃ 语言程序设计》 精 品课程建设的实际 ， 本文分析 了课程 的 教学 现状 ， 研究 了精 品课程的建设 内容 ， 最 后给出了精品课程 网 络 教学的教学评 价因素 。 《 ｃ语言程序 设计 》 教学 过程中 ， 精 品课 程 的建设对于提升我校 该课程的教学 的效 果有 明显 的提升 。下 步， 我们应更加注 重精 品课程 的建设 ， 为 进一步促进教学质 量 的稳步提升提供 良好 的保 障。
《C语言程序设计》课程精品网站设计与开发研究
《C语言程序设计》课程精品网站设计与开发研究【摘要】精品课程网站对于课程的课堂教学是一个有益的补充，为优质资源共享提供了新的手段。
本文分析了《C语言程序设计》课程精品网站的功能划分，开发技术，基于JSP技术实现了精品课程网站的开发。
【关键词】精品课程；Web；应用开发；B/S0 前言传统的课堂教学中，存在教学任务重，教学课时紧张的特点。
作为公共基础课的《C语言程序设计》，是培养学生计算机编程能力的入门课，在课程教学中课时与教学任务之间的矛盾更加突出。
精品课程网站的出现，为学生在课下学习和复习提供了一个有效的平台，可以弥补课堂教学的不足，同时，优质教学资源也可以通过精品课程得到更为广泛的共享，极大的提高了其教学价值。
如何设计一个功能稳定、内容丰富、界面美观、使用方便的精品课程网站，对于《C语言程序设计》的教学是一个极具探讨价值且亟待解决的问题。
1 《C语言程序设计》精品网站建设需求与功能分析《C语言程序设计》精品课程网站要求能够方便用户在线资源共享及教师管理者资源的有效发布。
网站平台要具有界面美观，操作方便，稳定性与安全性好的特点。
在网站内容方面，要结合该课程较强的实践性的特点，实现学生与教师的有效互动。
因此，在功能上应实现用户注册、课程资源发布，资源管理，资源浏览，留言及回复，公告发布管理，用户管理等功能。
课程资源发布包括课件发布、习题发布、参考资料、教学大纲、教案、教学视频、演示动画等的发布。
资源管理实现上述资源的修改与删除。
用户管理实现用户账号信息的管理、密码修改与重置等。
2 《C语言程序设计》精品网站开发技术本网站采用JSP作为网站网页开发技术，MYSQL作为存储数据信息的后台数据库。
JSP是Sun公司推出的构建在Servlet规范提供的功能之上的动态网页技术。
MYSQL是一个开放源码的关系数据库管理系统，目前已经被广泛地应用在中小型网站中。
网站平台的开发，采用目前最流行的SSH（Struts+Spring+Hibernate）框架及MVC（模型Model-视图View-控制器Controller）设计模式，充分考虑了平台的可扩充性和安全性及稳定性的要求。
普通高校“C语言程序设计”精品课程建设初探
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与 贸 易 ）。 根 据 学 生 的 不 同 层 次 、不 同 专 业 性 质 、不 同 的学 习能 力 ，在 课 程 目标 、课 程 指 导 思
的一 点体会 。
训练学生综合应用计算机编程解决实 际问题 的思
维 能 力 ，引导 学 生掌 握 和 学 习从 问题 到程 序 的思
维 演化过 程 ，领 悟和体会 在此 过程 中需要 应用 的编程知识 ，以提高学生编程解决问题 的实践能
收稿 日期 ：２ ０ １ ３ ． ３ ． ２ ６
教 学 思 路 的 改 革 — — 变 单 一 教 学 露标 为 多元 教 学 目标
际 编 程 能 力 ，每 学 期 设 置 ２ ～４ 周 集 中 的实 习 实
侧 重 点 等方 面进 行 调 整 和改 革 ，重 新制 定 教 学 大
纲和实验大纲 ，体现 出教学 目标的多样化和人性
化＿ ２ 】 。对 于 计 算 机 专 业 的 学 生 而 言 ，教 学 目标 不 仅 仅 是 使 学 生 了解 和 掌 握 Ｃ 语 言 本 身 ，更 重 要 的 是 让学 生 深 入 掌 握程 序 设 计 的思 路 和方 法 ，从 而
设 、实训 设 计 、网站 建设 、考 核方 式 等诸 多 方 面 进 行 了大胆 的改 革 和探 索 ，将 电子教 案 、电子课 件 、教 学 视频 、习题 详 解等 珍 贵 资料 整 合成 线 上 学 习平 台 。２ ０ １ １ 年 “ Ｃ 语 言 程 序设 计 ”被 我 校 评
