高三化学 第8单元第27讲_有机化合物的结构、分类复习 苏教版

合集下载

高三化学(苏教版)总复习 1-9-1有机化合物的结构、分类、命名

高三化学(苏教版)总复习   1-9-1有机化合物的结构、分类、命名
江 苏 教 育 版
必修部分
专题9 第一单元
高考化学总复习
(1)卤代烃
1氯丙烷
1,2二氯丙烷
江 苏 教 育 版
必修部分
专题9 第一单元
高考化学总复习
(2)醇
1丙醇
江 苏 教 育 版
1,2丙二醇
必修部分
专题9 第一单元
高考化学总复习
(3)酚
1,2苯二酚(邻苯二酚)
江 苏 教 育 版
1,3苯二酚(间苯二酚)
江 苏 教 育 版
A.A 和 B 一定是同分异构体 B.A 和 B 不可能是同系物 C.A 和 B 最简式一定相同 D.A 和 B 的化学性质相似
必修部分
专题9 第一单元
高考化学总复习
[解析]二者均为烃,且含碳量相同,即含氢量也相同, 由此可确定二者具有相同的最简式,可能是同分异构体, 也可能互为同系物。
江 苏 教 育 版
必修部分
专题9 第一单元
高考化学总复习
(2)同分异构体数目的判断方法 ①基元法 如丁基有四种,则丁醇、戊醛、戊酸等都有四种同分 异构体。 ②替代法 如二氯苯(C6H4Cl2)有三种同分异构体,四氯苯也有三 种同分异构体(如 H 替代 Cl); 又如 CH4 的一氯代物只有一 种,新戊烷[C(CH3)4]的一氯代物也只有一种。
江 苏 教 育 版
必修部分
专题9 第一单元
高考化学总复习
有机物的命名
1.习惯命名法: 烷烃中碳原子数在 10 以下的, 用______ ________来表示,碳原子数在 10 以上的,就用_____来表 示,称为某烷。并且用“正”“异”“新”来区别同分异 构体,这种命名法适用于简单的烷烃。
江 苏 教 育 版

高三化学一轮总复习 (基础再现 深度思考 规律方法 解题指导)有机物的结构特点和分类课件 苏教版

高三化学一轮总复习 (基础再现 深度思考 规律方法 解题指导)有机物的结构特点和分类课件 苏教版
解析
( D )
甲基丙烯酸( 分子式为 C4H6O2) 和甲酸丙酯( 分子式为
C4H8O2)的分子式不同,故不互为同分异构体。
18
基础再现·深度思考
6.写出 C6H14 的同分异构体。
答案
第 1讲
19
基础再现·深度思考
考点三 有机化合物的命名
第 1讲
1.烷烃的习惯命名法;
甲 乙 丙 丁 辛



20
(5) (6)
________; ________;
(7) (8)
________; ________。
10
基础再现·深度思考
第 1讲
解析
要做好这类试题, 需熟悉常见的官能团与有机物类别
的对应关系。(1)和(2)中官能团均为—OH,(1)中—OH 与链 烃基直接相连,则该物质属于醇类。
(2)中—OH 与苯环直接相连,故该物质属于酚类;酚和醇具 有相同的官能团,根据—OH 连接基团的不同确定有机物的 类别。
碳原子之间能以单键、双键或叁键等形式结合,每个碳原子 能与氢原子或其他原子形成四个共价键,多个碳原子间可以 形成碳链或碳环,碳链和碳环也能相互结合等。
17
基础再现·深度思考
第 1讲
5.下列各组物质不属于同分异构体的是 A.2,2二甲基丙醇和 2甲基丁醇 B.邻氯甲苯和对氯甲苯 C.2甲基丁烷和戊烷 D.甲基丙烯酸和甲酸丙酯
能团的数量,如
33
基础再现·深度思考
第 1讲
9.判断下列有关芳香化合物的命名是否正确 (1) 甲基苯酚 ( )
(2)
2,4二硝基甲苯
(
)
解题指导 ①苯环上有两个或两个以上的取代基或官能团时 应说明其位置关系,如“邻” 、 “间” 、 “对” 。②编号苯环上的 碳原子时,应使所有取代基的位次和最小。

