专项训练：2018初中英语新课程标准测试题填空题和判断题及答案
专项训练：2018初中英语新课程标准测试题选择题及答案(30道题)
专项训练：2018初中英语新课程标准测试题选择题及答案（30道题）
1、学生学习外语需要大量的（ D ）
A. 测试
B.翻译
C.天赋
D.实践
2、在我国，英语被列为义务教育阶段的（ C ）
A. 必考课程
B.网络课程
C.必修课程
D.选修课程
3 、英语教学要始终使学生发挥（ A ）
A主体作用 B.主导作用 C.主观作用 D.客观作用
4、在基础英语课程体系中，除了教科书外，还有更加广泛的（ C ）
A. 联系资料
B.教辅资料
C.课程资源
D.网络资源
5、国家英语课程要求开设英语课程的起点是（ B ）
A. 小学１年级
B.小学３年级
C.初中１年级
D.高中１年级
6、国家课程三级管理机制是（ A ）
A. 教育部、省和地区
B.国家、地方和学校
C.省／自治区、市和县
D.地区、学校和教师
7、说是运用口语表达思想和（ B ）
A. 输入信息的能力
B.输出信息的能力
C.辨认语言的技巧
D.理解话语的技能
8、检验学生语言理解、分析和加工能力的客观标准是（ D ）
A. 书面语
B.口头语
C.语言形式
D.语言表达。
初中英语新课程标准测试题及答案(五套)
初中英语新课程标准测试题（一）一、单选（30分）1、学生学习外语需要大量的（ D ）A. 测试B.翻译C.天赋D.实践2、在我国，英语被列为义务教育阶段的（ C ）A. 必考课程B.网络课程C.必修课程D.选修课程3 、英语教学要始终使学生发挥（ A ）A主体作用 B.主导作用 C.主观作用 D.客观作用4、在基础英语课程体系中，除了教科书外，还有更加广泛的（ C ）A. 联系资料B.教辅资料C.课程资源D.网络资源5、国家英语课程要求开设英语课程的起点是（ B ）A. 小学１年级B.小学３年级C.初中１年级D.高中１年级6、国家课程三级管理机制是（A）A. 教育部、省和地区B.国家、地方和学校C.省／自治区、市和县D.地区、学校和教师7、说是运用口语表达思想和（ B ）A. 输入信息的能力B.输出信息的能力C.辨认语言的技巧D.理解话语的技能8、检验学生语言理解、分析和加工能力的客观标准是（ D ）A. 书面语B.口头语C.语言形式D.语言表达9、小学生学习英语的主要手段和理解与表达英语的形式是（ B ）A. 读写B.听说C.画画D.唱歌10、英语课程标准四级阅读技能目标要求除教材外，课外阅读量应达到（ B ）A. 4万词以上B.10万词以上C.15万词以上D.20万词以上11、建立学习档案的主要参与者是（ C ）A. 教师B.家长C.学生D.学校12、能够使语言发挥其表意功能和交际功能的是其（ B ）A. 稳定性B.有声性C.符号性D.语法性13、英语教育的目标是培养学生（ B ）A. 语言理解分析能力B.语言综合运用能力C.真实阅读写作能力D.语音语汇语法能力14、早期的研究把外语或第二语言学习动机分为工具型动机和（ C ）A. 内在动机B.外在动机C.融入型动机D.附属型动机15、学校的期中或期末考试是（ A ）A. 业绩考试B.水平考试C.分级考试D.诊断考二填空：（20分）1、基础教育阶段学生应该学习和掌握的英语语言基础包括语音、词汇、语法、功能、话题等五个方面的内容。
最新初中英语新课程标准测试试题及答案3套
最新初中英语新课程标准测试试题及答案三套最新初中英语新课程标准测试试题一一、填空题 (每题3分，共15题)1、外语是基础教育阶段的_______课程，英语是外语课程中的主要语种之一。
2、《英语课程标准》将课程目标设定为九个级别并以学生“___________”具体描述各级别的要求，这中设计旨在体现基础教育阶段能力发展循序渐进的过程和课程要求的有机衔接，保证国家英语课程标准的整体性、灵活性和开放性。
3、基础教育阶段学生应该学习和掌握的英语语言基础包括___________、_________、___________、________和________等五个方面的内容。
4、《全日制义务教育英语课程标准》中的情感态度是指_______、_________、____________、________和_____等影响学生学习过程和学习效果的相关因素。
5、英语课程要面向全体学生，注重_________。
6、义务教育阶段的英语课程具有______和______双重性质。
7、整个基础教育阶段的英语课程按照能力水平设为______级别。
8、综合语言运用能力的形成建立在______、______、______、______、和______等诸多方面整体发展的基础之上。
9、语言技能主要包括______、______、______、______等方面的技能以及这些技能的综合运用。
10、______和______是理解的技能，______和______是表达的技能。
11、在九级目标体系中，一至五级为______阶段的目标要求；六至九级为______的目标要求。
12、在九个级别的目标中，一级、三级和四级为______阶段的过渡级别,六级为______的过渡级别。
13、______是英语课程的出发点和归宿。
英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出_______的思想。
14、英语课程评价体系要体现评价主体的______和评价形式的______。
专项训练：最新初中英语新课程标准测试题各类型题汇编及答案(全面详细)
专项训练：最新初中英语新课程标准测试题各类型题汇编及答案(全面详细)专项训练：2018初中英语新课程标准测试题汇编及答案（全面详细）本文包含三个部分：一、专项训练：2018初中英语新课程标准测试题填空题和判断题及答案（共60道题）二、专项训练：2018初中英语新课程标准测试题选择题及答案（共51道题）三、专项训练：2018初中英语新课程标准测试题简答题和论述题及答案（共13道题）一、填空题1.外语是基础教育阶段的必修课程，英语是其中主要的语种之一。
2.《英语课程标准》将学生应达到的基本要求分为九个级别，第二级为六年级结束时，第五级为九年级结束时，第八级为高中毕业时。
3.《英语课程标准》的课程目标设定为九个级别，通过“学生能够做某事”来具体描述各级别的要求。
这种设计旨在体现基础教育阶段能力发展循序渐进的过程和课程要求的有机衔接，保证国家英语课程标准的整体性、灵活性和开放性。
4.建立能够激励学生研究兴趣和自主研究能力发展的评价体系。
该评价体系由形成性评价和终结性评价构成。
在英语教学过程中应以形成性评价为主，注重培养和激发学生研究的积极性和自信心。
终结性评价应着重检测学生综合语言技能和语言应用能力。
5.建议7-9年级和普通高中的英语课程每周不少于四课时。
听力测试在学期、学年和结业考试中所占比例应不少于20%。
笔试应避免单纯的语音知识题和单纯的语法知识题；增加具有语境的应用型试题；适当减少客观题、增加主观题。
7.基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。
8.基础教育阶段学生应该研究和掌握的英语语言基础包括语音、词汇、语法、功能和话题等五个方面的内容。
9.《全日制义务教育英语课程标准》中的情感态度是指兴趣、动机、自信、意志和合作等影响学生研究过程和研究效果的相关因素。
11.基础教育阶段学生应该研究和掌握的英语语言基础包括语音、词汇、语法、功能、话题等五个方面的内容。
12.《标准》中的情感态度指兴趣、动机、自信、意志、合作等影响学生研究过程和研究效果的相关因素。
初中英语新课程标准测试题及答案
