五年下册级科学-第一单元人体内部的秘密知识点汇总青岛版
青岛版小学科学五年级下册科学重要知识点
青岛版五年级科学下册知识点第一单元人体内部的秘密1.食物到哪里去了一、填空1人吃下的食物要经过（口腔）、（食道）、（胃）、（小肠）、（大肠）、（直肠）等器官。
（小肠）是人体主要的消化器官。
食物中含有（蛋白质）、（脂肪）、（淀粉）等营养成分。
2.食物的消化，一靠(牙齿)咀嚼和(胃)蠕动，将食物粉碎；二靠(唾液、胃液、肠液、胆汁、胰液)等消化液的帮助，把食物变成可以被吸收的成分。
3.人的口腔内有（唾液腺），它能分泌（唾液）。
唾液里有一种促进食物消化的（酶），它能把淀粉分解成（麦芽糖）。
4.在口腔内酒被初步消化的营养物质是（淀粉）。
二、实验探究实验名称：唾液对淀粉的消化作用实验材料：试管两支、烧杯、温水、碘酒、滴管、淀粉液。
实验步骤：1．取两支试管，分别加入等量的淀粉液，在其中一支试管中加入少量唾液，并摇匀。
2．将两支试管放入37℃左右的温水中。
3．过一会儿分别往两支试管中加入一滴碘酒，观察现象。
实验现象：没加唾液的淀粉液变成了蓝色，加了唾液淀粉液没有变色。
实验结论：唾液能消化淀粉。
三、问答题1.怎样保护我们的消化器官？（1）不挑食。
（2）吃饭定时定量。
（3）吃饭时不要看书、看电视。
（4）不吃腐烂变质的食物。
（5）饭前便后要洗手。
（6）饭后不要剧烈运动。
2. 为什么馒头嚼的时间长了，感觉有甜味？答：人的口腔内有唾液腺，它能分泌唾液。
唾液里有一种促进食物消化的酶，它能把馒头里的淀粉分解成麦芽糖。
所以馒头嚼的时间长了，感觉有甜味。
2.我们的呼吸一、填空1.人的呼吸器官包括：鼻、口腔、咽、喉、气管、支气管、肺。
2. 呼吸包括（呼气）和（吸气）两个过程。
3.呼吸是人体（吸取氧气）、呼出（二氧化碳）的过程。
4. 消化器官吸取的（养料）与呼吸器官吸收的（氧气）在人体内作用，释放出生命活动所需要的能量。
5.（二氧化碳）能使澄清的石灰水变浑浊。
二、问答1.如何保护我们的呼吸器官？（1）不吸烟。
（2）要注意环境卫生。
（3）寒冷的冬天要带口罩。
青岛版五年级科学下册知识点,授课、复习专用
第一单元人体内部的秘密1.食物到哪里去了1、人体的消化器官主要有（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）。
2、食物的消化，一靠（牙齿）的咀嚼和（胃）的蠕动，将食物撕碎；二靠（唾液）、（胃液）、（肠液）、（胆汁）、（胰液）等消化液的帮助，把食物变成可以被吸收的成分。
3、吃饭时要细嚼慢咽。
（）4、我们应该做到不挑食、合理营养。
（）6、检验唾液消化淀粉的试验中，用到的药品是（）A煤油B酒精C碘酒7、食物经过食道来到（）A胃B肝C小肠8、为了检测食物中是否含有淀粉，采用的方法是（）A把食物放到水里搅拌B滴碘酒，观察颜色的变化C滴酒精，观察颜色的变化9、怎样保护我们的消化器官？（P5资料卡）2.我们的呼吸1、吸气的顺序是（鼻）、（咽）、（喉）、（气管）、（支气管）、（肺）。
2、我们呼出的气体里面氧气的量减少了。
（）2、心脏每（）与（）一次，我们就感到心跳一次。
3、呼吸是人体吸取（）、呼出（）的过程。
4、呼出的气体能使澄清的石灰水变浑浊。
（）5、人体吸进与呼出气体的过程是A鼻—咽—喉—气管—支气管—肺—支气管—气管—喉—咽—鼻B鼻—咽—喉—气管—支气管—肺—支气管—气管—鼻C鼻—咽—喉—支气管—肺—支气管—气管—喉—咽—鼻6、下列不是呼吸器官的是（）A食道B鼻腔C气管7、下列气体能支持燃烧的是（）A二氧化碳B水蒸气C氧气8、能使澄清石灰水变浑浊的是（）A二氧化碳B氢气C氧气9、咳嗽大多是异物进入了（ C ）A鼻B喉C气管10、怎样保护我们的呼吸器官？（P7）3.心脏与血管1、人在情绪激动、从事体力劳动、参加体育锻炼时，心跳会明显加（）。
2、血液把消化器官吸收的（）和呼吸器官吸收的（）运送到全身各处，又把全身各处产生的（）等废物运走，交给呼吸器官、排泄器官排出体外。
3、心脏的内部分为四个腔，分别是（）、（）、（）、（）。
4、血液循环器官主要包括（心脏）和（血管）。
5、心脏位于胸腔中间。
（）6、血液循环的发动机是（）A血管B心脏C脑7、下列行为心跳不加快的是（）A情绪激动B体育锻炼C睡觉8、血液在人体生命活动中的作用是什么？血液把消化器官吸收的（）和呼吸器官吸收的（）运送到全身各处，又把全身各处产生的（）等废物运走，交给呼吸器官、排泄器官排出体外。
(青岛版五年制)五年级科学下册教案+第一单元+人体内部的秘密
1、食物到哪里去了（一）填空1．人体的消化器官有口腔、食道、肝、胆、胃、胰、大肠、小肠等。
2.淀粉遇碘酒变蓝色，唾液可以把淀粉分解成麦芽糖。
3. 唾液腺分泌的唾液，胃分泌的胃液，肠分泌的肠液，肝脏分泌的胆汁，胰腺分泌的胰液，叫做消化液，是帮助我们消化食物的。
4.我们吃的食物首先进入口腔，经过牙齿咀嚼和舌的搅拌后，通过食道进入胃，食物在这里被研磨分解成为粥状物，进入小肠、大肠，营养成分在这里被消化吸收，最后由肛门排出体外。
5.人吃进的食物有蛋白质、脂肪、淀粉等营养成分。
（二）选择1、下列哪组食物中都含有淀粉（C ）。
A鱼、白菜、糙米饭B鸡蛋、牛奶、香油C馒头、面条、米饭2、人体的主要消化器官是（ A ）。
A小肠B大肠C胃3、肝脏分泌的胆汁、胰腺分泌的胰液都要进入（B），帮助消化食物。
A胃B小肠C大肠D胰腺（三）实验探究取两只试管，分别放入等量的淀粉液，在其中一个试管中加入少许唾液，摇匀。
将两只试管放入37摄氏度的温水中，过一会取出试管并冷却，分别往两试管中滴一二滴碘酒，振荡，发现加唾液的那只试管不变蓝，说明其中的淀粉被唾液分解成了麦芽糖。
（四）简答一.如何保护我们的消化器官？答：1、不挑食2、定时定量3、吃饭时不看书、电视4、不吃腐烂变质的食物5、饭前便后要洗手6、饭后不做剧烈活动二.作为少年儿童的我们，挑食对身体有什么影响？答：造成我们身体营养物质不平衡，影响我们的身体发育。
