九江学院混凝土课程设计m
混凝土课程设计完整版
混凝土课程设计完整版一、教学目标本课程的教学目标是让学生了解和掌握混凝土的基本概念、组成、性能和应用，培养学生对混凝土工程实践的兴趣和责任感。
具体分为以下三个维度：1.知识目标：学生能够描述混凝土的基本组成、主要性能及其影响因素，理解混凝土在工程中的应用和重要性。
2.技能目标：学生能够运用所学知识对混凝土工程问题进行分析和判断，具备一定的混凝土设计和施工能力。
3.情感态度价值观目标：学生培养对混凝土工程实践的兴趣，增强工程责任意识，认识到了解和掌握混凝土知识的重要性。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.混凝土的基本概念和组成：介绍混凝土的定义、分类、基本组成材料及作用。
2.混凝土的性能：讲述混凝土的力学性能、耐久性能及其影响因素。
3.混凝土的应用：介绍混凝土在工程中的应用领域和实例。
4.混凝土的设计和施工：讲解混凝土配合比设计、施工工艺、质量控制等。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行：1.讲授法：用于传授混凝土的基本概念、组成、性能和应用等知识。
2.讨论法：鼓励学生针对混凝土工程实践问题进行讨论，培养分析问题和解决问题的能力。
3.案例分析法：通过分析具体混凝土工程案例，使学生更好地理解和掌握相关知识。
4.实验法：学生进行混凝土性能实验，增强实践操作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：《混凝土工程导论》等。
2.参考书：收集有关混凝土工程的专著、论文和标准。
3.多媒体资料：制作课件、视频、图片等，用于辅助教学。
4.实验设备：混凝土试模、压力试验机、抗折试验机等。
五、教学评估本课程的评估方式将包括平时表现、作业、考试等多个方面，以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。
具体评估方式如下：1.平时表现：包括课堂参与、提问、小组讨论等，占总评的20%。
2.作业：布置混凝土相关计算、设计等作业，占总评的30%。
混凝土课程设计 (2)
混凝土课程设计简介混凝土是建筑工程中常用的一种材料，它具有高强度、耐久性好、可塑性强等优点。
在建筑工程中，混凝土的使用广泛，因此混凝土课程的学习对于建筑工程专业的学生来说非常重要。
本文将介绍混凝土课程设计的目的、要求、步骤和注意事项，希望能够帮助读者更好地学习混凝土课程。
目的混凝土课程设计的主要目的是让学生掌握混凝土的基本理论知识和实际应用能力，能够进行混凝土配合设计和混凝土强度检测。
要求1.混凝土配合设计：根据实际情况，设计合理的混凝土配合方案；2.混凝土强度检测：根据混凝土配合方案制备混凝土试块，进行强度检测，并计算并分析试块的强度指标；3.报告撰写：对混凝土配合方案进行分析和总结，撰写报告。
步骤1.确定课程设计的题目和任务；2.开展混凝土配合设计：根据实际情况，选择合适的材料，制定混凝土配合方案；3.混凝土试块制备：按照混凝土配合方案，制备混凝土试块；4.混凝土强度检测：对试块进行强度检测，并计算并分析试块的强度指标；5.撰写报告：对混凝土配合方案进行分析和总结，撰写报告。
注意事项1.在混凝土配合设计时，需要根据实际情况合理选择材料，制定合适的配合方案；2.在混凝土试块制备时，需要严格按照配合方案进行制备，保证试块的质量；3.在混凝土强度检测时，需要规范化操作，确保检测结果的准确性；4.在撰写报告时，要注重语言清晰明了、结构严谨，遵循学术规范。
结论混凝土课程设计是建筑工程专业学生必修的课程之一，它能够帮助学生更好地掌握混凝土的基本理论知识和实际应用能力，了解混凝土的性能和特点，提升学生的综合能力和实践水平。
同时，混凝土课程设计也是学生进行课程综合性实践的重要环节，为他们今后的学习和工作打下良好的基础。
混凝土课程设计全版
混凝土课程设计全版一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握混凝土的基本概念、组成、性能、设计和应用。
通过本课程的学习，学生将能够：1.描述混凝土的基本组成和作用。
2.分析混凝土的性能指标及其影响因素。
3.应用混凝土设计原理进行简单的结构设计。
4.解释混凝土在工程中的应用和维护。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.混凝土的基本概念：介绍混凝土的定义、分类和发展历程。
2.混凝土的组成：讲解水泥、砂、石子、水等原材料的性质和作用。
3.混凝土的性能：分析混凝土的强度、耐久性、工作性等性能指标。
4.混凝土的设计：讲解混凝土设计原理和方法，包括配合比设计、构件设计等。
5.混凝土的应用：介绍混凝土在工程中的应用案例，包括建筑、桥梁、道路等。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用以下几种教学方法：1.讲授法：讲解基本概念、原理和设计方法。
2.案例分析法：分析实际工程案例，让学生更好地理解混凝土的应用。
3.实验法：学生进行混凝土实验，培养学生的动手能力和实验技能。
4.讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力和解决问题的能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的混凝土教材作为主要教学资源。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作PPT、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：配置合适的实验设备，确保学生能够进行实践操作。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程将采取以下评估方式：1.平时表现：通过课堂参与、提问、小组讨论等环节，评估学生的学习态度和积极性。
2.作业：布置适量的作业，评估学生的理解和应用能力。
3.考试：安排期中、期末两次考试，以检验学生的知识掌握和运用能力。
4.实验报告：评估学生在实验过程中的操作技能和分析问题的能力。
