习题-答案教案
唐雎不辱使命(教案、教学反思、课后习题答案)
教案：唐雎不辱使命教学目标：1. 能够理解并背诵《唐雎不辱使命》这篇文章。
2. 能够掌握文中的重要词汇和句式。
3. 能够理解文章的主题思想和人物形象。
4. 能够提高自己的阅读理解和写作能力。
教学重点：1. 文章的背诵和理解。
2. 重要词汇和句式的掌握。
3. 文章主题思想和人物形象的理解。
教学难点：2. 文章中的文言文表达和特殊句式需要学生理解和掌握。
教学准备：1. 准备课文《唐雎不辱使命》的文本。
2. 准备相关的教学PPT和教学素材。
3. 准备课后习题答案和教学反思的模板。
教学过程：第一课时一、导入（5分钟）1. 向学生介绍本节课的学习内容和目标。
2. 引导学生回顾之前学习的相关知识，为本文的学习做铺垫。
二、自主学习（15分钟）1. 让学生自主阅读课文《唐雎不辱使命》。
2. 要求学生边读边思考，对课文内容有一个初步的理解。
三、课堂讲解（20分钟）1. 对课文进行详细的讲解，帮助学生理解和掌握课文内容。
2. 讲解课文中的重要词汇和句式，帮助学生提高阅读能力。
四、课堂练习（10分钟）1. 让学生根据课文内容回答相关的问题。
2. 引导学生通过课文内容进行思考，提高学生的阅读理解能力。
第二课时一、复习导入（5分钟）1. 复习上节课的学习内容，检查学生对课文的理解和掌握情况。
2. 引导学生进入本节课的学习。
二、课堂讲解（20分钟）1. 讲解课文中的主题思想和人物形象。
2. 引导学生通过对课文内容的理解，把握文章的主题思想和人物形象。
三、课堂练习（15分钟）1. 让学生根据课文内容进行写作练习，提高学生的写作能力。
2. 引导学生通过对课文内容的理解，进行写作练习。
四、课堂小结（5分钟）1. 对本节课的学习内容进行总结，帮助学生巩固学习成果。
2. 布置课后作业，要求学生进行课文的背诵和理解。
教学反思：在本节课的教学中，我通过让学生自主学习，课堂讲解和课堂练习等方式，帮助学生理解和掌握课文内容。
在教学过程中，我发现部分学生对文言文的阅读和理解存在一定的困难，在课堂讲解中，我特别注重对文言文句式的解释和翻译，帮助学生理解课文。
道德与法治《应对自然灾害》教学设计+习题(附答案)教案
小学道德与法治六年级下册教案＋习题（附答案）5 应对自然灾害教学设计课题应对自然灾害课时安排 2 课时1.进一步养成保护环境的行为与习惯。
提高在自然灾害面前的自教、自护能力。
2.知道自然灾害造成的损失以及造成这些自然灾害的缘由，了解自救自护知识，提高自教自护能力。
教学3．运用读图表分析、案例分析等方法来组织教学，增强防灾减灾的的意识,提高目标自数自护的能力。
4．感知保护地球对人类的重要性。
树立保护地球的责任感，加强防灾避险的意识。
1.感知防御自然灾害的重要意义，了解自然灾害及造成自然灾害的原因。
教学2.树立环保意识：学会应对自然灾害的招施。
重点3.学习不屈的抗灾精神，用行动共同保护地球，预防、减少自然灾害。
教学 1 学会应对自然灾害的措施，用行动共同保护地球，预防、减少自然灾害。
难点 2 培养收集资料整理资料、思辨探究等自主学习能力。
教学课件准备教学第一课时设计一、导入新课1.播放视频：汶川地震2.谈话引入，启发思考2008 年5 月12 日14 时28 分，中国四川汶川遭遇八级地震大家仍记忆犹新。
导入短短的三钟，无数家园瞬成废墟，无数亲人生离死别，无数孩子成为孤儿，直接经济损失8451 亿元人民币。
地震这种自然灾害威胁着人类的生命财产安全。
除了地震外，还有哪些自然灾害影响着人类的生产生活呢？会带来哪些影响呢？我们将如何应对呢？3.揭示课题：《5 应对自然灾害》二、活动一运用读图分析我国自然知识知多少1.出示中国自然灾害分布图这是一张我国自然灾害分布图。
从图中，你有什么发现？小结：1、种类多、分布广2、对我国影响最广的自然灾害是滑坡、泥石流、洪涝、旱灾和病虫害，主要分布在我国东部。
洪灾主要发生在南部，旱灾主要分布在北部。
3、在沿海地区都有台风发生，而地震主要发生在中西部活动二看统计图，分析自然灾害的危害性1.出示统计图新课认真阅读统计图，你有什么发现？我国哪些自然灾害造成的损失比较大？教学小结：1、旱涝灾害和台风造成的直接经济损失是最大的。
唐雎不辱使命(教案、教学反思、课后习题答案)
教案：唐雎不辱使命教学目标：1. 能够理解并背诵《唐雎不辱使命》这篇文章。
2. 能够掌握并运用文章中的重要词汇和句型。
3. 能够理解文章的主题思想，并能够进行相关的讨论和思考。
教学重点：1. 文章的背诵和理解。
2. 文章中重要词汇和句型的掌握。
3. 文章主题思想的理解和思考。
教学准备：1. 准备《唐雎不辱使命》这篇文章的文本。
2. 准备相关的多媒体教学材料。
3. 准备课堂讨论的问题和活动。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍《唐雎不辱使命》这篇文章的背景和内容。
2. 引导学生对文章主题思想进行思考。
二、阅读理解（15分钟）1. 让学生阅读文章，并回答相关的问题。
2. 引导学生对文章中的重要词汇和句型进行理解和掌握。
三、文章讲解（20分钟）1. 对文章进行详细的讲解，解释文章中的难点和重点。
2. 引导学生对文章的主题思想进行深入的思考和讨论。
四、课堂活动（15分钟）1. 组织学生进行课堂讨论，让学生分享自己对文章的理解和感悟。
2. 组织学生进行相关的实践活动，如角色扮演、小组讨论等。
五、总结与反思（5分钟）1. 让学生总结自己在课堂上的学习和收获。
2. 引导学生对文章的主题思想进行反思和思考。
教学反思：在教学过程中，我发现学生对文章的理解和掌握情况比较好，大部分学生能够理解文章的主题思想，并能够运用文章中的重要词汇和句型进行表达。
但是在课堂活动中，我发现部分学生比较内向，不愿意主动参与讨论和分享自己的思考。
在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生的学习情况，鼓励他们积极参与课堂活动，提高他们的学习积极性。
课后习题答案：1. A2. B3. C4. D5. A教案：唐雎不辱使命（续）教学目标：1. 能够理解并背诵《唐雎不辱使命》这篇文章。
2. 能够掌握并运用文章中的重要词汇和句型。
3. 能够理解文章的主题思想，并能够进行相关的讨论和思考。
教学重点：1. 文章的背诵和理解。
2. 文章中重要词汇和句型的掌握。
五年级数学上册全套教案习题参考答案
五年级数学上册通版教案习题参考答案第1讲小数乘法（一）考点题库一1.（竖式略）24.5 129.6 16 11.92.75×1.28=96（元）3. ②4. 3.6+3.2+3.6+4+3.6=3.6+3.2+3.6+（3.6+0.4）+3.6=3.6×5=185. 200×1.5=300（千米/时）6.分析：20千克减去2千克是第二次没取前的一半，18千克乘2是第二次没取时的质量，即36千克，36千克再加上1.5千克是整袋米质量的一半。
解答：（20-2）×2=36（千克）（36+1.5）×2=75（千克）7. 2.7×2×2=10.8（千米）考点题库二1. 0.36 0.0006（验算略）2. 31.4×80.6=2530.84（元）3.＜＞＜＝4.（1）7.98×2.6≈21（小时）（2）225.6千米 192.2千米①（225.6+192.2）÷100×6.5＝27.157②提示：可以比较吉林—四平和四平—沈阳这两个路程的长短。
5.（答案不唯一）9.7×2.5=24.25 0.097×2.5=0.242597×250=24250 0.97×2.5=2.4256. 6÷2=3 75.2×3=225.67. 提示：因为105×16＝1680，所以0.00……00105×0.00……0016=0.00……00168。
100个 125个 226个考点题库三1. 0.14 0.95 9.252. 1.65×16=26.4（米）≈27（米）提示：此题中如果舍掉了0.4米，则所买布料就不够了。