2、我们的呼吸（一）填空1、人的呼吸器官主要括鼻、口腔、咽、喉、气管、支气管、肺。
2、呼吸包括吸气和呼气，是人体吸取氧气呼出二氧化碳的过程，人呼出的气体可以使澄清的的石灰水变浑浊。
3、消化器官吸收的养料与呼吸器官吸收的氧气在人体中作用，释放出生命活动所需的能量。
（二）选择1、把点燃的火柴放入呼出的气体中，火柴会（C ）。
A继续燃烧B燃烧的更旺C熄灭2、（ A ）是气体交换的场所，其余器官是气体的通道。
A肺B气管C鼻3、（ B ）能使澄清的石灰水变浑浊。
青岛版五年级科学下册知识点总结
五年级科学下册知识点总结第一单元1、人吃下的食物中含有〔蛋白质〕、〔脂肪〕、〔淀粉〕等营养成分,食物要经过〔口腔〕、〔食道〕、〔胃〕、〔肝〕、〔胆〕、〔胰〕、〔小肠〕、〔大肠〕、〔直肠〕等消化器官，食物残渣经呼吸、排汗、大小便等途径排出体外。
2、人体内消化器官分泌的消化液有〔唾液〕、〔胃液〕、〔肠液〕等。
3、食物在〔胃里〕被分解，在〔小肠〕里被消化汲取。
内有〔唾液腺〕，它能分泌〔唾液〕。
唾液里有一种促进食物消化的〔酶〕，它能把淀粉分解成〔麦芽糖〕。
所以馒头嚼的时间长了，感觉有甜味。
护消化器官：不挑食，定时定量，吃饭时不要看书、看电视，不是腐烂变质的食物，饭前便后要洗手，饭后不要剧烈运动。
6.血液把消化器官吸取的〔养料〕与呼吸器官汲取的〔氧气〕运到全身各处，在人体内〔作用〕，释放出生命活动所需要的能量，有把各处产生的二氧化碳等废物运走，交给呼吸器官·排泄器官排出体外。
7. 呼吸包含〔呼气〕和〔吸气〕两个过程，吸入氧气，呼出二氧化碳，〔二氧化碳〕能使澄清的石灰水变浑浊,燃烧的蜡烛熄灭。
8. 少年儿童在正常情况下，每分钟心跳〔60—100〕次。
心脏的形状像一个倒置的〔梨〕，上大下小，大小和自己的〔拳头〕差不多，心脏有左心房、右心房、左心室、右心室共4个腔。
9. 血管分为〔动脉血管〕、〔静脉血管〕、〔毛细血管〕。
10. 心脏总是有规律的收缩和舒张。
收缩时，心脏把血液压人动脉血管；舒张时，血液从静脉血管流回心脏。
心脏每收缩和舒张一次，我们就感觉到一次心跳。
11、脑是人体的〔司令部〕，主管人体的一切活动。
〔神经〕是人体的线。
12、人的神经系统包含：脑、脊髓、神经。
人脑不同地域掌握不同功能，通常把脑分成：视觉中枢、听觉中枢、感觉中枢和运动中枢。
第二单元我们怎么看到物体13、放大镜由〔镜片〕、〔镜框〕、〔镜柄〕3局部构成。
像放大镜这样〔边缘薄〕、〔中间厚〕的〔透明〕镜片，成为凸透镜。
凸透镜有放大、聚光、成像的作用。
青岛版五年级下册科学第一单元《身体内部的秘密》全单元精品课件
消化与吸收
食物是怎样被消化的？ 答:事物的消化，一靠牙齿的咀嚼和 胃的蠕动，将食物粉碎。二靠唾 液、胃液、肠液、胆汁、胰液等 消化液的帮助把食物变成可以吸 收的成分。
不挑食
暴饮暴食易生病 定时定量可安宁
呼吸包括吸气和呼气两个过程。
不要吸烟！
健康人的肺
吸烟人的肺
保持环境卫生，不随地吐痰。
寒冷的冬天要戴口罩
积极参加体育锻炼
练习
1.血液把消化器官吸取的（养料）与呼吸器官 吸收的（氧气）运到全身各处，在人体内（作 用），释放出生命活动所需要的能量，有把各 处产生的二氧化碳等废物运走，交给呼吸器 官· 排泄器官排出体外。 2. 呼吸包括（呼气）和（吸气）两个过程， 吸入氧气，呼出二氧化碳，（二氧化碳）能使 澄清的石灰水变浑浊,燃烧的蜡烛熄灭。
号脉
水滴入水 产生波纹
1.心脏在人体的哪个位置？ 它的大小如何？
心脏的位置
心脏的构造是怎样的？它有什 么功能？ 主动脉
上腔静脉
心脏
肺动脉 肺静脉 右心房 右心室
左心房
肺动脉 肺静脉
下腔静脉
体动脉
左心室
那么，心脏到底是怎么工作的呢？
血 管
动 脉： 把血液从心脏输送到全身
各部分去的血管
静 脉： 把血液从全身各部分送回
科学就是发现问题，提出疑问， 问问“为什么”。 科学就是研究问题，回答疑问， 探究“为什么”。
第1课 食物到哪里去了
教学目标
1.通过学习活动，引导学生能应用已有的知识和经验对所 提出的问题做出假设性解释；在学习中学会查阅书刊以及 其他信息源，培养学生想知道、爱提问、愿意合作交流的 科学情感态度价值观。 2.引导学生利用简单器材作简单的观察试验，学习唾液对 淀粉的消化实验，提高学生动手实验能力，学会能利用简 单的器材做简单的观察实验。 3.通过学生小组合作学习，向学生进行珍爱生命的教育， 引导学生乐于用所学到的科学知识改善生活。 4.通过引导学生进行小组探究合作学习活动，使学生了解 人体的消化过程，进而养成良好的饮食卫生习惯。
青岛版五年级科学下册知识点总结
青岛版五年级科学下册知识点总结第一单元1、人吃下的食物中含有（蛋白质）、（脂肪）、（淀粉）等营养成分,食物要经过（口腔）、（食道）、（胃）、（肝）、（胆）、（胰）、（小肠）、（大肠）、（直肠）等消化器官.食物残渣经呼吸、排汗、大小便等途径排出体外。
2、人体内消化器官分泌的消化液有（唾液）、（胃液）、（肠液）等。
3、食物在（胃里）被分解.在（小肠）里被消化吸收。
4.人的口腔内有（唾液腺）.它能分泌（唾液）。
唾液里有一种促进食物消化的（酶）.它能把淀粉分解成（麦芽糖）。
所以馒头嚼的时间长了.感觉有甜味。
5.如何保护消化器官：不挑食.定时定量.吃饭时不要看书、看电视.不是腐烂变质的食物.饭前便后要洗手.饭后不要剧烈运动。
6.血液把消化器官吸取的（养料）与呼吸器官吸收的（氧气）运到全身各处.在人体内（作用）.释放出生命活动所需要的能量.有把各处产生的二氧化碳等废物运走.交给呼吸器官·排泄器官排出体外。
7. 呼吸包括（呼气）和（吸气）两个过程.吸入氧气.呼出二氧化碳.（二氧化碳）能使澄清的石灰水变浑浊,燃烧的蜡烛熄灭。