六、教学安排本课程的教学安排如下：1.教学进度：按照教材和大纲，合理安排每个章节的教学内容和进度。
普通混凝土实验课程设计
普通混凝土实验课程设计一、教学目标本课程旨在通过普通混凝土实验的教学，使学生掌握普通混凝土的基本知识，理解混凝土的组成、性能及应用；培养学生进行实验操作的能力，提高学生的实验技能和科学素养；培养学生对混凝土科学的兴趣和热情，使之形成积极的科学态度和探究精神。
具体来说，知识目标包括：1.了解混凝土的定义、分类和基本组成；2.掌握混凝土的工作性能、力学性能和耐久性能；3.理解混凝土的设计和施工的基本原则。
技能目标包括：1.学会使用实验仪器和设备，进行混凝土的基本性能实验；2.能够根据实验数据，分析并评价混凝土的性能；3.具备一定的实验设计和问题解决能力。
情感态度价值观目标包括：1.培养学生的团队协作精神和沟通交流能力；2.培养学生对科学实验的严谨态度和责任感；3.激发学生对混凝土科学的兴趣和热情，使之形成积极的科学态度和探究精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括混凝土的组成、性能及应用等方面的理论知识，并结合实验操作进行实践教学。
具体包括以下几个方面：1.混凝土的组成：水泥、砂、石子、水及外加剂等；2.混凝土的性能：工作性能、力学性能、耐久性能等；3.混凝土的设计和施工：设计原则、施工技术、质量控制等；4.混凝土实验：包括混凝土配合比实验、混凝土力学性能实验、混凝土耐久性能实验等。
三、教学方法本课程采用讲授法、实验法、讨论法等多种教学方法相结合的方式进行教学。
在理论教学中，通过讲授法向学生传授混凝土的基本知识和原理；在实验教学中，通过实验法让学生亲自操作，体验实验过程，培养实验技能；在课后讨论中，通过讨论法引导学生深入思考，提高解决问题的能力。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、实验设备、多媒体资料等。
教材方面，选用普通混凝土实验教材，为学生提供系统的理论知识；实验设备方面，准备混凝土实验所需的各类仪器和设备，保证实验教学的顺利进行；多媒体资料方面，收集相关的实验视频、图片等资料，丰富学生的学习体验，提高学习兴趣。
混凝土课程设计
混凝土课程设计一、教学目标本节课的学习目标包括以下三个方面：1.知识目标：学生能够理解混凝土的定义、成分、性能和应用；掌握混凝土的配合比设计方法和施工要求。
2.技能目标：学生能够运用所学知识对混凝土工程问题进行分析和解决；具备一定的实验操作能力，能进行混凝土试件的制作和养护。
3.情感态度价值观目标：培养学生对建筑事业的热爱和敬业精神，提高学生对混凝土工程安全的重视，增强学生的创新意识和团队合作能力。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.混凝土的定义和成分：介绍混凝土的基本概念、组成材料及其作用。
2.混凝土的性能：讲解混凝土的力学性能、耐久性能及其影响因素。
3.混凝土的配合比设计：介绍混凝土配合比的设计原理、方法及步骤。
4.混凝土施工技术：讲解混凝土的施工工艺、质量控制和施工安全。
5.混凝土工程案例分析：分析实际工程中混凝土结构的设计和施工问题，提高学生解决实际问题的能力。
三、教学方法为了提高教学效果，本节课将采用以下几种教学方法：1.讲授法：用于讲解混凝土的基本概念、原理和施工技术。
2.讨论法：学生就混凝土工程问题进行讨论，培养学生的创新意识和团队合作能力。
3.案例分析法：分析实际工程案例，帮助学生将理论知识应用于实际问题。
4.实验法：安排学生进行混凝土试件的制作和养护实验，提高学生的动手操作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本节课将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的混凝土工程教材作为主要教学资源。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，增强课堂教学的趣味性和生动性。
4.实验设备：准备混凝土试模、养护箱等实验设备，确保学生能够进行实际操作。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本节课将采用以下几种评估方式：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等方式，评估学生的学习态度和理解程度。
混凝土课设(DOC)
现浇钢筋混凝土楼盖课程设计任务书九江学院土木与城市建设学院结构工程教研室2016年03月钢筋混凝土单向板肋梁楼盖课程设计任务书一、设计题目某多层工业建筑楼盖平面图如图1所示，L1、L2尺寸见表1，环境类别为一类，楼梯采用室外悬挑楼梯。
楼面均布可变荷载标准值如表2所示，楼盖拟采用现浇钢筋混凝土单向板肋梁楼盖。
图1 楼盖平面图二、设计资料1、生产车间的四周外墙均为承重砖墙，纵横墙墙厚均为370mm ，采用MU10烧结普通砖、M5混合砂浆砌筑。
车间内设钢筋混凝土柱，其截面尺寸为350mm×350mm 。
2、材料：混凝土采用C20~C40；主梁及次梁受力筋用HRB335或HRB400级钢筋，板内及梁内的其它钢筋采用HPB300级。
3、楼面面层：水磨石地面20.65/kN m ；楼盖自重：钢筋混凝土自重标准值325/kN m γ=；平顶粉刷：20.25/kN m 。
三、设计内容1、按指定的题目分配情况进行设计，提交纸质稿计算书。
2、结构平面布置图：柱网、主梁、次梁及板的布置3、板的强度计算（按塑性内力重分布计算）4、次梁强度计算（按塑性内力重分布计算）5、主梁强度计算（按弹性理论计算）6、用2号图纸2～3张绘制楼盖结构施工图： ①结构平面布置图（1：200） ②板的配筋图（1：50）③次梁的配筋图（1：50；1：25）④主梁的配筋图（1：40；1：20）、材料抵抗弯矩图及弯矩包络图； 四、具体要求1、计算书要求采用A4纸书写或打印，严禁部分书写部分打印。
2、计算字迹要求工整，条理清楚，页码齐全，表格规范并编写表格序号，主要计算步骤、计算公式、计算简图均应列入（否则判为不及格），并尽量利用表格编制计算过程。
