青岛版一年级数学下册100以内数的加减法_(二)

青岛版一年级下册数学第七单元100以内的加减法(二) 课件

自主练习
在里填上合适的数，使每条线上的三个数之和都是99。
19
19+33+（）=99
99-19-33=47
47
19+499-19-45=35
33
21
45
33+21+（）=99 99-33-21=45
自主练习
在里填上合适的数，使每条线上的三个数的和都是66。
15+17+（）=66 66-15-17=34
小棒计数器竖式
百十个
47 －3 2
15
7－2 = 5 40－30 = 10 10＋5 = 15
47 －3 2
15
窗2：两位数减两位数（不退位-）笔算
自主练习
用竖式计算。
45-22 =23 57-34=2341+26=6784－61=23
45 －2 2
23
57 －3 4
23
41 ＋2 6
67
84 －6 1
23
38-16 =22 78-45=3389－35=5467－50=17
38 －1 6
22
78 －4 5
33
89 －3 5
54
67 －5 0
17
自主练习
自主练习
窗3：两位数加两位数（进位+）笔算
15 + 28 = 43
10
百十个
34 3
窗3：两位数加两位数（进位+）笔算
15 + 28 = 43
26 + 10 = 36 36 + 2 = 38
26 ＋ 12
38
用竖式计算，相同数位要对齐。

青岛版(五四制)数学一年级下册 6《100以内的加减法(二)》课件2

58 ＋ 315
93
64 ＋ 219
93
77 ＋ 113
90
.
28
问你题还？能
提出什么
.
29
问题1：鱼类标本比虾类标本多多少种？ 42－ 26 = 16 （条）
.
30
个位上的2减6不够减，怎么办？
3 12
42 －2
6 16
42 －2 6 16
.
31
问题2：虾类标本比贝类标本少多少种？
100以内数的加减法（二）
.
1
一共捉了
……？
多少只？
问你题还？能
提出什么
.
2
问题1一：共捉了多少只
？
26+12= 38 （只）
20+10=30
6+2=8 30+8=38
26+10=36 36+2=38
.
3
可以用竖式计算，试试看。
26 +1 238
我这样算。
我这样算。
26 +1 23 8
爸爸聪聪 32 7 33 6 34 5
爸爸聪聪 29 10 19 20
.
爸爸聪聪 24 15 23 16 22 17
9
问你题还？能
提出什么
.
10
问题1：摆
比
多用多少个贝壳？
47－32= 15 （个）
40－30=10 7－2=5 10+5=15
47 －3 21 5
.
11
问题2：摆
小英比妈妈小多少岁？ 32－7＝ 25 （岁）妈妈比爸爸小多少岁？ 35－32＝ 3 （岁）

一年级下册数学单元测试-6. 100以内的的加减法(二) 青岛版(五四)(含答案)

一年级下册数学单元测试-6. 100以内的的加减法（二）一、单选题1.下列错误的是（）A. 12＋23＝23＋12＝35B. 54－14＝20＋20＝40C. 27＋37＝17＋47＝542.12－4＋3=（）A. 9B. 11C. 13D.123.看图，选一选，填一填。

药片的数量一样多的是（）。

A. B. C.4.最大的三位数比最小的四位数少多少？算式是（）A. 999－100B. 999－99C. 1000－100D. 1000－9995.两个三位数的和是（）A. 三位数B. 四位数C. 三位数或四位数二、判断题6.妈妈拿一张买一个，可以找回15元7.8.38+62-38+62=100-100=09.38和42之间的数是40。

三、填空题10.350＋230=________11.90＋60＝________210＋120＝________510－160＝________100＋80＝________12.378+1059+636=________13.下表是兴趣班人数统计表，请你把表格补充完整。