为校 级 精 品课 程 ，下面 谈一 下 在 精 品课 建设 方 面
C语言程序设计精品课程建设实践研究
C语言程序设计精品课程建设实践研究摘要：精品课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分。
针对目前计算机专业精品课程建设中存在的问题，对照国家级精品课程评审指标体系，以黑龙江外国语学院信息科学系计算机专业“C语言程序设计精品课程建设”为例，介绍了精品课程建设的实践思路和具体做法。
关键词：精品课程建设；教学改革工程；C语言程序设计0引言教育部于2010年颁布了我国精品课程建设的评审体系，该体系面向高职、高校本科和研究生等多个层次，涵盖了几乎所有的教学学科。
精品课程建设评审体系要求各教育机构结合自身特点，规划符合自己学校办学理念和学生实际情况的精品课程教学改革方案[1]。
《C 语言程序设计》是计算机专业的一门重要课程，是学习计算机编程的基础课程，黑龙江外国语学院信息科学系通过多年的教学研究和教学实践，将其打造成为学院精品课程体系中的重要课程之一。
1精品课程建设思路C语言程序设计作为计算机专业学生的专业基础课，为学生学好程序设计和编程思想的形成起着重要的作用。
笔者所在院系为了响应教育部建设精品课程规划和倡导质量工程的新教学理念，组织教师总结多年的教学经验，并根据目前最新的人才需求，对《C语言程序设计》进行教学改革实践，完成精品课程的建设。
以往的C语言课程教学普遍存在如下几个问题：①教学内容复杂、难以理解，无法兼顾基础各不相同的学生；②知识体系庞大，授课学时不足；③教材建设和教师知识结构很难适应C语言的最新发展和社会对人才的要求。
针对上述问题，笔者所在系（以下简称我系）根据应用型人才培养目标的定位和通过校企合作企业了解到的用人需求为依据，经过反复研究和探索，总结出一套涵盖教师队伍建设、课程内容、教材建设、教学方法和手段等方面的精品课程建设体系，该体系与学校的应用型人才培养策略和优秀教师团队建设的总体要求相对应。
根据精品课程评审体系的要求，我系首先对C语言程序设计的教学体系进行改革，不再采用照本宣科、直上直下的传统教学路线，提出了三步走的教学方式：第一步是基础知识普及，把C语言中的所有概念按照编程思想涉及范围集中进行讲授。
精品课程《C语言程序》电子教案(全)
精品课程《C语言程序设计》电子教案（一）一、课程简介1.1 课程背景1.2 课程目标（1）掌握C语言的基本语法和数据类型；（2）熟悉运算符、表达式和语句的结构；（3）掌握函数的定义和调用；（4）了解常用的库函数和头文件；（5）学会使用C语言进行程序设计和调试；（6）培养编程思维和解决问题的能力。
二、教学内容2.1 课程安排本课程共分为五个部分，具体安排如下：第一部分：C语言基础知识（2周）第1周：C语言概述、变量和数据类型第2周：运算符、表达式和语句第二部分：程序控制结构（3周）第3周：顺序结构第4周：选择结构第5周：循环结构第三部分：函数与数组（3周）第6周：函数的定义和调用第7周：数组和字符串第8周：指针第四部分：指针与引用（2周）第9周：指针的应用第10周：引用第五部分：综合练习与课程设计（2周）第11周：综合练习第12周：课程设计2.2 教学方法采用讲授、实验、讨论相结合的教学方法，通过案例分析和编程实践，使学生掌握C语言的基本知识和编程技巧。
三、教学资源3.1 教材《C语言程序设计》，作者：谭浩强3.2 实验环境配置有C语言编译器的计算机实验室，如：Visual Studio、Code::Blocks等。
3.3 网络资源精品课程网站：提供课程讲义、实验指导、习题库、在线测试等功能。
四、课程考核4.1 考核方式课程考核分为过程考核和期末考试两部分，其中过程考核占60%，期末考试占40%。
4.2 过程考核包括课堂表现、实验报告、课后作业和在线测试等。
4.3 期末考试采取闭卷考试的方式，试题包括选择题、填空题、简答题和编程题等。
五、教学反馈5.1 学生反馈学生可通过课程网站、邮件等方式向教师反馈学习过程中遇到的问题和建议。
5.2 教师反馈教师根据学生的课堂表现、实验报告和作业等情况，及时给予反馈和指导。
精品课程《C语言程序设计》电子教案（二）六、第一部分：C语言基础知识6.1 第1周：C语言概述、变量和数据类型教学目标：了解C语言的发展历程、特点和应用领域；掌握基本数据类型、变量定义和初始化。
