陶艺课件 泥球变变变
六年级上册美术课件-第7课 做做陶艺丨浙美版(2012) (28张PPT)
可系绳，便于提携。
瓶口小，便于运输。
漩涡纹尖底瓶 彩陶
底尖，便于沉入水中。
传统 与 现代
现代陶艺名作赏析
狗（陶瓷） 现代 罗伯特 ·莱德曼 （美国）
现代陶艺名作赏析
现代陶艺 帕蒂·瓦伦西娜 （美国）
现代陶艺作品是从日用陶瓷 品中演变而来，以独特的艺 术语言广泛的参与到现代艺 术运动中，成为艺术家表达 自己观念，进行文化批判的 利器。
做做陶艺
陶瓷
陶器
我国有近万年的制陶历史 陶艺创作多姿多彩。
陕西省西安市新筑镇三里西村 出土，为随葬物。通高54.5厘 米。水亭位于圆形水池之中， 池周环绕人物、马、鹅等。亭 身高两层，四阿顶，脊端与檐 负均饰禽鸟。整个水亭结构细 密，在汉代尚不多见。陶水亭 的出土，反映了东汉豪门贵族 富裕悠闲的生活情景。
绿釉陶水亭（陶器）东汉
这是张盛墓中的伎乐 人形象，为当时乐队中的 坐部伎。这组伎乐俑共六 人，均头梳平髻，脑后插 梳，黑发朱唇。长裙系于 胸前，双带下垂，跽坐， 所持乐器有竖箜篌、琵琶、 钹、笛、觱篥、排箫等。 原人物衣裙上施彩，现大 都已脱落。
彩绘伎乐陶俑（陶器）隋代
陶器是原始先民主 要的日常生产和生 活用具。
《时间竹笋 生命力量》
陶艺常用成型方法
拉胚成型法
注浆成型法 泥板成型法
手捏成形法 泥条成型法
生命是无形的，但我们可以感受生 命，感受生命无穷的力量，是多么 伟大！
——海伦·凯勒
泥团变变变课件ppt
取一块细长的粘土，揉成水滴形，然 后弯曲，粘贴在身体上，作为尾巴。
7. 完善细节
最后，可以用工具在猫的身上压出花 纹和斑点，增加细节和真实感。
花瓶制作
• 总结词：花瓶制作是泥团制作中一个富有创意的项目，孩子们可以通过这个项目学习到如何用双手创造出独特的花瓶造型 ，并培养自己的艺术感。
生活中的小事也可以成为创作的灵感 ，如人与人之间的互动、季节变化等 。
其他艺术形式
其他艺术形式如绘画、雕塑等也可以 为泥团作品创作提供灵感和借鉴。
06
学生作品展示与评价
学生作品展示
创意无限
技法表现
展示学生们的泥团创意作品，突出表现作 品的创新与独特性。
展示学生们在泥团制作过程中，对技法的 掌握和运用能力。
的教育方式。
如今，泥团变变变已经发展成为 一种全球性的手工创意课程，深 受广大师生和家长的喜爱和追捧
。
02
泥团制作技巧
选材与准备
选材
选择质地适中、无杂质的粘土或 陶土，确保泥质纯净。
准备工具
准备所需的工具，如铁锹、铁锤 、陶轮、塑料膜等。
捏制技巧
01
02
03
揉捏
将泥巴放在工作台上，用 手揉捏，使其充分混合。
创作思路
确定主题
首先需要确定一个主题，例如动物、植物、 人物等，为后续的创作提供方向。
制定计划
根据主题，制定一个详细的计划，包括所需的 材料、工具和制作步骤等。
准备材料
根据计划，准备所需的材料和工具，例如泥团、 颜料、雕刻刀等。
制作原型
根据计划和准备的材料，制作泥团作品的原型，不 断调整和完善。
细节雕刻
泥团变变变不仅是一种艺术创作，更 是一种富有创造力和想象力的游戏， 能够激发孩子们的创需要太多的手工技 巧和经验，孩子们只需掌握一些 基本的捏、搓、揉等手法，就可
泥条盘筑陶艺技法及作品欣赏PPT课件
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ห้องสมุดไป่ตู้
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泥条盘筑是泥条相叠加、挤压、磊筑而成 型的。