3、图面应整洁，布置应匀称，字体和线型应符合制图标准（否则判为不及格）。
4、提交全部成果时请在计算书第一页页眉上注明专业、姓名、学号、手机号等，图纸按照标准格式折叠。
五、参考文献1、《混凝土结构》（上册、中册）（第四版），东南大学、天津大学、同济大学合编，中国建筑工业出版社2、《混凝土结构设计》（第版），沈蒲生、梁兴文，高等教育出版社3、《混凝土结构及砌体结构》（上册）（第二版），滕智明、朱金铨，中国建筑工业出版社六、课程设计分组情况。
混凝土设计课程设计书
混凝土设计课程设计书一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握混凝土设计的基本原理和方法，培养他们运用理论知识解决实际问题的能力。
通过本课程的学习，学生应达到以下目标：1.知识目标：（1）掌握混凝土的组成材料及其性质；（2）了解混凝土设计的基本原理和方法；（3）熟悉混凝土结构的设计规范和计算方法。
2.技能目标：（1）能够独立完成混凝土结构的计算和设计；（2）具备分析和解决混凝土结构问题的能力；（3）学会使用相关软件进行混凝土结构设计和模拟。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生的创新意识和团队协作精神；（2）增强学生对混凝土工程安全的责任感；（3）激发学生对混凝土结构设计和施工的兴趣。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.混凝土的组成材料及其性质：水泥、砂、石子、水、外加剂等；2.混凝土设计的基本原理和方法：强度设计、耐久性设计、变形设计等；3.混凝土结构的设计规范和计算方法：梁、板、柱、墙等常见混凝土结构的设计计算；4.混凝土施工技术：混凝土的浇筑、养护、拆模、验收等。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用以下教学方法：1.讲授法：讲解混凝土设计的基本原理、方法和相关规范；2.案例分析法：分析实际工程案例，让学生学会解决实际问题；3.实验法：学生进行混凝土试件的制作和测试，增强实践操作能力；4.讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作和沟通能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用国内知名出版社出版的混凝土设计教材；2.参考书：提供相关的专业书籍，供学生拓展阅读；3.多媒体资料：制作课件、视频等教学资料，丰富教学手段；4.实验设备：准备混凝土试件制作和测试所需的实验设备。
五、教学评估为了全面、客观地评价学生的学习成果，本课程将采用以下评估方式：1.平时表现：通过课堂参与、提问、讨论等环节，评估学生的学习态度和积极性；2.作业：布置适量的作业，检查学生对知识点的掌握和应用能力；3.考试：设置期中考试和期末考试，全面测试学生的知识水平和应用能力；4.课程设计：学生进行混凝土设计实践，评估学生的设计和实际操作能力。
大学混凝土结构课程设计
大学混凝土结构课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握混凝土结构设计的基本原理，理解各类混凝土结构的受力特点及设计方法；2. 了解混凝土结构的材料性质，熟悉混凝土及钢筋的力学性能；3. 掌握混凝土结构计算的基本步骤，能够运用相关公式进行结构分析；4. 了解混凝土结构施工图的组成及阅读方法。
技能目标：1. 能够运用所学知识，针对简单混凝土结构进行设计和计算；2. 学会使用专业软件进行混凝土结构分析和绘图；3. 培养学生的团队协作能力，能够与他人共同完成混凝土结构设计项目。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对混凝土结构设计学科的兴趣，激发学习热情；2. 培养学生的工程意识，使其认识到混凝土结构在实际工程中的应用价值；3. 培养学生严谨、认真的学习态度，注重实际操作和工程实践；4. 增强学生的环保意识，了解绿色建筑和可持续发展的重要性。
本课程针对大学土木工程专业高年级学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，明确以上课程目标。
通过本课程的学习，期望学生能够掌握混凝土结构设计的基本知识和技能，为未来从事相关工作打下坚实基础。
同时，注重培养学生的情感态度价值观，使其成为具有责任感和创新精神的土木工程人才。
二、教学内容1. 混凝土结构设计基本原理：包括混凝土结构的概念、分类及受力特点，混凝土及钢筋的材料性能，强度计算原则等。
教材章节：第1章 混凝土结构概述，第2章 混凝土材料及钢筋2. 混凝土结构设计计算方法：讲解混凝土梁、板、柱、基础等结构的设计计算步骤及公式应用。
教材章节：第3章 混凝土梁的设计计算，第4章 混凝土板的设计计算，第5章 混凝土柱的设计计算，第6章 混凝土基础的设计计算3. 混凝土结构施工图阅读：介绍混凝土结构施工图的组成、表达方式及阅读技巧。
教材章节：第7章 混凝土结构施工图4. 混凝土结构设计实例分析：通过具体工程案例，让学生学会运用所学知识进行混凝土结构设计和计算。
教材章节：第8章 混凝土结构设计实例5. 混凝土结构设计软件应用：教授学生使用专业软件进行混凝土结构分析和绘图。
混凝土结构施工课程设计
混凝土结构施工课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解混凝土结构的基本概念，掌握混凝土结构的施工原理和施工流程。
2. 使学生掌握混凝土配比设计原则，了解不同强度等级混凝土的配比要求。
3. 帮助学生了解混凝土施工中的质量控制要点，掌握常见的质量问题及预防措施。
技能目标：1. 培养学生运用混凝土结构施工理论知识，解决实际工程问题的能力。
2. 提高学生进行混凝土配比设计和计算的能力，能独立完成混凝土施工图的识读和绘制。
3. 培养学生具备混凝土施工过程中质量控制和安全管理的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱建筑事业，树立正确的职业观和工程质量意识。
2. 培养学生具备团队合作精神，提高沟通协调能力，为未来从事工程管理工作奠定基础。
