幼儿园优质公开课 大班综合课件教案《鸭子骑车记》
大班语言精品教案《鸭子骑车记》(5篇
大班语言精品教案《鸭子骑车记》(5篇一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《奇妙的动物世界》中的《鸭子骑车记》。
详细内容包括：认识动物词汇，理解故事内容，学习故事中的句式结构，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确认识并说出故事中出现的动物词汇。
2. 培养幼儿理解故事内容，感受故事情节的趣味性。
3. 通过学习故事中的句式结构，提高幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事内容，学习句式结构。
2. 教学重点：动物词汇的认识，语言表达能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件，《鸭子骑车记》图书，动物卡片。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用动物卡片，让幼儿说出自己认识的动物，并引导幼儿关注动物的特点。
2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，教师边讲解边引导幼儿关注故事中的动物和情节。
3. 例题讲解（10分钟）针对故事中的句式结构，进行讲解和示范，如：“鸭子骑着车，遇到了……”4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师给出的句子开头，自由发挥，完成句子。
5. 课堂互动（10分钟）教师与幼儿一起表演故事中的情节，让幼儿亲身体验故事中的角色。
六、板书设计1. 故事《鸭子骑车记》2. 动物词汇：鸭子、狗、猫、猪、牛、羊3. 句式结构：……骑着车，遇到了……七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，根据自己的想象力，创编一个关于动物的新故事，要求用到本节课学习的动物词汇和句式结构。
2. 答案：（示例）小猫骑着车，遇到了小白兔。
小白兔说：“小猫，你能带我去找胡萝卜吗？”小猫答应了，于是它们一起骑着车去找胡萝卜。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以让幼儿分享自己创编的故事，并邀请其他幼儿参与表演，进一步培养幼儿的语言表达能力和想象力。
大班语言教案《鸭子骑车记》(5篇
大班语言教案《鸭子骑车记》(5篇一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《鸭子骑车记》。
该故事讲述了鸭子在农场里骑自行车的趣味经历，通过描绘鸭子与各种动物互动的情景，让孩子们在趣味中学习语言。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的生词和短语，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中生词和短语的掌握，以及对故事情节的理解。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力，观察力、想象力及道德品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、生字卡片、自行车模型。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示自行车模型，引导幼儿观察并说出自行车的特点。
（2）教师讲述故事梗概，激发幼儿兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）（1）教师分段讲述故事，引导幼儿关注故事中的生词和短语。
（2）教师提问，检查幼儿对故事内容的理解。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师选取故事中的一个片段，进行详细讲解。
（2）教师引导幼儿运用故事中的词语进行表达。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示图片，让幼儿用故事中的词语进行描述。
（2）幼儿分组，进行角色扮演，演绎故事情节。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考故事以外的内容。
六、板书设计1. 故事《鸭子骑车记》2. 生词：自行车、摇摇晃晃、开心、朋友、帮助3. 短语：一边……一边……、不仅……还……七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用今天学到的词语，编写一个关于鸭子骑车的故事。
一天，鸭子骑着自行车在农场里晃晃悠悠地行驶。
它一边骑车，一边欣赏着美丽的风景。
突然，它遇到了正在拔河的小猪和小羊，它们争得面红耳赤，谁也不肯让谁。
鸭子不仅帮助它们解决了矛盾，还成了它们的好朋友。
它们一起骑着自行车，在农场里欢快地游玩。
2. 作业要求：故事内容要完整，语句通顺，用词准确。
幼儿园大班语言《鸭子骑车记》教案
2024/1/30
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阅读理解问题设置与回答技巧
问题设置
围绕故事主题、角色和情节设置 问题，引导幼儿深入思考。
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回答技巧
指导幼儿完整、准确地回答问题， 鼓励发表个人见解和感受。
讨论与分享
组织幼儿进行小组讨论和分享，提 高口语表达和倾听能力。
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05 创意表达与写作 训练
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幼儿园大班语言《鸭子骑车 记》教案
2024/1/30
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contents
目录
2024/1/30
