三下作文_同学之间 ppt课件
合集下载
小学四年级作文《同学之间》300字(共7页PPT)
小学四年级作文《同学之间》
”班级同学顿时炸开了锅，有
的掏出餐巾纸，帮我擦伤口
的血；有的安慰说，不用担心；还有 的搀着我的手，把我缓缓扶起。
小纪 这时，
和叶子一步一步，
扶我来到了医务室。小纪一边扶
我，一边安慰地说：“没事，一会儿 就到了。
关键词：班级,同学,顿时,炸开,
掏出,餐巾纸,伤口,安慰,不用,担心, 还有,缓缓,这时,小纪,叶子,一步, 一步,来到,医务室,小纪,一边,一边, 安慰,没事,一会儿。
小学四年级作文《同学之间》
人若软弱就是自己最大的敌人。
再见
小学四年级作文
同学之间
300字
我们班集体是一个乐于互相
帮助、善于分享的大家庭，有一件
事令我记忆犹新。
有一次，我在下楼梯时，一
屁股 不小心滑了一跤，一
坐在地
上，膝盖上鲜血直流。这时，
有人注意到我，喊道：“他摔跤了！
关键词：我们,班集体,一个,乐
于,互相帮助,善于,分享,大家庭,一 件,事令,记忆犹新,一次,下楼梯,一 不小心,滑了一跤,屁股,坐在,地上, 膝盖,鲜血,直流,这时,有人,注意, 喊道,摔跤。
小学四年级作文《同学之间》
”医务室的卫生老师对我说：
“这几天不要剧烈运动，否则
伤口会扩大一些。你要注意不要
感染。”
吃饭的时候，诸诸也热心
饭盒 地帮助我拿了
，还帮助我盛
喉咙 汤。吃着吃着，我的
被一股
暖流哽咽住了……
关键词：医务室,卫生,老师,几
天,不要,剧烈运动,否则,伤口,扩大, 一些,注意,不要,感染,吃饭,时候, 热心,帮助,饭盒,帮助,喉咙,一股, 暖流,哽咽。
小学三年级作文《同学之间》300字(共7页PPT)
小学三年级作文《同学之间》
”乐乐大哭起来。我既害怕又歉疚，
也不停的流眼泪。我走过去和她
道歉，说对不起，我不知道，请你原 谅我，我抱住乐乐一起哭，然后我们 和好了。
这次的经历告诉我，不能只 角度 想着自己玩，要站在别人的 思考问题，顾及到别人的感受， 做一个有责任心，顾全大局的人。
关键词：乐乐,大哭,起来,害怕,
歉疚,不停,流眼泪,过去,道歉,对不 起,知道,原谅,抱住,乐乐,一起,然 后,我们,这次,经历,告诉,不能,想 着,自己,别人,角度,思考问题,顾及, 别人,感受,一个,责任心,顾全大局。
小学三年级作文《同学之间》
每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人 都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性， 并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
小学三年级作文《同学之间》
出门时拔掉了房间房卡，觉得
床上 这样回来时乐乐就不用从
爬
起来给我板着脸走过
来，让我回房间开灯。我觉得非常奇
心想 怪，
，房间的灯不是开着吗？
就算没开乐乐不能自己开吗？房间里 又不是没开关。
关键词：出门时,拔掉,房间,房
卡,觉得,这样,回来,乐乐,不用,床 上,爬起来,开门,满头大汗,时候,老 师,板着脸,过来,房间,开灯,觉得, 非常,奇怪,心想,房间,不是,就算, 乐乐,不能自己,房间,不是,开关。
小学三年级作文
同学之间
300字
同学之间，我和同学之间有
一件令我记忆深刻的事情。
我参加夏令营时，一天都被排得
课程 满满的，到了晚上
结束了，
老师宣布可以自由活动了。大
家都沸腾了。我特别好奇别人住的
地方是什么样子的，所以立刻
想到了去串门。
最新三下作文-同学之间课件ppt
正当我万般无奈的时候，一个熟悉的声音在喊：“柳娟——”我循声找去， 啊！是田甜！我像见到了救星，向她跑去。田甜见我泪痕满面的样子，奇怪地问： “你怎么了？出什么事啦？”她那双热情的大眼睛望着我，等待我的回答。我不 知怎的，我竟一句话也说不出来，“哇”的一声哭了出来。这下子，田甜可急了， 摇着我的胳膊说：“你快说呀，一会儿要比赛了。”我抽噎着一字一顿地说： “我忘了带纸了。”“嗨，我当啥事呢，没关系，我有备用的，你拿去用吧！” 说着她从提兜的文件夹里拿出一张用红笔打好格儿的纸递给我。我如释重负，立 刻由忧转喜，高兴地说：“太谢谢你了！可你就没有备用的了……”“你放心吧！” 说着，她跑进了赛场。我当时激动地高喊一声：“田甜，你真是雪中送炭 啊！”
* 写出真情实感，要选择真实的事情来写，不
胡编乱造，同时把自己最真实的想法写出来。
* 按事情发展的先后顺序事情写清楚。
* 在写的过程中，遇到不会写的字可以查阅字典。
读读20课《哦，让我永远忏悔的狗》
按事情发展的先后顺序，写出双方 的表现，抓住双方人物的动作、语言、 神情等把事情写清楚。
这是一篇记事的文章，除按正常的（事情发展、 时间）顺序写以外，也可以采用倒叙或插叙的方式布 局谋篇，使文章的写法独具匠心，赢得大家的赏识。