3. 增强学生的环保意识，了解绿色建筑和可持续发展理念在混凝土结构施工中的应用。
本课程针对高年级土木工程专业学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，明确以上课程目标。
通过本课程的学习，学生将能够掌握混凝土结构施工的基本理论、方法和技能，为未来从事相关工作打下坚实基础。
同时，注重培养学生的职业素养和工程质量意识，使学生在实际工作中能够严格遵守施工规范，确保工程安全、环保和可持续发展。
二、教学内容1. 混凝土结构基本概念：包括混凝土的组成、分类及性能，使学生了解混凝土结构的基本知识。
2. 混凝土施工原理与流程：讲解混凝土的搅拌、运输、浇筑、养护等施工环节，使学生掌握混凝土结构的施工技术。
3. 混凝土配比设计：介绍混凝土配比设计原则，不同强度等级混凝土的配比要求，提高学生配比设计和计算能力。
4. 混凝土施工质量控制：分析混凝土施工中的质量问题及预防措施，使学生掌握质量控制要点。
5. 混凝土施工安全管理：讲解混凝土施工过程中的安全措施，提高学生的安全意识。
6. 绿色建筑与可持续发展：介绍绿色混凝土的概念、性能及应用，使学生了解可持续发展理念在混凝土结构施工中的应用。
教学内容依据教材相关章节进行组织，具体安排如下：第1周：混凝土结构基本概念；第2周：混凝土施工原理与流程；第3周：混凝土配比设计；第4周：混凝土施工质量控制；第5周：混凝土施工安全管理；第6周：绿色建筑与可持续发展。
九江学院混凝土课程设计6.9m
现浇钢筋混凝土楼盖课程设计计算书学生姓名:专业学号：专业名称:土木工程专业班级:手机号码:xxx土木与城市建设学院结构工程教研室2013年05月某多层工业建筑楼盖平面图如图1所示，21L L ，尺寸为mm L mm L 6900,690021==，详细位置见图1，环境类别为一类，设计使用年限为50年，楼梯采用室外悬挑楼梯。
楼面均布可变荷载标准值为2/0.4m kN ，楼盖拟采用现浇钢筋混凝土单向板肋梁楼盖。
图1 楼盖平面图1、生产车间的四周外墙均为承重砖墙，纵横墙墙厚均为370mm ，采用MU10烧结普通砖、M5混合砂浆砌筑。
车间内设钢筋混凝土柱，其截面尺寸为350mm ×350mm 。
2、材料：混凝土采用C35(22/57.1,/7.16mm N f mm N f t c ==)；主梁及次梁受力筋用HRB335（2/300mm N f y =），板内及梁内的其它钢筋采用HPB300（2/270mm N f y =）。
3、楼面面层：水磨石地面20.65/kN m ；楼盖自重：钢筋混凝土自重标准值325/kN m γ=；平顶粉刷：20.25/kN m 。
4、活荷载：⇒≤22/4/0.4m kN m kN 活荷载分项系数为。
三、板的设计.板按塑性内力重分布计算。
板的32300690012==mmmml l ，按沿短边方向受力单向板计算时，沿长边布置足够数量的构造钢筋。
1、板、次梁、主梁的截面尺寸确定。
板厚 80h mm ≥板，此处取80mm ，（当140h l ≥板时，满足刚度要求，可不验算挠度）。
次梁 11(~)1812c c h l = 取450mm 11(~)23c c b h = 取200mm 主梁 11(~)1510z z h l = 取650mm z z 11(~)23b h = 取250mm 板的尺寸及支承情况如下图所示。
2、板的计算简图：BCCB计算简图板为多跨连续板，对于跨数超过五跨的等截面连续板，其各跨受荷相 同，且跨差不超过10%时，均可按五跨等跨度连续板计算。
大学混凝土课程设计
大学混凝土课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习大学混凝土课程，使学生掌握混凝土的基本概念、材料特性、设计原理和施工技术；培养学生运用混凝土知识解决实际工程问题的能力；并提高学生对混凝土工程领域的兴趣和认识。
1.了解混凝土的发展历史和应用领域；2.掌握混凝土的组成材料及其性能；3.熟悉混凝土的结构设计原理和方法；4.理解混凝土施工技术及质量控制要求。
5.能够运用混凝土知识进行简单的工程设计；6.具备混凝土结构施工图的阅读和理解能力；7.掌握混凝土工程质量检测和验收的方法；8.能够运用现代技术手段进行混凝土材料和结构的研究。
情感态度价值观目标：1.培养学生对混凝土工程领域的兴趣和热情；2.培养学生严谨的科学态度和良好的职业道德；3.培养学生团队合作精神和创新意识；4.培养学生关注社会发展和可持续发展的意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.混凝土的基本概念和发展历史；2.混凝土的组成材料及其性能；3.混凝土的结构设计原理和方法；4.混凝土施工技术及质量控制；5.混凝土工程案例分析。
具体的教学大纲如下：第1周：混凝土的基本概念和发展历史；第2周：混凝土的组成材料及其性能；第3周：混凝土的结构设计原理和方法；第4周：混凝土施工技术及质量控制；第5周：混凝土工程案例分析。
三、教学方法为了提高教学效果和学生的学习兴趣，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握混凝土的基本知识和原理；2.案例分析法：通过分析实际工程案例，使学生了解混凝土工程的应用和实践；3.实验法：通过实验操作，使学生熟悉混凝土的性能测试方法和施工技术；4.讨论法：通过小组讨论，培养学生的团队合作精神和创新意识。
四、教学资源为了支持本课程的教学内容和教学方法，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的混凝土工程教材；2.参考书：提供相关的混凝土工程参考书籍；3.多媒体资料：制作精美的课件和教学视频；4.实验设备：提供混凝土性能测试设备和施工工具。
基础工程混凝土课程设计
基础工程混凝土课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解混凝土作为基础工程材料的基本性质，包括其抗压、抗拉强度等；2. 学生能够掌握混凝土配比设计的原理，了解不同配比对混凝土性能的影响；3. 学生能够描述混凝土施工的基本工艺流程及其质量控制要点。
