07高三政治第四次月考试卷分析
高中生月考总结与反思【5篇】
高中生月考总结与反思【5篇】高中生月考总结与反思【5篇】月考反思是一种有效的学习方式和方法，它可以帮忙同学了解自己的学习状况，发觉问题和挑战，规划学习方案和方向，提升学习成果和效率，从而取得更好的学习成果和个人进展。
今日我在这给大家整理了一些高中生月考总结与反思，就让我们一起来看看吧！高中生月考总结与反思篇1随着国庆大幕的落下，初三的第一个月也已经向我们挥手告辞。
在这每天两点一线的紧急生活中一个月的时间已经静静消逝。
作为一名即将中考的同学，初三的课业繁重是我所始料未及的。
经过暑假比较艰苦的翻花训练，对于新的学期的开头有了很好的铺垫。
在新学期开学时也为分班的事情焦急，就更加坚决了初三这一年提高成果的决心。
对于新的环境，新的老师，新的课程支配等等，经过这一个月的学习也已经渐渐适应。
本次月考成果相对于前两年也有了提高。
更重要的是在老师们的指导下学会了学问更好的应用而且进一步养成了较好的学习习惯。
在这次月考中，取得了班级13名，年级18名，还算比较让自己满足的成果（历史其次高）。
语文，化学名次分别是8名，16名。
数学，外语，物理分别是27名，57名，19名。
对比之后发觉，英语和数学是本次月考中主要给自己拉分的科目。
我的英语水平在年级里也属于一般，就是学的不扎实，这次也是历史最低的78分。
在英语方面首先要保证基础不扣分，同时提升阅读和完形，要背的东西多了，就更要在平常下功夫，基础才能不丢分。
在数学方面，92分的成果的确不能让自己满足。
究其缘由，我觉得细节与学问的结合还有漏洞，在以前没有养成良好的学习习惯，对概念的模糊，都在这份数学试卷中暴露了。
还有就是思维没有充分发散，一道题半个小时也没想出来。
压轴题上不去，细节还扣分，这样高不成低不就的学习是必需要摒弃的。
物理与数学相同，学习学问就要新旧结合，同时还要熬炼思维的严谨性，把学问点学透不能摸棱两个。
只有把只是学透了，思维才能得到充分的发散。
并且要养成良好的学习习惯，细节绝不放松。
高三政治月考质量分析
高三政治期中考试质量分析
一、试卷分析
1. 试卷结构：期中考试试卷共分选择题和非选择题两大部分，选择题24道48分，非选择题2道5问共52分，按照高考的要求命题，选择题在高考题的基础上加了12道选择题，增加知识点的考察。
2. 命题范围：必修1经济生活（以前三单元为主）政治、文化、哲学全部选修各有体现，对学生所学知识进行考察。
3.难度：本次月考着重考查学生基础知识，同时考查了学生分析问题和解决问题的能力，难度系数为0.44，平均分47.375，对于本校学生来讲偏难。
二、成绩分析
均分也有明显差距。
2.分数区间：集中在40-59分，很大一部分同学的分数集中在这个分数段。
3.失分情况统计：失分率较高的题目主要集中在：①第一部分选择题的组合选项题目上。
②第二部分非选择题的第二道大题。
三、试卷分析得出的结论
1. 从考试情况来看，一些比较基本的知识点学生大部分都能够熟练掌握，学生分析问题的能力有所提升，达到考试效果。
2. 但是一些需要学生自己加以分析，阐述的题型学生则明显在能力上存在一些缺陷；答题技巧比较生疏，审题不清，有一部分同学答题明显的答非所问，答题能力有待提升。
四、改进措施
1.注重学习习惯的养成。
培养学生课前预习、课后经常“放电影”复习的良好习惯。
2.加强学习方法指导，注重解题方法、答题技能的传授，
3.进行相应的专题训练。
针对高频考点和易考的题型进行限时训练，这是培养学生答题习惯的重要方式之一。
高三政治学科月考总结
高三政治学科月考总结高三政治学科月考总结高三备考的第一个月已经结束，月考接踵而至。
针对第一次月考，作如下总结：一、试卷分析1.结构合理。
选择题（25）+非选择题（5），各自占五十分。
其中有多道综合性选择题（5、7、15、19）和一道综合性非选择题（26题）4.在考查经济学主干知识的基础上，注重考查政治学科能力，运用马克思主义经济学的立场、观点和方法去观察、分析经济现象以至解决实际经济问题的能力，逐步实现知识、能力、过程、方法和情感的统一，符合新课程改革下高考的核心-----考查学生的过程与方法。
二、考试结果及错因分析第二，迁移运用知识的能力较差，身体不准。
如主观题的限制性设问，部分学生答非所问，特别是28题，学生受做题习惯的影响，答出很多无关的原理，导致得分率下降。
三、解决措施我们高三政治备课组，在今后的教学工作努力着重注意以下几点：第一，要在促使学生牢固掌握基础知识上下功夫，注重基本原理的落实。
除了按照惯例每节课开始前的小组合作检查抽背上节知识点外，还要不定期的检查学生的复习情况，采取课上与课下，集体与个别相结合的方式，有时进行突击抽背，使他们不在基础知识上丢分，特别是主观性试题，可以有效避免要点的缺失。
第二，要对学生因材施教。
在教学过程中尽量照顾到基础差的学生，又要兼顾成绩好的学生，分层教学，分层辅导，分层评价。
第三，全面推进小组化教学的实践活动，实现“师生互动”和“生生互动”。
用小组合作的教学方式，实现高考的能力考查-----过程与方法。
第四，加强对学生答题的规范性训练，提高答题“质量”。
在教学中加强对解题方法和解题技巧的指导，认真分析每道试题中反映出来的问题，并及时采取正确的解决办法。
同时，要加强对知识点的精细化处理，实现一轮复习的全面把握，有针对性的拓展教材内容，实现知识的整合与构建。
