成长的节拍
成长的节拍300字
成长的节拍300字
时间的脚步如潮水般缓缓地流淌，它不紧不慢地推动着我们的成长。
成长的节拍仿佛一个无形的指挥棒，引导着我们向前迈进。
从出生的那一刻起，我们就开始了成长的旅程。
婴儿时期，我们学会了走路、说话，慢慢地认识了周围的世界。
这一切都是成长的节拍在引导着我们，让我们逐渐熟悉和掌握生活的技能。
随着年龄的增长，我们进入了学校，开始了正式的学习。
学习是成长的重要组成部分，它需要我们不断努力和坚持。
每天的课程、考试和作业都在不断地推动着我们向前。
成长的节拍在这个阶段变得更加紧凑而快速，我们需要抓住每一个机会去学习和进步。
青春期是成长的关键时期，我们经历了身体和心理的巨大变化。
这个阶段，我们开始独立思考，形成自己的价值观和人生目标。
成长的节拍在这个阶段变得跳跃而充满活力，我们需要勇敢地面对挑战，追求自己的梦想。
成年后，我们步入社会，开始工作和生活。
成长的节拍在这个阶段变得更加稳定和有序，我们需要学会管理时间、处理各种关系，并不断提升自己的能力。
成长的节拍像一首动人的乐曲，引领着我们的人生旋律。
无论是哪个阶段，成长的节拍都是不可或缺的。
它在我们的生命中
起着重要的作用，让我们不断进步和成长。
成长的节拍教会了我们坚持不懈、勇敢面对挑战、追求梦想的重要性。
它提醒我们珍惜时间，抓住每一个机会去成长。
让我们跟随着成长的节拍，一步一个脚印地向前迈进。
无论遇到多大的困难和挑战，我们都要坚持下去，相信自己的能力，相信成长的力量。
成长的节拍会一直在我们身边，引领着我们走向更加美好的未来。
成长的节拍说课稿
成长的节拍说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《成长的节拍》。
接下来，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《成长的节拍》是初中道德与法治七年级上册第一单元的内容。
本单元以“中学时代”为主题，旨在引导学生认识中学时代的重要性，积极适应新环境，为未来的发展奠定基础。
这一单元共分为三课，分别是“中学序曲”“少年有梦”和“学习新天地”。
第一课“中学序曲”带领学生了解中学时代的新变化和新挑战，激发学生对中学时代的期待和向往；第二课“少年有梦”鼓励学生树立梦想，并认识到梦想对于个人成长的重要意义；第三课“学习新天地”则帮助学生认识初中阶段学习的新特点，掌握科学的学习方法，树立正确的学习观念。
本单元的内容对于刚刚步入中学的学生来说具有重要的引导作用，能够帮助他们尽快适应中学生活，明确自己的成长目标，开启充满希望的中学之旅。
二、学情分析七年级的学生刚刚从小学升入中学，正处于身心发展的关键时期。
他们对中学的新生活充满了好奇和期待，但同时也可能会感到迷茫和不适应。
在学习方面，小学阶段的学习方式和内容与初中存在较大差异，学生需要时间来调整和适应。
在心理上，他们渴望得到他人的认可和尊重，开始对自我进行探索和思考，但往往缺乏明确的目标和方向。
因此，通过本单元的学习，引导学生正确认识中学时代，树立积极的学习态度和人生目标，对于他们的成长具有重要意义。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识目标了解中学时代的重要性和新变化。
理解梦想的含义和重要性，掌握实现梦想的方法。
认识初中学习的新特点，掌握科学的学习方法。
2、能力目标能够积极适应中学新环境，提高自我管理能力。
能够树立梦想，并为实现梦想制定合理的计划。
能够提高自主学习能力，学会学习。
3、情感、态度与价值观目标激发学生对中学时代的热爱，珍惜新起点。
培养学生的梦想意识，激励学生为实现梦想而努力奋斗。
关于成长的节拍的名著
关于成长的节拍的名著1、两个人在一起生活，岂是一项艺术，简直是修万里长城，艰苦的工程。
《玫瑰的故事》2、生命从来不是公平的，得到多少，便要靠那个多少做到最好，努力的生活下去。
《我们不是天使》3、做人凡事要静;静静地来，静静地去，静静努力，静静收获，切忌喧哗。
《直至海枯石烂》4、有一个传说，说的是有那么一只鸟儿，它一生只唱一次，那歌声比世上所有一切生灵的歌声都更加优美动听。
《荆棘鸟》5、人其实很难真正自由，锁住人的，往往是那人自己。
不知不觉，我们不是做了感情的奴隶，就是事业的婢仆。
《连环》6、我提着一个袋子，边走边拾。
一路上拾起无数我不想要的东西。
当我遇到我真正想要的东西之时，袋子已经装满了。
《印度墨》7、幸运者做猪不幸者做人，我是个幸运的不幸者，起码我睡的象猪。
《天若有情》8、在金钱与爱情面前卖弄自尊，是最愚蠢的事。
《我的前半生》9、世间的一切虚伪，正像过眼云烟，只有真理才是处世接物的根据。
虚伪的黑暗，必为真理的光辉所消灭。
