复习课光的直线传播反射折射
大学物理实验课件光的直线传播、反射和折射
本课程介绍光学与光的特性,探讨光的传播、反射和折射等现象。通过实验 课程,学习光学应用和光学仪器的原理与用途。
光学特性
1 波粒二象性
光既具有波动性,又具有 微粒性。
2 电磁波
光是一种电磁波,具有波 长和频率。
3 速度
光在真空中传播的速度是 固定的。
光的直线传播
1
光的传播路径
光在均匀介质中以直线传播。
光束
2
光束是光线的集合,具有特定的方向和
形状。
3
光阴影
当光线被遮挡时,在光线传播的路径上 形成光阴影。
光的反射
1 反射定律
2 镜面反射
3 diffraction反射
光线的入射角等于反射角。
光线在光滑表面上的反射。
光线在粗糙表面上的反射。
折射与斯涅尔定律
折射现象
当光线从一种介质进入另一种介质时,会发生折射。
斯涅尔定律
描述光线折射时入射角、折射角和两种介质折射率 之间的关系。
全反射与临界角
1 全反射
光线从光密介质进入光疏介质时,入射角大 于临界角时会发生全反射。
2 临界角
使光线在光密介质和光疏介质之间发生全反 射的最小入射角。
影响折射的因素
1
介质的折射率
凸透镜
使光线向集束点汇聚,常用于望远镜和放大镜。
凹透镜
使光线发散,常用于散光眼镜和相机广角镜头。
光在不同介质中的折射率不同,会影响
入射角
2
折射的程度。
入射角的大小也会影响折射现象。
3
波长
不同波长的光在介质中的折射程度不同。
光的密度和工具
光密介质
初二物理光的直射与反射复习讲义
初二物理光的直射与反射【知识点】光的直线传播1、能够_________的物体叫做光源,光源可分为_________光源和_________光源。
2、光在均匀介质中沿_________传播。
3.、光在不同介质中传播的速度_______,光在_______中传播得最快,真空中的光速是________m/s。
4、光年是_________单位,1光年等于。
5、在小孔成像中,像和物体相比较,像是______(填“倒”或“正”)立的;若要使像大一些,则光屏离小孔应______(填“远”或“近”)些。
①小孔成像与小孔的形状无关②小孔成的像的大小与小孔到光屏和物体的距离大小有关。
当小孔到物体的距离一定时,光屏越远,像;当小孔到光屏的距离一定时,物体越远,像。
③小孔成立的像【典例精析】1、①月亮②闪闪发光的红宝石③太阳④点燃的蜡烛,其中属于光源的是.2、为了检查一块木板的棱是否直,可以闭住一只眼睛,用另一眼睛沿棱的长度方向看过去,如图所示,这是利用了光________的性质。
3、太阳光通过树叶间的空隙照射在地面上形成圆形光斑,这是因为光的()A.直线传播B.反射C.折射D.色散4、下列各种现象,属于光沿直线传播的是()A.湖边的树在湖水中的“倒影”B.路灯下人在地面上的影子C.三棱镜分解白光D.在平面镜前看到自己的像5、如图所示的四种现象,属于光的直线传播的是()6、大伟同学在课外按如图2-1-2所示的装置做小孔成像实验。
如果易拉罐底部有一个很小的三角形小孔,则他在半透明纸上看到的像是()A.蜡烛的正立像B. 蜡烛的倒立像C. 三角形光斑D. 圆形光斑7、如图所示的四种现象中,不是由光的直线传播形成的是()A.手影B.水中倒影C.日食形成D.小孔成像8、在“制作小孔成像观察仪”活动中,需要把制作好的圆筒插人易拉罐中,如图所示,圆筒的 _________( A/B)端是用半透明薄纸制成的光屏。
用制成的小孔成像观察仪观察静物时,移动圆筒位置,增大光屏与小孔之间距离,则光屏上像将 ________(变大/变小/不变)。
《光的直线传播和反射复习》教学课件 苏科版
B
ir
M
O
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(1)反射光线与入射光线、法线在一个平面内; AO:入射光线
(2)反射光线和入射光线分居法线的两侧; BO:反射光线
(3)反射角等于入射角。
FO:法线
(三线共面, 法线居中,反射角等于入射角 ) i:入射角 r:反射角
2、知道在光的反射现象中,光路可逆。
3、镜面反射和漫反射
不同点
反射面
94.对一个适度工作的人而言,快乐来自于工作,有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰·拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了,因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉·班] 96.人生真正的欢欣,就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己;而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳,只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳]
97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔;恨我的人教我谨慎;对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来,根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色,也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔·普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物,然而能看到这些美好事物的人,事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情,而且对人的理智也发生巨大的作用,在这种令人愉快的影响之下,我觉得更加聪明了,各种想法,以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化,向前跨进,就看到与初始不同的景观,再上前去,又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利,如果一个人和他的同伴保持不一样的速度,或许他耳中听到的是不同的旋律,让他随他所听到的旋律走,无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间,而我们应该最担心的也是时间;因为没有时间的话,我们在世界上什么也不能做。――[威廉·彭] 105.人类的悲剧,就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词,被屏蔽】,而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔·卡内基] 106.休息并非无所事事,夏日炎炎时躺在树底下的草地,听着潺潺的水声,看着飘过的白云,亦非浪费时间。――[约翰·罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老,我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化,而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳·厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于:自认最快乐的人实际上就是最快乐的,但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝·C·科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁,在千钧一发之际,往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔·卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟·倾听你的气息,感觉它,感觉你自己,并且试着什么都不想。――[艾瑞克·佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫,在公司或任何领域里往上攀爬,却在抵达最高处的同时,发现自己爬错了墙头。--[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可;生活中微小之处,照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二:先是获得你想要的;然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根·皮沙尔·史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习,才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望,也不肯学习的人,没有生存的资格。
2024长沙中考物理二轮专题复习 中考命题点 光的直线传播、反射、折射(课件)
1 回归教材
考点清单 教材图片分点练
2 实验突破——科学探究素养提升
实验 探究光反射时的规律
3 长沙近年真题及拓展
光源
光线 光、光速
光的传播、光速
光的反射
光的折射
光的反射定律 与折射特点
光现象
定义
光的色散 光的三原色
平面镜成 像特点
原理、特点 应用 实像和虚像
镜面反射
考点 2 光的反射定律与折射特点(2023.33,2022.33)
光的反射
光的折射
光照射到物质表面时,有一部分 光从一种介质斜射入另一种介质
定
会被物体表面___反__射___回来的现 时,传播方向会发生___偏__折___的
义
象(10年4考)
现象(2022.17BC,2022.17B)
入射 图
示
反射
教材图片分点练
命题点:光的反射 1. 如图所示,小红能够看到地上的课本,是因为课本___反__射___的光进入 了她的眼睛;小红可以从不同方向看到课本,这是由于太阳光照射到课 本上时发生了___漫_____(选填“漫”或“镜面”)反射.
