2016级高一语文自主学习七(学生)
高一语文教学中常见问题的解决方法
高一语文教学中常见问题的解决方法在高一语文教学中，教师常常面临一些问题和挑战。
这些问题可能涉及学生的学习能力、学习动力、学习方式等方面。
本文将从教师、学生和教学方法三个角度，提出解决这些问题的方法。
一、教师方面的问题解决方法1. 提高教师教学水平教师应该不断提升自己的专业素养和知识储备。
通过学习各种教学方法和策略，教师能够更好地引导学生学习，解决他们的问题。
2. 激发学生的学习兴趣教师可以通过创设情境、引入故事、举办讨论等方式，激发学生学习的兴趣。
同时，也可以组织一些活动和比赛，增加学生的参与度和积极性。
3. 鼓励学生自主学习教师可以引导学生主动思考和解决问题的能力。
通过给予一定的自主学习时间和空间，鼓励学生提出问题、探索答案，并帮助他们形成自主学习的习惯。
二、学生方面的问题解决方法1. 提高学生学习动力教师可以通过给予奖励或者表扬来激发学生的学习动力。
同时，教师也可以找到学生的兴趣点，将教学内容与学生感兴趣的领域相结合，增强学生的学习主动性。
2. 建立学习小组教师可以根据学生的不同水平和学习特点，将他们分成小组进行合作学习。
通过互相学习和讨论，学生可以更好地理解和消化教学内容，并且激发他们的学习兴趣。
3. 提供个性化辅导针对每个学生的不同需求，教师可以提供个性化的辅导。
通过了解学生的学习特点和难点，教师可以给予针对性的指导，帮助他们解决问题，提高学习效果。
三、教学方法方面的问题解决方法1. 制定科学合理的教学计划教师应该根据学生的实际情况和学科要求，制定科学合理的教学计划。
合理安排每个教学环节的时间和内容，让学生在有限的时间内充分掌握知识。
2. 创设情境，引发思考通过创设具有情境感的学习环境，教师可以引发学生对知识的思考和探索。
例如，通过展示图片、视频或者进行实地考察等方式，让学生主动参与，深入理解和体验知识。
3. 多样化的评价方式教师可以采用多样化的评价方式，如考试、作业、小组合作等，来全面了解学生的学习情况和能力发展。
高一语文学生学习情况分析报告范文
高一语文学生学习情况分析报告范文经过一个月紧张而忙碌地学习，这个学期的第一次月考又落下了帷幕，其结果如何呢?我想，可以说是“几家欢乐几家愁”。
但就班级语文整体水平而言，不尽人意，应该说是呈现下降的趋势，令人担忧。
对于班级的语文整体水平，我还是满意的，但一旦考起试来，好似全班人并没有发挥出来自己的应有水平，事后，总会给人一种恨铁不成钢的感觉。
下面结合这次语文考试情况，作一番分析，以求对班级语文学科的建设有所帮助与促进。
大部分学生，尤其是女生对学习语文学科还是保持着高昂激情，上课认真听讲，下课准时地完成作业。
当然考试下来，成绩也没有辜负他们他们所负出的努力，好多人还是取得了明显的进步。
比如说陈筠同学考了83分，在整个年级中(包括强化班)也是很高的。
另外一些人进步是非常明显，值得表扬。
当然有好就有差，一些同学退步也是很快的，较之以前都有不同程度地下降。
而另外一些同学他们的语文基础还是非常不错的，但这次考试并没有发挥出应有的水平，且出现走低的趋势，以致影响了班级的整体水平的提高。
对于像他们当中的一些人，他们或许对语文学科不是很重视，总感觉没有忙其它学科成绩来得快，很快的把总成绩提高上去。
通过这次考试也暴露了一些学习问题：一些同学上课不注意听讲，课后作业不能及时地交上来，甚至还出现不交的情况;有些学生对语文的学习抱着可有可无的态度，甚至弱化，降到了与一些小学科的地步，有一次早晨有几位同学在偷偷地看其它学科的的书籍。
当然也有些学生对学习语文不感兴趣，学习没有劲头。
当然一个班级学科的成绩好坏，与学生学习习惯有一定的关系，也与任课教师存在着很大的关系，老师平时在上课时对学生要求太松，忽略了班级一些学生的特殊情况，没有充分地了解学生的特点。
因此在下一个阶段的学习中决定做到以下方面的工作：1，对待每位学生一视同仁，全面服务班级中的每位学生，既不能根据学生成绩的好坏而远近。
2，从严要求每一位学生，对一些学生决不放任自流。
福建师大附中2016级高一新生暑期自主学习要求
福建师大附中2016级高一新生暑期自主学习要求语文科：1、背诵必修一、必修二课后要求背诵的篇目。
2、练字。
要求用硬笔书法纸书写，书写内容为必修一二的背诵范围，一笔一划，认真练习，力求整齐、干净、美观、大气，整理二十张装订成习字本，开学初上交。
3、预习必修—的文言文单元。
4、多听新闻，尽可能多的积累新闻标题；听听“百家讲坛”，袁腾飞“腾飞五千年”，文史不分家，尽可能多的积累哲思名言，丰富自己的素材库。
5、阅读书目（自行购买）《三国演义》王国维《人间词话》林语堂 <苏东坡传》易中天《先秦渚子百家争鸣》萧红《呼兰河传》余华《活着》《蒋助说唐诗》《蒋助说宋词》请合理安排时间，精读开列的书目，为高中学习备好一定的阅读量和思辨的思维方式。
6、读书笔记从所开书目和文章范围中选择内容写读书笔记，每篇字数在六百字以上，用作业纸书写，开学交两篇；数学科：1建议自学初高中衔接的部分内容：1.1代数方面：1.1.1因式分解，特别用十字相乘法对二次项系数不是1的二次多项式进行因式分解:1.1.2韦达定理：一元二次方程的根与系数的关系1.2函数方面：二次函数的再认识,含参数二次函数的讨论问韪；1.3几何方面：借高中选修4-1:阅读几何证明选讲的第一讲和第二讲，并完成课后练习（以上部分也可以到书店购买相应教辅）。
2认真预习人教A版必修1的第一章，完成课后相应练习。
3加强数学课外阅读，拓宽视野，培养数学的眼光。
建议书目：院士数学讲座专辑一《数学家的眼光》、《帮你学数学》、《新概念几何》、《漫话数学》《从√2谈起》、《从数学教育到教育数学》、《数学杂谈》英语科：1.夯实基础：复习初中学过的词汇、短语、句型、语法。
2.预习新课：(1)听录音跟读必修1单词、课文，做到朗朗上口。