同学之间 我们班里每天都会发生一些小事，也许它们都没什么特别，不过它们与我的 生活息息相关。 其中，最有趣的要数那次“三八线”风波了。那是刚开学的头一天，我被分 在第二组第一排，和梁文茜坐。上第一节课时，她的脚偷偷地伸过来。我见她 “侵犯”了我的领土，便狠狠地回击了她，她也不甘示弱地还击。我们的激战一 直持续到下课，她说：“不打了”。然后用铅笔划了一道“三八线”，说：“谁 也不许超过这条线，不然就学狗爬三圈！”从此，我们俩个整天提心吊胆的，生 怕自己倒霉，连上课举手发言都小心翼翼，生怕灾难降临在自己头上。这样紧张 的心情持续了几个星期。 一天，中午写课堂作业时，我不小心超线了。唉！真倒霉，我真恨这条“三 八线”。这又能怨谁呢？同学之间应该互相帮助，不应该针锋相对呀。从此，我 总是在她有困难时帮助她，如借给她笔、尺子、橡皮等。 有一天下午放学时，我收拾好东西准备走，她叫住了我，对我说：“我们拆 除‘三八线’吧！”我顺水推舟地同意了，便用橡皮除去了“三八线”，也除去 了我心里的烦恼，我们俩化敌为友了。 “三八线”风波结束了。我们俩的心灵也沟通。我愿所有的同学都互相帮助， 互相信赖，互相理解。我愿所有争吵的同学都停止争吵，互相关心，让我们的班 充满欢声和笑语吧！
* 写出真情实感，要选择真实的事情来写，不
胡编乱造，同时把自己最真实的想法写出来。
* 按事情发展的先后顺序事情写清楚。
* 在写的过程中，遇到不会写的字可以查阅字典。
读读20课《哦，让我永远忏悔的狗》
按事情发展的先后顺序，写出双方 的表现，抓住双方人物的动作、语言、 神情等把事情写清楚。
这是一篇记事的文章，除按正常的（事情发展、 时间）顺序写以外，也可以采用倒叙或插叙的方式布 局谋篇，使文章的写法独具匠心，赢得大家的赏识。
同学之间 我们班里每天都会发生一些小事，也许它们都没什么特别，不过它们与我的 生活息息相关。 其中，最有趣的要数那次“三八线”风波了。那是刚开学的头一天，我被分 在第二组第一排，和梁文茜坐。上第一节课时，她的脚偷偷地伸过来。我见她 “侵犯”了我的领土，便狠狠地回击了她，她也不甘示弱地还击。我们的激战一 直持续到下课，她说：“不打了”。然后用铅笔划了一道“三八线”，说：“谁 也不许超过这条线，不然就学狗爬三圈！”从此，我们俩个整天提心吊胆的，生 怕自己倒霉，连上课举手发言都小心翼翼，生怕灾难降临在自己头上。这样紧张 的心情持续了几个星期。 一天，中午写课堂作业时，我不小心超线了。唉！真倒霉，我真恨这条“三 八线”。这又能怨谁呢？同学之间应该互相帮助，不应该针锋相对呀。从此，我 总是在她有困难时帮助她，如借给她笔、尺子、橡皮等。 有一天下午放学时，我收拾好东西准备走，她叫住了我，对我说：“我们拆 除‘三八线’吧！”我顺水推舟地同意了，便用橡皮除去了“三八线”，也除去 了我心里的烦恼，我们俩化敌为友了。 “三八线”风波结束了。我们俩的心灵也沟通。我愿所有的同学都互相帮助， 互相信赖，互相理解。我愿所有争吵的同学都停止争吵，互相关心，让我们的班 充满欢声和笑语吧！
人教版小学语文三年级下册第六单元作文ppt课件
第一、要做到精心选题。作者要从实际出 发，选择自己最熟悉的东西作为写作对象 ，这样才能发挥自己的优势，写作得心应 手。要善于观察思考，在现实生活中寻找 写作题材。
完整最新ppt
23
第二、要有新奇大胆的想像。幻想不是写实 ，只要发现现在的东西不理想，就可以张开 想像的翅膀，任它自由飞翔。不怕将来做不 到，就怕现在想不到。古人幻想嫦娥奔月， 当时有几个人会相信？今天载人的飞船不是 早已在月球上登陆了吗？
3.我想未来的汽车不但可以在陆地上奔驰，
而且可以像飞机一样在天空快速穿梭，还可
以在海里游泳，在车里观赏海底世界，探索
海底世界的无限奥秘完整最。新ppt
32
未来的汽车 在北京，由于人们生活水平不断提高。越来 越多的家庭都购买了汽车。由于汽车使用汽油， 排放的尾气直接导致了大气污染，对环境造成了 严重的破坏。其次，由于开汽车的人越来越多， 交通事故不断发生，这也威胁着人们的生命。 我要发明一种汽车，即不用电，也不用汽油。 首先它是太阳能发电的。天气好时，它可以随时 吸收太阳热量，并储存能源。阴天也照样开。这 样就不会对环境造成污染了。 这款汽车完全由电脑控制，遇到红绿灯时， 就会自动停下启动。前方要是有故障车时，
。
在我们学过的课文中，就有一些由眼前
的“物”引起想像的描写。《荷花》一课中，
作者觉得“自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪
白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我
就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动……”作
者把自己想像成一朵荷花，这样就把荷花轻
盈、恬静的形象表现得更鲜明了。
完整最新ppt
15
应该如何打开思路呢？