高三化学有机化合物苏教版知识精讲

高三化学有机化合物苏教版知识精讲

高三化学有机化合物苏教版【本讲教育信息】一. 教学内容:有机化合物二. 教学目标理解基团、官能团、同分异构体、同系物等概念,能识别同系物和同分异构体,及正确书写有机物的同分异构体。

以典型的烃及烃的衍生物为例,说明官能团在化合物中的作用,及各类有机物的性质和相互关系。

掌握各类有机反应的反应原理。

综合应用各类化合物的不同性质,进行区别、鉴定、分离、提纯或推导未知物的结构简式。

结合题给信息,分析有机物的结构及性质,推断有机物的组成,合成具有指定结构简式的产物。

三. 教学重点、难点有机物的性质及有机反应,有机推断及有机合成题的解法[教学过程]一、常见有机物之间的转化关系:二、有机物的同分异构现象:、四、有机推断与有机合成:有机推断与合成的考查要求:1、观察能力——能够通过对有机模型、图形、图表的观察,获取感性知识并对其进行初步加工和记忆的能力。

2、思维能力——对有机化学各信息按题设进行发散和收敛,分解和整合,从而解决问题,并能运用所统摄的规律进行推理的创造能力。

3、自学能力——敏捷地接受试题所给出的新信息,并与已学过的有关知识结合起来,解决问题,并进行分析和评价的能力。

分析近几年来的高考有机题,发现有以下几个特点:一般形式是推有机物质,写用语,判性质。

当然,有的只要求推出有机物,有的则要求根据分子式推同分异构体,确定物质的结构,有的还要求写出有机化学方程式。

由于有机化学中普遍存在同分异构现象,而有机物的分子式不能表示具体的物质,因此用语中特别强调写出有机物质的结构简式。

有机推断题所提供的条件有两类,一类是有机物的性质及相互关系也可能有数据,这类题要求直接推断物质的名称,并写出结构简式;另一类则通过化学计算也告诉一些物质性质进行推断,一般是先求出相对分子质量,再求分子式,根据性质确定物质,最后写化学用语。

有机推断与合成题,在设计时还突出了化学与社会、生活、环境、医药、新科技等的联系。

解题时要求能根据已学的知识(有机物各主要官能团的性质和主要化学反应)和相关信息,对有机物进行逻辑推理和论证,得出正确的结论或作出正确的判断,并能把推理过程正确地表达出来。

高三化学有机物的分类知识点总结

高三化学有机物的分类知识点总结

高三化学有机物的分类知识点总结高三化学有机物的分类知识点总结【苯】1、分子结构:苯分子中不存在一样的碳碳双键和单键,而是一种介于之间的六个一样的键,苯分子中6个谈6个氢全在一个平面中,键角1 20°。

