生物专题讲座2
细胞生物学专题知识讲座
细胞电泳
在一定PH值下细胞表面带有净旳正或负电荷,能在 外加电场旳作用下发生泳动旳现象称为细胞电泳。 引起细胞电泳旳电位值称为ξ电位。 多种细胞或处于不同生理状态旳同种细胞电荷量有 所不同,故在一定旳电场中旳泳动速度不同,所以 可用来分离不同种类旳细胞。
在恒定旳电场条件下,同种细胞旳电泳速度相当稳 定,因而可经过测定电泳速度来推算出细胞旳ξ电位 。ξ电位常因细胞生理状态和病理状态而异,所以在 诊疗疾病上有一定价值。
细胞生物学专题知识 讲座
第一章 医学细胞生物学概论
研
研
究
究
内
措
容
施
第一节 医学细胞生物学研究内容
形态:观察和分析细 胞内各部分旳超微构 造和分子构造
功能:探索和揭示生 命活动旳详细反应过 程,真正了解人体旳 生、老、病、死等多 种生命现象。
细门医 胞研学 生究细 物与胞 学人生
体物 医学 学是 有一 关门 旳专
A等速度沉降,B等密度沉降
流式细胞术
流式细胞术是对单个细胞进行迅速定量分析与分 选旳一门技术。
在分析或分选过程中,包在鞘液中旳细胞经过高 频振荡控制旳喷嘴,形成包括单个细胞旳液滴, 在激光束旳照射下,这些细胞发出散射光和荧光 ,经探测器检测,转换为电信号,送入计算机处 理,输出统计成果,并可根据这些性质分选出高 纯度旳细胞亚群,分离纯度可达99%。 包被细胞旳液流称为鞘液,所用仪器称为流式细
假如将抗体结合上标识物,再与组织中旳 抗原发生反应,即可在光镜或电镜下显示 出该抗原存在于组织中旳部位。 常用旳标识物有荧光素和酶。 荧光素标识旳称为免疫荧光法 酶标识旳称为酶标免疫法
显微光谱分析技术
细胞中有某些成份具有特定旳吸收光谱, 核酸、蛋白质、细胞色素、维生素等都有 自己特征性旳吸收曲线。例如,核酸旳吸 收波长为260nm,而蛋白质旳则为280nm。 根据细胞成份所具有旳这种特征,可利用 显微分光光度计对某些成份进行定位、定 性,甚至定量测定
高考生物第二轮复习大专题讲座_(上)
高考生物第二轮复习大专题讲座 (上)第一讲生命的物质基础和结构基础(生命的物质基础、生命活动的基本单位、细胞工程)第二讲生物的新陈代谢(酶、ATP 、植物代谢、动物代谢、微生物及发酵工程)第三讲生命活动的调节(植物生命活动的调节、动物生命活动的调节、人体的稳态及调节、免疫)第四讲生物的生殖和发育(生物的生殖、生物的个体发育)第一讲生命的物质基础和结构基础(生命的物质基础、生命活动的基本单位、细胞工程)【命题趋向】一、直击考点[知识点]Ⅰ.理解能力要求:由于该部分知识涉及较多的有机化学知识,极易命制跨学科综合题。
命题既考查生化知识,又考查空间结构的抽象思维能力和部分数学运算能力。
不同有机物的特有元素和共有元素及代谢产物间的关系;各种化合物在细胞中的吸收、运输及应用。
Ⅱ. 实验与探究能力要求:掌握“生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定”“用高倍镜观察叶绿体和细胞质流动”“观察植物细胞的有丝分裂”等实验的原理、生物材料的选择、相关药品的使用、实验步骤和实验成功的关键、实验合理改进措施等。
同时,能将学习的实验原理进行验证性实验和探究性实验的设计及分析。
Ⅲ.获取信息的能力:会鉴别、选择试题给出的相关生物学信息,能运用信息,结合所学知识解决与生命的物质基础和结构基础有关的知识。
能用文字、图表、曲线等形式准确描述本专题的内容。
能对与本专题有关的科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展进行分析、讨论。
[高考热点]本专题在高考中的热点问题有:细胞的化学成分;物质出入生物膜的方式及其原理;动植物细胞的亚显微结构及各部分的功能(特别是细胞生物膜系统及其功能)、真核细胞与原核细胞的结构特点;细胞分裂、分化、癌变和衰老;动植物细胞工程、方法、步骤、特点,尤其是在当今人类社会生活、生产、医药卫生和科学研究方面的应用。
二、命题方向和应试策略Ⅰ.以探究性实验为题型考查此部分知识。
如探究细胞中某元素或化合物在胞中的存在形式、重要功能、在细胞中的吸收、运输及应用。
初中生物专题讲座
初中生物专题讲座尊敬的各位初中学生:大家好!今天我很荣幸能够在这里给大家做一场关于生物的专题讲座。
生物学是一门非常重要的学科,它帮助我们了解自然界的奥秘,探索生命的起源和演化规律。
在接下来的讲座中,我将带领大家一起探索生物学的精彩世界。
一、生物的基本概念生物是指地球上存在的所有有机体,包括动物、植物、微生物等。