• 课程介绍与目标 • 故事情节与角色分析 • 语言知识点梳理与讲解 • 阅读理解能力培养与提升 • 创意表达与写作训练 • 跨文化意识培养及拓展活动设计
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01 课程介绍与目标
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教案背景
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02 故事情节与角色 分析
2024/1/30
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《鸭子骑车记》故事梗概
尝试与挫折
鸭子初次尝试骑车时遇到了困 难，但它并没有放弃。
故事高潮
当鸭子骑得正高兴时，遇到了 一些小动物，它们对鸭子的行 为感到惊讶和不解。
开篇引入
故事从一只鸭子看到一辆自行 车开始，它产生了一个大胆的 想法——骑车。
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通过鸭子的成功展示，故事传达了勇于尝试 、坚持不懈的积极信息。
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03 语言知识点梳理 与讲解
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生词及短语解析
01
生词：鸭子、自行车、 骑、跌倒、坚持、成功
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02
短语：鸭子骑车、跌倒 在地、坚持不懈、最终 成功
幼儿园大班鸭子骑车记综合教案
幼儿园大班《鸭子骑车记》综合教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过故事了解鸭子骑车的有趣情节，培养幼儿的想象力。
2. 技能目标：培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的绘画和手工制作能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，勇于尝试新事物的积极态度。
二、教学内容：1. 故事《鸭子骑车记》：鸭子骑车的故事，引发幼儿的兴趣和想象力。
2. 绘画活动：让幼儿根据自己的想象，画出鸭子骑车的场景。
3. 手工制作：制作小鸭子骑车模型，培养幼儿的动手能力。
三、教学方法：1. 故事导入法：通过讲述鸭子骑车的故事，引发幼儿的兴趣。
2. 绘画指导法：引导幼儿用自己的语言描述鸭子骑车的场景，并鼓励幼儿进行绘画。
3. 手工制作法：在教师的指导下，让幼儿动手制作小鸭子骑车模型。
四、教学准备：1. 故事课件：《鸭子骑车记》的课件或图片。
2. 绘画材料：画纸、彩笔、水粉等。
3. 手工制作材料：小鸭子模型、自行车模型、胶水、彩纸等。
五、教学过程：1. 故事讲述：教师通过课件或图片，讲述鸭子骑车的故事，引发幼儿的兴趣。
2. 绘画环节：教师引导幼儿用自己的语言描述鸭子骑车的场景，并鼓励幼儿进行绘画。
3. 手工制作环节：在教师的指导下，让幼儿动手制作小鸭子骑车模型，培养幼儿的动手能力。
4. 作品展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，培养幼儿的自信和表达能力。
5. 总结环节：教师引导幼儿总结故事中的道理，培养幼儿热爱生活，勇于尝试新事物的积极态度。
六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画和手工制作环节的表现，评估其想象力和动手能力的发展。
2. 关注幼儿在课堂中的参与程度，了解其对鸭子骑车故事的兴趣和理解程度。
3. 通过课后与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对课堂内容的分享和反馈。
七、教学拓展：1. 组织一次户外活动，让幼儿观察和体验骑自行车的乐趣，将课堂内容与实际生活相结合。
2. 邀请家长参与课堂，共同指导幼儿进行手工制作，增进亲子关系。
3. 通过主题班会，让幼儿分享自己最喜欢的动物交通工具，促进幼儿之间的交流与合作。
2024年大班语言《鸭子骑车记》标准教案
2024年大班语言《鸭子骑车记》标准教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第六章《有趣动物故事》中《鸭子骑车记》。
该故事讲述鸭子凭借自己聪明才智，成功骑上自行车，并带领其他动物一起体验骑车乐趣。
详细内容包括故事情节讲解、词语解释、句式分析以及口语表达训练。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中动物有趣形象；2. 培养幼儿对词语敏感度，提高词汇积累；3. 培养幼儿口语表达能力，激发他们想象力；三、教学难点与重点1. 教学难点：词语解释、句式分析和口语表达训练；2. 教学重点：理解故事内容，培养幼儿口语表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、动物玩偶、自行车模型、词语卡片；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示自行车模型，让幼儿观察并描述自行车特点；（2）邀请幼儿模仿动物们骑自行车样子，活跃课堂气氛。
2. 讲解故事（10分钟）（1）教师讲述故事，引导幼儿关注故事中动物有趣形象；（2）结合挂图，解释故事中重点词语和句式。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示词语卡片，让幼儿认读并造句；（2）针对句式进行讲解，让幼儿模仿并练习。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组，每组选择一个动物角色，用口语表达训练方式，复述故事；（2）教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