技能目标：1. 学生能够运用混凝土配比知识，设计出满足特定工程要求的混凝土配比；2. 学生能够通过实验操作，测试混凝土的基本性能，如密度、强度等；3. 学生能够分析混凝土施工中的常见问题，并提出相应的解决措施。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对建筑材料科学的兴趣，激发其探索科学问题的热情；2. 强化学生的工程意识，使其认识到材料选择与工程质量的关系，培养其责任感；3. 通过团队协作完成课程设计，增强学生的合作精神，提高沟通与解决问题的能力。
课程性质：本课程为实践性较强的工程材料课程，结合理论与实验，使学生在掌握混凝土基本知识的同时，能够将其应用于实际工程问题的解决。
学生特点：考虑到学生处于年级较高阶段，具备一定的物理和化学基础，同时具有一定的工程认识，课程设计将注重理论与实践的结合，提高学生的综合应用能力。
教学要求：教学过程中，注重引导学生主动探究，鼓励学生参与实验，通过实际操作深化理论知识，同时强调工程伦理，培养学生的专业素养。
通过具体的学习成果的分解，为后续的教学设计和评估提供明确的方向。
二、教学内容1. 混凝土基本性质：包括混凝土的定义、分类、组成材料及其作用，重点讲解混凝土的抗压强度、抗拉强度、耐久性等基本性能。
教材章节：第一章 混凝土基本知识2. 混凝土配比设计：介绍混凝土配比设计原则，包括水灰比、砂率、单位用水量等，讲解不同配比对混凝土性能的影响。
教材章节：第二章 混凝土配比设计3. 混凝土施工工艺：阐述混凝土的制备、运输、浇筑、养护等施工工艺流程，分析施工过程中可能出现的质量问题及预防措施。
教材章节：第三章 混凝土施工技术4. 混凝土质量控制：介绍混凝土质量检测方法，如强度试验、抗渗试验等，讲解质量控制要点及标准。
大学混凝土课程设计
大学混凝土课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解混凝土的基本组成、材料性质及分类；2. 掌握混凝土设计的基本原理，包括强度、耐久性、工作性能等方面的知识；3. 了解混凝土结构设计的基本原则和常见结构类型。
技能目标：1. 能够运用混凝土设计原理，进行简单的混凝土配合比设计；2. 能够分析混凝土结构的受力情况，进行初步的结构设计；3. 能够运用所学知识，解决实际工程中与混凝土相关的问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对混凝土工程技术的兴趣，激发学习热情；2. 培养学生的团队合作意识，学会在工程实践中与他人沟通协作；3. 增强学生的环保意识，了解绿色混凝土的应用和发展趋势；4. 培养学生严谨、务实的科学态度，树立工程质量意识。
课程性质：本课程为专业核心课程，旨在让学生掌握混凝土的基本知识、设计原理和实际应用。
学生特点：大学年级学生，具备一定的专业基础知识和动手能力，对实际工程有较高的兴趣。
教学要求：结合实际工程案例，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和解决工程问题的能力。
通过课程学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面均取得具体的学习成果，为未来从事混凝土工程领域工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 混凝土基本概念与分类- 混凝土的组成、性质及分类- 教材第二章：混凝土的基本概念与分类2. 混凝土的材料- 水泥、砂、石子、掺合料和外加剂的选择和使用- 教材第三章：混凝土的原材料3. 混凝土的性质- 强度、耐久性、工作性能等基本性质- 教材第四章：混凝土的性质4. 混凝土配合比设计- 混凝土配合比设计原理及方法- 教材第五章：混凝土配合比设计5. 混凝土结构设计- 混凝土结构设计原理、受力分析及结构类型- 教材第六章：混凝土结构设计6. 混凝土施工技术- 混凝土施工工艺、养护及质量控制- 教材第七章：混凝土施工技术7. 绿色混凝土与可持续发展- 绿色混凝土的概念、应用及发展趋势- 教材第八章：绿色混凝土与可持续发展教学内容安排与进度：共16周，每周2学时。
混凝土结构课程课程设计
混凝土结构课程课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握混凝土结构的基本原理、设计和计算方法，培养学生对混凝土结构的理解和应用能力。
具体目标如下：1.了解混凝土的基本性质和力学性能。
2.掌握混凝土结构的基本受力分析和设计方法。
3.熟悉混凝土结构的施工技术和质量控制。
4.能够进行简单的混凝土结构设计和计算。
5.能够分析混凝土结构的受力情况和问题，并提出解决方案。
6.能够运用计算机软件进行混凝土结构设计和分析。
情感态度价值观目标：1.培养学生对混凝土结构工程的安全性和可靠性的重视。
2.培养学生对工程质量和职业操守的责任感。
3.培养学生对创新和改进混凝土结构技术的兴趣和热情。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括混凝土结构的基本原理、设计和计算方法。
具体内容包括以下几个方面：1.混凝土的基本性质和力学性能，包括混凝土的强度、变形、耐久性等。
2.混凝土结构的基本受力分析，包括梁、板、柱等常见结构的受力特点和计算方法。
3.混凝土结构的设计方法，包括混凝土设计规范的应用、结构方案的设计和优化等。
4.混凝土结构的施工技术和质量控制，包括混凝土浇筑、养护、施工安全等。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法相结合的方式。
具体方法包括：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握混凝土结构的基本原理和知识。
2.案例分析法：通过分析实际工程案例，使学生了解混凝土结构的设计和应用。
3.实验法：通过实验操作，使学生了解混凝土的力学性能和施工技术。
4.讨论法：通过小组讨论和交流，培养学生的思考能力和团队合作精神。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的混凝土结构教材，作为学生学习的主要参考资料。