《一千零一夜》10、她睁大一双绝望的眼睛，观看她生活的寂寞。
她像沉了船的水手一样，在雾蒙蒙的天边，遥遥寻找白帆的踪影。
《包法利夫人》11、暴风雨将要在那一天，甚至把一些槲树吹倒，一些教堂的高塔要倒塌，一些宫殿也将要动摇!《海涅诗选》12、如此情深，却难以启齿。
原来你若真爱一个人，内心酸涩，反而会说不出话来，甜言蜜语，多数说给不相干的人听。
《她的二三事》13、做人要含蓄点，得过且过，不必斤斤计较，水清无鱼，人清无徒，谁又不跟谁一辈子，一些事放在心中算了。
《蔷薇泡沫》14、很多年以前，那时我的钱包瘪瘪的，陆地上看来没什么好混的了，干脆下海吧，去在我们这个世界上占绝对面积的大海里逛逛吧!《白鲸》。
七年级上册道德与法治第一单元《成长的节拍》大单元整体教学设计
七年级上册道德与法治第一单元《成长的节拍》大单元整体教学设计一. 教材分析《成长的节拍》是七年级上册道德与法治的第一单元，共包含三课时：第一课时《生活节拍》，第二课时《学习节拍》，第三课时《自我管理》。
本单元主要让学生认识到成长过程中会有各种各样的节拍，如生活的节拍、学习的节拍、自我管理的节拍等，引导学生学会在不同的节拍中健康成长。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们开始意识到自己成长的过程，面对各种挑战和压力。
他们对生活、学习、自我管理等方面有了一定的认识，但还需要进一步引导和指导。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的实际需求，引导学生正确面对成长过程中的各种问题。
三. 教学目标1.让学生了解成长过程中的各种节拍，如生活的节拍、学习的节拍、自我管理的节拍等。
2.培养学生学会在不同的节拍中健康成长，养成良好的生活、学习习惯，提高自我管理能力。
3.引导学生正确面对成长过程中的挑战和压力，形成积极向上的心态。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解成长过程中的各种节拍，学会在不同的节拍中健康成长。
2.教学难点：引导学生正确面对成长过程中的挑战和压力，形成积极向上的心态。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定各种生活情境，让学生在实际情境中感受成长的节拍。
2.案例分析法：通过分析典型病例，引导学生正确面对成长过程中的问题。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。
4.自主学习法：鼓励学生自主探究，提高学生的学习兴趣和主动性。
六. 教学准备1.准备相关的生活情境和案例，用于教学过程中的导入和呈现。
2.设计好各个课时的教学活动，准备好相应的教学道具和素材。
3.准备好多媒体教学设备，如投影仪、电脑等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示各种生活场景，如学校、家庭、街头等，让学生感受成长的节拍。
同时，引导学生回顾自己的成长经历，思考成长过程中的种种节拍。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解成长过程中的各种节拍，如生活的节拍、学习的节拍、自我管理的节拍等。
七年级上册《道德与法治》第一单元成长的节拍知识要点整理
七年级上册《道德与法治》第一单元成长的节拍知识要点整理1. 成长的意义- 成长是指人在生理、心理和社会各个方面逐渐发展、完善和成熟的过程。
- 成长是每个人都必须经历的阶段，是实现个人价值和社会发展的基础。
2. 成长的特点- 成长具有连续性：人的成长是一个长期过程，没有间断。
- 成长具有差异性：不同人在成长过程中会出现差异，因为个体之间存在着生理和心理上的差异。
- 成长具有渐进性：人的成长是逐渐积累和提高的过程，不是突然完成的。
3. 成长的要素- 生理要素：指身体的生长发育和健康状况。
包括饮食、运动、睡眠等方面的要素。
- 心理要素：指人的心理发展和心理健康状况。
包括认知能力、情绪管理、人际交往等方面的要素。
- 社会要素：指人在社会环境中的发展和适应能力。
包括家庭、学校、社会等方面的要素。
4. 成长的重要性- 成长对个人的发展具有重要影响，有助于培养健康的心理和身体。
- 成长对社会的进步具有重要作用，能够提高人的综合素质和社会价值。
5. 成长的节奏与规律- 成长有自身的节奏与规律，不同人在不同阶段会有重点发展的方面。
- 成长需要合理安排时间和活动，以充分利用成长的时机。
6. 成长的促进与保护- 成长需要良好的环境和条件，家庭和学校都扮演着重要的角色。
- 成长需要得到社会的关注和支持，提供良好的教育资源和机会。
以上是七年级上册《道德与法治》第一单元成长的节拍知识要点整理。
