职业礼仪教学计划(DOC 46页)
中职教师礼仪个人教学工作计划范文5篇(精编版)
中职教师礼仪个人教学工作计划范文5篇礼仪是人们在社会交往活动中，为了相互尊重，在仪容、仪表、仪态、仪式、言谈举止等方面约定俗成的，共同认可的行为规范。
你清楚怎么写关于中职教师礼仪个人教学工作计划吗？下面是为大家收集有关于中职教师礼仪个人教学工作计划，希望你喜欢。
中职教师礼仪个人教学工作计划1一、学生情景分析：本学期担任高一(1)班、高一(8)班两个班的语文任课教师。
一个理科班，一个文科班，从上课状态来说，理科1班男生多，课堂气氛较好，但大部分学生并未真正跟着教师的学习步伐。
文科8班课堂气氛较差，学生思维不活跃，部分学生学习态度不端正。
总体来说，两个班的学生对语文的重视程度不够，学习习惯仍未完全养成，有些学生语文基础较薄弱，仍不会或不愿预习，课堂上听、记不能协调，不会主动记笔记;大多数学生虽能大致掌握教材资料，但整合、梳理本事欠缺，迁移本事不够。
另外，较少一部分学生在语文学习上缺少学习的主动性和进取性;学生在课堂学习过程中依然停留在全盘理解教师灌输的观念上，在认识和方法上只注重死记硬背，很少深入理解分析。
二、教材分析人教版必修三、必修四必修三和必修四兼顾了文体和人为内涵。
每册由四个单元组成，学习的侧重点各有不一样，必修三分别是：小说、唐诗、古代议论文、说明文，形象性、思辨性和应用性兼顾。
必修四分别是戏曲、宋词、杂文、古代人物传记。
小说和戏曲单元不仅仅要让学生体会感悟中外名家的精妙之处，，还要让学生把握这类文体额三要素——人物、情节、坏境，来把握人物的性格特点。
唐诗和宋词要求学生除了要加强背诵，更要学会对古代诗歌的鉴赏方法。
古代一文论和杂文结合本学期的作文训练——议论文，应用文主要培养学生阅读说明文的方法，激发学生对于自然科学的探索兴趣。
人物传记单元是高中文言文学习的重点，要求学生掌握基本的文言实词和文言虚词、句式。
另外，语文教学要培养学生的自学本事，教师指导下的课外阅读是培养自学本事的极好方法。
所以，教师还要注意对学生课外自读的指导和平时的积累。
礼仪工作计划
礼仪工作计划礼仪是人际交往中不可或缺的重要组成部分，它不仅能够展现个人的修养和素质，还能为组织树立良好的形象。
为了提升组织成员的礼仪水平，营造文明、和谐、有序的工作和生活环境，特制定以下礼仪工作计划。
一、工作目标1、提高组织成员的礼仪意识，使大家充分认识到礼仪在工作和生活中的重要性。
2、规范组织成员的言行举止，使其符合社交礼仪的基本要求。
3、培养组织成员良好的沟通技巧和服务意识，提高工作效率和服务质量。
4、树立组织的良好形象，增强组织的凝聚力和竞争力。
二、工作内容1、礼仪培训（1）制定详细的礼仪培训计划，包括培训课程、培训时间、培训地点和培训讲师等。
（2）培训内容涵盖仪表礼仪、仪态礼仪、社交礼仪、商务礼仪、服务礼仪等方面。
（3）采用集中授课、现场演示、案例分析、模拟演练等多种培训方式，提高培训效果。
2、礼仪宣传（1）通过内部刊物、宣传栏、网站、微信公众号等渠道，宣传礼仪知识和礼仪规范。
（2）定期发布礼仪小贴士，提醒组织成员注意日常言行举止。
（3）举办礼仪知识竞赛、演讲比赛等活动，激发组织成员学习礼仪的积极性。
3、礼仪监督（1）成立礼仪监督小组，定期对组织成员的礼仪行为进行检查和监督。
（2）对违反礼仪规范的行为及时进行纠正和处理，并予以通报批评。
（3）设立礼仪投诉渠道，接受组织成员和外部客户的监督和投诉。
4、礼仪考核（1）建立礼仪考核制度，将礼仪表现纳入组织成员的绩效考核体系。
（2）定期对组织成员进行礼仪考核，考核结果与薪酬、晋升、评优等挂钩。
三、工作步骤1、第一阶段（准备阶段）（1）成立礼仪工作领导小组，负责统筹协调礼仪工作的开展。
（2）开展礼仪需求调查，了解组织成员对礼仪的认知和需求。
（3）制定礼仪工作计划和相关制度，明确工作目标、任务和职责。
2、第二阶段（实施阶段）（1）按照培训计划组织开展礼仪培训活动。
（2）加强礼仪宣传，营造良好的礼仪文化氛围。
（3）开展礼仪监督和考核工作，确保礼仪规范的落实。
学校职业礼仪教案设计模板
一、教学目标1. 让学生了解职业礼仪的基本概念和重要性。
2. 培养学生良好的职业礼仪素养，提高学生在职场中的竞争力。
3. 帮助学生掌握职业礼仪的基本规范，提升人际交往能力。
二、教学对象中等职业学校学生三、教学时间2课时四、教学资源1. 教学课件2. 礼仪规范视频3. 礼仪规范手册4. 小组讨论话题五、教学过程第一课时一、导入1. 引导学生思考：什么是职业礼仪？为什么学习职业礼仪？2. 学生分享自己的看法，教师总结并引入课题。
二、职业礼仪概述1. 介绍职业礼仪的基本概念、重要性以及与职业素养的关系。
2. 分析职业礼仪在职场中的具体作用。
三、职业礼仪规范1. 个人礼仪规范：仪容仪表、着装打扮、言谈举止等。
2. 社交礼仪规范：握手、问候、递名片、递物品等。
3. 职场礼仪规范：会议礼仪、电话礼仪、电子邮件礼仪等。
四、案例分析1. 播放礼仪规范视频，让学生观察并分析其中的礼仪规范。
2. 学生分组讨论，针对视频中的礼仪规范进行评价。
