QQ的特点、功能和教育应用
基于QQ交流平台的教育教学应用探析
等方面进行创新 ， 以提高教学质量和效果 。 参考文献 ：
『 １ １ 王佑 美 ． 高校 精 品课 程 网络 资 源教 学 有 效 性 的调
查研 究［ Ｉ ］ ． 开放教育研 究， ２ Ｏ Ｌ Ｏ （ ５ ） ８ ４ —８ ５ ．
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现代化 ， ２ ０ ０ ９ （ ９ ） ２ ９ ．
师要加强 网站的后续管理 ， 及 时更新 教学资源 内容 。对 于《 微观经济 学》 这 类的课程 ， 其 内容更要 紧跟世界经济
发现 了 ＱＱ 交流平 台的局限性。对 网络交流平 台在教育教 学中的应用有一定参考价值 。 关键词 ： ＱＱ 交流平台 ； 教 育教 学 ； 应用
中图分类号 ： Ｇ４ ３ ４ 研 究 背 景 文献标志码 ： Ａ 文章编号 ： １ ６ ７ ３ —８ ４ ５ ４ （ ２ ０ １ ４ ） Ｏ ４ — ０ ０ ２ ２ — ０ ５
『 ２ １ 秦丽娟． 国 家精 品课 程推 广 与 应 用调 查报 告 【 ｌ １ ． 中 国教 育技 术装 备 ． ２ ０ ０ ９ （ ３ ０ ） ５ ７ ． ｆ ３ １ 陈健 苇 ， 宦成 林＿ 网络 教 育 精 品 课 程 建 设 调 查研 ２ ２中 国教育信息化 ／ ２ ０ １ ４ ． ０ ４
《 中国教 育信息化 鳊辑部 ： ｍ ｉ ｓ ＠ｍ ｏ ｅ ． ｅ ｄ ｕ ． Ｃ ｌ ｌ
基 于 ＱＱ 交 流 平 台的教 育教学 应 用探析
腾讯QQ在大学教育教学中的应用
科技信息1引言随着通信技术的发展，人与人之间的信息交流逐渐从面对面对话、信函过渡到短信、电话等方式，同时也促进了网络技术和多媒体技术的发展。
目前，多媒体技术应用于教学已经是十分普遍的现象,人们通过网络进行的交流也越来越多。
网络即时通讯软件QQ作为一种实时聊天工具，除了能在互联网上交流信息外，更是各种网络交互工具的集大成者，具有许多优点。
QQ的这些特点在需要大量个别化指导、经验交流与合作交流的教育教学中具有重要的应用价值。
2大学教育教学中现存的问题2.1师生之间、学生之间缺乏实时互动和交流首先，由于受到传统教育观念和教学条件的影响，大学教学仍然以课堂讲授为主，虽然多媒体教学的引入一定程度上丰富了教学传播的形式，但教师和学生之间的信息互动还是简单的面对面提问和解答。
大学教师一般上完课就走，学生在课后若有问题，根本不能得到及时的解答。
其次，高校教师一般处于教学、科研的第一线，除了搞好教学外还要承担一定的科研任务。
教师课后不可能一直在学校与学生作面对面交流，并解答学生的疑难问题。
此外，高校教师由于工作任务的侧重点不同于中小学教师，而很少实行坐班制,高校教师的周课时数往往较少,再加上高校学生学习时间的灵活性相对比较大,自主性与选择性突出，因此,高校班主任在现实中与学生接触的机会相对于中小学教师而言少得多,这就给高校班级管理和德育工作带来了不小的困难。
为保证课堂教学的教学效果，有必要通过其他途径来补充和克服这种不足。
对于每个大学生来说，他们都有自己的理想和信念，喜欢独立，在学习中也不甘落后，因此同学之间很少交流自己的想法和观点，从而缺乏合作与团队精神。
2.2教学资源运用的有限性课堂上，老师大多以讲授课本内容为主，其他的与学习有关的学习资料不能够及时地传达给学生，目前，虽然有E-m a il、F T P等服务手段可以用来共享传输资料，但是缺乏实时性，学生不能及时地获得需要的信息。
2.3学生的综合素质不均衡，心理素质差现在的大学生思想上比较独立，有的学生因为学习成绩不好容易产生自卑感，有的学生性格较孤僻，不喜好交际，甚至还有的学生因为某方面压力在心理上容易走极端，以至于造成自杀或走向犯罪。
QQ在电大远程教育中的应用
交流 ，及时解决学习中遇到的 困难 ，了解学生需求和掌握知 识情况 ，教师要依据每个人学习不 同的特 点，努力地为每一
位 学 生 指 导 学 习 方 法 ， 解 决 学 习 中遇 到 的 困难 ，让 学 生 的学 习感到充满乐趣 。 网络上的电子邮件 、 Ｂ Ｂ Ｓ论坛和进入聊 天室 实现互动，这种方式的缺点是使用烦琐不够直观 ，应用效果 不佳，实际应用很少。用 Ｑ Ｑ语音和远程协助功能在教学辅导 中带来很大的方便， 学生能看到教师 电脑屏幕 ， 教师通过 ｗ ｒ ｏｄ 和 ｗ ｎ ｏ ｓ的 画 板 ， 一边 说一 边 画 就 像 在 黑 板 上 一样 讲 述 给 ｉｄ ｗ 学员，如数学公式等在 ｗ ｒ ｏ ｄ上面完成，绘图以及草稿计算用 画图板，当教师需要看学生做题思路步骤 的时候 ，教师就让 学 生 申请 远程 协助 ，这 样 每 一个 步 骤 都 能 看 到 ，若 是 同 时远 程协助，教师还可 以直接在对方 电脑上实时地实现批改 。结 合Ｑ Ｑ的视频 聊天功能可实现教师与学员之 间双 向视频沟通，
【 关键 词 】ＱＱ ；ＱＱ 群 ；远 程 开放 教 育 【 中图分类号 】Ｇ４ ４ ３ 【 文献标识码 】Ａ
【 文章编号 】１０ — １１２ ０）８ ０ ６ — １ ０ ８ １ ５（０ ９０ — １０ ０
平 台 ，每 个 群 内的 成 员 都 有 着 密 切 的 关系 ， 如 同 一 个大 家庭 中的兄弟一样相互沟通学 习，不仅 为师 生提供 了一个方便快 捷 交流 空 间 ，同 时 也 是学 生 问相 互 沟 通 交 流 的 一个 有 效 渠 道 。 共同讨论课堂上或 自学 中的问题 ，有些 问题 学生间可 自行解 答 ，同时也是教师 了解学生 的一个重要窗 口，为教师和学生 搭起 了一个及时有效的沟通桥梁 。任课教师通过 “ 公告” 群
