小学一年级品德与生活上册教学工作总结
小学品德与生活一年级上册教学工作总结
小学品德与生活一年级上册教学工作总结•相关推荐小学品德与生活一年级上册教学工作总结（精选26篇）总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，我想我们需要写一份总结了吧。
那么总结应该包括什么内容呢？下面是店铺为大家整理的小学品德与生活一年级上册教学工作总结，欢迎阅读与收藏。
小学品德与生活一年级上册教学工作总结篇1一、加强理论学习提升自身素质1、学习美术新大纲，把握教改动向。
我认真学习美术教学新大纲，进一步端正教育思想，提高认识，把握教改动向，明确小学美术学科是全面实施素质教育中的重要内容。
2、认真学习教育理论。
学校征订了《中国美术教育》、《少儿美术》、《中小学美术教育》等专业杂志，课余时间经常钻研、探讨，从学习中提高了自身的理论修养。
3、在这学期中，二年级同学的画画水平得到了提高，得到老师和家长的一致好评。
二、抓好学科教学常规切实提高教学质量1、我在本学期初便定好学期工作计划，排出教具、学具及使用日期，平时经常对照检查，督促学生带好学具。
2．这学期二年级使用岭南版美术教材，在教学中我始终贯彻“以人为本”、“以学生的发展为本”这一新的教育基本理论。
通过学习，促使学生观察生活，关心社会发展，热爱自然、保护自然。
在充分相信并尊重每位学生的潜能和个性的基础上培养良好的审美观，并帮助学生建立符合各自个性、天赋的视觉思维方式和体验、感悟美的渠道。
3、课后，我积极组织开展美术兴趣活动，根据学生的兴趣爱好，组织学生探索新知识，提高学生的绘画能力、创作能力、欣赏能力，并将学生作品展示出来，激起学生欣赏美、热爱美、创造美的学习兴趣。
三、建立新的课程理念1、新的课程理念推出激发了学生学习美术的兴趣，摒弃那种无视学生兴趣，一味追求认知的做法。
我在教学中把情意与认知相结合，以轻松活泼多样的方式呈现新课程内容进行教学，从而激发学生的学习兴趣，并使之成为持久的情感态度。
小学道德与法治一年级工作总结(优选3篇)
小学道德与法治一年级工作总结（优选３篇）小学道德与法治一年级工作总结【第1篇】20xx年转瞬即逝，总结过去，展望未来，为了更好地做好今后的教育教学工作，现对本人年度工作总结如下：一、思想政治认真参加单位组织的每一次政治学习，遵纪守法、严守师德、爱岗敬业，服从学校工作安排，对工作精益求精、认真负责，不搞有偿家教。
二、教育教学根据学生实际情况，结合教材内容，教学中能钻研课标，采用灵活的教学方式方法，启发学生创造性思维，发挥学生在课堂中的主体作用，做到因材施教。
本人每节课都尽力做到“有备而来，”课后认真反思，努力提高课堂效率，注重加强师生交流。
三、教科研方面不断学习新的教育教学方法，注重加强自身业务水平的提高，在学习与交流中不断提升教育理念，积极参加每一次市、区、校等各级教学科研活动，向身边的同事学习，向外校的优秀教师学习；并能积极开课，做到多听课多交流，在工作中不断反思、不断总结，努力提高自身的教育教学水平。
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，在今后的工作中，我将以更高标准要求自己，虚心学习、勤奋工作，争取在各方面取得更大的进步。
小学道德与法治一年级工作总结【第2篇】一、立足学生实际，稳扎稳打，反思与探究经过上个学期的打磨后，我们在利用教材和教参、以及结合学生实际等方面更加有效地结合。
通读整本书后，发现脉络紧随学生的成长和活动范围，青春期后的生理变化、心理变化引起的男女性相处中遇到的朦胧情感、情绪情感的变化，随着学生进入新集体后与他人、集体相处，作为社会的一员学生要树立法律意识，学会遵法守法用法护法。
第一单元和学生的生活比较贴近，所以对于学生来说会更加容易理解和接受。
第二单元的情绪和情感相对于学生而言比较抽象，所以需要采用案例分析和对比教学法来化繁为简、由浅入深地引导学生，他们最常混淆的有情绪和情感的关系、情感的种类、情绪和情感各自作用，最难理解的有情感的作用、怎么传递正能量。
第三单元是学生学习最困难的一个单元，里边有些内容是重叠的、字句比较晦涩难懂绕口，所以在区分和背诵方面学生很反感，比如个人意愿、角色冲突、集体旋律、共同愿景等等。
小学一年级品德与生活上册教学总结
小学一年级品德与生活上册教学总结随着小学一年级学生入学，他们进入了全新的学习环境和生活圈子。