3.（1）B （2）B （3）C （4）A4. 13.695.（1）8.0218×126≈1010.75（元）（2）219×1.598≈350（元）6.（1）9 4 （2）5 17.分析：设每千克黄瓜1元，则每千克芸豆1.5元。
部编版六年级语文上册二单元第6课《狼牙山五壮士》教案+课后习题附答案
课题狼牙山五壮士课型讲读课文授课时间2课时教学目标1.学会本课15个生字，能正确读写下列词语：满腔怒火、搏斗、崎岖、横七竖八、斩钉截铁、坠落、雹子、仇恨、热血沸腾、昂首挺胸、坚强不屈、惊天动地、气壮山河等。
2.有感情地朗读课文，理解课文内容，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹。
学习点面结合的写作方法。
3.体会五壮士伟大的献身精神以及忠于党和人民的崇高品质，从中受到思想教育。
教学重点理解描写五壮士痛歼敌人、英勇跳崖的动作和神态的语句。
教学难点体会五壮士伟大的献身精神以及忠于党和人民的崇高品质，从中受到思想教育，学习点面结合的写作方法。
第一课时教学目标1.学习生字新词。
2.理清课文记叙的顺序。
教具准备课件教学设计设计意图导入（）分钟一、揭示课题，激发情感1.谈话导入：从1931年九一八事变后，日本帝国主义开始进犯中国领土。
1937年卢沟桥事变爆发后，日本帝国主义大举进入中国，在中国的土地上，烧杀抢掠，无恶不作。
中国人民不屈不挠，奋起抗战。
1945年，日本侵华战争以中国的胜利而告终。
抗战期间，无数次残酷的战斗让中华儿女铭记于心，其中有一场战斗，给中国人和现在的中国人以深深的震撼。
2.【出示课件2】课前，请同学们搜集了抗日战争时期可歌可泣的抗敌故事，我们一起交流一下。
3.揭示课题：今天，我们再来了解一个真实的故事，它发生在抗日战争时期河北省易县的狼牙山。
在这里，有一谈话导入，让学生了解故事发生的时代背景，有助于学生理解课文内容，感悟英雄的内心。
另一个作用就是战争故事的话题可以激发学生学习兴趣，使学生集中注意力，以更好地完成教学目标。
座特别的建筑——狼牙山五勇士纪念塔，它记录着五位英雄的动人故事。
今天这节课我们就走进1941年的狼牙山，一起去认识这五位英雄。
【出示课件1】狼牙山五壮士请同学们齐读课题。
4. 你认为什么样的人能称为壮士？（勇敢的）勇敢到什么程度才能被称为壮士呢？你觉得是为胜利能牺牲自己生命的人。
道德与法治《探访古代文明》教学设计+习题(附答案)教案
小学道德与法治六年级下册教案＋习题（附答案）6探访古代文明教学设计2020年部编版小学道德与法治六年级下册教学设计7多元文化多样魅力第六课《探访古代文明》同步练习一、填空题。
（每空2分，共52分）1.放眼世界，人类拥有的很多文明成就，都可以____________。
2.世界多个地区_________的发现，告诉我们人类的文明史是由___________共同创造的。
3.早期文明区域的出现，表明人类开始跨入___________的_______。
4.区域文明的_____、______和变迁，构成了人类文明眼睛的历史画卷。
5.______和______是我国最主要的两条河流，北成为“__________”。
6._______流域和______流域是中华文明的重要_________。
7.远古先民在_____生活中逐渐学会培养_________，在______生活中学会了_________。
8.远古先民经过长期努力，最终实现了从_____到_____、从______到______的伟大变革。
9.____________的兴起和发展为古代文明社会的形成奠定了重要_______。
10.世界上还由许多令人叹为观止的____________，它们是世界人民的______，更是人类文明的_______。
二、判断题。
（每题2分，共20分）1.早期的文明都大同小异，没有各自的特色。
（）2.中国是四大文明古国之一。
（）3.中华文明是世界上唯一没有中断过的文明。
（）4.中华文明比其他三大古文明要更加高尚、优秀。
（）5.中华文明曾经在满清时期中断过。
（）6.早期文明区域的文字都各不相同。
（）7.文明古国中并没有医学、数学等创造。
（）8.当今世界科技得到了迅速的发展，一些古代文明遗迹可以扫描进电脑，就不需要保护实物了。
（）9.人类古代文明之间无法相互借鉴，但现代文明可以。
（）10.我们应该放弃自己的文明去学习更优秀的文明。
（）三、选择题。
五年级数学上册全套教案习题参考答案
五年级数学上册通版教案习题参考答案第1讲小数乘法（一）考点题库一1.（竖式略）24.5 129.6 16 11.92.75×1.28=96（元）3. ②4. 3.6+3.2+3.6+4+3.6=3.6+3.2+3.6+（3.6+0.4）+3.6=3.6×5=185. 200×1.5=300（千米/时）6.分析：20千克减去2千克是第二次没取前的一半，18千克乘2是第二次没取时的质量，即36千克，36千克再加上1.5千克是整袋米质量的一半。
解答：（20-2）×2=36（千克）（36+1.5）×2=75（千克）7. 2.7×2×2=10.8（千米）考点题库二1. 0.36 0.0006（验算略）2. 31.4×80.6=2530.84（元）3.＜＞＜＝4.（1）7.98×2.6≈21（小时）（2）225.6千米 192.2千米①（225.6+192.2）÷100×6.5＝27.157②提示：可以比较吉林—四平和四平—沈阳这两个路程的长短。
5.（答案不唯一）9.7×2.5=24.25 0.097×2.5=0.242597×250=24250 0.97×2.5=2.4256. 6÷2=3 75.2×3=225.67. 提示：因为105×16＝1680，所以0.00……00105×0.00……0016=0.00……00168。
100个 125个 226个考点题库三1. 0.14 0.95 9.252. 1.65×16=26.4（米）≈27（米）提示：此题中如果舍掉了0.4米，则所买布料就不够了。
3.（1）B （2）B （3）C （4）A4. 13.695.（1）8.0218×126≈1010.75（元）（2）219×1.598≈350（元）6.（1）9 4 （2）5 17.分析：设每千克黄瓜1元，则每千克芸豆1.5元。
《弘扬优秀家风》教案+练习题(附答案)教学设计
小学道德与法治五年级下册教案＋练习（附答案）第三课弘扬优秀家风教学设计第三课《弘扬优秀家风》练习题一、选择题。
（每题5分，共20分）1.以下出自《朱子家训》的是（）A.一粥一饭，当思来之不易B.百善孝为先C.君子爱财，取之有道2.家风不包括（）A.家规B.家训C.家财3.习近平重视家风培育的原因是（）A.所有的家风都能够促进社会的发展B.良好的家风有利于培养良好的品格C.只要培育了优秀的家风，中国就一定会成为最强的国家4.以下能够体现良好家风的是（）A.林斌很爱护自己的妹妹，也很尊敬自己的爷爷B.王军认为每个人都是平等的，所以他都不会让着弟弟C.李欣常常听长辈说要懂得“独善其身”，因此她看到同学被欺负都是默不作声二、填空题。
（每题5分，共25分）请你把以下这些耳熟能详的家训补充完整。
1.半丝半缕，_________________________。
2.__________________，俭以养德。
3.勿以恶小而为之，_________________________。
4.玉不琢，_____________。
5.不日进，_____________。
三、简答题。
（共16分）1.每一个家庭都有自己的家训、家规，请你说一说，你家有哪些家训、家规呢？（至少写出两条，共20分）2.习近平在十八届中央纪委六次全会上强调：“每一位领导干部都要把家风建设摆在重要位置，廉洁修身、廉洁齐家，在管好自己的同时，严格要求配偶、子女和身边工作人员。
”请你说一说，习近平为什么如此重视家风建设？（20分）2.从以下家训中，你体会到了哪些优秀的传统美德？（15分）（1）父子和而家不败，兄弟和而家不分。
（2）尊师而重道，爱众而亲仁。
（3）心口如一，童臾无欺。
【答案】一、选择题。
ACBA二、填空题。
1.半丝半缕，恒念物力维艰。
2.静以修身，俭以养德。
3.勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
