(2020春)部编版语文三年级下册22.我们奇妙的世界【第2课时】优质课件

这是课后第1题哦！
作者分别从哪几个方面写出了天空和大地的奇妙？ (串珠问题3)
作者是从日出、云彩、雨后、落日、群星这几个方 面来写天空的奇妙；
从春天植物的生长过程、夏天的树荫、秋天的落叶、 冬天的冰雪这几个方面写了大地的奇妙。
日出 云彩 雨后
落日 群星
你看天空——
第一个方面从天空入手告 诉我们世界是奇妙的，破 折号“——” 起解释说明的作用。
写出了种子变成植物的生 长过程，破折号“——” 起解释说明的作用。
“诱人”一词运用的恰到好处，写出水果色泽引人注目。 此句写出了水果成熟时的诱人。
我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的 鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。
读完第11自然段后，请展 开想象写一些还有哪些诱
人的水果？
我们能看到各种水果诱人的颜色， 红玛瑙似的石榴，金黄色的桔子，紫 红色的葡萄，红彤彤的柿子。
秋天带着金黄色的光辉悄然降临。我们看到秋风劲吹， 树枝颤动，树叶飘落。那时，道路好像洒满了光芒，蝴蝶 张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。
运用拟人的手法写出了蝴 蝶的飞舞把秋天点缀的更 加美丽。
运用比喻的手法把冰雪的形状比喻成 刀剑，写出大自然的神奇。
冬天，我们看到了冰雪，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀， 等到积雪融化时，从房檐上落下的每一滴水，都像一个透明的玩具气球。
“不时”、“变幻”说明了落日的变化与美丽。
一天结束了，落日的余晖不时变幻 着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、 红色和紫色。
写出了落日的动 态美。
“千千万万”、“极小”说明了星星多而小。这句话运 用比喻的手法，把星光比喻成烛光，写出了星光的美丽。
黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪 烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
2 我们奇妙的世界
2
第 二 课时
品读释疑
结构主旨
课堂拓展 当堂检测
学习目标
1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2.知道课文内容，了解世界的奇妙所在，体会文章的思
想感情。（重点） 3.领悟作者的表达方法，学习作者按抓住事物特点描写
的写作方法。（难点）
想一想课文是围绕哪句话来写的？(串珠问题1)
作者眼中的世界是怎样的？作者从哪几个方面写了 世界的奇妙？(核心问题)让我们走进课文去看一看！
作者分别是按什么顺序来写世界奇妙的，画出文中表 示这一顺序的词语(串珠问题2)
作者在写天空奇妙的这部分是按时间的先后顺序来写的， 表示时间词语有：清晨、一天结束、落日的余晖、黑夜降临；
作者在写大地奇妙的这部分是按四季的先后顺序来写的， 表示四季词语有：春天植物生长过程、夏日、秋天、冬天。
云，它们在天空中顽皮的嬉戏着，有时候像 一只自由自在的白蝴蝶，悠然地起舞；有时 候像一群群小白兔，向前奔跑着；有时又好
像一群拖缰的野马，在蓝天下奔驰……
拓展：天上的云会告诉我们哪些奇妙的故事呢？
看！离我最近的那朵云，它好象是一位美丽的天使， 她正在看我，仿佛是在跟我打招呼；再看，远处的那片的 云，很像一座白色的宫殿，好客的主人好像在邀请我到她 家做客呢！
作者是按什么顺序来描 写天空的奇妙的？
作者时按从早到晚的顺序写出了一天的 天气从晴天到阴雨天再到转晴的过程来写的， 从天空颜色的变化突出了天空的奇妙。
春天
夏天
秋天
冬天
再看大地——
第二个方面从大地入手告 诉我们世界是奇妙的，破 折号“——”起解释说明 的作用。
我们能看到植物生长的奇迹——极 小的一粒种子种到地里，生根、发芽，不 久就开花了，花很漂亮。
运用比喻的手法既写出了冬天的寒冷，又写出了气温的 变化使得冰雪也发生了变化，点出了大自然的奇妙。
作者是按什么顺序来描 写大地的奇妙的？
作者时按四季的顺序写出植物生长、 树荫下乘凉、落叶以及冬天的冰雪， 点明了大地的奇妙
“如同”和“雕饰”为引出云彩的奇妙之处做出了铺垫。这 句话既写出了云彩的变化多端，又引起了读者的无限遐想。
有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经
过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我
们许多奇妙的故事......
在蓝宝石般的天空中飘动着像棉花似的
云彩在蓝色的天空中飞行， 如同经过雕饰一样，会呈 现出哪些奇妙的形状？
夏日，在大树下乘凉，我们会感叹， 树叶带来这么多绿荫。
在大树下乘凉，我们会发 出怎样的感叹？
我会对大树说：我们是鱼与水的关系，是相
互依存的因为有你才让我的生命更精彩，也因为
有我你才会更美。我会对人们说，做生活中的一
片绿叶吧，为祖国，为社会，为地球奉献自己。
“劲吹”、“颤动”、“飘落”可以 想象得到秋风扫落叶的壮美之景。
这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有
生命的。
这句话是什么句？在文 起什么作用？
这是一个中心Hale Waihona Puke Baidu，在文中总领全文， 引出下文的作用。
这是课后第2题哦！
○结合生活经验，说说你对“一切看上去都是有生命 的”这句话的理解。
在生活中，只要我们都有一双善于发现美的眼睛，热 爱生活，做生活的有心人，就能从身边的任何事物上找到 美，就能发现这个世界的奇妙。
当云彩变得又黑又重时，雨 点就会噼噼啪啪地降落到大地上。
“噼噼啪啪”这个拟声词形象生动地说明了雨 下的很大。这句话写出了雨形成的奇妙。
积累： “又黑又重”是“又x又x”类词语，这样的词
语还有： 又大又圆 又大又红 又蹦又跳
（温馨小提示：注意在写这类词语的时候，因为写的是事 物的两个特点，所以这两个特点不能是反义词，也不能是 近义词。）
积累： “噼噼啪啪”是模拟声音的AABB式的词语，这
样的词语有：_叮__叮__当__当__、_叮__叮__咚__咚__、_滴__滴__答__答__、 _淅__淅__沥__沥__。
“许多”、“水洼”说明了雨下的很大，照应了前文。
雨后，我们会看到地上有许多水洼， 就像有趣的镜子，映射着我们的脸。
运用比喻的手法， 写出了雨大而水 清澈的特点。
从清晨写起，点明这是世界奇妙的开始。
清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，
天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳
就像一个大火球一样升起来了。
写出了太阳升起过程中天空颜色的 变化，点明了世界的奇妙之处；运 用比喻，把太阳升起来的形状及天 空颜色的变化形象直观地表现了出 来，点出了新的一天是多么奇妙啊！