教研组长工作心得复习课程
教研组长的心得体会（通用5篇）
教研组长的心得体会当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。
那么写心得体会要注意的内容有什么呢？以下是小编整理的教研组长的心得体会（通用5篇），欢迎大家分享。
教研组长的心得体会1这次培训分两次阶段，第一阶段以专家和老师的专题报告为主，明确教研组长的职责和如何去做好教研组的建设，第二阶段年级集体备课活动展示体会如何开展年级集体备课，提高集体备课效率。
第一阶段，理论性较强，虽有三位一线的主任或组长介绍他们好的做法，但是还不够具体，或是觉得创新性不够，较常规，各年级的集体备课落实问题一直是我作为组长所困惑的问题。
在第二阶段，南昌二中初一集体备课活动的参加给人一种新意。
下面以南昌二中初一集体备课活动为主，谈谈自己的体会。
南昌二中初一数学集体备课活动，在组长曾华的主持下，他们以教师研修本为蓝本进行集体备课反思，大部分老师很年轻，不断在反思中成长，集体研修活动的流程分为上周授课情况的反思和总结，以及下周内容安排。
下周内容安排的初步制定由一位老师主讲进行同课同构，下周教学内容及安排的讨论修订。
（一）课堂教学反思和总结对于上周的四到五节课，每节课在成功点、失败点、补救点、遗漏点、改进点、创新点六个方面进行反思，老师不一定在所有方面都需填写。
（二）校本作业本对于题目的错误，合适、合理性，如时间等方面进行修订。
（三）下周课初步制定重点难点、考点疑点、盲点易错点以及引入、过程与方法、活动安排、作业。
（四）就这位老师的构想提出意见，进行讨论修改，最后得出最终的修改方案。
我们应从三方面改变教学理念：（1）改变传统的教育观念，提高对学生素质培养的要求；（2）注意研究有效的教学方法，培养学生的能力；（3）有意识地培养学生主动学习的愿望。
做好集体备课、资源共享，认真上好每一节课，课后辅导，课堂教学案例研究。
教研组长的心得体会2教研组是一个和谐的大家庭，组长就成为了大家的管理者。
教研活动教研组长心得(3篇)
第1篇作为教研组长，我有幸参与并组织了一系列的教研活动，这不仅让我对教育教学有了更深入的理解，也让我在团队管理和协作中积累了宝贵的经验。
以下是我对近期教研活动的几点心得体会。
一、明确教研目的，把握教研方向教研活动的开展要有明确的目的，这是保证教研活动有效性的关键。
在组织教研活动前，我们首先要明确教研的主题和目标，确保活动围绕教学核心问题展开。
例如，在本次教研活动中，我们以“如何提高课堂教学效率”为主题，旨在通过研讨和实践，探索提高课堂教学效率的有效途径。
二、充分准备，确保活动质量教研活动的成功与否，很大程度上取决于活动的准备工作。
在组织教研活动前，我们要做好以下几方面的工作：1. 精心设计活动方案：根据教研主题，设计合理、可行的活动方案，包括活动时间、地点、流程、参与人员等。
2. 搜集资料，丰富活动内容：通过查阅文献、网络资源等方式，搜集与教研主题相关的资料，为活动提供丰富的内容。
3. 邀请专家指导：邀请教学经验丰富的专家参与教研活动，为教师提供专业指导。
4. 分工合作，确保活动顺利进行：明确各组员职责，确保活动各个环节有序进行。
三、注重互动，激发教师参与热情教研活动要注重教师之间的互动，激发教师的参与热情。
以下是我采取的一些措施：1. 创设轻松愉快的氛围：在活动过程中，营造轻松、愉快的氛围，让教师能够放下心理负担，畅所欲言。
2. 鼓励教师分享经验：邀请教师分享自己在教学过程中的成功经验和遇到的困惑，互相学习、借鉴。
3. 开展小组讨论：将教师分成若干小组，围绕教研主题进行讨论，提高教师的参与度和思考能力。
4. 设置互动环节：在活动过程中，设置互动环节，如游戏、抢答等，让教师在轻松愉快的氛围中学习。
四、注重实践，提升教师教学能力教研活动不仅要注重理论探讨，还要注重实践操作。
