《践行社会主义核心价值观,争做新时代好少年》主题班会教案
五年级主题班会教学设计-践行价值观 争做好少年 全国通用
五年级主题班会教学设计-践行价值观争做好少年一、教学目标1.了解五大社会主义核心价值观，掌握正确的价值观念。
2.了解良好的人际交往和沟通技巧，掌握正确的行为方式。
3.自主思考，积极参与班级活动，建立班级凝聚力和归属感。
二、教学内容1.社会主义核心价值观（1）解释大道理通过《社会主义核心价值观普及读本》的阅读，帮助学生对于社会主义核心价值观有更深刻的认识，理解价值观的概念。
（2）分析五大核心价值观分别从“富强、民主、文明、和谐、自由”五个方面深入解析，通过视频等资料呈现，引导学生认识这些价值观背后的内涵和意义，从中感悟价值的美好，理解其在申论，社交等方面的实践意义。
（3）运用价值观以亲子关系，互联网安全等实际问题进行讨论，引导学生应用所学理论，挖掘其自身在领域中贯彻体现的潜能，实现价值观的渗透和运用。
2.人际交往和沟通技巧（1）小组活动分组以小组为单位，进行讨论和合作。
例如：如何有礼貌地提出自己的观点、如何站在他人的角度考虑问题。
（2）剧场活动通过课外读物中的人物和情境，构造情景剧，感受不同情况下的交际技巧，提高孩子们的沟通能力。
（3）共同合作通过组织班级活动，例如环保志愿活动，组织文艺表演等，让孩子们体验到同学之间的互助合作，从而培养良好的集体共同合作意识。
三、教学重点和难点教学重点1.理解社会主义核心价值观的概念和实质，正确落实这些价值观在日常生活中的具体实践。
2.加强与同学之间的交流和互动，培养孩子们的沟通能力和团队合作能力。
教学难点1.理解富强、民主、文明、和谐、自由的深层含义，以具体实际问题运用价值观。
2.认识价值观背后的社会现象和人类情感，锻炼孩子们的思维深度，启迪学生的思想。
四、教学过程（1）导入环节使用课件展示一张“好少年”的图片，引导学生分享对好少年的认识。
设问：你认为一个好的少年应该具备哪些品质？（2）主体环节1.社会主义核心价值观（1）解释大道理让学生看一看《社会主义核心价值观普及读本》中有关5大核心价值观和社会意义的内容。
争做新时代好少年班会教案活动方案(通用6篇)
争做新时代好少年班会教案活动方案(通用6篇)【篇一】争做新时代好少年班会教案活动方案教学主题：努力做一个诚实的少年教学目标：让学生了解诚信。
2.让学生在生活中诚实。
教学准备：邀请一些家长参加。
2.多媒体课件。
教学过程：一、导入学生们，诚实守信，是中华民族的优良传统，今天的晨会课，我们来谈谈诚信。
二、读故事明道理1.多媒体出示小故事在古代，有一个国王想选择继承人，所以他给每个孩子送了一粒花，同意谁能种出最美丽的花将被选为未来的国王。
当选择时间到来时，绝大多数的孩子都带着美丽的花来参加选择，只有一个叫杨平的孩子带着空花盆来，但他最终被选中了。
原因是什么？孩子们得到的花已经蒸过了，根本不会发芽。
国王这样做是为了看看谁是最诚实的孩子。
（1）自由读。
（2）张平能被选中是因为什么？（3）从这个故事中，你明白了什么？2、小组内交流3、指名交流三、榜样的故事1、翻阅中国历史，诚信故事比比皆是。
镜头一：明代知识渊博的宋濂，自小好学，却因为家里贫困，只得借书自习，为了能保留好书，又不误书期，哪怕时值隆冬他也会连夜抄记，为了遵守与老师的约定，即使是鹅毛大雪，他也会奔走上路，只因为信是处事之本。
镜头二：起步于80年代中期的海尔集团，从集体小企业起家，从砸毁第一台冰箱开始，扛起“真诚到永远”的大旗，征服了一批又一批的消费者，扭亏为盈，从弱到强，由强到大，为中国企业走向世界树立了光辉的典范。
镜头三：一位经济界的知名人士曾经这样说过：“我在幼儿园里学到了人生中最重要的知识，学会了不属于自己的东西不能拿，学会了借东西一定要还，学会了把自己拥有的分享给他人，学会了真诚以对，学会了诚信。
”2、现在，让我们来夸夸身边的诚信人，说说身边的诚信事。
（生自由发言）四、情景分析1、诚信如此重要，可是我们在生活中常常会遇到这些情况：问题1：诚信是一种理想化的美德，现实生活中做不到，讲诚信者往往吃亏，这种说法对不对？请谈谈你的看法。
问题2：有人认为，自己是讲诚信的，但别人不讲，我也只好不讲了，这种说法对不对？请谈谈你的看法。
《践行社会主义核心价值观,争做新时代好少年》主题班会教案
《践行社会主义核心价值观,争做新时代好少年》主题班会教案四年级“践行社会主义核心价值观，争做新时代好少年”班会教案教育目标1.通过各种活动使学生对社会主义核心价值观的内涵有一个更深层次的了解。
2.在了解的基础上，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观。
3.懂得要从平时的一点一滴做起，用实际行动来体现社会主义核心价值观。
教学重点懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观。
学会用实际行动来体现社会主义核心价值观。
活动过程：一、何为价值观和社会主义核心价值观1.什么是价值观？价值观：是因为人不同的世界观而产生的不同的对人生的方法论，是人们在认识、评价人生活动所具有的价值属性时所持有的根本观点和看法。
简单的说，人生价值观就是一个人对人，对事，对生活的看法。
也有人说，人生观就是“人自己对人生的意义的看法”，主要表现为“人生的目的和意义”。
理智的人，做任何重大事情的决定，基本都是权衡选择的结果，在选择的过程中，什么是重要的，什么是不重要的，什么是不能违反的规则，什么是可以背叛和违反的，这些东西在心目中的位置，构成了价值观。
2.什么是社会主义核心价值观？教师：在本堂课的研究中老师将为你们阐述。
二、我们需要什么样的价值观1.请大家说出自己认可的代价观（1）我们崇拜的历史人物：说出他的事迹并总结他的品质（2）我们讨厌的历史人物：说出他的事迹并总结他的特点（3）说出教师自己的讨厌的历史人物或崇拜的历史人物（教师补充学生没有说到的价值观）（4）我们内心认可的代价观是怎样的？2.教师总结我们需要社会主义核心价值观（PPT演示）公民：爱国、敬业、诚、友善、崇文、尚、勤行、致远。