第五，不断激发学生学习的主动性、创造性、自觉性。
本张试卷涉及到大量的时政热点问题，在课堂教学中要紧密结合社会生活实际，联系社会热点，关键调动学生敏锐的社会洞察力，结合政治原理做出深刻理解与领悟。
政治月考总结范本3篇(高三政治月考总结)
政治月考总结范本3篇(高三政治月考总结)政治月考总结范本1同学政治考试失分缘由有多种，我谈几点我同学考试时的现象和我个人的反思。
一：同学现象:有同学发下试卷后，赶快看看题目，然后舍命找资料翻书，翻了近特别钟还是没有结果，最终自己赶时间任凭乱拼了几句，最终试卷还是没有做完。
建议：假如是不生疏的题目不要乱翻资料，尽量看清题目材料及问题要求，答案禁止口语化。
找资料翻书不是唯一答题方法。
二：同学现象:有同学试卷做完后，试卷中的明显错误都没有发觉而丢分，甚至连选择题都有漏做。
建议：考试不要太紧急，要正确对待考试，适当调控考试压力。
做到冷静而不盲目。
三：同学现象: 有同学做试卷，明明6分题却只答了一点;有的要求同学写两个方面却只写了一个方面。
建议：答题时要尽量精确而全面，其实分数也是一个题目要求。
再者要做到分点答题。
四：有同学做试卷一味赶时间，不认真阅读题目要求便急连忙忙动笔答题，有时题目要求选“错误选项”而自己却选了“正确”选项，结果答非所问，甚至有同学连姓名都没写。
建议：考试不要急于求成，马虎大意。
要从从容容，稳中求胜。
政治月考总结范本2这次月测就我所任教的八班级9—12班，九班级1—4班来看，总体状况不太乐观。
八班级最高分为98分，最低分为27分，平均分为65分左右;九班级较八班级成果较好平均分70分左右。
与其他班级比较成果不太理想。
具体状况剖析如下：一、试卷分析本次月考八班级共四种题型：选择题10道共34分，其中单选6道多选4道，辨析题10分，观看与思索2题34分，活动与探究题22分。
九班级五种题型：单选题28道共56分;简答题8分;辨析题10分;分析说明题12分;综合探究14分。
二、同学成果简析20__班级试题选择同学得分最好，九班级简答题得分也比较好52%的同学得满分。
八班级观看与思索的第一题(漫画)同学得分也比较好，有70%左右的同学得分在4分以上。
八班级活动探究题得分较差得10分——15分占60%以上，最低得4分。
高三政治第一学期月考质量分析
高三政治第一学期月考质量分析高三政治备课组就六个文科班学生在本次政治学科的考试中得失及今后教学注意点进行如下分析；一、试卷评析1、结构合理。
选择题（25）+非选择题（4），不过29题有两问。
2、选材新颖，注重真题、模拟题和原创。
所选素材均为近期发生的重大热点事件，以此作为材料背景大胆创新设置题目，给学生耳目一新的感觉、信息量大，可读性强。
3、知识覆盖面广。
考查的知识范围包括必修1经济生活的内容，具体分布如下4、考查以知识为主，重点突出教材的基础知识、主干知识。
选择题题肢的设置注重易混知识的比较和重点知识重点考查．5、重视学生能力的培养，如主观题能从不同角度不同范围不同层次设问，较好地考查了学生从材料中提取有效信息的能力和审题分析问题的综合能力的培养。
答案的设置也具有较强的综合性。
如第3、21、24和28、29等。
6、以人为本，考查学生的情感、态度和价值观，有较强的人文性；如第10、18题和第26题能结合学生成长来分析。
7、以文学古典的名篇、名句和成语为素材，如第7、10、13、16、27在考学生知识的同时来考学生的人文素养，以增强哲学的美感。
8、试卷美中不足的地方，阅读量较大，题量较大，以致后面主观题思考不够充分。
从考试的结果来看，试卷稍微偏难。
二、考试结果及学生错因分析从本次试题知识点分值的分布来看，四个单元的重点明确。
从选择题来看直接考察书上知识点的题目较少，其中有些题目在平时都已经有所接触（如错误率较多的1、3、9、11、14、22、24）、，但学生仍然没能很好落实。
对于非选择题来说，总体难度适中，经过两个月的学习，从这次考试成绩来看，大部分学生都取得了或多或少的进步。
得分率（实验班0.64，普通班 0.48），但是从整体上说，仍然存在一定的问题难易度较大，究其学生失分原因，从以下几点分析；第一：基础知识掌握不牢固。
这是在选择题和主观题中存在的普遍问题。
如：（1、3、9、11、14、22、24）其中的部分高考题，学生稍有知识理解上的偏差，就会做出错误的判断。
2024年政治高三年级9月月考
2024—2025学年上学期高三年级9月月考高三政治本试卷共6页，21小题，满分100分。
考试用时75分钟。
一、选择题：本题共16小题，每题3分，共48分。
每小题只有一项符合题目要求。
1.马克思曾提出俄国等东方国家可以不经过资本主义，而直接走向更高级的社会发展阶段，被称为跨越“卡夫丁峡谷”设想。
中国从半殖民地半封建社会经历新民主主义阶段走上社会主义道路，不断探索中国式现代化，以成功的实践验证了该设想的现实可能性。
这一设想（）①坚持了历史发展的必然性与发展道路多样性的统一②经过了实践的检验因而是科学的③丰富和完善了人类社会发展道路的理论④说明社会历史的发展是连续性和飞跃性的统一A.①②B.①③C.②④D.③④2.近年来，央企重组整合按下“加速键”。
今后一个时期，国资央企将重点围绕“突出实业、聚焦主业、做精一业”，从“进退整合”四个方面加大力度，瞄准高水平、导向性，支持推动国有资源协同相助，推进央企“两非”（非主业非优势）“两资”（低效资产、无效资产）业务退出，加强内部资源深度融合。
