以德为先 以学为上
坚持德才兼备,以德为先,任人唯贤对大学生的影响
坚持德才兼备,以德为先,任人唯贤对大学生的影响
德才兼备、以德为先，一直是我党选人用人的主导思想；坚持党管干部原则，坚持德才兼备、以德为先、任人唯贤，坚持注重实绩、群众公认，明确表述了选任干部要坚持的原则、视野、路线、标准、方法、途径，以此保证“深化干部人事制度改革，使各方面优秀干部充分涌现、各尽其能、才尽其用”。
在坚持德才兼备的同时，以德为先，把德放在选人用人的第一位。
坚持用好德考的结果，优先选拔德考表现突出的干部，教育提醒德考有缺点的干部，坚决调整德考有严重问题的干部，形成以德修身、以德为公、以德引才、以德富才、德才兼备的正确导向。
坚持以德为先、任人唯贤，党和人民给予的发展机遇要珍惜，权力来自人民、为了人民，要不忘初心，谦虚谨慎行使权力，对人民群众和国家负责。
严培重素质，锤炼“真材实料”。
干部培养不是接力赛，不能“临时抱佛脚”，而是一场考验耐力和精力的马拉松，要坚持滴灌，精准培养。
基础不牢，地动山摇；素质跟不上，发展寸步难行。
要注重培养干部的政治素养，加满油、鼓足劲，真正补钙壮骨、培元固本，坚持一切发展为了人民、依靠人民。
2021年是“十四五”开局之年，如何起好步，更需要一支政治过硬，讲党性，重品德，干实事的干部队伍。
当下，社区“两委”班子正在换届，社区是最基层组织，是一切工作的落脚点。
基础不牢，地动山摇。
因此必须“以德”为先，选好配强“两委”班子人选，让“忠诚、干净、有担当”的有用之才进入班子。
德才兼备，方堪重任。
以学为先以德为首作文
以学为先以德为首作文在我们的人生旅程中，学习和品德就像是两条并行的轨道，引领着我们驶向成功和幸福的彼岸。
而在这两者之中，“学”为先锋，“德”作统领，它们相辅相成，缺一不可。
记得我小时候，住在一个老旧的小区里。
小区里有一位被大家称为“学霸”的哥哥，他的学习成绩那叫一个优秀，每次考试都是名列前茅。
我特别羡慕他，心想如果我能像他那样厉害该多好。
于是，我开始偷偷观察他的日常。
每天清晨，当第一缕阳光还未完全照进窗户，他就已经坐在书桌前，大声朗读着英语课文。
那专注的神情，仿佛整个世界都只有他和那些书本。
中午放学后，他总是迅速吃完饭，然后一头扎进房间里做习题，连电视都不看一眼。
下午放学，别的孩子在小区里疯玩，他却背着沉甸甸的书包直奔图书馆，直到闭馆才回家。
我当时就想，这得付出多大的努力啊！后来有一次，我在小区里碰到他，忍不住问他：“哥哥，你每天学这么久，不累吗？”他笑了笑说：“怎么会不累，但学习是我必须要做好的事情呀。
只有学得扎实，才能有更多的选择，才能去实现自己的梦想。
”从那以后，我也开始努力学习。
每天早早起床背课文，认真完成作业，减少玩耍的时间。
渐渐地，我的成绩有了明显的提高，那种因为努力学习而获得进步的喜悦，真的无法用言语来形容。
然而，随着年龄的增长，我渐渐发现，仅仅学习好是不够的。
我们小区还有一个孩子，学习成绩也不错，可大家都不太喜欢他。
为什么呢？因为他总是撒谎，还经常欺负比他小的孩子。
有一次，他为了逃避责任，竟然把自己做错的事情推到别人身上，害得那个无辜的孩子被冤枉。
这件事让我深刻地认识到，品德的重要性丝毫不亚于学习。
一个人就算学富五车，如果品德败坏，也不会得到他人的尊重和认可。
再后来，我上了中学。
我们班有个女生，学习成绩在班上中等偏上，但她的品德却让所有人都竖起大拇指。
有一次，班上组织活动，需要搬很多桌椅。
她二话不说，主动帮忙，累得满头大汗也没有一句怨言。
还有一次，有个同学不小心把她的书碰掉了，还弄脏了，她不仅没有生气，还笑着说没关系。
教以学为本,育以品为上,师需德为先新课标原文
教以学为本,育以品为上,师需德为先新课标原文
（实用版）
目录
1.教学理念的重要性
2.新课标的核心理念
3."教以学为本，育以品为上，师需德为先"的含义和实践
正文
在教育领域，教学理念是非常重要的，因为它们是指导教育工作者进行教学活动的基本思想和原则。
新课标是我国教育改革的一个重要成果，它提出了一系列新的教学理念和方法，以适应社会发展的需要。
新课标的核心理念可以概括为"教以学为本，育以品为上，师需德为先"。
这句话包含了三个方面：教学、教育和教师。
首先，"教以学为本"强调的是教学活动应以学生的学习为中心，教师的职责是引导和帮助学生学习，而不是单纯地灌输知识。
这就要求教师要充分了解学生的学习需求和兴趣，注重培养学生的自主学习能力和创新精神。
其次，"育以品为上"强调的是教育活动应以培养学生的品格为优先，教师的职责是引导和帮助学生形成正确的价值观和人生观，培养学生的道德品质和社会责任感。
这就要求教师要注重德育教育，引导学生树立正确的人生目标和社会理想。
