大班科技小制作 - 弹簧玩具
大班科学活动有趣的弹簧玩具教案【含教学反思】 (2)
大班科学活动有趣的弹簧玩具教案教学背景弹簧是一种常见的力学装置，而弹簧玩具则是孩子们非常喜欢的玩具之一。
本次教案旨在通过制作弹簧玩具的活动，让学生掌握弹簧的基本原理，并激发他们对科学的兴趣，培养他们的动手创造能力。
教学目标1.了解弹簧的基本原理。
2.能够制作简单的弹簧玩具。
3.发扬团队合作精神，共同完成任务。
4.培养学生的动手创造能力和解决问题的能力。
教学步骤步骤一：引入老师可以通过给学生展示一些弹簧的图片或视频，引导他们了解弹簧的基本原理和使用场景。
或者可以采用启发式问题，如：“为什么弹簧能够弹起来呢？”等引起学生的好奇心和思考。
步骤二：制作过程1.布置任务：给学生分组，每组配备一套工具和材料，让他们制作一款弹簧玩具。
2.材料准备：铁丝、钳子、尺子、铅笔等。
3.制作流程：–将铁丝剪成合适的长度。
–用钳子将铁丝弯成弹簧的形状。
–调整弹簧的大小和弹性。
–加上其他装饰或小部件，制作出精美的弹簧玩具。
步骤三：展示和交流让每个小组展示自己的弹簧玩具，并让学生从中学习到其他小组的创新做法，从而促进交流和学习。
步骤四：反思让学生对这个活动进行反思，用他们自己的话回答这些问题：•我们最初对弹簧是如何理解的？•制作弹簧玩具时遇到了哪些困难？•我们最终学到了什么？•我们的团队合作过程中有哪些值得肯定和提高的地方？教学评价1.社交技能：学生能够积极配合，充分发挥团队合作的优势。
2.知识技能：学生对弹簧的基本原理有了一定的了解，能够制作出简单而精美的弹簧玩具。
3.解决问题的能力：学生在制作过程中能够灵活运用自己的想象力和创造力，解决问题。
4.学习兴趣：学生在学习过程中充分发挥了自己的好奇心和求知欲，有了对科学的热爱之情。
教学反思通过这个活动，我看到了学生的特长和创造力，同时也意识到他们在团队合作中仍然存在一些不足之处。
我需要在活动中更好地引导他们，让他们更好地理解弹簧的原理和使用必要工具的技巧，从而提高制作弹簧玩具的效率和质量。
幼儿园大班教案《弹簧》含反思
幼儿园大班教案《弹簧》含反思大班教案《弹簧》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿体验科技小制作的乐趣，探索制作圆柱螺旋弹簧玩具的方法，发展合作探究与用符号记录实验结果的能力，快来看看幼儿园大班《弹簧》含反思教案吧。
【活动目标】1、探索制作圆柱螺旋弹簧玩具的方法。
2、体验科技小制作的乐趣。
3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
【活动准备】1、每人一根约30厘米长的细铁丝，一根食指粗的圆木棍。
小兔等弹簧玩具范例几个。
2、白板纸、约3厘米长的塑料吸管、双面胶、剪刀、橡皮泥等材料。
【活动过程】一、教师出示小兔的弹簧玩具，激发幼儿的兴趣。
教师用力压一下小兔，请幼儿观察，发现原来小兔会跳舞。
猜猜它为什么会自己跳舞，它是怎么做出来的？二、打开玩具外面的包装，请幼儿观察玩具里面的秘密：原来小兔的身下有弹簧。
1、幼儿运用弹簧，再次进行操作。
我们刚刚发现了有弹簧的玩具就能动。
这里有各种各样的弹簧，请你玩一玩，说说你是怎么玩的？弹簧有哪些变化？师幼共同小结：能伸能缩，松手后能恢复原来的样子。
三、教师示范弹簧的做法，请幼儿尝试制作玩具弹簧。
1、教师左手拿圆木棍，右手拿细铁丝，将细铁丝的一端固定在木棍上，然后开始一圈一圈地往木棍上绕铁丝。
注意：每圈铁丝螺旋式上升，每圈之间留有一定的空隙，不要太密。
缠好后，将木棍从中间抽出，弹簧就做好了。
2、请幼儿自己尝试制作弹簧，教师巡回指导，重点帮助有困难的幼儿，提醒幼儿注意安全操作。
四、请幼儿将做好的弹簧固定在橡皮泥底座上，制作喜欢的小动物形象。
1、可以取白纸板，画上自己喜欢的小动物，然后将其剪下，粘贴到塑料管上。
2、将吸管插到弹簧上，玩具就做好了。
3、教师鼓励幼儿大胆创作，互相交流，分享成功的经验。
五、组织幼儿以组为单位交流自己的制作经验。
【活动反思】通过让幼儿自由探索弹簧玩具，发现弹簧玩具会自己动。
然后又在组织交流各自经验的基础上，引导幼儿集中探索弹簧的特性：能伸能缩，松手后能恢复原来的样子，体现了“玩中学”的教育理念。
幼儿园大班科学教案《弹簧玩具》
幼儿园大班科学教案：弹簧玩具
教学目标
1.了解什么是弹性
2.理解弹簧玩具的工作原理
3.学习使用弹簧玩具进行实验和探究
教学准备
1.弹簧玩具若干个
2.实验器材：小车、隧道玩具、竹子、塑料杯等
3.教师准备PPT和教案
教学过程
1. 导入
通过简单的问答，让孩子们回忆并概括弹性的概念。
简单介绍弹簧玩具，并激发学生的探究兴趣。
2. 知识点的讲解
教师通过PPT呈现弹性相关图像，并解释弹性的定义，引导幼儿了解材料的弹性。
然后，向幼儿介绍弹簧玩具的结构和分类，引导幼儿了解弹簧玩具的工作原理，并让他们试着把弹簧压缩到限制，认识弹簧的特性和变化。
3. 实践探究
1.音乐大队拉练
把弹簧玩具分成小组分别在音乐的节拍下做拉练运动，通过运动来让孩子们深入体验到弹簧的特性，并通过观察弹簧的变形来理解弹簧的工作原理。
2.弹簧赛跑
准备小车和竹子等素材，让孩子们制作一个简单的赛道，并且观察比赛使用的弹力不同的弹簧产生的效果，让孩子们关注到弹簧的变形和不同的弹力。
3.制作隧道
将塑料杯、竹子等改造成隧道，让孩子将弹簧玩具使劲弹向隧道中间，然后观察弹簧飞出的效果，并记录自己的想法和观察结果。
4. 总结
引导幼儿总结弹簧玩具的工作原理和特性，通过自己的实践体验，让孩子们感受到弹簧的自由弹性，并尝试学会用弹簧玩具去进行实验和探究，培养他们的探究精神。
教学体会
通过这堂科学课，孩子初步了解了弹性的概念和弹簧玩具的工作原理，让他们感受到实验的乐趣，并且学会了用弹簧玩具进行实验和探究的方法，激发孩子们的学习兴趣和探究精神。
