初中语文中考文言文常考重点理解性默写超全汇总
部编版九年级上册必考古代文言文理解性默写总结
部编版九年级上册必考古代文言文理解性
默写总结
本文档总结了部编版九年级上册必考的古代文言文理解性默写内容。
以下是每篇古代文言文的主要内容及理解重点：
1. 《孟子·告子上》
主要内容：本文是孟子对告子的教导，阐述了人性的善恶和人的修养原则。
理解重点：理解孟子的思想及其对人性和修养的见解。
2. 《孟子·滕文公上》
主要内容：本文是孟子谒见滕文公时的言辞，主张君臣之道和修身齐家治国平天下的道理。
理解重点：理解孟子对君臣关系及治国理政的看法。
3. 《荀子·劝学》
主要内容：本文是荀子对弟子建议劝诫他们努力研究的文章。
理解重点：理解荀子的劝学观点和对修身齐家治国平天下的理解。
4. 《诗经·关雎》
主要内容：本文描写了一个女子因心思纷乱而无法入睡的心情。
理解重点：理解古代女性的心情描写及韵律和意象的运用。
5. 《论语·先进》
主要内容：本文是孔子的言行记录，论述了君子的道德修养和
行为规范。
理解重点：理解孔子的仁人君子理念和道德修养的重要性。
总体而言，这些古代文言文作品涉及了人性善恶、修身齐家治
国平天下、劝学、女性心情描写和君子道德修养等主题。
理解这些
文言文的重点在于理解作者的观点、思想以及时代背景。
通过深入
研读，可以更好地了解古代文化和思想，为理解和运用文言文提供
帮助。
初中古诗文理解性背诵默写(有答案
初中古诗文理解性背诵默写汇编（1）《论语》4.《论语》中强调让别人成为自己修身养性的镜子，学习好的，摒弃不好的句子是：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
7.《论语》中讲在艰难困苦的环境中才能考验出一个人坚强不屈的品质的句子还是：岁寒，然后知松柏之后凋也。
（2）《鱼我所欲也》1. 《鱼我所欲也》文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是：呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
3.《鱼我所欲也》文中表明“我”不会做“苟且偷生之事”的句子是：所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
4.《鱼我所欲也》文中作者说人人都有向善之心而贤者能做到坚持不懈的句子是：非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
（3）《生于忧患，死于安乐》2.《生于忧患，死于安乐》中从内外两个方面说明了导致亡国的原因的句子是：入则无法家拂士，出则无敌国外患者。
4.说明人才必须经过艰苦磨炼的作用的句子是：故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
（4）《曹刿论战》2.《曹刿论战》中表现曹刿“取信于民”的战略思想的句子：小大之狱，虽不能察，必以情。
（5）《邹忌讽齐王纳谏》3.《邹忌讽齐王纳谏》中写齐王受邹忌启发，用悬赏的方法广泛征求臣民意见的句子是：群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
（6）《出师表》2.《出师表》中，诸葛亮分析先汉兴隆的原因是：亲贤臣，远小人。
3.《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰的原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激。
4. 当任命一个人来挽救局面，人们常引用的《出师表》中的一句名言是：受任于败军之际，奉命于危难之间。
5.《出师表》中表明作者志趣的句子：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
11《出师表》中.作者向后主提出的三条建议是：①开张圣听；②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同；③亲贤臣，远小人。
初中语文27篇文言文和古诗易考古诗文理解性默写(可直接打印)
初中语文27篇文言文和古诗易考古诗文理解性默写（可直接打印）6.文中写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的句子是：中通外直，不蔓不枝。
十六、《送东阳马生序》1.《送东阳马生序》中，表现作者在寒冬腊月勤奋学习的句子是：天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
2.作者冋忆“从师”经历时，感叹生活艰辛的句子是：盖余之勤且艰若此。
3.表明作者求学时“苦中有乐”的句子是：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
十七、《诗经关雎》小伙子一般都喜欢美丽而又贤惠的姑娘，《关雎》一诗中的“窈窕淑女，君子好逑”这两句就是佐证。
十八、《兼葭》（诗经）1.《兼葭》中，于浓浓的秋凉之景折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是：兼葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
二十、《饮酒》1.陶渊明《饮酒》中表现了诗人怡然自得、恬淡闲适、热爱自然、旷达胸襟的诗句是：采菊东篱下，悠然见南山。
2.表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是：结庐在人境，而无车马喧。
3.描绘黄昏温馨和谐的画面，表达诗人对田园生活喜爱的诗句是山气日夕佳，飞鸟相于还。
二十一、《送杜少府之任蜀》1.《送杜少府之任蜀州》在叙将别之时，景物描写气势宏伟，寓不必伤别之意，为下文抒情奠定基调的诗句是：城阙辅三秦，风烟望五津。
2.可用来鼓励和安慰朋友，道出了古今上下几千年人们心声的名句是：海内存知己，天涯若比邻。
3.表明不要因为离别而伤感的诗句是：无为在歧路，儿女共沾巾。
二十二、《次北固山下》1.《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的诗句是：潮平两岸阔，风正一帆悬。
2.表现时序变迁、新旧交替这一自然规律的诗句是：海日生残夜，江春入旧年。
3.抒写游子思乡情深的诗句是：乡书何处达？归雁洛阳边。
二十三、《使至塞上》1.《使至塞上》一诗中，描绘奇特壮美的塞外风光的诗句是：大漠孤烟直，长河落日圆。
2.以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情的诗句是：征蓬出汉塞，归雁洛阳边。
二十四、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》1.李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
中考中学64篇需要背的古诗文理解性默写汇总