“崇文”既有弘扬文化、尊师好学之意，又追求社会文明之义，更有崇尚道德的意蕴。
“尚”就是要大力倡导诚实守的人文情怀，使人形成一种自觉行为、高尚行为。
“勤行”既要勤勤恳恳，努力工作，又要开拓创新敢于超越。
“致远”就是要求我们目光要放长远点，眼界要更开阔些。
争做新时代好少年主题班会教案
争做新时代好少年主题班会教案一、教案背景二、教学目标1. 让学生了解新时代好少年的标准。
2. 培养学生树立正确的价值观，增强道德品质。
4. 激发学生的爱国情怀，增强社会责任感。
三、教学内容1. 讲述新时代好少年的标准。
2. 分析新时代好少年应具备的品质。
3. 分享争做新时代好少年的方法和途径。
4. 讨论如何践行社会主义核心价值观。
5. 总结本次班会的收获和感悟。
四、教学过程1. 导入：播放一段关于新时代好少年的短视频，引发学生的思考。
2. 讲述新时代好少年的标准，让学生明确自己的努力方向。
3. 分析新时代好少年应具备的品质，如诚信、勤奋、友善等。
4. 分享争做新时代好少年的方法和途径，如积极参加社会实践、努力学习等。
5. 讨论如何践行社会主义核心价值观，让学生认识到自己的责任。
6. 进行小组讨论，让学生分享自己的感悟和计划。
7. 总结本次班会的收获，鼓励学生在日常生活中积极践行。
五、教学评价1. 观察学生在日常生活中的行为表现，评估他们践行新时代好少年的标准的情况。
2. 搜集学生的小组讨论材料，评估他们的思考深度和理解程度。
3. 结合学生的课堂表现和作业完成情况，评估他们的学习效果。
六、教学活动设计1. 观看新时代好少年的纪录片，让学生有所启发。
2. 举行小组讨论，让学生分享自己对新时代好少年的理解和看法。
4. 进行小组竞赛，鼓励学生积极践行新时代好少年的标准，培养团队协作精神。
七、教学资源准备1. 准备相关的新时代好少年的纪录片、案例等教学资源。
2. 准备小组讨论卡片，让学生能够有序地表达自己的观点。
3. 准备角色扮演道具，让学生能够更好地投入到活动中。
4. 准备小组竞赛规则及评分标准，确保竞赛公平、公正。
八、教学注意事项1. 在教学过程中，要关注学生的情感态度，引导他们树立正确的价值观。
2. 在小组讨论、角色扮演等活动中，关注学生的参与程度，确保每个学生都能有所收获。
3. 针对不同学生的特点和需求，给予个性化的指导和建议。
五年级主题班会教案-践行价值观 争做好少年 全国通用
五年级主题班会教案-践行价值观争做好少年全国通用教学内容本次班会的教学内容主要围绕社会主义核心价值观展开，包括爱国、敬业、诚信、友善等四个方面。
通过讲解、讨论、案例分析等方式，让学生深入理解这些价值观的内涵，明确如何在日常生活中践行这些价值观，争做好少年。
教学目标1. 让学生了解和掌握社会主义核心价值观的基本内容。
2. 培养学生的爱国情感，增强国家观念。
3. 引导学生树立敬业意识，培养认真负责的态度。
4. 培养学生的诚信品质，提高道德素养。
5. 引导学生树立友善的人际关系，营造和谐校园氛围。
教学难点1. 如何让学生深刻理解社会主义核心价值观的内涵。
2. 如何引导学生将价值观内化为自身的行为准则。
3. 如何让学生在日常生活中践行这些价值观，形成良好的行为习惯。
教具学具准备1. PPT课件：展示社会主义核心价值观的相关内容。
2. 案例材料：准备一些与主题相关的典型案例，用于讨论和分析。
3. 小组讨论表格：用于记录学生在小组讨论中的观点和心得。
教学过程1. 导入：通过提问或播放短视频等方式，引起学生对社会主义核心价值观的关注，激发学习兴趣。
2. 新课导入：讲解社会主义核心价值观的基本内容，包括爱国、敬业、诚信、友善等四个方面。
3. 案例分析：呈现一些与主题相关的典型案例，引导学生进行讨论和分析，深入理解这些价值观的内涵。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何在日常生活中践行这些价值观，争做好少年。
每组选一名代表进行汇报。
5. 总结提升：对学生的讨论成果进行总结，强调践行社会主义核心价值观的重要性，鼓励学生在日常生活中积极践行。
6. 课后实践：布置一些与主题相关的课后实践任务，让学生在实践中进一步巩固所学内容。
板书设计1. 五年级主题班会教案-践行价值观争做好少年全国通用2. 副社会主义核心价值观3. 正文：包括教学目标、教学内容、教学难点、教具学具准备、教学过程等部分。
4. 配图：与主题相关的图片，如国旗、友善互助的场景等。
争做新时代好少年班会课教案（精选5篇）
争做新时代好少年班会课教案争做新时代好少年班会课教案（精选5篇）作为一位杰出的教职工，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编精心整理的争做新时代好少年班会课教案（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
争做新时代好少年班会课教案1班会主题：红领巾心向党——学先锋找榜样争四好班会目的：1、培养孩子们的树立榜样的意识，并能学习榜样，规范自己的.行为;2、让孩子们懂得要从生活中的一点一滴做起，争做四好少年。
班会过程：一、学习“争当四个好少年”的标准。
争当热爱祖国、理想远大的好少年;争当勤奋学习、追求上进的好少年;争当品德优良、团结友爱的好少年;争当体魄强健、活泼开朗的好少年。
二、介绍榜样的事迹。
1、爱国的故事：周恩来为中华之崛起而读书。
2、勤奋学习的故事：古人有头悬梁锥刺股，现在有神舟七号团体刻苦创新、勇克难关。
3、品德的故事：河南的洪战辉自立自强、照顾家人和捡来的妹妹，谢延信诚实守信、孝亲敬老。
4、健体的故事:刘翔奋力拼搏、为国争光。
三、说说身边的四好少年。
请同学们从四个方面说说i他们值得你学习的地方?四、怎样才能成为一名四好少年?1、学生发言。
