高中生物专题复习
高中生物一轮复习知识点
高中生物一轮复习知识点一、细胞生物学1.细胞组成：细胞膜、细胞质、细胞核。
2.细胞器官：线粒体、高尔基体、内质网、核糖体等。
3.细胞分裂：有丝分裂和减数分裂。
4.细胞的结构与功能：原核细胞和真核细胞的结构差异；动物细胞与植物细胞的结构差异。
5.细胞生命活动：物质的摄取与消化、物质的合成与转运、物质的排泄等。
6.细胞的增殖与发育：细胞分化、干细胞、组织培养等。
二、遗传学1.遗传物质：DNA和RNA。
2.遗传信息的表达：DNA复制、RNA转录和蛋白质翻译。
3.遗传信息的传递：有丝分裂和减数分裂。
4.基因的结构和功能：基因的结构、突变和基因工程。
5.遗传变异与进化：自然选择、突变和基因漂变。
三、生物技术与人类健康1.DNA技术：PCR、电泳等。
2.基因工程：基因克隆、转基因等。
3.细胞工程：细胞培养、克隆动物等。
4.生物药物和基因诊断：重组蛋白、干细胞等。
四、进化与生态1.生物进化：达尔文进化论、自然选择等。
2.生物进化的证据：化石记录、生物地理学和生物化石。
3.物种形成与多样性：物种概念、多样性的维持等。
4.生态系统的结构与功能：群落、生态位、食物链和食物网等。
五、生物多样性保护与可持续发展1.生物多样性的价值和濒危原因：生态服务、破坏生境等。
2.生物保护与恢复：保护区建设、物种保护等。
3.生态系统的可持续发展：生物资源的利用、环境保护等。
4.环境污染与生态平衡：环境污染对生态系统的影响。
以上是高中生物一轮复习的主要知识点，每个知识点都包含了相关理论和实践方面的内容。
除了理论知识，学生还需要进行实验、观察和分析等实践活动，加深对生物学的理解和应用能力。
希望以上内容能对你的学习有所帮助！。
高中生物专题复习《遗传变异和进化》教案
高中生物专题复习《遗传变异和进化》教案一、教学目标：1. 理解遗传、变异的概念及它们在生物进化中的作用。
2. 掌握基因突变、基因重组、染色体变异等可遗传变异的类型及其实例。
3. 掌握自然选择和人工选择在生物进化中的作用。
4. 能够运用所学的知识解释生物进化的相关实例。
二、教学重点与难点：1. 重点：遗传、变异的概念及类型，自然选择和人工选择在生物进化中的作用。
2. 难点：基因突变、基因重组、染色体变异等可遗传变异的类型及实例，生物进化的证据。
三、教学方法：1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动思考、探究。
2. 使用多媒体课件，辅助讲解抽象的概念。
3. 结合生活实例，让学生更好地理解和运用所学知识。
四、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生回顾遗传、变异的概念，为新课的学习做好铺垫。
2. 遗传与变异：讲解遗传、变异的概念，举例说明遗传和变异在生物界中的普遍性。
3. 可遗传变异的类型：介绍基因突变、基因重组、染色体变异等可遗传变异的类型，结合实例进行分析。
4. 生物进化：讲解自然选择和人工选择在生物进化中的作用，引导学生理解生物进化的内在机制。
5. 课堂小结：对本节课的主要内容进行总结，强调重点知识点。
五、课后作业：1. 复习本节课的知识点，整理笔记。
2. 完成课后练习题，巩固所学知识。
3. 收集生物进化的相关实例，下节课进行分享。
六、教学拓展：1. 探讨现代生物进化理论的主要内容，如种群遗传学、分子进化等。
2. 介绍我国生物进化研究的重要成果，如澄江生物群、大熊猫演化等。
3. 分析生物进化在农业、医药等领域的应用，如杂交育种、疫苗研发等。
七、课堂互动：1. 学生分组讨论：遗传变异在生物进化中的作用。
2. 案例分析：自然选择与人工选择在现实生活中的应用。
3. 生物进化辩论赛：正反双方就生物进化是否有利于物种生存展开辩论。
八、教学评估：1. 课后练习题：检验学生对遗传变异和进化知识的理解和运用。
【高中生物】2023届高考生物专题复习 生物的遗传(规律、遗传病、分子基础)
B.基因型为 EEFF 的乙种植株中，E基因能正常表达
C.基因只能通过控制酶的合成来控制生物体的形状
D.基因型为 EeFf 的乙植株，自交后代为白花∶黄花 = 13 ∶ 3
多对基因自由组合的遗传及应用
等位基因 对数 Aa
AaBb
AaBbCc
F1配子 种类
2
4
8
雌雄配子 结合方式
4
16
64
F2基因型 种类 3
型及比例为( B )
如果是种群个体全部自交呢？
A.深绿色∶浅绿色∶黄色 = 9 ∶ 12 ∶ 4
B.深绿色∶浅绿色 = 3 ∶ 4
C.深绿色∶浅绿色∶黄色 = 2 ∶ 2 ∶ 1
D.深绿色∶浅绿色 = 1 ∶ 1
多对基因相互作用
写出白色物质基因型（2’）
A_ __ __ __bb __
aaB_dd
AaBb 的个体，两对等位基因独立遗传，不考虑环境因素对表现型的影响，
若该个体自交，下列说法错误的是(
D
) （2∶1）×（3∶1）
A. 后代分离比为 6 ∶ 3 ∶ 2 ∶ 1，则推测原因可能是某对基因显性纯合致死
B. 后代分离比为 5 ∶ 3 ∶ 3 ∶ 1，则推测原因可能是基因型为 AB 的雄配子
大本P37
1.（2021·河北石家庄调研）玉米 2n = 20 是雌雄同株异花传粉植物，玉米 子粒的饱满与凹陷是一对相对性状，受一对等位基因控制。现有一包子粒饱满的 玉米种子和一包子粒凹陷的玉米种子，欲在一个繁殖周期内通过实验判断该对相 对性状的显隐性关系，请简要写出一种实验思路和预期的实验结果及结论∶
高考生物专题复习《细胞的物质输入和输出》真题汇编含答案
高考生物专题复习《细胞的物质输入和输出》真题汇编2023年1、（2023·湖北）控制物质进出细胞是细胞膜的功能之一。