中考中学64篇需要背的古诗文理解性默写汇总1.《劝学》1．人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的学不可以已这句话印证了这句话。
2．韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“青，取之于蓝，而青于蓝”观点相同。
3．荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
4．《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“学不可以已”。
在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是：锲而舍之，朽木不折；锲而不舍,金石可镂。
5．强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：君子生非异也，善假于物也。
6．强调空想不如学习的一句：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。
7．在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子是：蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
2.《逍遥游》1．在《逍遥游》中描绘大鹏依然有所恃的句子是：抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
2．《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是：朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。
3．作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比，形象地说明任何事物都有所凭借的句子是：野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
4．举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖性，从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是：风之积也不厚，则其负大翼也无力。
5．庄子从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种人的具体描述，文中描写四种人的句子分别是：故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者。
6．作者提出自己的观点——“无所待”才是真正的逍遥的并列句了三类人的句子是：至人无己，神人无功，圣人无名。
7．文中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑问的两句是：其正色邪？其远而无所至极邪？8．文中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。
人教版九年级中考必背古文理解性默写全集整理(带答案)
1、从空间上形容湖面上的广阔浩渺的句子/总写岳阳楼大观的句子：衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯2、时间上表现景象的千变万化的句子/概说阴睛变化/从时间的角度描写洞庭湖景色的句子：朝晖夕阴，气象万千3、写迁客骚人雨天登楼观景时的普遍心理状态的句子：写天气晴好时迁客骚人欢乐所激发的思想感情句子：登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
描述“古仁人”的宽阔胸襟的句子：不以物喜，不以己悲4、由“古仁人”的宽阔胸襟和高尚道德而得出的论断是/阐释古仁人无论身处何地始终不忘忧国忧民的句子/与“进亦忧，退亦忧”相照应的句子：居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
5、抒写作者政治抱负的句子/体现作者心系天下忧国忧民的远大抱负的句子/体现作者天下大爱的句子/全文中心句/与吃苦在前享受在后相似的句子：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐6、作者赞扬滕子京政绩的句子是：政通人和，百废具兴。
7、点明时间，为全文议论奠定感情基调的句子：庆历四年春，腾子京谪守巴陵郡8、写风雨天的晦暗：日星隐曜，山岳潜形9、设定全篇写景范围予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖10、环境的阴森恐怖薄暮冥冥，虎啸猿啼11、写洞庭湖大观揽胜衔远山，吞长江12、水天一色，浩瀚天边上下天光，一碧万顷13、极写水波壮阔浩浩汤汤，横无际涯14、动静结合，描写洞庭湖月夜美景的句子/月映湖水，金色玉光，月下美景浮光跃金，静影沉璧微波时水面月光浮光跃金无波时水中月影静影沉璧15、对滕子京劝勉，表达作者感情：自励，励人噫！微斯人，吾谁与归？16、迁客骚人因物而喜的句子心旷神怡，宠辱偕忘，17、迁客骚人因物而悲的句子则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
18、对“古仁人无论居庙堂还是处江湖，忧国忧民之心未尝废替”高度概括的句子是进亦忧，退亦忧。
19、进亦忧指的什么：居庙堂之高则忧其民退亦忧指的什么：处江湖之远则忧其君20、写岳阳楼地理位置的是/洞庭湖面四通八达的是：北通巫峡，南极潇湘21、岳阳楼重修之后的变化：增其旧制，刻唐贤今人诗赋与其上。
初中语文常考文言文理解性默写超全汇总
初中语文常考文言文理解性默写超全汇总现在古诗词默写的题中也越来越多地出现理解性默写的类型，不仅仅是给出半句，写出另外半句了，所以搞清这一部分的内容还是非常重要的。
今天分享的就是常考文言文的理解性默写部分。
《论语十则》（1）敏而好学，不耻下问；（2）学而不厌，诲人不倦；（3）三人行，必有我师焉；（4）知之为知之，不知为不知。
（1）学而时习之；（2）温故知新；（3）学而不思则罔，思而不学则殆；（4）默而识之。
《桃花源记》10. 《桃花源记》中，渔人欲穷其林的原因是：甚异之。
11.《桃花源记》中，描写桃源周边草美花繁的语句是：芳草鲜美，落英缤纷。
12.《桃花源记》中，点明桃源人祖先定居桃源原因的是：避秦时乱。
13.《桃花源记》中，展现桃源人精神面貌的语句（或：突出桃源人和平相处、幸福生活的语句）是：黄发垂髫，并怡然自乐。
14.成语"无人问津"出自《桃花源记》，文中的原句是：南阳刘子冀，高尚士也。
闻之，欣然归往。
未果，寻病终，后遂无问津者。
15.《桃花源记》中，突出桃源自然环境美好的语句是：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
16.《桃花源记》中，突出桃源社会生活平静的语句是：阡陌交通，鸡犬相闻。
17.出自《桃花源记》的四个成语是：豁然开朗、怡然自乐、世外桃源、无人问津。