第二课时一、复习上节课内容1. 学生分享自己在课后学习职业礼仪的收获。
2. 教师点评并总结。
二、礼仪实践1. 学生分组进行角色扮演，模拟职场场景，练习职业礼仪。
2. 教师巡回指导，纠正学生的不规范动作。
三、小组讨论1. 分组讨论以下话题：a. 如何在职场中树立良好的职业形象？b. 如何处理职场中的冲突？c. 如何提高自己的沟通能力？2. 学生分享讨论成果，教师点评。
四、总结与反思1. 学生总结自己在本节课中的收获。
2. 教师总结本节课的重点内容，强调职业礼仪的重要性。
六、教学评价1. 学生对职业礼仪的认知程度。
2. 学生在职场场景中的礼仪表现。
3. 学生在小组讨论中的参与度。
七、教学反思1. 教师根据学生的表现，调整教学策略，提高教学效果。
2. 教师反思自身在教学过程中的不足，不断改进教学方法。
礼仪教学计划
礼仪规范教程工作计划
一、教学目的、要求:
为了贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推行素质教育的决定》的精神,全面落实《面向21世纪教育振兴行动计划》中提出的职业教育课程改革和教材建设规划,满足中等职业学校各专业的教学需要,让每一位中职生掌握一定的礼仪知识,使之在社交场合上举止适度,应讨自如,充分表现中职生正确的待人接物的风度。
二、学生情况分析:
本期本课程教学面向高一四个班:包括两个主板班,一个海员班,一个计算机应用班,其中计算机班女生较多,课堂纪律较好,但也显得综合素质不高,另外三个班男生较多,农村学生占大多数,在素质教育方面学习较少,本期结合书本,切实落实到实际当中去,全面提高学生的综合素质。
三、提高教学质量的具体措施:
1、发现培养各类别的优秀学生,帮助他们确定较高的目标,使之坚定信心,力争出类拔萃。
2、坚持钻研教材,认真备好每一节课。
3、理论联系实际,将书本知识转化到实际生活中去。
4、坚持用“面向中上,以高带低,全面提高”的理念进行教学工作。
5、坚持做好“谈心,工作,及时鼓励表扬学生”。
四、课时计划:
总计35 课时
其中:讲授28 课时练习(作文) 2 课时
测验 2 课时复习 2 课时
实验课时机动 1 课时
计划人：朱繁荣
09年2月12日。
《职业礼仪》教学计划.doc
《职业礼仪》教学计划一、教学大纲
二、考核标准
《职业生涯规划》教学计划一、教学大纲
二、考核标准
《法律知识选讲》教学计划一、教学大纲
二、考核标准
《世界名人史》教学计划一、教学大纲
二、考核标准
《名人轶事》教学计划一、教学大纲
二、考核标准
《旅游地理1》教学计划一、教学大纲
二、考核标准
《旅游地理2》教学计划一、教学大纲
二、考核标准
《观赏植物学》教学计划一、教学大纲
二、考核标准
《相声小品鉴赏》教学计划一、教学大纲
二、考核标准
《小说中的人物（武侠）》教学计划一、教学大纲
二、考核标准
《红楼人物古今谈》教学计划一、教学大纲
二、考核标准
《中国古代寓言品读》教学计划一、教学大纲
二、考核标准
《文学作品欣赏与写作》教学计划一、教学大纲
二、考核标准
《古文欣赏》教学计划一、教学大纲
二、考核标准
《快乐语文》教学计划一、教学大纲
二、考核标准
《兴趣语文》教学计划一、教学大纲
二、考核标准
《普通话大家练》教学计划一、教学大纲。
中职礼仪教学计划
中职礼仪教学计划中职礼仪教学计划篇一：社交礼仪教学计划中职服装二班现代礼仪教学计划本学期，由我继续担任服装二班的现代礼仪课程教学，现将本学期的教学计划安排如下：一、教学目标1、技能目标1）掌握日常社交活动中个人形象礼仪、个人基础礼仪及日常的行为举止方面的基础知识及日常的基本操作。
2）通过学习、训练掌握正确的站、坐、行的姿势；符合礼仪规范的言谈举止。
3）熟悉个人着装的原则及要求，能根据不同的场合和自身特点选择合适的社交等不同类型的服装。
4）了解中西方餐饮礼仪的相关概念规范的相关知识通过学习使学生掌握基本的社交礼仪规范的基本要求。
深刻认识到礼仪修养在日常生活和社交中的重要意义。
同时通过实际训练，提高学生的应变沟通能力。
2、知识目标通过教学，使学生了解礼仪的重要性，掌握日常生活、社交活动的礼仪规范。
通过学习仪表仪容、仪态、礼貌语言，使学生掌握个人礼仪的基本常识，提高个人礼仪修养。
通过学习社交礼仪，使学生掌握社交活动中有关介绍、握手、问候、称呼、致意、遵时守信、拜访与接待、女士优先等原则，次序和席位安排、(:中职礼仪教学计划) 电话礼节、交谈礼节等应知应会的知识和能力要求。
二、教学安排20XX年2月22日篇二：礼仪教学计划礼仪教学计划一、课程的地位、作用和质量标准（一）地位和作用地位和作用本课程是中职学生的职业能力延伸课。
学习本课程，帮助学生树立正确的人生观、审美观、职业道德观。
（二）质量标准通过学习该课程，使学生掌握在社会交际、日常交往中的基本礼仪知识，并在实践中展现出来。
二、教学内容和教学要求绪论1.知识点和教学要求（1）礼仪与审美文化艺术修养（2）礼仪与思想道德修养（3）提高礼仪修养的途径2.能力培养要求了解礼仪与文化修养、道德修养的关系。