通过了解成长的意义、特点、要素、重要性、节奏与规律以及促进与保护，我们能够更好地认识到成长的重要性，为自己的成长路径规划提供指引。
七年级上册道德与法治引用古文名句解读
七年级上册道德与法治引用古文名句解读第一单元成长的节拍1.“苟日新，日日新，又日新。
”【p6教材原文】进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。
“苟日新，日日新，又日新。
”我们似乎每天都有做“最好的我”的生命冲动。
【解读】《礼记·大学》中有云：“苟日新，日日新，又日新。
”意思是：如果能每天除旧更新,就要天天除旧更新,不间断地更新又更新。
2.“千里之行，始于足下。
”【P8教材原文】“千里之行，始于足下。
”中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。
【解读】语出老子·《道德经》·第六十四章：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。
”易《温尧卿等授官赐绯充沧景江陵判官制》：“夫千里之行，始于足下。
苟自强不息，亦何远而不届哉？”意思是：走一千里路，也是从迈第一步开始的。
比喻事情是从头做起，逐步进行的。
3.志之所趋，无远勿届，穷山距海，不能限也。
志之所向，无坚不入，锐兵精甲，不能御也。
【P12教材原文】相关链接。
【解读】节选自《格言联璧》。
释义：志向所趋，没有不能达到的地方，即使是山海尽头，也不能限制。
意志所向，没有不能攻破的壁垒，即使是精兵坚甲，也不能抵抗。
4.“功崇惟志，业广惟勤。
”【p12教材原文】努力需要坚持。
“功崇惟志，业广惟勤。
”如果不努力落实在每一天的具体行动中，梦想就会成为空想，只能是画饼充饥。
【解读】《尚书-周书》中有云：功崇惟志，业广惟勤，意思是：取得伟大的功业，是由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作。
5.“恰同学少年，风华正茂。
”【P13教材原文】“恰同学少年，风华正茂。
”中学时代，我们充满朝气、富有活力，我们怀揣梦想，从这里起航！【解读】出自毛泽东的《沁园春·长沙》。
意思是：同学们正值青春年少,风华正茂。
6.“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。
成长的节拍》教学设计教案
《成长的节拍》教学设计教学目标：1. 让学生了解成长的过程中的种种节拍，认识到成长是一个复杂的过程。
2. 培养学生对生活的观察力，提高学生对生活细节的感悟。
3. 培养学生珍惜友情，热爱生活的情感。
教学重点：1. 引导学生观察和思考自己和他人的成长过程。
2. 培养学生对友情、亲情、师情的珍惜。
教学难点：1. 如何引导学生深入思考成长过程中的节拍。
2. 如何培养学生对生活中细节的感悟。
课时安排：2课时教学准备：1. 教师准备与课程相关的故事、案例等素材。
2. 学生准备笔记本，用于记录感悟。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过一个发生在学生身边的成长故事，引发学生对成长过程中节拍的思考。
2. 学生分享自己的成长故事，讨论成长过程中的点点滴滴。
二、案例分析（15分钟）1. 教师呈现一组关于成长过程中的案例，如友情、亲情、师情等。
2. 学生分组讨论，分析案例中的成长节拍，以及如何珍惜这些情感。
三、小组讨论（15分钟）1. 学生分成小组，讨论自己成长过程中的节拍，以及如何珍惜这些节拍。
2. 每个小组分享讨论成果，其他小组给予评价和建议。
四、情感体验（10分钟）1. 教师引导学生进行情感体验，如回忆一次让自己感动的成长经历。
2. 学生分享自己的情感体验，交流成长过程中的感悟。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，回顾自己的成长节拍。
教学评价：1. 学生课堂参与度。
2. 学生课后反思的质量。
3. 学生对成长过程中节拍的认知和珍惜程度。
六、课程活动：绘制成长时间轴活动目的：帮助学生回顾和梳理自己的成长经历。
培养学生对时间的感知和珍惜。
活动步骤：1. 学生领取纸张或黑板，准备绘制自己的成长时间轴。
2. 教师提供关键词提示，如“入学”、“第一次获奖”、“重要亲人离世”等，学生根据提示在时间轴上标记事件。
3. 学生分享自己的时间轴，讲述每个标记背后的故事。
4. 教师引导学生思考每个事件对自己成长的影响，以及自己是如何应对这些变化的。
易错易混知识点总结-部编版道德与法治七年级上册
易错易混知识点第一单元成长的节拍1.“新的起点”是成长过程的一个新起点，是人一生中的一个重要阶段，不能说是最重要或唯一。