8. 少年儿童在正常情况下.每分钟心跳（60—100）次。
心脏的形状像一个倒置的（梨）.上大下小.大小和自己的（拳头）差不多.心脏有左心房、右心房、左心室、右心室共4个腔。
9. 血管分为（动脉血管）、（静脉血管）、（毛细血管）。
10. 心脏总是有规律的收缩和舒张。
收缩时.心脏把血液压人动脉血管；舒张时.血液从静脉血管流回心脏。
心脏每收缩和舒张一次.我们就感觉到一次心跳。
11、脑是人体的（司令部）.主管人体的一切活动。
（神经）是人体的电话线。
12、人的神经系统包括：脑、脊髓、神经。
人脑不同区域掌握不同功能.通常把脑分成：视觉中枢、听觉中枢、感觉中枢和运动中枢。
第二单元我们怎么看到物体13、放大镜由（镜片）、（镜框）、（镜柄）3部分构成。
像放大镜这样（边缘薄）、（中间厚）的（透明）镜片.成为凸透镜。
青岛版五年级下册科学全册知识点总结
青岛版五年级下册科学全册知识点总结小学科学五年级下册期末知识点总结第一单元人的一生1、生物体都是由细胞构成的。
细胞是构成生物体的基本单位。
细胞是由英国科学家罗伯特·虎克最早发现的。
2、草履虫是由一个细胞构成的，是单细胞原生动物。
洋葱表皮细胞是由一个个小格子组成的。
3、（绘画出洋葱表皮细胞的结构；了解显微镜结构）4、细胞的种类有：（1）动物细胞：血细胞、肌肉细胞、口腔上皮细胞；（2）植物细胞：叶子的薄壁细胞、水蕴草细胞、鸭跖草的下表皮细胞。
5、生物体生长发育的过程中细胞不断生长、繁殖、衰老、死亡。
6、我们每个人的生命都是从一个细胞开始的。
7、人大约在7岁时就开始换牙。
8、生长、发育、衰老、死亡是人必然经历的过程。
9、我们每个人的生命都是从一个细胞开始的。
当爸爸身体里的精子和妈妈身体里的卵子结合在一起时，受精卵就形成了。
10、青春期：青少年在10—20岁时，身高、体重增长较快，这个阶段称为青春期。
11、青春期开始的年龄因人而异，一般女孩比男孩早两年。
12、青春期是由儿童发育到成人的过渡时期，是人身心发展的关键阶段。
13、如何健康地渡过青春期？（1）加强锻炼（2）合理饮食（3）保证睡眠（4）心理咨询14、人的一生分为几个阶段？发育期（0—20岁）、成熟期（20—40岁）、渐衰期（40—60岁）、衰老期（60岁以上）15、遗传：生物将自身的形态特征或生理特性传给后代的现象叫做遗传。
16、变异：生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在形态特征或生理特性上的差异叫做变异。
17、遗传和变异是生物界普遍存在的现象。
世界上没有完全一样的人。
18、多利于1996年出生于英国，这是一件轰动世界的大事，它是通过克隆而来的，科学家们认为多利的诞生标志着生物技术新时代的到来。
19、袁隆平院士是中国研究杂交水稻的创始人，也是世界上成功利用水稻杂交优势的第一人，在国际上被誉为“杂交水稻之父”。
国际上甚至把袁隆平的杂交水稻当作中国的第五大发明，称其为“第二次绿色革命”。
青岛版五年级科学下册各课知识点
青岛版五年级科学下册各课知识点五年级《科学》下册每课知识点1．食物消化1.填空题：1）人的口腔内有唾液腺，它能分泌唾液。
唾液里有一种促进食物消化的酶，能把淀粉分解成麦芽糖。
2）人吃进的食物中含有蛋白质、脂肪、淀粉、能量等营养物质。
经过人体的消化，它们分解成为可供人体生长和组织修补的材料，同时提供人体生命活动所需的能量。
3）人的口腔里有唾液腺，它能分泌唾液。
唾液里面有一种促进食物消化的酶，能把淀粉分解成麦芽糖。
4）鸡蛋中含有人体需要的蛋白质，大米中含有淀粉，肉类中含有蛋白质和脂肪。
2.填写人体的消化器官的名称。
3.慢慢咀嚼馒头或面包，仔细感觉它在嘴里发生的变化，并写下自己的感受。
4.怎样保护我们的消化器官？参考答案：1.（1）唾液腺；（2）蛋白质、脂肪、淀粉、能量；（3）唾液腺、唾液酶、麦芽糖；（4）蛋白质、淀粉、蛋白质、脂肪。
2.食道、胃、小肠、大肠、直肠和肛门。
3.面包或馒头在口腔中咀嚼时，会变得越来越细，同时感觉到它变甜了。
4.不挑食，定时定量吃饭，吃饭时不要看书、看电视，不吃腐烂变质的食物，饭前便后要洗手，饭后不要做剧烈的运动。
2．呼吸器官1.填空题：1）呼吸是生物体吸取氧气，呼出二氧化碳的过程。
2）消化器官吸取的养料与呼吸器官吸收的氧气在人体内“燃烧”，并释放出生命活动所需的能量。
2.看图片，你知道这些呼吸器官的名称吗？3.调查吸烟的害处。
4.用一根吸管向澄清的石灰水中吹气，你会看到什么现象？为什么会这样？5.调查生活中危害呼吸器官的因素有哪些，并提出保护呼吸器官的建议。
参考答案：1.（1）氧气、二氧化碳；（2）养料、氧气、燃烧。
2.呼吸道、气管、支气管、肺。
3.吸烟会导致多种疾病，如肺癌、慢性阻塞性肺病等。
4.石灰水变浑浊。
提示：澄清的石灰水与二氧化碳发生反应，生成沉淀物。
5.危害因素有吸烟、大气污染、环境不卫生等。
建议：（1）坚持锻炼身体，提高呼吸器官的抗病能力；（2）预防感冒；（3）注意环境卫生，不随地吐痰，扫地前先洒水，用湿布擦黑板，保持空气清洁，预防肺结核等传染病；（4）不要吸烟，以免烟中有害物质对呼吸器官的损害。
五年级下册科学素材-第一单元 人体内部的秘密 单元方案 青岛版 (1)
单元教学目标
具体目标〔核心素养〕
1.科学知识：生命世界;了解人体的消化过程,养成良好的饮食习惯;了解体的呼吸过程,知道常见呼吸系统疾病的产生与预防;了解心脏和血管的作用及保健;探究心跳的快慢与哪些因素有关;知道人体的各种感觉是对外界的反响;知道大脑在人的语言、思维、情感方面的作用,大脑是人体生命活动的“总指挥部〞;了解影响健康的各种因素;能认识到养成良好生活习惯的重要性;意识到个人对身体健康负有责任,能积极参加锻炼,注重个人保健。
4.知道人体的各种感觉是对外界的反响;知道大脑在人的语言、思维、情感方面的作用,大脑是人体生命活动的“总指挥部〞。