推动央企重组整合意在（）①发展混合所有制经济，完善公司治理结构②降低国有资产的比重，更加注重质的提高③优化国有经济布局结构，更好发挥主导作用④提高国有资本效率，增强国有经济竞争力A.①②B.①④C.②③D.③④3.某县引导农户将土地入股到村集体合作社，开展机械化、自动化、规模化种植，全县建成标准化柑橘基地果园36.5万亩，从育苗、加工、皮渣利用再到“研学旅”一体化，实现果农利益全覆盖，带动20万果农致富。
该县发展主要得益于（）①激活资源要素，优化产业结构②培育新型农业经营主体，壮大农村集体经济③加快城镇化建设，推进城乡一体④深化土地所有权改革，转变农业发展方式化A.①②B.①④C.②③D.③④4.个人养老金制度是政府政策支持、个人自愿参加、市场化运营、费用完全由个人缴纳的商业养老保险制度，是我国养老保障的重要补充。
2022年11月，个人养老金制度在我国多地启动实施。
高三政治月考试卷讲评ppt
• C．民主管理，建言献策 D．民主决策，科学规 划
人大的职权区分:
职权
内容
区分
制定、修改、废止法律
立法权
四种权力的区分关键是看内容，
的权力
而不是看文字表述中有没有
依照法定程序决定国
“决定”两个字。如果是关于法
决定权 家 和 社 会 或 本 行 政 区
律的立、废、改的决定则是立法
域内重大事项的权力
一、选择题总体得分较好，但也有同学出现较大失误，原因 主要是：
1、函数题失分：经济生活几对比例关系分不清。例第2、6 题。
2、知识类失分：教材中的基本知识掌握不牢固；易错易混 点认识不清。例第10.12题。
3、方法类失分：基本题型的解题方法把握还有欠缺。例： 第19题。
二、非选择题有较大进步，解题能力有所提高。但有些同学 失分较多主要原因是：
提醒 人大代表的权利(审议权、表决权、提 案权、质询权)≠人民代表大会的权力(立法 权、决定权、任免权、监督权)≠公民的政治 权利(选举权和被选举权、政治自由、监督 权)。
针对性练习2：
• 当前,我国学前教育资源短缺带来的“入托 难”困扰着许多年轻的父母。如果你是人 大代表,为促进这一问题的解决,你可以 ( )。
权；如果是对国家机关干部任免
选举、任命、罢免国家
的决定则是任免权；如果是对相
任免权 机 关 领 导 人 员 及 其 他
关国家机关或工作人员的工作
组成人员的权力
报告进行审议，则是监督权；如
监督宪法和法律的实
果是关于国家大政方针、规划的
监督权 施；监督“一府两院”
通过则是决定权
的工作
易错点 混淆人民代表大会的职权、 人大代表的权利和公民的政治权利
高三政治月考试卷剖析
高三政治月考试卷剖析一、试卷概述本次高三政治月考试卷主要考察学生对我国社会主义市场经济、人民代表大会制度、以及社会主义核心价值观等知识点的掌握程度。
试卷共有选择题、简答题、论述题三种题型，满分100分，考试时间为120分钟。
二、题目分析选择题选择题共20题，每题2分，共计40分。
题目涵盖了各个知识点，主要考察学生对基础知识的识记和理解能力。
部分题目涉及材料分析，要求学生能够结合材料进行思考。
简答题简答题共3题，每题10分，共计30分。
题目主要考察学生对知识的运用和表达能力。
要求学生能够准确、简明地回答问题，并能够结合实例进行分析。
论述题论述题共2题，每题20分，共计40分。
题目主要考察学生的综合分析能力和逻辑思维能力。
要求学生能够对问题进行深入分析，提出合理的观点，并能够用论据进行支持。
三、答题情况分析本次考试整体表现良好，大部分学生能够掌握基础知识，但在材料分析和综合论述方面存在一定问题。
部分学生在回答问题时，不能准确地把握问题的关键，导致答案不完整或偏题。
此外，部分学生的表达能力较弱，语言组织混乱，影响了解答效果。
四、改进措施1. 加强对基础知识的复和巩固，尤其是重要概念和原理的理解。
2. 提高学生的材料分析能力，培养学生在解答问题时能够结合材料进行思考。
3. 加强学生的表达能力训练，提高学生的语言组织能力，使其能够清晰、准确地表达观点。
4. 注重培养学生的逻辑思维能力，使其在解答论述题时能够提出合理的观点，并用论据进行支持。
五、总结本次考试反映出学生在政治学科基础知识方面的掌握较好，但在材料分析和综合论述方面仍有待提高。
希望学生能够在今后的研究中，注重基础知识的研究，同时加强材料分析和论述能力的培养，提高政治学科的综合素养。
《月考试卷讲评》教学设计
高三政治《月考试卷讲评》教学设计大连二十高中丛峰一、教学内容本课时教学内容为：《月考试卷讲评》，考试范围是必修二《政治生活》前三单元，本试卷包含选择题和非选题两大部分，试卷满分100分，考试时间90分钟。
二、学情分析通过《政治生活》前三个单元的复习，学生的基础知识得到了进一步的巩固，基本技能有了进一步的提升，但是仍存在着重记忆，轻理解的问题。
考试中错题也集中在知识的理解和运用上，尤其非选择题丢分现象严重。
因此，急需提高同学们的答题能力。
三、设计思想（一）教学理念：强调课程实施的实践性和开放性，倡导开放互动的教学方式与合作探究的学习方式，使学生在充满教学民主的过程中，提高主动学习和发展的能力。
（二）教学原则：理论与实际相结合，发挥学生作为学习主体的作用，自主学习（三）教学方法：教师启发、引导探究，学生自主阅读、思考、讨论、交流答题成果四、教学目标（一）知识、能力目标：通过试卷讲评帮助学生分析总结前一阶段的学习情况，查缺补漏、纠正错误、巩固双基，并在此基础上寻找产生错误的原因，从中吸取失败的教训。