最后，"师需德为先"强调的是教师自身必须具备高尚的师德，教师的职责是既要教书，又要育人，教师的言行对学生的影响极大。
这就要求教师要严格要求自己，做到言行一致，以身作则，为学生树立榜样。
总的来说，"教以学为本，育以品为上，师需德为先"是新课标的核心理念，它为我们的教育工作提供了明确的方向和目标。
对大学生践行“以德为行,以学为上”教育理念的思考
我 国 当前 正 处 于 社会 转 型 期 ， 济 快 速 发 展 ， 经 亟
知识 ， 通过学 习增长知识 、 增长才 干 、 增强竞争实力 。 所 以 ，以 德 为 行 ， 以学 为 上 ”实 际上 是 关 于 如 何 做 “
人 、 事 、 学 问 的 问 题 ， 探 讨 培 养 什 么 样 的 人 和 做 做 是
怎样培养人 的问题 。
二 、 学 生 为何 要 践 行 “ 大 以德 为行 ， 以 学 为上 ” 育 理 念 教
“ 内圣 外 王 ” 要 求 以德 治 国 ， 为 用 道 德 的 手 段 治 理 ， 认
研 的精神 ， 树立终身学 习的 目标 努力学 习社会 主义 现代化建设 和现代社会竞争所需要 的各种科 学文化
收 稿 日期 ：０ ８ ０ — ８ ２ ０ — ４ １
作者简 介 ： 春荣 （ ９ ９ ）男 ， 东 电 ８） 广 东 技术 师范 学 院外 国语学 院教 师 。研 究 方 向 ： 生思 想政 治教 育 。 杨 １７ 一 ， 广 ２， 学
为 上 ”是 指 在 求 学 方 面 ， 有 强 烈 的求 知 欲 ， 有 钻 ， 要 要
那样厚道宽容装 载万物 。 大学》 《 也提 出“ 修身、 齐家 、 治 国平天下 ” 将修 身立 德放在 第一 位 ， ， 认为 只有努 力提高个人 的道德修养 ，使 自己成 为一个 道德高 尚 的人 ， 能 把 国家 治 理 好 。在 为 政 方 面 ， 才 古人 则 提 倡
教 育 理 念 的关 键 环 节 。本 文 拟 从 “ 以德 为 行 ， 学 为 以 上 ” 内涵 、 学生践 行这 一教 育理念 的意义 人手 ， 的 大 提 出 大 学 生 从 思 想 上 、 动 上 践 行 “ 德 为 行 ， 学 行 以 以 为上上”从 中国传统文化 的角度 ， 来看是有深远意义 的。 崇德 、 “ 尚学 ” 中华 民族 的优 是 良传统 ， 正所谓“ 德教为先 ， 育人 为德” 。在 中国传 统
勤为本,德为先,和为贵,学在前的家规内容
勤为本,德为先,和为贵,学在前的家规内容勤为本，德为先，和为贵，学在前，这是一家的家规，是一家人相互约束、相互教育的行为准则。
这一家规的内容包括如下几个方面。
首先，勤为本。
勤奋是一家的基础，只有通过勤奋努力，才能赢得成功。
一家中的每个成员都应该以勤奋为基础，努力学习，努力工作，为家庭的发展和进步做出贡献。
勤奋不仅只是指在学业或工作上要努力，也包括生活上的各个方面，比如保持整洁的家庭环境，有条理地安排自己的时间等等。
通过勤奋，一家人才能够共同创造一个良好的家庭环境。
其次，德为先。
德行是一家人赖以相处的基础，是一家人彼此尊重和体谅的基础。
在这个家庭中，每个成员都应该具备良好的品德和道德修养。
宽容、友善、诚实、正直、尊重他人等都是一家人应该具备的德行。
每个成员都应该尊重他人的权利和感受，不损害他人的利益，以和平、友好的方式共处。
只有建立在德行之上的家庭，才能够和谐相处，共同成长。
第三，和为贵。
和睦的家庭关系是一个家庭最重要的财富。
一家人要懂得互相包容，互相关心，互相支持。
家庭成员之间要学会倾听和理解对方的意见和需求，共同协商解决问题。
如果有矛盾或争吵的时候，要善于沟通，保持良好的沟通和谅解能力，以便及时解决问题，避免矛盾的升级。
和睦的家庭关系不仅仅是家庭成员之间的关系，也包括与其他家庭和社会的关系，一家人要学会懂得和他人相处，以和平、友好的方式与他人合作。
最后，学在前。
学习是一家人不断进步和成长的源泉。
一家人要不断学习新知识，提高自己的技能和能力。
在这个家庭中，学习应该被放在首位，家庭成员要积极主动地学习，互相鼓励和帮助。
学习不仅仅是指学校中的知识，也包括生活和工作中的各个方面。
通过学习，一家人能够不断提高自己的素质和能力，为家庭的发展和进步贡献更多的力量。
有了勤为本、德为先、和为贵、学在前的这个家规，一家人便能够在这个家庭中共同进步、和睦相处。
这个家规凝聚着一家人的心血和智慧，是一家人共同奋斗和成长的方向，也是一家人共同守护和传承的真谛。
以德为行,以学为上演讲稿
以德为行,以学为上演讲稿老师们、同学们：大家早上好，今天我国旗下讲话的题目是《以德为行,以学为上》。