生物学研究的对象主要是生物的结构、功能、行为以及它们之间的相互关系。
生物学发展至今已经积累了丰富的知识和理论,对于我们了解自然世界、保护生物多样性以及解决一些与生物相关的问题都至关重要。
二、生命的起源和进化生命的起源一直是科学界关注的焦点之一。
据科学家们的研究,地球上最早的生命形式出现在大约35亿年前的海洋中。
随着时间的推移,生命逐渐演化出了众多的物种。
进化论是解释生物演化的重要理论,它认为物种的形成和改变是由遗传变异、自然选择和适应环境等因素共同作用的结果。
三、细胞的结构与功能细胞是生物的基本单位。
根据细胞内是否有细胞核,细胞可以分为原核细胞和真核细胞两大类。
细胞内有许多重要的器官,例如细胞核、线粒体、内质网等,它们各司其职,共同维持着细胞的正常功能。
细胞是生物体内进行代谢、生长和繁殖的基础,是生物体的重要组成部分。
四、遗传与基因遗传是生物学的一项重要内容,它研究如何通过基因传递性状和变异。
基因是决定物种特征的基本单位,它们位于染色体上,携带着生物体的遗传信息。
通过基因的重组和突变,生物体可以产生新的变异,从而推动物种的进化和适应。
五、生物多样性与生态系统生物多样性是指地球上各种生物的多样性和丰富性。
由于人类活动的干扰,生物多样性正面临严重的威胁,保护生物多样性成为了全球关注的焦点。
生态系统是生物体与环境相互作用的综合体系,它包括物种、栖息地和相互作用等要素。
生态系统的平衡对于维持地球生物圈的稳定发挥着重要作用。
六、应用生物学的前沿技术随着科学技术的发展,生物学也得到了前所未有的发展机遇。
高中生物奥林匹克竞赛辅导专题总结(二)
高中生物奥林匹克竞赛辅导专题讲座专题五光合作用[竞赛要求]1.光合作用的概念及其重大意义2.光合作用的场所和光合色素3.光合作用的全过程(光系统I和光系统II)4.C3和C4植物的比较(光呼吸)5.外界条件对光合作用的影响(饱和点、补偿点)6.光合作用的原理在农业生产中的应用[知识梳理]一、光合作用概述光合作用是指绿色植物吸收阳光的能量,同化二氧化碳和水,制造有机物质并释放氧气的过程。
1.光合作用的重要性可以概括为把无机物变成有机物、蓄积太阳能量和环境保护为三方面。
应注意吸收光谱只说明光合色素吸收的光段,不能进一步说明这些被吸收的光段在光合作用中的效率,要了解各被吸收光段的效率还需研究光合作用的作用光谱,即不同波长光作用下的光合效率称为作用光谱。
荧光现象:叶绿素溶液在透射光下呈绿色,而在反射光下呈红色的现象。
磷光现象:叶绿素在去掉光源后,还能继续辐射出极微弱的红光(用精密仪器测知)的现象。
3.光合作用的发现●17世纪,van Helmont,将2.3kg的小柳树种在90.8kg干土中,雨水浇5年后,小柳树重76.7kg,而土仅减少57g。
因此,他认为植物是从水中取得所需的物质。
●1771年,Joseph Priestley,密闭容器中蜡烛燃烧污染了空气,使放于其中的小鼠窒息;若在密闭容器中放入一支薄荷,小鼠生命就可得到挽救。
他的结论是,植物能净化空气。
● 1779年,Jan Ingenhousz ,确定植物净化空气是依赖于光的。
● 1782年,J.Senebier ,证明植物在照光时吸收CO 2并释放O 2。
● 1804年,N.T.De Saussure 发现,植物光合作用后增加的重量大于吸收CO 2和释放O 2所引起的重量变化,他认为是由于水参与了光合作用。
● 1864年,J.Sachs 观察到照光的叶绿体中有淀粉的积累,显然这是由光合作用产生的葡萄糖合成的。
● 20世纪30年代,von Niel 提出光合作用的通式:● 1937年,R. Hill 用离体叶绿体培养证明,光合作用放出的O 2,来自H 2O 。
专题讲座 生物入侵与生态安全
我国近年来,松材线虫、湿地松粉蚧、松突圆蚧、美国白蛾、 松干蚧等森林入侵害虫危害的面积每年已达150万公顷。水稻象 甲、美洲斑潜蝇、马铃薯甲虫、非洲大蜗牛等农业入侵害虫每年 严重发生的面积达140~160万公顷。1994 年开始入侵的美洲斑 潜蝇,目前在全国蔓延面积达 100 多万公顷,每年的防治费用需 4.5 亿元人民币。据不完全统计,每年因几种主要外来入侵物种 造成的经济损失高达574 亿元人民币。20世纪80年代初,随木材 贸易从美国侵入的红脂大小蠹1999年在山西省暴发,使山西省 1/3的油松林在数月间毁灭。入侵我国东北、华北、华东、华中 的豚草,入侵西南地区的紫茎泽兰,入侵广东的薇甘菊,在我国 华东、华中、华南、西南地区作饲料引进的空心莲子草与水葫芦 及沿海省区引进的大米草等的蔓延已经到了难以控制的局面。