2、老师总结：首先应该从自我做起，从小事做起，要好好学习，上课专心听讲，回家好好复习培养自己独立自主的能力，按时完成老师、家长布置的作业，尽自己最大的力量把各门功课学好。
鸟美在羽毛，人美在心灵。
人的心灵美才是最美的。
品德思想最重要，它是唤使你去做每一件事的方向盘。
所以大家要心灵美，知道感恩。
帮助别人，快乐自己。
人与人要互相帮助，要互相团结，力量才会大。
要把身体锻炼好。
养好身体，多多锻炼，让自己有一个良好的体魄。
身体是1，聪明是1后面的0，父母的爱是0，后面的0越多，财富就越多。
因此一定要把自己身体养好了，才能为国做贡献。
我希望你们长大后，能为祖国的繁荣富强尽自己的一份力，为祖国的建设添砖加瓦。
争做新时代好少年班会课教案2活动目标：通过活动，为了使我班全体少先队员牢记党和人民的重托。
《践行社会主义核心价值观,争做新时代好青年》主题班会教案
《践行社会主义核心价值观，争做新时代好青年》主题班会教案践行社会主义核心价值观，争做新时代好青年主题班会教案一、教学目标1. 了解和理解社会主义核心价值观的内涵和重要性；2. 培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观，积极践行社会主义核心价值观；3. 提高学生的社会责任感和社会公德心，培养他们成为新时代的有益于社会发展的好青年。
二、教学内容1. 社会主义核心价值观的概念和内涵；2. 社会主义核心价值观在新时代的重要意义；3. 怎样践行社会主义核心价值观，做一名新时代好青年。
三、教学过程第一步：导入（10分钟）1. 引入主题，简单谈一谈社会主义核心价值观的重要性和对个人和社会的意义。
2. 出示社会主义核心价值观的关键词（富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善），要求学生快速朗读，并加以解释。
第二步：研究社会主义核心价值观（20分钟）1. 分小组进行讨论，了解每个关键词的具体含义和内涵。
2. 每个小组派一名代表分享讨论结果，并与其他小组进行交流。
第三步：社会主义核心价值观在新时代的重要意义（15分钟）1. 分析社会主义核心价值观在新时代下的重要性，以及对国家、社会和个人的指导作用。
2. 引导学生思考如何将社会主义核心价值观与实际行动结合起来，共同推动社会的进步和发展。
第四步：如何践行社会主义核心价值观，做好青年（25分钟）1. 小组讨论，提出一些具体的行动措施和建议，如关心他人、尊重师长、乐于助人、守法守纪等。
2. 学生代表汇报小组讨论结果，并进行集体讨论，大家一起总结归纳出一份共同的行动方案。
四、教学评估1. 各小组的讨论记录和汇报情况；2. 学生对社会主义核心价值观和新时代好青年的理解和表达。
五、课堂延伸1. 邀请社会实践经验丰富的嘉宾进行经验分享；2. 带领学生参观社会实践活动，让他们亲身体验和感受社会主义核心价值观的实践价值。
六、教学反思1. 教师应提前准备好相关资料，以便学生更好地了解社会主义核心价值观的内涵；2. 需要适当调整教学时间，确保学生有足够的时间进行小组讨论和集体讨论；3. 在教学过程中，要引导学生通过案例分析等方式，更好地理解和运用社会主义核心价值观。
争做新时代好少年主题班会教案
争做新时代好少年主题班会教案(总3页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--争做“新时代好少年”主题班会教案一、活动背景:以理想信念为核心，以实践为主要途径，向党组织看齐，学习党的精神，传承这精神，形成优良品质，构建和谐校园，提高社会道德风尚，点燃祖国的希望，强化小学生的社会主义核心价值观。
激励广大学生做一个新时代的好少年。
在此我们举行“争做向善好少年主题班会”。
二、活动目的与意义：争当热爱祖国，理想远大的好少年，要求我们要树立报效祖国、服务人民。
成为祖国栋梁的远大志向。
首先要求我们从讲卫生开始，有的同学可能会很奇怪，其实讲卫生就是爱国呀。
今天我在这里就和同学们说一件事：新加坡是一个通用英语的国家，他的公共场所的各种标语都是用英语写的，但是像“不准随地吐痰”、“不准进入草坪”、“不准乱扔果皮纸屑”等标语却是用中文书写的。
同学们知道这是为什么吗？新加坡人的回答是：因为有这些不文明行为的大多是中国大陆的游客。
可见，乱扔纸屑这些不文明行为也是国家的耻辱，所以说，大家捡起一张小小的废纸，其实也就是我们爱国的开始。
三、怎样做一个新时代好少年呢？1．争当热爱祖国，理想远大的好少年。
争当热爱祖国，理想远大的好少年，要求我们要树立报效祖国、服务人民。
成为祖国栋梁的远大志向。
首先要求我们从讲卫生开始，有的同学可能会很奇怪，其实讲卫生就是爱国呀。
2．争当勤奋学习，追求上进的好少年。
争当勤奋学习，追求上进的好少年；要求我们要热爱学习、学会学习、主动学习、积极进取。
当代女作家张海迪，五岁的时候患有脊髓病，从此只能坐在轮椅上，但她却自学了英语，翻译了不少英文作品，还写了不少作品。
很多人不相信，问她怎样做的，她回答说：坚持每天背10个单词，有时背不全想放弃时，就狠狠地咬几下自己的手指，督促自己一直坚持下去。
她就是凭着坚强的毅力和勤奋好学的精神，最终成为一位优秀的当代女作家。
争做新时代好少年主题班会教案
争做新时代好少年主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解新时代的特征和要求，认识到作为新时代少年所肩负的责任和使命。
2. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的核心价值观。
4. 激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力学习的斗志。
二、教学内容1. 新时代的特征和要求2. 新时代少年的责任和使命3. 社会主义核心价值观的学习和践行4. 团队协作的重要性6. 激发学生为实现中国梦而努力学习三、教学方法1. 讨论法：组织学生分组讨论，分享对新时代的认识和理解。