我们国家的教育方针要求“培养德、智、体、美全面发展的社会主义的建设者和接班人”，我们实验小学的办学指导思想是“以德立校，依法治校，科研兴校，信息技术强校”，我们实验小学的培养目标是“学会做人，学会求知，学会生活，学会健身，学会创造”。
讲到这里，细心的老师和同学们就会发现，无论是国家的教育方针，还是我们学校的办学指导思想、培养目标，都把“德”、把“做人”放在第一位。
作为一名中层管理人员，我研究过许多成功的管理者的用人之道，发现有一个共同的特点：用人首选的是德才兼备的贤人，如果找不到这种人，便转而选择其次——用有德无才的君子，即使在贤人和君子都找不到的情况下，宁可选用无德无才的庸人，也不能选择无德有才的小人，因为一个人如果品德不好的话，他的才能越高，对团体、对社会造成的危害也就越大。
我们实验小学还开展了丰富多彩的德育特色活动，比如：校园雏鹰岗值勤、值周班委、“进步•发展•成功”争章夺星评价、红领巾基金会、红领巾道德银行、最佳队活动、阳光心情早餐、“诵读《弟子规》，争做文明人”、少年交警队、“喜迎xx大，金秋颂祖国”歌咏比赛、感恩教育、红领巾志愿者少儿文明社区和红领巾一条街卫生清整等许许多多的活动，我们建立了武警中队教育基地、光荣院服务基地、红领巾一条街劳动基地，每年利用八一建军节、春节等慰问武警战士和光荣院的老人，春节前夕还为武警中队和光荣院鞋、送春联……这些活动在潜移默化中陶冶着每一个同学的情操，培养着同学们良好的思想品德和行为习惯。
作为德育工作者，我常常想：一个人的才华有高低、能力有强弱，但是，只要你能够做到思想品德好、有良好的行为习惯这个底线，你最起码是一个好人，你能够拥有幸福快乐的人生;但是，如果你的思想品德不好、行为习惯不好，即使你的才能再高，品德和习惯也会给你带来许多的缺憾，你的人生也是不完美的。
勤为本,德为先,和为贵,学在前的家规内容
勤为本,德为先,和为贵,学在前的家规内容《勤为本,德为先,和为贵,学在前的家规》一、引言在我们社会当中，“家规”这个词远远不只是一个简单的词语，它承载着家庭内部的秩序、规范和价值观。
而在这些家规当中，“勤为本,德为先,和为贵,学在前”更是受到广泛的关注和推崇。
本文将以这条家规为主题，从深度和广度两方面展开讨论。
二、勤为本在家庭当中，勤奋是一种基本素养，也是家庭和社会赋予每个成员的责任。
勤劳的人才能撑起家庭的天空，勤奋的家庭才能迈向富裕的未来。
勤劳是一种美德，它不仅可以带来满足的生活，更能在日积月累中培养家庭成员的耐力和毅力。
在现代社会，勤劳的家庭往往更能赢得尊重，因为他们的劳动成果，滋润着整个社会的发展。
三、德为先一个家庭的和谐福祉不能凭空而来，它需要家庭成员具备高尚的道德品质，尤其是家长。
德行是一种内在的力量，它可以让人们在面对困难时不气馁，在面对诱惑时不放纵。
一个家庭若是缺乏品德修养，势必会很快被外部的风浪摧毁，德行之于家庭，如同空气之于人的生存。
四、和为贵和睦是家庭的灵魂，家庭成员之间要懂得包容和体谅，共同努力维护家庭的和睦稳定。
假如家庭成员之间总是相互猜忌、怀疑，家庭将不复存在，和谐的真谛就在于成员之间的相互理解和尊重。
做一个和睦的家庭，全体家庭成员都需要在自我修养上多下功夫，多做一些家人之间的交流，化解矛盾和摩擦。
五、学在前学习是家庭成员共同的责任和义务。
无论是青少年还是成年人，都应该把学习放在首位。
学无止境，学习不仅是为了个人的前途与命运，更是为了家庭的幸福与团结。
父母应该为子女树立学习的榜样，激励家庭成员们不断进取，不断完善自我。
六、总结家规“勤为本,德为先,和为贵,学在前”是一个家庭内部价值观的最好体现，它是家庭成员共同遵守的规矩和座右铭。
通过勤奋、德行、和睦和学习，一个家庭才能真正变得温馨和谐，走向富足幸福。
在当今社会，家规的作用越发凸显，它不仅是对家庭成员行为的规范，也是对社会风气的引领。
基于＂以德为先,以学为上＂的大学生思想政治教育
、
“ 以德 为先 ， 学 为 上 ” 学生 思 想 政 治 教 育理 念 的精 神 来立足社会 、 以 大 发挥特长 、 发展 自我奠定素质基础 。
实质