以下是我在这方面的一些做法：1. 组织教学观摩：邀请优秀教师进行公开课展示，让其他教师观摩学习，提高自身教学水平。
2. 开展教学研讨：针对教学中遇到的问题，组织教师进行研讨，共同寻找解决方法。
教研组长工作心得(12篇)
教研组长工作心得（12篇）教研组长工作心得（精选12篇）教研组长工作心得篇1英语组是个年轻有热情的团队，为提高我校英语教学质量，为学生提供高效、优质的服务，默默地耕耘着。
在学校领导的关心、指导下，取得了一些收获，但也有一些值得今后改进的地方。
具体从以下几个方面来说：一、教学常规1、认真落实常规教学各项任务，统一进度和内容，写好教案，同时按进度时时反思学生的课堂实际情况。
教案、作业、听课本每周各检查一项;2、坚持每周一次教研活动，教研活动以同年级老师同课异构为主，课后其他组员一一点评，大大提高老师们的课堂教学能力。
3、每次月考期中考试之后老师们都会坐在一起分析考试情况，分享班级进步的经验，通过失分情况反思教学，老师们相互启发、取长补短并运用在接下来的教学中。
二、教研活动本学期开始我校从一年级到五年级全面铺开牛津英语的教学，面对全新的教材，加上我们现在使用的外研版教材，既要保证学生们的成绩，又要提高学生们的英语运用能力，老师们有一定的压力。
好在学校多次邀请上海专家和市教研员吴允秀老师对英语组的教学工作进行指导，让老师们受益良多。
1、20__年10月，上海浦东新区教研员、牛津英语副主编车建琴老师和上海竹园小学鲍蓓蕾老师莅临美舍进行教研指导工作。
车老师给我们详细分析了牛津英语教材，让我们从理论上更加了解牛津英语。
鲍老师给我们展示了上海优秀教师的风采和上海的英语教学模式，让我们大开眼界，从实际的教学上打开了老师们的思路。
2、20__年1月，上海牛津英语教材主编沃振华老师从高效使用教材、提升教师专业成长素质、提高教学质量等方面与全校英语老师开展了英语教学工作。
3、从10月份开始市教研员吴允秀老师每月两次到我校进行教研指导工作，传达了以学生为主题的教学理念，规范了老师们的教案格式，让老师们深刻了解了外研版教材和如何开展教学。
还帮助我校制定出了复习课和试卷讲评课两项专项教学的模板。
4、微视频的学习和使用。
在开学出我就带领英语组老师们学习了微视频的制作，要求人人会操作的，并把微视频真正运用在公开课中。
教研组长培训心得体会（3篇）
教研组长培训心得体会作为一名教研组长，我参加了为期三天的培训课程。
通过这次培训，我学到了很多关于教研组长工作的知识和技巧，并且对自己以后的工作有了更清晰的规划和目标。
在此，我将分享我对这次培训的心得体会。
首先，这次培训给我留下深刻的印象的是课程的设置和内容的安排。
讲师从理论到实践，循序渐进地为我们介绍了教研组长的角色和职责，以及如何开展高效的教研工作。
课程内容生动有趣，既有理论知识的讲解，又有实践案例的分析和讨论。
尤其是讲师通过小组活动和角色扮演的方式，让我们亲身体验了教研组长在实际工作中可能会遇到的问题，培养了我们解决问题的能力。
整个培训过程紧凑而丰富，让人收获颇丰。
其次，在培训中我学到了许多关于教研组长的角色定位和工作方法的知识。
作为教研组长，我们不仅需要具备一定的专业知识和教学能力，还需要具备组织协调、沟通表达、问题解决等综合素质。
这次培训强调了教研组长作为领导者的角色，需要具备领导力和团队管理的能力。
在实际工作中，我将更注重培养教师的创新意识和团队合作能力，激发他们的主动性和积极性，促进教研工作的顺利开展。
此外，在培训过程中，我还学到了许多关于教研方法和技巧的知识。
培训课程非常注重实践操作，通过案例分析和讨论，让我们熟悉了教研工作的常见问题和解决方法。
例如，在教研组开展教学设计时，我们应该注重任务分工、明确目标和时间节点，还要善于梳理教学内容和整理教案。
