苏教版三年级上册品德与社会教学计划
最新苏教版三年级上册品德与生活教学计划
最新苏教版三年级上册品德与生活教学计划目标本教学计划旨在通过品德与生活教育，培养三年级学生的道德观念、生活技能和良好的行为惯。
通过本计划的实施，学生将能够树立正确的价值观，学会为人处世的基本原则，培养积极向上的生活态度。
内容品德教育1. 弘扬社会主义核心价值观- 通过讲述中国优秀传统文化故事，让学生了解和树立社会主义核心价值观。
- 组织班级讨论，让学生分享对社会主义核心价值观的理解和体会。
2. 尊重他人- 引导学生尊重师长、互相尊重，培养友好合作的意识和能力。
- 通过角色扮演和小组活动，让学生模拟常见的社交场景，研究如何尊重他人。
3. 爱护环境- 进行环保教育，让学生了解环境保护的重要性。
- 在校内组织环保活动，如垃圾分类、植树造林等，让学生亲身参与环境保护。
生活教育1. 日常生活技能培养- 研究如何自理：穿衣、洗漱、整理书包等。
- 研究安全意识：火灾、地震等紧急情况下的正确应对方法。
2. 饮食健康- 讲解营养知识，教导学生科学合理地选择食物。
- 通过食品安全教育，让学生明白食品安全的重要性，学会选择健康食品。
3. 交通安全- 研究交通法规和常见交通安全知识。
- 进行模拟训练，让学生熟悉道路交通环境，提高交通安全意识。
教学方法- 多媒体讲授：使用图片、视频等多媒体展示教学内容，提高学生的兴趣和参与度。
- 角色扮演：通过角色扮演让学生在情境中研究社交技巧和生活技能。
- 小组活动：组织小组活动，培养学生的合作意识和团队精神。
- 实地实践：组织学生参观社区、公园等场所，让他们在实际环境中研究和体验。
评估方式- 日常观察：教师通过观察学生在日常生活中的表现，评估其道德品质和生活惯。
- 作业评价：布置与品德教育和生活技能相关的作业，对学生的完成情况进行评价。
- 小组互评：组织小组互评活动，让学生互相评价和反馈，促进学生的自我发展。
参考资料- 《品德与生活教育教材》（最新苏教版三年级上册）。
2024年小学三年级品德与社会教学计划
2024年小学三年级品德与社会教学计划品德与社会教学计划：小学三年级（2024年）一、教学目标：1. 培养学生正确的道德观念，使其形成良好的品德和行为习惯；2. 培养学生的社会责任感和团队合作意识；3. 帮助学生了解社会的基本结构和运行规律，促使其发展积极的社会行为；4. 培养学生正确对待家庭、学校、社区和国家的态度，形成正确的价值观。
二、教学内容：1. 身边的小事：教授学生如何正确、礼貌地与他人交流，培养互助、友爱、感恩的精神。
2. 与人为善：培养学生尊重他人、关心他人的意识，学习正确处理人际关系。
3. 公民意识：介绍社区的基本结构和功能，让学生了解社区服务的重要性，培养公民意识和社区参与意识。
4. 劳动与奉献：教授学生勤俭节约的重要性，培养学生劳动的习惯和为社会作贡献的意识。
5. 团队合作：组织学生进行小组活动，培养学生合作、沟通和解决问题的能力。
三、教学方法：1. 启发式教学法：通过举例和情景模拟，引导学生思考和讨论，培养其良好的品德观念。
2. 案例分析法：引入真实的案例，分析问题的成因和解决方法，培养学生的判断和决策能力。
3. 观察法：带领学生观察身边的事物和社会现象，启发学生思考并形成自己的见解。
4. 合作学习法：组织学生进行小组活动，促进学生之间的合作、沟通和交流。
四、教学时序：1. 第一周：身边的小事（如何礼貌地提问、感谢、道歉等）2. 第二周：与人为善（如何关心他人、尊重他人、帮助他人）3. 第三周：公民意识（社区的结构和功能，社区服务的意义）4. 第四周：劳动与奉献（勤俭节约的意义，为社会作贡献）5. 第五周：团队合作（小组活动，学生之间的合作与沟通）五、教学评估：1. 每周安排小组活动，并对学生的参与度、沟通能力、解决问题的能力进行评估。
2. 设计情景模拟和案例分析题，查看学生对于品德与社会知识的理解和应用能力。
3. 教师观察学生的言行举止，及时提供反馈和指导。
六、教学资源：1. 社会实践：组织学生参观社区服务机构，感受社区服务的重要性。
XX年秋学期苏教版三年级上册品德与社会教学计划XXXX第一学期
XX年秋学期苏教版三年级上册品德与社会教学方案〔XX-XX第一学期〕一、本班学生根本情况三年级共有学生26名，大局部学生热爱学习，能按照?小学生守那么?要求自己，遵守学校各项规章制度，思想上积极要求进步，参加了少先队组织。
班上班风好，学风正。
在去年的期末检测中，合格率100％，但是，也有少数几个学生，组织纪律性不够强，表如今上课爱讲小话，课余时间不够自觉。
这学期，将对他们进展自律教育。
使他们养成良好的行为习惯，形成根本的道德观、价值观和初步的道德判断才能，为他们成长具备参与现代社会生活才能的社会主义合格公民奠定根底。
二、教材分析?品德与社会?课程是以儿童社会生活为根底，促进学生良好品德形成和开展的综合课程，本教材以儿童的社会生活为主线，将品德、社会、地理、历史等相关的内容有机交融，设置了综合性学习主题，按单元构造呈现，分五个单元。
教材具有综合性、开发性、情感性，形式活泼等特点。
每个主题不是单一的学科知识内容，而是学生感兴趣的话题，突出主题间符合生活逻辑的联络浸透。
这样有利于形成社会的整体认识，促进学生的情感、态度、价值观、才能等协调开展。
本教材以学生的生活为根底，面向广阔的生活空间，表达学习活动在时间、空间上的开发性，重视实际生活中现实性、情感性、形象化的情感教育和审美教育。