各行各 业在选拔人 才时 ， 无一例外 德， 即道德 ， 般指人们共 同生活及其行 为的准则和规 范。 生综合素质 的要求越来越高 ， 一 学， 即学 习 ， 人类在认识 与实 践过程 中获取 经验和知识 、 是 掌握 地都遵 从“ 德才兼备 ” 的原则 ， 德与才是 人才素质不可 或缺的两 客观 规律 、 使身心获得发展的社会活动。德 ， 体现 的是文 明程度 个方 面。从学生家庭 的角度来说 ， 望子成龙 、 望女成凤是父母 的 尤其是来 自农村家庭的学生 ， 他们 的父母都希望子女 和人 文精 神 ； ， 现的是智 能水平 和科学精神 。元朝学者吴澄 普遍心理 ， 学 体 有言 ：学必以德性 为本 。 清末 的康有 为也提 出“ “ ” 以德育为先” 。 “ 以德为先 ” 就是要 坚持 “ 育人为本 ， 育为先 ”把 品德教育 德 ， 放在首位 ， 加强和改进大学生思想政治教育 ， 培养大学生 正确 的 世界观 、 人生观 和价值观 ， 引导他们把提升道德 修养 作为提高 自 身素质的核心 。具体而言 ， 就是要求大学生加强 自身修养 、 立 树 远大志 向 、 规范行 为习惯 、 提高综合 素质 ， 以德 才兼备指导 自己
◎ 教育 职业 与
第２ ９期 （ 第 ７ １期 ） 总 ４
思 政 基 于“ 以德 为 先 ， 学为 上 ＂ 以 的大 学生 想 治教 育
沙峰
［ 摘要］ 结合 当前大 学生思想政 治教 育的工作 实际， 以德 为先 ， “ 以学为上” 的教 育理念具有较 高的创新 价值和 实践意 义。文章 深入 阐述 了理念的精神 实质和价值 ， 并提 出了加 强思想领导 、 搭建践行载体 、 成长效机制 的践行路径 。 形 ［ 关键词］ 以德 为先 以学为上 大学生 思想政治教育 ２ ０ ） １２ ６ ４ ［ 作者简介］ 沙峰 （９ ４ ）男， １７ － ， 江苏宜兴人， 无锡工艺职业技术学院， 助理研究员， 研究方向为教育管理 。江苏 无锡 （
曾国藩：教必以德为先学须因材施教
曾国藩：教必以德为先学须因材施教曾国藩——一个以孝悌、忠信立于烽火中的名臣；一个经历坎坷仕途、艰难心路的智者。
他拥有着深邃的人生哲理，用自己经历的一切、心中的感悟，教育兄弟、子孙。
曾国藩认为，持家教子主要应注意以下十事：一、勤理家事、严明家规。
二、尽孝悌，除骄逸。
三、以习劳苦为第一要义。
四、居家之道，不可有余财。
五、联姻不必定富室名门。
六、家事忌奢华，尚俭。
七、治家八字：考、宝、早、扫、书、疏、鱼、猪。
八、亲戚交往宜重情轻物。
九、不可厌倦家常琐事。
十、择良师以求教。
“教必以德为先”的家教理念曾国藩十分重视德育。
俗语中有“败家子”这样一个称呼，曾国藩为了防止家中的子孙沾染不良的品性，首先强调的就是戒除骄奢，提倡勤俭。
曾国藩在京城的时候见到不少高官子弟奢侈腐化，挥霍无度，胸无点墨，且目中无人。
因此，他不让自己的孩子住在北京、长沙等繁华城市，要他们住在老家，并告诫他们饭菜不能过分丰盛；衣服不能过分华丽；门外不准挂“相府”、“侯府”的匾；出门要轻车简从；考试前后不能拜访考官，等等。
在江南总督署时，李鸿章请曾夫人和小姐吃饭，两个姐妹只有一条绸缎裤子，两人争执不下，对立而哭。
曾国藩听到安慰说：“明年若继续任总督，必为你添制绸裤一条。
”姐妹俩听了这话破涕为笑。
虽然官居高位，但是曾国藩力诫子弟不可依仗权势而骄奢。
儿子纪鸿中秀才后，数次到府城参加岁考科举，都不顺利。
曾国藩当时已经是大学士，特地写信告诫纪鸿：“场前不可与州县来往，不可送条子。
进身之始，务知自重。
”曾纪鸿没有中举，曾国藩就把儿子接到金陵衙署中自学，始终都没有走后门。
儿子纪泽新婚，曾国藩写信嘱咐他转告儿媳，要学习编织、酒食二事，要亲自下厨房。
他的夫人和儿媳们每晚织麻纺纱。
为了培养勤劳的风气，曾国藩在家中真正地实行勤俭，家中的男孩子必须走路而不可坐轿骑马，女孩子应该早日学习烧茶煮饭。
“因材施教”的个性培养曾国藩根据子女、兄弟的年龄、优长、身份的不同，讲究不同的教育方法。
以德为行 以学为上 高校师生成长的基石
以德为行以学为上高校师生成长的基石
以德为行、以学为上，是高校师生成长的基石。
大学是一个研究和提高素质的场所，我们要把德行和研究结合起来，创造一个健康的研究环境，为充实的研究和发展积累能量。
首先，我们要以德为行。
德行是培养未来人才的基础，是一种文明礼仪，是一种精神财富，是一种行为准则。
在大学里，我们要学会尊重他人，学会宽容，学会珍惜资源，学会忍耐；学会善待他人，学会和谐共处，学会勤奋努力，学会热爱生活，学会向上看，学会思考，学会欣赏美好的事物，学会把握自己的人生，学会给自己一个美好的未来。
其次，我们要以学为上。
研究是提高自身素质的有效途径，是未来发展的基石，是实现理想的基础。
在研究中，我们要努力提高自己的知识水平，努力研究新技术，努力提升自己的能力，努力培养自己的思想和能力，努力获得新知识，努力拓宽自己的思路，努力提高自己的研究能力，努力创造自己的价值，努力探索新的发现，努力追求更高的学业目标。
最后，我们要学会做人，学会做事，学会懂得礼貌，学会尊重他人，学会谦虚，学会尊重自己，学会放下自尊，学会放下尊严，学会谦和，学会正确理解他人，学会尊重他人，学会坚持自己的原则，学会控制自己的情绪，学会吃苦耐劳，学会乐观积极，学会坚持自我，学会把握自己的未来，学会珍惜现在，学会把握机遇，学会给自己一个美好的未来。