(RJ八上P73图4.2-1)
命题点:小孔成像的特点 2. 如图所示,在空罐的底部中央打一个小孔,再用一片半透明的塑料膜 蒙在空罐的口上,将点燃的蜡烛置于小孔前,小孔对着烛焰,可以看到 在薄膜上的像是____倒____立的__实__像____(选填“实像”或“虚像”).这是由光 的_直__线__传__播___形成的.
甲
(2)实验中,纸板的表面应该__粗__糙___(选填“光滑”或“粗糙”)些;纸板的作用 是_显__示__光__的___传__播__路__径__;__探__究__反__射__光__线__、___入__射__光__线__和__法__线__是__否__在__同__一___平__面__内__. (3)如图甲所示,先将平面镜放在水平桌面上,再将纸板AB__垂___直___放在平 面镜上,让一束光贴着纸板A沿EO方向射向镜面,在纸板B上可看到光沿 OF方向射出,在纸板上用笔描出光线EO和OF,则EO与垂直镜面的直线 ON的夹角为_入__射___角__(选填“反射角”或“入射角”). (4)若将纸板B沿ON向后折,发现不能观察到反射光, 这说明_入__射___光__线__、__反__射__光___线__和__法__线__在__同___一__平__面__内___.
光的反射与折射复习(公开课)
[2012· 宜宾]2012年5月21日清 晨,我国大部分地区可以观察到日环食。如 图Z6-1所示,是发生日环食的景观,能用 来解释形成日环食现象的规律是 A.光的直线传播 ( A ) 图Z6-1
B.光的折射
C.光的反射 D.光的色散
光的折射: 光由一种透明介质斜射入另一种透明
光现象
你知道它们分别属于哪种光学现象吗? 光的直线传播 光的反射 光的折射
A.日食
B.岸边的树、房 子与湖中的倒影
C.水中的鱼儿
光的直线传播
1.光源:自身能发光的物体。
2.光线:用带箭头的直线表示光的传播方向。
3.光的直线传播规律: 光在同一种均匀物质中沿直线传播。 光速 光在不同物质中传播的速度不同,
你能举出生活中的例子吗?
视频:和自己斗的公鸡
实像和虚像: 实像:实际光线会聚点所成的像。 虚像:反射光线反向延长线的会聚点所成的像。
平面镜成像
⑴原理:由于光的反射,像点的位置就是反射光线 的反向延长线交点的位置。 ⑵特点:简记为:正立、等大、垂直、虚像 ①像的性质:正立、等大的虚像。 ②像的位置:像与物体的边线与镜面垂直; 像与物到镜面的距离相等。
实验:
将放有硬币的纸杯往前移,直到看不见,据光学 知识用所给的器材想办法重新看见纸杯里的硬币。 器材:水、、纸杯、硬币
• (2011· 湖州)陶瓷茶杯底部放有一枚硬币,人移动 到某一位置时看不见硬币(如图甲),往茶杯中倒 入一些水后,又能够看见硬币了(如图乙)。造成 A( “看不见”和“又看见了”的原因分别是 ) • • A.光的直线传播和光的折射 • B.光的直线传播和光的反射 • C.光的反射和光的折射 • D.光的反射和光的直线传播
光的折射和反射总复习
光的折射和反射总复习一、光的折射:1、光的折射:光从一种介质射入另一种介质时,传播方向一般会发生改变的现象叫光的折射。
2、光的折射规律:光在发生折射时,折射光线与入射光线、法线在同一平面;上折射光线和入射光线分居法线的两侧;当入射角为零时折射角也为零,入射角增大时折射角也随之增大。
当光从空气射入水、玻璃或其他介质时,折射角小于入射角;当光从水、玻璃或其他介质射入空气时,折射角大于入射角。
3、光在折射时,光路可逆。
二、透镜及透镜成像1、透镜种类:凸透镜和凹透镜。
a、凸透镜:中间厚边缘薄的透镜叫凸透镜。
b、凹透镜:中间薄边缘厚的透镜叫凹透镜。
2、透镜对光线的作用主光轴:通过透镜两个球面的球心的直线叫透镜的主光轴(或主轴)。
光心:在主光轴上有一特殊点叫光心,经过光心的光线不改变传播方向;薄透镜的光心就在透镜的中心上。
凸透镜:对光有会聚作用,能使平行于主光轴的光线会聚在主光轴上的一点,这个点称为焦点,用F 表示。
焦点到透镜光心的距离叫做焦距,用f表示。
凹透镜:对光有发散作用,能使平行于主轴的光线变成发散光线,这些光线的反方向延长线会聚在主轴上的一点,这点也叫焦点,由于是反向延长线的焦点所以叫虚焦点。
3、凸透镜的成像规律物体到透镜的距离叫物距,用u表示,像到透镜的距离叫像距,用v表示,①物距u>2f时,在透镜另一侧,成倒立、缩小的实像,像距2f>v>②物距u=2f时,在透镜另一侧,成倒立、等大的实像,像距v=2f③物距f<u<2f时,在透镜另一侧成倒立、放大的实像,像距v>2f④物距u=f时,不成像⑤物距u<f时,与物在透镜同侧,成一个正立、放大的虚像,u<v4、凸透镜的应用:(1)照相机:镜头相当于一个凸透镜,它的焦距比较小,所拍物体在透镜2倍焦距以外。
原理:利用u>2f时,成倒立、缩小的实像来工作的。
调焦环:用来调节镜头到胶片的距离。
拍近景时,镜头往前伸,离胶片远一些,拍远景时,镜头往后缩,离胶片近一些。
《光现象》复习课教案设计
《光现象》复习课教案设计一、教学内容本节课复习的内容为人教版八年级下册物理教材中“光现象”章节。
具体包括:光的直线传播、光的反射、光的折射、光的色散、透镜及其应用等。
二、教学目标1. 理解并掌握光现象的基本概念和基本规律,能运用所学知识解释生活中的光现象。
2. 通过对光现象的学习,培养学生的观察能力、实验能力和科学思维能力。
3. 激发学生学习物理的兴趣,培养他们探索自然现象的精神。
三、教学难点与重点重点:光的直线传播、光的反射、光的折射、光的色散、透镜及其应用。
