化学选修五(有机化学基础)----醛的性质及应用

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人教版高中化学选修5-3.2《醛》参考课件1

人教版高中化学选修5-3.2《醛》参考课件1

2、一定量的某饱和一元醛发生银镜反应,析出银
21.6g,等量的此醛完全燃烧时生成CO2 0.89L,则此 醛是( CD )
A、乙醛
B、丙醛
C、丁醛
D、2-甲基丙醛
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【知识拓展】
四、乙醛的制法
1、乙炔水化法:CH≡CH + H2O
催化剂

CH3CHO
2、乙烯氧化:2CH2=CH2 + O2
催化剂 △
O
R CH
c.被弱氧化剂氧化
Ⅰ 银镜反应
Ⅱ 与新制的氢氧化铜反应
d.使酸性KMnO4溶液和溴水褪色
巩固练习
1、用化学方法鉴别下列各组物质 (1)溴乙烷 、乙醇 、乙醛(1)用新制氢氧化铜溶液
重铬酸甲酸性溶液 (2)苯、甲苯、乙醇、1-己烯、甲醛、苯酚
(2)用溴水、用新制氢氧化铜溶液、酸性高锰酸钾溶液
CH3CHO+2Ag(NH3)2OH

→CH3COONH4+2Ag↓+3NH3+H2O
由于生成的银附着在试管壁上形成银镜,所以叫银
镜反应
注意点:
(1)试管内壁必须洁净; (2)必须水浴; (3)加热时不可振荡和摇动试管; (4)须用新配制的银氨溶液; (5)乙醛用量不可太多; (6)实验后,银镜用HNO3浸泡,再用水洗
银镜反应有什么应用,有什么工业价值?
应用: 检验醛基的存在, 工业上用来制瓶胆和镜子
(2)与新制的氢氧化铜反应 [实验3-6 ]
a、配制新制的Cu(OH)2悬浊液:
Cu2++2OH-= Cu(OH)2
b、乙醛的氧化:现象:有砖红色沉淀生成
2Cu(OH)2+CH3CHO △ Cu2O↓+CH3COOH+2H2O 注意:氢氧化铜溶液一定要新制

人教版高中化学选修五课件3.2醛

人教版高中化学选修五课件3.2醛

目标导航 预习导引 一 二
(3)催化氧化。
乙醛在有催化剂并加热的条件下,能被氧气氧化为乙酸,反
化学方程式为:
2CH3CHO+O2
2CH3COOH。
(4)燃烧反应方程式:
2CH3CHO+5O2 2.加成反应
4CO2+4H2O。
乙醛蒸气和H2的混合气体通过热的镍催化剂,发生加成反 学方程式为:
+H2 CH3CH2OH。
目标导航 预习导引 一 二
4.常见的醛
甲醛(蚁醛)
乙醛
分子式
CH2O
C2H4O
结构简式
HCHO
CH3CHO
颜色
无色
无色
物 气味
有刺激性气味
有刺激性气

性 常温状态 气体
液体
质 溶解性
易溶于水,35%~40%的甲醛水 能与水、乙
溶液又称福尔马林
互溶
目标导航 预习导引 一 二
二、乙醛的化学性质 1.氧化反应 (1)银镜反应。
R—CHO~2Cu(OH)2~ HCHO~4Cu(OH)2~2C
知识梳理 典例透析
注意 事项
银镜反应
(1)试管内壁必须洁净; (2)银氨溶液随用随配,不可 久置; (3)水浴加热,不可用酒精灯 直接加热; (4)醛用量不宜太多,如乙醛 溶液一般滴 3 滴; (5)银镜可用稀硝酸浸泡洗 涤除去
与新制 Cu(OH)2 反应
—CH2OH
—CHO
—COOH
知识梳理 典例透析
(2)醛基的检验。
银镜反应
与新制 Cu(OH)2 反应
反应原 R—CHO+2Ag(NH3)2OH
R—CHO+2Cu(OH)2+

人教版高中化学选修五 3.2醛(教案1)

人教版高中化学选修五 3.2醛(教案1)

3.2醛教学设计教学目的知识与技能1、掌握乙醛的结构及乙醛的氧化反应和还原反应。

2、了解醛类和甲醛的性质和用途。

3、了银氨溶液的配制方法。

过程方法通过实验来学习乙醛的结构与性质的关系情感价值观培养实验能力,树立环保意识重点醛的氧化反应和还原反应难点醛的氧化反应知识结构与板书设计第二节醛一、乙醛1.乙醛的结构分子式:C2H4O 结构简式:CH3CHO官能团:—CHO或(醛基)2.乙醛的物理性质:乙醛是无色、具有刺激性气味的液体,密度比水小,沸点20.8℃,易挥发,易燃烧,能和水、乙醇、乙醚、氯仿等互溶。

3.乙醛的化学性质(1)加成反应(碳氧双键上的加成)(2)氧化反应乙醛完全燃烧的化学方程式为:催化氧化:2CH3CHO+3O22CH3COOH①银镜反应(silver mirror reaction)AgNO3+ NH3·H2O = AgOH↓+ NH4NO3AgOH + 2NH3·H2O = Ag(NH3)2OH + 2H2O (银氨溶液的配制)CH3CHO+2Ag(NH3)2OH → CH3COONH4+2Ag↓+3NH3+H2O实验现象:反应生成的银附着在试管壁上形成光亮的银镜。

②乙醛被另一弱氧化剂——新制的Cu(OH)2氧化CH3CHO + 2Cu(OH)2→CH3COOH + Cu2O↓ + 2H2O实验现象:溶液由蓝色逐渐变成棕黄色,最后变成红色沉淀。

4、乙醛的实验室制法二、醛类1.概念及结构特点:分子里由烃基和醛基相连而构成的化合物。

①醛类的结构式通式为:RCHO。

②分子式通式可表示为CnH2nO2.醛的分类3.醛的命名4、醛类的主要性质:(1)醛被还原成醇通式:R-CHO+H2催化剂△R-CH2OH(2)醛的氧化反应:①催化氧化 2R-CHO + O2催化剂△2R-COOH②被银氨溶液氧化 R-CHO + Ag(NH3)2OH → R-COONH4+2Ag↓+3NH3+H2O③被新制氢氧化铜氧化R-CHO +2Cu(OH)2→R-COOH + Cu2O↓ + 2H2O 5.醛的主要用途6、醛的重要代表---甲醛(1)甲醛的结构分子式:CH2O 结构简式:HCHO(2)物理性质:(3)化学性质①能与H2发生加成反应: HCHO+H2催化剂△CH3OH②具有还原性。