《C语言程序设计》课程建设研究与实践
《C语言程序设计》课程建设研究与实践一、引言1. 课程目标《C语言程序设计》课程的建设应当围绕着培养学生的编程思维和实际操作能力。
通过该课程的学习，学生应当能够掌握C语言的基本语法规则和编程思想，能够独立完成简单的程序设计任务，并且具备解决实际问题的能力。
2. 课程内容《C语言程序设计》课程的内容应当涵盖C语言的基本语法、数组、指针、结构体、文件操作等内容。
可以适当引入一些计算机科学的基础知识，比如算法、数据结构等，帮助学生更好地理解和运用C语言的相关知识。
3. 教学方法在《C语言程序设计》课程的建设中，教学方法应当灵活多样。
除了传统的课堂讲授，还应该引入案例分析、实践操作、项目开发等形式，让学生在实际操作中更加深入地理解和掌握知识。
4. 课程评价《C语言程序设计》课程的建设中应当设计合理的评价机制，包括课程考核方式、考核内容等。
这样可以更好地激发学生的学习兴趣和积极性，促进他们的学习和提高。
1. 实验教学在《C语言程序设计》课程的实践中，应当注重实验教学。
通过实验，学生可以将课堂上所学的知识应用到实际中，并发现其中存在的问题和解决方法，从而更好地掌握相关知识。
2. 项目实践除了实验教学，项目实践也是非常重要的一部分。
通过项目实践，学生可以在实际情境中运用所学的知识，锻炼解决问题的能力，并且培养协作精神和团队意识。
3. 竞赛活动组织《C语言程序设计》相关的竞赛活动也是非常有益的。
通过竞赛，可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性，并且锻炼他们的实际操作能力和竞争意识。
四、《C语言程序设计》课程建设存在的问题与对策1. 教材选择目前市面上的《C语言程序设计》教材繁多，如何选择合适的教材成为了一个问题。
在建设《C语言程序设计》课程时，应当结合教学内容和课程目标选择合适的教材，并且可以根据实际情况进行调整和补充。
教学方法的灵活多样是非常重要的，但是如何将各种教学方法融合到课程中成为了一个挑战。
建设《C语言程序设计》课程时，应当注重教学方法的多样性，确保各种教学方法的合理运用，使得学生可以在不同的形式中更好地学习和掌握知识。
《C语言程序设计》精品课网络教学系统的设计与实践
随着 我 国对 高校教 学改革 的进一 步重视 和深 入 ，
精 品课 目前 是学校 教学课程 建设 中重要 的组成 部分 ．
是 众 多教 师 目前 的重 要 教 学 科 研 课 题 。 《 Ｃ语 言 程 序 设 计 》 作 为 目前 高校 计 算 机 类 重 点 基 础 课 程 ，它 不 仅 面 向所 有 专 业 本 科 生 ．同 时 也 是 计 算 机 专 业 学 生 的重
・
信息教育・
农 业 网络 信 息
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２ ０ １ ３年 第 ９期
《 Ｃ语言程序设计》 精品课 网络教学 系统的设计 与实践
孙 少宁 ， 马 红梅 ， 王 军 英
（ 中 国农 业大 学烟 台研 究院 ，山东 烟 台 ２ ６ ４ ６ ７ ０ ）
Ｄｅ ｓ ｉ ｇ ｎ ａ ｎｄ Ｐｒ ａ ｃ ｔ ｉ ｃ ｅ ｏ ｆ Ｎｅ ｔ ｗｏ ｒ ｋ Ｔｅ ａ ｃ ｈ ｉ ｎｇ Ｓ ｙ ｓ ｔ ｅ ｍ ｆ ｏ ｒ ｔ ｈ ｅ ” Ｃ Ｌａ ｎ ｇ ｕａ ｇ ｅ Ｐｒ ｏ ｇ ｒ ａ ｍｍｉ ｎ ｇ’ ’Ｅｘ ｃ ｅ ｌ ｌ ｅ ｎ ｔ Ｃｏ ｕ ｒ ｓ ｅ
Ａｂ ｓ ｔ ｒ ａ ｃ ｔ ：” Ｃ ｌ ａ ｎ ｇ ｕ ａ ｇ ｅ Ｐ ｒ ｏ ｇ ｒ ａ ｍｍｉ ｎ ｇ ”ｉ ｓ ａ ｎ ｉ ｍｐ ｏ ｒ ｔ ａ ｎ ｔ ｃ ｏ ｕ ｒ ｓ ｅ ｏ ｆ ｕ ｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ ｃ ｏ ｍｐ ｕ ｔ ｅ ｒ ｃ ｏ ｕ ｓｅ ｒ ｓ ． Ｔｈ ｅ ｔ ｅ ａ ｃ ｈ ｉ ｎｇ ｓ ｙ ｓ ｔ ｅ ｍ ｂ ａ ｓ ｅ ｄ ｏ ｎ ｎｅ ｔ ｗｏ ｒ ｋ ｉ ｓ ａ ｎ ｉ ｍｐｏ ｒ ｔ ａ ｎ ｔ ｐ ａ ｒ ｔ ｏ ｆ ｅ ｘ ｃ ｅ Ｈｅ ｎｔ ｃ ｏ ｕ ｒ ｓ ｅ ．Ｖａ ｒ ｉ ｏ ｕ ｓ ｔ ｅ ａ ｃ ｈ ｉ ｎ ｇ ｒ ｅ ｓ ｏ ｕ ｒ ｃ ｅ ｓ ｃ ａ ｎ ｂ ｅ ｓ ｈ ａ ｒ ｅ ｄ ａ ｎ ｄ ｔ ｈ ｅ ｑ ｕ ａ ｌ ｉ ｔ ｙ ｏ ｆ ｅ ｘ ｃ ｅ ｌ ｌ ｅ ｎ ｔ ｃ ｏ ｕ ｒ ｓ ｅ ｃ ａ ｎ ｂｅ