礼仪与文明第一章礼仪概述1.知识点和教学要求（1）礼仪的含义和特征（2）礼仪的起源与发展（3）礼仪的作用与原则2.能力培养要求了解东西方礼仪的差异，掌握国际礼仪通则并能运用于国际交往之中。
职业技校礼仪教案范文模板
1. 认知目标：使学生了解职业礼仪的基本要求、重要性以及在不同场景下的应用。
2. 技能目标：培养学生良好的职业礼仪习惯，提高学生的社交能力和职业素养。
3. 情感目标：激发学生对礼仪学习的兴趣，树立尊重他人、尊重自己的观念。
二、教学内容1. 职业礼仪概述2. 仪容仪表礼仪3. 言谈举止礼仪4. 沟通技巧与团队协作5. 案例分析三、教学重点与难点1. 教学重点：仪容仪表礼仪、言谈举止礼仪、沟通技巧与团队协作。
2. 教学难点：如何在实际工作中运用礼仪知识，提高学生的职业素养。
四、教学方法1. 讲授法：系统讲解职业礼仪的基本知识和要求。
2. 案例分析法：通过案例分析，使学生了解礼仪在实际工作中的运用。
3. 角色扮演法：让学生在模拟场景中体验和练习职业礼仪。
4. 小组讨论法：鼓励学生积极参与讨论，提高学生的沟通能力和团队协作能力。
五、教学过程【第一课时：职业礼仪概述】一、导入1. 介绍职业礼仪的概念和重要性。
2. 引导学生思考：为什么礼仪对个人和职业发展如此重要？1. 职业礼仪的定义和作用。
2. 职业礼仪的基本原则。
三、教学活动1. 学生分享自己了解到的职业礼仪知识。
2. 教师总结并讲解职业礼仪的基本原则。
【第二课时：仪容仪表礼仪】一、导入1. 讲解仪容仪表在职业礼仪中的重要性。
2. 引导学生思考：如何保持良好的仪容仪表？二、教学内容1. 男士仪容仪表规范。
2. 女士仪容仪表规范。
3. 着装礼仪。
三、教学活动1. 角色扮演：模拟职场场合，展示正确的着装和仪容仪表。
2. 学生分享自己的仪容仪表经验。
【第三课时：言谈举止礼仪】一、导入1. 讲解言谈举止在职业礼仪中的重要性。
2. 引导学生思考：如何做到言谈举止得体？二、教学内容1. 言谈礼仪规范。
2. 举止礼仪规范。
三、教学活动1. 角色扮演：模拟职场场合，展示正确的言谈举止。
2. 学生分享自己的言谈举止经验。
【第四课时：沟通技巧与团队协作】一、导入1. 讲解沟通技巧在职业礼仪中的重要性。
教师礼仪工作计划
教师礼仪工作计划
1. 作为一名教师，我将始终保持专业形象，穿着得体、仪表整洁，以树立学生良好的榜样。
2. 在课堂上，我将尊重学生，理性对待每一个学生的提问和意见，不偏袒任何学生。
3. 我会用心备课，把课堂教学质量放在首位，注重学生的实际学习效果。
4. 在与学生的交流中，我将保持礼貌和耐心，给予学生足够的关怀和支持，引导他们树立正确的人生观和价值观。
5. 与同事相处时，我将保持良好的合作精神，尊重他人的工作和意见，共同营造和谐的教师团队氛围。
6. 我将积极参加学校组织的各项活动，加强师生、师生家庭之间的交流，树立良好的师生关系，提升学校整体的教师礼仪水平。
礼仪教学工作计划（通用3篇）
礼仪教学工作计划（通用3篇）礼仪教学工作计划（通用3篇）光阴迅速，一眨眼就过去了，我们又将奔赴下一阶段的教学，让我们对今后的教学工作做个计划吧。
好的教学计划都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的礼仪教学工作计划（通用3篇），欢迎大家分享。
礼仪教学工作计划1我们中华民族是具有5000年文明史的“礼仪之邦”，要继承和发扬这一美德，就要从小做起，教育学生学会做人，在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好少年。
为了把这一工作扎扎实实地开展好，特制定本学期文明礼仪教学计划如下：一、教材分析及内容礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。
从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有尊敬父母礼仪、问候礼仪、餐桌礼仪、进校礼仪、升降国旗礼仪、上课礼仪、集会礼仪、旅游与参观礼仪、购物礼仪、电话礼仪等。
二、学生分析这些学生中大部分学生文明礼仪，学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪、公共礼仪等方面做得很好，在校团结同学，尊敬师长，学习认真刻苦，课上勇于举手回答问题，作业认真按时完成，遵守校规校纪。
在家是孝敬父母的好孩子，主动帮家人承担力所能及的家务，听从父母教导。
三、教学目标1、学“规范”用“规范”，使“规范”深入人心，约束学生的日常行为，力求学生“知”与“行”的统一。
2、通过学习使学生不但掌握文明礼仪的知识，更重要的是遵循文明礼仪的要求，来指导、约束自己日常生活学习、行为和习惯。
3、教育学生认识社会公德的重要性，立志做文明人把中华民族的传统美德继承并发扬光大，代代相传。
4、开展一系列的文明礼仪体验型的教育活动，调动学生参与文明礼仪活动的积极性，利用实践活动促使学生养成良好的文明礼仪习惯。
5、通过评选“文明小使者”、“文明小少年”活动，在班内学生中树立榜样，发挥带头作用，带动全班学生自觉遵守文明礼仪行为规范，争做模范班级。
