三位数乘两位数公开课
四年级上册三位数乘两位数公开课
四年级上册三位数乘两位数公开课一、教学内容本节课的教学内容选自四年级上册数学教材，具体为第四章《三位数乘两位数》。
该章节主要介绍三位数乘两位数的计算方法，通过实际例题让学生掌握计算规律，并能够熟练地进行计算。
二、教学目标1. 让学生掌握三位数乘两位数的计算方法，能够独立进行计算。
2. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3. 提高学生的数学兴趣，增强自信心。
三、教学难点与重点重点：三位数乘两位数的计算方法。
难点：计算过程中的准确性以及灵活运用计算方法。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：练习本、笔、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示一些日常生活中的实际问题，如购物时需要计算总价等，引出三位数乘两位数的重要性。
2. 讲解新知识：教师通过PPT展示三位数乘两位数的计算方法，讲解计算步骤，让学生跟随PPT一起操作，确保学生理解并能跟上节奏。
3. 例题讲解：教师选取一些典型的例题进行讲解，让学生跟随教师一起解题，从而掌握解题思路和方法。
4. 随堂练习：教师在讲解完例题后，安排一些随堂练习题，让学生独立完成，检验学生对知识的掌握程度。
5. 课堂互动：6. 巩固知识：教师通过一些有趣的数学游戏，让学生在轻松的氛围中巩固所学知识。
7. 课堂小结：六、板书设计板书三位数乘两位数板书内容：1. 计算步骤2. 计算规律3. 典型例题七、作业设计作业题目：234 × 56 =789 × 32 =2. 请举出三个日常生活中的例子，运用三位数乘两位数进行计算，并写出计算过程。
答案：1. 234 × 56 = 13104789 × 32 = 252482. 例子一：妈妈去超市买苹果，每千克39元，买了5千克，一共花了多少钱？答案：39 × 5 = 195（元）例子二：小明的生日快到了，他想买一辆自行车，需要975元，他现在有680元，他还差多少钱？答案：975 680 = 295（元）例子三：学校组织春游，每套门票和车票需要124元，一共需要5套，一共需要多少钱？答案：124 × 5 = 620（元）八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，激发了学生的学习兴趣。
新苏教版四年级下册数学《三位数乘两位数》公开课教案资料
新苏教版四年级下册数学《三位数乘两位数》公开课教案2015-2016学年度第一学期公开课教案（苏教版小学数学四年级下册第三单元三位数乘两位数）三和学校沈洋 2016年4月12日新苏教版四年级下册数学《三位数乘两位数》公开课教案三位数乘两位数第 1 课时授课人：沈洋教学目标：1.经历探究三位数乘两位数的笔算方法的过程，掌握三位数乘两位数的笔算方法。
2.运用已有知识解决新的计算问题，感受数学知识和方法的内在联系。
3.在主动参与学习活动的过程中，进一步体验成功带来的快乐，激发探究计算方法、解决计算问题的兴趣。
教学重点：掌握三位数乘两位数的计算方法。
教学难点：理解在“竖式中，第二个因数的十位与第一个因数相乘时，积的末尾要与十位对齐”的算理。
教学准备：课件教学过程：一、谈话引入1.课件出示以下题目：（1）直接写出得数。
12×3= 205×3= 25×2=170×5= 150×3= 125×2=（2）用竖式计算：26×47= 说一说，用竖式计算两位数乘两位数的方法是什么？小结：两位数乘两位数，先用第二个因数的个位与第一个因数相乘，再用第二个因数的十位与第一个数相乘，最后把两次乘的结果相加。
2.导入新课。
今天这节课我们要一起来探究和计算有关的知识。
（板书课题）二、讲授新知1.课件出示教材第27页例题1。
让学生阅读例题1，和同桌说说自己获得了哪些信息。
引导学生读题得出：（1）已知条件：月星小区有16幢楼，平均每幢楼住128户。
（2）所求问题：月星小区一共住了多少户？2.解决问题，探究计算方法。
（1）列出算式。
让学生独立列出算式。
指名口述算式，教师同时板书：128×16=（2）尝试计算。
让学生独立尝试用竖式计算。
教师巡视指导，特别关注平时计算错误率较高的学生，注意他们每一部分积的书写位置和计算结果是否正确。