4.玉不琢，不成器。
5.不日进，则日退。
三、简答题。
有理数的加减乘除运算--教案+例题+习题+答案
有理数的加减乘除运算一、目标认知学习目标：掌握有理数的加法法则，会使用运算律简算；并能解决简单的实际问题。
掌握有理数的减法法则和运算技巧，认识减法与加法的内在联系，合理运算。
重点：有理数的加法法则、减法法则、乘法法则、除法法则。
有理数的加法结合律、交换律；乘法交换律、结合律、乘法分配律。
混合运算的顺序。
难点：有理数运算法则的理解，尤其是有理数加法和减法法则的理解；有理数运算中的符号问题；运用运算律进行简算问题；运算的准确性问题等。
二、知识要点梳理知识点一：有理数的加法:把两个有理数合成一个有理数的运算叫做有理数的加法。
要点诠释：相加的两个有理数有以下几种情况：（1）两数都是正数；（2）两数都是负数；（3）两数异号，即一个是正数，一个是负数；（4）一个是正数，一个是0；（5）一个是负数，一个是0；（6）两个都是0。
知识点二：有理数加法法则根据有理数的加法法则，两数相加，先弄清这两个加数是同号还是异号，根据法则确定和的符号，然后根据法则求出和的绝对值。
要点诠释：（1）同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加。
（2）绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。
互为相反数的两个数相加得0。
（3）一个数同0相加，仍得这个数。
知识点三：有理数加法的运算定律要点诠释：（1）加法交换律：。
（2）加法结合律：。
知识点四：有理数减法的意义要点诠释：有理数减法的意义与小学学过的减法的意义相同。
已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算，叫做减法。
减法是加法的逆运算。
知识点五：有理数减法法则要点诠释：减去一个数，等于加上这个数的相反数，即知识点六：有理数加减法统一成加法的意义要点诠释：对于有理数的加减混合运算中的减法，可以根据有理数减法法则将减法转化为加法。
这样一来，就将原来的混合运算统一为加法运算。
统一成加法以后的式子是几个正数或负数的和的形式，有时，我们把这样的式子叫做代数和。
《各具特色的民居》教案、习题及答案
课程解读一、学习目标1、了解一些传统的民风民俗，吸收民族文化智慧，感受这些独具魅力的民俗风情中蕴涵的民族文明和传统美德。
2、进一步了解文章的表达方法，体会作者怎样谋篇布局，准确用词，生动表达，并在习作中加以运用。
二、重点、难点体会课文的说明方法和语言的表达特点，并学习运用到自己的习作中去。
三、重点解读分析《各具特色的民居》1、文背景资料：关于客家人：客家人是指原籍为黄河流域地区的汉人，在东晋战乱时南迁，开始成为具有“特殊身份”的一群居民，在后来的几次迁徙行动中，逐渐形成今天具有独特风貌的客家民系。
客家人最为明显的特征是讲客家话，客家语系是汉民族八大方言之一。
目前，全世界有客家人约4500万人。
其中国内4000万人，国外有500万人左右。
新加坡前总理李光耀、国际知名作家韩素音均是客家人。
国内客家人聚居的地区共有17个省、185个市县。
广东的客家人有2000多万，约占全省总人数近30%。
客家民居的五种优越性：一是充分的经济性。
建筑材料主要是黄土和杉木，十分经济。
二是良好的坚固性。
墙基大多用石块垒筑，墙身内埋有竹片木条等水平拉结性筋骨，墙顶则为挑出型屋檐，能确保房屋免受水袭。
三是奇妙的物理性。
热天可以防止酷暑进入，冷天可以隔绝冽风侵袭，在楼内形成一个夏凉冬暖的小气候。
另外厚土墙还具有含蓄作用，它保持着适宜人体的湿度，环境太干时，能够自然释放水分；而环境太湿时，又能够吸收水分。
这种调节作用十分有益于人体健康。
四是突出的防御性。
墙体坚固异常且底层不开窗，硬木厚门上还包贴铁皮，门后用横杠抵固，门上置防火水柜，楼内水井、粮仓、畜圈等生活设施一应俱全，这是他们抗御兵匪、野兽和土著袭击所必需的。
五是独特的艺术性。
这主要体现在整体造型上，从布局看，圆形围屋就是一个太极八卦图。
2. 课文简说。
中国民居具有古老而独特的魅力，是中华文明的宝贵遗产，体现了民族的智慧和深厚的文化底蕴。
这篇课文是写我国地方民居的说明文，介绍了特色鲜明的客家民居和傣家竹楼。
环境影响评价习题答案电子教案
环境影响评价习题答案环境影响评价一、环境影响评价与管理概论1、“十五”期间6个主要污染控制指标：烟尘、SO2、氨氮、COD、工业粉尘、工业固体废弃物。
2、环境分类：⑴大气环境、⑵水环境、⑶土壤环境、⑷生态环境。
3、环境容量：指对一定地区根据其自然净化能力，在特定的污染源布局和结构的条件下，为达到环境目标值所允许的污染物最大排放量。
4、环境的基本特征：⑴整体性与区域性、⑵变动性与稳定性、⑶资源性与价值性。
5、生态环境的主要问题：除污染影响外主要是生物多样性的减少，而导致其质量下降，包括结构恶化和功能降低。
6、环境影响：指人类活动（经济活动和社会活动）对环境的作用和导致的环境变化以及由此引起的对人类社会和经济的效应。
7、环境影响的类别（按来源）：⑴直接影响与人类活动同时同地⑵间接影响与人类活动推迟较远⑶累积影响8、环境影响评价（法）：指对规划和建设项目实施后可能造成的环境影响进行分析、预测和评估，提出预防或者减轻不良环境影响的对策和措施，进行跟踪监测的方法与制度。
仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢29、环境影响评价的作用：⑴可明确开发建设者的环境责任及规定应采取的行动，⑵可为建设项目的工程设计提出环保要求和建议，⑶可为环境管理者提供对建设项目实施有效管理的科学依据。
10、环境影响评价的类别：⑴环境质量评价、⑵环境影响预测与评估、⑶环境影响后评估。
11、环境影响后评估：可以认为是环境影响评价的延续，是在开发建设活动实施后，对环境的实际影响程度进行系统调查和评估，检查对减少环境影响的落实程度和实施效果，验证环境影响评价结论的正确可靠性。
12、环境影响评价的基本功能：⑴判断功能、⑵预测功能、⑶选择功能、⑷导向功能。
13、环境影响评价的重要性：⑴保证建设项目选址和布局的合理性。
⑵指导环境保护设计，强化环境管理。
⑶为区域的社会经济发展提供导向。
⑷促进相关环境科学技术的发展。
14、环境影响评价的技术基础：环境监测技术、污染物扩散规律、环境质量对人体健康影响、自然界自净能力。
唐雎不辱使命(教案、教学反思、课后习题答案)
教案：唐雎不辱使命教学目标：1. 知识与技能：通过学习课文，使学生理解课文内容，掌握文中的重要知识点。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国优秀文化，增强民族自豪感。
教学重点：1. 掌握课文中的重点字词。
2. 理解课文内容，分析唐雎的形象特点。
教学难点：1. 理解课文中的古代礼仪和文化背景。
2. 培养学生对历史人物的评价和思考。
教学准备：1. 课文文本。
2. 与课文相关的历史背景资料。
3. 多媒体教学设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 激发学生兴趣：简要介绍唐雎的历史背景，引导学生关注课文内容。
2. 发布学习任务：要求学生通读课文，理解大意，找出学习中遇到的疑问。
二、自主学习（15分钟）1. 学生自主阅读课文，解决字词障碍。
2. 学生通过查阅资料，了解课文中的历史背景。
三、合作探讨（20分钟）1. 分组讨论：学生分组讨论课文内容，分析唐雎的形象特点。
2. 分享成果：各组代表发言，分享讨论成果。
四、课堂讲解（10分钟）1. 讲解课文重点内容：分析唐雎的言行举止，阐述其不辱使命的精神品质。
2. 解析课文中的古代礼仪和文化背景。
五、课堂小结（5分钟）2. 教师对学生的学习情况进行点评，鼓励学生继续努力。
教学反思：本节课通过自主学习、合作探讨、课堂讲解等方式，使学生了解了课文内容，掌握了唐雎的形象特点。
但在课堂上，对于古代礼仪和文化背景的讲解还不够深入，今后需要加强这方面的教学。