这次习作内容的范围非常广泛，衣、 食、住、行无所不允，重要的是要有奇思 妙想。同学们可以选择各自最感兴趣和最 想写的事物来想象。选定要描写的事物后 ，还要根据生活的需要展开想象，想一想 这件事物具有些什么样的新特性，给人们 提供哪些便利。这些都想清楚了，那我们 就可以开始动笔
完整最新ppt
23
第二、要有新奇大胆的想像。幻想不是写实 ，只要发现现在的东西不理想，就可以张开 想像的翅膀，任它自由飞翔。不怕将来做不 到，就怕现在想不到。古人幻想嫦娥奔月， 当时有几个人会相信？今天载人的飞船不是 早已在月球上登陆了吗？
3.我想未来的汽车不但可以在陆地上奔驰，
而且可以像飞机一样在天空快速穿梭，还可
以在海里游泳，在车里观赏海底世界，探索
海底世界的无限奥秘完整最。新ppt
32
未来的汽车 在北京，由于人们生活水平不断提高。越来 越多的家庭都购买了汽车。由于汽车使用汽油， 排放的尾气直接导致了大气污染，对环境造成了 严重的破坏。其次，由于开汽车的人越来越多， 交通事故不断发生，这也威胁着人们的生命。 我要发明一种汽车，即不用电，也不用汽油。 首先它是太阳能发电的。天气好时，它可以随时 吸收太阳热量，并储存能源。阴天也照样开。这 样就不会对环境造成污染了。 这款汽车完全由电脑控制，遇到红绿灯时， 就会自动停下启动。前方要是有故障车时，
。
在我们学过的课文中，就有一些由眼前
的“物”引起想像的描写。《荷花》一课中，
作者觉得“自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪
白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我
就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动……”作
者把自己想像成一朵荷花，这样就把荷花轻
盈、恬静的形象表现得更鲜明了。
完整最新ppt
15
应该如何打开思路呢？
这次习作内容的范围非常广泛，衣、 食、住、行无所不允，重要的是要有奇思 妙想。同学们可以选择各自最感兴趣和最 想写的事物来想象。选定要描写的事物后 ，还要根据生活的需要展开想象，想一想 这件事物具有些什么样的新特性，给人们 提供哪些便利。这些都想清楚了，那我们 就可以开始动笔
小学三年级习作《我的同学》ppt课件
我的同学你们一定不知道吧！我就给你们介绍一下吧！她就是朱丹丹，她的外 貌—：—脸—蛋—胖—胖—的—，—牙—齿—白—白—的—，—眼—睛—圆—圆—的—，—嘴—小—小—的—，—头—发—长—长—的—，—头—小—小 —的—，—身—子—也—是—胖—胖—的—，鼻子大大的，眉毛黑黑的，耳朵小小的。
;.
1
——————————————————
心的时候是满面桃花，生气的时候是怒气冲天。
;.
14
李怡生气起来就像一个成熟的苹果，红通通的。
;.
15
少翔他的脾气像老虎一样，可怕极了。
;.
16
宗清的书包比包子还胖。
;.
17
宏建一直都是笑着的，他的笑声像长江水一样连绵不绝。
;.
18
放学的时候，晶晶总会提上她那绿色的袋子。出校门，像是“千金小姐”坐轿 车般，引人注目。
一样盯着我。这时，他才像一位顶天立地的男子汉。
;.
23
;.
24Βιβλιοθήκη ;.25;.
12
——————————————————————————
我—的—好—朋—友—，—她—有—一—头—可—爱—的—长—发—，—别—看—她—年—龄—小就欺负她，他生气的样子可 是很可怕的。她有一双炯炯有神的眼睛，她笑的时候如同一朵绽放的荷花，久
久地合不拢。她就是晴芸。
;.
13
——————————————————— 我们班有四十七位同学，我最好的同学是？悄悄跟你说：“是邱宗清。”他开
;.
21
淇泫非常怕我痒他，每次他一看见我，就像一只可爱的小狗一样，举起手，把 手放在下巴的下面，把舌头伸出来“哈﹑哈﹑哈”的叫，就像一位气喘吁吁的
运动员。 ———————
;.
1
——————————————————
心的时候是满面桃花，生气的时候是怒气冲天。
;.
14
李怡生气起来就像一个成熟的苹果，红通通的。
;.
15
少翔他的脾气像老虎一样，可怕极了。
;.
16
宗清的书包比包子还胖。
;.
17
宏建一直都是笑着的，他的笑声像长江水一样连绵不绝。
;.
18
放学的时候，晶晶总会提上她那绿色的袋子。出校门，像是“千金小姐”坐轿 车般，引人注目。
一样盯着我。这时，他才像一位顶天立地的男子汉。
;.
23
;.
24Βιβλιοθήκη ;.25;.
12
——————————————————————————
我—的—好—朋—友—，—她—有—一—头—可—爱—的—长—发—，—别—看—她—年—龄—小就欺负她，他生气的样子可 是很可怕的。她有一双炯炯有神的眼睛，她笑的时候如同一朵绽放的荷花，久
久地合不拢。她就是晴芸。
;.
13
——————————————————— 我们班有四十七位同学，我最好的同学是？悄悄跟你说：“是邱宗清。”他开
;.