初中英语新课程标准测试题及答案一、选择题（每题2分，共40分）1. 根据初中英语新课程标准，以下哪项是课程的总目标？A. 培养学生的语言运用能力B. 培养学生的跨文化交际能力C. 培养学生的自主学习能力D. 培养学生的综合语言运用能力答案：D2. 初中英语新课程标准将英语学习分为几个级别？A. 三级B. 四级C. 五级D. 六级答案：C3. 以下哪项不是初中英语新课程标准所提倡的学习方式？A. 任务型学习B. 合作学习C. 情境学习D. 灌输式学习答案：D4. 初中英语新课程标准要求学生掌握的词汇量大约是多少？A. 500B. 1000C. 1500D. 2000答案：C5. 初中英语新课程标准强调以下哪项能力？A. 听力理解能力B. 阅读理解能力C. 口语表达能力D. 写作能力答案：D6. 以下哪个不是初中英语新课程标准所提倡的教学方法？A. 交际法B. 任务型教学法C. 情境教学法D. 语法翻译法答案：D7. 初中英语新课程标准要求教师在教学中关注学生的以下哪个方面？A. 知识掌握程度B. 学习兴趣C. 学习态度D. 所有以上选项答案：D8. 以下哪个不是初中英语新课程标准所倡导的评价方式？A. 形成性评价B. 终结性评价C. 诊断性评价D. 随堂测验答案：D9. 初中英语新课程标准要求学生掌握以下哪种语法知识？A. 现在时B. 过去时C. 将来时D. 所有以上选项答案：D10. 以下哪个不是初中英语新课程标准所提倡的课程资源？A. 课本B. 网络资源C. 教学挂图D. 学生家庭作业答案：D二、填空题（每题2分，共20分）11. 初中英语新课程标准强调培养学生的综合语言运用能力，包括听、说、读、写四个方面。
12. 初中英语新课程标准要求教师在教学中关注学生的个体差异，因材施教。
13. 初中英语新课程标准提倡采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中学习英语。
14. 初中英语新课程标准强调课程资源的开发和利用，包括课本、网络资源、教学挂图等。
初中英语新课程标准试题及答案
初中英语新课程标准试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 根据新课程标准，初中英语课程的总目标是什么？A. 培养学生的综合语言运用能力B. 培养学生的听说读写能力C. 培养学生的语法运用能力D. 培养学生的词汇运用能力答案：A2. 新课程标准提倡的英语教学方式是什么？A. 以教师为中心的教学B. 以学生为中心的教学C. 以考试为中心的教学D. 以课本为中心的教学答案：B3. 初中英语课程标准中，语言技能包括哪几个方面？A. 听、说、读、写B. 听、说、读、写、译C. 听、说、读、写、表演D. 听、说、读、写、唱答案：A4. 根据新课程标准，初中英语课程内容应该包括哪些方面？A. 语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识B. 语言知识、语言技能、情感态度、学习策略C. 语言知识、语言技能、情感态度、文化意识D. 语言知识、语言技能、学习策略和文化意识答案：A5. 新课程标准中，初中英语课程的分级目标是如何划分的？A. 一级、二级、三级B. 一级、二级、三级、四级C. 一级、二级、三级、四级、五级D. 一级、二级、三级、四级、五级、六级答案：C6. 初中英语课程标准中，情感态度的目标是什么？A. 培养学生对英语学习的兴趣和信心B. 培养学生对英语国家文化的了解C. 培养学生的跨文化交际能力D. 培养学生的自主学习能力答案：A7. 根据新课程标准，初中英语课程的教学评价应该注重什么？A. 终结性评价B. 过程性评价C. 诊断性评价D. 形成性评价答案：B8. 新课程标准提倡的英语学习策略包括哪些？A. 认知策略、调控策略、交际策略和资源策略B. 认知策略、交际策略、资源策略C. 认知策略、调控策略、资源策略D. 认知策略、交际策略、调控策略答案：A9. 初中英语课程标准中，文化意识的目标是什么？A. 培养学生对中外文化的理解和尊重B. 培养学生对英语国家文化的了解C. 培养学生的跨文化交际能力D. 培养学生的自主学习能力答案：A10. 根据新课程标准，初中英语课程的教学资源包括哪些？A. 教科书、教辅材料、网络资源B. 教科书、教辅材料、多媒体资源C. 教科书、网络资源、多媒体资源D. 教科书、教辅材料、网络资源、多媒体资源答案：D二、填空题（每题2分，共20分）11. 新课程标准强调英语教学应该以______为中心，促进学生的全面发展。
初中英语新课程标准理论测试题及答案
英语课程标准理论测试题一、填空题（每空 1 分，共 30 分）1、义务教育阶段的英语课程拥有和双重性质。
2、英语课程总目标是以、、、和等五个方面共同构成的。
3、重视英语授课中语言的和。
4、自觉实践法的授课原则有、、、、。
5、正确地睁开课外活动应该有利于“师生之间建立起一种超越的纽带”，有利于激发的积极性，有利于增加的机遇。
6、教师在睁开课外活动中扮演的角色有角色、角色、角色。
7、平常授课之余可以组织的课外活动形式有、英语读书报告会、、英语晚会、组织各种。
8、学生的经验是一种，它包括学生已有的知识水平、认知结构和社会经历等，是我们授课的起点，由于新知识的获取必定以学生为基础。
9、文化意识授课应依照的原则：的原则，原则，原则，原则，原则。
二、选择题（每题 2 分，共 16 分）1、以下各项中不是英语教材的编写表现的原则是（）。
A 、思想性原则B、科学性原则C、兴趣性原则D、直观性原则。
2、以下选项中不是英语课程议论的功能的是（）A 、导向功能B、反响功能C、启示功能D、促进功能3、以下选项中不属于形成性议论应注意的原则的是（）。
A 、激励性的原则B、教师主导性的原则C、简单易操作的原则D、公正、公正的原则。
4、下述各选项中：①独立性②选择性③调控性④创立性⑤自我意识性，属于学生的主体性的有（）A 、②③④⑤B、①②③④C、①③④⑤D、①②③④⑤5、对于社会语言情况所包括的四个方面的描述错误的选项是（）。
A、一是真实的社会语言情况和用实物、图画、手势、动作以及语言创立的社会语言情况；B、二是话语范围，如正在进行的溢于语言活动的范围，包括语言活动的功能、话题和语言知识点等；C、三是话语进度，发言的参加者和他们所扮演的角色身份激起在思想表达中的关系；D、四是说话方式，是经过口头交际还是书面交际的形式，是对话、问答还是表达等。
6、英语课程标准包括前言、课程目标、（）推行建议四部分内容。
A 、分级标准B、课程内容C、课程思想D、课程理念7、教师应的确提高英语授课中语言的工具性和合用性，有以下几种说法①选择最正确的授课方法，达到最高的授课效率②课堂与情况亲近结合的授课原则③外语授课过程现实化的原则④利用各种游戏和小组竞赛⑤睁开内容广泛，形式多样的英语课外活动。
2018初中英语新课程标准测试试题
7.根底教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。
8、根底教育阶段学生应该学习和掌握的英语语言根底包括语音、词汇、语法、功能和话题_ 等五个方面的内容。
9、?全日制义务教育英语课程标准?中的情感态度是指兴趣、动机、自信、意志和合作等影响学生学习过程和学习效果的相关因素。
10、三维学习目标指。
二、判断题：10分)1、"面向全体学生，为学生全面开展和终身开展奠定根底"是本次根底教育改革的核心思想。
( 正确)2、根底英语语言知识是综合英语运用能力的有机组成局部。
( 正确)3、评价的内涵得到极大扩充，评价等于考试，考试是评价的唯一手段。
( 错误)4、任何一门现存的自然语言都包含有丰富的文化内涵，而且，从小至单个的词到大至语篇的各个层面都表达出文化内涵。
( 正确)5、提倡探究式学习是排除语言知识的学习，只是改变了学习的方式和途径。
( 错误错误)7、少年儿童具有成年人不可比较的语言学习优势。
( 正确)8、我们提倡对学生的个人开展和全面素质以及他们掌握的语言知识进行评价。