(2)背必修1各单元单词、第一篇课文要求背诵的部分段落。
课文背诵部分具体要求如下:U1：日记部分U2：第一篇倒数第三段；第二篇第一段U3：第一至五行，第十至十五行，第二段U4：第二、三段U5：苐一、四、六段3.练习书写：建议购买英文字帖临摹，或抄写必修1的单词、课文，开学后带来检查。
(2016年秋季版)七年级语文上册 7 散文诗两首 金色花课前自主学习 新人教版
金色花课前自主学习文体知识散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。
它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。
从本质上看，它有诗的情绪和幻想，给读者美感和想像，但内容上保留了有诗意的散文性细节；从形式上看，它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音乐美和节奏感。
它是用散文形式写成的诗篇，即“散文其形，诗意其质”。
作者简介罗宾德拉纳特·泰戈尔是印度近代文学史上一位具有里程碑意义的作家。
他多才多艺，遍观百家，是位杰出的诗人、小说家、戏剧家。
他的诗，风格秀丽、感情醇厚、意象生动、韵律优美、文字隽永。
爱、欢乐、光明是他歌唱的永恒主题。
代表诗集《新月集》《飞鸟集》《园丁集》。
课文生字词看看这些词语你都会读吗？笑嘻嘻匿笑花瓣沐浴祷告繁衍朗读时注意语气，要读出喜悦、舒缓、温馨、深情的感觉。
①假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻的在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗？（读出调皮、想象、快乐的感觉）②你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗的在那里匿笑，却一声儿不响。
（读出了母亲的焦急的心情，可带着急促的读法。
我调皮，读出轻快的感觉。
）③“你到哪里去了，你这坏孩子？”（读出了爱怜、责怪。
有一点娇嗔，但是悬着的心终于落下，可以前面读得急促，后面落下时变成厚重慢慢的读法。
）④“我不告诉你，妈妈。
”这就是你同我那时所要说的话。
（读出了调皮、撒娇，可以轻快点读。
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高一语文教学中常见的问题及解决方法
高一语文教学中常见的问题及解决方法随着高一学生语文水平的不断提高，语文教学也变得越发重要。
然而，在实际教学中，我们常常会面临一些问题。
本文将探讨高一语文教学中常见的问题，并给出解决方法。
一、学生学习兴趣不高的问题学生在高一阶段通常会面临课业负担加重、学习压力增大的情况，因此对语文学习的兴趣不高。
解决这个问题的关键是激发学生的学习兴趣。
1. 营造良好的学习氛围：教师可以通过精心设计的课堂活动和案例分析，帮助学生发现语文学习的魅力，培养他们的学习兴趣。
2. 多元化的教学手段：教师可以采用多媒体教学、小组合作学习等方式，让学生参与进来，在实践中学习语文知识。
3. 激发学生的自主学习能力：通过设置自主学习的环节，引导学生主动参与学习，培养他们的学习兴趣和学习动力。
二、学生写作能力欠佳的问题高一语文教学中，学生的写作能力往往不够扎实，面临着思路不清晰、结构松散等问题。
1. 提供写作素材：教师可以精心选择一些与学生生活经验相关的话题，提供给学生进行写作练习，激发他们的创作灵感。
2. 引导写作结构：教师可以在写作指导中注重结构引导，让学生了解清楚论点、论据和结论之间的关系，做到行文有章法。
3. 多样化的评价方式：在评价学生作文时，教师可以采用多种方式进行，例如同桌互评、学生自评等，帮助他们发现问题并改进写作能力。
三、课堂教学效果不佳的问题有时候我们会发现在高一语文课堂上，学生的学习效果并不理想。
这可能是因为教学方法不当，学生的听讲能力不强，教学内容不吸引等原因。
1. 创设情境教学：通过创设与学生生活经验相关的情境，帮助学生更好地理解和应用语文知识。
2. 啄木鸟式讲解：教师在讲解语文知识时可以采用“点到即止”的方式，让学生更好地吸收知识，避免因长时间讲解而导致学生学习效果不佳。
3. 制定个性化学习计划：因为每个学生的学习方式和节奏都有所不同，教师可以根据学生的实际情况制定个性化的学习计划，提高课堂教学效果。
四、语文考试成绩不理想的问题高一语文考试成绩不理想是学生和家长普遍关注的问题。
高一暑期自主学习训练(一)语文试题 Word版含答案 (1).doc
长沙市一中高2015级暑假自主学习语文训练（一）试卷说明：本试卷满分为90分（作文已另外布置）。
一、语言基础知识（每小题3分，共15分）1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是（）A.遒．（qiú）劲追溯．（sù）彳．（chì）亍忤．（wǔ）逆不孝B.彷．（páng）徨参乘．（chén g）火钵．（bō）瞋．（chēn）目切齿C.冰屑．（xiè）彘．（zhì）肩虞姬．（jī）悄．（qiāo）然无声D.氾．(fàn)南箕．（jī）踞骨髓．（suǐ）忸怩．（ní）不安2.下列词语中，没有错别字的一项是（）A.目不暇接叱骂寥廓箭拔弩张B.睚眦必报瓦菲凄惋潺潺涓涓C.峥嵘岁月笙箫碣石图穷匕见D.耳濡目染覆盖斑斓脍灸人口3.下列各句中，成语使用正确的一项是（）A.当我们在视频中看到比尔·盖茨接受“冰桶挑战”后，我们知道这是一位无所畏惧而且为所欲为．．．．的勇士！B.以安培晋三为代表的日本右翼势力在历史问题上的危言危行．．．．，受到了日本国内爱好和平的有识之士的强烈谴责。
C.当今诗坛颇不景气，想到唐诗的“万里悲秋”、“浮生若梦”，忆起宋词的“晓风残月”、“大江东去”，不禁让人产生今非昔比．．．．的感觉。
