新人教版选修3-1第3章第1节《磁现象和磁场》课件(共19张PPT)
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人教版高中物理选修3-1第三章3.1《磁现象和磁场》 (共31张PPT)(优质版)
磁性、磁体、磁极
磁现象
磁极间的相互用
同名磁极相互排斥 异名磁极相互吸引
奥斯特实验
电流的磁效应
磁
结论：电流周围存在磁场
现
象
定义
和
磁 场
磁场
性质：对磁体或电流有力的作用 磁体周围有磁场
产生
电流周围有磁场
地磁场
地理南北极与地磁场南北极的关系 磁偏角
你知道吗？美丽的极光的发生与地球的 磁场有密切关系。
地球磁场能抵挡大部分太阳风
B．磁体与磁体间的相互作用是通过磁场而发 生的,而磁体与通电导体间以及通电导体与通电导 体之间的相互作用不是通过磁场发生的
C．地球的周围存在着磁场,地球是一个大磁体, 地球的地理两极与地磁两极并不重合,其间有一个 交角,这就是磁偏角,磁偏角的数值在地球上不同 地方是相同的
D．磁场是客观存在的一种物质
第三章 磁场
第一节 磁现象和磁场
信鸽是方向辨识的高手，即使在上千公里外，也能够找准方向 归巢，那么信鸽靠的是什么本领呢？
目前科学家已经证实了鸽子的上喙具有一种能够感应 地磁场的晶胞，正是这种器官为鸽子的飞行导航。
最初发现的磁体是被称为“天然磁石”的矿物，其中含有 主要成分为Fe3O4。
上海磁悬浮列车专线西起上海地铁龙阳路站，东至上海浦 东国际机场,列车加速到平稳运行之后，速度是430公里/小时。这 个速度超过了F1赛事的最高时速。
一、磁现象
磁性：能够吸引铁质物体的性质 磁体：具有磁性的物体 磁极：磁体上磁性最强的区域叫做磁极
自然界中的磁体都有两个磁极，南极(S极)和北极(N极)．
同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引．
电现象和磁现象相似性
电现象
自然界中存在__正__电荷和_负___电荷
新人教版选修-《磁现象和磁场》课件-ppt精品课件
新人教版选修3-1第3章第1节《磁现象 和磁场 》课件 (共19 张PPT)
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一、磁场 1.磁体周围空间存在的一种特殊物质。
磁体
磁场
磁体
2.电流的磁效应：
电流能在周围空间产生磁场.磁铁不 是磁场的唯一来源.
新人教版选修3-1第3章第1节《磁现象 和磁场 》课件 (共19 张PPT)
3.地磁的北极在地理的 南极附近,地磁的南极在 地理的北极附近,但两者 并不完全重合,它们之间 的夹角称为磁偏角
4.磁偏角的数值在地球上 不同地方是不同的
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新人教版选修3-1第3章第1节《磁现象 和磁场 》课件 (共19 张PPT)
❖ （三）情感态度与价值观
❖ 通过类比的学习方法，培养学生的逻辑思维能力，体现磁现象 的广泛性
❖ 二．重点与难点： ❖ 重点：电流的磁效应和磁场概念的形成 ❖ 难点：磁现象的应用 ❖ 三、教具：多媒体、条形磁铁、直导线、小磁针若干、投影仪
东汉王充在《论衡》 中写道：“司南之杓, 投之于地,其柢指南”
最初发现的磁体是被 称为“天然磁石”的 矿物,其中含有主要成 分为Fe3O4,能吸引其 他物体,很像磁铁
电磁炉
电磁炉采用磁场感应电流（又称为涡流）的加热原理， 通过电子线路板组成部分产生交变磁场、当用含铁质锅具底 部放置炉面时，锅具即切割交变磁力线而在锅具底部金属部 分产生交变的电流（即涡流），涡流使锅具铁分子高速无规 则运动，分子互相碰撞、摩擦而产生热能使器具本身自行高 速发热，用来加热和烹饪食物。
磁体
磁场
磁体
磁场和电场一样都是一种客观物质,是客 观存在的,看不见摸不着,但是很多磁现象感知 了它的存在.在同一空间区域,可以有几个磁场 共同占有,实物做不到
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一、磁场 1.磁体周围空间存在的一种特殊物质。
磁体
磁场
磁体
2.电流的磁效应：
电流能在周围空间产生磁场.磁铁不 是磁场的唯一来源.