( 正确)9、评价就是指考试。
( 错误正确)三、简答题：(30分)1、什么事高效课堂？是高效型课或高效性课堂的简称，顾名思义是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂，具体而言是指在有效课堂的根底上、完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。
2、高效课堂的根本流程包括哪几个教学环节？〔1〕.导入〔2〕.介绍〔3〕.练习与活动〔4〕.稳固〔5〕.检查〔6〕.作业与小结3、如何在英语教学中培养和开展学生积极的情感态度?、1)建立良好的师生关系。
2)建立情感态度的沟通和交流渠道。
3)结合英语学习内容，讨论有关情感态度的问题。
4)帮助学生克服情感态度方面的困难。
4、英语教学评价的根本理念与开展方向是什么?1)以学生为本的教育评价理念有利于学生的长远开展。
2)评价与教学的协调统一。
初中英语新课程标准测试题及答案
初中英语新课程标准测试题及答案一、单选（ 30分）1、学生学习外语需要大量的（ D ）A. 测试B.翻译C.天赋D.实践2、在我国,英语被列为义务教育阶段的（ C ）A. 必考课程B.网络课程C.必修课程D.选修课程3 、英语教学要始终使学生发挥（ A ）A主体作用 B.主导作用 C.主观作用 D.客观作用4、在基础英语课程体系中,除了教科书外,还有更加广泛的（ C ）A. 联系资料B.教辅资料C.课程资源D.网络资源5、国家英语课程要求开设英语课程的起点是（ B ）A. 小学１年级B.小学３年级C.初中１年级D.高中１年级6、国家课程三级管理机制是（ A ）A. 教育部、省和地区B.国家、地方和学校C.省／自治区、市和县D.地区、学校和教师7、说是运用口语表达思想和（ B ）A. 输入信息的能力B.输出信息的能力C.辨认语言的技巧D.理解话语的技能8、检验学生语言理解、分析和加工能力的客观标准是（ D ）A. 书面语B.口头语C.语言形式D.语言表达9、小学生学习英语的主要手段和理解与表达英语的形式是（ B ）A. 读写B.听说C.画画D.唱歌10、英语课程标准四级阅读技能目标要求除教材外,课外阅读量应达到（ B ）A. 4万词以上万词以上万词以上万词以上11、建立学习档案的主要参与者是（ C ）A. 教师B.家长C.学生D.学校12、能够使语言发挥其表意功能和交际功能的是其（ B ）A. 稳定性B.有声性C.符号性D.语法性13、英语教育的目标是培养学生（ B ）A. 语言理解分析能力B.语言综合运用能力C.真实阅读写作能力D.语音语汇语法能力14、早期的研究把外语或第二语言学习动机分为工具型动机和（ C ）A. 内在动机B.外在动机C.融入型动机D.附属型动机15、学校的期中或期末考试是（ A ）A. 业绩考试B.水平考试C.分级考试D.诊断考二填空：（20分）1、基础教育阶段学生应该学习和掌握的英语语言基础包括 (语音、词汇、语法、功能、话题)等五个方面的内容.2、标准中的情感态度指(兴趣、动机、自信、意志、合作)等影响学生学习过程和学习效果的相关因素.3标准对 ( 语言技能语言知识情感态度学习策略文化意识)等五个方面提出了相应的具体内容标准.4英语学习的策略包括(认知策略调控策略交际策略资源策略)等.5、全日制义务教育英语课程标准中的情感态度是指、、、、等影响学生学习过程和学习效果的相关因素.2、兴趣、动机、自信、意志、合作三判断：（10分）1、“面向全体学生,为学生全面发展和终身发展奠定基础”是本次基础教育改革的核心思想. （正确）2、基础英语语言知识是综合英语运用能力的有机组成部分. （正确）3、评价的内涵得到极大扩充,评价等于考试,考试是评价的唯一手段. （错误）4、任何一门现存的自然语言都包含有丰富的文化内涵,而且,从小至单个的词到大至语篇的各个层面都体现出文化内涵. （正确）5、提倡探究式学习是排除语言知识的学习,只是改变了学习的方式和途径.（错误）四名词解释：（10分）1、任务型教学任务型教学就是以任务为学习动力或动机,以完成任务的过程为学习的过程,以展示任务成果的方式（而不是以测试的分数）来体现教学的成就.2课程资源课程资源指有利于学生学习和教师教学的任何材料和物质条件.它包括：可以作为学习和教学内容的材料以及使学习和教学能够顺利进行的客观条件和设施.3、新作业观作业不是教师指导下学生的独立学习,而是师生、学生之间多种多样的互动.作业不是惩罚、控制和鉴别学生的手段,而是学生自我表现、自我反思、自我发展的有效方式. 4、新教师观教师是学生学习的促进者;教师是教育教学的研究者;教师是课程的开发者和建设者;教师是社区型的开放教师;教师是学生的精神教练.5、新教材观教材不是法典,教材不是圣经,用教科书教而不是教教科书.新教材为教师提供了自由度巨大的空间,新教材表面看来简单了,实际上对教师和学生的要求更高.利用学生已有的知识与经验,让学生主动探索知识的发生与发展,创造性地使用新教材才能超越教材.五简答：（30分）1、在基础教育的英语教学中,处理语言知识和语言技能这二者的关系时,应该注意哪几点（8分）1）坚持英语教学的实践性原则,改变过分重视语法和词汇知识的讲解与传授的倾向.2）防止过于强调模仿、死记硬背、机械操练的教学倾向.3）倡导语言知识教学和技能训练相结合的、开放的、互动的学习模式.4）针对初中学段学生的特点,正确把握语言基础知识与语言技能之间的关系.2、如何在英语教学中培养和发展学生积极的情感态度（8分）1）建立良好的师生关系.2）建立情感态度的沟通和交流渠道.3）结合英语学习内容,讨论有关情感态度的问题.4）帮助学生克服情感态度方面的困难.3、英语教学评价的基本理念与发展方向是什么（8分）1）以学生为本的教育评价理念有利于学生的长远发展.2）评价与教学的协调统一.3）形成性评价和终结性评价的结合与平衡.4）对学生的平评价重激励、重发展、重能力.4、加强对学生学习策略的指导应做到哪几点（6分）1)积极创造条件,让学生参与制订阶段性学习目标以及实现目标的方法；2)引导学生结合语境,采用推测、查阅或询问等方法进行学习；3)设计探究式的学习活动,促进学生实践能力和创新思维的发展；4)引导学生运用观察、发现、归纳和实践等方法,学习语言知识,感悟语言功能；5)引导学生在学习过程中进行自我评价并根据需要调整自己的学习目标和学习策略.六、论述题（15分）依据标准,在设计“任务型”教学活动时,教师应注意哪些内容1、活动要有明确的目的并具有可操作性；2、活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点,内容和方式要尽量真实；3、活动要有利于学生学习英语知识、发展语言技能,从而提高实际语言运用能力；4、活动应积极促进英语学科和其他学科间的相互渗透和联系,使学生的思维和想像力、审美情趣和艺术感受、协作和创新精神等综合素质得到发展；5、活动要能够促使学生获取、处理和使用信息,用英语与他人交流,发展用英语解决实际问题的能力；6、活动不应该仅限于课堂教学,而要延伸到课堂之外的学习和生活之中2.运用英语课程标准阐述任务型教学的意义.在活动中所学语言是交际的工具,其价值能得到充分的体现.学生对学习英语的价值的直接感受,有利于提高学习的自觉性.（2）任务驱动型学习有较明确的具体目的,有利于激发学生的学习动机.（3）在完成任务的过程中学生容易看到成就,体验成功,有利于激励学习积极性.（4）在完成任务的过程中学生能感到自我的不足,有助于激发自我完善的欲望,启动不断学习的内在动力.（5）在执行任务的过程中,每个学生都承担着一定的责任,因此有利于培养责任心.（6）在任务驱动型学习中,有较多的人际交往,有较多的机会思考、决策、应变,有利于培养学生的性格和情感,发展运用交际策略的能力.