（3）小组交流算法。
组织学生在四人小组内把计算的过程互相说一说。
2023年人教版数学四年级上册三位数乘两位数笔算公开课教案(精选3篇)
人教版数学四年级上册三位数乘两位数笔算公开课教案（精选３篇）〖人教版数学四年级上册三位数乘两位数笔算公开课教案第【1】篇〗教学目标:1、知识目标:让学生经历探索三位数乘以两位数笔算方法的过程，掌握三位数乘以两位数的基本笔算方法,能正确进行计算。
2、能力目标:让学生在探索计算方法和解决实际问题的过程中体会新旧知识的联系，能主动总结、归纳三位数乘以两位数的笔算方法，培养类比及分析，概括能力，发展应用意识。
3、情感目标:让学生在主动参与活动的过程中，进一步体验数学在日常生活中的运用，培养学生迁移类推的能力，掌握算理和计算方法。
教学重点:探索并掌握三位数乘两位数笔算乘法的算理和方法，能正确进行计算。
教学难点:理解竖式中，第二个因数的十位与第一个因数相乘时，积的末尾要与十位对齐的道理。
教学过程:一、创设情境,复习旧知，导入新知。
师:李叔叔在哈尔滨工作，过中秋节了，他很想念家中的亲人，决定在中秋与国庆双节期间回北京老家-趟，他买了13斤月饼，每斤45元，请同学们算一算李叔叔买月饼一共花了多少钱(1)、让学生理清题意，找出题中的已知量和所求量。
(2)、根据已知量和所求量列出算式(3)、全班齐做，然后指名板演并说说其计算过程。
回顾两位数乘两位数的计算方法(出示幻灯片，学生读-读)（设计意图：通过复习两位数乘两位数的笔算乘法，联系新旧知识，以生活实例导入，将数学和生活紧密联系起来，培养学生学习数学的乐趣。
）谈话引入例1。
师:在回老家的时候，李叔叔为了节约钱，决定不坐飞机，坐火车，当他到家时，他算了算,从哈尔滨到北京用了12小时，火车1小时行145千米。
那你们帮李叔叔算一算从哈尔滨到北京有多少千米(1)由学生列出式子，师板书: 145X12(2)师:现在请同学们观察45X13与145X12什么不同找出其相同点和不同点。
揭示课题:这就是我们今天学习的内容。
二、自主交流，合作探究，获取新知。
1、估算。
师:那你认为哈尔滨距离北京大约有多少千米呢现在同学们来估算一下(学生动笔算)师:你是如何估算的谁愿意把你的估算过程和想法跟我们分享一下呢让学生说说，教师随机板书学生的估算方法。
四年级上册三位数乘两位数公开课
02 过程与方法目标
通过引导学生经历探究算法的过程，培养学生的 逻辑思维能力和解决问题的能力。
03 情感态度与价值观目标
激发学生的学习兴趣和积极性，培养学生的数学 素养和合作精神。
教学重点与难点
教学重点
掌握三位数乘两位数的笔算方法，理解算理，能够正确 进行计算。
中的作用。
03
家长对孩子学习乘法运算定律的期望
希望孩子能够熟练掌握乘法运算定律，提高计算速度和准确性。
拓展延伸活动推荐
乘法游戏
利用扑克牌或其他数字卡片进行乘法接龙、速算24点等游戏，锻炼 孩子的反应能力和计算能力。
实际应用题挑战
鼓励孩子寻找生活中的实际问题，并运用乘法进行解决，如计算家 庭开支、规划旅行预算等。
在乘法计算中，当某一位的乘积超过 或等于10时，需要向前一位进位。
退位的概念及处理方法
在减法计算中，当被减数的某一位小于 减数的对应位时，需要从前一位借位， 即退位。但在乘法中较少涉及退位，主 要需掌握进位处理。
03
三位数乘两位数方法讲解
估算方法介绍及应用
01 估算的概念
估算是指在不必进行精确计算的前提下，对计算 的结果做出大致的预测。
培养学生的计算能力、逻辑思维能力和解决问题 03 的能力。
学生学情分析
01 学生已经掌握了两位数乘两位数的笔算方法，有 一定的计算基础。
02 学生的思维能力和解决问题的能力有待提高，需 要加强训练。
02 学生的学习兴趣和积极性对学习效果有很大影响， 需要注重激发。
教学目标设定
01 知识与技能目标
错误类型及纠正方法
计算错误
2023年人教版数学四年级上册三位数乘两位数笔算公开课教案(推荐2篇)
人教版数学四年级上册三位数乘两位数笔算公开课教案（推荐２篇）〖人教版数学四年级上册三位数乘两位数笔算公开课教案第【1】篇〗教学目标：1.经历探索三位数乘两位数计算方法的过程，掌握三位数乘两位数的笔算方法。
2.通过两位数乘两位数到三位数乘两位数知识的迁移，感受数学知识和方法的内在联系，培养学生迁移类推的能力和解决简单实际问题的能力。