教材形式活泼，富有童趣。
它版面新颖，图文并茂，充分运用图画、照片、学生作品等多种形式，并采用对话，富有亲切感。
三、教学要求促进学生良好品德的形成和开展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质社会主义合格公民奠定根底。
1、教育学生热爱生活，热爱劳动，热爱科学。
生活中要养成文明礼貌关心集体，团结合作，有责任心的品质。
2、教育学生热爱祖国，热爱人民，关心别人，乐于助人。
关爱自然，初步形成保护生态环境的意识。
3、可以清楚地表达自己的感受和见解，可以倾听别人的意见，能与别人平等地交流与合作，学习民主参与与集体生活。
苏教版三年级上册品德与社会教案
苏教版三年级上册品德与社会教案第一单元我和我的同学1、自画像一、教学目标：发展自我意识和自我概念，形成自我认同、自我悦纳的态度，积极进行自我概念与人格的建构。
（1）对儿童进行适当的自我意识方面的引导，在其成长过程中是很必要的，引导其进行提升自己认识的教育。
（2）使学生明白：不能正确地认识自己的优点与缺点，自我意识的发展容易出现偏差，往往也不能正确看待同学的优点与不足，影响和谐的人际关系，更影响自己的健康发展。
（3）鼓励学生全面发展自己，正确对待自己的长处，发展自信、进取的人格。
教学注意点：（1）注意学校教育与家庭教育的结合。
家庭教育在儿童德性养成中起着重要作用，取得家长的协助，把学校教育与家庭教育结合起来，才能取得更好的效果。
（2）注意课堂与课外的结合。
二、教学过程：第一教时1、风采展示我是三年级的学生啦，我有很多特长，我长得很有特点与众下同，现在我来画画我自己。
教师巡视，个别指导。
有些优点无法画出来，也可以把优点写下来。
抽签游戏，谁被同学抽到学号就到讲台向全班同学展示自己的风采。
向自己的同桌展示自己的风采。
2、猜猜他是谁通过自己画自己像，介绍自己，我们更明确了自己的优点、特征。
现在根据自己的特征填写小档案。
身高体重属相联系出生年月外貌特征性格特长爱穿的衣服爱吃的食物平时喜欢玩的游戏最喜欢的动物游戏：猜猜他是谁。
把小档案交给老师，再通过抽签的形式玩“猜猜他是谁”的游戏。
3、我的同桌很棒你的同桌和你一样也很棒，请将自己同桌的特点和长处写在小卡片上。
游戏：猜猜他是谁。
我的同学很棒她梳着眼睛经常穿她最大的特点是把小卡片交给老师，再通过抽签的形式玩“猜猜他是谁”的游戏。
4、心中的啄木鸟我们每个人都很棒，但我们每个人身上都有缺点，想一想自己身上有什么缺点，知道自己的缺点，主动改正，我们会更棒。
请把自己的缺点写下来。
在我的打算中，写下一些自己能做到的、具体的做法。
5、作业填图册P2 看图填写请分别在五个手指上，写出你的五项专长，并想想，除了这几项专长之外，你认为自己还在哪些方面表现优异。
三年级品德与社会上册教学计划
三年级品德与社会上册教学计划一、教学内容介绍在三年级上册的品德与社会课程中，学生将学习一系列与社会实践和道德规范相关的内容。
这些内容旨在帮助学生建立正确的价值观念，培养积极的品德品质，促进社会责任感和团队合作精神的发展。
二、教学目标1.知识目标：通过学习，学生能够了解社会规则、团队合作和互助的重要性，掌握一些基本的道德准则，培养尊重他人、诚实守信的品德。
2.能力目标：培养学生的分析问题、解决问题的能力，培养团队协作和沟通能力，培养学生的观察和表达能力。
3.情感目标：培养学生的社会责任感和爱心，激发学生对周围环境的热爱和保护意识，培养学生的正面情感和自信心。
三、教学安排第一课时：社会规则与道德规范• 课程内容：介绍社会规则与道德规范的基本概念，引导学生了解为什么需要遵守规则，学习礼貌用语与行为规范。
• 教学活动：通过小组讨论、故事阅读等活动，让学生认识到规则的重要性，培养遵守规则的意识。
第二课时：社会实践的意义• 课程内容：介绍社会实践的概念，引导学生了解参与社会实践对自己和社会的意义，激发学生的社会责任感。
• 教学活动：组织学生参与社会实践活动，如义务清洁、文化交流等，培养学生爱心和奉献精神。
第三课时：团队合作与互助精神• 课程内容：介绍团队合作与互助精神的意义，培养学生的团队意识和合作能力。
• 教学活动：组织学生进行团队游戏、小组合作等活动，培养学生的团队合作精神，锻炼学生的沟通与协作能力。
四、教学评估1.课堂表现：观察学生的课堂表现和参与度，评价学生对课程内容的理解和反应。
2.作业完成：通过布置小组讨论、作文、手工制作等作业，评价学生对课程内容的掌握情况。
3.课后反思：鼓励学生进行课后反思和总结，促进学生对学习效果的评价和提升。
五、教学反思教学过程中，要注重激发学生的兴趣和参与度，鼓励学生探索、思考和表达，帮助学生建立积极的学习态度和品德观念。
同时，及时对教学效果进行评估和调整，不断完善教学计划，促进学生综合素质的全面提升。
苏教版小学三年级上册品德与社会教案 教案
苏教版第一册品德与生活全册教案第一课时一、活动准备阶段1. 谈话：小朋友，开学已经好多天了，大家肯定认识了学校的一些地方。
但是我们入学不久，还有好多地方不熟悉，给大家的生活带来许多的不便，为了让我们尽快熟悉校园，在校园愉快地学习、生活，让我们一起来玩“参观校园”活动。
2. 先选出四个参观小组的组长上台抽签。
第一条参观路线：小操场――阶梯教室第二条参观路线：大操场――信息教室第三条参观路线：自然实验室――教师办公室第四条参观路线：饮誉教室――舞蹈房――食堂二、活动进行阶段：1. 教师交待注意事项。