难点:光的反射定律、光的折射定律、透镜成像规律。
四、教具与学具准备教具:激光笔、平面镜、凸透镜、凹透镜、三棱镜、光屏、实验器材等。
学具:学生分组实验器材、练习本、笔等。
五、教学过程1. 导入:通过展示生活中的光现象图片,引导学生思考光与我们生活的关系,激发学习兴趣。
2. 复习回顾:引导学生回顾光的直线传播、光的反射、光的折射、光的色散、透镜及其应用等知识点,对重点知识进行梳理。
(1)用激光笔照射平面镜,观察反射光线,引导学生理解光的反射定律。
(2)将凸透镜、凹透镜放在阳光下,观察光线的变化,引导学生掌握透镜的成像规律。
(3)用三棱镜进行光的色散实验,让学生了解光的色散现象。
4. 例题讲解:针对光的反射、光的折射、透镜成像等知识点,精选典型例题进行讲解。
5. 随堂练习:布置与例题类似的习题,让学生当堂巩固所学知识。
六、板书设计1. 光的直线传播、光的反射、光的折射、光的色散、透镜及其应用。
2. 光的反射定律、光的折射定律、透镜成像规律。
七、作业设计1. 作业题目:(1)解释生活中一个光现象,运用所学知识进行分析。
(2)根据光的反射定律,画出给定入射光线和反射光线的图。
(3)根据透镜成像规律,判断下列情况中,成像的性质是什么?a. 凸透镜,物距大于二倍焦距b. 凹透镜,物距小于二倍焦距2. 答案:八、课后反思及拓展延伸1. 反思:对本节课的教学过程进行反思,分析优点和不足,以便改进教学方法。
人教版八年级上册物理教案:复习光的直线传播和光的反射教学设计
2.对学生进行个别辅导,解答学生在练习中遇到的问题,提高学生的解题能力。
3.选取部分典型题目,进行课堂讲解,分析解题思路和方法,帮助学生掌握解题技巧。
(五)总结归纳
1.教师带领学生回顾本节课所学内容,总结光的直线传播、反射和折射的原理及其实际应用。
人教版八年级上册物理教案:复习光的直线传播和光的反射教学设计
一、教学目标
(一)知识与技能
1.让学生掌握光的直线传播的基本原理,理解光在同种均匀介质中沿直线传播的特点,并能运用该原理解释生活中的相关现象。
2.让学生掌握光的反射现象,理解反射定律,能够运用反射定律分析解决实际问题。
3.使学生了解光的折射现象,知道光从一种介质进入另一种介质时,传播方向会发生偏折,并能解释生活中的折射现象。
2.学生在认知水平上存在差异,对光的传播原理、反射定律等抽象概念的理解程度不同。教学中应尊重学生的个体差异,采用分层教学策略,使不同水平的学生都能得到提高。
3.学生在解决实际问题时,可能缺乏运用所学知识的能力。教学中应注重培养学生的知识迁移能力,引导他们学会将理论知识应用于实际生活。
4.学生在团队合作中,可能存在沟通与协作不足的问题。教学中应注重培养学生的团队协作能力,提高学生在团队中的沟通、协作水平。
(二)讲授新知
1.讲解光的直线传播原理,强调光在同种均匀介质中沿直线传播的特点,并用实例进行说明。
2.介绍光的反射现象,阐述反射定律,结合实验和动画演示,让学生直观地理解入射角、反射角、法线等概念。
3.讲解光的折射现象,通过凸透镜、三棱镜等实验,让学生观察折射光线的特点,并解释折射现象。
4.分析光的传播、反射、折射在实际生活中的应用,如照明、摄影、眼镜等,提高学生对物理知识实用性的认识。
光的直线传播、光的反射、光的折射复习课
答案解析
01
光的直线传播
02
1. 【答案】光在同种均匀介质中沿直线传播。
03
2. 【答案】当光从一种介质斜射入另一种介质时,折射光线向法线偏折,即折 射角小于入射角;当光从一种介质垂直射入另一种介质时,折射光线与法线重 合,即折射角等于入射角。
答案解析
• 【答案】光在真空中传播速度为$3 \times 10^{8}m/s$,在其他介质中的传播速度都小于在真 空中的传播速度。
02 光的反射
光的反射现象
当光从一个介质射向另一个介质 时,如果遇到障碍物,它会被反 射回来,这种现象称为光的反射。
反射光与入射光在同一平面内, 且它们的方向遵循反射定律。
反射光与入射光的强度相同,即 反射光与入射光的能量保持不变。
反射定律
入射角等于反射角
01
当光在平滑的表面发生反射时,入射角和反射角相等,且都等
光的直线传播、光的反射、光的折 射复习课
目 录
• 光的直线传播 • 光的反射 • 光的折射 • 光的干涉与衍射 • 复习题与答案解析
01 光的直线传播
光的直线传播现象
日出日落时,太阳光 在地平线上直射,形 成一条长长的影子。
激光笔发出的光束在 空气中传播时,呈现 出一道笔直的光线。
在晴朗的夜晚,可以 看到明亮的月光直线 照射在物体上。
光源与光速
光源
能够自行发光的物体被称为光源 ,如太阳、灯泡、荧光棒等。
光速
光在真空中的传播速度约为每秒 299,792,458米,是一个恒定的 值,不随光源或观察者的运动状态 而改变。
光的传播介质
01
光线在真空中传播速度最快,而 在其他介质中传播速度会减慢。
02
光的反射复习1
5.平面镜成像 5.平面镜成像
(1)器材:两只相同的蜡烛、火柴、刻度尺、 (1)器材:两只相同的蜡烛、火柴、刻度尺、玻璃 器材 不是平面镜且玻璃板应尽量薄些) 板(不是平面镜且玻璃板应尽量薄些)。 (2)成像原理 由于光的反射, 成像原理: (2)成像原理:由于光的反射,像点的位置就是 反射光线反向延长线的交点位置。 反射光线反向延长线的交点位置。 (3)像的特点:正立、等大的虚像;像与物的连 (3)像的特点:正立、等大的虚像; 像的特点 线与镜面垂直;像距等于物距(对称)。 线与镜面垂直;像距等于物距(对称)。 成像, (4)应用: A.成像, 如: 山、人、物、树等在 应用: A.成像 水中的倒影,照镜子等; B.改变光路 改变光路, 水中的倒影,照镜子等; B.改变光路, 如: 潜望镜等。 潜望镜等。