大班科学活动《有趣的弹簧玩具》教案
大班科学活动《有趣的弹簧玩具》教案一、教学内容本节课的教学内容来自大班科学领域，以《有趣的弹簧玩具》为主题。
教材章节为《探究与发现》第二册，第十一周课程。
具体内容包括弹簧的弹性原理，弹簧玩具的种类和玩法，以及如何制作一个简单的弹簧玩具。
二、教学目标1. 让学生了解弹簧的弹性原理，知道弹簧玩具的种类和玩法。
2. 培养学生动手操作、观察、思考的能力，激发学生对科学的兴趣。
3. 培养学生合作意识，学会与人分享、交流。
三、教学难点与重点重点：弹簧的弹性原理，弹簧玩具的种类和玩法。
难点：制作一个简单的弹簧玩具，并理解其原理。
四、教具与学具准备教具：弹簧、玩具、剪刀、胶带、绳子等。
五、教学过程1. 引入：通过展示一些弹簧玩具，引发学生的兴趣，提问：“你们玩过这些玩具吗？它们是怎么工作的？”2. 讲解：讲解弹簧的弹性原理，让学生了解弹簧玩具的原理。
3. 演示：展示如何制作一个简单的弹簧玩具，并让学生动手操作，观察其原理。
4. 实践：让学生分组合作，制作属于自己的弹簧玩具，并展示、交流。
六、板书设计弹簧的弹性原理弹簧玩具的种类和玩法七、作业设计1. 请学生描述一下弹簧的弹性原理，并用自己的话解释。
答案：弹簧受到拉伸或压缩时，会发生形变，去掉外力后，弹簧会恢复原状，这种现象叫做弹性。
2. 请学生列举几种弹簧玩具，并说明其玩法。
答案：如弹簧狗、弹簧青蛙、弹簧飞机等。
玩法可根据玩具不同而有所不同。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生兴趣浓厚，参与度高，通过动手操作，学生对弹簧的弹性原理有了更深入的理解。
但在制作过程中，部分学生对材料的运用还需加强，教师应在此方面进行引导和指导。
拓展延伸：让学生调查生活中还有哪些地方用到弹簧，并尝试制作一个弹簧乐器。
重点和难点解析1. 弹簧的弹性原理：在讲解弹簧的弹性原理时，教师需要用生动形象的语言和直观的示例，让学生理解弹簧在受到拉伸或压缩时，会发生形变，去掉外力后，弹簧会恢复原状。
大班优秀科学教案《弹簧玩具》
大班优秀科学教案《弹簧玩具》教案内容优化一、教学内容概述本课程针对大班儿童，选择《弹簧玩具》作为科学探究的主题。
通过一系列观察、操作、探索和交流活动，旨在让幼儿深入理解弹簧的基本特性，包括其弹性的原理。
课程还着重培养儿童的观察力、动手操作能力以及合作意识，以此激发他们对科学的浓厚兴趣。
二、教学目标细化1. 理解弹簧的物理属性，认识其弹性作用的基本原理。
2. 通过实践活动，提升儿童的观察和操作技能，以及解决问题的能力。
3. 培养儿童对科学的探索欲望和好奇心，促进创新思维的发展。
三、教学难点与重点解析重点：使幼儿深入理解弹簧的特性和弹性原理，通过实践活动加深认识。
难点：如何通过观察、操作、探索和交流等活动，帮助幼儿准确理解弹簧的弹性原理，并能在实际操作中灵活应用。
四、教具与学具的精选教具：精心挑选的弹簧玩具、放大镜以及用于记录的表格等。
学具：每个儿童准备一个弹簧玩具，用于观察和操作。
五、教学流程优化1. 情境导入：通过展示教室中的弹簧玩具，激发儿童的兴趣，自然引入课题。
2. 观察活动：使用放大镜细致观察弹簧的构造，增强儿童的观察能力。
3. 探索实践：通过手动挤压弹簧，引导儿童发现弹簧的弹性特性，体验弹性原理。
4. 交流分享：小组讨论，鼓励儿童分享观察和操作的心得，培养合作和表达能力。
5. 游戏环节：设计弹簧玩具游戏，以游戏方式巩固弹性原理，提高学习乐趣。
六、板书设计创新板书设计将突出弹簧玩具的特点，以及弹性的原理，采用图表和示意图的形式，帮助幼儿直观理解。
七、作业设计新颖1. 鼓励儿童在家中观察弹簧玩具，记录其特征，并与家人分享。
2. 邀请家长参与弹簧玩具的制作，增进亲子互动，深化对弹簧特性的理解。
八、课后反思及拓展延伸课后将进行教学反思，评估教学效果，并根据儿童的反馈进行教学方法上的调整。
拓展延伸活动可能包括让儿童设计自己的弹簧玩具，进一步探索弹簧的弹性。
大班弹簧玩具制作教案及反思
大班弹簧玩具制作教案及反思教案标题：大班弹簧玩具制作教案及反思教案概述：本教案旨在引导大班学生通过制作弹簧玩具，培养其动手能力、创造力和团队合作精神。
教案将包括材料准备、教学目标、教学步骤、评估方法和教学反思等内容。
教学目标：1. 培养学生动手能力，通过制作弹簧玩具，提高其手眼协调能力和精细动作技能。
2. 激发学生的创造力，鼓励他们设计和创造个性化的弹簧玩具。
3. 培养学生的团队合作精神，通过合作制作弹簧玩具，学会与他人合作、交流和分享。
教学准备：1. 材料：彩色纸张、彩色笔、剪刀、胶水、弹簧、装饰物等。
2. 教师准备：制作示范弹簧玩具的样本、教学反思表格。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 教师展示一些精美的弹簧玩具，并与学生分享玩具的特点和创意。
- 引导学生思考：你们喜欢什么样的弹簧玩具？你们能想到哪些有趣的设计？2. 知识传授（10分钟）：- 教师向学生介绍弹簧玩具的基本原理和制作方法。
- 解释不同形状和尺寸的弹簧会产生不同的效果，鼓励学生尝试多样化的设计。
3. 制作实践（25分钟）：- 学生分组合作制作弹簧玩具，每个小组由3-4名学生组成。
- 教师提供必要的材料，并指导学生如何使用工具和材料。
- 鼓励学生在制作过程中发挥创造力，设计独特的弹簧玩具。
4. 展示和分享（10分钟）：- 每个小组展示他们制作的弹簧玩具，并向全班分享他们的设计理念和制作过程。
- 全班同学可以提出问题、互相交流和赞赏。
5. 总结评价（5分钟）：- 教师与学生一起回顾整个制作过程，让学生总结他们的学习收获和困难。