21
淇泫非常怕我痒他，每次他一看见我，就像一只可爱的小狗一样，举起手，把 手放在下巴的下面，把舌头伸出来“哈﹑哈﹑哈”的叫，就像一位气喘吁吁的
运动员。 ———————
三年级作文PPT课件
写人作文
刻画人物
精品pp
猜猜他/她是谁？
• 1.学生口头准备；（三分钟） • 2.指名介绍同学； • 3.听完介绍，同学们猜一猜，评一评。
精品pp
怎样通过事情来反映人物 的特点？
• 1.要选择代表性的生动事例 • 2.要写出事情的发展过程，使人物形象
逐步完整。 • 3.要把事情写具体。用一个典型事例记
例：“喂，你到哪里去？ “哦——，我去领奖，中大奖啦！”
精品pp
2.运用一些方言，土语或 特定语言
举例：
“跟他讲话，真是鸡同鸭讲，一点都说不来 啊！”
“菜鸟一个”
精品pp
套用一些成语，歇后语
成语—— • “说起我家那小子，可真是一表人才、万里挑
一，打着灯笼都难找的绝代天骄啊！”
歇后语—— • “一点到他的痛处，他就好像屁股底上安了弹
簧——一蹦老高，反应大得很咧！”
精品pp
写活说话人的几个方法
• 1、对话+动作：老师走上讲台，放下课本，喊道： “上课！”
• 2、对话+表情：“我错了。”小明低着头，满脸通红。 • ３、对话＋心理：我吓了一跳，心想，完了，不由长
叹：“好惨啊！” • ４、对话＋语气：“大小姐，你怎么啦，嘴巴翘得那么
精品pp
人物描写结构
• 总——分——总 • 总——分
精品pp
作业
• 作文小练笔 • 写一个我熟悉的人。４００字左右。
精品pp
精品pp
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
连续性动作描写
• 事物都是由一系列较大的动作组成的连 续性动作，而每一个较大的动作又还可 以细分为许多小动作，每个小动作都有 方向，轻重，数量，快慢，程度，质量 等，且都可以用比喻来修辞。
刻画人物
精品pp
猜猜他/她是谁？
• 1.学生口头准备；（三分钟） • 2.指名介绍同学； • 3.听完介绍，同学们猜一猜，评一评。
精品pp
怎样通过事情来反映人物 的特点？
• 1.要选择代表性的生动事例 • 2.要写出事情的发展过程，使人物形象
逐步完整。 • 3.要把事情写具体。用一个典型事例记
例：“喂，你到哪里去？ “哦——，我去领奖，中大奖啦！”
精品pp
2.运用一些方言，土语或 特定语言
举例：
“跟他讲话，真是鸡同鸭讲，一点都说不来 啊！”
“菜鸟一个”
精品pp
套用一些成语，歇后语
成语—— • “说起我家那小子，可真是一表人才、万里挑
一，打着灯笼都难找的绝代天骄啊！”
歇后语—— • “一点到他的痛处，他就好像屁股底上安了弹
簧——一蹦老高，反应大得很咧！”
精品pp
写活说话人的几个方法
• 1、对话+动作：老师走上讲台，放下课本，喊道： “上课！”
• 2、对话+表情：“我错了。”小明低着头，满脸通红。 • ３、对话＋心理：我吓了一跳，心想，完了，不由长
叹：“好惨啊！” • ４、对话＋语气：“大小姐，你怎么啦，嘴巴翘得那么
精品pp
人物描写结构
• 总——分——总 • 总——分
精品pp
作业
• 作文小练笔 • 写一个我熟悉的人。４００字左右。
精品pp
精品pp
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
连续性动作描写
• 事物都是由一系列较大的动作组成的连 续性动作，而每一个较大的动作又还可 以细分为许多小动作，每个小动作都有 方向，轻重，数量，快慢，程度，质量 等，且都可以用比喻来修辞。
“我的同学”初中作文指导ppt课件(精美版)
请写下他（她）的名字
我猜 猜猜他（她）是谁?
• 他（她）是这样一个人: • 个子不高不矮 • 身体不胖不瘦 • 脸色不黑不白 • 眼睛不大不小 • 鼻子不高不低 • 嘴巴不宽不窄 • 耳朵不圆不长
个性?
一个人在思想、品质、行为、语言、 习惯等方面异于他人的特征，是在特 定的环境和生活经历中形成的。
热情开朗 多愁善感 稳重执著 鲁莽耿直
我猜 猜猜他（她）是班中的谁？
他（她）是一个能把周围人都逗笑的“开心果”。 他（她）是一个上课爱做小动作的“调皮蛋”。 他（她）是一个爱帮助别人的“小热心”。
你心目中的他（她）的特点是什么？
他（她）是一个
。
他是一个懂魔法的人。
他，有一张消瘦的面孔、膝盖骨突出的 膝盖、乌黑的头发和一双翠绿的眼睛，戴 着一副用许多透明胶带粘在一起的圆框眼 镜。他对自己的外表最喜欢的就是额头上 那道闪电似的淡淡的疤痕。
我猜猜猜
我来为他（她）画个像
范文导航
还记得第一周住校，第一次离家这么久， 大家都用家校通给家里打电话，我挂断电话， 喉咙有些紧，还有一句话卡在那里： “我想 你们，我想回家！”却碍于面子说不出口， 泪水在眼眶里打。不知何时她也挂断了电话， 走到我身边，紧紧握住了我冰凉的双手。像 是有一股暖流注入我的体内，恰到好处地温 暖了我的心。我抬头对她笑笑，她却只是匆 匆一笑便将头扭向一旁，她的眸子里也噙着 泪水。那天晚上，她在床上辗转反侧，而我 背对着她郁郁难眠…… 《想起她时很温暖》
“我的同学”初中作文指导ppt课件（ 精美版 ）
读过同一本书一起干的那些坏事
原来所谓青春日子是从我们相遇才开始
恋爱全凭本事互相打气彼此讽刺
学校没有教的知识我们一起去尝试
我猜 猜猜他（她）是谁?
• 他（她）是这样一个人: • 个子不高不矮 • 身体不胖不瘦 • 脸色不黑不白 • 眼睛不大不小 • 鼻子不高不低 • 嘴巴不宽不窄 • 耳朵不圆不长
个性?