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3.地磁的北极在地理的 南极附近,地磁的南极在 地理的北极附近,但两者 并不完全重合,它们之间 的夹角称为磁偏角
4.磁偏角的数值在地球上 不同地方是不同的
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❖ （三）情感态度与价值观
❖ 通过类比的学习方法，培养学生的逻辑思维能力，体现磁现象 的广泛性
❖ 二．重点与难点： ❖ 重点：电流的磁效应和磁场概念的形成 ❖ 难点：磁现象的应用 ❖ 三、教具：多媒体、条形磁铁、直导线、小磁针若干、投影仪
东汉王充在《论衡》 中写道：“司南之杓, 投之于地,其柢指南”
最初发现的磁体是被 称为“天然磁石”的 矿物,其中含有主要成 分为Fe3O4,能吸引其 他物体,很像磁铁
电磁炉
电磁炉采用磁场感应电流（又称为涡流）的加热原理， 通过电子线路板组成部分产生交变磁场、当用含铁质锅具底 部放置炉面时，锅具即切割交变磁力线而在锅具底部金属部 分产生交变的电流（即涡流），涡流使锅具铁分子高速无规 则运动，分子互相碰撞、摩擦而产生热能使器具本身自行高 速发热，用来加热和烹饪食物。
磁体
磁场
磁体
磁场和电场一样都是一种客观物质,是客 观存在的,看不见摸不着,但是很多磁现象感知 了它的存在.在同一空间区域,可以有几个磁场 共同占有,实物做不到
人教版高中物理选修3—1第3章第1节磁现象和磁场 课件
第三章 磁 场
4、关于奥斯特实验，下列说法中正确的是( ) A．奥斯特实验说明了通电导线周围存在磁场 B．奥斯特实验说明了任意两个磁体之间有作用力 C．奥斯特实验说明了任意两条通电导线之间有作用力 D．在做奥斯特实验时，为使实验效果明显，通电直导线应平行于 东西方向
第三章 磁 场
5、(多选)下列关于磁场的说法正确的是( ) A.磁场最基本的性质是对处于其中的磁体和电流有力的作用 B.磁场是看不见、摸不着、实际不存在,是人们假想出来的一种物质 C.磁场是客观存在的一种特殊的物质形态 D.磁场的存在与否决定于人的思想,想其有则有,想其无则无
二、电流的磁效应 奥斯特实验 1、实验装置 2、实验现象 当给导线通电时,与导线平行放 置的小磁针发生转动 3、注意事项:导线应沿南北方向水平放置
4、实验结论:通电导体对磁体有力的作用
第三章 磁 场
【问题】 磁体之间是通过什么发生相互作用的呢?
磁体之间的相互作用是通过磁场发生的
【联想】 电荷之间是通过什么发生相互作用的呢? 电荷之间的相互作用是通过电场发生的
在现代，磁现象与日常生活、科 技密切相关．
第三章 磁 场
新课引入
我国是世界上最早发现磁现象的国家， 早在战国末年就有磁铁的记载，我国 古代的四大发明之一的指南针就是其 中之一，指南针的发明为世界的航海 业做出了巨大的贡献．
在现代，磁现象与日常生活、科 技密切相关．
第三章 磁 场
第三章 磁 场
第三章 磁 场
电场和磁场都是一种物质
第三章 磁 场
三、磁场
问题1.磁铁与磁铁是如何 发生作用的？
第三章 磁 场
磁体
磁场
磁体
磁体与电流之间的是否有相互作用呢？
高中物理 第三章第1节_磁现象和磁场精品 新人教版选修3-1
ppt课件
• ●情景切入
• 我们的祖先在磁现象的发现及应用方面写下了灿烂的一 页．早在战国时期就有“慈石召铁”的记载，讲的是天然 磁石对铁块的吸引．指南针是我国古代的四大发明之一， 对世界文明有重大影响．
•
指南针
ppt课件
• 磁到底是什么？指南针为什么能指明方向？ 磁对人类有什么作用？这一章我们就来探 究磁的奥秘．
• ●知识导航
• 本章研究有关磁场的产生描述及磁场对电 流和运动电荷作用的知识，安培力、洛伦 兹力是磁场性质的具体体现，磁电式电流 表、质谱仪和回旋加速器是安培力和洛伦 兹力的具体应用．
• 在学习过程中要掌握三个概念、两个定则、 二种规律．
ppt课件
• 三个概念：磁场、磁感应强度、磁通量．
• 两个定则：左手定则、右手定则．
ppt课件
ppt课件
※
认识磁现象，知道磁场的概 念
※
知道磁场是客观存在的物质， 了解电流的磁效应
※
了解地磁场的分布、变化， 以及对人类生活的影响.
ppt课件
• 茫茫大海，一望无际，洪涛接天，巨浪如 山．远航的船只(如图所示)怎样掌握航向， 顺利抵达目的地？
ppt课件
• 1．指南针是我国古代 四大 发明之一.12世纪初，
• 电现象和磁现象有哪些相似之处？ • 答案：(1)磁体有两个磁极：N极、S极．电
荷有两种：正电荷和负电荷．(2)同种电荷 相互排斥，异种电荷相互吸引．同名磁极 相互排斥，异名磁极相互吸引．但正负电 荷可以分离，两个磁极却不能分开.