传出灾情。在距深圳蛇口工业区13海里的海面上,有一个面积460多公顷
的叫内伶仃岛的美丽海岛,原来岛上绿树成荫,花果飘香,生活着猕猴、 蟒蛇、穿山甲等国家级野生保护动物,它就是著名的“内伶仃国家自然保 护区”。但从1996年开始,薇甘菊在内伶仃岛上肆虐,一束束薇甘菊藤蔓 交织成网,把其他植物覆盖绞杀致死,岛上的珍稀动物因缺乏食物而濒于 灭绝。珠海市2001年受薇甘菊危害面积已达180多公顷,来势极其凶险, 大面积山林、绿化地、果园面临灭顶之灾。
在全世界濒危物种名录中的植物,
大约有35%至46%是由外来生物入侵引
起的。最新的研究表明,生物入侵已成
为导致物种濒危和灭绝的第二位因素,
仅次于生境的丧失。
并非所有的外来物种都是有害的。长期以来,我国从 境外引进了许多优良的动植物种类,比如红薯来自爪哇、 玉米来自墨西哥、烟草来自巴西、橡胶来自东南亚、油菜 来自地中海、向日葵来自美洲。这些外来物种为我们创造 了巨大的经济价值,并未对环境生态造成不良影响。只有 少数强悍的外来物种才会造成生态入侵的恶果。科学研究 揭示,所有被引入的外来物种中,大约有10%的种类能在 新的生态系统中自行繁殖,其中又只有大约10%能够成为 外来入侵种,即仅有约1%的被引入的物种成为外来入侵种, 造成生态灾害。
生物教研专题讲座讲稿
生物教研专题讲座讲稿一、引言尊敬的老师们、亲爱的同学们,大家好!我很荣幸能够在今天为大家带来这场生物教研专题讲座。
本次讲座将从生物学的基础知识出发,探讨生物学在实际应用中的重要性和前景。
相信通过这次讲座,我们将对生物学的学习和应用有更深入的了解和认识。
二、生物学的基础知识生物学作为一门自然科学,研究生命现象及其规律。
在生物学的学习中,我们首先要了解生物的基本组成和结构,如细胞、组织、器官等。
同时,我们还需要掌握生物的生长发育过程、遗传变异、进化规律等方面的知识。
这些基础知识对于理解和应用生物学具有重要的意义。
三、生物学的应用领域生物学在生命科学领域有着广泛的应用。
首先,生物学在医学领域中发挥着重要的作用。
通过研究生物基因的结构和功能,可以帮助诊断疾病、研发新药物等。
其次,生物学在农业领域中也有着重要的应用价值。
通过研究作物生长发育规律、抗病虫害能力等,可以提高农业生产效益。
此外,生物学还在环境保护、食品安全、生物技术等领域发挥着重要作用,为人类社会的可持续发展做出贡献。
四、发展生物学的前景随着科学技术的不断进步,生物学的发展前景日益广阔。
未来,我们将深入研究生物基因的强大功能,开发出更多的生物技术应用于各个领域。
同时,生物学也将与其他学科交叉融合,形成新的研究领域和学科体系。
这些发展趋势将为生物学的研究和应用带来更多的机遇和挑战。
五、总结通过本次生物教研专题讲座,我们对生物学的基础知识、应用领域和发展前景有了更深入的了解。
生物学不仅是一门学科,更是我们研究生命的窗口。
希望大家能够在学习生物学的过程中,发现生命的奥秘,并将所学的知识应用于实际生活中。
谢谢大家!Word count: 243 words)。
初中生物专题讲座
1. 生物种类和分类:生物是指所有真核细胞和原核细胞中的有机体。
在初中阶段,习惯上可以分类为植物和动物,以及单细胞和多细胞生物。
还可以讲解生物分类的科学方法和分类标准,例如亲缘关系和共性特征等。
2. 生物细胞结构和功能:细胞是生物体内最基本的生命单位。
可以讲解细胞的结构和功能,包括细胞膜、细胞质、细胞核等。
也可以深入探讨器官腺体细胞基本特点。
3. 遗传和基因:生物的特征和性状是遗传的结果。
可以讲解基因的概念、基因的结构和功能、遗传规律和遗传变异等内容,以及一些常见基因疾病如基因突变、败血症、卟啉症等。
4. 生物技术和应用:各种现代生物技术和应用是生物学另一个重要的领域。
可以讲解基因工程技术、DNA测序技术、克隆技术等一些高级抗癌药物技术,以及生物泵技术、人工智能与生物学等的应用。
5. 生物环境保护:随着现代工业化和城市化的发展,生物环境进行了深刻的改变。
可以讲解全球生物环境状况,以及生物环境保护措施和方法等内容。
注:以上是初中生物的一些建议内容,可以根据实际需要进行适当的调整和补充。
另外,在讲座中可以将知识点紧密结合生活和实际环境,让学生更好的理解学习内容。
希望对您有所帮助!。
初中生物专题讲座
初中生物专题讲座
引言
初中生物专题讲座旨在向学生们介绍生物学的基本概念和重要
知识,增强学生对生命科学的理解和兴趣。
本次讲座将涵盖以下内容:生物的定义、生物的层次、细胞的结构和功能、生物分类、人