如：遇到问题要学会求助，注意保持安静，学习用多种方式去观察，听到铃声回教室等。
2. 各条路线的参观小组在组长带领下，分头行动。
第二课时三、活动交流阶段：1. 小朋友，你们在参观校园的过程中，都发现了什么？是怎样发现的？老师请各小组的同学先在一起讨论，然后每组推选一个同学向全班小朋友来汇报。
2. 小组交流3．全班交流。
你愿意利用课余时间做小向导带你的好朋友去参观。
四、活动延伸阶段展示自己最喜欢的校园一景。
你能告诉大家你最喜欢校园的什么地方？用自己喜欢的方式表达出来，想想你准备怎样表达？2. 小朋友可以自己用画一画、写一写、说一说的方法来表达自己的喜爱之情。
如果你觉得自己一个人完成有点困难，你也可以邀请你的好朋友与你合作，相互帮助，共同完成。
3. 学生活动4. 展示成果，教师给予评价。
五、活动小结小朋友，今天又对我们的校园有了新的认识，你觉得我们的校园怎样？老师祝愿大家在我们美丽、现代化的校园里茁壮成长！3、我也想当升旗手教学目标：通过对升国旗场景的感受，升国旗时规范行为的辨析及做国旗的实践，培养学生对国旗的认识和尊敬、热爱国旗的情感。
教学重点：初步认识国旗，知道升国旗时的行为规范。
教学难点：养成升国旗时起立、脱帽、行注目礼的习惯。
教具学具：升旗仪式的录象、红、黄纸、彩笔、胶棒、小剪刀等。
教学过程：一、认识国旗1、教师分发4面小国旗给各小组，认识国旗的形状、颜色、五角星的位置等。
《品德与社会》三年级上册教学计划
《品德与社会》三年级上册教学计划教学目标：1. 培养学生的良好品德和社会行为习惯，形成正确的价值观和道德观念。
2. 培养学生的社会责任感，培养关爱他人、团结合作的意识。
3. 增强学生的社会适应能力，培养良好的交往能力和合作精神。
4. 培养学生的思维能力，培养良好的思维方式和解决问题的能力。
教学内容：1. 自我介绍与团队合作- 学生自我介绍，介绍自己的兴趣爱好、特长等，并了解其他同学的介绍。
- 教授团队合作的重要性，学生分为小组进行团队合作任务，培养学生的合作能力。
2. 亲情与友情- 通过故事、图片等方式，培养学生对亲情和友情的认识和感受。
- 学生以班级为单位组织亲情活动，如一起制作贺卡、送礼物等。
3. 校园规则和公共礼仪- 学习校园规则和公共礼仪的重要性，教授正确使用礼貌用语和行为规范。
- 组织学生参与校园清洁和礼仪活动，培养学生的环保意识和公共意识。
4. 爱护环境与社区服务- 通过讲解环境保护的重要性，激发学生对环境保护的认识和行动。
- 组织学生参与环境整治活动，如校园绿化、垃圾分类等。
- 教授学生社区服务的意义和方式，组织学生参与社区志愿活动。
5. 培养公平与友善的心态- 教授学生公平和友善的重要性，以故事、角色扮演等方式引导学生树立正确的价值观。
- 组织学生在课堂、操场等场景下进行公平与友善的行为实践。
评价方式：1. 观察学生参与小组合作的情况，评价学生的合作能力和交往能力。
2. 考察学生对校园规则和公共礼仪的掌握情况，通过观察学生的行为举止和参与活动的積極性评价学生。
3. 对学生参与环境整治和社区服务活动的表现进行评价，观察学生的环保意识和社会责任感。
4. 通过观察学生在课堂和操场等场景下的行为，评价学生的公平与友善的心态和行为表现。
教学资源：1. 教材：《品德与社会》三年级上册2. 图片、故事等相关教学素材3. 社区志愿服务机构的合作与支持。
苏教版三年级品德与社会上册教案
第一课自画像一、教学目标：发展自我意识和自我概念，形成自我认同、自我悦纳的态度，积极进行自我概念与人格的建构。
（1）对儿童进行适当的自我意识方面的引导，在其成长过程中是很必要的，引导其进行提升自己认识的教育。
（2）使学生明白：不能正确地认识自己的优点与缺点，自我意识的发展容易出现偏差，往往也不能正确看待同学的优点与不足，影响和谐的人际关系，更影响自己的健康发展。
（3）鼓励学生全面发展自己，正确对待自己的长处，发展自信、进取的人格。
教学注意点：（4）注意学校教育与家庭教育的结合。
家庭教育在儿童德性养成中起着重要作用，取得家长的协助，把学校教育与家庭教育结合起来，才能取得更好的效果。
（5）注意课堂与课外的结合。
第一教时活动1风采展示我是三年级的学生啦，我有很多特长，我长得很有特点与众下同，现在我来画画我自己。
教师巡视，个别指导。
有些优点无法画出来，也可以把优点写下来。
抽签游戏，谁被同学抽到学号就到讲台向全班同学展示自己的风采。
向自己的同桌展示自己的风采。
活动2猜猜他是谁通过自己画自己像，介绍自己，我们更明确了自己的优点、特征。
现在根据自己的特征填写小档案。
身高体重属相联系出生年月外貌特征性格特长爱穿的衣服爱吃的食物平时喜欢玩的游戏最喜欢的动物游戏：猜猜他是谁。
把小档案交给老师，再通过抽签的形式玩“猜猜他是谁”的游戏。
活动3我的同桌很棒你的同桌和你一样也很棒，请将自己同桌的特点和长处写在小卡片上。
游戏：猜猜他是谁。
我的同学很棒————她梳着——————眼睛——————-经常穿她最大的特点是把小卡片交给老师，再通过抽签的形式玩“猜猜他是谁”的游戏。
活动4心中的啄木鸟我们每个人都很棒，但我们每个人身上都有缺点，想一想自己身上有什么缺点，知道自己的缺点，主动改正，我们会更棒。
请把自己的缺点写下来。
在我的打算中，写下一些自己能做到的、具体的做法。
活动5作业填图册P2看图填写请分别在五个手指上，写出你的五项专长，并想想，除了这几项专长之外，你认为自己还在哪些方面表现优异。