《C 程序设计》精品课程网站建设
《C 程序设计》精品课程网站建设摘要：《c程序设计》精品课程网站是通过建立一个简单的网站，能够让学生在线查阅有关课程的最新信息、下载课程的课件、观看课程的讲座，并可进行在线答疑等功能。
本系统使用asp动态服务器网页技术和sql数据库管理系统。
关键词：asp网站设计；数据库；c中图分类号：tp393 文献标识码：a 文章编号：1009-3044（2013）15-3522-03随着计算机网络技术的发展，计算机在教学管理领域中的应用得到了迅速发展，产生了全新的管理体制—基于internet/intranet 网络的教育体制，在这种体制下，不受时间、空间和地域的限制，不受应用软件的限制，通过计算机网络可扩展至全社会的每一个角落，甚至是全世界，这是真正意义上的开放式管理。
在基于internet 环境下，为方便学校对信息的发布与管理，同时可以最大限度地利用有效资源。
精品课程建设对提高教学质量与教学改革有很大的帮助，在学校课程建设中起到示范的作用。
《c语言程序设计》精品课程的建设目的在于教师为学习者提供一个良好的学习氛围；能更好地激发学习者的动机、主动精神和保持学习兴趣；以及能引导学生加深对基本理论和概念的理解等。
使学习者能够充分利用开放性的资源，同时在有限的条件下进行网络学习，以达到使内地院校与西藏农牧学院对学习c这门课的资源共享，借鉴其先进的学习方法。
所以，《c语言程序设计》精品课程网站建设对大学学生学习c起到了很好的帮助作用。
1 系统需求分析1.1 c精品课网站设计的功能需求分析本系统设计的目标是使教学更加方便，方便学生在家或寝室自己学习，提高学生自学能力，也节省学生、老师的时间。
本网站操作方便、更新及时、易于维护和管理，其功能分为：动态新闻、网上答疑、课程教学等。
学生进入后可根据系统功能对该课程进行信息浏览，查看课件，查看动态新闻，提出、查看问题及学习等；教师进入后也可对课程的一些信息进行浏览，对学生提出的问题进行回复；据此，要求系统需要有以下的功能：为使用户操作方便，要求有良好的人机界面。
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毕业设计说明书C语言程序设计精品课程网站的设计与实现专业 计算机科学与技术学生姓名 沈 贵 斌班级 B 计算机 082学号 0810704218指导教师 韩 立 毛完成日期 2012 年 6月 7 日C 语言程序设计精品课程网站的设计与实现摘 要：在21世纪这个信息高度发达、高速流通的时代，计算机的普及以及计算机 网络的广泛应用，让普通人能够接触到比以往更多的知识。
面对信息时代的信息大 “爆炸”现象，怎么样才能使教育跟上时代的步伐，而不至于被时代抛在后面？很 多专家一直都在思考这个问题“如何把教育资源移置到网络上去，使更多的人可以 享有这些资源”。
作为一个以传播知识为主要职能的机构，学校建立一个自己的精 品课程网站是十分必要的事情，这不仅能使更多的人享用宝贵的教育资料源，同时 也对于提升学校自身的知名度，提高学生自学能力，有相当大的帮助。
本设计的开发是基于 B/S 结构，采用 技术开发的系统。
从用户的角 度出发，采用面向对象的开发方法，以SQL SERVER 2005为数据库开发平台，使首先对C语言程序设计精品课程网站做了详细的需求分析； 用IIS作为Web服务器。
然后给出了C语言程序设计精品课程网站所需的功能， 重点探讨了 C语言程序设计 精品课程网站的设计法案；最后对C语言程序设计精品课程网站进行了较详细的设 计，并给出了具体实现步骤；通过测试分析，该系统的运行稳定、可靠，具有一定 的实用价值。