QQ的特点、功能和教育应用
QQ的特点、功能和教育应用QQ的特点、功能和教育应用当今已经是一个信息化的时代，以网络为平台的传播形式层出不穷。
网络QQ自1998年问世至今不到十年时间，已成为人们日常工作、生活、学习的重要交流工具。
QQ软件凭借其界面生动而又简单易懂、操作便捷等特点，备受社会各界人士特别是青少年的推崇和热爱。
随着互联网的普及，上网聊天已成为学生生活中一个常见现象。
随着青少年广泛使用QQ，也就日益影响着学校教育教学工作。
建立班级QQ群，加强师生互动合作，充分挖掘和利用互联网丰富的信息资源和方便自由快捷的功能特点，以便更好的开展教育教学工作。
QQ在教育教学方面的应用主要有以下几个方面：一、QQ在教与学方面的应用最近一次在学校进行调查的数据显示，98%以上的学生有QQ号，91%的同学经常上网聊天，7%的同学每周末上网聊天。
根据这种情况，我们将每个班的学生组成一个QQ群，这为网上教学的开展打下了良好的基础。
将QQ群运用于网上教学，并形成一种有效的教学方式，大大提升了网上教学的魅力，为枯燥乏味的教学注入了更多的生机与活力，深受学生欢迎。
1、QQ群在集体备课中的应用随着学校信息化建设的发展，教师实现了网上办公。
教师QQ群的建立，给老师们提供了一个交流平台，大家在群里畅所欲言，促进了同事间的情感交流，增进了彼此的理解与信任。
教师们的计划等资料也就可以从群里直接挂到共享文件里面，教师之间资源、信息的共享,方便了大家的阅读交流。
利用QQ群进行的集体备课必须立足在教师个人备课的基础上，以教研组为单位，发挥集体备课QQ群的作用，每2周进行1次网络式的集体备课活动。
主备教师要在充分研究课程标准和教材的前提下，让教师进行集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。
利用QQ群备课，可以引发所有备课者的思想和智慧的碰撞，可以长善救失，取长补短，也可以补充各学科教师专业知识的不足，明显提高课堂教学效果。
QQ在教育教学中应用现状综述
科 Βιβλιοθήκη 文 化教 育 ｌＩＩ Ｑ Ｑ在教育教学 中应用现状综述
黄 平 江
（ 华南师 范大学 ， 东 广州 ５ ０ ０ ） 广 １０ ０
摘 要： 近年来， Ｑ的广泛使 用， Ｑ 对人们的工作、 学习和生活产生 了深远 的影响 。 归纳 了 Ｑ Ｑ的简介和发展 历程 ， 通过文献统计和分析 ， Ｑ 对 Ｑ在 教育教 学中的应用进行 了综述 。 关键词： Ｑ 教 育； 学 Ｑ ； 教 当今已经是—个信息化的时代，以网络为平 度和 对问题本质的探索精神。 台 的传播 形 式层 出不 穷 ， Ｂ Ｂ Ｓ论坛 、 Ｓ 、 Ｑ Ｍ ＮＱ 、 ３ ３构建ｉ夕教学辅导平台。教师可以利用 ． １ 果 ＢＯ Ｌ Ｇ等相继出现 ， 这些传播形式的出现 和发展 ， 群聊 、 公告、 群邮件 、 讨论组等为学生答疑解难 、 传 深刻地改变着人们的工作、 学习和生活 ， 对社会产 输和共享教学资源、发布教学通知或公告以及上 生了重要的影响。Ｑ Ｑ软件（ 以下简称 Ｑ ） Ｑ 凭借界 传与下发作业等 ，使师生不用见面而可以实现实 面生动而又简单易懂、 操作方便的特点 ． 备受社会 时 交流 。 各界人士特别是青少年学生热爱和推崇。随着青 ３ ４搭建远程教学支撑平台。利用文字 、 ． １ 语 少年学生广泛使用 Ｑ 它也就 日益影响着学校的 音 、 三 方 面 的特 点 ， 展 远程 协 助 ， 展 开 Ｑ， 视频 开 有效 教育教学。对近几年来 Ｑ 在学校教育教学中的 教学的各个环节 ， Ｑ 实时指导学生参与学习， 使教学 应用现状进行归纳分析 ， 以便更好地深人利用 Ｑ 更具针对性。 Ｑ 利用 Ｑ 个人空间， Ｑ 建立学生个人电 这一简单、 易行的网络交流软件， 开展教育教学工 子档案 ， 展示自我学习情况。 作。 ３ ５促进学生的认知策略。在利用 Ｑ ． １ Ｑ进行 １ Ｑ简介 Ｑ 远程辅助教学中 ， 同样有着丰富的表 隋、 声音、 图 Ｑ Ｑ是一款基于 ［ｔｒｅ 的即时通信 （ ） ｎｅｎ ｔ ｉ 工 像和视频来满足学生在认知 中的直观性 ， ａ ｒ 虽然是 具软件， 集文字、 语音、 视频聊天 、 交友、 短信、 游戏、 在虚拟空间，但学生可以完全感受到虚拟现实般 商城 、 个人 Ｑ ￣ｎ 、 － ａ 、 － ｅＥ ｍ ｉ文件存储及传输等功 的情景 ， ｌ 并且具有积极主动、 独立 自主等特点 ， 这 能为—体的网上传播形式， 是国内 最为流行 、 功能 就为学生认知策略的发展提供了可行性。 最强的即时通信（Ｍ） Ｉ 软件。 ３． ．６促进教师反思的研讨。 １ 通过 ＱＱ群 ， 教师 ２ＱＱ发展的历程 把 自己的教学困惑、 教学观 、 教学经验与大家一 ＱＱ是中国最早也是 目前 中国市场上最大的 起分 享 ， 凝聚 更多 人 的智慧 ． 到 一种 更 高 的学 能 达 互联网即时通信软件开发商——深圳腾讯公司创 术层次， 促进普通教师与优秀教师的广泛交流。 办人 马化腾 以当时风靡 一时 的 ［Ｑ为模 板于 Ｃ ３ ．进行交互讨论式学习。利用 ＱＱ在线讨 ．７ １ １９ 年 ２ ９９ 月正式推出的—个即时通信软件。 ０ １ 论打破了现实中的时空限制。当有开展讨论式学 ２ ０ 年Ｑ Ｑ在线用户成功突破 １０ ０ 万大关 ， 注册用户 习的需要时， 即便是学生放假期间也可以利用 Ｑ Ｑ 数已增至 ５ ０ ０ ０万。Ｑ Ｑ的前身 ＯＩＱ ｏｅ ｃ 的 开展活动。