体器官系统等。
生物的定义
生物是指能够进行生命活动的有机体。
生物包括植物、动物和
微生物等,它们都有自己的特征和生存方式。
生物的层次
生物在自然界中按照层次结构进行分类。
从小到大分为:细胞、组织、器官、器官系统、个体和种群。
不同层次的生物之间有着密
切的相互关系。
细胞的结构和功能
细胞是生物的基本单位,它们构成了生物体的各种组织和器官。
细胞内有许多重要结构,包括细胞膜、细胞质和细胞核等。
每种细
胞都有不同的功能,如植物细胞可以进行光合作用,动物细胞可以进行呼吸作用。
生物分类
生物按照不同的特征进行分类。
常见的分类方式有植物界和动物界等。
在本次讲座中,我们将着重介绍植物和动物的分类特征和主要代表。
人体器官系统
人体是由许多器官组成的,这些器官相互合作,构成了我们健康的身体。
在本次讲座中,我们将研究人体的主要器官系统,如呼吸系统、循环系统和消化系统等。
结论
初中生物专题讲座是一个介绍生物学基本知识的良好机会。
通过学习生物的定义、层次、细胞的结构和功能、生物分类以及人体器官系统等内容,同学们能够更好地理解生命科学,并培养对生物学的兴趣和探索精神。
希望本次讲座能够激发同学们对生物学的好奇心,进一步拓宽他们的知识视野。
2024年生物高考备考会专题讲座心得
2024年生物高考备考会专题讲座心得近日,我参加了一场针对2024年生物高考备考的专题讲座,此次讲座的主题是“强化基础,提高理解力”。
讲座在一所知名高中举行,来自全市各高中的学生和老师都参加了此次讲座。
在此次讲座中,我学到了很多有关生物高考备考的技巧和方法,收获颇多。
首先,讲座强调了生物高考备考的基础性问题。
讲师强调了高中生物教学的延续性,指出生物课程是逐年发展的,前一年的知识点和考点是后一年的基础。
因此,及时复习和巩固基础知识非常重要。
讲师还特别强调了对高中前几年的知识点进行复习,尤其是涉及到基因、进化、生态等重点和难点内容。
只有掌握了这些基础知识,才能够更好地理解和应对高考中的题目。
其次,讲座介绍了如何提高生物高考的理解力。
讲师提到了多读多思的重要性。
生物学是一门注重细节和理论的学科,只有通过多读多思,才能够更好地理解生物知识,识记生物概念和现象。
特别是对于生物实验和实际应用问题,需要具备综合分析和解决问题的能力。
因此,讲师提醒我们多阅读生物相关书籍、科普文章和学术研究论文,通过举一反三的思维来提升自己的理解力。
此外,讲座还强调了对生物实验的重视。
讲师提到,高考生物试题中常常涉及到实验设计和实验结果分析,掌握实验技巧和实验数据处理方法是非常重要的。
在课堂上,老师常常会进行生物实验教学,在进行实验过程中,要认真观察、记录和分析实验数据,培养实验操作和数据分析的能力。
同时,讲师还建议我们多参加学校组织的生物实验竞赛和科研活动,通过实践来提高自己的实验能力和创新能力。
最后,讲座提到了高效备考的方法。
讲师强调了备考计划的制定和遵守。
我们要认识到高考备考是一个长期的过程,需要制定一个切实可行的备考计划,并严格按照计划进行学习。
此外,讲师还提到了自测的重要性。
通过自测,我们可以了解自己的知识掌握情况,及时发现自己的不足之处,并加以改进。
同时,还要及时向老师请教,寻求帮助和指导。
通过这次讲座,我深刻认识到了生物高考备考的重要性和复习方法。
高三生物复习专题题讲座
(1)培养基 (2)微生物生长
(3)代谢产物
一、绿色植物新陈代谢
1、绿色植物新陈代谢总结
有蒸腾作用→气孔开→有CO2 1﹪H20 蒸腾99﹪ eO2 2C3 ADP+Pi ATP NADP+ NADPH 34ATP C5 C6H12O6 糖类 植物 一生 植物激素 分裂分化 渗透吸水 吸胀吸水 细胞结构 细胞功能 2ATP 酶 CO2 CO2(气孔)
光照强度
⑤矿质离子 Mg:叶绿素 N:ATP、E、NADP+ K+:促进糖类运输
光合量
Z1 Z2 Z3
光强度
例如,茎末用冰包住,光合作用下降,测定发现 叶蒸腾量与原来不变,分析下降原因。 (1)用冰包住,有机物运输受阻,有机物积 累过多,光合作用下降 (2)蒸腾作用不变:气孔未关闭,CO2不变温 度不变,水不变 (3)光照不变
冰
除草 (1)田间管理
防虫 中耕
CO2供应
(2)选育优良品种 3、提高光合 作用产量 提高光合作用效率
矿质离子供应
控制光照强度
吸收红光最多 (3)提高光能 利用率 延长光照时间
增加复种指数(不同种)
套种(不同作物,不同时间) 叶镶嵌 通风
增大光照面积
适宜密度
适量施肥 叶面积指数