ppt课件
• (1)通电导体的周围有磁场，即电流的周围 有磁场，电流的磁场使放在导体周围的磁 针发生偏转，磁场的方向跟电流的方向有 关．这种现象叫做电流的磁效应．
• ●情景切入
• 我们的祖先在磁现象的发现及应用方面写下了灿烂的一 页．早在战国时期就有“慈石召铁”的记载，讲的是天然 磁石对铁块的吸引．指南针是我国古代的四大发明之一， 对世界文明有重大影响．
•
指南针
ppt课件
• 磁到底是什么？指南针为什么能指明方向？ 磁对人类有什么作用？这一章我们就来探 究磁的奥秘．
• ●知识导航
• 本章研究有关磁场的产生描述及磁场对电 流和运动电荷作用的知识，安培力、洛伦 兹力是磁场性质的具体体现，磁电式电流 表、质谱仪和回旋加速器是安培力和洛伦 兹力的具体应用．
• 在学习过程中要掌握三个概念、两个定则、 二种规律．
ppt课件
• 三个概念：磁场、磁感应强度、磁通量．
• 两个定则：左手定则、右手定则．
ppt课件
ppt课件
※
认识磁现象，知道磁场的概 念
※
知道磁场是客观存在的物质， 了解电流的磁效应
※
了解地磁场的分布、变化， 以及对人类生活的影响.
ppt课件
• 茫茫大海，一望无际，洪涛接天，巨浪如 山．远航的船只(如图所示)怎样掌握航向， 顺利抵达目的地？
ppt课件
• 1．指南针是我国古代 四大 发明之一.12世纪初，
• 电现象和磁现象有哪些相似之处？ • 答案：(1)磁体有两个磁极：N极、S极．电
荷有两种：正电荷和负电荷．(2)同种电荷 相互排斥，异种电荷相互吸引．同名磁极 相互排斥，异名磁极相互吸引．但正负电 荷可以分离，两个磁极却不能分开.
ppt课件
• (1)通电导体的周围有磁场，即电流的周围 有磁场，电流的磁场使放在导体周围的磁 针发生偏转，磁场的方向跟电流的方向有 关．这种现象叫做电流的磁效应．
2019年秋高中物理选修3-1人教版课件：第三章 1 磁现象和磁场(共23张PPT)(完美版下载)
图3-1-4
D.若小磁针正上方是一根水平南北放置的通电直导线,则小磁针会发生偏转
学习互动
考点三
对地磁场的理解
[想一想] 指南针是我国古代四大发明之一,指南针的S极指向地球哪个方向? [要点总结] 1.虽然地磁两极与地理两极并不重合,但它们的位置相对来说差别不是很大.因此,一般 我们认为: (1)地理南极正上方的磁场方向竖直向上,地理北极正上方的磁场方向竖直向下. (2)在赤道正上方,距离地球表面高度相等的点处磁场的强弱相同,且方向水平向北. (3)在南半球,地磁场方向向北偏向上方;在北半球,地磁场方向向北偏向下方.
选项A、C错误.
学习互动
考点二
电流的磁效应
[想一想] 将一通电直导线水平放置在小磁针的正上方,在导线沿东西方向放 置和沿南北方向放置两种情况下,小磁针是否转动?
学习互动
[要点总结] 1.奥斯特实验的要求:通电直导线要沿南北方向 水平放置,磁针要与导线平行地放在导线的正下 方或正上方,以保证电流的磁场与地磁场方向不 同而使小磁针发生转动. 2.由于地磁场使磁针指向南北方向,直导线通电 后小磁针改变指向说明通电直导线周围产生了磁场.
新课导入
【导入一】[引入新课] 教师通过多媒体展示指南针、电流表、质谱仪、回旋加速器等. 教师:这些仪器你认识哪些? 学生回答,教师依次说出这些仪器的名称. 教师:我国是世界上最早发现磁现象的国家.早在战国末年就有了磁铁的记载.我国古代 的四大发明之一的指南针就是其中之一,指南针的发明为世界的航海业作出了巨大的 贡献.在现代生活中,利用磁场的仪器或工具随处可见,如我们将要学习的电流表、质谱 仪、回旋加速器等.进入21世纪后,科技发展突飞猛进、一日千里,同学们作为新世纪的 主人,肩负着民族振兴的重任,希望同学们勤奋学习,为攀登科学高峰打好扎实的基础. 今天,我们首先认识磁场.
人教版高中物理选修31：第三章 3.1 磁现象和磁场 课件
◆地磁场分布规律如何？
②地磁南极—— 在地理北极附近.
地磁北极—— 在地理南极附近.