D.曼联队主教练范加尔指出，鲁尼现在的状态确实有退步，最突出的表现是在赛场上少了以往那种舍我其谁．．．．的霸气。
4.下列各句中，没有语病的一项是（）A.随着武石、武冈城铁正式开通，武汉的火车站数目已达到50个，成为省际、省内换乘出行最方便的城市。
B.9月18日，苏格兰独立公投将正式举行，登记在册的400万投票者将决定苏格兰是否脱离英国而重新成为一个独立国家。
C.大地震发生后，社会各界为灾区学生捐献了大量救灾物资：衣服、衬衫、面包、矿泉水、帐篷等。
D.戴望舒在失恋之后好不容易再次恋爱，无论从爱情本身还是家庭利益考虑，戴望舒对穆丽娟来说都是弥足珍贵的。
高一语文学习教案七篇
高一语文学习教案七篇高一语文学习教案七篇高一语文学习教案都有哪些？义务教育语文课程内容主要由学习任务组组织呈现。
语文学习任务组由一系列相互关联的学习任务组成，共同指向学生核心素养的发展，具有情境性、实践性和综合性。
下面是小编为大家带来的高一语文学习教案七篇，希望大家能够喜欢！高一语文学习教案本学期，我又担任某某班的语文教学工作。
一学期来，我认真扎实地对待教学，虚心向他人学习，在实践中积累了属于自己的教学感悟。
现从以下几个方面加以总结：一、不断提高专业素养，与时俱进。
为提高自身的业务水平，本学期我认真参加组内集体备课活动，积极找问题，谦虚请教他人，寻求解决问题的途径。
为了上好每一节课，我依然像以前一样认真钻研教材，并结合本班学生的实际特点，备好课，上好课。
平时，我坚持自己独立备课，因此在课前的准备是很充分的，为加强教学常规的养成奠定了基础。
课堂上，我着力抓好课堂常规。
并以学生为主体，有目的、有条理地引导他们进行学习，自主获取知识。
经过这段时间的训练，学生们已经学会带着问题认真地进行语文合作学习，学会了针对文本提出一些有质量的问题。
课余，我积极参加各级各类组织的教研活动，还经常阅读一些教学书籍，吸收一些适用的方法，更新一些教学理念，从而促进自身专业的发展。
二、积极开展语文活动，全面激发学生学习语文的兴趣。
一期来，在教学方法上，我总结出了儿歌识字，字谜识字，形象识字，游戏识字，编故事识字等一系列学生喜欢的识字教学方法。
平时，我尽量让学生多识字。
除了课内识字外，我还鼓励学生在课外识字，引导学生平时留心观察，随时随地识字。
课外书，同学朋友的名字，学校各处的名称以及大街上的广告牌，家里的报纸、包装袋、超市的货柜都是我们一年级小朋友识字的好地方。
低年级的词语教学是巩固识字、提高语文素养的重要组成部分，在以往的教学过程中我更多关注的是学生对词语是否正确地认读，词语的积累重视不够，而本期我注重了这一点。
课堂上，我借助图片或客观事物，化抽象为具体，为学生轻松理解词语服务。
高一语文教学计划(优秀7篇)
高一语文教学计划（优秀7篇）高一年级上学期是过渡期，是学生适应高中语文学习的关键期，高一语文备课组根据这一时期特点，和去年高一新生学情，新课标的精神与要求，特制定如下计划：一、明确目标和要求本学期的主要任务是新教材必修一、二册的学习，其具体目标是：培养学生良好的高中语文学习习惯，培养初步鉴赏文学作品的能力，培养阅读古代诗歌、散文的能力，培养学生有效运用祖国语言文字的能力，帮助学生学会语文积累，掌握一些适合自己的学习方法，养成独立思考，质疑探究的习惯，关注社会、关注生活、大胆应用、勇于创新，切实提高语文素养。
二、学习新课程理念，共同探究新教法面对新教材、新内容，备课组定期开展新课标学习活动，领会其精神、探究其本质，并发挥各位老师的主观能动性，集体备课、资源共享，然后各老师根据自己特长，自己学生的学情进行创造性的二次备课，来更好地实现教学目标。
围绕如何实施新课标，用好模块教材，我们高一备课组准备用“从问题到课题”的方式进行动态生成研究，如何激发学生学语文热情，如何提高语文课的实效性，其间会产生哪些问题，把此问题定为研究课题，不断摸索，开拓创新，努力探究出实用的新教法、新学法。
三、积极倡导自主、合作、探究的学习方式自主能使学生根据自身特点调整学习策略快速提升自己，合作有利于学生在互动中提高学习效率，探究是创新的前提，是发展的必备品格，我们倡导在课堂上开展自主、合作、探究的学习方式，努力提高组织教学的质量和学生学习质量。
四、培养学生良好的学习高中语文的习惯一个记者采访一位科学家成功的秘诀，答曰：在幼儿班养成的习惯，可见良好的习惯是学好语文的`重要因素之一，我们备课组预备有计划有步骤地培养高一学生以下良好习惯。
如：查字典的习惯、主动积累的习惯、善于观察勤于动笔的习惯、文明得体的说话习惯、规范书写的习惯、喜欢读好书的习惯。
五、积极开展语文第二课堂活动第二课堂不但是语文课堂教学的有益补充，尤其在锻炼学生的协作能力、实践能力、创新能力等方面能发挥重要作用。
人教版七年级语文上册(2016部编版)第四单元综合性学习《少年正是读书时》教案
1.理论介绍：首先，我们要了解阅读的基本方法和技巧。阅读不仅是为了获取信息，更是提升思维、丰富情感的过程。精读、略读、批注等方法是提升阅读效率的关键。
2.案例分析：接下来，我们通过分析本单元的课文，来看这些阅读方法在实际中的运用，以及它们如何帮助我们更好地理解文本。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何根据不同文本类型选择阅读方法，以及如何通过批注加深理解这两个重点。对于难点部分，我会通过实例演示和对比分析来帮助大家理解。
3.读书方法指导：介绍常见的读书方法，如精读、略读、批注等，帮助学生掌握有效的阅读技巧。
4.读书分享：组织学生分享自己喜欢的书籍，鼓励他们从不同角度分析书籍，提高表达与交流能力。
5.课后作业：布置与本节课相关的阅读作业，要求学生在课后运用所学方法阅读，提升阅读水平。