另外，培训还着重培养我们的信息获取和处理能力，提醒我们要充分利用教学资源，了解最新的教学理论和方法，不断更新教研资料并与他人分享。
最后，培训课程也给我提供了一个与其他教研组长交流的机会。
在培训中，我结识了来自其他学校的教研组长，他们来自不同的学科，有着丰富的教学经验和富有创造力的教学思路。
在小组讨论和互动环节中，我们相互学习，分享经验，共同探讨教研工作中的问题和挑战。
通过与他们的交流，我不仅拓宽了自己的视野，也收获了许多宝贵的教研经验和方法。
教研组长培训心得体会范文（3篇）
教研组长培训心得体会范文教研组长是学校教师队伍中的重要角色，他们承担着领导和组织教研工作的责任。
为了提高教研组长的组织管理能力和教学研究水平，学校组织了一次专门的培训班。
我有幸参加了这次培训班，并希望通过分享我的心得体会，回顾学习成果，总结经验教训，为以后的工作提供一些参考。
一、培训班内容和组织安排这次培训班主要内容包括教研组长的角色定位，教研组织的管理与协作，教研成果的评价与应用等方面的知识与技能。
培训班采用专家授课、案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，使学员在参与的过程中能够深入了解和掌握相关的知识和技巧。
培训班的组织安排合理，时间充裕，内容紧凑。
每天上午有专家课程，下午安排小组活动，晚上进行总结与反思。
通过这样的组织形式，既保证了知识的传授，又提供了学员与专家互动、学员之间交流的机会。
二、学习收获和心得体会通过这次培训，我学到了很多有关教研组长工作的实际操作技巧和组织管理方法。
以下是我在培训过程中的一些收获和心得体会：1. 建立明确的组织目标：教研组长要带领团队实现共同目标，首先要确立明确的组织目标。
目标要具体、明确、可衡量，并与学校的教学目标相一致。
同时，目标的制定要充分考虑教师的实际情况和需求，以激发教师的积极性和创造力。
2. 建立良好的团队氛围：教研组长要注重培养团队意识和合作精神，加强团队内部的沟通和交流。
可以通过定期组织例会、座谈交流、经常组织讨论等方式，培养团队成员的凝聚力和归属感，提高团队协作效果。
3. 做好教研活动的组织和管理：教研组长要根据学校的实际情况，制定合理的教研计划和活动方案。
要注重活动的实际效果，要求教师参与活动的主动性和积极性，注重教研成果的共享和应用。
4. 注重教师的专业发展：教研组长要注重教师的专业发展，帮助教师提升教学水平和专业素养。
可以通过观摩课堂、导学案讨论、教学研究等形式，帮助教师发现教学中存在的问题，并提供改进的建议和指导。
5. 关注教研成果的评价与应用：教研组长要注重对教研成果的评价与应用，做到及时反馈和总结。
幼儿园教研组长培训心得
幼儿园教研组长培训心得
作为幼儿园教研组长，我最近参加了一次培训，收获良多，现将心得体会总结如下。
首先，本次培训让我更加深入地了解了教研组长的角色和职责。
作为教研组长，我不仅要负责组织教研活动，还要带领教师团队进行学习、研讨和改进教学。
我要做好沟通，激发教师的学习兴趣和热情，引导他们进行教学反思和实践改进。
其次，培训中的分享和交流让我看到了其他幼儿园的优秀经验和做法。
我发现，不同幼儿园的教研组长都有自己独特的方式和方法，但他们都注重培养教师的专业素养和教学能力。
他们通过定期的教研活动，分享教学经验和教材研究，不断推动教师的专业发展。
此外，培训中的专题演讲和案例分析也给予了我很多启示。
我学到了很多实用的教学技巧和方法，比如多媒体教育的应用、游戏化教学的设计、情感教育的实施等。
同时，通过案例分析，我也更加明确了教育教学工作中存在的问题，比如教材质量、教学目标设置、学习评价等，这对我今后的工作提供了很好的借鉴和思考。
最后，培训还特别强调了教师发展的重要性。
作为教研组长，我要注重培训教师的能力和素质，帮助他们提升教学水平和专业能力。
我要不断鼓励教师进行教学反思和研究，倡导教师间相互学习和交流，推动整个团队的发展。