关键词：精品课程网站；教学；C语言程序设计Design and Implementation of Highquality CurriculumWebsite for C ProgrammingAbstract： The 21st Century is the times of information highly developing and speeding circulation. With the popularization of computers and the widespread application of computer network, which make the main on the street have time to touch more knowledge than even. Facing to the phenomena about “the information detonation” in the information era, how to make the education to catch the step of times, at least will not drop by it? Many experts think the question that “how can we reload the education resource onto the website and make more people be able to have time to take these source” all the while. As a organ with which diffuse knowledge as its main function, it’s very necessary to build a refinement course for each school, it not only makes more people to get close the education source but also helps the school to enhance its wellknown degree and the students’ selfstudy ability.The development of this project is based on B/S frame,. using technology to develop this system from the user’s point view, this system will use objectoriented development method ,using SQL Server 2005 as its database development platform and IIS as Web Server .At first, this paper carries on a demand analysis about highquality curriculum website for C Programming in detail. Secondly, the functions of highquality curriculum website for C Programming are provided, and the plan of it is discussed. Finally, a comparatively design is provided, and the steps of concrete realization are produced. Through a carefully testing and analyzing, which shows this system is stable, reliable, and has certain practical value.Key words：Highquality Curriculum Website;teaching;C Programming目 录1 绪论 (1)1.1 课题背景及研究意义 (1)1.2 国内外发展现状 (1)1.3 论文组织结构 (2)2 关键技术 (2)2.1 精品课程网站 (2)2.2 相关技术 (3)3 可行性研究 (4)3.1 技术可行性 (4)3.2 经济可行性 (4)3.3 操作可行性 (4)3.4 法律可行性 (4)4 需求分析 (4)4.1 功能分析 (5)4.2 性能分析 (5)4.3 数据流图 (5)4.4 数据字典 (6)5 总体设计 (7)5.1 方案设计 (7)5.2 系统功能设计 (9)5.3 用户接口设计 (10)5.4 数据库设计 (13)6 详细设计 (20)6.1 前台客户端功能模块 (20)6.2 后台管理端功能模块 (28)7 测试方案 (33)7.1 测试总体方案 (34)7.2 测试用例 (34)8 结束语 (36)参考文献 (37)致 谢 (38)附 录 (39)附录1 用户登陆注册模块程序清单 (39)附录2 资料上传下载模块程序清单 (48)附录3 用户管理模块程序清单 (54)附录4 新闻管理模块程序清单 (57)附录5 数据库备份和还原模块程序清单 (62)盐城工学院本科毕业设计说明书（2012）C语言程序设计精品课程网站的设计与实现1 绪论1.1 课题背景及研究意义2003年4月，教育部下发了《教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程 精品课程建设工作的通知》，精品课程建设工作正式启动。
精品课程建设的核心是 解决好课程内容建设问题，而课程资源建成后的共享与应用是关键点和落脚点。
随着计算机网络技术的发展，网络资源的利用率越来越高,利用现代化的教育信 息技术手段将精品课程的相关内容上网并免费开放，不仅提高高等学校教学质量和 人才培养质量，而且还可以通过网络实现优质教学资源共享；精品课程的网络化将 逐渐代替传统的教育模式，成为人们从学校获取知识的另一快捷而有效的方法与途 径，而精品课程网站的开发即是实现精品课程网络化的最好的途径，学校建立一个 自己的精品课程网站是十分必要的事情,这不仅能使更多的人享用宝贵的教育资料 源,同时也对于提升学校自身的知名度,提高学生自学能力,有相当大的帮助，所以好 的精品课程的设计和开发也将是势在必行。
网络的迅速发展为精品课程的建设提供了良好的实施环境，它将课程资源网络 化，可以使任何可以接入互联网的用户随时随地的从网络获取相关的资源。
而网站 则为实现课程资源的共享提供了一个有效的平台，所以建立精品课程网站是实现精 品课程一条有效而快捷的途径，因此设计并建立一个好的精品课程网站不但可以更 好的促进精品课程建设的发展，构建一个良好的精品课程网络平台，从而促进高校 之间，高校与社会之间等的教育资源的共享。
C语言程序设计是计算机各专业中一门必修的核心基础课程,具有非常广泛的用 途。
它既可以实现高级语言的功能,又能够直接访问硬件，是计算机专业学生必学的 语言之一。
C语言程序设计精品课程网站的建成，将会对高等教育教学改革、教学资 源共享、提高教学质量起非常重要的作用。
通过建设C语言程序设计精品课程，来推 动其它课程的教学改革，掌握与控制教学全过程，以期为提高教学质量发挥积极的 作用。
1.2 国内外发展现状美国麻省理工学院（MIT）计划在几年内将所有的精品课程教材放置到学校网站 上供用户免费下载，它的“野心”显而易见是要做世界上规模最大的网络大学。
据 调查，麻省理工学院现建设的精品课程网站已初具规模且访问量与日俱增。
我国教育部计划用五年时间（20032007年）建设1500门国家级精品课程，利用 现代化的教育信息技术手段将精品课程的相关内容上网并免费开放，以实现优 质教 学资源共享，提高高等学校教学质量和人才培养质量。
自2003年国家为了推进教育创新、深化教学改革、全面提高教学质量而倡导建 设精品课程以来，全国陆续涌现了许多的精品课程。
所谓的精品课程就是具有一流1C语言程序设计精品课程网站的设计与实现的教师队伍、一流的教学内容、一流的教学方法、一流的教材、一流的教学管理等 特点的示范性课程。
开发精品课程的目的是为了实现资源共享，达到示范的目的。
而实现这一目标的主要途径之一就是通过网站进行。
目前，全国已经建立起了各门类和各专业的校、省、国家三级精品课程体系。
建设精品课程网站是校园网应用的一个重要的方面，各院校都在积极建设自己的精 品课程以及精品课程网站。
1.3 论文组织结构本论文通过合理的安排和组织，共分为八个部分。
其具体结构如下：第一部分：绪论部分。
介绍了论文的课题背景及研究意义、所研究内容的国内 外发展现状和论文的具体结构。
第二部分：关键技术部分。
本节内容主要是介绍了设计与实现该网站系统所需 要了解的知识以及所要用到的技术。