6.拓展活动：鼓励学生参加学校或班级举办的读书活动，如读书报告会、名著知识竞赛等，提高学生的阅读积极性。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了不同的阅读方法和技巧，以及如何在实际中运用它们来提高阅读效率。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对阅读方法和技巧的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在这节《少年正是读书时》的教学中，我发现学生们对于阅读方法的学习表现出很高的兴趣。在导入环节，通过提问学生们日常阅读中的困惑，成功引起了他们对本节课内容的关注。在理论介绍部分，我发现用具体的课文案例来说明阅读方法的效果要比单纯讲解更好，学生们更容易理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个阅读中常遇到的问题，如“如何选择适合自己的书籍”。
学生自主学习能力培养策略研究方案
学生自主学习教学模式的设计与实施研究方案赵戈初级中学王福年一、问题的提出在经济迅猛发展的时代，要求人们不断补充更新已经陈旧的知识，学习知识将贯穿人的整个生命历程，将来的“文盲”一词不再单纯指没文化知识的人，而是指不能继续学习，不能更新自己的知识、技能的人。
人在走入社会以后，没有了老师这一学习的“拐棍”,人的这种学习能力就显得尤为重要了。
在这一过程中学习者需自我制定目标,不断调整学习策略，监控反思自己的学习，学会学习才是人立足社会的基本能力。
联合国教科文组织国际教育发展委员会在《学会生存》的报告中曾提出“未来”的学校必须把重点放在教育与学习过程的‘自学’原则上而不是传统教育学的教学原则上，教育应该努力寻求获得知识的方法，这说明课程的设置不仅重视知识的掌握，更应注重学习的方法。
二、课题目标（一）转变教师注重学科本位、知识本位的观点，以关注每个学生的长久发展为目标,使教师转变过分注重知识的传授这一观念，教师应鼓励学生自己去发现，构建“意义”。
（二）把学生培养成学习的主人，学生的学习不是‘占有'别人的知识，而是为了‘生长'自己的知识,激发学生的求知欲和学习能力，能适应未来社会的发展.三、实验研究内容（一）教师要把学生培养成学习的主人是学习主人的中学生主要表现为：学习目的明确,有理想还比较远大,学习积极性、主动性强。
知道每天、每周、每月学哪些内容，知道选择适合于自己的学习方法，听课注意力集中，自习效率高，课余时间也有计划内的实事可做。
（1)对学生进行意识层面的培养培养他们有理想有志向，使他们深信只有知识才能改变命运。
（2）对预习方法进行指导同一备课组教师对学案进行统一研究，形成一学期的学案。
（二)在课堂上把老师的课堂变为学生的学堂.(1)教师学会设疑，使教师学会提一些能促进学生思维发展的高水平的问题，改变教师只提一些唯一标准答案的问题。
（2）学生通过对学案的学习以及对老师所提问题的回答，通过合作学习，小组讨论，使学生学会自主学习。
高一语文不及格检讨书
您好！我是贵校高一的一名学生，因近期语文成绩不及格，深感愧疚。
在此，我谨以诚挚的心情向您写下这篇检讨书，以表达我对自己的错误的认识和悔过之意。
首先，我要对自己在语文学习上的不足表示深深的歉意。
回顾过去，我意识到自己在语文学习上存在以下问题：一、学习态度不端正。
在语文课堂上，我常常心不在焉，思想开小差，对于老师讲解的内容，没有认真听讲，导致对知识点的掌握不够扎实。
课后，我也没有及时复习巩固，对于学过的知识，很快就会忘记。
二、学习方法不当。
我在语文学习上缺乏系统性和计划性，没有养成良好的学习习惯。
平时，我过于依赖老师的讲解，没有主动去查阅资料、拓展知识面。
在解题时，我也缺乏灵活性和创新思维，只是按照老师所教的方法去解题，没有形成自己的解题思路。
三、基础知识薄弱。
在语文学习中，我忽视了基础知识的学习，对于字词、语法、修辞等方面的知识掌握不牢固，导致在做题时常常出现错误。
四、阅读量不足。
我平时阅读的书籍较少，对文学作品的了解有限，这使得我在写作时缺乏素材和灵感，难以写出优秀的作文。
五、家庭环境的影响。
我出生在一个单亲家庭，父亲长期在外地工作，母亲忙于家务，缺乏对我的学习关心和指导。
在这样的家庭环境下，我养成了依赖心理，缺乏自主学习的能力。
针对以上问题，我决定采取以下措施进行改正：一、端正学习态度。
我要珍惜课堂时间，认真听讲，积极参与课堂讨论。
课后，我要认真复习巩固所学知识，做到温故而知新。
二、改进学习方法。
我要制定合理的学习计划，养成良好的学习习惯。
在语文学习上，我要主动查阅资料，拓展知识面，提高自己的文学素养。
在解题时，我要培养自己的创新思维，形成自己的解题思路。
三、加强基础知识学习。
我要认真学习字词、语法、修辞等方面的知识，打牢语文基础。
在课后，我要做好笔记，及时复习，确保对知识点的掌握。
四、增加阅读量。
我要多读一些优秀的文学作品，提高自己的文学素养。
在阅读过程中，我要学会积累素材，为写作打下基础。
高一暑期自主学习训练(六)语文试题 Word版含答案 (2).doc
长沙市一中高2015级暑假自主学习语文训练（六）试卷说明：本试卷满分为90分（作文已另外布置）。
一、基础积累与运用（每小题3分，共15分）1.下列加点字的注音，完全正确的一项是（）A．阜．盛fù瞋．视chēn忖度．．cǔn duó榫．头sǔnB．盥．洗guàn炮．烙páo 跬．步kuǐ畏葸．sīC．饿莩．piǎo锲．而不舍qì执拗．niù吞噬．shìD．桅．杆wéi杜撰．zhuàn孝悌．dì鞭笞．chī2．下列各组词语中，字形完全正确的一项是( )A．聘礼暇想累赘提纲挈领B．膏腴缭草邮戳撒手人寰C．默契惘然苍皇敛声屏气D．斑斓攥紧聒噪度长絜大3. 下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（）A．但是，内心深处那一丝不绝如缕．．．．的功名之念，又使他不断而执著地演绎着离别的故事，也不断地品尝失意的苦涩。