间作(不同作物,同时种植)
CO2的吸收量
b a
CO2释放量
c
光强
①光照强度和光质 坐标2:
吸收CO2
叶片厚 阳生 叶绿素含量低 物质多 叶片薄,叶面积大 阴生 叶绿素含量高 角质、蜡质少
② ① ③
光照强度
放出CO2
①光照强度和光质 坐标3: 此图表示光质对光合作用的影响
光合量 紫光能量最高、波长最短
生物专题教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进,生物学科作为自然科学的重要组成部分,其教学方法和内容的更新显得尤为重要。
为了提高生物教师的教学水平,促进教师之间的交流与合作,我校生物教研组于2023年3月15日开展了以“探索生物多样性,培养核心素养”为主题的专题教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、研讨交流等形式,提升教师对生物多样性教学的理解和实践能力。
二、活动内容1. 集体备课活动伊始,教研组全体成员进行了集体备课。
首先,由备课组长对本次教研活动的主题进行了阐述,明确了活动的目标和方向。
接着,各备课组成员针对《生物多样性》这一主题,分别从教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学设计等方面进行了深入的探讨。
在集体备课过程中,教师们充分发挥团队协作精神,积极分享自己的教学经验和心得。
大家一致认为,在生物多样性教学中,应注重以下几个方面:(1)引导学生认识生物多样性的重要性,激发学生的学习兴趣;(2)运用多种教学方法,如实验、观察、讨论等,提高学生的参与度;(3)结合实际案例,培养学生的环保意识和社会责任感。
2. 教学观摩为了更好地展示生物多样性教学,教研组安排了两位教师进行公开课展示。
第一位教师以“生物多样性概述”为主题,通过生动的图片、视频等多媒体手段,让学生直观地了解了生物多样性的概念、内涵和意义。
第二位教师则以“生物多样性保护”为主题,引导学生从自身做起,关注生态环境,保护生物多样性。
两位教师的公开课都得到了教研组成员的一致好评。
他们认为,这两节课不仅内容丰富、形式多样,而且能够激发学生的学习兴趣,培养学生的核心素养。
3. 研讨交流公开课后,教研组全体成员进行了研讨交流。
大家针对两位教师的公开课,从教学设计、教学方法、教学效果等方面进行了深入剖析,提出了许多建设性的意见和建议。
在研讨过程中,教师们普遍认为,生物多样性教学应注重以下几个方面:(1)关注学生的个体差异,因材施教;(2)加强理论与实践相结合,提高学生的实践能力;(3)注重培养学生的创新意识和团队合作精神。
生物教师教研组活动记录(3篇)
第1篇活动时间:2023年4月15日(星期五)上午9:00-11:30活动地点:学校会议室参与人员:全体生物教师主持人:张伟(教研组长)记录人:李娜一、活动背景为了进一步提升生物学科的教学质量,促进教师专业成长,加强校际交流与合作,我校生物教研组于2023年4月15日组织了一次教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、经验分享等形式,提高教师的教学能力和教研水平。
二、活动内容(一)集体备课1. 主题:《高中生物必修一第一章细胞的分子组成》2. 主讲人:王芳老师3. 内容:- 王芳老师首先对第一章的整体内容进行了梳理,明确了教学目标、重难点。
- 接着,针对“蛋白质的组成和结构”、“核酸的组成和结构”等知识点,进行了详细的讲解,并结合实例进行分析。
- 最后,针对教学过程中的易错点,提出了相应的教学策略。
4. 讨论:- 与会教师针对王芳老师的备课内容进行了热烈的讨论,提出了自己的看法和建议。
- 大家一致认为,王芳老师的备课内容详实,教学方法灵活,值得借鉴。
(二)教学研讨1. 主题:如何提高生物课堂的趣味性2. 主讲人:陈鹏老师3. 内容:- 陈鹏老师结合自身教学经验,分享了提高生物课堂趣味性的方法,包括:- 运用多媒体技术,丰富课堂内容;- 创设情境,激发学生学习兴趣;- 开展小组合作学习,培养学生的团队精神;- 注重课堂互动,提高学生的参与度。
4. 讨论:- 与会教师针对陈鹏老师的分享进行了深入的讨论,并结合自身教学实践,提出了许多实用的建议。
- 大家认为,提高生物课堂的趣味性,关键在于教师要不断创新教学方法,关注学生的学习需求,激发学生的学习兴趣。