5. 巩固拓展（10分钟）（1）让幼儿用画纸、彩笔等学具，创作一幅《鸭子骑车记》插画；（2）分享作品，引导幼儿互相交流、学习。
六、板书设计1. 故事《鸭子骑车记》2. 重点词语：聪明、互助、分享、乐趣3. 口语表达训练：模仿故事中句式，进行口语表达练习七、作业设计1. 作业题目：复述故事《鸭子骑车记》，用自己话描述故事中印象最深刻场景。
答案：略。
2. 作业题目：用画笔描绘出故事中一个场景，并简要介绍画面内容。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上参与度，及时调整教学方法，提高教学效果；2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与父母分享故事，开展亲子共读活动，提高幼儿语言表达能力。
大班语言教案《鸭子骑车记》(5篇
大班语言教案《鸭子骑车记》(5篇教案：《鸭子骑车记》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班语言领域，以鸭子骑车的故事为载体，通过绘本阅读、口语表达、角色扮演等形式，让幼儿体验故事中的乐趣，提高幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 培养幼儿对语言的兴趣，激发幼儿阅读绘本的欲望。
2. 帮助幼儿发展口语表达能力，能流利地复述故事内容。
3. 培养幼儿的想象力，鼓励幼儿创造自己的故事。
三、教学难点与重点重点：能让幼儿通过阅读理解故事内容，学会表达故事情节。
难点：能让幼儿在角色扮演中，运用语言和动作创造性地表现故事角色。
四、教具与学具准备教具：绘本《鸭子骑车记》、小车、小动物手偶、音效设备。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）教师出示小车，引发幼儿对车的兴趣。
然后通过播放音效，让幼儿猜测是什么动物在骑车。
引出绘本《鸭子骑车记》。
2. 绘本阅读（10分钟）教师带领幼儿一起阅读绘本，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
在阅读过程中，教师适时提问，帮助幼儿理解故事内容。
3. 口语表达（5分钟）教师邀请幼儿用自己的话复述故事情节，鼓励幼儿大胆表达。
4. 角色扮演（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一个故事角色，用动作和语言表现角色的特点。
5. 创意活动（5分钟）教师发放画纸和彩笔，邀请幼儿设计自己的故事场景。
幼儿完成作品后，教师组织分享。
六、板书设计板书设计以故事情节为主线，突出角色和关键情节。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人讲述《鸭子骑车记》的故事。
2. 请幼儿和家长一起设计一个有趣的故事，并画出来。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过绘本阅读、口语表达、角色扮演等形式，让幼儿充分体验了故事的魅力，提高了幼儿的语言表达能力。
在教学过程中，教师注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别化的指导和鼓励。
在角色扮演环节，幼儿们充分发挥自己的想象力，创造性地表现了故事角色。
在创意活动环节，幼儿们设计了自己的故事场景，激发了幼儿的创造力。
大班语言绘本鸭子骑车记教案
3
讨论与分享
组织幼儿进行小组讨论或全班分享，鼓励幼儿发 表自己的观点和看法，倾听他人的意见，学会尊 重和理解不同的观点。
自主阅读能力提升
01
阅读兴趣培养
通过丰富的绘本资源和有趣的故事情节，激发幼儿的阅读兴趣，培养幼
儿主动阅读的习惯。
02
阅读方法指导
教授幼儿正确的阅读方法，如从左到右、从上到下的阅读顺序，引导幼
故事改编
让孩子们尝试改变故事的某些元素，如角色、场景或情节，以创造一个新的故 事。例如，可以是将鸭子替换成其他动物，或者将骑车的场景从农场改为城市。
个人感受或观点阐述
角色共鸣
让孩子们分享他们与故事中鸭子的共 鸣点。例如，鸭子敢于尝试新事物的 精神，或者它在面对困难时的坚持。
情节理解
鼓励孩子们表达他们对故事情节的看法。 例如，他们如何看待鸭子骑车的行为， 以及这种行为如何影响了故事中的其他 角色。
儿学会独立阅读。
03
阅读量与质的提升
鼓励幼儿进行大量的阅读实践，通过持续的阅读和积累，提高幼儿的阅
读速度和理解能力。同时，注重阅读质量的提升，选择适合幼儿年龄和
认知水平的优质绘本进行阅读。
05 创意表达与写作启蒙
故事续写或改编尝试
故事续写
鼓励孩子们想象鸭子骑车之后的冒险。例如，鸭子骑车来到了一个新的地方， 遇到了新的朋友，或者发现了新的骑车技巧。
词汇拓
骑、推、跑、跳、滑等， 描述鸭子和其他动物的动 作。
形容词
快速的、勇敢的、兴奋的、 小心的等，描述动物们的 状态和心情。
名词
自行车、头盔、道路、河 流、树木等，描述故事场 景中的物品和环境。
句型结构分析及运用
简单句
幼儿园大班语言《鸭子骑车记》优质教案
幼儿园大班语言《鸭子骑车记》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《动物朋友》，详细内容为《鸭子骑车记》。
该故事讲述一只鸭子在农场里骑自行车趣事，通过鸭子与农场里其他动物互动过程，引导孩子们学习语言表达和社会交往。
二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事中生词和短语。
2. 能够复述故事，并进行角色扮演。
3. 培养孩子们观察力、想象力和语言表达能力。
4. 培养孩子们合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中生词和短语，如“自行车”、“摇摇摆摆”等。
2. 教学重点：引导孩子们理解故事内容，进行角色扮演和语言表达。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《鸭子骑车记》故事书、动物头饰、自行车模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带着一辆小自行车进入教室，引起孩子们兴趣。