2.“成长礼物”主要是指成长过程中的一些发展机会与精神层面的收获，它不是物质上的礼物。
3.我们无论如何努力，都不可能塑造“完美的我”，只有更好，没有最好。
4.每个人都应该树立梦想。
不努力，梦想就是臆想；只有努力奋斗，梦想才有实现的可能。
5.正确的梦想，必须与国家的命运、时代的脉搏、中国梦相联系，这样的梦想才有生命力。
6.努力是梦想与现实之间的桥梁。
不努力，不付出，再小的梦想，都只能是臆想，永远也不能实现。
7.努力，需要坚持，更需要方法，尤其是科学的方法。
8.学习不仅仅局限在学校，校内外、线上线下、所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。
9.不学习也可以生存，但只有学习才能让我们拥有更充实的生活、看到更精彩的世界。
10.学习中有苦也有乐，是苦乐交织的。
11.学习方法因人而异，只有适合自己的方法才是最好的方法。
12.认为“最了解我的人是自己”，难以听进他人的意见，容易走向自负或自卑两个极端。
13.对待他人的评价，既不能盲从，也不能盲目拒绝。
14.接纳自己，是指接纳自己的全部，好坏都要接受，而不能回避。
15.欣赏自己，特指欣赏自己的优点、长处、闪光点、独特等好的方面。
第二单元友谊的天空1.认为“我们应该广交一切朋友”是错误的。
2.朋友对我们的影响具有两面性，既包括积极影响，也包括消极影响。
认为“朋友对我们的影响都是积极的”是错误的。
3.朋友圈的扩大和变小不能片面地认为是好或是坏，若是损友多了，扩大不一定是好事；变小了也有可能是深入交往了，也不一定是坏事。
4.友谊不是一成不变的，淡了的友谊不一定要继续维持。
5.友谊是平等的、双向的，我们在接受对方的帮助和关怀的同时，也要学会帮助、关怀对方。
在交友过程中只懂得索取不懂得付出的做法是错误的。
6.朋友之间存在竞争是很正常的事情，因为竞争无处不在、无时不有。
部编人教版七年级上册道德与法治第一单元《成长的节拍》精品教案(6课时含教学反思)
部编人教版七年级上册道德与法治第一单元《成长的节拍》精品教案(6课时含教学反思)第一单元：成长的节拍第一课：中学时代第1课时：中学序曲教学分析教学目标】1.探究中学时代的独特价值和意义；2.认识中学生活对个人一生的重要性；3.了解中学生活面临的机遇和挑战；4.提高融入新集体、适应新环境的能力；5.感受中学生活与小学生活的不同，体味角色变化的意味；6.体会成长的程度和价值连续性，感悟不同人生阶段的独特价值和意义；7.珍惜新生活，发展新观目标自我，确立新目标，开始新行动。
重点难点】教学重点：理解中学时代的重要性，把握机遇不断成长；教学难点：理解中学时代的重要性。
教学过程一、导入新课1.播放歌曲《中学时代》。
2.齐读教材序言中的文字——中学时代。
3.引导学生思考：如何使我们的中学时代更加精彩、更加阳光呢？今天，让我们共同研究第一课第1课时《中学序曲》。
二、新课讲授目标导学一：新的起点1.角色扮演——小学生与中学生的对话(教材P2—3)设计意图：引发学生对中学生与小学生两种身份的思考，带领学生发现中学生活与小学生活的不同，引导学生体味成长的意味，帮助学生完成从小学到中学生的角色转变。
1）请两名学生分别扮演小学生和中学生，现场演绎对话，可以适当增加对话和旁白。
（提醒：需要教师澄清学生的真实身份，避免对扮演者造成影响）2）即兴采访：上了中学，你觉得长大了没有？为什么？你对中学生活有哪些期待？你对自己有哪些期待？提示：上了中学，我们会发生很大的变化，身体会长高，会出现第二性征，心理也会逐渐成熟，但中学生还属于未成年人，还有很多需要研究的地方，所以从身体的变化来看我们是长大了，但从心理变化上看，我们还没有完全长大。
总结提升：不管我们想不想长大，时间的指针不会倒转。
今天，我们已经从小学生长成了中学生，我们站在新的起点上，要以积极的状态投入新的生活和研究之中。
2.中学生活之初体验、初发现(教材P3—4)1）创设情境：播放舒缓的音乐，或者多媒体配上画面，比如校园风景、社团活动、师生风采等。
七年级上册道德与法治重点知识背诵汇总
七年级上册道德与法治重点知识背诵汇总第一单元成长的节拍第一课中学时代1.金秋九月，我们告别小学，满怀希望跨进中学校园，我们有了一个新的名字一中学生！2,中学生活把我们带进一个别样的天地,我们站在一个新的起点上。
3 .成长中的每个阶段都有独特的价值和意义。
中学时代是人生发展的一个新阶段。
这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。
4 .中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