醛课件人教版高二化学选修有机化学基础

醛课件人教版高二化学选修有机化学基础

室内空气污染的头号杀手- 儿童房甲醛超标易诱发儿童白血病
吊兰
龙舌兰
去甲醛植物高手
为求延长保质期 不良奸
商竟然给冰鲜鱼浸甲醛 保鲜
甲醛有毒,如果用它来浸泡水 产,可以固定海鲜、河鲜形态, 保持鱼类色泽水发鱿鱼全部含 甲醛 食用过量会休克和致癌
一、醛
1、醛的定义
由连烃而基 构成(或的H化)与合醛物基。相 R 反应式为AgCl(s)+e- ==== Ag(s)+Cl-,故C错误;制取氢气装置工作时,A电极为
分子式:CH2O O
结构式: H C H
结构简式:HCHO
物理性质:无色、有强烈刺激性气味、 气体,易溶于水
应用:重要的有机合成原料 其水溶液(福尔马林)有杀菌和防腐能力。工业
上主要用于制造酚醛树脂以及多种有机化合物等。
1、乙醛的结构
分子式: C2H4O
HO
结构式:H C C H
H
结构简式:CH3CHO 官能团: 醛基: CHO 或
(6)标准状况下,2.24 L SO3中含有0.3NA个氧原子( )
2.设计离子导体中有机溶剂的结构
O= O=
Na2SO4+11H2O,其离子反应方程式为 +8LiCoO2+22H+ ==== 2 +8Li++8Co2+
化,反应的离子方程式为MnO2+2Fe2++4H+ ==== Mn2++2Fe3++2H2O;VO+转化为
*乙醛能否使酸性KMnO4溶液褪色? *乙醛能否使溴水褪色,是发生了什么反应?
④能被酸性KMnO4溶液、酸性K2Cr2O7溶液、溴水等 强氧化剂氧化

人教版高中化学选修:有机化学基础 醛 精品

人教版高中化学选修:有机化学基础  醛 精品

高二化学选修5 第三章第二节醛江门一中谢肇明一、【教材分析】醛是有机化合物中一类重要的衍生物.由于醛基很活泼,在化学反应中易受进攻,醛可以发生多种化学反应,在有机合成中起着重要的作用.在中学化学中所介绍的含氧衍生物中,醛是其相互转变的中心环节教材在简单介绍了乙醛的物理性质和分子结构之后,从结构引出乙醛的两个重要化学反应:乙醛的加成反应和乙醛的氧化反应.通过乙醛与氢气的加成反应,把乙醛与乙醇联系起来,并结合乙醛的加氢还原,从有机化学反应的特点出发,定义还原反应;通过乙醛的氧化反应,又把乙醛和乙酸联系起来,同时结合乙醛的氧化,给出了有机化学反应中的氧化反应定义.从而使学生在无机化学中所学氧化还原反应的定义,在这里得到扩展和延伸。

二、【学情分析】学生的基础尚不扎实,理解能力有所欠缺,通过分组实验和实验现象的分析引导,让学生较直观理解反应的历程。

且学生在第二节已经掌握了乙醇的结构和性质,掌握羟基官能团的结构特点及其在化学反应中可能的变化,初步知道有机化学中用氧原子或氢原子数目的变化判断氧化还原反应。

同时在第一章和第二章的学习,开始建构“结构决定给性质,性质反映结构”的学习模式,知道学习一类物质通过学习一种典型代表物质,总结同一类物质的通性。

三、【学习目标】知识与技能:1.乙醛的结构和物理性质。

2.乙醛的化学性质和用途。

过程与方法:1.醛基是醛的官能团,紧紧抓住醛基既能发生氧化反应又能发生还原反应的特点,掌握并从结构上理解乙醛的主要化学性质。

2.乙醛与银氨溶液、新制的氢氧化铜悬浊液反应的化学方程式和有关实验要领。

情感态度价值观:通过实验探究,分组实验,培养动手能力。

四、教学重点醛的氧化反应和还原反应五、教学难点醛的氧化反应六、教学过程教学过程教学步骤、内容教学方法、手段、学生活动【温故知新】回顾乙醇的催化氧化反应,复习有机反应中氧化反应和还原反应的判断。

1.乙醇在铜或银作催化剂的条件下被氧化生成什么产物(用方程式表示)2 加入氧原子或失去氢原子的反应叫做氧化反应加入氢原子或失去氧原子的反应叫做还原反应回顾,思考观察、回答观看视频,总结信息思考回答【展示】展示实验室中的乙醛溶液,学生总结其物理性质[学生活动]观察、闻气味,说出一些物理性质。