1.能清晰、直观、流畅、正确、完整地表达或呈现相关科学知识。★★★
2.根本流畅表达或呈现相关科学知识，全面正确。★★
3.根本表达或呈现相关科学知识。★
4.不能表达或呈现相关科学知识。〔待合格〕
本单元包括?食物到哪里去了?、?我们的呼吸?、?心脏和血管?、?脑与神经?四课内容。?食物到哪里去了?以食物在人体的变化为切入点,通过猜测、假设、实验验证的方法,让学生既动手又动脑,开始对人体内部结构进行认识,引导学生了解人体的消化器官,并进一步搜集资料,了解消化的意义和过程。?我们的呼吸?是让学生通过体验、猜测、实验验证的方法,了解人体的呼吸过程,知道常见呼吸系统疾病的产生和预防。?心脏和血管?是让学生通过活动体验、实验验证、分析整理、搜集和处理信息的方法了解心脏和血管的作用及保健,探究心跳的快慢与哪些因素有关。?脑与神经?一课,从个体生理特征的角度来认识人体的脑、脊髓、神经和各器官之间的协调与联系
第1课学生让学生既动手又动脑,开始对人体内部结构进行认识,引导学生了解人体的消化器官.但这种认识是比拟模糊的的，对于人体内部的消化器官的理解只能通过模型或者挂图来进行人了解。教师应交给学生应用已有的知识和经验对所观察的现象作假设性解释;能用简单的器材儆简单的观察实验;会查阅书刊及其他信息源;能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。
青岛版五年级科学下册知识点总结
青岛版五年级科学下册知识点总结第一单元1、人吃下的食物中含有（蛋白质）、（脂肪）、（淀粉）等营养成分,食物要经过（口腔）、（食道）、（胃）、（肝）、（胆）、（胰）、（小肠）、（大肠）、（直肠）等消化器官.食物残渣经呼吸、排汗、大小便等途径排出体外.2、人体内消化器官分泌的消化液有（唾液）、（胃液）、（肠液）等 .3、食物在（胃里）被分解.在（小肠）里被消化吸收.4.人的口腔内有（唾液腺）.它能分泌（唾液）.唾液里有一种促进食物消化的（酶）.它能把淀粉分解成（麦芽糖）.所以馒头嚼的时间长了.感觉有甜味.5.如何保护消化器官：不挑食.定时定量.吃饭时不要看书、看电视.不是腐烂变质的食物.饭前便后要洗手.饭后不要剧烈运动.6.血液把消化器官吸取的（养料）与呼吸器官吸收的（氧气）运到全身各处.在人体内（作用）.释放出生命活动所需要的能量.有把各处产生的二氧化碳等废物运走.交给呼吸器官·排泄器官排出体外.7. 呼吸包括（呼气）和（吸气）两个过程.吸入氧气.呼出二氧化碳.（二氧化碳）能使澄清的石灰水变浑浊,燃烧的蜡烛熄灭.8. 少年儿童在正常情况下.每分钟心跳（60—100）次. 心脏的形状像一个倒置的（梨）.上大下小.大小和自己的（拳头）差不多.心脏有左心房、右心房、左心室、右心室共4个腔.9. 血管分为（动脉血管）、（静脉血管）、（毛细血管）.10. 心脏总是有规律的收缩和舒张. 收缩时.心脏把血液压人动脉血管；舒张时.血液从静脉血管流回心脏. 心脏每收缩和舒张一次.我们就感觉到一次心跳.11、脑是人体的（司令部）.主管人体的一切活动.（神经）是人体的电话线. 12、人的神经系统包括：脑、脊髓、神经. 人脑不同区域掌握不同功能.通常把脑分成：视觉中枢、听觉中枢、感觉中枢和运动中枢.第二单元我们怎么看到物体13、放大镜由（镜片）、（镜框）、（镜柄）3部分构成.像放大镜这样（边缘薄）、（中间厚）的（透明）镜片.成为凸透镜. 凸透镜有放大、聚光、成像的作用.14、老年人使用的老花镜其实就是（凸透镜）.近视镜是凹面镜.15、太阳灶是利用了凸透镜的（聚光）作用.16、在凸透镜成像规律实验中.凸透镜所成的像都是倒立的.当凸透镜距纸屏远距蜡烛近时.成倒立放大的像;（近大离我们看的物体-蜡烛近）当凸透镜距纸屏近距蜡烛远时.成倒立缩小的像.（远小）17、⑴眼睛主要部分是眼球.眼球包括：瞳孔晶状体视网膜视神经四部分.⑵来自物体的光通过瞳孔·晶状体进入眼睛后.在视网膜上形成倒立的像.与视网膜连接的视神经把这些光信号报告给大脑.人脑能自动调节倒立的视觉信号.形成正立的视觉.⑶晶状体的凸度是靠牵引晶状体的肌肉调节的.肌肉收缩.晶状体凸度变大.能看见近处的物体；肌肉舒张.晶状体凸度变小.能看清远处的物体.健康的眼睛晶状体调节能力强.远近都能看清.近视眼的凸度变大.不能自由调节了⑷近视眼是怎样形成的？长期看近处的物体.晶状体的凸度变大.牵引晶状体的肌肉总是处在紧张状态.失去调节能力.看远处的物体就会模糊.这就是近视⑸如何保护眼睛：做眼睛保健操.不在晃动的车上看书也.不在强光.弱光下看书.不躺着看书.有强光要戴防护罩.⑹晶状体---镜头视网膜—胶片瞳孔—光圈18、潜望镜是军事上用于（侦察）的仪器.利用潜望镜能在（隐蔽）的地方清楚地看到敌人阵地的情况.19、潜望镜中的镜子2块相互平行的平面镜组成的.20、想看自己脑后的头发.需要（2）面平面镜子.21、随着科技的发展.科学家研究出很多的“眼睛”供人类使用.例如商场里有（监控器）.医院里有（电子胃镜）、（CT扫描仪）等.地震现场有（生命探测仪）.道路路口有（电子监控中心）.太空中有（哈勃望远镜）.22、电子胃镜主要由（内镜）、（视频处理器）、（电视监控器）三部分组成.第三单元生物的生长与繁殖23、植物的一生是从（种子）开始的.花生和大豆种子是双子叶植物.由种皮和胚组成.胚包括：子叶、胚芽、胚根. 玉米种子是单子叶植物.由种皮、子叶、胚芽、胚根、胚乳组成.即种皮、胚、胚乳组成.24、种子发芽需要（空气）（水）和适宜的（温度）.影响种子生长的环境因素（空气）（水）（温度）（光照）.25、辣椒播种前5天.应用温度为（52—55度）的温水浸泡种子.置于室温下（8—12）小时.26、人们浸泡种子的目的是为了（让种子发芽）.27、在浸泡种子期间.要经常翻动种子.以利（透气）.在水分不足时应（淘洗）种子.当有百分之80种子露白时.