________14.我是39减8的差，我是________。

四、解答题15.20与70的和是多少？16.房子里有几只？□○□=□（只）五、应用题17.二年级订了355份报纸，三年级订了400份，二年级比三年级少定多少份？参考答案一、单选题1.【答案】C【解析】【解答】27＋37＝17＋47＝64因此C错误【分析】加法运算时要注意2.【答案】B【解析】【解答】,选B．【分析】先减后加的加减混合计算,按从左到右的顺序,先算减法,然后用得数与第三个数相加.3.【答案】A【解析】4.【答案】D【解析】【解答】因为最大的三位数是999，最小的四位数是1000，所以最大的三位数比最小的四位数少多少的算式是：1000－999.故答案为：D.【分析】根据对整数的认识，最大的三位数是999，最小的四位数是1000，要求最大的三位数比最小的四位数少多少，用减法计算.5.【答案】C【解析】【解答】解：两个三位数的和可能是三位数，也可能是四位数，当两个三位数相加时，百位上的数字相加有进位时和是四位数，没有进位时和就是三位数.故答案为：C【分析】两个三位数相加，当百位数字相加满十时和是四位数，当百位数字相加不满十时和是三位数.二、判断题6.【答案】错误【解析】【解答】拿20元去买6元的东西，要找回20－6=14元，而不是15元【分析】20－6=14所以要找回14元，所以此题错误7.【答案】错误【解析】【解答】竖式中没有把相同数位对齐，5应该与9对齐，6应该与0对齐，原题计算错误. 故答案为：错误【分析】计算加法时要把相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十要向前一位进1.8.【答案】错误【解析】【解答】38+62-38+62=38-38+62+62=0+124=124故答案为：错误【分析】先计算38-38=0，剩下62+62=124.9.【答案】正确【解析】三、填空题10.【答案】580【解析】【解答】350+230=580故答案为：580【分析】计算加法时要把相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十要向前一位进1.11.【答案】150；330；350；180【解析】【解答】90+60=150；210+120=330；510-160=350；100+80=180故答案为：150；330；350；180【分析】列竖式计算加减法时都要把相同数位对齐，从个位加起或减起，计算加法时要注意进位情况，计算减法时要注意退位情况.12.【答案】2073【解析】【解答】378+1059+636=2073故答案为：2073【分析】三个数相加，相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十，要向前一位进1，满二十要向前一位进2.13.【答案】37；46；42【解析】【解答】奥数班：20-3+20=17+20=37(人)电脑班：23+23=46(人)绘画班：23-4+23=19+23=42(人)故答案为：37；46；42【分析】奥数班：先用减法求出女生人数，再用加法求出总人数；电脑班：把两班人数相加即可；绘画班：先用减法求出男生人数，再用加法求出总人数.14.【答案】31【解析】【解答】一个数是39减8的差，根据“差＝被减数－减数”可列出算式39－8。

100以内连加、连减、加减混合运算(二)(教案)2023-2024学年数学一年级下册青岛版

教案：100以内连加、连减、加减混合运算（二）年级：一年级下册科目：数学版本：青岛版教学目标：1. 理解并掌握100以内连加、连减、加减混合运算的概念和运算规则。

2. 能够准确进行100以内连加、连减、加减混合运算的计算。

3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

教学内容：1. 100以内连加、连减、加减混合运算的概念和运算规则。

2. 100以内连加、连减、加减混合运算的计算方法。

教学重点：1. 掌握100以内连加、连减、加减混合运算的概念和运算规则。

2. 能够准确进行100以内连加、连减、加减混合运算的计算。

教学难点：1. 理解并掌握100以内连加、连减、加减混合运算的概念和运算规则。

2. 解决实际问题时能够灵活运用100以内连加、连减、加减混合运算。

教学准备：1. 教师准备PPT课件，展示100以内连加、连减、加减混合运算的例题和练习题。

2. 学生准备练习本和笔。

教学过程：1. 教师通过PPT课件展示一些100以内的连加、连减、加减混合运算的例题，引导学生观察并发现其中的规律。

二、新课内容1. 教师讲解100以内连加、连减、加减混合运算的概念和运算规则，让学生明确连加、连减、加减混合运算的定义和运算顺序。

2. 教师通过PPT课件展示一些例题，并引导学生一起解答，让学生掌握100以内连加、连减、加减混合运算的计算方法。

三、巩固练习1. 教师通过PPT课件展示一些练习题，让学生独立完成并进行核对答案。

2. 教师挑选一些典型的错误题目进行讲解，帮助学生纠正错误并理解正确答案。

四、拓展提高1. 教师提出一些实际问题，让学生运用100以内连加、连减、加减混合运算进行解答。

2. 教师引导学生一起总结解决实际问题时运用100以内连加、连减、加减混合运算的方法和技巧。

五、课堂小结1. 教师对本节课的内容进行总结，强调100以内连加、连减、加减混合运算的概念和运算规则。

2. 学生进行自我评价，分享自己在课堂上的收获和不足。

新版青岛版一年级下册数学第七单元《大海边 100以内数的加减法二》教案(新编版)