醛的知识点归纳总结

醛的知识点归纳总结

醛的知识点归纳总结一、醛的结构和命名1. 结构醛的分子结构中包含一个羰基(C=O)和一个醛基(-CHO),通式为RCHO,其中R代表有机基团。

醛分子中羰基的电负性较高,因此醛具有一定的亲电性。

醛分子中的碳原子是与两个不同的官能团(羟基和氢原子)连接在一起,因此醛是一种含有不饱和键的化合物。

2. 命名对于含有一个羰基的醛类化合物,其命名通常遵循以下规则:(1)选择最长的碳链作为主链,羰基所在的碳原子编号为一号碳。

(2)通过在碳链名称前加上醛词尾“-al”来表示醛类化合物。

(3)当醛基连接在碳链的末端时,通常使用“-aldehyde”来表示。

例如,乙醛的分子结构如下:CH3-CHO乙醛的IUPAC名称为乙醛(或称为乙醛醛),又称为丙酮,为最简单的醛类化合物。

二、醛的物理性质1. 沸点和熔点醛的沸点和熔点通常随着分子量的增加而增加。

这是由于更大的分子量导致分子间的范德华力增强,从而需要更高的温度来打破这些相互作用力。

例如,甲醛(分子式为HCHO)在室温下为气态,而丁醛(分子式为C4H9CHO)在室温下为液态。

2. 溶解性醛在水中的溶解度通常较高,这是由于醛分子中的羰基具有一定的极性,能够与水分子形成氢键。

因此,低分子量的醛类化合物(如甲醛和乙醛)可在水中溶解。

3. 气味一些醛类化合物具有辛辣的气味,如甲醛的气味强烈,人体对其敏感,甚至会引起眼睛和鼻腔的刺激。

三、醛的化学性质1. 氧化还原性醛在化学反应中通常表现为容易被氧化和还原。

在氧化反应中,醛首先被氧化为羧酸,然后再继续氧化为二元醇。

而在还原反应中,醛可以还原为醇。

2. 亲核加成反应由于醛分子中羰基的电负性,其具有一定的亲电性,能够与亲核试剂(如水、胺等)进行加成反应,生成含有羟基或胺基的产物。

3. 缩合反应醛能够与活性亚化合物(如伯胺、醛缩合酶等)进行缩合反应,生成醛缩合产物,广泛用于有机合成中。

4. 氧化反应醛在氧化反应中通常被氧化为羧酸,这一反应通常需要辅助剂(如铬酸、过氧化氢等)的存在。

人教版高中化学选修:有机化学基础 醛-优秀

人教版高中化学选修:有机化学基础  醛-优秀

第二节《醛》的教学设计安顺学院附中伍惊涛一、【学情分析】本节课学习的是选修五有机化学基础第三章烃的含氧衍生物中的第二节:醛。

由于在初中化学中,已经简单地介绍了乙醇和乙酸的用途,虽然没有从组成和结构角度认识其性质和用途,但是由于上节课我们已经学习了第一节醇酚,对乙醇地组成、结构、性质、用途已经有所了解。

对于学生建立“(组成)结构决定性质,性质决定用途”的有机物学习模式可以说已经具备了一定知识基础。

通过上节课的学习已经知道乙醇可以催化氧化得到乙醛,所以本节课的导入比较容易;并且通过分组探究实验学生也能比较轻松的得出乙醛的化学性质。

只是乙醛与银氨溶液、新制氢氧化铜反应的化学方程式的书写,学生要想在这节课中掌握好难度比较大。

二、教学目标【知识与技能】1、要求学生要了解乙醛的物理性质和用途。

2、通过学习要求学生必须要掌握乙醛的结构及乙醛的氧化反应和还原反应。

3、要求学生要理解醛基的加成和醛基的氧化反应的反应机理,正确书写有关化学方程式。

4、要求学生也要了解醛类的含义和结构特点。

【过程与方法】乙醛与银氨溶液反应,与新制的氢氧化铜浊液反应的两个实验,是培养同学们观察实验的全面性和操作规范的较好材料,应认真观察实验现象,特别是操作中试剂量的要求,同时通过实验来学习乙醛的结构与性质的关系。

【情感、态度与价值观】通过对乙醛有机物在工农业生产、日常生活中的广泛应用的学习,增强同学们的求知欲,培养实验能力,树立环保意识。

教学重点醛的氧化反应和还原反应教学难点醛的氧化反应课时安排:2课时三、教学过程第一课时教学过程教学步骤、内容教学方法、手段、师生活动[导入新课](课件投影)在日常生活中我们都会有这样的疑问,为什么有的人喝酒“千杯万杯都不醉”,而有的人喝一点酒就面红耳赤,甚至情绪激动甚至酩酊大醉那么同学们想知道这到底是为什么吗[讲]人的酒量大小与酒精在人体内的代谢产物和过程有很大关系。

乙醇进入人体内,首先在乙醇脱氢酶的作用下氧化为乙醛,接着生成的乙醛又在酶的作用下被氧化为乙酸,最后转化为CO2和H2O。

新人教版高中化学选修五3.2《醛》优秀教案(重点资料).doc

新人教版高中化学选修五3.2《醛》优秀教案(重点资料).doc

第二节醛【教学目标】1.使学生掌握乙醛的结构式,主要性质和用途2.使学生掌握醛基和醛类的概念【教学重点】乙醛的性质和用途【教学过程】一、乙醛1.乙醛的分子组成与结构乙醛的分子式是OHC42,结构式是,简写为CHOCH3。

注意对乙醛的结构简式,醛基要写为—CHO而不能写成—COH。

2.乙醛的物理性质乙醛是无色、具有刺激性气味的液体,密度小于水,沸点为C 8.20。

乙醛易挥发,易燃烧,能与水、乙醇、氯仿等互溶。

注意因为乙醛易挥发,易燃烧,故在使用纯净的乙醛或高浓度的乙醛溶液时要注意防火。

3.乙醛的化学性质从结构上乙醛可以看成是甲基与醛基()相连而构成的化合物。

由于醛基比较活泼,乙醛的化学性质主要由醛基决定。

例如,乙醛的加成反应和氧化反应,都发生在醛基上。

(1)乙醛的加成反应乙醛分子中的碳氧双键能够发生加成反应。

例如,使乙醛蒸气和氢气的混合气体通过热的镍催化剂,乙醛与氢气发生加成反应:说明:①在有机化学反应中,常把有机物分子中加入氢原子或失去氧原子的反应叫做还原反应。

乙醛与氢气的加成反应就属于还原反应。

②从乙醛与氢气的加成反应也属于还原反应的实例可知,还原反应的概念的外延应当扩大了。

注:此处可借助flash 帮助学生理解乙醛的加成反应(2)乙醛的氧化反应在有机化学反应中,通常把有机物分子中加入氧原子或失去氢原子的反应叫氧化反应。

乙醛易被氧化,如在一定温度和催化剂存在的条件下,乙醛能被空气中 的氧气氧化成乙酸:注意 ①工业上就是利用这个反应制取乙酸。

②在点燃的条件下,乙醛能在空气或氧气中燃烧。

乙醛完全燃烧的化学方程式为:O H CO O CHO CH 22234452+−−→−+点燃乙醛不仅能被2O 氧化,还能被弱氧化剂氧化。

【实验3-5】在洁净的试管里加入1 mL 2%的3AgNO 溶液,然后一边摇动试管,一边逐滴滴入2%的稀氨水,至最初产生的沉淀恰好溶解为止(此时得到的溶液叫做银氨溶液)。