品德与生活是小学一年级的重要课程，教学目标是培养学生良好的道德品质和生活习惯。
在本学期的教学中，我们注重培养学生的基本品德素养，培养他们良好的生活习惯，并通过生活实践活动培养他们的实践能力和团队合作精神。
下面是我对小学一年级品德与生活上册教学的总结，以及对下学期教学的展望。
一、教学特点1. 以德育为中心。
我们注重培养学生的道德品质，通过故事、游戏、讨论等形式，让学生感受到正义、友爱、勤劳、忍让等价值观的重要性，打下良好的道德基础。
2. 生活实践教学。
我们注重将品德与生活相结合，通过生活实践活动，让学生学会自理、互助、合作等基本生活技能，培养学生的自理能力和社交能力。
3. 学以致用。
我们注重将品德与生活的教学内容与学生的日常生活联系起来，让学生明白道德规范和生活习惯是可以运用到生活中的，培养学生主动把所学知识应用到实际生活中去的能力。
二、教学内容与方法1. 品德教育在品德教育中，我们通过讲述人物故事、观察他人行为、开展小组讨论等方法，让学生了解什么是好人与坏人、勤劳与懒惰、正义与不公等概念，引导学生明辨是非，培养正确的价值观。
2. 校园文化教育校园文化是品德教育的重要组成部分，我们通过展览、手工制作、班会等形式，让学生了解学校的校训、校规、班规等，培养学生的集体荣誉感和自觉遵守规则的意识。
3. 生活技能教育生活技能教育是培养学生基本生活习惯和自理能力的重要环节，我们通过模拟生活场景、生活经验分享等方式，教授学生如何穿脱衣物、洗手、整理书包等基本生活技能，培养学生良好的生活习惯和自理能力。
三、教学案例1. 讲述品德故事在教学中，我通过讲述一些具有教育意义的品德故事，例如《小毛驴》、《小燕子找妈妈》等，引导学生认识勤劳、孝顺、友爱等美德，激发学生积极向上的品质。
通过讲故事的方式，学生对故事内容情节感兴趣，更容易记住故事中传达的道德观念。
小学上期一年级品德与生活教学工作总结
小学上期一年级品德与生活教学工作总结作为一年级品德与生活教学工作的小学教师，我在上学期努力工作，为学生创设了一个积极、健康和和谐的学习环境。
在这里，我将对上学期一年级品德与生活教学工作进行总结。
首先，我注重培养学生的品德素养。
通过引导学生参与各种集体活动，我让学生明白了团队合作和友谊的重要性。
我组织了班级志愿者活动，让学生体验到帮助他人和乐于助人的快乐。
我还举办了感恩主题的班会活动，让学生懂得感恩父母、老师和朋友。
通过这些活动，学生的品德素养得到了提升。
其次，我注重培养学生的生活习惯。
我鼓励学生养成良好的卫生习惯，如每天洗手、保持座位整洁等。
为了培养学生的自理能力，我组织了一些实践活动，如种植小菜、做小手工等，让他们体验到劳动的乐趣和收获。
同时，我还组织了一次爱护环境的活动，在学校周围清理垃圾，培养学生保护环境的意识。
此外，我注重培养学生的积极情绪和团队意识。
我通过班会、游戏等形式培养学生的团队合作精神，让他们学会与他人合作、共同进步。
我组织了一些趣味运动会，让学生在比赛中体验到团队的力量。
同时，我还鼓励学生相互帮助，互相关心，培养他们的友谊和互助意识。
最后，我注重与家长的沟通合作。
我定期与家长进行面谈，了解学生在家庭环境中的表现和需要。
我向家长传达学校的教育理念和教学方案，争取家长的支持和配合。
我还通过微信群和家长沟通，及时了解学生的情况和家长的建议，让家校共同合作，促进学生的全面发展。
总的来说，上学期一年级品德与生活教学工作取得了一定的成绩。
通过培养学生的品德素养、生活习惯和团队意识，学生的积极情绪和团队意识得到了提升。
我将继续努力，为学生的品德与生活教育做出更大的贡献。
部编版一年级品德与生活上册教学工作总结
部编版一年级品德与生活上册教学工作总结1. 简介本文档旨在总结部编版一年级《品德与生活》上册的教学工作。
既要突出品德教育的重要性，同时也要强调生活常识和实用技能的培养。
2. 教材分析《品德与生活》上册是一本一年级学生的教材，包含了丰富的内容，涵盖了品德教育和生活常识等方面。
通过故事、图片和活动等形式，激发学生对品德和生活的兴趣，提高他们的道德意识和行为规范。
3. 教学目标教学目标是培养学生健康的心理品质、正确的人生态度以及一些生活技能。
重点培养学生的礼貌、尊重和合作等品德素养，同时也注重培养学生的自理能力、良好的卫生惯和安全意识。
4. 教学内容与方法根据教学目标和教材特点，我们采取了一系列有效的教学方法和策略。
通过情景教学、小组合作和游戏等方式，激发学生的研究兴趣和参与度。