然后请一位小朋友扮演鸭子，骑着自行车在教室内转一圈，让孩子们观察并描述鸭子动作。
2. 故事讲解（10分钟）3. 例题讲解（5分钟）我挑选故事中一个场景，如鸭子遇到奶牛，引导孩子们进行角色扮演，用故事中语言进行对话。
4. 随堂练习（5分钟）我将孩子们分成小组，每组选择一个场景进行角色扮演，鼓励他们用故事中语言和动作进行表演。
5. 小组展示（5分钟）每个小组轮流上台展示，其他小朋友认真观看，并进行评价。
六、板书设计1. 故事《鸭子骑车记》2. 生词和短语：自行车、摇摇摆摆、笑眯眯、惊呆、齐心协力3. 角色分配：鸭子、奶牛、猪、狗、猫、鸡七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一幅《鸭子骑车记》故事插图，并用自己话描述画面内容。
示例答案：我画是鸭子遇到猪场景。
鸭子骑着自行车，猪在后面追着跑。
画面中，鸭子笑眯眯，猪却累得满头大汗。
2. 作业要求：画面清晰，语言描述准确。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课孩子们参与度较高，但在角色扮演环节，部分孩子表现不够自信。
幼儿园大班鸭子骑车记教案-2024鲜版
手工制作道具
01
活动目标：通过手工制作，培养孩子们的动手能力和创造 力，让他们更好地参与到故事中来。
02
活动准备：准备好各种制作道具的材料，如纸张、颜料、 胶水、剪刀等。
03
活动过程
2024/3/28
04
1. 引导孩子们根据故事情节，想象并设计出各种道具的 样式。
05
2. 孩子们使用准备好的材料，动手制作道具，如鸭子的 自行车、动物的头饰等。
本次课程以绘本《鸭子骑车记》 为基础，通过生动有趣的故事情 节，引导幼儿理解勇敢尝试和坚 持梦想的重要性。
02
课程结合幼儿的生活经验和认知 水平，通过游戏、讨论、绘画等 多种活动形式，激发幼儿的学习 兴趣和参与热情。
4
教学目标
01
02
03
认知目标
使幼儿能够理解绘本内容 ，了解鸭子骑车的经历， 认识到勇敢尝试和坚持梦 想的意义。
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情节发展
描述鸭子在练习过程 中的趣事，如摔倒、 撞到树等。
3. 高潮阶段：鸭子成 功骑车，甚至开始表 演一些技巧。
2024/3/28
其他农场动物对鸭子 的骑车行为从嘲笑到 惊讶再到赞赏的转变 。
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情节发展
描述鸭子骑车的熟练程度和其 他动物的热烈反应。
2024/3/28
4. 结局：农场主发现鸭子的才 能，为它特制了一辆适合的自 行车。
鼓励孩子们提问
鼓励孩子们在阅读过程中提出问题，特别是针对他们不理解或感兴趣的部分， 激发他们的好奇心和求知欲。
2024/3/28
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分组讨论交流
2024/3/28
分组讨论
将孩子们分成小组，让他们围绕故事中的主题或情节展开讨 论。老师可以给予一定的引导，让孩子们充分表达自己的想 法和感受。
幼儿园优质公开课 大班综合课件教案《鸭子骑车记》
鸭子骑车记（大班）（本教案有配套视频，教学PPT）活动目标：1、仔细观察画面，想象故事中小动物们对鸭子骑车的不同想法，并能用不同的方式表达对故事的理解。
2、感受鸭子骑车带来的快乐，体验坚持不懈就会等到成功。
活动准备：多媒体课件活动过程：一、突发奇想的鸭子：（激发幼儿对故事的兴趣）1、今天，我们要一起去一个美丽的地方。
瞧，这是一片快乐丛生的农场，满满的洋溢着温情的气息，我们的主人公即将登场了。
2、（走出一只鸭子）打招呼！3、你们猜猜鸭子想干什么？（一笔带过）4、原来这只鸭子想骑自行车，大家觉得这个想法能实现吗？为什么？（1-2人回答）5、究竟鸭子骑车的想法能否实现呢，让我们带着这个疑问跟着这个疯狂的鸭子一起去农场转一天吧。
二、鸭子骑车上路：（理解故事内容并能多元表达）鸭子一摇一摆地爬上自行车，骑了起来，刚开始他骑得很慢而且摇摇晃晃，跌跌撞撞，它一点也不怕，还觉挺好玩的。
于是他出发了。
（一）感知鸭子骑自行车的决心。
1、鸭子骑过母牛身边，冲母牛招了招手。
"你好，母牛！"母牛了应了一声，小声的嘀咕道"一只鸭子在骑车，这可是我见过最愚蠢的事了"。
然而鸭子微微一笑，小声地说："我行、我行、我一定行！"（做动作）2、母牛赞同鸭子骑车的想法吗？她用了一个什么词语？（愚蠢）是啊，母牛并不赞同鸭子骑车的想法，甚至表示出了嘲笑，可是鸭子有没有因此而放弃呢？它是怎么说的？（集体说）（二）自主观察画面鸭子坚持自己的想法，继续向前骑着。
1、接下来鸭子又会遇到哪些动物？2、他们之间可能会发生什么事呢？（三）遇见朋友1、集体回忆：来！一起说说鸭子遇到了谁？（集体说）2、它们之间可能在说些什么呢？（一幅幅放大）3、分析画面●担心的母鸡（1）母鸡在和鸭子些什么？你们是怎样知道的？（原来云朵里的图案给了你们提示！）（2）的确大家所料，母鸡又担心又害怕。
（播放录音）那鸭子会不会母鸡的担心害怕而放弃骑车的想法呢？它会怎么说呢？（集体说）看来接受别人的建议，并坚持自己的想法，鸭子骑车课真不容易。
2024年大班语言绘本《鸭子骑车记》精彩教案
2024年大班语言绘本《鸭子骑车记》精彩教案一、教学目标1.让孩子们通过绘本《鸭子骑车记》了解鸭子的生活习性，培养对动物的关爱之情。
2.培养孩子们的观察力、想象力和表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让孩子们理解绘本内容，学会观察画面细节，培养想象力和表达能力。
2.教学难点：引导孩子们学会分享和合作，将故事中的道理运用到实际生活中。
三、教学准备1.绘本《鸭子骑车记》2.教学课件3.白板和笔4.玩具鸭子、自行车等教具四、教学过程1.导入教师出示绘本封面，引导孩子们观察封面，猜测故事内容。
邀请孩子们分享他们对鸭子的认识。
2.故事讲述教师根据绘本内容，用生动的语言讲述故事，引导孩子们关注故事中的细节。
讲述过程中，适时提问，让孩子们思考并回答问题。
3.观察画面，理解故事教师引导孩子们观察画面，关注鸭子的表情、动作以及周围环境的描绘。
让孩子们用自己的语言描述画面，理解故事内容。