不论是异地同时， Ｃ （ｐ ｎｉｑ 还是异地异时 ， 学生 意思， ｑ就是 Ｉｓｅ ｏ ｉ ｃ ｅｋｙｕ的音译 ）ｏ４年 ４ ２ｏ 月易 都可以利用网络与其他学习者就 自己疑惑的问题 名为 Ｑ 。 Ｑ 进行探讨。 Ｑ Ｑ从即时通讯拓展为多彩网络生活社区， 人 ３ ．促进网络教学 中的情感互动。利用 ＱＱ ．８ １ 们可以使用 Ｑ Ｑ方便 、 、 实用 高效的与他人联系 ， 而 开展师生交流、 生生交流、 促进网络教学的情感互 这—切都是免费的。Ｑ Ｑ已日益成为人们工作、 学 动 ， 对提高教学质量 ， 降低成本都具有十分重要的 习、 生活和娱乐的重要平台， 在不知不觉中潜移默 现实意义。 化地改变了人们的工作和生活方式。 ３ ２学 生工 作方 面 ３Ｑ Ｑ在教育教学中的应用 ３． ２ 班级管理新途径。 １ 发挥学生的主体意识， 通过中国期刊全文数据库键入检索词“ Ｑ ， 激发学生主体参与班级管理工作的 隋 Ｑ” 感与行为的 士学位论文全文数据库 ） 形式进行搜索 ， ２ ０ 好各项班级事务 ，增强班级凝聚力 ，培养师生感 从 ００ 年至 ２０ 年的文章中共搜索到 ２ ｏ 篇 ， ０８ １６ 其中优 情 ， 实现网络化班级管理。 秀硕士学位论文 ５篇。根据其中的介绍 ，Ｑ在教 Ｑ ３ ２家校沟通新的方式。 Ｑ成为家｝和学校 ． ２ Ｑ 乏 育教学中的应用主要有以下， １ 介方面： 沟通的新方式 ， 长和老师可以通过 Ｑ 家 Ｑ互通信 ３ 教 与学 方面 ． １ 息， 使家校互动更加灵活便捷 ， 家长对孩子的在校 ３． ．１ １ 进行教学资源的传输。利用 Ｑ Ｑ的文件 情况更及时全面了解。 传输功能， 可以进行教学资源的传 输。 教师可以 及 ３ ３创造德育新天地。利用 ＱＱ合理调整师 ２ 时给学生传输—些与学习内容相关的资料 ， 供学 生代际关系， 实现师生平等交往 ， 消除心理压力 ， 生参考。 学生们也可以积极地行动起来 ， 把找到的 定程度上消除沟通障碍 ，显著增加师生交流频 与学习内容相关 的资料进行传递， 资源共享。 率。营造轻松的氛围 ， 开展德育教育 ， 提高交流的 ３ ２开展讨论式教学 。在利用 Ｑ ． １ Ｑ辅助学生 质量 。 学习的过程中，可以根据学习的内容创建不同主 ３． ２４构建绿色人际关系。 利用 Ｑ Ｑ与教师、 同 题的群讨论组让学生参与 ，邀请学生加入多人对 学互相问候 ， 互相学习。组织网络班会 ， 开展讨论 ， 话展开围绕主题的讨论。这种方式有利于学生对 师生之间 、 生生之问的交流 、 研究 、 沟通得 以拓展 知识的巩固和拓展。 另外， 教师可以针对学生的个 和延伸 ， 同学隋瘟芷交流中得到升华。 体特点和学习情况进行一定的单独辅导，可以提 ３ ５开展 ． ２ 理健康工作。 Ｑ的匿名性和无约 Ｑ 出问题和学生辩论，进一步提高学生的学习参与 束性缩短了教师和学生的距离 ，降低了学生的心
利用QQ辅助中学教育教学的应用探究
利用QQ辅助中学教育教学的应用探究[摘要]近年来，QQ的广泛使用，对人们的工作、学习、生活都产生了深远的影响。
伴随着远程教育的大力发展，QQ已经成为教育工作者和学习者实现远程交流的重要工具。
而随着青少年学生广泛地使用QQ，在未来教育中，QQ 在教育中的应用必将会引起教育方式、教学模式等一系列的重大变革。
本文通过对QQ功能的研究后，将其利用于辅助中学教育教学的应用进行探究，以此来解决当前中学教育教学中存在的一些不足之处，从而实现中学教育教学的最优化。
[关键词]QQ；教育；教学当今已是一个信息化的时代，而随着网络的发展和普及，人们对网络所产生的喜爱和依赖，已经深刻地影响和改变了人们的日常工作、学习和生活，对社会也产生了重要的影响。
在此形势下，一味地忽视网络的教学功能和教育价值已不是明智之举，相反，我们更应该思考如何利用网络服务于教育教学，使教学效果更突出，进而实现教育教学的最优化。
QQ凭借其独特的优势，备受社会各界人士尤其是青少年的热爱和推崇，而随着青少年学生广泛地使用QQ，它也日益影响着学校的教育教学。
笔者的写作目的便是结合QQ的功能，对将QQ利用于辅助中学教育教学的应用进行探究，力求借助QQ的优势，实现中学教育教学的最优化。
一、中学教育教学的现状及不足尽管素质教育已提出多年，全国上下也已将素质教育观念闹得沸沸扬扬，但是由于诸多的原因，真正的素质教育在中学的教育教学中根本没能得到很好地实施。
经过大量的数据研究、文献阅读，笔者总结出其大致表现为以下几点：1.重知识的传授，较少涉及学生个体的内心情感由于中学生面临着巨大的升学压力，学习任务重，而中学教师也面临着班级升学率的考核，因此在目前的中学教育教学中，教师也就在迫于压力的情况下，只能选择过多的注重了知识的传授，而很少关注到学生的内心情感世界。
事实上，中学生所处的特殊年龄阶段，心理发展不是很成熟，且每个学生都有其自身的特长和不足，性格气质也不一样，因此难免会遇到各种各样的困扰，而这些困扰有的甚至会影响到其一生的价值观和世界观。
信息技术在教育教学中应用
浅谈信息技术在教育教学中的应用计算机、多媒体、网络、谷歌、百度、、博客、论坛、qq聊天、网络购物、流媒体资源、远程教育、远程培训、网络会议、远程协助、远程培训……,我们体会了现代信息技术给我们的生活带来了很多的便宜,作为教育工作者更体会了现代信息技术给教育带来的方便、快捷、高效,同时也体会了它给我们带来的挑战。
以下谈几点体会,与大家交流。
一、现代信息技术为教师学习提高提供了非常好的条件以前,教师们处于各个相互难以联系的学校中,老师们为上好一节课往往独自绞尽脑汁,没有更多的人帮助,没有更多的教案参考,没有多少可以利用的资源,没有教学高手的指点,限于教师个体的能力局限,没有充足的时间为一个教学目标设计练习,没有更多的机会互相探讨、相互交流。