《品德与社会》三年级上册教学计划
《品德与社会》三年级上册教学计划《品德与社会》三年级上册教学计划时光飞逝，时间在慢慢推演，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，是时候认真思考计划该如何写了。
你所接触过的计划都是什么样子的呢？以下是小编精心整理的《品德与社会》三年级上册教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一、学生分析三年级有学生38名，其中男生20名，女生18名，年龄大多在9岁。
课堂上他们看来很活跃、很热闹，但是学生对问题的深入思考方面却非常缺乏.他们还处于儿童期，这一阶段是儿童品德和社会性发展的启蒙阶段，他们刚刚进入“品德与社会”课程的学习，这一册的教育内容应当是对学生品德形成和社会性发展打基础的教育，是学生由良好品德和行为习惯养成向良好品德的形成和社会性发展的自然衔接。
二、教材分析本教材以儿童社会生活为主线，编制了“家庭、学校和社区”、“我在学习中长大”、“我和规则交朋友”、“我的角色与责任”四个单元，共12课。
每课依内容和容量不同，建议安排的课时不等。
一般每课安排2-3课时，一册书安排30课时左右，留出一定课时给学校和教师安排相应的地方课程及相关活动使用。
三、教材目标三年级的学生还处于儿童期，这一阶段是儿童品德和社会性发展的启蒙阶段，他们刚刚进入“品德与社会”课程的学习，这一册的教育内容应当是对学生品德形成和社会性发展打基础的教育，是学生由良好品德和行为习惯养成向良好品德的形成和社会性发展的自然衔接。
本册教材在“我在成长”教育主题统领之下，将学生的生活经验作为重要的教育资源，根据学生的生活实际需要和不断扩大的认知范围，用社会关系、社会活动、社会环境三条主线，贯穿个人、家庭、学校、社区（家乡）等四个不同范畴，并使四个范畴形成彼此互动的关系。
因此教材呈现如下特点：1、树立最基本的社会公德意识。
本册内容主要让儿童从自己熟悉的学校生活、社区生活、家庭生活入手，来感受自己生活的环境和环境中的人，知道家庭、学校、社区各种生活环境之间的联系，以及这些环境与人的关系和人与人之间的相互关系。
最新苏教版三年级上册社会教学计划
最新苏教版三年级上册社会教学计划1. 教学目标- 了解社会的基本概念和意义- 认识家庭和社区的重要性- 掌握交通规则和安全知识- 了解不同职业的特点和重要性- 认识环保意识的重要性2. 教学内容2.1 社会的概念和意义- 介绍社会的定义和作用- 分析社会对个人和集体的重要性- 比较不同社会的特点和文化2.2 家庭和社区- 认识家庭和社区的组成和功能- 探讨家庭和社区的重要性- 执行家庭和社区的责任和义务2.3 交通规则和安全知识- 研究交通信号灯的含义和使用方法- 理解行人过马路的基本规则- 掌握乘坐公共交通工具的注意事项- 认识交通事故的原因和后果2.4 不同职业的特点和重要性- 了解不同职业的定义和特点- 讨论不同职业对社会的贡献和重要性- 探索自己未来可能的职业选择2.5 环保意识的培养- 引导学生理解环境保护的重要性- 研究如何节约能源和减少污染- 探讨个人行为对环境的影响- 提倡环保行动和惯的养成3. 教学方法- 探究式教学：通过提问、讨论和实践活动引导学生主动参与研究，激发兴趣和思考能力。
- 观察和实践：通过观察和实践活动帮助学生亲身体验社会和交通规则等内容。
- 小组合作：通过小组合作方式进行讨论和合作研究，培养学生的团队合作能力。
- 多媒体辅助：利用多媒体资源，如图片、视频等，丰富教学内容，提高学生的研究兴趣。
4. 教学评估- 日常观察：观察学生对社会知识的理解和应用情况。
- 课堂作业：布置相关主题的作业，评估学生对知识的掌握程度。
- 小组讨论：通过小组讨论评估学生的思维和合作能力。
- 期中期末考试：进行综合性的教学评估，检验学生对整个教学内容的掌握情况。
5. 教学资源- 苏教版三年级上册社会教材- 多媒体设备（投影仪、电脑等）- 图片、视频和教学工具以上为最新苏教版三年级上册社会教学计划的简要介绍，希望能够为教师们提供一份参考，以便有效组织和实施教学活动。
2024年三年级品德与社会上册教学计划
2024年三年级品德与社会上册教学计划根据您的需求，给出2024年三年级品德与社会上册教学计划，共计____字。
教学目标：此次教学旨在通过学习品德与社会知识，培养学生正确的价值观和社会意识，提升学生的人际交往能力和社会生活适应能力。
教学内容：第一单元：认识社会1.社会是什么2.社会上的人3.社会上的事4.社会上的规则第二单元：尊重他人1.尊重他人的权利2.尊重他人的感受3.尊重他人的劳动第三单元：感恩父母1.父母的辛苦劳动2.父母对我们的关爱3.如何表达对父母的感恩第四单元：友善待人1.友善的态度2.友善的言语3.友善的行为第五单元：尊敬师长1.尊敬师长的重要性2.尊敬师长的表现3.尊敬师长的方式第六单元：交通安全1.交通规则2.安全出行的注意事项3.交通安全意识的培养第七单元：环保意识1.保护环境的重要性2.节约资源3.垃圾分类的意义教学方法：1.情境教学法：通过给学生构建生活情境，引导学生进行思考和探索，并将知识与实际生活相结合，培养学生的综合运用能力。
2.合作学习法：鼓励学生团队合作，在小组内相互讨论、分享，促进学生之间的合作与交流能力。
3.体验式学习法：通过实地参观和亲身体验，让学生亲自感受到品德与社会知识的重要性，提高学生的学习兴趣和积极性。
