心理健康知识竞赛策划书
心理健康知识竞赛策划
心理健康知识竞赛策划一、活动背景及目的：心理健康是大学生健康成长的重要内容，同时也是大学生成长的重要保证。
此外，心理健康是时代的主题，心理健康不容忽视。
为了提高同学们的心理健康意识，增强同学们的心理素质，响应即将到来的“5·25”大学生心理健康周的宣传活动，特此开展心理健康知识竞赛二、活动目的及意义让同学们了解心理方面的知识，了解我校及我院心理健康教育工作的情况，以及遇到心理或非心理问题时的主要解决途径，并同时加强同学们之间的交流。
三、活动对象管理学院10级、11级级全体同学四、活动主办方管理学院学工办心理健康部五、活动的展开活动地点：一教508、二教604活动时间：20XX年5月11日——20XX年5月25日六、活动准备1、前期准备1）5月4日前完成竞赛试卷的编制、审定 2）5月8日前安排专人负责活动审批工作3）5月5日下发试卷及说明相关的要求 4）5月11日组织考试5）5月12日—5月16日心理部进行试卷评分得出排名等级 6）5月28日进行颁奖仪式及相关娱乐活动 2、后期准备1）布置活动现场及相关注意事项 2）购买活动所需用品七、活动流程1) 在规定的时间统一发放试卷 2) 全体人员共同完成试卷 3) 张榜公布获奖人员名单 4）进行颁奖仪式八、经费预算管理学院学工办心理健康部20XX年5月5日附一：心理健康知识竞赛一、单项选择题1．《梦的解析》的作者是 ( )。
A．弗洛伊德B．罗杰斯C．詹姆斯 D．埃森克 2．有人不可自控地思考“天上的白云为什么不会掉下来？”，这是强迫症中的。
A.强迫行为 B.强迫观念 C.强迫情绪 D.强迫情结 3. 自杀作为心理障碍的最极端的后果,最常出现在以下哪一种的神经症中( )。
A.厌食症B.强迫症 C.抑郁症 D.贪食症 4．某人失恋时用写诗来抒发心中的苦闷，最后却因此成为一名优秀的诗人，这是作用。
A．反向作用B．合理化作用C．升华作用D．潜抑作用 5.关于自卑感，以下哪种说法是错误的。
心理大赛策划书模板3篇
心理大赛策划书模板3篇篇一《心理大赛策划书模板》一、活动主题探索心灵奥秘，绽放青春光彩二、活动目的1. 提高同学们对心理健康的关注度，增强心理健康意识。
2. 通过比赛形式，促进同学们学习和掌握心理健康知识与技能。
3. 为同学们提供一个展示自我、挑战自我的平台，培养团队合作精神和竞争意识。
4. 营造积极健康的校园心理文化氛围，促进校园和谐稳定发展。
三、活动主体全校学生四、活动时间[具体时间]五、活动地点[详细地点]六、活动准备1. 成立活动筹备小组，负责策划、组织、协调各项活动事宜。
2. 宣传推广：制作宣传海报、宣传单页，利用学校官网、公众号、班级群等渠道进行广泛宣传，吸引同学们积极参与。
3. 邀请专业心理咨询师或心理专家担任评委，确保比赛的专业性和公正性。
4. 准备活动所需的道具、奖品、证书等物资。
5. 对工作人员进行培训，明确工作职责和流程。
七、活动内容1. 心理知识竞赛比赛形式：个人必答题、团队抢答题、风险题等。
比赛内容：涵盖心理健康基础知识、心理调适方法、常见心理问题及应对策略等。
奖项设置：一等奖、二等奖、三等奖若干名，优秀奖若干名。
2. 心理主题演讲演讲主题：围绕“心理健康与成长”、“情绪管理”、“人际关系”等主题进行演讲。
演讲要求：内容积极向上，富有感染力，时间控制在[具体时间]内。
奖项设置：最佳演讲奖若干名。
3. 心理情景剧表演表演内容：以学生生活中的心理问题为素材，创作并表演情景剧。
表演要求：剧情生动、真实，能反映出心理问题的本质和解决方法，表演时间控制在[具体时间]内。
奖项设置：最佳表演奖若干名。
4. 心理拓展活动活动形式：设计一系列心理拓展游戏和团队合作项目，如盲人方阵、信任背摔等。
活动目的：增强团队成员之间的信任、沟通和协作能力，培养积极的心态和应对挑战的能力。
八、活动流程1. 开幕式主持人介绍活动背景、目的和流程。
学校领导致辞，强调心理健康的重要性。
参赛队伍代表宣誓，表达遵守比赛规则、积极参与的决心。
心理健康月大学生知识竞赛活动策划书
***学院大学生心理健康节“心理健康知识竞赛”活动策划书＊**学院团委社团联合会大学生心理健康协会一、活动背景为贯彻落实山东省教育厅关于在全省高校开展“5。
25心理健康教育月”的通知精神,促进我校心理健康教育工作，提高我校大学生心理素质，丰富校园文化生活，同时为普及大学生心理健康知识，增强大学生对心理健康的认识与重视，特举行大学生心理健康知识竞赛。
二、活动目的通过心理健康知识竞赛，增强同学们对心理知识的认识，学习心理知识，促进同学们心理的健康发展，提高心理调适能力，促进其身心健康。
营造大学生良好的风貌和追求心理健康的校园文化氛围。
三、活动主题成人•成才•成功四、活动时间5月26日五、活动地点大学生活动中心六、活动对象各院系代表队七、活动流程（一）前期准备1。
制作“大学生心理知识竞赛”的宣传海报2。
各院系选拔3名参赛人员3.选出五名礼仪小姐负责各队的记分牌和抽签工作4。