二、成长的礼物1.中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。
这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。
2,中学生活为我们的发展提供了多种机会。
进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。
3 .在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”：越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越上进，敢于表达，超越自我。
4 .我们要珍视当下,把握机遇，从点滴做起,为美好明天付出不懈的努力。
三、有梦就有希望1 .编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。
梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。
有梦想，就有希望O2 .少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。
它虽然总是和现实有一定一距离，有时甚至不切实际，但是人类」要这样的梦想,因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。
3 .少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。
4 .少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不可分。
四、努力就有改变1 .少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。
不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变我们自己。
努力，是一梦想与现实之间的桥梁。
2 .努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。
3 .努力，需要立志，需要坚持，需要有方法。
第二课学习新天地一、打开学习之窗1 .中学阶段，学习是我们的重要任务。
统编版七年级上册道德与法治第一单元《成长的节拍》大单元整体说课稿
统编版七年级上册道德与法治第一单元《成长的节拍》大单元整体说课稿一. 教材分析《成长的节拍》是统编版七年级上册道德与法治第一单元的主题。
这一单元旨在帮助学生理解成长的过程，认识自我，学会与他人交往，培养良好的道德品质和法治意识。
本单元的内容包括：自我认识、与他人交往、遵守规则、培养良好的习惯等。
通过本单元的学习，学生将能够更好地适应初中生活，健康快乐地成长。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们开始意识到自己的存在，渴望被他人理解和关注。
这个阶段的学生具有强烈的好奇心和学习欲望，但也可能伴随着一定的困惑和挫折感。
因此，在教学过程中，我们需要关注学生的心理变化，引导他们正确认识自我，与他人建立良好的关系，并培养良好的道德品质和法治意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解成长的过程，认识自我，学会与他人交往，培养良好的道德品质和法治意识。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究、讨论交流等方法，学生能够主动发现问题、解决问题，提高自我认知和交往能力。
3.情感态度与价值观：学生能够树立正确的自我观念，尊重他人，遵守规则，培养良好的习惯，成为有道德、有法治意识的人。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解成长的过程，认识自我，学会与他人交往，培养良好的道德品质和法治意识。
2.教学难点：学生如何将理论知识运用到实际生活中，与他人建立良好的关系，并养成良好的道德行为习惯。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、讨论交流等方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的主动性和积极性。
2.教学手段：利用多媒体课件、案例分析、小组活动等手段，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生动的案例，引导学生思考成长的过程和自我认识的重要性。
2.自主学习：学生通过自主学习，了解成长的过程，认识自我，学会与他人交往。