在讲评过程中，注重培养学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力、描述和阐述事物的能力、论证和探究问题的能力。
（二）情感、态度和价值观目标：对成绩好、进步快的学生提出表扬，要让他们在赞扬声中获得满足与喜悦。
对成绩暂时落后的学生要挖掘他们答卷中的闪光点，肯定他们进步的地方，激发他们学习的兴趣，为今后的学习树立信心。
五、教学重点和难点（一）全班正答率较低的题目及对应的知识点（二）具有典型性、针对性和综合性的题目的解题思路和方法（三）在以往的教学中已经多次接触，多次矫正，但学生仍未掌握的难点六、教学过程教学内容教学活动设计意图教师活动学生活动组织教学上课！同学们好！全体起立，老师好！使学生迅速进入上课状态一、导入有缘和同学们共同学习，我很高兴，高三这一年中我们要经历多次考试，如何使我们的成绩循序渐进，最终达准备好考卷与答案让同学明确试卷讲评课的重要性以及如何到质的飞跃呢？我认为，做好每一次的考试总结至关重要。
月考后，总结反思很重要！务必做好试卷分析（内附成绩分析表模板）
月考后，总结反思很重要！务必做好试卷分析（内附成绩分析表模板）试卷分析有策略所谓考后试卷分析，是指考试后订正试卷中出现的错误，分析考试的收获以及考试暴露出的问题，然后归类，逐一进行对照并制订出自我提高的措施与方法。
一般试卷分析要讲究以下四个策略：1.从逐题分析到整体分析从每一道错题入手，分析错误的知识原因、能力原因、解题习惯原因等。
分析思路是：①这道题考查的知识点是什么？②知识点的内容是什么？③这道题是怎样运用这一知识点解决问题的？④这道题的解题过程是什么？⑤这道题还有其他的解法吗？在此基础上，学生就可以进行整体分析，拿出一个总体结论。
通常情况下，学生考试丢分的原因大体有三种，即知识不清、问题情景不清和表述不清。
“知识不清”，就是在考试之前没有把知识学清楚，丢分发生在考试之前，与考试发挥没有关系。
“问题情景不清”，就是审题不清，没有把问题看明白，或是不能把问题看明白。
这是一个审题能力、审题习惯问题。
“表述不清”，指的是虽然知识具备、审题清楚，问题能够解决，但表述凌乱、词不达意。
上述问题逐步由低级发展到高级。
研究这三者所造成的丢分比例，用数字说话，也就能够得到整体结论，找到整体方向了。
2.从数字分析到性质分析要点有三：①统计各科因各种原因的丢分数值。
如计算失误失分、审题不清失分、考虑不周失分、公式记错失分、概念不清失分等。
②找出最不该丢的5～10分。
这些分数是最有希望获得的，找出来很有必要。
在后续学习中，努力找回这些分数可望可即。
如果真正做到这些，那么不同学科累计在一起，总分提高也就很可观了。
③任何一处失分，有可能是偶然性失分，也有可能是必然性失分，学生要学会透过现象看本质，找到失分的真正原因。
3.从口头分析到书面分析从潜意识的存在到口头表达是一次进步，从口头表达到书面表达又是一次进步。
书面表达是考后试卷分析的最高级形式。
建议学生在考试后写出书面的试卷分析。
这个分析是反观自己的一面镜子，是以后进步的重要阶梯。
政治试卷总结反思高中(合集8篇)
政治试卷总结反思高中第1篇期中考试和期末考试一样重要，有时还意义非凡。
考好了，心里甜滋滋的，随之而来的是老师的赞扬、同学们的羡慕和父母的喜悦；考得不好，老师会失望，父母会生气，还可能会面对同学轻视得眼光和讥讽的话语。
以我微薄之见，考好则已，考不好也别灰心，如果上要考虑长辈的夸奖，下要考虑同学的冷嘲热讽，则必败无疑。
考好不骄，考不好不气馁，以平平和和的心态应考，反而能考好。
但是，说到容易，做到却难。
这次期中考试不仅给我们查找自己不足的机会，还让我们知道自己的真实水平。
给我们指明了努力的方向！考试就像捕鱼，每一次考试你都会发现鱼网上的漏洞，经过一次次的.修补，一次次的捕捞，在中考的时候，你的知识与能力编成的鱼网一定已经是牢不可破的。
这次期中考试，我们每一位同学都经受了失败、痛苦和成功的洗礼，得到了磨练、反省和升华自我的机会，这正是我们最大的收获。
期中考试取得了高分，固然可喜，因为它是过去一个阶段汗水的结晶。
但这个成绩不能代表全部，不能代表将来。
成功自有成功的喜悦，以此为动力，一路向前，将成功串联，才能铸就更大的成功。
但是，失败也有失败的魅力，因为暂时未能成功，我们便有了期待，在努力中期待，在期待中努力，终究会迎来希望的太阳。
成功不是骄傲的资本，失败却是努力的理由。
某某人，为了发明某某物，失败多少次，才终于取得最后的成功，不应该只是作文时举例论证的材料。
战之能胜是好汉，屡败屡战亦英雄。
勤奋着，就是美丽的。
期中考试，不管取得怎样的成绩，都要引起我们足够的思考。
一要反思我们的学习习惯。
上课是否认真听讲，认真笔记？作业是否及时完成，独立完成？是否主动学习，主动钻研？是否注意答题规范，书写整洁？二要反思我们的勤奋度、刻苦度、专注度。
学问永远是苦根上长出来的甜果。
一切少付出多收获的想法都是不现实的。
我们要多自问：面对作业，面对压力，是否怨天尤人？我们的学习，是心无旁骛，穷根究底，还是心猿意马，浅尝辄止？三要反思我们遵守常规的情况。
天津市静海区第一中学2024-2025学年高三上学期10月月考试题 政治含答案
