部编版语文二下二年级下册《图书借阅公约》名师课件
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部编版二年级语文下册第二学期口语交际：图书借阅公约PPT课件
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
再见
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
语文 二年级 下册
口语交际
图书借阅公约
交际内容
和同学讨论一下，班里的图书角应 该怎样管理。如，怎样借阅图书，怎 样爱护图书，怎样让大家都能借到书。 讨论后制定图书借阅公约。
交际演练
1.认真审题，弄清题意。
2.同桌交流。每个人都要根据自己的实 际情况想想出现的问题该怎样做，并把 自己的想法说出来，交流讨论。
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
3.全班交流发言。讨论后，可选出代表， 上台发言交流。注意说话时声音要洪亮， 吐字要清楚。
欣赏范例
同学们，今天我们讨论班 里图书角应该怎样管理的问题， 大家可以交流发言，说说该制定 怎样的借阅公约？
再见
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
语文 二年级 下册
口语交际
图书借阅公约
交际内容
和同学讨论一下，班里的图书角应 该怎样管理。如，怎样借阅图书，怎 样爱护图书，怎样让大家都能借到书。 讨论后制定图书借阅公约。
交际演练
1.认真审题，弄清题意。
2.同桌交流。每个人都要根据自己的实 际情况想想出现的问题该怎样做，并把 自己的想法说出来，交流讨论。
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
3.全班交流发言。讨论后，可选出代表， 上台发言交流。注意说话时声音要洪亮， 吐字要清楚。
欣赏范例
同学们，今天我们讨论班 里图书角应该怎样管理的问题， 大家可以交流发言，说说该制定 怎样的借阅公约？
部编版二年级下册口语交际《图书借阅公约》精品ppt课件
图片引路
小朋友，你们看了这些图 片，想说点什么呢？
揭题读题
我们都生活在同一个班集体里， 不仅要爱护班级里的朋友，还要 爱护我们的精神朋友——书。如 何更好地管理书呢？希望小朋友 们踊跃发言，发表自己的意见， 这节课，我们就一起来制订“图 书借阅公约”。齐读课题：
图书借阅公约
公约含义
公约：指小朋友们公开讨论达成 一致的意见，并且所有人都同意 遵守的一个规定性的条例。 “图书借阅公约”就是指大家借 阅图书时应该共同遵守的章程、 约定。
二年级X班
补充公约
再针对你们平时图书借阅出现的
问题，老师来补充并强调几方面：
公约要体现对爱护图书
的
奖励，对损毁图书行为Leabharlann 的惩罚措施等，同时注意
明确图书的借阅
数量、归还时
间等方面的要求。
形成公约
下面由老师对你们的“最佳公约” 进行修改、补充，形成班级“图 书借阅公约”。
诵读公约
请班长把班级“图书借阅公约” 诵读给所有小朋友们听，小朋友 们一定要记在心里，遵守公约。
公约示例
图书借阅公约 经全班小朋友交流讨论通过，制 定我班的“图书借阅公约”，望 大家在借阅图书时严格遵守。 （1）班级图书实行专人负责， 负责图书的借阅和管理，并定期 进行检查和监督。 （2）学生借阅图书，必须
由班级图书管理员允许，并登记 借阅时间、借阅图书名称、图书 价格等。每次每位同学只能借阅 一本图书，且时间不能超过一周。 （3）借阅的图书要懂得爱护， 不允许在图书上乱写、乱画。如 有损坏或丢失，要按照图
交流评价
指名小组代表上台朗读本组的“ 图书借阅公约”，其他同学认真 倾听，并进行客观评价，主要从 好在哪里、哪些地方不够合理等 方面进行评价。