2、是不饱和烃,化学性质(1)剧烈燃烧,橙红色火焰,黑烟。

反应方程式:然而苯专门难被高猛酸钾氧化,不能使高锰酸钾溶液褪色(2)取代反应::①在催化剂的作用下,苯与溴(Br2)发生取代反应生成溴苯和溴化氢。

注意:a、苯只能与液溴发生取代反应,不与溴水反应。

溴水中的溴只能被苯萃取。

B、反应中加入的催化剂是Fe,实际其催化作用的是FeBr3 ,C、生成的溴苯是无色液体,密度比水大。

D、苯与Br2 之发生一元取代反应,E、用苯和溴制成的溴苯往往因溶解着一定量的溴二显褐色,用氢氧化钠稀溶液反复洗涤并分页,可将溴苯纯化。

②在浓硫酸作用下,苯在50~60°C还能够与硝酸发生取代反应生成硝基苯和水。

反应方程式:属于取代反应,一个氢被硝基取代,生成硝基苯。

又叫硝化反应,(从属于取代反应)苯跟浓硫酸和浓硝酸的混合物制取的硝基苯一样为淡黄色,缘故是硝基苯中混杂着硝酸。

用氢氧化钠稀溶液反复洗涤并分液,可将硝基苯纯化。

A、浓硝酸的作用:反应物、起硝化作用。

浓硫酸作用:催化剂、吸水作用。

B、硝基苯是一种带有苦杏仁味、无色油状密度比水大,且有毒。

C、硝基( ) 、二氧化氮( )、亚硝酸根离子( )不同D、硝化反应的产物是硝基化合物,其中碳原子与氢原子直截了当相连。

此反应温度,且为放热反应E、配置一定的浓硫酸和浓硝酸的混合物,先将浓硝酸注入容器中,在慢慢加入浓硫酸。

③将甲苯跟浓硫酸和浓硝酸的混合物加以微热,即可发生下列反应:2,4,6-三硝基甲苯简称三硝基甲苯,又叫TNT,通常是一种淡黄色的晶体,不溶于水。

是烈性炸药。

甲苯的苯环性质比苯的爽朗。

(3)加成反应在有镍催化剂的存在和180°C~250°C的条件下,苯能够与氢气发生加成反应,生成环己烷。

高三化学《有机物的组成结构分类和命名》教案 新

高三化学《有机物的组成结构分类和命名》教案 新

诚西郊市崇武区沿街学校蓝缨高三化学有机物的组成、构造、分类和命名教案新[考纲要求]1.理解常见有机化合物的构造。

理解有机物分子中的官能团,能正确表示它们的构造。

2.理解有机化合物存在异构现象,能判断简单有机化合物的同分异构体(不包括手性异构体)。

3.能根据有机化合物命名规那么命名简单的有机化合物。

4.能根据有机化合物的元素含量、相对分子质量确定有机化合物的分子式。

5.理解确定有机化合物构造的化学方法和某些物理方法。

6.能列举事实说明有机分子中基团之间存在互相影响。

知识点一有机化合物的分类1.按碳的骨架分类2.按官能团分类官能团:决定____________________的原子或者者原子团。

类别官能团构造和名称典型代表物的名称和构造简式烷烃甲烷CH4烯烃乙烯________炔烃乙炔________卤代烃—X(X表示卤素原子) 溴乙烷____________醇乙醇________________酚苯酚醚乙醚________________醛乙醛__________酮丙酮__________羧酸乙酸____________胺甲胺________问题考虑1.具有同一官能团的有机物是否为同一类有机物?2.具有同一通式的有机物是否一定属于同系物?知识点二有机化合物的构造特点1.有机化合物中碳原子的成键特点成键数目―→每个碳原子形成4个一一共价键成键种类―→单键、双键或者者三键连接方式―→碳链或者者碳环2.同系物(1)构造相似:官能团的种类和数目一样。

(2)分子组成上相差一个或者者假设干个CH2原子团。

3.有机物的同分异构现象(1)同分异构体(2)同分异构体的常见类型①________异构:碳链骨架不同。

②________异构:官能团的位置不同。

③________异构:具有不同的官能团。

知识点三有机化合物的命名1.烷烃的习惯命名碳原子数“正〞、“异〞、“新〞来区别))2.烷烃的系统命名法命名步骤如下:(1)选主链(最长碳链),称某烷;(2)编碳位(最小定位),定支链;(3)取代基,写在前,注位置,短线连;(4)不同基,简到繁,一样基,合并算。

2-2-1.有机化合物的分类(教学课件)——高中化学苏教版(2019)选择性必修3

2-2-1.有机化合物的分类(教学课件)——高中化学苏教版(2019)选择性必修3

(7)

所含官能团相同,分子相差一个“CH2”原
子团,两者互为同系物( × )
(8)同系物分子中含相同的官能团,化学性质一定相同( × )
(9)分子相差若干个“CH2”原子团,符合同一通式的有机化合物一定为
同系物( × )
方法规律
同系物的判断方法 一看官能团的种类和数目是否相同; 二看是否符合同一通式; 三看碳原子个数是否相同,同系物的碳原子个数一定不相等。
提示 该有机化合物为
,反应的化学方程式为
+CH3COOH
浓 H2SO4 △
+H2O。
2.官能团相同的物质一定为同一类物质吗?性质相似吗?举例说明。
提示 不一定。例如,苯酚和醇的官能团均是羟基,但二者不属于同一
类物质,前者苯环与羟基直接相连,属于酚类物质,后者是除苯环外的
烃基与羟基相连,属于醇类物质。例如,
有机化合物的分类
核心素养发展目标
1.掌握有机化合物常见官能团的结构特征,理解常见官能团的功能。 2.掌握同系物的概念,会判断同系物。 3.能够根据不同的分类标准对简单的有机物进行分类。
一、官能团及同系物
1.官能团 (1)概念:反映一类有机化合物 共同特性 的 原子 或 原子团 。 (2)官能团的作用
如甲基(—CH3)不是官能团
归纳总结 (2)基与根(离子)