以下需要借助膜上载体蛋白进入细胞的实例是（）A．水进入根毛细胞B．乙醇进入胃壁细胞C．二氧化碳进入叶肉细胞D．K 逆浓度梯度进入根毛细胞【答案】D【分析】自由扩散的方向是从高浓度向低浓度，不需载体和能量，常见的有水、CO2、O2、甘油、苯、酒精等；协助扩散的方向是从高浓度向低浓度，需要蛋白质的协助，不需要能量，如红细胞吸收葡萄糖；主动运输的方向是从低浓度向高浓度，需要载体和能量，常见的如小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸、葡萄糖，K+等。
【详解】A、水进入根毛细胞的方式是自由扩散或协助扩散，协助扩散需要通道蛋白，不需要载体蛋白，A 错误；B、乙醇进入胃壁细胞为自由扩散，该过程不需要载体蛋白，B错误；C、二氧化碳进入毛细血管的方式是自由扩散，该过程不需要载体蛋白，C错误；D、K＋在逆浓度梯度下的跨膜运输方式是主动运输，需要消耗能量，且需要载体蛋白的协助，D正确。
故选D。
2、（2023·湖北）食物进入口腔中会引起唾液分泌量的增加。
唾液腺细胞内的淀粉酶运出细胞的方式是（）A．自由扩散B．协助扩散C．主动运输D．胞吐【答案】D【分析】生物大分子进出细胞的方式是胞吞和胞吐方式，该方式不需要载体蛋白的协助，但需要消耗能量，与细胞膜的流动性密切相关。
【详解】细胞内的生物大分子，如唾液淀粉酶运出细胞的方式是通过胞吐过程实现的，该过程需要消耗能量，D正确，ABC错误。
故选D。
3、（2023·湖南）将人的红细胞放入高浓度的NaCI溶液中，一段时间后红细胞发生了皱缩。
下列叙述错误的是（）A．皱缩的红细胞发生了质壁分离B．红细胞在皱缩过程中发生了细胞失水C．红细胞的细胞膜相当于一层半透膜D．在红细胞皱缩过程中，细胞质浓度逐渐升高【答案】A【分析】渗透作用是水分子等溶剂分子从低浓度一侧扩散到高浓度一侧的现象。
高中生物重点知识复习
高中生物重点知识复习生物学作为一门自然科学，研究的是生命及其形成发展的规律。
对于高中生物学习来说，重点知识的掌握对于考试备考和日常学习都至关重要。
本文将为大家总结高中生物学习中的重点知识，帮助大家进行系统复习。
**1. 分子与细胞**- 细胞是生命的基本单位，主要由细胞膜、细胞质和细胞核组成。
- 细胞的代谢活动主要包括物质的吸收、消化、合成和排泄等过程。
- DNA是遗传信息的载体，蛋白质是细胞的主要合成物质，RNA在转录和翻译中起重要作用。
**2. 遗传与进化**- 孟德尔遗传定律包括显性与隐性、简单配对与组合配对、自由组合与亲缘组合等。
- 染色体遗传规律包括性连锁、常染色体连锁、性别决定和染色体变异等。
- 进化论强调物种的渐变性、适应性和共同祖先等观点。
**3. 植物生长调控**- 植物生长素包括IAA、Cyt、GA、ABA等，它们对植物的生长发育起着重要调节作用。
- 植物生长的节律受到光照、温度、水分和养分等环境因素的影响。
- 植物的开花受到内源激素和外界环境的共同影响。
**4. 动物生理与生态**- 动物呼吸的主要方式有肺呼吸、腮呼吸和皮肤呼吸等。
- 动物运动的方式包括骨骼肌、平滑肌和心肌等。
- 生态系统包括生物群落、生物种群、生态圈和生物圈等。
通过对这些重点知识的复习，可以帮助我们更好地理解生物学的基本原理和规律。
同时，也为高考和将来的学习提供了坚实的基础。
希望大家能够认真复习，取得优异的成绩。
让我们一起努力，探索生命的奥秘，迎接未来的挑战！。
高中生物必修1知识点复习
高中生物必修1知识点复习
以下是高中生物必修1的知识点复习：
1. 细胞的结构和功能：
- 细胞的基本组成部分包括细胞膜、细胞质和细胞核。
- 细胞膜是细胞的边界，控制物质的进出。
- 细胞质包括细胞器和胞质溶液，是细胞内物质代谢和生化反应的场所。
- 细胞核包含遗传物质DNA，控制细胞的生长和发育。
2. 细胞的代谢活动：
- 光合作用是植物细胞利用光能转化为化学能的过程，产生氧气和葡萄糖。
- 呼吸作用是细胞中分解有机物释放能量的过程，产生二氧化碳和水。
3. 遗传与变异：
- DNA是遗传物质，内含基因。
- 细胞分裂是生物增长和繁殖的基础，包括有丝分裂和减数分裂。
- 遗传变异是基因组中基因频率或某些基因型的变化。
4. 生物进化：
- 进化是物种适应环境和变异的过程。
- 自然选择是进化的主要机制，适应环境的个体更容易生存和繁殖。
- 进化的证据包括化石记录、生物地理分布和共同的生化特征。
5. 生态系统与环境保护：
- 生态系统是由生物群落和非生物因素组成的。
- 生态位是一个物种在生态系统中的角色和职责。
- 环境保护是保护和维护人类生活所需的自然资源和生态系统的行为。
以上是高中生物必修1的主要知识点复习，希望能对你有所帮助。
高中生物复习知识点总结(4篇)
高中生物复习知识点总结细胞的多样性和统一性一、细胞种类：根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞。
二、原核细胞和真核细胞的比较：1、原核细胞：细胞较小，无核膜、无核仁，没有成形的细胞核；遗传物质(一个环状DNA分子)集中的区域称为拟核；没有染色体，DNA不与蛋白质结合；细胞器只有核糖体；有细胞壁,成分与真核细胞不同.2、真核细胞：细胞较大，有核膜、有核仁、有真正的细胞核；有一定数目的染色体(DNA与蛋白质结合而成)；一般有多种细胞器。
3、原核生物：由原核细胞构成的生物。
如：蓝藻、细菌(如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌)、放线菌、支原体等都属于原核生物。
4、真核生物：由真核细胞构成的生物。