B．有的敲桌子，有的数心跳，有的写字，有的数数，还有的摸脉搏……种种行为，呼之欲．．．出．，不断有学生站起来，随之流露出懊恼的神情。
C．友情是不是一定会随着时间的推移而日渐深厚呢？未必。
有人倾盖如故，有人白头如新．．．．，可见，友情与时间从来都不是成正比的，它与性情有关，与修养有关，与缘分有关。
D．浙江出土的青花瓷器，虽然有不少已经破损，但博物馆的工作人员对这些文物却敝帚自．．．珍．，用先进工艺加以修复，使它们重现光彩。
4. 下列各句中，没有．．语病的一句是（）A．美国经济疲软除了这次房屋次贷危机的原因外，另一个更深层次的原因是美国政府实施穷兵黩武的政策耗尽了其国力所致。
B．“春晚”是中国人的“年夜饭”，是明星大腕们的“名利场”。
凭借这个平台，新人可以一夜成名，老面孔可以保持“常青”，历来是明星大腕们的“兵家必争之地”。
C．在“世界上最豪华区政府”、“中国最牛镇政府”等豪华办公楼案例不断见诸媒体的今天，一则题为《河南卢氏县委土坯房中办公》的简讯迅速吸引了人们的眼球。
长郡中学高一语文暑假自主学习作业本(二十三)(含参考答案)
高中暑假自主学习作业本·高一年级语文语文作业二十三【考查内容】本节考查内容有：成语、语病、引号的作用、补写句子、文言文阅读、宋词鉴赏以及三元关系类任务驱动作文。
【知识梳理】语病之成分残缺或赘余1．成分残缺除无主句、独词句和省略句外，按现代汉语的结构规律，句子必须具备的语法成分残缺不全，就是句子的成分残缺；其中主语和宾语的残缺，高考考查频率较高。
(1)主语残缺①滥用介词造成主语残缺。
滥用介词，介词和主语构成介宾短语，介宾短语只能充当修饰语，所以往往会使主语残缺。
“介词当头审主残”，意思就是当“在”“对”“从”“通过”“经过”“由于”“根据”等介词放在句首时，一定要看看是否造成了主语残缺。
辨析并修改这类病句时一般应将介词删掉。
例：“从这件小事，说明一个大道理。
”句子开头滥用介词“从”导致句子缺少主语，应把“从”删去。
②滥用使令动词造成主语残缺。
例：通过这次科技成果展览，使我们了解到我国已在许多尖端科技领域实现了跨越式发展，取得了巨大成就。
句中滥用“使”字造成主语缺失。
应该删去“使”，让主语“我们”出现；或者删去“通过”，让“科技成果展览”充当“使”的主语。
③偏正短语中中心语残缺，造成主语残缺。
例：课堂教学低效，一直未得到解决。
句中“课堂教学低效”后面缺少充当主语的中心语，应在其后补上“的问题”。
④省略不当，使分句中的主语残缺。
例：抢险突击队的小李，搁下刚满周岁的儿子，参加抗洪斗争，第二天就晕倒了，把她送回家休息，但苏醒后又偷偷上了大堤。
句中“把她送回家休息”的主语应是“大家”，此处是不能省略的，应加上；最后一个分句应在“苏醒”之前加上“她”。
①句首陈述对象缺乏相应的谓语，却另起一个头，造成谓语残缺。
例：经过几十年的努力，我国已经独立自主地研制、发射、跟踪和测控地球同步通信卫星的能力。
这个句子的谓语是残缺的，应该在“已经”之后加上谓语“具备”。
②缺少与宾语呼应的谓语中心词。
例：我市最近发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列工作。
自主学习解放禁锢的低语课堂
2016·11教学实践Teaching Practice Little Learner MagazineTeaching Practice November 2016工作手记课改·全方位自主学习，解放禁锢的低语课堂所谓“自主学习”，即“自我导向、自我激励、自我监控”的学习。
它的核心是启迪学生的思维，从而达到主动、创造性的学习。
它能使学生积极地参与到学习过程中，对所学东西感兴趣，并觉得富有挑战性，感觉到他们正在做有意义的事情，使学习过程有情感的投入，有内在动力的支持，能从学习中获得积极的情感体验，能有效地促进学生的发展，是真正有效的学习。
做好一切事的原动力是自主。
我想学生只有真正做到自主地去学，才能真正提高学习能力，享受学习带来的快乐。
因此，培养学生自主学习的能力尤为重要。
那么，在低语课堂上，教师应如何培养学生的自主学习能力呢？一、解放心境，增强自主学习的心理意识1.营造民主宽松的自主学习氛围罗杰斯认为，一个人的创造力只有在他感觉到“心理安全”和“心理自由”的条件下，才能获得最优表现和发展。
我们的课堂要给予学生一份“安全”，一点“宽松”，让学生先把自己的身体放开了，把自己的思维放开了，才能真正参与到课堂活动中来。
在教学《月亮湾》时，课前我将几座农家小舍贴在了黑板上，通过去月亮湾游玩的导入，创设了轻松的情境，一边指着配着画的板书一边读课题，让学生感受到我们要到这样美的村子去游玩，而不是单一的学课文，学生学习的兴趣就高起来了。
2.创设自主融洽的学习共同体学习共同体是指一个由学习者共同构成的团体，他们经常在学习过程中进行沟通、交流，分享各种学习资源，共同完成一定的学习任务，因而在成员之间形成了相互影响、相互促进的人际联系。
有了学习共同体，学生就不会紧张于问题的思考，拘泥于自己的见解，从而形成宽松自由的课堂学习氛围。
在小学阶段，尤其是低年段，受到学生年龄特点的影响，学习共同体往往由教师组织形成，一般以四人小组的形式出现，共同探讨研究。
高一优秀网课教案范文模板
---课程名称：高一语文授课教师： [教师姓名]授课班级：高一（1）班授课时间： 2023年10月25日教学目标：1. 知识与技能：掌握《琵琶行》中的重点字词，理解诗歌内容，感受诗歌的韵律美。
2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等方式，提高学生的合作能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生体会诗人白居易的情感，培养学生对古典文学的兴趣。
教学重点：1. 《琵琶行》中的重点字词理解。
2. 诗歌内容的把握。
3. 诗歌韵律美的感受。