化合物分子中去掉某些原子 指带电荷的原子或原子团,是电 概念
或原子团后,剩余的原子团 解质的组成部分,是电离的产物
电性
稳定性 实例及 电子式
电中性 不稳定,不能独立存在
带电荷 稳定,可以独立存在于溶液中或 熔融状态下
二、有机化合物的分类
官能团决定有机物的化学性质,具有相同官能团的有机物化学性质 相似,官能团是重要的有机化合物的分类依据之一。

江苏专用2023_2024学年新教材高中化学专题2有机物的结构与分类整合课件苏教版选择性必修3

江苏专用2023_2024学年新教材高中化学专题2有机物的结构与分类整合课件苏教版选择性必修3

[解析] 醛基中含有1个碳氧 键,羟基中不含有碳氧 键, 中含有
碳氧 键,A错误; 与足量 反应生成的有机化合物中含手性碳原子,如
图:
,B错误; 存在顺反异构体,C错误; — 、 — 、
都能与酸性 溶液发生氧化还原反应,D正确。
专题2 有机物的结构与分类
专题2整合
1
核心知识·整合构建
2
高考聚焦·素养探究
01
核心知识·整合构建
02
高考聚焦·素养探究
考情揭秘
素养探究
有机物的化学式、结构简式、键线
式、模型等化学用语;有机分子中各 多角度对有机物进行分类,在科学
基本考查
原子是否共面;一定条件下同分异构 探究有机物的组成和结构的过程
性碳原子,B错误。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ

体的书写;顺反异构体和手性碳原子 中,培养科学探究的思维和创新意
识;运用有机物共面模型,书写有
的判断
机物的同分异构体,发展宏观辨识
热点及难
选择题——中档题;主观题——较难

与微观探析、证据推理与模型认知
题型及难 常结合其他专题进行考查,高考必考 化学学科核心素养


例1 [2021江苏]化合物 Z 是合成抗多发性
例2 [2022北京]我国科学家提出的聚集诱导发光机制已成为研究热点之一。一种具有
聚集诱导发光性能的物质,其分子结构如图所示。下列说法不正确的是( B )
A.分子中 N 原子有 sp2 、 sp3 两种杂化方式
B.分子中含有手性碳原子
C.该物质存在顺反异构体
D.该物质可发生取代反应、加成反应
[解析] 手性碳原子是指与四个各不相同原子或基团相连的碳原子,该有机物中没有手

有机物的结构分类与命名课件-苏教版高考化学一轮专题复习

有机物的结构分类与命名课件-苏教版高考化学一轮专题复习

能发生银镜反应,应含有醛基,苯环上有两种氢原子,则具有较好的对
称性;由分子式可知苯环外还有两个不饱和度。
考点一
-32-
必备知识•自主预诊
关键能力•考向突破
互动探究甲苯的一氯代物有几种?甲苯的二氯代物有几种?
答案: 甲苯要考虑甲基上氢,有四种等效氢,一氯代物有四种。二 氯甲苯因为有2个位置可以异构,种类较多,采用“定一移二”的方法, 先固定一个氯在甲基上,另一个氯原子有4种位置;再把第一个氯原 子定在甲基邻位上,另一个氯原子有4种位置;再把第一个氯原子定 在甲基间位上,另一个氯原子有2种位置;共10种。
考点一
-33-
必备知识•自主预诊
关键能力•考向突破
方法指导 (1)同分异构体书写的“三规律” ①烷烃: 烷烃只存在碳链异构,书写时应注意要全面而不重复,具体规则 为:成直链,一条线;摘一碳,挂中间,往边移,不到端;摘二碳,成乙基; 二甲基,同、邻、间。 ②具有官能团的有机物: 一般书写的顺序为碳链异构→位置异构→官能团异构。 ③芳香族化合物: 取代基在苯环上的相对位置具有邻、间、对3种。
考点一
-3-
必备知识•自主预诊
关键能力•考向突破
有机化合物的分类及官能团 导学诱思 写出下列物质含有的官能团名称,并根据官能团种类简单分类:
(1)含有 酯基 ,属于 酯类
;
(2)含有 氯原子 ,属于 氯代物 ;
(3)含有 羟基 ,属于 醇类