3.光的反射 3.光的反射
(1)定义: (1)定义: 光从一种均匀物质射到另一种均匀物质 定义 的表面上时, 的表面上时,在它们的分界面会改变光的传播方 向,有一部分光线返回到原物质中的现象叫做光 的反射。 的反射。 (2)光射到任何物体的表面上时都会发生反射 光射到任何物体的表面上时都会发生反射, (2)光射到任何物体的表面上时都会发生反射,不 管物体是透明还是不透明,粗糙还是光滑。 管物体是透明还是不透明,粗糙还是光滑。 (3)光的反射定律 反射光线、入射光线、 光的反射定律: (3)光的反射定律: 反射光线、入射光线、法线在 同一平面内; 同一平面内;反射光线和入射光线分居法线的两 反射角等于入射角(即共面、异侧、等角) 侧;反射角等于入射角(即共面、异侧、等角)。
光的反射
1.光的直线传播 1.光的直线传播 (1)光源 能够发光的物体叫做光源。 光源: (1)光源:能够发光的物体叫做光源。如:太阳、蜡烛、火 手电筒等,但月亮不是光源。 把、篝火、萤火虫、手电筒等,但月亮不是光源。 同种均匀介质中沿直线传播 (2)条件 光在同种均匀介质中沿直线传播。 条件: (2)条件:光在同种均匀介质中沿直线传播。如:“光沿直 线传播”的说法是错误的。 线传播”的说法是错误的。 (3)光路可逆 光路可逆: (3)光路可逆:光的直线传播、光的反射、光的折射光路 都是可逆的。 都是可逆的。 (4)现象 站队时看是否站直;木匠检查棱是否直的; 现象: (4)现象:站队时看是否站直;木匠检查棱是否直的;一叶障 不见泰山;坐井观天,所见甚少;激光准直;日食;月食; 目,不见泰山;坐井观天,所见甚少;激光准直;日食;月食; 影子;小孔成像(小孔成的像一定是倒立的实像, 影子;小孔成像(小孔成的像一定是倒立的实像,像可以 是放大的,也可以是缩小的,像的形状与物体的形状相似, 是放大的,也可以是缩小的,像的形状与物体的形状相似, 与小孔的形状无关); );太阳通过浓密的树叶在地上形成圆 与小孔的形状无关);太阳通过浓密的树叶在地上形成圆 形的光斑(即小孔成像) 形的光斑(即小孔成像)。
高考物理光的反射和折射知识点
⾼考物理光的反射和折射知识点 物理知识点是同学们复习⾼考物理的必备资料,光的反射和折射这⼀章是⾼考常考的点。
下⾯是⼩编为⼤家整理的关于⾼考物理光的反射和折射知识点,希望对您有所帮助。
欢迎⼤家阅读参考学习! 光的反射和折射必考知识点 1.光的直线传播 (1)光在同⼀种均匀介质中沿直线传播.⼩孔成像,影的形成,⽇⾷和⽉⾷都是光直线传播的例证。
(2)影是光被不透光的物体挡住所形成的暗区.影可分为本影和半影,在本影区域内完全看不到光源发出的光,在半影区域内只能看到光源的某部分发出的光.点光源只形成本影,⾮点光源⼀般会形成本影和半影.本影区域的⼤⼩与光源的⾯积有关,发光⾯越⼤,本影区越⼩。
(3)⽇⾷和⽉⾷: ⼈位于⽉球的本影内能看到⽇全⾷,位于⽉球的半影内能看到⽇偏⾷,位于⽉球本影的延伸区域(即"伪本影")能看到⽇环⾷;当⽉球全部进⼊地球的本影区域时,⼈可看到⽉全⾷.⽉球部分进⼊地球的本影区域时,看到的是⽉偏⾷。
2.光的反射现象---:光线⼊射到两种介质的界⾯上时,其中⼀部分光线在原介质中改变传播⽅向的现象。
(1)光的反射定律: ①反射光线、⼊射光线和法线在同⼀平⾯内,反射光线和⼊射光线分居于法线两侧。
②反射⾓等于⼊射⾓。
(2)反射定律表明,对于每⼀条⼊射光线,反射光线是唯⼀的,在反射现象中光路是可逆的。
3.平⾯镜成像 (1)像的特点---------平⾯镜成的像是正⽴等⼤的虚像,像与物关于镜⾯为对称。
(2)光路图作法-----------根据平⾯镜成像的特点,在作光路图时,可以先画像,后补光路图。
(3)充分利⽤光路可逆-------在平⾯镜的计算和作图中要充分利⽤光路可逆。
(眼睛在某点A通过平⾯镜所能看到的范围和在A点放⼀个点光源,该电光源发出的光经平⾯镜反射后照亮的范围是完全相同的。
) 4.光的折射--光由⼀种介质射⼊另⼀种介质时,在两种介质的界⾯上将发⽣光的传播⽅向改变的现象叫光的折射。
光的直射、反射、折射复习
光学
能发光的物体
分类
自然光源:萤火虫、水 母、太阳
人造光源:蜡烛、电灯
月亮不是光源
光在同种均匀介质中沿直线传播
二、光的 传播
例子:日食、月食、影子、小孔 成像、光斑
光在不均匀介质中产生折射
光速:C=3x108m/s
C≥V空气>V水>V玻璃
三、光的反射
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1、光的反射规律:反射光线与入射光线、法 线在同一平面内,反射光线于与入射光线 分居法线两侧,反射角等于入射角。
2、反射中光路可逆。
镜面反射:将平行光线
都 遵
沿同一方向
守 光
3、反射分
反射出去
漫反射:将平行光线
的 反 射
沿各个方向
规 律
反射出去
4、注意:光线垂直射入时,会垂直射出。
此时入射角和反射角都为0º
练习 1、通过门缝往外看,眼睛离门缝越 __近___(远、近),观察到的范围越大,这 可以用光的__直__线__传__播__来解释。 2、光从水里传到空气中,传播速度将 变 _快____。 3、在射击中有一个瞄准要领叫“三点一直 线”,这主要是利用了(D ) A、光的反射定律 B、光的折射规律 C、平面成像特点 D、光的直线传播