通过本次培训，我深刻体会到作为幼儿园教研组长的责任之重和使命感。
我要认真履行自己的职责，带领教师团队取得更好的成绩。
同时，我也要不断学习进取，提升自己的教育教学能力和管理水平，为幼儿园教育事业做出更大的贡献。
复习教研活动记心得(3篇)
第1篇时光荏苒，转眼间又到了一年的尾声。
在这个充满挑战与机遇的学期末，我们学校组织了一次别开生面的复习教研活动。
本次活动旨在通过集思广益，共同探讨如何提高复习效率，为即将到来的期末考试做好充分准备。
作为一名教师，我有幸参加了这次活动，收获颇丰，以下是我的一些心得体会。
一、活动背景随着新课程改革的深入推进，教育教学工作面临着前所未有的挑战。
为了提高教育教学质量，我校决定开展复习教研活动，旨在通过教师之间的交流与合作，共同探讨复习策略，提高复习效果。
二、活动内容1. 复习目标的确立在活动开始，我们首先明确了复习的目标。
根据教学大纲和课程标准，我们确定了复习的重点和难点，确保复习内容全面、系统。
同时，我们还对学生的实际情况进行了分析，针对不同层次的学生制定了相应的复习计划。
2. 复习方法的探讨在复习方法的探讨环节，老师们各抒己见，分享了自己的经验。
有的老师提倡“以学生为主体，教师为主导”的复习模式，通过小组讨论、课堂提问等方式激发学生的学习兴趣；有的老师则注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生通过查阅资料、制作笔记等方式进行复习。
3. 复习内容的优化针对复习内容，我们进行了深入探讨。
一方面，要确保复习内容与考试大纲相符，另一方面，要注重知识的内在联系，帮助学生形成知识体系。
此外，我们还关注到了学生的个体差异，针对不同学生的学习特点，进行了有针对性的复习内容调整。
4. 复习过程中的问题及对策在复习过程中，老师们分享了各自遇到的问题及应对策略。
例如，如何处理学生复习进度不一的问题，如何激发学生的学习兴趣等。
针对这些问题，我们共同探讨了解决办法，为今后的教学工作积累了宝贵经验。
三、活动心得1. 教师之间的交流与合作至关重要通过这次活动，我深刻认识到教师之间的交流与合作对于提高复习效果的重要性。
只有通过集思广益，才能找到最适合学生的复习方法，从而提高复习效率。
2. 关注学生的个体差异在复习过程中，我们要关注学生的个体差异，因材施教。
教研组长培训心得体会（精选10篇）
教研组长培训心得体会（精选10篇）教研组长篇1在进修学校我有幸参加了教研员、学科组长培训学习，通过此次培训，我收获颇多。
xx老师关于有效开展校本教研的实践与思考中说到学校要成长为一个科研型的学校，那么老师就要成为科研型的教师。
通过此次培训，让我开阔了视野，增长了见识，收获很丰厚，真正了解教研员的工作方向、工作方法、工作职责，同时感到教研员的责任重大。
以下两点是我在学习中的最大收获：一、反思自己，提高认识通过x老师的讲解，让我明确了校本教研的方式与流程。
听了包头市教研员王荣和内蒙古电教馆刘彦泽等专家的讲座，不禁反思起自己的工作。
我们除了缺少专家自身的优势和理论研究者的扶持外，实践经验不该缺乏，我们本身是一线的教师，都深入课堂，平时听的课也不少，只是把握不准方向，使我们的问题改进并不大。
反思自己在平时的教研活动中，稀里糊涂，只是就事论事，没有上升到一定的理论高度，没有一个具体的活动流程和有效的活动方式，所以教师参加活动的积极性不高，每次的活动效果也可想而知。
通过学习让我跳出来看自己的所为，由于我们自身的欠缺和条件限制，致使我们的眼界狭窄，看问题没有深度。
在平时的工作中我们忽略了好多关键性的东西，对一些教学现象、教学行为所引发的结果，分析不透，甚至不会分析。
我们不仅仅缺乏严谨务实的学术态度、理论联系实践的认知、科学可行的操作方法，我们更缺少的是做业务的心境。