教学过程：第一课时：1.利用图片、视频等多媒体手段，引导学生讨论社会是什么，了解社会的定义和特点。
2.利用绘本等教具，引导学生认识社会上的不同人群和他们的职业，并介绍他们在社会中所起的作用。
3.通过小组活动，让学生了解社会上的各种事情，并讨论这些事情对社会的影响。
第二课时：1.通过情景剧的形式，让学生体验不同场景下的尊重他人的场景，并进行角色扮演。
2.利用故事、视频等教具，讲解尊重他人的重要性，并引导学生思考如何尊重他人的感受。
3.组织学生进行游戏和小组合作活动，培养学生尊重他人的意识和技能。
第三课时：1.通过图片和活动等方式，了解父母的辛苦劳动和对我们的关爱，引导学生对父母的感恩之情。
2024年三年级品德与社会教学计划(三篇)
2024年三年级品德与社会教学计划三年级品德与社会教学计划（2024年）一、教学目标1. 培养学生正确的价值观和道德观念，使其具备良好的品德素养和社会行为规范。
2. 开展多样化的社会实践活动，培养学生的社会责任感和社会适应能力。
3. 培养学生的观察、思考和解决问题的能力，提高学生的社会科学素养。
二、教学内容1. 品德教育（1）培养学生的礼貌与公德意识，组织学生进行校园礼仪、交往礼仪等方面的学习与实践。
（2）培养学生的诚实守信意识，开展学生互助、诚信考试等活动，引导学生树立诚实守信的观念。
（3）开展学生对传统美德的了解与感悟，推动学生将传统美德运用到日常生活中。
（4）引导学生关爱他人，开展义务劳动、关爱环境等活动，培养学生的公民责任感。
2. 社会教育（1）开展社区参观活动，了解社区的组成与职能，培养学生的社会意识。
（2）引导学生了解家庭、学校、社区等社会组织的重要性，关注社会问题，培养学生的社会责任感。
（3）组织学生参与社会公益活动，例如志愿者服务、慈善捐助等，培养学生的公益意识和社会参与能力。
（4）开展与社会生活相关的课堂讨论和实践活动，例如购物、交通规则、垃圾分类等，培养学生的生活技能和社会适应能力。
3. 信息素养教育（1）培养学生正确使用互联网的意识，开展网络安全教育，引导学生学会辨别信息的真实性与有效性。
（2）引导学生学习基本的信息检索与处理方法，培养他们的信息素养和信息意识。
（3）开展与信息相关的实践活动，例如制作电子资料、编辑小报等，提高学生的信息处理能力和创造力。
三、教学方法1. 情境教学法：通过情境设计，引导学生学会观察、思考并解决问题。
2. 合作学习法：鼓励学生进行小组合作学习，互相交流和分享思想，培养团队合作精神。
3. 实践教学法：组织学生开展社会实践活动，通过实践促进知识与行为的内化。
四、教学评价1. 观察评价法：通过观察学生的言行举止，了解他们的品德行为表现。
2. 任务评价法：根据学生的任务完成情况，评价他们的合作能力和解决问题的能力。
新苏教版三年级上册《品德与生活》教学计划与教学进度表
新苏教版三年级上册《品德与生活》教学计划与教学进度表一、教学计划1. 教学目标- 培养学生良好的品德和生活惯；- 培养学生正确的价值观和人生观；- 培养学生积极向上、乐观向善的心态；- 增强学生的团队合作意识和自信心。
2. 教学内容本教学计划包括以下几个方面的教学内容：- 尊重他人：培养学生尊重他人、友善待人的意识；- 学会分享：培养学生与他人分享和合作的能力；- 积极向上：培养学生积极乐观的生活态度；- 健康成长：培养学生良好的生活惯和健康的生活方式。
3. 教学方法- 情境引导法：通过情景演示、问题引导等方式，引导学生思考和探索；- 讨论交流法：通过小组讨论、合作研究等方式，促进学生之间的交流和合作；- 游戏体验法：通过游戏和体验的方式，激发学生的兴趣和积极性；- 观察实践法：通过观察和实践活动，培养学生的观察和动手能力。
4. 教学评价方法- 学生表现观察评价：观察学生在课堂上的表现，如积极参与、合作态度等；- 问答评价：通过提问的方式，考察学生对于品德与生活知识的理解和掌握程度；- 作品评价：评价学生在实践活动中所完成的作品，如手工制作、小组演示等。
二、教学进度表（以上仅为部分内容和课时，详细内容请参阅教材）三、总结通过《品德与生活》课程的教学，我们旨在培养学生良好的品德和生活惯，树立正确的价值观和人生观，促进学生的积极向上和健康成长。
教学计划结合了情境引导法、讨论交流法、游戏体验法和观察实践法等多种教学方法，使得学生在主动参与和实践中得到全面发展。
教学评价方法包括学生表现观察评价、问答评价和作品评价，通过综合评价学生在课堂表现和实践活动中的研究成果。
教学进度表是为了明确教学的内容和安排，使得教学过程更加有序和高效。
希望通过本教学计划和教学进度表，能够有针对性地进行教学，并使学生在品德与生活教育中得到全面的发展。
三年级上册品德与社会教学计划
三年级上册品德与社会教学计划一、课程背景二、教学目标1.知识与技能：使学生了解和掌握品德与社会课程的基本知识，提高学生的道德认知水平。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究、实践体验等方法，培养学生的道德情感和行为习惯。
三、教学内容1.品德方面：尊敬师长、关爱同学、尊重他人、诚实守信、勤奋自强、爱国守法等。
2.社会方面：了解我国的基本国情、民族关系、地理环境、文化传统等，认识社会现象，提高社会适应能力。
3.综合素质方面：培养学生的团队协作能力、创新思维、审美情趣、环保意识等。
四、教学安排1.课时安排：本课程每周2课时，共36周，合计72课时。