小朋友，你们看了这些图 片，想说点什么呢？
揭题读题
我们都生活在同一个班集体里， 不仅要爱护班级里的朋友，还要 爱护我们的精神朋友——书。如 何更好地管理书呢？希望小朋友 们踊跃发言，发表自己的意见， 这节课，我们就一起来制订“图 书借阅公约”。齐读课题：
图书借阅公约
公约含义
公约：指小朋友们公开讨论达成 一致的意见，并且所有人都同意 遵守的一个规定性的条例。 “图书借阅公约”就是指大家借 阅图书时应该共同遵守的章程、 约定。
二年级X班
补充公约
再针对你们平时图书借阅出现的
问题，老师来补充并强调几方面：
公约要体现对爱护图书
的
奖励，对损毁图书行为Leabharlann 的惩罚措施等，同时注意
明确图书的借阅
数量、归还时
间等方面的要求。
形成公约
下面由老师对你们的“最佳公约” 进行修改、补充，形成班级“图 书借阅公约”。
诵读公约
请班长把班级“图书借阅公约” 诵读给所有小朋友们听，小朋友 们一定要记在心里，遵守公约。
公约示例
图书借阅公约 经全班小朋友交流讨论通过，制 定我班的“图书借阅公约”，望 大家在借阅图书时严格遵守。 （1）班级图书实行专人负责， 负责图书的借阅和管理，并定期 进行检查和监督。 （2）学生借阅图书，必须
由班级图书管理员允许，并登记 借阅时间、借阅图书名称、图书 价格等。每次每位同学只能借阅 一本图书，且时间不能超过一周。 （3）借阅的图书要懂得爱护， 不允许在图书上乱写、乱画。如 有损坏或丢失，要按照图
交流评价
指名小组代表上台朗读本组的“ 图书借阅公约”，其他同学认真 倾听，并进行客观评价，主要从 好在哪里、哪些地方不够合理等 方面进行评价。
《图书借阅公约》PPT(部编版)
画、撕扯，变成了一本破旧的书。
《图书借阅公约》PPT课件 人教部编版
重难点的突破
3.创设情境，学会发表意见
（2）情境中小组讨论，在体验中感受有序发言的重要性。 一位同学正愁眉苦脸的拿着一本书。他发愁的原
因：课间，他的书无法及时归还。
《图书借阅公约》PPT课件 人教部编版
统编教材语文二年级下册第五单元
《图书借阅公约》
教材内容解说
《图书借阅公约》是本册第三次口语交际
教材内容解说
《图书借阅公约》是本册第三次口语交际
《图书借阅公约》PPT课件 人教部编版
教材内容解说
《图书借阅公约》是本册第三次口语交际
《图书借阅公约》PPT课件 人教部编版
《图书借阅公约》PPT课件 人教部编版
•
3.从音乐科的特点出发，贯彻德、智 、体、 美、劳 全面发 展的方 针，为 提高民 族素质 奠定基 础，寓 思想政 治教育 于学科 教学中 。
•
4.正确处理知识的逻辑顺序，遵循学 生身心 发展的 规律， 选择教 学内容 ，努力 处理好 内容的 浓度和 广度。
•
5.处理好传授知识与培养能力两者之 间的协 调关系 ，重视 基础知 识和基 本内容 。
教材内容解说
《图书借阅公约》是本册第三次口语交际
《图书借阅公约》PPT课件 人教部编版
《图书借阅公约》PPT课件 人教部编版
教材内容解说
《图书借阅公约》是本册第三次口语交际
《图书借阅公约》PPT课件 人教部编版
《图书借阅公约》PPT课件 人教部编版
教材目标
1．能主动发表关于图书角管理方法的意见。 2．交流时，能做到等别人说完再发表自己的意见。
谢
谢看
收
《图书借阅公约》PPT课件 人教部编版
重难点的突破
3.创设情境，学会发表意见
（2）情境中小组讨论，在体验中感受有序发言的重要性。 一位同学正愁眉苦脸的拿着一本书。他发愁的原
因：课间，他的书无法及时归还。
《图书借阅公约》PPT课件 人教部编版
统编教材语文二年级下册第五单元
《图书借阅公约》
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《图书借阅公约》是本册第三次口语交际