它是陶艺成型手段中最基本的方式手段之 一。 它是人类从事陶瓷成型最早的手段之一， 我们可以从远古的彩陶、陶器，甚至陶 塑明显看到盘筑的痕迹。这种手法沿用 至今，说明它有顽强的生命力。
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泥条盘筑的语言特征
• 相比较其它陶艺成型手段，泥条盘筑的语言 特征表现为严谨性、敦厚性和朴实感。通过 实践我们可以明显感觉到它是一种理性的方 式,由不得作者情感的肆意渲泄。毕竟从头 到尾它靠手来完成。它不同于拉坯所体现出 的流动性、柔软性和迷离性，也不同于泥板 成型的敏感性、脆弱性和冷峻性。
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（3）可以用你的手指把泥条与底座牢牢地捏合在一起。如果可能，应在转台和木板上 做这些，用另一只手在一旁扶者坯壁以防止器皿的形状向外扩展。 （4）要保证在内壁把每根泥条捏合在一起，并使其光滑，这一点很重要。如果需要外 表也光滑，那么就应在器皿的外面把泥条衔接好。
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（5）每层泥条，不应在相同的点连接，否则坯壁会支撑不住。在连接时, 应在泥条的末端 以一定的角度切断，以使切口相互吻合。 （6）需要的话可以使用模板，虽然这么做会是 器皿显得比较呆板机械、无生气，但可以保证获得预先确定的形状。如果器皿的形状是朝 外伸展的，那么每一根泥条都应该放在前一根泥条靠外边一点的地方。
三年级下册综合实践活动课件-泥捏器皿 全国通用(共13张PPT)
泥捏器皿
三年级下册
动画中的小动物、植物等事 物都是什么材料做成的？
网线纹彩陶船形壶 新石器时代 陕西宝鸡出土
人面鱼纹彩陶盆 新石器时代 陕西西安半坡出土
家庭作业
回家后，同父母合作用泥巴创作 一个你喜欢的器皿或其他。
菱格纹彩陶瓮 新石器时代 甘肃广河出土
白陶鬶 新石器时代 山东大汶口出土
Hale Waihona Puke 讨论 1.这些器皿有什么用途？
方法指导
1.揉 2.捏 3.搓 4.粘
安全小提示 用泥巴做造型时：
1.不要用手摸自己的眼睛。 2.不要将泥巴放入嘴中。 3.用后剩余的泥巴及时放入口袋中。 4.课后要及时把手洗干净。
这节课你收获了什么？
快乐探究彩泥的技法ppt课件
• 温馨提示：
– 彩泥一定要先揉匀、软，才易于塑形。 – 彩泥变干了，可以加点水揉。 – 绳或扣可以沾上粘胶再放入彩泥中。 – 有些线条、纹路可以用彩笔描绘。 – 使用工具注花束——送给母亲的新年礼物
• 要求：
– 每组制作一束花，每人做1-2支 ，依据提 供的花器，自由选择花朵的形状和色彩。
– 注意造型和搭配及技法的应用。
参考花束
生动的泥塑人物
生动在哪里？
夸张
1、制作头部与五官
2、将头部与身体组合
提示：作品表 面不必光滑， 尽量保留手捏 的率真质感。
3、制作腿脚
4、将四肢与身体组合
体验“捏思考 塑”人物制作手法
快乐探究——泥塑的技法
基本技法
常用技法
揉 泥塑中最常用的方法。如图：小人的头、
球、和小鸟的头等都是用“揉”的方法制作的。
常用技法
搓 用手将泥“搓”成条状，再进行加工，
可以做出丰富的造型。如图：衣服的带子、头 饰、小羊的腿等。
常用技法
捏、擀 用手或圆柱形的工具将泥
“捏”扁或“擀”开，形成片状，如 人物的衣服、花瓣、叶子等。
存动物如大象、鳄鱼、鸟类 等动物相比，有哪些相似和 不同的地方？
1
2
3
4
体验“泥片卷塑”人物制作手法
腿 部 加 粗
相 互 支 撑
添 加 底 座
学生作品欣赏_泥塑
以下是一些小朋友的作品，大家 跟自己的比一比，看谁的更好看！