教学难点：1. 诗歌情感的理解。
2. 诗歌意境的把握。
教学准备：1. 教师准备：《琵琶行》的原文、译文、背景资料、教学PPT。
2. 学生准备：《琵琶行》的原文、译文、笔记本。
---教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师简要介绍诗人白居易及其创作背景。
2. 提问：同学们对《琵琶行》有什么了解？3. 学生自由发言，教师总结。
二、自主学习（10分钟）1. 学生朗读《琵琶行》，圈画出不懂的字词。
2. 学生结合课文注释，自主理解字词。
3. 学生分享学习心得。
三、课堂讨论（15分钟）1. 小组讨论：《琵琶行》中哪些句子让你印象深刻？为什么？2. 学生代表发言，教师点评。
3. 教师引导学生分析诗歌的韵律美。
四、角色扮演（10分钟）1. 学生分组，每组选择一个角色进行扮演。
2. 学生进行角色扮演，教师点评。
3. 教师总结角色扮演的收获。
五、情感体验（10分钟）1. 教师引导学生体会诗人的情感。
2. 学生分享自己的感受。
3. 教师总结诗歌的情感内涵。
六、总结与作业（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容。
2. 布置作业：- 课后阅读《琵琶行》全文，做好笔记。
- 撰写一篇关于《琵琶行》的读后感。
---教学反思：本节课通过多种教学方法，如自主学习、小组讨论、角色扮演等，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的语文素养。
在今后的教学中，将继续探索更加有效的教学方法，提高教学质量。
---备注：1. 本教案仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。
用好第二套助学系统,提高学生自主学习能力——以2016版《语文作业本》(七年级下)为例
用好第二套助学系统,提高学生自主学习能力——以2016版《语文作业本》(七年级下)为例刘卫雄【期刊名称】《现代语文（教学研究）》【年(卷),期】2017(000)009【摘要】2016版《义务教育教材·语文作业本》是基于提高学生语文核心素养而编写的一套学生用书，体现的是一种“学习设计”和以学生为主体的理念。
文章以《语文作业本》（七年级下）为例，重点分析了以下两块内容：教读课文：引领学生与课文有效对话，让学生学会学习；自读课文：强调学以致用，注重自主学习能力的培养。
用好作业本，能够提高学生自主学习的能力，培养学生终身学习的能力。
2016版《义务教育教材·语文作业本》（七年级下）的编写说明如是说：作业本按单元编写。
教读课文设有“课前预学”、“课堂导学”、“课后拓展”三个栏目。
【总页数】5页(P69-73)【作者】刘卫雄【作者单位】浙江省绍兴市第一初级中学 312000【正文语种】中文【相关文献】1.在\"好玩的作业\"中提升学生的语文素养--以《语文作业本》七年级下册为例[J], 沈燕飞;2.基于作业功能的作业本使用思考——以七年级《历史与社会作业本》为例 [J],陈兴勇;程妙3.依托《语文作业本》开展自读课"微活动"——以统编教材七年级下册自读课文《台阶》的教学为例 [J], 毛丽君4.依托《语文作业本》开展自读课“微活动”--以统编教材七年级下册自读课文《台阶》的教学为例 [J], 毛丽君5.助学系统:落实教学内容推进教学行为——以语文版《语文》七年级上册为例[J], 何立新因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
高一语文顶尖教案全册电子书
高一语文顶尖教案全册电子书教案标题：高一语文顶尖教案全册电子书教案目标：1. 帮助学生在高一语文学习中建立扎实的基础知识和技能。
2. 培养学生的阅读、理解、分析和表达能力。
3. 增强学生的文学鉴赏能力和文化素养。
4. 激发学生对语文学科的兴趣，培养自主学习和创新思维能力。
教案内容和活动安排：单元一：文言文阅读与鉴赏活动1：导入活动，通过展示一幅古代画作，引发学生对古代文化的兴趣，并与学生一起讨论画作中的细节和背后的故事。
活动2：学习文言文的基本特点和语法规则，通过教师讲解和学生练习，提高学生对文言文的理解和阅读能力。
活动3：分组阅读文言文名篇，学生分组进行文言文阅读和鉴赏，然后展示自己的阅读成果，进行评价和讨论。
单元二：现代文阅读与写作活动1：分析现代文的特点和结构，引导学生从不同角度理解和解读现代文。
活动2：组织学生进行现代文阅读，通过阅读理解、细节把握和主题分析等任务，提高学生的阅读理解能力。
活动3：激发学生的写作兴趣，引导学生进行写作实践，包括议论文、记叙文和描写文等不同类型的写作训练。
单元三：古代诗词鉴赏与创作活动1：介绍古代诗词的发展历程和特点，通过欣赏名家诗词，培养学生的诗词鉴赏能力。
活动2：学习古代诗词的基本韵律和修辞手法，通过分析和比较不同诗词作品，提高学生的理解和分析能力。
活动3：激发学生的创作兴趣，引导学生进行古体诗和现代诗的创作实践，通过互评和修改，提高学生的写作水平。
单元四：文学作品阅读与分析活动1：选取经典文学作品，进行整体阅读和理解，引导学生分析作品的结构、主题和人物形象等要素。
活动2：分析文学作品的语言特点和艺术手法，通过学习和讨论，提高学生对文学作品的理解和欣赏能力。
活动3：组织学生进行文学作品的创作分析，引导学生撰写文学评论和鉴赏文章，提高学生的写作和分析能力。
教案评价和调整：1. 在教学过程中，及时收集学生的反馈意见，并进行教案的评价和调整，确保教学内容和活动的有效性和适应性。