3.在自主探索，合作交流中体验成功的愉悦，进一步树立学习数学的自信心，发展对数学的积极情感。
教学重点：掌握三位数乘两位数的笔算方法。
教学难点：正确规范地计算和书写乘法竖式。
教学设计：一、复习铺垫：1、口算热身：23x20=42x30=2.估算：23x19=42x29=3、竖式练练手:16x21=43x15=38x44=65x34=学生自己动手完成并思考：用竖式计算乘法你有哪心得可以与大家交流一下二、互动情境探索1、教学例1：张阿姨每时采摘123kg脐橙，她在果园里工作了32时;李叔叔每天包装324筐脐橙，他在果园里工作了27天。
提问：张阿姨32时采摘脐橙多少千克独立列式：123×32(板书)师：观察这算式，你发现和我们以前所学得乘法算式有什么不同吗(三位数乘两位数，两个因数都没有0……)揭示课题：三位数乘两位数。
123×322、你能运用估算知识猜一猜：张阿姨能采摘多少千克脐橙吗说一说你的想法把123看成120120x30得3600120x2得2403600+240=38403、尝试用竖式计算出准确答案4、(1)学生独立思考，教师巡回指导，特别关注有困难的学生，看看他们每一部分积的书写位置和计算结果是否正确。
(2)反馈计算结果，要求学生回答：先算什么(先算123x2)再算什么(再算123x30)最后算什么(2个123与30个123的和)板书：123x32=千米123X32-----------------246369---------------39366、交流汇报、归纳解题策略7、同桌之间交流计算方法三.出示第二个问题，由学生自己独立做题1.出示：李叔叔一共包装脐橙多少筐列示：324x272.学生独立完成。
三位数乘两位数市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
三位数乘两位数教案导语：在数学学习中，乘法是一个基础而重要的运算方法。
而三位数与两位数的乘法则进一步扩展了学生对乘法运算的理解和应用能力。
本教案将详细介绍如何教授三位数乘两位数的方法，并提供一些实用的教学活动和资源，帮助学生更好地掌握这一概念。
一、教学目标：1. 理解三位数与两位数的乘法运算规律；2. 能够灵活运用竖式乘法进行计算；3. 发展学生的耐心和思维能力，提高计算准确性。
二、教学准备：1. 教学资料：包括乘法表、乘法练习题和学生练习册；2. 教学工具：数学教具、白板、彩色粉笔、练习纸；3. 合适的教学环境：清晰明亮的教室，充足的自由活动空间。
三、教学过程：第一步：引入乘法的概念（5分钟）教师通过与学生互动，引导他们回顾乘法的概念，强调乘法的基本原则，并列举一些日常生活中使用乘法的例子。
确保学生对乘法有了初步的了解。
第二步：讲解三位数乘两位数的方法（10分钟）1.板书三位数乘两位数的竖式乘法运算步骤，例如：435x 28--------2 870（8 × 5 = 40；8 ×3 = 24；8 ×4 = 32）+3 480（2 × 5 = 10；2 × 3 = 6；2 × 4 = 8）-------12 1802. 详细解释每个步骤的含义和操作技巧，包括如何对齐单元格和十位数，并用简单的例子进行演示。
鼓励学生提问并互动讨论，确保他们理解和掌握了这个方法。
第三步：示范演练与练习（25分钟）1. 教师进行示范演练，解答学生在乘法运算过程中可能遇到的问题，并提供一些实例进行练习。
2. 分发练习纸，让学生独立完成一些简单的三位数乘两位数的计算练习，确保他们熟练掌握这一方法。
第四步：巩固与拓展（15分钟）1. 给学生分发不同难度的练习题，让他们在规定时间内尽量完成更多的乘法计算。
鼓励他们进行快速计算，提高计算准确性。
2. 设计一些有趣的小组活动，通过游戏的形式加深学生对三位数乘两位数的理解和记忆。
《三位数乘两位数》教案(6篇)
《三位数乘两位数》教案（6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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新人教版四年级数学上册《三位数乘两位数》公开课课件
路程=速度 × 时间 速度=路程÷时间 时间=路程 ÷ 速度
一列火车的速度是每小时120千米，从长春到大连大约 行驶11小时，长春到大连的距离大约是多少千米？
120 × 11 = 1320（千米） 答：长春到大连的距离大约是1320千米。