一个人在思想、品质、行为、语言、 习惯等方面异于他人的特征，是在特 定的环境和生活经历中形成的。
热情开朗 多愁善感 稳重执著 鲁莽耿直
我猜 猜猜他（她）是班中的谁？
他（她）是一个能把周围人都逗笑的“开心果”。 他（她）是一个上课爱做小动作的“调皮蛋”。 他（她）是一个爱帮助别人的“小热心”。
你心目中的他（她）的特点是什么？
他（她）是一个
。
他是一个懂魔法的人。
他，有一张消瘦的面孔、膝盖骨突出的 膝盖、乌黑的头发和一双翠绿的眼睛，戴 着一副用许多透明胶带粘在一起的圆框眼 镜。他对自己的外表最喜欢的就是额头上 那道闪电似的淡淡的疤痕。
我猜猜猜
我来为他（她）画个像
范文导航
还记得第一周住校，第一次离家这么久， 大家都用家校通给家里打电话，我挂断电话， 喉咙有些紧，还有一句话卡在那里： “我想 你们，我想回家！”却碍于面子说不出口， 泪水在眼眶里打。不知何时她也挂断了电话， 走到我身边，紧紧握住了我冰凉的双手。像 是有一股暖流注入我的体内，恰到好处地温 暖了我的心。我抬头对她笑笑，她却只是匆 匆一笑便将头扭向一旁，她的眸子里也噙着 泪水。那天晚上，她在床上辗转反侧，而我 背对着她郁郁难眠…… 《想起她时很温暖》
“我的同学”初中作文指导ppt课件（ 精美版 ）
读过同一本书一起干的那些坏事
原来所谓青春日子是从我们相遇才开始
恋爱全凭本事互相打气彼此讽刺
学校没有教的知识我们一起去尝试
同学之间(作文指导)精品PPT课件
为了这件事，我和黄章越冷战了好几天才和解的， 但我一点也不后悔，因为同学间的纯真友谊不是建立在 互相包庇上的，只有互相关心和帮助才能让友谊之花常
同学之间（二） 时间过得真快，我们已经是四年级的同学了，四年 的同窗学习给我们留下了很多的回忆。虽然，有些事情 有一些遗憾，但我觉得我是用一颗真诚的心来与同学相 处的。每当我想起那件事，我就会对自己说：“我做的 对！” 那天早上是英语早读课，我是值日班长，一大早便 来到学校带领同学们早读。在同学们整齐的朗读声中， 却有着不和谐的声音。“吴佳搏，我的新书包怎么样？” 是谁，我用目光扫视着教室了的同学，发现我的好友盛 思彦正拿着书包与同桌指指点点，我便走过去提醒她， 可她把我的提醒当耳边风，仍然继续讲话。我走到黑板 前，刚想把她的学好写在早读情况栏里，可是转念一想： 盛思彦是我的好朋友，如果我把她的学号“19”写在里 面，她一定会生我的气不理我的。正当我犹豫不决时， 我看到了门口
比较《同学之间》与《我的同学》
《同学之间》至少有两个主 人公。要表现的是两个或两个 以上的同学间的事情，以反映 同学之间的纯洁的友谊或矛盾 冲突为目的；
《我的同学》可以是一个主 人公，最好是一个主人公，以 反映人的思想性格品质，塑造 人物形象为目的。
可以写同班同学、同 兴趣组的同学、同年级的 同学……
课文背出了，但是曹芸还是有点不高兴。我走 到她身了你能真正背出课文， 掌握真本领，请你理解我。”曹芸听了，不好意 思地笑了。
从此，我们俩更要好了，成了一对真正的好朋 友。
人生得一知己足矣。 ——鲁迅 友谊是两颗心真诚相待。 ——鲁迅 在生活中，每个人都应当是春晖，给别人以温暖。
友谊是人生最大的快乐。
没有彼此的敬重，友谊是不可能有的。
若不能原谅彼此的小缺点便不能让友谊长存。
同学之间（二） 时间过得真快，我们已经是四年级的同学了，四年 的同窗学习给我们留下了很多的回忆。虽然，有些事情 有一些遗憾，但我觉得我是用一颗真诚的心来与同学相 处的。每当我想起那件事，我就会对自己说：“我做的 对！” 那天早上是英语早读课，我是值日班长，一大早便 来到学校带领同学们早读。在同学们整齐的朗读声中， 却有着不和谐的声音。“吴佳搏，我的新书包怎么样？” 是谁，我用目光扫视着教室了的同学，发现我的好友盛 思彦正拿着书包与同桌指指点点，我便走过去提醒她， 可她把我的提醒当耳边风，仍然继续讲话。我走到黑板 前，刚想把她的学好写在早读情况栏里，可是转念一想： 盛思彦是我的好朋友，如果我把她的学号“19”写在里 面，她一定会生我的气不理我的。正当我犹豫不决时， 我看到了门口
比较《同学之间》与《我的同学》
《同学之间》至少有两个主 人公。要表现的是两个或两个 以上的同学间的事情，以反映 同学之间的纯洁的友谊或矛盾 冲突为目的；
《我的同学》可以是一个主 人公，最好是一个主人公，以 反映人的思想性格品质，塑造 人物形象为目的。
可以写同班同学、同 兴趣组的同学、同年级的 同学……
课文背出了，但是曹芸还是有点不高兴。我走 到她身了你能真正背出课文， 掌握真本领，请你理解我。”曹芸听了，不好意 思地笑了。
从此，我们俩更要好了，成了一对真正的好朋 友。
人生得一知己足矣。 ——鲁迅 友谊是两颗心真诚相待。 ——鲁迅 在生活中，每个人都应当是春晖，给别人以温暖。
友谊是人生最大的快乐。
没有彼此的敬重，友谊是不可能有的。
若不能原谅彼此的小缺点便不能让友谊长存。
品德与社会_小学《同学之间》【课件设计】.ppt
山东人民出版社三年级下 册
执教者：
小游戏
主人公：刘桐铄 故事A ：刘淼摔倒了，刘桐铄连忙把他 扶起来，并帮他弹去身上的土，问他有没有 事。 故事 B: 有一次吕炎斌忘了带钢笔，急得 不得了，刘桐铄连忙把自己的钢笔借给他。 尾声：哪位小朋友不开心了，我会给他 讲个笑话，逗他乐一乐；哪位小朋友说了不 文明的话，我会及时提醒，告诉他要做个有 礼貌的小朋友……这样的事儿，还有许多， 和小朋友们在一起，真的很快乐！