18.《桃花源记》中，表现"村中人"热情待客的语句是：便要还家，设酒杀鸡作食；余人各复延至其家，皆出酒食。
19.《桃花源记》中，表现"村中人"都来关心渔人的语句是：村中闻有此人，咸来闻讯。
《爱莲说》莲花品质的名句）：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
直，不蔓不枝，香远益清。
净植，可远观而不可亵玩焉。
23.《爱莲说》中，高度概括莲的可贵品质的句子是：莲，花之君子者也。
24.《爱莲说》中，感慨真的隐士少，而趋炎附势、追逐富贵多的两句是：菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
(完整版)初中人教版重点文言文理解性默写(含答案)
，
；
，
；
，
威王采取纳谏措施后收到
效果的句子：令初下，
；数月之后，
；期年之后，
，
。
6、《出师表》中写出先汉兴隆和后汉倾颓的原因的句子是：
，
；
，
；诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是：
；诸葛亮给刘禅建议中最重要的一条是：
，
；当任命一个人来挽救局面，人们常引用本文中的一句名言：
，
；表明作者志趣的句子是：
14、莲，花之君子者也；出淤泥而不染，濯清涟而不妖；中通外直，不蔓不枝。
15、庭下如积水空明，水中藻荇交横；何夜无月，何处无竹柏，但少闲人如吾两人者耳。
16、嗜学；天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸；益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游； 以中有足乐者，不知口体之
奉不若人也。
《论语》
①《论语》中阐述学习与思考关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。
，
；《记承天寺夜游》中最
能表达作者流露出的超然物外、旷达乐观态度的诗句是
，
，
。
16、《送东阳马生序》统领全文的词是
；最能表现作者幼时抄书之苦的是
，
，
，
；作者趋百里之外求学的原因是
，
；作者为什么对“同舍生”的优越条件毫
无羡慕之意：
，
。
参考答案： 1、学而不思则罔，思而不学则殆；三人行，必有我师焉；知之为知之，不知为不知，是知也。
②生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话：（也是与“取长补
短”意思相近的句子）择其善者而从之，其不善者而改之。 ③孔子借题发挥，教育弟子勤学好问的句子是：敏而好学，不耻下问；
九年级重点文言文理解性默写
九年级上册文言文理解性默写（一）《岳阳楼记》（范仲淹）1.《岳阳楼记》中动静结合，描写洞庭湖月夜美景的句子是：，。
2.岳阳楼的一副长联里有“范希文两字关情，滕子京百废俱兴”的佳句，《岳阳楼记》中对应“两字关情”的句子是：，。
3.《岳阳楼记》中的“古仁人”“，。
”不管身处朝廷还是远离君王，他们都有心怀天下的博大胸襟。
4.《岳阳楼记》中从空间上写出洞庭湖湖面气势阔大烟波浩渺的句子是：，。
5.《岳阳楼记》中时间上表现景象的千变万化的句子是：，。
6.《岳阳楼记》中写迁客骚人雨天登楼观景，“，”，眼前的萧瑟景象令他们不禁悲从中来。
7.《岳阳楼记》中写天气晴好时迁客骚人登上岳阳楼，“，”喝酒观景，心绪顿然欣喜。
8.《岳阳楼记》中描述“古仁人”胸襟阔大不被外在因素左右心态的句子是：，。
9.《岳阳楼记》中范仲淹赞扬滕子京当任巴陵郡太守政绩显著的句子是：，。
10.《岳阳楼记》中借鸟欢鱼跃描绘晴明之景象的句子是：，。
11.《岳阳楼记》中抒写作者政治抱负高远胸襟而被后人传颂的句子是：，。
12.《岳阳楼记》中能体现宠辱不惊的旷达胸襟的句子是：，。
范仲淹在《岳阳楼记》中心系苍生，胸怀天下，，令人敬仰。
13.《岳阳楼记》中滕子京重修岳阳楼的具体举措是：，。
14.《岳阳楼记》中描写洞庭湖在恶劣天气状况下，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空，“，”商人和旅客都不能通行。
（二）《醉翁亭记》（欧阳修）1.《醉翁亭记》中概括描述滁州地理环境特征，领起全文的句子是：。
2.《醉翁亭记》中欧阳修“醉翁”之号的由来是因为自己：，。
3.《醉翁亭记》中写宾客们纵情享受开怀畅饮的句子是：，。
4.《醉翁亭记》中“，”描绘的是山间晨昏晦明变化之美，表达作者沉醉山水美景之乐。
5.《醉翁亭记》中以色彩鲜明的语言，描绘春夏之景的句子是：，。
6.《醉翁亭记》中写太守宴会上就地取材菜色丰盛的句子是：，。
7.《醉翁亭记》中通过外貌描写生动刻画太守在宴会上酣畅醉态的句子是：，。
初中语文必背篇目理解性背诵默写50篇
（1）《孔子语录》1、文中提出的儒家待人接物之道的句子是：，。
2、《论语》中强调学习要有谦虚求实的态度的句子是：，，。
3、《论语》中告诉我们不但要学习别人的长处，还要借鉴别人短处的句子是：，；或，。
4、阐述当别人不了解甚至误解自己时，应当采取的正确的态度是：，。
5、孔子提倡“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”，在本课中，孔子还有过类似的表述，这两句话是：，。
6、孔子强调尊重他人意愿的句子是：，。
7、现实生活中，人们为了表明“只要虚心求教，到处都有老师”的观点时，常引用《论语》中孔子的话：，。
8、《论语》中表达要善于向周围有长处的人学习的名句是：，。
9、《论语》中体现实事求是的精神，倡导谦虚态度的两句话是：，。
10、《论语》中强调复习的重要性的句子是：，。
11、《论语》中写求知实事求是的句子是：，。
12、朋友从外地来看望你，你可以引用孔子的哪一句话来表达你的心情？，？13、曾子每天从哪些方面来反省自己？？？？14、《论语》告诉我们面对别人的误会应该：，？15、2005年4月，胡锦涛总书记在北京会见国民党主席时引用《论语》中的一句话来表达对客人的欢迎，这句话是：，？16、强调责任重要性的句子是：，？17、提醒人们应该对朋友守信用的句子是：？18、《论语十则》中，阐述学习与思考辩证关系的句子是：，。
19、《论语十则》中，表现个人修养的语句是：。
20、孔子曾对“学”与“思”二者的关系作过辩证论述，他说：，。
（1）《孔子语录》答案：1、己所不欲，勿施于人。
2、知之为知之，不知为不知，是知也。
3、见贤思齐焉，见不贤而内自省也；或择其善者而从之，其不善者而改之。
4、人不知而不愠，不亦君子乎。
5、择其善者而从之，其不善者而改之。
6、己所不欲，勿施于人。
7、三人行，必有我师焉。
8、三人行，必有我师焉。
9、知之为知之，不知为不知。
10、温故而知新，可以为师矣。
11、知之为知之，不知为不知。
12、有朋自远方来，不亦乐乎？13、为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？14、人不知而不愠，不亦君子乎？15、有朋自远方来，不亦乐乎？16、仁以为己任，不亦重乎？17、与朋友交而不信乎？18、学而不思则罔，思而不学则殆。
统编语文：中考必考23篇文言文理解型默写（收藏版）