《我学会了吗》教学设计教学内容：一下第73页我学会了吗？及P72的4、5教材分析“我学会了吗？”是一幅综合情景图，包含有小鹿、猴子、小鸟的数量等丰富的数学信息。

意图是引导学生充分利用这一情境，提出并解决用100以内的加减法解决的简单问题，对自己本单元学习的基础知识进行自我检测。

在此基础上，引导学生进行自我评价、回顾与反思，总结自己学习本单元的表现和主要收获，为“丰收园”栏目全面评价学生的学习情况提供依据。

学情分析本单元学生学习了100以内数的加减法口算（不进位、不退位）、笔算（进位、退位），100以内数的连加、连减、加减混合运算。

正确计算进位加、退位减是学生解决问题过程中面临的主要难点。

此外，对于一年级学生来说，如何快速准确地读懂情景图中丰富的信息也是一个难点，学生可能不会按照不同的动物分类找信息，也可能不会很熟练地通过直接看图数和看文字两种途径来获取信息，这都需要教师在教学中有意识地予以引导。

教学目标1．进一步巩固100以内加减法的计算。

2．运用所学知识解决实际问题，进一步培养学生提出问题、解决问题的能力。

3．丰收园是让学生对自己的学习情况进行全面、正确的评价，学会自我评价。

教学要点分析教学重点：进一步巩固100以内加减法的计算，运用所学知识解决实际问题。

教学难点：复习100以内进位加、退位减的计算。

教学准备多媒体课件教学过程活动一：复习算理算法。

前面我们进行了100以内加减法的回顾与整理，下面这道题大家有信心解决吗？（出示74页第4题：风筝是谁的？）（学生独立解决）下面我们来交流一下。

（抽生交流答案，并说一说自己是怎样算的）你是怎样计算的？计算过程中你是怎样想的，怎样算的？（学生可能交流用口算或竖式计算）说一说：你认为计算这些题时应注意什么呢？（抽生交流，学生可能说要注意“进位加时，个位满十向十位进一”；也可能说“退位减时要注意不够减时向前一位借一；还可能说混合运算时要注意运算顺序……）[设计意图：本环节设计旨在通过这一基本练习题，唤起学生对本单元学习内容的回忆，带领学生重新温习本单元学习的知识要点，为下一环节的教学做好准备。

青岛版小学数学一年级下册《100以内数的加减法二》整理与复习教案

《100以内数的加减法二》整理与复习教学内容：青岛版小学数学一年级下册第六单元《大海边——100以内数的加减法二》复习课程标准对本部分内容的要求：1.能口算百以内的加减法。

2.经历与他人交流各自算法的过程。

3.能运用数及数的运算解决生活中的简单问题，并对结果的实际意义做出解释。

教学目标：1、通过教师引领，使学生回忆100以内数加减法的计算知识，弄清楚本单元都学习了哪些内容，能正确熟练的进行计算。

在算法沟通中，进一步提高学生对计算的认识，。

2、培养学生简单的整理归纳的能力，让学生能发现计算中存在的一些规律，体验到与同伴相互交流的乐趣。

3、通过整理和复习，渗透比较、分类、归纳、概括等一些简单的数学思想。

教学重、难点：熟练掌握笔算方法，提高计算能力。

教学过程设计与评析：一、创设情境，导入复习刚才我跟你们的老师了解到，咱们班有男生人，女生人，根据这两个数学信息，你能提出什么数学问题？会列式解决吗？（学生提问，指名列式，教师板书算式）算式里面都是几位数？这就是我们已经学过了的两位数加减两位数的计算，这节课我们就对100以内数的加减法二进行整理和复习。

（板书课题）【评析：用学生身边的信息引入课题，课始就给学生一种数学就在身边的亲切感，自然、快速进入主题。

】二、引领梳理，建构网络1．浏览教材内容，回顾知识点这一单元主要学了哪些内容呢？下面我们一起来看一看。

请看屏幕，老师把咱们的数学课本搬到了屏幕上了，看哪位同学看得最认真，听得最仔细。

打开课本，翻到第六单元，标题是？（播放录音和动画，继续播放，重点内容部分提示。

每一个信息窗解释完后，把算式贴上26+12,47-32,14+28,72-56,50-13-17）交流：通过刚才翻阅课本，咱们知道了这一单元主要学了像这些算式一样的计算，对于这些类型的算式，你能给它们归归类吗？谁来说一说怎么分？（指名到黑板上摆一摆），根据学生摆的分类板书每类算式的名称（加法、减法、连加连减加减混合），关于这些计算，我们既可以口算，还可以列竖式计算。

青岛版一年级数学下册100以内数的加减法_(二)