2. 案例分析法：通过分析典型人物案例，引导学生学习社会主义核心价值观。
3. 经验分享法：邀请优秀学生代表分享自己的学习经验和成长感悟。
4. 小组活动法：组织学生开展团队协作活动，培养团队精神。
四、教学步骤1. 导入：播放新时代背景音乐，引导学生进入学习状态。
2. 讲解：教师详细讲解新时代的特征和要求，让学生认识到作为新时代少年的责任和使命。
3. 分组讨论：学生分组讨论如何在学习、生活和工作中践行社会主义核心价值观。
4. 案例分析：教师展示典型人物案例，引导学生学习社会主义核心价值观。
5. 经验分享：邀请优秀学生代表分享自己的学习经验和成长感悟。
6. 小组活动：组织学生开展团队协作活动，培养团队精神。
7. 总结：教师总结本次班会内容，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
五、教学评价1. 学生对新时代的认识和理解程度。
2. 学生对社会主义核心价值观的学习和践行情况。
3. 学生团队协作意识的提升。
4. 学生良好道德品质和行为习惯的培养。
5. 学生为实现中国梦而努力学习的斗志。
六、教学活动设计1. 观看视频：播放关于新时代少年成长故事的视频，激发学生的学习兴趣。
2. 小组讨论：学生分组讨论视频中的人物如何践行社会主义核心价值观，并分享自己的感悟。
3. 角色扮演：学生分组扮演视频中的人物，进行情景再现，加深对社会主义核心价值观的理解。
4. 小组竞赛：设置有关社会主义核心价值观的知识问答竞赛，增强学生对知识点的记忆。
争做新时代的好少年班会教案
争做新时代的好少年班会教案一、教案背景和目标1.1 背景新时代提倡培养社会主义核心价值观，建设社会主义文明新风尚。
少年儿童是国家的未来，他们的思想道德建设至关重要。
教育机构和班主任应该通过开展班会教育，引导学生树立正确的价值观和行为规范，培养优秀的社会主义建设者。
1.2 目标通过本次班会教育，学生将能够：•了解新时代背景下的好少年标准；•掌握做好少年的关键要素；•树立正确的价值观和行为规范；•培养积极向上的精神风貌；•通过互动游戏和小组讨论，增强班级凝聚力和团队协作意识。
二、教学内容和步骤2.1 教学内容本次班会的主题是“争做新时代的好少年”，教学内容包括：1.新时代背景下的好少年标准；2.做好少年的关键要素；3.社会主义核心价值观；4.积极向上的精神风貌。
2.2 教学步骤1.开场活动（5分钟）–制作一块写有“争做新时代的好少年”口号的海报，引起学生兴趣；–播放一段积极向上的音乐，营造积极的氛围。
2.导入新时代背景（10分钟）–分享新时代中的一些好少年榜样；–引导学生思考新时代背景下的好少年标准。
3.好少年的关键要素（15分钟）–列举好少年的关键要素，如良好的学习态度、积极参与公益活动等；–引导学生分组讨论，分享自己认为重要的好少年要素。
4.社会主义核心价值观（20分钟）–介绍社会主义核心价值观的内涵和要求；–组织小组讨论和互动游戏，通过案例分析和角色扮演，让学生理解和接受社会主义核心价值观。
5.积极向上的精神风貌（15分钟）–分享一些积极向上的人物和事迹，激发学生的积极性；–组织小组活动，要求学生展示积极向上的精神风貌。
6.总结和展望（5分钟）–回顾本次班会的内容和收获；–引导学生展望成为新时代好少年的未来。
三、教学方法和手段3.1 教学方法为了提高学生的参与度和互动性，本次班会将采用以下教学方法：•問題導入法：通过问题激发学生的思考和讨论，引发兴趣；•分组讨论法：鼓励学生分组讨论和交流，促进思想碰撞和互相影响；•角色扮演法：通过角色扮演，让学生更好地理解和接受社会主义核心价值观；•小组活动法：组织小组活动，培养班级凝聚力和团队协作意识。
《践行社会主义核心价值观,争做新时代好学生》主题班会教案
《践行社会主义核心价值观，争做新时代好学生》主题班会教案践行社会主义核心价值观，争做新时代好学生主题班会教案---一、教学目标1. 了解社会主义核心价值观的内涵和重要意义。
2. 引导学生认识作为新时代好学生的要求和责任。
3. 培养学生践行社会主义核心价值观的意识和能力。
4. 激发学生的研究热情，提高研究成绩，培养全面发展的好学生。
二、教学内容1. 社会主义核心价值观的内涵和重要意义。
2. 新时代好学生的品格要求和责任担当。
3. 如何践行社会主义核心价值观，争做新时代好学生。
三、教学过程第一步：导入（10分钟）1. 引导学生回忆社会主义核心价值观的基本内容，并讨论其在日常生活中的具体体现和重要意义。
2. 以一些社会现象和热点事件为例，让学生思考社会主义核心价值观对于解决现实问题的指导作用。
第二步：讲解（15分钟）1. 分析新时代好学生的品格要求和责任担当，包括文明礼仪、诚实守信、独立思考、团结协作等方面。
2. 引导学生认识作为新时代好学生的重要性，讲解好学生对社会发展的积极作用。
第三步：案例分享（15分钟）1. 带领学生一起分析一些身边或是历史上的好学生典型案例，让学生感受到他们践行社会主义核心价值观的品德和行为。
2. 鼓励学生主动分享自己或周围同学在践行社会主义核心价值观方面的经历和体会。
第四步：讨论（15分钟）1. 分组讨论：学生分小组，就如何践行社会主义核心价值观，争做新时代好学生展开讨论，形成小组讨论成果。
2. 小组交流：每个小组派代表分享自己小组的讨论成果，其他同学进行补充和提问。
第五步：总结（10分钟）1. 教师总结本次班会的重点内容，强调践行社会主义核心价值观的重要性和学生的责任担当。
2. 以一个小故事、诗歌或名言警句作为结束语，激发学生对于践行社会主义核心价值观的思考和行动。
---四、教学评价1. 教师观察学生在讨论中的参与度和表现，对于学生的思考和观点给予积极评价和鼓励。
2. 拓展讨论的内容，要求学生能够运用社会主义核心价值观的理念解决实际问题，评价学生的解决思路和成果。
