13教学课件——画城堡
05-13《画城堡》教学设计课件
第13课画城堡【教材分析】本课内容是让学生学会在Scratch里利用新建积木块的方法画组合图形。
学会分析图形，将复杂图形分解成简单图形，并把简单图形定义成积木块，在每个简单图形的起始位置通过调用积木块组合成复杂图形。
当需要使用相同连续的积木时可以用积木块简化，让学生感受到模块化程序设计的优势。
在本课的学习中，重点在于让学生学会使用积木块，难点则在于学生学会用积木块来简化程序的运用。
【学情分析】本课的重点在于让学生理解“积木块”这个重要的基础概念，在教学中应注重让学生理解积木块在脚本设计中模块化的方法。
模块化脚本的设计思维和学生以往所学有所区别，可以让学生以从“学”到“用”的渐进方式慢慢过渡，直到能够灵活运用。
【教学目标与要求】1.学会新建积木块。
2.学会调用积木块。
3.在画组合图形的过程中培养学生模块化设计脚本的方法。
4.通过新建不同的积木块，培养学生的创新能力。
【教学重点与难点】重点：通过调用积木块画出组合图形。
难点：确定组合图形各部件的开始位置和方向。
【教学方法与手段】情境创设、任务驱动、自主探究法。
【课时安排】安排1课时。
【教学准备】多媒体网络教室、课件、学件和程序。
【教学过程】2.搭建画三角形命令。
【教学反思】本课主要通过画城堡任务，让学生学会利用积木块画出城堡图。
让学生学会分析图形，将复杂图形分解成简单图形，再将简单图形定义成积木块。
画组合图形对于学生来说有一定难度，不仅仅要学生观察总结各个图形使用到的积木块，新建积木块时还要分析每一个图形的数据，如角度、长度等。
在利用积木块画组合图形的过程中还要注意画笔的起始位置和方向。
所以课前教师应做好准备，合理安排练习时间，必要时可以给出适当地提示。
【教案设计：王艳芬(南京市银城小学)】。
2024年幼儿园大班美术教案《城堡》
2024年幼儿园大班美术教案《城堡》
一、教学目标
1.能够简单描述城堡的形态及特点。
2.能够运用基本的几何图形构建城堡。
3.发挥想象力，在绘画中表达对城堡的理解和想法。
二、教学准备
1.黑板、彩色粉笔、白纸、彩色笔、色纸、剪刀、胶水等。
2.明信片或图片展示各种城堡的样式，以启发学生的创作灵感。
三、教学过程
第一课时
1.引入：通过展示城堡的图片或明信片，引导学生讨论城堡的特点和构
造要素。
2.示范：老师展示用几何图形构建城堡的简单方法，例如矩形、三角形
等。
3.操练：学生模仿老师的示范，用彩色笔在白纸上绘制简单的城堡构图。
4.提升：鼓励学生发挥想象力，在城堡的构图中加入自己的创意元素。
第二课时
1.复习：回顾上节课学生绘制的城堡构图，互相分享并讨论。
2.示范：老师展示如何用色纸、剪刀和胶水将城堡构图制作成立体作品。
3.制作：学生按照老师的示范开始制作自己的城堡作品。
4.整理：鼓励学生将制作好的作品整理放置，展示给其他同学欣赏。
四、教学反思
本节课通过城堡主题的美术教学，引导学生通过几何图形构建城堡，培养其图
形认知能力和创造力。
通过绘画和手工制作结合的教学方式，让学生在动手实践中更好地理解并发挥自己的想象力，培养其审美情感。
在未来的课堂教学中，可以在城堡主题的基础上，引导学生进行更复杂的创作，提高他们的美术表现能力。
美术教案课件——梦幻城堡
谢谢观赏
p. 3
课题引导：
在一个个童话故事里，那一座座美丽的神奇的 城堡是不是都在吸引着你呢？老师相信每个小朋友 心目中都会有一座属于自己的梦幻城堡，仔细想想 它们都有什么特点呢？现在，就把这座城堡描绘到 画纸上吧！
作品要求：
1、引导多种构图形式，注意整个画面建筑物的高 低错落及宽窄对比； 2、可以直接在黑色或深蓝色卡纸上作画，保证主 体画面色彩饱和度； 3、画面基本晾干后，再用白色勾边，也可以先用 油画棒起稿，再涂色；