如动物(草履虫、变形虫)、植物、真菌(酵母菌、霉菌、粘菌)等。
三、细胞学说的建立：1、1665英国人虎克(RobertHooke)用自己设计与制造的显微镜(放大倍数为40-140倍)观察了软木的薄片，第一次描述了植物细胞的构造，并首次用拉丁文cella(小室)这个词来对细胞命名。
2、1680荷兰人列文虎克(A.vanLeeuwenhoek)，首次观察到活细胞，观察过原生动物、人类精子、鲑鱼的红细胞、牙垢中的细菌等。
3、19世纪____年代德国人施莱登(MatthiasJacobSchleiden)、施旺(TheodarSchwann)提出：一切植物、动物都是由细胞组成的。
细胞是一切动植物的基本单位。
这一学说即“细胞学说(CellTheory)”，它揭示了生物体结构的统一性.高中生物复习知识点总结（二）细胞器--系统内的分工合作一、相关概念：1、细胞质：在细胞膜以内、细胞核以外的原生质，叫做细胞质。
细胞质主要包括细胞质基质和细胞器。
2、细胞质基质：细胞质内呈液态的部分是基质，是细胞进行新陈代谢的主要场所。
3、细胞器：细胞质中具有特定功能的各种亚细胞结构的总称。
二、八大细胞器的比较：图片1、线粒体：(呈粒状、棒状，具有双层膜，普遍存在于动、植物细胞中，内有少量DNA和RNA内膜突起形成嵴，内膜、基质和基粒中有许多种与有氧呼吸有关的酶)，线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，生命活动所需要的能量，大约____%来自线粒体，是细胞的“动力车间”。
高中生物复习要点总汇
高中生物复习要点总汇
以下是一些高中生物复习的要点：
1. 细胞与细胞器：
- 细胞是生物的基本单位，由细胞膜、细胞质和细胞核组成。
- 细胞膜控制物质的进出，细胞质包括细胞器和细胞质溶液。
2. 细胞分裂：
- 有丝分裂和无丝分裂两种类型。
- 有丝分裂包括五个阶段：前期、早期、中期、晚期和末期。
- 无丝分裂是原核生物的细胞分裂方式。
3. 基因与遗传：
- 基因是遗传信息的载体，位于染色体上。
- 遗传物质是DNA，由两条互补的链组成。
- 遗传物质的复制是通过DNA的复制来实现的。
4. 遗传的规律：
- 孟德尔的遗传规律包括显性与隐性、分离与重新组合、自由组合定律。
- 随着遗传学的发展，还出现了基因互作、基因突变等遗传规律。
5. 进化与自然选择：
- 达尔文的进化论认为物种是通过自然选择逐渐演化而来的。
- 自然选择是指个体适应环境的能力而生存下来并繁衍后代。
6. 免疫系统与疾病：
- 免疫系统是身体对抗外界病原体的防御系统。
- 疾病可以分为传染病和非传染病两大类。
7. 生态系统与环境保护：
- 生态系统是由生物与环境之间相互作用而形成的稳定的生物群落。
- 环境保护是保护生物多样性，维持生态平衡的重要措施。
这只是一些高中生物的复习要点，具体的复习内容还需结合教材和课堂笔记进行深入学习。
高中生物专题复习细胞结构与功能
专题一细胞的结构和功能考点回忆考点1 细胞膜的分子结构和主要功能细胞膜的主要成分、结构及结构特点、主要功能及功能特性小分子物质出入细胞的两种方式比较、大分子物质出入细胞的方式考点2细胞质基质：新陈代谢的主要场所考点3细胞器(线粒体、叶绿体、内质网、核糖体、高尔基体和中心体)的结构和功能没有膜、单层膜、双层膜结构的细胞器；能产生水的细胞器；含有色素的细胞器；含有DNA的细胞器；含有RNA的细胞器；与能量转换有关的细胞器；原核细胞与真核细胞共有的细胞器；分生区细胞所具有的细胞器；能自我复制的细胞器；与分泌蛋白形成有关的细胞器；参与低等植物细胞分裂的细胞器。
线粒体、叶绿体的结构〔如何增大膜面积的〕以及有关酶的分布光学显微镜可以观察到的细胞器考点4细胞核的结构和功能考点5生物膜(生物膜系统的概念、各种生物膜在结构和功能上的联系、研究生物膜的重要意义)考点6原核细胞的根本结构原核细胞的根本结构，与真核细胞结构的主要区别，基因结构的主要区别。
真题演练走进高考把握高考一、选择题1．[2021·江苏，4]将以下细胞或细胞器置于蒸馏水中，不会破裂的是〔D〕A 、红细胞B 、叶绿体C、线粒体 D 、洋葱表皮细胞2、[2021·上海，4]氧气透过肺泡进入毛细血管的过程是〔〕A、全部为主动运输B、大局部为扩散作用，少局部为主动运输C、全部为扩散作用D、少局部为扩散作用，大局部为主动运输3、[2021·广东，3]甲( 〇)乙(●)两种物质在细胞膜两侧的分布情况如右图(颗粒的多少表示浓度的上下)，在进行跨膜运输时，以下说法正确的选项是〔A〕、乙进入细胞一定有载体蛋白的参与、乙运出细胞一定有载体蛋白的参与、甲进入细胞一定需要能量、甲运出细胞一定不需要能量4．〔2021·北京，2〕新生儿小肠上皮细胞通过消耗ATP，可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白和半乳糖。
这两种物质分别被吸收到血液中的方式是：A.主动运输、主动运输 B.内吞、主动运输C.主动运输、内吞D.被动运输、主动运输5．[2021·江苏，18]线粒体和叶绿体都是进行能量转换的细胞器。
高中生物必修一会考专题复习(一)元素和化合物
高中生物必修一会考专题复习（一）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．虎是陆地上最强大的食肉动物，其捕食动物后，会从动物体内获得化合物和元素。