- 教师评价学生的制作成果，并提供积极的反馈和鼓励。
教学反思：本次教学活动中，学生通过制作弹簧玩具，积极参与了动手实践和创造性思考。
他们在小组合作中学会了与他人合作、交流和分享。
然而，教师在教学过程中应更加注重学生的个体差异，提供不同难度和挑战的制作任务，以满足不同学生的需求和能力。
此外，教师还应关注学生的安全问题，确保他们正确使用工具和材料。
弹簧玩具幼儿园大班科学教案
弹簧玩具幼儿园大班科学教案优化后的教案：一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材，章节为《探索身边的物体——弹簧玩具》。
教材内容主要包括：弹簧的弹性原理、弹簧玩具的种类和玩法、动手制作弹簧玩具等。
二、教学目标1. 让幼儿了解弹簧的弹性原理，知道弹簧玩具的种类和玩法。
2. 培养幼儿动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
三、教学难点与重点重点：弹簧的弹性原理、弹簧玩具的种类和玩法。
难点：动手制作弹簧玩具，理解弹簧的弹性原理。
四、教具与学具准备教具：弹簧、弹簧玩具、剪刀、胶带、彩纸等。
学具：每个幼儿准备一个弹簧玩具。
五、教学过程1. 情景导入：让幼儿观察教室里的弹簧玩具，引导他们发现弹簧玩具的特点和玩法。
2. 讲解弹簧的弹性原理：教师向幼儿讲解弹簧的弹性原理，通过实际操作，让幼儿感受弹簧的弹性。
3. 介绍弹簧玩具的种类和玩法：教师展示各种弹簧玩具，讲解它们的玩法，并让幼儿进行实际操作。
4. 动手制作弹簧玩具：教师引导幼儿利用剪刀、胶带、彩纸等材料，制作属于自己的弹簧玩具。
5. 成果展示：让幼儿展示自己制作的弹簧玩具，互相交流玩法，教师点评并指导。
六、板书设计板书内容：弹簧的弹性原理、弹簧玩具的种类和玩法。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个弹簧玩具，并写下它的玩法。
2. 答案：幼儿根据自己的制作和实际操作，写下弹簧玩具的玩法。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，了解幼儿对弹簧玩具的认识和掌握程度，为下一节课的教学做好准备。
2. 拓展延伸：可以让幼儿在家和家长一起制作弹簧玩具，增进亲子关系，同时加深幼儿对弹簧玩具的认识。
本节课通过情景导入、讲解、实践、展示等环节，让幼儿深入了解弹簧玩具的原理和玩法，培养他们的动手能力和团队协作能力。
在教学过程中，注意调整语言、时间和教学方法，使课程更加贴近幼儿的生活，提高他们的学习兴趣。
幼儿园大班优秀科学教案《弹簧玩具》
幼儿园大班优秀科学教案《弹簧玩具》一、教学内容本教案选自幼儿园大班科学教材第四章《有趣的物理现象》，详细内容为第三节的《弹簧玩具》。
通过本节课的学习，让幼儿了解弹簧的基本原理，探索弹簧的伸缩特性，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
二、教学目标1. 知道弹簧的基本原理，理解弹簧在生活中的应用。
2. 能够观察和描述弹簧的伸缩现象，动手制作简单的弹簧玩具。
3. 培养幼儿的探究精神，激发幼儿对科学现象的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解弹簧的伸缩原理。
教学重点：观察弹簧的伸缩现象，动手制作弹簧玩具。
四、教具与学具准备1. 教具：弹簧玩具样品、教学课件、弹簧、铁丝、彩泥等。
2. 学具：每组一份弹簧、铁丝、彩泥，以及相应的工具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示弹簧玩具，引发幼儿兴趣，让幼儿观察弹簧玩具的动作，激发他们对弹簧伸缩现象的好奇心。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍弹簧的基本原理，让幼儿了解弹簧的伸缩特性。
（2）通过课件展示，讲解弹簧在生活中的应用。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿观察弹簧，描述其伸缩现象，引导幼儿发现弹簧的伸缩与力的关系。
4. 动手操作（15分钟）（1）分发学具，讲解制作步骤。
（2）指导幼儿制作弹簧玩具，鼓励幼儿发挥想象，创作独特的弹簧玩具。
5. 展示与分享（10分钟）让幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的趣事，引导幼儿互相学习，互相鼓励。
六、板书设计1. 《弹簧玩具》2. 内容：（1）弹簧的基本原理（2）弹簧的伸缩现象（3）弹簧玩具制作步骤七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的弹簧玩具。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥创意，制作出具有个人特色的弹簧玩具。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导幼儿关注生活中的弹簧，观察弹簧在不同场合的应用。
（2）开展家庭科学活动，让幼儿与家长一起探索弹簧的奥秘，培养幼儿的探究精神。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
幼儿园大班《弹簧玩具》科学教案
一、教学目标：1. 让幼儿认识弹簧玩具，了解其基本结构和发展原理。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和解决问题的能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的创新精神和团队合作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解弹簧玩具的基本结构和发展原理，培养幼儿的观察力、动手操作能力和解决问题的能力。