考点一
-4-
必备知识•自主预诊
关键能力•考向突破
落实基础 1.按碳的骨架分类
DA错误,A正确。
解析
答 案
考点一
必备知识•自主预诊
关键能力•考向突破
-11-

高考化学苏教总复习教师用书配套课件专题十一有机物的结构、分类和命名共张高考

高考化学苏教总复习教师用书配套课件专题十一有机物的结构、分类和命名共张高考
原子团。 (2)有机物主要类别、官能团和典型代表物
的原子或
—C≡C—(碳碳三键)
—OH(羟基)
课前自主回顾 课堂互动探究
课时作业
与名师对话
高考总复习 ·SJ版 ·化学
课前自主回顾 课堂互动探究
课时作业
与名师对话
高考总复习 ·SJ版 ·化学
2.其他分类方式
脂 芳肪 香族 族化 化合 合物 物有机化合物环链状状化化合合物物 3.同系物 结构 相似 ,分子组成上相差一个或若干个 CH2 原子团 的有机化合物互称为同系物。
氯苯也有三种同分异构体(将H替代Cl);又如CH4的一氯代物
只有一种,新戊烷[C(CH3)4]的一氯代物也只有一种。 (3)等效氢法:等效氢法是判断同分异构体数目的重要方
法,其规律有:a.同一碳原子上的氢等效;b.同一碳原子上的
甲基氢原子等效;c.位于对称位置上的碳原子上的氢原子等
效。
课前自主回顾 课堂互动探究
课前自主回顾 课堂互动探究
课时作业
与名师对话
高考总复习 ·SJ版 ·化学
3.苯的同系物命名 苯作为母体,其他基团作为取代基。 例如:苯分子中的氢原子被甲基取代后生成甲苯,被乙 基取代后生成乙苯。 如果有多个取代基取代苯环上的氢原子,则要对连接取 代基的苯环上的碳原子进行编号,选取最小的位次进行命 名。
(1)选母体:将含有碳碳双键或碳碳三键的最长碳链作为主
链,称为“某烯”或“某炔”。
(2)编序号:从距离碳碳双键或碳碳三键最近的一端对主链上
的碳原子进行编号。
课前自主回顾 课堂互动探究
课时作业
与名师对话
高考总复习 ·SJ版 ·化学
(3)写名称:将支链作为取代基,写在“某烯”或“某 炔”的前面,并用阿拉伯数字标明碳碳双键或碳碳三键的位 置。