布置会场:桌子12张凳子30把5.准备音响设备和投影设备(二）赛程安排1。
主持人说开场词，并介绍嘉宾。
2。
主持人介绍各参赛队及参赛队上台并喊出参赛口号3.主持人宣读竞赛规则及注意事项4.主持人宣读比赛纪律5.进行比赛6.各个环节后进行文艺节目表演7。
赛后嘉宾和选手合影留念。
（三）比赛规则比赛设有四个环节，分别为:必答题环节、抢答题环节、风险题环节和拉拉队加油环节。
本次竞赛每支队伍基础分为100分，在此基础上按照以下规则加分或减分。
第一环节：小试身手（必答题)1：代表队答题:主持人提问各队每人一个问题. 主持人出完题，有5秒时间答题。
每题10分，答对加分，答错不扣分.2：观众互动答题：各代表队拉拉队回答一道单选题和一道是非题，主持人出完题后随机选人作答,有5秒答题时间.每题10分，答对加分，答错不扣分.第二环节：力压群雄(抢答题)1.抢答题共10道题.2、主持人说“开始抢答",“答”字说完，才可以开始抢答，否则作犯规，失去答题机会。
大学生心理健康知识竞赛策划方案
大学生心理健康知识竞赛策划方案一、背景介绍大学生心理健康是当前社会关注的焦点，为了增加大学生对心理健康的认识，提高心理健康素养，促进他们更好地应对压力和挑战，我们计划组织一场大学生心理健康知识竞赛。
本次竞赛旨在通过积极参与互动，提高大学生心理健康知识水平，倡导积极的心理健康观念。
二、竞赛形式1. 时间和地点本次竞赛计划于2022年5月在本校大学生活动中心举行，预计比赛时间为3小时。
2. 参赛对象参赛对象为本校在籍的全体本科大学生。
3. 竞赛内容（1）初赛：采用在线答题形式，由选手在规定时间内完成答题。
初赛题目将涵盖大学生心理健康的基本概念、常见问题和应对策略等内容。
（2）决赛：根据初赛成绩，选拔出前20名选手参加线下决赛。
决赛环节将采取口头问答和情境模拟等形式，测试选手的实际应用能力。
4. 奖项设置（1）竞赛设一、二、三等奖，由成绩排名决定。
（2）设最具创新奖、最佳口头表达奖、最佳团队协作奖等附加奖项，由专业评委根据参赛者表现评选产生。
三、赛前宣传和准备1. 宣传推广（1）通过学校官方网站、QQ群、微信公众号等途径，发布竞赛相关信息，包括时间、地点、参赛对象、奖项设置等。
（2）设计宣传海报，张贴在学院、宿舍、图书馆等人流量较大的地方。
（3）邀请校内心理健康协会会员、学生会成员等组成宣传小分队，在校园里进行线下宣传，发放宣传册和小礼品。
2. 竞赛规则说明会在比赛开始前一周，组织一次竞赛规则说明会，向参赛选手详细介绍比赛的形式、规则和要求，明确竞赛流程和注意事项，解答选手的疑问。
3. 竞赛题库和场地准备（1）编写精选竞赛题库，确保题目供应充足、合理且难度适中。
（2）组织工作人员搭建比赛平台，测试在线答题系统的稳定性和可用性。
（3）配置讲台、投影仪、音响等设备，保证决赛现场秩序井然。
四、竞赛执行1. 初赛（1）提前一天发送在线答题链接，选手按时登录参与答题。
（2）设定合理的时间限制，控制答题时长。
（3）安排工作人员进行监督和维护，确保每个选手在公平的环境下答题。
心理健康教育大赛方案模板
心理健康教育大赛方案模板《心理健康教育大赛方案模板》一、赛事概况本次心理健康教育大赛面向全校学生，旨在提升学生的心理素质，增强心理健康意识，促进学生的全面发展。
通过比赛，旨在激发学生的创造力和想象力，促进学生积极参与心理健康教育活动，提高学生的心理健康水平。
二、比赛形式1.分为初赛和决赛两个阶段，初赛采取线上方式进行，决赛采取线下方式进行。
2.初赛选拔出若干名优秀选手参加决赛，决赛设置多种项目，包括心理知识测试、心理技能表演等。
三、比赛内容1.初赛：开展心理健康知识测试，包括抑郁症、焦虑症、自闭症等心理常见疾病的相关知识。
2.决赛：包括心理技能表演、心理小品创作、心理情景模拟等项目，让学生通过实际操作展现自己的心理健康素养。
四、奖励措施1.对初赛脱颖而出的选手进行表彰，并颁发荣誉证书。
2.对决赛获奖选手进行表彰，并颁发奖杯和奖金。
3.为所有参赛选手和指导老师提供心理健康资源，并举办相关培训活动。
五、组织策划1.成立组织策划小组，统筹赛事的筹备和执行工作。
2.邀请相关专家学者组成评审团，确保比赛的公正性和专业性。
3.积极宣传，吸引更多学生参与到比赛中来。
六、安全保障1.积极开展安全培训，确保比赛期间的安全。
2.制定应急预案，做好各类突发事件的应对准备。
七、宣传推广1.通过校园广播、校园电视、校园网站等渠道进行宣传。
2.利用社交媒体平台，扩大比赛的影响力。
3.邀请媒体参与比赛报道，提高比赛知名度。
八、心得总结1.对于本次比赛的成绩和经验进行总结，为下一届比赛做好准备。
2.收集参赛选手和指导老师的意见和建议，不断改进比赛方案，提高比赛质量。
以上为本次心理健康教育大赛的方案模板，欢迎各位老师、学生积极参与和提出宝贵建议！。
心理知识竞赛策划书(8篇)
心理知识竞赛策划书(8篇)心理知识竞赛策划书1一、活动目的及意义保持，优化心理素质，不仅是大学生大学期间正常生活，学习的基本保证，也是促进人格完善，德、智、体全面发展的重要条件。