2.参考书：推荐一些相关的参考书籍，供学生深入学习和研究。
3.多媒体资料：制作教学PPT、视频等多媒体资料，生动展示混凝土结构的设计和施工过程。
混凝土课程设计[共5篇]
![混凝土课程设计[共5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/61aabd6a2f3f5727a5e9856a561252d380eb2092.png)
混凝土课程设计[共5篇]第一篇：混凝土课程设计课程设计---混凝土结构一、主筋的混凝土保护层厚度：除图中注明外，均按下列规定采用：室内正常环境下板、墙为 20mm，梁为 25mm，柱为 30mm；地下室梁为 30mm；基础底板、基础梁下部钢筋：50mm;基础底板、基础梁上部钢筋为35mm;墙体外侧迎水面钢筋为50mm(内设b@50钢丝网)，墙体内侧钢筋为20mm，柱为 35mm。
混凝土保护层厚度不应小于钢筋的公称直径。
二、钢筋接头形式及要求：1、框架柱、剪力墙及暗柱、端柱纵向钢筋接头形式及要求按标准图集《11G101-1》相应节点选用；2、梁板构件中相邻纵向受力钢筋接头应相互错开。
位于同一连接区段内的受拉钢筋接头面积百分率，绑扎接头：对梁类、板类，不宜大于25%，机械接头：对各类构件均不宜大于50%；焊接接头：各类构件不应大于50%.3、梁、板主筋连接位置: 下部钢筋在支座，梁的上部钢筋在跨中。
底板: 下部钢筋在跨中，上部钢筋在支座。
4、剪力墙边缘构件的纵筋，在搭接范围内箍筋加密至@100。
5、基础底板的纵向钢筋优先选用机械连接，接头性能达到二级。
6、钢筋的锚固长度及搭接长度见《11G101-1》第34页。
三、钢筋混凝土现浇板1、板的底部钢筋伸入支座≥5d，且应伸至支座中心线。
边支座负筋锚入支座La。
2、板上孔洞应预留，避免后凿，施工时各工种须根据各专业图纸配合土建按如下图预留全部孔洞。
3、楼板上后砌隔墙的位置应严格遵守建筑施工图，不可随意砌筑。
对墙下无梁的后砌隔墙，应按建筑图所示位置在墙下板底设置加强筋：板跨不大于3米时为 214；3米~5米时 216；5米以上时为 218（加强筋沿墙通长，两端锚入支座150mm）。
4、短边净跨度 L大于4m的板要求板跨中起拱 L/500。
5、钢筋的铺放层次: 双向楼板下部钢筋，短向钢筋在下，长向钢筋在上；板的支座处：上部受力钢筋在上，分布钢筋在下。
6、水电管井中板，均须按大样图预留钢筋，待管道安装后，凿毛清洗干净再用高一级的膨胀砼浇灌。
混凝土设计课程设计
混凝土设计课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握混凝土设计的基本原理和方法，使他们在理论知识与实践技能方面都得到提高。
具体目标如下：1.知识目标：学生需要掌握混凝土的组成、性质、设计原理和施工技术等方面的知识。
2.技能目标：学生应能运用所学知识进行简单的混凝土设计，并能对设计结果进行分析和评价。
3.情感态度价值观目标：培养学生对建筑工程的热爱和敬业精神，使他们认识到混凝土设计在建筑工程中的重要性。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括混凝土的基本概念、组成与分类、力学性能、设计原理、施工技术以及质量控制等方面。
具体安排如下：1.混凝土的基本概念：介绍混凝土的定义、发展历程和应用领域。
2.混凝土的组成与分类：讲解混凝土的组成材料、掺合料和外加剂，以及混凝土的分类。
3.混凝土的力学性能：阐述混凝土的抗压强度、抗拉强度、抗折强度等力学性能。
4.混凝土的设计原理：介绍混凝土设计的基本原则、设计步骤和方法。
5.混凝土的施工技术：讲解混凝土的施工工艺、施工质量控制和施工安全。
6.混凝土的质量控制：介绍混凝土质量控制的方法、指标和验收标准。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
具体运用如下：1.讲授法：用于传授混凝土设计的基本原理、方法和技巧。
2.讨论法：鼓励学生就混凝土设计中的实际问题进行讨论，培养学生的创新能力和团队协作精神。
3.案例分析法：通过分析典型工程案例，使学生更好地理解混凝土设计的实际应用。
4.实验法：学生进行混凝土试件的制作和测试，提高学生的实践操作能力。
四、教学资源为了保证教学质量，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的混凝土设计教材作为主要教学资源。
2.参考书：提供相关的混凝土设计参考书籍，供学生自主学习。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，丰富教学手段。
4.实验设备：保证实验教学的需要，提供齐全的实验设备。
混泥土课程设计模板
混泥土课程设计模板一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握混凝土的基本知识，包括混凝土的组成、性能、制备和应用。
通过本课程的学习，学生将能够：1.描述混凝土的主要组成材料及其作用。
2.解释混凝土的力学性能和耐久性能。
3.阐述混凝土的制备工艺和施工要求。
4.分析混凝土在工程中的应用和实例。
在技能目标方面，学生将能够：1.运用所学的知识进行混凝土配合比的计算。
2.判断混凝土的质量及其适用性。
3.设计简单的混凝土构件。
在情感态度价值观目标方面，学生将能够：1.认识到混凝土在现代建筑中的重要性。
2.理解混凝土工程的安全和质量要求。
3.培养对混凝土工程的兴趣和热情。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.混凝土的组成材料：水泥、砂、石子、水等。
2.混凝土的性能：强度、耐久性、工作性等。
3.混凝土的制备工艺：搅拌、运输、浇筑、养护等。
4.混凝土的应用：建筑结构、道路、桥梁等。
具体的教学大纲安排如下：第1-2课时：混凝土的组成材料及其作用。
第3-4课时：混凝土的性能及其影响因素。
第5-6课时：混凝土的制备工艺和施工要求。
第7-8课时：混凝土在工程中的应用和实例。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：讲解混凝土的基本知识和原理。