静海一中2024-2025第一学期高三政治（10月）学生学业能力调研试卷命题人：高国坤审题人：高国坤考生注意：本试卷分第Ⅰ卷基础题（71分）和第Ⅱ卷提高题（26分）两部分，共100分，其中卷面分占3分。
第Ⅰ卷基础题（共71分）一、最佳答案选择题: （每小题2分，共25小题，共50分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。
）1．央视春晚舞蹈诗剧《只此青绿》勾勒出如诗如幻的无垠山河，将中国古典式传奇娓娓道来；北京冬奥会开幕式，让世界人民看到了中国人特有的浪漫与激情。
这里所运用的思维形态的主要特征是（）①以感性形象作为思维运行的基本单元②以概念作为思维运行的基本单元③是人脑对事物的本质及其规律的反映④运用想象等反映认识对象，触及事物的本质和规律A．①③B．①④C．②③D．②④2．去年10月新一轮巴以冲突爆发以来，拜登政府一方面“明确表示”以色列需要减少平民伤亡，“美国努力防止中东地区局势升级”；另一方面，美国还在持续输送武器装备，为以色列的杀戮提供上千亿美元的军火，玩起“双标”套路。
从逻辑思维角度看，这一“美式双标”（）A．两者不能同时为真，违反了矛盾律对思维一致性的要求B．偷换概念或论题，前后不一，违反了同一律明确性要求C．在两个自相矛盾的观点中骑墙，违背了排中律确定性要求D．观点前后不融贯一致，不实事求是，背离排中律一致性要求3．张先生买了块新手表。
他把新手表与家中的挂钟对照，发现手表比挂钟慢了三分钟：后来他又把家中的挂钟与电台的标准时对照，发现挂钟比电台标准时快了三分钟。
张先生因此推断：他的手表是准确的。
以下对张先生的推断评价正确的是（）A．张先生的推断是正确的。
因为他的手表是新的。
B．张先生的推断是错误的。
因为挂钟比标准时快三分钟，是标准的三分钟；手表比挂钟慢三分钟，是不标准的三分钟。
C．张先生的推断是错误的。
因为他不应该把手表和挂钟比，应该直接和标准时间比。
D．张先生的推断是正确的。
高三政治月考质量分析
高三政治月考质量分析一、试卷特点分析1、这次月考试卷覆盖高中政治必修一——必修四的全部内容，试卷重视基础知识的考察，较好地表达了重视书本、考察基础的高考命题思路。
2.试卷的选择题阅读量不大，而且题目的指向明确，能较好地检测出学生对核心知识和基本原理的实际掌握情况。
3.试卷的主观题设问明确，立足于考察学生对基本原理的全面理解和灵活使用，所以，试卷的区分度较强。
二、卷面分析从抽样分析中看，主要有三个质量增长点：第一，学生对高一经济常识的基本经济原理的理解掌握较好；答题准确率达到77%第二，文化生活知识框架的构建和知识体系的明晰，答题准确率达到69%；第三学生审题水平和答题规范性有大幅度的提升。
至于存有的问题，主要有：1、学生对基础知识和基本原理的使用水平不够理想。
这主要跟学生的学习方法不够科学；以及教师在平时教学中对学生双基学习的检查不到位、练习不够充分有直接关系。
2、学生对政治生活、哲学生活的原理使用不准确，知识框架不清晰，哲学知识的体系不完备，缺乏基本的哲学思维。
三、今后教学措施1、重视主干知识，构建知识网假如学生没有一定的知识储备，没有形成政治学科知识网，就不可能准确分析题目的题意，不可能全面、准确地回答下列问题。
进入第二轮复习以后，要注意回归教材，钻透教材构建知识网，夯实学生的知识基础，梳理主干核心知识，熟练掌握政治基本观点与原理，并做好即时检测，认真查漏补缺。
特别是增强对政治生活、哲学常识知识的强化。
2、增强学情研究，通过练习诊断学生的具体学习情况，通过谈心理解学生的学习动向，在此基础上实行有针对性的复习工作，通过复习的时效性。
3、注重现实，坚持理论联系实际第二轮复习主要是专题复习，复习的切入点是时政热点，而归属点却是教材。
高考题往往表现的是新材料、新设问，要求的答案既要有书本的知识，又要有时政的知识。
假如只会背课本知识，是达不到高考题的要求。
为此，要通过专题复习，在全面理解热点事件的同时，务必实行热点题目的训练。
高三第一次月考政治试卷与学情分析
高三月考政治试卷与学情分析
一、试卷情况：
本次试卷，其考题内容涉及必修三文化生活一、二两个单元以及经济生活、政治生活部分内容
二、反应的问题：
试卷考察的是必修三的前两个单元，这是我们刚刚复习的内容，学生对这部分内容掌握的比较好，这次考试成绩比较理想。
此外，通过此次考试，还反映出学生对一些知识的细节掌握不清。
三、政治学科学生学习的学情：
1、缺乏积极性，主动性。
在以往的每一届高三毕业班中晚自习学生问问题是很普遍的，从学生问的问题中老师能够很好地掌握学生学习方法和学习成绩，从而制定合适的教学进度和教学方法。
“教学相长”的教学方式最简便的即是由学生问问题来完成。
而本届学生少有提问，这应该不是一种好的现象。
2、综合题的解答缺乏思路，表述不准。
这一方面可能与审题、分析、总结和基础知识内容掌握程度有关。
3、部分同学态度不够端正。
阅卷中发现部分同学答题过于简单，十几分的大题一两句话就答完，甚至有个别同学有一两道大题完全空着。
综上所述，本届学生在政治学科的学习上仍有大量的工作要做。
也给我们一个警示：政治教学中侧重基础知识，侧重基本技能的培养，按部就班，循序渐进，一步一个脚印地走下去。
高三政治学科组：贾俊。
07级政治科07年九月月考试卷分析
07级政治科07年九月月考试卷分析
（试卷难度统计采样班级：07级12班，总员：48人）