四、教学措施1、创建文明礼仪良好环境氛围。
根据每日工作重点布置有关墙饰、展牌、宣传标语或警示语；2、将规范训练落实到学生的日常生活管理中。
中职礼仪课教学计划
中职礼仪课教学计划本教学计划旨在介绍和培养中职学生的礼仪素养，帮助他们树立正确的社交礼仪观念，并提升他们的综合素质。
中职学生是职业教育阶段的重要群体，他们在未来将步入职场，与各种人员进行接触和交往。
优秀的社交礼仪能够为他们在职场以及日常生活中提供优势，增强他们的自信心和人际关系。
本课程的目标是通过系统的教学安排，使学生了解基本的礼仪规范和社交行为，培养他们的沟通技巧、形象塑造能力和人际交往能力。
通过实践和案例分析，学生将能够理解并运用正确的礼仪技巧，进而在日常研究和未来职业生涯中展示出良好的个人形象和素质。
本教学计划将包括不同形式的研究活动，例如讲座、小组讨论、角色扮演和实践训练。
通过多样化的教学方法，我们将激发学生的研究兴趣和参与度，培养他们积极主动的研究态度。
通过完成本课程，中职学生将更好地了解社交礼仪的重要性，并具备一定的基本礼仪技巧和实践经验，从而在今后的社会生活和职业发展中更加成功。
培养学生的社交礼仪能力，包括社交礼仪的基本知识和技巧。
培养学生的职业形象，包括仪表仪容、言谈举止等方面的形象塑造。
培养学生的沟通能力，包括表达技巧、谦虚与礼让等交流技巧的培养。
培养学生的团队合作意识，包括合作沟通、互相尊重和合作解决问题的能力。
培养学生的自信心和自尊心，增强他们面对社会的信心和态度。
培养学生的职业道德和职业素养，包括职业操守、职业规范等的养成。
以上是中职礼仪课教学计划的教学目标，通过研究和实践，希望学生能够全面提升自己的社交礼仪能力，塑造良好的职业形象，并具备良好的沟通与团队合作能力，从而为未来的职业发展打下坚实的基础。
本教学计划旨在培养中职学生的职业礼仪素养，包括以下几个方面的教学内容：职业服装穿着：介绍不同职业领域的服装要求和搭配技巧。
强调职业形象的重要性，培养学生的着装自信心。
社交礼仪：教授基本的社交礼仪，如见面礼仪、握手礼仪、交谈礼仪等。
强调社交礼仪对人际关系及职业发展的影响。
就业准备：提供就业面试技巧，包括简历撰写、面试技巧、自我介绍等。
礼仪教学工作计划(精选11篇)
礼仪教学工作计划（精选11篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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礼仪教师工作计划
礼仪教师工作计划一、前言礼仪教师作为教育行业中的一种特殊职业，其工作内容和要求与普通教师有着很大的区别。
礼仪教师不仅要有丰富的礼仪知识和技能，还需要具备一定的心理素质和表达能力。
本文将从礼仪教师的工作特点出发，结合实际工作经验，提出一份礼仪教师的工作计划。
二、工作目标1.提高学生的礼仪意识。
通过开展各种形式的礼仪教育活动，使学生养成良好的礼仪习惯和行为规范。
2.提升学生的综合素质。
通过开展礼仪培训课程，培养学生的自信心、表达能力和沟通技巧。
3.提升学校的整体形象。
通过加强对学生礼仪教育的管理和指导，为学校树立良好的形象，提高学校的声誉。
三、工作内容1. 制定礼仪教育活动方案，包括礼仪讲座、礼仪培训、礼仪大赛等。
根据学校的实际情况和学生的需求，进行礼仪教育活动的规划和设计。
2. 组织开展各种形式的礼仪教育活动。
包括邀请专家讲座、举办礼仪培训班、组织学生参加礼仪大赛等。
3. 制定礼仪教育活动的管理制度。
包括活动策划、活动实施、活动评估等全过程管理。
4. 积极开展礼仪教育宣传工作。
包括撰写礼仪教育文章、编辑礼仪教育手册、组织礼仪教育主题演讲等。
5. 协助学校开展相关的礼仪教育工作。
包括参与学校礼仪教育工作组的工作、协助学校领导进行礼仪教育的统筹管理等。
6. 定期开展学生礼仪教育活动与课程。
通过每学期末的礼仪考核，对学生进行学习成果的总结和回顾。
7. 定期进行学生礼仪教育调研与评估。
通过学生问卷调查与面谈的方式，全面了解学生对礼仪教育的认识与接受程度。
四、工作流程1. 礼仪教育活动方案的制定与审批礼仪教师首先需要明确学生的礼仪教育需求，并结合学校的实际情况和资源，制定相应的礼仪教育活动方案。
礼仪教育活动方案应涵盖礼仪讲座、礼仪培训、礼仪考核等内容。
然后将方案提交给学校领导审批，并得到支持。
2. 礼仪教育活动的策划与组织礼仪教师需要根据制定的活动方案，策划并组织具体的礼仪教育活动。
具体包括邀请专家讲座、设计培训课程、组织学生参加礼仪大赛等。
中职礼仪学生学习计划
中职礼仪学生学习计划第一部分：学习目标作为中职学生，学习礼仪是非常重要的。
在未来的职业生涯中，良好的礼仪能够为我们赢得更多的机会和成功。
因此，我们需要明确我们学习礼仪的目标，为未来的发展做好准备。
短期目标：1.了解基本的礼仪知识，包括仪容仪表，言谈举止等。
2.掌握基本的商务礼仪和社交礼仪。
3.提高自身的形象和气质。
4.培养良好的沟通技巧和交际能力。
中期目标：1.能够在各种场合运用得体的礼仪，包括商务场合、社交场合、餐桌礼仪等。