用竖式计算，相同部位要对齐
刚才我们学习了竖式加法的法则请同学们完成下列练习好吗？
这样的题，请同学们先算出来，再连线好吗?
87
78
69
57
88
用你喜欢的方法做出下面这些题，你可以吗？
=38
=65
=87
=99
=
89
=46
=76
=97
31+21=52（集）
32+24=56（个）
67
同学们，你去过大海吗？
• 好，下面我请同学们看一看下列大海的美丽景象 • 请同学们欣赏
同学们，看一看这些小朋友在干什么？
同学们：看了这张图片你还能提出什么问题？
我是这样算
我这样算
同学们你会用竖式算吗？请你完成下列两题我这样算
8
3
同学们：竖式加法法则是什么？
69 4
6
4
全课小结
通过这节课的学习，你学会了什么？能说一说吗？
青岛版一年级数学下册
教学目标
• 在解决具体问题的过程中，学会两位数加减两位数的口算（不进位、不退位）和笔算方法，并能正确进行相应的计算；初步掌握运算顺序，会进行100以内数的连加、连减、加减混合运算；结合具体事例，进行简单的估算。 • 在经历探索100以内的加减计算方法的过程中，体验计பைடு நூலகம்方法的多样性，感受计算过程的合理性。 • 在现实生活中，能发现、提出并能解决100以内数的加减计算问题，发展应用意识。 • 通过学习，初步学会表达、交流解决问题的过程和结果，体验数学和生活的密切联系。

2019青岛版一年级数学下册第七单元100以内的加减法(二)测试题

2019青岛版一年级数学下册第七单元100以内的加减法（二）测试题制卷人：金河小学韩建彩一、算一算（23分） 1、口算(8分)67－24= 65－6= 77－34= 96－61= 9+26= 33+4= 75－25= 54－14= 67－56= 56－9= 18+12= 42＋9= 43+3= 48+4= 25+3= 23+9= 2、用竖式计算下面各题。

（9分）45＋26 = 74－29 = 53－17=34＋48＋13 = 35＋26－24 = 79－8－25 =3.☆表示几，直接填在☆里。

（6分）二、我会填空。

（13分）1、我会在计数器上画线表示出结果，并填空。

（4分）４☆ ＋☆２７８☆３＋４２８☆７８－ ☆２５☆ ７ ☆ － ☆ ０５ 62、我会在 ○ 里填上“＞”、“＜”、“＝”。

（9分） 45＋26○70 54○28＋16 80－16○80＋16 90－28○60 43○93－50 43＋26○90－21 三、我会判断对错,并改正。

（3分）3 3 5 6 + 2 8 － 45 1 16 ( ) ( ) 四、连一连（6分）五.想一想，□里住的哪个数字娃娃。

（8分）87+6=□3 57-4=□3 56+5=□1 73-3=□0 68-9=□9 64+3=□7 95-9=□6 36+8=□4六.填表。

（6分）七、解决问题（共41分。

）1、一（1）班给希望工程捐款36元，一（2）班给希望工程捐款54元。

（1）两个班一共捐款多少元？（2）二班比一班多捐款多少元？2、青蛙吃害虫。

两只青蛙一共吃了多少只害虫？3、看图写算式。

4、卡车面包车大客车45辆 36辆 12辆（1）卡车比面包车多多少辆？（2）面包车和大客车一共有多少辆？4.超市里热水瓶27元，烧水壶比热水瓶贵39元。

热水壶要多少元？5、小方的奶奶要过65岁生日了，小方要折65个纸鹤送给她。

第一天折了22个，第二天折了28个。

青岛版一年级数学下册课件第7单元100以内的加减法(二)

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二、你说我讲
一共捉了多少只？
26 + 12 = 38 （只）
2 6 ＋ 1 2 3 8
百十个
□
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二、你问我说
归纳总结：
两位数加两位数(不进位)的竖式计算方法：先把相同数位对齐，再把各个数位上的数分
别相加。
二、你问我说
两位数加两位数，相同数位对齐，个位数加个位数，十位数加十位数。
15条 28条 23条 27条
左边鱼缸里有15条红鱼， 28条黄鱼。左边鱼缸里有多少条鱼？
右边鱼缸里有23条黄鱼，
27条蓝鱼。右边鱼缸里有多少条鱼？
你能提出用加法计算的问题吗？从图中 ,你知道了哪些数学信息？
二、你说我讲
摆
摆摆摆摆
用了32个贝壳
用了11个贝壳比摆比摆比摆多用多少个贝壳？少用多少个贝壳？多用多少个贝壳？
从图中，你发现了哪些数学信息你能提出用减法计算的问题吗？?
二、你说我讲
摆比摆多用多少个贝壳？
47 － 32 =
□（个）
小棒
计数器
竖式
继续
二、你说我讲
摆比摆多用多少个贝壳？
59 －
35
24
二、合作探索
2．算一算。 4 3 － 1 2 31 8 8
－
6 2
26 5 6
8 9 － 6 6 23 －
2 4
32
二、合作探索
6 8 － 1 5 53 9 6 － 7 2 24 －－
7 9 2 3 56 7 4 3 1 43
二、合作探索
3．帮小兔子找萝卜。(连一连)
二、合作探索
41 ＋26 67