本次心理知识竞赛旨在激发大学生对心理知识的兴趣，在竞赛以及娱乐中领悟心理知识的重要性。
二、活动主题“心理知识伴我成长”三、活动时间及地点03月14日（周五七八节）某多媒体教室四、活动举办方举办方：文法学院团委承办方：文法学院心健联部五、活动环节（一）前期准备环节ppt的制作；比赛的`前期宣传，由团委下发通知，以班级为单位，每班出三名代表组队；多媒体教室的申请；通知文法学院记者团，心健联编辑部拍照以备见报。
嘉宾评委的邀请；矿泉水，彩纸，笔，奖状的购买等等。
（二）比赛环节主持人介绍到场嘉宾，评委，参赛队伍，及到场人员；介绍本次心理知识竞赛的背景及意义，进入比赛：1、我型我秀：各班级代表队可通过ppt、话剧、相声、小品、情景剧、快板、歌曲（形式不限，鼓励创新，限时3分钟）等展现本队风采，满分50分，由评委根据表现打分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，算出平均分计入最后成绩。
2、必答题阶段：每队5题，每题答对加10分，答错不扣分，答题期间该队队员独立完成题目，限时30秒。
3、抢答题阶段：限时3分钟，每题答对加10分，答错不扣分。
4、点燃全场：“神秘嘉宾”激情演唱。
由文法学院心健联邀请着名歌手献唱助威！5、风险题阶段：分30分题、20分题、10分题，可自行选题答对加相应的分数，答错扣相应的分数。
6、幸运题阶段：采用击鼓传花的形式，嘉宾喊停，题目落到哪里，有哪位观众作答，如果答对则给相应的班级代表队加30分，答错不扣分。
7、拉票阶段：每队派出一名代表进行拉票，每票5分，现场计分，诀出最佳人气奖。
（三）后期环节全体心健联工作人员留下，查收物品是否丢失，收拾会场！六、奖项设置：一等奖1名；二等奖2名；三等奖3名；最佳人气奖1名七、经费预算：矿泉水6瓶6__1.5=9元；彩纸5元合计11元心理知识竞赛策划书2一、活动背景为了响应学院“关注大学生心理健康问题”的号召，天蓝心理健康协会特别筹划了“趣味心理健康知识竞赛”活动。
心理健康教育赛活动方案
心理健康教育赛活动方案
《心理健康教育赛活动方案》
一、活动目的
通过开展心理健康教育赛活动，旨在增强参与者的心理健康意识，促进心理健康知识的传播和学习，提高社会大众对心理健康问题的关注度，提升心理健康教育的效果。
二、活动内容
1. 开展心理健康知识竞赛，邀请专业心理学教师或专家组织知识竞赛，让参与者在比赛中学习心理健康知识，增进对心理健康的理解。
2. 举办心理健康讲座或分享会，邀请专业心理健康从业者或心理学专家进行心理健康知识普及和心理健康问题解答，为参与者提供专业的心理健康辅导和咨询。
3. 组织心理健康教育宣传活动，通过海报、手册、视频等形式向公众传递心理健康知识，提升社会对心理健康教育的关注度。
三、活动实施
1. 筹备阶段：确定活动主题和目标、筹备活动宣传材料、邀请专业心理健康从业者参与活动。
2. 宣传阶段：通过学校、社区、媒体等渠道宣传活动，吸引更多参与者参与心理健康教育赛活动。
3. 活动实施阶段：举行心理健康知识竞赛、进行心理健康讲座或分享会，组织心理健康教育宣传活动，让参与者全面了解心理健康知识，学习心理健康保健方法。
四、活动效果
1. 增强参与者的心理健康意识，提高对心理健康问题的关注度。
2. 促进心理健康知识的传播和学习，提高社会大众的心理健康素养。
3. 提升心理健康教育的效果，改善心理健康问题的现状。
五、活动总结
通过心理健康教育赛活动，提高了社会对心理健康问题的认知和关注度，为推进心理健康教育工作起到了积极的推动作用。
希望能够持续开展此类活动，促进心理健康知识的普及和推广，为社会大众提供更多的心理健康保健服务。
校园心理健康知识竞赛活动策划与记录
校园心理健康知识竞赛活动策划与记录一、活动背景在当今快节奏的学习和生活环境下，学生面临着越来越多的压力和挑战，心理健康问题日益凸显。
为了提高学生对心理健康的重视程度，增强他们的心理健康知识储备，提升心理调适能力，我们决定举办一场校园心理健康知识竞赛活动。
二、活动目的1、普及心理健康知识，提高学生对心理健康的认知水平。
2、引导学生关注自身和他人的心理健康，营造积极向上的校园心理氛围。
3、培养学生的团队合作精神和竞争意识。
三、活动主题“探索心灵奥秘，共筑健康校园”四、活动对象全体在校学生五、活动时间和地点1、时间：具体日期2、地点：学校大会议室六、活动准备1、组建活动筹备小组，负责活动的策划、组织和执行。
2、确定竞赛题目，涵盖心理健康的基础知识、常见心理问题的识别与应对、心理调适方法等方面。
题目形式包括选择题、判断题、简答题和案例分析题。
3、宣传推广活动，通过学校官网、班级群、宣传栏等渠道发布活动通知，鼓励学生积极参与。
4、准备活动所需的物资，如奖品、证书、音响设备、答题板等。
5、对活动现场进行布置，营造出轻松、活跃的氛围。
七、活动流程1、报名阶段（报名时间区间）学生自由组队，每队 3 人，填写报名表格并提交至指定邮箱。
2、初赛阶段（初赛时间区间）采用笔试的方式进行，每队队员共同完成一份试卷。