即可播种.28、构造齐全的花由（雄蕊）、（雌蕊）、（花瓣）、（萼片）组成.这样的花叫（完全花）.有白菜花、桃花. 缺少其中一部分、两部分或三部分的花.叫做（不完全花）.有南瓜花、百合花和桑树花.29、雄蕊由（花药）和（花丝）组成.雌蕊由（柱头）、（花柱）和（子房）组成.传粉是花粉传递到（雌蕊）柱头的过程.30、一朵花的花粉落到同一朵花的柱头上叫做（自花传粉）. 植物传粉方式有自花传粉和异花传粉.传粉媒介有昆虫和风.31、果实的特征有果皮和种子.大豆的（种子）就是大豆的果实.32、植物不仅能用种子繁殖后代.还能用根、茎、叶等器官繁殖.33、用茎繁殖的常用方法有（扦插）、（压条）.34、世界上第一只克隆羊是（多利）.它于1996年7月5日出生于（英）国罗斯林研究所.科学家认为它的诞生标志着（生物技术新时代）的来临.35、人患有严重的心脏病时.可以（培养一颗心脏）并进行（移植）.36、（袁隆平）院士是中国研究杂交水稻的创始人.也是世界上成功利用水稻杂交优势的第一人.在国际上被誉为（“杂交水稻之父”）.第四单元星空37、⑴夜晚迷路.怎样利用星座知识辨别方向？先找到形状想勺子的北斗星座.在勺端最亮的一颗就是北极星.它的正下方就是正北方.顺时针即是东南西方.⑵如何根据北斗七星斗柄所指的方向判断季节/ 斗柄东指.天下皆春；斗柄南指.天下皆夏；斗柄西指.天下皆秋；斗柄北指.天下皆冬.通过观察.我发现北斗七星的斗柄在春季朝向（东）.38、北极星总是在（正北）方向.黑夜中它可以帮助我们（辨认方向）.39、春季.（狮子座）位于北斗七星的南方.它头部朝西.尾巴在东.（天蝎座）是夏季南天最显眼的星座.里面亮星云集.是夏季星座的代表, 天蝎座中有一颗红色亮星被称为“商星”.它就是著名的（大火星）.40、春季星空的代表星座是狮子座；夏季星空的代表星座是天蝎座；秋季星空的代表星座是仙后座；冬季星空的代表星座是猎户座.41、夏季晴朗的夜空中长长的“带子”是银河.在它的东岸有一颗亮星叫牛郎星.位于天鹰座；在它的西岸有颗亮星叫织女星.位于天琴座.42、随日期的推移.星座的位置逐渐西移.最终消失在地平线以下.第五单元生活中的机械43、像抬起一个平面的一端而形成的一个斜坡.就是一个简单机械.叫做（斜面）.用斜面提升重物时.使物体升高相同的高度.斜面越（长）.坡度越（小）.越省力.44、生活中（楼梯）、（斧头）、（盘山公路）、（螺丝）等都是利用了斜面原理.45、螺丝钉实际上就是一个（旋转）的斜面.46、当用一根棍子撬重物时.它就是一个简单的机械（杠杆）. 当重点到支点的距离（小于）力点到支点的距离时.省力；当重点到支点的距离（大于）力点到支点的距离时.费力；当重点到支点的距离（等于）力点到支点的距离时.既不省力也不费力.47、生活中（夹子）、（剪子）、（钉书机）、（钳子）等工具都是利用了杠杆原理.48、镊子属于（费力）杠杆.果枝钳属于（省力）杠杆.49、边缘有（槽）.可绕（中心轴）转动的轮子.叫做滑轮.50、滑轮的种类有很多.最基本的有两种：（固定在一个地方不能移动的滑轮）叫做定滑轮；（和重物一起移动的滑轮）叫做动滑轮.51、定滑轮的作用是：（能改变力的方向.但不省力）.动滑轮的作用：（省力.但不能改变力的方向）.52、齿轮具有（传递动力）、（改变力的大小和改变力的方向）的作用.53、自行车表面涂漆的原因是（为了防锈）.。
五年级下册科学一课一练第一单元 人体内部的秘密青岛版
二、判断题
１． 生命活动所需要的能量是由消化器官吸收的养料与呼吸器官吸收的氧气在人体中的作
用而释放出来的。
（ ）
２． 土壤里不含有空气，所以蚯蚓不呼吸。
（ ）
３． 人体吸入空气，再呼出来的气体与空气没有什么区别。
（ ）
三、选择题
１． “人离不开空气”这句话主要是指生命离不开空气中的
２． 儿童六岁前是大脑发育最快、最重要的阶段，因此六岁前的学前教育将对人的一生起到
很大的作用，下列好的学前教育行为是
（ ）。
Ａ． 让五岁的孩子每天记忆几十个甚至几百个汉字
Ｂ． 引导启发孩子探究问题的原因
Ｃ． 放任孩子让其自由发展
Ｄ． 强制孩子从三岁起开始只学习文化知识
四、连接题
将下列器官与其所属的系统连接起来
（ ）
２． 在人体的腹部有胃、肠、肺等器官。
（ ）
３． 食物经胃后到达大肠。
（ ）
４． 食物中毒一般是由于消化不良造成的。
（ ）
三、选择题
１． 食物在胃里很容易消化，在胃里主要起消化作用的是（ ）。
Ａ． 胃酸 Ｂ． 肠液 Ｃ． 胃粘液 Ｄ． 唾液
（ ）。
Ａ． 二氧化碳 Ｂ． 氧气 Ｃ． 氢气 Ｄ． 一氧化碳
２． 下列说法正确的是
（ ）。
Ａ． 呼吸系作用
Ｃ． 进行剧烈运动后会上气不接下气，是由于运动时吸入的气体大于呼出的气体，身体
存留很多气体
Ｂ． ６０ ～ ９０
Ｃ． ６０ ～ １００
２． 一天体育课上，李晓明跑完一千米后坐下来休息时，听见胸腔（ ） 的心脏“ 扑哧、扑
哧” 跳动的声音。
Ａ． 左侧
Ｂ． 右侧
Ｃ． 中间
四、问答题
(青岛版五年级下册)科学
第一单元身体内部的秘密第1课食物到哪里去了教学目标：知识目标：了解人体的消化过程，养成良好的饮食卫生习惯。
能力目标：能应用以有的知识和经验对所提出的问题作假设性解释；能提出进行探究活动的大致思路。
情感目标：想知道，爱提问；愿意合作交流；能够珍爱生命，乐于用科学的知识改善生活。
教学重难点：了解人体的消化过程。
教学策略：师生共同分析资料，通过交流合作掌握本课。
教学准备：消化系统挂图教学过程：一、导入新课。
我们每天都要吃东西，那么我们吃下去的东西到哪里去了？（生发表意见）同学们说的很对，今天这节课就研究我们吃下去的东西到哪里去了。
板书课题。
二、初步认识。
⑴、提出问题：我们吃下去的东西，经过了哪些地方？生充分发表意见。
出示消化系统挂图，让学生对这图形说一说事物的旅行，先经过哪里，再经过哪里，最后经过哪里？学生回答。
教师总结和评价。