4.讨论与思考教师提出问题，引导孩子们思考故事中的道理，如：为什么鸭子要学骑车？它遇到了哪些困难？是如何成功的？邀请孩子们分享自己的看法，培养他们的表达能力。
5.情境体验，培养社交品质教师设置情境，让孩子们扮演故事中的角色，体验分享和合作的乐趣。
引导孩子们在情境中运用故事中的道理，学会分享和合作。
教师邀请孩子们谈谈在活动中的收获，引导他们反思自己的行为。
鼓励孩子们将故事中的道理运用到实际生活中。
7.活动延伸让孩子们发挥想象力，创作一个关于鸭子骑车的故事。
邀请孩子们进行故事分享，展示自己的创作成果。
五、教学反思1.通过本次教学活动，孩子们对绘本《鸭子骑车记》产生了浓厚的兴趣，理解了故事内容，学会了观察画面细节。
2.孩子们在讨论和情境体验中，学会了分享和合作，提高了社交品质。
3.教师在活动中注重引导孩子们思考，培养了他们的想象力和表达能力。
六、教学评价1.观察孩子们在活动中的参与程度，了解他们的兴趣和需求。
2.关注孩子们在讨论和情境体验中的表现，评价他们的社交品质。
幼儿园鸭子骑车记详案优质教案绘本
幼儿园鸭子骑车记详案优质教案绘本一、教学内容本节课选自幼儿园绘本《鸭子骑车记》，主要围绕第3章“鸭子学骑车”和第4章“鸭子骑车上山”进行详细教学。
第3章详细描绘鸭子在草地上学习骑车的场景，第4章则讲述鸭子骑车攀登山坡的过程。
教学内容包括认识自行车结构、学习骑车的基本动作以及理解骑车过程中的安全常识。
二、教学目标1. 了解自行车的结构，认识骑车的基本动作，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
2. 培养幼儿遵守交通规则，注意骑车安全的意识。
3. 培养幼儿勇敢面对困难，坚持不懈的精神。
三、教学难点与重点重点：认识自行车的结构，学习骑车的基本动作。
难点：理解骑车过程中的安全常识，培养幼儿遵守交通规则的意识。
四、教具与学具准备教具：自行车模型、绘本《鸭子骑车记》、挂图。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示自行车模型，引导幼儿观察自行车的结构，并邀请几名幼儿上台演示自行车的各个部分。
2. 例题讲解（10分钟）教师结合绘本第3章，讲解鸭子学习骑车的场景，引导幼儿学习骑车的基本动作。
3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行“学骑车”的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
4. 画一画（10分钟）教师发放画纸、画笔等材料，引导幼儿画出自己心中的自行车。
5. 安全教育（10分钟）教师结合绘本第4章，讲解骑车过程中应注意的安全事项，培养幼儿遵守交通规则的意识。
6. 小结与评价（5分钟）六、板书设计1. 自行车的结构：轮子、车架、脚踏板、车把等。
2. 骑车的基本动作：平衡、踏板、转向。
3. 骑车安全常识：遵守交通规则、注意安全。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的自行车。
答案：幼儿根据自己的想象，画出自行车的样子。
2. 作业题目：讲述绘本第3章和第4章的故事。
答案：幼儿用自己的语言复述绘本内容。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学内容的深度与广度2. 教学目标的明确性与可衡量性3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程中的实践情景引入5. 安全教育的具体实施6. 作业设计的针对性与实践性7. 课后反思及拓展延伸的实际效果详细补充和说明：一、教学内容的深度与广度教学内容的选择应充分考虑幼儿的认知水平和发展需求。
大班语言教案《鸭子骑车记》鸭子骑车记优秀教案
大班语言教案《鸭子骑车记》大班语言教案《鸭子骑车记》（精选10篇）大班语言教案《鸭子骑车记》 1目标：1．从图画书中寻找故事线索，感受鸭子挑战自己、坚持到底的精神。
2．关注画面细节，尝试用连贯、清晰的语言进行表述。
准备：1．图画书《鸭子骑车记》人手一本。
2．图画书局部画面及其相应小图片：(1)鸭子骑车时遇到的朋友；(2)鸭子骑车的各种动作。
过程：一、师幼共同观看图画书封面，产生阅读兴趣1．观察图画书封面上的主要角色形象。
师：封面上有谁?它会有什么奇思妙想?2．了解故事名称。
3．讨论：鸭子可能学会骑车吗?二、幼儿自主阅读图画书，了解故事大意，寻找答案1．带着问题边逐页翻阅图画书边思考：鸭子究竟有没有学会骑车?2．交流从书中找到的答案。
三、师幼共读，关注画面细节，梳理故事线索1．线索一：动物朋友们对鸭子骑车的不同态度(出示局部画面一)。
师：鸭子骑车时遇到了哪些动物朋友?(教师根据幼儿的回答按图画书中动物出现的顺序逐一出示小图片。
)师：这些动物朋友赞成鸭子骑车吗?(引导幼儿从该页画面和文字表述中发现并说说不同动物朋友的态度，然后师幼一起将以上图片按赞成与否进行归类。
)2．线索二：鸭子怎样学会骑车(出示局部画面二)。
师：鸭子原来会不会骑车?(引导幼儿从图画书上找出鸭子最初不会骑车时的'动作。
)师：鸭子是怎么学会骑车的?(引导幼儿从图画书上找出鸭子骑车动作的变化，然后按动作变化的顺序排列小图片，师幼共同发现鸭子骑车从摇摇晃晃到稳稳当当再到潇洒自如的过程。
)3．线索三：动物朋友们的巨大改变。
师：最初鸭子的朋友们都不学骑车，后来呢?(引导幼儿再次翻阅图画书，从最后一页中找到答案。
)师：动物朋友们一开始不是有好几个都不赞同鸭子骑自行车的吗?现在怎么也都骑上自行车了呢?师：动物朋友们从什么时候开始想学骑车的?(引导幼儿连贯地翻阅最后几页，理解动物朋友跃跃欲试，学习骑车的有趣情景。
)四、拓展想象空间师：鸭子学会骑车以后有没有新的想法?(引导幼儿从封四中发现鸭子看到拖拉机又产生新的想法的情节。
大班语言绘本《鸭子骑车记》优质教案
大班语言绘本《鸭子骑车记》优质教案一、教学内容本节课选自大班语言领域绘本《鸭子骑车记》，主要围绕教材的第三章“鸭子骑车的奇遇”进行详细教学。
内容包括：鸭子对自行车的探索、动物朋友们对鸭子骑车的态度、鸭子骑车带来的乐趣以及鸭子从骑车中得到的成长。
二、教学目标1. 让学生掌握绘本故事的基本情节，理解鸭子骑车的过程及动物朋友们的反应。
2. 培养学生对语言表达的兴趣，提高学生的口语表达能力。