那么，虎和其所捕食动物体内的各种化学元素的（）A．种类和含量差异都很大B．种类和含量都是相同的C．种类相同，含量有差异D．种类有差异，含量相同2．可以被苏丹Ⅲ染液染色的物质及染成的颜色是A．脂肪、紫色B．蛋白质、紫色C．脂肪、橘黄色D．葡萄糖、砖红色3．食品安全逐渐成为大家关注的焦点，某同学欲检测“人造肉”食品中是否含有蛋白质，应选用的试剂为（）A．KI-I2溶液B．苏丹Ⅲ染液C．溴麝香草酚蓝溶液D．双缩脲试剂4．小明同学体检时发现患有轻度贫血，很可能是体内缺少（）A．碘B．铁C．镁D．磷5．下列物质的溶液不能和双缩脲试剂反应出现紫色现象的是（）A．多肽B．双缩脲C．蛋白质D．氨基酸6．人体细胞中有许多可以提供能量的物质，下列物质中可为细胞直接提供能量的是（）A．淀粉B．油脂C．葡萄糖D．ATP7．要检验某高血糖患者是否出现糖尿现象，可使用的试剂是（）A．碘液B．斐林试剂C．双缩脲试剂D．苏丹Ⅲ染液8．鉴定奶粉中是否含有蛋白质，可以使用的试剂是（）A．苏丹Ⅲ染液B．斐林试剂C．双缩脲试剂D．溴麝香草酚蓝水溶液9．甘蔗细胞中含量最多的化合物是（）A．蔗糖B．葡萄糖C．蛋白质D．水10．人通过吃玉米获得化合物和元素，那么，人和玉米的各种化学元素（）A．种类差异很大，含量大体相同B．种类和含量差异都很大C．种类和含量都是大体相同的D．种类大体相同，含量差异很大11．下列元素中是最基本元素的是（）A．N B．C C．O D．H12．以下实例，能证明微量元素是生命活动必需的是（）A．动物缺钠——神经兴奋性受到影响B．植物缺镁——白化苗C．人体缺铁——贫血D．植物缺氮——植株弱小13．大豆组织中含有大量蛋白质，其研磨液加入双缩脲试剂后产生的颜色反应是（）A．白色B．砖红色C．紫色D．橘黄色14．某处温泉有“圣水”之美誉，经常洗浴对治疗各种皮肤病、关节炎及神经衰弱等有特殊的功效。
高中生物实验专题复习归纳
中学生物试验专题复习一、高考考纲试验要求（共19个试验）：二、试验设计Array遵循的原则（必修一P79）：(1)比照性原则(2)单一变量性原则：（只能一个因素变，其余均要一样）(3)等量性原则：试验中要做到“单一变量”，应留意等量的原则例如探究生长素类似物促进插条生根，只能生长素浓度变更，其余条件均保持一样：①生物材料要相同（数量、长度、来源和生理状况等方面要相同）；②所用试剂的成分、体积要相同；③处理条件，光照、培育温度要相同。
三、试验操作设计（四步曲）（1）取材、分组、编号（2）依据原理进行试验处理（遵循比照、等量、单一变量原则）（3）培育与视察，记录试验结果（4）结果与结论分析四、试验设计与分析中要留意语言规范、科学、简明1、试验组别编号描述如：凡试验中涉及到两组或两组以上，所用器材需用1、2、3……或A、B、C……或甲、乙、丙……等加以编号便于区分。
2、试验步骤分步描述并加以编号（一般不宜连续描述）3、在试验中因素不能做到精确量化的描述，应尽可能用“定性”的语言表达。
如：“一段时间”、“相宜的温度”、“适量的”、“肯定量的”等。
4、叙说中尽量要用规范的试验术语，不能用模糊的口语如：“盖玻片”不能说是“玻璃片”；“等量的”不宜说成“一样多的”；“振荡”不宜说成“晃动”“摇动”等等。
五、试验复习要点a 、对试验相关基础学问（试验的目的、原理、材料、用具、现象）精确记忆，透彻分析。
b 、娴熟驾驭试验中涉及的方法及操作技能并能敏捷运用c 、提升对试验设计和对试验结果进行说明、分析及处理的实力。
光学显微镜构造注1：目镜镜头越长，放大倍数越小；物镜镜头越长，放大倍数越大。
注2：放大倍数：目镜和物镜二者放大倍数的乘积，显微镜放大倍数是指直径倍数，即长度和宽度，而不是面积。
注3：显微镜的运用：置镜（装镜头）→对光→置片→调焦→视察注4：换高倍物镜时只能移动转换器，换镜后，只准调整细准焦和反光镜（或光圈）问1：低倍镜换为高倍镜后，若看不到或看不清原来的像，可能缘由？（ABC ）A 、物像不在视野中B 、焦距不在同一平面C 、载玻片放反，盖玻片在下面D 、未换目镜 问2：放大倍数与视野的关系：放大倍数越小，视野范围越大，看到的细胞数目越多，视野越亮，工作距离越长； 放大倍数越大，视野范围越小，看到的细胞数目越少，视野越暗，工作距离越短。
高中生物知识点最强复习总结
高中生物知识点最强复习总结高中生物知识点最强复习总结第1-3章复习要点1. 细胞内的主要生命物质是?蛋白质和核酸2. 生命活动的直接能源物质ATP、主要能源物质葡萄糖、生物体最好的储能物质脂肪3. 酶的特点是?专一性、高效性激素作用的特点是?特异性、高效性4. 碘是人体合成什么的原料?甲状腺激素钙是人体什么的主要成分?骨骼铁是人体合成什么的重要成分?血红蛋白镁是植物合成什么的重要成分?叶绿素磷是组成细胞什么结构的重要成分?细胞膜5. 鉴定下列有机物的试剂及现象：淀粉、还原性糖、脂肪、蛋白质淀粉：碘液;变蓝还原性糖：班氏试剂、加热;红黄色脂肪：苏丹Ⅲ染液;橘红色蛋白质：双缩尿试剂(5%的NaOH2~3mL， 1%的CuSO42~3滴);紫色6.植物的多糖、动物的多糖各有什么作用?动物合成糖原储存能量，植物形成淀粉用于储存能量、形成纤维素形成细胞壁7.动物饥饿或冬眠时，有机物的消耗顺序?糖类、脂肪、蛋白质8. 细胞膜的化学成分是?磷脂、蛋白质、多糖(外有内无)、胆固醇其中骨架是?磷脂双分子层9. 物质通过细胞膜的方式有那几种?协助扩散，自由扩散，主动运输主要方式是哪一种?主动运输10. 原生质层的组成?细胞膜、液泡膜、细胞质11. 三羧酸循环、H与O结合生成水依次在线粒体的哪里进行?线粒体基质/内膜12. 生物学发展进入细胞水平的标志?显微镜的发明进入分子水平的标志?DNA 分子双螺旋结构模型13. 蛋白质多样性的原因?氨基酸的种类、数目、排列顺序不同，肽链的空间结构不同14. 氨基酸的通式、肽键的结构15. 细胞膜的结构特点和功能特点?结构：半流动性功能：选择透过性16. 物质出入细胞的方式有哪几种?协助扩散，自由扩散，主动运输，胞吞、胞吐17. 