难点：让幼儿通过实践操作，掌握弹簧玩具的制作方法，并能够独立完成作品。
三、教学准备：1. 教具：弹簧、玩具零件、工具箱、示范作品等。
2. 学具：每个幼儿准备一份弹簧玩具制作材料包。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示各种弹簧玩具，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察和思考。
2. 讲解：教师讲解弹簧玩具的基本结构和发展原理，让幼儿了解弹簧玩具的制作方法。
3. 示范：教师示范制作弹簧玩具的过程，边示范边讲解，引导幼儿注意观察和思考。
4. 实践操作：幼儿根据教师的指导，动手操作，制作属于自己的弹簧玩具。
5. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流和分享。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在制作过程中的动手操作能力、观察力和解决问题的能力。
2. 教师评价幼儿作品的创意、结构和功能。
3. 幼儿之间的互动交流和团队合作意识。
教案剩余部分（六、七、八、九、十）待补充。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与：邀请家长来园，与幼儿一起制作弹簧玩具，增进亲子关系，培养幼儿的家庭归属感。
2. 科学探索活动：组织幼儿进行科学探索活动，如弹簧测量、弹簧游戏等，让幼儿深入了解弹簧的性质和应用。
七、教学反思：2. 教师关注幼儿在制作过程中的表现，发现问题并及时调整教学策略。
3. 教师鼓励幼儿提出问题和建议，促进幼儿的主动学习和思考。
八、教学反馈：1. 教师收集幼儿和家长的反馈意见，了解幼儿对弹簧玩具制作的兴趣和收获。
2. 教师根据反馈意见，调整教学内容和教学方式，以满足幼儿的需求。
3. 教师及时回应幼儿的问题和建议，促进幼儿的持续学习和成长。
大班科学优质课教案及教学反思《弹簧玩具》（通用11篇）
•••••••••••••••••大班科学优质课教案及教学反思《弹簧玩具》大班科学优质课教案及教学反思《弹簧玩具》（通用11篇）作为一名人民老师，课堂教学是重要的任务之一，借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的大班科学优质课教案及教学反思《弹簧玩具》，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班科学优质课教案及教学反思《弹簧玩具》篇1活动目标：1、认识圆柱螺旋弹簧，尝试用细铁丝环绕成圆柱螺旋弹簧。
2、通过比对、交流等方式，探索制作圆柱螺旋弹簧的方法。
活动准备：经验准备——知道生活中装有弹簧的物品和玩具。
物质准备——人手一份：细铁丝若干、小棍棒一根(长20厘米)。
小组一份：纸、废旧图书、水彩笔、剪刀、胶带、油泥、瓶盖。
弹簧小玩具若干、已经绕好的弹簧一个。
活动过程：一、活动导入，幼儿玩弹簧玩具，体验弹簧的特性。
1、教师导语：今天，老师带了很多新奇的玩具，你们想不想玩一玩啊?在玩的时候，你仔细观察一下，你发现了什么?2、幼儿任选一个弹簧玩具玩。
3、教师提问：你们在玩这些玩具的时候，发现了什么?4、教师小结：这些玩具有的能一上一下的动，有的玩具能一左一右的摇摆，因为这些玩具上都有什么?原来是弹簧让这些玩具动了起来，找一找这些弹簧在什么地方?二、认识圆柱螺旋弹簧。
教师提问：我们来观察一下，这些弹簧是什么样子的?教师小结：弹簧有很多种，这种圆柱形、螺旋状的弹簧，叫圆柱螺旋弹簧。
你们在生活中还见过哪些物品上有这样的弹簧?这些物品装上弹簧，给人们的生活带来了极大的方便和乐趣。
三、教师出示自己制作的弹簧玩具给幼儿欣赏。
四、尝试制作圆柱螺旋弹簧。
1、介绍材料，幼儿边猜想制作方法边出示制作步骤图。
教师提问：1)老师为你们准备了一根小棍，一根细铁丝，我们怎么用它们来做弹簧呢?2)小棍上有一个小洞，你们想想是做什么用的?2、教师提醒幼儿注意安全：细铁丝有一头是尖的，有一头是圆的。
幼儿园大班教案《自制弹簧玩具》含反思
幼儿园大班教案《自制弹簧玩具》含反思大班教案《自制弹簧玩具》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿体验科技小制作的乐趣，探索制作圆柱螺旋弹簧玩具的方法，发展幼儿的观察力、想象力，快来看看幼儿园大班《自制弹簧玩具》含反思教案吧。
【活动目标】1、探索制作圆柱螺旋弹簧玩具的方法。
2、体验科技小制作的乐趣。
3、发展幼儿的观察力、想象力。
4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
【活动准备】1、每人一根约30厘米长的细铁丝，一根食指粗的圆木棍。
小兔等弹簧玩具范例几个。
2、白板纸、约3厘米长的塑料吸管、双面胶、剪刀、橡皮泥等材料。
【活动过程】一、教师出示小兔的弹簧玩具，激发幼儿的兴趣。
教师用力压一下小兔，请幼儿观察，发现原来小兔会跳舞。
猜猜它为什么会自己跳舞，它是怎么做出来的？二、打开玩具外面的包装，请幼儿观察玩具里面的秘密：原来小兔的身下有弹簧。
1、幼儿运用弹簧，再次进行操作。
我们刚刚发现了有弹簧的玩具就能动。
这里有各种各样的弹簧，请你玩一玩，说说你是怎么玩的？弹簧有哪些变化？师幼共同小结：能伸能缩，松手后能恢复原来的样子。
三、教师示范弹簧的做法，请幼儿尝试制作玩具弹簧。