v
泥塑动物制作步骤
泥鸡制作步骤：
泥猫制作步骤：
泥驴制作步骤：
霸王龙
盾刺角 龙
翼龙
想一想： 恐龙的外形特征与 现
幼儿陶艺课PPT课件
学生自我评价
引导学生对自己的作品和学习过程 进行自我评价，培养他们的自我反 思能力。
教师评价
教师对学生的作品和学习态度进行 评价，肯定他们的努力和成绩，同 时指出需要改进的地方。
课程反思和改进方向
教学内容反思
对本次陶艺课的教学内容进行反思，分析是否达到了预期的教学目 标，哪些内容学生掌握得较好，哪些内容需要进一步加强。
幼儿陶艺课PPT课件
目录
• 课程介绍与目标 • 陶艺基础知识 • 陶艺技能学习 • 创意陶艺作品欣赏 • 实践操作与指导 • 课程总结与展望
01
课程介绍与目标
陶艺课的目的
培养幼儿对陶艺的兴趣和热爱，激发创造力和想象力。
通过实践操作，提高幼儿的动手能力、观察能力和空间 思维能力。
引导幼儿了解陶艺的历史、文化和艺术价值，培养审美 情趣。
课程内容
陶艺基础知识
介绍陶艺的起源、发展、特点和工具材 料等。
陶艺技能学习
教授捏陶泥、雕刻、上釉等基本的陶艺 制作技能。
陶艺作品创作
引导幼儿发挥想象力，创作个性化的陶 艺作品。
陶艺欣赏与评价
欣赏经典的陶艺作品，学习评价标准和 方法。
教学目标与要求
知识目标
掌握基本的陶艺知识和制作技能。
情感目标
培养幼儿对陶艺的热爱和审美情趣，提 高艺术素养。
上釉的方法与技巧
学习浸釉、喷釉、刷釉等 不同的上釉方法，掌握上 釉的均匀性和厚度的控制 技巧。
烧制过程的控制
了解烧制的温度和时间对 陶艺作品的影响，学习如 何控制烧制过程以达到理 想的作品效果。
04
创意陶艺作品欣赏
中外经典陶艺作品展示
中国古代陶艺
展示秦始皇兵马俑、汉唐陶器、 明清瓷器等经典作品，让学生了 解中国古代陶艺的辉煌历史和独
幼儿园陶艺活动优秀教案：泥片变变变
幼儿园陶艺活动优秀教案：泥片变变变活动目标：1．通过改变泥片造型、联想与创作活动，引导幼儿体验制陶的乐趣。
2．学习运用捏压、团圆、盘绕等方法，大胆表现构想。
活动准备：1．泥片若干(朱泥、紫泥、黑泥、白泥多种或任取一种)。
2．工具：竹签*、葫芦锥、鱼鳞*、泥工板、湿抹布。
3．布置“泥片造型”展示区。
4．已初步掌握捏压、团圆、盘绕等简单技能，了解工具的用法。
活动过程：１、玩泥片(*作、探索)：２、师：瞧，这里有许多泥片，请你看一看，你发现了什么?玩一玩，泥片可以怎么玩?(教师引导幼儿观察泥片，或卷或围拢或切，感受泥*，注意泥片造型的变化)３、泥片畅想(引导、联想)：(1)师小结：你们真棒!把泥片一会儿变成卷，一会儿切成条；一会儿竖起来；一会儿躺下来，真像变魔术!你们会把这些泥片，变成小动物、小植物和其它有趣的小东西吗?(2)幼儿讨论：你想把泥片变成什么?(3)边看泥片造型，边引导幼儿联想：①整片泥平着放，可以做成什么?②泥片竖起来，像什么?可以变成什么?怎么变?③卷卷的泥片像什么?添上些什么更像呢?４、泥片造型：(创作、表现)(1)介绍工具，引导幼儿说出工具用途。
竹签*切泥、鳞*刻花，葫芦锥按孔。
(2)提出要求：大胆做、试着做与别人不同的小东西。
(3)幼儿*作教师巡回指导，引导幼儿使用不同的制陶方法。
５、泥片展览(展示、体验)：(1)在“泥片造型”展示区展览幼儿的作品。
(2)不同形式的评价与展示：①幼儿分散相互交流。
②取一两件作品，让幼儿猜猜制作的是什么。
③在集体中，请幼儿介绍自己的作品。
幼儿园大班美术欣赏教案《泥片变变变》
幼儿园大班美术欣赏教案《泥片变变变》教案一：《泥片变变变》教学目标：1. 培养幼儿对于泥片艺术的兴趣和欣赏能力。
2. 提高幼儿的创造力和动手能力。