根据试卷得分，选拔出前 8 支队伍进入决赛。
3、决赛阶段（1）必答题环节每队依次回答 10 道必答题，每题 10 分，答对得分，答错不扣分。
（2）抢答题环节共 20 道抢答题，每题 10 分，答对得分，答错扣 5 分。
在主持人读完题目并宣布“开始抢答”后，各队通过抢答器进行抢答。
（3）风险题环节设置 10 分、20 分、30 分三种分值的风险题，每队可自主选择是否答题及分值。
答题正确得分，答错扣除相应分值。
（4）案例分析题环节给出 4 个案例，每队选择一个进行分析和解答，由评委根据回答情况进行打分，满分 30 分。
心理知识竞赛策划书(1)3篇
心理知识竞赛策划书(1)3篇篇一心理知识竞赛策划书一、活动背景在竞争日益激烈的现代社会中，心理健康问题越来越受到人们的关注。
为了普及心理健康知识，提高大学生的心理素质，我们决定举办一场心理知识竞赛。
二、活动目的1. 普及心理健康知识，提高大学生的心理素质。
2. 增强大学生的团队合作精神和竞争意识。
3. 丰富大学生的课余生活，营造积极向上的校园文化氛围。
三、活动主题“心飞扬，梦起航”四、活动对象全校学生五、活动时间和地点1. 时间：[具体时间]2. 地点：[具体地点]六、活动准备1. 成立筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 制作宣传海报、宣传单、邀请函等宣传材料。
3. 邀请专业心理咨询师担任评委。
4. 准备奖品和证书。
5. 租赁场地，布置赛场。
七、活动流程（一）报名阶段1. 时间：[具体时间]2. 方式：在学校官网、学生会公众号等平台发布活动通知和报名方式，学生可通过线上或线下的方式进行报名。
3. 报名要求：以团队形式报名，每队[X]人，可跨专业、跨年级组队。
（二）初赛阶段1. 时间：[具体时间]2. 方式：笔试。
3. 内容：主要考察参赛者对心理健康知识的掌握程度。
4. 题目类型：选择题、判断题、简答题等。
5. 选拔方式：根据笔试成绩，选拔[X]支队伍进入决赛。
（三）决赛阶段1. 时间：[具体时间]2. 地点：[具体地点]3. 开场：主持人介绍比赛规则和评委，宣布比赛开始。
4. 必答题环节：每队轮流回答题目，答对一题得[X]分，答错不扣分。
5. 抢答题环节：主持人念完题目后，各队开始抢答，答对一题得[X]分，答错扣[X]分。
6. 风险题环节：各队根据自己的得分情况，选择不同分值的题目进行回答，答对得相应分数，答错扣相应分数。
7. 观众互动环节：设置观众互动环节，邀请观众回答问题，答对可获得小礼品。
8. 统计分数：记分员统计各队的得分情况。
9. 颁奖环节：根据得分情况，评选出一等奖[X]名、二等奖[X]名、三等奖[X]名，并为获奖队伍颁发证书和奖品。
2024年心理健康知识竞赛策划书
2024年心理健康知识竞赛策划书一、背景介绍心理健康问题日益受到社会的广泛关注，人们对于心理健康知识的需求也逐渐增多。
为了提高公众的心理健康意识和知识水平，激发人们对心理健康的关注和研究，我们计划举办一场面向大众的心理健康知识竞赛。
二、竞赛目标1. 提高参赛者的心理健康意识和知识水平，倡导积极健康的心理生活；2. 促进公众对心理健康的关注和关心；3. 增进心理健康领域的交流与合作；4. 弘扬心理健康知识的普及和推广。
三、竞赛形式1. 竞赛分为初赛和决赛两个阶段：- 初赛：线上测试形式，参赛者通过互联网完成心理健康知识测试，答题时间为60分钟，最终排名前100名晋级决赛；- 决赛：线下面对面形式，设立不同的赛区，邀请初赛晋级的参赛者到现场参加心理健康知识PK赛，最终排名前10名获得奖项。
2. 比赛内容：心理健康相关的理论知识、心理疾病解读、心理健康保护方法、心理辅导技巧等。
四、竞赛日程安排1. 初赛阶段：2024年4月2日至4月15日，通过官方网站在线答题；2. 决赛阶段：2024年5月13日，各赛区同时进行，预计为一天的时间。
五、奖项设置1. 冠军奖：面额为5万元的奖金；2. 亚军奖：面额为3万元的奖金；3. 季军奖：面额为1万元的奖金；4. 前10名：精美纪念品（奖品由赞助商提供）。
六、竞赛宣传1. 线下宣传：合作媒体广告、展览、演讲等；2. 线上宣传：官方网站、社交媒体平台、微信公众号、短视频平台等；3. 合作伙伴宣传：与相关大学、心理咨询机构、社区服务中心等组织合作，共同进行宣传推广。
七、竞赛组织1. 竞赛主办方：心理健康研究中心；2. 竞赛协办方：相关心理健康机构、知名大学等；3. 竞赛裁判委员会：由心理学专家、心理健康领域从业人员、教育界代表等组成的专家团队；4. 竞赛工作组：负责组织筹备、宣传推广、赛事运营等工作。
八、赛事保障1. 设立竞赛专用账户，确保奖金的专款专用；2. 与赞助商合作，提供赛事所需的经费、场地等资源；3. 整合专业的技术团队，保证比赛系统的安全稳定；4. 筹备赛事保险，确保参赛者在比赛过程中的人身及财产安全。
心理辅导大赛策划书3篇