2.教学方式：采用课堂讲授、案例分析、讨论交流、实践体验等多种教学方式。
3.教学评价：结合学生的课堂表现、作业完成情况、实践体验成果等方面进行综合评价。
五、教学措施1.激发学生兴趣：运用生动形象的语言、有趣的故事、贴近生活的实例，激发学生的学习兴趣。
2.强化实践体验：组织学生参加各类社会实践活动，让学生在实践中感受道德教育的真谛。
3.注重师生互动：加强课堂互动，鼓励学生提问、发表见解，培养学生的思辨能力。
4.融入学科教学：与其他学科相结合，全面提高学生的综合素质。
5.家校社会协同：加强与家长、社会的沟通与合作，共同关注学生的成长。
六、教学案例1.教学案例一：以“尊敬师长”为主题，通过讲述尊敬师长的故事，引导学生了解尊敬师长的意义，培养尊敬师长的良好习惯。
2.教学案例二：以“环保意识”为主题，组织学生参加校园环保活动，让学生在实践中增强环保意识。
3.教学案例三：以“团队合作”为主题，通过小组合作完成任务的方式，培养学生的团队协作能力。
七、教学反思本教学计划旨在培养学生的道德素质、社会意识和综合素质，为学生的终身发展奠定基础。
在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教，注重实践体验，提高学生的道德认知水平。
同时，要加强与其他学科的融合，提高学生的综合素质。
通过家校社会协同，共同关注学生的成长，为培养具有道德品质、社会责任感和创新精神的社会主义建设者和接班人而努力。
三年级品德与社会上册教案(苏教版)
三年级品德与社会上册教案（苏教版）三年级品德与社会上册教案第一时：题：自画像教学目标：通过讨论和交流，发现自己的闪光点，懂得欣赏自己，逐步建立自信心。
重点：让学生发现自我，欣赏自我。
难点：学生如何正确发现自我，评价自我。
教学过程：一、导入师：同学们，这学期的品德由我和大家一起学习。
我是第一次到你们班级上，有好多同学不认识，你们能做一下自我介绍吗？二、学生进行自我介绍。
师：你光说名字，老师印象不深，比如你们班的XXX，他XXX棒极了，老师印象很深。
希望大家都来说说自己有什么优点或特长，好让老师记住你。
学生进行简单的交流。
师：是啊！每一位同学都有许多优点和特长，不管是学习、劳动还是其它，你们愿意来找一找吗？三、学生制作小档案。
师：下面我们就请大家来制作自己的小档案，来找找自己的优点和特长。
学生根据P3页的格式制作自己的小档案。
四、学生交流（老师根据念小档案，学生猜是谁。
）五、小结：师：我们每个人都有许许多多的优点和特长，同时我们也不否定每人总有一些缺点和不足。
作为柏庐的孩子，我们要善于利用我们的优点和特长来克服不足和缺点，只有这样我们才能越来越聪明，越来越能干。
六、布置作业：填图册P1，P2第二题后小结：了解自己，发现自己，注意自己，对于小学生来说，他们并没有这种意识，他们往往更喜欢去注意别人。
其实让他们正确地了解自己，发现自己的优点，对增强其自信心有很大的帮助，当然在发现优点的同时，也能发现自己的不足，也有利于他们通过学习和努力去改正。
第二时：题：自画像教学目标：通过交流，让学生在欣赏自己的同时，懂得尊重别人，欣赏别人。
懂得要别人欣赏首先要学会欣赏别人，要得到别人的尊重，首先要尊重别人。
同时也要发现自己的缺点并注意克服和改正。
重点：让学生懂得尊重别人，欣赏别人。
难点：发现自己的缺点，主动改正。
教学过程：一、写同桌师：上一节我们每位小朋友都找到了自己的许多优点和特长，你愿意帮助你的同桌找找优点和特长吗？学生根据P的格式，写一写自己的同桌。
苏教版三上品德与社会教案(全册)
苏教版三上品德与社会教案(全册)
苏教版三年级品德与社会上册教案
一、教学内容及目标
本册书有三单元构成。
第一单元：我和我的同学；第二单元：我要安全地成长；第三单元：我的成长与家庭。
第一单元主要进行自我认识与同学的教育；第二单元主要进行安全生活教育；第三单元主要进行与家庭成活有关的教育。
二、教学时间
1、自画像1课时第一周
2、同学之间1课时第二周
3、他为什幺学得这样好1课时第三周
4、同样是学习1课时第四周
5、我不要赖皮1课时第五周
6、平安回家1课时第六周
7、让危险从我们身边走开1课时第七周
8、心中的1101课时第八周
9、家庭树1课时第九周
10、父母的疼爱1课时第十周
11、现在的我能做什幺1课时第十一周
12、家庭的记忆1课时第十二周
13、我想要，我能要1课时第十三周
1.自画像。
XX年秋学期苏教版三年级上学期品德与社会教学计划XXXX第一学期
XX年秋学期苏教版三年级上学期品德与社会教学方案〔XX-XX第一学期〕一、本班学生根本情况三年级共有学生26名，大局部学生热爱学习，能按照?小学生守那么?要求本身，遵守学校各项规章轨制，思想上积极要求进步，参加了少先队组织。
班上班风好，学风正。
在去年的期末检测中，合格率100％，但是，也有少数几个学生，组织纪律性不够强，浮现在上课爱讲小话，课余时间不够自觉。
这学期，将对他们进展自律教育。
使他们养成良好的行为习惯，形成根本的道德观、价值观和初步的道德判断能力，为他们成长具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定根底。
二、教材分析?品德与社会?课程是以儿童社会生活为根底，促进学生良好品德形成和开展的综合课程，本教材以儿童的社会生活为主线，将品德、社会、地理、历史等相关的内容有机融合，设置了综合性学习主题，按单元构造呈现，分五个单元。