◆地磁场是怎样产生的？
小磁针总 地球表面一 磁场可能
是南北指 定有指向北 来自于地
向:
方的磁场 球本身
地理北极
N S
地理南极
地球是 一个磁 体
检
1.首先发现电流产生磁场的科学家是( D )
A．富兰克林 B．法拉第 C．安培 D．奥斯特
磁体间的相互作用，磁体与电流间相互作用，电 流与电流间的相互作用都是通过磁场发生的。
3、电流的磁效应：电流能在周围空间产生磁场
4、磁场的基本性质：对放入其中的磁体或通电导体会 产生磁力作用。
5、地磁场：地球周围空间存在的磁场叫地磁场 地磁的北极在地理的南极附近，地磁的南极在地
理的北极附近，但两者并不完全重合，它们之间的夹 角称为磁偏角。
2．磁偏角：地球的地理两极与地磁两极并不__重__合 __，因此， 磁针并非准确地___指__南__或__指__北_____，其间有一个交角，这就 是_地__磁 ___偏__角__，简称磁偏角。(如图所示)
◆磁体（铁）间相互作用的 规律是什么？ 同名磁极互相排斥
异名磁极互相吸引
磁场
议
【问题1】磁 体之间是通过 什么发生相互 作用的呢？
4、地球是一个大磁体，它的磁场分布情况与一 个条形磁铁的磁场分布情况相似，以下说法正
确的是( D )
A.地磁场的方向是沿地球上经线方向的 B.地磁场的方向是与地面平行的 C.地磁场的方向是从北向南方向的 D.在地磁南极上空，地磁场方向是竖直向下的
课堂小结
1、磁现象：磁性、磁体、磁极、磁化、退磁
2、磁场：磁体和电流周围有磁场
②地磁南极—— 在地理北极附近.
地磁北极—— 在地理南极附近.
◆地磁场是怎样产生的？
小磁针总 地球表面一 磁场可能
是南北指 定有指向北 来自于地
向:
方的磁场 球本身
地理北极
N S
地理南极
地球是 一个磁 体
检
1.首先发现电流产生磁场的科学家是( D )
A．富兰克林 B．法拉第 C．安培 D．奥斯特
磁体间的相互作用，磁体与电流间相互作用，电 流与电流间的相互作用都是通过磁场发生的。
3、电流的磁效应：电流能在周围空间产生磁场
4、磁场的基本性质：对放入其中的磁体或通电导体会 产生磁力作用。
5、地磁场：地球周围空间存在的磁场叫地磁场 地磁的北极在地理的南极附近，地磁的南极在地
理的北极附近，但两者并不完全重合，它们之间的夹 角称为磁偏角。
2．磁偏角：地球的地理两极与地磁两极并不__重__合 __，因此， 磁针并非准确地___指__南__或__指__北_____，其间有一个交角，这就 是_地__磁 ___偏__角__，简称磁偏角。(如图所示)
◆磁体（铁）间相互作用的 规律是什么？ 同名磁极互相排斥
异名磁极互相吸引
磁场
议
【问题1】磁 体之间是通过 什么发生相互 作用的呢？
4、地球是一个大磁体，它的磁场分布情况与一 个条形磁铁的磁场分布情况相似，以下说法正
确的是( D )
A.地磁场的方向是沿地球上经线方向的 B.地磁场的方向是与地面平行的 C.地磁场的方向是从北向南方向的 D.在地磁南极上空，地磁场方向是竖直向下的
课堂小结
1、磁现象：磁性、磁体、磁极、磁化、退磁
2、磁场：磁体和电流周围有磁场
《磁现象和磁场》人教版高中物理选修3-1PPT课件
沈括在《梦溪笔谈》中指出：“常微偏东，不全南也”.这是世界上最早的关于 磁偏角的记载.
典型例题
【例1】.磁铁吸引小铁钉与摩擦过的塑料尺吸引毛发碎纸屑两现象比较，下列
说法正确的是（ D ）
A.两者都是电现象 B.两者都是磁现象 C.前者是电现象，后者是磁现象 D.前者是磁现象，后者是电现象
典型例题
【例2】.如图所示，通电直导线处在蹄形磁铁两极间，受到力F的作用，以下说
法正确的是( AD )
A．这个力是通过磁场产生的作用 B．这个力没有反作用力 C．这个力的反作用力作用在通电导线上 D．这个力的反作用力作用在蹄形磁铁上
课堂小结
磁性；磁体；磁极；磁化；退磁.
磁现象 磁极间的相互作用：
相斥和相吸
发生的呢?
电流
磁场
磁体
磁体对电流的作用
【问题】:电流与电流之间是否有力的作用？如果有，力的作用是怎样发生的?
电流
磁场
电流
磁体对电流的作用
磁场
磁体对电流的作用
3.磁场的性质
磁场对放入其中的磁体或通电导体会产生磁力作用。 (磁体与磁体之间、磁体与通电导体之间、通电导体与通电导体之间的相互作用 都是通过磁场发生的）
磁体对电流的作用
四、地球的磁场 1.地球是一个巨大的磁体. 2.地球周围空间存在的磁场 叫地磁场.