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《图书借阅公约》是本册第三次口语交际
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《图书借阅公约》是本册第三次口语交际
《图书借阅公约》PPT课件 人教部编版
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•
3.从音乐科的特点出发，贯彻德、智 、体、 美、劳 全面发 展的方 针，为 提高民 族素质 奠定基 础，寓 思想政 治教育 于学科 教学中 。
•
4.正确处理知识的逻辑顺序，遵循学 生身心 发展的 规律， 选择教 学内容 ，努力 处理好 内容的 浓度和 广度。
•
5.处理好传授知识与培养能力两者之 间的协 调关系 ，重视 基础知 识和基 本内容 。
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《图书借阅公约》是本册第三次口语交际
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教材目标
1．能主动发表关于图书角管理方法的意见。 2．交流时，能做到等别人说完再发表自己的意见。
谢
谢看
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部编版二年级下册语文《口语交际：图书借阅公约》课件
一次，他借到一本书，越读越爱不释手，便决定把它抄下来 。可是还书的期限快到了，他只好连夜抄书。时值隆冬腊月， 滴水成冰，母亲让他别抄了，宋濂说：“不管人家等不等这本 书看，到了期限就要还，这是信用问题，也是尊重别人的表现 。”
宋濂每次借书，他都讲好期限，按时还书，从不违约。人们 都乐意把书借给他。
我想说
公约
图书借阅公约
你们还在什么地方见过公约？
我们身边的公约
情景讨论
如果要成立我们的班级图书角，你会 有哪些担心呢？
交际指导
你可以试着用下面的句式进行说话：
我担心…… 我觉得…… 我认为……
我会说
我担心图书会被同学们损坏。 我认为图书可能会被同学涂画。 我觉得图书可能会丢失。
我们应该怎样去借阅图书呢？ 同学们应该怎样爱护借到的书呢？ 怎样保证每位同学都能顺利借到书呢？ 借出的图书，要何时归还？ 怎样管理图书的借阅呢？
【义务教育教科书二年级下册第五单元“口语交际”】
思维体操——我能看图猜书名
《孤独的小螃蟹》
思维体操——我能看图猜书名
《一只想飞的猫》
思维体操——我能看图猜书名
《小狗的小房子》
思维体操——我会读
我们身边的图书馆
我们身边的图书馆
我们身边的图书馆
我们身边的图书馆
小故事——宋濂借书
明朝著名散文家宋濂小时候喜欢读书，但是家里很穷，没钱 买书，只好向人家借。
我们的图书借阅公约
我们的图书借阅公约
我们的图书借阅公约
我们的图书借阅公公约
读书破万卷，下笔如有神。
同学们，——杜甫 我们下次再见！
交际小妙招
一说二听三等待。
我们应该怎样去借阅图书呢？ 同学们应该怎样爱护借到的书呢？ 怎样保证每位同学都能顺利借到书呢？ 借出的图书，要何时归还？ 怎样管理图书的借阅呢？
宋濂每次借书，他都讲好期限，按时还书，从不违约。人们 都乐意把书借给他。
我想说
公约
图书借阅公约
你们还在什么地方见过公约？
我们身边的公约
情景讨论
如果要成立我们的班级图书角，你会 有哪些担心呢？
交际指导
你可以试着用下面的句式进行说话：
我担心…… 我觉得…… 我认为……
我会说
我担心图书会被同学们损坏。 我认为图书可能会被同学涂画。 我觉得图书可能会丢失。
我们应该怎样去借阅图书呢？ 同学们应该怎样爱护借到的书呢？ 怎样保证每位同学都能顺利借到书呢？ 借出的图书，要何时归还？ 怎样管理图书的借阅呢？