同时，我们注重培养学生的实践能力，通过模拟活动和实地观察等方式，让学生能够亲身体验、理解并应用所学内容。
5. 教学效果评价通过课程观察、小测验和学生表现评价等方式，我们对教学效果进行了评价。
学生在品德素养、生活技能以及态度惯养成等方面都取得了可喜的进步。
大部分学生能够按照课堂教学要求参与研究活动，并能够在日常生活中积极运用所学内容。
6. 反思与改进针对教学中存在的不足之处，我们进行了反思和改进。
我们发现在课堂管理和学生参与度方面还有待提高，下一学期将进一步完善教学计划，加强与家长的沟通合作，提升教学效果。
7. 结束语通过本学期的教学工作，我们深刻认识到品德与生活教育对于学生全面发展的重要性。
我们将继续努力，在下学期的教学中进一步提升教学质量，培养优秀的品德和生活素养的小学生。
一年级品德与生活教学工作总结范文6篇(小学一年级思想品德教学工作总结)
一年级品德与生活教学工作总结范文6篇(小学一年级思想品德教学工作总结)在写工作总结的时候要实事求是，具体到各个细节，这样才能提升自己的工作效率，那么相关的工作总结该如何写呢？下面是我整理的一年级品德与生活教学工作总结范文6篇(小学一年级思想品德教学工作总结)，供大家参考。
一年级品德与生活教学工作总结范文1本学期，一年级的《品德与生活》是由我担任的，现将这一学期的教学工作总结如下：开学初，我认真学习《课程标准》、《课程评价标准》，钻研教材，掌握教材实质，用理论充实自己的头脑。
根据课程计划，我认真对待每一节课，课前书写教案，按时上课，课后及时反思。
在教学中，无论是哪个学科，我都崇尚“快乐教学”，我希望学生能够在融洽的学习氛围中积极主动的发现学习的乐趣，撷取智慧的果实。
所以，设计趣味性的活动吸引学生，是我设计教学的宗旨。
例如，《美丽的秋天》这一单元的学习，我让学生课前采集各种秋天的叶子，利用叶子制作标本和画；让学生带秋天的果实和种子，认识果实与种子的关系等等，这一单元的每一堂课，学生的积极性都很高，教学效果良好。
另外，我把品德与生活的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得什么是善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理、生理素质。
在日常教学中，我还充分利用活动材料，让学生动手操作，体验学习的乐趣，并适时对学生进行情感教育。
例如，《新年到了》这一课，我和学生一起动手做彩链条。
制作前，我引导学生“布置我们的黑板，需要一条条很长很长的链条，该怎么办？”学生思考片刻，立即回答“可以小组合作，连在一起就长了”。
得到这样的回答，我很高兴。
接着便顺势利导，对学生进行集体荣誉感的培养，让学生明白“合作力量大”。
我知道，学生全部领悟了，因为他们做成了一条很长很长的链条。
总之，都是我的收获。
通过一学期的教学，学生的整体素质得到了一些提高。
我决心不断地探索，不断地提高自己的教育能力，在今后多加强理论和实践的结合，在理论中实践，在实践中学习，相信在今后，我对新课程的理解一定会提高到一个新的境界。
一年级《品德与生活》上册教学总结
一年级《品德与生活》上册教学总结（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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关于一年级品德与生活教学工作总结(通用5篇)
关于一年级品德与生活教学工作总结（通用5篇）品德与生活教学是一年级教师日常工作中非常重要的一部分，下面是关于一年级品德与生活教学工作总结的五篇文章。
1. 培养学生的社交技能在一年级的品德与生活教学中，我注重培养学生的社交技能。
通过组织小组活动和合作学习，我鼓励学生互相合作、分享、倾听和尊重他人的意见。
我还通过角色扮演和讨论活动来帮助学生学会积极表达自己的想法和情感，并学习与他人合作解决问题。
2. 培养学生的责任感在一年级的品德与生活教学中，我注重培养学生的责任感。
我通过讨论和实例分析教育学生如何对自己的行为负责，如何尊重他人的权利和财产，并如何履行自己的义务。
我还鼓励学生承担小组和班级的责任，如班级卫生、物品整理等，培养他们的团队合作精神和责任感。
3. 培养学生的自我管理能力在一年级的品德与生活教学中，我注重培养学生的自我管理能力。
我引导学生制定学习和生活规划，培养他们良好的学习习惯和生活习惯，如按时完成作业、整理书包等。