统编语文：中考必考23篇文言文理解型默写（收藏版）文言文默写是中考的最基础内容，也是学生必须掌握的重点内容。
小编为初三同学汇编了初中重要篇目的文言文理解型默写，大家可以认真的复习。
同时初一、初二的同学们也可以巩固一下自己正在学习的内容，根据此文把握测试的重难点！1《论语》十二章》1.《论语》中，指出学习与思考必须紧密结合的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。
2.《论语》中强调只要善于学习，到处都有老师的句子是：三人行，必有我师焉。
3.《论语》中当别人不了解自己、误解自己时，孔子提出不要恼怒：人不知而不愠，不亦君子乎？4.《论语》中孔子赞叹颜回安贫乐道的高尚品质的句子是：一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
5.《论语》中孔子强调不仅能学习别人的优点，也能看出别人的缺点，更要引以为戒的句子是：择其善者而从之，其不善者而改之。
6.孔子在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度是：不义而富且贵，于我如浮云。
7.唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失。
”由此我们可以联想到《论语》中孔子的话：择其善者而从之，其不善者而改之。
8.孔子强调复习的过程中，可以获得新知识、新发现，这种人可以当老师的句子是：温故而知新，可以为师矣。
2《陋室铭》1.《陋室铭》中暗示虽陋室而不陋，点明文章主旨的语句是：斯是陋室，惟吾德馨。
2.《陋室铭》中从正反面写主人生活情趣的高雅，衬托陋室不陋的语句是：可以调素琴，阅金经，无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
3.《陋室铭》中写陋室来往客人之高雅的诗句是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。
4.《陋室铭》中描写陋室优美的自然环境句子是：苔痕上阶绿，草色入帘青。
5.《陋室铭》中以南阳诸葛庐，西蜀子云亭，来借指自己的陋室，抒发自己仰慕前贤，安贫乐道的情怀。
6.《陋室铭》中引用孔子的话，画龙点睛，总结全文的句子是：“何陋之有？”。
3《爱莲说》1.描写莲花高洁质朴的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖2. 最能概括莲花高贵品质的句子是（主旨句）：莲，花之君子者也。
部编版语文中考古诗文理解性默写【全六册带答案】
部编版七年级上古诗文理解性默写及答案班级：姓名：教材目录：一、古诗词背诵篇目4．古代诗歌四首观沧海/曹操闻王昌龄左迁龙标遥有此寄/李白次北固山下/王湾天净沙•秋思/马致远12．《论语》十二章课外古诗词诵读——峨眉山月歌/李白江南逢李龟年/杜甫行军九日思长安故园/岑参夜上受降城闻笛/李益课外古诗词诵读——秋词（其一）/刘禹锡夜雨寄北/李商隐十一月四日风雨大作（其二）/陆游潼关/谭嗣同二、古文背诵篇目16、诫子书/诸葛亮一、期中之前古诗理解性默写（一）《观沧海》（曹操）1、《观沧海》中，最能表达作者博大胸襟的句子是:2、《观沧海》一诗中，描写草木景色的句子是：3、《观沧海》一诗中写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是：4、《观沧海》一诗中描写诗人想象中的景象的句子是：（二）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（李白）1、正面写诗人的愁绪，表达对友人深切同情，并且把对友人的怀念之情托付给明月诗句是：2、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中融情人景，含有飘零之感、离别之恨的句子是：（三）《次北固山下》（王湾）1、王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是：2、《次北固山下》一诗中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：3、《次北固山下》一诗中游子思乡情深的诗句是：（四）《天净沙·秋思》（马致远）1、《天净沙·秋思》中写农村晚景的句子是：2、马致远在《天净沙·秋思》中渲染萧条．冷落．凄凉气氛的写景的句子是：3、马致远在《天净沙·秋思》中写游子孤寂愁苦之情的名句是：4、该曲的主旨句是：（五）《<论语>十二章》1、阐述学习与思考关系的句子是:2、生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话：3、在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用：来表示。
4、阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：5、当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：6、表达对远方朋友到来的喜悦之情，《论语》中有一句话可以表达这种喜悦:“”7、阐述学习与思考关系的句子是：8、求学应该谦虚，正如《论语》中所说：9、复习是学习的重要方法，且对学习者有重要的意义：10、孔子赞叹颜回安贫乐道的高尚品质的句子是：11、孔子在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度是：12、唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失。
初中语文文言文理解性默写汇总
初中语文文言文理解性默写汇总初中语文文言文理解性默写汇总一、前言在初中语文学习中，文言文是我们不可或缺的一部分。
掌握好文言文的理解与默写，不仅有助于我们更好地理解古代文学作品，还能提高我们的语言修养和文化素养。
本文将汇总初中语文中的文言文理解性默写，旨在帮助大家更好地学习和掌握这一重要知识点。
二、关键词分析1、关键词：文言文、理解、默写2、含义：文言文是指用古代汉语写的文章，理解是指对文章内容的领悟和解析，默写是指通过内心记忆将文章逐字逐句地写出来。
3、形式：初中语文中的文言文多为短篇，包括诗歌、散文等，其语言精练，寓意深远。
4、拼写：由于文言文的用词和现代汉语有很大差异，因此需要我们熟练掌握古汉字的书写和含义。
三、理解性默写以下为初中语文中部分经典文言文的的理解性默写：《陋室铭》：苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
《岳阳楼记》：不以物喜，不以己悲。
政通人和，百废具兴。
朝晖夕阴，气象万千。
宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
《爱莲说》：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
中通外直，不蔓不枝。
香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
