健美操青春活力操

学生展示
积极评价

在课中我设置了一份健美操学习 成果评价量表，由学生互评和教 师评价相结合，为小组展示表演 的同学打分，使学生充分体现课 堂主导地位，培养学生的审美能 力，加强小组直接交流，同时使 学生充分了解到自己的技能掌握 情况。
健美操课学习成果评价量表
评价指标
A(分 值)
动作准确 性指标 动作整体 性指标 动作创新 性指标 小组自编 加分指标 音乐选择 的合理性 指标
健美操
青春活力操第一节
教学设计 教学对象分析 教学内容分析 教学重点、难点 教学目标 教学思路 积极评价
教学对象分析 本课教学对象为中职二年级 健美操选项班学生，该班男 生5人、女生30人，学生对健 美操运动有兴趣，协调性较 好，同时对时下流行的音乐 也极为感兴趣。

教学对象分析

根据中职学生思想较成熟，对运动技 术的掌握能力增强，对自身喜爱的运 动项目具有一定的选择性这一特点， 较为灵活地安排课的内容
5—9分
5 —9 分 5 —9 分 5 —9 分
小计
谢谢大家，多多指教！
广州市土地房产管理职业学：张俏
评价等级及分值
B(分 值) C(分 值) D(分 值)
得分 互评 教师评
18—20 分
14—17 分
10—13 分
5 —9 分
18—20 分
18—20 分 18—20 分 18—20 分
14—17 分
14—17 分 14—17 分 14—17 分
10—13 分
10—13 分 10—13 分 10—13 分
教学内容分析
一．
本次课为大众健美操青春活力操第 一节练习中三次课中的第二次课。 主要学习低冲击类的基本步法组合， 包括正确的踏步、一字步、并步、 十字步，将这些步法进行编排组合， 成为完整的一套动作。
教学内容分析
二．
在本学期的前面七周里面，同 学们已经学习了健美操的基本 站位姿态，基本手法和简单的 基本步伐，这套青春活力操就 是在前面的基础上，加强了一 些难度和变化，使同学们的健 美操水平得到更大的提高，进 一步体会健美操的艺术魅力， 提高学生学习体育的热情。
教学思路

本课采用生本教学理念,以学生反 复加强练习为主的教学策略,先从 脚上步法学起，后学习整体动作， 有浅入深、有部分到整体发展学 生的个性,充分发挥学生的主体作 用。
教学思路

1．课堂导入，在课前的准备运 动里面增加了一套音乐优美动作 舒缓的拉伸运动，能够很好的调 动学生的积极性，即达到热身的 效果，同时也把学生带到了健美 操课快乐的氛围里面。
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教学思路

2．讲解示范、预防与纠正错误，教师将青 春活力操分解教学，将每个动作分别讲解 示范，将易出错的地方重点讲解，后同学 们反复练习，及时纠正同学们的错误动作。
教学思路

3．小组合作、小组展示，同学 们自由组合，六个同学为一个组， 以组为单位进行训练，同时同学 们可以在老师讲解的动作的基础 上，为自己组编排不同的健美操 动作，最后通过小组展示表演， 更加提高学生的自信心，使课堂 效果达到良性循环，培养学生的 终身体育意识。
教学重点、难点

1重点：组合动作中步伐与上 肢的配合 2难点：音乐与动作的协调配 合以及节拍间的衔接自然

教学目标


1、运动技能目标：使80%以上的学 生能够踏出正确的踏步、并步、十字 步、一字步等基本步伐，能够完整的 做出青春活力操（一）的要求动作。 使学生能够跟着音乐有节奏协调的做 出健美操的基本动作。 2、心理情感目标：激发学生青春活 力的精神面貌，和积极进取的优良品 质。