2.树立良好的职业形象，增加自信心和亲和力。
3.能够在职场中和同事、领导以及客户保持良好的关系。
长期目标：1.在未来的职业生涯中，能够借助良好的礼仪和形象获得更多的职业机会和成功。
2.成为身边朋友和同事眼中的“礼仪达人”，给予他们信任和赞誉。
3.成为社交场合中的佼佼者，能够交到更多志趣相投的朋友和合作伙伴。
第二部分：学习内容良好的礼仪需要的不仅是自身的外在形象，更需要内在修养和涵养。
因此，我们需要全面系统地学习礼仪知识。
1.仪容仪表- 着装礼仪，包括职场着装、正式场合着装、休闲着装等。
- 仪表操观，要求形象气质的提升。
2.言谈举止- 礼貌用语，如请、谢、对不起、谢谢等。
- 礼仪礼节，包括行走姿势、姿态、目光交流等。
- 语言礼仪和身体语言，在不同场合的运用。
3.商务礼仪- 商务社交礼仪，包括商务场合的着装礼仪、商务宴会礼仪等。
- 商务应酬礼仪，如应酬礼仪、交际礼节等。
- 商务交流技巧，如沟通技巧、聆听技巧等。
4.社交礼仪- 社交礼仪的基本规则和常见场合的礼仪要求。
- 餐桌礼仪，包括宴会礼仪、餐桌礼仪等。
第三部分：学习方法为了达到学习礼仪的目标，我们需要制定合适的学习方法，提高学习效果。
1. 多阅读相关书籍或资料，包括礼仪手册、职业形象书籍等。
2. 参加礼仪培训班或课程，学习专业的礼仪知识和技能。
3. 观摩学习，如看相关节目或视频，学习他人的仪表仪态和交往方式。
4. 实践演练，如进行角色扮演或模拟真实场合的互动，提高自身的应变和表现能力。
礼仪授课教师工作计划范文
一、指导思想以我国礼仪教育理念为指导，贯彻落实教育部关于加强礼仪教育的相关要求，以培养学生良好的道德品质和文明素养为目标，结合我校实际情况，制定本学期礼仪授课教师工作计划。
二、工作目标1. 提高学生礼仪素养，使其具备良好的个人修养和社交能力。
2. 培养学生文明礼仪意识，使其在日常生活中能够自觉遵守社会公德。
3. 普及礼仪知识，让学生了解礼仪的基本原则和规范。
4. 加强师生互动，提高课堂教学效果。
三、具体工作安排1. 教学内容（1）礼仪基础知识：介绍礼仪的定义、起源、发展及在我国的重要地位。
（2）个人礼仪：仪容仪表、言谈举止、着装搭配等。
（3）社交礼仪：见面礼仪、电话礼仪、餐桌礼仪、商务礼仪等。
（4）公共场合礼仪：公共场所、交通出行、旅游观光等。
2. 教学方法（1）讲授法：系统讲解礼仪知识，使学生掌握礼仪的基本原则和规范。
（2）案例分析法：结合实际案例，让学生了解礼仪在生活中的应用。
（3）互动式教学：组织课堂讨论、角色扮演等，提高学生的参与度和实践能力。
3. 教学进度（1）第一周：介绍礼仪的定义、起源及在我国的重要地位。
（2）第二周：讲解个人礼仪的基本要求。
（3）第三周：讲解社交礼仪的主要内容。
（4）第四周：讲解公共场合礼仪的相关知识。
（5）第五周：进行课堂总结，布置课后作业。
4. 工作要求（1）认真备课，确保教学内容充实、生动。
（2）关注学生需求，适时调整教学策略。
（3）加强与学生的互动，提高课堂教学效果。
（4）课后及时批改作业，关注学生的学习进度。
（5）积极参加学校组织的各项活动，提升自身综合素质。
四、考核与评价1. 考核方式：平时成绩（30%）、课堂表现（20%）、课后作业（50%）。
2. 评价标准：了解礼仪知识、掌握礼仪原则、具备良好的个人修养和文明素养。
五、总结与反馈1. 每学期末进行教学总结，分析教学效果，找出不足，为下一学期教学提供参考。
2. 定期向学校领导汇报工作情况，及时反馈学生意见和建议。
职场礼仪教学计划
职场礼仪教学计划1. 引言职场礼仪是在职场环境中所需的一种行为准则，它关乎职业形象和合作关系，对个人的职业发展有着重要的影响。
然而，许多人在职业生涯的早期缺乏职场礼仪的知识和技能。
本教学计划旨在帮助职场新人掌握基本的职场礼仪，并提供培训材料和实践机会。
2. 教学目标- 理解职场礼仪的重要性和定义- 掌握常见的职场礼仪规则和行为准则- 培养在职场中表现自信和尊重他人的能力- 提升个人职业形象和职业发展机会3. 教学内容3.1 介绍职场礼仪- 职场礼仪的定义和意义- 职场礼仪的影响和作用3.2 常见的职场礼仪规则- 仪容仪表：着装、发型、化妆等- 礼貌用语和沟通技巧：问候、道歉、报告等- 会议礼仪：入场礼仪、发言礼仪、会议记录等- 礼仪规则：行走姿势、用餐礼仪、礼品交换等- 社交媒体礼仪：发言内容、网络礼仪等3.3 联合实践- 以案例分析为基础，进行职场礼仪实践演练- 通过角色扮演，模拟职场场景，练正确的礼仪行为和沟通技巧- 提供反馈和指导，帮助学员改善和提升职场礼仪4. 教学方法- 前置讲解：通过讲解职场礼仪原则和规则来建立学员对该主题的认识- 案例分析：通过讨论和分析实际案例，引导学员了解职场礼仪的应用- 角色扮演：通过角色扮演来模拟职场场景，让学员实际操作和体验- 小组讨论和互动：鼓励学员分享自己的观点，互相研究和交流经验- 反馈和指导：提供及时的反馈和个别指导，帮助学员改善和提高自己的职场礼仪5. 教学评估- 组织小测验，以检测学员对职场礼仪的理解和应用能力- 观察学员在实践环节中的表现，通过指导和反馈提供个别评估- 学员自我评估和反思，促进对自身职场礼仪的认知和改进6. 教学资源- PPT演示和讲解材料- 案例分析资料- 角色扮演剧本和指导手册- 小测验和评估表格7. 结语通过本教学计划的实施，学员可以掌握基本的职场礼仪知识和技能，提升自身职业形象和职业发展机会。