线粒体功能?有氧呼吸的主要场所核糖体功能?蛋白质合成的场所中心体功能?有丝分裂有关内质网功能?蛋白质加工、运输，脂类代谢高尔基体功能?蛋白质的储存、加工和转运18. 原核细胞与真核细胞的差异?有无成形的细胞核19. 病毒的种类?DNA/RNA病毒(动物病毒、植物病毒、细菌病毒)20. 艾滋病毒的传播途径有哪些?血液传播、母婴传播、性传播第4章复习要点1. 酶的定义?由活细胞产生的具有催化作用的生物大分子2. ATP的中文名称、结构简式?腺苷三磷酸A-P~P~P3. 叶绿体层析在滤纸条上的名称和颜色分布?自上而下：胡萝卜素(橙黄色，蓝紫光)叶黄素(黄色，蓝紫光)叶绿素a(蓝绿色，红橙光、蓝紫光)叶绿素b(黄绿色，红橙光、蓝紫光)4. 光合作用的光反应和暗反应的能量变化光：光能-活跃化学能暗：活跃化学能-稳定化学能5. 光合作用的反应式?6CO2+12H2O——>C6H12O6+6H2O+6O26. 影响光合作用的因素?温度、光照、CO2浓度7. 有氧呼吸的场所?细胞质基质、线粒体8. 无氧呼吸的2个反应式?C6H12O6→C2H5OH+CO2+能量、C6H12O6→2C3H6O3(乳酸)+能量9. 呼吸作用的意义?氧化分解有机物，为生命活动提供能量10. 糖代谢的途径?多糖分为肝糖原与肌糖原，肝糖原能合成葡萄糖1. 眼球的折光系统?角膜、房水、晶状体、玻璃体2. 反射弧的组成?感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器3. 突触单向传递的原因?突触递质的释放为单向的4. 脊髓的功能?反射，传导脑的高级功能?条件反射5. 激素调节的特点?高效性、特异性6. 列举垂体分泌的各种激素?生长素，促甲状腺素、促肾上腺皮质激素、促性腺激素7. 人体免疫的三道防线分别是?机体完整的皮肤和黏膜，吞噬作用，特异性免疫8. 顶端优势的原理?顶芽产生的生长素向下运输，大量积累在侧芽部位，使侧芽的生长受到抑制，顶芽优先生长9. 生长素的化学名称?吲哚乙酸10. 生长素类似物在农业生产上的用途?培育无籽果实，促进扦插枝条生根，防止落花落果11. 自主神经也叫什么，作用是什么?植物性神经;调节控制内脏器官的活动12. 建立条件反射的基本条件是?无关刺激与非条件反射在时间上的结合，即强化13. 神经冲动在一个神经元上的传导形式?生物电14. 听觉和平衡的感受器?耳蜗;前庭器15. 甲状腺素的作用?促进新陈代谢﹑促进生长发育﹑提高神经系统的兴奋性16. 激素调节的基本方式?负反馈17. 人工免疫的主要方式是?接种疫苗18. 生长素的作用19. 胚芽鞘向光性生长的原因20. 听觉形成的过程1. 噬菌体侵染细菌的过程?吸附→注入→复制→合成→释放2. 什么是基因?携带遗传信息，具有遗传效应的DNA片段3. DNA复制的方式和特点?半保留复制，边复制边解旋4. DNA复制、转录、翻译的场所?细胞核，细胞核，核糖体5. 基因工程的三种必要工具?(1)基因的剪刀—限制酶(2)基因的化学浆糊—DNA连接酶(3)基因的运输工具—质粒6. 基因工程的三大分支?动物、植物、微生物基因工程7. 基因工程的基本过程?获取目的基因，目的基因与运载体重组，将目的基因导入受体细胞，筛选含目的基因的受体细胞8. 获取目的基因的2种方式?化学方法人工合成，从生物体细胞中分离9. 转基因生物产品的安全性问题主要集中在那两方面?10. 中心法则及其发展第7章复习要点1. 常见的无性繁殖方式?孢子生殖，出芽生殖，分裂生殖，营养繁殖2. 有丝分裂前期的特点、有丝分裂后期的特点3. 动植物细胞有丝分裂的差异?前期形成纺锤丝方式不同，植物两极直接发出，动物由中心体发出;末期形成子细胞方式不同，植物赤道面位置形成细胞板，在转变成细胞壁，把细胞一分为二，动物赤道面位置细胞膜内陷，缢缩成两个子细胞4. 细胞分裂后的三种状态?(各举一例)不增殖细胞(神经细胞)、暂不增殖细胞(肝、肾细胞)、增殖细胞(动物骨髓细胞)5. 减数第一次分裂前期的特点?同源染色体联会减数第一次分裂后期的特点?同源染色体分离，非同源染色体自由组合6. 精子和卵细胞形成过程的差异?精子：细胞质均等分裂，一个精原细胞形成四个精细胞;卵细胞：细胞质不均等分裂，一个卵原细胞形成一个卵细胞精子形成过程有变形7. 细胞分化的特点?稳定、不可逆8. 植物组织培养需要控制的条件?无菌，温度，pH值，光照9. 图解植物组织培养的过程10.图解克隆绵羊多利的培育过程第8章复习要点1. 染色体变异的类型?结构变异的类型?结构、数目变异;缺失，重复，倒位易位2. 物理和化学致变因素各举三例3. 什么是基因突变?有什么特点?4. 变异主要有哪三方面?基因突变，基因重组，染色体畸变5。
2023年高三文科生物总复习重点基础知识复习清单
2023年高三文科生物总复习重点基础知
识复习清单
单元一：细胞的结构与功能
1. 细胞的基本特征及组成部分
2. 细胞膜的结构与功能
3. 细胞器的结构与功能
4. 细胞的新陈代谢和能量转化
5. 细胞的分裂与增殖
单元二：遗传与进化
1. 遗传基础概念：基因和染色体
2. 遗传的分子基础：DNA和RNA的结构与功能
3. 遗传的分子机制：DNA复制、转录和翻译
4. 遗传的实质：基因的组合、表达和遗传变异
5. 进化与适应：自然选择、突变和种群遗传
单元三：植物与动物的生命过程
1. 植物生长发育过程与调节
2. 植物的营养物质吸收和运输
3. 植物的繁殖与生存方式
4. 动物的体内环境稳态调节
5. 动物的营养物质吸收、消化和代谢单元四：生物多样性与分类
1. 生物的分类方法和原则
2. 原核生物和真核生物的特征与区别
3. 原生动物、动物和植物的特征与区别
4. 真菌、藻类和细菌的特征与区别