所以在尽头的教研活动中应多注意以上问题，争取有大地突破。
二、找准切入点，开展教研活动有培训就有学习，有学习就会与收获，构建有效教研，才能提升教学质量。
我们要结合自己学校的实际，从五个环节来进行教研活动：1、明确教研活动的目标;2、找准教研活动的切入点;3、发现问题及时处理;4、精心设记教研活动内容，满足教师的实际需求;5、让教师带着问题、困惑来，明明白白的回去。
在每次的教研活动后，要认真反思，正如专家所讲“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果写三年反思就一定能成为名师。
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教研组长工作心得教研组长工作心得教研组长工作心得篇一英语组是个年轻有热情的团队，为提高我校英语教学质量，为学生提供高效、优质的服务，默默地耕耘着。
在学校领导的关心、指导下，取得了一些收获，但也有一些值得今后改进的地方。
具体从以下几个方面来说：一、教学常规1、认真落实常规教学各项任务，统一进度和内容，写好教案，同时按进度时时反思学生的课堂实际情况。
教案、作业、听课本每周各检查一项;2、坚持每周一次教研活动，教研活动以同年级老师同课异构为主，课后其他组员一一点评，大大提高老师们的课堂教学能力。
3、每次月考期中考试之后老师们都会坐在一起分析考试情况，分享班级进步的经验，通过失分情况反思教学，老师们相互启发、取长补短并运用在接下来的教学中。
二、教研活动本学期开始我校从一年级到五年级全面铺开牛津英语的教学，面对全新的教材，加上我们现在使用的外研版教材，既要保证学生们的成绩，又要提高学生们的英语运用能力，老师们有一定的压力。
好在学校多次邀请上海专家和市教研员吴允秀老师对英语组的教学工作进行指导，让老师们受益良多。
1、20XX年10月，上海浦东新区教研员、牛津英语副主编车建琴老师和上海竹园小学鲍蓓蕾老师莅临美舍进行教研指导工作。
车老师给我们详细分析了牛津英语教材，让我们从理论上更加了解牛津英语。
鲍老师给我们展示了上海优秀教师的风采和上海的英语教学模式，让我们大开眼界，从实际的教学上打开了老师们的思路。
2、20XX年1月，上海牛津英语教材主编沃振华老师从高效使用教材、提升教师专业成长素质、提高教学质量等方面与全校英语老师开展了英语教学工作。
3、从10月份开始市教研员吴允秀老师每月两次到我校进行教研指导工作，传达了以学生为主题的教学理念，规范了老师们的教案格式，让老师们深刻了解了外研版教材和如何开展教学。
还帮助我校制定出了复习课和试卷讲评课两项专项教学的模板。
4、微视频的学习和使用。
在开学出我就带领英语组老师们学习了微视频的制作，要求人人会操作的，并把微视频真正运用在公开课中。
三、教师风采课堂教学是教学工作的主阵地，课后教育是学生学习的落实和跟进。
提高课堂教学的实效性和课后管理关系到学生学习成绩的好坏，学生负担轻重等诸多方面。
英语组的老师们性格各异各有风采。
陈丽新老师思维敏捷，善于总结归纳知识点，帮助学生们扎实学习。
唐丽老师经验丰富，教学严谨，帮助学生高效学习。
吴海妹老师勤奋好学，对学生的学习效果落实到位;张媛媛老师干练，教学利落有序;张佩华老师雷厉风行，对学生要求严格;郑椰香老师初来乍到但教学有气势，教学效果不输其他老师;郑福丹老师倾情教育，进步显著;张晓旭老师教学有活力深受学生喜爱;张晶琴老师将知识融会贯通，学生稳步前进;黄歆睿老师态度亲和有耐心。
英语组老师之间时刻都在相互学习、取长补短。
四、改进与发展努力方向1、提高教学素养，英语组老师们的英语口语及板书仍需练习和提高。
2、认真研读小学英语课程标准，少走弯路。
严谨制定教学大目标、小目标并严格执行，提高效率。
3、突出教研组集体作用。
教研组的集体作用在很大程度上体现在公开课上，一节公开课的好坏可以看出教研组的力量。