60 × 4 = 240（千米） 240 ÷ 6 = 40（千米/时） 答：这辆汽车返回时的速度是40千米/时。
一个足球65元，一个篮球55元，李老师要买12个足球 和14个篮球，他带1600元够吗？
玩具店的喜羊羊玩具每个10元，一只买4个送一个，小 华买了4个喜羊羊玩具，每个便宜了多少钱？
王叔叔家到县城有156公里，他从家开车去县城用了3 小时，王叔叔开车去县城的速度是多少？
路程=速度 × 时间 速度=路程÷时间 时间=路程 ÷ 速度
甲乙两地相距600千米，一辆客车的速度是40千米/时， 这辆客车从甲地到乙地需要多少时间？
600 ÷ 40 = 15（小时） 答：这辆客车从甲地到乙地需要15小时。 小明家到学校5200米，小明骑自行车从家里出发，20 分钟到达学校，他骑车的速度是多少？ 5200 ÷ 20 = 260（米/分） 答：他骑车的速度是260米/分。
小亮骑自行车上学，每分钟行240米，用了15分钟，放 学时每分钟行250米，放学回家需要多少分钟？
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月15日星期二2022/2/152022/2/152022/2/15 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/152022/2/152022/2/152/15/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/152022/2/15February 15, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/152022/2/152022/2/152022/2/15
《三位数乘两位数》公开课教案
布置适量的课后作业，包括计算题和应用题，要求学生 独立完成。
对于作业中出现的问题，及时给予指导和纠正，确保学 生掌握正确的知识和方法。
家长参与，共同辅导孩子完成作业
鼓励家长积极参与孩子的学习过程，了解孩子的学习进度和困难。
建议家长在孩子完成作业后进行检查和签字，督促孩子养成按时完成作 业的好习惯。
逐位相乘
从个位开始，将三位数的 每一位与两位数的每一位 相乘，得到部分积。
累加部分积
将所得的部分积按照数位 相加，得到最终积。
注意事项及易错点提示
01
02
03
04
注意数位对齐
在进行竖式计算时，要确保数 位对齐，避免出现错位现象。
乘法口诀运用
熟练掌握乘法口诀，以便快速 准确地进行计算。
进位处理
在计算过程中，要注意进位的 处理，确保计算结果的准确性。
互评目的
帮助学生发现他人的优点和不足， 促进相互学习和进步。
教师点评，总结归纳
教师点评
01
针对学生的课堂表现和作业完成情况，进行个性化点评和指导。
总结归纳
02
总结本节课的教学重点和难点，强调三位数乘两位数计算方法
的重要性和应用场景。
教学建议
03
根据学生的掌握情况和反馈意见，提出针对性的教学建议和改
整理小组内成员的计算思路和解题方 法，形成小组报告。
分享各自的经验和方法，相互学习和 借鉴。
师生互动交流，答疑解惑
学生提出问题或困惑，教师给予 及时回应和解答。
教师引导学生思考问题的本质和 解决方法，培养学生的思维能力。
通过互动交流，增进师生之间的 了解和信任，提高教学效果。
04
课堂检测与反馈
三位数乘两位数优质课公开课课件
目 录
• 课程介绍与目标 • 三位数与两位数乘法基础知识 • 竖式计算方法与技巧 • 乘法运算在生活中的应用 • 乘法速算方法与技巧 • 课程总结与拓展延伸
01 课程介绍与目标
课程背景与意义
乘法运算在日常生活和数学学习中的重要性
三位数乘两位数作为乘法运算的进阶内容，对学生数学能力的提升具有重要意义
特殊数法速算原理及实例
原理
利用特殊数的性质进行速算，如头同尾合十、尾同头合十 等。
实例1
23 × 27，两个乘数的十位数字相同（头同），个位数字 之和为10（尾合十），可直接写出结果2 × (2 + 1) = 6， 3 × 7 = 21，组合得到621。
实例2
65 × 55，两个乘数的个位数字相同（尾同），十位数字 之和为10（头合十），可直接写出结果6 × (5 + 1) = 36 ，5 × 5 = 25，组合得到3625。
例题2
567 × 34 = ?