⑵、谁能说说我们的消化系统包括哪些器官？学生回答。
教师总结和评价。
三、深入研究。
同学们知道了我们的消化系统包括哪些器官，那么回忆一下刚才吃馒头的体会，你们知道是如何被消化的吗？①、学生分小组交流。
②、全班交流后，教师小结：同学们说的很好，关于食物如何被消化我们可以用实验来研究一下。
你们可以根据桌子上的实验仪器，根据实验报告上的提示做实验。
③、学生分组实验，填写如下实验报告单：提示：取两个试管，分别加入等量的淀粉液，在其中一个试管里加入少量唾液，并摇晃，使其均匀混合。
过一会，分别往两个试管中加入一滴碘酒，观察现象。
2加入唾液的淀粉液不加入唾液的淀粉液学生分组实验，填写完后，提问：实验中你们看到了什么现象？在小组中讨论一下。
全班交流。
④、教师小结：在我们的口中有分泌唾液的唾液腺，它分泌的唾液里有一种促进事物消化的酶，能把它变成麦芽糖，所以我们把馒头多咀嚼一会，就会觉得有点甜。
⑤、下面的消化又是怎样的呢？看课本图画。
并全班交流。
四、反思生活，健康生活。
了解了食物的消化过程后，你有什么感想？（分组讨论）教师小结：是的，健康的身体离不开健康的消化系统，原同学们都有一个健康的身体。
五年级下册科学课件-第1单元 人体内部的秘密 复习课件- 青岛版 (共20张PPT)
二、写一写
• 4.食物在人体写
• 5.写出心脏和血管保护的注意要点。
答案：科学饮食，少吃高脂肪、高胆固醇的食品 经常参加体育锻炼可以增强心脏的功能。 不吸烟、不饮酒。
二、写一写
重点知识回顾
8.认识脑与神经
一、选一选
• 1.下列不属于呼吸的器官的是（D）
• A、鼻 • B、气管 • C、肺 • D、小肠的
一、选一选
• 2.下列不属于食物在人体内的旅行路线的是（B）
• A、食道 • B、气管 • C、胃 • D、小肠
一、选一选
• 3.下列关于心脏的四个腔名称错误的是（A）
• 6.写出血管的种类名称。
答案：动脉血管、静脉血管和毛细血管。
二、写一写
• 7.写出消化器官保护的注意要点。
答案：不挑食、不吃腐烂变质的食物、定时定量、 饭前便后要洗手、吃饭时不要看书、看电视 饭后不要剧烈运动。
谢谢！
3.消化器官的保护 不挑食。 不吃腐烂变质的食物。 定时定量。 饭前便后要洗手。 吃饭时不要看书、看电视。 饭后不要剧烈运动。
重点知识回顾
• 4.呼吸的器官
• 呼吸的器官：鼻，气管，肺，咽，喉，支气管
重点知识回顾
• 5.呼吸器官的保护
• 不吸烟 • 注意环境卫生 • 寒冷的冬天要带口罩 • 积极参加体育锻炼
重点知识回顾
1.食物在身体中的运动变化
• 食物在人体内的旅行路线 • 口腔-食道-胃-小肠-大肠-直肠
重点知识回顾
• 2.食物的消化 • 食物在胃里被研磨和分解 • 唾液、胃液、肠液、胆汁、胰液这些消化液帮助
消化。 • 营养成分在（小肠）被消化吸收了 • 食物废渣进入大肠，最后排出人体。
青岛版五年级科学下册知识点全册
青岛版五年级科学下册知识点分单元总结第一单元1、人吃下的食物中含有（蛋白质）、（脂肪）、（淀粉）等营养成分,食物要经过（口腔）、（食道）、（胃）、（肝）、（胆）、（胰）、（小肠）、（大肠）、（直肠）等消化器官，食物残渣经呼吸、排汗、大小便等途径排出体外。
2、人体内消化器官分泌的消化液有（唾液）、（胃液）、（肠液）等。
3、食物在（胃里）被分解，在（小肠）里被消化吸收。
4.人的口腔内有（唾液腺），它能分泌（唾液）。
唾液里有一种促进食物消化的（酶），它能把淀粉分解成（麦芽糖）。
所以馒头嚼的时间长了，感觉有甜味。
5.如何保护消化器官：不挑食，定时定量，吃饭时不要看书、看电视，不是腐烂变质的食物，饭前便后要洗手，饭后不要剧烈运动。
6.血液把消化器官吸取的（养料）与呼吸器官吸收的（氧气）运到全身各处，在人体内（作用），释放出生命活动所需要的能量，有把各处产生的二氧化碳等废物运走，交给呼吸器官·排泄器官排出体外。
7. 呼吸包括（呼气）和（吸气）两个过程，吸入氧气，呼出二氧化碳，（二氧化碳）能使澄清的石灰水变浑浊,燃烧的蜡烛熄灭。
8. 少年儿童在正常情况下，每分钟心跳（60—100）次。
心脏的形状像一个倒置的（梨），上大下小，大小和自己的（拳头）差不多，心脏有左心房、右心房、左心室、右心室共4个腔。
9. 血管分为（动脉血管）、（静脉血管）、（毛细血管）。
10. 心脏总是有规律的收缩和舒张。
收缩时，心脏把血液压人动脉血管；舒张时，血液从静脉血管流回心脏。
心脏每收缩和舒张一次，我们就感觉到一次心跳。
11、脑是人体的（司令部），主管人体的一切活动。
（神经）是人体的电话线。
12、人的神经系统包括：脑、脊髓、神经。
人脑不同区域掌握不同功能，通常把脑分成：视觉中枢、听觉中枢、感觉中枢和运动中枢。
第二单元我们怎么看到物体13、放大镜由（镜片）、（镜框）、（镜柄）3部分构成。
像放大镜这样（边缘薄）、（中间厚）的（透明）镜片，成为凸透镜。
青岛版五年级科学下册知识点全册
青岛版五年级科学下册知识点全册第一单元1、人吃下的食品中含有（蛋白质）、（脂肪）、（淀粉）等营养成分,食品要经过（口腔）、（食道）、（胃）、（肝）、（胆）、（胰）、（小肠）、（大肠）、（直肠）等消化器官. 食品残渣经呼吸、排汗、大小便等门路排出体外。
2、人体内消化器官分泌的消化液有（唾液）、（胃液）、（肠液）等。
3、食品在（胃里）被分解.在（小肠）里被消化汲取。
4.人的口腔内有（唾液腺）.它能分泌（唾液）。
唾液里有一种促使食品消化的（酶）.它能把淀粉分解成（麦芽糖）。
因此馒头嚼的时间长了.感觉有甜味。
5.如何保护消化器官：不挑食.准时定量.吃饭时不要看书、看电视.不是腐化变质的食品.饭前便后要洗手.饭后不要剧烈运动。
6.血液把消化器官汲取的（养料）与呼吸器官汲取的（氧气）运到浑身各处.在人体内（作用）.开释出生命活动所需要的能量.有把各处产生的二氧化碳等废物运走.交给呼吸器官·排泄器官排出体外。