再滴入3滴乙醛,振荡后把试管放在热水中温热。

高中化学-醛-课件

高中化学-醛-课件

思考题部分
在此添加您的文本17字
思考题1:醛的结构与性质的关系
在此添加您的文本16字
深入思考醛的结构与性质的关系是解决此题的关键。
在此添加您的文本16字
学生需要思考醛的结构特点与其性质之间的关系,理解结 构决定性质的原理,以便能够更好地掌握醛的化学性质和 制备方法。
在此添加您的文本16字
思考题2:醛与其他有机物的区别与联系
03
避免使用含甲醛的物品
尽量避免使用含甲醛的装修材 料、家具等,选择符合国家标 准的绿色环保建材。
04
加强个人防护
在装修或从事与甲醛相关的工 作时,应佩戴防毒面具或口罩 ,保护呼吸系统不受侵害。
06
习题与思考
习题部分
习题1:醛的化学性质
掌握醛的化学性质是解题的关键。
醛是一类重要的有机化合物,具有多种化学性质,如还原性、加成反应等。学生需 要掌握这些性质,以便能够正确解答与醛相关的习题。
04
醛的应用
在工业上的应用
01
醛在工业上被广泛应用,主要用 于制造香料、塑料、染料、医药 等。
02
例如,苯甲醛是制造香豆素的重 要原料,而乙醛则是制造醋酸、 丁二醇等的重要中间体。

在生活中的应用
醛在日常生活中也随处可见,许多香 料、香精、化妆品和清洁剂中都含有 醛类化合物。
例如,香豆素是香料和香精的主要成 分之一,而乙醛则是许多化妆品和清 洁剂的重要成分。
醛基可与亲核试剂发生加成反应 。
常见的亲核试剂包括氢氰酸、醇 、氨等。
在加成过程中,亲核试剂进攻醛 基的碳原子,形成新的碳-碳键

α-H的反应
醛基中的α-H具有酸性,可被碱中和 生成醇。

醛类性质知识点总结

醛类性质知识点总结

醛类性质知识点总结一、物理性质(一)外观醛类化合物常见的形态为无色液体,但也有少量固体存在。

(二)气味醛类化合物具有强烈的刺激性气味。

低碳醛类如甲醛(HCHO)有刺鼻的气味,高碳醛类如辛醛(C8H16O)有芳香的气味。

因此醛类化合物常用于调香、防腐等方面。

(三)溶解性醛类化合物可溶于水,在一定程度上可溶于乙醇、乙醚、苯等有机溶剂。

较低碳醛类溶解性较好。

二、化学性质(一)氧化性醛类化合物具有较强的氧化性,易被氧化成相应的羧酸。

氧化剂、如酸性高锰酸钾(KMnO4)、过氧化氢(H2O2)等均可将醛氧化为羧酸。

(二)还原性醛类化合物具有一定的还原性,能被强还原剂如金属钠、金属铝等还原成对应的醇。

还原产物能做到羟乙醛类似。

(三)羰基反应醛类化合物的羰基与一些有机或无机试剂发生加成、加成-氧解和加成-脱水等反应。

例如,与氨、胺等发生亲核加成反应,生成一元胺键合物,与水发生加成-亚羧酸化反应等。

(四)醛缩合反应醛类化合物中含有醛基的α-氢,可与其他醛类和酮类通过醛缩合反应形成羟醛。

三、化学反应(一)可以和氢氰酸发生加成反应,得到羟基腈。

(二)可以和氨和胺发生加成反应,生成胺。

(三)可以发生醛缩合反应,生成糖醛酸和糖酮酸。

四、应用醛类化合物广泛应用于香精合成、染料、杀菌剂、药物合成等领域,也是一种重要的有机合成中间体。

在医药领域,一些醛类化合物已经成为一些重要的活性成分。

比如,乙醛(CH3CHO)可用来制备麻醉药物非那西林和吗啡的原料。

总结:醛类化合物作为有机化合物中的一大类,具有较强的刺激性气味,易挥发和易燃性。

它们具有一定的氧化性和还原性,常用于香精合成、染料、杀菌剂和药物合成等领域。

醛类化合物在医药领域也有一定的应用价值。

通过学习醛类化合物的化学性质,可以更加深入地了解有机化合物在自然界和工业中的应用和反应机制。

醛的性质和应用ppt课件

醛的性质和应用ppt课件
成CO2 0.89L,则此醛是 ( C、D )
A、乙醛
B、丙醛
C、丁醛
D、2-甲基丙醛
3.人造象牙的结构为 [ CH2O ] n,则合
成的单体是 CH2O

4.有机物甲可氧化生成羧酸,也可还原生成醇,
由甲生成的羧酸和醇在一定条件下,可以生成化
合物乙,其分子式为C2H4O2。下列叙述中不正
确的是
(B)
溴水和NaOH溶液完全反应,则消耗的Br2
和NaOH的物质的量分别为
(B)
A.3mol Br2;2mol NaOH HO
B.3mol Br2;4mol NaOH C.2mol Br2;3mol NaOH HO
OO
D.4mol Br2;4mol NaOH
4.化合物A,学名邻羟基苯甲酸;俗名水杨酸;其
(B)
(C) —CH2OH (D)
—OH
CH3 —OH
1) 能与氢氧化钠溶液发生反应的是( B、D) 2) 能与溴水发生取代反应的是( B、D) 3) 能与金属钠发生反应的是( B、C、D )
能力扩展:除去溶解在苯中的少量苯酚,正
确的方法是 ( D
)
A.用过滤器过滤
B.用分液漏斗分液
C.通入适量浓溴水后,过滤
CH3CHO+2Ag(NH3)2OH 水浴加热 CH3COONH4 +2Ag↓+3NH3+H2O
此反应可以用于醛基的定性和定量检测
应用:工业上用来制瓶胆和镜子
注意:
1.试管要洁净,
成否 银则
2.水浴加热时不可振荡和摇动试管 镜 生 不
3.乙醛的量不能过多
4.银氨溶液现用现制,不能久置
5.试管内壁银镜的处理:稀硝酸清洗

