憧憬美好集体ppt优秀课件5 人教版

小ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ验
一只肚大颈小的玻璃瓶（如图所示），里面放入4张折 好的彩纸（A.B.C.D. ），在张彩纸上系一条线，四个学 生握住线的另一端。有一只导管不停地向瓶内注水。四个 人一个小组，用最短的时间把所有彩纸都拉出玻璃瓶。
1.你们小组的方法是什么？ 2.小实验说明一个什么道理？
方法与技能
集体生活合作策略
不关我的事
集体的事情真的“不关我的
事”吗？请谈谈你的看法。
集体的事情与我们每个人密 切相关，我们要相互关心， 感受集体的温暖。
怎样关爱班集体？
同桌忘记带文具借给她
同学跌倒了扶起来
美好的集体是善于合作的
在美好集体中，我们分工协作，优势 互补，相互帮助，共同进步，充分发展 各自的能 力。 合作意味着每个人都发挥自己最大的作 用，同时又避免 个人英雄主义；每个 人都努力实现自己的价值，而不消极依 赖或袖手旁观。
丙我特别喜欢德育校本
课， 每次上课老师都 让我们针对学校的问 题自选主题，研究如 何解决问题，设计课 堂流程，同学轮流主 持。我们既锻炼了能 力，又开阔了视野， 还学会了很多认识和 解决问题的方法。
丁
我独自长跑时，尽管 想坚持跑完，可常常 因意志力不够坚定而 半途而废。后来班级 进行集体长跑训练， 要求“一个也不能少 ”。看到同学们都在 坚持，我也坚持跑完 了全程。
“来吧！我再让你看看天堂。”上帝把这个人领 到另一个房间。
这里的一切和刚才那个房间没什么不同，一锅汤、 一群人、一样的长柄汤勺，但大家都身宽体胖，正在 快乐地歌唱着幸福。原来，这里的每个人都主动给别 人喂食，同时也获得别人给他的帮助。
“地狱和天堂”给我 们的启示是什么？
我们要学会团结合作，合 作可以让我们更好地生活。
我爱我班
我爱我班， 因为我是她其中的一员。 她是我成长的摇篮， 她让我有了无数伙伴。 我爱我班， 因为她给我带来无限的温暖。 她是我温馨的家园， 她让我体味到了友爱的甘甜。
我爱我班， 因为她给我带来了成功的希望。 她是我辛勤劳作的田园， 她让我品尝到了收获背后的辛酸。 我爱我班， 因为她赋予我无穷的欢乐。 她是我成长的乐园 她让我享受到了阳光的灿烂。 我爱我班， 她给我带来了数不清的美好回忆。 她，陪我学习，伴我成长。 她就像一个温暖的家。
你经历过类似集体生活吗？它给你带来了什么？ 设想一下：怎样的集体生活有助于我们实现共同愿景？
集体愿景的作用
美好集体是我们共同学习、 共同生活的精神家园，引 领 我们成长。在美好集体 中，每个人都能在其中获 得丰富的精神养料，拥有 充实的精神生活，感受集 体的关爱和吸引，凝聚拼 搏向上的力量，坚定自己 的生活信念。
良好的氛围
美好的集体是民主的、公正的
对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意 见和建议都应得到尊重和重视；每个人都应该遵守共同的规 则，在规则面前没有特权和例外；每个人都享有公平的发展 机会，没有偏见与排斥。
探究与分享
张聪经常给班级提合理化建议。为了保持教室卫生，他 建议每位同学准备一 个废物袋装废纸、杂物；为了让家长 及时了解同学的学校生活，他建议建立家长交流群；为了更 好地管理班级，他建议用竞选方式产生班委……他的建议大 都被班级采纳，有的甚至在全校推广。在他的带动下，同学 们纷纷发挥自己的聪明才智，为集体建设建言献策。
植物、动物、人类社会普遍存在着竞争
竞争
学习上：期中、期末考试 体育上：运动会
在集体生活中，你会像张聪一样乐于发表自己的见 解吗？为什么？
为你所在的班集体提两条合理化建议，并思考这些 建议会给班集体带来哪些变化。
民主公正的班级
共同商定班级事项
民主选举班干部
美好集体是充满关爱的
在集体生活中，人与 人之间友善相待、礼让他人，相 互包容、相互关心、相互帮 助；不仅有关怀与友爱之心， 而且有具体的行动和得当的方法；不以关爱之名行“伤 害”之举，也不因外貌、性格、家 境等歧视、欺侮他人， 让每个人都感受到集体的温暖。
黄蜂的实验给我们的 启示是什么？
要善于团结合作。
地狱和天堂
有人和上帝讨论天堂和地狱的问题。上帝对他说： “来吧！我让你看看什么是地狱。”
他们走进一个房间。一群人围着一大锅肉汤，但 每个人看上去一脸饿相，瘦骨伶仃。他们 每个人都有 一只可以够到锅里的汤勺，但汤勺的柄比他们的手臂 还长，自己没法把汤送进嘴里。有肉汤喝不到肚子。 只能望“汤”兴叹，无可奈何。
曾经有人做过这样一个实验，将八九只 黄蜂一起放入一个密封的小木箱中，过了几 天将它打开，看到木箱的四壁，多出了八九 个小洞，每个洞中都有一只死去的黄蜂。
而这些小洞，最浅的也超过了木板厚度 的一半。也就是说，只要这些黄蜂在危急关 头能够团结合作，每一只都在同一个位置轮 流钻上一段，那么完全可以轻易打破木箱， 化险为夷，走出绝境。可遗憾的是，它们一 个个只顾各自逃命，最后全部命丧黄泉。
第八课 美好集体有我在
第一节 憧憬美好集体
共同的愿景
运用你的经验
发展个性 体验成功 相处融洽 共担责任
向上、活力 包容、公平
合作
同学甲
同学乙
你憧憬的美好集体有哪些特征？
集体愿景的内涵
美好集体拥有共同的梦想， 向往美好的前景，承担共 同的使命，认同正确的价 值观，形成一致的目标和 追求， 这就是集体的愿景。
拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。 正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。
遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。
经常自我反思。
美好的集体是充满活力的
集体成员之间的和而不同、 相 互激励和竞争是集体发 展的动力，也是集体活力 的重要表现。 在集体生活中，竞争是以 承认、尊重为前提的，集 体成员之间交流互鉴，合 作学习，共同提高。
愿景是集体的精神动力之源，是推动 集体发展 的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致， 开拓进取。
探究与分享
甲
我们学校在乡村， 虽然设施条件差些 ，但在老师的带领 下，我们 课上对学 习充满热情， 课后 谈天说地、开心嬉 戏，生活愉快而充 实。
乙
我们班级设有图书 角，同学们把自己 喜欢的书带来与大 家分享。我们读书 、交流、提高 ，邀 游在知识的海洋里 ，其乐无穷。