5. 生物多样性的维持与保护
单元五：生态与环境保护
1. 生态系统的组成和结构
2. 生物群落和种群动态变化
3. 物质循环和能量流动
4. 生态平衡与生态位
5. 环境污染与可持续发展
单元六：人体健康与生命伦理
1. 人体的结构与功能
2. 人体内环境的稳态调节
3. 常见疾病的预防和控制
4. 遗传性疾病和生殖健康
5. 生命伦理与生物技术
以上是2023年高三文科生物总复的重点基础知识复清单，希望对你的研究有所帮助。
高中生物必修一全复习(共65张PPT)
中的色素 大田——合理密植（“正其行，通其风”）、施用有机肥；
蛋白质变性是指蛋白质的空间结构遭到破环。
光能转变为活跃的化学能贮存在ATP中 反之，则慢。
ATP
4）细胞膜的功能特点： B点：光合作用等于呼吸作用（光补偿点）； （20％盐酸，8～10分钟，使细胞易于相互分离）
流动性的实例：
1.草履虫的摄食和排泄
2.人鼠细胞融合 3.胞吞、胞吐
4.受精作用
5.变形虫运动 6.白细胞吞噬病菌
（1）将细胞与外界环境分隔开 （2）控制物质进出细胞
跨膜运输的方式 胞吞、胞吐 （3）进行细胞间的信息交流---膜上有各种受体
物质跨膜运输的方式比较
被动运输 自由扩散 协助扩散 运输方向 顺浓度梯度 顺浓度梯度
转动转换器，换高倍物镜
（视野暗，可调反光镜或光圈）
用细准焦螺旋调至物像清晰
1）细胞膜的成分：
脂 质 50％
主要为磷脂 胆固醇（动物细胞具有）
蛋白质 40％
（功能越复杂的细胞膜蛋白质的
种类和数量越多）
糖 类 2%~10％
糖蛋白功能： 细胞识别、免疫、保护等
拓展：癌细胞表面的糖蛋白减少。
3）细胞膜的结构特点 具有流动性 4）细胞膜的功能特点：具有选择通过性
24[H] + O2
场所：线粒体内膜 酶 12 H2O + 大能
专题四
细胞生命历程
增殖、分化、衰老、癌变
1.真核细胞的 细胞分裂方式 有三种：
有丝分裂（主要方式） （体细胞）
无丝分裂
蛙的红细胞
减数分裂 （有性生殖细胞）
2.细胞周期：
连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始， 到下一次分裂完成时为止为一个周期。
高中生物总复习知识点
高中生物总复习知识点一、细胞结构与功能1. 细胞概述- 细胞的定义- 细胞的发现历史- 细胞学说的基本内容2. 细胞膜- 细胞膜的化学组成- 细胞膜的结构特点- 细胞膜的功能3. 细胞质- 细胞质的基本组成- 细胞器的分类与功能4. 细胞核- 细胞核的结构- 细胞核的功能- DNA的结构与复制5. 细胞分裂- 有丝分裂的过程- 减数分裂的过程- 细胞分裂的意义二、遗传与进化1. 遗传的分子基础- DNA的复制与修复- RNA的转录- 蛋白质的翻译2. 遗传的基本规律- 孟德尔遗传定律- 遗传的连锁与重组3. 基因的变异与修复- 基因突变的类型- DNA修复机制4. 现代生物进化理论- 物种的概念- 进化的证据- 自然选择的作用三、生态环境与人体健康1. 生态系统的组成- 生产者、消费者、分解者 - 生态系统的结构与功能2. 环境与生态平衡- 生态平衡的概念- 环境污染的影响3. 人体健康与营养- 营养素的分类与功能- 健康饮食的指导原则4. 疾病与免疫- 传染病的流行病学- 免疫系统的组成与功能 - 疫苗与疾病预防四、植物生长发育1. 植物的生长发育- 种子的结构与萌发- 植物的光合作用- 植物的生殖方式2. 植物的激素调节- 植物激素的种类与功能- 植物生长发育的调控3. 植物的逆境适应- 逆境的类型- 植物的适应性机制五、动物生长发育与行为1. 动物的生长发育- 胚胎发育的过程- 动物的生殖与发育2. 动物行为学- 动物行为的分类- 动物行为的生物学意义3. 动物的感觉与神经系统- 感觉器官的结构与功能- 神经系统的组成与调控六、生物技术与应用1. 基因工程- 基因克隆技术- 基因编辑技术2. 生物反应器与生物制药- 生物反应器的原理与应用- 生物药物的开发与应用3. 生物多样性保护- 生物多样性的重要性- 生物多样性的保护措施请将以上内容复制到Word文档中，并根据实际需要进行格式设置，如添加页眉页脚、目录、标题样式等。
高中生物考试复习知识点
高中生物考试复习知识点高中生物课程涵盖了生物学的多个领域，包括细胞生物学、遗传学、生态学、进化论等。
以下是一些重要的复习知识点，帮助高中生在考试中取得好成绩：1. 细胞结构和功能：- 细胞是生命的基本单位。
- 细胞膜、细胞质、细胞核和其他细胞器的功能。
- 细胞周期和细胞分裂过程。
2. 遗传和进化：- DNA的结构和复制。
- 基因的表达和蛋白质的合成。
- 孟德尔遗传定律和遗传模式。
- 物种的进化和自然选择。
3. 生物多样性和生态学：- 生物分类和生物多样性的概念。
- 生态系统的结构和功能。
- 能量流动和物质循环。
- 生物群落的相互作用和生态位。
4. 人体生理学：- 人体的主要系统和器官。
- 循环系统、呼吸系统、消化系统、神经系统和内分泌系统的功能。
- 免疫系统的工作原理和疾病防御。
5. 遗传工程和生物技术：- 基因编辑技术，如CRISPR-Cas9。
- 克隆和转基因生物。
- 生物技术在医学、农业和环境中的应用。
6. 分子生物学：- 蛋白质的结构和功能。
- 酶的作用机制。
- 信号传导和细胞通讯。
7. 生物统计学：- 数据的收集和分析方法。
- 描述性统计和推断性统计。
- 实验设计和科学方法。
8. 生物伦理学：- 生物技术应用的伦理问题。
- 基因隐私和遗传歧视。
- 环境伦理和可持续发展。
9. 实验技能：- 实验室安全规则和操作技巧。
- 显微镜的使用和细胞观察。
- 基本的生物化学实验，如DNA提取和凝胶电泳。