（7）在任务驱动型学习中每个学生都扮演着一个角色,需要全身心的投入,这种身临其境的感觉,有利于语感的生成.（8）在任务驱动型学习中不可能单纯使用一种技能或一项语言知识,因此有助于语言综合能力的培养；在任务驱动型学习中学生更注意语言的恰当性、得体性以及语言与文化的关系,有利于培养学生的运用语言进行交际的能力.（9）学生在任务驱动型学习中所获得的经验有利于把所学语言较顺利地应用于真实交际.（10）采用任务驱动型学习的方式可以改变目前教学中仍然存在着的知识传授比重较大,语言实践不足甚至单纯讲授语言知识的现状,有利于新课程标准的实施.英语新课程标准测试题一、填空题.（40分）1．基础教育阶段英语课程的任务有：1）．激发和培养学生学习英语的__兴趣_______,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和___合作精神______.2）．使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能、形成一定的综合语言运用能力和_____创新精神___.3）．培养学生的观察、记忆、思维、____想象能力_____和创新精神.4）．帮助学生了解世界和中西文化的差异,拓展视野,培养爱国主义精神,形成_健康________的人生观,为他们的终身学习和发展打下了良好的基础.2．小学阶段听、说、读、写语言技能之间的关系如下：_____听__是分辨和理解话语的能力；__说______是运用口语表达思想,输出信息的能力；__读______是辨认和理解书面语言,即辨认文字符号并将文字符号转换为有意义的信息输入的能力；___写_____是运用书面表达思想,输出信息的能力.3．基础教育阶段英语课程的总体目标是.：__培养学生的综合语言运用能力__________4．标准以人为本,遵循“__为用而学,___在用中学______,____学了就用___”的原则,对各级目标以学生“___能做什么（can do)______”的形式具体描述该级别听、说、读、写基本技能的操作性要求.5．教育评价包括教育测量与___教育评估______两部分.6．英语课程目标按照国际通用的能力水平设立_九____个级别其中三、四年级应完成___一__级目标,五、六年级就完成____二_级目标,七-九年级分别要完成____三、四、五_级目标,高中阶段要完成____六、七、八_级目标.二、多项选择题.（30分）1．英语课程标准的基本观念是什么（a b c d e f ）A．面向全体学生,注重素质教育.B．整体设计目标,体现灵活开放.C．突出学生主体,尊重个体差异.D．采用灵活途径,倡导体验参与.E．注重过程评价,促进学生发展.F．开发课程资源,拓展学用渠道.2．英语课程设计思路采用国际通用的分级目标结构,保证国家英语标准的整体性、灵活性和开放性,有利于哪几个方面（a b c d ）A．有利于解决以往各学段之间缺乏衔接,教学内容和要求重复,一刀切等现象,保证英语教学的连续性.B．有利于解决各地英语教育发展不平衡的矛盾.C．有利于因材施教,分层教学和体现个性化学习的多教学模式的建立.D．有利于基础教育课程改革纲要（试行）所提出“为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求,实行国家、地方和学校三级课程管理”目标的实现.3．基础教育阶段英语课程的总体目标建立在哪几个方面的基础上（a b cd e ）A、学生语言技能B、语言知识C、情感态度、D、学习策略E、文化意识F、自主学习能力4．下面几项哪些是二级课程总体目标的描述（b c d e f ）A、对英语有好奇心,喜欢听他人说英语.根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）.B、在学习中乐于参与、积极合作、主动请教.乐于了解异国文化、习俗.C、能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息.D、能根据所学内容表演小对话和歌谣.E、能在图片的帮助下听懂、读懂简单的故事、并讲述简单的故事.F、能根据图片或提示写简单的句子.5．英语教学评价的基本理念与发展方向是什么（ ac d e）A．以学生为本的教育评价理念有利于学生的长远发展.B．课程评价要自始自终坚持公正、全面、科学的原则和鼓励性原则.C．形成性评价和终结性评价的结合与平衡.D．对学生的评价要注激励,重发展,重能力.E、评价与教学的协调统一.6．英语教学评价应注意的问题（ a b c d e）A．课程评价要自始自终坚持公正、全面、科学的原则和鼓励性原则,要有益于保护并加强学生学习兴趣,保护并提高学生学习的积极性.B．评价要坚持发展性原则,评价结果既反映学生学习现状又反映学生发展潜能.C．在评价过程中要坚持合作的原则,提倡教师与同学的合作以及同学间的合作.D．课程评价要坚持形成性与终结性评价相结合的原则.E．要注意评价的过程不加重学生的负担.7．为什么要把情感态度列为英语课程目标之一（a b c d ）A、语言与情感态度有密切关系；B、情感态度对语言学习的结果有重要影响；C、情感态度本身就是学生全面发展的一个重要方面；D、关注情感态度是国际基础教育改革趋势的重要特征之一.8．什么要把学习策略列为英语课程目标之一（a bc ）A．使用策略能够提高英语学习的效果.B．发展学习策略有利于学生形成自主学习能力.C．学习策略与教学策略相互促进.D、渗透学习策略的培养9．如何在英语教学中培养和发展学生积极的情感态度（abcd ）A．建立良好的师生关系B．建立情感态度的沟通和相互交流的渠道.C．结合外语学习内容讨论有关情感态度的问题.D．帮助学生克服情感态度方面的困难.10．标准中学习策略可分为哪几类（abcd ）A、认知策略B、调控策略C、交际策略D、资源策略11.如何在英语教学中渗透学习策略的培养（abcd ）A．加强反思和监控.B．根据学习风格调整学习策略.C．注重交流和相互学习.D．教师要学习提供必要的指导.12．下面哪些是任务活动的类型介绍：（abc ）A．信息传递型B．推理决定型C．观点阐述型D．理论分析型13.任务驱动型学习活动的目的（abc ）A．学习人际交流,用所学语言与他人交流信息,交换意见,沟通感情,建立和维持某种人际关系.B．学习从社会媒体获取用语言传播的信息,并付之应用.C．学习欣赏与所学语言水平相当,但语汇有所扩展的作品,如故事、诗歌、歌曲、戏剧等,并能对其作出反响,甚至自己进行创作.14.提倡任务型教学途径有什么重要意义（abcd ）A．任务驱动型学习是双边或多边的交互活动.B．任务驱动型学习有较明确的具体目的,有利于激发学生的学习动机.C．在完成任务的过程中,学生容易看到成就,体验成功,有利于激励学习积极性.D．在完成任务的过程中,学生能感到自我的不是,有助于激发自己完善的欲望.15. 以下几点,哪些能体现教师工作方式的变化（abcd ）A.新课程标准如何得到家长的理解.B.新的教学思想和教学方案如何得到校长的支持.C.教师与学生的合作,同科教师之间的资源共享.D.跨学科教师之间沟通,相互交流的灵感启迪.三、判断题.（20分）1.情感态度指是指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素.（x ）2.英语学习策略是学习者在学习过程中处理具体问题的技术或技巧,类似于足球中的技术（x ）3.在设计“任务型”教学活动时,教师应注意：活动要有明确的目的,并具有可操作性.（v ）4.探究学习的本质是学生基于自身的兴趣,在教师的指导下,学生通过自己的努力和亲身的体验,主动获取知识或信息,应用知识或信息在解决问题,完成交际任务,有的情况学生可以自己确定专题.（ v）5.学生在任务驱动型学习中,所获得的经验有利于把所学语言顺利地应用于虚拟交际中.