《桃花源记》：初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
四、举例说明以《陋室铭》为例，这是一篇描述简陋居室的铭文，通过描绘室内的景致和陈设，表达了主人高洁的品性和情怀。
在理解性默写时，我们可以从以下几个方面入手：1、描述画面：根据铭文中的描述，尝试将室内的景象还原成一幅幅生动的画面。
比如，我们可以通过想象绿色的苔藓、青翠的草色、来往的文人墨客等元素，感受室内的氛围。
2、体会情感：通过理解文中的表达和修辞手法，感受主人高洁的品性和情怀。
例如，“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”，表达了主人对清净生活的向往；“往来无白丁”，则体现了主人对于交往人士的筛选和追求。
初中语文理解性默写（中考常见50篇）
初中语文理解性默写（中考常见50篇）初中语文理解性默写（中考常见50篇）一、《〈论语〉十则》1.表明孔子非常重视学习过程中的复习环节的句子是：学而时习之，不亦说乎？2.与今人“举一反三”意思类似的句子是：温故而知新，可以为师矣3.孔子注重将“思考”和“学习”结合的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆4.孔子倡导实事求是的求知态度的句子是：知之为知之，不知为不知，是知也5.与“以人为鉴，可以知得失”意思相仿的句子是：见贤思齐焉，见不贤而自内省也6.表明孔子向他人虚心学习的态度的句子是：三人行，必有我师焉7.与“有则改之，无则加勉”意思相近的句子是：择其善者而从之，其不善者而改之8.孔子借物候现象比喻高尚节操的句子是：岁寒，然后知松柏之后凋也。
9.孔子认为“恕”的含义应该是：己所不欲，勿施于人二、《鱼我所欲也》10.全文的中心观点，也是表明作者“舍生取义”的决心的句子是：生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍生而取义者也。
11.表明“我”不会做“苟且偷生之事”的句子是：所欲有甚于生者，所恶有甚于死者12.作者说人人都有向善之心而贤者能做到坚持不懈的句子是：非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳13.与《礼记》中记载的“不食嗟来之食”的典故一样意思的句子是：呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
三、《生于忧患，死于安乐》14.孟子例举6位著名的历史人物，主要阐述了一个观点，那就是：生于忧患，死于安乐15.明朝宋廉的求学经历让他最终成就一位大家，我们可以用本文中的句子来概括他的人生：故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
16.“人”生于忧患的句子是：人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻四、《曹刿论战》17.统领全文，暗示文眼，反衬曹刿的形象特点的句子是：肉食者鄙，未能远谋18.曹刿最赞成鲁庄公的第3个参战条件，因为它体现了“取信于民”的政治思想，这些句子是：小大之狱，虽不能察，必以情”。
中考语文重点古诗词背诵及理解性默写(34首)
中考语文重点古诗词背诵及理解性默写(34首)李白1、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
2.《行路难（其一）》金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
杜甫1、《望岳》岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
2、《春望》国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
3.《茅屋为秋风所破歌》八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。
茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。
公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚仗自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。
床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。
自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。
呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！苏轼1、《水调歌头》明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
2、《江城子•密州出猎》老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。
锦帽貂裘，千骑卷平冈。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨! 持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙.五十弦翻塞外声. 沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名。
可怜白发生！白居易1、《钱塘湖春行》孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
中考语文重点古诗文理解性默写63篇
中考语文重点古诗文理解性默写63篇1、《观沧海》（曹操）1．《观沧海》中，最能表达作者博大胸襟的句子是: 日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
2．《观沧海》一诗中，描写草木景色的句子是：树木丛生，百草丰茂。
3．《观沧海》一诗中写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。
4．《观沧海》一诗中描写诗人想象中的景象的句子是：日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
5．《观沧海》一诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：东临碣石，以观沧海。
6.毛泽东词《浪淘沙·北戴河》中有句：“萧瑟秋风今又是。
”《观沧海》中与之意思相近的诗句是：秋风萧瑟，洪波涌起。
2、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（李白）1.表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