我还教育学生如何管理自己的情绪，并鼓励他们主动解决问题，培养他们的自主学习和生活能力。
4. 培养学生的公民意识在一年级的品德与生活教学中，我注重培养学生的公民意识。
通过讨论、实地考察和角色扮演等活动，我教育学生尊重多样性、体验公平和正义，并关注社会问题。
我还鼓励学生积极参与社会实践活动，如社区志愿者活动，培养他们的社会责任感和公民意识。
5. 促进学生的道德发展在一年级的品德与生活教学中，我注重促进学生的道德发展。
我通过故事、讨论和情景模拟等活动，引导学生理解和实践道德价值观，如诚实、友善、宽容等。
我还鼓励学生制定并遵守班级的行为规范，促进他们培养良好的道德品质和行为习惯。
总的来说，在一年级的品德与生活教学工作中，我注重培养学生的社交技能、责任感、自我管理能力、公民意识和道德发展。
通过多种教学手段和活动，我帮助学生树立正确的价值观，培养积极向上的人格品质，促进他们全面发展。
2024年小学一年级品德与生活上册教学总结
2024年小学一年级品德与生活上册教学总结本学期，我担任小学一年级品德与生活上册的教学工作，通过全面贯彻国家教育方针，结合学生的实际情况，采用了多种教学方法，注重培养学生的道德品质和生活技能。
现进行一次深入的教学总结，总结我在本学期的教学工作中所取得的成果与经验。
一、教学目标与教学内容本学期的教学目标是培养学生的社会交往能力和生活自理能力，使他们能够在日常生活中独立思考、自主行动，形成良好的行为习惯和道德品质。
教学内容主要包括社会规范、生活习惯、交往礼仪、安全知识等方面的内容。
二、教学方法与手段针对一年级学生的特点，我采用了多种教学方法和手段，既有教师讲解，又有小组合作，还有游戏、互动等多种形式。
教学中我注重培养学生的实践能力，通过实际操作和体验，让学生亲自动手，充分参与教学过程。
三、教学过程与教学成果在教学过程中，我注重培养学生的生活技能，通过生动的教学案例和具体的实践活动，让学生在游戏和实践中感受到道德的力量和生活技能的重要性。
比如，在生活习惯的教学中，我通过讲解和示范，引导学生养成整洁、守纪、互助等好习惯。
在交往礼仪的教学中，我通过角色扮演和小组合作等形式，让学生学会与人友好相处、尊重他人等。
通过本学期的教学工作，学生的道德品质和生活技能得到了明显提高。
他们能够主动与同学合作、分享，能够自觉遵守校规校纪，能够礼貌待人、懂得尊重他人。
他们在生活中懂得照顾自己、保护自己，懂得自我调节、管理时间。
他们的交往能力和自理能力得到了很好的培养，为他们今后的学习和生活奠定了良好的基础。
四、教学反思与改进在教学过程中，我发现学生对某些道德准则和生活技能的理解和掌握有一定的难度。
一方面，这与学生的年龄和阅历有关，他们对于一些社会规范和生活技能可能还不够了解；另一方面，也与我在教学过程中的方式和手段有关，可能没有很好地引导和激发学生的学习兴趣。
因此，我需要进一步改进自己的教学方法，更加贴近学生的实际情况，更加注重培养学生的兴趣和动机。
2024年小学一年级品德与生活上册教学总结
2024年小学一年级品德与生活上册教学总结在2024年的小学一年级品德与生活上册教学中，我们注重培养学生良好的品德与行为习惯，关注他们的生活经验和实际问题，以实际生活为背景，通过情感教育、道德教育、生活教育等方面的教学内容，全面培养学生的综合素质和核心价值观。
首先，在课堂教学中，我们注重培养学生的自理能力和合作精神。
通过讲述和讨论生活中的实际问题，引导学生自主解决问题，提高他们的自我管理能力。
同时，我们组织学生进行小组合作活动，通过集体讨论和合作完成任务，培养他们的合作意识和团队精神。
其次，在情感教育方面，我们注重培养学生的情感表达能力和情绪管理能力。
通过故事、游戏、艺术活动等方式，让学生感受到不同情感的体验，培养他们的情感共鸣和同理心。
同时，我们还引导学生学会正确处理情绪，培养他们的自我调节能力。
再次，在道德教育方面，我们注重培养学生的道德观念和道德行为。
通过故事、案例分析等方式，引导学生认识到正确的道德准则和价值观，提高他们的道德意识和道德判断能力。
同时，我们还鼓励学生在日常生活中展现各种积极的道德行为，树立榜样。
最后，在生活教育方面，我们注重培养学生的生活常识和实践能力。
通过实际操作和实践活动，让学生掌握一些实用技能，如生活习惯养成、动手能力培养等。
同时，我们还注重培养学生的生活观念，引导他们关注环境保护、节约资源等生活理念。