（x ）6.采用任务驱动型学习方式,可以改变目前教学中仍然存在着的知识传授比较重大的语言实践不足的现状,有利于新课程标准的实施.（v ）7.任务型教学就是以具体的任务为学习的动力或动机,以完成任务的过程为学习的过程,以展示任务成果的方式来体现教学的成就.（v ）8.在任务型学习活动中教师不但应该是课堂交际活动的参与者,还应该充当学生的“活字典”、“资料库”,从教师的职责出发,观察、监控课活动的进展.（v ）9. 新课程标准提出了以人为本的宗旨,给予了教师创造的空间,因此要求教师具有广泛的合作和沟通能力.（ v）10. 新课程标准对教师的评价是从知识、能力、情感态度与价值观等方面进行的.（v ）3、如何在英语教学中培养和发展学生积极的情感态度1)建立良好的师生关系.2)建立情感态度的沟通和交流渠道.3)结合英语学习内容,讨论有关情感态度的问题.4)帮助学生克服情感态度方面的困难.4、英语教学评价的基本理念与发展方向是什么1)以学生为本的教育评价理念有利于学生的长远发展.2)评价与教学的协调统一.3)形成性评价和终结性评价的结合与平衡.4)对学生的平评价重激励、重发展、重能力.5、英语课程改革的重点是什么英语课程改革的重点就是要改变过分重视语法和词汇的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向,强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力,使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程.一、填空题（46分,每空2分）1.外语是基础教育阶段的___必修____课程,英语是外语课程中的主要语种之一.2.英语课程标准第二级为六年级结束时应达到的基本要求；第__五_级为九年级结束时应达到的基本要求；第__八__级为高中毕业的基本要求.3.英语课程标准将课程目标设定为九个级别并以学生“___能够做某事________”具体描述各级别的要求,这中设计旨在体现基础教育阶段能力发展循序渐进的过程和课程要求的有机衔接,保证国家英语课程标准的整体性、灵活性和开放性.4.建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系.该评价体系由形成性评价和终结性评价构成.在英语教学过程中应以___形成性 ____评价为主,注重培养和激发学生学习的积极性和自信心.___终结性____评价应着重检测学生综合语言技能和语言应用能力.—9年级和普通高中的英语课程建议每周不少于 ___四____课时.6. ____听力测试_______在学期、学年和结业考试中所占比例应不少于20%.笔试应避免单纯语音知识题和单纯语法知识题；增加具有语境的应用型试题；适当减少客观题、增加___主观题____.7.基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的___综合语言应用_________能力.8、基础教育阶段学生应该学习和掌握的英语语言基础包括(语音、词汇、语法、功能、话题)等五个方面的内容.9、全日制义务教育英语课程标准中的情感态度是指(兴趣、动机、自信、意志、合作)等影响学生学习过程和学习效果的相关因素.二、判断题：10分)1、"面向全体学生,为学生全面发展和终身发展奠定基础"是本次基础教育改革的核心思想.(T)2、基础英语语言知识是综合英语运用能力的有机组成部分.(T)3、评价的内涵得到极大扩充,评价等于考试,考试是评价的唯一手段.(F)4、任何一门现存的自然语言都包含有丰富的文化内涵,而且,从小至单个的词到大至语篇的各个层面都体现出文化内涵.(T)5、提倡探究式学习是排除语言知识的学习,只是改变了学习的方式和途径.(F)6、听和读是由内部语言转换为外部语言；说和写是由外部语言转换成内部语言.(F)7、少年儿童具有成年人不可比拟的语言学习优势.(T)8、我们提倡对学生的个人发展和全面素质以及他们掌握的语言知识进行评价.(T)9、评价就是指考试.(F)10、考试成绩统计常常要做的是通过计算集中趋势,了解考生的典型的或是普遍的应试表现.平均数是计算集中趋势最常用的方法.(T)一、填空题（52分）1、外语是基础教育阶段的必修课程,__________是外语课程中的主要语种之一.1、英语2、基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的___________,使学生树立___________,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和_________精神；使学生掌握一定的_______________________和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解___________________文化的差异,拓展视野,培养爱国主义精神,形成健康的人生观,为他们的终身学习和发展打下良好的基础.2、兴趣,自信心,合作,英语基础知识,世界和中西方3、全日制义务教育英语课程标准,将课程目标设定为_______个级别,并以学生“__________________”具体描述各级别的要求,这种设计旨在体现基础教育阶段学生能力发展循序渐进的过程和课程要求的有机衔接,保证国家英语课程标准的整体性、灵活性和开放性.3、九,能够做某事4、国家英语课程要求从___________起开设英语课程.标准第二级为_____________结束时应达到的基本要求；_____________为9年级结束时应达到的基本要求；第八级为高中毕业的基本要求.第三、四、六、七级为第二、五、八级之间的过渡级.4、3年级,6年级,第五级（累计11分）5、基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的__________________.综合语言运用能力的形成建立在学生_________________、________________、_______________、________________和_______________等素养整体发展的基础上.语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础,文化意识是得体运用语言的保证.情感态度是影响学生学习和发展的重要因素,学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的保证.5、综合语言运用能力,语言技能,语言知识,情感态度,学习策略,文化意识6、语言技能包括__________________四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力._____________是理解的技能,_____________是表达的技能；这四种技能在语言学习和交际中相辅相成、相互促进.6、听、说、读、写,听和读,说和写（累计20分）7、基础教育阶段学生应该学习和掌握的英语语言基础知识包括____________、____________、____________、____________和____________等五方面的内容.知识是语言能力的有机组成部分,是发展语言技能的重要基础.7、语音,词汇,语法,功能,话题8、全日制义务教育英语课程标准中的情感态度是指8、兴趣,动机,自信,意志,合作等影响学生学习过程和学习效果的相关因素.9、小学阶段听、说、读、写语言技能之间的关系如下： _____是分辨和理解话语的能力；_____是运用口语表达思想,输出信息的能力；_____是辨认和理解书面语言,即辨认文字符号并将文字符号转换为有意义的信息输入的能力；______是运用书面表达思想,输出信息的能力.9、听,说,读,写10、为保证教学质量和教学效果,3~6年级英语课程应遵循________________、_________原则,每周不少于四次教学活动,3、4年级以短课时为主,5、6年级长短课时结。