广大教师需要学习、需要提高,而苦于山高路远,花费不菲,时间、经费成为难于逾越的障碍。
仅有的学习机会也许就是偶尔在县城参加短期培训,能起到的作用很有限;或者看看有限的教育专家的著作,却没有丰富形象的案例而显得枯燥乏味;录音、录像和电视技术曾经在教师培训中起过很好的作用,但是因为缺乏交互性、资源也贫乏得多……。
而如今,网络中有很丰富的共享教学资源,只要我们觉得合适动一下鼠标就能借鉴一段美妙的论述,通过聊天室、教学论坛随时与他人就共同感兴趣的话题进行交流,通过网络培训平台,足不出户参加培训和交流,一样能得到提高和增长见识。
当然,你在分享他人的成果的同时,也与他人分享了你的成果。
古人云:三人行,必有我师,网络让我们突破了空间限制,与全国同行乃至全世界同行“同行”于一条道路上,收获必然很大。
二、现代信息技术促进了课堂教学很多时候,老师上课想把更多的知识、技能交给学生,要“谈天说地”、“海阔天空”,恨不得把世界上的所有的事情都讲给学生听;要”比山比水”,恨不得把所有要讲的东西都摆在学生面前……,可是老师只有一张嘴,一支粉笔,一张黑板。
而现代信息技术可以帮我们很多:一段声画并茂令人震撼的视频,一个形象生动可反复观察的动画,一张只有在专业实验室电子显微镜下才能看到的微生物照片,一段随手可得的美妙动听的音乐……。
qq的特点、功能和教育应用
QQ的特点、功能和教育应用当今已经是一个信息化的时代，以网络为平台的传播形式层出不穷。
网络QQ自1998年问世至今不到十年时间，已成为人们日常工作、生活、学习的重要交流工具。
QQ软件凭借其界面生动而又简单易懂、操作便捷等特点，备受社会各界人士特别是青少年的推崇和热爱。
随着互联网的普及，上网聊天已成为学生生活中一个常见现象。
随着青少年广泛使用QQ，也就日益影响着学校教育教学工作。
一、 QQ的特点：1．高适用性作为中国最大的IM软件，QQ的注册用户已经超过10亿，同时在线用户突破1亿，QQ已经成为网民的必备工具之一，上网没有QQ，就如现实中没有手机一样。
用户如此集中的平台，是必须好好研究并加以利用的。
2．精准、有针对性QQ的特点是一对一交流及圈子内小范围交流，而这种交流方式可以让我们对用户进行更加精准和有针对性的推广，甚至我们可以根据每个用户不同的特点进行一对一的沟通。
这种特点，是其他方式所不具备的。
3．易于操作与其他营销推广方法的专业性和繁杂程度相比，QQ推广真的非常简单。
只要你会打字、聊天，那就可以成为一名QQ推广高手。
4．近乎零成本QQ推广实施非常简单，准备一台可以上网的电脑再申请一个免费的QQ，就可以马上操作。
申请QQ会员（每月10元），都已经算是大投入了。
和其他动辄几十上百万的营销项目比，几乎是零成本。
5．持续性由于QQ推广第一步是先与用户建立好友关系，所以我们可以对用户进行长期、持续性的推广。
这个优势，是其他营销推广方式所不具备的。
比如网络广告，我们根本不可能知道是谁看了广告、他是男是女、叫什么名字，以及看完后有何感受。
而在QQ上，我们明确地知道用户是谁，可以第一时间获得反馈。
6．高效率由于QQ推广的精准性与持续性，使得它最终的转化率要高于一般网络推广方法，为我们节省了大量的时间与精力，提高了工作的效率。
二、QQ的功能:QQ有收发讯息、传送文件、传送语音、二人世界、手机短讯、发送邮件、个人主页、查看信息等功能。
班级QQ群在教学和班级管理中的具体运用和好处
班级QQ群在教学和班级管理中的具体运用和好处摘要：孩子的进步,离不开教师,也离不开家长。
只有家校合作,才有利于学校教育与家庭教育的优势互补,有利于教育资源的充分利用;只有家校合作,才能达到促进学生身心健全和谐发展的最终教育目的。
文章通过新传媒网络平台——班级QQ群的应用，从班级QQ群是教师传授新知、解答学习疑问的新阵地；班级QQ群是正确、科学的教育观念、理念的传播站；班级QQ群是了解学生学校学习和家庭生活的分享吧；班级QQ群是信息迅速、快捷发布的公告板；班级QQ群的使用使得家校互动的时间、空间不再受限制这五方面对班级QQ群在教学和班级管理中的具体运用和好处进行了论述。
关键词：QQ群；班级管理；运用；好处作为一名小学教师要教好学生、管理好班级必须要争取家长的关心、帮助、支持和监督评价。
孩子的进步,离不开教师,也离不开家长。
正如著名教育家苏霍姆林斯基说过:“最完备的教育是学校与家庭的结合”。
〔1〕过去，老师与学生家长进行沟通主要靠家访、电话等方式。
现如今的学生家长已经不满足于借助传统的到校开家长会与教师进行简单的沟通。
他们认为仅靠家长会这种方式与家长的交流，时间非常有限，交流也不甚深入。
他们更希望长时间地、随时地、持续地关注班级、关注学生。
现在，随着电脑和智能手机的普及，利用网络聊天工具——QQ群与家长进行交流不失为一种有效的家校沟通方式。
QQ群作为一种新型的网络平台，为现代教育教学提供了一种交互式、合作交流的手段。
教师可以借助于这种网络优势，建立班级QQ群，邀请家长加入群中。
然后教师可借助于QQ群的各种功能实现教师和家长的沟通与交流，实现先进教育理念、管理理念在家长中的传播，使小小QQ群，拉近老师与家长的距离，架起家校联系的新桥梁。
一、班级QQ群使用功能简介QQ软件是腾讯公司开发的一款即时通信软件，而QQ群是腾讯QQ推出的一种多人交流的服务，是一个聚集一定数量QQ用户的公共聊天室。
群内成员可以通过语音、文字、视频等方式互相交流信息，这一特点恰恰符合学校家庭教育中教师与家长间形成的交互关系的要求。