五年级主题班会教案-践行社会主义核心价值观,争做新时代好少年 全国通用
五年级主题班会教案-践行社会主义核心价值观，争做新时代好少年全国通用教学内容本次主题班会的内容主要是围绕社会主义核心价值观，引导学生了解和践行社会主义核心价值观，培养他们成为新时代的好少年。
教学内容包括以下几个方面：1. 社会主义核心价值观的基本内容；2. 社会主义核心价值观在个人、家庭、学校和社会中的体现；3. 如何在日常生活中践行社会主义核心价值观；4. 如何成为新时代的好少年。
教学目标1. 让学生了解和掌握社会主义核心价值观的基本内容；2. 培养学生树立正确的价值观，养成良好的道德品质和行为习惯；3. 引导学生在日常生活中践行社会主义核心价值观，成为新时代的好少年。
教学难点1. 如何让学生深入理解社会主义核心价值观的内涵；2. 如何引导学生将社会主义核心价值观内化为自己的行为准则；3. 如何让学生在日常生活中践行社会主义核心价值观。
教具学具准备1. PPT课件；2. 社会主义核心价值观宣传海报；3. 小组讨论记录纸；4. 学生自备笔记本。
教学过程第一环节：导入1. 利用PPT课件展示社会主义核心价值观的基本内容；2. 引导学生齐读社会主义核心价值观，并简单讲解每个价值观的内涵。
第二环节：深入学习1. 分组讨论，让学生分享自己对社会主义核心价值观的理解；2. 教师点评，引导学生深入理解社会主义核心价值观的内涵；3. 通过案例分析，让学生了解社会主义核心价值观在个人、家庭、学校和社会中的体现。
第三环节：践行社会主义核心价值观1. 引导学生思考如何在日常生活中践行社会主义核心价值观；2. 学生分享自己的践行经历，教师点评；3. 设计践行社会主义核心价值观的行动计划。
第四环节：总结提升1. 教师总结本次班会的内容，强调践行社会主义核心价值观的重要性；2. 学生发表自己对本次班会的感悟和收获；3. 鼓励学生在日常生活中践行社会主义核心价值观，成为新时代的好少年。
板书设计1. 社会主义核心价值观的基本内容；2. 社会主义核心价值观在个人、家庭、学校和社会中的体现；3. 如何在日常生活中践行社会主义核心价值观；4. 如何成为新时代的好少年。
2024争做新时代好少年主题班会教案一年级
2024争做新时代好少年主题班会教案一年级主题：争做新时代好少年目标：通过本次主题班会，使学生了解新时代好少年的标准和要求，培养他们做优秀少年的意识和责任感。
一、导入（10分钟）1. 引导学生回顾新时代的特点和要求。
提出问题：“大家对新时代有什么了解？新时代对我们的要求是什么？”鼓励学生用自己的话回答，并给予肯定。
2. 展示优秀少年的事例和影像资料，介绍他们在学习、生活和社会实践中树立了良好的榜样形象。
二、情感体验（15分钟）1. 分组讨论：学生分成小组，每组选择一个优秀少年事例，讨论他的特点和成功之处。
2. 分享讨论：每个小组选择一名代表，向全班分享所选的优秀少年事例，以及讨论的结果。
三、理论知识学习（20分钟）1. 通过故事、图片等方式，介绍新时代好少年的基本标准和要求，包括以下内容：a.爱祖国、爱人民、爱社会b.热爱学习、积极向上c.团结友爱、诚实守信d.勇于担当、勤奋努力e.养成良好的生活和学习习惯等2. 引导学生思考：自己在哪些方面能够做到符合新时代好少年的标准和要求？并鼓励学生积极表达自己的想法。
四、小组活动（30分钟）1. 将学生分成小组，每组选择一个标准或要求，讨论并列举实际生活中的具体行动。
例如，团结友爱可以讨论如何帮助同学、团队朋友；勇于担当可以讨论如何积极参与班级、学校的活动等。
2. 每组派代表上台汇报讨论结果，并由其他组进行点评和补充。
五、展示互动（15分钟）1. 学生自愿上台，以书法、绘画、朗诵等形式展示自己对新时代好少年的理解和表达。
2. 学生相互欣赏并给予积极评价。
六、总结和反馈（10分钟）1. 教师总结：通过本次班会，我们学习了新时代好少年的标准和要求，并通过小组活动和展示互动，培养了学生的责任感和对优秀少年的认同。
2. 学生反馈：学生发表自己对本次主题班会的感想，并提出自己的问题和建议。
七、作业布置（5分钟）布置作业：请同学们写一篇关于如何争做新时代好少年的短文，并鼓励他们结合自己的实际经历和感受来写作。
争做新时代好少年班会教案（精选11篇）
争做新时代好少年班会教案争做新时代好少年班会教案（精选11篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编整理的争做新时代好少年班会教案（精选5篇），希望对大家有所帮助。
争做新时代好少年班会教案1一、活动目的：1.通过活动使学生深刻认识到中国进入了新时代，新时代的好少年与好书相伴，长大做国家栋梁。
2.指导学生在日常的学习生活中热爱读书，讲究读书方法，继承和发扬中华民族的传统美德。
二、活动形式：朗诵、讲故事等节目三、活动准备：学生准备朗诵、讲故事等节目教师制作PPT等四、活动过程：甲：党的十八大提出了社会主义核心价值观，李怡诺，您能告诉我们什么是社会主义核心价值观吗?乙：当然可以了，社会主义核心价值观就是“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法制、爱国、敬业、诚信、友善”这24个字。
(课件出示)甲：你说的非常对，我们每一名少先队员都要牢记这24个字并积极践行，我们一起来读一下吧。
乙：刘奕辰，我也来考考你，你知道党十九大吗?甲：这难不倒我，2017年10月18日，党的第十九次代表大会在首都北京召开。
我还给同学们带来了有关十九大精神的小视频呢?一起来看一下吧。
(播放视频：学习十九大争做新时代好少年)我们小学生的眼中的十九大是这个样子?请看视频：小学生眼中的十九大乙：通过刚才的视频，大家对十九大一定有了更深的了解。
中国进入新时代，新时代的好少年爱跟好书交朋友。
甲：好书，能使你畅游瑰丽多姿的知识海洋;乙：好书，能带你去探索古今中外的趣事奇谈;甲：下面请欣赏诗朗诵《书是我的朋友》。