初中英语新课程标准测试题(3套)含答案
初中英语新课程标准测试题(一)一、填空题（50分，每小题2.5分）1. 义务教育阶段的英语课程具有____________和____________双重性质。
2. 英语新课标的基本理念。
（1）____________，充分体现语言学习对学生发展的价值；（2）____________，充分考虑语言学习者的个体差异性；（3）____________，体现语言学习的渐进性和持续性；（4）____________，体现语言学习的实践性和应用性；（5）____________，着重评价学生的综合语言运用能力；（6）____________，丰富和拓展英语学习的渠道。
3. 义务教育9年级结束时应到达 ____________ 级要求。
4. 课程目标结构中的学习策略包括：____________ ____________ ____________ ____________四个方面。
5.英语新课标对评价的六点建议是：（1）充分发挥评价的____________；（2）体现学生在评价中的____________；（3）依据课程目标要求确定____________；（4）注意评价方法的____________；（5）形成性评价要有利于监控和促进____________的过程；（6）终结性评价要注重考查学生的____________；（7）注意处理教学与评价的关系；（8）小学的评价应以激励学生学习为主；（9）合理设计和实施初中毕业学业考试。
6. 初中五级课程标准要求学生掌握____________种简单句的基本句型。
二、简答题（30分。
每题10分）1. 新课标要求学生掌握哪些时态的被动语态？2. 请简述英语新课标内容标准中语言技能的五级目标对阅读方面的要求。
（每一个要点1.5分）3. 简述课程资源包括哪些内容？三、论述题（20分）以下是一封信，其中的5个句子被摘出来。
这5个句子打乱顺序后与另外一个多余的句子放在短文后面的方框里。
初中英语新课程标准测试题及答案
初中英语新课程标准测试题及答案一、单选（30分）1、学生学习外语需要大量的（ D ）A. 测试B.翻译C.天赋D.实践2、在我国，英语被列为义务教育阶段的（C ）A. 必考课程B.网络课程C.必修课程D.选修课程3 、英语教学要始终使学生发挥（ A ）A主体作用 B.主导作用 C.主观作用 D.客观作用4、在基础英语课程体系中，除了教科书外，还有更加广泛的（ C ）A. 联系资料B.教辅资料C.课程资源D.网络资源5、国家英语课程要求开设英语课程的起点是（B）A. 小学１年级B.小学３年级C.初中１年级D.高中１年级6、国家课程三级管理机制是（A）A. 教育部、省和地区B.国家、地方和学校C.省／自治区、市和县D.地区、学校和教师7、说是运用口语表达思想和（ B ）A. 输入信息的能力B.输出信息的能力C.辨认语言的技巧D.理解话语的技能8、检验学生语言理解、分析和加工能力的客观标准是（ D ）A. 书面语B.口头语C.语言形式D.语言表达9、小学生学习英语的主要手段和理解与表达英语的形式是（ B ）A. 读写B.听说C.画画D.唱歌10、英语课程标准四级阅读技能目标要求除教材外，课外阅读量应达到（B ）A. 4万词以上B.10万词以上C.15万词以上D.20万词以上11、建立学习档案的主要参与者是（ C ）A. 教师B.家长C.学生D.学校12、能够使语言发挥其表意功能和交际功能的是其（ B ）A. 稳定性B.有声性C.符号性D.语法性13、英语教育的目标是培养学生（ B ）A. 语言理解分析能力B.语言综合运用能力C.真实阅读写作能力D.语音语汇语法能力14、早期的研究把外语或第二语言学习动机分为工具型动机和（C ）A. 内在动机B.外在动机C.融入型动机D.附属型动机15、学校的期中或期末考试是（A ）A. 业绩考试B.水平考试C.分级考试D.诊断考二填空：（20分）1、基础教育阶段学生应该学习和掌握的英语语言基础包括(语音、词汇、语法、功能、话题)等五个方面的内容。
初中英语新课程标准测试题及答案(五套)
初中英语新课程标准测试题及答案(五套)1、学生研究外语需要大量的实践。
正确。
2、在我国，英语被列为义务教育阶段的必修课程。
正确。
3、英语教学要始终使学生发挥主体作用。
正确。
4、在基础英语课程体系中，除了教科书外，还有更加广泛的课程资源。
正确。
5、国家英语课程要求开设英语课程的起点是小学３年级。
正确。
6、国家课程三级管理机制是国家、地方和学校。
错误，应为教育部、省和地区。
7、说是运用口语表达思想和输出信息的能力。
正确。
8、检验学生语言理解、分析和加工能力的客观标准是语言表达。
错误，应为语言形式。
9、小学生研究英语的主要手段和理解与表达英语的形式是听说。
正确。
10、英语课程标准四级阅读技能目标要求除教材外，课外阅读量应达到10万词以上。
正确。
1、基础教育改革的核心思想是“面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础”。
这意味着我们需要将学生的个性化需求和终身发展纳入教育体系中。
在英语教学中，我们需要注重培养学生的语言技能和实践能力，而不是过分强调语法和词汇知识的传授。
同时，我们也需要避免机械操练和死记硬背的教学倾向，而是倡导开放、互动、任务型的研究模式。
2、在英语教学中，培养学生积极的情感态度是非常重要的。
我们可以通过建立良好的师生关系、建立情感态度的沟通和交流渠道、讨论有关情感态度的问题以及帮助学生克服情感态度方面的困难来实现这一目标。
这样可以激发学生对英语研究的兴趣和热情，提高研究效果。
3、英语教学评价的基本理念是以学生为本，评价与教学的协调统一，形成性评价和终结性评价的结合与平衡，对学生的平评价重激励、重发展、重能力。
评价不仅是考试，更是对学生研究过程的全面评估。
我们需要注重学生的个性化需求和发展，鼓励学生发挥自己的潜力，提高学生的自信心和自主研究能力。
4、加强对学生研究策略的指导应该从以下几个方面入手：积极创造条件，让学生参与制订阶段性研究目标以及实现目标的方法；引导学生结合语境，采用推测、查阅或询问等方法进行研究；设计探究式的研究活动，促进学生实践能力和创新思维的发展；引导学生运用观察、发现、归纳和实践等方法，研究语言知识，感悟语言功能；引导学生在研究过程中进行自我评价并根据需要调整自己的研究目标和研究策略。
初中英语新课程标准测试题及答案
初中英语新课程标准测试题及答案初中英语新课程标准测试题及答案一、单选（30分）1、学生学习外语需要大量的（ D ）A. 测试B.翻译C.天赋D.实践2、在我国，英语被列为义务教育阶段的（C ）A. 必考课程B.网络课程C.必修课程D.选修课程3 、英语教学要始终使学生发挥（ A ）A主体作用 B.主导作用 C.主观作用 D.客观作用4、在基础英语课程体系中，除了教科书外，还有更加广泛的（ C ）A. 联系资料B.教辅资料C.课程资源D.网络资源5、国家英语课程要求开设英语课程的起点是（B）A. 小学１年级B.小学３年级C.初中１年级D.高中１年级6、国家课程三级管理机制是（A）A. 教育部、省和地区B.国家、地方和学校C.省／自治区、市和县D.地区、学校和教师7、说是运用口语表达思想和（ B ）A. 输入信息的能力B.输出信息的能力C.辨认语言的技巧D.理解话语的技能8、检验学生语言理解、分析和加工能力的客观标准是（ D ）A. 书面语B.口头语C.语言形式D.语言表达9、小学生学习英语的主要手段和理解与表达英语的形式是（ B ）A. 读写B.听说C.画画D.唱歌10、英语课程标准四级阅读技能目标要求除教材外，课外阅读量应达到（B ）三判断：（10分）1、“面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础”是本次基础教育改革的核心思想。