磁体对电流的作用
地球磁场能 抵挡大部分太阳风
磁体对电流的作用
11.5°
11.5°
3.磁偏角：地球的地理两极与地磁两极并不重 合，磁针的指向与南北方向有一个夹角． 磁偏角的数值在地球上不同地点是不同的． 地球磁极在缓慢移动，磁偏角也在缓慢变化．
磁
奥斯特实验结论：
现 电流的磁效应 电流周围存在磁场
高二物理选修31第三章31磁现象和磁场PPT课件
磁体
磁场
磁体
【问题】是否只有磁铁周围才存在磁场? 5
2、电流的磁效应
丹麦物理学家奥斯特(Hans Christian Oersted，1777—851)1777 年8月14日生于丹麦朗格兰德岛一个药 剂师家庭．12岁开始帮助父亲在药房里 干活，同时坚持学习化学．由于刻苦攻 读，17岁以优异的成绩考取了哥本哈根 大学的免费生．他一边当家庭教师，一 边在学校学习药物学、天文、数学、物 理、化学等．1806年任哥本哈根大学 物理学教授，1821年被选为英国皇家 学会会员，1823年被选为法国科学院 院士，后来任丹麦皇家科学协会会长．
You Know, The More Powerful You Will Be
16
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
17
A．富兰克林 B．法拉第
C．安培
D．奥斯特
2、 铁棒A能吸引小磁针，铁棒B能排斥小
磁针，若将铁棒A靠近铁棒B时，则（ D ）
A. A、B一定互相吸引 B. A、B一定互相排斥 C. A、B间有可能无磁场力作用 D. A、B间可能互相吸引，也可能互相排斥
14
3、下列关于磁场的说法中,正确的是( )
A．磁场跟电场一样,是人为假设的 BCD
结论：磁体对通电 导体有力的作用。
问题：磁体和通电 导体之间的相互作 用力是通过什么发 生的呢？
8
电流 磁场 磁体
问题：电流与电流之间是否有力的作用？
9
4. 通电导体之间相互作用
人教版高中物理选修(3-1)第3章 1《磁现象和磁场》ppt课件
• 解析：(1)当仪器顶部接触金属物品时，将手控环内 推，其上的活动永磁铁使固铁磁化，磁化后吸引铁 磁性金属物品，然后拉出整条塑料管，即可把这种 金属物品取出。
• (2)由于磁铁只能吸引铁磁性物体，而易拉罐环是铝 合金材料的，不是铁磁性物质，因此不能取出；而 回形针是铁磁性物体，可以用此仪器取出。
的，可与电荷间的相互作用相类比。
• 3．磁场的产生 • ①____永_磁__体___周围存在磁场；②电__流______周围存在
磁场——电流的磁效应。
•地球的磁场
• 1.地磁场
• 地球本身是一个磁体，其周围存在的磁场叫地磁场
_极_位__于__地__理___。__地__磁__场南_附的极近N极。位地于磁地场理很_弱__，__但_附自北近极由，转S
• [特别提醒]自然界有两种基本的物质形态：实物和 场。
• (1)实物即具体的、有形的物质形态，由物质粒子组 成。
• (2)场是物质的另一种存在形态，和实物一样也是一 种客观存在物，具有质量、能量、动量等物质的基 本属性。
• 二、电流的磁效应
• 1．电现象与磁现象的联系：
• (1)磁体总存在着两个磁极，自然界中存在两种电荷。
• 答案：D • 点评：求解该题应先明确地磁场的特点及地球表面
各处地磁场的方向。
• 如图所示，假如将一个小磁针放在地球的北极附近 的磁极上方，那么小磁针的N极将( )
• A．指北 • B．指南 • C．竖直向上 • D．竖直向下 • 答案：D • 解析：地磁场的分布规律与条形磁铁类似，在地球
北极附近，地磁场竖直向下，此处小磁针的N极应竖 直向下，D对。
• 科学家的实验支持了上述哪种猜想？
• 答案：D
• 解析：这是一道要求从阅读题目的过程中收集信息、 分析处理信息的应用类题目。信鸽所缚的小磁铁能
高中物理 第三章 第1节《磁现象和磁场》 选修3-1
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2.以下说法中正确的是
()
A.磁极与磁极间的作用是通过磁场产生的
B.电流与电流间的相互作用是通过电场产生的
C.磁极与电流间的相互作用是通过电场与磁场而共同产
生的
D.磁场和电场是同一种物质
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解析：磁极与磁极之间、磁极与电流之间、电流与电流之间 的相互作用都不是直接产生的，而是通过磁场实现的，即磁 场起了媒介作用，电场只对电荷产生作用。因此磁场和电场 不是同一种物质。
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[重点诠释] 对地磁场的理解 (1)地理南极正上方磁场方向竖直向上，地理北极正上方 磁场方向竖直向下。 (2)在赤道正上方，距离地球表面高度相等的点，磁场的 强弱相同，且方向水平向北。 (3)在南半球，地磁场方向指向北上方；在北半球，地磁 场方向指向北下方。
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(4)由于磁场对运动电荷有力的作用，故射向地球的高速 带电粒子，其运动方向会发生变化，不能直接到达地球。因 此地磁场对地球生命有保护作用。
答案： A
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[自学教材] (1)地球本身是一个磁体，其周围存在的磁场叫 地磁场。 地磁场的N极位于地理 南极 附近，S极位于地理 北极 附近。 地磁场很弱，但自由转动的小磁针能显示出地磁场的作用， 这是 指南针 的原理。
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(2)地磁场特点： ①地磁场的方向并不是正南正北方向 的，即地磁两极与地理两极并不重合。地 磁南极在地理北极附近，地磁北极在地理 南极附近。
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(3)磁场的客观性：磁场是磁体、电流和运动电荷周围存 在的一种特殊物质，说它“特殊”是因为它和我们常见的由 分子、原子、离子组成的物质不同，它不是以微粒形式存在， 而是以一种“场”的形式存在；说它是“物质”是因为它和 我们常见的实物一样，具有能量，能对放在其中的磁体、电 流和运动电荷有力的作用，是不依赖于人的意志而客观存在 的东西。
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三、磁场
１.定义:存在于磁体或通电导体周围的特殊物质. 2.来源: ① 磁体
② 电流—(奥斯特,电流的磁效应) 3.基本性质:
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实验4
电流对电流的作用
实验结论:通电导体之间通过磁场发生相互作用
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新课引入
小实验1：硬币积木
这两个实验现象是如 何产生的呢？具体的奥妙在哪来自呢？小实验2：磁悬浮小实验
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新课教学
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最初发现的磁体是被 称为“天然磁石”的 矿物,其中含有主要成 分为Fe3O4,能吸引其 他物体,很像磁铁
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人教版高中物理选修3-1：3.1磁现象和磁场课件(共35张PPT)
安培曾写道：“奥斯特先生……已经 永远把他的名字和一个新纪元联系在一起 了。”
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同 向 电 流 互 相 吸 引
反 向 电 流 互 相 排 斥 .