【义务教育教科书二年级下册第五单元“口语交际”】
思维体操——我能看图猜书名
《孤独的小螃蟹》
思维体操——我能看图猜书名
《一只想飞的猫》
思维体操——我能看图猜书名
《小狗的小房子》
思维体操——我会读
我们身边的图书馆
我们身边的图书馆
我们身边的图书馆
我们身边的图书馆
小故事——宋濂借书
明朝著名散文家宋濂小时候喜欢读书，但是家里很穷，没钱 买书，只好向人家借。
我们的图书借阅公约
我们的图书借阅公约
我们的图书借阅公约
我们的图书借阅公公约
读书破万卷，下笔如有神。
同学们，——杜甫 我们下次再见！
交际小妙招
一说二听三等待。
我们应该怎样去借阅图书呢？ 同学们应该怎样爱护借到的书呢？ 怎样保证每位同学都能顺利借到书呢？ 借出的图书，要何时归还？ 怎样管理图书的借阅呢？
人教版部编本二年级下册口语交际图书借阅公约(完美版)PPT课件
一套借阅公约。 关于班级图书角的问题，我们怎样将我们班级的图书角搞好，做到能让大家都能有序快速的借阅图书呢？希望同学们踊跃发言，发表自己的意见，制定一套借阅公约。
让读书成为一种习惯，让优秀成为一种习惯！ 借阅图书阅读完后，要及时找图书管理员办理归还手续，还书时，要在管理员处登记并签字注明归还时间。 借阅图书阅读完后，要及时找图书管理员办理归还手续，还书时，要在管理员处登记并签字注明归还时间。
关于班级图书角的问题，我们怎样 关于班级图书角的问题，我们怎样将我们班级的图书角搞好，做到能让大家都能有序快速的借阅图书呢？希望同学们踊跃发言，发表自己的意见，制定一套借阅公约。
借阅者借书必须由班级图书管理员允许，每位同学每次只允许借书一本，要登记好书名、借阅人姓名及借阅时间。 小组讨论，每个小组都制定出一套“图书借阅公约”，看哪个小组制定得最完善、最切实可行。
口语交际
图书借阅公约 到期后仍需继续阅读者可以续借并进行续借登记，如有违反将取消借阅资格一个月。
最后，我们把各组制定的公约中合理的条款组到一起，成为我们班的《图书借阅公约》 借阅图书阅读完后，要及时找图书管理员办理归还手续，还书时，要在管理员处登记并签字注明归还时间。 借阅图书时间是每天中午和每节课的课间。 记录下同学们爱惜图书的行为，及时向班主任汇报，班主任利用早课时间给予表扬，为同学们树立好的榜样。 小组讨论，每个小组都制定出一套“图书借阅公约”，看哪个小组制定得最完善、最切实可行。
将我们班级的图书角搞好，做到能让大 书一经借出，中途不得转借他人。
记录下同学们爱惜图书的行为，及时向班主任汇报，班主任利用早课时间给予表扬，为同学们树立好的榜样。 借阅的图书只能利用课余时间阅读，课堂上严禁偷偷阅读，如有在课堂上偷阅图书的现象，发现一次，取消一个月的借书资格
让读书成为一种习惯，让优秀成为一种习惯！ 借阅图书阅读完后，要及时找图书管理员办理归还手续，还书时，要在管理员处登记并签字注明归还时间。 借阅图书阅读完后，要及时找图书管理员办理归还手续，还书时，要在管理员处登记并签字注明归还时间。
关于班级图书角的问题，我们怎样 关于班级图书角的问题，我们怎样将我们班级的图书角搞好，做到能让大家都能有序快速的借阅图书呢？希望同学们踊跃发言，发表自己的意见，制定一套借阅公约。
借阅者借书必须由班级图书管理员允许，每位同学每次只允许借书一本，要登记好书名、借阅人姓名及借阅时间。 小组讨论，每个小组都制定出一套“图书借阅公约”，看哪个小组制定得最完善、最切实可行。
口语交际
图书借阅公约 到期后仍需继续阅读者可以续借并进行续借登记，如有违反将取消借阅资格一个月。
最后，我们把各组制定的公约中合理的条款组到一起，成为我们班的《图书借阅公约》 借阅图书阅读完后，要及时找图书管理员办理归还手续，还书时，要在管理员处登记并签字注明归还时间。 借阅图书时间是每天中午和每节课的课间。 记录下同学们爱惜图书的行为，及时向班主任汇报，班主任利用早课时间给予表扬，为同学们树立好的榜样。 小组讨论，每个小组都制定出一套“图书借阅公约”，看哪个小组制定得最完善、最切实可行。