2.融情入景，含有飘零之感、离别之恨的句子是：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
3、《次北固山下》（王湾）1．王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是：潮平两岸阔，风正一帆悬。
2．《次北固山下》一诗中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律，蕴涵新事物孕育于旧事物解体之时的哲理的诗句是：海日生残夜，江春入旧年。
3．《次北固山下》一诗中游子思乡情深的诗句是：乡书何处达？归雁洛阳边。
4.王湾在《次北固山下》中通过“潮平两岸阔，风正一帆悬”的优美诗句把江水浩淼平阔，轻风柔和，波平浪静的景色表现的淋漓尽致。
4、《天净沙·秋思》（马致远）1．《天净沙·秋思》中写农村晚景的句子是：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
2．马致远在《天净沙·秋思》中渲染萧条、冷落、凄凉气氛的写景的句子是：枯藤老树昏鸦，古道西风瘦马。
3．马致远在《天净沙·秋思》中写游子孤寂愁苦之情的名句是：夕阳西下，断肠人在天涯。
4．该曲的主旨句是：（夕阳西下，）断肠人在天涯。
部编版九年级上册必考古代文言文理解性默写总结
部编版九年级上册必考古代文言文理解性
默写总结
简介
本文主要总结了部编版九年级上册必考的古代文言文理解性默写内容。
通过对该部分内容的研究和总结，可以提高学生对古代文言文的理解和写作能力。
内容总结
部编版九年级上册必考的古代文言文理解性默写主要涉及以下内容：
1. 古代文言文基础知识：学生需要熟练掌握古代文言文的基本语法、词汇和句型结构，包括常用的虚词、假设语气、颂扬句等。
2. 古代文言文阅读理解：学生需要能够阅读和理解古代文言文的文章，包括对文章的主题、结构、修辞手法等方面的理解。
3. 古代文言文写作能力：学生需要具备撰写古代文言文作文的能力，包括选题、构思、语言表达等方面的能力。
研究建议
为了提高在部编版九年级上册必考的古代文言文理解性默写中的表现，学生可以采取以下研究建议：
1. 多读古代文言文经典著作：通过阅读古代文言文经典著作，了解其语言特点和表达方式，提高对古代文言文的理解。
2. 善于归纳总结：在研究过程中，及时总结规律和常用句式，形成自己的研究笔记，方便查阅和记忆。
3. 多做题和模拟测试：通过做题和模拟测试，检验自己对古代文言文的理解和写作能力，并及时发现和纠正问题。
结论
部编版九年级上册必考的古代文言文理解性默写是学生学习古代文言文的重要环节，通过系统的学习和实践，学生可以提高自己的理解和写作能力，取得更好的学习成绩。
初中语文理解性默写总结(有答案)
人教版初中古诗文理解性默写汇总七年级上册一、《论语》1. 《论语》中阐述学习与思考关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。
2. 生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话：择其善者而从之，其不善者而改之。
3. 孔子借题发挥，教育弟子勤学好问的句子是：敏而好学，不耻下问。
4. 在生活中，我们应当向有长处的人学习，常用“三人行，必有我师焉”来表示。
5. 阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知，是知也。
6. 唐太宗李世民有一句名言：“以人为鉴（镜）可以知得失。
”由此可以联想到孔子的话：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
7. 当别人误解自己时，孔子认为应当采取的正确态度是：人不知而不愠。
8. 揭示儒家所倡导的待人接物的处世之道的句子是：己所不欲，勿施于人。
9. 我们迎各国嘉宾，《论语》中有一句话可以表达这种喜悦：有朋自远方来，不亦乐乎?二、《观沧海》1. 诗中对景物作总写的句子是：东临碣石，以观沧海。
2. 《观沧海》展现海岛生机勃勃的句子是水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
3.描绘大海吞吐日月、包孕星辰的雄浑景象并展现作者博大胸怀的诗句是日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
4.诗中描写实景的句子是：东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
5. 诗中描写想象的句子是日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
三、《次北固山下》王湾（唐）1. 蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理的两句诗是：海日生残夜，江春入旧年。
2. 表明思乡之切的诗句是：乡书何处达？归雁洛阳边。
3. 描写江上壮阔景色的句子是潮平两岸阔，风正一帆悬。
四、《西江月》辛弃疾（南宋）1. 诗中畅谈丰收，欢快之情与自然之景融为一体，侧面烘托表现农村丰收景象和人们喜悦心情的诗句是：稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
2. 以动写静的词句是：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
初中人教版重点文言文理解性默写(含答案)
古文言文重点篇目理解性默写1、 《论语十则》中，指出学习与思考必须紧密结合的句子是： _在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用 —态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是： ____________ 2、 《鱼我所欲也》一文体现中心论点的句子是： _____________ a ?? 3、 《生于忧患，死于安乐》中说明人才经过艰苦磨练的作用是:孟子认为国恒亡”的依据是： _________________________________ : 是： ________________________ ， _________________ 。
4、 〈〈曹刿论战》中，曹刿请见鲁庄 ― 的战略思想的句子是： ________________ , __________ 兵时机的句子是： ,5、 〈〈邹忌讽齐王纳谏》邹忌与徐公比美的前 子： _______________ , _________ ; _______________ 王采取纳谏措施后收到效果的句子：令初下， _ 后， ________________ , _________________ 。
6、 《出师表》中写出先汉兴隆和后汉倾颓的原因的句子是： 诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是： 是:言: _________是： ________的句子是： 是:者向后主提出的三条建议是： ① ____ ③ ______________, _______________ 。