持久的实践和改善将有助于在职场中建立良好的合作关系和积极的工作环境。
礼仪教学工作计划
礼仪教学工作计划一、工作背景礼仪教学是培养学生综合素质的重要组成部分。
在当今社会，礼仪作为一种社会文化的体现，对个人的生活、学习和工作关系密切。
因此，不仅仅是高等教育机构，各级学校也都十分注重培养学生的礼仪素养。
而我所在的学校，作为一所重点中学，在培养学生全面发展的同时，也高度重视礼仪教育。
二、目标本次礼仪教学工作计划的目标是提高学生的礼仪素养，培养学生良好的社交礼仪习惯，增强他们的自信心和与人交往能力。
三、主要内容1.分类教学礼仪教学按照不同的场合和对象进行分类，包括日常生活礼仪、学校礼仪、公共场合礼仪等。
我们将结合学生所在年级和学校的实际情况，制定相应的礼仪教学计划，提供具体的教学内容和方法，使学生能够有针对性地学习。
2.理论与实践相结合礼仪教学不仅要让学生了解礼仪的理论知识，更需要通过实践来培养学生的社交礼仪能力。
因此，我们将结合校内外的实践活动，组织学生进行礼仪体验，例如模拟面试、学校庆典等，引导学生在实践中学习和应用礼仪。
3.个性化培养每个学生的个性和特点都不同，因此，在礼仪教学中我们需要注重个性化培养。
我们将根据学生的兴趣爱好、特长和个性特点，设计相应的活动和任务，激发学生的学习兴趣和动力，提高他们的自我管理和自我提升能力。
四、时间安排1.制定礼仪教学计划，明确教学目标，确定教学内容和方法，占用1周时间。
2.在每周校本课程中增加礼仪教育相关内容，每周安排1节课程，持续进行。
3.开展实践活动，如模拟面试、礼仪体验等，每学期至少举办2次，占用3天时间。
4.定期评估学生的礼仪素养，对学生进行反馈和指导，占用每学期1周时间。
五、资源保障1.教师资源：优选具有丰富经验的教师负责礼仪教学工作，定期组织教师培训和交流，提高教师的教学水平。
2.学校资源：学校提供相关场所和设备，支持实践活动的开展，提供经费资助。
3.社会资源：与相关单位合作，邀请专家进行讲座和培训，提供专业支持。
六、效果评估1.学生评估：通过问卷调查和小组讨论等方式，征询学生对礼仪教学的满意度和建议，及时改进教学方法，提高教学质量。
中职礼仪教学计划
礼仪教学计划一、课程的地位、作用和质量标准（一）地位和作用地位和作用本课程是中职学生的职业能力延伸课。
学习本课程，帮助学生树立正确的人生观、审美观、职业道德观。
（二）质量标准通过学习该课程，使学生掌握在社会交际、日常交往中的基本礼仪知识，并在实践中展现出来。
二、教学内容和教学要求绪论1.知识点和教学要求（1）礼仪与审美文化艺术修养（2）礼仪与思想道德修养（3）提高礼仪修养的途径2.能力培养要求了解礼仪与文化修养、道德修养的关系。
礼仪与文明第一章礼仪概述1.知识点和教学要求（1）礼仪的含义和特征（2）礼仪的起源与发展（3）礼仪的作用与原则2.能力培养要求了解东西方礼仪的差异，掌握国际礼仪通则并能运用于国际交往之中。
第二章个人礼仪1.知识点和教学要求（1）仪容礼仪（2）服饰礼仪（3）仪态礼仪（4）语言艺术与礼仪修养（5）风度2.能力培养要求掌握各种礼仪的特点并能运用于实践之中。
第三章日常礼仪交往1.知识点和教学要求（1）介绍礼仪（2）会面礼仪（3）称谓礼仪（4）使用公共设施礼仪2.能力培养要求日常交往礼仪掌握日常交往礼仪的特点并能运用于实践之中。
第四章社会交际礼仪1.知识点和教学要求（1）拜访与聚会礼仪（2）舞会与晚会礼仪（3）宴请礼仪（4）馈赠礼仪2.能力培养要求了解社交礼仪的特点并能运用于实践之中。
第五章学校礼仪1.知识点和教学要求（1）学校礼仪的基本要求（2）校内人际交往礼仪（3）课堂及仪式礼仪（4）参加文体活动礼仪（5）恋爱礼仪2.能力培养要求掌握学校礼仪的特点并能运用于实践之中。
第六章求职就业礼仪1.知识点和教学要求（1）面试前的准备（2）求职形象设计（3）求职言行规范（4）求职面试的基本方法与技巧（5）就业礼仪须知2.能力培养要求掌握求职面试礼仪的特点并能运用于实践之中。
第七章职场沟通礼仪1.知识点和教学要求（1）办公室礼仪（2）电话礼仪（3）电子通讯礼仪2.能力培养要求掌握职场沟通礼仪的特点并能运用于实践之中。
关于中职礼仪课教学计划的文章
关于中职礼仪课教学计划的文章篇一：社交礼仪教学计划中职服装二班现代礼仪教学计划本学期，由我继续担任服装二班的现代礼仪课程教学，现将本学期的教学计划安排如下：一、教学目标 1、技能目标1）掌握日常社交活动中个人形象礼仪、个人基础礼仪及日常的行为举止方面的基础知识及日常的基本操作。
2）通过学习、训练掌握正确的站、坐、行的姿势；符合礼仪规范的言谈举止。
3）熟悉个人着装的原则及要求，能根据不同的场合和自身特点选择合适的社交等不同类型的服装。
4）了解中西方餐饮礼仪的相关概念规范的相关知识通过学习使学生掌握基本的社交礼仪规范的基本要求。