主人公：唐唐，浑身肉嘟嘟的； 阳阳，瘦瘦的，爱取笑人。
故事讲述：体育课上接力赛，胖胖的 唐唐跑起来摇摇晃晃，阳阳取消 道：“大家看哟，唐老鸭来了，嘎嘎 嘎。”唐唐气得牙齿咬得咯咯响。跑 得飞快的阳阳一不小心摔了一跤，疼 得爬不起来。唐唐十二分地得意： “疼不
执教者：
小游戏
主人公：刘桐铄 故事A ：刘淼摔倒了，刘桐铄连忙把他 扶起来，并帮他弹去身上的土，问他有没有 事。 故事 B: 有一次吕炎斌忘了带钢笔，急得 不得了，刘桐铄连忙把自己的钢笔借给他。 尾声：哪位小朋友不开心了，我会给他 讲个笑话，逗他乐一乐；哪位小朋友说了不 文明的话，我会及时提醒，告诉他要做个有 礼貌的小朋友……这样的事儿，还有许多， 和小朋友们在一起，真的很快乐！
主人公：唐唐，浑身肉嘟嘟的； 阳阳，瘦瘦的，爱取笑人。
故事讲述：体育课上接力赛，胖胖的 唐唐跑起来摇摇晃晃，阳阳取消 道：“大家看哟，唐老鸭来了，嘎嘎 嘎。”唐唐气得牙齿咬得咯咯响。跑 得飞快的阳阳一不小心摔了一跤，疼 得爬不起来。唐唐十二分地得意： “疼不
小学五年级作文《同学之间》400字(共7页PPT)
同学之间，应该互帮互助，
团结友善。
每次有团体比赛或是活动
时候 的
都很是振奋，因为那个时
候是全班力量最凝结的，因为
所有人都知道，这场比赛代
表的不是输赢，而是班级的荣誉，
而每个人都不想自己的班级会输，因
为其实我们从心里就是有集体荣
誉感的。
关键词：同学,之间,应该,互帮
互助,团结,友善,每次,团体比赛,或 是,活动,时候,振奋,因为,那个,时 候,全班,力量,凝结,因为,所有人, 知道,这场,比赛,代表,不是,输赢, 而是,班级,荣誉,每个,不想,自己, 班级,因为,其实,我们,心里,就是, 集体,荣誉感。
小学五年级作文
同学之间
400字
同学之间，应当以和为贵，
和睦相处才能愉快学习。
你想缘分是一件多么奇妙的
事情，我们来自各个地方，有
着不一样的性格和成长环境。可是缘分却冥冥中将我们聚集到了一 起，一起学习，一起上课，一起看着 身边的人来人往，守着自己内心里的
净土 一片
，始终相信美好，相信
生活。
关键词：同学,之间,应当,以和
为贵,和睦相处,才能,愉快,学习,缘 分,一件,多么,奇妙,事情,我们,来 自,各个,地方,有着,一样,性格,成 长,环境,可是,缘分,冥冥中,我们, 聚集,一起,一起,学习,一起,上课, 一起,看着,身边,人来人往,自己,心 里,一片,净土,始终,相信,美好,相 信,生活。
小学五年级作文《同学之间》
小学五年级作文《同学之间》
同学之间，应该有适合的相 处模式，也该友好和善。
关键词：同学,之间,应该,适合,
相处,模式,友好,和善。
小学五年级作文《同学之间》
最后的措手不及是因为当初游刃有余的自己
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2、这是我们班级生活中的一个小小的插曲，却让我 们感受到了同学之间浓浓的情谊。
3、只要人人都献出一点爱，世界就会变得更加美好， 不是吗？
• 大模大样/做了个鬼脸/跳跳蹦蹦/东摇西摆/ 眼泪都要掉下来了/满脸笑容/又高兴又惋惜/ 破涕为笑/灵机一动/歪歪扭扭/欢蹦乱跳/欢 呼雀跃/水泄不通/绘声绘色/流利/纷纷扬扬/ 唧唧喳喳/飘来飘去/摇头晃脑/激动不已/爱 不释手/嘻皮笑脸/干脆利落/哑口无言/添枝 加叶/理直气壮/默默无语/交口称赞/喜不自 胜/气喘吁吁/喜出望外/情深意长/长长地出 了口气……
题目的过程中，我发现她又错了，我又耐心地讲 了一遍，这次她终于对了。祝宜暄开心地对我说 ：“谢谢！谢谢！”我笑着回答：“不用谢，老 师说同学之间要互相帮助，现在我们一起去玩吧 ！”
•
我们手拉手来到操场，我觉得操场上格外的
热闹，天空格外的蓝，太阳格外的耀眼，小鸟格
外的可爱！我心里也特别高兴，原来帮助别人是
开头
1、同学之间天天相处，日日见面，难免会发生一些意想 不到的事情。
2、“同学”这是一个多么亲切的字眼，想到“同学 之间”那些有趣的故事，我就兴奋起来。
3、“只要人人都献出一点爱，世界就会变成美好的人 间。”每当我听到这首歌，就会想起我们那个可爱的班集 体。
结尾
1、这件事让我感受到同学之间宽容、友爱的力量， 它能融化一切矛盾。
铅石。
•
我上小学了，老师就告诉我们：同学之间要
互相帮助，团结友爱。我听了老师的话，心想：
我该怎么帮助同学呢？
•
有一天，数学老师教了新的内容之后，布置
了中午作业。我认真迅速地完成了，急着想去操
场上玩。可是，我看到同桌祝宜暄紧皱着眉头，
嘴里还在嘟囔着：“这道题目该怎么做？这道题 目该怎么做？”我毫不犹豫地走回到位子上，对 她说：“我来帮你吧！”于是，我把老师说的方 法仔细地重复给她听，她慢慢懂了。不过在她做
了李芳力的杂志，原来是张桐拿去看了。当我把杂志递到
李术力手中时，她激动地说：“谢谢你！”我微笑着说：“没 关系！”在那一刹那，我觉得有一股特殊的快乐洋溢在心 里，仿佛一朵充满友谊的爱心之花在我心头怒放......