将我们班级的图书角搞好，做到能让大 书一经借出，中途不得转借他人。
记录下同学们爱惜图书的行为，及时向班主任汇报，班主任利用早课时间给予表扬，为同学们树立好的榜样。 借阅的图书只能利用课余时间阅读，课堂上严禁偷偷阅读，如有在课堂上偷阅图书的现象，发现一次，取消一个月的借书资格
统编版二年级下册口语交际图书借阅公约课件(共21张PPT)
交流注意点
②认真听
③耐心等
像我们刚才那样开展讨论，只要做到了“一说二听三等待”，金点子就会越改越好。
小组讨论
分小组选择“护书”或“还书”的问题，进行交流、讨论。
小组讨论
小组讨论小贴士：①组员们一起选择一个问题进行讨论，组长领取相应颜色的讨论单。②讨论之前先安排、确定各个小组内每名同学的身份号码。如：1号同学当组长，负责主持讨论，2号同学做记录，交流、讨论时按号码顺序轮流发言。③同学们在发表意见或看法时，可在前面加上“我认为……”“我觉得……”“我建议……”等短语。④当同学A与同学B的想法重复时，可以只记一个想法，这个想法的提供者就写两个人的名字。⑤当某一组员在发言时被其他组员插话时，请组长及时举牌，提醒其他组员要认真倾听。当组员无话可说时，组长可以鼓励他们评价其他同学的发言ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ⑥大家如果有需要补充的，要等别人说完以后，再举手进行补充。⑦每个人说清楚自己的想法，并及时记录，也要对其他组员的意见给予评价。
读一读，发现公约的特点
请大家读一读下面的公约，找一找，想一想公约有哪些特点。
根据特点制订公约
请同学们把刚才总结的建议编得简短、顺口一点，这样就可以改编成《图书借阅公约》。
课堂总结
这节课，同学们不仅发现了图书借阅中存在的问题，积极思考解决的办法，还能主动发表自己的意见，认真倾听同学发言，最后成功制订了《图书借阅公约》。希望同学们今后遵守大家共同制订的《图书借阅公约》，同学之间互相监督，做一个爱书、护书、好读书的好学生。
交流“借阅”问题
我们应该怎样借阅图书？在借书的过程中，大家需要遵守什么约定呢？
示例：①借书时，限制每人每次借阅的图书数量。②每次借书时，约定借阅时间，排队借阅。③借书时如出现插队、多借、争抢的问题，本次不予借阅。④图书管理需要有专人负责，还要有专门的图书借阅和归还登记表。
②认真听
③耐心等
像我们刚才那样开展讨论，只要做到了“一说二听三等待”，金点子就会越改越好。
小组讨论
分小组选择“护书”或“还书”的问题，进行交流、讨论。
小组讨论
小组讨论小贴士：①组员们一起选择一个问题进行讨论，组长领取相应颜色的讨论单。②讨论之前先安排、确定各个小组内每名同学的身份号码。如：1号同学当组长，负责主持讨论，2号同学做记录，交流、讨论时按号码顺序轮流发言。③同学们在发表意见或看法时，可在前面加上“我认为……”“我觉得……”“我建议……”等短语。④当同学A与同学B的想法重复时，可以只记一个想法，这个想法的提供者就写两个人的名字。⑤当某一组员在发言时被其他组员插话时，请组长及时举牌，提醒其他组员要认真倾听。当组员无话可说时，组长可以鼓励他们评价其他同学的发言ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ⑥大家如果有需要补充的，要等别人说完以后，再举手进行补充。⑦每个人说清楚自己的想法，并及时记录，也要对其他组员的意见给予评价。
读一读，发现公约的特点
请大家读一读下面的公约，找一找，想一想公约有哪些特点。
根据特点制订公约
请同学们把刚才总结的建议编得简短、顺口一点，这样就可以改编成《图书借阅公约》。
课堂总结