总之，以德为行、以学为上，是高校师生成长的基石，也是大学生活的基本准则，是大学生成长的重要原则。
我们要以崇高的德行和不懈的求学精神，不断研究，不断进步，将研究和提高素质结合起来，为实现自己的梦想而努力，为创造美好的未来而努力！。
以学为先以德为首作文
以学为先以德为首作文
在咱们的人生这场大戏中，学习和品德那可是俩超级主角，一个都不能少。
就像炒菜得放盐和油一样，缺了哪个都不是那个味儿！
先说这“以学为先”。
学习就像是给咱们的大脑充电，让咱们变得越来越
聪明，越来越有本事。
想象一下，要是没有学习，咱们就像在黑暗中摸索，啥
都不懂，啥都不会。
学习能让咱们知道好多有趣的事儿，比如为什么星星会眨
眼睛，为啥鸟儿能飞而咱们不能直接扑腾着翅膀上天。
而且，学习好了，将来
找工作也容易些，能赚大钱，买自己喜欢的东西，过上美滋滋的小日子。
可光学习好，品德不行，那也白搭。
这就是为啥要“以德为首”啦。
品德
就像是咱们做人的指南针，告诉咱们啥是对的，啥是错的。
一个有品德的人，
大家都喜欢和他打交道，愿意和他做朋友。
要是没品德，就算你学问再高，也
没人愿意搭理你。
比如说，你要是个爱撒谎、爱偷东西的家伙，谁见了你不得
躲得远远的？相反，要是你诚实、善良、乐于助人，走到哪儿都受欢迎，朋友
多得数都数不过来。
所以啊，咱们得把学习和品德这两件事儿都放在心上，两手都要抓，两手
都要硬。
在学校里努力学习知识，回到家也要做个有道德的好孩子。
这样，咱
们才能成为真正厉害的人，在人生的道路上跑得又快又稳，收获满满的幸福和
成功！
咋样，朋友们，让咱们一起加油，以学为先，以德为首，向着美好的未来冲冲冲！。
勤为本德为先和为贵学在前的出处
勤为本德为先和为贵学在前的出处
这句话是出自中国孔子的名言，题记可以写：“勤为本，德为先，为贵学在前”——孔子。
《勤为本德为先和为贵学在前》是一句明确出自《论语》中的著名格言。
其思想内涵流传给我们：
1、勤为本：勤奋努力是第一位的，只有不懈的努力才能实现自我的抱负。
2、德为先：德行至上，应该以崇高的精神准则来要求自己的行为。
3、为贵学在前：学习知识是有价值的，应该以不断学习的态度来探索文化的奥秘。
《论语》的意思是强调孝顺的重要，无论是孝顺的父母，还是担负传统使命的国家，都应该肩负责任，无怨无悔地付出。
既要做到勤为本德为先，对自身要求严格，又要按照这种有原则的道路，不断学习，不断进步才能实现宏伟的抱负。
“以德为先
行 者 和 示 范 者
“ 学 之 道 ， 明 明 德 ” “ 人 为 大 在 、育 本 ， 育为 先 ”德 育是 高等教 育 的重要 德 ， 组成部 分 ， 教 育的灵 魂 ，离 开 ‘ 人 ’ 是 “ 育 无 以 言 ‘ 书 ’ 离 开 德 育 谈 教 育 无 异 于 教 ，
中共 中央 国务 院《 关于进 一 步加 强 和改进大学生 思想 政治 教育 的意 见》 指
等特点 ， 潜移默化地影响 着大学生。“ 以德 为先 ， 以学为上” 育理念 为大 学校 园文化 活动提 出了新 的导向 ， 教 面对社 会发展 中出现 的各种新思潮 ， 学校 园文化 活动应积极践行 “ 大 以德为先 ， 以学为上 ” 引导大学生成为既具备 良好 道德素质 ， ， 又掌握扎 实知识技 能
念 、 维 方 式 、 德 情 感 、 统 风 气 、 活 思 道 传 生
知 就把 道德 列为做 人 的根本 ， 他说 ： 没 “ 有道 德的人 ， 问本 领愈大 ， 能为非 作 学 就 恶 愈大 。 由此可见思想道德素质教育 在 ” 育人 中的重要地 位 ， 以德为 先” “ 正是把
方式 、 心理氛 围 、 际关 系 、 为规范 、 人 行 学 校 制度 、 物质 环境 等 因素 ” 对 身处其 中 ， 的学生起着 主要 的导 向作 用。大学校 园 活 动以学生较容易接 触和乐于接受 的形
精神 ， 实现 人 “ ”的培 养 ， 大学 生 真 德 使 正成为 社会 主义 建 设 事 业所 需 要 的人
才。 ２ ．大 学 校 园 文化 活 动 坚 持 “ 学 为 以
上 ” — 引导 大 学 生 成 为 掌 握 科 学 文 化 — 知 识 和 专 业 过 硬 型 人 才
德 为先 ， 以学为 上 ” 为导 向 ， 发挥其 在校
教以学为本,育以品为上,师需德为先新课标原文
教以学为本,育以品为上,师需德为先新课标原文
教育，为国家之根本，民族之未来，承载着培育新一代的重任。
新课标原文提出“教以学为本，育以品为上，师需德为先”，为我们揭示了教育的本质和目标，以及教师在其中的重要作用。