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2016级高一语文自主学习七(学生)2016级高一语文自主学习（七）组题：王秀婷审核：韩志勇一．语言文字运用（30分）1、下列词语中，加点字的注音全都正确．．的一项是（3分）A．湮．没（yān）溷．藩（hùn）蹙．眉（cù）残羹冷炙．（jiū）B．孱．头（càn）氾．南（fàn）疏浚．（jùn）共．其乏困（gòng）C．觇视（．．．ch．．ā．n．）．拓．片（tuò）赊．账（shē）佚．而仆之（chì）D. 佝偻．（lóu）缙．绅（jìn）埋．怨（mán）广成传．（zhuàn）2、在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）古人所谈的“文约而事丰”也就是常说的▲。
优秀的作家都是精于语言加工的大师，他们在写作时很少一挥而就。
即使是一首短诗，也要反复锤炼，▲，用最省俭的语言，以不写之写让读者▲弦外之音、韵外之致。
A.言简意赅文从字顺体验B.言近旨远字斟句酌体验C.言简意赅字斟句酌体味D.言近旨远文从字顺体味3、下列各句中，没有语病的一项是（3分）A.随着旅游转型升级，国人出游已经从传统的走马观花式观光游向以文化主题为导向的文化深度游转变，并呈现出个性化特点。
B.中国航天科工集团公司独立发射并研制的首颗新技术试验卫星天“天鲲一号”，用于遥感技术、通信技术和小卫星平台技术的验证试验。
C.今年是第22个世界读书日，为了营造良好的读书氛围，进一步提升学生的文化素养，学校开展了“走进经典，师生共读”的读书活动。
D.发展新能源产业既是对整个能源供应系统的有效补充，也是治理环境和保护生态的重要举措，主要目的是为了满足人类社会可持续发展的需要。
4、古人常借“杜鹃”寄寓哀怨、悲苦的情思。
下列诗句中没有表现这种情思的一项是（3分）A.其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。
B.杜鹃也报春消息，先放东风一树花。
C.庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
D.可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。
5、在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3分）年画是中国特有的一种绘画艺术，始于古代的“门神画”。
▲。
即使手头再拮据的家庭，也要选购几幅年画，增添佳节的喜庆气氛。
A.春节贴年画，是我国古老的习俗，起源于汉代，形成于北宋B.春节贴年画，图的是一种顺意，求的是一种吉祥C.春节贴年画，既弘扬传统文化，又折射时代变迁D.春节贴年画，是非常讲究的事，富有鲜明的地域特点6、下列各句中，所引诗词不符合语境的一项是（3分）A.“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”，秋天的夜晚，落叶在风中飘零，独自登上高楼，凝望天际，心中便会想念那个远方的人。
B.“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”，看桃李纷飞，花开花谢，年年如是；思时光易逝，岁月无情，人事沧桑，怎能不心生万千感慨？C.“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”，漂泊异乡的我，深深思念着故乡。
请转告牵挂着我的亲友，我对故土的赤子之心，永生不变。
D.“尔曹身与名俱灭，不废江河万古流”，梵高的画作曾遭他人嘲讽，时光流转，嘲笑者早已消逝，梵高的画作却成为经典，如江河万古长流。
7、下面的文字是对沪宁城际铁路动车组列车的说明，对该动车先进性的四个特点概括准确的一项是（3分）7月1日，沪宁城际铁路正式开通营运，该线路运行的是目前国产最先进的动车。
列车外观较普通列车更具流线性，富于美感。
车厢明亮、简洁；座椅可360 度旋转，乘客始终可面向列车运行方向；前后座可收缩，靠背可自动调节。
车速瞬间高达350 公里每小时，从南京到上海，单趟直达只耗时69 分钟。
车体外形流线型的设计降低了动车组的空气阻力，因而运行时车厢内没有较大的噪音。
A．外观美人性化速度快噪音低B．外观美车厢亮加速快噪音低C．流线性人性化速度快阻力小D．流线性车厢亮加速快阻力小8、下列诗句运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（3分）A．臣心一片磁针石，不指南方不肯休。
（文天祥《扬子江》）B．浮云游子意，落日故人情。
（李白《送友人》）C．誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。
（陈陶《陇西行》）D．皓魄当空宝镜升，云间仙籁寂无声。
（李朴《中秋》）9、下列诗句所写内容与我国传统节日对应恰当的一项是（3分）（1）尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。
（2）中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
（3）无复屠苏梦，挑灯夜未央。
（4）千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
A．（1）中秋（2）重阳（3）除夕（4）元日B．（1）重阳（2）中秋（3）除夕（4）元日C．（1）重阳（2）中秋（3）元日（4）除夕D．（1）中秋（2）重阳（3）元日（4）除夕10、下列有关文学文化常识不正确．．．的的一项是（3分）A．《指南录后序》的作者是文天祥，南宋著名爱国诗人。
诗集《指南录》的命名取自《渡扬子江》中“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”一句。
B．张溥，明代文学家，天启年间曾在家乡组织“应社”，崇祯年间组织“复社”，批评朝政。
他的书斋名是七录斋。
C．《左传》是记录春秋历史的纪传体史书，又称《春秋左氏传》《左氏春秋》，相传是春秋末年鲁国史官左丘明为孟子修订的《春秋》所作的传。