城堡的建造城堡的建造，可以花费不到一年便能完成，也可能耗上二十年的 时间。数个世纪以来，建造城堡是一门重要的工业，出名的石匠大师受到殷 切需求，而结群成夥的城堡建造者会从一个地方换到另一个地方工作。城镇 希望雇用熟练的工人来建造大教堂，而领主也希望雇用他们来建造城堡。
在北威尔斯的鲍玛利斯城堡，自1295年开始建造。它的设计对称的，没有弱 点。建造时的顶盛时期，需要三十个铁匠、四百个石匠和二千个工人。工人 们多是从事开凿、搬运、起吊、发掘和分裂石头。这个设计严格的城堡一直 未能完成。而康威尔的大城堡，则由英国的爱德华一世在威尔斯，花了四十 个月来建造。
知识点： 边框勾勒/突出主体
p. 2
课时设置：2课时 教学对象：5-7岁 教学材料：彩色卡纸、水粉颜料、水粉笔、调色盘、水桶、
抹布 教学目标： 1）通过本次课的学习，从多个视角，让学生掌握不同的构
图形式。 2）通过简单的图形来组成想象的城堡，激发学生的创造力 3）通过本次课感受城堡色彩搭配之美。 教学重点： 1）引导学生从不同的视角，对城堡进行创作。 2）用白色勾边，表现梦幻感。 3）主体物与背景色彩的繁简对比，使主体物更加突出。
美术《城堡》课件PPT
上色技巧
色彩搭配
选择适合表现城堡的色 彩，如使用暖色调表现 城堡的古老和神秘感。
色彩层次
通过渐变、叠加等方式 丰富色彩层次，使画面
更加饱满。
光影处理
在上色过程中，注意表 现光影效果，增强城堡
的立体感。
细节点缀
在城堡的细节部分使用 点缀色，使画面更加生
动活泼。
构图技巧
主次分明
突出城堡作为主体的重要性， 其他元素作为陪衬，形成主次
细节刻画
根据草图，逐步添加城堡的细节，如门窗、 塔楼、城墙等。
作品展示与评价
将学生的作品展示出来，进行互相评价和学 习，提高学生的创作兴趣和水平。
05
城堡作品赏析
经典城堡作品赏析
经典城堡作品
《霍格沃茨城堡》、《迪 斯尼城堡》、《中世纪城 堡》等
作品特点
这些经典城堡作品在建筑 风格、色彩搭配、细节处 理等方面都具有很高的艺 术价值和审美体验。
主题的背景知识
介绍城堡的历史背景、建筑特点和文 化意义，帮助学生更好地理解创作主 题。
创作素材的收集
参考图片
收集各种风格的城堡图片，供学生参考和借鉴。
实物素材
如果有条件，可以收集城堡相关的实物素材，如城堡模型、建筑构件等。
创作步骤与技巧
草图绘制
先画出城堡的草图，确定基本结构和比例。
上色技巧
教授学生使用不同的上色技巧，如平涂、渐 变、点绘等，使画面更加生动。
美术《城堡》课件
• 城堡的概述 • 城堡的构成元素 • 城堡的绘画技巧 • 城堡的创作实践 • 城堡作品赏析
01
城堡的概述
城堡的定义与特点
城堡的定义
城堡是一种具有防御功能的建筑 ，通常由石块建成，用于保护领 主及其领地。
城堡幼儿美术教案
城堡幼儿美术教案教学目标：1 认识各种图形。
根据图形绘画城堡。
教学重点：1 认识图形。
绘画城堡。
教学准备：PPT 绘画工具教学过程：、1 师：今天，白雪公主来到了王子的城堡里，看到城堡以后，她高兴极了，让我们一起来欣赏一下吧！师：看到这些城堡后你发现了哪些图形呢？生：有长方形，正方形，三角形，拱形，半圆形。
请幼儿观看两组图片，比比哪个更像城堡？特点：城堡有高有底，参差不齐。
请观察另外两组图片，你觉得哪一个更漂亮？特点：鲜艳的颜色的城堡更漂亮！请问你想把它建在哪呢？请幼儿绘画，请幼儿构思，添加创意。
组织幼儿下课。
城堡教学目标：1 给城堡涂色。
线条的练习。
教学重点:1 涂色的练习。
2勾边线条要流畅。
教学准备：1 绘画工具教师范画教学过程：师:回忆上节课所学内容，说一说城堡的特点，颜色的特点。
本节课请宝宝们给城堡涂上漂亮的颜色。
注意：城堡是五颜六色的，是鲜艳的颜色。
要在黑线内涂色。
教师出示范画：请幼儿观察，在颜色上有什么特点！线条流畅，以直线为主。
颜色都是在黑线内涂的。
教师示范：打开投影，教师示范涂色的部分过程，涂色时沿着黑线边一点一点的涂，涂完边以后再把中间的大部分给涂上，城堡的每个部分都有不同的颜色。