分析
本题同样是一个三位数乘两位数的计算题。可以按照乘法 运算规则进行计算，注意进位的处理。
解答
567 × 34 = (567 × 4) + (567 × 30) = 2268 + 17010 = 19278。在计算过程中，个位的乘积为28，需要向十 位进1位。
03 竖式计算方法与 技巧
通过本课程的学习，学生可以掌握三位数乘两位数的计算方法，提高计算能力和数 学素养
教学目标与要求
01
02
03
知识与技能
掌握三位数乘两位数的计 算方法和技巧，能够正确 、迅速地进行计算。
过程与方法
通过讲解、示范、练习等 多种方式，引导学生逐步 掌握三位数乘两位数的计 算方法。
人教版《三位数乘两位数》公开课课件4
145x10=1450
12
1思0考0x：121=思、12如00何考检验：结果在的正确判性？断是否正确时，你用到了哪些方法？
2、练习（笔算） （ 1） 134x12
（ 2） 435x32
（ 3） 603x29
思考：1、如何检验结果的正确性？ 2、老师这里有一个2号键坏了的计算器，其他键正常， 如何用这个计算器检验上面的得数正确与否？
1王0老0x师12从=1乌20鲁0木齐乘火车去张掖1，6用09了54 12小时，火车每小时行145千米，乌鲁木齐到张1掖43有467多72少2 千米？
22X3+ 22X30 = 22X33 王老师从乌鲁木齐乘火车去张掖，用了12小时，火车每小时行145千米，乌鲁木齐到张掖有多少千米？
22X3 22X30 22X33 （ 3） 603x29
过去
一位数乘一位数 两位数乘一位数 三位数乘一位数 两位数乘两位数
乘 法发展框架
现在
未来
三位数乘两位数
转化
转化
转化
多位数乘多位数
乘 法思 维框架
1450+290=1740 2、老师这里有一个2号键坏了的计算器，其他键正常，如何用这个计算器检验上面的得数正确与否？
想一想，错在哪？
145 × 12
290 1415405 147305
60 思考：1、如何检验结果的正确性？
1 7 40
1、判断对错： 22X3+ 22X30 = 22X33
2X3 + 20 X3 + 200 X3 = 222X3
145x2=290 145x10=1450 1450+290=1740
12 ×1 4 5
60 48 12
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（3）一列火车的速度是150千米/时， 表示（ 每小时行15千米 ）。
（2）同学们进行电脑打字比赛，小强 平均每分钟打104个字 ， 一节课
（40分钟）大约打了多少个字？
工作总量=工作效率×工作时间 工作效率=工作总量÷工作时间 工作时间=工作总量÷工作效率
填 一 填：
（1）买4千克苹果用15元， 12千克这样的苹果本要（
）元。
（2）一辆汽车3小时行驶175千米， 照这样算，它6小时行驶（ ）千米。
在竖式的
97 × 32 194 29 1 31 04
里填上合适的数。
15 2 × 45
760 6 08 6 84 0
课堂作业
谢谢指导 • 课本P47做一做，练习八的1，2题。
3、然后把两次乘得的积加起来。
填一填。
134 × 23
402 268
3082
（134）×（ 3 ）=（402 ）
（134）×（20 ）=（2680 ） （402）+ （2680 ）=（3082 ）
124×73 = 226×35 =
看谁做得又对又快47
425 × 36
36 × 245 =__8_8_2_0_(元)
答：全级共需费用8820元。
逸夫小学执行节约用水措施后，平均每 月节约用水212吨，照这样一年会节约 多少吨水？
212 × 12 =__2_5_4_4_(吨)
答：一年会节约2544吨水。
填一填
（1）一辆汽车的速度是每小时85千米， 可写作（ 85千米 / 时 ）。
237 × 82
数
医院 学
1 134
× 16
8 1
0 3
4 4
… 积的书写
938
位置错误
〖×〗
判断正误
改正
134 × 16
804
11 3 4
2144
2 246
改正 2 4 6
× 34 8 6 4 … 没有满
6 2 8 …十进一
× 13 4 984
71 31 8
7144
8364
〖×〗
四年级共有学生245名，学校 组织春游活动，毎人费用36元， 全级共需费用多少？
1740
答：该城市到北京有1740千米。
讨论归纳： 1 4 5
×
1
2 4
1 9 5
…02 ………120乘乘114455的的积积
174 0
三位数乘两位数的乘法法则
1、先用两位数个位上的数去乘另一个因数，得数的末位
和两位数的个位对齐。
2、再用两位数十位上的数去乘另一个因数，得数的末位 和两位数的十位对齐。
时间，每天得到的都是24小时， 可是一天的时间给勤勉的人带来智慧 与力量，给懒散的人只能留下悔恨。
——鲁迅
李叔叔从某城市乘火车去北京用了12小时， 火车每小时行145千米。该城市到北京 有多少千米？
145×12＝
（千米）
145×12 =1740(千米)
145
× 12
1
2 4
9 5
0…………120乘乘114455的的积积