1、教师左手拿圆木棍，右手拿细铁丝，将细铁丝的一端固定在木棍上，然后开始一圈一圈地往木棍上绕铁丝。
注意：每圈铁丝螺旋式上升，每圈之间留有一定的空隙，不要太密。
缠好后，将木棍从中间抽出，弹簧就做好了。
2、请幼儿自己尝试制作弹簧，教师巡回指导，重点帮助有困难的幼儿，提醒幼儿注意安全操作。
四、请幼儿将做好的弹簧固定在橡皮泥底座上，制作喜欢的小动物形象。
1、可以取白纸板，画上自己喜欢的小动物，然后将其剪下，粘贴到塑料管上。
2、将吸管插到弹簧上，玩具就做好了。
3、教师鼓励幼儿大胆创作，互相交流，分享成功的经验。
五、组织幼儿以组为单位交流自己的制作经验。
【活动反思】通过让幼儿自由探索弹簧玩具，发现弹簧玩具会自己动。
幼儿园大班教案《自制弹簧玩具》含反思
幼儿园大班教案《自制弹簧玩具》含反思一、教学背景在幼儿园的教育活动中，手工制作是一项特别紧要的课程。
通过手工活动，幼儿能够磨练动手本领、耐性，还能促进他们的社交本领和创新思维。
本次活动的主题是自制弹簧玩具，旨在让幼儿在手工制作过程中探究物理学原理，提高他们的制造本领和自信念。
二、教学目标1.了解弹簧的结构和特性，能够利用弹簧制作玩具。
2.提高幼儿动手的本领，培育耐性和制造性思维。
3.培育幼儿探究问题的意愿和本领。
4.促进幼儿的社交本领，加强沟通和合作。
三、教学内容1.弹簧的特性和使用方法2.制作弹簧玩具的步骤3.呈现自制弹簧玩具四、教学步骤1.了解弹簧的特性和使用方法（10分钟）老师引导幼儿察看弹簧，并介绍弹簧的结构和特性。
通过试验，让幼儿亲身体验弹簧的弹性和回弹力，并引导幼儿总结弹簧的特点和使用方法。
2.制作弹簧玩具的步骤（40分钟）老师向幼儿介绍如何制作弹簧玩具，并进行现场示范。
首先，幼儿需要准备确定数量的弹簧、彩色纸张和鼻子钳等工具。
接下来，老师会给出实在的制作步骤：（1）将纸张剪成小块。
（2）将弹簧放入鼻子钳中。
（3）在弹簧的两端加上纸张，固定住。
（4）将弹簧插入两端开口的小纸管内。
（5）最后，依照本身的想法，装饰和涂鸦弹簧玩具。
3.呈现自制弹簧玩具（10分钟）在完成弹簧玩具的制作之后，幼儿可以将本身的作品呈现给其他小伙伴。
在呈现的过程中，老师可以引导幼儿介绍本身的作品：颜色、形状、弹簧的功能等。
四、反思本次活动的主题是自制弹簧玩具。
通过手工活动的方式，让幼儿们对弹簧的结构、特性进行了一次全面而深入的了解。
同时，幼儿也能够通过制作弹簧玩具，磨练本身的动手本领和制造性思维，并且，它也培育幼儿的沟通和合作本领。
在教学过程中，老师供应了比较详尽的制作步骤和操作技巧，并且在幼儿进行制作过程中也时刻予以引导和帮忙。
在呈现本身的作品时，幼儿们也能够因此感受到充分感和成就感。
同时，在自我表达的过程中，幼儿们也能够激发他们的古怪心和创新思维。
幼儿园大班科学活动教案《有趣的弹簧玩具》
幼儿园大班科学活动教案《有趣的弹簧玩具》活动目的通过有趣的弹簧玩具制作，让幼儿了解弹簧的原理和基本结构，培养幼儿动手能力和探究精神，同时提高幼儿的观察能力和创造力。
活动准备1.准备材料：细铁丝、短小的铁管、钳子、橡皮圈、玩具球等。
2.准备工具：剪刀、铁锤、小锉等。
3.确认活动场地和环境：室内或室外都可，要求环境安全整洁，有足够的空间供幼儿活动。
活动过程第一步：观察弹簧让幼儿观察不同种类的弹簧，试图找出它们基本的结构和特点。
老师可以提出引导性问题，如：•弹簧的形状是什么？•弹簧的长度和宽度是多少？•弹簧的材料是什么？•弹簧有多少个环？通过观察和讨论，让幼儿了解弹簧的基本功能和特点。
第二步：制作弹簧玩具1.制作弹簧小车将一个较长的细铁丝弯成一个V字形，然后将它的两端分别插在一个弹簧中。
接着，用铁锤将弹簧的两端的环压扁，使小车能够平稳行驶。
最后，在小车的两端分别部署两个橡皮圈，使小车的行驶更加稳定。
2.创意弹簧床将一个长铁管弯成曲线或其他形状，之后将铁管的两端插入一个弹簧中，然后用玩具球或其他小物品装饰在弹簧上方。
这样就制造出了一个创意的弹簧床。
3.弹性的串珠将多个弹簧串在一起，可以像手链一样使用。
老师可以现场演示制作步骤，同时让幼儿参与其中，让幼儿们动手制作自己的玩具。
第三步：玩耍和探究让幼儿玩耍自己制作的弹簧玩具，并鼓励幼儿通过观察和探究发现其中的奥秘。
老师可以提出引导性问题，如：•小车为什么能够行驶？•弹簧床的形状对玩具球的弹起高度有何影响？•弹性的串珠可以用来做什么？通过讨论和实践，帮助幼儿更好地理解弹簧的原理和应用。
活动总结通过制作弹簧玩具，幼儿不仅了解了弹簧的基本结构和原理，同时还提高了动手能力和创造力。
在教学过程中，教师充分发掘了幼儿的探究精神和观察能力，促进了幼儿的全面发展。
2024年幼儿园大班优秀科学教案《弹簧玩具》含反思
2024年幼儿园大班优秀科学教案《弹簧玩具》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园大班优秀科学教材第四章《有趣的物理现象》，详细内容为第一课时“弹簧玩具”。
通过本课的学习，让幼儿了解弹簧的基本结构及其特性，探索弹簧的弹力原理。
二、教学目标1. 了解弹簧的结构，知道弹簧的基本特性。
2. 通过观察和实验，让幼儿掌握弹簧弹力的基本原理。
3. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：弹簧的结构和弹力原理。
难点：弹簧弹力原理的理解和应用。
四、教具与学具准备教具：弹簧玩具、演示弹簧、实验材料等。
学具：每人一份弹簧模型、彩色笔、白纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示弹簧玩具，引导幼儿观察并思考：这个玩具为什么会动？2. 讲解弹簧的结构和特性（10分钟）教师通过演示弹簧，讲解弹簧的基本结构和特性。