总的来说，2024年小学一年级品德与生活上册教学注重培养学生的自理能力、合作精神、情感表达能力、情绪管理能力、道德观念、道德行为、生活常识和实践能力等方面的综合素质。
通过生活实际问题的引导和情感教育、道德教育、生活教育等教学内容的融合，全面培养学生的核心价值观和综合素质。
小学品德与生活一年级上册教学工作总结
小学品德与生活一年级上册教学工作总结小学品德与生活一年级上册教学工作总结(9篇)总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，不妨让我们认真地完成总结吧。
总结怎么写才是正确的呢？以下是店铺收集整理的小学品德与生活一年级上册教学工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学品德与生活一年级上册教学工作总结1本学期我担任一年级两个班的数学教学工作，作为一年级的教师，由此感受到自己肩上的担子之重。
由于教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
经过一个学期的努力，可以说紧张忙碌而收获多多。
一、备好课认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课前、课后及时对该课作出分析和总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能，提高教学质量增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前不太喜欢数学的学生都乐于上课了。
要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。
一年级品德与生活教学工作总结汇总五篇
一年级品德与生活教学工作总结汇总五篇一年级品德与生活教学工作总结篇1一学期的教学工作快要结束了，这学期的教学有的有失，为了下学期更好的开展《品德与生活》的教学工作，有必要做个小结，自我反思，以后才能查缺补漏，改进工作。
细看一年级上册《品德与生活》教材的全貌，都是以人文教育为核心的，教育我们的学生热爱生活，热爱大自然，乐于交往，体验快乐，形成良好的生活习惯，并能有一个正确的生存态度和处事方法，可以说这一套新教材它很合适地出现在我们面前，使我们对老教材已经过时的无奈和新时期的教学改革欲望都得到了释怀，并有了一种欣欣然的畅快！在备课过程中，我认真仔细地领悟着教学目标和纲要，一丝不苟地做着教学准备，并千方百计地从各个渠道收集有关的图片、资料和课程资源，这一环节我从没马虎和懈怠过。
在教学过程中，我注重了学生的整体学习氛围，让每个学生都活动起来，都积极参与，都来做学习的小主人，甚至都可以来当小老师，我不给他们框框里的学习内容，不限制掌握知识的范围，可以随意的自由的摄取知识营养，大胆的富有创造性的进行作业和实际生活演习。
我和学生在教学过程中，经常进行角色互换，大多数时间里我都不以教师身份自居，常常是懂装做不懂的去请教学生们，这样一来就大大地提高了他们的学习热情，激发了他们的求知欲望，我看到他们急不可耐地想说出自己的想法，从而忘记了胆怯和羞涩，忘记了老师和学生，我们就象一个游戏小团体，在快乐中学习知识，在轻松中悟出做人道理。
我们整个学习过程更象一个团体的营地训练，这种教学方法树立了学生的自信心，使他们勇于表现自我，其中生活场景表演方式更使孩子们学会了生活自理，锻炼了独立生活能力，在创设交往环境的同时更学会建立人际关系的技巧，从而培养了学生团队合作的精神。
在这个角色游戏表演中，他们互相接纳，互相支持，互相信任，与此同时能开放自我，表现自我，进而增强了对自己性格、能力的认识，此外，还大胆的做了一些自己从来没有做过的事或自己认为不可能做得到的事，在发掘自己的潜能同时也锻炼了自己的胆量。
2023年一年级上册品德与生活教学总结3篇
2023年一年级上册品德与生活教学总结3篇一年级上册品德与生活教学总结1转瞬一个学期过去了，教化教学工作已经结束。
回顾这一学期，我感慨颇多，教一年级品德与生活课程，教学上曾遇到一些怀疑，但在学校领导和老师的大力支持下，我圆满地完成了教化教学工作，并取得了肯定的成果。
现在，我将对这一学期来的教学工作做如下总结：在本学期中，我能尽职尽责地完成教学任务。
根据大纲要求制定并实施教化教学工作安排。
做到开学有安排，学期末有总结，质量分析。
每节课课前修改教案，课后反思小结。