心理辅导大赛策划书3篇篇一心理辅导大赛策划书一、活动主题“关爱心灵，健康成长”二、活动目的1. 提升大学生对心理健康的认识和重视，增强心理保健意识。
2. 普及心理健康知识，提高大学生的心理调适能力。
3. 为大学生提供一个展示自我、提升自我的平台。
4. 促进校园心理健康文化的建设。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参与对象全校学生六、活动内容1. 心理健康知识竞赛通过竞赛的形式，考查参赛者对心理健康知识的掌握程度，竞赛内容包括心理健康基础知识、心理调适方法、常见心理问题等。
2. 心理主题演讲比赛以“关爱心灵，健康成长”为主题，进行演讲比赛。
参赛者围绕主题，结合自身经历和感悟，阐述对心理健康的理解和认识。
3. 心理剧表演大赛以心理问题为主题，创作并表演心理剧。
通过角色扮演、情境模拟等方式，展现大学生在生活中遇到的心理问题及解决方法。
4. 心理辅导案例分析大赛参赛者根据给定的案例，进行分析和讨论，提出心理辅导方案。
旨在提高参赛者的心理辅导能力和实践能力。
5. 心理健康教育讲座邀请专家学者举办心理健康教育讲座，介绍心理健康的重要性、心理调适方法等，引导大学生关注心理健康。
七、活动流程1. 宣传发动阶段通过海报、传单、校园网等渠道，宣传活动的目的、内容和参与方式，鼓励大学生积极参与。
2. 报名阶段参赛者在规定时间内报名，填写相关信息，提交参赛作品。
3. 比赛阶段根据活动内容，分阶段进行比赛。
比赛过程中，邀请专业评委进行评审，确保比赛的公平、公正。
八、奖项设置1. 个人奖项根据比赛项目，设置一、二、三等奖和优秀奖若干名，颁发证书和奖品。
2. 集体奖项根据参赛团队的表现，设置优秀组织奖若干名，颁发证书和奖品。
九、活动预算1. 宣传费用：海报制作、传单印刷等，预计[X]元。
2. 比赛费用：评委酬金、证书制作、奖品购买等，预计[X]元。
3. 讲座费用：邀请专家讲座的费用，预计[X]元。
4. 其他费用：场地租赁、设备租赁等，预计[X]元。
心理健康教育比赛方案策划
心理健康教育比赛方案策划
《心理健康教育比赛方案策划》
在当下社会发展中，心理健康问题日益引起人们的关注。
为了提高公众对心理健康重要性的认识，我们计划举办一场心理健康教育比赛，以鼓励更多人关注和了解心理健康，促进心理健康教育的普及。
比赛分为个人和团体两个组别，内容包括心理健康知识、心理健康促进和心理健康疾病预防等方面。
参赛者可以通过创作海报、演讲、视频、手抄报等形式，以表达自己对心理健康的认识和理解。
比赛将在学校、社区或线上进行，参赛者可自行选择合适的平台进行展示。
为了更好地引导和推动心理健康教育，我们还将邀请心理学专家和从业者组成评审团，对参赛作品进行评选，并给予专业指导和建议。
同时，我们还计划在比赛期间举办心理健康知识讲座和心理健康咨询活动，为学生、家长和社区居民提供更多的心理健康教育资源。
在比赛结束后，我们将颁发奖项并举办颁奖典礼，表彰获奖者的努力和成就。
我们还会借此机会邀请更多的媒体报道和关注，以扩大心理健康教育的影响力。
希望通过这次活动，能够引起更多人对心理健康的重视，促进社会的心理健康意识和情感管理能力的提升。
通过本次比赛，我们希望能够让更多人了解心理健康知识，改
变传统观念，树立正确的心理健康观念，帮助他们更好地应对心理健康问题，提高生活质量，共同为建设和谐社会作出贡献。
2024年全国中学生心理健康知识竞赛策划方案
2024年全国中学生心理健康知识竞赛策划方案一、竞赛背景在当今社会，青少年面临着日益严峻的心理健康问题。
为了提高全国中学生的心理健康意识和知识水平，以及促进全社会对于中学生心理健康的关注，我们决定举办2024年全国中学生心理健康知识竞赛。
二、竞赛宗旨1. 提高中学生心理健康意识：通过竞赛，增强中学生对心理健康的认识，培养他们正确的心理健康观念。
2. 促进中学生心理健康知识的学习：通过竞赛，激发中学生对心理学的兴趣，提高他们的心理健康知识水平。
3. 增强中学生的心理应对能力：通过竞赛，提高中学生的自我调节和解决问题的能力，加强他们的心理健康自护意识。
4. 推动中学心理健康教育的发展：通过竞赛，加强对学校心理健康教育工作的重视，促进中学心理健康教育的全面发展。
三、参赛对象本次竞赛面向全国中学生群体开放，包括初中和高中的学生。
每所学校可组织若干支代表队参赛，每支代表队由3名学生和1名指导教师组成。
四、竞赛形式1. 笔试环节：参赛学生将面临一套关于心理健康知识的选择题和问答题，考察学生对心理学概念、心理健康问题和心理疾病的理解。
2. 实践环节：参赛学生将进行团体活动和心理素质测试。
团体活动旨在培养学生的团队合作能力和情绪管理能力，心理素质测试则用于考察学生的心理应对能力和自我调节能力。
3. 决赛环节：根据笔试和实践环节的成绩，选拔出前十名代表队进入决赛。
决赛环节将为选手提供一个心理健康案例，选手需通过小组讨论和模拟应对等环节展示他们的心理健康知识和解决问题的能力。
五、竞赛安排1. 报名阶段：学校将于2024年3月开放在线报名通道，各学校根据实际情况确定参赛队伍，并将队伍信息提交至组织委员会。