A、圆形的
B、正方形的
C、不规则的 D、成条形的
7、入射光线和平面镜的反射面的夹角为30º 时,入射光线与反射光线的夹角是( C )
A、30º B、60º C、120º D、 100º
8、关于光的反射,正确的说法( C ) A、反射定律只适用于镜面反射。
B、漫反射不遵循反射定律
C、如果甲从平面镜中看到乙的眼睛,乙也 看到甲的眼睛
3、当光垂直射向介质表 面时,传播方向不该变;
中考物理复习教案光现象 苏科版
中考物理复习教案光现象苏科版一、复习目标1. 掌握光的传播、反射、折射等基本概念。
2. 了解光的直线传播现象,如小孔成像、影子的形成等。
3. 掌握光的反射现象,如平面镜成像、凸面镜和凹面镜的应用等。
4. 理解光的折射现象,如透镜成像、水底看起来比实际的要浅等。
5. 能够运用光学知识解释生活中的现象。
二、复习内容1. 光的传播:光在真空中的传播速度、光在空气中的传播速度、光的传播方向。
2. 光的反射:反射定律、反射光线、反射图像的特点。
3. 光的折射:折射定律、折射光线、折射现象的解释。
4. 光的直线传播:小孔成像、影子的形成、日食和月食的解释。
5. 透镜成像:凸透镜成像规律、凹透镜成像规律、透镜的应用。
三、复习重点与难点1. 复习重点:光的传播、反射、折射的基本概念和现象。
2. 复习难点:光的直线传播现象、透镜成像的规律和应用。
四、教学方法1. 采用问题引导法,让学生通过思考问题来复习光学知识。
2. 利用实验和图片,帮助学生直观地理解光学现象。
3. 进行小组讨论,让学生互相交流和分享自己的理解和经验。
五、教学过程1. 导入:通过一个日常生活中的光学现象,引起学生对光学知识的兴趣。
2. 光的传播:回顾光在真空和空气中的传播速度,引导学生思考光的传播方向。
3. 光的反射:讲解反射定律,引导学生通过实验观察反射光线和反射图像的特点。
4. 光的折射:讲解折射定律,引导学生通过实验观察折射光线和折射现象的解释。
5. 光的直线传播:讲解小孔成像、影子的形成,引导学生思考日食和月食的解释。
6. 透镜成像:讲解凸透镜成像规律和凹透镜成像规律,引导学生思考透镜的应用。
7. 总结与复习:对本节课的内容进行总结,布置相关的练习题,让学生进行复习和巩固。
六、复习巩固1. 通过练习题检测学生对光的传播、反射、折射等基本概念的理解。
2. 分析练习题中的错例,引导学生纠正错误,加深对光学知识的理解。
七、实例分析1. 分析生活中的一些光学实例,如眼镜的原理、摄影中的透镜应用等。
光的直线传播光的反射平面镜成像复习课件
当光线遇到不同介质的界面时,会按照反 射定律改变传播方向,形成反射光。
平面镜成像
综合应用
平面镜能够使光线发生反射,形成虚像, 像的位置与物体关于镜面对称。
在日常生活中,光的直线传播、反射和平 面镜成像的综合应用非常广泛,例如在眼 镜店、医院、牙科诊所等场合。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
反射光线、入射光线和法线都在同一 平面内,且与法线夹角相等。
光的反射的应用
镜子
利用镜面反射原理,制作出各 种镜子,如平面镜、凹面镜和
凸面镜等。
光学仪器
各种光学仪器如望远镜、显微 镜等都利用了光的反射和折射 原理。
摄影
在摄影中,反射光线的控制和利用 对于拍摄效果至关重要,如使用反 射板来改变光线的方向和明暗度。
02 光的反射
光的反射现象
当光遇到水面、玻璃等光滑物体时,会发生反射现象,即光会沿着原来的路径反射 回去。
反射光线的方向与入射光线平行,且入射角等于反射角。
反射现象中,光路是可逆的,即光线可以沿原路返回。
光的反射原理
光的反射遵循反射定律,即入射角等 于反射角。
镜面反射和漫反射是两种常见的反射类型, 镜面反射是指光线在平滑表面上的规则反射 ,漫反射则是光线在粗糙表面上的不规则反 射。
当光线遇到不透光的物体 时,会在物体的另一侧形 成影子。
望远镜观测
望远镜通过透镜将远处物 体发出的光线聚焦在目镜 上,从而让我们能够观察 到远处的物体。
光的直线传播原理
光在同一种均匀介质中沿直线 传播,当光线遇到不同介质的 界面时,会发生反射或折射现 象。
光速在不同介质中是不同的, 光速与介质的折射率成正比。
光学仪器
第四章《光现象》复习课教案
第四章《光现象》复习课教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握光在自然界中的各种现象,理解光的传播规律。
2. 培养学生运用光学知识解决实际问题的能力。
3. 激发学生对光学现象的兴趣,提高学生的科学素养。
三、教学难点与重点重点:光的直线传播、反射、折射现象及其应用。
难点:光的折射规律、透镜成像规律。
四、教具与学具准备教具:激光笔、平面镜、凸透镜、凹透镜、近视眼镜、老花眼镜等。
学具:每组一套光学实验器材,包括光源、平面镜、凸透镜、凹透镜等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)通过展示激光笔穿过烟雾、水中光路等实验现象,引导学生思考光在自然界中的传播规律。
2. 例题讲解(15分钟)(1)光的直线传播:讲解光沿直线传播的原理,结合影子、日食、月食等现象进行分析。
(2)光的反射:讲解光的反射定律,结合平面镜成像等现象进行讲解。
(3)光的折射:讲解光的折射定律,结合透镜成像等现象进行讲解。
3. 随堂练习(10分钟)(1)让学生画出光的传播路径,判断光的反射、折射现象。