课后习题答案：1. 唐雎是谁？他有什么历史背景？答：唐雎是战国时期魏国的外交家。
他曾出使秦国，成功地说服秦王放弃了侵略魏国的计划，被后人称为“不辱使命”。
2. 唐雎在课文中展现了哪些品质？答：唐雎展现了机智勇敢、临危不惧、忠诚爱国等品质。
3. 课文中的唐雎是如何说服秦王的？答：唐雎运用了智慧与勇气，先是自残以示忠诚，以理服人，最终说服秦王放弃了侵略魏国的计划。
《十六年前的回忆》教案、习题及答案
课程解读一、学习目标1. 朗读课文，感受革命传统，纪念革命前辈的丰功伟绩，懂得为人民服务的道理；2. 把握文章主要内容，了解课文的叙述顺序，并在习作中加以运用。
二、重点、难点1. 学习结合文章的社会背景来理解一些含义深刻的句子。
2. 领悟课文前后照应、首尾连贯的表达方法。
3. 学习分析理清文章思路，并概括段落和文章大意。
三、重点解读分析：《十六年前的回忆》1. 课文背景资料：李大钊，字守常，河北省乐亭县人，生于1889年10月29日。
1907年考入天津北洋法政专门学校学习政治经济。
1913年冬，李大钊怀着忧国忧民的情怀，东渡日本，考入东京早稻田大学政治本科学习。
当日本帝国主义向袁世凯提出灭亡中国的“二十一条”后，他积极参加留日学生总会的爱国斗争，他起草的《警告全国父老书》的通电迅速传遍全国，他也因此成为举国闻名的爱国志士。
1916年李大钊回国后，积极参与正在兴起的新文化运动。
1927年4月6日，奉系军阀张作霖勾结帝国主义，逮捕了李大钊等80余人。
军阀不顾广大人民群众和社会舆论的强烈反对和谴责，悍然将李大钊等20位革命者绞杀在西交民巷京师看守所内。
李大钊从容就义，时年38岁。
2. 词语理解：军阀轻易恐怖一拥而入严峻会意沉着军阀：指拥有武装部队，割据一方，自成派系的人。
轻易：本课指随随便便。
恐怖：惊慌、害怕。
一拥而入：形容很多人同时闯进门来。
严峻：严肃而厉害。
会意：领会别人没有明确表达的意思。
沉着：镇静，从容，不慌不忙的样子。
3. 文路整理。
本文是回忆录。
作者采用第一人称的叙述方式，回忆了父亲被害的全过程。
被捕前（1—7自然段）写父亲烧掉文件和书籍，工友阎振三被抓，反映出形势的险恶与处境的危险；被捕时（8—17自然段）写了敌人的心虚、残暴与父亲的处变不惊；法庭上（18—29自然段）描写了父亲的镇定、沉着；被害后（30—32自然段）写了全家的无比悲痛。
4. 重点句品析：①父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。
《金融科技学》教案 及 习题答案 (李建军 版)
《金融科技学》教案全套及习题答案（李建军版）第一章：金融科技学导论1.1 金融科技的概念与定义解释金融科技的含义探讨金融科技的定义1.2 金融科技的发展历程回顾金融科技的发展历程分析金融科技发展的关键阶段1.3 金融科技的特点与影响阐述金融科技的特点讨论金融科技对金融行业的影响1.4 金融科技的应用领域介绍金融科技在各个领域的应用分析金融科技的应用案例第二章：区块链技术2.1 区块链概述解释区块链技术的原理探讨区块链的作用与优势2.2 区块链的主要应用介绍区块链在金融领域的应用分析区块链在其他行业的应用案例2.3 区块链技术的挑战与解决方案讨论区块链技术面临的挑战提出解决区块链挑战的方案2.4 区块链技术的发展趋势分析区块链技术的发展趋势预测区块链技术未来的发展方向第三章：数字货币与虚拟货币3.1 数字货币概述解释数字货币的含义探讨数字货币的特点与优势3.2 虚拟货币的概念与分类介绍虚拟货币的定义分析不同类型的虚拟货币3.3 数字货币与区块链的关系讨论数字货币与区块链技术的联系探讨数字货币在金融领域的应用3.4 数字货币的挑战与前景分析数字货币面临的挑战预测数字货币的未来发展前景第四章：在金融领域的应用4.1 概述解释的含义探讨的特点与优势4.2 在金融领域的应用案例介绍在金融行业的应用分析在金融领域的具体应用案例4.3 技术的挑战与解决方案讨论技术面临的挑战提出解决挑战的方案4.4 的未来发展趋势分析的未来发展趋势预测在金融领域的应用前景第五章：金融科技的安全与监管5.1 金融科技安全的重要性强调金融科技安全的重要性解释金融科技安全的风险与威胁5.2 金融科技安全的措施与策略提出保护金融科技安全的方法与措施探讨金融科技安全的最佳实践5.3 金融科技监管的现状与挑战分析金融科技监管的现状讨论金融科技监管面临的挑战5.4 金融科技监管的未来趋势预测金融科技监管的未来趋势探讨金融科技监管的发展方向第六章：大数据在金融领域的应用6.1 大数据的定义与特点解释大数据的含义阐述大数据的特点与优势6.2 大数据在金融行业的应用案例介绍大数据在金融领域的应用分析大数据在金融行业的具体应用案例6.3 大数据技术的挑战与解决方案讨论大数据技术面临的挑战提出解决大数据挑战的方案6.4 大数据未来的发展趋势分析大数据的未来发展趋势预测大数据在金融领域的应用前景第七章：云计算在金融领域的应用7.1 云计算概述解释云计算的含义探讨云计算的特点与优势7.2 云计算在金融行业的应用案例介绍云计算在金融领域的应用分析云计算在金融行业的具体应用案例7.3 云计算技术的挑战与解决方案讨论云计算技术面临的挑战提出解决云计算挑战的方案7.4 云计算的未来发展趋势分析云计算的未来发展趋势预测云计算在金融领域的应用前景第八章：互联网金融8.1 互联网金融概述解释互联网金融的含义探讨互联网金融的特点与优势8.2 互联网金融的模式与分类介绍互联网金融的不同模式分析互联网金融的分类及其特点8.3 互联网金融的挑战与解决方案讨论互联网金融面临的挑战提出解决互联网金融挑战的方案8.4 互联网金融的未来发展趋势分析互联网金融的未来发展趋势预测互联网金融的发展前景第九章：支付技术的发展9.1 支付技术的概念与分类解释支付技术的含义阐述支付技术的分类及其特点9.2 移动支付与电子支付的应用介绍移动支付与电子支付的应用案例分析移动支付与电子支付的优势与挑战9.3 支付技术的创新与发展趋势探讨支付技术的创新方向预测支付技术的发展趋势9.4 支付技术的安全性与监管问题分析支付技术的安全性挑战讨论支付技术的监管问题及其解决方案第十章：金融科技的未来趋势10.1 金融科技融合的趋势探讨金融科技各领域的融合趋势分析金融科技融合的意义与影响10.2 金融科技创新与监管的平衡讨论金融科技创新与监管的关系阐述如何在创新与监管之间找到平衡10.3 金融科技对金融行业的影响分析金融科技对金融行业的影响预测金融科技在未来金融行业中的角色10.4 金融科技的发展挑战与对策讨论金融科技发展面临的挑战提出应对金融科技发展挑战的策略与对策重点和难点解析重点环节一：区块链技术的原理与作用区块链技术的核心原理：去中心化、不可篡改、透明度高区块链技术在不同领域的应用案例：金融、供应链管理、版权保护等重点环节二：在金融领域的应用案例在金融行业的具体应用案例：智能投顾、信贷评估、反欺诈等技术在金融领域的挑战：数据隐私、算法偏见、技术成熟度等重点环节三：大数据在金融领域的应用案例大数据在金融行业的具体应用案例：风险管理、客户画像、市场预测等大数据技术在金融领域的挑战：数据安全、隐私保护、数据分析能力等重点环节四：云计算在金融领域的应用案例云计算在金融行业的具体应用案例：弹性计算、数据存储、灾备等云计算技术在金融领域的挑战：数据安全、服务稳定性、成本控制等重点环节五：互联网金融的模式与分类互联网金融的主要模式：P2P、众筹、第三方支付等互联网金融的分类及其特点：网络贷款、网络投资、网络购物支付等重点环节六：移动支付与电子支付的应用案例移动支付与电子支付的应用案例：Apple Pay、、支付等移动支付与电子支付的优势与挑战：用户体验、交易安全、市场渗透率等重点环节七：金融科技融合的趋势金融科技各领域的融合趋势：区块链+、大数据+云计算等金融科技融合的意义与影响：提高效率、降低成本、改善用户体验等重点环节八：金融科技创新与监管的平衡金融科技创新与监管的关系：促进创新防范风险在创新与监管之间找到平衡的策略与对策：制定合理的监管政策、加强合规意识等全文总结和概括：本教案全面介绍了金融科技学的基本概念、关键技术及其在金融领域的应用。
高中物理必修一教案及习题(含答案)：六.自由落体