2. 初赛阶段：初赛将于2024年5月在各参赛学校进行。
笔试环节和实践环节成绩综合计算，选拔出各学校的前三支代表队晋级决赛。
3. 决赛阶段：决赛将于2024年7月在指定地点举行，各代表队将进行决赛环节的竞争。
4. 颁奖典礼：在决赛结束后，举行盛大的颁奖典礼，表彰获得优异成绩的学校和队伍，同时颁发个人的奖项。
心理健康知识策划书(4篇)
心理健康知识策划书（4篇）心理健康知识策划书（精选4篇）心理健康知识策划书篇1一、活动主题：“关注心理、关爱生命、健康无限”二、活动背景：大学，曾经是我们挥汗洒泪的方向；大学，曾经是我们梦想中的天堂。
如今我们已经站在了大学这一片热土之上，然而现实没有我们梦想中那么美好，厚厚的书本，艰涩的课程，烦杂的感情，复杂的人际关系，于是，很多同学失落于网络游戏，失落于昏昏沉沉的冥想甚至有的同学无视生命的可贵，各大高校中频频爆出大学生自杀、他杀的消息，大学生了解心理健康知识，拥有健康的生活心态，已刻不容缓。
三、活动目的：配合校“心理健康教育”活动，全面推进学院心理健康教育工作，构建人人关注自身心理健康的良好范围，切实为学生服务，摆正思想，健康、积极地引导学生掌握心理健康基本知识并用于实践中。
同时，让广大学生掌握更多维护心理健康和提高心理素质的方法，加深对心理知识的理解，自觉维护自身的心理健康，认识到心理健康的重要作用，树立心理健康意识，增加同学们对心理健康知识的了解。
四、活动说明：本次活动分竞赛（初赛和复赛）和心理知识讲座两个部分。
竞赛题目范围涉及大学生心理健康知识题库及聊城大学心理健康教育工作的相关知识。
五、活动安排：竞赛原则：“客观、公平、公正”初赛阶段初赛采用闭卷笔试形式对参赛者进行淘汰。
在初赛中取前16名参赛选手进入复赛。
复赛阶段复赛采用现场答辩形式，在初赛中选出的12名选手通过抽签的方式，将其随机组合成4组（每组3人）形成4个代表队进入复赛。
每个代表队的队员自己组织亲友团到现场前来助阵。
在答辩过程中如果遇到自己不能确定的题或不知道答案的题可以向自己的亲友团请求帮助，每次请求有2次机会。
对回答正确的亲友团成员发一份小小的精美纪念品。
另外我们还设有观众题，让在座的观众自由抢答，回答正确的同样发一份小小的精美纪念品。
在复赛过程中为了缓解紧张的气氛，增加各代表队队员间的友谊，我们将穿插一个有趣的心理游戏。
心理健康知识策划书篇2一、活动背景：一年一度的“5.25”即将来临，以“微笑，微爱，微成功”为核心内容大力宣扬大学生心理健康知识，我院以心理知识竞赛的形式在全校组织“心理健康知识”的普及活动。
心理健康教育知识竞赛活动方案（通用5篇）
心理健康教育知识竞赛活动方案心理健康教育知识竞赛活动方案（通用5篇）为了确保活动取得实效，常常要根据具体情况预先制定活动方案，活动方案是阐明活动时间，地点，目的，预期效果，预算及活动方法等的书面计划。
你知道什么样的活动方案才能切实地帮助到我们吗？以下是小编精心整理的心理健康教育知识竞赛活动方案（通用5篇），希望对大家有所帮助。
心理健康教育知识竞赛活动方案1一、活动目的：通过本次活动，使学生懂得同学之间如何相处，培养学生人际交往的能力。
二、活动过程：(一)谈话导入：孩子们，让生活失去色彩的不是伤痛，而是内心的困惑，让脸上失去笑容的，不是磨难而是静闭的内心世界，没有人的心灵永远一尘不染，让我们的心灵洒满阳光，拥抱健康对于我们每个人来说至关重要。
今天，就让我们一起走进心理健康教育课，来探讨研究同学之间如何相处，同学之间如何交往。
先来看情境表演：(二)情境表演1.《跳皮筋》小欣、小芳、小英和小红跳皮筋，怎么玩呢?小芳说：我不和小英一组，她那么胖，笨死了!”听到小芳说自己笨，小英顿时火了，他指着小芳的鼻子：“你才笨呢!你又胖又蠢，活像一个小母猪!”小英听到小芳骂她，伤心地跑到一边，哭了起来。
师：小芳她们为什么玩不到一块?小英又为什么会哭呢?谁来说说?(生充分说)生：小芳不合群，说别人。
因为小芳说她，嘲笑她，她受不了。
师：面对这种情形，应该怎样解决呢?生：小芳不应该说别人的缺点，同学之间应该和和气气。
(生充分说)师小结：这几个同学说得很对，同学之间就应该友好相处，不要嘲笑同学的缺点。
要学会尊重别人，不侮辱他人，这是我们每个人做人的原则。
接下来请大家继续看情境表演《上课铃响了》。
2.《上课铃响了》：上课铃响了，同学们快进教室!王小燕和同学们从外面拥挤着走进教室，这时一位同学不小踩到她的脚后跟，王小燕大叫一声：“哎呀!踩我的脚干什么，你的眼睛长哪去了?”同时跺着双脚，大发脾气，用双手捂住眼睛哭泣，那个同学再三向她说对不起，其他同学都劝王小燕别哭了，王小燕不予理睬，继续发脾气，直到教师从外面走进来，王小燕才停止哭泣，回到座位上，还在生气。
大学生心理健康知识竞赛活动方案