2.讨论法：引导学生探讨混凝土工程中的实际问题。
3.案例分析法：分析混凝土工程的案例，提高学生的应用能力。
4.实验法：进行混凝土的制备和性能测试，增强学生的实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：《混凝土工程》等相关教材。
2.参考书：提供相关的论文和书籍，供学生深入研究。
3.多媒体资料：制作课件和视频，生动展示混凝土工程实例。
4.实验设备：准备混凝土制备和性能测试所需的实验设备。
五、教学评估本课程的评估方式将包括以下几个方面，以确保客观、公正地全面反映学生的学习成果：1.平时表现：通过课堂参与、提问、讨论等环节，评估学生的学习态度和积极性。
混凝土课程设计
混凝土课程设计介绍混凝土是一种经过特殊处理的建筑材料，其特点是成本低廉、可塑性高，混凝土产品的应用广泛，包括房屋建筑、桥梁、水坝、码头、道路等。
在学习混凝土这门课程前，我们需要掌握材料力学、结构力学等基础知识。
本文旨在介绍混凝土课程设计。
设计要求混凝土设计的要求如下：•强度要求：混凝土的强度既要满足设计要求，也要兼顾经济性；•填充性要求：混凝土应均匀地分布在钢筋之间，以便对钢筋的保护和传递裂缝宽度；•稳定性要求：混凝土构件应当具有足够的刚度和稳定度，且必须满足一定的延性指标；•耐用性要求：混凝土应当具有一定的抗渗、抗冻融、抗碱等性能，确保其长期使用寿命。
设计流程混凝土设计的主要流程如下：1.安排设计任务：设计师需了解需求方的要求及构件的基本情况。
2.分析构件受力：在了解构件的基本情况后，设计师应开始分析构件的受力情况，确定适当的荷载组合。
3.选择设计参数：包括混凝土的强度等级、钢筋的直径、混凝土保护层的厚度等参数。
4.计算钢筋的配筋量：设计师需计算出不同荷载组合下钢筋的配筋量，并作出适当的取舍。
实例分析接下来，我们通过一个实例分析混凝土的课程设计：某道路桥梁，横跨宽5m，长60m的河道，设计荷载组合为活荷载和静荷载。
由于周围环境的特殊性，桥梁修建必须采用混凝土结构。
为保证桥梁的强度和稳定性，设计师需要进行混凝土结构的设计。
具体步骤如下：1.安排设计任务：了解桥梁跨度、长度等基本情况，并确定荷载组合；2.分析构件受力：考虑静荷载和活荷载对桥梁的影响，分析出桥梁的受力情况；3.选择设计参数：按照规范要求，选择适当的混凝土强度等级、钢筋直径、混凝土保护层厚度等参数；4.计算钢筋的配筋量：根据静荷载和活荷载计算出对应的配筋量。
总结本文简单介绍了混凝土课程设计中的主要要求和流程，以及通过一个实例分析了设计的具体步骤。
混凝土设计是一项很有挑战性的工作，需要具备较强的计算、分析和判断能力。
希望本文能为读者提供一些有用帮助，让学习混凝土这门课程更加得心应手。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
现浇钢筋混凝土楼盖课程设计计算书学生姓名: 专业学号:专业名称：土木工程专业班级: 手机号码:XXX 土木与城市建设学院结构工程教研室2013年05月一.设计题目某多层工业建筑楼盖平面图如图1所示，SZ,尺寸为A = 6900磁』：= 6900顾，详细位置见图1,环境类别为一类，设计使用年限为50年，楼梯采用室外悬挑楼梯。
楼面均布可变荷载标准值为LOkN //,楼盖拟采用现浇钢筋混凝土单向板肋梁楼盖。
图1 楼盖平面图二. 设计资料1、生产车间的四周外墙均为承重砖墙，纵横墙墙厚均为370mm,采用MU10烧结普通砖、M5混合砂浆砌筑。
车间内设钢筋混凝土柱，其截面尺寸为350mmX 350mm 。
2、材料；混凝土米用C35（巧=16. 7.1' / Hi/n'、£ = 1. 57J V /;主梁及次梁受 力筋用HRB335 （人=300"/〃肿），板内及梁内的其它钢筋采用HPB300(人=270N/m/)。
3、楼面面层：水磨石地面0・65阳"『；楼盖白重：钢筋混凝土自重标准值 y = 25kNfnd;平顶粉刷：0・25册/加2。
4、活荷载J 4. O^V / /ff- ＜ 4A.V / nr =＞活荷载分项系数为。
三. 板的设计・板按塑性内力重分布计算。
板畤=翁"按沿短边方向受力单向板计算时，沿长边布置足够数量的构造钢筋。
1、板、次梁、主梁的截面尺寸确定。
力板＞80〃""，此处取SOmm.（当h 瞰＞—1时，满足刚度要求，可不 仪 恢 40验算挠度）。
板的尺寸及支承情况如下图所示。
2、板的计算简图:板厚次梁 九％~协取4曲护.取200mm主梁心=（石〒儿取650呗9=（厂評，取250mm2080 100 L 1100 2100 100 L L100 21002300230023007计算简图同，且跨差不超过10%时，均可按五跨等跨度连续板计算。
按塑性内力重分布计算，其计算跨度:中跨J /□= 23-0.2 = 2. Un边跨：/,,+- = 23-0.12-—+ —= 2,12/«"2 2 2/ = 2.2-0.12- — + —= 2.14///>2J2/N"2 2 23、荷载计算：取5宽板带计算:恒载J gjt 29kN i m活载；Pg = 4. 0 X 1 = 4. QkN / mm1. 2g欺 + 1. 4以=1. 2 X2. 9 + 1. 4 X 4. 0 = 9. 20A\' / m4、内力计算:用塑性内力重分布理论计算，则有a系数如下：财=a(l・2以石5、配筋计算: •1/11mi S__1716 -1/141/16•1/14-1/11A~~1716—S~~I/Hbl”板为多跨连续板, 对于跨数超过五跨的等截面连续板，其各跨受荷相取/o=2・12w。
面层0.65x1 =O・65RN/"2板自重0.08x25x1 =2m/»平顶粉刷0.25 X1 = 0・25kN/ m设计値总值:7根据各跨跨中及支座弯矩可列表计算如下:位于次梁内跨上的板带，其内区格四周与梁整体连接，故其中间跨的跨中截面（M2、MJ和中间支座（M（・）计算弯矩可以减少20亂其他截ffl则不予以减少。
三、次梁设计・1、确定计算跨度及计算简图，按塑性内力重分布计算。
山2、* 十c C计算简图取主梁的梁高“65呗诂沖叽梁宽f次梁有关尺寸及支座情况如上图所示。