并且，我在教学中论题钻研教材，探究性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累阅历，找寻有效的教学途径。
能采纳一些主动有效的教学手段，使学生主动学习，培育学生良好的行为习惯。
(一)以学生的已有阅历为基础。
我在教学时，做到了关注学生的接受性，敬重儿童的年龄特征，挖掘生活对儿童品德形成具有价值的资源，体现出儿童个体与其四周自然、社会的内在联系，引导学生主动地学习社会生活，在现实生活中发觉问题。
例如在学习交通标记和紧急电话这两个学问点，就让学生首先自己说说是在什么状况下会用到这些，在他们已有的阅历上绽开，拓绽开来，将学问点深化，让学生接受，并转化为新的阅历。
(二)设计丰富多彩、易为儿童接受的教学活动。
结合本学期品德组的课题——老师如何在课堂上创设体验性活动来实现学生学习活动的有效性，来设计教学活动。
对于品德与生活课堂，要考虑到低段学生的认知水平和接受实力。
不能仅仅局限于讲解教科书，学生也不是依靠听讲来学习，而是要通过视察、调查、试验、探究、服务、制作、创建、表现等活动，学海无涯教学资源2实际地去感受、体验、领悟、发觉。
依据一年级学生身心发展的特点和须要，教学时将教学活动的设计放在重要的位置。
通过讲故事、念儿歌、朗读小诗、画画、动手制作、亲身体验等活动，为学生自主探究、参加探讨性学习创设条件，搭建平台。
例如在本学期我在执教家长开放日的《猜猜我有多爱你》一课时，就创设了一些活动让学生去参加去体验，收到的效果甚好。
小学一年级上学期德育工作总结(5篇)
小学一年级上学期德育工作总结在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高学生的德、智、体、美、劳多方面的素质，做了下面几点工作：.培养学生遵守纪律的习惯。
在学校，纪律是教学质量的保证。
本学期，我经常利用班会课和品德课，教育学生怎样遵守课堂纪律，平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正。
.培养学生文明礼貌的习惯。
即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。
强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯。
在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好！”，放学回家都会说“老师，您辛苦了，再见！”同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现。
从他们的行动已经可以看到在他们小小的心灵里已经发出美的明芽。
3.让学生在班队活动时谈自己做了哪些好事，同学们通过活动体会到帮助别人是快乐的。
事实证明，班队活动是对孩子进行思想品德教育的最佳途径。
4.培养学生良好的卫生习惯。
良好的卫生习惯有助于孩子健康成长，劳动健康课我不会挪作他用，在课上，我纠正同学们错误的读书写字姿势，教给孩子正确的刷牙方式，检查他们的个人卫生。
教育学生保持环境卫生，除了每天坚持一小扫，每个星期一，我都会带领同学们进行大扫除，让孩子们从小养成爱劳动的好习惯。
5.做好学生的安全教育工作。
每天上课抽出几分钟进行安全教育，教育学生遵守交通规则，注意人身安全，不下河洗澡，不到危险地带玩耍，注意食品安全，不购买小摊小贩出售的不洁食品。
学生课间玩耍时也要求他们注意团结，不打架，以免出现事故。
把安全隐患消灭在萌芽状态。
6.加强与家长之间的联系，共同教育好学生。
老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好。
人教版部编版一年级道德与法治上册教学工作总结(3篇精品)
统编版（部编）一年级上册道德与法治教学工作总结时间过的真快，转眼一个学期过去了，本学期我任教了一年级道德与法制课的教育教学工作，现对本学期的教学工作做如下总结：一年级的小孩子刚刚进入学校,对学校的一切事物充满了兴趣,觉得新奇。
他们的世界是美好的,是光明的,所以在教学他们思品的时候,我总是用引导的方式让他们自己发现什么事情是应该做的,什么是不应该做的,而不是告诉他们“你对了”或“你错了”。
在本学期中，本人尽职尽责，按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。