大学生心理健康知识竞赛活动方案大学生心理健康知识竞赛活动方案大学生心理健康知识竞赛活动方案为深入贯彻落实中央16号文件精神，推进大学生心理健康教育工作，切实提高大学生心理素质，努力促进大学生身心和谐发展，正值“525”大学生心理健康月来临之际，为了更好地宣传和学习心理健康知识，苏南地区大学生心理健康教育研究中心苏州、无锡、常州三地高校举办以“关爱自我，从心开始”为主题的大学生心理知识大赛。
为做好我院的参赛队伍的选拔工作，特制定本方案。
一、活动目的：大学是学生由学校跨入社会的过渡阶段，在这一阶段中，学生们寻求着自我，遭遇着各种各样的心理困惑，所有人都需要用丰富的心理健康知识来了解自己、把握自己，更好地去应对生活与学习中的挫折。
通过形式新颖、富有趣味性的心理知识竞赛活动，可以让大学生在轻松愉悦的氛围中更好的学习和理解心理健康知识，更好地关注自我，关注心理健康，关注心灵的成长，走出心理误区。
二、活动主题及内容1、主题：“迎世博，健心灵，促成长”2、内容：大学生心理健康知识竞赛三、活动时间、地点：时间：201*年5月6日18：30地点：21104四、活动准备：1、组队要求：各参赛系组织竞赛代表，后援团。
各系选拔三名队员（男女比例不限）组队参加，后援团每个系限带10人。
2、评委选聘：中心老师系心理辅导员各一名3、比赛方式：现场比赛。
竞赛题由以下部分构成。
第一轮：热身赛：（七个案例，准备8个）第二轮：必答题（单选题）小组1号选手必答题：共7题（准备8题）。
小组必答题：共7题（准备8题）。
小组共答题：共7题（准备8题）。
第三轮：自选题（多选题）共15题第四轮：风险题10分题：多选题20分题：简答题。
50分题：论述题。
第五轮：加赛题多选题，准备2题，只用1题，抢答方式。
4、比赛规则：竞赛题由热身题、必答题、自选题、风险题和加赛题构成。
参赛队员（含后援团成员）不准携带任何参考资料。
选手在每次答题完毕后，应宣布“答题完毕”。
关于知识竞赛的策划书(11篇)
关于知识竞赛的策划书(11篇)关于知识竞赛的策划书1一、活动主题：走进阳光二、活动背景及目的心理健康不容忽视，时代呼唤心理健康，人才呼唤心理健康。
为了提高我院学生的思想意识，增加对心理知识的了解，提高其心理素质，使广大学生树力正确择业观、价值观、人生观，心理健康教育中心特举办了此次心理健康知识竞赛。
三、活动宣传：1、海报宣传；2、通知宣传；3、各心理健康宣传员宣传。
四、活动流程：（一）．活动准备初期：本次竞赛共分为一次初赛，一次决赛，采取以班级为单位，每队由3个人组成参赛，初赛有各班参赛人员进行笔试，成绩总分排前五名代表队可获得参加决赛的资格。
（二）.活动进行阶段：初赛程序：各班参赛人员在比赛时间进入考场进行笔试，迟到15分钟以上则取消其比赛资格。
考试期间严禁与他人交流或查阅资料，否则以作弊处理。
决赛程序：1、主持人宣布决赛开始，介绍参赛队、评委及来宾；2、介绍比赛规则；3、比赛阶段：（1）必答题：总共6组题，每组3题（2题选择题，一题名词解释），每题20分，答错不扣分；由各个小组派人进行抽题，回答问题限时15s（2）限时回答：在100s的时间内回答主持人的问题，问题为是非题；回答问题者最多得100分，然后依次扣20分，最后一名0分（3）快速记忆：在10s内记忆一组心理名词，每组6个，一个10分（4）风险题：共5组题，分值分别是100分，80分，60分，40分，20分；由最高分先选，然后依次下去；答对加上相应的分数，答错扣除相应的分数（5）互动环节：在之前的4个环节中穿插互动，由主持人对观众提一两个问题，答对了赠送小礼品（6）加时赛：如有相同分数的情况，进行加时赛；以打电话的方式进行抢答，题目为闭答题4、主持人最后报各队总分，并排出名次及宣布获胜队，并颁发奖状和奖品五、主办单位：浙经院朋辈互助组六、活动参与人：全院学生七、活动时间和地点：初赛：待定决赛：待定八、可行性分析：1、学生对心理健康相关知识了解甚少，需增加了解；2、竞赛形式多样。
心理健康知识竞赛策划书
心理健康知识竞赛策划书初赛一、活动主题：筑学生健康心理，建心灵和谐校园二、活动背景：为了帮助大家更好的了解心理知识，以更好的心态度过大学里的每一天，大学生心理健康协会借助525“我爱我”心理知识宣传月举办心理健康知识竞赛，普及心理知识.三、活动目的及意义：普及心理知识，让我们做身心健康的大学生，以良好的心态度过大学的每一天四、活动准备：（一）前期宣传：1、活动申请2、设计宣传板、海报3、制作复印明细表，供宣传时报名者登记个人信息(二)准备工作：1、教室，多媒体应用申请2、试题3、人人公示4、所需道具物品：抢答器,桌椅，矿泉水，记分牌五、活动流程：1、预计整个活动将会有20个队伍参加，10队一组分两组进行,由抽签决定比赛的顺序，第一组先进行。
2、比赛分3轮进行，（1)第一轮选择题（90题）;(2)第二轮判断题（36题）;(3)每组的后三名队伍将进行第三轮选做题（24题）的pk，每支队伍有四道题的机会，答对加分答错扣分.＊在三轮答题期间，每队有两次机会向现场的观众求助，最后自己做出决定。
＊在答题期间，每队的选手可进行讨论，最后举牌，限时15秒.3、每个问题结束后由记分员先记下选手的选项,然后公布正确答案，进行计分。