7. 呼吸包含（呼气）和（吸气）两个过程.吸入氧气.呼出二氧化碳.（二氧化碳）能使澄清的石灰水变污浊,焚烧的蜡烛熄灭。
8. 少年小孩在正常状况下.每分钟心跳（60—100）次。
心脏的形状像一个倒置的（梨）.上大下小.大小和自己的（拳头）差不多.心脏有左心房、右心房、左心室、右心室共 4 个腔。
9. 血管分为（动脉血管）、（静脉血管）、（毛细血管）。
10. 心脏老是有规律的缩短和舒张。
缩短时.心脏把血液压人动脉血管；舒张时.血液从静脉血管流回心脏。
心脏每缩短和舒张一次.我们就感觉到一次心跳。
11、脑是人体的（司令部）.主管人体的全部活动。
（神经）是人体的电话线。
12、人的神经系统包含：脑、脊髓、神经。
人脑不一样地区掌握不一样功能.往常把脑分红：视觉中枢、听觉中枢、感觉中枢和运动中枢。
第二单元我们怎么看到物体13、放大镜由（镜片）、（镜框）、（镜柄） 3 部分构成。
像放大镜这样（边沿薄）、（中间厚）的（透明）镜片.成为凸面镜。
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第一单元人体内部的秘密一.《食物到哪里去了》1、人体的消化器官包括（口腔）、（食道）、（胃）、（肝）、（胆厂（腮）、（小肠）、（大肠）.（直肠）等消化器官。
肝脏产生胆汁2、人的口腔内有（唾液腺）,它能分泌（唾液）o唾液里有一种促进食物消化的（酶），它能把淀粉分解成（麦芽糖）。
所以馒头嚼的时间长了，感觉有甜味。
人体内消化器官分泌的消化液有（唾液）.（胃液）、（肠液）、（胆汁）.（胰液）等帮助消化。
3、食物在胃里存储被研磨分解（成食糜状态）,营养成分在小肠（主要的消化和吸收场所）里被消化吸收。
4.人吃下的食物中含有（蛋白质）、（脂肪）、（淀粉）等营养成分，经过人体的消化，他们被分解成可供人体生长和组织修补的材料，同时提供人体生命活动所需要的能量。
5・如何保护消化器官?（1）不挑食，定时定量，（2）吃饭时不要看书.看电视，（3）不是腐烂变质的食物，（4）饭前便后要洗手，（5）饭后不要剧烈运动。
二.《我们的呼吸》6•消化器官吸收的（养料）与呼吸器官吸收的（氧气）,在人体中（作用），释放出生命活动所需要的能量:7.呼吸包括（呼气）和（吸气）两个过程，吸入氧气，呼出二氧化碳,（二氧化碳）能使澄清的石灰水变浑浊，燃烧的蜡烛熄灭。
8.呼吸器官主要包括:鼻.咽、喉、气管.支气管、肺（气体交换的主要场所）。
9•如何保护我们的呼吸器官？（1）不吸烟，（2）不随地吐痰注意环境卫生（3）寒冷的冬天要带口罩（4）积极参加体育锻炼吸烟和空气污染对呼吸器官的危害：1、免疫系统功能下降2、造成消化道口腔之类的疾病3.患肺癌.支气管炎10•测试肺活量的仪器：肺活量测试仪三、《心脏和血管》11.少年儿童在正常悄况下，每分钟心跳（60—100）次。
心脏的形状像一个倒置的（梨），上大下小，大小和自己的（拳头）差不多，分别是左心房.右心房.左心室、右心室共4 个腔。
12.血管分为（动脉血管）.（静脉血管）、（毛细血管），其中毛细血管在人体内分布最多。
心脏是人体的发动机,血液是运输兵13.心脏总是有规律的收缩和舒张。
收缩时，心脏把血液压人动脉血管;舒张时，血液从静脉血管流回心脏。
心脏每收缩和舒张一次,我们就感觉到一次心跳。
14•怎样保护我们的心脏和血液？（1）科学饮食，少吃高脂肪高胆固醇的食品（2）经常参加体育锻炼（3）不吸烟不喝酒常见的心血管类疾病：高血压，心脏病，动脉硬化。
15.测一测不同年龄不同性别人的心跳，有什么发现？都不相同，少年儿童在正常情况下每分钟心跳60—100次，新生儿心跳很快,每分钟可达140次,成年人中女性比男性心跳稍快。
四.《脑与神经》16•膻是人体的（司令部）,主管人体的一切活动:（神经）是人体的电话线，能把人体各部分获得的信息及时报告给脑，并把脑下达的命令传达给人体各部分。
18•长时间读书写字，思考问题，常会感到头晕，头痛，这是为什么？怎么做到科学用脑? 答：1•人脑也需要休息，长时间工作学习后大脑会疲劳，休息后，头脑会灵活。
2•劳逸结合；多锻炼；学会放松；调配用脑，别长时间干一种事。
第二单元我们怎么看到物体五、《凸透镜》19•放大镜山（镜片）、（镜框）、（镜柄）3部分构成。
像放大镜这样（边缘薄）、（中 间厚）的透明镜片,叫凸透镜〉凸透镜有放大.聚光、成像的作用。
20.老年人使用的老花镜其实就是凸透镜（放大作用）,太阳灶是利用了凸透镜的（聚光） 作用，近视镜是凹透镜。
21 •在凸透镜成像规律实验中，凸透镜所成的像都是倒立的。
X 凸透镜距纸屏远距蜡烛近时，成倒立放大的像；、“I 凸透镜距纸屏近距蜡烛远时，成倒立 缩小的像o . 0 甲— 22•生活中哪些地方用到了凸透镜？给人们带来了哪些便利？寧 一亠 ----言、 1 •老花镜的镜片2•投影仪的镜头3•照相机的镜头4猫眼§ — —-X-—liL5. 望远镜 的镜头22「怎样制作简易凸透镜？ 1、用吸管在玻璃片上滴一滴水2、在玻璃水杯中倒满水六. 《照相机和眼睛》23•眼睛主要部分是眼球，眼球包括：瞳孔.晶状体、视网膜.视神经四部分。
24•来自物体的光通过瞳孔.晶状体进入眼睛后,在视网膜上形成倒立的像,与视网膜连接 的视神经把这些光信号报告给大脑,人脑能自动调节倒立的视觉信号,形成正立的视觉。
25.瞳孔有调节光线的作用，光线强时瞳孔变小，光线弱时瞳孔变大。
26•照相机利用芒透億成像原理制成的，其镜头相、于眼睛里的晶状体有成像作用,光圈相 当于瞳孔，胶片相当于视网膜有成倒立的像。
27・了解动物眼睛的构造？动物的眼睛是它们窥视世界的窗口，远走高飞、捕捉食物、寻找配偶、逃避敌人的雷达。
七、《保护眼睛》28•眼睛常见的疾病有:红眼病.沙眼、青光眼.白内障.麦粒肿.近视等。
29•晶状体的凸度是靠牵引晶状体的肌肉调节的。