现代教育技术基础与应用答案与试题（最新）
现代教育技术基础与应用答案与试题（最新）《现代教育技术基础与应用》模拟试题及答案一、填空题1.教育技术基本要素包括：________、_______和___________。
（人、学习资源、过程）2.从整体上来讲，学习策略分为四类：________、________、_______和___________。
（主动性策略、社会性策略、协作式策略、情景性策略）3.演示型教学媒体主要包括：印刷、广播、电视、________、________、_______和___________。
（动画、网页、流媒体和课件）4.过程型教学媒体主要包括各类网络交流工具，如：Email、________、________、________等。
（QQ、BBS、Blog）5.演示型多媒体课件设计一般包括：________、________、________等过程。
（教学设计、媒体素材设计与制作、课件合成）6.常用的演示型多媒体课件设计开发工具有：________、________、________、________等。
（Powerpoint、Flash、Autherware、概念图）7.认知领域目标可以分为六个等级，从低到高依次是：________、________、________、________、_______和___________。
（1）识记（2）理解（3）应用（4）分析（5）综合（6）评价)8. 按价值标准分类，教学评价可以分为_____________、____________和_____________。
(相对评价、绝对评价和个体内差异评价)9．ABCD学习目标编写法包含的四要素是指__________、__________、__________和__________。
(教学对象(audience) 、行为 (behavior) 、条件(condition) 和标准 (de-gree))10. 作为一名教师，为了更好地从事教学科学研究，避免不了要作一些调查研究，调查方法一般包括_____________和_____________。
小学生社交媒体教育主题班会PPT课件
组织 - 善于交流和沟通
家长的角色和 责任
家长的角色和 责任
与孩子一起学习社交媒体 - 孩子使用社交媒体的需求和困惑 - 家长的指导和建议
家长的角色和 责任
监督孩子的社交媒体使用 - 定期检查孩子的社交媒体
活动 - 提醒孩子注意在线安全和
隐私
家长的角色和 责任
- 注意事项：保护个人隐 私、避免陷入网络游戏
- QQ - 特点：即时通讯、游戏
功能、群聊功能 - 注意事项：防止添加陌
生人、不泄露个人信息 - 微博 - 特点：பைடு நூலகம்息分享、关注
明星、发表观点 - 注意事项：辨别虚假信
息、文明发表言论
社交媒体的分 类和特点
社交媒体的安全问题 - 隐私保护 - 设置隐私权限、不泄露个人信息 - 网络欺凌 - 注意网络友谊、遭遇欺凌时寻求
营造积极的家庭网络环境 - 定期与孩子沟通网络素养和安全知
识 - 和孩子一起度过有意义的线下时光
结束语
结束语
愿社交媒体教育帮助孩子健康 、安全地成长 请家长和孩子一起共同努力
谢谢您的观 赏聆听
帮助 - 网络陷阱 - 不随意点击链接、不轻信陌生人
社交媒体教育 的重要性
社交媒体教育 的重要性
提升网络素养 - 熟悉社交媒体平台的功能
和操作方法 - 学会辨别虚假信息和网络
陷阱
社交媒体教育 的重要性
培养网络道德与安全意识 - 尊重他人隐私和权益 - 不传播恶意言论和不良内容
社交媒体教育 的重要性
小学生社交媒体教 育主题班会PPT课件
目录 引言 社交媒体的分类和特点 社交媒体教育的重要性 家长的角色和责任 结束语
腾讯QQ服务思想政治教育教学的优势与实践
腾讯QQ服务思想政治教育教学的优势与实践作者：张辉梅来源：《读写算》2012年第48期普高思想政治课背负着两个根深蒂固的十字架："次科"和"开卷考"，在这两个十字架压力下，教师学生抱怨颇多，教学效果的提高愈加困难，也愈加紧迫。
近年来，我们在日常教育教学中发现，学生有问题找老师很习惯的使用了QQ,教师在接班自我介绍时也很自然的将自己的QQ号作为基本信息告诉学生，学生、教师互踩QQ空间频率很高……于是，我们很自然的就利用QQ服务了教育教学。
腾讯公司数据显示：2010年3月5日19时52分58秒，腾讯QQ同时在线用户数突破1亿。
根据CNNIC最新发布的互联网报告，至2010年6月中国网民数量超过4.2亿。
换句话说，中国四分之一的网民同时挂着QQ。
在现在的学生中，QQ已经成为日常生活中一个特殊、亲密伴侣，90%以上的学生用QQ聊天。
作为一种即时的通讯工具，QQ具有强大的交互功能，不仅能在网上进行在线文字、语音和视频交流，还可以进行离线交流，所以越来越受到人们的青睐，也因而有越来越多的人使用QQ进行交流和对话。
QQ的强大功能不仅适合于娱乐和闲聊，同时还能满足教学过程中师生之间和生生之间多种交互的需要，克服传统教学中师生交互的局限性，对需要进行个别化指导和合作交流的教学能起到较大的作用。
近年来，对于腾讯QQ在教育教学领域的应用的研究日渐增多，本文就腾讯QQ的"QQ空间"和"QQ群"在思政教育教学中发挥提质增效的作用做了探讨。
一、"QQ空间"以其独特的优势为思政教育教学效果的提高提供了广阔的空间博客(Blog)是一种网络日志，记载了日常发生的事情和自己的兴趣爱好，同时又是一种新的信息管理和发布工具，通过网络连接，可以把自己的所知所爱所想和他人分享、交流。