其实很多时候大家一起出力，看似花费时间，但大家都能得到收获!合作完成学校的各项任务。
4、在各班开展英语活动课，让学生们会读英语更要会说英语，真正提高学生的英语运用能力。
以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾，在今后的岁月里，我们英语组也必将再接再厉，在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新，使我校英语教学工作更为出色!教研组长工作心得篇二秋去冬来，转眼又是岁末，我们又将迎来新的一年，忙碌中我们的教学工作也将告一段落，回顾这一学期的教研组工作，算不得有什么经验，有的只是在这份工作中能多思、多想，团结同事，共同努力，争取把这项工作尽职尽责地做好。
在此，我作为大班教研组长，就我们大班组一学期来的工作做简要回顾，为今后更好开展工作理顺思路，积累经验。
下面我把主要情况汇报如下：一、认真踏实地落实常规管理1、集体备课，有效提高教师活动方案设计能力。
教师的发展离不开一个良好的团结、奋进、互相信任的集体环境。
每个人都有自己的知识、经验及智慧特长，如果只是孤立地发挥作用，其效能是有限的。
集体备课创造了一个共同分享，合作与支持的条件，增进了组员之间的沟通，使大家在活动中了解他人，了解自己，分享各自的体会与经验，每次教研活动时我们都要抽一点时间作为集体备课活动。
本学期我们结合主题活动内容挖掘了一些有价值的活动，并进行了集体备课，如《中国娃》中我们材料为研究重点，让教师围绕材料对幼儿的影响进行研讨、设计方案;在一课多研《雪孩子》中以教师指导对孩子的影响为重点进行方案的设计。
活动中由执教者先制定方案，然后大家再共同研究，推敲细节，逐步完善方案，最后付诸于实践。
我们中心大班组坚持每周星期五下午的集体教研制度，这是交流经验、提高认识的一个大好机会，我们教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，围绕新的课程改革，结合教材、课标进行集体备课，进行课堂教学、课时设计，在活动中带领教师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。
在园领导的指导下，我们积极开展了教研活动，实行集体备课。
在集体备课中实行了统一进度，统一要求，统一内容。
集体备课备活动的教学目标、重点、难点，备教材的前后联系，备突出重点、突破难点的措施，做到了有计划、有时间、有准备、有问题、有中心发言人、有记录。
2、互相听评，促进的教师专业化水平提高。
各位老师除自己钻研业务外，还注重相互学习，相互听课，要求本组教师听课节数每一学期不少于10节，特别是教研组长还要下乡听课，通过听课、评课，对教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨，在教学研究上与教师进行具体磋商和指导，指出成功与不足之处，提出努力的方向，研究对策，很好地提高了课堂效率，提高教师的教学研究能力。
3、坚持期初计划、期末总结制度。
学期初，根据幼儿园工作方案，制定教研组计划，期末要认真总结教研教改的情况，做好总结工作。
4、教研结合，围绕计划积极落实研讨活动。
我们教研组内的老师虽说都是老教师经验很足。
但在知识不断更新的时代，不学习就会落伍。
为了使老师们在教学工作中有所提高，我们教研组加强了学习和实践。
比如学习一些幼教杂志上的，组内的交流课等，组织教师相互听课、评课，讨论各自的优缺点，使大家在教学中有一定的提高。
在这样的活动中，教师既是参与者又是投资者，同时也是受益者，教师间的互动，使得个人经验和思考成为一种共享的资源。
二、家园互动，促进教育教学工作的顺利开展家长工作是教学工作中重要的一环，只有建立良好的家园关系，才能更好的促进孩子的健康发展。