自由落体自由落体(1)第1s末，第2s末，第3s末，…，第n s末速度之比为v1∶v2∶v3∶…∶vn＝1∶2∶3∶…∶n；(2)前1s内，前2s内，前3s内，…，前n s内的位移之比为h1∶h2∶h3∶…∶hn＝1∶4∶9∶…∶n2；(3)连续相等时间内的位移之比为hⅠ∶hⅡ∶hⅢ∶…∶hn＝1∶3∶5∶…∶(2n－1)；①如果速度随时间的变化是均匀的，初速度为零的匀变速直线运动的位移x与运动所用的时间t的平方成正比，即x∝t2.②让小球从斜面上的不同位置由静止滚下，测出小球从不同起点滚动的位移x和所用的时间t.③斜面倾角一定时，判断x∝t2是否成立．⑤将斜面倾角外推到θ＝90°时的情况——小球自由下落，认为小球仍会做匀加速运动，从而得到了落体运动的规律．（5）伽利略在寻找自由落体运动规律中使用的方法习题：一、选择题1．下列说法正确的是(C)A.伽利略认为物体越重，下落得越快B.亚里士多德认为物体下落的快慢与物体的轻重无关C.牛顿管实验说明没有空气阻力时，铁块和羽毛下落快慢相同D.石头下落比树叶快，是因为树叶受到空气阻力，而石头没有受到空气阻力2．雨滴从高空下落，由于空气阻力作用，其加速度逐渐减小，直到减为零，在此过程中雨滴运动情况是(C)A.速度不断减小，加速度为零时，速度最小B.速度一直保持不变C.速度不断增大，加速度为零时，速度最大D.速度变化率越来越大3．有一直升机停在200m高的空中静止不动，有一乘客从窗口每隔1s由静止释放一个钢球，则关于钢球在空中的排列情况，下列说法正确的是(BC)A.相邻钢球间距离相等B.越靠近地面，相邻钢球间的距离越大C.落地前，早释放的钢球速度总比晚释放的钢球速度大D.早释放的钢球落地时的速度大4．关于重力加速度的说法中，正确的是(BCD)A.重力加速度g是标量，只有大小没有方向，通常计算中g取9.8m/s2B.在地球上不同的地方，g的大小不同，但它们相差不是很大C.在地球上同一地点，一切物体在自由落体运动中的加速度都相同D.在地球上的同一地方，离地面高度越大重力加速度g越小5．一个物体做自由落体运动，速度—时间图象正确的是(C)四个t AB <t BC <t CD ＝1∶3∶5∶920年后飞往火星。
《推翻帝制民族觉醒》教案+练习题(附答案)教学设计
小学道德与法治五年级下册教案＋练习（附答案）第八课《推翻帝制民族觉醒》练习题一、选择题。
（每题6分，共40分）1.以下哪个地方是孙中山的出生地（）A.广东省中山市B.深圳市中山公园C.上海市中山路2.以下与孙中山有关的大学是（）A.南京大学B.北京大学C.中山大学3.孙中山第一次提出的影响深远的口号是（）A.推翻帝制B.振兴中华C.民主科学4.2019年11月11日，是孙中山先生多少周年诞辰？（）A.151B.152C.1535.为了推翻清朝的反动通知，建立民主共和国，以孙中山为首的革命党人先后发动了多少次武装起义（）A.十多次B.二十多次C.三十多次6.黄花岗七十二烈士牺牲于以下哪次起义当中（）A.广州起义B.武昌起义C.中山起义7.以下哪次革命运动推翻了帝制（）A.五四运动B.辛亥革命C.红色革命8.1912年1月，革命党人在哪里建立了临时政府（）A.广州B.中山C.南京二、简答题。
（共60分）1.以孙中山为首的革命党人为什么要推翻帝制？（20分）2.请你谈谈辛亥革命的重要影响。
（40分）【答案】一、选择题。
ACBCAABC二、简答题。
1《辛丑条约》签订后，民族危机空前严重。
清政府的腐败无能使各种社会矛盾更加尖锐。
有许多有识之士认识到，只有推翻清政府的反动通知，中国才有出路。
2（1）它推翻了统治中国两千多年的封建帝制。
（2）它建立了中国乃至亚洲历史上第一个共和制国家。
（3）它传播了民主共和的理念，促进了中华民族的思想解放，深刻影响和推动了近代中国的变革。
《只有一个地球》教案、习题及答案
《只有一个地球》教案、习题及答案课程解读一、学习目标：1、感受文中人物的美好心灵，体会真情给人们生活带来的感动。
2、在读懂课文的基础上，学习作者通过环境、人物心理活动等方面的描写，刻画人物形象，抒发真情的写作方法。
二、重点、难点：在读懂课文的基础上，学习作者通过环境、人物心理活动等方面的描写，刻画人物形象，抒发真情的写作方法。
三、重点解读分析：学课文之前，让我们一起来看看这些资料：全球生态环境状况的几个数字全球生态环境亮起红灯，表现在： 23%的耕地面积严重退化。
50%的江河水流量减少或被严重污染。
25%的哺乳动物、12%的鸟类濒临灭绝。
1/4人类所患疾病与环境恶化有关。
1/3土地面临沙漠化。
80个国家严重缺水。
10亿人口受到荒漠化威胁。
我国生态环境状况的几个数字1999年全国生态环境建设规划中指出，我国自然生态环境恶化的趋势还没有遏制，主要表现在：──水土流失日趋严重。
我国水土流失面积367万平方千米，约占全国总面积的38%，全国平均每年新增水土流失面积1万平方千米。
──荒漠化土地面积不断扩大。
全国荒漠化土地面积已达262万平方千米，并且每年还以2460平方千米的速度扩展。
──大面积的森林被砍伐，天然植被遭到破坏，大大降低其防风固沙、蓄水保土、涵养水源、净化空气、保护生物多样性等生态功能。
毁林开垦、陡坡种植、围湖造田等加重了自然灾害造成的损失。
──草地退化、沙化和盐碱化面积逐年增加。
全国已有“三化”草地面积亿公顷，约占草地总面积的1/3，并且每年还在以200万公顷的速度增加。
──生物多样性受到严重破坏。
我国已有15%~20%的动植物种类受到威胁，高于世界10%~15%的平均水平。
同学们，看完以上资料之后，你的想法是什么呢？词语晶莹资源矿物恩赐滥用威胁晶莹：光亮而透明。
文中指地球的外表光亮而透明。
资源：生产资料或生活资料的天然。
矿物：地壳中存在的自然化合物和少数自然元素，具有相对固定的化学成分和性质。
张祖德无机化学教案全集带习题集和答案
张祖德无机化学教案全集带习题集和答案教案章节一：绪论【学习目标】1. 了解无机化学的定义、范围和重要性。
2. 掌握无机化学的研究方法和发展趋势。
3. 理解化学键的类型和特点。
【教学内容】1. 无机化学的定义和范围2. 无机化学的重要性3. 化学键的类型和特点4. 无机化学的研究方法和发展趋势【习题集】1. 判断题：无机化学是研究无机化合物的结构、性质、反应和变化规律的学科。
（对/错）2. 选择题：下列哪个不是无机化学的研究领域？（A. 生物无机化学B. 金属有机化学C. 环境无机化学D. 有机化学）【答案】1. 判断题：对2. 选择题：D. 有机化学教案章节二：元素周期律与元素周期表【学习目标】1. 掌握元素周期律的原理和应用。
2. 熟悉元素周期表的结构和特点。
3. 了解主族元素和过渡元素的性质。
【教学内容】1. 元素周期律的原理和应用2. 元素周期表的结构和特点3. 主族元素和过渡元素的性质【习题集】1. 判断题：元素周期律是指元素性质随着原子序数的递增而呈周期性变化的规律。
（对/错）2. 选择题：下列哪个元素位于第四周期第ⅡA族？（A. Ca B. Mg C. Na D. Al）【答案】1. 判断题：对2. 选择题：B. Mg教案章节三：原子结构与元素性质【学习目标】1. 掌握原子的电子排布和能级结构。
2. 了解元素电子配置与元素性质的关系。
3. 熟悉主族元素的氧化态和化学反应。
【教学内容】1. 原子的电子排布和能级结构2. 元素电子配置与元素性质的关系3. 主族元素的氧化态和化学反应【习题集】1. 判断题：原子的电子排布决定了元素的化学性质。
（对/错）2. 选择题：下列哪个元素具有最高的电负性？（A. F B. O C. N D. Cl）【答案】1. 判断题：对2. 选择题：A. F教案章节四：化学键与晶体结构【学习目标】1. 掌握离子键、共价键和金属键的特点和形成条件。
2. 了解晶体结构的类型和特点。
龙宫借宝教案及练习题和答案
龙宫借宝教案及练习题和答案教案标题：龙宫借宝教案及练习题和答案教案目标：1. 通过学习龙宫借宝的故事，培养学生对中国传统文化的兴趣和理解。
2. 帮助学生提高阅读理解和写作能力。
教案步骤：1. 导入（5分钟）- 引入龙宫借宝的故事，激发学生对故事的兴趣。