3. 锻炼幼儿的观察力和表达能力。
教学准备：1. 《泥片变变变》的课件或图片。
2. 泥片、颜料、画笔。
3. 空白纸、剪刀、胶水。
教学过程：步骤一：导入1. 通过展示一些泥片艺术品，引起幼儿的兴趣，讨论他们对于这些作品的感受和想法。
2. 介绍今天的主题《泥片变变变》，并告诉幼儿我们将会用泥片来创作不同的形状和图案。
步骤二：观察泥片艺术1. 展示《泥片变变变》的课件或图片，让幼儿观察泥片艺术的不同形状和图案。
2. 引导幼儿观察泥片的质感、颜色和形状等特点，并让他们描述自己喜欢的泥片作品。
步骤三：制作泥片作品1. 给每个幼儿准备一些泥片、颜料和画笔。
2. 引导幼儿用泥片创作自己喜欢的形状和图案，可以是动物、植物、人物等。
鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。
3. 老师和助教在一旁进行指导和帮助，可提供一些简单的泥片拼贴示范。
步骤四：展示和欣赏1. 让幼儿展示自己创作的泥片作品，并请他们分享创作的过程和思考。
2. 让幼儿观赏其他同学的作品，并互相欣赏和夸奖。
步骤五：拓展1. 提供一些空白纸、剪刀和胶水，让幼儿用泥片和其他材料创作更复杂的作品，如泥片拼贴画、泥片立体造型等。
2. 鼓励幼儿尝试用泥片创作其他主题的作品，如四季变化、乡村风景、节日等。
步骤六：总结1. 回顾今天的课程内容，让幼儿总结学到了什么新知识和技能。
2. 引导幼儿思考泥片艺术的魅力和价值，鼓励他们表达对泥片艺术的喜爱和兴趣。
教学延伸：1. 在课后，鼓励幼儿继续用泥片创作，并带回家分享自己的作品。
2. 可以组织幼儿参观泥片艺术展览或艺术工作室，让他们更深入了解和欣赏泥片艺术。
3. 导入下一堂课的内容，创作更复杂的泥片作品，如场景、故事情节等。
教学反思：1. 通过观察幼儿的参与度和作品表现，可以了解他们对于泥片艺术的理解和创造能力。
完整word版陶艺课程教案
陶艺课程第一课走进泥巴的世界授课目的：1、认识陶泥的基本特点、认识陶艺制作的基本工具及使用方法。
2、经过启示、实践体验来陶艺制作的基本技法。
3、让学生感觉“玩泥巴”的乐趣，激励学生用自己的手创立美。
授课要点：感觉玩泥巴的乐趣。
授课难点：体验陶艺制作的各种技法。
授课准备：教师：陶泥、授课课件学生：陶泥、各种制作工具授课过程：一、泥巴变一变：1、触摸，感觉老师送给大家的特别“礼物”。
与孩子们发言，送给他们一份礼物，让他们进行触摸，感觉泥土特有的娇嫩，并说说自己的感觉。
2、泥巴真听话：一分钟让泥巴变、变、变聊一聊有没有玩泥巴经验，比方撮一撮、切所有，揉一揉、捏一捏等。
并用一分钟小游戏的形式，给学生把泥巴变个样的机遇，看谁变的花式多。
3、小结导入：（1）小结玩泥巴的方法，并板书。
（如：搓、压、切、印、捏等）（2）导入：让我们一起走进泥巴的世界。
二、认识工具：1、课件一一出示各种工具，并介绍用途。
2、想一想：我们身边的哪些小东西可以取代这些工具。
三、欣赏：1、简要介绍陶艺的发展。
2、欣赏学生陶艺作品，边欣赏边让学生说说制作的内容，并简要解析其中的制作方法。
四、体验：用手中的陶泥自由制作，领悟玩泥巴的快乐！五、总结：说说玩泥巴的感觉！！陶艺课程第二课手捏动物知识目标：认识并掌握陶艺创作——手捏成型的基本表现技法、步骤。
技术目标：运用雕像动物的基本表现技法，塑造动物形象。
感情目标：培养着手能力，创立力，提高审美情味，加强热爱大自然、保护动物的意识。
授课要点：掌握陶艺创作——手捏成型的基本技法、步骤，灵巧运用。
授课难点：抓准动物的基本形，对动物的细部特点进行深入刻画。