首先，教育之本在于教学相长，以学为本。
这意味着教育过程应当注重学生的主体地位，引导学生主动探究、实践、思考，从而实现知识的内化与能力的提升。
教师在此过程中扮演着引导者、组织者、辅导员等多重角色，助力学生成长。
其次，教育的目标在于培育品质，追求卓越。
这要求我们关注学生的全面发展，培养其良好的道德品质、积极的人生态度、独立的思考能力以及创新的实践能力。
教师在此过程中应以身作则，传递正能量，激发学生的内在潜能，引导他们追求卓越，成就美好未来。
再者，教师素质在于师德为先，榜样力量。
教师是学生的引路人，其言行举止对学生的成长具有深远影响。
教师应具备高尚的师德，关爱学生，敬业奉献，不断提升自身综合素质，以身作则，成为学生的榜样。
最后，新时代教育理念应当融合创新，全面发展。
面对日新月异的社会发展，教育不能再局限于传统的应试教育，而应注重培养学生的核心素养，实现德智体美劳全面发展。
教师需不断更新教育观念，探索创新教育方法，助力学生适应未来社会的发展。
总之，新课标原文所提出的“教以学为本，育以品为上，师需德为先”为我们指明了新时代教育的方向。
以德为先,成就学子精彩未来
以德为先，成就学子精彩未来一、引言在当今社会，人们对于学生的成功不仅仅关注于他们的学术成果，更加注重他们的德行品质。
因此，教育机构和家长们都将培养学生的德育作为一项重要任务。
本文将探讨以德为先的重要性，并提出一些实践方法，帮助学生在品德修养上取得进步，从而成就学子精彩的未来。
二、以德为先的意义以德为先是指在教育中将德育放在首位，使学生在学术成绩之外也具备良好的品德。
这种教育理念的重要性不言而喻，因为好的品德能够塑造学生的价值观和行为准则，帮助他们做出正确的选择，同时也能够增强他们的自信心、人际关系和领导能力。
三、培养学生的德育能力1.榜样引领教师和家长是学生的重要榜样，他们的言行举止会直接影响到学生的价值观和行为模式。
因此，教师和家长应该以身作则，做一个正面的榜样，展示出优秀的品德。
2.正面教育在学校教育中，可以通过正面的方式来引导学生发展良好的品德。
例如，通过讲述积极向上的故事、分享正面的榜样和鼓励学生参与公益活动等，来激发学生的德育意识。
3.德育课程学校可以开设德育课程，专门教授学生正确的道德观念和品质，帮助他们分辨是非和正确的行为模式。
这样的课程不仅能够为学生提供新的知识，还能够让他们在交流和讨论中培养自己的思维能力和判断力。
4.培养学生的公民意识通过参与社区服务和其他公益活动，学生可以培养自己的公民意识和社会责任感。
这种参与能够让学生从小就认识到他们的行为和选择对周围社会产生的影响，从而让他们更加注重自己的品德修养。
5.家庭教育的重要性除了学校教育外，家庭教育也起到了举足轻重的作用。
家长应该给予孩子正确的教育观念，并提供合适的模范行为，帮助孩子发展良好的品德。
四、以德为先的好处1.个人成长学生在培养良好的品德过程中，会逐渐发展自己的人格和道德观念，从而塑造自己独特的个性。
这将对他们的个人成长产生积极的影响，使他们更加自信、独立和有责任感。
2.良好人际关系拥有良好的品德可以帮助学生建立良好的人际关系。
以德为先心得体会推荐(5篇)
以德为先心得体会推荐以德为先是一种价值观和行为准则，强调个人的道德品质对于个人的成长和社会发展的重要性。
在现代社会，以德为先的理念对于每个人都具有重要的意义。
无论是在个人生活中，还是在工作和社会交往中，以德为先都能够为我们提供指导和灵感。
在我个人的体验中，以德为先的原则对我的成长起到了重要的促进作用，并且我也会推荐大家秉持以德为先的价值观。
首先，以德为先能够引导我们树立正确的价值观。
在现代社会，诱惑和诱惑似乎无处不在，人们往往为了追求短期利益而放弃了道德和良心。
然而，以德为先的原则教会我们坚守自己的道德准则，拒绝对诱惑妥协。
它提醒我们要坚守正直、诚实和公正的原则，无论是面对诱惑还是面对困难。
在我个人的生活中，一直秉持以德为先的原则帮助我树立了正确的价值观，使我能够远离不良的诱惑并做出正确的选择。
其次，以德为先能够塑造我们的品格。
品格是一个人的内在品质和个性特征的体现。
以德为先的原则教会我们要注重培养自己的品格，努力成为一个正直、善良和有责任心的人。
一个拥有良好品格的人常常被人所敬重和信任，他们的言行举止都体现出对他人的关心和尊重。
通过秉持以德为先的原则，我努力养成了诚实、宽容和正直的品格，这些品格也使我在人际关系和工作中取得了很大的进步。
第三，以德为先能够提高我们的社会责任感。
以德为先的原则提醒我们，一个人的行为和决策都应该考虑到其对社会和他人的影响。