D．望，是农历每月的十五日；既望，是农历每月的十六日；朔，是农历每月的初一。
二．课内文言文阅读（18分）11、下列加点的实词意思正确．．的一组（3分）A.敛．赀财以送其行收敛按．诛五人追究B.而不在使者之目．视野去．京口，挟匕首以备不测离开C.以乱易．整，不武代替秦伯说．，与郑人盟。
同“悦”，高兴D.能克．终者盖寡克服虽董．之以严刑督责12、下列句中加点虚词的意义和用法相同．．的一项是（3分）A．贾余庆等以．祈请使诣北亦以．明死生大之大B．因．人之力而敝之，不仁恩所加，则思无因．喜以谬赏C．以勇气闻于．诸侯而君幸于．赵王D．郡之．贤士大夫请于当道北驱予并往，而不在使者之．目13、下列各句中特殊句式与“扼腕墓道”相同．．的一项是（3分）A．是寡人之过也。
B．质明，避哨竹林中。
C．臣恐见欺于王而负赵。
D．虽董之以严刑，振震之以威怒。
14、下列加点字词类活用类型与其他三项不同的一项（3分）A．舍相如广成传舍B．故令人持璧归，间至赵矣C．左右欲刃相如D．请以赵十五城为秦王寿15、下列加点字词类活用类型与其他三项不同的一项（3分）A．完璧归赵B．宁许以负秦曲C．不知将军宽之至此也D．毕礼而归之16、对“以”字的用法归类正确的一项（3分）①以勇气闻于诸侯②愿以十五城请易璧③宁许以负秦曲④请奉盆缶秦王，以相娱乐⑤以空言求璧⑥且以一璧之故逆强秦之欢⑦严大国之威以修敬也⑧以绝秦望⑨以相如功大拜为上卿A．①②⑤∕③④⑧∕⑥⑦⑨B．①②⑤∕③④⑦⑧∕⑥⑨C．①②⑥∕③④⑦⑧∕⑤⑨D．①②⑤⑨∕③④⑦∕⑥⑧三．《子夜》阅读检测（6分）17、下列各项中对作品故事情节的叙述正确的两项是（ 3分）A、赵伯韬表面上借款给危机中的益中公司表示“和解”，实际上是在一步步完成吞并吴荪甫的计划。
但吴毫不屈服，决定孤注一掷，做最后的决斗。
吴在公债市场上彻底失败了，面对已去的大势，携妻离开上海。
B、冯云卿濒临破产时，何慎庵登门拜访，献上“美人计”，即劝说女儿冯眉卿去探听赵伯韬的秘密，以便翻本赚钱。
这与冯云卿的打算不谋而合，再加上姨太太说女儿在外不检点，更坚定了他的打算。
C、林佩瑶建议林佩珊挑定一个人做终身伴侣，可林佩珊却认为老和一个人在一直很单调，还以姐姐和姐夫为例子。
林佩瑶一惊，脸色也变了，两件东西滚落到沙发前的地毯上：一本破烂的《少年维特之烦恼》和一朵枯萎的白玫瑰花。
D、吴荪甫给唐云山打了电话，得知这次公债上涨是赵伯韬暗中捣鬼，便劝杜竹斋凑出50万元与他一起做“多头”合力打倒赵伯韬。
但杜竹斋不肯冒这个险。
E、玛金和蔡真是闸北丝厂总罢工的领导者，在陈月娥汇报了裕华丝厂车间的情形及姚金凤家会议之后，她们认识统一，决定让裕华丝厂先罢工再冲厂，并商讨好罢工后的一切布置。
18、下列各项中对作品故事情节的叙述正确的两项是（ 3分）A、工潮期间，上级派克佐甫来指导工人运动。
玛金认为应保存力量暂停罢工，克佐甫严厉批评她为“左倾错误”，并要求玛金执行命令组织罢工。
B、在与赵伯韬谈判后，感觉自己难逃失败命运的吴荪甫深夜回家，却发现妻子佩瑶与仆人们打牌，而惠芳说要回乡下去更是火上浇油，他脸色也变了，震怒起来，一个一个地骂过去，大家觉得吴荪甫“火性不比往常”。
C、狂欢之后的第二天早上，王和甫和孙吉人来到吴公馆商量益中公司的出路。
在吴荪甫的坚持下，他们决定不把益中公司顶给赵伯韬，要用办厂的资本去做公债，再和赵伯韬斗一斗。
D、在交易所里，听到王和甫报告说一开盘公债又涨了，吴荪甫便大喊抛空，情急之下，昏厥过去，被救醒之后，还是要求抛空。
孙吉人不管吴荪甫怎样坚持不肯走，硬是把他送回家去。
E、因进口火柴占领市场，周仲伟的火柴厂支撑不下。
首先想把工厂出租给益中公司，遭到王和甫的拒绝，他只好去找日本人“注射东洋血”。
火柴厂开工了，周仲伟想到吴老太爷的丧事，发出了这样的感慨。
四．文言文阅读（20分）阅读下面的文言文，完成19－22题。
横渠先生行状【宋】吕大临先生讳载，字子厚，世大梁人。
少孤自立，无所不学。
与焦寅游，寅喜谈兵，先生说其言。
年十八，慨然以功名自许．，上书谒范文正公。
公一见知其远器，欲成就之，乃责之曰：“儒者自有名教，何事于兵！”因．劝读《中庸》。
先生读其书，虽爱之，犹未以为足也，于是又访诸释老之书，累年尽究其说，知无所得，反而求之六经。
嘉佑初，见洛阳程伯淳、正叔昆弟于京师，共语道学之要，先生涣然自信曰：“吾道自足，何事旁求！”乃尽弃异学，淳如也。
京兆王公乐道尝延致郡学，先生多教人以德，从容语学者曰：“孰能少置意科举，相从于尧舜之域否？”学者闻法语，亦多有从之者。
上嗣位之二年，登．用大臣，思有变更，御史中丞吕晦叔荐先生于朝。
既入见，上问治道，皆以渐复三代为对。
上悦之。
会弟天祺以言得罪，乃谒告西归，居于横渠故居。
横渠至僻陋，有田数百亩以供岁计，约而能足，人不堪其．忧，而先生处之益安。
终日危坐一室，左右简．编，俯而．读，仰而思，有得则识之，或中夜起坐，取烛以书，未始须臾息，亦未尝须臾忘也。
又以为教之必能养之然后信，故虽贫不能自给，苟门人之无赀者，虽粝蔬亦共之。
岁值大歉，至人相食，家人恶米不凿，将春之，先生亟止之曰：“饿殍满野，虽蔬食且．自愧，又安忍有择乎！”甚或咨嗟对案不食者数四。
会秦凤帅吕公荐之，诏从之。
先生曰：“吾是行也，不敢以疾辞，庶几有遇焉。
”及至都，公卿闻风慕之，然未有深知先生者，以所欲言尝试于人，多未之信。
会有疾，谒告以归。
不幸告终，不卒．其愿。
（节选自《张载集》）19、下列句中加点词的解释，不正确的一项是（3分）A．慨然以功名自许．许：期望B．京兆王公乐道尝延．致郡学延：邀请C．登．用大臣登：立即D．不卒．其愿卒：完成20、下列句中加点字，意义与用法相同的一项是（3分）A．因．劝读《中庸》因．宾客至蔺相如门谢罪B．人不堪其．忧吾其．还也C．俯而．读，仰而思则思慎始而．敬终D．虽蔬食且．自愧臣死且．不避21、把下列句子翻译成现代汉语。