开学初,我就引导孩子们自己去发现现在的教室跟以前幼儿园有什么不一样,从而让他们体会小学和幼儿园的不一样,继而明白自己不应该再像上幼儿园般随意,不守纪律。
在课堂中,我让他们同桌讨论或以表演的形式来帮助学生掌握正确的是非评价标准，对他们我总是不吝啬自己的鼓励和表扬,让他们在平时的课堂中就能体会到学习的快乐,找到学习的乐趣,并让他们跟以前的自己比较,并通过比较来看到自己的进步,从而增强自信心。
并以小组合作等方式增加他们的团队意识,集体意识。
在课堂上，关注言行不良表现的学生，及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误，认识错误造成的严重后果，从而校正自己的言行。
平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯，个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理，生理素质。
总之，通过一学年的道德与法治课教学，我发现学生个个都有进步了,跟开学的那个时候比,他们个个都发生了翻天覆地的变化。
在以后的教学中,我将继续学会钻研课本,用各种形式引导学生,懂得何谓善、恶、美、丑,提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识,形成健康的人格和良好的心理、生理素质。
通过一学期的品德课教学，学生的整体素质得到了提高，达到了预期的效果。
部编人教版一年级道德与法治上册教学工作总结本学期，我担任了一年级道德与法治的教育教学工作，在教育教学中，本人尽职尽力，按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。
小学一年级品德与生活上册教学工作总结
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小学一年级品 德与生活上册 教学工作总结
目录 我在教学工作中的经验总结 教学反思与改进 对学生品德与生活上册教学的 期望
我在教学 工作中 经验总结
我在教学工作中的经验总 结
基础知识教学：通过有趣生动的教 学方式，提高学生的学习兴趣和参 与度，帮助他们掌握品德与生活上 册的基本知识。
情感教育：注重培养学生积极向上 的情感态度，培养他们互助合作、 友好互助、团结协作的品质。
学生自主发展: 希望学生能够在品 德与生活上册的教学中不断发展自 己的潜力，培养积极向上的心态和 主动学习的习惯。
培养社会责任感：希望学生能够树 立正确的社会价值观，培养他们具 备健康的道德品质，关心他人，乐 于助人。
对学生品德与生活上册教 学的期望
培养良好生活习惯：希望学生能够养成 良好的生活习惯，如守时、守纪律、整 洁卫生等，形成良好的生活品质。
我在教学工作中的经验总 结
培养生活习惯：通过引导学生养成良好 的生活习惯，如整洁、守时、守规矩等 ，培养他们良好的行为习惯。
教学反思 与改进
教学反思与改进
多元化教学方式：在教学过程 中，针对不同的学生特点，采 用多种教学方式，如讲解、示 范、合作学习等，提高教学质 量。
激发学生学习兴趣：通过设置 游戏化教学任务和奖励机制， 激发学生的学习兴趣，培养他 们的自主学习能力。
教学反思与改进
做好家校合作：与家长保持密切的沟通 和联系，了解学生的家庭情况，共同关 注学生的品德与生活上的发展。
定期评估与反馈：定期对学生进行评估 ，及时给予反馈和指导，帮助学生发现 并改正不足之处，进一步提高他们的品 德与生活水平。
小学一年级品德与生活上册工作总结
小学一年级品德与生活上册工作总结在小学一年级的品德与生活上册教学工作中，我们采取了一系列简单而有效的策略，以帮助学生发展良好的品德和生活惯。
以下是工作总结：1. 培养良好的行为惯我们通过设立日常行为规范和奖惩机制，帮助学生养成良好的行为惯。
与此同时，我们也鼓励学生之间相互帮助，并进行集体活动，以培养他们的团队合作精神和社交技巧。
2. 强调个人责任我们在课堂上重点强调每个学生的个人责任，鼓励他们对自己的行为负责。
通过让学生自己解决问题和决策，我们帮助他们建立自信和独立思考的能力。
3. 创设有益的研究环境我们创设了积极、愉快和有益的研究环境，以激发学生对品德与生活的兴趣。
我们通过生动有趣的教学活动、班级游戏和实践经验，让学生主动参与并体验其中的价值。