请幼儿创作，教师巡回指导。
组织幼儿下课。
城堡教学目标：1 继续完成作品涂色。
给作品涂上底色。
教学重点：1 把整幅画涂完颜色。
培养幼儿做事认真，耐心。
教学准备：PPT 绘画工具教学过程：1 师：宝贝们！通过咱们上节课的努力，好多城堡已经有了漂亮的新衣服，但是作品你还没有完成，这节课呢，我们要把画面涂上底色，使这座城堡更加突出。
涂底色的要求：底色是为了凸显作品，使作品更鲜明。
把整幅画所有空白的地方都涂上颜色。
】按照涂色要求去做，涂匀，涂满。
请幼儿继续涂色。
对幼儿作品进行展览：在整幅画面的构思做出评价，看作品是否创新。
对幼儿涂色做出评价，并鼓励幼儿继续加油。
组织幼儿有序的下课。
活动名称：大班艺术领域美术活动《美丽的城堡》执教人：刘翠设计意图：幼儿生活的世界是五彩斑斓的，就象红黄蓝绿这些颜色一样，鲜艳、美丽的颜色让幼儿喜欢，颜色的变化更让他们惊叹不已。
大班美术城堡教案
大班美术城堡教案课程内容：本次美术课将引导学生绘制一幅城堡的景观画。
学生将学习如何运用线条、形状和色彩等元素来表现城堡的特征与氛围。
教学目标：1. 了解城堡的特点和建筑风格，培养学生对城堡的观察力和认知能力。
2. 掌握绘画中线条、形状和色彩的运用，培养学生的美术表达能力。
3. 提高学生的绘画技巧，培养学生的细致和耐心。
教学准备：1. 各种绘画工具（铅笔、彩笔、彩色铅笔等）。
2. 画画纸或画板。
3. 展示城堡的图片或模型。
教学步骤：步骤一：引入（10分钟）1. 展示城堡的图片或模型，引导学生观察城堡的特点和建筑风格。
2. 引导学生发表对城堡的感受和想法。
步骤二：示范与指导（15分钟）1. 将城堡的线条、形状和色彩进行分析和归纳，引导学生注意其中的细节。
2. 在黑板上示范绘制城堡的线条和形状，同时讲解绘画技巧和注意事项。
步骤三：练习与创作（30分钟）1. 学生根据老师的示范和指导，用铅笔先勾勒出城堡的线条和形状。
2. 学生可以根据自己的想法，选择使用彩笔或彩色铅笔进行着色。
3. 在绘画的过程中，老师可以适时给予学生指导和帮助。
步骤四：展示与分享（10分钟）1. 学生完成作品后，老师可以组织学生进行展示和分享。
2. 学生可以谈谈自己的创作过程和体会，互相欣赏和评价作品。
步骤五：总结与反思（5分钟）1. 通过学生的展示和分享，总结本节课所学的内容和技巧。
2. 学生可以对自己的作品进行评价和反思，思考哪些地方可以改进和提高。
教学延伸：1. 学生可以在家里用素描练习绘制城堡的线条和形状，提高绘画技巧。
2. 学生可以了解更多不同风格的城堡，通过绘画表达自己对城堡的想象和理解。
课后作业：1. 完成课堂上未完成的绘画作品。
2. 写一篇小结，总结自己在本节课中所学到的东西和体会。
备注：本节课的教案中没有具体的标题，但在教学过程中可以根据实际情况适时补充标题，以便更好地组织和引导学生。
【少儿美术绘画课件】 创意美术馆 6岁-7岁 水彩笔手工 《美丽的城堡》
1 课程引导
绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
佩纳城堡
艳丽的色彩，高低错落的建筑、变化多端的造型，给人一种非常宏伟的感觉。1 Biblioteka 程引导欣赏艺术家高迪的建筑
城堡是人类伟大的建筑，它们是人类智慧的结晶，
是凝固的艺术之一绿，叶是人黄类花珍青贵杆的，文每化人。一它集把文小化三、伞，随风传播各地，生命之火永燃。
历史、艺术为一体，彰显了人类高超的艺术与技艺， 古往今来在人类建筑史上留下了诸多优秀的建筑， 今天我们一起来欣赏高迪设计的建筑吧！
1 课程引导 绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
三、教具准备：
水彩笔、素描纸、记号笔
1 课程引导
绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
你见过城堡吗？
“城堡”这个词来自拉丁文，意思是“堡垒”，城堡是中世纪在欧洲和中东建造的一种坚固的建筑。
1 课程引导 我们在生活中见到的房子都是这样子的，好像是没有见过城堡的感觉对不对呀！ 其实在生活中我们都有接触过“城堡”。
1 绘画教程
步骤一： 准备一张素描纸 画出高低错落的城堡造型
步骤二： 然后用弯曲、变形的线条丰富城堡的装饰 注意线条的流畅度和疏密关系
2 绘画教程
步骤三： 选择合理的色彩搭配 描绘出城堡的色彩 可以选择冷暖色调对比 也可以是邻近色来进行描绘
步骤四： 在另外一张素描纸上绘画出一个小城堡 用水彩笔（马克笔）描绘出它丰富的色彩
美丽的城堡
城堡
CONTENTS
一、年龄参考
6-7岁
二、教学重难点
1、设计出城堡的造型。 通过欣赏和观察城堡的相关素材，结合自己的想象和创意设计美丽的城堡，注意表现出城堡的 高低错落，以及形态的的不同变化，锻炼了小朋友们的锻炼观察和表现能力。 2、为城堡设计和搭配丰富的花纹和色彩。 运用水彩笔（马克笔）描绘出城堡的色彩，表现出城堡绚丽多彩的视觉效果，通过运用冷暖色 邻近色描出画面，增强画面的视觉冲击力，并注意线条的疏密和变化。
《画城堡》教学设计
《画城堡》教学设计作者：***来源：《中国信息技术教育》2020年第12期● 设计思想计算思维是小学信息技术学科的核心素养之一，而Scratch软件是培养小学生计算思维的工具。
《画城堡》一课利用Scratch软件进行授课，学生学习Scratch编程的过程不再是枯燥的命令组合的集成，而是类似于积木游戏。
本节课的中心设计思想是以绘制心目中的童话城堡为主线，帮助学生解决三个问题：为什么要定义积木块？怎么定义积木块？怎么使用积木块？整节课让学生以从“用”到“建”的渐进方式慢慢过渡，直到能够灵活运用，让学生在发现问题、解决问题的过程中养成模块化的程序设计思维。
● 学情分析本課教学对象为小学五年级的学生，他们已经学习和掌握了Scratch的基本语句，但对模块化编程的方式还比较陌生。
模块化脚本的设计思维和学生以往所学有所区别，可以让学生以从“用”到“建”的渐进方式慢慢过渡，直到能够灵活运用。
● 教学目标知识与技能目标：学会新建积木块;学会调用积木块。
过程与方法目标：在画组合图形的过程中培养模块化设计脚本的方法。
情感态度与价值观目标：在修改优化脚本的过程中，感受模块化程序设计的优势;在修改完善作品的过程中，体会迭代思想，感知计算思维。
行为与创新目标：通过新建不同的积木块，培养创新能力，逐步形成拓展性思维。
● 教学重点与难点重点：学会新建与调用积木块。
难点：确定每个积木块的起始位置和绘图方向;理解积木块在脚本设计中的作用。
● 教学过程1.创设情境，导入新课师：同学们应该都很喜欢旅游吧，那有没有让你们印象深刻的建筑？教师出示由积木拼搭的著名建筑图，引导学生思考这些图片的共同特点。
师：这些建筑都是用类似搭积木的方式组合构建的，我们熟悉的Scratch软件也有这样的功能，本节课我们就来学习《画城堡》，运用搭积木的方式，搭出你心目中的童话城堡。
设计意图：结合著名建筑创设情境，培养学生发散性思维，激发创作热情，提升学习积极性。
《奇特的城堡》4岁至5岁绘画PPT课件
画笔类型、规格 油性记号笔或水彩笔，勾线笔
其它材料
文
小朋友们，我们今天来做个游戏，老师来做这个顽皮 的国王，你们来做我的魔法师，看看谁今天能为我建
字
造一座特别的城堡，本国王想让我们的城堡围成一个
引
圆圈！
导
文
要有不同的屋顶，不同的窗户和
字
门，还要有美丽的色彩，请各位
引
魔法师想想办法好不好？
导
图 片 引 导
步骤五：运用接近色给城堡上色
步骤六：也可以用对比色，最后加上 小草与花朵等
范 画 参 考
感谢您的聆听
图 片 引 导
图 片 引 导
图 片 引 导
图 片 引 导
图 片 引 导