一、对试卷的总体认识和评价：
本次试卷出题主要是考察学生对基本概念、基本原理的掌握情况，以教材和便携卡为基础，并结合平时的练习题，难度适中，考察范围覆盖了所学的全部知识点，题型以高考题型为模版，分为两大部分，单项选择题和非选择题。
学生总体答的还算可以，但仍需继续努力。
二、试卷各部分得分情况及分析：
第Ⅰ卷单项选择题
三、教学措施改进建议：
平时应重点抓基础，只有基础好了，才能进一步的提高，必须脚踏实地、一步一个脚印，对应知应会的问题应加强学生的记忆，并且多做题，通过做题能更好地反映出学生的弱项，培养他们应用原理解决问题的能力，练习他们审题能力，应提高课堂效率，真正利用好每节课，必须养成他们背东西的好习惯，否则大题不会答，说的都是大白话，不会说原理。
教学是教师和学生双方共同努力的结果，唱独角戏肯定是不行的，包括上课需要双方的互动，真的需要努力使讲堂变为学堂，实现新课改的理念。
高三政治月考试卷剖析
高三政治月考试卷剖析引言本文对高三政治月考试卷进行剖析，分析试卷设置、题型特点和考察内容，以及给出备考建议。
试卷设置本次高三政治月考试卷总共包含多个部分，其中包括选择题、判断题和简答题。
选择题选择题占据了试卷的大部分内容，题型多样，包括单选题和多选题。
这些选择题主要考察学生对于政治概念的理解、对政府政策的分析能力以及对实际问题的应用能力。
判断题判断题相对较少，但也是试卷的一部分。
这些题目要求学生判断给定陈述的真假，考察学生对于政治知识的掌握和理解。
简答题简答题数量较少，但考察的深度较高。
这些题目要求学生扩展论述，对于一定范围内的问题进行分析和解释。
题型特点高三政治月考试卷的题型特点如下：多样性试卷中的题型多种多样，包括选择题、判断题和简答题，涵盖了政治学科的多个方面，要求学生在不同题型中展示不同的能力。
知识与应用并重试卷不仅考察学生对于政治知识的掌握，还注重学生对知识的应用能力。
选择题和简答题中会涉及到实际问题的分析和解决。
考查深度试卷中的简答题要求学生对于一定范围内的问题进行深入的分析和解释，考察学生的思考能力和逻辑推理能力。
考察内容高三政治月考试卷主要考察以下内容：政治理论与思想试卷中会涉及到不同的政治理论和思想，如马克思主义、社会主义、民主主义等，要求学生理解并运用这些理论和思想来分析问题。
政府组织与运行试卷中会考察政府组织的结构和职能，以及政府运行的机制和过程，要求学生对政府的运作有较为全面的了解。
国际关系与对外政策试卷中会涉及到国际关系的基本概念和国家的对外政策，要求学生了解不同国家之间的相互关系和国家的对外行为。
备考建议为了应对高三政治月考试卷，建议学生采取以下备考策略：1. 夯实基础知识：重点复习政治学科的基础知识，掌握各种政治概念和理论的内涵，打牢基础。
2. 理论与实践结合：在学习政治理论和思想的同时，注意将其应用到实际问题中，加深对于理论的理解和记忆。
3. 多维度思考：在解答选择题和简答题时，多角度思考问题，不仅仅局限于书本上的知识，注重拓展性思维和创新性分析。
贵州师大附中2007届高三(17)第4次数学月考试卷质量分析
贵州师大附中2007届高三(17)第4次数学月考试卷质量分析一、试卷分析：1.本次月考命题的指导思想明确，试题体现了“以本为本，以纲为纲”的命题原则，避免了繁、难、杂、偏的现象。
所考察的知识点覆盖面广，所有考试的知识点均提前公布给学生，好让学生真正复习到位，以达到检验的目的，且考察范围与教学的进度一致，试题分值比例也与课时安排的比例大致一致。
把考查学生的“基本能力”放在突出的地位，重点考查学生的“双基”，以检测学生高中数学学习水平。
同时，也考查学生灵活运用数学思想方法的能力。
2.整体保持稳定，重视考查“双基”的掌握程度试题全面考查高中数学的基础知识，但不刻意追求知识的覆盖率，着重考查支撑学科知识体系的知识主干。
试题结合基础知识考查基本数学思想和数学方法。
与往年相比，保持了连续性和稳定性，在此基础上有新的数学情境出现，继续注意体现新课程标准的要求．主要表现如下：（1）考查学生的思维能力和计算能力；（2）考查学生的灵活性；（3）数学与实际生活应用的联系；（4）考查学生的观察、推理、阅读等能力。
3.全卷题量适中，要求适度，题型丰富。
命题面广，知识点含量大．教材涉及到的知识点基本上都考查到。
4．考试范围及内容见附表一(月考规划表)。
二、考生解题卷面分析（见附表二）本班是文科重点班，全卷平均分为48.7分，还低于全年级文科平均分：54分第一大题和第二大题主要考查学生的基础知识和基本技能，属“了解、理解”层次的居多，大多数学生都掌握得比较好。
第一大题的平均分为33.2分，难度为0.55；第二大题的平均分为4.95分，难度为0.31。
第三大题的平均分为15.5分，难度为0.21。
由此可见，学生解答题的得分率低于客观题。
第一大题共12个小题，每题5分。
学生得分情况如下表：题号 1 23456789101112平均分 4.21 3.82 3.82 4.21 1.97 2.37 1.58 2.89 2.63 1.45 2.76 1.45难度0.840.760.760.840.390.470.320.580.530.290.550.29区分度0.640.540.480.640.380.270.270.430.380.430.480.16其中第10题和第12题的平均分最低，说明对学生函数图象的平移公式没能很好掌握，无法熟练应用，对平面向量的夹角公式和单位向量的熟练应用掌握得不好，当然12题本身对文科生来说也是相当有难度的。