所以按塑性内力重分布计算，其计算跨度: 中跨: =I R = 6. 9 —O・ 25 = 6. 65zn边跨:0 ?5=6. 9 - 0. 12 - 匕竺=6. 655加230.24 ,、4— = 6. 655 H ------------- = 6775加・(a = 2407)1. 025右=1. 025 X 6. 655 = 6. 82S > 6. 775/2?取厶=& 775/27。
跨度差(6. 775 - 6. 655) / 6. 655 = 1.8% < 10%. 说明可按等跨度连续梁计算内力。
荷载计算:由板传来: 板恒载X次梁间距=2・9x2・3 = 6・67kN/也次梁肋H重：以几_/s)X钢筋混凝土容重=0.2X(0.45-0.08)x25 = 1 m次梁粉刷重；2x(几-心)X粉刷层每平米重=2X(0,45-0.08)x0.25 = 0,185^/V/n\恒载：g* = X 8.705RN/加活载：几=活载标准值X 次梁间距=4・0x2・3 = 9・20Q 「/m 1. 2g* + 1. 4以=1. 2 X & 705 + 1. 4 X 9. 2 = 23. 326^V / m3、内力计算: a 值:设计值总值:1/11•1/11二__1/16-1/141/16•1/14 -1/11 A ―1/16__ZT1/11P 值:0450.60 055 055 0.55 0.55 0.55 0.55 0.60 045其中：M = a{g + P )/；4、正截面强度计算: 1)次梁跨中按T 形截面计算,T 形截面的翼缘宽度边跨心晋=2258M < b + S Q = 200 + 2100 = 2300/72®6650第二跨和中间跨5 = — = 2217顾b = 450nun = 450 - 35 = 415"枷 翼缘厚 1* = 8O/H /« ;览=97. 333仁=66. 92L OA< a,f,b,h,(h^ --^) = 1.0 x 16. 7 X 2258 x 80 x (415 - y) = 1131. 3上V.mA OA< afbk 上h 。
- —) = 1.0 x 16. 7 X 2217 x 80 x (415 --------------------- ) = 1110. IkN.m2 2可知按第一类T 形截而计算。
支座截面按»小矩形截面计算b, = 2(X )Hun. 支座截面第一支座及其他中间支座均按布置一排纵筋，取九=415〃皿2)钢筋截面计算如下:5、根据计算结果和构造要求，绘制次梁配筋示意图。
四、主梁设计-（按内力按弹性理论计算）1、计算简图:计算简图柱截面350mmX 350mm,由于钢筋混凝土主梁抗弯刚度较钢筋混凝土 柱大的多，故可将主梁视作狡支于钢筋混凝土柱的连续梁进行计算。
主梁端部支承于砖壁柱上，其支承长度a=370mm 。
则主梁计算跨度:厶=6.9 — 0.35 =6.55"?中跨：Z, b（支座中心线之距）/o =/…+ — + —= 6.55 + 0,175 + 0,175 = 6.9m"22边跨:0 37/ =6.9-032-= 6.595加 ” 2h a b"厶= 1.025厶+ — = 1.025 X 6.595+ 0.175 = 6・945w<L + - +』2 2 2边跨取厶=6. 95"，中间取厶=69”跨度差(6. 95 - 6. 9)/ 6. 9 = 0. 66% < 10%，则可按等跨连续梁计算。
-；｝ ■ ” / Z-「主到梁次 梁\1」u "八\J u u1250/:\t I L1206605 175 L JJ1 1756550 .690069006900,J — =3g 9= 6.595 + 0.185 + 0.175 = 6,955mG+Q平均跨度值为答如=书竺=6. 92"2、荷载计算:为简化计算，主梁自重亦按集中荷载考虑。
次梁传來的荷载: 8. 705 X 6. 9 = 60. 06战主梁自重. ？ 0.25 x(0・65-0.08) x2・3x 25 = 8・19kN主梁粉刷重: 2x(0・65-0・08)x2・3x0・25 = 0・066/:N恒载：G,=68. 32Z L Vpllj：G = L2G^ =L2x 68. 32 = 81. 983活载: Q = 1. 4 X 9. 20 X 5. 7 = 88. 873则有G + Q = 170. 85吃站G+Q1) M =k,GL + k.QL其中，k, k,可由书中表查取，L计算跨度，对于B支座，计算跨度可取相邻两跨的平均值。
2) +其中，k?、匕可由书中表查取,3.内力计算：主梁弯矩计算①+②\ 33.80317. 52主梁剪力计算绘出剪力包络图如下。
弯矩包络图如下: ①-342. 73①+<s )-342. 73 -260. 94//f 、/ /\ -233.26-260. 944.-43.66 /-233. 26*、、239. 02239- 02317. 524. 主梁正截面和斜截面承载力计算:主梁跨内截ffl 按T 形截面计算，其翼缘计算宽度为边跨bf = y = 6^^ = 2300""”<力 + $0 = 5700»"",第二跨和中间跨 bf =空5 = 2321.7加W ；并取儿=650 - 35 = 615川川。
hj 80= 317. 52kN 血 < 血(加--^) = 1. 0 X 16. 7 X 2300 x 80 x (615 - y)=■K = 160. 54曲饬 < jfb 以h© - ^) = 1. 0 X 16. 7 X 2321. 7 x 80 x (615 -—)2 2所以按第一类T 形截而计算。
支座截面按矩形截而计算，取九=650 - 80 = 570磁（按两排布置）。
正截面配筋计算截ffi1B2M{kN tn}V(，/?/2 ——M --V,p{kN.tn} 2——137- 05190, 58 ”0+④204, 65-19. 73-151- 12-\-33. 80137- 051766. 86吃S =1780. 43kN.ni①19.73・33・80-220. 38'、①+④①+2①+②斜截面配筋计算5由次梁传于主梁的集中荷载：尸=G + 0 = 8L 98 + 88.87 = 170. 85kN则吊筋面积"尸 / 2"n =170・ 85 X 1% X 300 X 0. 707)=他.76磁所以选吊筋为: 2B18 ,6.根据计算结果及构造要求绘制主梁配筋示意图。
如A2图纸。