肌肉收缩,晶状体凸度变大,能看见近处 的物体;肌肉舒张,晶状体凸度变小,能看清远处的物体,健康的眼睛晶状体调节能力强, 远近都能看清。
30.近视眼是怎样形成的？长期看近处的物体，晶状体的凸度变大,牵引晶状体的肌肉总是处在紧张状态,失去调节 能力,看远处的物体就会模禮，这就是近视。
（近视和老花眼都是晶状体有了毛病）31 •如何保护眼睛：（1）做眼睛保健操。
（2）不在晃动的车上看书也，（3）不在强光， 弱光下看书。
（4）不躺着看书，有强光要戴防护罩。
32.生活在草原地区的人为什么视力特别好？1•那里基本上都是绿色，经常看绿色的东西对眼睛好。
2•草原辽阔，视野广，看的远，人们的眼睛基本上处于放松状态。
17.人的神经系统包括：感觉中枢、运动中枢。
.神经三部分。
人脑各神经中枢：视觉中枢、听觉中枢.3.有遗传的可能。
33•什么是角膜移植？我国每年有多少人需要进行角膜移植？有多少人自愿捐献角膜?1角膜移植就是用一块相似的健康成形的角膜替代受损坏角膜的外科手术，如果移植的角膜成活，病人可重见光明。
2我国每年有400多万人需要进行角膜移植，有2000-3000人自愿捐献角膜。
八、《潜望镜的秘密》34•、潜望镜是军事上用于（侦察）的仪器。
利用潜望镜能在（隐蔽）的地方清楚地看到敌人阵地的情况。
潜望镜是利用光的反射原理制成的,用2块镜子成45度角组成的。
想看自己脑后的头发，需要（2）面平面镜子。
35.怎么设计可以看到四面八方的潜望镜?设计成一个可以转动的（球体的镜子）°九.《神奇的“眼睛”》36•随着科技的发展，科学家研究出很多的“眼睛”供人类使用，例如商场里有（监控器），医院里有（电子胃镜）、（CT扫描仪）等，地震现场有（生命探测仪）,道路路口有（电子监控中心）,太空中有（哈勃望远镜）o37 •电子胃镜主要山（内镜）、（视频处理器）.（电视监控器）三部分组成。
有存储. 摄影等功能。
38•制作一架望远镜至少需要两种镜片：凸透镜和凹透镜第三单元生物的生长与繁殖十.《种子发芽了》39•植物的_生是从（独壬）开始的：种子发芽需要充足的空气.一定的水.和适宜的温度。
40.蚕豆种子构造包括：种皮、子叶、胚芽.胚轴、胚根组成,是双子叶种子,营养存在子叶中，玉米种子是单子叶种子，营养存在胚乳中41•解剖和观察种子要用锻子和放大镜卜一、《种辣椒》辣椒播种前5天，应用温度为（52—55度）的温水浸泡种子,置于室温下（8—12）小时。
42•人们浸泡种子的U的是为了（让种子发芽）,辣椒生长适合用松软的土壤。
43•在浸泡种子期间，要经常翻动种子.以利（透气）,在水分不足时应（淘洗）种子。
有白分之80种子露口时,即可播种。
辣椒一生要经过：松土、施肥、浇水、播种等过程44•辣椒中堆生塞的含量在居第一位，缓解辣味的方法是喝牛奶。
十二.《植物的花》45•构造齐全的花山（雄蕊八（雌蕊）、（花萼八（花冠）组成，这样的花叫（完全花），如白菜花・桃花.油菜花。
缺少其中一部分、两部分或三部分的花，叫做（不完全花）, 有南瓜花.百合花和桑树花'46.雄蕊山（花药）和（花丝）组成。
雌蕊山（柱头）、（花柱）和（子房）组成。
传粉是花粉传递到（雌蕊）柱头的过程。
雄蕊和雌蕊合称为花蕊,发育成果实后只有雌蕊的壬废不凋落。
47•解剖花用到镀壬，由外向里解剖。
48花的标本制作方法采集2•解剖3•压平4•阴干5•粘贴6•保存十三、《果实是怎样形成的》49•果实一般山果皮和种子构成,果实的形成过程：开花、传粉、受精.结果。
50•—朵花的花粉落到同一朵花的柱头上叫做（自花传粉）。
植物传粉方式有自花传粉和异花传粉，传粉媒介有昆虫和风。
51 •在果实的形成过程中，花粉粒萌发的花粉管伸入胚珠.精子穿过花粉管与卵细胞融合。
52•选择一朵还没开放的丝瓜雌花，用塑料袋将这朵花罩起来，过一段时间后观察这朵花是否结出果实？不会，因为没有雄花传粉。
53、属于果实的水果有:苹果、梨、杏、樱桃十四.《植物的分身术》53•植物不仅能川种子繁殖后代，还能用根.茎、叶等器官繁殖。
植物的茎里存在大量营养54•用茎繁殖的常用方法有抨插（月季、石榴、等）、压条（葡萄、夹竹桃等）、嫁接（仙人掌上结出蟹爪兰）55•草莓（匍匐茎）、马铃薯（地下茎）、大蒜（肉质茎）、月季等都是用茎繁殖。
56.植物的“分身术”就是利用稼接种植过的植物：苹果梨.仙人掌上面长出的蟹爪兰. 一株桃花上结出不同顔色的花，一株牡丹花上结出三种顔色的花。
十五.《生物的繁殖新技术》56•世界上第一只克隆羊是（多利）,它于1996年7月5日出生于（英）国罗斯林研究所。
科学家认为它的诞生标志着（生物技术新时代）的来临。
57.人患有严重的心脏病时,可以（培养一颗心脏）并进行（移植）o58.（袁隆平）院士是中国研究杂交水稻的创始人，也是世界上成功利用水稻杂交优势的第一几在国际上被誉为（“杂交水稻之父”）;把杂交水稻当做中国第五大发明。
第四单元春夏星空十六、《春季星空》59•北极星总是在正北方,黑夜它可以帮助我们辨别方向;春季北池占星的斗柄指东60.春季狮子座位于北斗七星的南方,头朝西尾巴朝东。
61 •夜晚迷路，怎样利用星座知识辨别方向？答：⑴先找到形状像勺子的北斗七，在勺端下最亮的一颗，就是北极星它在正北方。
⑵先找到形状像M的仙后座,在中间那颗向下最亮的那颗，就是北极星它在正北方。
62•星座一天中东升西落，一年中自东向西移动,最终消失在地平线以下;北斗七星按逆时针旋转十七.《夏季星空》63.如何根据北斗七星斗柄所指的方向判断季节?斗柄东指，天下皆春；斗柄南指，天下皆夏；斗柄西指，天下皆秋；斗柄北指，天下皆冬・64.（天蝎座）是夏季南天最显眼的星座，里面亮星云集，是夏季星座的代表，天蝎座中有一颗红色壳星，它就是著名的心宿二也被称为“商星”和“大火星”。
65.春季星空的代表星座是狮子座;夏季星空的代表星座是天蝎座;秋垂星空的代表星座是仙后座:冬季星空的代表星座是猎户座。