深刻认识到礼仪修养在日常生活和社交中的重要意义。
同时通过实际训练，提高学生的应变沟通能力。
2、知识目标通过教学，使学生了解礼仪的重要性，掌握日常生活、社交活动的礼仪规范。
通过学习仪表仪容、仪态、礼貌语言，使学生掌握个人礼仪的基本常识，提高个人礼仪修养。
通过学习社交礼仪，使学生掌握社交活动中有关介绍、握手、问候、称呼、致意、遵时守信、拜访与接待、女士优先等原则，次序和席位安排、电话礼节、交谈礼节等应知应会的知识和能力要求。
二、教学安排篇二：礼仪教学计划礼仪教学计划一、课程的地位、作用和质量标准（一）地位和作用地位和作用本课程是中职学生的职业能力延伸课。
学习本课程，帮助学生树立正确的人生观、审美观、职业道德观。
（二）质量标准通过学习该课程，使学生掌握在社会交际、日常交往中的基本礼仪知识，并在实践中展现出来。
二、教学内容和教学要求绪论1.知识点和教学要求（1）礼仪与审美文化艺术修养（2）礼仪与思想道德修养（3）提高礼仪修养的途径2.能力培养要求了解礼仪与文化修养、道德修养的关系。
礼仪与文明第一章礼仪概述1.知识点和教学要求（1）礼仪的含义和特征（2）礼仪的起源与发展（3）礼仪的作用与原则2.能力培养要求了解东西方礼仪的差异，掌握国际礼仪通则并能运用于国际交往之中。
第二章个人礼仪1.知识点和教学要求（1）仪容礼仪（2）服饰礼仪（3）仪态礼仪（4）语言艺术与礼仪修养（5）风度2.能力培养要求掌握各种礼仪的特点并能运用于实践之中。
德育-教学设计-职业礼仪
（德育教学教案设计比赛第二课）《职业礼仪》教案设计一、教材分析（教材使用）：本课选自《职业道德与法律》。
《职业道德与法律》是中等职业教育人教版课程改革国家规划新教材。
是中职生进入中职场前，在职业道德素养和法律自我约束及保护方面的知识储备，对中职生顺利进入职场有非常重要的意义。
《展示职业风采》选自第一单元《习礼仪·讲文明》中的第二课，本节课在第一课中对个人礼仪、交往礼仪的学习的基础上，进一步深入学习职业礼仪的相关知识，要求学生自觉规范职业礼仪，引导学生在职业生涯中做讲文明有礼仪的人。
本节课具有非常重要的作用和地位，体现在：首先，职业礼仪作为职业道德的切入点，为第二单元中职业道德的讲述做了很好的铺垫；其次，职业礼仪对每个中职生职业生涯的发展起到非常重要的作用，具有现实性和教育意义。
二、教学目标（大纲理解）1、认知（1）了解职业礼仪的基本要求（2）理解职业礼仪蕴含的道德意义（3）理解职业礼仪的作用2、情感态度观念尊重自己和他人，平等待人、真诚礼貌，以讲礼仪为荣、以不讲礼仪为耻。
3、运用养成遵守职业礼仪的习惯4、教学重点遵守职业礼仪的作用：从现实生活中看，一个知礼懂礼的人，是值得交往、能够赢得尊重拓展个人发展空间的人，相反，则很容易遭到职场的淘汰。
提高个人修养、强化职业礼仪是中职学生立足于社会并求得发展的重要条件。
从思想认识上看，只有理解遵守职业礼仪的作用，才能重视职业礼仪知识的学习。
5、教学难点职业礼仪的道德意义：从学生接触的礼仪知识看，介绍性、规范性、操作性的内容较多，而只有深入一步理解了职业礼仪蕴含的道德意义。
才能从思想上重视职业礼仪要求的学习，从行动上更长久地践行职业礼仪。
三、学情分析一方面，中职学生的知识结构比较零乱，能力水平不高，也在某种程度上限制了学生主体作用的发挥。
教学中要遵循教发学生的学习兴趣促使学生能够积极主动地学习，能够有效地吸收和运用知识。
教学设计要研究学生的知识起点、能力水平。
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无
考核说明
1、上课期间注意笔记，作为平时成绩，看一、二本有意义的书籍。
2、参观企业、访问成功人士，有感想。
3、考试卷（开卷考）：结合自己实际，完成课题。
二、考核标准
基本
信息
课程名称
社交礼仪
课程代码
学分
4
总学时
36
理论学时
28
实践学时
8
课程类型
限选课（）任选课（√）
开设
课程
目的
学习社交礼仪，有益于培养高尚的情操和卓越的交际能力。作为即将步入社会的职业中学学生学习社交礼仪是非常有必要的。
而对于法律知识的一知半解是维权的障碍，本课程涉及婚姻法中结婚的条件和财产的分割、民法中的不当得利和无因管理、劳动合同法中就业合同的条款及其纠纷解决途径、刑法中的正当防卫和紧急避险、证据法中证据的种类和运用等模块的学习，用案例分析的方法进行法律知识的渗透和理解，以便学生掌握更多的法律知识，提高学生的法律意识，在维护自己合法权益的同时，也不侵犯其他人的合法权益。
学时分配
方案
课程内容
学时
中国礼仪文化的起源和发展
2
第二章个人礼仪
4
第三章家庭礼仪
2
第四章学校礼仪
4
第五章公共场所礼仪
2
第六章求职礼仪
4
第七章公务礼仪
4
第八章社交礼仪第九章公关礼仪
6
学生能力培养的目标和要求
通过一学期的学习、交流、案例分析以及社会实践，让学生充分发挥主动性，加强实战的训练，以加强经验的积累，让每个学生了解自我，寻找差距，并树立自信和树立“动”起来的决心。争取在一学期后主动走向社会，寻找实习岗位。
（2）缺席累超过规定正常次数的1/3以上