这节课，同学们不仅发现了图书借阅中存在的问题，积极思考解决的办法，还能主动发表自己的意见，认真倾听同学发言，最后成功制订了《图书借阅公约》。希望同学们今后遵守大家共同制订的《图书借阅公约》，同学之间互相监督，做一个爱书、护书、好读书的好学生。
交流“借阅”问题
我们应该怎样借阅图书？在借书的过程中，大家需要遵守什么约定呢？
示例：①借书时，限制每人每次借阅的图书数量。②每次借书时，约定借阅时间，排队借阅。③借书时如出现插队、多借、争抢的问题，本次不予借阅。④图书管理需要有专人负责，还要有专门的图书借阅和归还登记表。
《图书借阅公约》课件部编语文二年级下册精品课件
图书借阅公约
中午休息来借书，排队有序不拥挤。 每人每次借一本，做好登记有条理。 不撕不扯不乱画，破损丢失要赔偿。 轻拿轻放摆放好，一周看完按时还。
课后作业ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
将《图书借阅公约》写 在纸上或者打印出来，张贴 到班级图书角。
感谢您的莅临指导
在小组讨论的基础上，形成班级的 “图书借阅公约”，张贴在班里的图书 角。
借书 爱书 还书
主动发表意见。
一个人说完， 另一个人再说。
整理成“图书借阅公约”
金点子收集表
借书 爱书
还书
组员1 中午借 主动整理 一周还
组员2 排队借 不乱涂画 按时还
组员3 借一本 不弄坏书 要登记
组员4 要登记 破丢要赔 要检查
口语交际
图书借阅公约
班级图书角
公约
大家共同的约定
图书借阅公约
大家借阅图书时 应该共同遵守的章程、 约定。
你看到了什么？
班里的图书角应该怎样管理呢？
从哪些方面去讨论？
和同学讨论一下，班里的图书角应 该怎样管理。如，怎样借阅图书，怎样 爱护图书，怎样保证大家都能借到书。 讨论的时候，注意听别人的意见。归还图书
图书借阅公约
一、借阅时间：每天中午 12:30-13:00。 二、排队借书，轻拿轻放，不推挤抢。 三、每人每次只借1本，图书管理员做好登记。 四、爱护图书，不得撕页、折页、剪裁图书，不得 在图书上乱涂乱画。如丢失或损坏图书，要照价赔 偿，或者买一本新书赔偿。 五、图书的借期为一周，借阅人要按时归还，一周 内未看完的可以再登记续借一次。 六、归还图书时，图书管理员应仔细检查图书是否 完好，有损坏的要赔偿。
部编版小学语文二年级下册《图书借阅公约》课件
第三步: 梳理意见，形成公约
图书借阅公约
班级图书角是同学们拓展视野，增长知 识的得力帮手，为了让同学们能方便地借阅 图书、爱护图书，特制定以下制度:
1.本班由田明哲同学担任图书管理员, 由 他负责带领各组长对所有图书进行登记, 包括 本班购买、订阅的书籍, 同学们捐献的书籍。
2.凡是借书, 均由图书管理员填写“班级 图书登记册”, 写明所借图书的名称、借书人、 借书日期、图书归还日期。每次每人借书不能 超过一本。归还时间不能超过一个星期。
萱萱: 我觉得应该选一个图书管理员，对 班上的所有图书进行登记，包括班级订阅、购 买的图书和同学们捐献的图书。
蒙蒙: 每个人去借书，都要由图书管理员 填写“班级图书借阅登记册”。写清楚借的图 书名称、借阅人、借阅时间、归还时间。
杨帆: 借阅图书的人要爱护图书，不能弄 脏、弄坏、撕毁图书。如果有损坏，要自觉买 来同样的新书进行赔偿。
第三步, 评议执行。根据同学们提出的各 条规则, 师生共同评一评。
有道理, 大家都愿意做 很容易, 大家都能做到 很全面, 问题不再出现
第二步: 全班交流，有序发言
交际示范
今天, 我们来讨 论制订班级图书借 阅公约。
同学们, 为了 加强班级的图书角 管理, 让每个同学 都能借到图书, 爱 护图书, 今天, 我 们来讨论制订班级 图书借阅公约, 希
2 02 2
人教部编版语文 二年级下册
小学语文二年级下册口语交际三
图书借阅公约
孩子们，在我们的图书角中，经常出现 这样一些破损图书，大家说，该怎么办？
制订图书借阅公约
第一步: 明确流程，组内讨论