- 提问学生是否了解过龙宫借宝的故事，鼓励他们分享相关知识。
2. 阅读理解（15分钟）- 分发龙宫借宝的故事，让学生阅读并理解故事内容。
- 提供一些问题，帮助学生检验对故事的理解。
- 示例问题：- 龙宫借宝的故事中有哪些主要角色？- 龙宫借宝的目的是什么？- 龙王是如何帮助唐僧和他的徒弟的？3. 分组讨论（10分钟）- 将学生分成小组，让他们共同讨论故事中的主要情节和角色。
- 鼓励学生互相合作，分享自己的观点和理解。
- 提供一些引导性问题，如：- 龙宫借宝的故事中的主要冲突是什么？- 你认为龙王为什么愿意帮助唐僧？4. 写作练习（15分钟）- 要求学生以龙宫借宝的故事为基础，写一篇短文。
- 提供写作指导，如：- 确定故事的主题和中心思想。
- 使用适当的过渡词和句子连接段落。
- 注意语法和拼写错误。
5. 小组展示和讨论（10分钟）- 让每个小组选择一名代表，向全班展示他们的短文。
- 鼓励其他学生提出问题和提供反馈。
- 引导学生讨论不同短文之间的相似之处和差异之处。
6. 总结和评价（5分钟）- 总结龙宫借宝的故事和学生们的学习收获。
- 鼓励学生分享他们对故事的新理解和观点。
- 提供积极的反馈和建议，帮助学生进一步提高。
练习题和答案：1. 龙宫借宝的故事中有哪些主要角色？- 答案：唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧、龙王。
2. 龙宫借宝的目的是什么？- 答案：为了取得取经之路上所需的宝物。
3. 龙王是如何帮助唐僧和他的徒弟的？- 答案：龙王借给了唐僧和他的徒弟一些宝物，帮助他们顺利完成取经之路。
请注意，以上仅为示例教案和练习题，具体的教案内容和练习题可根据教学实际情况进行调整和修改。
《现代普通测量学》(第2版)教案及课后习题参考答案
《现代普通测量学》（第2版）教案及课后习题参考答案《现代普通测量学》（第二版）教案及课后习题参考copyrighttomr.xie(2021-05-09)工程测量学教案及习题参考答案第一章导论I.学习目标和要求学习目的了解现代普通测量学的概况以及学习现代普通测量学的目的和要求。
学习要求1.了解测绘学与测量学的关系、现代测绘学的发展现状。
2.掌握地球空间信息学（geomatics）的定义和概念。
3.了解现代测绘学的在国民经济及工程建设中的作用。
4.清楚学习课程的目的和要求。
5.了解测量任务及其与专业培训目标的关系。
二、课程内容与知识点1.测绘的研究对象、测绘的划分、现代测绘的发展现状以及我国测绘的发展。
2.地球空间信息学（geomatics）与现代测绘学的任务。
3.现代测绘学的在国民经济及工程建设中的作用。
三、练习和思考问题1.测绘学研究的内容是什么？答：测量学研究的内容分测定和测设两部分。
其中测定是将地面上客观存在的物体，通过测量的手段，将其侧成数据或图形；测设是将人们的工程设计通过测量的手段，标定在地面上，以备施工。
2.地理信息学是什么意思？答：这是一项利用接触和非接触测量仪器、传感器及其组合系统，收集、测量、存储、管理、更新、分析、显示、分发（传输）和使用所研究对象的信息的科学和技术，包括整个地球、其表面以及外层空间的各种自然和人造实体。
或地理空间信息学。
四、考核目标与要求记忆：测绘的定义和测绘的研究对象。
领会：geomatics的含义，现代测绘学发展的特点、涉及的行业。
一《现代普通测量学》（第二版）教案及课后习题参考copyrighttomr.xie(2021-05-09)第2章测量学基础知识一、学习目的与要求1.掌握测量的基本知识，明确坐标系的选择和基点定位的概念。
2.了解水平面和水平面的关系。
3.阐明测量的基本概念。
4.深刻理解测量工作的基本原则。
5.充分认识普通测量学的主要内容。
二、课程内容和知识点1.地球特征，大地水准面的形成，地球椭球选择与定位。
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一、选择题1. 下列有关随机误差的论述中不正确的是：（C）A. 随机误差在分析中是不可避免的B. 随机误差出现正误差和负误差的机会相等C. 随机误差具有单向性D. 随机误差由一些不确定的偶然因素造成2. 在下列分析过程中，不会出现系统误差的是（B）A. 过滤时使用了定性滤纸，因而使最后的灰分加大B. 使用分析天平时，天平的零点稍有变动C. 试剂中含有少量的被测组分D. 以含量为99％的邻苯二甲酸氢钾作基准物标定碱溶液3. 下述有关随机误差的正态分布曲线的论述中，错误的是（C）A. 横坐标x值等于总体平均值μ时，曲线出现极大值B. 曲线与横坐标之间所夹面积的总和代表所有测量值出现的概率，其值为1C. 纵坐标y值代表概率，它与标准偏差σ成正比，σ越小，测量值越分散，曲线越平坦D．分布曲线以x=μ点做纵坐标为其对称轴呈镜面对称，说明正负误差出现概率相等4. 某试样含Cl-的质量分数的平均值的置信区间为36.45% ±0.10%（置信度为90%），对此结果应理解为（D）A. 有90%的测定结果落在36.35%~36.55%范围内；B. 总体平均值μ落在此区域的概率为90%；C. 若再做一次测定，落在此区间的概率为90%;D. 在此区间内，包括总体平均值μ的把握为90%5. 用酸碱滴定法测定某氮肥试样中的含量，其百分含量为27.33%，27.35%，27.42%，27.45%，27.30%，结果的平均偏差是（B）%A. 0.15B. 0.05C. 0.09D. 0.076. 有两组分析数据，要比较它们的测量精密度有无显著性差异，应采用：（A）A. F检验B. t检验C. Q检验D. 格鲁布斯法7. 有一组平行测定的分析数据，要判断其中是否有异常值，应采用（D）A. F检验B. t检验C. 方差分析D. 格鲁布斯法8. 两位分析工作人员对同一试样用相同的方法进行分析，得到两组数据，若判断两位分析人员所测的数据之间是否存在显著性差异应该选择哪种方法（C ） A. u 检验 B. t 检验 C. F+t 检验 D. F检验9. 下列数据不是四位有效数字的是（A ） A. pH=11.26 B. [H +]=0.1020 ； C. Cu%=10.26D. [Pb 2+]=12.28×10-410. 测得某种新合成的有机酸pKa 为12.35，其Ka 值应表示为（C ） A. 4.467⨯10-13 B. 4.47⨯10-13 C. 4.5⨯10-13 D. 4⨯10-1311. 已知某溶液的pH 为11.02，其氢离子浓度的正确表示为（C ） A. 9.550⨯10-12 mol ⋅L -1B. 9.55⨯10-12 mol ⋅L -1C. 9.5⨯10-12 mol ⋅L -1D. 1⨯10-11 mol ⋅L -112. 以0.01000 mol ⋅L -1的K 2Cr 2O 7溶液滴定25.00 mL 的Fe 2+溶液，消耗试液25.00ml ，则722O Cr K /Fe T 应为（C ）（M Fe =55.85）A. 0.0003351 g ⋅mL -1B. 0.005585 g ⋅mL -1C. 0.003351 g ⋅mL -1D. 0.01676 g ⋅mL -113. 滴定度是标准溶液浓度的表示方式之一，其表达式为（A 为标准溶液，B 为被测组分）（B ）A. T A/B = m A /V BB. T B/A = m B /V AC. T A/B = V B / m AD. T A/B = V B / m A14. 滴定分析中，一般利用指示剂颜色的突变来判断等当点的到达，在指示剂变色时停止滴定，这一点称为（D ） A. 等当点B.化学剂量点C. 滴定误差D. 滴定终点15. 用同一浓度的KMnO 4标准溶液分别滴定体积相等的FeSO 4和H 2C 2O 4溶液，耗用标准溶液的体积相等，则FeSO 4和H 2C 2O 4两种溶液浓度之间的关系是（B ） A. 2c(FeSO 4)=c(H 2C 2O 4) B. c(FeSO 4)=2c(H 2C 2O 4) C. c(FeSO 4)=c(H 2C 2O 4)D. 5c(FeSO 4)=c(H 2C 2O 4)16. 以下能作为基准物质的试剂是（D ） A. 优级纯的NaOHB. 光谱纯的Co 2O 3C. 100︒C 干燥过的CaOD. 99.99%的纯Zn17. 下列各组酸碱对中，属于共轭酸碱对的是（C ）A. --2332CO CO HB. -+-OH O H 3C. ---3424PO HPOD. -+-COO CH NH COOHCH NH 222318. H 3PO 4的pKa 1~pKa 3分别为2.12，7.20，12.4。