高中化学选修五第三章-醛第二节第三课时-甲醛

高中化学选修五第三章-醛第二节第三课时-甲醛

22
2。、某醛的结构简式(CH3)2C=CHCH2CH2CHO (1)水浴检加验热分有银子镜中生醛成基,可的证方明法有醛是基加入银氨溶液后,
化(学C方H3程)2式C=为CHCH2CH2CHO +2Ag(NH3)2OH→
(CH3)2C=CHCH2CH2COONH4 +2Ag↓+3NH3+H2O
2)—检CH验O后分,子调中pH碳至碳酸性双再键加的入溴方在水法加,是银看氨是溶否液褪氧色化。
?1mol甲醛最多可以还原得到多少 m o l Ag?
即:H2CO3
6

所以,甲醛分子中相当于有2个—CHO,
当与足量的银氨溶液或新制Cu(OH)2悬浊液 作用时,可存在如下量的关系:
1 mol HCHO~4 mol Ag
特1别mo提l H醒C:HO~利4 m用o银l C镜u(O反H应)2~或2与mo新l C制u2O
官能团
试剂
Br2的水溶液
酸性KMnO4 溶液
能否褪 烯烃 色


炔烃
苯的 同系 物
原因
能否褪 色 原因
能否褪 色 原因
×
加成反应

加成反应
氧化反
应√
氧化反 应

氧化反 15
官能团
试剂 Br2的水 溶液
酸性 KMnO4溶

能否褪色 醇
原因
×
氧化反应

能否褪色
原因
取代反应 氧化反应
能否褪色
醛 原因
氧化反应 氧化反应
• 1.醛基与醛的关系
• (1)醛基为醛类有机物的官能团,因此醛 中一定含醛基,而含醛基的物质不一定 是醛。

高中化学选修五第三章第二节醛说课讲解

高中化学选修五第三章第二节醛说课讲解
第三章烃的含氧衍生物
醛的概念: 由烃基与醛基相连而构成的化合物,简写为RCHO
最简单的醛是甲醛。有代表性的是乙醛。
【归纳】研究有机物性质的方法 官能团→决定→有机化合物性质 研究有机化学和物理性质首先从研
究官能团入手。
以乙醛为例,学习醛的化学性质。
一、醛类中具有代表性的醛-乙醛
醛基上的氢
甲基上的氢
乙醛可使溴水和酸性KMnO4溶液褪色
*说明:乙醛具有还原性
CH3CHO+Br2+H2O → CH3COOH+ 2HBr
5CH3CHO+2KMnO4+3H2SO4 → 5CH3COOH+2MnSO4+K2SO4+3H2O
能使溴水、高锰酸钾 褪色的有机物:
五三p73
C、与弱氧化剂的反应
① 银镜反应---与银氨溶液的反应:(实验3-5)
【完全燃烧】在点燃的条件下,乙醛能在空气或 氧气中燃烧。乙醛完全燃烧的化学方程式为:
2CH3CHO 5O2 点燃4CO2 4H2O
【对比】耗氧量与乙炔相同,生成CO2相同,水量不同
2C2H2 5O2 点燃 4CO2 2H2O
b. 被强氧化剂氧化
乙醛有 还原性
*乙醛能否使酸性KMnO4溶液褪色? *乙醛能否使溴水褪色,是发生了什么反应?
CH3CHO+H2 Ni CH3CH2OH
还原反应: 有机物分子中加入氢原子或失去 氧原子的反应。
Cu
2CH3CH2OH+O2 △
2CH3CHO+2H2O
氧化反应: 有机物分子中加入 氧原子或 失去氢原子的反应
(2)乙醛的氧化反应
a. 催化氧化 工业上就是利用这个反应制取乙酸。 2CH3CHO+O2 催化剂 2CH3COOH

第二节醛(上课)

第二节醛(上课)
H O | || H—C—C—H | H
10 8 6 4 2 0
吸 收 强 度
乙醛
δ
观察
乙醛的物理性质
无色有刺激性气味的液体,
易挥发,密度比水小,
能跟水、乙醇、氯仿等互溶
回忆:
乙醇的催化氧化
H H H O H- C- C - O H H H H- C- C- H H
比较:
乙醇
分子式
结构式 C2H6O H H H C C O H H H O H
O C H
醛基
C H
O
与H2 加成反应 还原反应
发C H 生 在
上的 氧化 反应 , 在C-H之间插入O
小结: 氧化 乙醇 氧化 乙醛 乙酸
还原
想一想:
葡萄糖是一种还原性糖,你知道 为什么吗?
O H2C CH CH CH CH CH
OH OH OH OH OH
拓展应用:
自然界中,广泛存在着醛类物质

与新制的氢氧化铜反应
d.使酸性KMnO4溶液和溴水褪色
练习2.丙醛的结构简式为CH3—CH2-CHO,下
列有关它的性质叙述中错误的是( C )
A.在一定条件下与O2充分反应生成丙酸
B.在一定条件下与H2充分反应生成1-丙醇
C.能发生银镜反应,表现氧化性
D.在空气中能燃烧
甲醛
O
结构式: 分子式: 结构简式:
H C C H H H
H CH3CHO+H2
催化剂
CH3CH2OH
结论:加氢碳元素被还原
思考:
CH3CHO+H2
Ni
CH3CH2OH
有机反应中的还原反应,我们应该怎样判断? 还原反应: 有机物分子中加入氢原子或 失去氧原子的反应