甲：掌声感谢同学们给我们带来的声情并茂的朗诵，从诗朗诵中我知道了书对我们有这么大的帮助。
我们应该多读书、读好书、好读书。
乙：古今中外，凡是成就大事、有所作为的人无不是一位爱读书的人。
他们对于读书都有着深刻的体会和独到的见解，下面让我们听一听他们是怎么说的。
五年级主题班会教学设计-践行价值观 争做好少年 全国通用
小学班会教案五年级主题班会教学设计-践行价值观争做好少年全国通用一、教学目标1. 让学生了解和掌握社会主义核心价值观的基本内容，提高道德素养。
2. 培养学生具有良好的行为习惯，争做好少年。
3. 增强学生的爱国情怀，培养学生的集体荣誉感。
4. 提高学生的沟通能力、团队协作能力和自我管理能力。
二、教学内容1. 社会主义核心价值观的基本内容。
2. 如何践行社会主义核心价值观，争做好少年。
3. 爱国主义教育、集体主义教育。
4. 学生日常行为规范教育。
三、教学方法1. 讲授法：讲解社会主义核心价值观的基本内容，让学生理解和掌握。
2. 案例分析法：通过案例分析，让学生了解如何在日常生活中践行社会主义核心价值观。
3. 小组讨论法：分组讨论如何争做好少年，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 实践活动法：组织学生参加社会实践活动，让学生在实践中体验和践行社会主义核心价值观。
四、教学过程1. 导入新课：简要介绍社会主义核心价值观的基本内容，引导学生思考如何践行价值观，争做好少年。
2. 讲授新课：详细讲解社会主义核心价值观的内涵，让学生深入理解。
结合实际案例，让学生了解如何在日常生活中践行价值观。
3. 小组讨论：分组讨论如何争做好少年，每组选代表发言，分享讨论成果。
4. 案例分析：分析典型案例，让学生了解践行社会主义核心价值观的重要性。
5. 实践活动：组织学生参加社会实践活动，如志愿服务、环保行动等，让学生在实践中体验和践行价值观。
6. 总结提升：对本节课的内容进行总结，强调践行社会主义核心价值观的重要性。
布置课后作业，让学生结合自身实际，撰写心得体会。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况，了解学生对课堂内容的掌握程度。
2. 课后作业：检查学生的课后作业，了解学生对课堂内容的理解和运用能力。
3. 实践活动：评估学生在实践活动中的表现，了解学生践行社会主义核心价值观的情况。
4. 家长反馈：了解家长对学生践行社会主义核心价值观的反馈，以便更好地指导学生。
争做新时代的好少年主题班会教案（精选24篇）
争做新时代的好少年主题班会教案争做新时代的好少年主题班会教案（精选24篇）作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的争做新时代的好少年主题班会教案，欢迎大家分享。
争做新时代的好少年主题班会教案篇1活动目的：1、通过本节主题班会，让学生认识少先队、认识队旗，对学生进行热爱少先队的教育，培养学生对少先队的崇敬之情。
2、懂得尊敬队旗、队徽，会唱队歌也是热爱少先队的表现。
3、让学生学会自尊、自爱、自立、自强，争做一名合格的少先队员。
4、通过本节主题班会让学生明白做一个合格的少先队员必须从身边的小事做起，懂得爱国要先爱校、爱集体、爱我们的少先队。
活动对象：六年级全体学生活动准备：队旗、队徽、队歌及其他知识材料活动过程：一、播放“中国少先队队歌”，营造气氛二、认识队旗、队徽等少先队知识（知识问答）主持人：一曲激动人心，荡气回肠的队歌。
让我们精神抖擞，信心百倍！在它的鼓舞之下，我们像雏鹰一样在高空翱翔，像朝阳一样充满活力！下面请我们的班主任刘老师给我们讲讲关于少先队和队旗、队徽的知识。
老师：同学们！认识我们的少先队吗？下面就让我们一起来认识一下吧！1、你知道队旗是由什么组成的吗？五角星加火炬的红旗。
五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利。
队旗为红色，象征革命胜利，队旗中央的五角星，代表中国共产党的领导，火炬象征光明。
队旗寓意着：在中国共产党的领导下，向着光明的未来前进。
2、那队徽又是由什么组成的呢？五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成我们的队徽。
3、少先队队的创立者和领导者是谁？我们队的创立者和领导者是中国共产党。
党委托中国共产主义青年团直接领导我们队。
4、我们少先队的目的又是什么呢？（团结教育少年儿童，听党的话，爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物，努力学习，锻炼身体，参与实践，培养能力，立志为建设中国特色社会主义现代化强国贡献力量，努力成长为社会主义现代化建设需要的合格人才，做共产主义事业的接班人。
争做新时代好少年主题班会教案
争做新时代好少年主题班会教案一、教案背景随着社会的不断发展，新时代少年儿童的成长环境发生了很大的变化。
为了使学生们能够更好地适应这个时代，培养他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新时代好少年，本教案旨在通过开展主题班会，引导学生树立正确的人生观、价值观，培养他们的社会责任感和创新精神。
二、教学目标1. 让学生理解新时代好少年的标准和要求。
2. 培养学生的社会责任感和创新精神。
3. 引导学生树立正确的人生观、价值观。
4. 提高学生的综合素质，使他们成为新时代的好少年。
三、教学内容1. 新时代好少年的标准：以社会主义核心价值观为指导，培养学生的道德品质、文明素养、法治意识、环保意识等。
2. 新时代好少年的要求：自律、自信、自强、全面发展。
3. 正确的人生观、价值观：引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生的社会责任感和创新精神。
4. 争做新时代好少年的实践途径：参加社会实践活动、学习优秀传统文化、培养兴趣爱好等。