文章更真 实更生动
从这以后，我和李力更要好了。这件事让我深懂深得懂得
同学之间的互友相谊帮之助花，在我爱们的雨学露习浇生灌活下会会更越快开乐越。鲜艳。
不管他，还同我作对，像话吗？” • 我学着老师的样子，背着手在“课堂”上走来走去，看看这个的本
子，纠正纠正那个的姿势。
• 我瞪起眼睛，板起面孔说：“憋回去，学习不好还有脸哭！” • 我转身一看黑板，一下就傻了眼：可不，由于写字时紧张，竟在
“王”字里点了一个点儿。 • 我心中一喜，刚想乘胜进军，不料何雯突然发起反攻。 • 放学的路上，我直觉得文具盒里装的不是橡皮，而是一块沉重的
胡编乱造，同时把自己最真实的想法写出来。
* 按事情发展的先后顺序，写出双方的表现，
抓住双方人物的动作、语言、神情以及我的心理 活动等把事情写清楚。
* 在写的过程中，遇到不会写的字可以查阅字典。
读读20课《哦，让我永远忏悔的狗》
按事情发展的先后顺序，写出双方 的表现，抓住双方人物的动作、语言、 神情等把事情写清楚。
一件愉快的事情。
•
童年的回忆多姿多彩，但有一件事却令我记
忆犹新。
•
二年级的一节体育课上，老师让我们练习跑
步。同学们本来十分喜欢跑步这个运动项目，但
不幸的是我的鞋带没系好，跑步的时候被它绊了
一跤，一不小心摔倒了。我既痛苦又无奈地在地 上趴着，腿疼得无法站立起来，眼睛里充满了无 助。正在这时，排在我后面的张贤良看到了我的 处境，立即通知后面的同学，并一直喊：“停下 ，有人摔倒了。”后面的同学听了，马上停住，
*《同学之间》至少有两个主人公。 要表现的是两个或两个以上的同学间 的事情，以反映同学之间的纯洁的友 谊等为目的。
1.通过一件事情表现同学之间的友谊和合 作；
2.写一件事，表明自己从同学身上学到的 做人的道理或向上的精神；
3.写一件事，表达自己对同学朋友的深切 思念；
4.通过与同学之间发生的矛盾，揭示某个 道理或赞颂同学朋友的思想品质。
三下作文_同学之间
• 在学校里，当你遇到困难时，是谁伸出了 援助之手？当同学有了难处时，你有没有 来又挺后悔的？或 者一会儿就忘记了呢？……
* 把事情写清楚，就要求写出大致的时间、地
点、和谁发生什么事，以及事情的过程是怎样的 ，等等。
* 写出真情实感，要选择真实的事情来写，不
• 我越想越气，赌气地跑回家，要了两块钱，买了几袋油炸粑，回 到教室。
• 我一哆嗦，心里发虚，别别扭扭地停下脚步，结结巴巴地问： “什…… 什……事儿？”
• 我气得一甩手，挣脱了她，一口气跑回家里哭了起来。 • 我见同桌的胳膊侵犯了我的“领土”，立刻又喊又叫，予以还击。 • 我三步并作两步来到邱亮面前，指着他的鼻子说：“你是组长，
这是一篇记事的文章，除按正常的（事情发展、 时间）顺序写以外，也可以采用倒叙或插叙的方式布 局谋篇，使文章的写法独具匠心，赢得大家的赏识。
《同学之间》
我们的班集体就好像一个温馨的大家庭一样。我们时 神态
刻被同学的友情包围着。
今天是同学们期待已久的发杂志的日子，大家都兴高
采烈。可是发完杂志不久，同桌李力却闷闷不乐，我满 腹疑问：“你这是怎么了，是不是遇到什么麻烦了？”他
然后搀着我到医务室。张贤良去把情况告诉老师 。其他同学都在安慰我：“你好点了吗？”我的 眼里顿时闪烁着钻石般的泪水，这些泪水不是因 为伤口的疼痛而流，而是因为同学们的安慰与亲 切所致。顿时，我感觉心里十分温暖。
•
直到现在，只要想起这件事，我就觉得同学
之间和平共处，互帮互助是多么的重要。
•
动作
愁眉苦脸地说：“我的杂志不见了。”他摇摇头，显得更
伤心了。我拍拍他的肩膀，和声和气地说：“没关系，我 语言
来帮你找。”这时是王明喊我去打球，我很想去，但看着李
力那着急的样子，我决定继续帮他找杂志。于是我挨个
问教室里的同学有没有看见李力的杂志，可他们都说没 想法及感受
看见。我弯下腰把所有人的座位都翻了一遍，终于找到
3、只要人人都献出一点爱，世界就会变得更加美好， 不是吗？
• 大模大样/做了个鬼脸/跳跳蹦蹦/东摇西摆/ 眼泪都要掉下来了/满脸笑容/又高兴又惋惜/ 破涕为笑/灵机一动/歪歪扭扭/欢蹦乱跳/欢 呼雀跃/水泄不通/绘声绘色/流利/纷纷扬扬/ 唧唧喳喳/飘来飘去/摇头晃脑/激动不已/爱 不释手/嘻皮笑脸/干脆利落/哑口无言/添枝 加叶/理直气壮/默默无语/交口称赞/喜不自 胜/气喘吁吁/喜出望外/情深意长/长长地出 了口气……
题目的过程中，我发现她又错了，我又耐心地讲 了一遍，这次她终于对了。祝宜暄开心地对我说 ：“谢谢！谢谢！”我笑着回答：“不用谢，老 师说同学之间要互相帮助，现在我们一起去玩吧 ！”
•
我们手拉手来到操场，我觉得操场上格外的
热闹，天空格外的蓝，太阳格外的耀眼，小鸟格
外的可爱！我心里也特别高兴，原来帮助别人是
开头
1、同学之间天天相处，日日见面，难免会发生一些意想 不到的事情。
2、“同学”这是一个多么亲切的字眼，想到“同学 之间”那些有趣的故事，我就兴奋起来。
3、“只要人人都献出一点爱，世界就会变成美好的人 间。”每当我听到这首歌，就会想起我们那个可爱的班集 体。
结尾
1、这件事让我感受到同学之间宽容、友爱的力量， 它能融化一切矛盾。
铅石。
•
我上小学了，老师就告诉我们：同学之间要
互相帮助，团结友爱。我听了老师的话，心想：
我该怎么帮助同学呢？
•
有一天，数学老师教了新的内容之后，布置
了中午作业。我认真迅速地完成了，急着想去操
场上玩。可是，我看到同桌祝宜暄紧皱着眉头，
嘴里还在嘟囔着：“这道题目该怎么做？这道题 目该怎么做？”我毫不犹豫地走回到位子上，对 她说：“我来帮你吧！”于是，我把老师说的方 法仔细地重复给她听，她慢慢懂了。不过在她做
了李芳力的杂志，原来是张桐拿去看了。当我把杂志递到
李术力手中时，她激动地说：“谢谢你！”我微笑着说：“没 关系！”在那一刹那，我觉得有一股特殊的快乐洋溢在心 里，仿佛一朵充满友谊的爱心之花在我心头怒放......