4.3.1 醛的性质和应用 课件-高二化学苏教版选修有机化学基础

4.3.1 醛的性质和应用 课件-高二化学苏教版选修有机化学基础
物理性质:有刺激性气味、易溶于水、易挥发。标况下, 甲醛(沸点-210C)呈气态,乙醛(沸点20.80C)呈液态。
结构特点:甲醛、乙醛中含有一个醛基,醛基由羰基与 氢原子相连而成。羰基以及与羰基直接相连的原子处于 同一平面上。如:甲醛中的4个原子处于同一平面内。
[问题4]含有醛基的物质既能被H2还原成醇,又能被 氧气氧化为羧酸,分别写出乙醛被H2还原成醇和被 O2氧化为羧酸的化学反应方程式。
原因解析:如果身体内这两种 酶的含量都比较高,酒精的代 谢速度就快。但如果身体内这 两种酶的含量比较少, 特别是缺 少将乙醛转化为乙酸的酶,饮 酒后就会引起体内乙醛的积蓄, 导致血管扩张而脸红、眼充血, 同时作用于神经系统使人醉洒。
[问题3]甲醛、乙醛的分子式分别为CH2O、C2H6O, 1H核磁共振谱图如下图所示,甲醛、乙醛有何相似的 分子结构特点?据此推测它们的结构式和结构简式。
[实验探究]如图所示,向盛有2.5g苯 酚的大试管中加入2.5mL 40%的甲醛 溶液,再加少量浓盐酸,塞上带导管的 橡皮塞。将大试管放在沸水浴中加热, 数分钟后取出。观察生成物的颜色状态。
乳白色的固体(常呈粉红色—过量的苯酚被氧化)
[问题9]苯酚与甲醛在盐酸催化并加热条件下生成的有 机产物的结构如右上图所示 ,写出反应的化学方程式? 若将甲醛换成乙醛,有机产物的结构简式?
线型结构
体型结构
[问题10]仔细观察实验视频,回答以下问题: ①实验时加热方式?为什么没使用温度计? 沸水浴加热---沸水温度恒定 ②实验中长玻璃导管的作用? 导气兼冷凝回流 ③实验结束后如何清洗试管?原因? 用酒精溶解后清洗 ④制取酚醛树脂的反应是加聚反应吗?
缩聚反应:有机化合物分子间脱去小分子获得高 分子化合物的反应称为缩聚反应---教材第84页

醛 教案

醛 教案

第三章烃的含氧衍生物第二节醛教学设计思路分析一、教材分析醛是有机化合物中一类重要的衍生物,由于醛基很活泼,醛可以发生多种化学反应,在有机合成中起着重要作用,是各种含氧衍生物相互转化的中心环节,也是后面学习糖类知识的基础。

乙醛是醛类的代表物。

教材在简单介绍了乙醛的分子结构和物理性质之后,从结构引出乙醛的两个重要化学反应:乙醛的加成反应和乙醛的氧化反应,把乙醛与乙醇联系起来,并结合乙醛的加氢还原,从有机化学的反应特点出发,定义还原反应;通过乙醛的氧化反应,又把乙醛和乙酸联系起来,同时结合乙醛的氧化,给出有机化学中的氧化反应定义。

从而使学生对无机化学中所学氧化还原反应的定义和范围在这里得到了扩展和延伸。

学好乙醛的性质,明确乙醛和乙醇、乙酸之间的相互转化关系,能更好地掌握醛类及其与醇类、羧酸的关系,建立有机知识网络。

因此本节课在这一章中起着承上启下的作用。

二、学情分析本节课学习的是选修五有机化学基础第三章烃的含氧衍生物中的第二节:醛。

由于在初中化学中,已经简单地介绍了乙醇和乙酸的用途,虽然没有从组成和结构角度认识其性质和用途,但是由于上节课我们已经学习了第一节醇酚,对乙醇地组成、结构、性质、用途已经有所了解。

对于学生建立“(组成)结构决定性质,性质决定用途”的有机物学习模式可以说已经具备了一定地知识基础。

通过上节课的学习已经知道乙醇可以催化氧化得到乙醛,所以本节课的导入比较容易;并且通过分组探究实验学生也能比较轻松的得出乙醛的化学性质。

只是乙醛与银氨溶液、新制氢氧化铜反应的化学方程式的书写,学生要想在这节课中掌握好难度比较大。

三、设计思路在必修课本中对乙酸(醋酸)已作了初步介绍,对乙酸的性质学生有一定程度的了解。

根据诱思探究理论,本着注意知识的系统和拓展的原则,对本节课进行如下设计,希望既可以帮助学生回忆和巩固羧酸的性质,又能帮助学生认识新醛的性质。

本节课的设计主要分为三个认知层次:1、生活常识,激发兴趣。

7醛-复习课件(新)人教版高二化学选修5有机化学基础

7醛-复习课件(新)人教版高二化学选修5有机化学基础

A.CH3CH2CH2CHO
B.CH3CHO
C.CH3CH2CHO
D.CH3CH(CH3)CHO
污染物 ②根据反应中是否有电子转移将化学反应分为氧化还原反应和非氧化还原反应
之一。
对点练
有机物 A 是合成二氢荆芥内酯的重要原料,其结构简式

,下列检验 A 中官能团的试剂和顺序正确的
() A.先加酸性高锰酸钾溶液,后加银氨溶液,微热
B.先加溴水,后加酸性高锰酸钾溶液
C.先加银氨溶液,微热,再加入溴水
【注意】 C=O和C=C双键不同的是,通常情况下, C=O不能和HX、X2、H2O发生加成反应
(1)新制[Ag(NH3)2]OH溶液反应 (产生光亮的银镜 ) 碱性环境
特 (口诀:银镜反应很简单,生成羧酸铵,还有一水二银三个氨) 征 反 应 (2)新制Cu(OH)2悬浊液反应(产生砖红色沉淀) 及 检 验
医药、染料等行业。 17.(10分)某无色废水中可能含有Fe3+、Al3+、Na+、Cl-、OH-、SO2-4中的几种离子。分别取三份废水进行如下实验:
【解析】
(2)35%~40%的甲醛水溶液俗称 福尔马林 ,具有 B、盐酸是氯化氢的水溶液,溶液显酸性,属于混合物,纯碱属于盐类不属于碱,B错误;
【解析】 A. 配制10%的ZnSO4溶液,将l0gZnSO4溶解于90g水中 A. SiO2不能和水反应,所以它不是酸性氧化物
杀菌 【解析】
答案 B 试题分析:n(Cl2)= 5.04L÷22.4L/mol=0.225mol,微粒的还原性:n(Fe2+)>n(Br-),所以当向溶液中通入氯气时,首先发生反应:2Fe2++
(用于种子杀菌)和防腐性能(用于浸制生物标本)。 Cl2=2Fe3++2Cl-;然后发生反应:Cl2+2Br-=2Cl-+Br2。n(Cl-)=0.225mol×2=0.45mol由于溶液中c(Br-)=c(Cl-),假设FeBr2的