（3）在选修课期间严重违反学校纪律而受到学校处分的；
《法律知识选讲》教学计划
一、教学大纲
基本
信息
课程名称
法律知识选讲
课程归类
文化修养
每周课时
2
学分
4
课程类型
限选课（）任选课（√）
面向专业
高一所有专业
教材性质
国规（）省编（）校本（）自编（√）
课程
简介
提高公民的法律意识，运用法律手段进行维权，是目前彻底解决纠纷的必经途径。
教材性质
国规（）省编（）校本（）自编（√）
课程
简介
《职业生涯规划》旨在培养学生职业规划意识，拟出一份符合自己实际情况、切实可行的规划。
课程
性质
和任
务
性质：让学生树立职业生涯规划的意识。
任务：注重树立学生的职业生涯规划意识，明确作出规划的重要性，为自己拟定规划。
课程主要内容和要求
主要介绍如何全面认识自我，如何根据自己的特点、职业和社会的变化做好职业生涯规划入手，指明为达到自己的职业生涯目标需要从哪几方面努力，同时也告诉学生如何在以后的职场中，做得如鱼得水。
选修建议
要求学生有较强的就业、职业意识。
考核说明
以调查报告的形式分析社会就业形势；
对自己情况的分析。
二、考核标准
基本
信息
课程名称
职业生涯规划
课程代码
学分
4
总学时
36
理论学时
28
实践学时
8
课程类型
限选课（）任选课（√）
开设
课程
目的
《职业生涯规划》旨在培养学生职业规划意识，作出符合自己实际情况、切实可行的规划。
课程
性质和任Biblioteka 务法律选修课是是一门旨在提高学生法律意识的课程。通过本课的学习，使学生掌握基本的法律赏识，提高学生的法律意识，在维护自己合法权益的同时，也不侵犯他人的合法权益。
课程主要内容和要求
课程
性质
和任
务
礼仪是人类文化的结晶，社会文明的标志。从个人修养来看，礼仪可以说是一个人内在修养和素质的外在表现。从交际的角度来看，礼仪可以说是人际交往中运用的一种艺术，一种交际方式和交际方法，被誉为步如社会的“通行证”，走向成功的“立交桥”。学习社交礼仪，有益于培养高尚的情操和卓越的交际能力。作为即将步入社会的职业中学学生学习社交礼仪是非常有必要的。
课程
考核
方案
考
核
内
容
序号
考核内容
考核比重（分值）
考核要点
1
职业规划稿
100%
考核
方法
考试（）考查（√）实践操作（）
成绩
构成
比重
出勤
课堂表现
作业
期未考试
20%
20%
20%
40%
考核
时间
学期结束前二周
考核
地点
1—402 1--307
其他
有关
说明
或要
求
若有以下情况，总评成绩为不合格，没有学分；
（1）旷课三次以上
有关
说明
或要
求
若有以下情况，总评成绩为E没有学分；
（1）旷课三次以上
（2）缺席累超过规定正常次数的1/3以上
（3）在选修课期间严重违反学校纪律而受到学校处分的；
《职业生涯规划》教学计划
一、教学大纲
基本
信息
课程名称
职业生涯规划
课程归类
文化修养
每周课时
2
学分
4
课程类型
限选课（）任选课（√）
面向专业
各专业学生
课程主要内容和要求
课程简要介绍了中国礼仪文化的起源和发展，让同学们了解中国礼仪文化的源远流长和博大精深。
了解并掌握个人礼仪、家庭礼仪、学校礼仪、公共场所礼仪、求职礼仪、公务礼仪、社交礼仪、公关礼仪、商务礼仪、外事礼仪、中国民俗和外国习俗与礼仪。要求学生学以致用，规范自己的行为，以礼为先，弘扬我国优良传统。
课程
考核
方案
考
核
内
容
序号
考核内容
考核比重（分值）
考核要点
1
理论知识
20
社交礼仪为主
2
案例分析
30
面试问题为主
3、
平时看书
10
社交礼仪书
4、
社会实践
40
访问社会成功人士
考核
方法
考试（）考查（是）实践操作（是）
成绩
构成
比重
出勤
课堂表现
作业
期未考试
5%
5%
40%
50%
考核
时间
学期结束前二周
考核
地点
教室
其他
学时分配
方案
课程内容
学时
辉煌人生从职业规划开始
4
科学规划你的职业生涯
8
向着自己的目标前行
8
职场成长秘籍
4
乐在职场
7
活出精彩的自己
3
学生能力培养的目标和要求
1、知识目标：明确专业与职业及职业规划的关系，明确规划的重要性。
2、能力目标：引导学生树立职业生涯规划的意识，为以后的选择就业作好指导。
3、情感目标；从职业的角度了解社会就业形式，分析了解自己，作好自己的职业规划。
职业礼仪教学计划(DOC 46页)
部门：xxx
时间：xxx
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《职业礼仪》教学计划
一、教学大纲
基本
信息
课程名称
社交礼仪
课程归类
文化修养
每周课时
2
学分
4
课程类型
限选课（）任选课（√）
面向专业
所有专业
教材性质
国规（）省编（√）校本（）自编（）
课程
简介
选用的教材是由清华大学出版社出版李荣建编著的《社交礼仪》一书。本书内容包括礼仪概括、个人礼仪、家庭礼仪、学校礼仪、公共场所礼仪、求职礼仪、公务礼仪、社交礼仪、公关礼仪、商务礼仪、外事礼仪、中国民俗和外国习俗与礼仪，本书内容丰富，资料翔实，文字优美，案例鲜活，实用性强，是广大学生和青少年学习礼仪，提高文化素质的优秀教材。