授课准备：陶泥及制作工具，课件课前安排学生采集动物的图片，观察生活在我们周围的小动物。
推行过程：导入：欣赏秦俑、汉俑图片（动物），引出制陶的产生和发展。
产生：人类制陶始于新石器时代，约有八九千年的历史。
它是人类进化过程中拥有划时代意义的伟大创立。
发展：早期的制陶是人类以生活中合用的陶器（饮器、食器、炊器、盛贮器等）为主，随着生产力的不断发展，人类生活水平的不断提高，制陶渐渐向美化生活环境的赏析性、装饰性雕像艺术发展。
泥球成型 课件ppt
在制作过程中，可以通过添加不同比例的粘土和水分来调整泥球的硬度。较硬的 泥球可以呈现出石质感，而较软的泥球则可以呈现出肉质感。根据需要，还可以 在泥球半干时进行进一步的处理，如揉捏、雕刻等，以增强质感的表达。
泥球表面的处理
总结词
对泥球表面进行处理可以提升其美观度和质感，常见的处理方法包括打磨、上色和纹理 制作等。
保护处理
为防止泥球开裂或损坏，可以在表面 涂上一层保护剂，如清漆或透明指甲 油。
展示与包装
将制作完成的泥球妥善放置在展示盒 中，便于观赏和保存。
注意事项
在制作过程中应注意卫生，避免交叉 污染；同时妥善处理废弃泥料，保持 环境整洁。
04
泥球成型技术要点
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
制作过程
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和泥将粘土捏碎，加入适量源自水和 成泥团，确保泥团质地均匀。塑形
将泥团放在工作台上，用手或 雕刻工具塑造出所需的形状。
细节处理
对成型后的泥球进行细节处理 ，如雕刻花纹、添加装饰等。
晾干
将泥球放在通风处晾干，避免 阳光直射，以免变形或开裂。
制作后处理
上色
待泥球完全干燥后，根据设计需求上 色，可选择水彩、丙烯颜料等。
06
泥球成型案例展示
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
案例一：小型泥球摆件
简介
小型泥球摆件是一种简单而精致的艺术品， 适合初学者练习和创作。
技巧
注意保持球体的圆润和均匀，避免出现裂痕 或变形。
制作过程
将粘土揉成小球，然后使用手指或其他工具 在球体表面按压出想要的图案或形状。
泥条人变变变
第一课泥条人变变变一、课程类别：校本课程二、课型：技能训练课三、单元教材分析：陶艺全身动态人物的表现可以用拼贴法组合人物各部分，但这样做不容易粘牢，对学生整体观察表现能力的培养也不利。
第一课主张通过搓、捏成较粗的泥条搭成站立的“人”字形，再扭曲表现出丰富的动态；第二课以“悯农”捏出头部、添加手臂，压出眼窝添加眼珠，粘上鼻子，用小竹签刻划嘴吧，或添加泥条嘴唇（分上下嘴唇），捏出两耳成简单的人，加上服饰；第三课以“我和好朋友们在一起好快乐啊”来促进人物多种动态的组合。
方法简单有效，在老师直观简练的示范下，易于激发学生对泥条人物造型方法的兴趣。
四、学生分析：本单元适合中年级不同层次学生。
五、设计理念: 泥条与人物结构动态相结合，手脚可以随意扭曲来表现动态，融游戏于一体，深入浅出，容易掌握。
六、教学目标：1、学习用泥条组合“人”字形来表现人物动态。
2、激发学生表现人物全身动态的兴趣。
3、培养学生动态思维能力及注意观察的习惯。
七、知识要点：泥条的粘接组合，动态变化。
八、教学重点：学习用泥条黏结造型方法表现人物全身动态。
九、教学难点：泥条的黏结与重心的掌握。
十、教学方式：演示法十一、教学场所：陶艺教室十二、教具选择：范作或图片十三、学具准备：每张台上放好一大块柔软适中的黏土及几把小竹签。