(2)让学生分析近视眼、远视眼的成因,并说明如何矫正。
4. 小组讨论(10分钟)(1)光在自然界中有哪些现象?(2)光的传播规律有哪些?(3)光学知识在实际生活中的应用。
六、板书设计1. 光的直线传播、反射、折射现象及规律。
2. 透镜成像规律。
3. 近视眼、远视眼的成因及矫正方法。
七、作业设计1. 作业题目:(1)解释光沿直线传播的原因。
(2)简述光的反射定律。
(3)简述光的折射定律。
2. 答案:(1)光沿直线传播的原因是光在真空或均匀介质中传播速度恒定。
(2)光的反射定律:入射光线、反射光线、法线在同一平面内,入射角等于反射角。
(3)光的折射定律:入射光线、折射光线、法线在同一平面内,入射角与折射角成正比。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课学生对光学知识的掌握情况,及时调整教学方法,提高教学效果。
2. 拓展延伸:(1)研究光在非均匀介质中的传播规律。
第一课 光的直线传播和反射(初三复习资料)
第一课 光的直线传播和反射一、知识要点1.光在 是沿直线传播的.在我国古代《墨经》中记载着世界上最早的 实验,并且明确提出了光的直线传播.2.光速:光在真空中速度c = m /s= km/s ;光在空气中速度约为 。
光在其他介质中的速度比在真空中的速 。
3、光线 ;其画法是 。
4、反射面 ;画法 ,一切物体表面都是反射面。
5、入射光线跟 的夹角叫做入射角;反射光线跟 的夹角是反射角;6、光的反射定律:反射光线与入射光线、法线在 平面上,反射光线与入射光线分居法线 ,反射角 入射角,在光的反射中光路是 的.7、光线垂直照射到物体表面上的时候,入射角是 度,反射角是8、反射的种类有 和 .它们都遵循光的 。
9、平面镜所成的像是 ,物体在平面镜中所成的像的大小与物体的大小 像到镜面的距离跟物体到镜面的距离 ,像和物体的连线跟平面镜 。
10、凹透镜对光有 作用,应用有 ,凸透镜对光有 作用,应用有 。
11、光的色散:太阳光通过三棱镜后,会分解成为红、 、黄、 、蓝、靛、 七色光.12、光的三原色: 、 、蓝;颜料的三原色: 、 、 .13、不透明物体的颜色是由它反射的 决定的;透明物体的颜色是由它通过的 决定的。
二、例题分析:1、车内有块竖直放置的玻璃板,如图1(甲)所示,车内一乘客通过玻璃板能看到左侧车窗外路旁的树的像,图1(乙)是某时刻乘客的眼睛、玻璃板和左侧树位置的简化图,图中眼睛和树用黑点代表。
(1)在图甲中画出此时刻树在玻璃百年难遇中的像。
(2)车前进过程中,树在玻璃板中像的大小(填“变大”“不变”“变小”),与乘客的距离 ;该乘客以玻璃板内树的像为参照物,觉得车 (前两空选填“变大”“不变”“变小”;后一空填“向前运动”“向后运动”或“静止”)2、小丽同学正在对着镜子整理自己的着装,如图2所示.她身高为1.6 m ,她在镜中像的高度是 m ;她到镜面的距离是0.4m ,像到她的距离是 m3、用可以写出红颜色字的笔在一张白纸上写一行字,则这一行字 ( )A 、在阳光下会吸收白光中的红色光,所以这一行字是红色的B 、在阳光下会反射白光中的红色光,所以这一行字是红色的 C 、由于它能发出红色光,所以这一行字是红色的 D 、如果只用绿色光照射上去,这一行字就是绿色的4、当你在竖直放置的平面镜前用右手写字,且正在往右移动笔时,镜中的像正在 ( )A 、用右手写字,往左边移动笔B 、用右手写字,往右边移动笔C 、用左手写字,往左边移动笔D 、用左手写字,往右边移动笔5、如图3所示的现象中,属于光的反射现象的是( )6、在探究“平面镜成像特点”的实验中,王刚同学利用玻璃板、相同的两根蜡烛A 和B 、刻度尺、白纸、铅笔等器材进行实验,如4图所示.(1)在寻找蜡烛A 的像的位置时,眼睛应在蜡烛 (填“A ”或“B ”)这一侧观察,移动玻璃板后面的蜡烛B ,使它与蜡烛A 在玻璃板中所成的像重合,以此来确定蜡烛A成像的位置,这里所采用的研究方法是 (填“控制变量法”或“等效替代法”).(2)为探究平面镜成像的虚实,移开蜡烛月,用白纸做屏放在该位置,直接观察白纸,发现白纸上并没有看到蜡烛的像,由此可知平面镜所成的像是 (填“实”或“虚”)像.7、下列与光现象有关的一些说法中正确的是( )A 、夜晚看到湖水中的一轮明月,这是月亮的实像B 、雨过天晴,天空出现一首美丽彩 虹,这是光的色散现象C 、通过汽车后视镜观察到后面的景物,这是光的折射现象D 、建筑物上的玻璃幕墙在阳光下格外“刺眼”,这是光的漫反射现象图2 图4 图1 图38、图5所示,用手电筒对着平面镜中像照射时,观察到的像比原来亮多了,原因是( )A 、光射到像上,所以会变亮B 、镜子比原来亮,所以像也变亮C 、光反射到物上,物变亮,所以像也变亮 D 、有光照射,更便于观察,所以觉得像变亮了 9、“猴子捞月”的寓言故事中,猴子看见月亮在井中(如图6所示),就要去捞,结果什么也没捞到,关于水中月亮离水面的远近,以下说法中正确的是( )A 、月亮就在水的表面上B 、井有多深月亮就有多深C 、和天上月亮到水面的距离相等D 、和猴子的眼睛到水面的距离相等 10、太阳光与水平面成24°,要使反射光线沿水平方向传播,平面镜与水平方向的角应该是( )A 、24°B 、12°C 、150°D 、78°或 12°11、把一个高0.8米的平面镜竖直放置,一个身高1.6m 的人,以2m/s 的速度沿垂直于平面镜的方向平面镜走近,那么他在镜中的像( )A 、高度为0.8m ,以2m/s 的速度靠近平面镜B 、高度变大,以2m/s 的速度远离平面镜C 、高为1.6m ,以2m/s 的速度靠近平面镜D 、高为1.6m ,以2m/s 的速度远离平面镜12、光使世界绚丽多彩,人们的生活更离不开光。