无论是在工作中还是在日常生活中，我们都应该思考我们的行为对他人和社会的影响，努力为社会做出积极的贡献。
以德为先的原则鼓励我们主动关心他人的利益，乐于助人。
通过注重社会责任感，我们能够使自己的行为更加有意义，为他人带来更多的福祉。
最后，以德为先能够帮助我们建立良好的人际关系。
以德为先的原则教会我们尊重他人，理解他们的需求和情感，并与他们建立互信和共赢的关系。
通过尊重和理解他人，我们能够建立起更加良好的人际关系，获得更多的支持和帮助。
在我个人的经历中，以德为先的原则帮助我建立了许多深厚的友谊和合作伙伴关系，这些关系不仅帮助了我个人的成长，也带给我更多的快乐和满足感。
一生以学为先百事以德为先的作文
一生以学为先百事以德为先的作文一生以来，从学开始。
道德是资源，是品牌，也是力量，更是天地良心，顺天地者昌，逆天地者亡，有德则立，无德则废。
正如著名教育家陶行知所说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。
”一个人的成长必先修其“德”。
发展以人为本，立人以德为先。
人之为人，不是孤独的生命，而是合群的存在。
人是社会的动物。
伟大的革命导师马克思说：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。
”因而，人只有在与他人的社会交往之中，在组成社会团体的合作之中，才能发现人的意义所在。
这样一个社会交往与合作的过程，同时也是道德产生的过程。
社会机体有效运行需要依赖道德，人类走向和谐社会也需要倚重道德。
“天生燕民,有物有则；民之秉彝,好是懿德。
”道德是立人之本。
以德立人，同时必须树立公共道德。
作为社会中人，公共生活是每一位公民人生之中的重要内容，也是培养道德的重要场所。
在一些人的观念里，在大街_上随便吐一口痰、随便扔一张纸，无关痛痒、无伤大雅，但小节尚且不拘，大节何从谈起?遵纪守法、团结互助、见义勇为等等道德规范，需要人们不断在公共生活领域中展现，才能形成良好的道德环境，才能使道德教育“润物细无声”。
以德立人还必须加强每一-位公民的自我修养。
道德的培养最终要落实到个人之上。
关于荣与辱、是与非、善与恶、美与丑、真与
伪、劳与逸，都必须在每个人的内心有深刻的认识和思考。
慎思于内，方能笃行于外。
“修身齐家治国平天下”，道德的自我修养乃是为人处世的起点。
教以学为本,育以品为上,师需德为先新课标原文
教以学为本,育以品为上,师需德为先新课标原文摘要：一、引言1.教育的核心理念2.新课标对教育的指导意义二、教以学为本1.以学生为中心的教育理念2.培养学生自主学习能力3.注重学生个性化发展三、育以品为上1.品德教育的重要性2.培养学生的道德品质3.融入社会主义核心价值观四、师需德为先1.教师品德的表率作用2.教师应具备的职业道德3.教师队伍建设的重要性五、结论1.全面实施新课标的重要性2.培养学生全面发展，为国家发展做贡献正文：教育是国之大计，民族振兴、社会进步的重要基石。
新课标对教育的指导意义深远，强调教以学为本，育以品为上，师需德为先。
首先，新课标提出教以学为本，意味着教育应该以学生为中心，关注学生的需求，发挥学生的主观能动性。
为了实现这一目标，教育工作者需要引导学生培养自主学习能力，使他们在学习过程中发挥主动性，提高学习效果。
同时，注重学生个性化发展，关注每个学生的特点和需求，让他们在适合自己的方式下进行学习，从而更好地发掘潜能，实现全面发展。
其次，新课标强调育以品为上，意味着教育应注重培养学生的道德品质。
一个有才华而品德低下的人，对社会可能造成极大的危害。
因此，教育工作者需要将品德教育融入日常教学，培养学生具有良好的道德品质。
同时，融入社会主义核心价值观，使学生在学习过程中树立正确的世界观、人生观和价值观。
最后，新课标要求师需德为先，这意味着教师在教育教学过程中应起到表率作用，具备高尚的职业道德。
教师是学生的引路人，他们的言传身教对学生产生深远的影响。
因此，加强教师队伍建设，提高教师的师德水平至关重要。
总之，全面实施新课标对于提高教育质量，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。
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以德为先以学为上
——专访人文学院党总支书记张品良
田娇、郭军丽
张品良书记：1984年7月毕业于江西师大政法系。
毕业后在江西财经大学任教，主授课程《美学》、《广告创意》、《文化产业概论》。
主要研究成果《电视研究》、《当代传播》、《新闻界》、《生产力研究》、《江西社会科学》、《社会科学家》等。