三、磁场 1、磁体或电流周围空间存在的一 种特殊物质。
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2、磁场的基本性质： 磁场对放入其中的磁体或通电 导体会产生磁力作用。
四、地磁场 1、地球是一个巨大的磁体。 2、地球周围空间存在的磁场叫地磁 场。
第三章 磁场
第一节 磁现象和磁场
• ☆教材分析 • 磁现象和磁场是新教材中磁场章节的第一节 课，从整个章节的知识安排来看，本节是此 章的知识预备阶段，是本章后期学习的基础， 是让学生建立学习磁知识兴趣的第一课，也 是让学生建立电磁相互联系这一观点很重要 的一节课，为以后学习电磁感应等知识提供 铺垫。
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• ☆重点难点 • 电流的磁效应、磁场的定义与基本特征是 本节重点，也是难点
中国古代对磁的认识
中国古代四大发明之一 司南（指南针）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ东汉王充
最初发现的磁体是被称为“天然磁石” 的矿物，其主要成分为Fe3O4 ，能吸引铁质物 体.
磁铁多是由铁、钴、镍等金属或某些氧化物制成。
注意：天然磁石和人造磁铁都是永磁体。
3、 地球的地理两极与地磁两极反向但并不重 合，其间有一个夹角，叫磁偏角。因此，指南针 所指方向不是正南方，而是和地磁南极有一个夹 角。
磁南极
地理 北极
地理 南极
磁北极
3、 地球的地理两极与地磁两极反向但并不重 合，其间有一个夹角，叫磁偏角。因此，指南针 所指方向不是正南方，而是和地磁南极有一个夹 角。
奥斯特早在读大学时 就深受康德哲学思想的影 响，认为各种自然力都来 自同一根源，可以相互转 化。
人教版高中物理选修3-1课件 3.1磁现象和磁场课件
演示2：电流对电流的作用 结论：
同向电流相互吸引。 反向电流相互排斥。
思考：电流和电流之 间的相互作用力是通 过什么发生的呢？
磁场
磁场的性质
磁场对放入其中的磁体或通电导体会产生 磁力作用。
（磁体之间、磁体与通电导体之间、 通电导体与通电导体之间的相互作 用都是通过磁场发生的）
磁体 磁体
磁场
电流 电流
第三章 磁场
3.1磁现象和磁场
C
S 4kd
学习目标:
1.知道磁性，磁极的概念，知道磁极间的相互 作用规律 2.了解电流的磁效应，了解电流磁效应的发现过程 3.了解磁场的特性，了解地球的磁场
指南针是我国古代四大发明之一，你知道指南针 为什么指南吗？鸽子是靠什么指明方向的呢？
一、磁性
阅读课文后填空：
二、电流的磁效应
【问题1】磁极间存在怎样的 相互作用？
同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引（同斥异吸）
【问题2】谁最早发现了通电 导体周围存在着磁场？这一发 现有什么意义？
奥斯特实验发现了电流的磁效应， 即电流可以产生磁场，首次揭示了 电与磁的联系
【问题3】 1.电现象与磁现象有何相似？ 2.都是通过什么发生相互作用的呢?
电场和磁场一样都是一种物质
电现象和磁现象的相似使我们猜想：两者之间可 能存在某种关系？
两种电荷
两个磁极
同名磁极或同种电荷相互排斥
异名磁极或异种电荷相互吸引
奥斯特实验
注意事项：导线应沿南北方向水平放置 实验结论:通电导体对磁体有力的作用
【问题4】 磁体之间是通过什么发生相互作用的呢?