（正确）2、基础英语语言知识是综合英语运用能力的有机组成部分。
（正确）3、评价的内涵得到极大扩充，评价等于考试，考试是评价的唯一手段。
（错误）4、任何一门现存的自然语言都包含有丰富的文化内涵，而且，从小至单个的词到大至语篇的各个层面都体现出文化内涵。
（正确）5、提倡探究式学习是排除语言知识的学习，只是改变了学习的方式和途径。
（错误）四名词解释：（10分）1、任务型教学任务型教学就是以任务为学习动力或动机，以完成任务的过程为学习的过程，以展示任务成果的方式（而不是以测试的分数）来体现教学的成就。
初中英语新课程标准测试题及答案
初中英语新课程标准测试题及答案初中英语新课程标准测试题及答案一、单选（ 30分）1、学生学习外语需要大量的（ D ）A. 测试B.翻译C.天赋D.实践 2、在我国，英语被列为义务教育阶段的（ C ）A. 必考课程B.网络课程C.必修课程D.选修课程 3 、英语教学要始终使学生发挥（ A ）A主体作用 B.主导作用 C.主观作用 D.客观作用4、在基础英语课程体系中，除了教科书外，还有更加广泛的（ C ）A. 联系资料B.教辅资料C.课程资源D.网络资源5、国家英语课程要求开设英语课程的起点是（ B ）A. 小学１年级B.小学３年级C.初中１年级D.高中１年级 6、国家课程三级管理机制是（ A ）A. 教育部、省和地区B.国家、地方和学校C.省／自治区、市和县D.地区、学校和教师 7、说是运用口语表达思想和（ B ）A. 输入信息的能力B.输出信息的能力C.辨认语言的技巧D.理解话语的技能 8、检验学生语言理解、分析和加工能力的客观标准是（ D ）A. 书面语B.口头语C.语言形式D.语言表达9、小学生学习英语的主要手段和理解与表达英语的形式是（ B ）A. 读写B.听说C.画画D.唱歌10、英语课程标准四级阅读技能目标要求除教材外，课外阅读量应达到（ B ）A. 4万词以上B.10万词以上C.15万词以上D.20万词以上111、建立学习档案的主要参与者是（ C ）A. 教师B.家长C.学生D.学校12、能够使语言发挥其表意功能和交际功能的是其（ B ）A. 稳定性B.有声性C.符号性D.语法性 13、英语教育的目标是培养学生（ B ）A. 语言理解分析能力B.语言综合运用能力C.真实阅读写作能力D.语音语汇语法能力14、早期的研究把外语或第二语言学习动机分为工具型动机和（ C ）A. 内在动机B.外在动机C.融入型动机D.附属型动机 15、学校的期中或期末考试是（ A ）A. 业绩考试B.水平考试C.分级考试D.诊断考二填空：（20分）1、基础教育阶段学生应该学习和掌握的英语语言基础包括(语音、词汇、语法、功能、话题)等五个方面的内容。
初中英语新课程标准测试题(附答案)
初中英语新课程标准测试题(附答案)一、单选题1. - What time is it now?- It's __C__ o'clock.A. threeB. fourC. fiveD. six2. - How old is your brother?- He is __D__ years old.A. thirteenB. fourteenC. fifteenD. sixteen3. - __A__ is your pencil?- It's on the table.A. WhereB. HowC. WhatD. Who二、完形填空阅读下面短文，从每小题所给的选项中选出可以填入空白处的最佳选项。
I have a good friend named Jack. ____ 1 ____ is a rabbit. Jack is very ______ 2. He is not very big,____ 3 ____ he is very smart. He likes ____ 4 ____ very much,____ 5 ____ he eats many carrots every day.1. A. He B. She C. It2. A. quick B. tall C. lazy3. A. and B. but C. because4. A. carrots B. apples C. bananas5. A. so B. although C. or三、阅读理解阅读下面短文，根据短文内容选择最佳答案。
Peter is a 14-year-old boy. He is from a small village in the countryside. Last year, he moved to the city with his parents. Now, he studies at a middle school in the city.Peter has made many new friends at his new school. He likes playing basketball with his classmates after school. He also joins the music club because he loves singing.On weekends, Peter often goes back to his village to visit his grandparents. He helps them with gardening and does some housework. Peter enjoys the peaceful countryside and the fresh air.1. Where is Peter from?A. The cityB. The countrysideC. The villageD. The middle school2. What does Peter like to do with his classmates after school?A. Play basketballB. Join the music clubC. Visit his grandparentsD. Help with gardening四、书面表达请根据以下提供的信息写一篇70词左右的短文。
初中英语新课程标准测试题及答案
初中英语新课程标准测试题及答案初中英语新课程标准测试题一、单选（30分）1、学生研究外语需要大量的（实践）2、在我国，英语被列为义务教育阶段的（必修课程）3、英语教学要始终使学生发挥（主体作用）4、在基础英语课程体系中，除了教科书外，还有更加广泛的（教辅资料）5、国家英语课程要求开设英语课程的起点是（小学１年级）6、国家课程三级管理机制是（教育部、省和地区）7、说是运用口语表达思想和（输出信息的能力）8、检验学生语言理解、分析和加工能力的客观标准是（语言表达）9、小学生研究英语的主要手段和理解与表达英语的形式是（听说）10、英语课程标准四级阅读技能目标要求除教材外，课外阅读量应达到（10万词以上）11、建立研究档案的主要参与者是（学生）12、能够使语言发挥其表意功能和交际功能的是其（符号性）13、英语教育的目标是培养学生（语言综合运用能力）14、早期的研究把外语或第二语言研究动机分为工具型动机和（内在动机）15、学校的期中或期末考试是（业绩考试）二、填空：（20分）1、基础教育阶段学生应该研究和掌握的英语语言基础包括（听、说、读、写和译）等五个方面的内容。
2、《标准》中的情感态度指（研究兴趣、研究动机、研究信心、研究责任感、研究惯）等影响学生研究过程和研究效果的相关因素。