在全国权威、核心刊物上发表学术论文96篇，有十余篇论文被人大复印资料全文转载；曾出版个人专著《经济美学》、《后现代广告解读》、《网络文化传播：一种后现代的状况》等；主编出版大学教材6 部；主持完成省部级传播学、教育学课题8项。
他是江西省传播学学科带头人，中国艺术教育促进会理事，目前是江西财经大学人文学院党总支书记。
“学习速度小于变化速度就等于死亡”“大学四年如果不好好学习就是一种犯罪，也是一种不道德的行为，既浪费了父母的血汗钱，又浪费了国家资源”记者在采访人文学院党总支书记张品良时他一直这样强调学习和道德建设的关系。
在张书记看来，以德为先落实到大学生身上就是抓学风建设。
以德为先的目的还是要围绕促进大学生的学习，学习是以德为先的基础。
大学生应当以学习为主，不学习就没有建设自己未来的思想和本领。
为进一步提高大学生的思想素质，坚持以德为先，唱响主旋律，弘扬江财“信敏廉毅”
校训精神，顺利推进优良校风学风创建活动，按照校党委要求，学校3月34日起就开始在全校师生中开展以“以德为先”为主题的教育活动。
目前从学校到学院都有一套完整的规章制度和体系，保证“以德为先”主题教育活动顺利完成。
人文学院也积极配合学校开展符合学院特色的活动。
据张书记介绍“以德为先”是学院目前的第一项工作，也是全年的教育主题。
学院十分重视本次“以德为先”主题教育活动。
学校文件下达学院后，院务会专门研究并制订了一套方案，确定了人文学院“以德为先”七项工作，如继续加强教工与学生的读书报告会；理论学习报告会；召开“以德为先”动员大会，充分发挥积极分子的带头作用。
在这一些列活动的基础上，张书记特别强调了人文学院要更加强化学风建设。
张书记曾经在蛟湖博客上写过一篇题为“学习的速度小于变化就等于死亡”——关于加强学习的一点思考”的文章，他在博文中指出我们正生活在一个知识不断爆炸的年代，知识更新速度大大加快，我们如果不加强学习，就会落后于时代；同时，我国已进入社会转型新的发展时期，新情况、新问题、新矛盾不断涌现，只有进一步加强学习，增强应对的本领，才能迎接各种挑战。
如果我们不抓紧学习，就会落后于时代，就无法在这个时代立足。
因此，我们每一个人应该把学习作为一种生活方式，学习就像我们一日要三餐一样，成为一种规定动作……
在采访过程中，我们发现张书记特别重视学生的学习，而他也很珍惜学习的机会。
“大学四年其实是短暂的，但遗憾的是，很多人在大学生活接近尾声时才醒悟。
我几乎是半个文盲进大学的”张书记笑着说。
在农村7年的下放经历让他更加深刻认识到学习的重要，进入大学后，他拼命学习，寒暑假大部分都在学校图书馆度过。
工作之后，他依然没有中断的学习。
就像他在博客里说的一样，学无止境，活到老，学到老, 要把学习当成一种境界、一种时尚、一种快乐、一种责任；要坚持学习工作一体化，通过学习，形成好的思维方式、工作技巧，培养创新能力，以提高工作效率、工作质量。
一生中都要有自己的目标，一旦有了目标并为之努力的过程就是快乐的，这是张书记一直坚持的观点。
因为有一个明确的目标，张书记为自己制定的完成100篇论文的目标已经完成了96篇。
“读书就如同一棵树的成长，衡量一颗树的大小除了看树的主干，还要看树的枝叶，明确了学习的目标，然后摄取其他知识，才能为主干汲取更多营养，慢慢成才”张书记用这个比喻告诉我们目标对一个人的学习至关重要。
对学习没有动力，对未来没有规划是很多在大学混日子的大学生的通病。
很多人甚至不明白大学生的真正含义。
在张书记看来，大学生只是一个符号。
真正的大学生必须是大力学习又具有良好的实践能力的学生。
他向我们讲述了他儿子的故事。
当年，他的儿子以南昌市第一的优异成绩考取了清华大学，如今他的儿子又考取了美国莱斯大学的博士。
“儿子能取得今天的成绩，我很意外，也为他感到骄傲”张书记眼里溢满喜悦之情。
谈到儿子的成功，张书记表示目标的确定是其最大的动力。
为了亲自到休斯敦看篮球赛，他一直以莱斯大学作为目标。
为了练好口语，他在清华广交外国的朋友，最终以以北京市托福口语考试第一的成绩顺利申请了莱斯大学。
大学四年是一生中最宝贵的四年，这四年如果没有好好利用，就是在犯罪！张品良书记一直强调着学习的重要性，他认为机制的存在只是一个学习的最低标准。
一个大学如果没有这种约束机制，学生能够自主学习，才是最好的学风。
我们要开发我们的智力，不断去思考，不断去学习，这才是快乐的，才是享受人生。
学习要有良好的学风，良好的氛围，“以德为先”就是营造良好学风的一个活动，最终落实在让大家努力学习，多方面的学习，德智体美全面发展。
张书记通过自己与儿子的经历呼吁大家一定要在大学确定自己的目标，珍惜好大学四年的学习机会，不断学习，为未来积累资本。