QQ 空间(Qzone)是腾讯公司于2005年开发出来的网络个性空间，具有博客的功能，但与其他门户网站的博客相比，它有三个突出特点:其一，进入便捷。
QQ群在远程网络教育班级管理中的应用探讨
内蒙古电大学刊
２０ 年第 ６ 总第 ８ 期） ０６ 期（ ２
Ｑ Ｑ群在远程网络教育班级管理中的应用探讨
张 超 飞
（ 浙江广 播 电视 大学泰 顺工作 站 ， 浙江 泰 顺 ３５０ ） ２５ ０
［ 要］ 摘 随着Ｑ Ｑ的升级换代， 其功能不断完 无偿应用Ｑ 善， Ｑ群进行班级管理将成为远程网络班
参与者 的平等性 和 民主性 。 激发 了学生 主体 参 与班
我校 自２０ 年开展现代远程网络教育以来， ０２ 为 了给学员学习活动提供有效的支持服务， 对班级管 理 的课题进行 了不断 的探索 尝试 ， 班级 管理 的形式
与时俱进 。由初 期阶段把班级按区域为单位划分学 习小组 ， 采用 电话记录答疑 、 网页上设置班级 Ｂ Ｓ 在 Ｂ
管理 的轨道。
一
、
Ｑ Ｑ群在远程网络班级管理中的优势
随着 Ｑ Ｑ的升级 换 代 。 Ｑ 的功 能也越 来 越强 Ｑ
大。在 ２ ０ ０ ５版的 Ｑ Ｑ群 界 面上不 仅有实 时和 非实 时的群 聊栏 目， 还开辟 有 Ｂ Ｓ 共 享服务 、 人语音 Ｂ、 多 和手机 短信 通 等栏 目， ＱＱ群在 远程 网络 班 级管理
为班级 Ｑ Ｑ群 的建 立奠 定 了坚实 的基 础 ， 具有很 大
的发展 空间。
学习讨 论 ， 学员们 随 时随地 可 以在 Ｑ Ｑ群 上进 行丰 富多彩的学习讨论 ： 留言贴 图， 激扬文字 ， 天文地 理 ， 纵横驰骋。在 ＱＱ群 上 ， 能顺 利组 织各 种主题 班会 活动 ， 员们 参 与便 捷 ， 言 踊 跃 ， 学 发 学员 们 已经 将 ＱＱ群 当作他们 的主要学习场 所 。 了归 属感 ， 有 遇到
现象时有发生 。ＱＱ班级群的建 立为 学员 之间 的交
试论高校辅导员如何利用网络工具开展学生教育工作
试论高校辅导员如何利用网络工具开展学生教育工作网络信息化已成为当今高校思想政治教育的重要背景。
微博、QQ群、飞信等新媒体的出现使得高校辅导员在学生的工作管理中必须与时俱进，不断创新。
高校辅导员应当积极学习、使用以及充分利用这些网络工具，为大学生思想政治教育工作服务。
标签：高校辅导员网络工具学生工作中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出：“高校教育，应以育人为本，德智体美，应以德育为首，始终把大学生思想政治教育作为高校的首要任务，随着信息时代的到来，必须不断加强、发展网络德育。
”随着信息技术的迅速发展，互联网作为一个开发和使用信息资源的全球性网络媒体，其影响日益广泛，已经成为促进国民经济和社会发展、推进国家信息化建设的重要力量。
它已经成为人们思想文化交流的一个重要领域。
高校作为培养高级人才的重要阵地，当前必须要发挥高校学生思想政治教育工作者的积极性，充分利用互联网这一新兴载体在高校育人工作中的重要功能，提高思想政治教育的有效性和针对性。
一、通过微博交流平台开展学生工作如今微博以其公开化、即时性、互动性等的特点，迅速发展成为继博客之后的一个全新信息交流平台，深得大众特别是年轻人的喜爱，成为影响其思想和行为的一种不可忽视的力量。
微博有其自身的特点。
首先，微博信息量短，发布即时。
与其他的网络交流平台相比较，微博的即时性主要体现在：微博融合了网络、手机等多样化的信息发布途径，任何人在允许的条件下都可以使用网络或者手机，在最短的时间内发布消息。
其次，微博参与人数众多，双向互动性强。
第三，微博信息公开化，但重复率较高。
微博具备的特点就使得微博信息传播的动态性空前增强，对高校辅导员利用微博进行思想政治教育工作是极其有益的。
学生与教师之间无论是在思想上还是在生活中都存在一定的心理界限，通过微博，教师和学生都可以以平等的身份自由地在微博上表达自己的思想，发表自己的评论。
作为相互的收听者，借助微博畅所欲言；相互的收听者，借助微博畅所欲言；现代高校大学生走在时代前沿，他们喜欢接触新鲜事物，他们喜欢利用微博来传递他们在生活、工作、休闲娱乐等方面信息，与周围的人分享。
腾讯QQ在幼儿园教育教学管理中的应用
教学 研究
张 莉腾 讯 Ｑ ０ 在 幼 儿 园 教 育 教 学 管 理 中 的 应 用
腾 讯 ＱＱ 在 幼 儿 园教 育 教 学 管 理 中 的 应 用
张 莉
（ 西 安市 远东 保 育院
７ １ ０ ０ ７ ７ ）
做 好幼儿 教学 工作是幼儿 园与家 长 的共 同期待 ，更 需要 双 方 的沟 通与协调 。存幼儿 园教学管理 的过程 中 ， 要 实现 幼儿家长 与幼儿同舣方 的 良好 沟通 ，恰 当 的沟通方 式 与渠道 就显 得十分 重 要了 。在 电脑 手机等通讯 技术普 及的今天 ， 合理运 用职】 天工具 Ｑ Ｑ， 对做 好幼儿园教育 教学管理 具有十 分重要 的作用 。
一
、
腾讯 Ｑ Ｑ在 幼儿教学管 理中应 用的优势
腾讯聊 天工具 Ｑ Ｑ 在幼 儿园 教育 教学管 理 中，在 实现幼 儿 园与幼 儿家长 的 良好沟通方 面 ， 具 有得 天独 厚的优 势 ， 这 些优 势 主要表现在 以下两方面 ： （ 一）具有 良好 的运 用环境 把Ｑ Ｑ作 为幼 儿园教育 教学 管理 的工具 ，应用起 来 比较 方便 主要表 现两方面 ，一 是具有广泛 的使用人 群 。由腾讯公 司开发的 聊 天工 具 Ｑ Ｑ软件 ， 由于开 发的 时 间比较 早 ， 功 能 比较完 善 ， 如 今 无论是在农 村还是在 城市 ， 无论是 中年 人还 是青年 人 ， 也 无论 是文化层 次高的还是文 化层 次低的 ，都有 着十 分广泛 的使 用群 体， Ｑ Ｑ聊天 工具 已经深 入到社 会生 活中 的方方面 面的人 群 中去 了。特 别是如今 的幼儿们 ， 他们 的父母 大部 份都集 中 ８ ０年代 出 生，这一年 龄群体 更是 ＱＱ 聊天 工具 的主 要使用 群体 ，这便 为