4. 给予学生正面激励和鼓励我们注重给予学生正面激励和鼓励，以保持他们的积极性和研究动力。
通过表扬和奖励，我们帮助学生认识到自己的努力和进步，并激励他们在品德和生活方面更上一层楼。
5. 家校合作我们与家长及家庭保持密切联系，分享学生在品德与生活方面的表现和进展。
通过家访和家庭作业，我们鼓励家长积极参与孩子的品德培养，以形成学校和家庭共同育儿的良好氛围。
通过以上策略的实施和努力，小学一年级的品德与生活上册教学工作取得了一定的成效。
学生们在课堂上表现积极，体现了良好的行为惯和道德品质。
我们将继续努力改进，为学生的全面发展提供更好的教育环境。
以上为小学一年级品德与生活上册工作总结。
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小学一年级品德与生活上册教学工作总结
转眼一个学期过去了，教育教学工作已经结束。
回顾这一学期，我感慨颇多，教一年级品德与生活课程，教学上曾遇到一些疑惑，但在学校领导和老师的大力支持下，我圆满地完成了教育教学工作，并取得了一定的成绩。
现在，我将对这一学期来的教学工作做如下总结：
在本学期中，我能尽职尽责地完成教学任务。
按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。
做到开学有计划，学期末有总结，质量分析。
每节课课前修改教案，课后反思小结。
并且，我在教学中论题钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找有效的教学途径。
能采用一些积极有效的教学手段，使学生主动学习，培养学生良好的行为习惯。
（一）以学生的已有经验为基础。
我在教学时，做到了关注学生的接受性，尊重儿童的年龄特征，挖掘生活对儿童品德形成具有价值的资源，体现出儿童个体与其周围自然、社会的内在联系，引导学生主动地学习社会生活，在现实生活中发现问题。
例如在学习交通标志和紧急电话这两个知识点，就让学生首先自己说说是在什么情况下会用到这些，在他们已有的经验上展开，拓展开来，将知识点深化，让学生接受，并转化为新的经验。
（二）设计丰富多彩、易为儿童接受的教学活动。
结合本学期品德组的课题——教师如何在课堂上创设体验性活动来实现学生学习活动的有效性，来设计教学活动。
对于品德与生活课堂，要考虑到低段学生的认知水平和接受能力。
不能仅仅局限于讲解教科书，学生也不是依靠听讲来学习，而是要通过观察、调查、实验、探索、服务、制作、创造、表现等活动，
实际地去感受、体验、领悟、发现。
根据一年级学生身心发展的特点和需要，教学时将教学活动的设计放在重要的位置。
通过讲故事、念儿歌、朗读小诗、画画、动手制作、亲身体验等活动，为学生自主探究、参与研究性学习创设条件，搭建平台。
例如在本学期我在执教家长开放日的《猜猜我有多爱你》一课时，就创设了一些活动让学生去参与去体验，收到的效果甚好。
通过多媒体课件，让学生了解超级父母，回顾自己的成长之路，通过看动画片，了解怎么去表达爱，一步一步来实现让学生懂得爱，表达爱。
（三）讲求教学的实效性。
设计出好的教学活动，是提高课堂教学质量，达到教学目标的重要环节。
，精心设计好教学活动，那么就能有效地达到预想的目标。
教学活动的选择首先考虑的不是活动的形式和数量，而应该是活动的有效性，活动本身是否有意义，是否有必要。
无意义的活动，进行得再多也不过是“演戏”，对儿童的发展并无帮助。
在教学过程中创设情景、活动，让学生在活动中亲身去感受、体验，以亲身感知来接受知识。
（四）关注学生。
教学中，对于学生学习的关注十分重要，对于学生的学习过程，包括学生的学习兴趣、探究兴趣以及自我评价应该更加关注。
学生的学习积极性、学习的兴趣一旦激发出来，就可能产生一些新的疑问，对于学生的生成性问题，我在写教案时做了预设并有课前修改，而不予注意，而应该激发、保护学生对事物的好奇心、求知欲、应表扬儿童敢于提问、敢于质疑、敢于表达的勇气，尊重学生提出的每一个问题，引导学生去分析、研究，并尝试解决。
以上，是我对自己本学期教学的回顾与总结，在以后的工作中我会发扬优点，改正不足，努力做到：
1、努力学习教学理论，进一步转变教学观念，改进教学方法。
2、创新评价，激励促进学生全面发展。
3、做好课后反思，及时对自己的不足，找原因，想办法。
虽然这学期我在教学工作上取得了一定的进步。
但是通过教学总结，我仍发现了很多自己做的不好。
总之，为了在今后的教学工作中打下坚实的基础，我将继续求索，不断创新。