当H 3PO 4溶pH ＝7.3时溶液中的主要存在形式是（B ）A. [][]-->2442HPO PO H B. [][]--<2442HPO PO HC. [][]--=2442HPO PO H D. [][]-->2434HPO PO19. 某二元弱酸H 2B 的pKa 1和pKa 2为3.00和7.00，pH=3.00的0.20 mol ⋅L -1H 2B 溶液中，HB -的平衡浓度为（C ） A. 0.15 mol ⋅L -1B. 0.050 mol ⋅L -1C. 0.10 mol ⋅L -1D. 0.025 mol ⋅L -120. 浓度为c 的NaH 2PO 4的质子条件式为：（C ）A. [][][][][]---+++=+342443PO HPO OH PO H H B. [][][][][]---+++=+342443PO HPO OH PO H 2H C. [][][][][]---+++=+342443PO 2HPO OH PO H HD. [][][][][]---+++=+342443PO HPO 2OH PO H H21. 对于酸碱指示剂，全面而正确的说法是（C ） A. 指示剂为有色物质；B. 指示剂为弱酸或弱碱；C. 指示剂为弱酸或弱碱，其酸式或碱式结构具有不同颜色；D. 指示剂在酸碱溶液中呈现不同颜色。
22. 酸碱滴定中选择指示剂的原则是（C ） A. Ka=KHIn ；B. 指示剂的变色范围与等当点完全符合；C. 指示剂的变色范围全部或部分落入滴定的pH 突跃范围之内；D. 指示剂的变色范围应完全落在滴定的pH 突跃范围之内 23. 滴定弱碱，用标准酸直接进行滴定条件（C ） A. 9a 10c K -≥ B. 42a 1a 10K /K ≥ C. 8b 10c K -≥D. W a K 10c K ≥24. 以0.1000 mol ⋅L -1NaOH 滴定20 mL 0.1000 mol ⋅L -1HCl 和2.0⨯10-4 mol ⋅L -1盐酸羟胺（pK b =8.00）混合溶液，则滴定HCl 至化学计量点的pH 值为（A ） A. 5.00 B. 6.00 C. 5.50 D. 5.2025. 下列哪种盐不能用标准HCl 溶液直接滴定（C ） A. Na 2CO 3（H 2CO 3的Ka 1＝4.2×10-7；K a2＝5.6×10-11） B. Na 2B 4O 7•10H 2O （H 3BO 3的Ka ＝5.7×10-10） C. NaAc （HAc 的Ka ＝1.0×10-5）D. Na 3PO 4（H 3PO 4的Ka 1＝7.6×10-3；Ka 2＝6.0×10-8；Ka 3＝4.4×10-13）26. 以H 2C 2O 4⋅2H 2O 作基准物质，用来标定NaOH 溶液的浓度，现因保存不当，草酸失去了部分结晶水，若用此草酸标定NaOH 溶液，NaOH 的浓度将（A ） A. 偏低B. 偏高C. 无影响D. 不能确定27. Fe3+、Al3+、Mg2+和Ca2+混合溶液中，用EDTA测定Mg2+、Ca2+的含量时，为了消除Fe3+和Al3+的干扰，一般采用（A）A. 沉淀分离法B. 控制酸度法C. 络合掩蔽法D. 溶剂萃取法28. 在pH=10时，以铬黑T为指示剂，用EDTA滴定Ca2+、Ma2+总量时，Al3+、Fe3+等的存在会使得指示剂失效，这种现象称为指示剂的（B）A. 僵化B. 封闭C. 变质D. 变性29. 以EDTA滴定金属离子M，影响滴定曲线化学计量点后突跃范围大小的主要因素是（D）A. 金属离子浓度B. EDTA的浓度C. 金属离子的络合效应D. 金属络合物的条件稳定常数30. EDTA测定水的硬度达滴定终点时溶液所呈颜色是（B）A. 金属指示剂与波测金属离子形成的配合物的颜色B. 金属指示剂的颜色C. MY的颜色D. 上述A和C的颜色31. 配位滴定中，关于EDTA的副反应系数 Y(H)的说法中正确的是（C ）A. αY(H)随酸度的减小而增大B. αY(H)随pH 值增大而增大C. αY(H)随酸度增大而增大D. αY(H)与pH 值的变化无关32. 在非缓冲溶液中用EDTA 滴定金属离子时，溶液的pH 值将（B ） A. 与金属离子种类有关 B. 降低 C. 不变 D. 升高33. 以EDTA 滴定同浓度的金属离子M ，已经在滴定终点时∆pM '=0.2，K 'MY =109.0，若要求误差TE ≤0.1%，则被测离子M 的最低原始浓度是多少？（C ） A. 0.010 mol ⋅L -1B. 0.020 mol ⋅L -1C. 0.0010 mol ⋅L -1D. 0.0020 mol ⋅L -134. 若两电对在反应中电子转移数均分别2，为使反应完全程度达到99.9%，两电对的条件电位差至少应大于（D ） A. 0.09 V B. 0.27 V C. 0.36 V D. 0.18 V35. 若两电对在反应中电子转移数分别为1和2，为使反应完全程度达到99.9%，两电对的条件电位差至少应大于：（B ） A. 0.09 V B. 0.27 V C. 0.36 V D. 0.18 V36. 已知1 mol .l -1 H 2SO 4溶液中，V 45.1'Mn/MnO24=ϕθ+-，V 68.0'Fe /Fe 23=ϕθ++，在此条件下用KMnO 4标准溶液滴定Fe 2+，其等当点（化学计量点）的电位为（D ） A. 0.38 V B. 0.73 V C. 0.89 V D. 1.32 V37. Cl -对KMnO 4法测定铁有干扰，这是因为KMnO 4氧化Cl -的速率虽然很慢，但是当溶液中同时存在有Fe 3+时，则反应速率加快，这是由于发生了（B ） A. 催化反应B. 诱导反应C. 连锁反应D. 共轭反应38. 利用下列反应进行氧化还原滴定时，其滴定曲线前后对称的是（C ）A. +++++=+4223Sn Fe 2Sn Fe 2B. ---+=+2642322O S I 2O S 2IC. +++++=+3324Fe Ce Fe CeD. O H 7Fe 6Cr 2H 14Fe 6O Cr 2332272++=++++++-39. 在1 mol ⋅L -1 H 2SO 4溶液中，V 44.1'C e/Ce34=ϕθ++；V 68.0'Fe /Fe 23=ϕθ++，以Ce 4+滴定Fe 2+时，最适宜的指示剂是（C ）A. 二苯胺磺酸钠（V 84.0'In =ϕθ）B. 邻苯氨基苯甲酸（V 89.0'In =ϕθ） C. 邻二氮菲—亚铁（V 06.1'In =ϕθ） D . 硝基邻二氮菲—亚铁（V 25.1'In =ϕθ）40. 以SO42-沉淀Ba2+时，加入适量过量的SO42-可以使Ba2+离子沉淀更完全，这是利用（D）A. 盐效应B. 酸效应C. 配位效应D. 同离子效应41. BaSO4沉淀在0.1 mol L-1KNO3溶液中的溶解度较其在纯水中的溶解度大，其合理的解释是（B）A. 酸效应B. 盐效应C. 配位效应D. 形成过饱和溶液42. CaF2在pH 3.00的溶解度较pH 5.00的溶解度为（B）A. 小B. 大C. 不变D. 不确定43. 佛尔哈德法测定时的介质条件为（A）A. 稀硝酸介质B. 弱酸性或中性C. 和指示剂的PKa有关D. 没有什么限制44. 用佛尔哈德法测定Cl-时，未加硝基苯保护沉淀，分析结果会（B）A. 偏高B. 偏低C. 无影响D. 不确定45. 法扬司法测定时的介质条件为（C）A. 稀硝酸介质B. 弱酸性或中性C. 和指示剂的pKa有关D. 没有什么限制46. 摩尔法所用的指示剂为（A）A. K2CrO4B. K2Cr2O7C. 吸附剂D. 铁铵矾47. 晶形沉淀的沉淀条件是（C）A. 