3. 培养学生的合作精神，激发学生的想象力和创造力。
三、教学难点与重点难点：理解鸭子骑车过程中动物朋友们的态度和鸭子的心理变化。
重点：掌握故事的基本情节，学会用语言表达故事内容。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《鸭子骑车记》、挂图、卡片、自行车模型。
2. 学具：学生用书、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示自行车模型，引导学生谈论自行车的结构和功能。
提问：“你们会骑自行车吗？今天我们要学习一个关于鸭子骑自行车的故事。
”2. 故事讲解（10分钟）教师用生动的语言讲述绘本故事，引导学生关注故事中的细节。
针对故事中的难点和重点进行提问，帮助学生理解故事情节。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示挂图，引导学生观察鸭子骑自行车时动物朋友们的反应。
分析例题，讲解语言表达技巧。
4. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，用学具卡片进行角色扮演，复述故事情节。
教师巡回指导，纠正学生的语言表达错误。
5. 小组讨论（10分钟）教师提出问题：“如果你是故事中的鸭子，你会怎么邀请其他动物朋友一起骑车？”学生分小组讨论，教师点评。
学生分享学习心得。
六、板书设计1. 板书《鸭子骑车记》2. 内容：鸭子骑自行车动物朋友们的反应语言表达技巧七、作业设计1. 作业题目：请用图画和文字描述鸭子骑车的故事情节。
2. 答案：学生根据故事内容完成作业，教师批改并给予评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与程度，以及教学中需要改进的地方。
2024年大班语言精彩教案《鸭子骑车记》(5篇
2024年大班语言精彩教案《鸭子骑车记》(5篇一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《鸭子骑车记》，主要涉及第一章“鸭子骑车”的故事内容。
详细内容包括：鸭子对自行车的探索与学习，以及它在农场里与其他动物互动的过程，通过这一过程，展示鸭子勇敢尝试、乐于助人的品质。
二、教学目标1. 了解故事的主要情节，理解鸭子骑车的过程，学会用语言描述故事中的场景。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，激发幼儿对阅读的兴趣。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的细节，用语言描述故事情节。
重点：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，学习鸭子的勇敢尝试和乐于助人。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、鸭子骑车图片、动物头饰。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示鸭子骑车的图片，引导幼儿观察并讨论：你们见过鸭子骑车吗？鸭子是怎么骑车的？2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《鸭子骑车记》，引导幼儿关注故事中的情节，学习鸭子的勇敢尝试和乐于助人。
3. 随堂练习（5分钟）分组讨论：故事中还有哪些动物？它们对鸭子骑车有什么反应？教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演。
4. 小结与展示（5分钟）5. 创作环节（10分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔等学具，创作一幅关于鸭子骑车的画。
教师组织幼儿分享创作心得，引导幼儿谈谈在故事中学到了什么。
六、板书设计1. 故事鸭子骑车记2. 故事主要角色：鸭子、猪、牛、羊、鸡、狗3. 故事关键词：勇敢尝试、乐于助人七、作业设计1. 作业题目：请你画一幅鸭子骑车的画，并简单描述画面内容。
答案示例：画面中有鸭子、猪、牛等动物，鸭子骑着自行车，猪在后面追赶，牛在旁边观看。
2. 拓展延伸：与家长一起分享故事，讨论故事中的角色和情节。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：1. 教学目标中关于培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
2. 教学难点与重点中关于理解故事中的细节，用语言描述故事情节。
大班综合教案：鸭子骑车记—幼儿园大班教案
大班综合教案：鸭子骑车记—幼儿园大班教案今天，我们要给大家讲一个非常有趣的故事，这个故事的名字叫做《鸭子骑车记》。
这个故事的主人公是一只可爱的小鸭子，它有一个非常大胆的想法：骑自行车！你们知道吗？这只小鸭子可真是个勇敢的小家伙，它不怕困难，不怕失败，一直坚持着自己的梦想。
让我们一起来看看这只小鸭子的奇妙冒险吧！在这个故事里，我们首先要介绍一下我们的主角——小鸭子。
小鸭子长得非常可爱，它的羽毛是金黄色的，眼睛又亮又圆，嘴巴是一个小巧的三角形。
小鸭子非常聪明，它总是能想出一些别人想不到的好主意。
有一天，小鸭子看到了一辆漂亮的自行车，它心想：“哇，这辆自行车好漂亮啊！如果我能骑上它，那该多好啊！”于是，小鸭子决定尝试一下骑自行车。
可是，小鸭子从来没有骑过自行车，它不知道该怎么开始。
于是，它请教了它的好朋友——小兔子。
小兔子告诉小鸭子：“骑自行车其实很简单，你只需要抓住把手，然后用力蹬就可以了。
”小鸭子听了以后，觉得好像并不是很复杂，于是它鼓起勇气，开始了它的骑车之旅。
刚开始的时候，小鸭子还有些紧张，它小心翼翼地抓住把手，慢慢地往前蹬。
可是，没过多久，小鸭子就发现自己快要摔倒了。
它赶紧抓住把手，努力保持平衡。
就这样，小鸭子一次次地摔倒，一次次地爬起来。
虽然它摔得很疼，但是它并没有放弃。
因为它知道，只有不断地尝试，才能成功。
就这样，经过了一番努力，小鸭子终于学会了骑自行车！它兴奋地在草地上飞驰，感觉自己就像是一只飞翔的小鸟。
它的朋友们都为它鼓掌喝彩，夸奖它勇敢、聪明。