十四、教学过程：（一）欣赏导入1、在黑板上写个“人”字，添上两笔，变成一个动态人物（如简笔画中人物动态线）2、教师请学生给这种造型方法起个名字——“人”字形造型方法揭示课题：我和好朋友们在一起好快乐啊（教师演示简单的人物泥条动态表现，师生归纳泥条捏接人物动态造型方法。
）（二）你会做这个人吗？尝试表现1、那你先做个自己吧。
2、教师巡视，对做得快的同学在脚站稳的难点上给予关注。
（加上脚跟、注意重心的把握）3、引导学生将手脚进行扭曲以表现动态（自己摆个动作观察一下）：躺、倒立、坐、蹲、起跑等（三）拓展评价整理：我们来做个杂技游戏吧。
健康国小一年级陶艺课程(精)
搓捏出眼睛、 嘴巴、觸鬚， 完成毛毛蟲的 頭部。
刻花黏接和交界 縫合別忘了呵！
哪個長條比較 恰當呢？
先把陶土搓成細 細的長條。
微笑的毛毛蟲完成囉！
觀察毛毛蟲
顏色變化 硬度變化 有沒有脫落的地方
(想一想為什麼會脫落？) 同學作品的特色
每黏合一顆球都要做到刻花黏接和交界縫合刻花黏接和交界縫合別忘了呵
健康國小一年級陶藝課程 「陶面具」技法練習曲
步驟一：
用雙手把
陶土搓成 長條形 ， 再分成五 小塊
步驟二：
拿起一小
塊陶土， 用兩隻手 的手掌搓 成圓球， 像搓湯圓 一樣。
步驟三：
拿起刻刀，在陶土小球上劃下一些
痕跡。
刻刀劃下的痕跡不整 齊，有點毛毛的，才 容易黏合。
刻刀劃下的痕跡太整齊 反而不好
×
○
步驟四：
在陶土小球劃下痕跡的地方塗上泥
漿。
步驟五：
把塗上泥
漿的兩顆 球黏起來。
刻花黏接
這叫做
步驟六：
在陶球黏合的地方，用刻刀抹平表
面。
交界 縫合
這叫做
步驟七：
把剩下的小陶球黏接起來。
每黏合一 顆球都要做 到刻花黏接 和交界縫合 呵！
步驟八：
小班艺术教案：会变的泥
小班艺术教案：会变的泥泥塑是小班儿童喜爱的手工艺术活动，它可以促进孩子的手眼协调，发展创造性思维，增强动手能力和耐心。
同时，泥塑也是一种开放性的艺术创作，不仅可以满足孩子的审美需求，还可以帮助孩子交流、表达和建立自信心。
今天我们要和孩子们一起制作会变的泥，为他们带来更多的惊奇和乐趣。
学习目标•学习基础泥塑技巧，如揉捏、搓圆等。
•了解泥的性质及变化规律。
•提高孩子的动手能力和耐心。
•通过形象的泥塑活动，促进孩子的创造性思维和审美能力。
教学准备材料•手工泥：白色和蓝色各一份。
•小盆或容器：用于装泥的地方。
•小刀或剪刀：用于剪切和雕刻泥塑。
•可以用来模仿动物、植物和物品的图片或实物：用于让孩子们模仿、创作泥塑。
教学过程1.成功体验给孩子展示一些制作好的泥塑作品，让他们观察、感受泥塑的形态和手感，激发孩子的兴趣和创造欲望。
然后，给每个孩子发一块白色泥和一颗蓝色泥，让他们开始制作。
2.创意表达向孩子介绍如何揉捏和搓圆泥塑，以及如何使用小刀或剪刀雕刻出想象中的形状。
放一些模仿动物、植物、物品的图片或实物在孩子们面前，让孩子们模仿，自由发挥。
老师可以适时地提醒孩子们注意形态、比例和细节等方面。
3.呈现效果让每个孩子把自己的泥塑作品摆放到桌子上。
然后，让他们交替选取自己的作品，然后分成四个面，轮流比较我们选择的作品，看看作品的不同面是否会有所不同，这也是会变的泥塑活动的“变化规律”之一。
老师可以适时引导和帮助孩子们进行比较。
拓展活动1.制作泥塑场景让孩子们两两合作，制作一个泥塑场景，可以是动物的家、森林、海洋等，让孩子们自由发挥想象力和创造力，同时促进孩子与团队合作和沟通能力的发展。
2.泥塑攻略让孩子们分享自己泥塑的心得和经验，以及有趣的泥塑作品和故事，探讨泥的性质及其他可能的做法和技巧，跨越不一样的生活和年龄，让孩子们开拓眼界和借鉴思路。
教学总结制作会变的泥是一个有趣的艺术活动，能够培养孩子们的动手能力、探索精神、审美兴趣和自信心。