苏教版高中化学选修五 4.3.1 醛

苏教版高中化学选修五 4.3.1 醛


一、醛的结构和物理性质 1、甲醛 分子式: CH2O 结构简式:HCHO O 结构式: H C H
学习新知 第4 页
平面形分子
只有一个波峰
物理性质:无色有强烈刺激性气味的气体,
易溶于水,
水溶液(福尔马林)有杀菌和防腐能力。

2、乙醛
分子式:C2H4O 结构简式:CH3CHO O 结构式:CH3 C H 物理性质:无色、有刺激性气味、易挥发的液体;
甲醛和尿素反应生成饿的脲醛树脂可制成热固性高分子黏合剂, 用于胶合板、人造纤维等木材加工。

3、消毒、防腐 福尔马林(35~40%的甲醛水溶液)
学习新知 第 15 页
是蛋白质凝固剂,对水中浮游生物有杀灭
作用,有防腐功能,可以用于制作标本。
在纤维制品中主要用于染色助剂以及提高
防皱、防缩效果的树脂整理剂。
CH3 CH3
当堂巩固 第 18 页 H CH3—C=CH—CH2—CH2—C=CH—C=O 判断下列有关说法中不正确的是( D A.可以使酸性高锰酸钾溶液褪色 B.可以使溴水褪色 C.与银氨溶液发生反应生成银镜 D.催化加氢反应产物的分子式为C10H20O )

Cu
2CH3CHO+2H2O CH3CHO
汞盐

三、醛的应用 1、制取酚醛树脂 OH 催化剂 OH CH2 n + n H2O n + n HCHO 水浴 单体 单体 酚醛树脂 缩聚反应 长导管:导气、冷凝回流 浓盐酸:催化剂 加热:沸水浴
实验导学 第 13 页

2、制取脲醛树脂
学习新知 第 14 页
CH3CHO + 2Ag(NH3)2OH
水浴 CH3COONH4 加热
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课题:醛的性质与应用基础自测认识醛类1.醛的组成与结构(2)醛基中包含羰基,羰基中的碳原子与氧原子之间通过双键连接在一起,羰基与氢原子相连则构成醛基。

羰基以及与羰基直接相连的原子处于同一平面上。

2.常见的醛(1)醛基要写成—CHO 或而不能写成—COH 。

(2)标准状况下,甲醛为气体。

乙醛的化学性质乙醛的化学性质主要由醛基(—CHO)来决定。

如乙醛的加成反应和氧化反应都发生在醛基上。

1.加成反应醛基中的C===O 键可与H 2、HX 、HCN 等加成,但不与Br 2加成,如CH 3CHO 与H 2反应的化学方程式为CH 3CHO +H 2――→Ni△CH 3CH 2OH 。

2.氧化反应 (1)易燃烧2CH 3CHO +5O 2――→点燃4CO 2+4H 2O 。

(2)催化氧化2CH 3CHO +O 2――→催化剂△2CH 3COOH 。

(3)被银氨溶液、新制的Cu(OH)2等弱氧化剂氧化的化学方程式分别为CH 3CHO +2Ag(NH 3)2OH ――→水浴△CH 3COONH 4+2Ag ↓+3NH 3+H 2O 、 CH 3CHO +2Cu(OH)2+NaOH △,CH 3COONa +Cu 2O ↓+3H 2O 。

(4)乙醛能被酸性KMnO 4溶液或溴水氧化。

醛基的性质(1)能发生氧化反应生成羧基,能与H 2发生加成反应,被还原为羟基。

(2)有机物发生氧化反应、还原反应的判断:(1)银镜反应 ①配制银氨溶液:向AgNO 3稀溶液中逐滴加入稀氨水,直到最初生成的沉淀恰好溶解为止。

AgNO 3+NH 3·H 2O===AgOH ↓+NH 4NO 3 AgOH +2NH 3·H 2O===Ag(NH 3)2OH +2H 2O ②银镜反应示意图:③实验成功的关键: a .试管(玻璃器皿)要洁净。

b .混合溶液的温度不能太高,受热要均匀,以温水浴为宜。

c .在加热过程中,试管不能振荡。

(2)与新制氢氧化铜悬浊液反应 ①装置图:②注意事项:a.制备Cu(OH)2悬浊液时:在NaOH溶液中滴加少量CuSO4溶液,保证碱过量。

b.加热到沸腾。

c.Cu(OH)2必须现用现配,因Cu(OH)2不稳定,久置后Cu(OH)2失效。

甲醛的特性与酮1.甲醛的特性(1)甲醛是醛类中不含烃基的醛,其结构相当于含有两个醛基(),故1 mol HCHO与足量银氨溶液反应可生成4 mol Ag。

(2)甲醛与苯酚反应生成酚醛树脂:(3)尿素与甲醛在一定条件下也能发生反应生成高分子材料脲醛树脂。

2.酮(1)酮的结构为,(R与R′可以相同,也可以不同,均为烃基,不能是H原子)。

最简单的酮为丙酮,化学式为C3H6O,结构简式为。

(2)酮的官能团为羰基()。

羰基可以与H2发生加成反应,生成羟基。

如丙酮可以与H2发生加成反应,生成2­丙醇。

(3)丙酮中两个甲基上的氢是等价的,所以丙酮的核磁共振氢谱图中有一个峰。

(4)碳原子数目相同的酮与醛互为同分异构体,但酮不能发生银镜反应,也不能与新制的Cu(OH)2反应。

课堂练习一、单项选择题1.下列物质不可能由醛与氢气发生加成反应得到的是()解析:选A 根据醛基与H 2发生加成反应的特点:—CHO ――→H 2—CH 2OH 可知,生成物中一定含有—CH 2OH 结构。

2.下列四个反应中,与其他三个反应类型不同的是( ) A .CH 3CHO +2Cu(OH)2+NaOH ――→△CH 3COONa +Cu 2O ↓+3H 2OB .CH 3CHO +2[Ag(NH 3)2]OH ――→△CH 3COONH 4+2Ag ↓+3NH 3+H 2OC .CH 3CHO +H 2――→NiCH 3CH 2OH D .CH 3CHO +CuO ――→△CH 3COOH +Cu解析:选C 因为C 发生的是还原反应,而A 、B 、D 均是乙醛的氧化反应。