青岛版数学一年级下册七大海边——100以内的加减法(二)教案

第七单元大海边
——100以内数的加减法（二）
教学内容：
100以内数的加减法（二）
教材分析：
本单元是在学生掌握了口算两位数加减一位数和整十数的基础上进行学习的。

这部分内容既是学习笔算的开始，又是以后学习三位数的加减计算的基础，因此，要引导学生在解决具体问题的过程中，掌握其计算方法，为后继学习打好基础。

单元教学目标：
1．在解决具体问题的过程中，掌握两位数加减两位数的口算和笔算方法；会口算两位数加减两位数(不进位、不退位)和笔算两位数加减两位数；知道小括号的作用；会进行加减混合运算。

2．经历探索100以内数的加减计算方法的过程；体验算法的多样性；感受计算过程的合理性。

3．在现实生活中，能发现、提出并解决100以内数的加减计算问题，发展应用意识；初步学会交流解决问题的过程和结果，体验数学与生活的密切联系。

教学重点：
两位数加减两位数的口算（不进位、不退位）和笔算。

教学难点：
笔算两位数加减两位数（进位和退位）。

教学措施：
根据一年级小学生的年龄特点，如学生熟悉的换回生活，动物世界，手工劳动等，学习本单元让学生充分运用小棒，计数器等学具进行直观操作，吸引学生的注意力。

感性认识的基础上，理解算理掌握算法，让学生通过随堂练习、基础训练、单元达标检测等形式来检测本单元知识的掌握。

课时安排：5课时。

青岛版6年制数学一年级下册《100以内的加法和减法(二)》说课稿

《100以内的加法和减法（二）》说课稿本单元是本学期的重点单元之一，约占教学总时间的30%，因此，高质量、高效率地完成本单元的教学工作将有利于顺利达成学段和学期育人目标。

本单元在教材编写上凸现如下四个特点：1、以学生已掌握的知识作为本单元知识的生长点；2、教材按难易程度分三段编排3、各小节的教学也是由直观操作等依*实物思考到脱离实物思考进行编排4、“用数学”是结合计算来出现的。

教材遵循了由具体到抽象的原则，有利于学生抽象思维的培养，为进一步提高计算速度、培养计算能力、解决实际问题打下了坚实的基础。

总的教学设想是以现代教学理论为指导，引导学生开展观察、猜想、操作、讨论、交流、归纳、分析等活动进行探索和实现问题的解决。

本节内容是在学生已掌握了整十数加整十数、两位数加减一位数和整十数、连加连减和加减混合计算的基础上进行的；其计算方法与已学的计算方法有相通之处，因此，我引导他们运用已有知识，通过实践、体悟等掌握新知识。

在本节教学中，有意识地引导学生进行研究型学习是我的基本出发点，我注重渗透“转化”思想，坚持以“学生的发展为本”，并充分发挥现代教育技术的作用，为学生提供生动、形象的观察材料，激发学生的学习兴趣，因为兴趣才是最好的老师！增强学生学习的主动性，从而完成新知识的建构，达到培养学生能力的目的。

因此，我认为本单元的教学重点是让学生发现、理解和应用100以内加减法的竖式计算方法，难点是竖式中的进位加法和退位减法。

我根据新课程标准要求从学生的生活经验和已有知识背景出发，已“问题情景——操作探索——解释与交流——应用与发展”为基本模式安排教学。

教学中，“以操作为主线，以创新为主旨”，采用现代教学媒体，努力为学生提供一个“数学实验”“做数学”的环境。

以学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方法为主，来突出教学的重点，以老师引导为辅，让学生以研究者的身份全面、全程参与到教学的每一个环节，充分调动学生学习的积极性，培养学生实践操作的能力、自主探索的能力、与他人合作交流的能力以及运用数学知识解决实际问题的能力，来突破教学的难点。