高三化学复习课件(苏教版):9-1有机化合物的结构分类命名

高三化学复习课件(苏教版):9-1有机化合物的结构分类命名

丙烷的一氯代物有两种(CH3CH2CH3 中两个甲基上的6个
H原子等效,亚甲基上的两个氢原子等效,分子中共有两 种等效H原子)。
[例1](2010·上海化学,3)下列有机物命名正确的是 ( )
[解析]本题考查有机物的命名。A项正确的名称为1,2,
4-三甲基苯;C项正确的名称为2-丁醇;D项正确的命名
另外键线式表示有机化合物分子结构只要求表示出 碳碳键以及与碳相连的基团,图式中每个拐点和终点均表
示一个碳原子,比结构简式更简单明了。
有一种星际分子,其分子结构模型如下图所示(图中 球与球之间的连线代表化学键,如单键、双键、叁键等, 不同花纹的球表示不同的原子)。
对该物质判断正确的是 A.①处的化学键是碳碳双键 B.②处的化学键是碳碳叁键 C.③处的原子可能是氯原子或氟原子 D.②处的化学键是碳碳单键
●考情透析 对有机物组成、结构、命名和分类知识的考查,高 考题常常表现为信息新颖、形式灵活、知识面广,多以选
择题的形式出现,往往借用高新科技成果或生产生活常识
作背景材料,难度不大但需仔细甄别。 常见的命题方式有:有机物分子式的确定和推导, 有机物结构的确定,有机物的识别和命名,有机物成键特 征和同分异构现象,要求学生思路正确、书写规范。
[解析]A项应为正己烷,B项没有指明双键的位置,D
项应注明氯原子的位置。
[答案]C
[例2](2010·辽宁大连高三双基考,11)科学家最近在
-100℃的低温下合成一种烃X,此分子的模型如图(图中 的连线表示化学键)所示,下列说法正确的是 ( )
A.X能使溴的四氯化碳溶液褪色 B.X是一种在常温下能稳定存在的液态烃
下列各图均能表示甲烷的分子结构,哪一种更能反 映其真实存在状况 ( )
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

二、有机物组成、结构的研究
1.李比希燃烧法 (1)作用:测定有机物分子的 最简式 。
(2)原理: C x H y O z N m + ( x + 4 y 2 z ) O 2 点 燃 x C O 2 + 2 y H 2 O + m 2 N 2 。
2.元素分析仪法
工作原理是在不断通氧气的条件下,使样品充 分燃烧,然后利用该仪器对燃烧产物进行自动分析。 该方法样品用量少,分析样品为易挥发物或难溶物, 可同时对碳、氢、氧、氮、硫、氯、溴等多种元素 进行分析。
2.种类繁多
人 类 发 现 和 合 成 的 有 机 物 已 经 超 过 3000 万 种 。 从 1995年开始,每年新发现和新合成的有机物要超过100 万种。
性质
溶解性
熔沸点 受热 情况 电离 情况 化学 反应
3.一般性质
有机物
无机物
多数是非极性分子或弱极性分子, 难溶于水,易溶于有机溶剂
多数易溶于水,难溶于有机溶剂
2.若两个平面形结构的基团之间以单键相连, 这个单键可以旋转,则两个平面可能共面,但不是 “一定”。
3.若两个苯环共边,则两个苯环一定共面。
4.若甲基与一个平面形结构相连,则甲基上 的氢原子最多有一个氢原子与其共面。若一个碳 原子以四个单键与其他原子直接相连,则这四个 原子为四面体结构,不可能共面。同时,苯环对 位上的两个碳原子及其与之相连的两个原子,这 四原子共直线。
4.铜丝燃烧法 (1)作用:定性确定有机物中是否含有卤素。 (2)原理:将一根纯铜丝加热至红热,蘸取有机 样品,放在火焰上灼烧。如果火焰为 绿色 ,则 证明有机物中存在卤素。 5.质谱法(MS) (1)作用:测定有机物分子的 相对分子质量 。 (2)原理:用高能电子流轰击样品,使分子失去 电子变成带正电荷的碎片,在磁场的作用下,由于 碎片的相对质量不同,它们到达检测器的时间也先 后不同,其结果被记录为质谱图。
3.钠熔法
(1)作用:定性确定有机物中是否存在 氮 、 硫 和 卤素 。
(2)原理:将有机样品与钠混合熔融,氮元素变 成 NaCN ,硫元素变成 Na2S ,氯元素变成 NaCl ,溴元素变成 NaBr ,再用无机定性分析 法测定,即可确定有机物中是否存在氮、硫、氯、 溴等元素。比如说有机物如果含硫,就会转化为硫 化钠,硫化钠加入水,然后加入硫酸铜,就会产生 黑色沉淀,从而证明硫的存在。
(2)原理:用电磁波照射氢原子核时,不同化 学环境(及其附近的基团)的氢原子通过共振吸收 电磁波的频率不同,在核磁共振谱图上出现的位 置也不同,而且吸收峰的面积与氢原子数成正比。
三、有机物中碳原子的成键特点
1.碳可以形成四个共价键 碳原子最外层有 4 个电子,可以形成 4 个 共价键,达到 8电子 的稳定结构,每个碳原子不 仅能与其他原子形成4个共价键,还可以在碳原子和 碳原子之间相互形成共价键。即每个碳原子必须形成 4个共价键。 2.碳原子可以形成各种长链或环 碳碳原子之间形成 共价 键,且共价键 很稳 定 ,所以碳原子与碳原子可以形成多个碳原子的长 链,可能是直链的,也可能是带支链的,还可能是环 状的。所以有机物的种类非常多。
②烃的衍生物:烃分子中的氢原子被其他原子 或原子团 取代 后生成的有机物(烃是母体)。如卤 代烃、醇、 酚 、 醛 、 羧酸 、 酯 、 糖类 、油脂、 蛋白质 等。
(2)按来源分:有机物包括天然有机物和人工 合成有机物。如糖类、油脂、蛋白质、石油、天然 气、天然橡胶等属于天然有机物, 塑料、合成纤 维、合成橡胶、合成药物属于人工合成有机物。
多数是分子晶体,熔点较低
பைடு நூலகம்
多数熔点较高
多数受热易燃烧、易分解
多数不能燃烧、不能分解
多数是非电解质,不能导电
一般比较复杂,副反应多,反应 速率较慢
化合物多数是电解质
一般比较简单,副反应少,反应 速率较快
4.分类
(1)按组成分:有机物包括烃和烃的衍生物。
①烃:仅由C、H两种元素组成的有机物。如 烷烃 、 烯烃 、 炔烃 、 芳香烃 。
6.红外光谱法(IR)
(1)作用:初步判断该有机物中具有哪些基团。
(2)原理:用红外线照射有机物分子时,分子 中的化学键或官能团发生振动吸收,不同的化学 键或官能团吸收频率不同,在红外光谱图上将处 于不同的位置。
7.氢核磁共振谱法(1H-NMR)
(1)作用:测定有机物分子中 等效氢 原子 的类型和数目。
有机物与无机物相比,表现出的特点是(1)有机 物多为非极性分子,易溶于非极性溶剂,难溶于水。
(2)易燃烧,因含碳量不同,燃烧现象也有所不同, 含碳量高的有机物易产生黑烟。
(3)熔沸点较低,相对分子质量小的一般为气体。 (4)热稳定性差,有些有机物受热易分解。 (5)反应速率慢,副反应多,而且往往为可逆反应, 一般不能进行到底。
有机物 分子式 结构式
球棍模型
4.常见有机物的价键类型与结构
有机物 比例模型
甲烷
乙烯
乙炔