磁体之间的相互作用是通过磁场发生的
(1)磁性：物质 吸引铁、钴、镍等物质的性 质． (2)磁体：具有磁性 的物体，如磁铁． (3)磁极：磁体上磁性磁性最强 的区域． ①任何磁体都有两个磁极，一个叫 南极，又 称S极，另一个叫北极，又称N极． ②同名磁极相互排斥，异名磁极相互 吸引 ．
人教版物理选修3-1：磁现象和磁场ppt课件
第三章 磁 场
人教版 ·物理 ·选修3-1
本章在知识结构上可以分为三个单元：1～3 节是第一单 元，这个单元主要是磁场基本知识、描述磁场力的性质的物理 量——磁感应强度、用磁感线对几种常见磁场进行描述；第 4 节是第二单元，主要是电流在磁场中受到的安培力大小的表 达，和安培力方向的判断方法——左手定则，同时还有与电流 受力有关的电流表的组成和工作原理。5～6 节是第三单元， 主要讨论磁场对运动电荷的作用力——洛伦兹力的大小和方 向，了解电视机显像管的工作原理。
第三章 第一节
人教版 ·物理 ·选修3-1
学习目标定位
第三章 第一节
人教版 ·物理 ·选修3-1
※ 认识磁现象，知道磁场的概念 知道磁场是客观存在的物质，了解电
※ 流的磁效应 了解地磁场的分布、变化，以及对人
※ 类生活的影响。
第三章 第一节
人教版 ·物理 ·选修3-1
课堂情景切入
第三章 第一节
学法指导
1.本章的学习可以通过与前面学过的电场类比从而更好地理 解，例如磁场与电场类比，磁感应强度与电场强度类比，磁感线 与电场线类比，安培力、洛伦兹力与电场力类比等。
2．要注意培养空间想象能力。磁感应强度、电流、安培力和 洛伦兹力分布在一个立体空间，在头脑中对它们的方向构成的立 体关系要清晰，层次分明，并且还要根据需要转化为平面内的关 系。
第三章 磁 场
人教版 ·物理 ·选修3-1
本章学习的重点：磁感应强度的概念，磁现象的电本质； 磁场对电流的作用力—安培力；磁场对运动电荷的作用力—洛 伦兹力。
本章难点：带电粒子在磁场中运动的基本规律以及带电粒 子在电场、磁场、重力场中的运动规律的综合应用。
第三章 磁 场
人教版 ·物理 ·选修3-1
人教版 ·物理 ·选修3-1
本章在知识结构上可以分为三个单元：1～3 节是第一单 元，这个单元主要是磁场基本知识、描述磁场力的性质的物理 量——磁感应强度、用磁感线对几种常见磁场进行描述；第 4 节是第二单元，主要是电流在磁场中受到的安培力大小的表 达，和安培力方向的判断方法——左手定则，同时还有与电流 受力有关的电流表的组成和工作原理。5～6 节是第三单元， 主要讨论磁场对运动电荷的作用力——洛伦兹力的大小和方 向，了解电视机显像管的工作原理。
第三章 第一节
人教版 ·物理 ·选修3-1
学习目标定位
第三章 第一节
人教版 ·物理 ·选修3-1
※ 认识磁现象，知道磁场的概念 知道磁场是客观存在的物质，了解电
※ 流的磁效应 了解地磁场的分布、变化，以及对人
※ 类生活的影响。
第三章 第一节
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课堂情景切入
第三章 第一节
学法指导
1.本章的学习可以通过与前面学过的电场类比从而更好地理 解，例如磁场与电场类比，磁感应强度与电场强度类比，磁感线 与电场线类比，安培力、洛伦兹力与电场力类比等。
2．要注意培养空间想象能力。磁感应强度、电流、安培力和 洛伦兹力分布在一个立体空间，在头脑中对它们的方向构成的立 体关系要清晰，层次分明，并且还要根据需要转化为平面内的关 系。
第三章 磁 场
人教版 ·物理 ·选修3-1
本章学习的重点：磁感应强度的概念，磁现象的电本质； 磁场对电流的作用力—安培力；磁场对运动电荷的作用力—洛 伦兹力。
本章难点：带电粒子在磁场中运动的基本规律以及带电粒 子在电场、磁场、重力场中的运动规律的综合应用。
第三章 磁 场
人教版 ·物理 ·选修3-1
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１、实验装置如图
２、实验现象 当给导线通电时,与导线
平行放置的小磁针发生转动
３、注意事项：导线应沿南北方向水平放置 ４、实验结论:通电导线周围存在磁场,即电流 可以产生磁场
新人教版选修3-1第3章第1节《磁现象 和磁场 》课件 (共19 张PPT)
新人教版选修3-1第3章第1节《磁现象 和磁场 》课件 (共19 张PPT)
复习回顾 1.磁性：能够吸引铁质物体的性质
2.磁体：具有磁性的物体叫磁体
3.磁极：磁体上磁性最强的部分叫磁极
小磁针静止时 指南的磁极叫做南极,又叫S极; 指北的磁极叫做北极,又叫N极
4.磁极间的相互作用: 同名磁极相斥，异名磁极相吸
5.变无磁性物体为有磁性物体叫磁化, 变有磁性物体为无磁性物体叫退磁
新人教版选修3-1第3章第1节周围空间产生磁场.