第一步: 组内讨论。先在小组里讨论，哪 些是需要大家共同
3.借书人要爱护图书, 不得弄脏、弄破、 撕毁、折卷图书, 不能在书上做笔记。如有损 坏, 需赔偿相同的书籍一本。
人教部编版二年级语文下册 口语交际：图书借阅公约 名师教学PPT课件
口语交际： 图书借阅公约
执教者：柯桂梅
2021年9月20日
二（9）班现在急需招聘一名图 书管理员，由他（她）来给我们制 定一份人人都要遵守的图书借阅的 规定。欢迎每位小朋友都来试一试！ 机不可失，时不再来哦！
公约语言：
轻拿轻放不损坏。
我来推荐： 小组内每个人选取自己最感兴趣的方 面来说一条或几条，把话说清楚，说 响亮。主动发表意见，学会轮流说。 最后选取小组中说得最完整、清楚的 同学向全班展示。
交流建议： 1、学会轮流说。 2、主动表达自己的想法时，能用“我认为……”“我觉 得……”“我建议……”开头； 3、提醒别人怎样做时，能用上“请……”。
怎样爱护
图书借
怎样借阅
阅公约
损坏怎么办
怎样都能借到 图书管理员应该做什么
入选条件 语言生动，声音响亮 说清楚借阅图书时应该怎样做。
听的要求： 1、安静听，认真听。 2听完可提问题或给出合理建议。 3、学会真诚赞美。
图书借阅公约要登记。
记录时间和书目。
轻轻拿，小心放。 如有损坏要赔偿。 人人争当管理员， 图书本本展笑脸。
感谢观看 THANK YOU
执教者：柯桂梅
2021年9月20日
二（9）班现在急需招聘一名图 书管理员，由他（她）来给我们制 定一份人人都要遵守的图书借阅的 规定。欢迎每位小朋友都来试一试！ 机不可失，时不再来哦！
公约语言：
轻拿轻放不损坏。
我来推荐： 小组内每个人选取自己最感兴趣的方 面来说一条或几条，把话说清楚，说 响亮。主动发表意见，学会轮流说。 最后选取小组中说得最完整、清楚的 同学向全班展示。
交流建议： 1、学会轮流说。 2、主动表达自己的想法时，能用“我认为……”“我觉 得……”“我建议……”开头； 3、提醒别人怎样做时，能用上“请……”。
怎样爱护
图书借
怎样借阅
阅公约
损坏怎么办
怎样都能借到 图书管理员应该做什么
入选条件 语言生动，声音响亮 说清楚借阅图书时应该怎样做。
听的要求： 1、安静听，认真听。 2听完可提问题或给出合理建议。 3、学会真诚赞美。
图书借阅公约要登记。
记录时间和书目。
轻轻拿，小心放。 如有损坏要赔偿。 人人争当管理员， 图书本本展笑脸。
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班级交流 每组推荐一个代表，展示公约建议。 展示要求： 声音洪亮普通话。 建议意见要实用。 发言礼貌又得体。 适时补充大家谈。
班级展示
请同学们举手表决。
班级展示
图书借阅公约
班级展示
推荐学习委员抄录好“图书借阅公
约”，张贴上墙，大家共同遵守！
课堂总结
亲爱的同学们，我们自己制定的“图书节
约公约”，大家要相互监督，共同遵守，为我
小组交流
确定核心问题： 1.怎样借阅图书； 2.怎样爱护图书； 3.怎样保证大家都能借到书。
小组交流 讨论时的要求： 1.主动发表自己的意见。 2.一个人说完，另一个再说。 3.要认真听取大家的意见和建议。
小组推荐
小组成员一起举手表决 确定小组公约内容……
小组整理 小组交流后，将语言转换成文 字写下来，注意时间安排哦。
yuè
图书借阅公约
谈话导入
儿歌欣赏：读书郎
同学们，你们喜欢读书吗？ 喜欢读什么书呢？喜欢在哪里读 书呢？有没有借阅过图书呢？
谈话导入
这是我们班的图书角，大家 都喜欢看这里的书。可是有时候 也会有不愉快发生。
小组交流 讨论：班里的 图书角在借书过程 中出现的问题。
小组交流
讨论：班里的图书角应 该怎样管理？
们的图书借阅创造良好的环境。希望我们每一
个同学都爱上读书，多读好书！ Nhomakorabea