碳原子杂化类型 分子的空间构型
sp3 正四面体
sp2
sp
sp2
平面形
直线形 平面正六边形
与同一碳原子相连的 不同键的夹角
109°28′
120°
180°
120°
1.以碳原子和化学键为立足点,若氢原子被 其他原子所代替,其键角基本不变。
3.碳与碳原子间有多种成键方式 碳原子与碳原子之间的不同的共价键,性质也 有所不同,如乙炔、乙烯,它们易发生加成反应, 而乙烷不能。这种不同的原因在于: (1)碳碳原子间只形成一个单键时,价键类型为 σ 键, σ 键性质稳定,单键为饱和键。 (2)碳碳原子间形成双键或叁键时,其中一个是 σ 键,其余的都是 π 键, π 键性质不稳定, 易断裂。双键或叁键为不饱和键。 (3)在苯环中不仅存在 σ 键,还存在一种特 殊的大 π 键,比双键、叁键中的π键稳定,但比 σ键易断裂。
第27讲 有机化合物的结构、分类与命名
一、认识有机化合物
1.定义
有机化合物(简称有机物):绝大多数的含碳化合物。
有机物一定是含碳化合物,但含碳化合物不一定是 有机物。如CO、CO2、H2CO3、Na2CO3、NaHCO3等物 质虽然含有碳元素,但由于它们在组成、结构和性质上 与无机物相近,故仍属无机物。
相关文档
最新文档