图 片 引 导
图 片 引 导
绘 画 步 骤
步骤一：材料准备如图
步骤二：在老师准备好的圆形周围画 出城堡建筑外形，请把屋顶画在圆形 的线上。
绘 画 步 骤
步骤三：添加细节
步骤四：加上窗户、花纹、树木等
绘 画 步 骤
奇特的城堡
1 教学目标和材料准备 2 文字引导 3 图片引导 4 绘画步骤及范画参考
目录
CATALOG
教学目标和材料准备
课件适合 教学目标
4-5岁
1、了解城堡的特点，画出不同形状的建筑。 2、根据一定的规律来画出城堡外部形状。
绘画技法
以特殊视角，根据给定的圆形画出雄伟的城堡。
纸张类型、规格 素描纸八开，教师课前准备好圆形辅助工具画出一个圆。
克利的神秘城堡—美术课件
色彩的明暗
试试选择一个冷色或者暖色调用 最简单的直线，正方形、长方形，圆 形或者三角形来创作一幅克利风格的 作品，堆砌出属于你的抽象城堡作品 吧！
克利 / 太阳与城堡 / 1928
保罗•克利其他作品欣赏
Southern Gardens
Moonshine
克利 / 玫瑰花园 / 1920
你看见玫瑰花了吗?
Red and White Domes 1914
说说这两幅作品，有什么相似和不同之处?
Paul Klee Painting Temple Quarter of Pert (1928) framed
1912年，克利参加了在慕尼黑举办的第二届“青骑士画展”，接受了立体主义 的绘画理论，同年结识罗伯特•德劳内，德劳内“如诗如乐的”绘画引导他走上了对 音乐与绘画如何完美结合的探寻之路。
1914年，突尼斯之旅让克利从色彩抑制之中解放出来，北非的强烈阳光和绚丽 色彩给克利带来了极大的震撼，他进行了一系列生动的水彩画风景写生，在这些作 品中犹如儿童画中所表现的形体一样，风景对象被其简单化，这一经历成了克利绘 画创作的转折点。
克利的神秘城堡
保罗•克利
Paul Klee，1879～1940
他是一位画家、 音乐家和一位老师。
保罗•克利是德国著名表现主义绘画大师，出生于瑞士。受从事音乐工作双亲的 熏陶，克利很小就显露了其过人的艺术才华。先后在德国和意大利学习画画。
1911年，克利认识了奥古斯特•马凯和瓦希里•康定斯基，并与弗兰茨•马尔克 等人共同结成了小团体“青骑士”，期间抽象绘画先驱者康定斯基给克利的艺术带 来了较大的影响。
1920年，德国包豪斯设计学院邀请克利任教，在包豪斯的教学活动 中，克利对艺术的目的和手段进行了深刻的反省。并于1925年，出版了总 结其教学和创作经验的著作《教学笔记》，时至今日，该书仍成为美术及 艺术设计教育家们权威性的参考书籍。到了20世纪30年代，纳粹主义充斥 了全德国，为免遭其迫害，克利被迫辗转流亡于意大利、法国等地。
童话城堡思维导图PPT课件
小公主
小精灵
城 堡 还 会 美 化 我 们 的 生 活。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
20
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
城堡的外形由各种形状组成城堡各部分高低错落大小粗细前后遮挡仔细看看什么使城堡变得更加漂亮
看到城堡你会联想到什么？
看 到 城 堡 你 会 联 想 到 什 么
？
童话城堡
人民美术出版社 义上都有哪些形状？ • 它们是城堡的哪个部位？
城堡的外形由各种形状组成
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
城 堡 的 外 形 由 各 种 形 状 组 成
城堡各部分 高低错落 大小粗细 前后遮挡
仔细看看，什么使城堡变得更加漂亮？
你 发 现 了 哪 些 好 看 的 线 条？
同 学 的 画
同 学 的 画
同 学 的 画
同 学 的 画
作业要求
• 用线描的形式，利用各种图形 为你喜欢的童话故事画一座漂 亮的童话城堡。