浅析QQ常用功能在中学班主任工作中的应用
作 者 简 介 ： 皓 ， ， 川省 汶 川县 中 学教 师 。 伍 男 四
７ ６
２ ．ＱＱ应用到中学班主任工作中的必要性
使 教 育 内容 变 得 丰 富 而 全 面 ，并 且 具 有 客 观 性 和 可 选 择
２１ＱＱ在 中学生群体 中普遍 流行 ．
“ 联 网是 社 会 发 展 的 必 然趋 势 ， 为 中 学生 打 开 了 一 互 它
时 ， 主 任 应 创 新 工 作 方 法 ， 用 ＱＱ 这 一 新 的 载 体 对 学 班 运 生 进 行 教 育 管 理 ， 而 对 传 统 “ 姆 式 ”“ 长 式 ” 理 方 从 保 、家 管 式进 行 改 进 ， 到 适 合 当代 中学 生 的新 的 教 育 方 式 和 班 级 找 管理 方 法 。 １ ＱＱ 的常 用 功 能 概 述 ．
基 本 结 论 中谈 到 ，中 学 生对 上 网 的 态 度 比较 积极 。上 过 网 “ 的 初 中学 生 占 ７＿ ，每周 上 网达 一 次及 以 上者 达 ６． ４％ ５ ３ ２ ％。”］ １ ４ 由此 可 见 中学 生 对 上 网 的 热 衷 。 ２１ ．２中 学 生 上 网 的 目的大 多是 为 了挂 ＱＱ、 空 间 ． 进
两 类 ： 一 、 息 类 ， 考 研 、 招 ， 员 可 以从 中 快 捷 地 获 第 信 如 公 成
取 信 息 ； 二 、 天 类 ， 购 物 、 游 等 ， 成 员 把在 群里 聊 第 聊 如 旅 群
天 视 为 休 闲 娱乐 。
１ ． ３ＱＱ 空 间 的 功 能
腾 讯 ＱＱ 是 由腾 讯 公 司 开 发 的 一 款 基 于 Ｉｔｍｅ 的 即 ｎｅ ｔ
可 以 为 班 主 任 开 展 工 作 营 造 轻 松 、 谐 、 等 、 主 的 氛 和 平 民
QQ群虚拟学习社区在教师教学和班级管理中的应用分析
QQ群虚拟学习社区在教师教学和班级管理中的应用分析作者：蒋伟丽张伟来源：《中小学电教》2013年第03期摘要：终身学习是21世纪的生存概念，接受教育不再仅仅是通过书本学习，而是需要通过多种渠道来学习，虚拟学习社区则是其中的渠道之一。
本文介绍了虚拟学习社区，并以《班主任》杂志QQ群为例详细描述了QQ群虚拟学习社区在教师教学和班级管理中的应用，并对如何增强QQ群虚拟学习社区的功能提出了一些建议。
关键词：QQ群虚拟学习社区；教师教学；班级管理中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1671-7503（2013）05-0034-04引言“终身学习是21世纪的生存概念”是欧洲终身学习促进会于1994年在罗马召开的全球终身学习大会上提出的一个重要的观点。
这说明教育不再局限于特定的年龄阶段，而是向着个人终身教育的方向发展。
同时这也说明接受教育不再仅仅只是通过书本学习，而是需要通过多种渠道来学习，虚拟学习社区则是其中的渠道之一。
在教学活动中，教师既是知识的传递者，同时也是知识的吸收者，需要不断地学习和吸收诸多相关的知识。
很多教师，尤其是走入教师这个职业不久的新教师，由于经验不足在教学和管理学生方面遇到很多困难，而这方面的知识又不能短时间内通过书本知识获得，因此，通过与同行的交流讨论借鉴其他教师的一些经验是提升自己这些方面能力的最好方法。
《班主任》杂志QQ群为教师提供了一个交流互动的平台，促进了新教师和老教师的不断进步和教育理念的不断更新，有利于教师的终身发展和终身学习。
一、虚拟学习社区概述（一）虚拟社区虚拟社区（Virtual Community），也称在线社区（OnlineCommunity），最早是英国学者Howard Raheingold于1993年提出来的。
他将虚拟社区定义为“当足够多的人们带着饱满的情感长期进行公开讨论，以期望在赛博空间中形成个人的关系网时，在网络中所出现的社会集合体”（Rheingold，1993）。
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QQ的特点、功能和教育应用
当今已经是一个信息化的时代，以网络为平台的传播形式层出不穷。
网络QQ自1998年问世至今不到十年时间，已成为人们日常工作、生活、学习的重要交流工具。
QQ软件凭借其界面生动而又简单易懂、操作便捷等特点，备受社会各界人士特别是青少年的推崇和热爱。
随着互联网的普及，上网聊天已成为学生生活中一个常见现象。
随着青少年广泛使用QQ，也就日益影响着学校教育教学工作。
一、 QQ的特点：
1．高适用性
作为中国最大的IM软件，QQ的注册用户已经超过10亿，同时在线用户突破1亿，QQ已经成为网民的必备工具之一，上网没有QQ，就如现实中没有手机一样。
用户如此集中的平台，是必须好好研究并加以利用的。
2．精准、有针对性
QQ的特点是一对一交流及圈子内小范围交流，而这种交流方式可以让我们对用户进行更加精准和有针对性的推广，甚至我们可以根据每个用户不同的特点进行一对一的沟通。
这种特点，是其他方式所不具备的。
3．易于操作
与其他营销推广方法的专业性和繁杂程度相比，QQ推广真的非常简单。