(三)经验分享1. 主题:如何提高生物实验课的教学效果2. 主讲人:刘静老师3. 内容:- 刘静老师分享了她在生物实验课教学中的经验,包括:- 实验前的准备工作,如实验器材的准备、实验步骤的讲解等;- 实验过程中的指导,如实验操作的规范、实验数据的记录等;- 实验后的总结,如实验结果的分析、实验技能的提升等。
中学生物专题讲座稿
中学生物专题讲座稿一、前言尊敬的老师们、亲爱的同学们:大家好!我是人工智能助手,非常荣幸能够为大家带来一场中学生物专题讲座。
生物学作为一门自然科学,研究生命现象和生命活动规律,对于培养同学们的自然科学素养和探索精神具有重要意义。
在这场讲座中,我将和大家一起探讨一些生物学的核心概念和热点话题,希望对大家有所启发和帮助。
二、讲座内容1. 生物学的基本概念首先,让我们回顾一下生物学的基本概念。
生物学是研究生命现象、生命活动规律以及生物与环境的相互作用的科学。
生物学的研究对象包括生物的形态、结构、生理、分类、遗传和变异、进化、生态等方面。
生物学的重要性和应用范围非常广泛,涉及到农业、医学、环境保护、生物工程等多个领域。
2. 生物学的核心原理接下来,让我们了解一下生物学的核心原理。
其中,最重要的是生物的基本单位——细胞。
细胞是生物体的结构和功能的基本单位,除了病毒外,所有生物都是由细胞构成的。
细胞的发现和细胞学说的建立,是生物学发展史上的重要里程碑。
此外,生物体的遗传信息存储在DNA分子中,DNA的复制和遗传信息的表达是生物学中的另一个核心原理。
3. 生物进化的证据与机制生物进化是生物学研究的另一个重要领域。
生物进化的证据包括化石证据、比较解剖学证据、胚胎学证据等。
化石是古生物学研究的基础,通过化石可以了解生物的演化历程。
比较解剖学是对各类脊椎动物的器官和系统进行解剖和比较研究的科学,为生物进化论提供了重要的证据。
胚胎学是研究动植物胚胎形成和发育过程的科学,也为生物进化论提供了重要证据。
生物进化的机制主要包括自然选择、基因流、突变和基因漂变等。
自然选择是达尔文进化论的核心概念,指的是生物种群中适应环境的个体能够生存并繁殖,从而使有利基因在种群中逐渐积累。
基因流是指生物个体之间的基因传递,可以通过迁徙、交配等方式发生。
突变是新基因产生的途径,也是生物进化的原材料。
基因漂变是指在小型种群中,由于偶然因素导致的基因频率的随机变化。
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2、微量元素碘
• 碘是人体甲状腺的重要组成成分。它在人体中含量极少
(只有15—20㎎ (只有15—20㎎),但对人体智力发育影响却极大,因此 它被国际医学界和营养学界誉为“智慧之泉” 它被国际医学界和营养学界誉为“智慧之泉”。碘的生理 功能是通过甲状腺素来实现的。甲状腺素能促进蛋白质的 合成,这对于维持儿童的生长发育起着关键的作用。碘缺 乏时,甲状腺素合成减少,这样细胞的分裂和生长就会停 导致 止,儿童的生长发育也就停止。若是孕妇缺碘则将导致孕 妇流产、早产、死台和胎儿先天畸形等严重后果。就是正 常生下来后,3 常生下来后,3岁前缺碘,将导致许多器官(尤其是大脑) 发育不全,形成聋、哑、呆、傻和矮小症等残疾人。据统 计,世界上的智力残疾人中70﹪ 计,世界上的智力残疾人中70﹪以上是由于缺碘引起。我 国现有1017万呆傻病人,其中500多万人是缺碘所致。 国现有1017万呆傻病人,其中500多万人是缺碘所致。 富含碘的食物有海带、紫菜和何首乌等。
10、B族维生素 10、
• VB1、VB2、VB6、VB12都是改善大脑机能 VB1、VB2、VB6、VB12都是改善大脑机能 • 的重要物质,缺乏VB1时,人的思维判断能 的重要物质,缺乏VB1时,人的思维判断能
力、记忆能力和自知能力均下降。缺乏VB2 力、记忆能力和自知能力均下降。缺乏VB2 时,可以影响中枢神经的功能。缺乏VB6 时,可以影响中枢神经的功能。缺乏VB6、 VB12、叶酸时,可引起智力衰退。台湾科学 • 家曾以一个小学的学生做过一个实验:将学 生随机地分为两组。实验组每天除正常饮食 外另补充VB15㎎ VB615㎎ VB123微 外另补充VB15㎎、 VB615㎎、 VB123微 • 克。而对照组吃正常饮食。结果,实验组的 学生成绩平均比对照组高20 学生成绩平均比对照组高20 ﹪。主要是对 照组学生缺乏B 照组学生缺乏B族维生素,使记忆力下降。 • 富含族维生素的食物有:大豆、坚果、米糠 和各种黄绿色蔬菜。
学一学:
• 下面我们一起来认识一下是哪14种营养物 下面我们一起来认识一下是哪14种营养物
质,请同学们认真的听一听和记一记好吗?