3.已知醛或酮可与格林试剂R 1MgX 反应,所得产物经水解可得醇,如若用此种方法制取HOC(CH 3)2CH 2CH 3,可选用的醛或酮与格林试剂是( )C .CH 3CH 2CHO 与CH 3CH 2MgXD .丙酮与CH 3CH 2MgX解析:选D 醛或酮经过题述反应得到醇的规律为甲醛生成伯醇、醛生成仲醇、酮生成叔醇,故本题应用丙酮与格林试剂反应得到产物。

4.一定量的某饱和一元醛发生银镜反应,析出银10.8 g 。

等量的此醛完全燃烧时产生2.7 g 水。

该醛可能是( )A .乙醛B .丙醛C .丁醛D .丁烯醛解析:选B 设该饱和一元醛的分子式为C n H 2n O ,其发生银镜反应生成的银和燃烧生成的水有如下关系:2Ag ~ 一元醛C n H 2n O ~ n H 2O 2×10810.8 g18n2.7 gn =2×108×2.7 g 10.8 g ×18=3所以该饱和一元醛为丙醛。

虽然丁烯醛(C 4H 6O)也有上述数量关系,即丁烯醛(C 4H 6O)发生银镜反应生成10.8 g Ag 时,完全燃烧也可以生成2.7 g 水,但它属于不饱和醛。

5.肉桂醛是一种食用香精,它广泛用于牙膏、洗涤剂、糖果以及调味品中。

工业上可通过下列反应制备:下列有关叙述正确的是( )①B 的相对分子质量比A 的大28 ②A 、B 可用酸性高锰酸钾溶液鉴别 ③B 中含有的含氧官能团是醛基、碳碳双键 ④A 、B 都能发生加成反应、还原反应 ⑤A 能发生银镜反应 ⑥B 的同类同分异构体(含苯环、包括B)共有5种 ⑦A 中所有原子一定处于同一平面上A .只有①②⑤B .只有③④⑤C .只有④⑤⑥D .只有②⑤⑥⑦解析:选C 由A 、B 的结构简式可知,B 分子比A 分子多2个“CH ”,即B 的相对分子质量比A 的大26,①错误;—CHO 具有还原性,能被酸性KMnO 4溶液氧化,②错误;碳碳双键不属于含氧官能团,③错误;B 的同类同分异构体,除B 外还有(邻、间、对)、 ,⑥正确;由于碳碳单键能旋转,故A 分子中所有原子可能共平面,但醛基中的O 、H 原子与苯环也可能不在同一平面上,⑦错误。

二、不定项选择题6.某学生做乙醛的还原性实验时(如图),加热至沸腾,未观察到砖红色沉淀,分析其原因可能是( )A .乙醛量不够B .烧碱量不够C .硫酸铜量不够D .加热时间短解析:选B 乙醛还原氢氧化铜的实验要求在碱性环境中进行,而题中所给NaOH 的量不足。

硫酸铜过量时,其水解会使溶液呈酸性,导致实验失败。

7.某天然拒食素具有防御非洲大群蚯蚓的作用,其结构简式如图(未表示出原子或原子团的空间排列)。

该拒食素与下列某试剂充分反应,所得有机物分子的官能团数目增加,则该试剂是( )A .Br 2的CCl 4溶液B .Ag(NH 3)2OH 溶液C .HBrD .H 2解析:选A 该有机物中的1个碳碳双键与Br 2发生加成反应后引入2个 —Br ,官能团数目增加,A 项正确;该有机物与银氨溶液反应后2个 —CHO 变为2个 —COONH 4,官能团数目不变,B 项错误;该有机物中的1个碳碳双键与HBr 发生加成反应后引入1个 —Br ,官能团数目不变,C 项错误;该有机物与H 2发生加成反应后 —CHO 变为 —CH 2OH ,碳碳双键消失,官能团数目减少,D 项错误。

8.香草醛广泛用于食品、饮料、烟草、酒类、医药、化工和各类化妆用品等领域,是一种性能稳定、香味纯正、留香持久的优良香料和食品添加剂。

其结构如图所示,下列说法正确的是( )A .香草醛的分子式为C 8H 8O 3B .加FeCl 3溶液,溶液不显紫色C .1 mol 该有机物能与3 mol 氢气发生加成反应D .能发生银镜反应解析:选AD 香草醛的分子式为C 8H 8O 3,A 正确;该物质含有酚羟基,遇FeCl 3溶液显紫色,B 错误;苯环和醛基都能与氢气发生加成反应,1 mol 该有机物能与4 mol 氢气发生加成反应,C 错误;含有醛基能发生银镜反应,D 正确。

三、非选择题9.从柑橘皮中分离出一种烃A ,它是合成香料的重要原料。

1 mol A 经臭氧氧化分解后生成1 mol CH 2O 和1 mol CH 3CH(CHO)CH 2CH 2CH(CHO)COCH 3。

经检测,A 的分子结构中含六元碳环。

已知有关臭氧氧化分解反应模式如:(CH 3)2C===CHCH 3――→①O 3②Zn/H 2O(CH 3)2C===O +CH 3CHO ,且已知:CH 2===CH—OH(烯醇式结构:碳碳双键连接羟基)不能稳定存在。

回答下列问题:(1)A的化学式是________。

(2)A的结构简式是__________________________。

(3)CH3CH(CHO)CH2CH2CH(CHO)COCH3与足量新制氢氧化铜悬浊液反应的化学方程式为________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。

解析:由题意可知1 mol 碳碳双键反应后生成2 mol碳氧双键,而“1 mol A经臭氧氧化分解后生成1 mol CH2O和1 mol CH3CH(CHO)CH2CH2CH(CHO)COCH3”,即1 mol A反应后生成了4 mol 碳氧双键,故1 mol A中有2 mol碳碳双键,由A中有六元环及产物结构可得到产物中的2个醛基是由碳碳双键反应产生的,且这个双键必定在六元环上,则另一碳碳双键在环外,然后运用逆向思维,将碳氧双键对接而成为碳碳双键,就可以得到A的结构简式。

答案:(1)C10H16(2)(3)CH3CH(CHO)CH2CH2CH(CHO)COCH3+△4Cu(OH)2+2NaOH――→CH3CH(COONa)CH2CH2CH(COONa)COCH3+2Cu2O↓+6H2O。

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