江苏省扬州中学2024-2025学年高三上学期10月月考政治试题(含解析)
江苏省扬州中学2024-2025学年度第一学期10月考试题高三政治2024.10注意事项：1.作答前，请将自己的姓名、考试证号等写在答题卡上并贴上条形码。
2.将选择题答案填涂在答题卡的指定位置上，非选择题一律在答题卡上作答，在试卷上答题无效。
3.考试结束后，请将答题卡交监考人员。
第I卷（选择题共48分）一、单项选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。
在每题给出的四个选项中，只有一项是最符合题意的。
1．2024年7月26日，国务院国资委财管运行局负责人表示，未来五年，中央企业预计安排大规模设备更新改造总投资超3万亿元。
国资委将加大出资人政策支持力度，指导中央企业在本轮大规模设备更新中发挥表率引领作用。
同时，要求中央企业在采购设备时对各类企业一视同仁，让质价双优的装备供应商脱颖而出。
这将有利于①推动技术变革和产业升级②促进废旧装备再造利用，发展循环经济③撬动投资，发挥其对拉动经济增长的关键性作用④实现公有制和非公有制经济在国民经济中的地位平等A．①② B．①③ C．②④ D．③④2．算力券是政府免费发放给企业的一种创新型消费券。
2024年以来，全国不少地方以发放算力券的方式，帮助某些有需要的中小微企业解决算力使用难题，倡导和鼓励更多的企业加强算力投入，推动算力及人工智能产业发展。
政府发放算力券①能促进算力市场供需关系有效对接②将增加中小微企业的算力成本投入③是数据要素市场化配置改革的表现④能促进中小微企业发展动能的转变A．①③ B．①④ C．②③ D．②④3．2024年6月，国家卫生健康委等多部门联合发布的《关于进一步健全机制推动城市医疗资源向县级医院和城乡基层下沉的通知》提出，要深化城市医院支援县级医院工作，组织城市医院支援社区卫生服务中心，部署县级以上医院支援乡镇卫生院和村卫生室。
此举能够A．扩大基本医疗保障范围，促进城乡医疗资源均衡发展B．推动紧密型县域医共体建设，提高医疗资源配置效率C．促进城乡医院、卫生院合并，满足人民群众就医需求D．引导优质医疗资源下沉基层，建立健全社会保障制度4．ESG关注企业的环保责任（Environmental）、社会责任（Social）、治理绩效（Governance），而非单一的财务绩效，已成为世界各国日益重视的投资新理念。
怎样对高三政治讲评
怎样对高三政治试卷讲评内江三中陈华兰高三总复习期间经常采用月考、周考、模拟考试的方式，检测学生知识和能力的形成水平，了解前一阶段教与学的薄弱环节，以便及时采取补救措施。
对于这类考试而言，学生的“考”只是前奏，考试目的的实现更重要的在于考后的“评”，也即试卷讲评。
它是考试的延续，它的成败直接影响着考试的效果甚至总复习的质量。
所以说试卷讲评不同于一般的复习课。
我结合自己的实际情况，认为要提高高三政治复习卷的讲评实效，必须处理好以下几个方面的问题：一、试卷讲评应有准备。
讲授新课要备课，试卷讲评课同样要认真备课。
教师只有经过充分的课前准备，把握学生答题情况，讲评时才能有的放矢，有针对性地加以剖析。
1、备试题。
讲评前要对试卷认真分析，了解这次考试有什么题型，哪类题型学生已见过，哪类题型学生初次见面，哪些题是考查基本知识和基本技能的，哪些题是能力题，题目难易分布情况如何，学生掌握情况及所占比例的大小等等情况。
2、备学生。
讲评前要对学生的答题情况认真诊断。
行之有效的方法是统计与分析相结合。
应该对考试情况进行数据的统计分析。
尤其是客观题，力求对每道小题得失分率进行统计。
意义至少有二：一是确定讲评课的详略，失分率低的题目可略讲，重点讲解分析普遍做错的题目，而不是上课时的“胡子眉毛一起抓”；二是可以检测学生对知识能力点的掌握情况，哪些是大多数同学都已经掌握的，哪些是普遍性的问题做到心中有数，以便做好查漏补缺的工作，以确定并及时调整复习的重点。
对那些普遍做错的题目，老师应自省：是钻研教材不深，驾驭教材能力不强，还是教学方法不当，这些不能因为面子问题而回避。
二、试卷讲评应坚持的原则1、坚持教师为主导与学生为主体相结合教师要更新教育观念，始终坚持以学生为主体，以教师为主导的教学原则。
教育家苏霍姆林斯基曾经告诫我们：“希望你们要警惕，在课堂上不要总是教师在讲，让学生通过自己的努力去理解的东西，才能成为自己的东西，才是他真正掌握的东西。
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物质有可知性，能 被人们所认识
与不可知论 划清了界限
正确理解“客观实在”
o 物质的唯一特性是“客观实在性”。
o 唯一特性是相对于意识来说的。即相对于意识来 说，物质只有一个特性—客观实在性。
（运动虽是物质的根本属性，但不是在物质和意 识层面上讲的。）
o 客观实在性包括客观性和可知性两层含义。
o 客观实在性是一切物质形态、物质现象的共同本 质。
D
A．是正确的，因为它肯定了世界的物质性
B．是错误的，因为它夸大了事物的绝对运动
C．是正确的，因为它肯定了事物运动是有规律的
D．是错误的，因为它夸大了事物的相对静止
2.古希腊哲学家芝诺提出，飞箭在某一瞬间 肯定是在某一点上而不在那一点上。你觉得