最后记分员统计分数,前8名队伍将晋级决赛.［决赛时候，在第二轮结束之后有抢答题环节］六、经费预算:1。
打印纸张:30元2。
矿泉水一箱：20元3。
记分牌:10个50元总计:100元七、注意事项：1、工作人员维持现场秩序。
2、主持人调动现场气氛。
八、人员安排：1、维持秩序：马林路海东（席景胜刘长利【视情况而定】)2、主持:王诗达肖博文3、ppt操作:王伟4、拍照：李万庚5、记分员:周玉洁臧艳于震赵敏孙凤舒刘晴王舒张鲁维钟雪九、活动时间:4月8日（周日)下发通知各学院组队参赛，每院至少有一个队伍参赛;初赛4月22日（周日下午）决赛5月3日（周四下午)活动地点：初赛180人的多媒体教室（提前5到3天申请）决赛3217。
心理知识竞赛策划书doc3篇
心理知识竞赛策划书doc3篇篇一《心理知识竞赛策划书》一、活动背景随着社会的发展和人们生活节奏的加快，心理健康问题日益受到关注。
为了提高同学们对心理知识的了解和重视，增强心理保健意识，特举办此次心理知识竞赛。
二、活动目的1. 普及心理知识，帮助同学们更好地了解自己和他人的心理状态。
2. 激发同学们对心理学的兴趣，促进心理健康教育的开展。
3. 培养同学们的团队合作精神和竞争意识。
三、活动主题“探索心理奥秘，促进心灵成长”四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点[详细活动地点]六、参赛对象全体在校学生七、活动流程1. 宣传阶段：通过海报、班级通知等方式进行广泛宣传，鼓励同学们积极报名参赛。
2. 报名阶段：各班级组织报名，确定参赛队伍，每队[X]人。
3. 初赛阶段：采用笔试的方式进行初赛，选拔出成绩优异的队伍进入决赛。
4. 决赛阶段：必答题环节：每队依次回答问题。
抢答题环节：通过抢答器进行抢答。
风险题环节：根据难度选择不同分值的题目。
八、奖项设置一等奖[X]名，二等奖[X]名，三等奖[X]名，优秀奖若干。
九、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 宣传材料费用：[具体金额]3. 其他费用：[具体金额]十、活动组织人员[列出主要组织人员的姓名或部门]十一、注意事项1. 确保比赛的公平、公正、公开。
2. 维持好比赛现场的秩序。
3. 提前准备好比赛所需的设备和材料。
篇二《心理知识竞赛策划书》一、活动目的通过举办心理知识竞赛，激发同学们对心理知识的兴趣，提高大家的心理健康意识，促进同学们对自身及他人心理状态的关注和理解。
二、活动主题探索心理奥秘，提升心理素养三、活动时间[具体时间]四、活动地点[详细地点]五、参赛对象全体学生六、活动流程1. 前期宣传通过校园海报、班级通知等方式广泛宣传活动，吸引同学们积极参与。
2. 报名阶段各班级组织报名，确定参赛队伍。
3. 竞赛环节（1）初赛：采用笔试形式，筛选出进入决赛的队伍。
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心理健康知识竞赛策划书
初赛
一、活动主题：筑学生健康心理，建心灵和谐校园
二、活动背景：为了帮助大家更好的了解心理知识，以更好的心
态度过大学里的每一天，大学生心理健康协会借助525“我爱我”心理知识宣传月举办心理健康知识竞赛，普及心理知识。
三、活动目的及意义：普及心理知识，让我们做身心健康的大
学生，以良好的心态度过大学的每一天
四、活动准备：
（一）前期宣传：
1、活动申请
2、设计宣传板、海报
3、制作复印明细表，供宣传时报名者登记个人信息
（二）准备工作：
1、教室，多媒体应用申请
2、试题
3、人人公示
4、所需道具物品：
抢答器，桌椅，矿泉水，记分牌
五、活动流程：
1、预计整个活动将会有20个队伍参加，10队一组分两组进行，由抽签决定比赛的顺序，第一组先进行。
2、比赛分3轮进行，
(1)第一轮选择题（90题）;
(2)第二轮判断题（36题）;
(3)每组的后三名队伍将进行第三轮选做题（24题）的pk，每支队伍有四道题的机会，答对加分答错扣分。
*在三轮答题期间，每队有两次机会向现场的观众求助，最后自己做出决定。
*在答题期间，每队的选手可进行讨论，最后举牌，限时15秒。
3、每个问题结束后由记分员先记下选手的选项，然后公布正确答案，进行计分。
最后记分员统计分数，前8名队伍将晋级决赛。
[决赛时候，在第二轮结束之后有抢答题环节]
六、经费预算：
1.打印纸张：30元
2.矿泉水一箱：20元
3..记分牌：10个 50元
总计：100元
七、注意事项：
1、工作人员维持现场秩序。
2、主持人调动现场气氛。
八、人员安排：
1、维持秩序：马林路海东（席景胜刘长利【视情
况而定】）
2、主持：王诗达肖博文
3、ppt操作：王伟
4、拍照：李万庚
5、记分员：周玉洁臧艳于震赵敏孙凤舒刘晴王舒
张鲁维钟雪
九、活动时间：4月8日（周日）下发通知各学院组队参赛，每
院至少有一个队伍参赛；
初赛4月22日（周日下午）
决赛5月3日（周四下午）
活动地点：初赛180人的多媒体教室（提前5到3天申请）
决赛 3217。