____________________ ? ______________________________________________________________________ ?_____________ 来表示；阐述正确的学习 。
。
“非独贤者有是心”中的“是心”指： _____________________________________________? ;文章的中心论点 ;表现曹刿取信于民” 曹刿在对战争的论述中提出追击敌 ;本文中出现的一个成语是: 。
中考语文理解性默写22篇梳理
1《曹刿论战》1、曹刿请见的原因是：肉食者鄙，未能远谋。
2、曹刿认为作战的重要政治条件是:大小之狱，虽不能察，必以情。
3、我们在需要鼓起劲，一口气把事情完成的时候，总会想起曹刿对勇气的精当评点：夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
4、曹刿做出追击敌人决定的根据：吾视其辙乱，望其旗靡。
5、《曹刿论战》中，说明有利于进攻时机的语句是：彼竭我盈。
6、《曹刿论战》中，说明有利于追击时机的语句是：辙乱旗靡7、曹刿阻止鲁庄公追击敌人的根据：夫大国，难测也，惧有伏焉2、《生于忧患，死于安乐》中指出了艰苦磨炼益处的句子是：所以动心忍性，4、《生于忧患，死于安乐》中从内外两个方面说明了导致亡国的原因的句子是：入则无法家拂士，出则无敌国外患者。
5、《生于忧患，死于安乐》中总结全文，归纳中心论点的句子是：然后知生于忧患，而死于安乐也。
5、《陋室铭》1、《陋室铭》中暗示虽陋室而不陋，点明文章主旨的语句是：斯是陋室，惟吾德馨。
2、《陋室铭》中描写陋室优美的自然环境句子是：苔痕上阶绿，草色入帘青。
3、《陋室铭》中写陋室来往客人之高雅的诗句是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。
4、《陋室铭》中表现正反面虚实结合写主人生活情趣的高雅，衬托陋室不陋的语句是：可以调素琴，阅金经，无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
5、《陋室铭》中反映作者以古代贤人自况的思想境界，暗示陋室不陋是：南阳诸葛庐，西蜀子云亭1、《小石潭记》中描写潭周围树木的语句是青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
2、《小石潭记》中写潭中鱼游来游去，非常活跃的语句是：俶尔远逝，往来翕忽。
3、《小石潭记》中作者抓住景物的特点，运用形象的比喻，描写溪身、溪水的语句是：斗折蛇行，明灭可见。
4、《小石潭记》描绘了小石潭的石、水、游鱼、树木，着意渲染了寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃的气氛，抒发自己在寂寞处境中悲凉凄怆的心绪。
2、写岳阳楼重修后发生了变化（规模、盛况）的句子是：增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。
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初中语文中考文言文常考重点理解性默写超全汇总现在古诗词默写的题中也越来越多地出现理解性默写的类型，不仅仅是给出半句，写出另外半句了，所以搞清这一部分的内容还是非常重要的。
《论语十则》1.《论语十则》中，阐述学习与思考辩证关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。
2.《论语十则》中，论述好学精神和教学态度的两句是：学而不厌，诲人不倦。
3.《论语十则》中阐述关于对待事物应保持正确态度的语句是：知之为知之，不知为不知。
4.《论语十则》中阐述关于学习态度的语句是：（1）敏而好学，不耻下问；（2）学而不厌，诲人不倦；（3）三人行，必有我师焉；（4）知之为知之，不知为不知。
5.《论语十则》中，阐述关于学习方法的语句是：（1）学而时习之；（2）温故知新；（3）学而不思则罔，思而不学则殆；（4）默而识之。
6.《论语十则》中，表现个人修养的语句是：人不知而不愠。
7.《论语十则》中，孔子评论孔文子的两句是：敏而好学，不耻下问。
8.《论语十则》中，论述学习的三个层次的语句是：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
9.《论语十则》中的"逝者如斯夫"一句，人们常用来说明时间很快就过去了，要好好珍惜它。
《桃花源记》10.《桃花源记》中，渔人欲穷其林的原因是：甚异之。
11.《桃花源记》中，描写桃源周边草美花繁的语句是：芳草鲜美，落英缤纷。
12.《桃花源记》中，点明桃源人祖先定居桃源原因的是：避秦时乱。
13.《桃花源记》中，展现桃源人精神面貌的语句（或：突出桃源人和平相处、幸福生活的语句）是：黄发垂髫，并怡然自乐。
14.成语"无人问津"出自《桃花源记》，文中的原句是：南阳刘子冀，高尚士也。
闻之，欣然归往。
未果，寻病终，后遂无问津者。
15.《桃花源记》中，突出桃源自然环境美好的语句是：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
16.《桃花源记》中，突出桃源社会生活平静的语句是：阡陌交通，鸡犬相闻。
17.出自《桃花源记》的四个成语是：豁然开朗、怡然自乐、世外桃源、无人问津。
18.《桃花源记》中，表现"村中人"热情待客的语句是：便要还家，设酒杀鸡作食；余人各复延至其家，皆出酒食。
19.《桃花源记》中，表现"村中人"都来关心渔人的语句是：村中闻有此人，咸来闻讯。
《爱莲说》20.《爱莲说》中，借莲的形象来写君子既不与世俗同流合污，又不孤芳自赏的句子是（或：赞美莲花品质的名句）：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
21.《爱莲说》中，借莲形象写君子心胸豁达，通晓事理，行为方正，德名远播的句子是：中通外直，不蔓不枝，香远益清。
22.《爱莲说》中，借莲的形象写君子志洁行廉，仪态端庄，令人敬重而不敢欺侮的句子是：亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
23.《爱莲说》中，高度概括莲的可贵品质的句子是：莲，花之君子者也。
24.《爱莲说》中，感慨真的隐士少，而趋炎附势、追逐富贵多的两句是：菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
《陋室铭》25.《陋室铭》中，点明全文主旨的句子是：斯是陋室，惟吾德馨。
《陋室铭》中，写居室环境清新幽雅的句子是：苔痕上阶绿，草色入帘青。
《陋室铭》中，虚实结合写室主人交往之雅的句子是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。
《陋室铭》中，写室主人日常生活高雅脱俗的句子是：可以调素琴，阅金经。
《陋室铭》中，作者以古代名贤自况的句子（或：表明自己虽然身居陋室，却同古代名贤一样安贫乐道，具有远大抱负，引用了两个典故）是：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