光学复习课教案及反思周毅
光学复习课教案及反思周毅一、教学内容1. 光的传播:光的直线传播、光的反射、光的折射。
2. 光的色散:光的分解与合成、彩虹的形成。
3. 透镜:凸透镜、凹透镜、透镜成像规律。
二、教学目标1. 掌握光的传播、色散及透镜成像的基本原理。
2. 能够运用所学知识解决实际生活中的光学问题。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
三、教学难点与重点难点:光的折射现象、透镜成像规律。
重点:光的传播、色散、透镜成像及实际应用。
四、教具与学具准备教具:激光笔、平面镜、凸透镜、凹透镜、三棱镜、光屏、实验器材等。
学具:笔记本、教材、文具等。
五、教学过程1. 导入:通过展示光学现象图片(如彩虹、透镜成像等),引导学生回顾光学知识,激发学习兴趣。
2. 复习光的传播:(1)教师讲解光的直线传播、反射、折射原理。
(2)学生跟随教师演示实验,观察光现象,加深理解。
3. 复习光的色散:(1)教师利用三棱镜分解白光,展示光的色散现象。
(2)学生动手操作,观察色散现象,探讨彩虹的形成原理。
4. 复习透镜:(1)教师讲解凸透镜、凹透镜的原理及成像规律。
(2)学生分组实验,观察透镜成像,探讨成像规律。
5. 随堂练习:(1)教师发放光学习题,学生独立完成。
(2)教师针对习题进行讲解,解答学生疑问。
6. 实践情景引入:(1)教师展示光学应用实例,如眼镜、显微镜、望远镜等。
(2)学生讨论光学知识在实际生活中的应用,培养创新能力。
六、板书设计1. 光的传播直线传播反射折射2. 光的色散色散现象彩虹形成原理3. 透镜凸透镜凹透镜成像规律七、作业设计1. 习题:(1)光的直线传播、反射、折射现象的判断题。
(2)光的色散现象的应用题。
(3)透镜成像规律的应用题。
2. 答案:(1)判断题答案:T(正确)、F(错误)。
(2)应用题答案:根据实际情况给出答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过复习,学生对光学知识有了更深入的理解,但在透镜成像规律的掌握上仍存在一定难度,需要在今后的教学中加强巩固。
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课前热身
4
30°增大到35°时,则反射角
___减__小____ 5°(填“增大”或“减小”),反射光线与
入射光线的夹角改变了10____度,当反射 光线与镜面成
60°角时,则入射角3为0____度.
5
A 筒的光照向镜子
( D)
B 照明灯和车前灯同时打开
C 须使用闪光灯
D 像,这是因为发生了漫反射
典型例题解析
图2-3-7(a)
图2-3-7(b)
课时训练
2.如图2-3-8(a)所示,两条反射光线是同一发光点S发出经 平面镜反射后的光线 ,试作出发光点S的位置.
图2-3-8(a)
图2-3-8(b)
课时训练
3.如图2-3-9(a)所示,在虚线MN处放置一平面镜,镜前有 一物体AB,如果人沿线 段cd从c走到d的过程中,都能在 镜中看到AB完整的像,若镜前无任何物体遮挡视线,请 用光的作图法确定所需最小平面镜EF的准确位置(MN、 AB和cd均在同一平面上)
【例1】在下列各实例中,哪些现象不能用光的直线传播 的道理来解释的( B )
A 小孔成像 B 平面镜成像 C 日食和月食的形成 D 看不到不透明物体后面的东西
【例2】有一束与镜面成45°角的光
典型例题解析 线AO入射到水平镜面上,反射光
线 如图1-1-2中OB所示,现要使 AO与OB的夹角为60°角,可采用 的办法是( )
图1-1-11
课时训练
5 在树阴下的地面,看到许多小亮斑都呈圆形,这些圆 形亮斑是__太__阳___的像 ,是___太__阳___的光沿直线传播通 过树叶间的间__隙____形成的.
6 下列说法中正确的是( A )
A 激光准直,利用了光沿直线传播的道理 B 放映电影时银幕上的像是虚像 C 黑板“反光”是因为光在“反光”处发生了漫反射的 缘故 D 人走向穿衣镜时,人在镜中所成的像逐渐变大
A
B
C
D 都有可能
图1-2-7
课时训练
1 光从玻璃斜射入空气中,折射角_大__于___入射角,光从 空气中斜射入水中折射角___小__于__入射角. (填“大于”、“小于”或“等于”)
课时训练
5 在下列各现象中,属于光的折射的现象的是( B ) A 在阳光照射下,人在地面上形成影子 B 筷子的一部分放在盛水的碗里,看上去向上弯折 C 用平面镜可以改变太阳光的传播方向,用来照亮室内 的天花板 D 栽在河边上的树,能在水中形成“倒影”
课时训练
8 下列说法中正确的是( BC ) A 我们看到平面镜中的像,是像发出的光线进入了 人眼的缘故 B 平面镜所成的虚像,实际上是发光物体发出的光 线或物体反射出的光线,经平面镜反射后,反射光线 反向延长线的交点 C 我们看到树木在水中的倒影,实际上是与平面镜 成像的道理相同 D 站在平面镜前的人逐渐远离平面镜时,他的像逐 渐变小
图2-3-9(a)
图2-3-9(b)
课前热身
1日常生活中,小孔成像和影子的形成都表明光在同一种均 匀介质中是沿_直__线___传播的,地球距离太阳约 1.5×1011m,我们所看到的太阳光实际上是 _50_0__s前太 阳发出的.