10. 生物信息学：- 生物数据的收集、存储和分析。
- 基因组学和蛋白质组学。
- 计算生物学和系统生物学。
复习时，建议学生结合课本、课堂笔记和老师提供的复习资料，对每个知识点进行深入理解和记忆。
同时，通过做历年的考试真题和模拟题来检验自己的掌握程度，并针对性地加强薄弱环节。
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1．黄巢的著名诗作：“待到秋来九月八，我花开后百花煞，冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。
”这里所指的影响开花的生态因素是()A．光照条件和温度B．长日照条件C．短日照条件D．湿度和温度解析：秋天日照时间变短→植物开花，说明影响开花的生态因素是短日照条件。
答案：C2．蟑螂喜好在夜间出来活动。
科学家把蟑螂放在实验室里，人为地将实验室的白天和黑夜加以颠倒，大约经过一个星期，蟑螂就在人造的“黑夜”时间活动(尽管实际上是白天)。
这个实验说明()A．蟑螂能感受物理信息的改变B．信息传递是生态系统的重要功能之一C．行为信息可以影响蟑螂的行为D．蟑螂可以感受一切信息刺激解析：尽管实际时间为白天，但反复提供一个倒置的物理信息，引起蟑螂的活动时间发生改变，说明蟑螂感受到了白天、黑夜这种物理信息。
答案：A3．下列叙述中，不是信息传递在农业生产中的应用的是()A．利用黑光灯诱杀害虫B．播放轻音乐可使奶牛多产奶C．改变光照时间，使菊花在“五一”节开放D．合理密植可获得高产解析：合理密植可提高光能利用率，并未涉及信息传递的应用。
答案：D4．有关生态系统信息传递的说法，不正确的是()A．生命活动的正常进行，离不开信息传递B．在多细胞生物体内的细胞与细胞、个体与个体、种群与种群之间传递C．能够调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定D．利用人工合成的性引诱剂诱捕害虫也属于信息传递解析：多细胞生物体内细胞间的信息传递是个体内的信息传递，不属于生态系统的信息传递范畴。
答案：B5．对森林和草原生态系统抵抗力稳定性和恢复力稳定性的说法正确的是()A．森林生态系统的抵抗力稳定性和恢复力稳定性都比草原生态系统高B．森林生态系统的抵抗力稳定性和恢复力稳定性都比草原生态系统低C．森林生态系统的抵抗力稳定性比草原生态系统高，恢复力稳定性比草原生态系统低D．森林生态系统的抵抗力稳定性比草原生态系统低，恢复力稳定性比草原生态系统高解析：森林生态系统的生物种类繁多，营养结构复杂，自我调节能力大，抵抗力稳定性高，草原生态系统的动植物种类少，营养结构简单，自我调节能力小，抵抗力稳定性低。
抵抗力稳定性和恢复力稳定性往往存在相反的关系。
答案：C6．下列曲线表示四个不同的自然生态系统在受到同等程度的外来干扰后，初级消费者数量的变化情况，其中抵抗力稳定性最高的生态系统是()解析：受到干扰后，种群数量波动范围小的生态系统的抵抗力稳定性强。
答案：C7．下列关于生态系统自我调节能力的叙述中，错误的是()A．森林中，害虫数量增加时，食虫鸟也会增多，害虫种群的增长就会受到抑制，这属于生物群落内的负反馈调节B．负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节能力的基础C．自我调节能力强的生态系统，其稳定性也高D．当外界干扰强度超过一定限度时，生态系统的自我调节能力将会丧失解析：生态系统的稳定性包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性两个方面。
营养结构越复杂，其自我调节能力越强，抵抗力稳定性越高，而恢复力稳定性越低。
负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础。
答案：C8．下图表示某生态系统中甲、乙两种群在一段时间内相对数量的变化情况。
下列有关叙述不正确的是()A．两个种群间的能量流动方向是乙→甲B．M时甲种群的出生率小于死亡率C．两个种群相对数量的变化说明了信息传递是双向的D．两个种群相对数量波动幅度减小说明生态系统具有自我调节能力解析：对比甲、乙两种群相对数量的变化，可知它们之间是捕食关系：甲→乙。
M点时，从整体上看，甲种群相对数量逐渐减少，造成甲种群相对数量减少的原因是出生率小于死亡率。
生态系统中种群数量变化是信息传递的结果，这种调节方式是双向的。
两个种群的相对数量波动幅度逐渐减小，说明该生态系统趋于稳定，这是生态系统具有自我调节能力的结果。
答案：A9．下图是关于生态系统稳定性与营养结构复杂程度的关系曲线，其中正确的是()解析：在一个生态系统中，生物种类数量越多，营养结构越复杂，抵抗力稳定性越高，但恢复力稳定性越低。
答案：A10．有关生态系统中信息传递和稳定性的叙述正确的是()A．动物可通过特殊的行为在同种或异种生物间传递信息B．生态系统中的信息传递和能量流动一样都是单向的C．“野火烧不尽，春风吹又生”体现了生态系统具有抵抗力稳定性D．热带雨林营养结构复杂，其稳定性很强解析：动物的行为信息，可在同种或异种生物间传递；信息传递往往是双向的，而能量流动是单向的；大火后草原的恢复体现了生态系统的恢复力稳定性；热带雨林的抵抗力稳定性强，而恢复力稳定性较弱。
答案：A11．(2013·郑州质检)随着城市化的发展，城市水污染问题日益突出。
建立人工湿地公园是解决城市水污染的一种有效途径，下面是人工湿地处理城市污水的示意图。