3. 探索弹簧的弹力原理（15分钟）（1）分组讨论：为什么弹簧会弹起来？（2）幼儿动手实验：压缩弹簧，观察弹簧的弹力变化。
4. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，讲解如何应用弹簧弹力原理解决问题。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿完成随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 弹簧的结构和特性2. 弹簧的弹力原理3. 例题及解答七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的弹簧玩具，并简要说明其原理。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对弹簧的结构和弹力原理掌握较好，但在实验操作过程中，部分幼儿操作不规范，需加强指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中其他利用弹簧弹力原理的物品，激发幼儿的学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 实验操作过程中幼儿的操作规范；3. 作业设计中的答案部分；4. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
一、教学难点与重点的确定在教学过程中，明确教学难点与重点是至关重要的。
对于本教案而言，弹簧的结构和弹力原理是重点，而弹簧弹力原理的理解和应用是难点。
幼儿园大班《弹簧玩具》科学教案
幼儿园大班《弹簧玩具》科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《有趣的物理现象》第三节《弹簧玩具》。
本节课主要详细讲解弹簧玩具的原理和制作过程，通过实践操作，让幼儿了解弹簧的特性，培养幼儿的动手操作能力和科学探究精神。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解弹簧玩具的原理，知道弹簧具有弹性，并能运用到实际操作中。
2. 能力目标：培养幼儿动手制作弹簧玩具的能力，提高幼儿的观察、分析和解决问题的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对科学现象的兴趣，激发幼儿的探究欲望。
三、教学难点与重点教学难点：弹簧玩具的制作过程。
教学重点：弹簧具有弹性的原理。
四、教具与学具准备教师准备：弹簧玩具样品、教学课件、剪刀、胶水、彩纸、彩泥等。
学生准备：剪刀、胶水、彩纸、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示弹簧玩具样品，让幼儿观察并尝试操作，引发幼儿对弹簧玩具的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过课件介绍弹簧的特性，讲解弹簧玩具的原理。
（2）教师示范弹簧玩具的制作过程。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿根据教师讲解和示范，动手制作弹簧玩具。
4. 互动交流（5分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享制作过程。
（2）教师评价幼儿作品，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 课程主题：弹簧玩具2. 板书内容：（1）弹簧的特性：弹性（2）弹簧玩具原理：弹簧的弹性作用（3）制作过程：剪、折、粘、装饰七、作业设计1. 作业题目：制作一个弹簧玩具2. 答案：（1）准备材料：剪刀、胶水、彩纸、彩泥。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程中，幼儿对弹簧玩具表现出较高的兴趣，动手操作能力有所提高。
但在讲解弹簧原理时，部分幼儿理解困难，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中的弹簧应用，如弹簧门、弹簧床等。
（2）开展科学小实验，让幼儿进一步了解弹簧的弹性。
重点和难点解析1. 教学难点：弹簧玩具的制作过程。
大班科学优质课教案及教学反思《弹簧玩具》
大班科学优质课教案及教学反思《弹簧玩具》大班科学优质课教案：《弹簧玩具》一、教学目标：1. 了解弹簧的性质和特点。
2. 学习制作简易的弹簧玩具。
3. 培养观察、思考和动手实践能力。
二、教学准备：1. 教具：弹簧、玩具车、小球等。
2. 实验器材：塑料瓶、纸杯、橡皮筋、小型明信片等。
3. 准备展示材料：图片、PPT或实物等。
三、教学过程：1. 导入：教师展示不同形状和大小的弹簧，让学生观察和发言，引导学生思考弹簧的特点和用途。
2. 引入新知：教师通过图片或实物展示，介绍弹簧的特点和功能，并引导学生探究弹簧的作用原理。
帮助学生理解弹簧是由螺旋形的金属线圈构成，具有弹性等性质。
3. 实践操作：①给每个学生准备一根弹簧，让学生用手摇动弹簧，感受弹簧的弹力和回弹力。
②配备一些玩具车、小球等物品，让学生将弹簧固定在它们上面，观察和体验弹簧的作用。
③分发塑料瓶、纸杯、橡皮筋和小型明信片等材料，指导学生制作简单的弹簧玩具。
4. 总结：教师组织学生讨论，总结弹簧的特点和功能，并引导学生思考弹簧在生活中的应用。
五、教学反思：本节课以《弹簧玩具》为主题，旨在让学生了解弹簧的性质和特点，并通过制作简易的弹簧玩具亲身体验弹簧的作用。
教学内容紧密贴合学生的生活实际，通过观察、实践和思考等多种方式，培养了学生的观察力、思考力和动手能力。