2 某人站在穿衣镜前2 m处,他在镜中的像到镜面的距离是 __2_m,当他 距镜面的距离靠近了1.5 m时,人与像的距 离应为__1__m
面,这时的反射角是β,折射 角是γ,若把水槽的左端稍垫
高一些,待水面重新恢复平静时,反射角是β′,折射角是γ
′,那么(
)D
A β′<βγ′<γ
B β′>βγ′>γ
C β′<βγ′>γ
D β′=βγ′=γ
图1-2-9
诗人观察到的落日并不是 太阳的实际位置,而是光
线经过不均匀大气时发生
了______而成的像,如图
1-2-1所示 ,太阳实际在 图中_____折_位射置(选填“甲”
或“乙”) 乙
2
1-2-2所示是光从空
气斜射入玻璃的光路图,
由图可知,反射角是____
度,折射角是____度.
50 30
图1-2-1 图1-2-2
课前热身
5 A B C D
6 便会觉得池底比实际深度( B )
A
B
C
D
(C )
典型例题解析
450 【与例30法10】线一的束夹光角从为空45气°射,入反某射种光透线明与液折体射,光已线知的入夹射角光为线
105°,则反射角的大小是_______,折 射角的大小是 ________.
图1-2-4
【例2】如图1-2-5所示,一束光线斜射入容器中,并在
课时训练
1.图2-3-7(a)中MN为平面镜,S为发光点,A是人的眼睛 所在(眼睛所在位置)(眼睛的大 小不计,可作为一点) (1)遮住平面镜上的某一点Q,人的眼睛就看不到S发光点 在平面镜中的虚像了, 画图确定Q点的位置. (2)保持人眼的位置不动,使发光点S垂直靠近平面镜运动, 在这个过程中,Q点应向平 面镜的左端移动.
A 将平面镜绕过入射点O的水平轴 沿逆时针方向转15°角
B 将平面镜绕A 过入射点O的水平轴 沿顺时针方向转15°角
C 将平面镜绕过入射点O的水平轴 沿顺时针方向转30°角
D 将平面镜绕过入射点O的水平轴 沿逆时针方向转30°角
图1-2 图1-1-3
典型例题解析
【例3】如图1-1-4所示,AB、CD是发光点S发出经平 面镜反射的两 条光线,在图中画出发光点S和它 在平面镜中的像S′.
图2-3-3(a)
图2-3-3(b)
典型例题解析
【例2】如图2-3-4(a)画出物体ABC在平面镜中所成的像.
图2-3-4(a)
图2-3-4(b)
典型例题解析
【例3】在图2-3-5(a)中,平面镜MN前有一发光点S,作出人 眼能 从平面镜中看到发光点S在平面镜中所成像的范围.
图2-3-5(a)
图2-3-5(b)
课时训练
7 关于虚像和实像,正确判断的依据是( A ) A 实像能用光屏接到,虚像不能用光屏接受到 B 虚像是人的幻觉并没有光线进入人的眼睛,实像则 相反 C 平面镜成的一定是虚像,凸透镜一定成实像 D 由光的反射而成的像是虚像,由于光的折射成的像 一定是实像
课时训练
10 如图1-2-9所示,一束方向不变的光线从右方斜射向水
图1-1-4
图1-1-5
图1-1-6
课时训练
1 排纵队时,如果你看到自己前面的一位同学挡住了 前面所有的人,队就排直了,这可以用光__的__直__线__传__播__ 来解释.
2 我们能从各个方向看见房间里的物体,这是由于光 线射到物体表面发生__漫__反__射___的缘故,人们从平面镜 中看见物体的像,这是光的__镜__面__反__射____现象.
课时训练
7 在研究平面镜成像的实验中,在竖直的玻璃板前后 各放一支蜡烛,对着玻璃板可以看到 前面蜡烛在玻璃 后所成的像,同时又可以看到放在后面的蜡烛,下列 说法正确的是(D )
A 两者都是光的反射形成的像 B 两者都是光的折射形成的像 C 前者是光的折射形成的像,后者是光的反射形成 的像 D 前者是光的反射形成的像,后者是光的折射形成 的像
典型例题解析 容器底部形成一光斑,这时往容器中逐渐加水,则光
斑的位置(
)
A 慢慢向右移动
B 慢慢向左移动
C 慢慢向水面移动 D 仍在原来位置不动
B
图1-2-5
图1-2-6
典型例题解析
【例5】如图1-2-7所示,正在向左行驶的小车上有一 杯水,一束方向不变B 的光线从右方斜射向水面,在小 车缓慢刹车的过程中,杯中水面略有倾斜,则此时反 射角、 折射角将( )
课前热身
1.完成图2-3-1中的光路图.
图2-3-1(a)
图2-3-1(b)
课前热身
2.图2-3-2中的PQ为空气和水的界面,一束光线从空气入射到 界面上的O点,产生 了反射和折射,在图中标出入射光线, 反射光线和折射光线.
图2-3-2(a)
图2-3-2(b)
典型例题解析
【例1】如图2-3-3(a)中,太阳光与水平面成60°角,要用 一平 面镜把太阳光反射到竖直的井底,画出平面镜放置 的位置.
课时训练
9 块小平面镜放在白纸上,用手电筒的光正 对着平面 镜和白纸照射,从侧面看去
(D ) A B C D
10
1-1-12所示,光线A、B为点光源
S发出的两条光线经平面镜反射后的反射
光线 ,请用作图的方法确定平面镜的位
置并完成光路图.
【答案】略
图1-1-12
1课前热身 长河落日圆”的壮美诗句,
课时训练
4 为了把太阳光反射到一座洞口朝向正东方向的水平 源洞中去,小明设计安装了一块能自动调节方向的平 面镜M,如图1-1-11所示,正午时刻,太阳光垂直于水 平地面照射,图中表示平面镜方向的那个角度应为 α=__4_5_0__ ;午后,随着太阳西斜, α角应适当_增__大___. (选填“增大”或“减小”)
3 雨后天晴的夜晚,为了不踩到地面上的积水,下列说法中 正确的是___(B_)___
A 迎着月光走,地面上暗处是水潭;背着月光走,地面上 发亮处是水潭
B 迎着月光走,地面上发亮处是水潭;背着月光走,地面 上暗处是水潭
C 迎着月光走或背着月光走,地面上发亮处都是水潭
D 迎着月光走或背着月光走,地面上暗处都是水潭