四、教学方法1. 讲授法：讲解新时代好少年的标准和要求，阐述正确的人生观、价值观。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，使学生更好地理解新时代好少年的内涵。
3. 讨论法：组织学生分组讨论，分享争做新时代好少年的心得体会。
4. 实践活动法：引导学生参加实践活动，将所学知识运用到实际生活中。
五、教学过程1. 导入：播放一段关于新时代好少年的宣传片，引发学生的思考。
2. 讲解：讲解新时代好少年的标准和要求，阐述正确的人生观、价值观。
3. 案例分析：分析典型案例，让学生更好地理解新时代好少年的内涵。
4. 分组讨论：组织学生分组讨论，分享争做新时代好少年的心得体会。
5. 实践活动：引导学生参加实践活动，将所学知识运用到实际生活中。
7. 课后作业：布置一道关于争做新时代好少年的实践作业，让学生在课后进行思考和践行。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在讨论、实践活动中的积极性、主动性。
2. 课后作业：评估学生对课堂所学知识的掌握程度以及实践应用能力。
争当时代好少年主题班会教案模板(通用6篇)
争当时代好少年主题班会教案模板（通用6篇）争当时代好少年主题班会教案模板（通用6篇）1一、活动目的：隆重纪念建队73周年，以理想信念教育为核心，以社会主义荣辱观教育为主线，以学习、创造、奉献为主题，教育引导广大少先队员坚定跟党走中国特色社会主义道路的信念；引导队员学习少先队的`光荣历史和传统，促进少先队员健康成长，同时培养少先队员的爱国，爱乡，爱家情感；以实际行动贯彻落实各项任务，大力弘扬民族精神，立志做个了不起的中国人；激励教育广大少先队员听党的话，立志为建设有中国特色社会主义现代化国家贡献力量，努力成长为社会主义现代化建设的合格人才，做共产主义事业的接班人。
二、活动主题：做星星火炬下的好少年三、活动时间：10月13日上午第三节课四、活动准备：1、红领巾45条；中队旗30面；大队旗1面（少先队大队部）2、会标：庆祝中国少年先锋队建队73周年3、奖品：笔记本、奖状4、音响：负责放国歌、队歌、退旗曲争当时代好少年主题班会教案模板（通用6篇）2一、活动目的：10月13日，是中国少年先锋队建队七十三周年纪念日。
这一天，是我们每一个少先队员最值得庆祝的日子。
为使同学们建队日过得快乐而有意义，我们将在全校学生中加强队章学习，开展队纪、队风教育。
二、活动内容：（一）加强学习队章，开展队风、队纪教育1．一年级班主任结合主题进行入队前基本知识教育。
一年级以学习“入队五知道”为主（了解队章、学唱队歌、学习敬队礼及呼号、系红领巾）；2．其他各年级利用晨会、班会等时间温故、学习少先队章程。
3．五、六年级队员准备为新队员系红领巾；4．请学校音乐教师将《国歌》、《中国少年先锋队队歌》带入音乐课堂，开展唱国歌、队歌活动。
5．利用红领巾广播开展少先队基本知识讲座、革命歌曲、英雄故事欣赏等系列活动。
（二）新生入队仪式1．一年级非少先队队员向辅导员进行口头申请（班队课上安排仪式）。
2．一年级辅导员对新队员进行入队前基本知识教育。
争做新时代好少年主题班会教案
争做新时代好少年主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解新时代少年的特点和要求，认识到在新时代背景下，做一个好少年的重要性。
2. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的核心价值观。
二、教学内容：1. 新时代少年的特点和要求2. 社会主义核心价值观的内容3. 如何在日常生活中践行社会主义核心价值观三、教学过程：1. 导入：通过观看短视频或讲解，让学生了解新时代少年的特点和要求。
2. 讲解：详细讲解社会主义核心价值观的内容，让学生深刻理解其内涵。
3. 案例分享：分享一些好少年的事例，让学生从中受到启发和鼓舞。
4. 分组讨论：让学生分组讨论如何在日常生活中践行社会主义核心价值观，并分享各自的观点。
四、教学评价：1. 学生对新时代少年的特点和要求的了解程度。
2. 学生对社会主义核心价值观的掌握情况。
3. 学生在日常生活中践行社会主义核心价值观的情况。
五、教学资源：1. 短视频或讲解材料：关于新时代少年的特点和要求的短视频或讲解材料。
2. 案例分享：好少年的事例。
3. 分组讨论材料：关于如何在日常生活中践行社会主义核心价值观的分组讨论题目。
六、教学活动：1. 小组竞赛：设计一个关于社会主义核心价值观的知识竞赛，让学生在竞赛中加深对知识的理解和记忆。
2. 角色扮演：让学生分组扮演不同的角色，例如家庭成员、同学、社区成员等，通过情景模拟的方式，展示在日常生活场景中如何践行社会主义核心价值观。
3. 主题演讲：鼓励学生围绕“争做新时代好少年”的主题进行演讲，培养学生的表达能力和思考能力。
七、教学实践：1. 社区服务：组织学生参与社区志愿服务活动，如帮助老人、清洁环境等，让学生将社会主义核心价值观付诸实践。
2. 学校活动：鼓励学生参与学校的各类活动，如文化节、体育节等，通过参与活动培养学生的团队精神和集体荣誉感。
八、教学反馈：1. 学生参与度：观察学生在课堂活动中的参与程度，了解他们对教学内容的兴趣和积极性。
“树立核心价值观,争做新时代好少年”主题班会教学设计
“树立核心价值观，争做新时代好少年”主题班会教学设计活动目标：1.培养学生正确的价值观，知道社会主义核心价值观的内容。
2.能联系生活深刻理解社会主义核心价值观的内涵，知道如何从点滴小事践行价值观。
3.结合“开学第一课”收看内容，联系自己的生活或学习谈感受，激发队员积极的情感。
4.强化纪律常规，做好开学收心教育。
活动准备：1.提前通知队员和家长及时收看“开学第一课”，并写感受。
2.辅导员提前做好课件。
活动过程：导入：亲爱的队员们，随着习习秋风，我们踏进了新学期，成了子路校园里的五年级大哥哥大姐姐。