3.合作探究：学生分组讨论，探究如何培养良好的道德品质和法治意识。
人教版《道德与法治》七年级上册：第一单元 成长的节拍 教材解读课件 (共12张PPT)
第三课
第一框：认识自己 活动一：故事会（通过几篇名人的故事和神话故事让学
生意识到认识自己是很重要的） 活动二：你画我猜（在游戏过程中让学生知道我们认识
自己的两个途径） 第二框:做更好的自己 活动一：图片对比（主要让学生意识到自己是独一无二， 要去接纳和欣赏自己） 活动二：名人小故事（在阅读中感悟到要做最好的自己， 需要改正错误，扬长避短，激发潜能）
第四：多使用多媒体辅助教学 多媒体播放声像资料鲜
活、生动、真实、直观，其作用是其他教学手段望尘莫 及的。七年级的学生的所见的东西很少，有些东西说了 以后他们根本不知道是什么，只有亲眼所见，这样就有 必要让我们借助一些现代教学手段来上好一节道德与法 治课。 这样，自然而然就会提高他们学习的兴趣，从而 调动他们学习的积极性，提高学习的效率。
教学过程中我会用这些方法解决问题
第一：指导预习，为课堂教学打下基础 预习是让学生 了解课堂内容非常重要的一步，尤其是对于初一的学生， 让学生对教学内容有大致了解，知道重点是什么，疑难 有哪些，问题在哪里。带着问题进入学习，才能做到 “心中有数”，有效地进入课堂学习 首先，教师必须 在讲授新课前，预留五分钟的时间，让学生读书，了解 课文预习课文。
本单元以“成长的节拍”为主题，体现了学生初中生活的基调，映射出全 套教材的青春文化底色。
第一单元 成长的节拍
单元导语
第一课 中学时代
中学序曲
第二课 学习新天地
学习伴成长
少年有梦
享受学习
第三课 发现自己 认识自己
做更好的自己
立意 解读
中学时代
• 生命馈赠的礼物 • 努力就有改变
学习新天地
七上政治第1单元 第1课成长的节拍思维导图
第⼀单元第1课成⻓的节拍中学时代
少年有梦
享受学习
发现⾃⼰
新的起点
成⻓的礼物
学习伴成⻓
有梦想就有希望
努⼒就有改变
梦想的含义
少年梦想的特点
梦想与现实之间的桥梁
是⼀种⽣活态度
需要⽴志与坚持
打开学习之窗
学习点亮⽣命
学习不仅仅局限在学校
学习需要⾃觉、主动的态度
学习没有终点
拥有更充实的⽣活
激发前进的动⼒
体味学习学习中有快乐也有⾟苦
学会学习
发现并保持对学习的兴趣
掌握科学的学习⽅式
善于运⽤不同的学习⽅式
认识⾃⼰
⼈资⾃知
促进⾃我发展
促进与他⼈交往
多把尺⼦量⾃⼰
认识⾃⼰的途径
正确对待他⼈的评价
做更好的⾃⼰
接触与欣赏⾃⼰
接纳⾃⼰
欣赏⾃⼰
我要⻜得更⾼
扬⻓避短
主动改正缺点
不断激发潜能。
成长的节拍知识点总结
《成长的节拍》是初中音乐的重要教学内容之一，它涵盖了多个音乐知识点。
首先，学生需要了解音乐的基本要素，如节奏、旋律、和声等，以及它们在音乐中的作用。
其次，学生需要掌握不同音乐风格的特点和表现方式，如古典音乐、流行音乐、民间音乐等。
此外，学生还需要了解音乐与文化的关系，以及音乐在人类生活中的作用和意义。
在《成长的节拍》中，学生将学习如何分析音乐作品，理解作曲家的意图和表现手法。
此外，学生还将学习如何欣赏音乐，掌握聆听音乐的方法和技巧，培养对音乐的感知和审美能力。
同时，学生还将了解音乐的历史和文化背景，拓宽视野，增强文化素养。
总之，《成长的节拍》为学生提供了一个全面了解音乐的机会，通过学习本课程，学生将掌握音乐的基本知识和技能，提高对音乐的欣赏水平和审美能力，同时拓宽视野，增强文化素养。
这对于学生的个人成长和发展具有重要意义。
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第三间房子的猴子虽做了努力，但食物太高，够不
着，被活活饿死；只有第二间房子的两只猴子是一 只猴子托起另一只猴子跳起取食。这样，每天都能
取得够吃的食物，很好的活了下来。
这个实验告诉我们什么？ 要善于团结合作
恰同学少年，
风华正茂。
拓展空间
在生活中，你会为实现梦想付出怎样的努力？
我的努力
计划
课堂小结
刊》评选“二十世纪美国十大英雄偶像”之
一。
3.努力的含义（什么是努力？） 努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚
韧和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信
念和对美好的不懈追求。
4.怎样为实现梦想而努力？ （我们青少年如何做到努力？） 1）努力，需要立志。志向是人生的航标。 2）努力，需要坚持。只要坚持努力，即使过
力，是梦想与现实之间的桥梁。
海伦·凯勒从小就失去视力和听力， 1899年6月考入哈佛大学拉德克利夫女子学
院。1968年6月1日逝世，享年88岁，却有87
年生活在无光、无声的世界里。她致力于为