同时，通过引导学生讨论和分享，激发了学生的学习兴趣和参与度。
在实际操作环节，需要教师给予学生适当的指导和帮助，确保学生能够顺利完成制作任务。
在总结环节，教师引导学生思考弹簧在生活中的应用，拓展了学生的思维和知识面。
总之，通过本节课的教学，学生对弹簧的理解和应用能力得到了提高。
2024年幼儿园大班《弹簧玩具》科学教案
2024年幼儿园大班《弹簧玩具》科学教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班科学教材第四章《有趣的物理现象》，详细内容为第一课时“弹簧玩具”。
通过本节课的学习，让幼儿了解弹簧的基本结构、特性以及弹簧玩具的制作原理，培养幼儿的观察力、动手能力和科学素养。
二、教学目标1. 让幼儿了解弹簧的基本结构，知道弹簧具有弹性这一特性。
2. 培养幼儿观察、分析问题的能力，提高幼儿的动手制作能力。
3. 培养幼儿合作交流、分享成果的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：弹簧的弹性特性及其应用。
教学重点：弹簧的基本结构、制作弹簧玩具的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：弹簧玩具样品、教学课件、剪刀、胶带、彩纸等。
2. 学具：每组一套弹簧玩具材料、安全剪刀、胶棒、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用弹簧玩具样品，引导幼儿观察、讨论玩具的玩法，激发幼儿兴趣。
2. 讲解弹簧的基本结构及特性（5分钟）通过课件展示，讲解弹簧的结构、弹性特性，引导幼儿观察、思考。
3. 制作弹簧玩具（10分钟）1）教师示范制作过程，讲解制作要点。
2）幼儿分组进行制作，教师巡回指导。
4. 随堂练习（5分钟）1）让幼儿用制作的弹簧玩具进行游戏，感受弹簧的弹性。
2）引导幼儿思考：弹簧玩具为什么能弹跳？1）请各组幼儿分享制作过程和成果。
六、板书设计1. 弹簧的基本结构2. 弹簧的弹性特性3. 弹簧玩具制作方法七、作业设计1. 作业题目：制作一个弹簧玩具，并描述其玩法。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿参与度较高，但在讲解弹簧特性时，部分幼儿理解不透彻，需要在下节课中进行巩固。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中其他具有弹性的物品，如橡皮筋、皮球等，让幼儿深入了解弹性现象。
重点和难点解析1. 弹簧的基本结构及弹性特性的讲解。
2. 弹簧玩具制作过程的示范和指导。
3. 随堂练习中幼儿对弹簧弹性的感受和思考。
4. 课后反思及拓展延伸中针对幼儿理解不透彻的问题的解决策略。
【大班科学教案】大班科学教案 弹簧玩具
【大班科学教案】大班科学教案弹簧玩具一、引言亲爱的小朋友们，今天我们要来学习一个非常有趣的科学实验——弹簧玩具。
你们知道吗？弹簧是一种非常神奇的材料，它可以储存能量，还可以根据受力的大小而发生形变。
今天我们就要用这个神奇的弹簧来制作一些好玩的玩具，让你们在玩耍的还能学到一些科学知识哦！二、准备工作1. 准备材料：弹簧、剪刀、胶水、彩色纸片、细线等。
2. 准备工具：尺子、铅笔、橡皮筋等。
三、实验步骤1. 我们要制作一个简单的弹簧玩具。
拿起一张彩色纸片，用铅笔在上面画一个小圆圈，然后用剪刀把圆圈剪下来。
接着，用胶水把圆圈粘在弹簧的一端。
这样，我们就制作好了一个简单的弹簧玩具。
2. 我们要做一个更有趣的弹簧玩具。
用尺子和铅笔画出一个正方形的轮廓，然后用剪刀把轮廓剪下来。
接着，用橡皮筋把四条边都绑在一起，形成一个正方形。
把正方形的四个角分别剪成圆形，然后把圆形粘在正方形的四个角上。
这样，我们就制作好了一个可爱的弹簧动物。
3. 我们要做一个更加有创意的弹簧玩具。
用尺子和铅笔画出一个心形的轮廓，然后用剪刀把轮廓剪下来。
接着，用橡皮筋把心形的上下两端都绑在一起，形成一个心形。
把心形的左右两边分别剪成三角形，然后把三角形粘在心形的左右两边上。
这样，我们就制作好了一个浪漫的心形弹簧玩具。
四、总结亲爱的小朋友们，通过今天的实验，你们学会了如何用弹簧制作玩具吧！这些弹簧玩具不仅好看好玩，还能让你们在玩耍的过程中学到一些科学知识。
下次课后，你们可以在家里尝试用不同的颜色和形状的纸片来制作更多的弹簧玩具哦！记住，科学无处不在，只要你们用心去探索，就能发现生活中的奇迹。
下节课见啦！。
幼儿园大班科学教案《弹簧玩具》
幼儿园大班科学教案《弹簧玩具》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《有趣的物理现象》第三节《弹簧玩具》。
本节课主要详细讲解弹簧玩具的原理，让幼儿了解弹簧的特性，通过实践操作，引导幼儿探索弹簧的弹力，培养幼儿的科学素养。
二、教学目标1. 了解弹簧的基本原理，知道弹簧具有弹力特性。
2. 通过实践操作，培养幼儿动手操作能力和观察能力。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：弹簧弹力原理的理解。
教学重点：弹簧玩具的制作过程及操作方法。
四、教具与学具准备1. 教具：弹簧玩具样品、教学课件、实验器材（弹簧、小玩具等）。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔、尺子、绳子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用弹簧玩具样品，让幼儿观察并提问：“你们见过这样的玩具吗？它为什么会动？”引发幼儿思考。