教材具有综合性、开发性、感情性，形式活泼等特点。
每个主题不是单一的学科知识内容，而是学生感兴趣的话题，突出主题间符合生活逻辑的联系渗透。
这样有利于形成社会的整体认识，促进学生的感情、态度、价值观、能力等协调开展。
本教材以学生的生活为根底，面向广阔的生活空间，表达学习活动在时间、空间上的开发性，重视实际生活中现实性、感情性、形象化的感情教育和美教育。
教材形式活泼，富有童趣。
它版面新颖，图文并茂，充分运用图画、照片、学生作品等多种形式，并采用对话，富有亲切感。
三、教学要求促进学生良好品德的形成和开展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质社会主义合格公民奠定根底。
1、教育学生热爱生活，热爱劳动，热爱科学。
生活中要养成文明礼貌关心团队，团结合作，有责任心的品质。
2、教育学生热爱祖国，热爱人民，关心他人，乐于助人。
关爱自然，初步形成庇护生态环境的意识。
3、能够清楚地表达本身的感触感染和见解，能够倾听他人的意见，能与他人平等地交流与合作，学习民主参与与团队生活。
苏教版品德与社会三年级上册教学计划
三年级品德与社会教学计划科任教师：一、教材内容体系分析《品德与社会》教材三年级的教育主题是：我在成长.在这一教育主题统领下，根据学生的年龄特点,教材共设计了七个单元教育主题：1、我和我的同学；2、我要安全地成长；3、我的成长与家庭；4、我的邻里生活；5、我的成长与学校；6、我的成长与他人；7、家乡哺育了我。
这七个单元主题所涉及的内容是对这个年龄阶段儿童具有重要影响的，在儿童生活中所发生的各种社会互动关系(如儿童自我，家庭，学校，邻里，家乡之间的相互作用关系。
)本册教材由前四个单元组成.第一单元主要进行自我认识与同学关系的教育；第二单元主要进行安全生活教育；第三单元主要进行与家庭生活有关的教育；第四单元主要进行热爱家乡的教育。
教学重点、难点：“我的成长与家庭”这一教育主题是本册教材的重难点，本主题以儿童的成长与家庭的关系为教育内容，让学生知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情。
以恰当的方式表示对他们的感激、尊敬和关心，孝敬父母长辈。
二、教学目标和要求1、了解自己的特点，发扬自己的优势，有自信心。
知道各有所长，要取长补短，学会欣赏和尊重别人，对人宽容。
2、懂得做人要自尊，自爱，有羞耻感，爱惜自己的名誉。
学习反省自己的生活和行为。
3、感受与同学的友爱之情，学会和同学平等互助。
4、珍惜时间，学习合理安排时间，养成良好的学习习惯，独立完成学习任务，不抄袭、不舞弊。
5、感受集体生活中规则的作用，初步形成规则意识，遵守活动规则和学校纪律。
6、通过学校和班级等集体生活，理解公平、公正、民主、平等在社会中的现实意义，养成现代民主意识。
7、了解有关安全的常识，有初步的安全意识和自护自救能力。
爱护自己身体和生命。
8、从防火、防盗、防触电、防溺水等方面，查找有关安全的小常识和生产安全事故的案例，以知识竞赛、设置情景等方式，学习、演练自救自护方法。
9、知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情。
2024年第一学期三年级品德与社会教学计划
2024年第一学期三年级品德与社会教学计划一、教学目标：1. 帮助学生养成正确的品德观念和行为习惯；2. 培养学生积极向上、团结友爱、守纪守法的品质；3. 增进学生对社会生活的了解和参与，培养社会责任感。
二、教学内容：1. 诚实守信与友爱互助- 讲述诚实守信和友爱互助的故事，并进行讨论和反思；- 模拟小组活动，培养学生团队合作能力。
2. 尊重与关爱- 学习尊重他人的个人隐私和权益；- 进行小组合作，帮助他人解决问题。
3. 文明礼貌与公共秩序- 学习城市交通规则，培养学生的交通安全意识；- 观察周围环境，寻找存在的问题，并通过小组讨论提出解决方案。
4. 爱护大自然与环保教育- 参观本地公园或动物园，学习如何爱护大自然和动物；- 进行环保意识培养活动，如分类垃圾等。
5. 历史与社会文化- 学习中国历史和优秀传统文化；- 进行传统文化体验活动，如书法、剪纸等。
三、教学方法：1. 故事讲述法：通过讲述故事，引导学生认识到正确品德与社会行为的重要性。
2. 小组讨论：促进学生间的互动和合作，培养团队合作精神。
3. 观察与实践：通过观察和实践，让学生亲身体验和参与社会活动。
四、教学步骤：1. 第一周：诚实守信与友爱互助- 讲述相关故事，引导学生思考和讨论；- 组织小组活动，让学生尝试团队合作。
2. 第二周：尊重与关爱- 学习尊重他人的个人隐私和权益；- 进行小组合作，帮助他人解决问题。
3. 第三周：文明礼貌与公共秩序- 学习城市交通规则，培养学生的交通安全意识；- 观察周围环境，寻找存在的问题，并通过小组讨论提出解决方案。
4. 第四周：爱护大自然与环保教育- 参观本地公园或动物园，学习如何爱护大自然和动物；- 进行环保意识培养活动，如分类垃圾等。
5. 第五周：历史与社会文化- 学习中国历史和优秀传统文化；- 进行传统文化体验活动，如书法、剪纸等。
五、教学评估：1. 教师观察法：观察学生品德与社会行为的表现；2. 学生自评与互评：学生对自己与他人的行为进行评价；3. 小组活动评估：评估小组合作活动的成果。
新苏教版三年级上册社会教学计划
新苏教版三年级上册社会教学计划1.目标概述本社会教学计划旨在帮助三年级学生全面了解和认识社会，并培养他们的社会意识和社会责任感。