浓、冷、慢、搅、陈B. 稀、热、快、搅、陈C. 稀、热、慢、搅、陈D. 稀、冷、慢、搅、陈48. 获得晶形沉淀应控制的沉淀条件为（C）A. 聚集速率>定向速率B. 定向速率＝聚集速率C. 聚集速率< 定向速率D. 定向速率≈聚集速率49. 正确的饱和甘汞电极半电池的组成为：（B）（A）Hg⎜Hg2Cl2（1mol⋅L-1）⎜KCl（饱和）（B）Hg⎜Hg2Cl2（固体）⎜KCl（饱和）（C）Hg⎜Hg2Cl2（固体）⎜HCl（1mol⋅L-1）（D）Hg⎜HgCl2（固体）⎜KCl（饱和）50. 离子选择电极中，常用的内参比电极是：（B）（A）Ag电极（B）Ag/AgCl 电极（C）饱和甘汞电极（D）AgCl 电极51. 活动载体膜离子选择性电极的检测限取决于：（C）（A）响应离子在溶液中的迁移速度（B）膜电阻（C）响应离子与载体生成的缔合物或络合物在水中的溶解度（D）膜的厚度52. 离子选择性电极的选择性系数可用于：（B）（A）估计电极的检测限（B）估计共存离子的干扰程度（C）校正方法误差（D）估计电极的线性响应范围53. 用离子选择性电极进行测定时，需要用磁力搅拌器搅拌溶液，这是因为：（B）（A）减小浓差极化（B）加快响应速度（C）使电极表面保持干净（D）降低电池内阻54. 在电位滴定中，以∆E/∆V-V（E为电位，V为滴定剂体积）曲线作图绘制滴定曲线，滴定终点为：（D）（A）曲线突跃的转折点（B）曲线的最小点（C）曲线的最大斜率点（D）曲线斜率为0的点55. 对于电位滴定法，下面哪种说法是错误的：（B）（A）在酸碱滴定中，常用pH玻璃电极为指示电极，饱和甘汞电极为参比电极（B）弱酸、弱碱以及多元酸（碱）不能用电位滴定法测定（C）电位滴定法具有灵敏度高、准确度高、应用范围广等特点（D）在酸碱滴定中，应用电位法指示滴定终点比用指示剂法指示终点的灵敏度高得多56. 下列说法错误的是：（B）（A）醋酸电位滴定是通过测量滴定过程中电池电动势的变化来确定滴定终点（B）滴定终点位于滴定曲线斜率最小处（C）电位滴定中，在化学计量点附近应该每加入0.1~0.2 mL滴定剂就测量一次电动势（D）除非要研究整个滴定过程，一般电位滴定只需准确测量和记录化学计量点前后1~2 mL的电动势变化即可57. 用普通分光光度法测定标液c1的透光度为20%，试液透过率为12%；若以示差光度法测定，以c1为参比，则试液的透光度为：（C）（A）40% （B）50% （C）60% （D）70%58. 若分光光度计的仪器测量误差为∆T=0.01，当测得透光度T=70%时，由测量引起的浓度相对误差为：（D）（A）2% （B）8% （C）6% （D）4%59. 邻二氮菲法测定铁时，应在加入盐酸羟胺摇匀后应放置至少2分钟后再加邻二氮菲显色剂，若放置时间不足，则分析结果很可能会：（C）（A）无影响（B）不一定（C）偏低（D）偏高60. 邻二氮菲法测定水中微量铁含量的分析步骤是：(B)（A）还原－发色－调节pH－比色－酸化（B）酸化－还原－调节pH－发色－比色（C）发色－酸化－还原－调节pH－比色（D）调节pH－发色－还原－酸化－比色61. 光度分析中，某浓度待测物以1.0 cm吸收池测得透过率为T，若仅浓度增大一倍，其它条件不变，则透过率应为：（A）（A）2T（B）2/T（C）T2（D）T62. 在符合朗伯-比尔定律的范围内，有色物质的浓度、最大吸收波长和吸光度三者的关系为：（B）（A）增大、增大、增大（B）减小、不变、减小（C）减小、增大、减小（D）增大、减小、不变63. 示差分光光度法与普通分光光度法的不同之处是：（C）（A）选择的测定波长不同（B）使用的光程不同（C）参比溶液不同（D）标准溶液不同64. 在色谱流出曲线上，两组分峰间距决定于相应组分在两相间的：（B）（A）保留值（B）分配比（C）扩散速度（D）理论塔板数65. 色谱峰的宽或窄决定于组分在色谱柱中的：（D）（A）保留值（B）分配系数（C）扩散速度（D）塔板数66. 衡量色谱柱对被分离组分保留能力的重要参数是：（D）（A）保留值（B）调整保留值（C）相对调整保留值（D）分配比67. 在气相色谱中，调整保留值实际上反映了分子间相互作用力是：（D）（A）组分和载气（B）载气和固定液（C）组分与载气及固定液（D）组分与固定液68. 假如溶质的分配比为0.1，那它在色谱柱流动相中的百分率是：（D）（A）0.1% （B）10% （C）90% （D）91%69. 具有分配比为9.7的溶质，通过包含2.2 g固定相的柱，死体积为2.4 mL，该溶质的调整保留体积为：（B）（A）26 （B）23 （C）16 （D）1170. 在其它条件相同下，如使理论塔板数增加一倍，对二个接近间隔峰的分离度将会：（B）（A）减少2倍（B）增加2倍（C）增加1倍（D）增加2倍71. 在一根1 m的色谱柱上测得两组分的分离度为0.68，若要使它们完全分离，则柱长应为：（C）（A）2 m （B）3 m （C）5 m （D）9 m72. 气-液色谱系统中，被分离组分与固定液分子的类型越相似，它们之间的：（C）（A）作用力越小，保留值越小（B）作用力越小，保留值越大（C）作用力越大，保留值越大（D）作用力越大，保留值越小73. 毛细管气相色谱比填充柱色谱具有更高的分离效率，从速率理论来看，这是由于毛细管色谱柱中（B）（A）不存在分子扩散（B）不存在涡流扩散（C）传质阻力很小（D）载气通过的阻力小74. 根据范氏方程，下面的哪种说法是正确的：（A）（A）最佳流速时，塔板的高度最小（B）最佳流速时，塔板的高度最大（C）最佳塔板高度时，流速最小（D）最佳塔板高度时，流速最大75. 气相色谱中，色谱柱使用的上限温度取决于：（D）（A）试样中沸点最高组分的沸点（B）试样中各组分沸点的平均值（C）固定液的沸点（D）固定液的最高使用温度76. 气相色谱中，色谱柱使用的下限温度取决于：（C）（A）应该不低于试样中沸点最低组分的沸点（B）应该超过固定液的熔点（C）固定液呈现液态的最低温度（D）试样中各组分沸点的平均值77. 气相色谱中，实验室之间能通用的定性参数是：（D）（A）调整保留体积（B）相对保留值（C）保留指数（D）相对保留值和保留指数78. 对色谱柱分离效率影响最大的是：（A）（A）柱温（B）载气的种类（C）柱压（D）载气的流速79. 在气相色谱分析中，使被测物保留时间缩短的原因是：（C）（A）增加塔板数（B）增大流动相分子量（C）升高温度（D）增加固定相的量80. 在气液色谱中，二个溶质的分离度，下列哪个没有影响：（B）（A）增加柱长（B）改变更灵敏的检测器（C）较慢的进样（D）改变载气的性质81. 萃取过程的本质可以描述为：（D）（A）金属离子形成螯合物的过程（B）金属离子形成离子缔合物的过程（C）缔合物进入有机相的过程（D）将物质由亲水性转变为疏水性的过程82. 液-液萃取分离中，同一物质的分配系数与分配比的数值不同，这是因为物质在两相中的：（A）（A）存在形式不同（B）浓度不同（C）溶解度不同（D）化合能力不同83. 含Na+、Zn2+、Fe3+、Th4+的混合溶液，通过强酸性阳离子交换树脂时，最先流出柱子的离子是：（A）（A）Na+ （B）Zn2+ （C）Fe3+ （D）Th4+84. 含Mg2+、Ca2+、Ba2+、Sr2+的混合溶液，通过阳离子交换树脂时，最先流出柱子的离子是：（A）（A）Mg2+ （B）Ca2+ （C）Ba2+ （D）Sr2+ 85. 属于阳离子交换树脂是：（D）（A）O HRNH3（B）OHCHRNH32（C）()OHCHRN33（D）ROH86. 属于强阴离子交换树脂的是：（C）（A）O HRNH3（B）OHCHRNH32（C）()OHCHRN33（D）ROH87. 用纸色谱分离La和V时，以乙醇-HNO3为展开剂，溶液渗透至前沿离原点的距离为20.6 cm，其中La斑点中心到原点的距离为12.2 cm，则La的比移值为：（B）（A）0.41 （B）0.59 （C）C. 0.69 （D）1.6888. 等体积萃取，要求一次萃取率大于90%，则分配比必须大于：（D）（A）50 （B）20 （C）18 （D）9二、填空题1. 决定正态分布曲线形状的两个参数为：x和σ；它们分别反应了测量值的集中趋势和分散趋势。