1、微量元素锌
• 锌是人体中的一种非常重要的必需微量元素之一,体内含 •
量虽然很少(只有2 2.5克),但是它对人体的健康作用 量虽然很少(只有2—2.5克),但是它对人体的健康作用 却很大,它有以下几种重要的生理功能: (1)、它能加速小儿的生长发育——因为锌与体内的酶、 )、它能加速小儿的生长发育——因为锌与体内的酶、 蛋白质和核酸的合成有密切的关系,从而影响细胞分裂、 生长和再生。缺锌时,生长发育停滞、脑组织发育不全使 智力低下,严重时形成缺锌性侏儒。 (2)、锌参与人体中上百种的酶的合成——人体若缺锌 )、锌参与人体中上百种的酶的合成——人体若缺锌 10小时,DNA集合酶的活力随之就减弱,RNA集合酶的活 10小时,DNA集合酶的活力随之就减弱,RNA集合酶的活 力也受干扰。缺锌18小时,蛋白质合成便受到影响,细胞 力也受干扰。缺锌18小时,蛋白质合成便受到影响,细胞 的生长发育受阻。可见缺锌不到一天,脑细胞的发育已受 到影响。 (3)、它在呼吸过程中起到重要作用——人体每时每刻 )、它在呼吸过程中起到重要作用——人体每时每刻 都要吸进氧气呼出二氧化碳。在吸氧吐碳的过程中必须有 碳酸酐酶的参与,而碳酸酐酶就是一种重要的含锌酶。缺 锌时,碳酸酐酶受到破坏,会是脑细胞供氧不足,从而影 响记忆。
生物专题讲座
补脑增智的食物
盘县第六中学 讲授教师: 讲授教师: 冯权江
想一想:
• 据我调查了解多数同学在期末考试、中考、
高考前的日日夜夜,是你们经受压力最大 的时期,在这个时期里睡不好,吃饭无味。 在做的各位同学有这种情况吗?这时期最 需要吃一些能消除疲劳、提高脑功能和提 高记忆力的食物。你想知道那些食物能有 这样的功能吗?
5、多不饱和脂肪酸
• 它是合成大脑脂质的主要成分,其中最重要的多
不饱和脂肪酸是20碳 烯酸(简称DHA),它对大 不饱和脂肪酸是20碳5烯酸(简称DHA),它对大 脑细胞的生长发育极为重要,还能刺激大脑细胞, 使脑突出细胞不断生长,脑容积适当增大,有利 于智力、记忆力和思维能力的提高。1990年初, 于智力、记忆力和思维能力的提高。1990年初, 美国纽约市有一位妇女因车祸失去了记忆力和思 维。医生有DHA和卵磷脂给她治疗。两星期后病 维。医生有DHA和卵磷脂给她治疗。两星期后病 人恢复了脑功能。脑力劳动者,今常补充这些多 不饱和脂肪酸,就会活化大脑神经细胞,该散大 脑机能,提高判断和思维能力,减少各种误差。 富含这类多饱和脂肪酸的食物有:各种深海鱼类, 如:三文鱼、沙丁鱼。尤其是深海鱼油。
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• (4)、它参与体内激素的合成——实验证明,缺 )、它参与体内激素的合成—量显著减少。 (5)、它与视力有关——锌参与肝脏和视网膜内 )、它与视力有关——锌参与肝脏和视网膜内 的维生素A 的维生素A还原酶的组成此酶与视觉物质的合成和 变构有关,这样就能影响视力和暗适应能力。 (6)、锌与老年痴呆有关——缺锌时,制造和修 )、锌与老年痴呆有关——缺锌时,制造和修 补基因密码分子DNA的酶会失活,这样可引起老 补基因密码分子DNA的酶会失活,这样可引起老 年人的智力伤失,而形成老年痴呆症。 (7)、它与生殖机能的关系密切——锌是维持性 )、它与生殖机能的关系密切——锌是维持性 器官和性机能正常发育的重要元素。缺锌的人性 机能低下,第二性征、性器官发育不全,因而影 响生殖能力。 富含锌的食物有:瘦肉、肝、蛋、奶制品、可可、 莲子、花生、芝麻、核桃、紫菜、海带、虾类、 海鱼、虾皮、红小 豆、荔枝、栗子、瓜子、杏仁、 芹莱、柿子等等。
13、胆碱 13、胆碱
• 胆碱是合成乙酰胆碱的主要成分,
而乙酰胆碱是神经传导信息的主要 物质,缺乏时,反应能力会迅速下 降。 • 富含胆碱的食物有:核桃、板栗、 蛋黄和大豆等。
14、牛黄酸 14、牛黄酸
• 牛黄酸具有传递神经刺激的功能,
缺乏时,大脑思维能力会下降。 • 富含牛黄酸的食物有:黑芝麻、黑 鱼和牡蛎等。
请同学们总结一下,哪些食物 是补脑增智的?应该多吃哪些食物?