残疾人造福，建立慈善机构，1964年荣获
“总统自由勋章”，次年入选美国《时代周
实现梦想吗？ 从莱特兄弟圆梦的故事中，你得到怎样的启示？
1)不一定。
2) 努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从
头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。努
力，需要立志，我们要从小学习立志，早立志，立大志，立长
志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起； 努力，需要坚持。只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会 离梦想更近一步。
的激情和勇气，让生活更有色彩。 2）少年的梦想虽然总是和现实有一定距离，有时甚至 不切实际，但是人类有了这样的梦想，才能不断地进 步和发展。
阅读感悟
《青春》
塞缪尔·厄尔曼
青春不是年华，而是心境； 青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志，
恢宏的想象，炙热的恋情； 青春是生命的深泉在涌流。
……
谈谈你对上面诗句的看法？
各抒己见
警察叔叔抓坏 人可厉害了， 我长大了要当 警察。
我的梦想是拥 有七彩人生， 我想去周游世 界……
我有各种各样的 汽车模型，希望 长大了成为一名 工程师。
我喜欢画画，我想 成为一名漫画 家……
新课讲解
一.有梦就有希望
1.少年为什么需要梦想（重要性）？
1）梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发生命
科学小实验
美国加利福尼亚大学的学者做了这样一个实验：
把6只猴子分别关在3间空房子里，每间2只，房子
里分别放着一定数量的食物，但放的位置高度不一 样。第一间房子的食物就放在地上，第二间房子的
食物分别从易到难悬挂在不同高度的适当位置上，
第三间房子的食物悬挂在房顶。
实验结果
第一间房子的猴子为争夺食物，结果一死一伤；
二.努力就有改变
学习目标
1.梦想道路上人们的不同表现（态度） 2.怎样拉近梦想与现实的距离？ 3.努力的含义 4.怎样为实现梦想而努力？ （我们青少年如何做到努力？）
1.梦想道路上人们的不同表现（态度） 放弃——空想 坚持——进取
探究与分享
关于“梦想与现实”有几种观点，请你辨析与澄清？
梦想，实现自己的梦想。梦想是生命的灵魂，是心灵的灯塔，
是引导人走向成功的信仰。有了崇高的梦想，只要矢志不渝地
追求，梦想就会成为现实，奋斗就会变成壮举，生命就会创造
奇迹。
——罗伯·舒乐
你有自己的梦想吗？
Hale Waihona Puke 学习目标1.了解梦想的重要性。
2.认识少年的梦想的特点。
你的梦想是怎样的？
如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？
井”基金会已经为非洲挖了七十多口井。
瑞恩的梦想是什么？
他的梦想给自己和他人带来了什么？
提示：(1)瑞恩的梦想是为非洲小孩挖一口井，让他们
喝上干净的水。他的梦想给自己带来了动力，也鼓舞 感召了许多成年人，大家纷纷加入到这项公益事业中。
你从他的故事中获得怎样的启发？
(2)启发：我们要从小树立梦想，并为自己的梦想不懈 努力。我们树立梦想时，要与个人的人生目标紧密相连； 与时代的脉搏紧密相连，把“个人梦”融入到实现中华 民族伟大复兴的“中国梦”之中等。
唱歌，谈感受
《童年》
池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天 操场上的秋千上，只有那蝴蝶停在上面 黑板上老师的粉笔 还在拼命唧唧喳喳写个不停 等待着下课，等待着放学 等待游戏的童年
第一单元 成长的节拍
第一课 中学时代
第一课中学序曲
阅读书本2-4页，自主预习
一、为什么说中学是一个新的起点？ 二、中学时代的重要性是什么？
探究与分享
你最想挑选哪类礼物？你希望盒子里装的是什
么样的礼物？它会给你的生活带来什么变化？
新目标
新挑战
新机会
„„
提示：结合自身实际谈一谈。
语文成绩要考多少分
新目标
……
竞选班委
……
新机会
新挑战
参加运动会比赛 ……
二、这些礼物给我们带来了什么？
1.中学生活为我们提供了发展自我的多种机 会； 2.进入中学，新的目标和要求激发着我们的 潜能，激励着我们不断实现自我超越； 3.中学生活让我们有机会重塑自我。
一、成长的礼物指什么？ 二、这些礼物给我们带来了什 么？ 三.我们如何对待成长的礼物？
千里之行，始于足下
七年级道德与法治上册（RJ） 教学课件
第一单元 成长的节拍
第一课 中学时代
第2课时 少年有梦
新课导入