小鸭子听了以后，觉得自己好像变成了整个世界最厉害的鸭子！就在这个时候，一个小男孩突然出现了。
他看着正在飞驰的小鸭子，心生妒忌。
他想：“这只鸭子真讨厌，明明是我先发现的自行车，怎么让它抢走了我的风头呢？”于是，小男孩决定捉弄一下小鸭子。
他悄悄地靠近小鸭子，然后突然一把抓住了它的尾巴。
小鸭子被吓了一跳，它拼命地挣扎，想要摆脱小男孩的手。
可是，它越挣扎，小男孩抓得越紧。
2024年幼儿园大班语言绘本教案《鸭子骑车记》
2024年幼儿园大班语言绘本教案《鸭子骑车记》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的动物故事》，详细内容为《鸭子骑车记》。
该绘本讲述了一只鸭子在乡间小路上意外发现一辆自行车，经过尝试和学习，最终掌握了骑车技能的趣味故事。
二、教学目标1. 理解故事内容，能够复述故事的主要情节；2. 培养幼儿的语言表达能力，提高词汇量和句子结构运用能力；3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿对阅读的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：故事中一些生僻词汇和句子结构；教学重点：理解故事主题，培养幼儿的语言表达和观察想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《鸭子骑车记》、教学挂图、生字卡片、自行车模型；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在活动室骑车，让幼儿亲身体验骑车的乐趣。
2. 故事导入（10分钟）教师展示绘本封面，引导幼儿猜测故事内容，激发幼儿兴趣。
3. 讲解故事（15分钟）教师边翻书边讲解，注意语气、表情、动作，引导幼儿关注故事细节。
4. 例题讲解（10分钟）针对故事中的难点词汇和句子，进行讲解和示范。
5. 随堂练习（10分钟）教师提问，幼儿回答，巩固故事内容。
6. 创作环节（15分钟）引导幼儿根据故事内容，用画纸、彩笔等学具创作一幅关于鸭子骑车的画作。
7. 展示与评价（10分钟）幼儿展示自己的作品，教师进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 故事《鸭子骑车记》2. 故事难点词汇和句子3. 创作提示：画出鸭子骑车的场景七、作业设计1. 作业题目：画出自己骑车的样子，并用故事中的句子描述。
2. 答案示例：我今天学会了骑车，像鸭子一样快乐地在乡间小路上骑行。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的参与度和表达能力，针对幼儿的表现调整教学方法；2. 拓展延伸：鼓励家长参与，让幼儿在家中与家长共同阅读，提高幼儿的语言表达能力。
同时，开展户外骑车活动，让幼儿在实际操作中巩固所学知识。
大班语言绘本《鸭子骑车记》教案
大班语言绘本《鸭子骑车记》教案一、教学内容本节课选自大班语言绘本《鸭子骑车记》，主要围绕第3章“鸭子学骑车”和第4章“农场里的欢乐”进行教学。
详细内容包括鸭子学骑车的过程、农场里的动物们对鸭子骑车的反应，以及鸭子骑车带来的欢乐氛围。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，掌握故事中的生词和句子。
2. 培养学生的观察力、想象力和表达能力，能用自己的话复述故事。
3. 通过故事，教育学生学会关爱他人，互相帮助，培养团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中鸭子骑车的过程，以及动物们对鸭子的关爱和帮助。
教学重点：掌握故事中的生词、句子，培养学生的观察力、想象力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：绘本《鸭子骑车记》、教学挂图、生词卡片、故事角色头饰。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引导学生观察农场里的动物，引入本节课的主题。
2. 讲解：教师讲述第3章“鸭子学骑车”的故事，引导学生关注故事中的生词和句子。
3. 实践：学生分组，每组选择一个动物角色，用头饰扮演，模仿故事中的情节，进行角色扮演。
4. 例题讲解：针对故事中的难点，教师选取典型例题进行讲解。
5. 随堂练习：学生根据教师讲解的例题，进行课堂练习。
7. 拓展延伸：引导学生想象，如果自己是故事中的动物，会怎样帮助鸭子学会骑车。
六、板书设计1. 故事《鸭子骑车记》2. 知识点：生词：学、骑、车、农场、欢乐句子：鸭子学会了骑车，农场里的动物们都为他高兴。
1）鸭子学骑车的过程是怎样的？2）农场里的动物们是如何帮助鸭子的？七、作业设计1. 作业题目：1）复述故事《鸭子骑车记》。
2）用画笔描绘故事中的一个场景。
2. 答案：1）复述故事时，要求语言流畅，表达清晰。
2）画面要求色彩鲜艳，形象生动。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：1）鼓励学生课后阅读其他绘本，提高阅读兴趣。
2）开展“我是小演员”活动，让学生发挥想象，自编自导故事，进行表演。
2024年幼儿园大班综合精彩教案鸭子骑车记
2024年幼儿园大班综合精彩教案鸭子骑车记一、教学内容本教案依据幼儿园大班教材《可爱的动物》第四章《动物朋友》，具体内容为“鸭子骑车记”。
详细内容包括鸭子骑自行车的趣味故事，通过故事让幼儿了解鸭子的生活习性，同时学习交通安全知识。
二、教学目标1. 了解鸭子的生活习性和外形特征，培养幼儿对动物的热爱。
2. 通过故事让幼儿掌握基本的交通安全知识，提高幼儿的安全意识。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力，激发幼儿的创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并掌握交通安全知识。
2. 教学重点：认识鸭子的生活习性和外形特征，培养幼儿的安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：鸭子骑车的故事PPT，鸭子玩偶，自行车模型。