因此本学期中，我们一如既往的注重家长工作的有序开展。
如通过家园之窗、家长会、家长接送孩子的时间等渠道、加强与家长的交流与沟通，互相了解孩子在家、在园的的学习生活情况。
同时我们还通过开展丰富多彩的活动开阔幼儿视野、帮助幼儿融入社会，提高幼儿能力，让幼儿在活动中成长，在活动中提高，在活动中给每个孩子创设自我表现的机会。
例如：“亲子小制作活动”，“亲子童谣朗诵比赛”，等，这些活动不仅增进了亲子感情，也促进了家园共育。
今后，本教研组将继续抓好抓紧教研工作作为深入开展课改，提高教育教学质量的一个重要的、不可缺少的环节，在不断总结经验的基础上推陈出新，开创教研工作的新局面。
教研组长工作心得篇三以加强教学研究、提高保教质量为重点，进一步加强教师理论培训，全面提高教师的整体素质，努力改善幼儿园的园容园貌，带动全体教师爱岗敬业，团结拼搏，无私奉献，取得了较好的成绩。
一、加强教学研究，大胆尝试课程改革，提高保教质量1、从转变观念入手，以教研为手段，积极探索素质教育的新方法、新途径。
每周二、周四下午进行保育员、教师业务学习活动。
活动内容有新的教育理念的学习;课堂教学方法的改革，教师角色总转变，努力使教学形式由传授式向开放式转变，由知识的传授向能力的培养转变。
努力建构积极、有效的师幼互动式的活动形式。
2、加强教学常规管理。
对教师的备课、教育活动，室内外游戏活动等加强管理，根据幼儿的年龄，依据《纲要》中各领域的教学目标，扎实落实保教常规，并在此基础上积极丰实保教内涵。
特别是每班所自制的幼儿玩具、体育器械、头饰、区域活动材料等，近年来，教师自制的教玩具将近三千多件，利用这些材料和教玩具，让幼儿在各个区域活动中发挥各自的聪明才智，较好地培养幼儿动脑思考、动手操作等各种自主创新能力，充分体现了“做中学”的教育观和新课程改革的理念。
3、加强幼儿一日活动的研究，严格按一日活动计划组织幼儿开展活动，防止预外事故的发生，对幼儿的一日活动及行为规范进行教育和指导，从而使幼儿养成良好的行为习惯，教会幼儿“学会求知、学会做事、学会共处、学会做人”。
4、大胆进行幼儿园教育课程改革。
由原来统一的标准化的课程、改革为多元化、灵活性的园本课程，各班设立了符合幼儿年龄特点的，适应幼儿发展需要的主题，且围绕主题设立了教育目标，进行各种活动，如：科学探究活动、英语口语教学、听读游戏识字教学、网络主题、等等。
5、通过丰实多彩的具体活动来陶冶幼儿情操，发展幼儿的艺术特点。
如“庆六一文艺演出”，“庆元旦家园同乐亲子游园活动”和“郊游活动”及各种教育教学活动。
这些活动的开展即培养了幼儿的情感、兴趣、态度、个性等方面，从而也培养孩子终身学习的基础和动力。
又加强了幼儿园与家庭的联系，增加了幼儿园工作的透明度，从而架起了一道家园共育的金桥。
三、加强师资培训，提高教师素质保教质量是幼教工作的生命线，而提高保教质量的关键是幼儿教师。
教师整体素质、理念的更新直接关系到保教质量的水平。
我们坚持外学习内研究批判地吸收外地先进幼儿园的教学经验，结合本园的实际，加强研究，从转变观念入手，提高教师的整体水平。
1、更新观念，树立新的幼儿教育理念。
我们通过集体教研、集体培训等形式进行学习，充分发挥教研究的作用，通过“走出去，请回来”的方式对教师进行全面培训，使教师们真正理会《新纲要》的实质，吸取外地的经验，树立新的理念，运用新的教育方法去组织活动和正确的评价每一位幼儿发展。
2、开展研讨课、观摩课、听课、说课、评课、思课等活动来提高教师的教学水平和业务能力。
几年来，在全县幼儿园教师培训、研讨活动中，我园有梁庆丽、黄丽品、黄盘霞、陆秋艳、李金积、罗筱娟等老师提供了示范课，一共有十六位教师二十多节课向家长开放，加深家长对幼儿教育的理解，取得一致教育孩子的方法，达到家园共育。
通过听课、说课、评课、思课，让教师共同切磋，共同探讨，共同进步。