2. 讲解弹簧原理（10分钟）通过教学课件，讲解弹簧的基本原理，让幼儿了解弹簧具有弹力特性。
3. 制作弹簧玩具（15分钟）教师示范制作过程，讲解制作方法。
然后，幼儿分组进行制作，教师巡回指导。
4. 课堂实践操作（10分钟）幼儿用自制的弹簧玩具进行实践操作，观察弹簧的弹力，并记录下来。
5. 例题讲解与随堂练习（5分钟）教师讲解一个关于弹簧的简单例题，让幼儿理解并掌握弹簧的弹力计算。
然后，进行随堂练习。
六、板书设计1. 弹簧原理2. 弹簧玩具制作方法3. 弹簧弹力计算七、作业设计1. 作业题目：请用今天学到的知识，制作一个弹簧玩具，并记录下它的弹力。
答案：根据幼儿制作的弹簧玩具实际情况，给出答案。
2. 作业题目：弹簧的弹力是如何产生的？答案：弹簧的弹力是由于弹簧在受到外力作用时，产生形变，形变越大，弹力越大。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了弹簧的原理，培养了幼儿的科学素养。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高观察能力。
2. 拓展延伸：引导幼儿思考弹簧在生活中的应用，如弹簧床垫、弹簧门等，激发幼儿对科学的兴趣。
大班科学活动设计方案-科技制作：弹簧玩具
大班科学活动设计方案-科技制作：弹簧玩具科技制作活动方案：制作弹簧玩具导言：弹簧玩具是一种广受儿童喜爱的玩具，不仅具有趣味性，还能锻炼儿童的动手能力和想象力。
本次活动旨在通过科技制作，让儿童亲手制作属于自己的弹簧玩具，并探索弹簧运动原理。
活动目标：1. 学习弹簧运动的基本原理。
2. 培养儿童的动手能力和创造力。
3. 提高儿童的科学观察和实验能力。
活动准备：1. 弹簧：准备多种不同形状和长度的弹簧。
2. 材料：提供各种适宜的材料供儿童制作弹簧玩具，如塑料杯、彩纸、彩笔、木棒等。
3. 工具：提供适宜的工具供儿童使用，如剪刀、胶水、细线等。
4. 实验器材：备好测量弹簧的长度、弹力等的器材。
活动步骤：1. 引导儿童了解弹簧的基本特性和运动原理，并观察不同形状和长度的弹簧。
2. 分发材料和工具，让儿童根据自己的想象和创意自由制作弹簧玩具。
鼓励他们在材料和形状上做出创新。
3. 儿童制作完成后，引导他们观察和测量自己制作的弹簧玩具的长度、弹力等特性，并与其他同学的作品进行比较和讨论。
4. 鼓励儿童主动发现和体验弹簧玩具的特性。
比如，他们可以尝试用不同力度压缩弹簧，观察弹簧的反弹力度和绷紧程度。
5. 引导儿童思考和探索弹簧的应用。
他们可以尝试制作其他基于弹簧原理的玩具，如弹力车或弹簧摆钟等。
6. 最后，让儿童进行简单的展示，分享自己的制作心得和体会。
活动注意事项：1. 活动前要确保材料和工具的安全性，以防止儿童受伤。
2. 在活动过程中，要引导儿童积极互动和交流，激发他们的思维和创造力。
3. 鼓励儿童观察和记录实验结果，并通过简单的图表展示出来，提高他们的科学观察和实验能力。
4. 在活动结束后，要及时清理活动场地，并妥善保管好实验器材和材料。
活动延伸：1. 可以组织儿童参观科技馆或者机械展览，让他们进一步了解弹簧的应用。
2. 可以邀请相关专业人员来校园，进行弹簧运动原理的讲解和示范，让儿童更深入地了解弹簧的科学原理和应用领域。
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【活动设计】
本次活动通过让幼儿在自制弹簧玩具的过程中接触各种材料，探索弹簧的弹性与材料、制作方法之间的关系，懂得如何比较和寻求验证，并在此过程中训练幼儿的艺术创意，获得审美与成功的快乐。
【活动目标】
1、探索制作圆柱螺旋弹簧玩具的方法。
2、体验科技小制作的乐趣。
【活动准备】
1、每人一根约30厘米长的细铁丝，一根食指粗的圆木棍。
小兔等弹簧玩具范例几个。
2、白板纸、约3厘米长的塑料吸管、双面胶、剪刀、橡皮泥等材料。
【活动过程】
一、教师出示小兔的弹簧玩具，激发幼儿的兴趣。
教师用力压一下小兔，请幼儿观察，发现原来小兔会跳舞。
猜猜它为什么会自己跳舞，它是怎么做出来的？
二、打开玩具外面的包装，请幼儿观察玩具里面的秘密：原来小兔的身下有弹簧。
1、幼儿运用弹簧，再次进行操作。
（1）我们刚刚发现了有弹簧的玩具就能动。
这里有各种各样的弹簧，请你玩一玩，说说你是怎么玩的？弹簧有哪些变化？
（2）师幼共同小结：能伸能缩，松手后能恢（jy135幼儿教育）复原来的样子。
三、教师示范弹簧的做法，请幼儿尝试制作玩具弹簧。
1、教师左手拿圆木棍，右手拿细铁丝，将细铁丝的一端固定在木棍上，然后开始一圈一圈地往木棍上绕铁丝。
注意：每圈铁丝螺旋式上升，每圈之间留有一定的空隙，不要太密。
缠好后，将木棍从中间抽出，弹簧就做好了。
2、请幼儿自己尝试制作弹簧，教师巡回指导，重点帮助有困难的幼儿，提醒幼儿注意安全操作。
四、请幼儿将做好的弹簧固定在橡皮泥底座上，制作喜欢的小动物形象。
1、可以取白纸板，画上自己喜欢的小动物，然后将其剪下，粘贴到塑料管上。
2、将吸管插到弹簧上，玩具就做好了。
3、教师鼓励幼儿大胆创作，互相交流，分享成功的经验。
五、组织幼儿以组为单位交流自己的制作经验。
【活动反思】
通过让幼儿自由探索弹簧玩具，发现弹簧玩具会自己动。
然后又在组织交流各自经验的基础上，引导幼儿集中探索弹簧的特性：能伸能缩，松手后能恢复原来的样子，体现了“玩中学”的教育理念。
最后，幼儿利用弹簧的性能，用所提供的各种半成品材料自己制作弹簧玩具，是本次活动的高潮，在这个环节中，幼儿表现特别兴奋，制作非常认真，从他们制作的过程中看来，思维处于积极的状态，只是由于制作弹簧有些难度，这是我事先没有考虑到的，所以时间有些费力，最后在老师的帮助下，大多数孩子成功的完成作品，脸上的喜悦无以言表，他们玩着自制的弹簧玩具，成就感油然而生。