文章更真 实更生动
从这以后，我和李力更要好了。这件事让我深懂深得懂得
同学之间的互友相谊帮之助花，在我爱们的雨学露习浇生灌活下会会更越快开乐越。鲜艳。
不管他，还同我作对，像话吗？” • 我学着老师的样子，背着手在“课堂”上走来走去，看看这个的本
子，纠正纠正那个的姿势。
• 我瞪起眼睛，板起面孔说：“憋回去，学习不好还有脸哭！” • 我转身一看黑板，一下就傻了眼：可不，由于写字时紧张，竟在
“王”字里点了一个点儿。 • 我心中一喜，刚想乘胜进军，不料何雯突然发起反攻。 • 放学的路上，我直觉得文具盒里装的不是橡皮，而是一块沉重的
胡编乱造，同时把自己最真实的想法写出来。
* 按事情发展的先后顺序，写出双方的表现，
抓住双方人物的动作、语言、神情以及我的心理 活动等把事情写清楚。
* 在写的过程中，遇到不会写的字可以查阅字典。
读读20课《哦，让我永远忏悔的狗》
按事情发展的先后顺序，写出双方 的表现，抓住双方人物的动作、语言、 神情等把事情写清楚。
一件愉快的事情。
•
童年的回忆多姿多彩，但有一件事却令我记
忆犹新。
•
二年级的一节体育课上，老师让我们练习跑
步。同学们本来十分喜欢跑步这个运动项目，但
不幸的是我的鞋带没系好，跑步的时候被它绊了
一跤，一不小心摔倒了。我既痛苦又无奈地在地 上趴着，腿疼得无法站立起来，眼睛里充满了无 助。正在这时，排在我后面的张贤良看到了我的 处境，立即通知后面的同学，并一直喊：“停下 ，有人摔倒了。”后面的同学听了，马上停住，
*《同学之间》至少有两个主人公。 要表现的是两个或两个以上的同学间 的事情，以反映同学之间的纯洁的友 谊等为目的。
1.通过一件事情表现同学之间的友谊和合 作；
2.写一件事，表明自己从同学身上学到的 做人的道理或向上的精神；
3.写一件事，表达自己对同学朋友的深切 思念；
4.通过与同学之间发生的矛盾，揭示某个 道理或赞颂同学朋友的思想品质。
三下作文_同学之间
• 在学校里，当你遇到困难时，是谁伸出了 援助之手？当同学有了难处时，你有没有 来又挺后悔的？或 者一会儿就忘记了呢？……
* 把事情写清楚，就要求写出大致的时间、地
点、和谁发生什么事，以及事情的过程是怎样的 ，等等。
* 写出真情实感，要选择真实的事情来写，不
• 我越想越气，赌气地跑回家，要了两块钱，买了几袋油炸粑，回 到教室。
• 我一哆嗦，心里发虚，别别扭扭地停下脚步，结结巴巴地问： “什…… 什……事儿？”
• 我气得一甩手，挣脱了她，一口气跑回家里哭了起来。 • 我见同桌的胳膊侵犯了我的“领土”，立刻又喊又叫，予以还击。 • 我三步并作两步来到邱亮面前，指着他的鼻子说：“你是组长，
这是一篇记事的文章，除按正常的（事情发展、 时间）顺序写以外，也可以采用倒叙或插叙的方式布 局谋篇，使文章的写法独具匠心，赢得大家的赏识。
《同学之间》
我们的班集体就好像一个温馨的大家庭一样。我们时 神态
刻被同学的友情包围着。
今天是同学们期待已久的发杂志的日子，大家都兴高
采烈。可是发完杂志不久，同桌李力却闷闷不乐，我满 腹疑问：“你这是怎么了，是不是遇到什么麻烦了？”他
然后搀着我到医务室。张贤良去把情况告诉老师 。其他同学都在安慰我：“你好点了吗？”我的 眼里顿时闪烁着钻石般的泪水，这些泪水不是因 为伤口的疼痛而流，而是因为同学们的安慰与亲 切所致。顿时，我感觉心里十分温暖。
•
直到现在，只要想起这件事，我就觉得同学
之间和平共处，互帮互助是多么的重要。
•
动作
愁眉苦脸地说：“我的杂志不见了。”他摇摇头，显得更
伤心了。我拍拍他的肩膀，和声和气地说：“没关系，我 语言
来帮你找。”这时是王明喊我去打球，我很想去，但看着李
力那着急的样子，我决定继续帮他找杂志。于是我挨个
问教室里的同学有没有看见李力的杂志，可他们都说没 想法及感受
看见。我弯下腰把所有人的座位都翻了一遍，终于找到