只要你会打字、聊天，那就可以成为一名QQ推广高手。
4．近乎零成本
QQ推广实施非常简单，准备一台可以上网的电脑再申请一个免费的QQ，就可以马上操作。
申请QQ会员（每月10元），都已经算是大投入了。
和其他动辄几十上百万的营销项目比，几乎是零成本。
5．持续性
由于QQ推广第一步是先与用户建立好友关系，所以我们可以对用户进行长期、持续性的推广。
这个优势，是其他营销推广方式所不具备的。
比如网络广告，我们根本不可能知道是谁看了广告、他是男是女、叫什么名字，以及看完后有何感受。
而在QQ上，我们明确地知道用户是谁，可以第一时间获得反馈。
6．高效率
由于QQ推广的精准性与持续性，使得它最终的转化率要高于一般网络推广方法，为我们节省了大量的时间与精力，提高了工作的效率。
二、QQ的功能:
QQ有收发讯息、传送文件、传送语音、二人世界、手机短讯、发送邮件、个人主页、查看信息等功能。
具体如下：
1.收发消息：这是QQ最常用的功能，当您的QQ上线以后，您可以接收好友发来的QQ消息或者发送、回复消息给好友。
2.传送文件：您的好友在线时，只需用左键点击图标，选择“传送文件”，选定要传送的文件，点击发送，等待对方接受请求即可。
3.传送语音：利用此功能可以传送语音信息。
插好话筒，左键点击图标，选择“传送语音”，按提示先录好音，或者打开已录好的文件，发送出去。
附言栏里可加入附言文字。
4.二人世界：如果觉得有必要和密友单独聊天，可以使用该功能，不仅能够用文字聊天，还可以使用语音聊天。
5.语音邮件：可以用QQ录音以后发送给您的好友。
6.发送邮件：可以直接给QQ上的网友发邮件，而无须再输入E－mail地址。
查看资料：查看及更新QQ上网友的个人信息资料。
7.邮件检查：设置您自己的E－mail，填好邮件地址及SMTP地址，您可以选择定时检查时间，QQ就会自动检查有否新邮件到达。
三、QQ在教育教学中的应用
1. 教与学方面
（1）进行教学资源的传输
利用QQ的文件传输功能,可以进行教学资源的传输。
教师可以及时给学生传输一些与学习内容相关的资料,供学生参考。
学生们也可以积极地行动起来,把找到的与学习内容相关的资料进行传递,资源共享。
（2）开展讨论式教学
在利用QQ辅助学生学习的过程中,可以根据学习的内容创建不同主题的群讨论组让学生参与,邀请学生加入多人对话展开围绕主题的讨论。
这种方式有利
于学生对知识的巩固和拓展。
另外,教师可以针对学生的个体特点和学习情况进行一定的单独辅导,可以提出问题和学生辩论,进一步提高学生的学习参与度和对问题本质的探索精神。
（3）构建课外教学辅导平台
教师可以利用群聊、公告、群邮件、讨论组等为学生答疑解难、传输和共享教学资源、发布教学通知或公告以及上传与下发作业等,使师生不用见面而可以实现实时交流。
（4）搭建远程教学支撑平台
利用文字、语音、视频三方面的特点,开展远程协助,有效展开教学的各个环节,实时指导学生参与学习,使教学更具针对性。
利用QQ个人空间,建立学生个人电子档案,展示自我学习情况。
（5）促进学生的认知策略
在利用QQ进行远程辅助教学中,同样有着丰富的表情、声音、图像和视频来满足学生在认知中的直观性,虽然是在虚拟空间,但学生可以完全感受到虚拟现实般的情景,并且具有积极主动、独立自主等特点,这就为学生认知策略的发展提供了可行性。
（6）促进教师反思的研讨
通过QQ群,教师把自己的教学困惑、教学观点、教学经验与大家一起分享,能凝聚更多人的智慧,达到一种更高的学术层次,促进普通教师与优秀教师的广泛交流。
（7）进行交互讨论式学习
利用QQ在线讨论打破了现实中的时空限制。
当有开展讨论式学习的需要时,即便是学生放假期间也可以利用QQ开展活动。
不论是异地同时,还是异地异时,学生都可以利用网络与其他学习者就自己疑惑的问题进行探讨。
（8）促进网络教学中的情感互动
利用QQ开展师生交流、生生交流、促进网络教学的情感互动,对提高教学质量,降低成本都具有十分重要的现实意义。
2. 学生工作方面
（1）班级管理新途径
发挥学生的主体意识,激发学生主体参与班级管理工作的情感与行为的主动性,让学生与老师一起参与班级管理,共同做好各项班级事务,增强班级凝聚力,培养师生感情,实现网络化班级管理。
（2）家校沟通新的方式
QQ成为家长和学校沟通的新方式,家长和老师可以通过QQ互通信息,使家校互动更加灵活便捷,家长对孩子的在校情况更及时全面了解。
（3）创造德育新天地
利用QQ合理调整师生代际关系,实现师生平等交往,消除心理压力,一定程度上消除沟通障碍,显著增加师生交流频率。
营造轻松的氛围,开展德育教育,提高交流的质量。
（4）构建绿色人际关系
利用QQ与教师、同学互相问候,互相学习。
组织网络班会,开展讨论,师生之间、生生之间的交流、研究、沟通得以拓展和延伸,同学情谊在交流中得到升华。
（5）开展心理健康工作
QQ的匿名性和无约束性缩短了教师和学生的距离,降低了学生的心理顾虑,通过心理热线QQ,宣传基本的心理健康知识,辅导学生处理简单的心理问题,学生易于接受,方便浏览。
3. 其他应用
开展网络访谈：
QQ式访谈减少了时间、地点因素对访谈的限制,交流双方可以在彼此方便的任何时候、任何有Internet连接的地点进行交流。
运用QQ式访谈,一般不会像现场访谈法那样容易打扰被访者的工作或休息,从而引起被访者的抵触情绪。
而且没有“第三者”在场,不用担心第三者“泄密”。
除此外,QQ式访谈允许交流双方控制交流进程,它克服了面对面交流的障碍,允许交流双方有充分的时间反应,这样就避免了现场访谈那样“提了问题后就要求马上回答”的紧张,从而有效地保证了访谈的质量。