1、建立师生良好关系，建立情感交流渠道，帮助学生克服情感困难，同时结合英语研究内容讨论情感态度问题。
2、以学生为本的教育评价理念有利于学生长远发展，评价与教学协调统一，形成性评价和终结性评价结合平衡，重视学生的平评价，注重激励、发展和能力。
3、在设计任务型教学活动时，教师应注意活动要有明确的目的和可操作性，以学生的生活经验和兴趣为出发点，有利于学生研究英语知识、发展语言技能，促进学科间的相互渗透和联系，能够促使学生获取、处理和使用信息，发展用英语解决实际问题的能力，同时不仅限于课堂教学，延伸到课堂之外的研究和生活中。
初中英语新课程标准测试题(3套)含答案
初中英语新课程标准测试题(一)一、填空题（50分，每小题2.5分）1. 义务教育阶段的英语课程具有____________和____________双重性质。
2. 英语新课标的基本理念。
（1）____________，充分体现语言学习对学生发展的价值；（2）____________，充分考虑语言学习者的个体差异性；（3）____________，体现语言学习的渐进性和持续性；（4）____________，体现语言学习的实践性和应用性；（5）____________，着重评价学生的综合语言运用能力；（6）____________，丰富和拓展英语学习的渠道。
3. 义务教育9年级结束时应到达 ____________ 级要求。
4. 课程目标结构中的学习策略包括：____________ ____________ ____________ ____________四个方面。
5.英语新课标对评价的六点建议是：（1）充分发挥评价的____________；（2）体现学生在评价中的____________；（3）依据课程目标要求确定____________；（4）注意评价方法的____________；（5）形成性评价要有利于监控和促进____________的过程；（6）终结性评价要注重考查学生的____________；（7）注意处理教学与评价的关系；（8）小学的评价应以激励学生学习为主；（9）合理设计和实施初中毕业学业考试。
6. 初中五级课程标准要求学生掌握____________种简单句的基本句型。
二、简答题（30分。
每题10分）1. 新课标要求学生掌握哪些时态的被动语态？2. 请简述英语新课标内容标准中语言技能的五级目标对阅读方面的要求。
（每一个要点1.5分）3. 简述课程资源包括哪些内容？三、论述题（20分）以下是一封信，其中的5个句子被摘出来。
这5个句子打乱顺序后与另外一个多余的句子放在短文后面的方框里。
初中英语新课程标准测试题及答案
初中英语新课程标准测试题及答案一、单选（30分）1、学生学习外语需要大量的（ D ）A. 测试B.翻译C.天赋D.实践2、在我国，英语被列为义务教育阶段的（C ）A. 必考课程B.网络课程C.必修课程D.选修课程3 、英语教学要始终使学生发挥（ A ）A主体作用 B.主导作用 C.主观作用 D.客观作用4、在基础英语课程体系中，除了教科书外，还有更加广泛的（ C ）A. 联系资料B.教辅资料C.课程资源D.网络资源5、国家英语课程要求开设英语课程的起点是（B）A. 小学１年级B.小学３年级C.初中１年级D.高中１年级6、国家课程三级管理机制是（A）A. 教育部、省和地区B.国家、地方和学校C.省／自治区、市和县D.地区、学校和教师7、说是运用口语表达思想和（ B ）A. 输入信息的能力B.输出信息的能力C.辨认语言的技巧D.理解话语的技能8、检验学生语言理解、分析和加工能力的客观标准是（ D ）A. 书面语B.口头语C.语言形式D.语言表达9、小学生学习英语的主要手段和理解与表达英语的形式是（ B ）A. 读写B.听说C.画画D.唱歌10、英语课程标准四级阅读技能目标要求除教材外，课外阅读量应达到（B ）A. 4万词以上B.10万词以上C.15万词以上D.20万词以上11、建立学习档案的主要参与者是（ C ）A. 教师B.家长C.学生D.学校12、能够使语言发挥其表意功能和交际功能的是其（ B ）A. 稳定性B.有声性C.符号性D.语法性13、英语教育的目标是培养学生（ B ）A. 语言理解分析能力B.语言综合运用能力C.真实阅读写作能力D.语音语汇语法能力14、早期的研究把外语或第二语言学习动机分为工具型动机和（C ）A. 内在动机B.外在动机C.融入型动机D.附属型动机15、学校的期中或期末考试是（A ）A. 业绩考试B.水平考试C.分级考试D.诊断考二填空：（20分）1、基础教育阶段学生应该学习和掌握的英语语言基础包括(语音、词汇、语法、功能、话题)等五个方面的内容。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
专项训练：2018初中英语新课程标准测试题填空题和判断题及答案（包含填空题20道题和判断题40道题）
一、填空题
1.外语是基础教育阶段的必修课程，英语是外语课程中的主要语种之一。
2.《英语课程标准》第二级为六年级结束时应达到的基本要求；第五级为九年级结束时应达到的基本要求；第八级为高中毕业的基本要求。
3.《英语课程标准》将课程目标设定为九个级别并以学生“能够做某事”具体描述各级别的要求，这中设计旨在体现基础教育阶段能力发展循序渐进的过程和课程要求的有机衔接，保证国家英语课程标准的整体性、灵活性和开放性。
4.建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
该评价体系由形成性评价和终结性评价构成。
在英语教学过程中应以形成性评价为主，注重培养和激发学生学习的积极性和自信心。
终结性评价应着重检测学生综合语言技能和语言应用能力。
5.7—9年级和普通高中的英语课程建议每周不少于四课时。
11、基础教育阶段学生应该学习和掌握的英语语言基础包括 (语音、词汇、语法、功能、话题)等五个方面的内容。
12、《标准》中的情感态度指(兴趣、动机、自信、意志、合作)等影响学生学习过程和学习效果的相关因素。
13《标准》对 ( 语言技能语言知识情感态度学习策略文化意识)等五个方面提出了相应的具体内容标准。
14英语学习的策略包括(认知策略调控策略交际策略资源策略)等。
15、基础教育阶段学生应该学习和掌握的英语语言基础包括语音、词汇、语法、功能、话题等五个方面的内容。
16、《标准》中的情感态度指兴趣、动机、自信、意志、合作等影响学生学习过程和学习效果的相关因素。
17、《标准》对语言技能语言知识情感态度学习策略和文化意识等五个方面提出了相应的具体内容标准。
18、英语学习的策略包括认知策略调控策略交际策略和资源策略等。
19、《全日制义务教育英语课程标准》中的情感态度是指_______、_________、____________、________和_____等影响学生学习过程和学习效果的相关因素。
20、三维学习目标指_______ 、 _______、 _______。
三判断：
1、"面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础"是本次基础教育改革的核心思想。
(T)
2、基础英语语言知识是综合英语运用能力的有机组成部分。
(T)
3、评价的内涵得到极大扩充，评价等于考试，考试是评价的唯一手段。
(F)
4、任何一门现存的自然语言都包含有丰富的文化内涵，而且，从小至单个的词到大至语篇的各个层面都体现出文化内涵。
(T)
5、提倡探究式学习是排除语言知识的学习，只是改变了学习的方式和途径。
(F)
6、听和读是由内部语言转换为外部语言；说和写是由外部语言转换成内部语言。
(F)
7、少年儿童具有成年人不可比拟的语言学习优势。
(T)
8、我们提倡对学生的个人发展和全面素质以及他们掌握的语言。