则下列有关说法正确的是()A．流经该生态系统的总能量要大于该系统生产者所固定的全部太阳能B．挺水植物芦苇在湿地边沿随地势高低分布不同，属于群落的垂直结构C．绿藻、黑藻可吸收城市污水中的有机物，并用于自身的光合作用D．人工湿地净化污水时，体现了该湿地生态系统的恢复力稳定性解析：流经该湿地生态系统的总能量包括生态系统中生产者固定的全部太阳能和城市污水中有机物中所包含的化学能。
生物群落的垂直结构指的是生物群落在垂直方向上具有明显的分层现象，而挺水植物芦苇在湿地中随地势高低分布不同是一个种群在空间上分布的情况。
绿藻、黑藻只能利用污水中的无机盐、水等作为光合作用的原料。
人工湿地净化污水体现了该湿地生态系统的抵抗力稳定性。
答案：A12．四个密闭、透明的生态瓶，各瓶内的组成和条件见下表。
经过一段时间的培养和观测后，发现甲瓶是最稳定的生态系统。
下列有关叙述中正确的是()注：“＋”表示有；“－”表示无。
A．乙瓶中藻类的种群密度逐渐增大B．由于丙瓶中没有小鱼，所以比甲瓶积累的有机物多C．丁瓶与甲瓶相比，氧气含量少D．非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者是构成生态系统必不可少的四种成分解析：乙瓶中没有光照，藻类的种群密度将逐渐减小；丙瓶和甲瓶中都没有小鱼，但是丙瓶中缺少微生物，所以有机物积累得多；丁瓶中小鱼呼吸作用消耗氧气，因此氧气含量少；生态系统的成分中，消费者不是必需的。
答案：C13．蜜蜂是一种群居的益虫，蜜蜂的筑巢、采粉酿蜜等行为以及“语言”等都引起了人们的极大兴趣。
(1)蜜蜂中的侦查蜂可在发现蜜源后，回到蜂窝内通过特殊的“语言”传达给其他同伴，如果侦查蜂跳“圆形舞”，则表明蜜源的距离很近，一般在百米之内。
这种信息是________________________________________________________________________。
(2)蜜蜂可以从很多植物的花朵上采集花粉，同时也为这些植物传粉，这种关系在生态学上为_________________________________________________________________。
从生态系统的功能看，信息传递可以________，以维持生态系统的稳定。
(3)蜜蜂是如何发现蜜源的，我们可以进行模拟探究实验。
有人从以下几方面进行了探究，所用的实验材料有蜜蜂100只，1枝作为常见蜜源的黄色5瓣花儿，白纸，剪刀，染料，无色且与蜜源味道相同的制剂。
①第。
②第2组的“模拟花”在味道、颜色和外形上的要求是怎样的？________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。
③如果将三组“模拟花”摆在蜂箱周围同时进行实验时，写出两条应该注意的问题：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。
④每组实验测量的指标是_______________________________________________。
解析：(1)跳舞是蜜蜂的一种行为，属于行为信息。
(2)蜜蜂采集花粉属于捕食，为植物传粉属于种间互助。
信息传递可以调节种间关系，维持生态系统的稳定性。
(3)①花的味道传递的信息属于化学信息，花的颜色传递的信息属于物理信息。
②第2组是通过花的颜色识别进行实验的，因此白纸要染成黄色，不要味道，形状不能与花的形状相同。
③实验中除自变量外均要保持一致，以防止无关变量的干扰。
④实验测定的指标是单位时间内落到实验材料上的蜜蜂的数目。
答案：(1)行为信息(2)捕食和种间互助调节种间关系(3)①化学信息和物理信息②将白纸染成花儿的颜色(黄色)，无特殊的味道，且形状与花儿不同③“模拟花”与蜂箱的距离相等、晴天无风(其他合理答案亦可)④单位时间内落到实验材料(模拟花)上的蜜蜂的数目14．(2013·烟台调研)下图甲为一个长期处于稳定状态的生态系统的物质循环示意图；表乙是对图甲中生态系统各组成成分的能量流动情况调查结果；图丙是该生态系统中人类对物质与能量的利用情况部分示意图。
请据图回答问题：(1)大气中二氧化碳的来源有三个，分别是动植物的呼吸作用、________、________。
若图甲中的“→”仅表示二氧化碳的流动方向，则不会存在的过程有_____________ ________________________________________________________________________。
(2)若图甲表示碳循环示意图，则D指的是生态系统中的________，①过程表示的是________________________________________________________________________。
(3)表乙中的Pg表示同化作用固定的总能量，Pn表示生物体内储存的能量，则R表示的生物学含义是__________________________________________________________ 每平方米每年流经该生态系统的总能量为___________________________________ ________________________________________________________________________。
(4)图丙表示人类在草原上放养牲畜的目的是调整生态系统中的________关系。
解析：大气中二氧化碳的来源有三个：动植物的呼吸作用，微生物的分解作用和化学燃料的燃烧；能直接利用二氧化碳的只有生产者；各营养级生物所同化的总能量除了在自身体内储存外，还用于呼吸作用、传递给下一营养级和分解者，但最终都通过呼吸作用散失；生产者固定太阳能的总量是流经该生态系统的总能量；人工生态系统的特点是使能量流向对人类最有益的部分，提高能量的利用率。