《陋室铭》中，起画龙点睛的句子是：孔子云：何陋之有？《三峡》26.《三峡》中，描写三峡夏季的特点的语句的是：沿溯阻绝。
《三峡》中，描写三峡春冬特点的语句是：素湍绿潭，回清倒影。
绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。
《三峡》中，描写秋季的特点的语句的是：林寒涧肃。
《三峡》中，描写三峡总的特点的语句是：两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日。
《三峡》中，用夸张的手法反映三峡水流之急之疾的语句是：虽乘奔御风不以疾也。
《记承天寺夜游》27.《记承天寺夜游》中，描写夜游看到的景色的语句是（或：为读者勾画出一幅动人的夜景图的语句）：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
28.《记承天寺夜游》中，最能突出庭院景色的语句是：积水空明。
《小石潭记》29.《小石潭记》中，写潭边茂盛的植物的语句是：青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
《小石潭记》中，写潭中游鱼的语句是：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上，佁然不动。
《小石潭记》中，侧面写出潭水清澈的语句是：俶尔远逝，往来翕忽。
《小石潭记》中，借景生情，寄寓自己孤寂凄清的失意心情的语句是：坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
《小石潭记》中形容溪身形状的语句是：斗折蛇行。
《小石潭记》中，形容岸势峭拔多姿的语句是：犬牙差互。
《马说》30.《马说》中，点明千里马被埋没（或：表明造成千里马"欲与常马等不可得"的原因；或：点明"相马者"的弊病的语句）的原因的语句是：食马者不知其能千里而食之。
《马说》中，作者借有关伯乐与千里马的传说将愚妄浅薄的封建统治者比作"食马者"；将人材比作"千里马"；而以伯乐自喻指的是：能识别人材的封建统治者。
《马说》中，点明千里马终生命运的语句是：祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。
马说》中，写出"食马者"平庸浅薄（或：愚妄无知）的语句是：执策而临之，曰："天下无马！"《马说》中，点明全文主旨的语句是：千里马常有，而伯乐不常有。
《醉翁亭记》31.《醉翁亭记》中，描写"山间之四时"景色的语句是：野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者。
《醉翁亭记》中，常用来表示意不在此，而在别的地方的语句是：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
《醉翁亭记》中，描写山间朝暮景色的语句是：日出而林霏开，云归而岩穴瞑，晦明变化者，山间之朝暮也。
《醉翁亭记》中，描写滁人出游的语句是：至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。
《醉翁亭记》中，描写太守宴的语句是：临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒冽，山肴野簌，杂然而前陈者，太守宴也。
《醉翁亭记》中，描写众宾欢乐的语句是：宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。
《醉翁亭记》中，描写太守醉的语句是：苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
《岳阳楼记》32.《岳阳楼记》中，表达作者旷达胸襟的语句是：不以物喜，不以已悲。
《岳阳楼记》中，描写洞庭湖广阔浩渺气势的语句是（或：从空间写洞庭湖景色的语句）：衔远山，吞长江浩浩汤汤，横无际涯。
《岳阳楼记》中，从时间上写尽湖山景色的语句是：朝晖夕阴，气象万千。
《岳阳楼记》中，表达作者远大政治抱负的警句是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
《岳阳楼记》中与"进亦忧，退亦忧"相照应的语句（或：表明作者以天下为已任的语句）是：居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
《岳阳楼记》中，作者写"迁客骚人"登楼之"喜"的语句（或：与"喜"相照应的语句）是：心旷神怡，宠辱偕忘。
《岳阳楼记》中，赞扬滕子京政绩的语句是：政通人和，百废具兴。
《岳阳楼记》中，写出作"岳阳楼记"缘由的语句是：属予作文以记之。
《岳阳楼记》中，与"前人之述备矣"相照应的语句是：刻唐贤今人诗赋于其上。
《岳阳楼记》中，与"悲"相照应的语句是：去国怀乡，忧谗畏讥。
《岳阳楼记》中，动静结合描写湖光山色的语句是：浮光跃金，静影沉壁。
《岳阳楼记》中，景物描写中最能体现"悲、喜"二字的语句分别是：虎啸猿啼，渔歌互答。
《鱼我所欲也》33.《鱼我所欲也》中的中心论点是：舍生而取义。
《鱼我所欲也》中的"一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。
呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
"概括成一个成语是：嗟来之食。
《鱼我所欲也》点明"舍生"的原因的语句是：所欲有甚于生者，故不为苟得也。
所恶有甚于死者，故患有所不辟也。
《出师表》34.《出师表》中，陈述作者临危受命的千古名句是：受任于败军之际，奉命于危难之间。
《出师表》中，诸葛亮向刘禅提出的三条建议是：开张圣听（广开言路）；陟罚臧否，不宜异同（赏罚分明）；亲贤臣，远小人（亲贤远佞）。
《出师表》中，表达诸葛亮最终政治愿望的语句（或：体现全文主旨的语句）是：北定中原，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
《出师表》中，揭示后汉灭亡原因的语句是：亲小人，远贤臣。
《出师表》中，诸葛亮从正反两方面分析两汉兴衰原因的语句是：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
《出师表》中，写到"先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事。
"其中"大事"所指是（用一个典故作答）：白帝城托孤。
《出师表》中，表现诸葛亮把北上伐魏、统一中原视为自己报恩是最好方式，最能表现这种极深的感恩图报感情的语句是：不效则治臣之罪，以告先帝之灵。
《出师表》情真意切，是诸葛亮耿耿忠心的写照，陆游曾称赞它道："《出师表》一表真名世，千载谁堪伯仲间。
"《出师表》中，表现诸葛亮对后主殷切希望的语句是：陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。
《曹刿论战》35.《曹刿论战》中，曹刿认为可以取信于民的措施的语。