• 海带、牡蛎、肉类(瘦肉、牛肉)、肝脏、紫菜、 海带、牡蛎、肉类(瘦肉、牛肉)、肝脏、紫菜、
何首乌、牛奶、大豆、木耳、深海鱼类、深海鱼 何首乌、牛奶、大豆、木耳、深海鱼类、深海鱼 油、动物脑髓、鳝鱼、泥鳅、豆鼓、蛋黄、芝麻、 油、动物脑髓、鳝鱼、泥鳅、豆鼓、蛋黄、芝麻、 葵花子、猕猴桃、刺梨、酸枣、西红柿、红辣椒、 葵花子、猕猴桃、刺梨、酸枣、西红柿、红辣椒、 糙米、燕麦、坚果、米糠、玉米油、黄绿色蔬菜、 糙米、燕麦、坚果、米糠、玉米油、黄绿色蔬菜、 豆类、核桃、板栗、黑鱼、沙丁鱼等等。 豆类、核桃、板栗、黑鱼、沙丁鱼等等。
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3、矿物元素钙
• 钙不仅跟骨骼生长有关,同时它跟神经细
胞信息的传递和肌肉的收缩等多种生理功 能有密切关系。 • 富含钙的食物有虾皮、海带、牛奶和大豆。
4、矿物元素铁
• 铁是血红蛋白的组成成分,缺铁时,易引
起贫血,会使脑供血不足,使记忆力和判 断力迅速下降。 • 富含铁的食物有肝脏、大豆、木耳和海带 等。
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6、磷脂(包括脑磷脂和卵磷脂)
• 磷脂是脑细胞的重要组成成分,是构成脑神经组织和脑脊
髓的主要成分,整过脑组织物质中有20﹪ 30﹪ 髓的主要成分,整过脑组织物质中有20﹪-30﹪是磷脂。 一个人每天摄入生理需要量的磷脂,会使人头脑聪明,思 维敏捷,不宜疲劳,使智商维持在较高的水平。磷脂缺乏 时,神经髓鞘就会发身生退行变化,而使人易陷入焦躁不 安的状态。如:学生在备考过程中多种营养物质(包括脑 磷脂和卵磷脂)大量消耗,在加上考试的压力,学生们普 遍地、不同程度地存在着担心、焦虑、恐惧和紧张的心态。 50.7 ﹪的学生有惊慌反应。33 ﹪的学生出现疲劳、失眠、 的学生有惊慌反应。33 头昏、头痛、消化及呼吸系统不适应等症状。这些压力反 复作用神经系统的结果,还会使学生自信力和精神力减弱。 也就是“情绪智力” 也就是“情绪智力”(指情感的感受、控制、应变和应用 的能力)下降。及时补充磷脂,可以防止“情绪智力” 的能力)下降。及时补充磷脂,可以防止“情绪智力”下 降,明显地增强记忆力和思维的敏捷性。 富含磷脂的食物有:动物脑髓、肝脏、大豆、鳝鱼、泥鳅、 豆鼓、蛋黄、芝麻和葵花子。
看一看:
• 1995年9月,由联合国粮农组织、世界卫生 1995年
组织、国际生命科学研究所共同举办的, 关于功能食品的国际研讨会上,大家最感 兴趣的课题就是“能改善脑营养的保健食 品”,并把它列为首要课题来研究。目前, 国内外营养学家和医学家一致认为:凡富 含如下14种营养成分的任何一种食品,都 含如下14种营养成分的任何一种食品,都 是补脑增智的首选食品。科学家实验已经 证明,它们对提高智力有较大的作用。
9、维生素E 、维生素E
• 前面所说的DHA和磷脂都是易被氧化, 前面所说的DHA和磷脂都是易被氧化,
氧化合不仅无营养价值和生理功能, 相反会对人的代谢产生不良的影响。 而维生素E 而维生素E是一种极强的抗氧化剂,所 以补充DHA和磷脂时,必须同时补充 以补充DHA和磷脂时,必须同时补充 维生素E 维生素E • 富含维生素E的食物有:糙米、燕麦、 富含维生素E 玉米油和芝麻油。
11、核酸 11、核酸
• 科学家对老鼠进行了实验,发现给
老鼠适量的核酸,它很快记住要记 的东西,所以核酸能提高记忆力。 • 富含核酸的物质有:沙丁鱼、豆类 和肝脏等。
12、亚油酸 12、亚油酸
• 亚油酸是建造神经纤维的重要物质,
跟脑细胞的生长发育及其功能直接 相关。 • 富含亚油酸的食物有:核桃、大豆、 花生等。
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7、优质蛋白
• 脑细胞的新陈代谢需要优质蛋白,尤
其是需要含赖氨酸多的蛋白质。因为 赖氨酸与思维活动密切相关,人体缺 少赖氨酸时,记忆力会降低。 • 富含赖氨酸的食物有:牛肉、芝麻和 葵花子等。