2. 学具：画纸、画笔，安全标志卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示鸭子玩偶，讲述鸭子骑自行车的趣味故事，引导幼儿关注鸭子的生活习性和外形特征。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，让幼儿观察并讲述故事中鸭子的行为，引导幼儿学习交通安全知识。
教师提问，让幼儿回答，巩固所学内容。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组讨论，每组设计一个关于鸭子的交通安全海报。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
六、板书设计1. 鸭子的生活习性2. 交通安全知识3. 鸭子骑车的故事梗概七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的鸭子骑车场景，并标注出安全标志。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享所学内容，家长协助幼儿完成作业，共同提高安全意识。
同时，教师可开展相关主题活动，如参观动物园，观察鸭子等动物的生活习性，增强幼儿的实践体验。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解并掌握交通安全知识。
3. 作业设计：画出心中的鸭子骑车场景，并标注安全标志。
详细补充和说明：一、教学难点解析1. 以故事形式讲解交通安全知识，通过鸭子骑自行车的故事，引导幼儿关注交通安全问题。
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鸭子骑车记（大班）
（本教案有配套视频，教学PPT）
活动目标：
1、仔细观察画面，想象故事中小动物们对鸭子骑车的不同想法，并能用不同的方式表达对故事的理解。
2、感受鸭子骑车带来的快乐，体验坚持不懈就会等到成功。
活动准备：多媒体课件
活动过程：
一、突发奇想的鸭子：（激发幼儿对故事的兴趣）
1、今天，我们要一起去一个美丽的地方。
瞧，这是一片快乐丛生的农场，满满的洋溢着温情的气息，我们的主人公即将登场了。
2、（走出一只鸭子）打招呼！
3、你们猜猜鸭子想干什么？（一笔带过）
4、原来这只鸭子想骑自行车，大家觉得这个想法能实现吗？为什么？（1-2人回答）
5、究竟鸭子骑车的想法能否实现呢，让我们带着这个疑问跟着这个疯狂的鸭子一起去农场转一天吧。
二、鸭子骑车上路：（理解故事内容并能多元表达）
鸭子一摇一摆地爬上自行车，骑了起来，刚开始他骑得很慢而且摇摇晃晃，跌跌撞撞，它一点也不怕，还觉挺好玩的。
于是他出发了。
（一）感知鸭子骑自行车的决心。
1、鸭子骑过母牛身边，冲母牛招了招手。
"你好，母牛！"母牛了应了一声，小声的嘀咕道"一只鸭子在骑车，这可是我见过最愚蠢的事了"。
然而鸭子微微一笑，小声地说："我行、我行、我一定行！"（做动作）
2、母牛赞同鸭子骑车的想法吗？她用了一个什么词语？（愚蠢）
是啊，母牛并不赞同鸭子骑车的想法，甚至表示出了嘲笑，可是鸭子有没有因此而放弃呢？它是怎么说的？（集体说）
（二）自主观察画面
鸭子坚持自己的想法，继续向前骑着。
1、接下来鸭子又会遇到哪些动物？
2、他们之间可能会发生什么事呢？
（三）遇见朋友
1、集体回忆：来！一起说说鸭子遇到了谁？（集体说）
2、它们之间可能在说些什么呢？（一幅幅放大）
3、分析画面
●担心的母鸡
（1）母鸡在和鸭子些什么？你们是怎样知道的？（原来云朵里的图案给了你们提示！）
（2）的确大家所料，母鸡又担心又害怕。
（播放录音）那鸭子会不会母鸡的担心害怕而放弃骑车的想法呢？它会怎么说呢？（集体说）
看来接受别人的建议，并坚持自己的想法，鸭子骑车课真不容易。
喜欢他的小朋友竖起你们的大拇指。
●不屑一顾的马（师生互动：老师做马，小朋友做鸭子）
鸭子乐器越好，经过了马的身边。
（1）看看马是什么表情？让我们一起来学学看。
（一起学）
这个表情是什么意思？（学完放云朵）看懂了吗？看懂了谁来演鸭子？
（2）幼儿扮演扮演马，教师与孩子们演鸭子？
*是呀，鸭子并没有因为马的瞧不起而放弃骑自行车，它越骑越快，越骑越快！喜欢鸭子的小朋友替他加加油！
●羡慕老鼠（幼儿情景表演）
鸭子快速地骑过了老师的身边。
（1）有没有看到小老鼠的动作，是怎么样的？（一起学）（学完放云朵）（2）谁愿意上来演演鸭子和小老师。
（一组）
（3）想不想都来演一演？（一半小朋友演鸭子，一般小朋友演老鼠）。
看来鸭子不仅鼓励了自己，还能鼓励同伴了，喜欢他的拍拍手。
3、小结：虽然这些小动物对鸭子骑车各有各的想法，有的担心，有的嘲笑，有的不屑、有的羡慕，可是鸭子它坚持着自己的梦想，他一直鼓励自己说"我行，我行，我一定行"最终学会了骑车。
4、看看鸭子是怎样一步一步学会骑车的？看懂了，和你的同伴说一说。
（先一只脚跨上自行车，然后开始慢慢骑车，等熟练了就可以用单脚站在自行车座位上，最后可以撇开车把骑车了）
（1）现在这里就有一辆自行车，谁来试一试？（个别体验）
2、鸭子骑车可真有趣，我们都来骑骑看吧！（集体体验）
鸭子们鼓励一下自己"我行，我行，我一定行！"
三、惊喜的秘密（进一步体验坚持不懈就会获得成功）
突然，一大群孩子骑着自行车冲下路来。
他们骑得特别快，谁也没有看到鸭子。
他们把车停在门前，就进屋去了。
（播放至他们看着自行车在想什么呢？）
（一）动物们一个个瞪大了眼睛看着自行车，在想什么呢？
（二）你们看到了谁在骑车？动物们骑车太可爱！
（三）动物们一开始不是都是不赞同鸭子骑自行车的吗？现在怎么也都骑上自行车了呢？
小结：鸭子成功骑上自行车告诉我们，只要你敢于尝试，你行、你行、你一定行！
那么，我们的鸭子是不是学会了骑自行车以后就停止他疯狂的想法了呢？瞧，瞧！此时此刻的鸭子他又会有什么疯狂的想法了？让我们一起再把故事欣赏一遍。
（完整欣赏）
四、延伸（情感迁移）
小朋友有没有像鸭子那样，遇到过一些困难的事情，但通过自己的不懈努力，最终成功了呢？那有没有努力了，但还是没有成功的呢？不要紧，遇到困难了记得对自己说"我行、我行、我一定行"！对了，相信你们经过努力，一定会成功。
到时候记得与我们一起来分享哦！
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