一年级数学下册第七单元100以内的加减法(二)测试题新青岛版

一年级数学下册第七单元100以内的加减法（二）测试题新青岛版一、算一算（23分） 1、口算(8分)67－24= 65－6= 77－34= 96－61= 9+26= 33+4= 75－25= 54－14= 67－56= 56－9= 18+12= 42＋9= 43+3= 48+4= 25+3= 23+9= 2、用竖式计算下面各题. （9分）45＋26 = 74－29 = 53－17=34＋48＋13 = 35＋26－24 = 79－8－25 =3.☆表示几，直接填在☆里.（6分）二、我会填空.（13分）1、我会在计数器上画线表示出结果，并填空.（4分）４☆ ＋☆２７８☆３＋４２８☆７８－ ☆２５☆ ７ ☆ － ☆ ０５ 62、我会在 ○ 里填上“＞”、“＜”、“＝”.（9分） 45＋26○70 54○28＋16 80－16○80＋16 90－28○60 43○93－50 43＋26○90－21 三、我会判断对错,并改正.（3分）3 3 5 6 + 2 8 － 45 1 16 ( ) ( ) 四、连一连（6分）五.想一想，□里住的哪个数字娃娃.（8分）87+6=□3 57-4=□3 56+5=□1 73-3=□0 68-9=□9 64+3=□7 95-9=□6 36+8=□4六.填表.（6分）七、解决问题（共41分.）1、一（1）班给希望工程捐款36元，一（2）班给希望工程捐款54元. （1）两个班一共捐款多少元？做口算题小红小明小兰第一天（道） 25 29 28 第二天（道） 28 26 28 一共（道）一年级学生一①班一②班一③班每班人数 42 41 43 男生（人） 23 22 女生（人）21（2）二班比一班多捐款多少元？2、青蛙吃害虫.两只青蛙一共吃了多少只害虫？3、看图写算式.4、卡车面包车大客车45辆 36辆 12辆（1）卡车比面包车多多少辆？（2）面包车和大客车一共有多少辆？4.超市里热水瓶27元，烧水壶比热水瓶贵39元.热水壶要多少元？5、小方的奶奶要过65岁生日了，小方要折65个纸鹤送给她.第一天折了22个，第二天折了28个.小方还需要折多少个纸鹤？28元?元？个73个47个6、小亮、佳佳和小丽三名同学收集邮票的情况如下：小亮佳佳小丽25张27张33张这三名同学一共收集了多少张邮票？7．借足球.原来有多少个足球？□○□=□（个）8．树上现在有多少只小鸟？□○□○□=□（只）9．做风车.①冬冬比芳芳多做多少个？□○□=□（个）②三个小朋友一共做了多少个？□○□○□=□（个）③你还能解决哪些数学问题，写出解决的算式（不少于2个）.我做了38个。

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（青岛版）一年级数学下册100 以内数的加减法（二）班级姓名1. 估一估，下面每题的得数各是几十多？36＋20（得数是十多）62－40（得数是十多）68－4（得数是十多）54＋2（得数是十多）4＋24（得数是十多）78－60（得数是十多）2. 在○里填上“＜”“＞”或“＝”。

96―6○96―6045＋20○20＋45 12＋30○21＋3045＋3○45―378―7○87―74＋20○40＋265－20○80―4019―8○18―934＋22○23＋333.给他们两个班每人发一本，够吗？先算一算，再圈出正确的答案。

□○□＝□（）（够不够）4.（1）美术小组比合唱小组多多少人？□○□＝□（）（2）合唱小组和跑步小组一共有多少人？□○□＝□（）□○□＝□（）（3）跑步小组比美术小组少多少人？（4）你还能提出什么问题？试着写出来，并列式计算。

□○□＝□（）5. 一共有 65 只鸭，游走了一些后，还剩 2 只。

游走多少只？□○□＝□（）6.小红再得几颗☆就和小敏同样多？□○□＝□（）（青岛版）一年级数学下册人民币的认识班级姓名一、算一算。

一共（）元。

二、换一换。

1 元=（）角40 角=（）元1 角=（）分90 角=（）元2 元=（）角100 角=（）元5 元=（）角 3 元2 角=（）角30 角=（）元27 角=（）元（）角10 张10 元是（）元。

2 张50 的是（）元。

2 张2 元和1 张1 元是（）元。

5 张20 元是（）元。

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