不是每个人都应该像我这样去建造一座水晶大教堂，但是 每个人都应该拥有自己的梦想，设计自己的梦想，追求自己的
步路
从小努力，经过长 时间的奋斗，梦想 才能实现。
梦想与现实是平行 线，永远无法相交。 梦想即使实现不了， 也能引领方向。 现实常常会把梦想 打败。 总有一个梦想会在 现实中开花。
2.怎样拉近梦想与现实的距离？ 少年有梦，不应止于心动，更在于行动。不懈
地追梦、圆梦才能改变生活，改变我们自己。努
2.少年的梦想具有什么样的特点？
1）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。
2）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国 梦密不可分。生活在这个时代的我们，共同享有
人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共
同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。
探究与分享
2000年，瑞恩的第一口井打好了；2001年， “瑞恩的井”基金会成立；2003年初，“瑞恩的
梦想的作用
少 年 有 梦
少年梦想的特点
努力是梦想与现实之间的桥梁
怎样为实现梦想而努力
随堂演练
1.某班级教室墙上挂着一副对联：“有梦少年存远志，无声春雨 润红花。”这副对联告诉我们（ ）
A
①梦想可以让生活更有色彩 ②有梦少年都有远大的志向
③青少年要早立志，立大志，立长志 ④少年的梦想与个人的人
生目标紧密相连 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
一、为什么说中学是一个新的起点？
1.我们有了一个新的名 字——中学生；
2.中学生活把我们带进 一个新天地。
思考：阅读钱学森对中学时代的评价， 想一想中学时代有什么重要性？
二、中学时代的重要性是什么？
1.中学时代是人生发展的一个新阶段， 可以为我们的一生奠定重要基础；
2.中学时代见证者一个从少年到青年的 生命进阶。
a.身心的不断发展； b.自我意识的逐步觉醒； c.思维水平和理解能力的不断提高； d.生活体验的日渐丰富.
成长的礼物
——机会与挑战
阅读书本5-8页，自主预习
一、中学生活，对我们来说意味着什么？ 二、这些礼物给我们带来了什么？ 三、我们如何对待成长的礼物？
一、中学生活，对我们来说意味着什么？ 中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能， 也意味着新的目标和挑战。
在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和
同学心中哪些不够完美的形象，重新塑造一个 “我”：越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越
坚强，会合作，能包容；越来越有主见，敢于表达
自我。
二.我们如何对待成长的礼物？ （怎样面对中学生活的机遇和挑战？） 面对各种可能和挑战，我们要珍视当 下，把握机遇，从点滴做起，为美好明 天付出不懈的努力。
在学习生 活中 在人际交 往中 在课余生 活中
我的遗憾：
我的打算：
我的遗憾： 我的打算： 我的遗憾： 我的打算：
提示：结合自身实际谈一谈。
探究与分享
小龙刚进入初中，就收到老师发的一份课外阅读建议书单。你读过这份书单 中的哪些书？可以请老师和父母帮你完善这份书单，也可以请同学一起来读。
在中学这个 新的环境中，我们会塑造一个怎样的 “我”？
探究一 新的起点
请用不同的词语，和同学分享你对中 学生活的初步感受。
紧张 激动 好玩 有趣 精彩 渴望 兴奋
新鲜
来到新的学校，你有哪些发现？你感受到 初中生活与小学相比有哪些变化与不同？
科目增多了，学习难度增大了，作业多了， 感觉时间不够用，感觉很累，感觉很困乏，老 师要求的更严厉了，需要自主学习了，需要自 己安排自己的课余时间和学习任务，生活能力 提高了……
中学生活为我们提供了哪些发展自我的多种机会？
1.集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性；
2.新的课程，引领我们探索新的知识领域； 3.丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台；
4.各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门 „„
探究与分享
小学生活有快乐，也有遗憾。进入中学，你打算如何弥补？
2.中国首位“太空教师”王亚平说：“梦想就像浩瀚宇宙中的星 辰，看似遥不可及，但只要努力和坚持，就一定能触摸到。”这