新的学期，新的起点，我们怀揣着美好的希望，即将取得新的进步！我们是少先队员，更是新时代的好少年，我们生活在幸福中，要心怀天下，不仅要努力学习文化知识，更要做一个德智体美劳全面发展的社会主义新人！为此，我们举行“树立核心价值观，争做新时代好少年”主题班会。
活动一：社会主义核心价值观（一）我知道队员们，你们知道社会主义核心价值观是什么吗？（指名说）（二）我会写你会写社会主义核心价值观的内容么？请在稿纸上认真写一写。
（生认真写，师巡视，核对，纠错，表扬优秀）（三）我践行我们怎样才算真正懂得从平时的一点一滴做起，用实际行动来践行社会主义核心价值观？1.新时代好少年话“文明”作为五年级的大哥哥大姐姐，你认为在校园里怎们做就是践行了社会主义价值观中的“文明”？情景预设：升国旗时……见到老师时……在图书阅览室……放学回家站路队时……当同学回答问题出错时……（小组内交流，代表发言。
）2.七嘴八舌说“诚信”期末考试前，张明向妈妈保证最少考95分。
妈妈答应他，如果兑现承诺，就买一双他向往已久的滑冰鞋。
考试时，张明被一道填空题难住了。
他偷偷抄写了同桌的答案。
卷子发下来，张明正好考了95分。
他得到了滑冰鞋，却高兴不起来。
请谈谈你对这件事的看法。
如果是你，你会怎么做？（指名回答）3.如何做好新时代的爱国者？（指名交流，教师强调“平凡小事也是爱国”！）活动二：畅谈“开学第一课”9月1日晚上，收看了“开学第一课”你有什么感想？（指名交流）活动三：纪律在我心中（一）公布新学期班级公约队员们：没规矩不成方圆的道理我们都懂得。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
四年级“践行社会主义核心价值观，争做新时代
好少年”班会教案
教育目标
1.通过各种活动使学生对社会主义核心价值观的内涵有一个更深层次的了解。
2.在了解的基础上，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观。
3.懂得要从平时的一点一滴做起，用实际行动来体现社会主义核心价值观。
教学重点
懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观。
学会用实际行动来体现社会主义核心价值观。
活动过程：
一、何为价值观和社会主义核心价值观
1.什么是价值观？
价值观：是因为人不同的世界观而产生的不同的对人生的方法论，是人们在认识、评价人生活动所具有的价值属性时所持有的根本观点和看法。
简单的说，人生价值观就是一个人对人，对事，对生活的看法。
也有人说，人生观就是“人自己对人生的意义的看法”，主要表现为“人生的目的和意义”。
理智的人，做任何重大事情的决定，基本都是权衡选择的结果，在选择的过程中，什么是重要的，什么是不重要的，什么是不能违反的规则，什么是可以背叛和违反的，这些东西在心目中的位置，构成了价值观。
2.什么是社会主义核心价值观？
教师：在本堂课的学习中老师将为你们阐述。
二、我们需要什么样的价值观
1.请大家说出自己认可的价值观
（1）我们崇拜的历史人物：说出他的事迹并总结他的品质
（2）我们讨厌的历史人物：说出他的事迹并总结他的特点
（3）说出教师自己的讨厌的历史人物或崇拜的历史人物（教师补充学生没有说到的价值观）
（4）我们内心认可的价值观是怎样的？
2.教师总结我们需要社会主义核心价值观（PPT演示）
公民：爱国、敬业、诚信、友善、崇文、尚信、勤行、致远。
“崇文”既有弘扬文化、尊师好学之意，又追求社会文明之义，更有崇尚道德的意蕴。
“尚信”就是要大力倡导诚实守信的人文情怀，使人形成一种自觉行为、高尚行为。
“勤行”既要勤勤恳恳，努力工作，又要开拓创新敢于超越。
“致远”就是要求我们目光要放长远点，眼界要更开阔些。
3.同学谈体会。
（教师提示从以下三方面）
(1)如何在学习中加强自我修养
(2)如何在社会实践中加强自我修养
(3)如何在与人交往中加强自我修养
4.教师总结：核心价值观，是一个社会、一个行业、一个部门、一个团体乃至个体的一个人前进的标杆和奋斗的力量源泉。
通过社会主义核心价值观的学习，自己对社会主义核心价值观有了进一步的了解。
作为一九零后的学生，我们也许不能完全理解其中的深奥，但我能理解的是努学习政治、学习文化才能更好地为社会主义的建设做出贡献。
社会主义核心价值观不是一朝一夕所能形成的，不仅需要社会、学校和家庭的外部教育和影响，帮助学生树立正确、科学的价值观；同样需要学生主动加强自我修养，不断提高自身素质，树立社会主义核心价值观，自觉成规则，
什么是可以背叛和违反的，这些东西在心目中的位置，构成了价值观。
5.我们需要什么样的价值观
6.说出大家自己认可的价值观：并举例：我们要做什么样的人？
三、讨论：我与集体、国家、社会的关系
引导学生做到以下几点：
1.正确认识个体与集体的关系，体会团结就是力量。
2.关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为。
3.知道责任的社会基础，体会承担责任的意义，懂得承担责任可能需要付出代价，知道不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。
4.理解遵守社会规则和维护社会公德对于社会稳定的重要性，正确认识和理解社会矛盾。
5.积极参与公共生活，公益活动，自觉爱护公共设施，遵守公共秩序，有为他人、为社会服务的精神。
6.感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感、民族自豪感，以及构建社会主义和谐社会的责任意识。
四、宣誓
我以青春的名义宣誓：
为了成就父母的微笑，为了成就祖国的自豪，
再苦再难，坚持到底，只为感恩，只为报恩。
我—青春年少，心藏冲天情豪。
坎坷迷茫皆不怕，美好未来汗水烧。
我们将牢记党的叮嘱，化感恩为刻苦。
全力以赴，全力以赴，全力以赴。