这一观点是( D )
A．完全正确的 B．完全错误的 C．他不懂得物质离不开运动 D．他没有看到飞箭在同一瞬间既在这一点 上又不在这一点上
势无不积，事例无不变迁，风气无不移易”。这说明
() A 世界上存在无物质的运动
B
B 运动是物质的固有属性
C 物质的唯一特性是客观实在性
例D题物2.质对是风运吹动幡的动内现在象动，力慧能的解释是“不是风动，不
是幡动，仁者心动。”英国哲学家毕尔生说：“万物都
在运动，但只是在概念中运动。”黑格尔认为，世界的
不可名状的“旋风”—，—瞬赫息拉万克变利。特
他正拒确绝。给事承物认以运名动称的，主绝张对对性客。观
事物“什么都不能说”。
“人甚至一次也不能踏进同一条河流”。
——克拉底鲁
错误。否认相对静止的存在。
做一做
1、僧肇说：“旋岚偃岳而常静，江河竞注而不流，
野马飘鼓而不动，日月历天而不周，复何怪哉？”
这一观点（ ）
3.克拉底鲁说：“人一次也不能踏进同一条河
流。” 惠施说：“日方中方睨，物方生方
死。”两者的共同错误在于 B
A 否认物质是运动的
B 否认了相对静止
C 否认运动是有规律的
D 否认了物质的客观实在性
4．王夫之说：“静者静动，非不动也。静者
含动，动不舍静。”下列观点与之相符的是
A 运动和静止都是绝对的 B 运动和静止都是相对的
（2）运动与静止的关系
区 含义不同 别 特征不同 运动是无条件的永恒的绝对的
静止是有条件的暂时的相对的
联 系
静止是运动的一种特殊状态。动 中有静，静中有动。物质世界是
绝对运动和相对静止的统一。
两种错 误观点
只承认静止 而否认运动
只承认绝对运动 而否认相对静止
形而上学 的不变论
相对主义 诡辩论
“• 人克不拉能底两鲁次认踏为，进万同物一只条是河一种流”。
A.神话的产生是缺乏客观根据的
B.月球与地球具有相同的物质结构
C.各种唯物主义物质观的科学性 D.世界物质统一性原理的正确性
D
考点三 物质与运动的关系
（1）运动是物质的固有属性和存在方式。 世界上不存在脱离运动的物质。
（2）运动是物质的运动，物质是运动的承 担者，脱离物质的运动是根本不存在的。
（3）反对两种错误的倾向： 离开运动谈物质，陷入形而上学 离开物质谈运动，陷入唯心主义
C
C 运动是绝对的，静止是相对的
D 静止是绝对的，运动是相对的
易错易混点
1.运动是相对的，有条件的，永恒的。× 2.静止是无条件的，绝对的，暂时的。 × 3.物质的根本属性是客观实在性。 × 4.物质的唯一特性是运动。 ×
考点五 规律的客观性、 普遍性，按规律办事
• 1、规律的含义 • 事物运动过程固有的、本质的、
o 不能把客观实在等同于客观存在。客观存在是相 对于主观而言，这既可以指具体的物质形态，也 可以指具体的思想。客观实在是一种客观存在。
考点二 世界的真正统一性在于它的物质性
1、自然界的物质性 自然界的事物都是按照自身固有的规律
形成和发展的，有自己的起源和发展史, 都是统一的物质世界的组成部分。
承认自然界的物质性，要求人和自 然要和谐相处。
2、人类社会的物质性
1）人类社会是物质世界长期发展的产物
2）人类社会在本质上是一个客观的物质体系
（构成要素即地理环境、人口要素和生产方式是客观的）
人类社会在本 质上是一个客 观的物质体系
地理环境 人口因素
生产方式
生产力
生产关系
3）从发展上看：人类社会有其客观规律
3、人的意识也是社会的产物
人的意识是社会的产物,它是在劳 动中伴随人和人类社会一起产生的。
哲学上的运动是指宇宙中一切事物、现象的变化 和过程。
一切存在物，一切生活 在地上和水中的东西， 只是由于某种运动才得 以存在、生活。
马克思的上述论断的哲学涵义是（ A ）
A、运动是物质的存在方式和根本属性 B、运动是物质的唯一特性 C、运动是物质的派生物 D 、任何运动都有自己的物质承担者
例题1.近代思想家龚自珍说：“自古及法，法无不改，
C 发展是“绝对精神”的自我运动。他们的共同错误是
()
A 都犯了形而上学的错误
B 都是主观唯心主义
C 都是离开物质谈运动
考点4 物质世界是绝对运动 和相对静止的统一
1.运动与静止的辩证关系
（1）静止的含义
事物在它发展的一定阶段和一定时期，其根本性 质没有发生变化 （性质的相对稳定）
物体相对于某一参照系来说没有发生某种运动，或 者说物体在一定条件和范围内没有进行某种特殊的 运动 （位置的相对稳定/运动状态的相对稳定）
第四课考点
➢ 理解辩证唯物主义的物质概念 ➢ 理解世界的真正统一性在于它的物质
性 ➢ 理解物质与运动的关系 ➢ 理解物质世界是绝对运动和相对静止
的统一 ➢ 把握规律
考点1 理解辩证唯物主义的物质概念
客观性
与唯心主义的物 质观划清了界限
物质是不依赖于人的意识，并能为人的意
识所反映的客观实在。
唯一特性
意识依赖于物质。
小结原理
世界的真正的统一性在于它的物质性(基本内容)
①自然界是物质的。 ②人类人的意识是社会的产物,它是在劳动中伴随 人和人类社会一起产生的。
因此，世界是物质的世界，世界的真正统一性 在于它的物质性。
（08海南卷）由“嫦娥一号”卫星拍摄的月面图像 覆盖区域属于月球高地，长约460公里，宽约 280公里，分布有不同大小、形态、结构和形成 年代的撞击坑。从唯物论的观点看，这幅图像 佐证了（ ）
必然的、稳定的联系。
• 2、规律的客观性
• 规律的客观性，是指以人的意志为转 移的。