通过丰富多样的教学活动，学生将研究社会科学知识，培养基本的社会交往能力，并理解社会的发展和变化。
2.教学内容本教学计划将涵盖以下主题和内容：- 自我认知与社会角色认知- 了解自身特点和兴趣- 认识家庭和学校的角色与职责- 社会价值观和文化传承- 研究传统文化知识和价值观- 探索社区中的文化资源- 环境保护与可持续发展- 了解环境保护的重要性- 研究如何节约能源和减少废物- 生活与社会问题- 研究人际交往技巧和团队合作- 探讨社会问题，如校园暴力和安全等- 地方社会的发展与变化- 调查本地社会的发展历程- 分析城市和农村的差异与特点3.教学方法与活动为了达到上述教学目标，我们将采用以下教学方法和活动：- 组织学生参观社区，了解社会组织和公共服务设施- 进行小组合作项目，鼓励学生主动参与和合作- 利用多媒体和教育游戏等方式，激发学生的研究兴趣- 开展亲自实践活动，如环境保护和社区服务等- 利用角色扮演和讨论等方式，培养学生的思辨能力和社会意识4.评估与反馈为了及时评估学生的研究情况和进展，我们将采用多种评估方法：- 学生参与度的观察和记录- 课堂作业和小组项目的评分- 学生的口头表达和展示- 互动问答和小测验等形式的考核通过及时的评估和反馈，我们将帮助学生发现问题并加以改进，以提高研究效果。
5.教学资源为了支持课程的实施，我们将准备以下教学资源：- 教科书和课件资料- 多媒体设备和研究软件- 模拟实验材料和工具- 社区和富有文化资源的地方6.计划安排我们将按照以下计划安排教学活动和课程进度：- 第一周：自我认知与社会角色认知- 第二周：社会价值观和文化传承- 第三周：环境保护与可持续发展- 第四周：生活与社会问题- 第五周：地方社会的发展与变化7.其他事项- 为了保证教学效果，我们鼓励家长的支持和参与- 我们将密切关注学生的研究情况并及时与家长沟通- 如有需要，我们将根据具体情况做出合理调整和安排该社会教学计划旨在培养三年级学生的社会意识和交往能力，使他们能够全面了解和适应社会。
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三年级《品德与社会》教学计划
一、学情分析
五年级共9人，学生集体主义荣誉感都比较强，大部分都积极向上，勤奋刻苦，能够互相帮助，互相探讨问题，勤于思考，勇于发言，大多都能听从老师指导，遵守学校纪律，遵守课堂常规，有了错误能心接受，积极改正。
二、教学目标
1、了解自己的态度特点，发扬自己的优势，有自信心。
知
道人各有所长，要取长补短，学会欣赏和尊重别人。
对人宽容。
2、懂得做人要自尊、自爱，有羞耻感，爱惜自己的名誉。
学习反省自己的生活和行为。
3、感受与同学见的友爱之情，学会和同学平等相处、互相
帮助。
4、珍惜时间，学习合理安排时间，养成良好的学习习惯，
独立完成学习任务，不抄袭、不舞弊。
5、感受集体生活中规则的作用，初步形成规则意识，遵守
活动规则和学校纪律。
6、通过学校和班级等集体生活，理解公平、公正、民主、平等在社会生活中的现实意义，培养现代民主意识。
7、了解有关安全的常识，有初步的安全意识和自救自护能
力。
爱护自己的身体和生命。
8、知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，
体会家庭成员间的亲情。
以恰当的方式表示对他们的感激、尊敬
和关心，孝敬父母长辈。
9、学习料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦；关心家庭
生活，愿意分担家务，有一定的家庭责任感。
10、知道家庭经济来源的多种形式，了解家庭生活必要的开
支。
学习合理消费、勤俭节约。
三、教学重难点
1.能正确地看待自己的缺点，欣赏别人的长处，并能自觉地
主动地学习他人的成长，初步培养学生的规则意识，能自觉的遵守竞争意识。
2.了解家庭中的亲戚及称谓，明白自己和家庭成员之间的关
系；了解家庭中发生在长辈身上的故事。
了解家里的喜和乐。
观察和体会日常生活中家人的辛苦，体会家人对自己的关爱。
3.学习合理安排课余时间，克服自己的惰性，改正不良习惯，
逐步养成良好的学习习惯。
4.通过采访、调查等活动，了解不同的职业特点，感受各行
各业都是生活所需；学会调查，比较商品的不同价格，具有独立购买简单生活用品和学习用品的能力。
四、教学措施
1、全面把握课程目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力、情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，掌握必备的知识。
2、善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际
存在的问题，共同探究。
3、创设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。
4、充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感。
5、拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。
让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育。
赤壁小学
2012年9月。