问题：电流与电流之间是否有力的作用？
结论:同向电流相互吸引。 结论:反向电流相互排斥。
问题： 电流和电流之间的相互作用力是
通过什么发生的呢？
电流
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下列关于磁场的说法中,正确的是 ( BCD )
A．磁场跟电场一样,是人为假设的 B．磁极或电流在自己周围的空间会产生磁场 C．指南针指南说明地球周围有磁场 D．磁极对磁极的作用、电流对电流的作用都 是通过磁场发生的
【问题】
是否只有磁铁周围才存在磁场?
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二、电流的磁效应
奥斯特实验
新人教版选修3-1第3章第1节《磁现象 和磁场 》课件 (共19 张PPT)
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奥斯特实验
【问题】 磁体之间是通过什么发生相互作用
的呢?
磁体之间的相互作用是通过磁场发生的
【联想】 电荷之间是通过什么发生相互作用
的呢?
电荷之间的相互作用是通过电场发生的
电场和磁场一样都是一种物质
一、磁场 1.磁体周围空间存在的一种特殊物质。
磁体
磁场
磁体
磁场和电场一样都是一种客观物质,是客 观存在的,看不见摸不着,但是很多磁现象感知 了它的存在.在同一空间区域,可以有几个磁场 共同占有,实物做不到
磁悬浮列车
磁悬浮列车上装有电磁体，铁路底部则安装线圈。通电 后，地面线圈产生的磁场极性与列车上的电磁体极性总保持 相同，两者“同性相斥”，排斥力使列车悬浮起来。铁轨两 侧也装有线圈，交流电使线圈变为电磁体。它与列车上的电 磁体相互作用，使列车前进。列车头的电磁体（N极）被轨道 上靠前一点的电磁体（S极）所吸引，同时被轨道上稍后一点 的电磁体（N极）所排斥。
新人教版选修3-1第3章第1节《磁现象 和磁场 》课件 (共19 张PPT)
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铁棒A能吸引小磁针,铁棒B能排斥小磁针,
若将铁棒A靠近铁棒B时,则（ D ）
A.A、B一定互相吸引 B.A、B一定互相排斥 C.A、B间有可能无磁场力作用 D.A、B间可能互相吸引，也可能互相排斥
磁场
电流
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三、磁场的基本性质 磁场对放入其中的磁体或通电导
体会产生磁力作用。 （磁体之间、磁体与通电导体之
间、通电导体与通电导体之间的相互 作用都是通过磁场发生的）
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❖ （三）情感态度与价值观
❖ 通过类比的学习方法，培养学生的逻辑思维能力，体现磁现象 的广泛性
❖ 二．重点与难点： ❖ 重点：电流的磁效应和磁场概念的形成 ❖ 难点：磁现象的应用 ❖ 三、教具：多媒体、条形磁铁、直导线、小磁针若干、投影仪
东汉王充在《论衡》 中写道：“司南之杓, 投之于地,其柢指南”
3.1《磁现象和磁场》
温宿二中 党邱宏
❖ （一）知识与技能 教学目标
❖ 1．了解磁现象，知道磁性、磁极的概念。 ❖ 2．知道电流的磁效应、磁极间的相互作用。 ❖ 3．知道磁极和磁极之间、磁极和电流之间、电流和电流之间
都是通过磁场发生相互作用的.知道地球具有磁性。 ❖ （二）过程与方法
❖ 利用类比法、实验法、比较法使学生通过对磁场的客观认识去 理解磁场的客观实在性。
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问题：磁体和通电导体之间的相互作用力是通过 什么发生的呢？
电流
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磁场
磁体
一、磁场 1.磁体周围空间存在的一种特殊物质。
磁体
磁场
磁体
2.电流的磁效应：
电流能在周围空间产生磁场.磁铁不 是磁场的唯一来源.
新人教版选修3-1第3章第1节《磁现象 和磁场 》课件 (共19 张PPT)
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3.磁场与电流之间的相互作用 结论： 磁体对通电导体有 力的作用 问题： 磁体和通电导体之间 的相互作用力是通过什么 发生的呢？
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四、地磁场
1.地球是一个巨大的磁体 2.地球周围空间存在的磁场叫地磁场
3.地磁的北极在地理的 南极附近,地磁的南极在 地理的北极附近,但两者 并不完全重合,它们之间 的夹角称为磁偏角
4.磁偏角的数值在地球上 不同地方是不同的
最初发现的磁体是被 称为“天然磁石”的 矿物,其中含有主要成 分为Fe3O4,能吸引其 他物体,很像磁铁
电磁炉
电磁炉采用磁场感应电流（又称为涡流）的加热原理， 通过电子线路板组成部分产生交变磁场、当用含铁质锅具底 部放置炉面时，锅具即切割交变磁力线而在锅具底部金属部 分产生交变的电流（即涡流），涡流使锅具铁分子高速无规 则运动，分子互相碰撞、摩擦而产生热能使器具本身自行高 速发热，用来加热和烹饪食物。